Upload
dinhtu
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Estudio de Salida de
la Formación
Profesional.
Cohorte 2015
Departamento de Evaluación Educativa
Dirección General de Docencia de Pregrado
Licenciatura en
Comunicación
Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
2
D I R E C T O R I O
M. en Admón. Mario Andrade Cervantes
Rector
Dr. en C. Francisco Javier Avelar González
Secretario General
Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna
Director General de Docencia de Pregrado
Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo
Jefe del Departamento de Evaluación Educativa
M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado
Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
3
CONTENIDO
CONTENIDO ............................................................................................................................................... 3
PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................... 4
METODOLOGÍA ........................................................................................................................................... 5
1. INFORMACIÓN GENERAL. ........................................................................................................................... 6
2.- UBICACIÓN LABORAL. .............................................................................................................................. 7
2.1. Estudiantes que trabajan. ....................................................................................................... 7
2.2. Tipo de empresa o institución en la que laboran. ................................................................... 7
2.3. Actividad económica de la empresa en la que laboran. .......................................................... 8
2.4. Rol/posición que desempeñan los estudiantes en la empresa / institución en que laboran. .. 8
2.5. Tipo de contratación de los estudiantes. ................................................................................ 9
2.6. Tiempo de dedicación a las actividades laborales. ................................................................. 9
2.7. Ingreso mensual. ................................................................................................................... 10
2.8. Estudiantes próximos a egresar que trabajan y la actividad coincide con su formación
profesional. ........................................................................................................................................ 10
3.- PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................................................................... 11
3.1. Formación y vinculación con el medio .................................................................................. 11
3.2. Percepción sobre la formación profesional recibida. ............................................................ 12
3.3. Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional ..................................... 13
4.- RECURSOS HUMANOS, ESPACIOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES. ...................................................................... 15
4.1. Evaluación del desempeño de los docentes ................................................................................ 15
4.2. Opinión sobre los servicios y la infraestructura institucional. ............................................... 18
5.- SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA/INGENIERÍA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ........ 21
5.1. Estudiantes próximos a egresar que elegirían cursar nuevamente la licenciatura/ingeniería
en la UAA. ........................................................................................................................................... 21
5.2. Estudiantes próximos a egresar que elegirían estudiar la misma licenciatura/ingeniería. .. 21
ANEXO (TABLAS). ..................................................................................................................................... 22
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
4
PRESENTACIÓN
El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia de
Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), a través de la Sección de
Seguimiento de Egresados presenta el informe Institucional del Estudio de Salida de la
Formación Profesional 2015, que tiene como objetivo conjuntar las opiniones de los
alumnos próximos a egresar, con relación a su ubicación laboral, su formación
profesional, el desempeño docente y los servicios que brinda la institución.
Para su mejor comprensión, los documentos que contienen los resultados del Estudio se
han organizado en los siguientes apartados: Metodología; información general;
ubicación laboral; formación profesional recibida; recursos humanos; espacios y
servicios institucionales; y satisfacción del estudiante con la institución y el Programa
Educativo (PE) que cursó. A manera de anexo se han incluido también una serie de tablas
que concentran los resultados obtenidos.
Este estudio incluye un Informe Institucional y 53 informes particulares de los Programas
Educativos de nivel licenciatura/ingeniería que se ofrecen en la UAA y tuvieron egreso
en 2015, haciendo un total de 54 documentos que están disponibles para su consulta en
la página institucional en el espacio virtual (http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/depa/seg_egre.html)
destinado a la conservación de éste y otros informes de utilidad para las áreas
académicas y administrativas.
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
5
METODOLOGÍA
El Estudio de Salida de la Formación Profesional, se realiza recabando los datos a través
de un instrumento sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional
de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada “Esquema
Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior” (ANUIES, 2000) al que se le
han agregado ítems sugeridos por las áreas académicas a fin de dar respuesta a
necesidades específicas de información.
La información es aportada por los alumnos que están próximos a egresar, quienes
contestan el cuestionario en línea en el momento en que realizan su registro para el
examen de egreso de la licenciatura/ingeniería, este registro se realizó en los meses de:
Enero, marzo, junio, agosto, octubre y noviembre de 2015.
