2011

2011

©2011

11821 1551 : Ü.¢U

978 92 806 4579 8

و�ضع الأطفال في

العالم 2011

ii2011 و�ضع الأطفال في العالم

تم اإعداد هذا التقرير مع توجيهات وم�ضاهمات قيمة للعديد من الأفراد، �ضواء من داخل اأو خارج اليوني�ضف. كما وردت م�ضاهمات هامة في �ضكل مربعات خا�ضة بالبلدان

من مكاتب اليوني�ضف الميدانية التالية: كوت ديفوار، واإثيوبيا، وهاييتي، والهند، والأردن، والمك�ضيك، والفلبين، واأوكرانيا، و�ضندوق اليوني�ضف بالوليات المتحدة. كما

تلقينا اأي�ضا مدخالت هامة من المكاتب الإقليمية لليوني�ضف، ومنظمة ال�ضحة العالمية - فريق �ضحة وتنمية اليافعين. كما نتوجه ب�ضكر خا�ص لق�ضم تنمية وم�ضاركة

اأنحاء العالم الذين �ضاهموا بالكثير من الأقوال اإ�ضهاماتهم وتوجيهاتهم ودعمهم. وكذلك نتوجه بال�ضكر لليافعين واليافعات من �ضتى اليافعين في اليوني�ضف، على

والمواد الأخرى التي قدموها اإلى هذا التقرير واإلى الموقع الإلكتروني.

وجهات لتقديم المعنية المتنوعة الجماعات من واليافعين، البالغين من م�ضاهمات تقديم اإلى الدعوة ،”2011 العالم في الأطفال “و�ضع تقرير وجه وقد

هذا في للم�ضاهمين امتناننا عن نعرب اأن ونود والم�ضاركة. والتعليم وال�ضحة الحماية حيث من اليوم، اليافعون يواجهها التي الخا�ضة التحديات حول نظرهم

الم�ضند؛ نا�ضر بنت موزة ال�ضيخة/ ال�ضمو �ضاحبة بلجيكا؛ من ماتيلدا الأميرة/ ال�ضمو �ضاحبة كيريباتي؛ جمهورية رئي�ص تونج، اأنوتي ال�ضيد/ فخامة التقرير:

ماكالي؛ كولن جمبونزفاندا؛ نيارادزاي جا�ضر؛ اأور�ص جار�ضيا؛ بريندا اإيتل؛ ماريا دوتا؛ لرا دنجا؛ ميناك�ضي اأوينو؛ ريجيناه الماتاري؛ �ضعيدة اإديبايور؛ اإيمانويل

نظر” “وجهات بعنوان كاملة �ضل�ضلة من مختارة مجموعة تمثل المقالت وهذه �ضارابوفا. ماريا �ضاهزاد؛ اأون بالفري؛ جون ناجيرا؛ باولو ماكليود؛ �ضيان

www.unicef.org/sowc2011 :متاحة على الموقع

اأبو بكر دونجو�ص؛ عبد الرحمن اآزار؛ جيريت بيجر؛ تينا بيلي؛ �ضهى ب�ضاط ب�ضتاني؛ ماري�ضا بوكانوف؛ اأدتووم؛ ريتا اأبولبن؛ جلوريا كذلك نوجه �ضكرا خا�ضا لأيمن

غندور؛ عمر غرز الدين؛ �ضادية ح�ضن؛ كارمن هيجا؛ دونا هوردر؛ اأري�ضتيد هوريجافي؛ اأوك�ضانا لي�ضي�ضنكو؛ اإيزابيل مارنافي؛ فران�ضي�ضكا مونتيني؛ جو�ضي اأوجتكانجا�ص؛

اأرتيرو رومبولي؛ على م�ضاعدتهم في �ضل�ضلة مقالت “وجهات نظر” ومربعات التكنولوجيا. و�ضكر خا�ص اأي�ضا اإلى مينا كابرال دي ميلو من منظمة ال�ضحة العالمية -

فريق �ضحة وتنمية اليافعين، لم�ضاعداتها في المربع الخا�ص بال�ضحة العقلية لليافعين.

�ضكر وتقدير

التحرير والبحوث

ديفيد اأنتوني - محرر؛ كري�ص برازيير - م�ضوؤول التحرير الرئي�ضي؛

ماريتزا اأ�ضين�ضيو�ص؛ ماريليا دي نويا؛ هيروت جبري اإجزيابهر؛ اآنا

جروجيك؛ كارول هولمز؛ تينا جوهان�ضون؛ روبرت ليهرمان؛ �ضيلين

ليتل؛ �ضارلوت ميتر؛ ميدان ميكونين؛ كري�ضتين مويهلمان؛ باي�ضالي

ناياك؛ اأراتي راو؛ اأني �ضانتياجو؛ �ضوبانا �ضانكار؛ جوليا �ضزيوكا؛

جوردون تاماني؛ جوديث ياماني.

الإنتاج والتوزيع

فانويل اأكي؛ جيرمان يينج؛ اإدوارد الإنتاج؛ م�ضوؤولة تييرني جاكلين

اإندالوي؛ اإيكي كايروبان؛ فريد ر�ضيد؛ اإليا�ص �ضالم.

البث على الإنترنت وق�ضم ال�ضور

تولمي؛ اإلين مو�ضيلمان؛ كيث كورتيليزي؛ ماثيو كا�ضيدي؛ �ضتيفن

تانيا تيركوفيت�ص.

