EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2014EDUCACIÓN PRIMARIA

Centro

Localidad

Código

Programa

de educación

bilingüe

Grupo

Núm. de lista

PEV/PIL PIP Básico

4º A B C D E F G H OTROSV

PRUEBA DE COMPETENCIA ENCOMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

–2–

En otras preguntas tendrás que escribir un texto. Para ello, te damos unas indicaciones que te ayudarán a realizar

tu escrito.

a) 2 meses

b) 1 7 meses

c) 1 2 meses

d) 11 meses

En este cuaderno aparecen unos textos y tendrás que responder a unas preguntas.

El primer texto, lo escucharás dos veces y después responderás. Podrás leer las preguntas antes de escucharlo.

Los otros textos los leerás en el cuaderno.

Hay diferentes tipos de preguntas:

Preguntas de cinco o más alternativas, donde hay varias respuestas correctas.

Preguntas de verdadero y falso, donde deberás rodear la respuesta correcta.

Preguntas de cuatro alternativas, donde sólo hay una respuesta válida que tienes que rodear.

Para corregir, tachas la respuesta equivocada y rodeas la correcta.

INSTRUCCIONES

También encontrarás preguntas de relacionar el contenido de dos columnas.

Preguntas de ordenar numerando palabras, oraciones, párrafos. . . , de clasificar palabras, de completar la

respuesta en el espacio señalado en tu cuaderno, etc.

¿Cuántos meses tiene un año?¿Cuántos meses tiene un año?

a) 2 meses

b) 1 7 meses

c) 1 2 meses

d) 11 meses

Ejemplo: Corrección:

Relaciona las opciones correctas.

1 ) Nombre:

2) Verbo:

3) Adjetivo:

4) Preposición:

a) bonita.

b) casa.

c) sal ir.

d) de.

Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. Escribe en la casilla un número del 1 al 4.

Hormigueo.

Irritación.

Cosquil las.

Picor.

3

1

4

2

2

3

4

1

1 ) Nombre:

2) Verbo:

3) Adjetivo:

4) Preposición:

a) bonita.

b) casa.

c) sal ir.

d) de.

3

1

2

4

Relaciona las opciones correctas.

2

4

Ejemplo: Corrección:

–3–

Lee detenidamente cada pregunta para comprender bien lo que dice y responde lo mejor que sepas. Deberás

uti l izar un bolígrafo azul o negro.

Al escribir, presta mucha atención a las faltas de ortografía. Si te equivocas, no puedes uti l izar corrector. Para

corregir tu respuesta, sólo debes tacharla como hemos dicho anteriormente y a continuación rodear o escribir la

correcta.

Recuerda que, cuando termines, puedes aprovechar para repasar los ejercicios hasta que te avisen que ha

final izado el tiempo.

Lee en silencio las preguntas que encontrarás al principio de tu cuaderno, correspondientes al texto que vas a

escuchar y después cierra el cuaderno. No pierdas tiempo leyendo el resto del cuaderno, luego tendrás tiempo

para hacerlo.

Tienes 50 minutos. ¡Ya puedes comenzar!

–4–

LA "HAKA"

En el texto aparece la palabra Oceanía, ¿a qué hace referencia?

a) A una danza de bienvenida que realizan los maoríes.

b) A como se conoce comúnmente a Nueva Zelanda.

c) A uno de los grandes continentes de la Tierra.

d) A la isla más grande donde se juega a rugby.

1 .

–4–

¿Qué significado tiene la expresión “vale la pena” en el texto?

a) Una danza que produce tristeza en los funerales.

b) Una danza que merece ser practicada y bailada.

c) Una danza que cuesta poco de llevar a cabo.

d) Una danza que merece ser conocida por su interés.

4.

¿Para qué piensas que hacen la "haka" antes del partido?

a) Para calentar antes del partido.

b) Para intimidar al equipo rival.

c) Para desahogarse un poco.

d) Para bailar y cantar en su lengua.

5.

Escucha la narración y elige las respuestas correctas:

¿De qué nos habla este texto?

a) Del deporte del rugby en Oceanía.

b) De los jugadores neozelandeses.

c) De una danza del pueblo maorí.

d) De una promoción de Oceanía.

2.

Indica cuáles de las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. Rodea V (si es

verdadera) o F (si es falsa).

3.

1 ) La "haka" también se realiza en ceremonias, celebraciones y funerales.

2) Los rituales de guerra antes de un partido de rugby solamente los

realiza el equipo de Nueva Zelanda.

3) Los jugadores neozelandeses realizan la "haka" después de los

partidos.

“En definitiva, una danza que vale la pena conocer.”

