Estudio SociológicoSobre la Juventudde Tenerife

PRESENTACIÓN DEDATOS Y

CONCLUSIONESMESAS DE TRABAJO

IGUALDAD YSALUD

Variables trabajadas

métodos anticonceptivos utilizados - hábitos de fumar - realizaciónde dietas - utilización del whatsapp y control de la pareja

Percepción de los datos en los grupos

Hubo alguna dificultad y un interesante debate a la hora de interpretar los datos de los gráficos. Sintonía parcial

Valoración de datos de la Infografía

Principales propuestas de actuación

Algunos datos valorados negativamente. Otros, de manerapositiva y otras con una valoración intermedia.

00 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %

Mujeres Hombres

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS UTILIZADOS

Preservativo masculino

Píldora anticonceptiva

Otros métodos hormonales (parches...)

Marcha atrás

DIU

Anticoncepciónde emergencia (píldora

del día después)

Preservativo femenino

Métodos naturales

79,0 %No, nunca

76,3 %No, nunca

16,3 %Si, a veces

3,3

%S

i, siem

pre

1,4

%N

o co

nte

sta

17,4 %Si, a veces

3,3

%S

i, siem

pre

3,0

%N

o co

nte

sta

JUVENTUD QUE SUELE LEER LOSMENSAJES DE WHATSAPP QUE LELLEGAN A SU PAREJA

JUVENTUD QUE RECONOCE QUESU PAREJA SUELE LEER LOS MENSAJES DE WHATSAPP QUE LELLEGAN

11,4%

31,6% 31,6%

23,1% 22,7% 21,6%

18,2%

20,3%

6,7%

1,2% 2,2%4,1% 3,4%

1,5%0,0% 0,3%

MOTIVOS POR LOS QUE SIGUE UNA DIETA O RÉGIMEN ALIMENTARIO

Mujer

Hombre

Porq

ue m

e g

ust

am

ante

nerm

e e

n form

a y

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rme

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eso

Para

sentir

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o

Motiv

os

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eso

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ue p

ract

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eport

e

Soy

vegeta

riano/

vegano

Otr

o m

otiv

o

No c

onte

sta

Mujer

Hombre

FRECUENCIA DE CONSUMO DE TABACO Mujer

Hombre

58,3%

66%

5,1% 5,1%3,7%

2,2%

7,7% 8,5%

24,5%

17,8%

0,7% 0,4%

No h

e fum

ado

nunca

He d

eja

do

de fum

ar

Fum

o s

olo

los

fines

de se

mana

Fu

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me

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Fum

o todos

los

día

s

No c

onte

sta

Estudio SociológicoSobre la Juventudde Tenerife

VALORACIÓN DE INFOGRAFÍA Y

PROPUESTAS DEACTUACIÓN

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Generar espacios en el ámbito educativo dondese trabaje el uso de las nuevas tecnologías conperspectiva de género.

Realización de un ciclo de cinefórum para gruposmixtos con películas para abordar el tema del control social.

Trabajar la educación emocional, fomentar lacomunicación verbal y la gestión de conflictos,tanto en el entorno familiar como en los centroseducativos.

Acciones formativas respecto a la importancia de la privacidad en el ámbito de lo no formal.

Sus parejas suelenmirar si están en

línea

21,7 %22,9 %

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Perspectiva coeducativa dentro de la programaciónde aula desde infantil hasta estudios superiores.Compensar la ausencia de perspectiva coeducativaen los hogares. Formación del profesorado +lenguaje coeducativo y transversalidad de género.

Fomentar la igualdad de oportunidades entre hombresy mujeres en el ámbito laboral y el lenguaje inclusivo.

Realizar proyectos en el ámbito no formal que trabajen la corresponsabilidad en el ámbito familiardesde las diferentes áreas de los ayuntamientos(juventud, medio ambiente, deporte, igualdad...)

Definen el hogar idealcomo aquel en el que

trabajan mujeres yhombres que comparten

tareas y cuidados

97,0 %93,7 %

Promover la igualdad en los medios de comunicaciónlocales (radio, tv, prensa...) penalizando el lenguajesexista.

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Generar espacios de trabajo con las familias con elobjetivo de valorar una dieta sana y equilibrada

Realizar talleres educativos promoviendo hábitossaludables en los que participe toda la familia.Educar y formar con huertos escolares donde seaprenda a cultivar y cosechar alimentos.

Realizan una dietasin que se la haya

prescrito nadie

50,3 %48,5 %

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Motivar y concienciar a la juventud de la importancia del deporte para su salud, por medio de actividadesdeportivas gratuitas. Intervención a todos los nivelesy en todos los ámbitos.

Campañas positivas para sensibilizar sobre el disfrute de las actividades físicas y deportivas conel grupo de iguales y las familias, mediante redessociales.

Ofrecer mayor número de actividades de ocio y facilitar el acceso de la población para poder realizarlo.Transporte público.

Romper los estereotipos de género que asocian normalmente el deporte a lo masculino. Ofrecer actividades de igualdad de género en el deporte através de la educación, servicios e instituciones noformales y medios de comunicación, dando la mismaimportancia al deporte, tanto para hombres como para mujeres.

No realiza ningunaactividad física

47,6 %34,9 %

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Desarrollar un marco estratégico para la educacióny alternativas de ocio y tiempo libre. Campañas donde se haga hincapié en los hábitos saludables.

Trabajar la educación en valores desde edadestempranas.

Consumen alcoholentre semana y los

fines de semana

38,1 %43,0 %

PROPUESTA DE ACTUACIÓN

Desmontar los mitos del amor romántico en el ámbito educativo (todas las etapas). Talleres para las familias en métodos anticonceptivos. Trabajarel autoconcepto/seguridad personal en chicas paraque se posicionen ante los chicos y pongan límitessobre las presiones sobre el uso de métodos.

Desarrollar programas de educación afectivo-sexualen el ámbito educativo y comunitario donde se encuentren todos los agentes sociales implicados.

Trabajar con las familias el concepto de sexualidadpara que esté normalizado y se aborde de maneranatural en el entorno.

No utilizan anticonceptivos

porque conocen losuficiente a laotra persona

40,5 %38,9 %