evaluacio diagnostica 2° a y b

5/17/2018 evaluacio diagnostica 2° a y b - slidepdf.com

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Colegio Henri Cetty

Molina

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

(Diferenciada)

2º año básico

Mi nombre:

Mi curso: Fecha:

INSTRUCCIONES

Debes escuchar las instrucciones para cada pregunta.

Pregunta si algo no entiendes.

Tienes 90 minutos para responder, distribuye bien tu tiempo.

Puntos Total

Puntos obtenidos

Porcentaje de logro

Nota



Colegio Henri Cetty

Molina

Lee atentamente el texto

El abuelo Serafín tiene un bigote blanco como la nieve,y muy muy largo.

Cada mañana se peina el bigote y se hace dos trenzas.—Cuando las trenzas lleguen al suelo,Me las cortaré —dice el abuelo.Serafín tiene cuatro nietas: toma a dos de la manoY las otras dos... ¡Se le cuelgan de las trenzas!Cuando hace frío, en la parada del autobúsTodo el mundo se abriga con sus trenzas.Cuando se asoma a la ventana, los vecinosle tiran de las trenzas y se ríen.Nadie quiere que se las corte, pero él insiste:— ¡Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortaré!

El zapatero del barrio es muy listo: cuando el abuelo SerafínLe lleva los zapatos para arreglar, le añade otras suelas.

NURIA FIGUERAS: Las trenzas del abuelo (adaptación). Kalandraka

1.- Lee y Encierra en un circulo la alternativa que crees que es la correcta.

1.- ¿Quién es el protagonista de esta historia?

A los vecinos.B el abuelo Serafín.C las nietas de Serafín.D el zapatero.

2.- ¿Qué le sucede a su bigote?A es largo y blanco como la nieveB es corto y negroC crece y creceD balancea a sus nietas en el bigote

3.- ¿Qué hará cuando le lleguen al suelo?A se cortara el bigote.B se teñirá el bigote.C lo dejara crecer.D no se hará nada.

2.- Señala V si es (verdadero) o F (falso) según el texto:

1.) La gente se ríe de las trenzas del abuelo Serafín.

2.) Sus nietas se cuelgan de su bigote.

3.) El bigote del abuelo sirve para protegerse del frío.

4.) El zapatero no quiere que se corte el bigote.



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3.- Ordena las secuencias poniendo los números en los círculos.

4.- Lee y une con una línea según corresponda:

5.- Dibuja lo que mas te gusto del texto:

El zapatero le añade suelas,para que las trenzas noLleguen al suelo.

Los vecinos le tiran de lastrenzas y se ríen.



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6- Lee atentamente el texto

Los patines colorados

Los patines coloradosque papá me regalócorrían tan apuradosque uno al suelo me botó.

Pero como soy valientesin llorar me levantéme sobé bajo la espalday me los puse otra vez.

Los patines coloradosno querían entender,pero entonces mis zapatoslos sujetaron muy bien.

Papá se acercó a enseñarlesque un patín patina bien,cuando se hacen amigosde los zapatos y pies .

Y en patines coloradosyo me puse a deslizar,patines, pies y zapatoshicieron gran amistad.

Fuente: María Luisa Silva. Versos para sonar y jugar. Santiago, Editorial Pehuén, 1989.

1.) Que tipo de texto es:

A cuentoB aficheC poema

D informativoResponde las siguientes preguntas:

2.) ¿Qué habrá hecho el niño? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3.) ¿Por qué el niño se sobó la espalda? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________



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Tabla de puntuación:

Ítems Numero depreguntas

Asignación depuntos c/ u

Puntaje total

1 y 2 extraer información 7 2 143 ,4,5 - producción detextos

6 1 6

6.- reconocimiento detexto

1 2 2

7.- argumentación 2 3 4puntaje total 26

Criterio de Evaluación y Tabulación.

Simbología Especificación Criterio

L Logrado Responde correctamente la totalidad depreguntas.

ML Medianamente

logrado

Responde correctamente la mitad o la

mitad +1 de preguntas

VL Vías de logro Responde correctamente la

mitad –1 preguntas

NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo



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HOJA DE RESPUESTAS

1.- Lee y Encierra en un circulo laalternativa que crees que es la correcta.

1.) B.2.) C.3.) C.

2.- Señala V si es (verdadero) o F (falso)según el texto:

1.) V.2.) V.3.) V.4.) V.

3.- Ordena las secuencias poniendo losnúmeros en los círculos.

1- 3- 2

4.- Lee y une con una línea según

corresponda:

1- 3

2- 4

5.- Dibuja lo que mas te gusto del texto:

criterio del niño y creatividad

6.- Responde las siguientes preguntas: criterio del niño y creatividad

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