1

Explorar y AprenderA practicar la ubicación espacial

2

¿Sabías que…?

Los seres humanos nos regimos por 2 categorías básicas que nos permiten entender lo que sucede a nuestro alrededor y actuar en consecuencia: el tiempo y el espacio., sin ellas no seriamos capaces de procesar ningún tipo de información; por ello, una de las habilidades básicas más importantes en el desarrollo del niño es la orientación espacial, esa habilidad se utiliza para localizar su propio cuerpo en función de la posición de los objetos en el espacio, así como para posicionar esos objetos en función de la propia posición.

Las nociones del espacio que pudieran parecer sencillas como derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, etc. Se van construyendo lentamente durante la primera infancia y conforman la base para el desarrollo de las habilidades de lecto - escritura y lógico matemáticas que les permiten saber hacia donde van las letras y números cuando escriben o realizan operaciones.

Como docente puedes apoyar el desarrollo de estas habilidades a través de música, juegos, aplicaciones móviles y actividades divertidas respetando siempre nivel de madurez y su propio ritmo de aprendizaje.

3

Los niños en edad preescolar:

Pueden orientarse y actuar automáticamente por espacios cotidianos: ir hacia el escritorio de la maestra, caminar hacia el patio, subir al salón de música, etc.

Son capaces de ubicar a otras personas o a objetos en relación a ellos mis-mos: delante de mí, detrás de mi, lejos de mi, etc.

Siguen instrucciones que implican orientación espacial: colocarse debajo de la mesa, colocarse en fila, correr hasta la pared, etc.

Expresan sus experiencias de la vida cotidiana donde interviene la ubicación espacial a través de dibujos: dibujo a mi mamá frente a mi hermano, dibujo el auto junto a la casa, dibujo al perro dentro de su casita, etc.

Describen (aunque no con la precisión de un adulto) donde están las cosas, las distancias que hay entre ellas y las direcciones en las que se mueven.

4

Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos la herramienta en línea “Educamigos”.

¡Da Clic en la imagen para ir al juego!

5

Organiza a tus alumnos por parejas y establezcan reglas para jugar en grupo y realicen las actividades:

Solo deben dar clic en la opción “juegos educativos”, elegir el juego Súper repartidor y escoger el nivel de dificultad (se recomienda comenzar desde el nivel principiante)

6

Recuerda:

Las actividades digitales

en edad preescolar no

deben sobrepasar los 10

minutos, su función en

esta etapa es fortalecer

las demás experiencias de

aprendizaje.

El juego consiste en ayudar a un repartidor de periódicos que va en su moto, a repartirlos todos, él tiene que recorrer todas las calles para entregar los periódicos según se vaya señalando, los niños deberán dirigirlo con las flechas derecha, izquierda, arriba y abajo para asegurarse de que realice su trabajo a tiempo.

7

Y para complementar la actividad digital…Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos:

La gallinita ciega: Elige a un niño para que sea la gallinita ciega y véndale los ojos, el resto de los niños se ponen en un circulo alrededor de la gallinita ciega. A la cuenta de 3 los niños rompen el círculo y caminan alrededor de la sala (no está permitido correr) mientras la gallinita intenta atraparlos. Los niños que ya hayan sido atrapados deberán ayudar a la gallinita indicándole hacia donde debe caminar para atrapar a sus demás compañeros (a la derecha, izquierda, para atrás, etc. )

Instrucciones con sillas: Coloca 5 sillas al centro del salón y pide a 5 niños que se sienten en ellas, los demás permanecen frente a las sillas viendo como se desarrolla la actividad. El juego comienza cuando les das instrucciones a los niños que están en las sillas, por ejemplo: colóquense frente a la silla, a un lado de la silla, arriba de la silla, 3 pasos delante de la silla, etc. quien tenga 3 errores sale del juego y elige a otro compañero para suplirlo.

El secreto: Para este juego necesitarás 2 aros, 2 recipientes, cubos o pelotas y la ayuda de otro profesor. Organiza a los niños en 2 equipos y pídeles que se acomoden en fila, delante de cada fila coloca un recipiente con las pelotas o los cubos, los aros deben quedar unos metros delante de cada fila. A la cuenta de 3 tú y tu ayudante deberán decir al oído la palabra “adentro” o “afuera” al primer niño de cada fila, este deberá decirle la misma palabra al oído a su compañero de atrás y así sucesivamente hasta que llegue al último niño, quien tomará el objeto que está en el recipiente y correrá a colocarlo dentro o fuera del aro, de acuerdo a la instrucción secreta que le han dado. Cuando haya colocado el cubo dentro o fuera del aro, deberá correr a su fila y colocarse al frente, el juego continúa hasta que todos han pasado a colocar el objeto.

8

¿Estás listo para llevar lo aprendido a tu aula preescolar?

¡Adelante!

Explora y Aprende con Biblioteca Digital TELMEX

9