Вступ - eenu.edu.ua · повторного дослідження: панельне та лонгітюдне дослідження. Пробне і пілотажне дослідження

Вступ

Програма навчальної дисципліни «Соціологічні дослідження в соціальній роботі»,

складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму

6.130102 Соціальна робота.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є зміст, структура, етапи, види соціологічних

досліджень, методи збору соціологічної інформації необхідні для роботи соціального

працівника із різними категоріями населення.

Міждисциплінарні зв’язки: Курс дотичний до курсів «Соціальна робота з групами ризику»,

«Соціальна робота з сім’єю», «Соціальна робота в пенітенціарній системі», «Методика і

технологія соціальної роботи».

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Теоретико-методологічні аспекти соціологічного дослідження.

2. Методи збору соціологічної інформації (опитувальні).

3. Неопитувальні методи соціологічного дослідження.

4. Аналіз, обробка та графічне зображення даних.

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі» є ознайомлення студентів із видами соціологічних досліджень, етапами їх

проведення, застосуванням різноманітних методів збору соціологічної інформації,

формуванням вибірки, обробкою даних, графічним зображенням даних, написанням звітних

документів.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі» є ознайомити студентів зі особливостями застосування соціологічних

даних у практиці соціального працівника, розкрити сутність видів соціологічних досліджень

та методів збору соціологічної інформації, охарактеризувати основні властивості вибірки у

соціологічному дослідженні, сформувати у студентів соціологічне бачення соціальних

проблем, їх конструювання та шляхи вирішення.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати: категоріально-понятійний апарат дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі»; поняття соціологічного дослідження, відмінності від соціального

дослідження, види та етапи соціологічного дослідження, якісні та кількісні методи збору

соціологічної інформації, поняття вибірки та видів вибірки, методи обробки інформації та

графічні методи зображення соціологічних даних, види інструментарію згідно методів збору

соціологічної інформації.

вміти: користуватися різними методами збору соціологічної інформації для

діагностики та профілактики соціальних проблем різних категорій населення, в тому числі

груп ризику, аналізувати соціологічні дані та застосовувати їх у своїй діяльності.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 360 год. / 12 кредитів ECTS.

2. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічні аспекти соціологічного дослідження.

Тема 1. Наукове дослідження в соціальних науках: поняття, цілі, функції.

Поняття та мета наукової діяльності. Особливості предмета дослідження в соціальних

науках. Функціональне призначення дослідження в соціальних науках. Етичні

проблеми дослідження в соціальних науках.

Тема 2. Стратегії та структура соціологічного дослідження. Етапи соціологічного

дослідження.

Поняття стратегії в соціологічному дослідженні. Поняття соціологічного дослідження,

його відмінність від соціального дослідження. Поняття соціальної проблеми,

особливості її визначення в соціальній роботі. Нейрографіка як метод розв’язання

проблеми. Структурні елементи соціологічного дослідження. Проблеми логічної

послідовності та впорядкованості в структурі соціологічного дослідження.

Соціологічне дослідження: етапи здійснення.

Тема 3. Види та типи соціологічних досліджень.

Критерії виокремлення соціологічних досліджень. Типи досліджень в соціальній

роботі. За критерієм глибини дослідження: розвідкове, описове, аналітичне. За

критерієм статики та динаміки: точкове і повторне дослідження. Різновиди

повторного дослідження: панельне та лонгітюдне дослідження. Пробне і пілотажне

дослідження. Поняття моніторингу. Польові дослідження. Технічні засоби опитування

Тема 4. Програма соціологічного дослідження та її роль у проведенні соціологічного


Поняття програми соціологічного дослідження. Методологічна та методична частини

програми. Складові елементи програми. Формулювання проблеми та проблемної

ситуації дослідження. Цілі та завдання соціологічного дослідження. Предмет та об’єкт

дослідження. Теоретична та емпірична інтерпретація основних понять.

Операціоналізація понять. Поняття гіпотези та види гіпотез. Поняття вибірки, види

вибірок. Особливості формування вибірки. Польовий етап соціологічного

дослідження. Проблема вибору методу збору соціологічної інформації. Методи збору

соціологічної інформації: загальна характеристика.

Змістовий модуль 2. Методи збору соціологічної інформації (опитувальні).

Тема 5. Анкетування – як основний метод збору інформації в соціології та соціальній

роботі.

Пізнавальні можливості анкетного опитування. Функції анкетного опитування.

Логічна структура питань в анкеті. Види питань. Закриті, напівзакриті та відкриті

питання. Питання-фільтри. «Ефект імені» при формулюванні питань. Помилки

анкетера та контроль польового етапу. Композиція анкети. Розробка анкети. Основні

принципи формулювання питань. Аналіз якості анкети.

Тема 6. Особливості методу інтерв’ю в соціології.

Методологія та технологія інтерв’ю. Функції інтерв’ю. Інтерв’ю в кількісній і якісній

методології. Види та типи інтерв’ю. Формалізоване, напівформалізоване та вільне

інтерв’ю. Поняття фокус-групи. Функції методу фокус-групи. Вимоги до модератора

та членів фокус групи. Поняття «інтерв’юер» та «респондент».Принципи підбору

інтерв’юерів.

Тема 7. Експертні опитування в соціології.

Методологічні та технічні особливості експертних опитувань. Види експертного

опитування. Метод «штурмової атаки». Метод незалежних характеристик. Метод

Дельфи. Метод прогнозних сценаріїв. Відбір експертів. Незвичні експерти. Помилки і

труднощі в застосуванні експертного опитування.

Тема 8. Метод соціометрії, особливості застосування с соціології.

Поняття та функції соціометричного методу. Процедура застосування соціометрії.

Поняття соціоматриці. Та особливості її побудови. Поняття соціограми. Види

соціограм: концентрична, локограма, зважена соціограма, соціограма групувань.

Специфіка побудови соціограми. Поняття та види соціоматричних індексів.

Індивідуальні та групові індекси.

Змістовий модуль 3. Неопитувальні методи соціологічного дослідження.

Тема 9. Метод спостереження в соціології.

Поняття спостереження. Види спостережень. Включене та невключене

спостереження. Переваги та недоліки спостереження. Роль і якості спостерігача.

Застосуванні технічних засобів у спостереженні. Документальна база спостереження.

Тема 10. Метод аналізу документів.

Поняття аналізу документів. Види документів. Відбір документів. Функції аналізу

документів. Види методу аналізу документів. Традиційний аналіз документів:

особливості застосування. Контент-аналіз як кількісно-якісний метод.

Тема 11. Науковий експеримент: методологія та методика експерименту.

Поняття експерименту. Процедурні особливості експерименту. Формування груп в

експерименті. Помилки і труднощі у проведенні експерименту. Класифікація

експериментів. Соціодраматургічні та етнометодологічні експерименти.

Тема 12. Action research .

