Конкурсная работа «Ученик 2030. А мы к

будущему готовы»

учитель английского языка

ГБОУ СОШ № 939

Ларионова Марина Вячеславовна

Добрый день, дорогие коллеги, уважаемые

родители, любимые ученики! Как здорово, что благодаря конкурсу «Ученик

2030» появилась возможность порассуждать о наболевшем, поделиться идеями и, надеюсь, что-то изменить в системе обучения детей.

Для начала хотелось бы дать небольшое описание, составить портрет сегодняшнего школьника, современного ученика. А они, безусловно, разные!

Моя дочь, учащаяся 11 класса часто говорит: «Приходишь домой из школы, постоянно занимаешься, лишь бы всё успеть выполнить назавтра. Отдыхать некогда, ведь впереди серьёзные экзамены, поступление. А ещё текущие дела, домашние задания… Когда жить?»

• Возвращаясь вечером с работы, вижу стайку ребят из класса дочери. Счастливые, румяные, они гуляют по улице.

• «Ребят, а вы уроки сделали?» - спрашиваю я.

• «А зачем?» - весело отмахиваются они.

• Итак, современных учеников я делю на 3 группы:

• 1 тип. Усидчивый (на современном жаргоне бОтан). Эти дети стараются выполнить всё и даже больше. На уроках всегда готовы отвечать, ответственные, лицо бледно-зелёное, синяки под глазами, портфель поднять невозможно.

• 2 тип. Так называемый середнячок.

Или «сделай вид, что знаешь». Дети подходят к учёбе избирательно, уроки делают частично. Как правило, им присуще умение выкрутиться, слукавить.

3 тип. Ленивый верхогляд. Не делает ничего и не собирается начинать. Плывёт по течению, не считая нужным даже списать.

• Ребята первого типа сталкиваются с частыми головными болями, нервничают перед серьёзными диагностическими работами.

• На предложение отдохнуть, они не устают повторять: «Надо!»

• А надо ли?..

• К сожалению, мы - учителя, и сами порой не знаем, что надо… Кому нужны эти нереальные письменные домашние задания, огромное количество учебников и справочников, которые каждый ребёнок носит в сумке в школу и многое другое, что хотелось бы забыть, изменить, исправить! Как заинтересовать каждого?

• Итак, начнём менять…

• 2030 год… А ведь, это уже скоро! Успеем ли? А почему бы и нет? Зачем изобретать велосипед? Ведь, всё, что нам необходимо, у нас уже есть:

• 1) боевой настрой;

• 2) современные технологии;

• 3)ФГОС нового поколения.

• Можно отправляться в путь!

Система образования 2030

Считаю, чтобы получить на выходе хорошего специалиста в той или иной профессии, которые так необходимы стране, должно осуществляться тесное сотрудничество на всех этапах образовательного процесса. Объединяться надо не только школам с дошкольными отделениями, а с колледжами и ВУЗами города. Необходимо углублённое изучение предметов для различных специальностей.

Это предполагает обмен опытом преподаватей и соответствующую подготовку – повышение квалификации учителей как школ, так и ВУЗов.

Дошкольное отделение

Школа

Колледж\ВУЗ

Специалист

Школа 2030 • Назову каждый этаж в здании школы

«лаборатория». Мои лаборатории тесно сотрудничают друг с другом, воплощая в жизнь метапредметные связи и внедряя предметы друг в друга!

Лаборатория (средн. лат. laboratorium, от laboro «работаю») — оборудованное помещение, приспособленное для специальных опытов и исследований (химических, физических, технических, механических, физиологических, психологических и т. д.)

Дистанционное обучение

• Скайп, социальные сети – всем этим дети сегодня владеют лучше нас! Так, зачем же репетиторы? И хороши ли многие из них? (не в обиду будет сказано).

• Использование дистанционного обучения может быть удобно, если ребёнок по какой-то причине пропускает занятия (заболевание, временная удалённость от школы). Задания можно получать и выполнять on-line. Это очень удобно, особенно для современных детей, владеющих информационными технологиями не хуже любых профессионалов!

Учитель 2030

Учитель будущего – настоящий воспитатель человеческих душ, выделяющийся среди многих не только знанием предмета. Это учитель, открытый для всего нового, способный ответить на вызовы времени, склонный к разумному риску, деятельный, обладающий аналитическими способностями и всегда нацеленный на саморазвитие, учитель думающий, сомневающийся, задающий вопросы и ищущий ответы.

Важный секрет успешности педагогической деятельности, открытый мной, заключается в том, что ученики – это твое отражение. Когда учитель занят семейными проблемами, а уроки сводятся к простой передаче каких-либо понятий, дети смотрят на такого учителя пустыми глазами, и о достижении каких-либо целей нельзя вести и речи. Когда ты сам в движении, увлечен и не боишься открыться перед ними как личность, когда ты толерантен не только на словах, а учишься воспринимать всех и себя со множеством недостатков, когда ты наполнен внутренне и не безразличен,- все это открывает возможности для доверительного диалога, и тогда учение и воспитание становятся общением, обогащающим и учителя, и ученика.

• И ещё…

• Давайте введём несколько новых школьных предметов:

• - умение рассуждать, анализировать;

• - любовь к чтению;

• - культура одежды, макияжа, причёски;

• - этикет;

• - милосердие, сострадание, толерантность.

Ведь это наша страна, наши дети, внуки, их счастливая жизнь!

Ученик 2030

Какой же он – ученик 2030?

Это тот же ребёнок, но с бОльшими возможностями, лучшим настроением и нормальной нервной системой!

Автор стихов – Ларионова М.В.

• Каков он? Этот ученик

• В две тысячи тридцатом…

• И почему вопрос возник

• Сегодня о ребятах?

• Да потому что есть страна

• С названием Россия,

• И перспектива ей нужна,

• Опора, знанья, сила!

• Чтоб победить проклятый рак,

• Нужны врачи от Бога,

• Чтоб над страной развеять мрак,

• И правильной дорогой

• Вести Россию лишь вперёд

• Чтоб каждый научился,

• Пилот, чтоб в небе самолёт

• В руках умелых взвился.

• Чтоб продавец умел сказать

• «Спасибо» вам с улыбкой,

• Официант умел подать,

• Спортсмен был ловким, гибким.

• Вот почему открыт вопрос

• У нас в образованье,

• А кто подумает всерьёз?

• Конечно же, мы с вами!

• Пусть будет весел ученик,

• Умён и полон силы,

• Чтоб был полезен выпускник

• Для важных дел России!