ETS Nikola Tesla Nis...-3-Електротехничка школа “Никола Тесла” Ниш ул. Александра Медведева бр. 18, 18000 Niš Тел:

- 2 -

Електротехничка школа “Никола Тесла” Нишул. Александра Медведева бр. 18, 18000 NišТел: 018 / 588-580, 588-582, 588-583Факс: 018 / 588-051Tекући рачун: 840-1768666-30Пиб: 101859168 www.etstesla.ni.ac.rs

РАЗВОЈНИ ПЛАН

ЕЛЕКТРОТЕХНИЧКЕ ШКОЛЕ

„НИКОЛА ТЕСЛА“У НИШУ

Ниш 2012.

- 3 -


1. ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ

Електротехничка школа ”Никола Тесла”

Ниш, Александра Медведева 18

018/588-583 ; 588-580 ; 588-582 ; факс 588-051

www.etstesla.ni.ac.rs

[email protected]

- 4 -


1.1. КРАТАК ИСТОРИЈАТ ШКОЛЕ

Електротехничка школа “Никола Тесла” из Ниша основана је 1969. годинеиздвајањем електротехничког одсека из, до тада, јединствене Техничке школе са петразличитих одсека (архитектонски, грађевински, енергетски, машински ителекомуникациони). Исте године је формиран Електротехнички образовни центар учији састав улази и Електротехничка школа “Никола Тесла”. Школа у почетку ради узгради Техничке школе, а од 1972. године школа свој рад наставља у новој зградиизграђеној од средстава самодоприноса, а која се налази у улици АлександраМедведева бр. 18 у Нишу. Трансформацијом Електротехничког образовног центра1989. године, Електротехничка школа “Никола Тесла” постаје самостална образовно– васпитна установа у којој се образују ученици IV и V степена стручне спреме.

Електротехничка школа „Никола Тесла“ верификована је решењемМинистарства просвете Републике Србије бр. 022-05-0370/94 од 28. 04. 1994. године,а додатно је верификована за проширену делатност организовањем курсеваинформатике и рачунарства и курсева енглеског језика, решењем Министарствапросвете и спорта Републике Србије бр. 022-05-370/94-03 од 28. 05. 2003. године.

- 5 -


Електротехничка школа „Никола Тесла“ остварује план и програмелектротехничке струке за следеће образовне профиле у четворогодишњем трајању:електротехничар рачунара, електротехничар аутоматике, електротехничарелектронике, електротехничар за термичке и расхладне уређаје, електротехничарпроцесног управљања и електротехничар енергетике. Од почетка 2007. / 2008.школске године, учешћем у другој фази реформе средњег стручног образовања,односно у програму CARDS II, који се одвија под покровитељством Европске уније иЕвропске агенције за реконструкцију, школа је добила нови огледни образовнипрофил у четворогодишњем трајању, техничар мехатроникe. Поред горе наведенихобразовних профила, школа је верификована и за образовне профиле III степена,електромеханичар за машине и опрему и електромонтер мрежа и постројења, као иза образовне профиле V степена, електроенергетичар за мреже и постројења,електроенергетичар за електричне инсталације, електротехничар специјалиста запрограмску опрему, електротехничар специјалиста за аутоматику и електротехничарспецијалиста за термичке и расхладне уређаје.

Структура запослених наставника и осталих радника школе у потпуностиодговара нормативима за средњу школу. Годишњим планом рада утврђује сеорганизација, распоред и динамика остваривања образовно-васпитних активности,именују се носиоци тих активности и обезбеђује се праћење остваривања плана ипрограма рада. Полазне основе за израду плана су: постигнути резултати уобразовно-васпитном раду у претходном периоду, смернице стручних и управнихоргана, потребе друштвене средине, потребе ученика и родитеља, досадашњасарадња са установама и радним организацијама и искуства у досадашњем раду.

