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El Juego InfantilAprendemos jugando
Antonia Mª Soria Jiménez 2ºB
Tabla de contenido
Objetivos.
Definición de Juego.
Características del Juego.
¿Por qué y para qué juegan nuestros hijos?.
¿Por qué el juego es necesario para el ser
humano?.
¿Qué información nos da un niño cuando juega?.
¿Cómo evoluciona el juego?
Estadio sensoriomotor (de 0 – 2 años).
Juego funcional o de ejercicio.
Estadio preoperacional (de 2 – 6 años).
Juego simbólico.
Juego de construcción.
Estadio de operaciones concretas (de 6 – 12
años).
Juego de reglas.
Evolución general del juego.
¿Qué les aporta el juego?
¿Qué pueden hacer los padres?
¿Por qué el juego es el medio de intervención
educativa en nuestra escuela infantil?
Bibliografía/webgrafía.
Objetivos
Conocer y apreciar la importancia del juego infantil.
Entender cómo evoluciona el juego en el niño.
Conocer porqué el juego es nuestro recurso didáctico.
Fomentar el juego.
Promover las relaciones familia – escuela.
Definición de Juego
Todos hemos jugado a lo largo de nuestras vidas, sobre todo cuando éramos niños; pero alguna vez nos hemos planteado…
¿Qué es jugar?
El Juego es:
Una actividad con la que nacemos.
Necesario para todos los seres humanos.
Herramienta para adquirir y desarrollar
capacidades:
o Intelectuales.
o Motoras.
o Afectivas.
o Sociales.
Recurso didáctico con alto valor educativo.
Un derecho fundamental en la infancia.
Características
El Juego
Limitado por tiempo y espacio
Rehabilitador
Libre y voluntario
Autotélico
PlacenteroCompensador
No necesita material concreto
Activo
Universal e Innato
Serio
Desarrolla una realidad ficticia
Socializador
Características
Universal e innato.Aparece de forma natural sin ser aprendido, independientemente del tiempo o la sociedad.
Activo. Por su implicación en él.
No necesitan material concreto.Se juega con cualquier objeto/materialo nada.
Serio.Es el asunto principal de la juventud.
Características
Compensador, Integrador y Rehabilitador.No hace distinción ni discriminación .
Libre, voluntario y placentero.Aparece de forma espontánea y autónoma, proporcionando placer inmediato a través de risas y diversión.
Desarrolla una realidad ficticia.Ensayando posibilidades futuras de su vida.
Socializador.Facilita los procesos de inserción social.
Autotélico.Lo que importa es el juego, la forma de jugar.
¿Por qué y para qué juegan nuestros hijos?
¿Por qué se juega?
Desde el nacimiento se juega porque se necesita descubrir, conocer, entender y aprender el mundo que nos rodea e ir adquiriendo habilidades sociales que se necesitaran durante la vida adulta.
¿Para qué se juega?
Así , que podemos decir que se juega para :
Ensayar y comprender el mundo.
Interpretar la realidad.
Aprender reglas y regular su comportamiento.
Exteriorizar pensamientos.
Descargar impulsos y emociones.
Desarrollar la imaginación y el ingenio.
Resolver conflictos.
Entonces…..
¿Por qué el juego es tan necesario para el ser humano?
¿Por qué es necesario?
Porque es una herramienta indispensable para el DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO, PSICOLÓGÍCO y SOCIAL.
Por ello, los juegos infantiles son una gran RECURSO DIDÁCTICO.
¿Qué información nos da un niño cuando juega?
Nos informa….
A través de la OBSERVACIÓN del juego el niño da datos sobre su grado de desarrollo, de madurez, sobre:
La evolución de su psicomotricidad,
Su evolución cognitiva,
El desarrollo del lenguaje Su grado de socialización,
Además, a través de la observación del juego, comprobamos que a medida que crecen juegan de manera diferente. Su necesidad de juego es diferente.
¿Cómo evoluciona el juego?
Evolución del Juego
ESTADIO SENSORIOMOTOR (de 0 a 2 años)
Juego funcional o de ejercicio
Consiste en repetir acciones placenteras para el niño con el fin de adaptarse.
Por la exploración del entorno
Se caracteriza
Descubrimiento de posibilidades y limites de su propio cuerpo
Evolución del Juego
El juego se centra en:
Los órganos de los sentidos.
Desarrollan el movimiento.
Favorecen el conocimiento intuitivo del mundo.
La acción.
Movimiento.
Manipulación.
Experimentación.
Repetición.