Поняття та галузь застосування методу. Методологія та процедурні особливості

проведення. Методи AR. Поняття дослідницьких конференцій (search conference) як

самостійного методу AR. Парадигми AR. Традиційна парадигма. Контекстуральна

парадигма. Радикальна парадигма. Освітня парадигма.

Тема 13. Тести в соціології.

Методологічні особливості в соціології. Класифікація тестів. Інтегральний індекс

соціального самопочуття (ІІСС): конструювання і застосування соціологічного тесту в

масових опитуваннях. Технологія тестування. Застосування проективних тестів в

соціології.

Змістовий модуль 4. Аналіз, обробка та графічне зображення даних.

Тема 14. Аналіз та обробка емпіричних даних: поняття, специфіка проведення.

Загальні принципи аналізу даних. Аналіз одномірних розподілів. Види шкал в аналізі

даних. Номінальна, рангова, інтервальна шкали. Аналіз двомірних розподілів.

Застосування спеціальних комп’ютерних програм в аналізі та обробці емпіричних

даних. ОСА, SPSS – як основні методи обробки анкетних даних.

Тема 15. Графічне зображення емпіричних даних.

Табличне представлення даних. Техніка редагування таблиць. Графічне

представлення даних. Побудова гістограми, кутуляти, полігону, різних видів діаграм.

Графічне зображення даних засобами SPSS та Microsoft Excel.

Тема 16. Дослідницькі центри.

Українські соціологічні центри: Інститут соціології НАН України, Центр Разумкова.

Фонд Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва. Зарубіжні соціологічні центри: Інститут Геллапа, Інститут Демоскопії, ВЦВГД (Всеросійський (до 1992 г. — Всесоюзний)

центр вивчення громадської думки), ESOMAR (European Society for Opinion and Marketing

Research), NORC (National Opinion Research Center), NatCen (National Centre for Social

Research), ІНІСН РАН (Інститут наукової інформації по суспільним наукам), GfK Group

(Gesellschaft fiir Konsumforschunng), QUANTUM (Association for quantification and Methods in

Historical and Social).

3. ФОРМА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ –

екзамен (IV семестр та V семестр).

4. МЕТОДИ ТА ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ.

Специфіка викладання курсу полягає у використанні двох видів контролю: поточного і

підсумкового.

Поточний контроль включає в себе:

- тестування – така форма контролю дозволяє перевірити загальну підготовку

студентів до кожного заняття, проводяться регулярно на вибірковій основі;

- опитування – проводиться з метою виявлення вміння студентами оперувати

вичитаним викладачем матеріалом, відповідати на додаткові питання, проводиться

регулярно на вибірковій основі;

- самостійна робота – така форма контролю дозволяє виявити вміння чітко, логічно і

послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння працювати самостійно;

- індивідуальна робота – дозволяє виявити творчий, дослідницький характер роботи

студента на основі знань, умінь та навичок, отриманих на лекційних та практичних заняттях.

5. Розподіл балів, які отримують студентиIV семестр

Поточний контроль(мах = 40 балів)

Модульний контроль(мах = 60

балів)

Загальна кількість

балівМодуль 1 Модуль 2 Модуль 3

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2 Лаборат.заняття МКР 1

МКР 2

Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т830 30 30 100

1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

V семестр



балів)





МКР 2

Т9 Т10 Т11 Т12 Т13 Т14 Т1622 30 30 100

2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 2,5 2,5

Шкала оцінювання (національна та ECTS)

Сума балівза всі види навчальної

діяльності

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалоюдля екзамену,

курсової роботи для заліку

(проекту), практики

90 – 100 A Відмінно

Зараховано82 – 89 B Добре75 - 81 C67 -74 D Задовільно60 - 66 E

1 – 59 Fx НезадовільноНезараховано

(з можливістю повторного складання)

6. СПИСОК ДЖЕРЕЛ

1. Агапов Е. П. Методика исследований в социальной работе: [Учебное пособие] /

Е. П. Агапов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-

Спектр, 2010. —224 с.

2. Веэрманн Р. Оценка здоровья мужчинами женщинами в России, Эстонии, Литве и

Финляндии / Р. Веэрманн, Е. Хелемяэ // Социологические исследования. – 2016. - № 7. – С.

109-118

3:Виталистская социология социальной работы в России рубежа XX-XXI веков

[Текст]: сборник статей/ под ред.А.М. Беспалова, С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой,

М. М. Прудниковой.— 2-е издание, дополненное и переработанное. - М. - Барнаул - Бийск:

ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014 – С. 12-15

4. Головаха Е.И. Интегральный индекс соціального самочувствия (ИИСС): конструирование

и применение социологического теста в массовых опросах / Е. И Головаха, Н. В. Панина. –

К.: Институт социологии НАН Украины, 1997. – 64 с.

5. Гоманюк М.А Інтерв’юер у масовому опитуванні: [Кишеньковий навчально-методичний

посібник] / М. А Гоманюк. – Херсон: Гілея, 2013. – 88 с.

6 Городяненко В.Г. Социологический практикум: [Учебно-методическое пособие] /

В.Г. Городяненко. – К: Издательский центр «Академия», 1999. – 160 с.

7. Гущин А.В. Здоровье и качество жизни населения: концепция интернет-системы сбора и

обработки данных / А.В. Гущин // Социологические исследования. – 2016. - №7. – С. 119-123

8. Добреньков В.И. Методы социологического исследования: [Учебник] / В. И. Добреньков,

А. И. Кравченко — М.: ИНФРА-М, 2004. — 768 с.

8. Донина О.И. Методика исследования в социальной работе / О. И. Донина, О.А. Овсяник,

А.Ю. Нагорнова – Ульяновск: УлГУ, 2003. – 133 с.

9. Зерчанинова Т.Е. Методы социологических и прикладных исследований: [Учеб. пособие] /

Т.Е. Зерчанинова. - Екатеринбург: УрАГС, 2010. 248 с.

10. Кожухар В. М. Основы научных исследований: [Учебное пособие] / В. М. Кожухар. —

М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 216 с.

http://www.isras.ru/index.php?page_id=2624&jn=socis&jn=socis&jid=6276


11. Костенко Н. Досвід контент-аналізу: моделі та практики: [Монографія] / Н. Костенко, В.

Іванов – К.: Центр вільної преси, 2003. – 200 с.

12. Кудринская Л. А. Методика исследований в социальной работе: [учеб. пособие] / Л.А.

Кудринская. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2010. – 112 с.

13. Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление / И. Н. Куз-

нецов — [2-е изд., перераб. и доп]. — М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К0,

2006. — 460 с.

14. Марущак Е. Б. Рабочая книга участкового социального работника / Е. Б. Марущак, О. Е.

Игнатенко, О. П. Дураченко. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. – 133 с.

15. Новикова С.С. Социологические и психологические методы исследований в

социальной работе: [Учебное пособие для высшей школы] / С. С. Новикова, Соловьев А.В.

— 2-е изд. — М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. — 496 с.