- 6 -


1.2. УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ

Материјало-технички услови

Школски просторШколско двориште 1700 м²Спортски терени 1440 м²Полигон за енергетику 800 м²Зелене површине 6150 м²Паркинг 400 м²

Школска зградаУчионице опште намене 18 1182 м²Кабинети 2 80 м²Лабораторије 8 1100 м²Фискултурна сала и пратећипростор 2 490 м²

Библиотека 1 98 м²Сала за састанкеШколске радионице 3 168 м²Остале просторије 1478 м²

Новосаграђени део школеУчионице опште намене 5 300 м²Кабинети и лабораторије 4 120 м²Радионице 2 60 м²Просторија за ученичкеактивности 1 30 м²

Архива 1 30 м²Остале просторије 2 90 м²

- 7 -


Образовни и васпитни рад у школи се одвија у учионицама, кабинетима,лабораторијама и школским радионицама. Школа располаже библиотеком чији фондкњига обухвата сву потребну литературу за свакодневну употребу код наставника иученика. Књижни фонд библиотеке се редовно допуњује и проширује, а састоји се изкњига које служе као допунска и помоћна литература у вези са наставним градивомили као литература која је потпуно независна од наставног градива. Школа имајединствену рачунарску мрежу која је део академске рачунарске мреже и преко којеје обезбеђен 24 - часовни приступ Интернету. Постојећи просторни капацитетишколе у складу су са нормативом о школском простору.

- 8 -


У наредном периоду школа ће посебну пажњу посветити унапређивањунаставе и набавци све неопходне опреме за новосаграђени део школе, опремањуучионица, кабинета, лабораторија и школских радионица, као и набавци нове опремеи наставних средстава и код стручних и код општеобразовних предмета.

- 9 -


Плановима Наставничког већа школе, стручних већа и развојним планомшколе, све снаге ће бити усмерене на увођењу савремених метода и техникарада, за шта су наставници школе посебно обучени и оспособљени,осмишљавању и увођењу нових савремених образовних профила сагласнозахтевима и потребама тржишта рада, изради нових наставних планова ипрограма рада, као и на појачаним активностима по питању реализацијепрактичне наставе и организовања ваннаставних активности и у школи и ван ње,а све у циљу знатног повећања и побољшања квалитета образовно – васпитнограда. У свему томе, школа ће веома велику помоћ имати од Јединице заимплементацију програма друге фазе реформе средњег стручног образовања,односно од програма CARDS II.

- 10 -


РАСПОРЕД ЛАБОРАТОРИЈА

Редниброј Назив лабораторије Број

лабораторије1. Лабораторија за електричне машине и мерења у

електроенергетици 8

2. Радионица за металску праксу 12

3. Лабораторија за разводна постројења и електричне мреже идалеководе 17

4. Лабораторија за електричне инсталације 18

5. Радионица за електро праксу 20

6. Лабораторија за рачунарство и програмирање 106

7. Лабораторија за електронику 108

8. Лабораторија за електрична мерења 109

9. Лабораторија за примену рачунара у електротехници 110

10. Лабораторија за расхладне и термичке уређаје 111

11. Лабораторија за рачунарство и информатику 112

12. Лабораторија за електронска мерења и дигиталну електронику 113

13. Лабораторија за аутоматику 114

14. Учионица 1 ( II спрат )

15. Лабораторија за рачунарство и информатику 2 ( II спрат )

16. Лабораторија за рачунарство и информатику 3 ( II спрат )

17. Лабораторија за хидраулику и пнеуматику 4 ( II спрат )

18. Лабораторија за мултимедију 5 ( II спрат )




- 11 -


КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА

Квалификациона структура наставноги ваннаставног особља

Радно место Др. Мр. VIIстепен

VIстепен

Vстепен

IVстепен

IIIстепен

Основнашкола

Директор 1

Помоћникдиректора 1 1

Наставници 7 75 2 1

Секретар 1

Педагог 1

Психолог 1

Библиотекар 2

Шефрачуноводства 1

Финансијскокњиговодствени

радник1 1

Административнирадник 1

Домар 1

Радник наодржавањумашина у

радионицама

1 1

Спремачица 1 2 2 2 5

- 12 -


Структура наставног и ваннаставног особља премагодинама радног стажа

Редниброј

Врста послова и врстастручне спреме

Радни стаж до година Укупно1 5 10 15 20 25 30 35 40

А. Послови у настави1. Доктор

2. Магистар 2 3 1 1 7

3. Специјалиста 1 1

4. Педагошки саветник

5. Наставници ( висока стручнаспрема ) 1 8 12 16 12 6 8 9 3 75

6. Наставници ( виша и средњастручна спрема ) 1 1 2

Свега А. 1 8 14 20 12 8 9 10 3 85Б. Послови ван наставе

1. Директор 1 1

2. Помоћник директора 1 1 2

Свега Б. 1 1 1 3В. Административно-финансијски послови и послови стручних служби

1. Висока стручна спрема 1 2 1 2 6

2. Виша стручна спрема 1 1 2

3. Специјалистичко образовање( V степен )