Ejercitan:
Evolución del Juego
Tipos de juegos ligados a la satisfacción de sus necesidades básicas.
Juegos de exploración.
Tocar. Morder. Chupar.
Juegos de manipulación.
Mover. Presionar. Tirar….
Juego de ejercicios
Con el propio cuerpo. Con objetos. Con personas.
Arrastrar Chupar. Sonreír.Gatear. Morder. Tocar.Caminar. Lanzar. Esconderse.Balancearse. Golpear.
(Se domina el espacio gracias al movimiento)
(Manipular y explorar las cualidades de los objetos)
(Se favorece la interactuación social)
(Se lo lleva todo a la boca para explorar los objetos. La boca les proporciona placer y sentido del tacto)
Evolución del Juego
Juego funcional o de ejercicio El desarrollo sensorial.
La coordinación
El desarrollo del equilibrio estático y dinámico.
La comprensión.
La coordinación Óculo – Manual.
La socialización.
La autoestima.
¿Qué favorece? De MovimientosDesplazamientos
Del MundoDe los ObjetosLas Relaciones Causa - Efecto
Evolución del Juego
Tipos de juegos:
De faldas
Destruir
Envolverse
Ser perseguido
Esconderse
Evolución del Juego
ESTADIO PREOPERACIONAL (de 2 a 6 años)
Juego simbólico
Se trata de representar acciones reales o imaginarias, emular la acción de los mayores y transformarse en cualquier personaje.
Fuente de placer.
Un medio de expresión .
Experimentación.
Creatividad.
(Proyección del mundo interior)
(Forma de aprender y practicar)Es
Evolución del Juego
Ayuda a:
Comprender y asimilar el entorno.
Conocer
Desarrollar el lenguaje.
Favorece.
Canalizar y hacer frente a fobias / miedos
Resolver conflictos internos.
Roles sociales.Normas de conducta.Valores.La socialización.
Imaginación.
Creatividad.
Función catártica,
representar situaciones de la vida real y puede darle el desenlace que quiera
Evolución del Juego
Tipos de juegos:
Las familias
Los médicos
Las casitas
Los superhéroes
De espejo
Evolución del Juego
Juego de construcción
Se da sobre los 12 meses y permanece a lo largo de nuestra vida.
Facilita
Desarrolla la atención y concentración.
Estimula el esfuerzo y la paciencia.
Potencia la creatividad.
Facilita el juego compartido y la socialización.
La motricidad fina y gruesaLa coordinación mano – ojoEl aprendizaje del control muscular
¿Qué favorece?
Evolución del Juego
¿Cómo evoluciona el juego de construcción?
Golpea el suelo con las piernas
9 meses. 12 meses.
Encaja piezas sencillas y las apila con dificultad
Construye una torre o tren
24 meses. 3 años. 4 años.
Aumenta el número y dificultad de las construcciones.
Encaja piezas diferentes
Evolución del Juego
ESTADIO OPERACIONES CONCRETAS (de 6 a 12 años)
Juego de reglas
Aunque aparece en este estadio, la regla está presente en el juego mucho antes.
Las reglas aparecen poco a poco en el juego simbólico.
Antes de los 6 años utiliza ciertas normas en sus juegos de manera egocéntrica.
Las normas evolucionan y se convierten en reglas que regulan el juego de grupo; a la
vez que aprende a compartir y aparece el compañero de juego.
Una característica es que se empieza a prescindir de los mayores.
Él las crea.Él las modifica según le convenga.
Evolución del Juego
Juego de reglas
Beneficios que aporta Elemento socializador
Favorece el desarrollo del lenguaje.
la memoria.
el razonamiento.
la atención.
la reflexión.
(Enseña a los niños a ganar y a perder, respetar turnos)
Evolución general del JuegoDesarrollo del Juego en Niños de 0 a 6 años
Edad ¿Qué puede hacer? ¿A qué juega?
0 – 3meses
Descubre las posibilidades de su cuerpo. Mueve las manos, patalea, le gusta observar sus manos en movimiento.
3 – 12meses
Puede sujetar objetos. Coge objetos para examinarlos, le encanta hacer sonar las cosas.
1 añoAproximado
Gatea o anda. Explorar, morder, chupar, manipular.Juegos libres.
24 meses Emite sonidos y palabras de modo espontaneo.Comienza la socialización.
Admite que otros niños jueguen con él.
Juegos manipulativos y de desplazamiento, gatear, trepar, subir….
Juegos de construcción.Jugar a las carreras.
