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Extracurriculares Kursangebot:Verhalten im OPS. Menzel, M. Braun, R. Trippen, Y. Bayer, M. Peter-Kern; März 2016
• Zielgruppe: Studierende aller klinischen Semester mit Interesse an chirurgischen Disziplinen
• Erlernen des Verhaltens in steriler Umgebung• Aktuelle hygienische Standards erlernen und au� rischen• Ängste abbauen und Interesse für chirurgische Praktika wecken
1. Block: Korrektes Umziehen• Vertrautmachen mit dem Prinzip der reinen und unreinen Seite der Umkleiden im Operationstrakt
der Lehrklinik Würzburg• Demonstration und Durchführung des korrekten Anziehens der Arbeitskleidung, Hauben und Mundschutze• Besprechung häu� ger Hygienefehler
2. Block: Chirurgische Händedesinfektion• Erläuterung der Unterschiede zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion• Kontrolle der praktischen Durchführung mit Hilfe von � uoreszierendem Desinfektionsmittel unter Schwarzlicht
3. Block: Steriles Ankleiden und sterile Umgebungen• Demonstration des sterilen Ankleidens mit Kittel und Handschuhen• Gegenseitiges Ankleiden unter Anleitung der Tutoren
4. Block: Umgang mit Sterilgut und Verhalten am Operationstisch• Vorstellung und Handhabung verschiedener chirurgischer Instrumente• Tipps und Tricks zum Hakenhalten, Rollenverteilungen am Operationstisch, Abtreten während Operationen
und Vieles mehr
Kursablauf
Alle Medizinstudierende absolvieren im Laufe ihres Studiums P� icht-praktika in der Chirurgie. Unser Kurs „Verhalten im OP“ dient dazu, grundlegende Standards zu Hygiene, Sterilität und Verhaltensweisen im Operationssaal zu erlernen, Fragen dazu zu beantworten und so die Angst vor dem ersten Einsatz in einem chirurgischen Fachgebiet zu nehmen.
Hintergrund
Evaluationsergebnisse belegen die hohe Akzeptanz des Kurskonzepts unter den Studierenden.Der praxisorientierte Kurs „Verhalten im OP“ dient dazu, • Sicherheit im Umgang mit Sterilgut und sterilen Arbeitsbedingungen zu erlangen• Ängste vor chirurgischen Disziplinen abzubauen und den Einstieg in chirurgische Praktika zu erleichtern• Motivation zur Eigeninitiative zu wecken.
Schlussfolgerung
Zielsetzung
Evaluationsergebnisse
„Der Kurs konnte mich gut auf ärztli-che Tätigkeiten vorbereiten.”
„Ich empfand die Tutorinnen und Tutoren im Kurs als kompetent.”
82,1%
17,9%
100%
(n=28) (n=28)
1 „Tri� t voll zu”2345 „Tri� t gar nicht zu”
Die Kursevaluation erfolgte im Anschluss an die jeweili-gen Kurse mit Hilfe von 11 Fragen, die mit fünfstu� ger Likert-Skala zu beantworten waren.