4. Средња стручна спрема 1 1 2

Свега В. 1 2 3 3 10Г. Помоћни послови

1. Виша стручна спрема 1 12. Специјалистичко образовање

( V степен ) 2 2 43. Средња стручна спрема 3 2 54. Основна школа 1 1 2 1 5

Свега Г. 3 1 2 6 1 15УКУПНО ( А+Б+V+Г ) 1 11 16 23 13 19 10 11 6 113

- 13 -


1.3. ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ

Преглед бројног стања редовних ученика по разредима, одељењима и образовнимпрофилима за школску 2010/2011. годину

Редн

ибр

ој

Образовнипрофил

I разред II разред III разред IV разред

Укуп

нопо

обра

зовн

импр

офил

има

Оде

љењ

е

Број

учен

ика

дељ

ење

Број

учен

ика

Оде

љењ

е

Број

учен

ика

Оде

љењ

е

Број

учен

ика

1.ЕлектротехничарРачунара

Т11 30 Т21 30 Т31 26 Т41 29226Т12 30 Т22 30 Т32 22 Т42 29

Укупно : 60 60 48 58

2.ЕлектротехничарЕлектронике

Т13 33 Т23 21 Т33 21 Т43 28203Т14 33 Т24 18 Т34 24 Т44 25

Укупно : 66 39 45 53

3.

Техничармехатронике –оглед

Т15 24 Т25 20 Т35 22 Т45 24 90Укупно : 24 20 22 24

4.Електротехничарпроцесног управ. Е11 23 Е21 15 Е31 24 Е41 19 81

Укупно : 23 15 24 19

5.

Електротехничарза термичке ирасхл. уређаје

Е12 25 Е22 22 Е32 26 Е42 23193Е13 26 Е23 18 Е33 29 Е43 24

Укупно : 51 40 55 47

6.Електротехничаренергетике Е14 31 Е24 24 Е34 26 Е44 26 107

Укупно : 31 24 26 26

УКУПНО 255 198 220 227 900

- 14 -


Преглед бројног стања ванредних ученика по разредима и образовним профилима

Редниброј Образовни профил Разред УкупноI II III IV1. Електротехничар рачунара 1 7 8

2. Електротехничар аутоматике 2 2

3. Електротехничар електронике 1 2 3 6

4. Електротехничар процесногУправљања

5. Електротехничар за термичке ирасхладне уређаје 1 4 5 10

6. Електротехничар енергетике 2 4 5 11

УКУПНО : 2 3 10 22 37

Преглед бројног стања ученика специјалистичког образовања по образовнимпрофилима

Редниброј Образовни профил Број

ученика1. Електроенергетичар за мреже и постројења 5

2. Електроенергетичар за електричне инсталације

3. Електротехничар специјалиста за аутоматику 2

4. Електротехничар специјалиста за термичке и расхладнеуређаје

УКУПНО : 7

- 15 -


Преглед образовних профила, одељења, страних језика, броја ученика поодељењима, образовним профилима и разредима за школску 2010 / 2011. годину

Разр

ед

Редн

и бр

ој Образовнипрофил

Оде

љењ

е

Страни језик

Све

га(п

о од

ељењ

у)

Све

га(п

о об

разо

вном

про

фил

у)

ел. техничар Е Ф Р Н

ПРВИ

1. Рачунара Т11 30 30 602. Рачунара Т12 27 1 1 1 303. Електронике Т13 32 1 33 664. Електронике Т14 33 33

5. Техничармехатронике Т15 24 24 24

6. Процесногуправљања Е11 21 1 1 23 23

7. за термичке ирасхладне уређаје Е12 25 25

518. за термичке и

расхладне уређаје Е13 20 4 2 26

9. Енергетике Е14 29 2 31 31СВЕГА : 241 7 6 1 255 255

ДРУГИ

1. Рачунара Т21 30 30 602. Рачунара Т22 27 1 1 1 303 Електронике Т23 15 2 3 1 21 394. Електронике Т24 18 18


6. Процесногуправљања Е21 13 2 15 15


408. за термичке

ирасхладне уређаје Е23 11 3 4 18

9. Енергетике Е24 15 1 7 1 24 24

СВЕГА : 171 198 198

- 16 -


ТРЕЋИ

1. Рачунара Т31 26 26 482. Рачунара Т32 22 223. Електронике Т33 21 21 454. Електронике Т34 19 1 4 24


6. Процесногуправљања Е31 13 5 5 1 24 24

7. за термичке ирасхладне уређаје Е32 26 26 55

8. за термичке ирасхладне уређаје Е33 20 5 3 1 29

9. Енергетике Е34 24 2 26 26СВЕГА : 193 11 14 2 220 220

ЧЕТВРТИ

1. Рачунара Т41 29 29 582. Рачунара Т42 29 293. Електронике Т43 28 28 534. Електронике Т44 21 2 2 25

5. Техничармехатронике Т45 22 2 24 24

6. Процесногуправљања Е41 9 1 9 19 19


478. за термичке и

расхладне уређаје Е43 17 3 4 24

9. Енергетике Е44 23 1 2 26 26СВЕГА : 201 7 19 0 227 227

УКУПНО: 806 32 56 6 900 900

- 17 -


2. АНАЛИЗА СТАЊА У ШКОЛИ

Развојним планом школе за претходни период, поставили смо као приоритетнециљеве: подизање квалитета наставе кроз стручно усавршавање наставника иувођење нових наставних метода, побољшање опремљености школе, завршетакрадова и стављање у функцију новосаграђеног дела школе, те унапређењеорганизације и реализације практичне наставе у школи и ван школе. На основурезултата постигнутих у претходном периоду, може се закључити да је већинапостављених циљева остварена, али да има и потешкоћа око остваривања неких одциљева и да те проблеме треба превазићи у наредном периоду.

Што се тиче стручног усавршавања наставника, они су у протеклом периодуобучени за примену нових наставних метода, техника и облика рада, као и запримену нових средстава рада, путем семинара који су се одржавали учешћемшколе у другој фази Програма реформе средњег стручног образовања, као и кроздруге семинаре одобрене од стране Министарства просвете. Стручни сарадници ивелики број наставника прошао је систем обуке о комуникацијским иинтерперсоналним вештинама важним за спровођење наставног процеса, о стручнојпедагогији и о микро настави. Стручно усавршавање наставника остаје и даљеконстантан задатак у унапређењу квалитета образовно наставног процеса, санагласком на примени савремених метода и облика рада у настави.

Други развојни циљ који се односио на стављање у функцију новосаграђеногдела школе, остварен је такође, с тим што опремање свих просторија још нијезавршено. Добили смо две лабораторије за рачунарство и информатику, једнулабораторију за хидраулику и пнеуматику, једну за мултимедију и две учионице.

Као трећи важан развојни циљ поставили смо унапређење организације иреализације практичне наставе у школи и ван школе. Побољшани услови рада ушколи (нова опрема и примена нових, савременијих метода рада) омогућили су иквалитетније извођење практичне наставе у школи, али су и даље остале потешкоћеу реализацији практичне наставе ван школе. Те потешкоће произилазе пре свега излоше привредне ситуације због које је ограничен број предузећа у којима се можеобављати пракса и на те факторе не можемо утицати. Оно на шта можемо утицатито је квалитет реализације практичне наставе у постојећим условима па ће то и надаље бити један од приоритетних задатака.

- 18 -


У даљој анализи примењене су анкете са циљем самовредновања и то заобласт постигнућа ученика, тј. квалитет школских постигнућа.

Квалитет знања вреднован је испитивањем ставова ученика, родитеља инаставника, а мотивисаност ученика вреднована је испитивањем ставова ученика инаставника. Резултати спроведених анкета били су једна од смерница за тим заразвојно планирање у формулисању развојних циљева, задатака и активности, апредстављени су графичким приказом.

