Ewaluacja 2009/2010

Obszar: procesy zachodzące w szkole

OFERTA EDUKACYJNAUMOŻLIWIA REALIZACJĘ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Pytania obmyślał, zespół w składzie:

• Teresa Bogusz• Danuta Gutowska• Grażyna Flak• Renata Kamińska• Anna Królicka-Sobczak• Andrzej Sawczuk

CEL jaki sobie postawiliśmy to:

Zbadanie, czy oferta edukacyjna naszej szkołyumożliwia realizację podstawy programowej.

Pytania kluczowe:

1. Czy oferta odpowiada uczniom? 2. Jakie zajęcia pozalekcyjne funkcjonują w

szkole?3. Czy oferta jest wzbogacana?4. W jaki sposób monitoruje się podstawę

programową?5. Czy w ofercie są dodatkowe godziny

ułatwiające realizację podstawy programowej, a także realizowane się programy własne?

Kryteria sukcesu: 1. 50% uczniów

w skali szkoły uczestniczy w przynajmniej jednym kółku

2. 30% uczniów prezentuje swoje osiągnięcia na zewnątrz

Kryteria sukcesu:

3. 60% uczniów jest zadowolonych z kółek4. 60% usatysfakcjonowanych rodziców

Postanowiliśmy czerpać informacje z :

1. Ankiet od uczniów i rodziców2. Wiadomości od wychowawców klas3. Dzienników zajęć pozalekcyjnych4. Kart konkursowych

Dobór populacji:

Klasy I – VI oddziały A

Wyniki …

Po przeanalizowaniu tysięcy stron dokumentów, przeankietowaniu wszystkich dostępnych uczniów, wypytaniu o wszystko

każdego kto nie ratował się ucieczką, wykreśleniu, podkreśleniu a nawet zakreśleniu…. wyszło nam, że….

….nie jest tak źle!!!

Ilość zajęć pozalekcyjnych w roku obecnym i w latach poprzednich:

0

5

10

15

20

25

30

35

2009/2010 2008/2009 2007/2008 2006/2007

Ilość zajęć pozalekcyjnych na tle wybranych wrocławskich szkół podstawowych

0

5

10

15

20

25

30

35

40

SP93

SP26

SP22

SP80

SP20

SP 1

SP74

SP12

SP118

SP99

SP107

ilość

zaj

ęć

Ilość osób uczestniczących w kółkach:

W klasach A jest obecnie -140 osób (realnie chodzących do szkoły)

W kółkach uczestniczą - 73 osoby

To jest: 52%

48% 52%kółkowcy

bezkółkowcy

W skali szkoły: Ilość uczniów we wszystkich klasach: 340 Ilość uczestniczących w kółkach: 201

To jest: 59%(do 60% brakuje nam 3 uczniów)

kółkowcybezkółkowcy

Adresatami zajęć pozalekcyjnych w naszej szkole są:

0

5

10

15

20

25

klasy 0 klasy 1-3 klasy 4-6

ilość

zaj

ęć

Tematyka zajęć w naszej szkole dla klas 1 -6 :

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

językowe

sportowe

matematyczno- informatyczne

artystyczne

regionalno–przyrodnicze

ilość

zaj

ęć

W konkursach, prezentacjach, występach lub innych zawodach

z klas A w tym semestrze uczestniczyło 56 osób - to jest 39,5 % - czyli trochę więcej niż zakładaliśmy.

Rodzice…

i ich poziom zadowolenia z zajęć pozalekcyjnych: -rozdano 73 ankiety-wróciło 62 (84%) ankiet z czego 98,4% od zadowolonych rodziców.

Odpowiedzi rodziców:

Najciekawsza wypowiedź: „nasze dziecko nie uczestniczy w żadnym kółku oprócz angielskiego i matematyki, i jesteśmy zadowoleni”

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

tak raczej tak nie wiem raczej nie nie

Uczniowie:

Rozdane zostały 73 ankiety,wróciło 51 ankiet – 70%Zadowolonych uczniów mamy w naszej szkole: 90 %

Odpowiedzi uczniów na pytanie „czy podobają Ci się zajęcia w których uczestniczysz?”

0

5

10

15

20

25

30

35

40

tak raczej tak nie wiem raczej nie

ilość

odp

owie

dzi

Zapotrzebowanieczyli gdzie rodzice chcieliby widzieć swoje pociechy (wg. wpisów):

• Piłka nożna – 9• Koszykówka – 7• Gimnastyka artystyczna – 7• Taneczne – 2• Plastyczne – 3• Teatralne – 2• Fotograficzne – 1 • Zoologiczne – 1• Aikido – 1• Fotograficzne – 1 • Szachy – 1

bo gdzie siebie chcieliby widzieć to wiadomo…

czyli o czym marzą uczniowie (wg. wpisów): • Plastyka (dla klas starszych) - 8• SKS – 5• Koszykówka – 2• Kółko stolarskie – 2• Aikido - 2• Piłka ręczna – 1• Teatr – 1• Gimnastyka artystyczna – 1• Piłka nożna- 1

Zapotrzebowanie

Monitoring podstawy programowej:

1. Informacje w planie wynikowym z każdego przedmiotu – umożliwiają analizę jakościową.

2. Ilość odbytych godzin lekcyjnych – umożliwia analizę ilościową.

3. Nadzór dyrektorski.4. Nauczyciele analizują realizację podstawy

programowej pod katem określonych w niej wymagań, dokonują modyfikacji realizowanych planów pod kątem treści i godzin przeznaczonych na ich realizację (dostosowując do poziomu i specyfiki klasy).

Dodatkowe godziny• W szkole są realizowane programy własne – wychowanie

regionalne, kółka zainteresowań. • Nauczyciele opracowali dostosowania wymagań dla

uczniów ze wskazaniem PPP (zapewniają pełną realizację podstawy programowej).

• Opracowano Indywidualny Program edukacyjny dla ucznia z upośledzeniem znacznym

• Opracowano i wdrożono programy naprawcze z przedmiotu matematyka, przyroda i historia w klasach 6 – stworzenie uczniom możliwości opanowania podstawy programowej.

• W stosunku do uczniów, którzy zostali przyjęci z innych szkół stworzono możliwości uzupełnienia różnic programowych z zakresu edukacji regionalnej ( kl. 5- 3 uczniów, klasa 6- 1 uczennica).

Wnioski:

1. Jest duże zapotrzebowanie na zajęcia sportowe i artystyczne w związku z tym należy zbadać zapotrzebowanie uczniów na tematykę kółek, tak aby w przyszłym roku bardziej odpowiadała ich potrzebom – czerwiec.

2. Włączyć dzieci do tworzenia planu pracy kółka- zapytać się uczniów o ich zdanie – zadanie dla każdego prowadzącego.

Dziękuję za uwagę!

Prezentację przygotowała Anna Królicka-Sobczak

Wrocław, 2010-01-21