Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
EWALUACJA-RAPORTROK SZKOLNY 2019/2020
Szkoła Podstawowa
im. Ewy Szelburg-Zarembiny
W Płośnicy
Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły lub placówki
Opracował zespół do spraw ewaluacji: Jolanta Maciejewska –koordynatorJadwiga Józefowicz
Anna Sajewska
Przedmiot ewaluacji:
Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę.
Cele ewaluacji wewnętrznej:
1. Zebranie i dokonanie analizy informacji w zakresie współpracy z rodzicami. 2. Doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami w zakresie realizacji różnych zadań statutowych szkoły i kierunków jej rozwoju.
Pytania kluczowe:
1. Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?
2. Czy rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?
3. W jakim stopniu rodzice angażują się w działania prowadzone w szkole?
4. W jakich obszarach współpraca przebiega satysfakcjonująco, a w jakich się nie udaje?
Charakterystyka wymagania:
- Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. - W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. - Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. - W szkole są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły.
Narzędzia:
- Wywiad z dyrektorem- Ankieta dla: nauczycieli i rodziców - Analiza dokumentacji szkolnej- Obserwacja imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych
Odbiorcy ewaluacji:
- dyrektor- nauczyciele- rodzice
Sposób upowszechniania wyników raportu:
- prezentacja i dyskusja podczas rady pedagogicznej,- udostępnienie raportu na stronie internetowej szkoły.
Wstęp
Prezentowany raport jest podsumowaniem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Ewy Szelburg-Zarembiny w Płośnicy przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej. Dotyczy współpracy z rodzicami prowadzonej przez szkołę. Nauczyciele dokonujący ewaluacji zbierali informacje z różnych źródeł: od dyrektora szkoły, nauczycieli, rodziców. Badanie przeprowadzono przy pomocy ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli, rodziców, wywiadu z dyrektorem szkoły, obserwacji imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych, z analizy dokumentacji szkoły. Przeanalizowano: - zebrania z rodzicami, - wykaz spotkań z rodzicami i działań rodziców na rzecz szkoły, - dzienniki zajęć, - informacje wychowawców klas dotyczące współpracy z rodzicami -przebieg wybranych imprez szkolnych
.
Wyniki ewaluacji wewnętrznej
ANALIZA ILOŚCIOWA
Podsumowanie ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli
W badaniu ankietowym wzięło udział 21 nauczycieli. Zdaniem wszystkich nauczycieli rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły. W szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców. Szkoła pozyskuje opinie na temat swojej pracy. Z ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli wynika, że najpopularniejszymi formami kontaktu z rodzicami są rozmowy indywidualne z nauczycielami i dyrekcją, z przedstawicielami Rady Rodziców, rozmowy podczas zebrań ogólnych oraz dzięki wypełnianiu ankiet. Rodzice uczestniczą w życiu szkoły najczęściej: pomagając w realizacji imprez szkolnych i klasowych, poprzez rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców. Wykonują użyteczne prace, pomagają szkole finansowo, sprawują opiekę podczas wyjść, pomagają w opiece podczas wycieczek, współorganizują i współuczestniczą w organizacji warsztatów, w akcjach organizowanych na terenie szkoły. Zdaniem nauczycieli współpraca z rodzicami udaje się w większości obszarów. Współpraca nie zawsze udaje się według 3/21n-li w obszarze wychowanie, że dydaktyce uważa 3/21nauczycieli, zajęciach pozalekcyjnych 2/21nauczycieli, szerzeniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców 2/21n-li, bezpieczeństwie 1/21 nauczycieli.