ت�ضميم واإنتاج ما قبل الطباعة

�ضركة بروجرافيك�ص

الجداول الإح�ضائية

ال�ضيا�ضات �ضعبة والمتابعة، الإح�ضاء ق�ضم الم�ضاعدة، المديرة – واردلو تي�ضا

والممار�ضات؛ بري�ضيال اأكوارا؛ ديفيد براون؛ دانييل بيرك؛ ت�ضياودونج كاي؛ كلوديا

رولف كريموف؛ رو�ضالن جينيرو؛ اآني دويفيدي؛ اأركانا كارفاجال؛ ليليانا كابا؛

– هوم اليزابيث نيوباي؛ هولي موراي؛ كولين لوين؛ نايين نايين لوينديجك؛

باتهانو�ضاي؛كين ويتيي اأوو؛ دانجين يو.

وال�ضيا�ضات البرامج مجالت في الفني التوجيه

والت�ضال

ال�ضيا�ضات والممار�ضات، ق�ضم الت�ضال، مركز بحوث اليوني�ضف، ق�ضم ق�ضم برامج

اإينو�ضينتي، مع �ضكر خا�ضة ل�ضعد حوري نائب المدير التنفيذي؛ هيلدي فرافجورد

جون�ضون نائبة المدير التنفيذي؛ نيكول�ص اليبوي مدير ق�ضم البرامج؛ ريت�ضارد

الت�ضال؛ ق�ضم مدير من�ضور خالد والممار�ضات؛ ال�ضيا�ضات ق�ضم مدير مورجان

البرامج؛ ق�ضم نائب مدير روهرمان دان البرامج؛ ق�ضم نائبة مدير زمان مانيزا

الم�ضاعدة المديرة جيل رينا البرامج؛ ق�ضم الم�ضاعدة المديرة بي�ضيل �ضوزان

بق�ضم ال�ضيا�ضات والممار�ضات؛ ويفينا بيلمونت نائبة مدير ق�ضم الت�ضال؛ كاترين

لنجيفين فالكون؛ ن�ضيم اأول؛ بول جاليكومب؛ بياتري�ص دنكان؛ فيدار اإيكيهوج؛

ماريا كري�ضتينا جاليجو�ص؛ فيكتور كارونان؛ ميما بيري�ضيك.

الطباعة

)Beyond Art for Printing Services(ضركة ما وراء الفن للخدمات المطبعية�

iii

© U

NIC

EF/N

YHQ

2010

-06

97/M

arki

sz

اأنطوني ليك

المدير التنفيذي؛ اليوني�ضف

المتحدة الأمم مباحثات في �ضجة باإثارة �ضابة قامت الما�ضي، العام في

على �ضوؤال طرح خالل من بب�ضاطة وذلك بون، في المناخ تغير حول

الوفود: “كم �ضيكون عمركم في عام 2050 ؟”

الوفود اأع�ضاء من المئات ارتدى التالي، اليوم وفي الجمهور. و�ضفق

قم�ضانا كتب عليها هذا ال�ضوؤال - بما في ذلك الرئي�ص، والذي اعترف باأن

نتائج يرى اأن المرجح من ولي�ص عاما، 110 �ضيكون 2050 عام في عمره

ف�ضلنا في العمل. وكانت ر�ضالة ال�ضابة وا�ضحة: اإن هذا النوع من العالم

الذين اأولئك كل على يعتمد الأيام، من يوم في فيه نعي�ص �ضوف الذي

�ضيرثونه، وعلى اأولئك الذين �ضيتركونه لهم.

الروؤية هذه على ويبني ي�ضتجيب ”2011 العالم في الأطفال “و�ضع اإن

على يقفون واليافعات اليافعين من بليون 1.2 هناك واليوم الأ�ضا�ضية.

مفترق طرق �ضعبة بين الطفولة وعالم الكبار. وت�ضعة من اأ�ضل ع�ضرة من

هوؤلء ال�ضباب يعي�ضون في العالم النامي، ويواجهون تحديات �ضخمة على

نحو خا�ص، بدءا من الح�ضول على التعليم وانتهاء بمجرد البقاء على قيد

الحياة، والتحديات تت�ضخم بقدر اأكبر بالن�ضبة للفتيات وال�ضابات.

و�ضمن الجهود العالمية لإنقاذ حياة الأطفال، ل ن�ضمع اإل القليل جدا عن

فترة المراهقة. ونظرا لحجم التهديدات التي يتعر�ص لها الأطفال تحت

�ضن الخام�ضة، فمن المنطقي تركيز ال�ضتثمار عليهم - وهذا الهتمام هو

الذي اأنتج نجاحا مذهال. فخالل ال�ضنوات الع�ضرين الما�ضية، تم خف�ص

يمكن ولأ�ضباب يوم، كل يموتون الذين الخام�ضة �ضن دون الأطفال عدد

األف 22 اإلى حوالي 1990 األف في عام 34 الثلث، من الوقاية منها، بن�ضبة

في عام 2009.

معدل انخفا�ص اأدى البرازيل، في يلي: ما تتاأمل اأن يمكنك ذلك ومع

األف طفل، ولكن 26 اإنقاذ حياة اإلى 1998 و2008 وفيات الر�ضع بين عامي

البرازيليين واليافعات اليافعين من األف 81 قتل نف�ضه، العقد هذا في

)15-19 �ضنة(. ومن الموؤكد اأننا ل نريد اإنقاذ الأطفال في العقد الأول من

حياتهم، لمجرد اأن نفقدهم في العقد الثاني.