Toda vez concluido el periodo de registro se integró una base de datos a partir de la cual
se definió la muestra y se analizó la información.
En este estudio se presenta el análisis de resultados de las opiniones del PE: Licenciatura
en Comunicación Organizacional.
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
6
1.- INFORMACIÓN GENERAL.
En el año 2015 se encuestaron 343 estudiantes próximos a egresar del Centro de Ciencias
Sociales y Humanidades. En el presente informe se reporta específicamente los
resultados de 27 estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación
Organizacional. (Tabla 1)
Tabla 1 Marco Muestral.
CLAVE CARRERA
ESTUDIANTES POR PROGRAMA EDUCATIVO TOTALES
PE TOTAL POR
CENTRO
16-19 Licenciatura en Comunicación Organizacional 27 343
En la tabla 2 se muestra la distribución por género de los alumnos que integran la
muestra, podemos observar que el 78% (21) son mujeres.
Tabla 2. Género
Frecuencia Porcentaje
Hombre 6 22%
Mujer 21 78%
Total 27 100%
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
7
2.- UBICACIÓN LABORAL.
En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los estudiantes
que estaban próximos a egresar. Se incluye información sobre su actividad laboral, el rol
que desempeña en la empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al
trabajo, el sector productivo, tamaño de la empresa, ingreso que percibe y de las
actividades que desarrollan.
2.1. ESTUDIANTES QUE TRABAJAN.
En el momento en que se realizó el estudio,
19 (70.4%) estudiantes indicaron que se
encuentran laborando, mientras que 8
(29.6%) respondieron que no tienen empleo.
(Grafica 1)
2.2. TIPO DE EMPRESA O INSTITUCIÓN EN LA QUE LABORAN.
De los 19 alumnos que trabajan, 18 (94.7%)
laboran en la iniciativa privada, mientras que
1 (5.3%) se ubicaba en el sector público.
(Gráfica 2)
70.4%
29.6%
Gráfica 1. ¿Trabajas actualmente?
Porcentaje
Si
No
5.3%
94.7%
Gráfica 2. Señala el tipo de empresa o institución
en que laboras
Porcentaje
Pública
Privada
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
8
2.3. ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA EMPRESA EN LA QUE LABORAN.
A continuación, se muestra la distribución de las empresas/ organizaciones en que
trabajan los estudiantes, en función de su actividad económica, se destaca que el 42.1%
de los alumnos señalaron que laboran en industrias, con un 15.8% coinciden los alumnos
que señalaron instituciones de servicios profesionales, financieros y corporativos, los que
laboran en empresas dedicadas al comercio y en empresas dedicadas a la construcción.
La distribución completa se muestra en la gráfica 3.
2.4. ROL/POSICIÓN QUE DESEMPEÑAN LOS ESTUDIANTES EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE
LABORAN.
Respecto al rol que desempeñan los estudiantes próximos a egresar en la empresa/
institución donde se encuentran laborando, 19 (100%) señalaron que son empleados.
0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0%
Industria
Construcción
Comercio
Restaurantes y servicios de alojamiento
Transportes, comunicaciones, correo yalmacenamiento
Servicios profesionales, financieros ycorporativos
42.1%
15.8%
15.8%
5.3%
5.3%
15.8%
Gráfica 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras?
Porcentaje
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
9
2.5. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
De los 19 estudiantes que reportaron trabajar como empleados, 4 (21.1%) se encuentran
bajo contrato por tiempo indeterminado, 4 (21.1%) lo hacen por tiempo determinado, y
4 (21.1%) más indicaron que laboran por obra o proyecto. La distribución completa se
muestra en la gráfica 4.
2.6. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES.