Podsumowanie ankiet przeprowadzonych wśród rodziców
Ankietę wypełniło 70 rodziców uczniów z klas 4-8. Zdecydowana większość ankietowanych osób uważa, że rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły. Zdaniem większości z nich w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców. Więcej niż połowa rodziców uważa, że szkoła pozyskuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice najczęściej uczestniczą w życiu szkoły pomagając w realizacji imprez szkolnych i klasowych prowadząc rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców. Do najczęściej stosowanych form kontaktów ze szkołą należą klasowe zebrania z rodzicami, strona internetowa szkoły, wspólne imprezy szkolne, kontakty telefoniczne, indywidualne spotkania z wychowawcą i nauczycielami. Wśród zaznaczonych form kontaktu były też: spotkania z ekspertami (odczyty, prelekcje, szkolenia, warsztaty). Znacznie mniej respondentów wskazało, jako formę kontaktu korespondencję (listy, dzienniczek ucznia). Większość rodziców stwierdziła, że ich wpływ na życie szkoły jest wystarczający. Część rodziców w tej kwestii nie ma zdania, a mniejszość uważa je jest zbyt mały. Zdecydowana większość rodziców jest zadowolona ze współpracy ze szkołą, do której uczęszcza ich dziecko, do mniejszości należą rodzice, którzy nie są zadowoleni z tej współpracy. Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach: wychowanie i bezpieczeństwo. Następnie w obszarze profilaktyka, szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Mała liczba osób wskazywała, że współpraca w danych obszarach się nie udaje.
WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY
WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY
1. Czy Pani zdaniem rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i współpracować ze szkołą? Rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły, wspomagać proces wychowania i edukacji, a także współdecydować w podejmowaniu decyzji dotyczących spraw szkoły.
2. W jaki sposób szkoła pozyskuje informacje od rodziców na temat swojej pracy? Informacje od rodziców pozyskiwane są w różny sposób:- ankiety,- rozmowy indywidualne,- spotkania ze Szkolną Radą Rodziców,- zebrania ogólne z rodzicami,- spotkania grupowe.
3. Czy opinie/ inicjatywy rodziców są uwzględniane w dalszej pracy szkoły? Jeśli tak, proszę podać przykład- Rada Rodziców uchwala program wychowawczo-profilaktyczny,- RR opiniuje pracę nauczycieli,- rodzice współuczestniczą w organizacji imprez szkolnych,- pomagają podejmować decyzje w sprawie zakupów,- współdecydują o wyborze firmy ubezpieczeniowej, fotografa szkolnego, używania telefonów komórkowych na terenie szkoły, miejsca wycieczek szkolnych,- wyrazili opinię w sprawie NUADU,- RR opiniuje Roczny Plan Pracy Szkoły,- RR może wpływać na wybór podręczników i programów nauczania itp.
4. Jak ocenia Pani zaangażowanie rodziców we współpracę ze szkołą? Zaangażowanie rodziców naszej szkoły oceniam jako konieczne minimum.
5. Jakie działania podejmują rodzice w szkole na rzecz rozwoju swoich dzieci ? - uczestniczą w festiwalu zawodów, przedstawiają swój zawód innym dzieciom,- czytają dzieciom w klasie,- organizowali zbiórki pieniędzy na zakup tablic interaktywnych,- malowali klasy szkolne,- przekazują 1% podatku na szkołę,- zapraszają do swoich zakładów pracy.
7. Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami? Rodzice uczestniczą w życiu szkoły, są widoczni we wszystkich przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę. Stanowią nieodłączny element szkoły.
8. Jak Pani ocenia współpracę rodziców ze szkołą ? Współpraca z rodzicami jest na dobrym poziomie.
9. Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami? Tak, jestem zadowolona. Na obecną chwilę rodzice mają duże zaufanie do działań prowadzonych przez szkołę i nastawieni są na współpracę.
ANALIZA JAKOŚCIOWA
Szkoła im. Ewy Szelburg - Zarembiny pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. Angażują się w działania prowadzone w szkole.
1. Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?
Zdaniem większości respondentów obu grup rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły.
Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy.Potwierdzają to nauczyciele, więcej niż połowa ankietowanych rodziców oraz dyrektor szkoły. Natomiast 19% rodziców nie wie czy tak się dzieje, a 17% uważa, że nie ma to miejsca.