2 – 3Años
Acepta las actividades que le proponen los adultos (juego dirigido).
Empieza a conocer y a aceptar las reglas del juego.
Juegos de dramatización, al principio solo luego en compañía de otros.
Juegos dirigidos por un adulto u otro niño.
3 – 4Años
Empieza a distinguir realidad o ficción.Mayor control de movimiento y mejor equilibrio.
Amplía su vocabulario.
Juego simbólico, juegos motores.Construcciones, juegos de agilidad, cuentos.
Favorito juego dramático.
4 – 6Años
Juego en grupo.Aprende a relacionarse con sus iguales.
Es cada vez más independiente de los adultos.
Juegos de asignación de roles diferenciados.Juegos de reglas, Juego libre.
Juegos gestuales, musicales, realistas.Materiales de construcción con piezas más pequeñas y
más laboriosos.
¿Qué les aporta el juego?
¿Qué aporta el juego?
Aportaciones al desarrollo motor (movimiento)
Control cada vez mayor de su cuerpo y de las partes.
Facilita la construcción de su pensamiento.
Mejora el desarrollo psicomotor.
Desarrollo de la motricidad fina.
Coordinación óculo – manual.
Aprende relaciones causa – efecto.
Adaptarse al ambiente físico y social que le rodea.
Postura.Fuerza.Equilibrio.Caminar.
(Incorpora conocimientos del mundo exterior)
Fuerza.Velocidad.Desarrollo muscular
(fijarse en un objeto y cogerlo)
¿Qué aporta el juego?
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Capacidad para comprender y controlar su entorno físico y social y actuar sobre la realidad.
El Juego ayuda al desarrollo del pensamiento, el razonamiento, la planificación, la perfección, la memoria y la atención.
¿Qué aporta el juego?
Aportaciones al desarrollo social
Mediante el juego adquierenValores.Normas.Roles.Conocimientos.Conductas sociales.Esperar su turnoRelacionarse con los demás.Compartir.Cooperar.
¿Qué aporta el juego?
Aportaciones al desarrollo emocional / afectivo
Mediante el juego :Exteriorizan
Fomentan la autoestima / autoconfianza.
Se contribuye al equilibrio emocional.
El juego es un medio de aprendizaje de técnicas sobre la solución de conflictos.
Sus emociones.Su agresividad.Su sexualidad.
¿Qué pueden hacer los padres?
¿Qué pueden hacer los padres?
1. Dedicar más tiempo a jugar con sus hijos.
2. Estimular la creatividad de los niños.
3. Compartir sus juegos.
4. Marcar pautas.
5. Juguetes adecuados a su desarrollo y edad (sin necesidad de comprar).
6. Observarles mientras juegan para conocerles mejor: saber lo que le gusta
y cómo se sienten.
7. Mediante el juego con nuestros hijos aprendemos a relacionarnos con ellos.
¿Por qué el juego es el medio de intervención educativa en nuestra
escuela infantil?
Porque….
1. Es un instrumento de motivación.
2. Es un recurso para enseñar porque aprenden jugando
3. Ayuda, motiva y estimula al desarrollo físico, cognitivo, social y efectivo.
4. Es una necesidad vital del niño; por eso hay que ofrecer recursos
necesarios para que pueda jugar.
Porque….
¿Cuáles son nuestros recursos principales que ofrecemos para el
juego?
Espacio
Los materiales
Cualquier objeto puede convertirse en juguete sin necesidad de
comprar.
Diseño adecuado
Que facilita el juego.
Adecuados a su edad.
Variados.
Equilibrados en numero
Y AHORA… ¡¡A JUGAR!!
Bibliografía y webgrafía
Unidad didáctica 1 «El juego infantil», Francisca Ramos Carrillo.
Unidad didáctica 2 «Juego y desarrollo infantil», Francisca Ramos Carrillo.
Unidad didáctica 3 «El modelo lúdico», Francisca Ramos Carrillo.
Unidad didáctica 4 «Actividades lúdicas. Los juegos», Francisca Ramos Carrillo.
http://www.criaryamar.com/aprendizaje-infantil/15-aprendizaje-infantil/147-la-importancia-del-jugar-en-el-aprendi
zaje-natural.html
http://psicopedagogias.blogspot.com.es/2008/05/la-importancia-del-juego-en-el.html
http://www.youtube.com/watch?v=NNycSpsQpO8
http://www.youtube.com/watch?v=aJTdaIzMshM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=6w7dtlhct7k
http://www.youtube.com/watch?v=ZODEZ-ic088
http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego
