Уважаемые родители! В период с 18 по 25 мая рекомендуем познакомить детей с темой

«Книжкина неделя»

С целью расширения кругозора и развития познавательных интересов, познакомьте детей с историей появления книги. Каких только книг сейчас нет на книжных полках! А ведь когда-то их чтение было доступно лишь богачам и считалось за счастье. Были времена, когда не было ни букв, ни пера, но уже были гениальные писатели. Их произведения хранились не в книжных шкафах, а в памяти людей. Устная речь считалась единственным способом передачи знаний. Так в Риме один человек завел у себя библиотеку из живых книг. Богатый торговец собрал самых способных и умных рабов и велел им выучить его любимые произведения. Вскоре, весь город заговорил о людях – книгах, а на званых обедах торговец с гордостью демонстрировал своё собрание сочинений. Но однажды похвастаться ему не удалось, в ожидании очередного произведения гости услышали: «Простите, но у «Илиады» заболел живот! Он не может подняться!» Можно считать, что история появления книги началась с появлением письменности, когда произведения стали записывать на стенах, на коре дер евьев, глиняных табличках и многом другом. К примеру, в Индии писали иглой на пальмовых листьях, подравняв края, их сшивали ниткой. Немало библиотек было из глиняных книг. Сочинения или летописи записывали на небольших глиняных табличках. Древние греки придумали восковые книги. Это были несколько дощечек с квадратной выемкой, которая заливалась воском. Писали на таких «стр аничках» острым концом палочкой, а если была допущена ошибка, тупым концом, словно ластиком, стирали её. В углах дощечек прокалывались дырочки и их связывали шнурком. Предшественниками бумаги были папирус и пергамент. Книги из папируса были сделаны в форме свитка с палочками на концах. Читали их так: левой рукой держали начало, а правой разворачивали. А вот книги из пергамента были похожи на сундучок. Деревянные обложки обтягивались кожей, уголки укреплялись металлом. Каждая книга запиралась на замочек.

Но о печатных станках ещё не знали, поэтому каждую книгу переписывали от руки. Художники дополняли их картинками. Изобретателем первого печатного станка был немец Иоганн Гуттенберг в 14 веке. В то время книги очень ценили и относились к ним крайне бережно. В общественных библиотеках средневековой Европы книги приковывались цепями к полкам или столам. Это не позволяло вынести книгу из библиотеки Вот какая интересная история у книжек, которые вы каждый день держите в руках!

Откуда пришла книжка?

Предлагаем вам вместе с детьми разгадать ребусы. Этот вид деятельности способствует расширению кругозора ребенка, пополнению словарного запаса, развитию логики, мышления.

Для развития зрительного восприятия, мелкой моторики, координации движения рук предлагаем выполнить вместе с ребенком графические упражнения.

Предлагаем задания по художественно - эстетическому развитию.

Можно с детьми заняться лепкой, аппликацией, рисованием (на выбор).

Продуктивная деятельность способствуют развитию у ребёнка творческого воображения, координации движений, мускулатуры рук, механизмов мышления (синтез, анализ, умение сравнивать).

Поделка «Чудо-книголюбы»

Для того, чтобы сделать читающего человечка нам потребуется: цветная бумага, ножницы, клей, линейка, фломастеры, газета. Сначала сделаем туловище человечка. Для этого вырезаем прямоугольник размером 10 на 21 сантиметр. Сверху отгибаем 3 см. Выр езая в хаотичном порядке треугольники неправильной формы, получаем чёлку человечка. С помощью ножниц загибаем края чёлки кверху. У внутреннего края чёлки слегка промазываем клеем и приклеиваем её к туловищу. От верха прямоугольника, с той стороны, где мы делали чёлку, отмер яем 8 сантиметров. Проводим прямую линию фломастером. Это у нас будет голова. Приклеиваем очки из белой бумаги. Для этого вырезаем 2 круга подходящего диаметра.

Чёрным фломастером дорисовываем очки, рисуем глазки, ротик, носик.

На туловище рисуем рубашку: пуговки, карманы и т. п., кому как подскажет фантазия.

Принимаемся за ручки и ножки. Вырезаем из бумаги такого же цвета две полоски размером 24 на 2 сантиметра. Одну полоску приклеиваем с обратной стороны прямоугольника примерно в том месте, где проходит разделительная полоса между головой и туловищем. Это будут руки.

Вторую полоску разрезаем пополам. Складываем каждую гармошкой. Приклеиваем к основанию туловища с обратной стороны. Принимаемся за изготовление книжки: вырезаем из газеты прямоугольники размером 10 на 5 сантиметров. Складываем пополам, в середине скрепляем по типу книги. К рукам прикрепляем книгу, как видно на фото.

Наши чудо - книголюбы готовы!

ПОЭТАПНОЕ РИСОВАНИЕ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗОК

Персонажи сказки "Колобок"

Персонажи

сказки "Три

медведя" Персонажи сказки

"Коза-дереза"

Для развития внимания, памяти и мышления рекомендуем выучить стихотворение (на выбор):

Будем с книгой дружить!

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь, больной

Ты книжку – навсегда

Страницы замолчат тогда.

(Т. Блажнова)

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

"Прочти, пожалуйста, прочти!"

Не надо умолять сестрицу:

"Ну, прочитай еще страницу".

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

(В. Берестов)

Для занятий по познавательному, речевому, социально- коммуникативному развитию рекомендуем вам образовательный сайт "Тилли" (https://tillionline.ru/). Для этого нужно зарегистрироваться на указанной платформе. При входе - выбрать возраст ребенка. И перейти к выполнению игровых заданий. В день БЕСПЛАТНО можно выполнить до 10 заданий. Любое задание по возможности можно распечатать или выполнить онлайн. На платформе размещено свыше 3000 заданий 3-х уровней сложности. Если вы хотите почитать с детьми интересные книги, зайдите на сайт

«Мамонтенок-онлайн» https://mamontenok-online.ru

Педагогический коллектив группы надеется, что вы проведёте со своими детьми время с пользой и с удовольствием!