© FokinaLidia

Головина Людмила Геннадьевна, методист ГБОУ Школа № 1347

Москва, 2017

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

"Школа с углубленным изучением иностранного языка и информационных технологий № 1347"

Что такое проект? Дж. Дьюи

У. Кильпатрик

Проект – есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с определенной целью. (У. Кильпатрик)

Что такое проект?

Продолжительность

Содержание

Деятельность

Направленность

Проекты: связь с образовательными программами

Особенности исследовательского проекта

Познание через деятельность

• Система детской

деятельности

• Актуализация опыта ребенка

• Поддержка детской инициативы и

самостоятельности

• Интеграция образовательный областей

ФГОС ДО

• Сотрудничество с семьей

• Взаимодействие с социумом

Особенности исследовательского проекта

Отношения педагога и ребенка

• Интерактивное обучение

• Общение на равных

• Учить ребенка учиться

• Преодоление отчужденности от природы

• Создание условия для

общения с природой

Исследование своего ближайшего окружения

Что растет на коре дерева?

Почему грибы растут в саду?

Спит дерево зимой?

Организация проектно-исследовательской деятельности

Как организовать сотрудничество с семьей?

• Формулировка цели вместе с семьей

• Включение актуальных для семьи проблем

• Актуализация семейного опыта

• Учет семейных интересов

• Передача опыта из поколения в поколение

• Домашние задания

• Совместные мероприятия

Организация проектно-исследовательской деятельности

Поддержка детской инициативы

• Формулировка гипотезы

• Формулировка ответов на вопросы:

«Что мы хотим узнать?»

«Что нужно сделать?»

«Где мы можем найти информацию?»

• Опросы взрослых

• Обобщение информации

• Формулировка задач вместе с детьми

Организация проектно-исследовательской деятельности

Как организовать взаимодействие с социумом?

• Музеи

• Ботанические сады

• Вузы (студенты)

• Иные ОО

• Органы управления, администрации, мэрии

• Библиотеки

• Предприятия

• Общественные организации

• СМИ

Этапы проекта

Этап Подготовительный Основной (исследовательский)

Заключительный (обобщающий)

Содержание • цель, задачи • оборудование и

материалы • литература • план работы • система детской

деятельности • РППС • связь с семьей и

социумом • ожидаемые

результаты

• организация исследований

• реализация задач и достижение целей

• подведение итогов

• выработка рекомендаций

• презентация проекта

В исследовательском проекте выделяется три этапа, каждый из которых имеет свои задачи и содержание

(по Рыжовой Н.А.)

Идеи устойчивого развития в дошкольном образовании

Составные части

• Экологическая

• Экономическая (рациональное природопользование)

• Социальная (включая культуру)

Идеи устойчивого развития в дошкольном образовании

Новая система ценностей

• Ребенок – часть природы

• Самоценность природы

• Сохранение всех видов на Земле

• В природе все взаимосвязано

Идеи устойчивого развития в дошкольном образовании

Рациональное использование ресурсов

• Правила поведения в быту

• Проблема отходов

• Использование воды, тепла и электроэнергии в ОО

• Безопасное и экологически грамотное поведение

Идеи устойчивого развития в дошкольном образовании

Принципы

Уважать:

у ребенка есть права

Осознавать:

люди разных культур смотрят на мир по-разному

Переработать:

ненужные вещи снова станут кому-

то полезны

«Переиспользовать»:

старые вещи можно использовать по-

новому

Экономить:

с меньшими затратами можно сделать большее

Переосмыслить:

люди начинают ценить то, что не

ценили раньше

Перераспределить:

можно использовать ресурсы более справедливо

Значимые мероприятия города

Значимые мероприятия города