16. Оценка эффективности деятельности учреждений социальной поддержки населения / Под

ред. П.В. Романова и Е.Р. Ярской- Смирновой [ Серия «Научные доклады: независимый эко-

номический анализ»]. - М.: Московский общественный научный фонд; Центр социаль-

ной политики и гендерных исследований, 2007, - 234 с.

17. Практикум з соціальної роботи : Навчально-методичний посібник // Уклад. : О. М. Шев-

чук. – Умань : ФОП Жовтий, 2016. – 100 с.

18. Пузанова Ж.В. Практикум по курсу Методология и методика социологических исследо-

ваний / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская — М.: Издательский Дом Высшее Об-

разование и Наука, 2007. — 272 с.

19. Романов П.В. Методы прикладных социальных исследований. [Учебное пособие]/ П.В.

Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова - [Изд. 2-е, дополненное]. М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, при

участии ООО «Норт Медиа», 2008. – 215 с.

20. Рузавин Г.И. Методология научного познания: [Учеб. пособие для вузов] / Г. И. Рузавин.

— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 287 с.

21. Савельева Ж.В. Коструирование социальной проблемы здоровья средствами массовой

коммуникации: [Монография] / Ж.В. Савельева. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та. –

2010. – 330 с.

22. Сергеев Д.В Микросоциология текста: факторы прагмасемантического поведения /

Д. В. Сергеев // Социологические исследования. – 2016. - № 7. – С. 92-100

23. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук Е.И. Холостовой. -

М.: Юрист, 2000.

24. Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред В.Н. Иванов. -Москва; Белгород,

1995

25. Соціальна робота в Україні: [навч. посібник] / І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко

та ін. [За заг ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової] - К.: Центр навчальної літератури, 2004.

Соціологічні методи в соціальній роботі /Укл. Марченко А.М. – К.: Акад. праці і соц. відно-

син Федер. проф. спілок України, 2009. – 53 с.

26. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: [Учебное

пособие]/ Е.П. Тавокин. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 239 с.

27. Технология социологического исследования [Курс лекций] / Н. В. Панина. – 2-е изд.. –

К.: Иститут социологии НАН Украины, 2001. – 277 с.

28. Черникова, Е.Г. Методика исследования в социальной работе: [учебное пособие] / Е.Г.

Черникова. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011. – 145 с.

29. Шахрай В. М. Технології соціальної роботи: [Навчальний посібник] / В. М. Шахрай. - К.: Центр

навчальної літератури, 2006. - 464 с.

30. Штейнберг И. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И.

Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон [под ред. И. Штейнберга]. – СПб.: Алетейя,

2009. – 352 с.

31. Як провести соціологічне дослідження: [методичні рекомендації] / Упоряд. та заг. ред.

О.М. Балакірєвої та О.О. Яременка. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004. – 264

с.

32. Ясавеев И. Г. Конструирование социальных проблем средствами массовой

коммуникации. – Казань: Изд.-во Казан. Ун-та, 2004. – 200 с.

33. Ясавеев И.Г. Конструирование «не-проблем»: стратегии депроблематизации ситуаций /

И. Г. Ясавеев // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2006. - Том IX. - № 1 (34).

– С. 91-102

34. Ясавеев И. Социальные проблемы и медиа. Конструкционистское прочтение. / И.

Ясавеев. - LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010. – 231 с.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

Кафедра соціології та соціальної роботи

ЗАТВЕРДЖУЮПроректор з науково-педагогічної і навчальної роботи та рекрутаціїпроф. Гаврилюк С.В.__________________________________________________2017 р.

СОЦІОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ

РОБОЧА ПРОГРАМА

нормативної навчальної дисципліни

підготовки бакалавра

галузь знань 1301 Соціальне забезпечення

напряму 6.130102 Соціальна робота

Луцьк – 2017

Робоча програма навчальної дисципліни «Соціологічні дослідження у соціальній роботі»

для студентів за напрямом підготовки 6.130102 Соціальна робота, галузі знань 1301

Соціальна робота.

”___”___________, 2017 р. - 33c.

Розробники: Любчук В.В., старший викладач кафедри соціології та соціальної роботи канд. соціол. наук

Рецензент:

Робоча програма навчальної дисципліни затверджена на засіданні кафедри соціології та соціальної роботи

протокол № 7 від 12. 01 2017р.

Завідувач кафедри:__________________________(Ємельянова Ю П.)(підпис) (прізвище, ініціали)

Робоча програма навчальної дисциплінисхвалена науково-методичною комісією Факультету соціальних наук

протокол № 5 від 14. 02. 2017 р.

Голова науково-методичноїкомісії факультету (інституту)________________(Кондратик Л.Й.)

(підпис) (прізвище, ініціали)

Робоча програма навчальної дисциплінисхвалена науково-методичною радою університету

протокол № 6 від «15» березня 2017 р.

© Любчук В.В., 2017

Вступ

Програма навчальної дисципліни «Соціологічні дослідження у соціальній роботі»,

складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму

6.130102 Соціальна робота.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є зміст, структура, етапи, види соціологічних

досліджень, методи збору соціологічної інформації необхідні для роботи соціального

працівника із різними категоріями населення.

Міждисциплінарні зв’язки: Курс дотичний до курсів «Соціальна робота з групами ризику»,

«Соціальна робота з сім’єю», «Соціальна робота в пенітенціарній системі», «Методика і

технологія соціальної роботи».

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Теоретико-методологічні аспекти соціологічного дослідження.

2. Методи збору соціологічної інформації (опитувальні).

3. Неопитувальні методи соціологічного дослідження.

4. Аналіз, обробка та графічне зображення даних.

1. Опис навчальної дисципліни

Таблиця 1

Найменування показників

Галузь знань, напрям

підготовки, освітньо-

кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної

дисципліниденна форма навчання

Кількість кредитів 12:

0301 Соціально-політичні

науки нормативна1301 Соціальне забезпечення

6.130102 Соціальна роботаМодулів 6: IV сем. - 3

модулі, V сем. – 3 модулі

6.130102 Соціальна робота

Рік підготовки 2-3

Змістових модулів 4: IV сем.

- 2 модулі, V сем. – 2 модулі

Семестр IV,V

ІНДЗ: не має Лекції – 60 год.: 30 год.(IV

сем.), 30 год. (V сем.)Загальна кількість годин 360 Практичні (семінари) - 40

год: 20 год. (IV сем.), 20 год.

(V сем.)

Лабораторні заняття: 58 год.:

IVсем. – 36 год., Vсем. - 22

год.Тижневих годин Самостійна робота 180 год.:

(для денної форми навчання):

аудиторних 5 год.(IV сем.);

4 год. – (V сем.)

Бакалавр

IVсем. – 90 год., Vсем. - 90

год.

Форма контролю: екзамен -

IV сем. , екзамен - V сем.)

2. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі» є ознайомлення студентів із видами соціологічних досліджень, етапами їх

проведення, застосуванням різноманітних методів збору соціологічної інформації,

формуванням вибірки, обробкою даних, графічним зображенням даних, написанням звітних


1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі» є ознайомити студентів зі особливостями застосування соціологічних

даних у практиці соціального працівника, розкрити сутність видів соціологічних досліджень

та методів збору соціологічної інформації, охарактеризувати основні властивості вибірки у

соціологічному дослідженні, сформувати у студентів соціологічне бачення соціальних

проблем, їх конструювання та шляхи вирішення.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати: категоріально-понятійний апарат дисципліни «Соціологічні дослідження у

соціальній роботі»; поняття соціологічного дослідження, відмінності від соціального

дослідження, види та етапи соціологічного дослідження, якісні та кількісні методи збору

соціологічної інформації, поняття вибірки та видів вибірки, методи обробки інформації та

графічні методи зображення соціологічних даних, види інструментарію згідно методів збору


вміти: користуватися різними методами збору соціологічної інформації для

діагностики та профілактики соціальних проблем різних категорій населення, в тому числі

груп ризику, аналізувати соціологічні дані та застосовувати їх у своїй діяльності.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 360 год. / 12 кредитів ECTS.

3. Програми навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічні аспекти соціологічного дослідження.

Тема 1. Наукове дослідження в соціальних науках: поняття, цілі, функції.

Поняття та мета наукової діяльності. Особливості предмета дослідження в соціальних

науках. Функціональне призначення дослідження в соціальних науках. Етичні

проблеми дослідження в соціальних науках.

Тема 2. Стратегії та структура соціологічного дослідження. Етапи соціологічного


Поняття стратегії в соціологічному дослідженні. Поняття соціологічного дослідження,

його відмінність від соціального дослідження. Поняття соціальної проблеми,

особливості її визначення в соціальній роботі. Нейрографіка як метод розв’язання

проблеми. Структурні елементи соціологічного дослідження. Проблеми логічної

послідовності та впорядкованості в структурі соціологічного дослідження.

Соціологічне дослідження: етапи здійснення.

Тема 3. Види та типи соціологічних досліджень.

Критерії виокремлення соціологічних досліджень. Типи досліджень в соціальній

роботі. За критерієм глибини дослідження: розвідкове, описове, аналітичне. За

критерієм статики та динаміки: точкове і повторне дослідження. Різновиди

повторного дослідження: панельне та лонгітюдне дослідження. Пробне і пілотажне

дослідження. Поняття моніторингу. Польові дослідження. Технічні засоби опитування

Тема 4. Програма соціологічного дослідження та її роль у проведенні соціологічного


Поняття програми соціологічного дослідження. Методологічна та методична частини

програми. Складові елементи програми. Формулювання проблеми та проблемної

ситуації дослідження. Цілі та завдання соціологічного дослідження. Предмет та об’єкт

дослідження. Теоретична та емпірична інтерпретація основних понять.

Операціоналізація понять. Поняття гіпотези та види гіпотез. Поняття вибірки, види

вибірок. Особливості формування вибірки. Польовий етап соціологічного

дослідження. Проблема вибору методу збору соціологічної інформації. Методи збору

соціологічної інформації: загальна характеристика.

Змістовий модуль 2. Методи збору соціологічної інформації (опитувальні).

Тема 5. Анкетування – як основний метод збору інформації в соціології та соціальній

роботі.

Пізнавальні можливості анкетного опитування. Функції анкетного опитування.

Логічна структура питань в анкеті. Види питань. Закриті, напівзакриті та відкриті

питання. Питання-фільтри. «Ефект імені» при формулюванні питань. Помилки

анкетера та контроль польового етапу. Композиція анкети. Розробка анкети. Основні

принципи формулювання питань. Аналіз якості анкети.

Тема 6. Особливості методу інтерв’ю в соціології.

Методологія та технологія інтерв’ю. Функції інтерв’ю. Інтерв’ю в кількісній і якісній

методології. Види та типи інтерв’ю. Формалізоване, напівформалізоване та вільне

інтерв’ю. Поняття фокус-групи. Функції методу фокус-групи. Вимоги до модератора

та членів фокус групи. Поняття «інтерв’юер» та «респондент».Принципи підбору

інтерв’юерів.

Тема 7. Експертні опитування в соціології.

Методологічні та технічні особливості експертних опитувань. Види експертного

опитування. Метод «штурмової атаки». Метод незалежних характеристик. Метод

Дельфи. Метод прогнозних сценаріїв. Відбір експертів. Незвичні експерти. Помилки і

труднощі в застосуванні експертного опитування.

Тема 8. Метод соціометрії, особливості застосування в соціології.

Поняття та функції соціометричного методу. Процедура застосування соціометрії.

Поняття соціоматриці та особливості її побудови. Поняття соціограми. Види

соціограм: концентрична, локограма, зважена соціограма, соціограма групувань.

Специфіка побудови соціограми. Поняття та види соціоматричних індексів.

Індивідуальні та групові індекси.

Змістовий модуль 3. Неопитувальні методи соціологічного дослідження.

Тема 9. Метод спостереження в соціології.

Поняття спостереження. Види спостережень. Включене та невключене

спостереження. Переваги та недоліки спостереження. Роль і якості спостерігача.

Застосування технічних засобів у спостереженні. Документальна база спостереження.

Тема 10. Метод аналізу документів.

Поняття аналізу документів. Види документів. Відбір документів. Функції аналізу

документів. Види методу аналізу документів. Традиційний аналіз документів:

особливості застосування. Контент-аналіз як кількісно-якісний метод.

Тема 11. Науковий експеримент: методологія та методика експерименту.

Поняття експерименту. Процедурні особливості експерименту. Формування груп в

експерименті. Помилки і труднощі у проведенні експерименту. Класифікація

експериментів. Соціодраматургічні та етнометодологічні експерименти.

Тема 12. Action research .

Поняття та галузь застосування методу. Методологія та процедурні особливості

проведення. Методи AR. Поняття дослідницьких конференцій (search conference) як

самостійного методу AR. Парадигми AR. Традиційна парадигма. Контекстуральна

парадигма. Радикальна парадигма. Освітня парадигма.

Тема 13. Тести в соціології.

Методологічні особливості тестів в соціології. Класифікація тестів. Інтегральний

індекс соціального самопочуття (ІІСС): конструювання і застосування соціологічного

тесту в масових опитуваннях. Технологія тестування. Застосування проективних

тестів в соціології.

Змістовий модуль 4. Аналіз, обробка та графічне зображення даних.

Тема 14. Аналіз та обробка емпіричних даних: поняття, специфіка проведення.

Загальні принципи аналізу даних. Аналіз одномірних розподілів. Види шкал в аналізі

даних. Номінальна, рангова, інтервальна шкали. Аналіз двомірних розподілів.

Застосування спеціальних комп’ютерних програм в аналізі та обробці емпіричних

даних. ОСА, SPSS – як основні методи обробки анкетних даних.