التي المخاطر طائفة - الموؤلم وبالتف�ضيل - التقرير هذا وي�ضجل

عام؛ كل األف 400 منهم تقتل التي الإ�ضابات اليافعون: يواجهها

للوفاة الرئي�ضي ال�ضبب وهو المبكرة، والولدة المبكر الحمل

يافع مليون 70 تجعل التي وال�ضغوط المراهقة، �ضن في الفتيات بين

اأنواع واأ�ضواأ العنيفة، وال�ضراعات وال�ضتغالل، الدرا�ضة، خارج ويافعة

الإ�ضاءة على اأيدي الكبار.

كما يدر�ص التقرير اأي�ضا المخاطر التي تمثلها التجاهات النا�ضئة مثل تغير

على النامية البلدان العديد من في المتزايد تاأثيره يقو�ص الذي المناخ،

اأ�ضال، واتجاهات �ضوق العمل التي تك�ضف عن وجود نق�ص اليافعين رفاهة

كبير في فر�ص العمل لل�ضباب، ول�ضيما في البلدان الفقيرة.

مليئة مرحلة اأي�ضا هي بل فقط، لل�ضعف وقتا لي�ضت المراهقة وفترة

بالفر�ص. وهذا ينطبق ب�ضكل خا�ص على الفتيات اليافعات. ونحن نعلم اأنه

كلما ازداد تعليم الفتاة، كلما ازدادت فر�ص تاأجيلها للزواج والأمومة - وكلما

كان اأولدها اأف�ضل �ضحة وتعليما. ومن خالل توفير الأدوات التي يحتاجها

المبذولة لتطوير واإ�ضراكهم في الجهود ال�ضباب لتح�ضين حياتهم، جميع

مجتمعاتهم، فاإننا بذلك ن�ضتثمر في اإحدى عنا�ضر القوة في مجتمعاتهم.

في الأطفال “و�ضع تقرير فاإن الملمو�ضة، الأمثلة من ثروة خالل ومن

الم�ضتدام هو �ضيء ممكن. كما التقدم اأن بو�ضوح على العالم 2011” يوؤكد

يلفت النتباه اأي�ضا اإلى البحوث التي اأجريت موؤخرا، والتي تظهر اأننا يمكن

اأن نحقق هذا التقدم ب�ضرعة اأكبر، وبجدوى اأف�ضل، من خالل التركيز اأول

على اأفقر الأطفال في الأماكن الأ�ضعب من حيث الو�ضول اإليها. ومن �ضاأن

هذا التركيز على الم�ضاواة اأن ي�ضاعد جميع الأطفال، بما فيهم اليافعين.

كل ذلك يحدث فكيف نتاأخر؟ في اأفريقيا الآن، فتى في �ضن المراهقة يزن

الدرا�ضي. الف�ضل في البقاء اأجل من بها يقوم اأن عليه التي الت�ضحيات

على تجبره قد التي الم�ضلحة الجماعات تفادي يائ�ضا يحاول واآخر

اليوم برعب تنتظر حامل �ضابة امراأة اآ�ضيا، جنوب وفي اإليها. الن�ضمام

الذي �ضوف تلد فيه وهي وحيدة.

اآخرين، اإلى جانب ماليين بون، في ال�ضوؤال التي طرحت ال�ضابة وتنتظر

لي�ص فقط الجواب، ولكن المزيد من العمل من جانبنا جميعا.

مقدمة

مقدمة

iv2011 و�ضع الأطفال في العالم

املـــراهـقـــــــة: مــرحـلـــة الــفــــر�ص المحتويات

ii ........................................................................ ضكر وتقدير�

مقدمة

iii ....................................... اأنطوين ليك، املدير التنفيذي، اليوني�ضف

vi ......................................................... 1 الجيل النا�ضئالتعقيدات حول تعريف �ضن املراهقة................................................8

اليافعون واملراهقة على ال�ضاحة الدولية..........................................12

2 تفعيل حقوق اليافعين واليافعات.........................16ال�ضحة يف مرحلة املراهقة .........................................................19

البقاء واملخاطر ال�ضحية العامة ..................................................19

حالة التغذية .......................................................................21

اأهمية ال�ضحة اجلن�ضية والإجنابية ...............................................22

فريو�ص نق�ص املناعة الب�ضرية والإيدز ............................................24

اخلدمات ال�ضحية ال�ضديقة لليافعني ............................................26

التعليم يف مرحلة املراهقة .........................................................26

النوع الإجتماعي واحلماية اأثناء املراهقة .........................................31

العنف و�ضوء املعاملة ................................................................31

الزواج يف فرتة املراهقة ............................................................33

ت�ضويه وبرت الأع�ضاء التنا�ضلية لالإناث ..........................................33

عمل الأطفال .......................................................................33

املبادرات ب�ضاأن النوع الإجتماعي واحلماية ........................................34

3 التحديات العالمية لليافعين واليافعات .........40تغري املناخ والبيئة ..................................................................42

الفقر والبطالة والعوملة ............................................................45

العنف وجرائم الأحداث ............................................................52

النزاعات وحالت الطوارئ .........................................................57

4 الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات ...............60حت�ضني جمع البيانات وحتليلها ...................................................63

الإ�ضتثمار يف التعليم والتدريب ....................................................64

اإ�ضفاء الطابع املوؤ�ض�ضي على اآليات م�ضاركة ال�ضباب ............................. 68

بيئة داعمة ......................................................................... 71