De los estudiantes encuestados que
trabajan, 9 (47.4%) dedican de 25 a 34 horas
a la semana a las actividades laborales, 4
(21.1%) señalaron de 15 a 24 hrs., 3 (15.8%)
indicó de 35 a 39 hrs., y 3 (15.8%) laboran
más de 40 hrs. (Gráfica 5)
21.1%
21.1%
15.8%
15.8%
5.3%
21.1%
0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0%
Por obra o proyecto determinado
Por tiempo determinado
Por temporada
A prueba
Capacitación inicial
Por tiempo indeterminado
Gráfica 4. Señala el tipo de contratación que tienes
Porcentaje
21.1%
47.4%
15.8%
15.8%
Gráfica 5.¿Cuántas horas a la semana dedicas a
tu trabajo?
Porcentaje
De 15 – 24 horas
De 25 – 34 horas
De 35 – 39 horas
40 horas o más
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
10
2.7. INGRESO MENSUAL.
Respecto al ingreso mensual que perciben
los estudiantes próximos a egresar por su
trabajo, 16 (84.2%) indicaron que perciben
de 2,000.00 a 4,999.00 pesos y 3 (15.8%)
señalaron de 5,000.00 a 7,999.00 pesos
(Gráfica 6).
2.8. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE TRABAJAN Y LA ACTIVIDAD COINCIDE CON SU FORMACIÓN
PROFESIONAL.
En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación
profesional recibida, 12 (63.2%) consideraron que existe alta coincidencia, 5 (26.3%)
indicaron que ésta es mediana, 2 (10.5%) más señalaron que es baja. (Gráfica 7)
84.2%
15.8%
Gráfica 6. ¿Cuál es tu sueldo mensual?
Porcentaje
De 2,000 - 4,999
De 5,000 - 7,999
63.2%
26.3%
10.5%
Gráfica 7. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu
formación?
Porcentaje
Alta
Mediana
Baja
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
11
3.- PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.
En este apartado se señalan las opiniones de los alumnos respecto a la formación
profesional y la vinculación con el medio laboral, así como las sugerencias para
modificaciones del plan de estudios.
3.1. FORMACIÓN Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO
Se solicitó a los estudiantes su opinión acerca de la suficiencia de la formación recibida
para adquirir tres habilidades clave para su desempeño laboral: el desarrollo
independiente, la vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores
económicos, en una escala que va de “Nada” hasta “Totalmente”, se obtuvieron los
siguientes resultados:
En cuanto a la formación para desarrollarse de manera independiente, el 18.5% de los
estudiantes indicó que la licenciatura/ingeniería lo formó totalmente, el 44.4% señaló
medianamente, el 37.0% consideró que su formación fue escasa.
Para optar por trabajos en distintos sectores económicos, el 44.4% señaló que se formó
totalmente, el 40.7% indicó medianamente y el 14.8% restante respondió que fue
escasa.
Finalmente, en relación a la vinculación con alguna institución/empresa en particular el
44.4% consideró que se formó totalmente, el 44.4% señaló medianamente, el 11.1%
señaló escasamente. La información completa se aprecia en la gráfica 8.
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
12
3.2. PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.
Se pidió a los alumnos que hicieran una evaluación de los diferentes contenidos del plan
de estudios cursado, calificando en una escala que va de “Nada importante” a “Muy
importante” los siguientes aspectos:
Enseñanza teórica. - el 22.2% respondió que es muy importante, el 70.4% consideró que es
importante y el 7.4% restante indicó que es poco importante.
Enseñanza metodológica. – el 11.1% señaló que es muy importante, el 63% manifestó que
es importante, el 22.2% respondió que es poco importante y finalmente, el 3.7% consideró
que no es importante.
Enseñanza de matemáticas y estadística. – el 3.7% de los estudiantes indicaron que es muy
importante, el 63% señaló que es importante, el 33.3% consideró que es poco importante.
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas., etc. - el 66.7% respondió que son
muy importantes, el 29.6% que son importantes, por otra parte, el 3.7% indicó que son poco
importantes. Información contenida en la gráfica 9.
44.4%
44.4%
18.5%
40.7%
44.4%
44.4%
14.8%
11.1%
37.0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
Vincularte con alguna institución/empresa enparticular
Desarrollarte de manera independiente
Gráfica 8. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente
Totalmente Medianamente Escasamente Nada
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
13
3.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Con respecto a los contenidos educativos, se pidió a los estudiantes próximos a egresar
que indicaran si es necesaria la modificación de los siguientes contenidos del plan de
estudios:
Aprendizaje de programas computacionales. - el 85.2% consideró que es necesario ampliar
los contenidos, y el 14.8% que se deben mantener iguales.
