SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA FEDERALIZADA

Examen EXTRAORDINARIO de Regularización de Ciencias II

E S C U E L A S E C U N D A R I A G E N E R A L N° 15 " CARLOS MONSIVAIS"

EXAMEN PRIMER BIMESTRE CIENCIAS II (énfasis en FÍSICA)Ciclo Escolar 2015-2016 fecha: _________________ II GRADO SECCIÓN: _____ n° lista: ______

Nombre del Alumno: _________________________________________________________________Maestro Titular: JUAN RUBEN MEDELLIN LARA

INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada pregunta, escoge la opción que consideres correcta y en el número que corresponde a la pregunta, en la HOJA DE RESPUESTAS, rellena COMPLETAMENTE el círculo que elegiste. Recuerda que solamente debes rellenar un círculo.

1.- Relaciona las dos columnas y selecciona la opción que defina correctamente los conceptos.

I.- Movimiento

II.- Trayectoria

III.- Desplaza-miento

a.- Cambio de posición o lugar de un cuerpo.b.- Distancia en línea recta desde que empieza a moverse un cuerpo, hasta el punto en que se detiene.c.- Línea imaginaria de los caminos que describe un cuerpo al moverse, desde que inicia hasta que se detiene

A) I-a; II-b; III-cB) I-b; II-c; III-aC) I-c; II-a; III-bD) I-a; II-c; III-b

2.- Fernando viaja de Saltillo a Monterrey y Laura viaja de Monterrey a Saltillo; el autobús en que viaja Fernando avanza a 90 Km/h y el autobús de Laura avanza a 90Km/h. ¿Por qué se considera que la rapidez de ambos autobuses es la misma?

A) Los dos se mueven en diferente direcciónB) Un autobús va de subida y otro de bajadaC) Recorren igual distancia en el mismo tiempoD) Recorren diferente distancia en el mismo tiempo.

Alfredo patea un balón y éste se mueve como se muestra en la imagen.

MULTI-REACTIVO.- Contesta 3, 4, 5 y 6 Ramiro y Jorge se encuentran a 9 metros al frente de una pared y lanzan una pelota para que rebote en la pared; a Ramiro le regresa la pelota a sus manos y la que lanzó Jorge se le pasa y se detiene a 4 metros atrás de él.

5.- ¿Cuál es el valor de la trayectoria de la pelota lanzada por Jorge?

A) 4 m B) 5 m C) 13 m D) 22 m6.- En la situación de Ramiro; ¿cuál es el valor del desplazamiento de la pelota?

A) 0 m B) 9 m C) 14 m D) 18 m7.- En la situación de Ramiro, ¿Cuál es el valor de la trayectoria de la pelota?

A) 0 m B) 9 m C) 14 m D) 18 m8.- En la situación de Jorge, ¿cuál es el valor del desplazamiento de la pelota?

A) 4 m B) 5 m C) 9 m D) 18 m

9.- Una persona llega a un elevador que se encuentra en reposo y empieza a medir el tiempo, después de un momento activa el elevador para subir al 4° piso, al llegar espera un momento para que suba un amigo y deciden subir al 5° piso ¿Cuál grafica representa el movimiento del elevador que se desplaza a una velocidad constante, desde que empieza a medirse el tiempo hasta que salen del elevador en el 5° piso?

10.- Analiza la gráfica y determina la Frecuencia de la Onda

3. ¿Qué representa la línea 1?

A) Posición.

B) Distancia.

C) Trayectoria.

D) Desplazamiento

4. ¿Qué representa la línea 2?

A) Posición.

B) Distancia.

C) Trayectoria.

D) Desplazamiento

A) 1 HertzB) 1.25 Hertz

C) 2 HertzD) 2.5 Hertz

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Examen EXTRAORDINARIO de Regularización de Ciencias II

11.- En una práctica para medir la rapidez con que corren los estudiantes, un equipo midió el tiempo en que recorrieron tramos de 5 metros y con los datos obtenidos construyó 4 gráficas en un solo plano cartesiano, como lo muestra la figura:

Interpreta las gráficas y selecciona los resultados correctos que se mencionan:I.- Todas las gráficas representan una rapidez constanteII.- Juan corrió con una rapidez de 5 m/sIII.- Osiel avanzó 5.5 metros cada segundoIV.- La rapidez de Sonia es de 3 m/sV.- Eva tuvo el mejor arranque hasta los 20 m

A) I, II y VB) II, III y IV

C) I, III y IVD) II, IV y V

MULTI-REACTIVO.- Analiza la figura y contesta 11, 12 y 13

12.- ¿Cuál es el valor de la amplitud de onda?A) 18 cm B) 0.8 s C) 32 cm D) 16 cm

13.- ¿Cuál es el valor de la longitud de onda?A) 18 cmB) 2 Hertz

C) 32 cmD) 16 cm

14.- ¿Cuál es el valor del periodo de onda?A) 0.8 segundosB) 2.5 Hertz

C) 16 cmD) 32 cm

15.- ¿Qué se requiere para que las ondas de sonido producidas por un timbre puedan ser percibidas?

A) Que tengan una amplitud altaB) Que tengan una frecuencia bajaC) Que las ondas sean de periodo cortoD) Que exista un medio de propagación.

MULTIREACTIVO.- Resuelve 16, 17 y 18 La gráfica representa la velocidad que un automóvil llevó durante unos “arrancones” y el tiempo que se tardó.

Recuerda que aceleración = (Vf - Vi)/t

16.- ¿Cuánto aceleró el auto desde el arranque (Vi = 0) hasta los 9 segundos?

A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2 D) 9 m/s2

17.- ¿Cuánto aceleró el auto desde los 9 hasta los 21seg?A) 0 B) 1 m/s2 C) 12 m/s2 D) 21 m/s2

18.- ¿Cuántas veces aceleró o desaceleró el auto en su trayectoria?

A) Ninguna B) Una C) Dos D) Tres

19.- Aportación de Galileo para la construcción del conocimiento científico actual

A) Realizó mediciones indirectas del tiempo

B) Propuso teorías básicas para la astronomía C) Construyó su saber con reflexiones y deducciones lógicas

D) Utilizó la experimentación y la observación para comprender cualquier fenómeno

20- ¿Cuál es la diferencia entre velocidad y aceleración?

A) La velocidad es la magnitud física que mide la variación del desplazamiento de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la velocidad de un móvil con respecto al tiempo.

B) La velocidad es la magnitud física que mide la variación de la distancia de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación del desplazamiento de un móvil con respecto al tiempo.

C) La velocidad es la magnitud física que mide la variación de la rapidez de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la trayectoria de un móvil con respecto al tiempo.

D) La velocidad es la magnitud física que mide la variación del tiempo en que un móvil va más rápido; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la rapidez de un móvil con respecto al tiempo.