Pytanie skierowane do nauczycieli i rodziców:Czy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?
21
66
0 10 20 2
0
10
20
30
40
50
60
70
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
ANKIETA SKIEROWANA DO NAUCZYCIELICzy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?
100%94%
0% 1%0% 2%0% 2%0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
Rodzice mają możliwość współdecydowania w spawach dotyczących życia szkoły i klasy.Zadaniem respondentów obu grup, wpływ rodziców na życie szkoły jest wystarczający. 10% nauczycieli i 8% rodziców uznało, że jest zbyt mały. Na podstawie przeprowadzonych ankiet wśród nauczycieli i rodziców oraz wywiadu z dyrektorem szkoły, a także analizy dokumentacji, obserwacji uroczystości, akcji można stwierdzić, że pozyskiwanie opinii rodziców na temat pracy szkoły ma charakter stały, cykliczny. Odbywa się to w różny sposób, najczęściej podczas rozmów indywidualnych z nauczycielami i dyrekcją, rozmów podczas spotkań z przedstawicielami Rady Rodziców, rozmów podczas zebrań ogólnych, spotkań grupowych, a także dzięki wypełnianiu ankiet. Informacje i opinie uzyskuje się również podczas różnych form kontaktu z rodzicami. Do najczęściej wymienianych należą: wspólne imprezy szkolne i strona internetowa szkoły, klasowe zebrania z rodzicami, kontakty telefoniczne oraz indywidualne spotkania z wychowawcą i nauczycielami, w mniejszym stopniu korespondencja (listy, dzienniczek ucznia), spotkania z ekspertami (odczyty, prelekcje, szkolenia, warsztaty), dzień otwarty (lekcje otwarte) oraz SMS-y, e-maile, Messenger.
Wpływ rodziców na życie szkoły, klasy.
1 0
15
51
26
1
12
2 10
10
20
30
40
50
60
Nauczyciele Rodzice
Zbyt duży
Wystarczający
Zbyt mały
Nie mam zdania
Brak odpowiedzi
Wpływ rodziców na życie szkoły, klasy.
4%0%
71% 72%
10% 8%5%
17%
10%
1%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nauczyciele Rodzice
Zbyt duży
Wystarczający
Zbyt mały
Nie mam zdania
Brak odpowiedzi
2. Czy rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?
Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach.
Zadaniem większości rodziców mają oni wystarczający wpływ i możliwość współdecydowania w sprawach szkoły i uczestnictwa w podejmowanych działaniach.
2. Czy mają Państwo możliwość współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły?
50
69
5
0
10
20
30
40
50
60
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
Aż 71% rodziców pozytywnie odpowiedziało na to pytanie, co potwierdza opinię, iż dostrzegają możliwość współtworzenia wizerunku szkoły. Zdecydowana mniejszość rodziców 9% uważa, że nie ma możliwości współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły. Natomiast 13% nie ma na ten temat zdania, a 7% rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Opinie/ inicjatywy rodziców są uwzględniane w dalszej pracy szkoły.
W szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców.
Rada Rodziców uchwala program wychowawczo-profilaktyczny, opiniuje pracę nauczycieli, Roczny Plan Pracy Szkoły, może wpływać na wybór podręczników i programów nauczania itp.Rodzice współuczestniczą w organizacji imprez szkolnych takich jak: ŚLUBOWANIE PIERWSZOKLASISTÓW ANDRZEJKI, MIKOŁAJKI,WIGILIA KLASOWA, BAL KARNAWAŁOWYDZIEŃ DZIECKAZAKŃCZENIE ROKU SZKOLNEGOPomagają podejmować decyzje w sprawie zakupów sprzętu i pomocy,
współdecydują o wyborze firmy ubezpieczeniowej, fotografa szkolnego, używania telefonów komórkowych na terenie szkoły, miejsca wycieczek szkolnych. Wyrazili też opinię w sprawie współpracy z platformą edukacyjną NUADU.