Aprendizaje de idiomas. – El 85.2% indicó que se deben ampliar mientras que el 14.8%
señaló que deben permanecer sin cambio.
Aprendizaje de matemáticas y estadística. - el 14.8% respondió que sería conveniente
ampliarlo, el 66.7% en cambio señaló que se debe mantener sin cambio y solo el 18.5%
señaló que se debe reducir.
Servicio Social. - el 7.4% señaló que debe ampliarse, el 59.3% que debe mantenerse igual y
el 33.3% indicó que debe reducirse.
3.7%
7.4%
3.7%
22.2%
33.3%
70.4%
29.6%
63.0%
63.0%
22.2%
66.7%
11.1%
3.7%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Enseñanza teórica
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas,etc
Enseñanza metodológica
Enseñanza de matemáticas y estadística
Gráfica 9. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de licenciatura que cursaste.
Porcentaje
Nada importante Poco importante Importante Muy importante
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
14
Formación Humanista. – el 18.5% consideró es necesario ampliarlo, el 74.1% indicó que se
tiene que mantener, solamente el 7.4% señaló que se debe reducir.
Contenidos técnicos. – el 55.6% indicó que es necesario ampliarlos, y el 44.4% que deben
mantenerse igual.
Contenidos metodológicos. - el 44.4% respondió que deben ampliarse, el 44.4% que se
mantengan y el 11.1% indicó que deben reducirlos.
Contenidos prácticos. - el 74.1% señaló que hay que ampliarlos y el 25.9% consideró que se
deben mantener.
Contenidos teóricos. - el 25.9% indicó que deben ampliarse, el 59.3% que se tienen que
mantener igual y el 14.8% que es necesario reducirlos. (Gráfica 10)
33.3%
7.4%
14.8%
11.1%
18.5%
59.3%
74.1%
59.3%
44.4%
25.9%
44.4%
14.8%
66.7%
14.8%
7.4%
18.5%
25.9%
55.6%
74.1%
44.4%
85.2%
14.8%
85.2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Servicio social
Formación humanista
Contenidos teóricos
Contenidos técnicos
Contenidos prácticos
Contenidos metodológicos
Aprendizaje de programas computacionales
Aprendizaje de matemáticas y estadística
Aprendizaje de Idiomas
Gráfica 10. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste?
Porcentaje
Reducir Mantener Ampliar
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
15
4.- RECURSOS HUMANOS, ESPACIOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES.
En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño de los docentes, así
como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es importante
señalar que, en el caso de las opiniones sobre los profesores, el cuestionamiento se
realizó en términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico.
4.1. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES
A continuación se presentan las opiniones de los estudiantes próximos a egresar con
relación a la planta de profesores en cuanto a diferentes características esenciales de la
práctica docente, en una escala que va de “Deficiente” hasta “Muy bueno” respondieron
lo siguiente:
Actualización de los temas de la materia impartidos. – el 3.7% indicó que es muy bueno, el
55.6% que es bueno, el 29.6% señaló que es regular y el 11.1%restante consideró que es
deficiente.
Asesoría en las materias fuera de clases. - El 29.6% consideró que es muy bueno, el 48.1% que
es bueno, el 14.8% señaló que es regular y el 7.4 indicó que es deficiente.
Asistencia a clase. - el 3.7% señaló que es muy bueno, el 70.4% indicó que es bueno, el 22,2%
consideró que es regular y el 3.7% manifestó que es deficiente.
Claridad expositiva. - el 14.8% respondió que es muy bueno, y el 63% señaló que es bueno, el
14.8% indicó que es regular y el 7.4% restante consideró que es deficiente.
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
16
Conocimiento de la materia. - el 18.5% señaló que es muy bueno, el 63% indicó que es bueno,
el 11.1% consideró que es regular, y el 7.4% que es deficiente.