V

V

V

F

F

F

–5–

Lee atentamente las siguientes oraciones. Escribe en los espacios en blanco la

forma verbal adecuada:

1 ) Antiguamente los maoríes hacían (hacer) la "haka" antes de una batal la.

2) Actualmente Nueva Zelanda es (ser) el mejor equipo del mundo.

3) Un maorí también danza (danzar) en celebraciones y funerales.

4) En las islas Fidj i , Samoa y Tonga también juegan (jugar) mucho a rugby.

5) La danza se realiza gritando (gritar), y acompañada con movimientos.

6.

De las siguientes palabras, ¿cuál puede sustituir a "espléndidos" en la oración de

forma que no cambie su significado?

a) espectaculares

b) efectivos

c) espectrales

d) elementales

7.

“Se trata de uno de los rituales más espléndidos del rugby.”

–6–

DELTA DEL EBRO 2014 ‐ MAYO

Lee en silencio este texto. Después responde las preguntas.Puedes consultar el texto tantas veces como quieras.

DÍA 2: VISITA A BARCELONADesayuno en el albergue. Por la mañana salida hacia BARCELONA

(acompañados por un guía oficial). Visita panorámica de la ciudad. Comidaen restaurante en la ciudad. A la hora acordada, regreso al albergue, cena yanimación nocturna. ALOJAMIENTO.

DÍA 3: MULTIAVENTURA – PASEO EN BICI POR LA LAGUNA DEL GARXALLDesayuno. Por la mañana realizaremos la actividad de multiaventura

en el lugar acordado. Cuando acabemos, almorzaremos en el restaurantedel Garxall. Por la tarde, a la hora acordada realizaremos la actividad depaseo en bici por "la Laguna del Garxall”, acompañados de los monitores dela actividad. A la conclusión de la actividad, regresaremos al albergue ycenaremos. ALOJAMIENTO.

DÍA 1: PASEO CON PIRAGUASSalida desde la puerta del colegio a las 7:00 h con dirección al Delta del

Ebro. Llegada a Amposta. Presentación del monitor. Acomodación en elalbergue y almuerzo. Por la tarde, sobre las 16:00 h, nos dirigiremos al lugarhabilitado para la realización de piragüismo. Regreso al albergue, cena yanimación nocturna. ALOJAMIENTO.

–7–

¿En qué tipo de alojamiento se van a hospedar los niños que van a realizar el viaje?

a) En un hotel.

b) En un albergue.

c) En un hostal.

d) En un camping.

8.

DíA 4: TROTAMUNDOS PARKDesayuno en el albergue. Salida con dirección al parque temático de

Trotamundos Park. Llegada al parque, entrada y almuerzo incluido, dondeencontraremos una magnífica ambientación con atracciones, espectáculos,juegos y tiendas en las 5 áreas temáticas que posee el parque: México, China,Polynesia, Mediterráneo y el Lejano Oeste. A la hora acordada, sobre las 19:00h, regreso dirección a Alicante realizando las oportunas paradas en ruta.

PRECIO POR PERSONA EN BASE A 26 ESTUDIANTES DE PAGO:ALOJAMIENTO EN ALBERGUE (HABITACIONES MÚLTIPLES)‐PARA 26 ESTUDIANTES DE PAGO..................................247 €NUESTRO PRECIO INCLUYE:* Autocar de 55 plazas para el itinerario señalado con vídeo, aire

acondicionado, butacas reclinables, música ambiental, etc. Garantizamosautocares de menos de 5 años.

* Régimen de PENSIÓN COMPLETA (desde el primer almuerzo hastaúltimo).

* Estancia 3 noches en el albergue.* Libre distribución excepto para profesores.* Actividades con el material y equipo necesario, con asistencia de

monitores especializados.* Almuerzo en restaurante de Barcelona.* Monitor acompañante durante todo el viaje.* Entrada con almuerzo a Trotamundos Park.* Seguro especial de estudiantes con cobertura de responsabilidad civil

para profesores para el viaje y asistencia en destino por parte de laorganización.

* Asistencia a la salida del grupo por parte de un representante de laagencia.

* IVA y manutención del conductor (habitación individual).EL PRECIO NO INCLUYE:* Todo tipo de extras en albergue y restaurantes, tales como bebidas,

llamadas de teléfono, lavandería, etc.* Entradas a museos, monumentos y/o recintos privados.En general, cualquier otro servicio no especificado como incluido en el

apartado anterior "Nuestro precio incluye".

–8–

¿Cuál de las siguientes áreas temáticas no pertenece a Trotamundos Park?9.

a) Polynesia.

b) Grecia.

c) China.

d) México.

Relaciona las actividades con los días que se realizan. Escribe el número de cada

actividad en el cuadro correspondiente a cada día.

1 0.