Czy zadaniem nauczycieli i rodziców w szkole działają
organy przedstawicielstwa rodziców?
21
53
0 00
12
0
5
0
10
20
30
40
50
60
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
Czy zadaniem nauczycieli i rodziców w szkole działają
organy przedstawicielstwa rodziców?
100%
73%
0% 0%0%
17%
0%7%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
3. W jakim stopniu rodzice angażują się w działania prowadzone w szkole?
Szkoła podejmuje szereg działań, w których uczestniczą rodzice.Między innymi rodzice: uczestniczyli w festiwalu zawodów, przedstawiali swój zawód innym dzieciom, czytali dzieciom w klasie literaturę piękną, organizowali zbiórki pieniędzy na zakup tablic interaktywnych, malowali klasy szkolne, przekazywali 1% podatku na szkołę, zapraszają do swoich zakładów pracy.Przykładami takich działań rodziców roku szkolnym 2019/2020 są: • pomoc w realizacji uroczystości, imprez wydarzeń szkolnych i klasowych: - pieczenie ciast do kafejki szkolnej, pomoc przy ich sprzedaży (dochód przeznaczono na potrzeby Samorządu Uczniowskiego);- przygotowanie poczęstunku podczas uroczystości andrzejkowych, wigilii klasowych, Dnia Babci i Dziadka, balu karnawałowego, ślubowania pierwszoklasisty;- zapewnienie oprawy muzycznej podczas imprezy andrzejkowej, balu karnawałowego przez pana Bartosza Rozentalskiego; - pomoc w opiece podczas wycieczek, wyjść poza teren szkoły szczególnie nad młodszymi dziećmi z punktu przedszkolnego i oddziałów przedszkolnych ( np. podczas Biegu dla Niepodległej, spotkania z poetką P. Renatą Buczyńską w GCKiB w Płośnicy, koncertu „Podróż do Betlejem" w Domu Pracy Twórców w Płośnicy);- wykonanie wspólnie z dziećmi prac na konkurs „Szopka Bożonarodzeniowa”;
• dzielenie się z uczniami swoją wiedzą:- pan Bartosz Rozentalski w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu podczas spotkania z uczniami omówił zjawisko hejtu, a za pomocą filmu zobrazował niebezpieczne sytuacje z jakimi można się spotkać w internetowej sieci.- pani Iwona Salczak zorganizowała warsztaty podczas których dzieci z oddziału „0a” wykonywały ozdoby bożonarodzeniowe. - w punkcie przedszkolnym rodzice wspólnie z dziećmi uczestniczyli w warsztatach podczas, których wykonywali ozdoby nawiązujące do Bożego Narodzenia.- pan Łukasz Szczepanik pracujący w Państwowej Straży Pożarnej w Działdowie zapoznał dzieci z oddziału 0a z praca strażaka.- pani Iwona Olińska zachęcała dzieci z oddział „0b” do rozwijania zainteresowań czytelniczych.- pani Agnieszka Bojarowska w ramach akcji Poranna bajka przeczytała dzieciom ulubioną książeczkę swojego syna.- pan G. Kościński umożliwił uczniom klasy ósmej zapoznanie się zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanymi w tartaku, z warunkami pracy, sprzętem i maszynami wykorzystywanymi do obróbki drewna.• rozmowy z przedstawicielami Rady Rodziców,
• wykonanie prac użytecznych i wsparcie finansowe szkoły:- wspierając finansowo swoje dzieci rodzice włączyli się do działań charytatywnych podczas następujących akcji: * ,,Paczuszka dla maluszka”,*„Góra Grosza”, * „Szlachetna Paczka”, * zbiórka pokarmu i sprzętu (koce, miski, itd.) dla schroniska „ Podaj łapę” w Tatarach,* od kilku lat rodzice biorą udział w akcji „Zakończenie roku szkolnego bez kwiatka” (pieniądze ze zbiórki przekazywane są na zakup sprzętu do szkoły).- rodzice mieli możliwość przekazania 1% podatku na rzecz naszej szkoły (w tym roku pozyskano 1092.51 zł). - z pomocą Rady Rodziców oraz Fundacji Młodzi Młodym (z 1%) zostały zakupione 4 ławeczki silikonowe dla uczniów. Znajdują się one na piętrze szkoły i służą uczniom klas starszych do odpoczynku w czasie przerw.- państwo Aleksandra i Michała Brescy sfinansowali woreczki do ćwiczeń gimnastycznych dla oddziału przedszkolnego „0b”.- pan Dariusz Bukowski wykonał nieodpłatnie uchwyty do mocowania siatek piłkochwytów w sali gimnastycznej szkoły;- pan Michał Breski pomagał przy przewożeniu mebli z wygaszonego gimnazjum w Gródkach; • wsparcie dzieci (głownie młodszych) podczas zdalnego nauczania (pomoc przy obsłudze urządzeń, przesyłaniu prac, itd.).