3.00

2.60

3.10

2.76

3.34

3.00

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

СРЕ

ДЊА

ОЦ

ЕНА

УЧЕНИЦИ (95) РОДИТЕЉИ (47) НАСТАВНИЦИ (38)

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА - КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋАПОКАЗАТЕЉ: КВАЛИТЕТ ЗНАЊАСТАВОВИ УЧЕНИКА, РОДИТЕЉА И НАСТАВНИКА

ВАЖНО ТАЧНО

2.742.53

3.60 3.45

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

СРЕ

ДЊ

А О

ЦЕН

А

УЧЕНИЦИ (95) НАСТАВНИЦИ (38)

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА - КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋАПОКАЗАТЕЉ: МОТИВИСАНОСТ УЧЕНИКАСТАВОВИ УЧЕНИКА И НАСТАВНИКА

ВАЖНО ТАЧНО

- 19 -


Поред тога, SWOT анализом и укупним сагледавањем, утврђене су слабе ијаке стране школе.

СНАГЕ ШКОЛЕ:

- опремљеност свих лабораторија и канцеларија рачунарима са Online везом наинтернет (академска мрежа)

- наставници који су похађали семинаре за стручно усавршавање(Администрација школске мреже, WEB NET, C# Microsoft, MOS аналогнаинтегрисана кола, VLSLSI технологија у дигиталној електроници, новатехничка решења и трендови у извођењу наставе из групе предметаелектротехничке струке, обука о комуникацијским и интерперсоналнимвештинама, микронастава, стручна педагогија, превенција преступничкогпонашања, медијација)

- нове лабораторије и радионице

- учешће ученика на такмичењима(електротехника, електроника,енергетска електроника, математикаи др.)

- успешан рад спортских секција ивисоки резултати на регионалним ирепубличким такмичењима (малифудбал и атлетика - више пута првоместо, пливање, стрељаштво,одбојка, кошарка)

- 20 -


СЛАБОСТИ ШКОЛЕ:

- недостатак финансијских средстава за опремање

- изражено изостајање ученика са наставе

- незадовољавајући услови, просторни и материјални, за бољефункционисање секција и ваннаставних активности

- недовољна сарадња од стране родитеља

- слаб материјални положај наставника и ученика

МОГУЋНОСТИ:

- прилагођавање занимања потребама локалне средине

- организовање семинара за наставнике у школи

- активно праћење иновација у настави

- отварање школе према тржишту

- боља презентација школе

- боља организација практичне наставе у школи и ван школе

ПРЕТЊЕ:

- смањивање броја уписаних ученика и осипање током године

- мањи број одељења и појава технолошких вишкова

- погоршање међуљудских односа као последица губљења часова

- недостатак финансијских средстава за бољу опремљеност школе

- 21 -


СПЕЦИФИЧНОСТИ ШКОЛЕ:

- дугогодишња традиција школе са четвртим степеном стручне спреме

- повољна локација школе којој гравитира велик број ученика ширег региона (дотрећине ученика долази из места ван нишког региона)

- школа има кадровске и техничке могућности за већину образовних профила уелектротехничкој струци

3. ЗАЈЕДНИЧКА ВИЗИЈА ШКОЛЕ

Желимо школу која је одговорна за квалитет исхода наставног процеса,школу која је спремна за перманентно стручно усавршавање и мењање постојећихнаставних планова и програма и образовних профила.

То ће бити школа која ће образовати стручно оспособљене кадрове који ћебити спремни да се укључе у процес рада или да наставе даље школовање.

- 22 -


4. МИСИЈА ШКОЛЕ

До такве визије школе долазимо унапређењем квалитета наставе иваннаставних активности, даљим стручним усавршавањем наставника,побољшањем комуникације између наставника и ученика, уз већу сарадњу сародитељима и локалном заједницом, кроз активно учешће у реформи образовања икреирање нових образовних профила који би одговарали потребама тржишта рада.

- 23 -


5. РАЗВОЈНИ ЦИЉЕВИ И ПРИОРИТЕТИ ШКОЛЕ

ОПШТИ ЦИЉ

Унапређење квалитета образовно наставног процеса и ваннаставних активности уЕТШ “Никола Тесла”.