Тема 15. Графічне зображення емпіричних даних.

Табличне представлення даних. Техніка редагування таблиць. Графічне

представлення даних. Побудова гістограми, кутуляти, полігону, різних видів діаграм.

Графічне зображення даних засобами SPSS та Microsoft Excel.

Тема 16. Дослідницькі центри.

Українські соціологічні центри: Інститут соціології НАН України, Центр Разумкова.

Фонд Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва. Зарубіжні соціологічні центри: Інститут Геллапа, Інститут Демоскопії, ВЦВГД (Всеросійський (до 1992 г. — Всесоюзний)

центр вивчення громадської думки), ESOMAR (European Society for Opinion and Marketing

Research), NORC (National Opinion Research Center), NatCen (National Centre for Social

Research), ІНІСН РАН (Інститут наукової інформації по суспільним наукам), GfK Group

(Gesellschaft fiir Konsumforschunng), QUANTUM (Association for quantification and Methods in

Historical and Social).

4. Структура навчальної дисципліни

Таблиця 2

Назви змістових

модулів і тем

Кількість годин

Усьог

о

у тому числі

Лек.

Практ.

(Семін.) Лаб. Інд.

Сам.

роб.

Контр.

роб.

1 2 3 4 5 6 7 8Змістовий модуль 1

Тема 1 Наукове

дослідження в

соціальних науках:

поняття, цілі, функції

16 4 2 2 - 8 -

Тема 2 Стратегії та

структура

соціологічного

дослідження. Етапи



16 2 2 4 - 8 -

Тема 3 Види та типи

соціологічних

20 4 2 4 - 10 -

досліджень.Тема 4 Програма


дослідження та її роль у

проведенні



22 4 2 4 - 12 -

Разом за змістовим

модулем 1

78 18 8 14 - 38 -

Змістовий модуль 2Тема 5 Анкетування –

як основний метод

збору інформації в

соціології та соціальній

роботі.

29 4 4 6 - 15 -

Тема 6 Особливості

методу інтерв’ю в


29 4 4 6 - 15 -

Тема 7 Експертні

опитування в


22 4 2 6 - 10 -

Тема 8 Метод

соціометрії,

особливості

застосування с


22 4 2 4 - 12 -


модулем 2

102 16 12 22 - 52

Усього годин 180 30 20 36 - 90Змістовий модуль 3

Тема 9. Метод

спостереження в


27 4 4 4 - 15 -

Тема 10 Метод аналізу


27 4 4 4 - 15

Тема 11 Науковий

експеримент:

методологія та

методика

експерименту.

20 4 2 4 10

Тема 12 Action research. 13 4 2 2 - 5

Тема 13 Тести в


25 4 2 4 - 15


модулем 3

112 20 14 18 - 60

Змістовий модуль 4Тема 14 Аналіз та

обробка емпіричних

даних: поняття,

специфіка проведення.

18 4 2 2 - 10

Тема 15 Графічне

зображення емпіричних

даних.

18 4 2 2 - 10

Тема 16 Дослідницькі

центри.

14 2 2 - - 10


модулем 4

50 10 6 4 - 30 -

Усього годин 162 30 20 22 - 90 -Усього годин 360 60 40 58 - 180

5. Теми практичних (семінарських) занять

Таблиця 3

№

з/п

Тема Кількість

годин1 Тема 1: Наукове дослідження в соціальних науках: поняття, цілі,

функції.

1. Поняття та мета наукової діяльності.

2. Специфіка предмета дослідження в соціальних науках.

3. Функції дослідження в соціальних науках.

4. Етичні принципи дослідження в соціальних науках.

2

2 Тема 2: Стратегії та структура соціологічного дослідження. Етапи

соціологічного дослідження.

1. Поняття соціологічного дослідження, його відмінність від соціального


2. Поняття соціальної проблеми, особливості її визначення в соціальній

роботі.

3. Структурні елементи соціологічного дослідження.

4. Проблеми логічної послідовності та впорядкованості в структурі


5. Соціологічне дослідження: етапи здійснення.

2

3 Тема 3: Види та типи соціологічних досліджень.

1. Типи досліджень в соціальній роботі.

2. Типи соціологічних досліджень в соціології: загальна характеристика.

3.За критерієм глибини дослідження: розвідкове, описове, аналітичне.

4. За критерієм статики та динаміки: точкове і повторне дослідження.

5. Різновиди повторного дослідження: панельне та лонгітюдне


6. Пробне і пілотажне дослідження.

7. Поняття моніторингу, особливості проведення.

8. Польові дослідження. Технічні засоби опитування.

2

4 Тема 4: Програма соціологічного дослідження та її роль у проведенні


1. Поняття програми соціологічного дослідження. Функції програми у

соціологічному дослідженні.

2. Методологічна та методична частини програми.

3. Складові елементи програми.

4. Формулювання проблеми та проблемної ситуації дослідження. Цілі та

завдання соціологічного дослідження.

5. Предмет та об’єкт дослідження.

6. Теоретична та емпірична інтерпретація основних понять.

Операціоналізація понять.

7. Поняття гіпотези та види гіпотез. Особливості формулювання наукової

гіпотези.

8. Поняття вибірки, види вибірок. Особливості формування вибірки.

9. Польовий етап соціологічного дослідження.

10. Проблема вибору методу збору соціологічної інформації.

11. Методи збору соціологічної інформації: загальна характеристика.

2

5 Тема 5: Анкетування – як основний метод збору інформації в

соціології та соціальній роботі.

1. Поняття анкетного опитування. Функції анкетного опитування.

2. Види анкетного опитування: телефонне, поштове, пресове.

3. Логічна структура питань в анкеті. Види питань. Закриті, напівзакриті

та відкриті питання. Питання-фільтри.

4. «Ефект імені» при формулюванні питань.

5. Помилки анкетера та контроль польового етапу.

6. Композиція анкети. Розробка анкети. Основні принципи формулювання

питань.

4

7. Аналіз якості анкети.6 Тема 6: Особливості методу інтерв’ю в соціології.

1. Поняття інтерв’ю в соціології та соціальній роботі

2. Функції інтерв’ю.

3. Інтерв’ю в кількісній і якісній методології.

4. Види та типи інтерв’ю: загальна характеристика.

5. Формалізоване, напівформалізоване та вільне інтерв’ю.

6. Поняття фокус-групи. Функції методу фокус-групи.

7. Вимоги до модератора та членів фокус групи.

8. Поняття «інтерв’юер» та «респондент».Принципи підбору інтерв’юерів.

4

7 Тема 7: Експертні опитування в соціології.

1. Поняття «експертне опитування». Відмінність експертного опитування

від анкетного та інтерв’ю.

2. Види експертного опитування:загальна характеристика.

3. Метод «штурмової атаки».

4. Метод незалежних характеристик.

5. Метод Дельфи.

6. Метод прогнозних сценаріїв.

7. Відбір експертів. Незвичні експерти.