معاجلة الفقر وعدم امل�ضاواة ...................................................... 72

العمل معا من اأجل اليافعني واليافعات .......................................... 75

لوحات

البدان

هاييتي : اإعادة البناء على نحو اأف�ضل مع ال�ضباب ............................... 5

الأردن : �ضمان اإيجاد عمل منتج لل�ضباب ....................................... 13

الهند : املخاطر والفر�ص يف دولة بها اأكرب عدد

من اليافعني يف العامل .............................................................23

اأثيوبيا : النوع الإجتماعي والفقر وحتديات اليافعني واليافعات ............ 35

املك�سيك : حماية اليافعني املهاجرين غري امل�ضحوبني ........................ 39

اأوكرانيا : اإن�ضاء بيئة حامية لالأطفال ال�ضعفاء ................................44

الفلبني : تعزيز حقوق اليافعني واليافعات يف امل�ضاركة ......................... 48

الواليات املتحدة : مبادرة احلرم اجلامعي - الدفاع عن حقوق

الطفل يف الكليات واجلامعات ..................................................... 73

كوت ديفوار : ال�ضراع العنيف و�ضعف اليافعني واليافعات .................... 77

تكنولوجيا

املواطنون الرقميون و�ضد الفجوات الثالث، بقلم جون بالفري،

اأور�ص جا�ضر، كولني مكايل، جرييت بيجر ....................................... 14

ال�ضباب والهواتف املحمولة وحقوق اليافعني واليافعات،

بقلم جراهام براون ................................................................ 36

الأمن الرقمي لل�ضباب : جمع املعلومات وخلق مناذج جديدة

وفهم اجلودة القائمة، بقلم كولني مكالي، جرييت بيجر،

اأور�ص جا�ضر، جون بالفري......................................................... 50

خرائط كيبريا ومتكني ريجيناه، بقلم اأوينو وخرائط كيبريا ....................70

تحت دائرة ال�ضوء

املرحلة املبكرة واملتاأخرة من املراهقة ............................................... 6

الإجتاهات الدميوغرافية لليافعني واليافعات : ع�ضر حقائق اأ�ضا�ضية .......... 20

ال�ضحة النف�ضية لليافعني واليافعات : التحدي امللح

للبحث والإ�ضتثمار ..................................................................27

عدم امل�ضاواة يف مرحلة الطفولة واملراهقة يف البلدان الغنية -

تقرير اإينو�ضنتي رقم 9 : الأطفال املن�ضيون .......................................30

الهجرة والأطفال : ق�ضية ت�ضتدعي اإهتماما عاجال ............................ 56

اإعداد اليافعني واليافعات ملرحلة الكهولة واملواطنة ............................. 66

العمل معا من اأجل اليافعات : جلنة تن�ضيق

الأمم املتحدة لليافعات ............................................................ 75

v المحتويات

و�ضــــع الأطــفــــال فــي العــالــــم 2011

املـــراهـقـــــــة: مــرحـلـــة الــفــــر�ص

وجهات النظر

�ضاحبة ال�ضمو الأمرية ماتيلد من بلجيكا،

م�ضوؤولية الكبار: ال�ضتماع اإىل اأ�ضوات اليافعني .................................. 9

نيارادزايا جمبونزفاندا، مواجهة التحدي: ال�ضحة الإجنابية

وفريو�ص نق�ص املناعة الب�ضرية لليافعني ........................................ 28

ماريا �ضارابوفا، ت�ضرينوبيل بعد 25 عاما: تذكر اليافعني واليافعات

يف حالت الكوارث .................................................................. 38

فخامة ال�ضيد اأنوت توجن، اآثار تغري املناخ يف كرييباتي: تهديد ملمو�ص

لليافعني واليافعات ................................................................ 47

اإميانويل اديبايور، التوعية من خالل الريا�ضة وقف انت�ضار فريو�ص

نق�ص املناعة الب�ضرية بني ال�ضباب ................................................ 54

�ضاحبة ال�ضمو ال�ضيخة موزة بنت نا�ضر امل�ضند،

اإ�ضالح التعليم يف منطقة ال�ضرق الأو�ضط و�ضمال اأفريقيا ...................... 58

لرا دوتة، القيام بدورنا: م�ضوؤولية و�ضائل الإعالم

جتاه اليافعني واليافعات ......................................................... 69

ماريا اإيتل، اليافعات : اأف�ضل اإ�ضتثمار ميكن اأن تقوم به ......................... 74

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

باولو ناجريا، 17 عام، كو�ضتاريكا

احلفاظ على ال�ضعلة متقدة: حق اليافعني من ال�ضكان

الأ�ضليني يف التعليم واخلدمات ال�ضحية ........................................ 11

ميناك�ضي دوجنا، 16عام، الهند

الت�ضرف مب�ضوؤولية: رعاية كوكبنا لي�ضتعيد �ضحته ............................ 32

براندا غار�ضيا، 17 عام، املك�ضيك،

اإ�ضالح تيخوانا: و�ضع حد لأعمال العنف املرتبط باملخدرات .................. 53

�ضيان ماك لويد، 17 عام، اإيرلندا

الكفاح من اأجل امل�ضاواة: نظرة على اليافعني املهم�ضني يف زامبيا ............... 57

�ضعيدة املطري، 16 عام، الأردن/الوليات املتحدة

�ضور الإعالم غري الواقعية: خطر على اليافعات ................................ 65

�ضيد اأوون �ضهزاد، 16 عام، باك�ضتان

من �ضحايا اإىل ن�ضطاء: الأطفال واآثار تغري املناخ يف باك�ضتان................... 76