СПЕЦИФИЧНИ ЦИЉЕВИ

1. Подизање квалитета наставе кроз стручно усавршавање наставника иувођење нових наставних метода

2. Унапређење квалитета наставе кроз стручну и пословно техничку сарадњу сасредњим школама и факултетима

3. Унапређење организације и реализације практичне наставе

4. Унапређење рада секција у области електротехничке струке и општегобразовања

- 24 -


6. ЗАДАЦИ И АКТИВНОСТИ

1. ПОДИЗАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ КРОЗ СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕНАСТАВНИКА И УВОЂЕЊЕ НОВИХ НАСТАВНИХ МЕТОДА

1.1. Обука наставника за примену савремених метода и техника у настави

- Израда плана стручног усавршавања

- Испитивање интересовања наставника

- Утврђивање листе приоритетних семинара на предлог стручних већа

- Формирање група наставника који ће похађати семинаре

- Договор са Центром за професионално усавршавање наставника окореализације семинара

- Обезбеђивање финансијских средстава за реализацију семинара

- Реализација семинара

- Примена стечених знања у настави и ваннаставним активностима

1.2. Унапређење организације огледних часова

- Планирање огледних часова Годишњим планом школе

- Избор тема на предлог предметних наставника

- Израда временског плана одржавања огледних часова

- Реализација огледних часова

- Примена новина у настави и ваннаставним активностима

- Размена искустава између наставника

- 25 -


2. УНАПРЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ КРОЗ СТРУЧНУ И ПОСЛОВНО –ТЕХНИЧКУ САРАДЊУ СА СРЕДЊИМ ШКОЛАМА И ФАКУЛТЕТИМА

2.1. Унапређење рада стручних већа и рад на акредитацији програма

- Планирање рада стручних већа

- Одржавање састанака и јачање тимског рада

- Испитивање интересовања наставника и предлози програма семинара

- Формирање група наставника који ће радити на изради програма семинара

- Обезбеђивање финансијских средстава

- Пријава семинара на конкурс за акредитацију

- Реализација семинара у школи

2.2. Стручна и пословно техничка сарадња са школама у окружењу, као имеђународна сарадња

- Израда плана за проширену делатност школе

- Израда елабората и пројеката

- Пружање услуга другим школама

- Израда плана међународне сарадње

- Учешће на стручним конференцијама и пројектима

- Уговарање споразума о сарадњи

- Реализација радних посета

- Размена ученика

- 26 -


3. УНАПРЕЂЕЊЕ ОРГАНИЗАЦИЈЕ И РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРАКТИЧНЕ НАСТАВЕ

3.1. Подизање квалитета извођења практичне наставе и лабораторијских вежби

- Планирање активности стручног већа за практичну наставу

- Предлози за побољшање организацијеизвођења практичне наставе

- Максимално коришћење постојећих ресурса

- Израда плана унапређења квалитета практичне наставе и лабораторијскихвежби

- Обезбеђивање услова за квалитетније извођење практичне наставе

- Реализација

- 27 -


3.2. Подизање мотивисаности ученика за практичну примену знања

- Планирање и организација пројеката практичне примене знања

- Учешће ученика у изради и реализацији пројеката

- Укључивање ученика у акцију ширења свести о потреби енергетскеефикасности

- Учешће ученика у изради плана и реализацији акције

- Учешће ученика у међународним пројектима

- Међународна сарадња и размена ученика

- Размена искустава међу ученицима о практичној примени знања

4. УНАПРЕЂЕЊЕ РАДА СЕКЦИЈА У ОБЛАСТИ ЕЛЕКТРОТЕХНИЧКЕ СТРУКЕ ИОПШТЕГ ОБРАЗОВАЊА

4.1. Рад на афирмисању клуба технике

- Ангажовање већег броја наставника и ученика у клубу

- Ажурирање чланова клуба технике

- Планирање оптималног коришћења расположивих наставних средстава

- Развијање сарадње са другим школама

- Организација интерних стручних предавања из области електротехнике,машинства и информационих технологија за наставнике и ученике

- Примена нових наставних метода (пројект метода) и савременихинформационо-комуникацијских технологија

- 28 -


4.2. Подршка раду секције замултимедију

- Израда и ажурирање школскогсајта

- Техничка подршка у израдишколског часописа

- Реализација ”виртуелнеучионице” на школском сајту

- Припрема флајера-информатора

- Реализација промотивног филмао школи

- Ангажовање у професионалноминформисању ученика основнихшкола

4.3. Подршка раду новинарске секције

- Припрема школског часописа уелектронском облику и његовопостављање на сајт школе

- Штампање школског часописаједном у току школске године

- Припрема флајера-информатора,штампање и дистрибуција

- Учешће у припреми промотивногфилма о школи

- Информисање ученика прекошколског сајта

- 28 -


4.4. Унапређење рада спортских секција

- Израда плана спортских активности

- Идентификација ученика за спортске секције (мали фудбал, кошарка, одбојка,рукомет, атлетика, стони тенис и др.)