Evaluación general de los docentes. - el 7.4% indicó que es muy bueno, y el 77.8% respondió
que es bueno, el 7.4 consideró que es regular y el 7.4% señaló que es deficiente.
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes. – el 7.4% señaló que es muy bueno,
el 70.4% que es bueno, el 11.1% consideró que es regular y el 11.1% que es deficiente.
Motivación a la participación de estudiantes en clase. - el 18.5% señaló que es muy bueno, el
63% que es bueno, el 14.8% indicó que es regular y el 3.7% que es deficiente.
Motivación para acceder a nuevos conocimientos. – el 11.1% consideró que es muy bueno, el
59.3 que es bueno, el 22.2% señaló que es regular y el 7.4% respondió que es deficiente.
Pluralidad de enfoques metodológicos. – el 3.7% indicó que es muy bueno, el 63% señaló que
es bueno, el 25.9% respondió que es regular y el 7.4% más consideró que es deficiente.
Pluralidad de enfoques teóricos. – el 7.4% señaló que es muy bueno, el 63% indicó que es bueno,
el 25.9% que es regular, y el 3.7% indicó que es deficiente.
Puntualidad. - el 3.7% respondió que es muy bueno, el 70.4% indicó que es bueno, el 18.5% que
es regular y el 7.4% consideró que es deficiente.
Respeto al alumnado. – el 29.6% consideró que es muy bueno, el 55.6% que es bueno, el 11.1%
respondió que es regular y el 3.7% señaló que es deficiente.
Utilización de Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza (T I C). – el 11.1%
señaló que es muy bueno, el 48.1% que es bueno, el 33.3% indicó que es regular y el 7.4% que
es deficiente. (Grafica 11)
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
17
7.4%
3.7%
7.4%
3.7%
7.4%
7.4%
3.7%
11.1%
7.4%
7.4%
7.4%
3.7%
7.4%
11.1%
33.3%
11.1%
18.5%
25.9%
25.9%
22.2%
14.8%
11.1%
7.4%
11.1%
14.8%
22.2%
14.8%
29.6%
48.1%
55.6%
70.4%
63.0%
63.0%
59.3%
63.0%
70.4%
77.8%
63.0%
63.0%
70.4%
48.1%
55.6%
11.1%
29.6%
3.7%
7.4%
3.7%
11.1%
18.5%
7.4%
7.4%
18.5%
14.8%
3.7%
29.6%
3.7%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Utilización de Tecnologías de la Información yComunicación (TIC)
Respeto al alumnado
Puntualidad
Pluralidad de enfoques teóricos
Pluralidad de enfoques metodológicos
Motivación para acceder a nuevos conocimientos
Motivación a la participación de estudiantes en clase
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas yexámenes
Evaluación en general de los docentes
Conocimiento de la materia
Claridad expositiva
Asistencia a clases
Asesoría en las materias fuera de clase
Actualización de los temas de la materia impartidos
Gráfica 11. Evaluación del personal docente
Porcentaje
Deficiente Regular Bueno Muy bueno
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
18
4.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.
Se solicitó a los estudiantes próximos a egresar evaluar los servicios y la infraestructura
institucional, en una escala que va de “Deficiente” hasta “Muy bueno”, se obtuvieron los
siguientes resultados:
Acceso a los servicios de computo e internet. - el 14.8% indicó que es muy bueno, el 63%
señaló que es bueno y el 22.2% respondió que es regular.
Atención del personal encargado de laboratorios de computo. – el 14.8% señaló que es muy
bueno, el 66.7% indicó que es bueno y el 18.5% consideró que es regular.
Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca. – el 37%
respondió que es muy bueno, el 51.9% que es bueno, el 11.1% señaló que es regular.
Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios. - el 22.2% señaló que es muy
bueno, el 66.7% que es bueno, el 7.4% indicó que es regular y el 3.7% que es deficiente.
Disponibilidad de material didáctico. - el 29.6% indicó que es muy bueno, el 48.1% consideró
que es bueno, el 22.2% señaló que es regular.
Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios. – el 22.2% indicó que es muy
bueno, el 63% que es bueno, el 11.1% respondió que es regular y el 3.7% consideró que es
deficiente.