8. Помилки і труднощі в застосуванні експертного опитування в


2

8 Тема 8: Метод соціометрії, особливості застосування в соціології.

1. Поняття та функції соціометричного методу в соціології, психології та

соціальній роботі.

2. Процедура застосування соціометрії.

3. Поняття соціоматриці та особливості її побудови.

4. Поняття соціограми, функції соціограми.

5. Види соціограм: концентрична, локограма, зважена соціограма,

соціограма групувань.

6. Специфіка побудови соціограми.

7. Поняття та види соціоматричних індексів.

8. Індивідуальні та групові індекси.

2

9 Тема 9: Метод спостереження в соціології.

1. Поняття спостереження. Функції спостереження як методу збору


2. Види спостережень. Включене та невключене спостереження.

3. Переваги та недоліки спостереження.

4. Роль і якості спостерігача.

4

5. Застосування технічних та інших засобів у спостереженні.

6. Документальна база спостереження.10 Тема 10: Метод аналізу документів.

1. Поняття методу аналіз документів.

2. Види документів. Відбір документів.

3. Функції методу аналіз документів.

4. Види методу аналізу документів: загальна характеристика.

5. Традиційний аналіз документів: особливості застосування.

6. Контент-аналіз як кількісно-якісний метод.

4

11 Тема 11: Науковий експеримент: методологія та методика


1. Поняття методу експеримент.

2. Процедурні особливості експерименту. Формування груп в

експерименті.

3. Помилки і труднощі у проведенні експерименту.

4. Класифікація експериментів.

5. Соціодраматургічні та етнометодологічні експерименти.

2

12 Тема 12: Action research.

1. Поняття та галузь застосування методу.

2. Методологія та процедурні особливості проведення.

3. Методи AR.

4. Поняття дослідницьких конференцій (search conference) як самостійного

методу AR.

5. Парадигми AR: загальна характеристика

6. Традиційна парадигма.

7. Контекстуральна парадигма.

8. Радикальна парадигма.

9. Освітня парадигма.

2

13 Тема 13: Тести в соціології.

1. Методологічні особливості тестів в соціології.

2. Структура тестів в психології.

3. Класифікація тестів.

4. Інтегральний індекс соціального самопочуття (ІІСС): конструювання і

застосування соціологічного тесту в масових опитуваннях.

5. Технологія тестування.

6. Застосування проективних тестів в соціології.

2

14 Тема 14: Аналіз та обробка емпіричних даних: поняття, специфіка

проведення.

2

1. Загальні принципи аналізу даних.

2. Аналіз одномірних розподілів.

3. Види шкал в аналізі даних. Номінальна, рангова, інтервальна шкали.

4. Аналіз двомірних розподілів.

5. Застосування спеціальних комп’ютерних програм в аналізі та обробці

емпіричних даних. ОСА, SPSS – як основні методи обробки анкетних

даних. 15 Тема 15: Графічне зображення емпіричних даних.

1. Табличне представлення даних.

2. Техніка редагування таблиць. Графічне представлення даних.

3. Побудова гістограми, кутуляти, полігону, різних видів діаграм.

4. Графічне зображення даних засобами SPSS та Microsoft Excel.

2

16 Тема 16: Дослідницькі центри.

1. Українські соціологічні центри: Інститут соціології НАН України,

Центр Разумкова. Фонд Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва.

2. Зарубіжні соціологічні центри: загальна характеристика.

3. Діяльність Інституту Геллапа.

4. Інститут Демоскопії та ВЦВГД (Всеросійський (до 1992 г. — Всесоюзний)

центр вивчення громадської думки) – специфіка діяльності.

5. ESOMAR (European Society for Opinion and Marketing Research).

6. NORC (National Opinion Research Center).

7. NatCen (National Centre for Social Research).

8. ІНІСН РАН (Інститут наукової інформації по суспільним наукам).

9. GfK Group (Gesellschaft fiir Konsumforschunng).

10. QUANTUM (Association for quantification and Methods in Historical and Social).

2

17 Разом 40

6. Самостійна робота

Таблиця 4

№

з/п

Тема Кількість

годин1 Тема 1: Наукове дослідження в соціальних науках: поняття, цілі,

функції.

1. Порівняти предмети дослідження в соціальних, природничих та

технічних науках та виокремити специфічні риси предмета дослідження

характерного соціальним наукам.

2. Запропонувати тему для дискусії щодо дотримання етичних норм у

8

проведенні соціологічного дослідження.2 Тема 2: Стратегії та структура соціологічного дослідження. Етапи


1. Проаналізувати відмінності між соціологічним та соціальним

дослідженням.

2. Обґрунтувати необхідність послідовності та логічності структурних

елементів соціологічного дослідження.

8

3 Тема 3: Види та типи соціологічних досліджень.

1. Проаналізувати переваги та недоліки різних видів соціологічного


2. Вказати відмінності між пробним та пілотажним дослідженням.

10

4 Тема 4: Програма соціологічного дослідження та її роль у проведенні


1. Пояснити різницю між інтерпретацією та операціоналізацією понять в

програмі соціологічного дослідження.

2. Охарактеризувати різні види гіпотез та з’ясувати роль гіпотези у

соціологічному дослідженні.

3. Охарактеризувати особливості підготовки до польового етапу


12

5 Тема 5: Анкетування – як основний метод збору інформації в


1. Охарактеризувати сильні та слабкі сторони анкетування як методу

збору соціологічної інформації.

2. Визначити специфічні риси анкетування у соціальній роботі.

3. Визначити обов’язкові елементи анкети у соціологічному дослідженні.

15

6 Тема 6: Особливості методу інтерв’ю в соціології.

1. Інтерв’ю в кількісній методології: особливості проведення та

формулювання висновків.

2. Інтерв’ю в якісній методології як метод з’ясування глибинних

особистісних мотивів.

3. Визначити особливості підбору інтерв’юерів.

15

7 Тема 7: Експертні опитування в соціології.

1. Проблема відбору експертів для експертного опитування.

2. Проаналізувати труднощі у проведенні експертного опитування.

10

8 Тема 8: Метод соціометрії, особливості застосування в соціології.

1. На основі праці Морено, Я. Л. Социометрия: Экспериментальный метод

и наука об обществе визначити особливості застосування методу

соціометрії.

2. З’ясувати роль соціограми у відображені результатів соціометричного

12

дослідження.9 Тема 9: Метод спостереження в соціології.

1. Охарактеризувати роль спостерігача в процедурі проведення

спостереження.

2. Опрацювати документи, необхідні для проведення спостереження

(карточка спостереження,щоденник спостереження, протокол

спостереження).

15

10 Тема 10: Метод аналізу документів.

1. Охарактеризувати особливості відбору документів для проведення

соціологічного дослідження методом аналіз документів.

2. Опрацювати документи, необхідні для проведення соціологічного

дослідження (бланк(протокол) аналізу документів, інструкція

кодувальнику, шифрувальний лист).

3. Можливості та обмеження методу контент-аналізу.