1 ) Paseo con piraguas.

2) Visita Barcelona.

3) Trotamundos Park.

4) Actividades de multiaventura.

¿Qué palabra elegirías como sinónimo de "garantizar"?11 .

a) Asegurar.

b) Despreocupar.

c) Negar.

d) Desproteger.

a) Día 1

b) Día 2

c) Día 3

d) Día 4

El viaje está presupuestado para 26 niños con un precio final de 247 euros pero,

¿qué pasaría si al final se apuntan un total de 50 niños?

1 2.

a) Aumentaría el precio del viaje.

b) Se mantendría el precio del viaje.

c) Los que se han apuntado al final pagarían menos por el viaje.

d) Bajaría a todos el precio del viaje porque los gastos se reparten.

En el precio final del viaje se incluyen…1 3.

a) El servicio de lavandería por si alguien quiere lavar la ropa.

b) Los almuerzos de todos los días.

c) Las l lamadas que se quieran hacer a los famil iares.

d) Todas las bebidas que se quieran en las comidas.

1

2

4

3

–9–

¿Dónde se realizará la comida el día que se visite Barcelona?1 5.

a) Se comerá a la vuelta en el albergue como todos los días.

b) En un bar en la carretera de vuelta.

c) Los niños l levarán picnic para comer en un parque.

d) En un restaurante de la ciudad.

¿Cuál es la principal actividad que se va a realizar el último día del viaje?1 6.

a) El paseo en bici por la laguna.

b) La visita al museo del Fútbol Club Barcelona.

c) Las actividades de multiaventura.

d) La visita a Trotamundos Park.

¿Cuál es la idea principal del texto que te hemos presentado?1 7.

a) Detal lar las actividades que van a realizar una excursión de jubilados.

b) Describir un campamento de verano.

c) Dar información sobre una excursión de un grupo de niños.

d) Promocionar el paisaje del Delta del Ebro.

¿Qué significa régimen de pensión completa?1 4.

a) Que el alojamiento donde estás hospedado es una pensión.

b) Que está incluida la comida y el alojamiento en el precio.

c) Que sólo entra en el precio el dormir, la comida se paga por separado.

d) Que el alojamiento está completo y no puede venir nadie más.

–1 0–

TOMATA DE PENJAR

Lee en silencio este texto. Después responde las preguntas.Puedes consultar el texto tantas veces como quieras.

Fuente: www.tomatadepenjar.com

–11 –

¿Cuál es el sinónimo correcto de la palabra "untado"?1 8.

a) restregado.

b) ral lado.

c) troceado.

d) tupido.

Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha. Escribe el

número de cada frase de la columna izquierda en el cuadro correspondiente a cada

frase de la columna derecha.

1 9.

1 ) Para la elaboración del famoso paamb tomata, la tomata de penjar debeir acompañada . . .

2) La elaboración de ensaladas debe ir

acompañada . . .

3) La tomata de penjar asada es unacompañamiento excelente para . . .

a) de verduras, aceite y sal,

entre otros.

b) con un poco de aceite de

oliva y sal.

c) carnes, pescados y

verduras.

Indica cuáles de las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. Rodea V (si es

verdadera) o F (si es falsa).

1 ) Existen indicios de presencia humana en el término de la localidad

desde el 9.000 a. C.

2) Tenían relaciones comerciales con los egipcios, los griegos y los

cartagineses.

3) En aquella época se puede constatar el comercio de la uva y las

aceitunas por las tierras de interior.

4) La tomata de penjar sofrita es un condimento excelente para los postres.

20.

V

V

V

F

F

F

V F

¿Qué información podemos encontrar en la página web de la Tomata de Penjar deAlcalà de Xivert? Señala las respuestas correctas.

21 .

1 ) Historia.

2) Distintivos de calidad.

3) Compra en línea.

4) Recetas.

5) Agricultura de la zona.

6) Noticias.

X

X

X

2

1

3

–1 2–

¿Cuál de estos textos se podría añadir a la información de la página web?22.

a) La tomata de penjar de Alcalà de Xivert se comercializa y se consume

actualmente como producto fresco a lo largo de todo el año. Su piel es muy fina y

la pulpa muy abundante, igual que su zumo, compuesto básicamente de agua.

b) La Tomatina es una fiesta en forma de pasacalle que se celebra en el municipio

valenciano de Buñol. En ella los participantes se tiran tomates unos a otros. Se celebra el

último miércoles del mes de agosto, dentro de la semana de fiestas de Buñol.

c) La tomata de penjar de Alcalà de Xivert tiene unas propiedades curativas muy

interesantes. Su sabor dulce hace que todas las personas que lo prueban tengan que

consumir como mínimo 1 kg cada día.

d) La tomata de penjar de Alcalà de Xivert mezclada con naranjas, ajos, cebollas tiernas yalcachofas de Benicarló se forma una pomada que aplicándotela en la cabeza hace que

aprendas las tablas de multipl icar más rápidamente.

