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INSTRUCCIONES PARA RESPONDER LOS ÍTEMS 1. Use este folleto para practicar. 2. Lea los textos. 3. A cada texto le sigue una pregunta o enunciado, así como tres posibles opciones de

respuesta. 4. Seleccione la opción que considere correcta. Solamente una opción es la correcta. 5. A continuación, se presentan dos ejemplos de pregunta con sus respectivas opciones. EJEMPLO 1

EJEMPLO 2

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Todos se quedaron sorprendidos cuando Esteban entró. El muchacho parecía una ceiba.

1. Según el texto, la expresión parecía una ceiba, significa que Esteban…

a) era alto y robusto. b) tenía una gran cabeza. c) sus piernas eran grandes.

El juez le dijo que no podía ignorar la ley.

2. ¿Qué palabra significa lo mismo que ignorar?

a) Olvidar b) Desconocer c) Rechazar

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Jaime estuvo intranquilo hasta que le entregaron los resultados.

1. ¿Cuál palabra significa lo contrario de intranquilo?

a) Aburrido b) Sereno c) Adormitado

Le pidió uniformar los estilos de presentación de todos los profesores.

2. ¿Cuál palabra significa lo mismo que uniformar?

a) Comparar b) Igualar c) Unificar

Propongámosla para el premio, pues aunque sea poco dinero, a nadie le amarga un dulce.

3. En el texto, las palabras escritas en negrita significan que…

a) si gana el premio, aunque sea poco dinero, para algo le servirá. b) la propondrán aunque le resulte amargo ganar poco dinero. c) le agradará participar para recibir un premio, aunque no lo gane.

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Una visita

La señora que visitamos la semana pasada en el asilo Altaluz, aunque es muy anciana, lleva muy bien el hilo de la conversación. Uno de sus temas favoritos es recordar los años de su juventud, narra con detalle y exactitud cada una de las vicisitudes, buenas y menos buenas, que le tocó vivir en su país natal. Cuenta que nació en Andalucía, una comunidad autónoma de España, en el año 1930. Afirma que los mejores años de su juventud los pasó en Jaén junto a sus padres y familiares, cultivando olivos de cuyos frutos, las conocidas aceitunas, se extrae el aceite de oliva. En mi opinión, esa anciana disfruta mucho las visitas que le hacemos.

Fuente: Digeduca, 2019.

4. Según el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es una opinión?

a) La señora disfruta mucho las visitas. b) La anciana nació en Andalucía en 1930. c) Se extrae aceite de las aceitunas.

5. En el texto, la palabra que aparece en negrita significa…

a) rutinas. b) acontecimientos. c) costumbres.

6. Según el texto, a la anciana la visitaron en…

a) España. b) Jaén. c) Altaluz.

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Instrumentos musicales La orquesta, nace en el período denominado Barroco, entre el siglo XVII y principios del siglo XVIII. Durante este período, alcanzan gran perfección técnica los instrumentos de cuerda frotada: violín, viola, violonchelo y contrabajo, considerados la espina dorsal del conjunto musical, a los que se añaden los instrumentos de viento y percusión.

Estos cuatro instrumentos forman una sección propia dentro de la orquesta. Se denominan de cuerda frotada porque producen sonido gracias a la rozadura de un arco, que hace vibrar las cuerdas. El violín es un instrumento pequeño, produce el sonido más agudo de todos los instrumentos de cuerda; el violinista sostiene el instrumento con la barbilla. La viola es de un tamaño mayor que el violín, y produce un sonido más grave. El violonchelo produce un sonido más grave que la viola: el violonchelista toca el instrumento sentado porque es de gran tamaño y debe apoyarlo en el suelo. El contrabajo es un poco mayor que el violonchelo y su sonido es más grave gracias a que tiene cuerdas más largas y gruesas; el músico lo toca de pie. Todos los instrumentos se tocan de la misma forma, es decir, con arco y tienen cuatro cuerdas que vibran cuando el arco pasa por ellas.

Si bien es cierto que estos instrumentos denominados de cuerda son numerosos en una orquesta, no son los únicos que la conforman.

Fuente: Digeduca, 2019.

7. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) La época en que nacen los instrumentos de cuerda frotada. b) Características de los instrumentos de cuerda frotada. c) El número de instrumentos de cuerda frotada en una orquesta.

8. ¿Qué nombre le daría al texto?

a) Los instrumentos de cuerda frotada b) El nacimiento de la orquesta c) La orquesta en el período Barroco

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9. Según el texto, ¿en qué se diferencia la viola del violín?

a) El número de cuerdas b) El sonido que produce c) La forma de tocarlo

10. En el texto las palabras escritas en negrita significan que los instrumentos de cuerda…

a) alcanzan gran perfección técnica en el Barroco. b) constituyen el núcleo o centro del conjunto musical. c) necesitan el acompañamiento de otros instrumentos.

11. El sonido grave del contrabajo se debe…

a) al tamaño del instrumento. b) a que el músico lo toca de pie. c) al largo y grueso de las cuerdas.

12. Según la información del texto, por lo general todos los instrumentos de cuerda…

a) deben sostenerlos con la barbilla. b) producen sonidos agudos. c) se hacen sonar con un arco.