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico. – el 25.9% respondió que es muy
bueno, el 55.6% que es bueno y un 18.5% consideró que es regular.
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
19
Equipamiento de aulas. – El 29.6% señaló que es muy bueno, el 51.9% indicó que es bueno,
el 18.5% respondió que es regular.
Equipamiento de laboratorios de computo. – el 18.5% señaló que es muy bueno, el 66.7%
que es bueno, el 14.8% consideró que es regular.
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas. – el 25.9% respondió que es muy bueno, el
44.4% señaló que es bueno, el 29.6% consideró que es regular.
Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio. – el 37% consideró que
es muy bueno, el 40.7% indicó que es bueno y el 22.2% que es regular.
Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas. – el 29.6% respondió que es muy bueno, el 66.7%
indicó que es bueno, el 3.7% que es regular.
Limpieza de salones. - el 40.7% señaló que es muy bueno, el 55.6% que es bueno y el 3.7%
consideró que es regular.
Limpieza de sanitarios. – el 18.5% consideró que es muy bueno, el 59.3% que es bueno, el
18.5% señaló que es regular y el 3.7% que es deficiente.
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA. – el 22.2% indicó que es muy bueno, el 55.6% señaló
que es bueno, el 22.2% consideró que es regular.
Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico. – el 3.7%
respondió que es muy bueno, el 59.3% consideró que es bueno, el 33.3% que es regular y el
3.7% indicó que es deficiente.
Servicios del departamento de control escolar. - El 3.7% señaló que es muy bueno, el 48.1%
que es bueno, el 37% indicó que es regular y el 11.1% que es deficiente. (Gráfica 12)
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
20
11.1%
3.7%
3.7%
3.7%
3.7%
37.0%
33.3%
22.2%
18.5%
3.7%
3.7%
22.2%
29.6%
14.8%
18.5%
18.5%
11.1%
22.2%
7.4%
11.1%
18.5%
22.2%
48.1%
59.3%
55.6%
59.3%
55.6%
66.7%
40.7%
44.4%
66.7%
51.9%
55.6%
63.0%
48.1%
66.7%
51.9%
66.7%
63.0%
3.7%
3.7%
22.2%
18.5%
40.7%
29.6%
37.0%
25.9%
18.5%
29.6%
25.9%
22.2%
29.6%
22.2%
37.0%
14.8%
14.8%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Servicios del Depto. de Control Escolar
Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambioacadémico
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA
Limpieza de sanitarios
Limpieza de salones
Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas
Existencia de espacios para desarrollar las actividades deestudio
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas
Equipamiento de laboratorios de cómputo
Equipamiento de aulas
Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico
Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios
Disponibilidad de material didáctico
Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios
Atención del personal encargado del servicio de biblioteca yhemeroteca
Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo
Acceso a los servicios de cómputo e Internet
Gráfica 12.Evaluación de servicios institucionales:
Espacios y equipamiento
Deficiente Regular Bueno Muy bueno
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
21
5.- SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA/INGENIERÍA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
RECIBIDA.
La satisfacción general de los estudiantes próximos a egresar se valoró a través de dos
preguntas: Su disposición para elegir nuevamente la institución y para elegir la misma
carrera, cuestionamientos que en congruencia con la metodología de ANUIES, reflejan
finalmente la existencia o no de satisfacción.
5.1. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA
LICENCIATURA/INGENIERÍA EN LA UAA.
De los 27 alumnos encuestados, 24 (88.9%)
elegirían estudiar de nuevo en la UAA,
mientras que, 3 (11.1%) indicaron que no lo
harían. (Gráfica 13)
5.2. ESTUDIANTES PRÓXIMOS A EGRESAR QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA
LICENCIATURA/INGENIERÍA.
23 (85.2%) alumnos encuestados indicaron
que sí estudiarían la misma carrera que
eligieron, mientras que 4 (14.8%) opinan
que elegirían otra opción de estudio.
(Gráfica 14)
88.9%
11.1%
Gráfica 13. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en la misma Institución?
Porcentaje
Si
No
85.2%
14.8%
Gráfica 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegiría la
misma carrera que cursaste?