¿Cuál es la función principal de este texto?23.

a) Contar una historia fantástica.

b) Contar una historia de humor.

c) Ofrecer información sobre un producto.

d) Ofrecer la opinión personal de un cocinero famoso.

–1 3–

Escribe una receta que conozcas o te inventes, en la que aparezcan como

ingredientes los tomates. No olvides todas las partes de cualquier receta:

ingredientes, utensilios que se necesiten, preparación y cómo se sirve. Escribe la

receta utilizando como mínimo 50 palabras y como máximo 70.

24.

RecuerdaAntes de escribir: piensa lo que vas a escribir.

Cuando escribas: escribe con letra clara, cuida la presentación

y la ortografía.

Después de escribir: lee y revisa lo que has escrito.

Si te confundes, tacha el texto incorrecto con una raya.

Procura no hacer tachones.

Ej. : Si te confundes al escribir, tacha el texto incorrecto con una

raya.

–1 4–

Lee en silencio este texto. Después responde a las preguntas.Puedes consultar el texto tantas veces como quieras.

EL PRINCIPITO

Cuando yo tenía seis años vi en un libro sobre la selva virgen que setitulaba Historias vividas, una magnífica lámina. Representaba unaserpiente boa que se tragaba a una fiera.

En el libro se afirmaba: "La serpiente boa se traga su presa entera, sinmasticarla. Luego ya no puede moverse y duerme durante los seis mesesque dura su digestión".

Reflexioné mucho en ese momento sobre las aventuras de la jungla ya mi vez logré trazar con un lápiz de colores mi primer dibujo. Mi dibujonúmero 1 era de esta manera:

Enseñé mi obra de arte a las personas mayores y les pregunté si midibujo les daba miedo.

—¿Por qué habría de asustar un sombrero?— me respondieron.Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente

boa que digiere un elefante.Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las

personas mayores pudieran comprender.Siempre estas personas tienen necesidad de explicaciones. Mi dibujo

número 2 era así:

Las personas mayores me aconsejaron abandonar el dibujo deserpientes boas, ya fueran abiertas o cerradas, y poner más interés en lageografía, la historia, el cálculo y la gramática. De esta manera, a la edadde seis años abandoné una magnífica carrera de pintor.

Había quedado desilusionado por el fracaso de mis dibujos número 1 ynúmero 2. Las personas mayores nunca pueden comprender algo por sí solasy es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vezexplicaciones.

Extracto de El Principito, Antoine de Saint-Exupéry.

–1 5–

¿Cuánto puede durar la digestión de una boa?

a) Hasta que pueda moverse sola.

b) Si mastica bien hasta seis semanas.

c) Depende del tamaño de la boa.

d) Hasta 6 meses, mientras duerme.

25.

¿Cuál de las siguientes frases expresa mejor la idea principal del texto?

a) Las historias de los animales de la selva.

b) Los dibujos de las personas mayores.

c) Los niños pequeños dibujantes.

d) La falta de comprensión de los adultos.

26.

¿Qué significado tiene en el texto la expresión “poner más interés en la geografía,

la historia, el cálculo y la gramática”?

a) Que así las personas prestan mayor atención.

b) Que son cuatro asignaturas innecesarias.

c) Que así se consigue ser una persona de provecho.

d) Que son asignaturas necesarias para dibujar bien.

28.

¿Qué le aconsejaron las personas mayores después de ver el dibujo número dos?

a) Que tenía que centrarse en dibujar a las serpientes más abiertas.

b) Poner más interés en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática.

c) Que tenía que estudiar más sobre los animales de la selva virgen.

d) Que necesitaba explicar mejor sus láminas de animales.

27.

¿Por qué algunos libros incluyen dibujos?

a) Para que lo puedan entender las personas que no saben leer.

b) Para que los lectores del l ibro puedan descansar.

c) Para que los que leen el l ibro puedan copiar los dibujos.

d) Para ampliar la información escrita de los textos.

29.

–1 6–

¿Cómo describirías al niño del texto?

a) Se trata de un niño creativo, ingenuo y pensativo.

b) Se trata de un niño descarado, impaciente e insolente.

c) Se trata de un niño paciente, irrespetuoso y listo.

d) Se trata de un niño inquieto, despistado y desinteresado.

30.

Propuesta de estímulos e ítems:

- H. López (Prof. Ed. Primaria)

- J. Roda (Prof. Ed. Primaria)

- M. Ruiz (Prof. Ed. Primaria)