الأ�ضكال

�ضكل 2.1 : اليافعون واليافعات )10 - 19( ح�ضب املنطقة، 2009 ................ 20

�ضكل2.2 : الإجتاهات ال�ضكانية لليافعني 1950 - 2050 .......................... 20

�ضكل 2.3 : فقر الدم ي�ضكل خطرا كبريا على اليافعات )19-15(

يف اأفريقيا جنوب ال�ضحراء وجنوب اآ�ضيا ......................................... 21

�ضكل 2.4 : نق�ص الوزن ميثل خطرا رئي�ضيا لليافعات )19-15(

اأفريقيا جنوب ال�ضحراء وجنوب اآ�ضيا .............................................21

�ضكل 2.5 : ال�ضباب الذكور يف املرحلة املتاأخرة من املراهقة )15-19(، هم اأكرث

عر�ضة ملمار�ضة اجلن�ص اخلطر من الإناث يف نف�ص الفئة العمرية .............. 24

�ضكل 2.6 : ال�ضابات يف املرحلة املتاأخرة من املراهقة )15- 19(، هن اأكرث �ضعيا

لإجراء اإختبارات فريو�ص نق�ص املناعة الب�ضرية ومعرفة نتائجئها من

ال�ضبان من نف�ص الفئة العمرية .................................................. 25

�ضكل 2.7 : الزواج ح�ضب �ضن اأول اإرتباط يف بلدان خمتارة

تتوفر عنهم بيانات م�ضنفة ....................................................... 34

�ضكل 3.1 : �ضكل متثيلي من خالل الكلمات يو�ضح املحافل الدولية

لل�ضباب ب�ضاأن تغري املناخ ........................................................... 45

�ضكل 3.2 : الإجتاهات العاملية ملعدلت البطالة بني ال�ضباب ..................... 46

المراجع .......................................................... 78

الجداول الإح�ضائية ............................................ 81

1 املوؤ�ضرات الأ�ضا�ضية .................................................... 88

التغذية ............................................................... 92 2

ال�ضحة ................................................................ 96 3

فريو�ص نق�ص املناعة الب�ضرية / الإيدز ........................... 100 4

التعليم .............................................................. 104 5

موؤ�ضرات �ضكانية .................................................... 108 6

موؤ�ضرات اقت�ضادية ................................................. 112 7

الن�ضاء ............................................................... 116 8

حماية الطفل ....................................................... 120 9

معدل التقدم ........................................................ 126 10

اليافعون واليافعات ................................................. 130 11

الإن�ضاف ............................................................ 134 12

vi

الجيل النا�ضئ

الإن�ضان وحقوق التنمية على حر�ضا الأكثر التركيز اإن

والإ�ضراع التعزيز على يعمل �ضوف واليافعات، لليافعين

الجن�ضين. بين والتمييز الم�ضاواة وعدم الفقر بمكافحة

اأعادت ال�ضورة(، ي�ضار على )الثانية عاما 12 تبلغ التي هاوا

الوطنية “ال�ضبكة تدخل بعد موؤخرا بالمدر�ضة الت�ضجيل

تعليم عن تدافع الفتيات”وهي اأجل من الأمهات لجمعيات

الفتيات في الكاميرون.

الف�ضل الأول

و�ضع الأطفال في العالم 2011

1التحديات العالمية للمراهقين

و�ضع الأطفال في العالم 2011 2

.1عاما 19 -10 من اأعمارهم تتراوح فرد بليون 1.2 ي�ضم العالم اإن

الألفية، اإعالن ظل في حياتهم كل اأو معظم عا�ضوا اليافعون هوؤلء

الى 2000 عام منذ ي�ضعى الذي الم�ضبوق، غير العالمي التفاق وهو

تحقيق عالم اأف�ضل للجميع.

الطفل، بقاء مجال في المكا�ضب من منهم العديد ا�ضتفاد وقد

من وغيرها لل�ضرب، ال�ضالحة المياه على والح�ضول والتعليم،

التحرك في ملمو�ضة نجاحات بمثابة كانت التي التنمية مجالت

الب�ضرية التنمية اأهداف وكذلك لالألفية، الإنمائية الأهداف لتلبية

التي هي قلب الإعالن. ولكنهم الآن قد و�ضلوا اإلى

العالم مثل مثلهم - حياتهم في محورية لحظة

باأ�ضره الذي يواجه لحظة حا�ضمة في هذه الألفية

الجديدة.

الثقة في �ضنوات فقط، تراجعت في غ�ضون ثالث

ب�ضكل البطالة معدل وارتفع العالمي. القت�ضاد

توقف. اأو لالأ�ضرة الفعلي الدخل وانخف�ص حاد،

،2010 اأواخر عام التقرير في وفي وقت كتابة هذا

نجد اأن التوقعات القت�ضادية العالمية ل تزال غير

احتمال الأفق في يلوح كما كبير، حد اإلى موؤكدة

الجتماعي التقدم على �ضلبية اآثار ت�ضاحبه مطول اقت�ضادي توعك

والقت�ضادي في كثير من البلدان، النامية وال�ضناعية على حد �ضواء.