Czy szkoła pozyskuje od rodziców opinie na temat swojej pracy?
21
41
0
12
0
13
0
4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
Czy szkoła pozyskuje od rodziców opinie na temat swojej pracy?
100%
58%
0%
17%
0%
19%
0%6%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
nauczyciele rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
2. Czy mają Państwo możliwość współdecydowania w sprawach dotyczących życia klasy i szkoły?
71%
9%13%
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
rodzice
Tak
Nie
Nie wiem
Brak odpowiedzi
4. W jakich obszarach współpraca przebiega satysfakcjonująco, a w jakich się nie udaje?
Współpraca z rodzicami jest na dobrym poziomie. Co potwierdza niżej zamieszczony wykresWśród nauczycieli 66% jest zadowolonych ze współpracy z rodzicami, 9% raczej jest zadowolonych(pozytywny wynik to 75%), wśród rodziców 41% jest zadowolonych i 37% jest raczej zadowolonych (pozytywny wynik to 78%).Natomiast nie ma zdecydowanej jedności odnośnie przebiegu współpracy między szkołą a rodzicami w poszczególnych obszarach.
Poziom zadowolenia ze współpracy szkoła –rodzice, rodzice- szkoła
14
29
2
26
0
5
0
5
2
5
0
5
10
15
20
25
30
35
Nauczyciele Rodzice
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Brak odpowiedzi
Poziom zadowolenia ze współpracy szkoła –rodzice, rodzice- szkoła
66%
41%
9%
37%
0%
7%
0%
7%9% 7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Nauczyciele Rodzice
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Brak odpowiedzi
* Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach dotyczących:- wychowania (tak uważa 76% nauczycieli i 71% rodziców), - bezpieczeństwa (takiego zdania jest 57% nauczycieli i 40% rodziców). *W mniejszości są osoby, które wskazywały, że współpraca w analizowanych obszarach się nie udaje. Takiego zdania w obszarze- wychowanie jest 14% nauczycieli i 17% rodziców, w obszarze -dydaktyka 14% nauczycieli, a w obszarze -bezpieczeństwo 7% rodziców.
W jakich obszarach współpraca: udaje się
16
50
15 1511
911
7
12
28
1115
0 10
10
20
30
40
50
60
Nauczyciele Rodzice
Wychowanie
Profilaktyka
Dydaktyka
Zajęcia pozalekcyjne
Bezpieczeństwo
Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców
Inne
W jakich obszarach zdaniem nauczycieli i rodziców współpraca: udaje się
76%
71%71%
21%
52%
12%
52%
10%
57%
40%
52%
21%
0% 1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nauczyciele Rodzice
Wychowanie
Profilaktyka
Dydaktyka
Zajęcia pozalekcyjne
Bezpieczeństwo
Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców
Inne
W jakich obszarach zdaniem nauczycieli i rodziców współpraca: udaje się
3
12
0
2,83
12
4
1
5
23
0 00
2
4
6
8
10
12
14
Nauczyciele Rodzice
Wychowanie
Profilaktyka
Dydaktyka
Zajęcia pozalekcyjne
Bezpieczeństwo
Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców
Inne
W jakich obszarach zdaniem rodziców i nauczycieli współpraca: nie udaje się
14%
17%
0%
2%
14%
1%
10%
6%5%
7%
10%
4%
0% 0%0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Nauczyciele Rodzice
Wychowanie
Profilaktyka
Dydaktyka
Zajęcia pozalekcyjne
Bezpieczeństwo
Szerzenie wiedzy pedagogicznejwśród rodziców
Inne
PODSUMOWANIE I WNIOSKIAnaliza zebranego materiału pozwoliła na sformułowanie następujących wniosków: ● Szkoła w różny sposób pozyskuje opinie rodziców na temat swojej pracy. ● Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych przez szkołę działaniach ● Opinie i sugestie rodziców są uwzględniane w dalszej pracy. ● Nauczyciele, wychowawcy oraz dyrektor są otwarci na różne formy kontaktów z rodzicami. ● W większości rodzice, nauczyciele i dyrekcja są zadowoleni ze współpracy szkoły z rodzicami. ● Większość rodziców deklaruje uczestnictwo w życiu szkoły. Jest grupa rodziców aktywnie uczestniczących w działaniach szkoły. ● Rodzice podejmują różne działania na rzecz szkoły. ● W szkole jest grupa rodziców, która nie uczestniczy w życiu szkoły, ogranicza swoją współpracę do minimum. ● Według opinii nauczycieli i rodziców ich zaangażowanie w przedsięwzięcia organizowane w szkole jest wystarczające.● Rodzice mają zbyt małą wiedzę na temat działania w szkole organów przedstawicielstwa rodziców. ● Najlepsza współpraca na linii szkoła rodzice odbywa się w obszarach dotyczących: wychowania i bezpieczeństwa.
REKOMENDACJE
- Należy utrzymywać dobry poziom współpracy. - Nadal zbierać opinie rodziców o szkole w celu zacieśnienia współpracy. - Starać się wykorzystywać sugestie i inicjatywy rodziców w ramach możliwości szkoły. - Promować działania szkoły. - Zwiększyć przepływ informacji dotyczących działań realizowanych w szkole. - Należy w dalszym ciągu systematycznie umieszczać aktualne informacje o wydarzeniach z życia szkoły na stronie internetowej. - Pokazywać efekty współpracy na stronie internetowej szkoły, podczas zebrań z rodzicami i spotkań rodziców z dyrekcją, aby motywować rodziców do dalszej pracy. - Nadal angażować rodziców w inicjatywy prowadzone w szkole. - Zwrócić uwagę na aktywizację większej liczby rodziców. Zachęcać tych rodziców, którzy nie angażują się w życie szkoły do czynnej współpracy z wychowawcą oraz pracy dla dobra klasy i szkoły. - Zachęcać rodziców do udziału w lekcjach otwartych.- Kontynuować organizowanie prelekcji pedagogów i psychologów dotyczących problemów wychowawczych. - Należy konsekwentnie informować rodziców o potrzebach, przepisach, działaniach szkoły - Należy zachęcać rodziców do wypowiedzi na temat pracy szkoły w czasie wywiadówek szkolnych w formie ankiet i dyskusji, a także rozmów indywidualnych oraz dbać o systematyczne przekazywanie uwag rodziców dyrekcji szkoły. - Należy zachęcać rodziców do pracy w Radzie Rodziców, oraz przekazywania swoich potrzeb i opinii poprzez swoich przedstawicieli. - Dążyć do jeszcze lepszej współpracy w poszczególnych obszarach funkcjonowania szkoły.
DZIĘKUJEMY ZA
UWAGĘ!
ŻYCZYMY
UDANYCH WAKACJI