15

11 Тема 11: Науковий експеримент: методологія та методика


1. Проаналізувати процедурні можливості методу експерименту.

2. Специфіка методу експерименту в соціальних та природничих науках.

10

12 Тема 12: Action research.

1. Здійснити порівняльний аналіз традиційної,. контекстуальної,

радикальної та освітньої парадигм.

5

13 Тема 13: Тести в соціології.

1. Визначити можливості тестів у становленні особистісних

характеристик.

2. Встановити основні вимоги до проведення проективних тестів.

3. Охарактеризувати роль тестів як методу збору соціологічної

інформації.

15

14 Тема 14: Аналіз та обробка емпіричних даних: поняття, специфіка

проведення.

1. Визначити роль аналізу та обробки емпіричних даних.

2. Специфіка аналізу та обробки даних за допомогою SPSS.

10

15 Тема 15: Графічне зображення емпіричних даних.

1. З’ясувати роль та особливості графічного зображення емпіричних

даних.

2. Охарактеризувати різні види діаграм як засобу графічного відтворення

результатів соціологічного дослідження..

10

16 Тема 16: Дослідницькі центри.

1. Визначити пріоритетні напрями діяльності українських та іноземних

дослідницьких центрів.

10

2. Порівняти актуальність досліджень українських та іноземних

дослідницьких центрів.6 Разом 180

7. Лабораторні заняття

Дисципліна складається із чотирьох змістових модулів та її вивчення передбачає

виконання завдань лабораторних занять (табл.5). У цьому випадку підсумкова оцінка

за 100-бальною шкалою складається із сумарної кількості балів за:

- поточне оцінювання з відповідних тем (максимум 30 балів);

-. виконання лабораторних занять, які зараховуються у поточний контроль (максимум

1,8 балів - IVсем. та 2 бали - V сем.)

- модульні контрольні роботи (максимум 60 балів).

Теми лабораторних занять.

1. Визначення соціальних проблем.

2. Вирішення проблем особистого характеру методами арт-терапії (нейрографіка).

3. Аналіз етапів проведення соціологічного дослідження.

4. Проведення пілотажного дослідження.

5. Розробка програми соціологічного дослідження.

6. Висунення гіпотез.

7. Розробка вибірки.

8. Складення анкети соціологічного дослідження.

9. Розробка бланку інтерв’ю в кількісному дослідженні.

10. Розробка бланку інтерв’ю в якісному дослідженні.

11. Інструкція інтерв’юеру.

12. Застосування методу «штурмової атаки».

13. Застосування різних методів в Action research.

14. Використання проективних тестів в соціології.

15. Проведення спостереження.

16. Експеримент в соціології.

17. Побудова соціоматриці, соціограм.

18. Аналіз та обробка даних за допомогою SPSS.

19. Побудова гістограми, кутуляти.

20. Застосування діаграм для графічного зображення емпіричних даних.

8. Методи навчання

У процесі навчання пропонується застосовувати як методи та технології соціальної

роботи (бесіда, інтерв’ю, соціальна діагностика, соціальна корекція та ін..), так і

соціологічні методи (опитування, аналіз документів тощо), а також психологічні

методи (тестування, різноманітні тренінги).

9. Форма підсумкового контролю успішності навчання – екзамен (IV сем.

та V сем.)

Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів

1. Поняття соціологічного дослідження.

2. Поняття соціального дослідження.

3. Соціальні проблеми та особливості їх визначення.

4. Етапи соціологічного дослідження.

5. Сутність програми соціологічного та її структурних елементів.

6. Поняття гіпотези. Види гіпотез.

7. Поняття вибірки. Види вибірки.

8. Предмет та об’єкт соціологічного дослідження.

9. Анкетне опитування: поняття та види.

10. Композиція анкети. Види запитань в анкеті.

11. Інтерв’ю: поняття, види.

12. Інтерв’ю в кількісному дослідженні.

13. Інтерв’ю в якісному дослідженні.

14. Інструкція інтерв’юеру.

21. Респондент та інтерв’юер.

22. Метод експертних опитувань.

23. Метод «штурмової атак».

24. Метод фокус-групи.

25. Принципи відбору експертів.

26. Принципи формування учасників фокус-групи.

27. Інтерпретація та операціоналізація понять.

28. Проблема та проблемна ситуація в соціологічному дослідженні.

29. Складові елементи анкети.

30. Види соціологічних досліджень.

31. Спостереження: особливості проведення.

32. Включене спостереження.

33. Невключене спостереження

34. Метод аналіз документів.

35. Метод контент-аналіз.

36. Традиційний аналіз документів.

37. Види документів.

38. Поняття експерименту в соціології.

39. Види експериментів.

40. Поняття дослідницьких конференцій (search conference) як самостійного методу AR.

41. Інтегральний індекс соціального самопочуття (ІІСС):

42. Поняття тесту як методу збору інформації.

43. Застосування проективних тестів в соціології.

44. Види шкал в аналізі даних. Номінальна, рангова, інтервальна шкали.

45. Аналіз одномірних розподілів.

46. Аналіз двомірних розподілів.

47. Технологія тестування.

48. ОСА, SPSS – як основні методи обробки анкетних даних.

49. Побудова гістограми, кутуляти, полігону, різних видів діаграм.

50. Графічне зображення даних засобами SPSS та Microsoft Excel.

51. Українські соціологічні центри: Інститут соціології НАН України, Центр

Разумкова. Фонд Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва.

52. Поняття та види соціометричних індексів.

53. Діяльність Інституту Геллапа.

54. ESOMAR (European Society for Opinion and Marketing Research).

55. Іноземні дослідницькі центри.

56. Соціодраматургічні та етнометодологічні експерименти.

57. Роль і якості спостерігача в спостереженні.

58. Помилки і труднощі у проведенні експерименту.

59. Табличне представлення даних.

60. Поняття та галузь застосування методу AR.

10. Методи та засоби діагностики успішності навчання

Специфіка викладання курсу полягає у використанні двох видів контролю: поточного і

підсумкового.

Поточний контроль включає в себе:

- тестування – така форма контролю дозволяє перевірити загальну підготовку

студентів до кожного заняття, проводяться регулярно на вибірковій основі;

- опитування – проводиться з метою виявлення вміння студентами оперувати

вичитаним викладачем матеріалом, відповідати на додаткові питання, проводиться

регулярно на вибірковій основі;

- самостійна робота – така форма контролю дозволяє виявити вміння чітко, логічно і

послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння працювати самостійно;

- індивідуальна робота – дозволяє виявити творчий, дослідницький характер роботи

студента на основі знань, умінь та навичок, отриманих на лекційних та практичних заняттях.