التق�ضف هاج�ص اأثار قد اليقين، وعدم القت�ضادي ال�ضطراب وهذا

المالي، ول�ضيما في بع�ص القت�ضادات ال�ضناعية، مما �ضيوؤدي اإلى اتباع

الإنمائية والم�ضاعدات الجتماعي الإنفاق في �ضرامة اأكثر مداخل

المالية على الت�ضييق تم اأي�ضا النامية البلدان وفي الخارجية.

العامة، كما تعر�ص الإنفاق الجتماعي، بما في ذلك ال�ضتثمارات في

المجالت المتعلقة بالطفل، اإلى مزيد من التدقيق.

وفي هذا ال�ضياق، قد تملي الحكمة التقليدية تخ�ضي�ص معظم الموارد

المح�ضلة ففي حياتهم، من الأول العقد في وال�ضباب لالأطفال

الوفيات الفترة تعر�ضهم لأكبر قدر من مخاطر ت�ضهد هذه النهائية

اآثار المياه غير الآمنة و�ضوء والأمرا�ص و�ضوء التغذية، وحيث ت�ضكل

ال�ضرف ال�ضحي اأكبر تهديد لحياتهم، وحيث تغيب الحماية والتعليم

والرعاية، بما يكون له اأ�ضواأ الآثار على حياتهم في الم�ضتقبل.

من واأ�ضح اأقوى عموما اليافعين اأن نجد المقابل، الجانب وعلى

الأطفال الأ�ضغر، ومعظمهم قد ا�ضتفاد بالفعل من التعليم الأ�ضا�ضي،

اإلى الو�ضول للعديد منهم قد يكون وبالن�ضبة

الأ�ضعب هو والحماية الأ�ضا�ضية الخدمات

كلفة. الأكثر وربما الأخرى، بالفئات مقارنة

اهتمام اإيالء الحكمة من يبدو ل فقد وهكذا

اأكبر لهم في مثل هذه الأوقات الع�ضيبة ماليا.

يبدو اأنه من بالرغم المنطق، هذا ومثل

اأنه يعاني من اإل النظرية، الناحية �ضليما من

حا�ضمة فكرة من تنبع اأ�ضباب لعدة العوجاج

الأطفال حياة في الدائم التغيير اأن هي:

وراء الكامن الأ�ضا�ضي الدافع وهو - وال�ضباب

ا�ضتكمال اإل من خالل وا�ضتدامته الألفية - ل يمكن تحقيقه اإعالن

الهتمام من المزيد توجيه مع الحياة، من الأول العقد ا�ضتثمارات

والموارد للعقد الثاني.

�ضرورة ال�ضتثمار في مرحلة المراهقة

توجد خم�ص اأ�ضباب لال�ضتثمار في مرحلة المراهقة. الأول، ومن حيث

المبداأ، هو الحق في ذلك بموجب معاهدات حقوق الإن�ضان القائمة، بما

فيها اتفاقية حقوق الطفل، التي تنطبق على حوالي 80% من اليافعين

في اأ�ضــارك اأن “اأريــد تنميـة بـلـدي وتـعـزيـز

حـقـــوق الإنـ�ضــان في

جـميــع اأنحاء العالم.”

اأميرة، 17 عاما، م�ضر

المراهقة هي �ضن الفر�ص لالأطفال، ووقت بالغ الأهمية بالن�ضبة لنا لكي نبني على ما حققوه من نمو

في العقد الأول من حياتهم، لم�ضاعدتهم على تجاوز المخاطر ومواطن ال�ضعف، وو�ضعهم على الطريق

لتحقيق اإمكاناتهم.

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

3

درا�ضتهم اإكمال في يف�ضلون - وتهمي�ضا فقرا الأكثر والمجتمعات الأ�ضر

المتزايد الرتفاع مع وخا�ضة كافية، مهارات اكت�ضاب دون يكملونها اأو

لم�ضتوى القدرات التي يتطلبها اقت�ضاد العولمة الحديث.

لعمالة القاتمة التجاهات ت�ضكيل في ي�ضهم المهارات في العجز هذا

ال�ضباب. وقد اأدت الأزمة القت�ضادية العالمية اإلى وجود اأفواج كبيرة من

واليافعات، واتفاقية الق�ضاء على جميع اأ�ضكال التمييز �ضد المراأة، وهو ما

ينطبق على جميع اليافعات.