- Сарадња са спортским клубовима

- Сарадња са другим школама из окружења

- Реализација такмичења

- Извештавање о постигнутим резултатима и афирмисање спорта

- 29 -


7. ВРЕМЕНСКИ ПЛАНУНАПРЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВНО НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА ИВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ У ЕТШ “НИКОЛА ТЕСЛА” У НИШУ

Циљеви изадаци jа

нуар

-јун

2012

.

jул-

децe

м.

2012

.

јану

ар-ју

н20

13.

јул-

деце

м.

2013

.

јану

ар-ју

н20

14.

јул-

деце

м.

2014

.

јану

ар-ју

н20

15.

јул-

деце

м.

2015

.

јану

ар-ју

н20

16.

јул-

деце

м.

2016

.

1.

Подизање квалитетанаставе кроз стручноусавршавањенаставника и увођењенових наставнихметода

1.1

Обука наставника запримену савременихметода и техника унастави

1.11Израда планастручногусавршавања

1.12Испитивањеинтересовањанаставника

1.13

Утврђивање листеприоритетнихсеминара на предлогстручних већа

1.14Формираwе групенаставника који ћепохађати семинаре

1.15

Договор са Центромза професионалноусавршавањенаставника око реа-лизације семинара

1.16

Обезбеђивањефинансијскихсредстава за реали-зацију семинара

1.17 Реализацијасеминара

1.18

Примена стеченихзнања у настави иваннаставнимактивностима

- 30 -


1.2Унапређењеорганизације огледнихчасова

1.21Планирање огледнихчасова Годишњимпланом школе

1.22Избор тема напредлог предметнихнаставника

1.23Израда временскогплана одржавањаогледних часова

1.24 Реализација огледнихчасова

1.25

Примена новина унастави иваннаставнимактивностима

1.26 Размена искуставаизмеђу наставника

2.

Унапређењеквалитета наставекроз стручну ипословно техничкусарадњу са средњимшколама ифакултетима

2.1

Унапређење радастручних већа и радна акредитацијипрограма

2.11 Планирање радастручних већа

2.12 Одржавање састанакаи јачање тимског рада

2.13

Испитивањеинтересовањанаставника ипредлози програмасеминара

2.14

Формирање групанаставника који ћерадити на израдипрограма семинара

2.15Обезбеђивањефинансијскихсредстава

2.16Пријава семинара наконкурс заакредитацију

2.17 Реализацијасеминара у школи

- 31 -


2.2

Стручна и пословнотехничка сарадња сашколама у окружењу,као и међународнасарадња

2.21Израда плана запроширену делатностшколе

2.22 Израда елабората ипројеката

2.23 Пружање услугадругим школама

2.24Израда планамеђународнесарадње

2.25Учешће на стручнимконференцијама ипројектима

2.26 Уговарање споразумао сарадњи

2.27 Реализација раднихпосета

2.28 Размена ученика

3.

Унапређењеорганизације иреализацијепрактичне наставе

3.1.

Подизање квалитетаизвођења практичненаставе илабораторијскихвежби у школи

3.11.Панирање активностистручног већа запрактичну наставу

3.12.

Предлози запобољшањеорганизацијеизвођења практичненаставе

3.13.Максималнокоришћењепостојећих ресурса

3.14

Израда планаунапређењаквалитета практичненаставе и лаб. вежби

3.15

Обезбеђивање условаза квалитетнијеизвођење практичненаставе

3.16. Реализација

- 32 -


3.2

Подизањемотивисаности кодученика за практичнупримену знања

3.21.

Планирање иорганизацијапројеката практичнепримене знања

3.22.Учешће ученика уизради и реализацијипројеката

3.23.

Укључивање ученикау акцију ширењасвести о потребиенергетскеефикасности

3.24.Учешће ученика уизради плана иреализацији акције

3.25.Учешће ученика умеђународнимпројектима

3.26.Међународнасарадња и разменаученика

3.27

Размена искуставамеђу ученицима опрактичној применизнања

4.