Porcentaje
Si
No
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
22
ANEXO (TABLAS).
A continuación, encontrará una serie de tablas que contienen los datos a partir de los
cuales fue elaborado este documento.
Tabla 1. ¿Trabajas actualmente? .................................................................................................................................. 23
Tabla 2. Señala el tipo de empresa o institución en que laboras .................................................................................. 23
Tabla 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras? ............................................... 23
Tabla 4. ¿Qué posición ocupas en la empresa o institución en que laboras? ............................................................... 23
Tabla 5. Señala el tipo de contratación que tienes ....................................................................................................... 23
Tabla 6. ¿Cuántas horas a la semana dedicas a tu trabajo? .......................................................................................... 23
Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo mensual? ........................................................................................................................... 23
Tabla 8. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación? .................................................................................. 24
Tabla 9. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente ............................ 24
Tabla 10. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de licenciatura
que cursaste .................................................................................................................................................................. 24
Tabla 11. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste? ............................................................... 24
Tabla 12. Evaluación del personal docente ................................................................................................................... 25
Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales .......................................................................................................... 25
Tabla 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en la misma Institución? .............. 26
Tabla 15. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegiría la misma carrera que cursaste? ....................... 26
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
23
Tabla 1. ¿Trabajas actualmente?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 19 70.4%
No 8 29.6% Total 27 100.0%
Tabla 2. Señala el tipo de empresa o institución en que laboras
Frecuencia Porcentaje Válidos Pública 1 5.3%
Privada 18 94.7% Total 19 100.0%
Tabla 3. ¿Cuál es la actividad económica de la empresa o institución en que laboras?
Frecuencia Porcentaje Válidos Industria 8 42.1% Construcción 3 15.8% Comercio 3 15.8% Restaurantes y servicios de alojamiento 1 5.3% Transportes, comunicaciones, correo y
almacenamiento 1 5.3%
Servicios profesionales, financieros y corporativos
3 15.8%
Total 19 100.0%
Tabla 4. ¿Qué posición ocupas en la empresa o institución en que laboras?
Frecuencia Porcentaje Válidos Empleado 19 100.0% Total 19 100.0%
Tabla 5. Señala el tipo de contratación que tienes
Frecuencia Porcentaje Válidos Por obra o proyecto determinado 4 21.1%
Por tiempo determinado 4 21.1% Por temporada 3 15.8% A prueba 3 15.8% Capacitación inicial 1 5.3% Por tiempo indeterminado 4 21.1% Total 19 100.0%
Tabla 6. ¿Cuántas horas a la semana dedicas a tu trabajo?
Frecuencia Porcentaje Válidos De 15 – 24 horas 4 21.1% De 25 – 34 horas 9 47.4% De 35 – 39 horas 3 15.8% 40 horas o más 3 15.8% Total 19 100.0%
Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo mensual?
Frecuencia Porcentaje Válidos De 2,000 - 4,999 16 84.2% De 5,000 - 7,999 3 15.8% Total 19 100.0%
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
24
Tabla 8. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación? Frecuencia Porcentaje Válidos Alta 12 63.2%
Mediana 5 26.3% Baja 2 10.5% Total 19 100.0%
Tabla 9. Señala el grado de suficiencia en tu formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente
Totalmente Medianamente Escasamente Nada Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
12 44.4% 11 40.7% 4 14.8%
Vincularte con alguna institución/empresa en particular
12 44.4% 12 44.4% 3 11.1%
Desarrollarte de manera independiente
5 18.5% 12 44.4% 10 37.0%
Tabla 10. Indica el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de
licenciatura que cursaste
Muy importante Importante Poco importante Nada importante Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Enseñanza teórica 6 22.2% 19 70.4% 2 7.4% Enseñanza metodológica
3 11.1% 17 63.0% 6 22.2% 1 3.7%
Enseñanza de matemáticas y estadística
1 3.7% 17 63.0% 9 33.3%
Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc
18 66.7% 8 29.6% 1 3.7%
Tabla 11. ¿Qué modificaciones sugerirías al plan de estudios que cursaste?