اأما ال�ضبب الثاني، فهو اأن ال�ضتثمار في مرحلة المراهقة هو الطريق الأكثر

فاعلية لتعزيز المكا�ضب التاريخية التي تحققت عالميا في مرحلة الطفولة

في تحققت التي النخفا�ص فن�ضبة .1990 عام منذ والمتو�ضطة المبكرة

33%، والقتراب المعدل العالمي لوفيات الأطفال دون الخام�ضة والتي بلغت

البتدائية بالمدار�ص اللتحاق في الجن�ضين بين الفجوة على الق�ضاء من

في العديد من المناطق النامية، والمكا�ضب الكبيرة التي تحققت في تح�ضين

الحيوية والأدوية الآمنة والمياه البتدائي، التعليم على الح�ضول فر�ص

مثل التطعيمات المنتظمة والعقاقير الم�ضادة للفيرو�ضات - كلها �ضهادة على

التقدم الهائل الذي تحقق موؤخرا لالأطفال في المراحل المبكرة والمتو�ضطة

.2للطفولة

بيد اأن قلة الهتمام والموارد المخ�ض�ضة لليافعين تهدد بالحد من اأثر هذه

الجهود في العقد الثاني من حياة الفرد. وهناك اأدلة من جميع اأنحاء العالم

81 قتل البرازيل ه�ضا:ففي العقد هذا يكون اأن ممكن مدى اأي اإلى تظهر

. وتقل 3األف يافع ويافعة بين �ضن 17-19 في الفترة الممتدة من 1998 اإلى 2008

الثلث بمقدار الثانوية المدار�ص في النتظام ل�ضافي العالمية المعدلت

ثلث يقع العالم، اأنحاء جميع وفي .4البتدائية بالمدار�ص مقارنة تقريبا

بين الب�ضرية المناعة نق�ص بفيرو�ص لالإ�ضابة الجديدة الحالت اإجمالي

. وفي كل العالم النامي، با�ضتثناء 5ال�ضباب الذين تتراوح اأعمارهم بين 15 - 24

. وعند مواجهة هذه 6ال�ضين، تتزوج واحدة من كل 3 فتيات قبل �ضن 18 �ضنة

حقوق دعم مجال في جهودنا هل ال�ضوؤال: تجنب ال�ضعب فمن الحقائق،

الأطفال ورفاهتهم يحدها عدم وجود دعم لليافعين؟

ثالثا، اإن ال�ضتثمار في اليافعين يمكن من الإ�ضراع في مكافحة الفقر وعدم

المحوري العقد هي المراهقة فمرحلة الجن�ضين. بين والتمييز الم�ضاواة

الذي غالبا ما يتم عنده ت�ضدير الفقر والالم�ضاواة للجيل القادم من اليافعات

ب�ضكل خا�ص ينطبق اأطفال فقراء. وهذا بدورهن ينجبن الالتي الفقيرات

التعليم. فتقريبا ن�ضف اليافعات من ذوات الم�ضتويات المنخف�ضة من على

.7�ضكان العالم من اليافعين في �ضن الدرا�ضة غير ملتحقين بالمدار�ص الثانوية

اإلى ينتمون الذين اأولئك - وخا�ضة كثيرا منهم فاإن بها، يلتحقون وعندما

زيادة التركيز على العقد الثاني من العمر هي �ضرورة للإيفاء بااللتزامات الدولية تجاه

االأطفال، وخلق عالم اأكثر �ضلما وت�ضامحا وم�ضاواة. طلبة �ضغار في مدر�ضة ثانوية ت�ضجع

على الم�ضاواة بين الجن�ضين، والتنوع، وثقافة ال�ضلم واحترام حقوق االإن�ضان؛ وترفع م�ضتوى

المهارات االجتماعية والدرا�ضية، واحترام الذات لدى الطلب، وت�ضجع م�ضاركة الوالدين

وغيرهم من اأفراد المجتمع، كولومبيا.

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

الجيل النا�ضئ

و�ضع الأطفال في العالم 2011 4

العالم حول عاطل مليون 81 حوالي بلغت العمل، عن العاطلين ال�ضباب

. وبالن�ضبة لأولئك الذين يعملون، فاإن العمل الالئق يعتبر 8في عام 2009

24-15 بين اأعمارهم تتراوح الذين ال�ضباب �ضكل ،2010 عام ففي نادرا:

اأجري موؤخرا . وفي م�ضح 9بالعالم الفقيرة العمل عاما حوالي ربع قوى

لل�ضركات العالمية العاملة في البلدان النامية، اأعتبر اأكثر من 20% منهم

اأن عدم كفاية تعليم العمال هو عقبة كبيرة �ضد ارتفاع م�ضتويات ا�ضتثمار

.10

ال�ضركات، وما ي�ضتتبعه من اإ�ضراع بالنمو القت�ضادي

انتقال الفقر بين الأجيال هو اأكثر ما يكون و�ضوحا بين اليافعات. نق�ص

الإق�ضاء وراء القوية العوامل من هي الجن�ضين بين والتمييز التعليم

والفقر المدقع وزواج الأطفال والعنف المنزلي. ويتزوج نحو ثلث الفتيات

في العالم النامي، با�ضتثناء ال�ضين، قبل �ضن 18 عاما، وفي عدد قليل من

.11

البلدان ما يقرب من 30% من الفتيات يتزوجن دون �ضن 15 �ضنة

تقترب حيث فقرا، الأكثر لليافعات المبكر الزواج احتمال يرتفع كما

الخم�ص من نظيراتهن اأ�ضعاف ثالثة اإلى بينهن الأطفال زواج معدلت

الأغنى لالأ�ضر. والفتيات الالتي يتزوجن في �ضن مبكرة هن اأي�ضا الأكثر

وارتفاع المبكر، الإنجاب من �ضلبية دوامة في الوقوع لخطر عر�ضة

بين التغذية نق�ص م�ضتويات وارتفاع الأمهات، واأمرا�ص وفيات معدلت

الأطفال. وهناك اأدلة موؤكدة ت�ضير اإلى اأن نق�ص التغذية هو من بين اأهم

.12

العوامل التي تقو�ص تنمية الطفولة المبكرة

اإن تبني مقاربة دورة الحياة في مجال تنمية الطفل، مع اإعطاء مزيد من

وجه على والفتيات عموما، اليافعين وحماية وتمكين لرعاية الهتمام

الخ�ضو�ص، هو الطريق ال�ضحيح لك�ضر حلقة توارث الفقر بين الأجيال.