11. Розподіл балів, які отримують студенти

IV семестр

Таблиця 5



балів)





МКР 2

Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т830 30 30 100

1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

V семестр



балів)





МКР 2

Т9 Т10 Т11 Т12 Т13 Т14 Т1622 30 30 100

Шкала оцінювання (національна та ECTS)

Сума балівза всі види навчальної

діяльності

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалоюдля екзамену,

курсової роботи (проекту), практики

для заліку

90 – 100 A Відмінно

Зараховано82 – 89 B Добре75 - 81 C67 -74 D Задовільно60 - 66 E

1 – 59 Fx НезадовільноНезараховано

(з можливістю повторного складання)

12. Список джерел

1. Агапов Е. П. Методика исследований в социальной работе: [Учебное пособие] /

Е. П. Агапов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-

Спектр, 2010. —224 с.

2. Веэрманн Р. Оценка здоровья мужчинами женщинами в России, Эстонии, Литве и

Финляндии / Р. Веэрманн, Е. Хелемяэ // Социологические исследования. – 2016. - № 7. – С.

109-118

3:Виталистская социология социальной работы в России рубежа XX-XXI веков

[Текст]: сборник статей/ под ред.А.М. Беспалова, С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой,

М. М. Прудниковой.— 2-е издание, дополненное и переработанное. - М. - Барнаул - Бийск:

ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014 – С. 12-15

4. Головаха Е.И. Интегральный индекс соціального самочувствия (ИИСС): конструирование

и применение социологического теста в массовых опросах / Е. И Головаха, Н. В. Панина. –

К.: Институт социологии НАН Украины, 1997. – 64 с.

5. Гоманюк М.А Інтерв’юер у масовому опитуванні: [Кишеньковий навчально-методичний

посібник] / М. А Гоманюк. – Херсон: Гілея, 2013. – 88 с.

6 Городяненко В.Г. Социологический практикум: [Учебно-методическое пособие] /

В.Г. Городяненко. – К: Издательский центр «Академия», 1999. – 160 с.

7. Гущин А.В. Здоровье и качество жизни населения: концепция интернет-системы сбора и

обработки данных / А.В. Гущин // Социологические исследования. – 2016. - №7. – С. 119-123

8. Добреньков В.И. Методы социологического исследования: [Учебник] / В. И. Добреньков,

А. И. Кравченко — М.: ИНФРА-М, 2004. — 768 с.

8. Донина О.И. Методика исследования в социальной работе / О. И. Донина, О.А. Овсяник,

А.Ю. Нагорнова – Ульяновск: УлГУ, 2003. – 133 с.

9. Зерчанинова Т.Е. Методы социологических и прикладных исследований: [Учеб. пособие] /

Т.Е. Зерчанинова. - Екатеринбург: УрАГС, 2010. 248 с.

10. Кожухар В. М. Основы научных исследований: [Учебное пособие] / В. М. Кожухар. —

М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 216 с.

11. Костенко Н. Досвід контент-аналізу: моделі та практики: [Монографія] / Н. Костенко, В.

Іванов – К.: Центр вільної преси, 2003. – 200 с.

12. Кудринская Л. А. Методика исследований в социальной работе: [учеб. пособие] / Л.А.

Кудринская. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2010. – 112 с.

13. Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление / И. Н. Куз-

нецов — [2-е изд., перераб. и доп]. — М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К0,

2006. — 460 с.



14. Марущак Е. Б. Рабочая книга участкового социального работника / Е. Б. Марущак, О. Е.

Игнатенко, О. П. Дураченко. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. – 133 с.

15. Новикова С.С. Социологические и психологические методы исследований в

социальной работе: [Учебное пособие для высшей школы] / С. С. Новикова, Соловьев А.В.

— 2-е изд. — М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. — 496 с.

16. Оценка эффективности деятельности учреждений социальной поддержки населения / Под

ред. П.В. Романова и Е.Р. Ярской- Смирновой [ Серия «Научные доклады: независимый эко-

номический анализ»]. - М.: Московский общественный научный фонд; Центр социаль-

ной политики и гендерных исследований, 2007, - 234 с.

17. Практикум з соціальної роботи : Навчально-методичний посібник // Уклад. : О. М. Шев-

чук. – Умань : ФОП Жовтий, 2016. – 100 с.

18. Пузанова Ж.В. Практикум по курсу Методология и методика социологических исследо-

ваний / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская — М.: Издательский Дом Высшее Об-

разование и Наука, 2007. — 272 с.

19. Романов П.В. Методы прикладных социальных исследований. [Учебное пособие]/ П.В.

Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова - [Изд. 2-е, дополненное]. М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, при

участии ООО «Норт Медиа», 2008. – 215 с.

20. Рузавин Г.И. Методология научного познания: [Учеб. пособие для вузов] / Г. И. Рузавин.

— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 287 с.

21. Савельева Ж.В. Коструирование социальной проблемы здоровья средствами массовой

коммуникации: [Монография] / Ж.В. Савельева. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та. –

2010. – 330 с.

22. Сергеев Д.В Микросоциология текста: факторы прагмасемантического поведения /

Д. В. Сергеев // Социологические исследования. – 2016. - № 7. – С. 92-100

23. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук Е.И. Холостовой. -

М.: Юрист, 2000.

24. Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред В.Н. Иванов. -Москва; Белгород,

1995

25. Соціальна робота в Україні: [навч. посібник] / І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко

та ін. [За заг ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової] - К.: Центр навчальної літератури, 2004.

Соціологічні методи в соціальній роботі /Укл. Марченко А.М. – К.: Акад. праці і соц. відно-

син Федер. проф. спілок України, 2009. – 53 с.

26. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: [Учебное

пособие]/ Е.П. Тавокин. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 239 с.

27. Технология социологического исследования [Курс лекций] / Н. В. Панина. – 2-е изд.. –

К.: Иститут социологии НАН Украины, 2001. – 277 с.

28. Черникова, Е.Г. Методика исследования в социальной работе: [учебное пособие] / Е.Г.

Черникова. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2011. – 145 с.

29. Шахрай В. М. Технології соціальної роботи: [Навчальний посібник] / В. М. Шахрай. - К.: Центр

навчальної літератури, 2006. - 464 с.

30. Штейнберг И. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И.

Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон [под ред. И. Штейнберга]. – СПб.: Алетейя,

2009. – 352 с.

31. Як провести соціологічне дослідження: [методичні рекомендації] / Упоряд. та заг. ред.

О.М. Балакірєвої та О.О. Яременка. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004. – 264

с.

32. Ясавеев И. Г. Конструирование социальных проблем средствами массовой

коммуникации. – Казань: Изд.-во Казан. Ун-та, 2004. – 200 с.

33. Ясавеев И.Г. Конструирование «не-проблем»: стратегии депроблематизации ситуаций /

И. Г. Ясавеев // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2006. - Том IX. - № 1 (34).

– С. 91-102

34. Ясавеев И. Социальные проблемы и медиа. Конструкционистское прочтение. / И.

Ясавеев. - LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010. – 231 с.

Documents

Вступ - eenu.edu.ua · повторного дослідження: панельне та лонгітюдне дослідження. Пробне і пілотажне дослідження