Ampliar Mantener Reducir Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Contenidos teóricos 7 25.9% 16 59.3% 4 14.8% Contenidos prácticos 20 74.1% 7 25.9% Contenidos metodológicos
12 44.4% 12 44.4% 3 11.1%
Contenidos técnicos 15 55.6% 12 44.4% Formación humanista 5 18.5% 20 74.1% 2 7.4% Servicio social 2 7.4% 16 59.3% 9 33.3% Aprendizaje de matemáticas y estadística
4 14.8% 18 66.7% 5 18.5%
Aprendizaje de Idiomas
23 85.2% 4 14.8%
Aprendizaje de programas computacionales
23 85.2% 4 14.8%
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
25
Tabla 12. Evaluación del personal docente
Muy bueno Bueno Regular Deficiente Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Conocimiento de la materia
5 18.5% 17 63.0% 3 11.1% 2 7.4%
Claridad expositiva 4 14.8% 17 63.0% 4 14.8% 2 7.4% Asesoría en las materias fuera de clase
8 29.6% 13 48.1% 4 14.8% 2 7.4%
Actualización de los temas de la materia impartidos
1 3.7% 15 55.6% 8 29.6% 3 11.1%
Utilización de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
3 11.1% 13 48.1% 9 33.3% 2 7.4%
Pluralidad de enfoques teóricos
2 7.4% 17 63.0% 7 25.9% 1 3.7%
Pluralidad de enfoques metodológicos
1 3.7% 17 63.0% 7 25.9% 2 7.4%
Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes
2 7.4% 19 70.4% 3 11.1% 3 11.1%
Motivación para acceder a nuevos conocimientos
3 11.1% 16 59.3% 6 22.2% 2 7.4%
Motivación a la participación de estudiantes en clase
5 18.5% 17 63.0% 4 14.8% 1 3.7%
Respeto al alumnado 8 29.6% 15 55.6% 3 11.1% 1 3.7% Asistencia a clases 1 3.7% 19 70.4% 6 22.2% 1 3.7% Puntualidad 1 3.7% 19 70.4% 5 18.5% 2 7.4% Evaluación en general de los docentes
2 7.4% 21 77.8% 2 7.4% 2 7.4%
Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales
Muy bueno Bueno Regular Deficiente Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Servicios del Depto. de Control Escolar
1 3.7% 13 48.1% 10 37.0% 3 11.1%
Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico
7 25.9% 15 55.6% 5 18.5%
Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca
10 37.0% 14 51.9% 3 11.1%
Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios
6 22.2% 17 63.0% 3 11.1% 1 3.7%
Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios
6 22.2% 18 66.7% 2 7.4% 1 3.7%
Estudio de Salida de la Formación Profesional 2015
Licenciatura en Comunicación Organizacional
Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa
26
Acceso a los servicios de cómputo e Internet
4 14.8% 17 63.0% 6 22.2%
Equipamiento de laboratorios de cómputo
5 18.5% 18 66.7% 4 14.8%
Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo
4 14.8% 18 66.7% 5 18.5%
Equipamiento de aulas
8 29.6% 14 51.9% 5 18.5%
Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas
7 25.9% 12 44.4% 8 29.6%
Disponibilidad de material didáctico
8 29.6% 13 48.1% 6 22.2%
Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio
10 37.0% 11 40.7% 6 22.2%
Servicios de bolsa de trabajo de la UAA
6 22.2% 15 55.6% 6 22.2%
Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico
1 3.7% 16 59.3% 9 33.3% 1 3.7%
Limpieza de salones 11 40.7% 15 55.6% 1 3.7% Limpieza de sanitarios 5 18.5% 16 59.3% 5 18.5% 1 3.7% Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas
8 29.6% 18 66.7% 1 3.7%
Tabla 14. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegirías inscribirte en la misma
Institución?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 24 88.9%
No 3 11.1% Total 27 100.0%
Tabla 15. ¿Si tuvieras que cursar nuevamente la licenciatura elegiría la misma carrera que
cursaste?
Frecuencia Porcentaje Válidos Si 23 85.2%
No 4 14.8% Total 27 100.0%