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El hombre que fue jueves Fragmento

G. K. CHESTERTON

El barrio de Saffron Park —Parque de Azafrán— se extendía al poniente de Londres, rojo y desgarrado como una nube del crepúsculo. Todo él era de un ladrillo brillante; se destacaba sobre el cielo fantásticamente, y aun su pavimento resultaba de lo más caprichoso: obra de un constructor especulativo y algo artista, que daba a aquella arquitectura unas veces el nombre de «estilo Isabel» y otras el de «estilo reina Ana», acaso por figurarse que ambas reinas eran una misma.

Tomado de : https://goo.gl/HBnxAP

13. ¿Cuál de las siguientes opciones es el propósito del texto?

a) Explicar que Saffron Park significa Parque de Azafrán. b) Informar cómo estaba construido el barrio Saffron Park. c) Recrear con la descripción del parque Saffron Park.

14. En el texto, ¿qué palabra significa lo contrario a destacaba?

a) Adocenaba b) Descollaba c) Predominaba

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El phubbing y la nomofobia En la actualidad el abuso en el uso de los teléfonos celulares ha generado una enorme preocupación por el surgimiento de fenómenos como el phubbing y la nomofobia que se dan especialmente en los jóvenes.

Según la revista Muy interesante, phubbing es el acto de menospreciar a la persona que nos acompaña al prestar más atención al teléfono celular u otros aparatos electrónicos. Esta actitud puede llegar a constituirse en una forma de aislarse de las personas que están más cerca de nosotros y, en todo caso, es una actitud sin duda de descortesía, como mirar a otro lado mientras estamos charlando con una persona.

La nomofobia, término que proviene del anglicismo «nomophobia» («no-mobile-phone-phobia»), significa fobia a estar sin el celular. Diversos estudios han concluido que la nomofobia es un verdadero miedo a quedarse incomunicados cuando no se tiene el aparato.

Si bien es cierto que los celulares son un medio de comunicación importante, también lo es el hecho de que el abuso en su uso, está provocando trastornos en las relaciones entre las personas.

Adaptado de: goo.gl/MYJx9T y https://goo.gl/5WgtJT

15. Según el texto, ¿cuál de los siguientes enunciados es un hecho?

a) Nomofobia es un anglicismo que proviene de «no-mobile-phone-phobia». b) La nomofobia es un fenómeno que experimentan solo los jóvenes. c) El abuso en el uso del teléfono celular provoca siempre la nomofobia.

16. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es una conclusión?

a) En la revista Muy interesante se menciona que el phubbing y la nomofobia son dos fenómenos provocados por el abuso del teléfono celular.

b) Los teléfonos celulares son un medio de comunicación importante, pero el abuso en su uso puede provocar trastornos en las relaciones interpersonales.

c) Es una actitud de descortesía usar el teléfono celular mientras estamos acompañados por personas.

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17. Según el texto, ¿qué podría suceder si se enseña a los jóvenes a no abusar del uso del teléfono celular?

a) Los jóvenes dejarán de comunicarse. b) Menos jóvenes padecerán de nomofobia. c) Los padres no comprarán teléfonos celulares.

18. ¿Cuál de las siguientes opciones es el mejor resumen del texto El phubbing y la nomofobia?

a) El abuso en el uso de los teléfonos celulares ha generado gran preocupación por el surgimiento del phubbing y la nomofobia que se dan especialmente en los jóvenes. En la revista Muy interesante explican que el phubbing es una actitud que lleva a aislarse de las demás personas y también es una descortesía con la persona que nos habla.

b) El phubbing y la nomofobia son dos fenómenos que han surgido por el abuso en el uso de los celulares. El phubbing es el acto de menospreciar a una persona por prestar más atención al celular. La nomofobia es el medio a estar incomunicados cuando no se tiene el aparato. Los dos fenómenos provocan trastornos en las relaciones entre personas.

c) El abuso en el uso del teléfono celular provoca el phubbing y la nomofobia. El término nomofobia proviene del anglicismo «nomophobia» («no-mobile-phone-phobia»), significa fobia a estar sin el celular. Diversos estudios han concluido que la nomofobia es un verdadero miedo a quedarse incomunicados cuando no se tiene el aparato.

19. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Trastornos que ha generado el uso excesivo de los teléfonos celulares. b) Los jóvenes desarrollan una actitud de aislamiento cuando usan teléfono celular. c) Muy interesante menciona fenómenos producidos por el uso del celular.

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20. Según el texto, ¿en qué orden se obtienen las semillas del cilantro?

a) Florece la planta, se seca la flor, se recoge la semilla y se siembra. b) Crece la planta, se recogen las semillas, se seca la flor y se siembran. c) Se seca la flor, se recoge la semilla, se siembra y se utilizan las hojas.

Tomado de: https://deskgram.net/explore/tags/Agrourbana

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Nota: las respuestas correctas de esta prueba, las encontrará en un archivo adjunto con el nombre de «Solución a los ítems ejemplo de lectura de la evaluación Graduandos», forma LEC GRAD-D, en la página web http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/.

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