Унапређење радасекција у областиелектротехничкеструке и општегобразовања

4.1. Рад на афирмисањуклуба технике

4.11.Ангажовање већегброја наставника иученика у клубу

4.12. Ажурирање члановаклуба технике

413.

Планирањеоптималногкоришћењарасположивихнаставних средстава

4.14. Сарадња са другимшколама

4.15.Организацијаинтерних стручнихпредавања

- 33 -


4.16.Примена новихнаставних метода –пројект метода

4.2 Подршка раду секцијеза мултимедију

4.21 Израда и ажурирањешколског сајта

4.22Техничка подршка уизради школскогчасописа

4.23.Реализацијавиртуелне учионицена школском сајту

4.24. Припрема флајера-информатора

4.25.Реализацијапромотивног филма ошколи

4.26

Ангажовање упрофесионалноминформисањуученика основнихшкола

4.3 Подршка радуновинарске секције

4.31Припрема школскогчасописа уелектронском облику

4.32Штампање часописаједном у току школскегодине

4.33 Припрема флајера-информатора

4.34Учешће у припремипромотивног филма ошколи

4.35Информисањеученика прекошколског сајта

4.4 Унапређење радаспортских секција

4.41 Израда планаспортских активности

4.42Идентификацијаученика за спортскесекције

- 34 -


4.43 Сарадња саспортским клубовима

4.44 Сарадња са школамаиз окружења

4.45 Реализацијатакмичења

4.46

Извештавање опостигнутимрезултатима иафирмисање спорта

8. ПЛАН ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

Област праћења Одговорна особа Начин и времепраћења

Когаинформишемо?

Временски планреализацијеактивности

Директор

Чек листа укалендару планаПисанишестомесечниизвештаји

- Наставничко веће- Школски одбор- Савет родитеља

Коришћењељудских ресурса Секретар

Писанишестомесечниизвештаји

- Наставничко веће- Школски одбор- Савет родитеља- Директора школе

Учешће локалнезаједнице

Организаторпрактичненаставе

Писанишестомесечниизвештаји

- Локалне власти- Наставничко веће- Савет родитеља- Директора школе

Финансијски план Шефрачуноводства

Писани годишњиизвештаји

- Донаторе- Наставничко веће- Школски одбор- Савет родитеља- Директора школе

- 35 -


9. ЕВАЛУАЦИЈА ЕФЕКАТА РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ

Очекивани резултати Индикатори Инструменти

Квалитетнија наставаВећа мотивисаностнаставника и ученикаАктивније учешће ученикау наставном процесуВећа постигнућа ученика

Степен мотивисаностинаставника и ученикаБрој изостанакаПросечна оцена попредметимаБрој ученика сапозитивним успехом

АнкетеУспех и дисциплина накласификационимпериодимашколска евиденција и до-кументацијаНепосредан увид и посетечасовима

Квалитетнија практичнанаставаВеће ангажовање ученикана практичној настави илабораторијским вежбамаБоља примена стеченихзнања у праксиБоља оспособљеностученика за укључивање упроцес рада

Степен прихваћеностипрактичне наставе одстране ученикаПросечна оцена изпредмета са вежбама ипрактичне наставеПросечна оцена изпрактичних матурских ра-дова

АнкетеИзвештаји о успеху ученикаса практичне наставе, ушколи и ван школеИзвештај испитног одбора оматурским практичним ра-довима

Боља организација наста-вих и ваннаставних актив-ностиВећа мотивисаностученика за ваннаставнеактивности

Степен мотивисаностиученика за ваннаставнеактивностиБрој секцијаБрој ученика којиучествује у раду секција

Непосредан увидАнкетеИзвештаји реализаторасекција

- 36 -


10. АКТИВ ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ

- Јанковић Анкица - дипломирани психолог (координатор)

- Митов Димитар - дипломирани педагог

- Шумоња Соња - проф. спец. математичких наука

- Стаменковић Дејан – дипл. инжењер машинства

- Пантић Данијела - дипл. инжењер електронике

- Младеновић Александар - дипл. инжењер електронике

Documents

ETS Nikola Tesla Nis...-3-Електротехничка школа “Никола Тесла” Ниш ул. Александра Медведева бр. 18, 18000 Niš Тел: