EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU

2014/2015

UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Wymaganie 4. Uczniowie są aktywni

Przedmiot ewaluacji: aktywność uczniów w różnych obszarach na terenie szkoły, a także poza szkołą Charakterystyka wymagań: uczniowie inicjują i realizują różne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju

szkoły i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. Cel ewaluacji: wskazanie jakie aktywności podejmują uczniowie na rzecz własnego rozwoju i rzecz innych. Wykonawcy ewaluacji: zespół powołany przez Rady Pedagogiczne, Rady Rodziców i Samorządy Uczniowskie. Pytania kluczowe: 1.W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują? 2.Jaka część uczniów działa w SU, wolontariacie lub w innych obszarach? 3.Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy uczniów? 4.Kto/co motywuje uczniów do działania? Metody badania: - ankiety dla uczniów, rodziców -dyskusje w zespołach przedmiotowych nauczycieli Próba badawcza: - 46 uczniów klas trzecich edukacji wczesnoszkolnej - 46 rodziców dzieci z klas trzecich

Zespół do ewaluacji: Mariola Lewandowska, Alicja Wojtowicz

W jakie działania uczniowie najchętniej się angażują?

W jakich zajęciach pozalekcyjnych szkolnych i pozaszkolnych uczestniczysz?

0

5

10

15

20

25

30

35

odpowiedzi uczniów

odpowiedzi rodziców

W jakich ogólnoszkolnych akcjach bierzesz udział?

0 5

10 15 20 25 30 35 40 45

odpowiedzi uczniów

odpowiedzi rodziców

Mocne strony a) Na pierwsze pytanie ankiety- czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? – odpowiedziało tak 46 ankietowanych uczniów.

b) Rodzice odpowiedzieli podobnie jak uczniowie: tak- 38 osób, nie- 3 osoby i nie wiem- 4 . c) Uczniowie klas trzecich najchętniej angażują się w uroczystości szkolne, pierwszą pomoc, zajęcia sportowe, konkursy i inne. Do innych zaliczają zespół wyrównawczy, czytanie książek, pływanie, zajęcia z języka angielskiego, sportowe i naukę gry na instrumencie. d) Zdaniem ankietowanych rodziców największym zainteresowaniem cieszą się koła zainteresowań, zajęcia sportowe, konkursy, zajęcia w GOK-u. e) Największa liczba uczniów wzięła udział w: zbiórce „Góra grosza”, nakrętek, makulatury, elektrośmieci, dokarmianiu zwierząt i działali w Caritasie. F) Zdaniem rodziców ich dzieci angażowały się najchętniej w zbiórkę nakrętek, makulatury, „Góry grosza”, elektrośmieci, dokarmiały zwierzęta i oszczędzały w SKO. Słabe strony a) Najmniejsza liczba uczniów uczestniczy w kołach przedmiotowych, harcerstwie i chórze. b) Zdaniem rodziców i ich dzieci najmniejsze zaangażowanie uczniów miało miejsce w akcjach charytatywnych i PCK.

Jaka część uczniów działa w samorządzie uczniowskim, wolontariacie lub w innych

obszarach?

Czy angażujesz się w działania samorządu uczniowskiego?

0

5

10

15

20

25

30

nie tak

odpowiedzi uczniów

odpowiedzi rodziców

Słabe strony a)16 uczniów zdeklarowało, że angażuje się w prace Samorządu Uczniowskiego. b)25 ankietowanych rodziców stwierdziło, że ich dzieci nie angażują się w prace Samorządu Uczniowskiego. Brak mocnych stron wynika z tego, że uczniowie edukacji wczesnoszkolnej nie należą do Samorządu Uczniowskiego. Włączają się do działań wymienionych w ankietach tj: zbieranie maskotek i słodyczy, pomaganie zwierzętom, organizowanie Dnia Nauczyciela, dyskoteki, Dnia Niepodległości. Rodzice wśród działań, w które angażują się ich dzieci najczęściej wymieniali: Dzień Nauczyciela, dekorowanie klasy, organizowanie wigilii klasowej i zbieranie maskotek.

Które z działań szkoły odbywają się z inicjatywy

uczniów?

Wśród ankietowanych rodziców i uczniów nikt nie udzielił odpowiedzi na pytanie „Jakich działań na terenie szkoły byłeś inicjatorem”.

Kto/co motywuje uczniów do działania?

Z jakiego powodu uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych?

0

5

10

15

20

25

odpowiedzi uczniów

odpowiedzi rodziców

Kto zachęca ciebie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych?

0

5

10

15

20

25

30

odpowiedzi uczniów

odpowiedzi rodziców

Mocne strony a) Wszystkie powody wymienione w ankiecie uczniowie uznali za istotne. Najwięcej głosów otrzymało sformułowanie „bo zajęcia są ciekawe” i „aby poszerzyć swoja wiedzę”. b) Rodzice wskazali „poszerzenie wiedzy” i „rozwijanie umiejętności sportowych” jako najważniejsze powody uczestnictwa ich dzieci w zajęciach pozalekcyjnych. c) Uczniowie i rodzice wskazali, że do udziału w zajęciach pozalekcyjnych uczniowie sami się motywują do pracy, motywują ich rodzice i nauczyciela.

Wnioski do dalszej pracy:

1. Kontynuować dotychczas prowadzone działania. 2. Zaangażować uczniów klas trzecich, jako przedstawicieli edukacji wczesnoszkolnej, do prac w Samorządzie Uczniowskim. 3. W miarę możliwości zorganizować dodatkowe zajęcia których chęć udziału zadeklarowali uczniowie. Są to: zajęcia sportowe, muzyczne, taneczne, plastyczne, matematyczne i pływanie.