وتظهر الدلئل المرة تلو الأخرى، اأن الفتيات المتعلمات هن اأقل عر�ضة

واأكثر المراهقة، �ضن في الحمل لحدوث احتمال واأقل المبكر، للزواج

احتمال للمعرفة ال�ضحيحة وال�ضاملة عن فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية

اأمهات. ي�ضبحن عندما اأ�ضحاء اأطفال لإنجاب احتمال واأكثر والإيدز،

وعندما يكون التعليم ذا نوعية جيدة ومت�ضال بحياة الأطفال فانه - وبال

مناف�ص- يعمل على التمكين واإعطاء اليافعين من الذكور والإناث على

في العالمية التحديات لمواجهة والثقة والمهارات المعرفة �ضواء، حد

ع�ضرنا.

اإن الحاجة الملحة لمواجهة هذه التحديات هي ال�ضبب الرابع لال�ضتثمار

في �ضن المراهقة. اإن اليافعين واليافعات من الأغنياء والفقراء على حد

والناجمة الأجيال، بين تنتقل التي الآثار مع يتعاملوا اأن عليهم �ضواء

الهيكلية البطالة ذلك في بما الحالية، القت�ضادية ال�ضطرابات عن

التي قد ت�ضتمر اإلى فترات قادمة. و�ضيكون عليهم اأن يتعاملوا مع تغير

والمجتمعات والهجرة، المتفجرة والح�ضرنة البيئي، والتدهور المناخ

التي تتزايد فيها ن�ضبة الم�ضنين وارتفاع تكلفة الرعاية ال�ضحية، ووباء

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والإيدز، والأزمات الإن�ضانية التي تتزايد

في العدد والوتيرة وال�ضدة.

ب�ضكل تمثيلهم يتم اليافعين فاإن البالغين، من كثيرا اأكثر نحو وعلى

اأكثر الج�ضام التحديات فيها هذه تكون التي البلدان في متنا�ضب غير

اإلحاحا: اإنهم اأولئك من ذوي الم�ضتويات الأدنى من الدخل، والم�ضتويات

الح�ضري؛ للنمو واأ�ضرع معدلت ال�ضيا�ضي، ال�ضتقرار الأعلى من عدم

الطبيعية، والكوارث الأهلية لل�ضراعات عر�ضة الأكثر اأولئك اإنهم

والأكثر عر�ضة لويالت تغير المناخ. واليافعون من هذه البلدان يتحتم

ظهورها عند التحديات هذه لمواجهة والقدرات بالمهارات تزويدهم

عبر القرن.

يتعلق المراهقة، مرحلة في لال�ضتثمار والأخير الخام�ص ال�ضبب

اذ واليافعات. اليافعين �ضورة تقديم عليها يتم التي بالطريقة

القادم “الجيل با�ضم العالم �ضكان من الخم�ص هذا اإلى ي�ضار ما عادة

اإن الرفاهة والم�ضاركة الن�ضطة لليافعين واليافعات، هي اأمر اأ�ضا�ضي لفعالية مقاربة دورة

الحياة التي يمكنها ك�ضر حلقة توارث الفقر واالإق�ضاء والتمييز بين االأجيال. فتاة ت�ضاأل �ضوؤاال

في اجتماع خا�ص عقد في “مدر�ضة قيادة ال�ضابات” في �ضرق هارلم في مدينة نيويورك،

الواليات المتحدة االأمريكية.

5 الجيل النا�ضئ

البلد: هاييتي

�ضتانلي يحمل ابنة عمه ماري

لوف ذات العامين، بالقرب من

مخيم الماأوى الموؤقت لعائلتهم

في حي بي�ضت ايفيا�ضن في

بورتوبرن�ص، هاييتي.

البارزة الجوانب “اأحد البناء اإعادة عملية في

في تتمثل الآن حتى

الدور الهام الذي قام به

ال�ضباب”.

اإعادة البناء على نحو اأف�ضل مع ال�ضباب

في 12 يناير/ كانون الثاني 2010، دمر المنطقة الو�ضطى من

هاييتي اأقوى زلزال �ضهدته البلد في اأكثر من 200 �ضنة. لقي

اأكثر من 220 األف �ضخ�ص حتفهم، واأ�ضيب 300 األف، و�ضرد نحو

1،6 مليون، وا�ضطروا للبحث عن ملجاأ في الم�ضتوطنات التي

�ضيدت على نحو تلقائي. واالأطفال الذين ي�ضكلون ما يقرب من

ن�ضف مجموع �ضكان البلد عانوا ب�ضكل حاد في اأعقاب الزلزال.

وتقدر اليوني�ضف اأن ن�ضف هوؤالء النازحين هم من االأطفال،

ويعتبر حوالي 500 األف طفل معر�ضين لمخاطر �ضخمة،

وتلزمهم خدمات حماية الطفل.

بين اأعمارهم تتراوح )%23( هاييتي �ضكان ربع من يقرب ما

وقوع قبل حتى ال�ضعوبة في غاية و�ضعهم وكان �ضنة، و19 10

الغربي، الكرة ن�ضف في دولة اأفقر هاييتي وبو�ضف الزلزال.

البحر ومنطقة اللتينية اأميركا دول بقية عن تخلفت فاإنها

الدول عن تخلفت بل الموؤ�ضرات، من العديد في الكاريبي

االأخرى االأقل نموا في بقية العالم. على �ضبيل المثال، بلغ �ضافي

20% فقط 2005-2009، حوالي االلتحاق بالمدار�ص الثانوية في

للمنطقة ككل، %70 بنحو للفتيات(، مقارنة %21 للذكور، %18(

االأقل نموا. ومعدالت زواج وحمل العالم بلدان 28% في وحوالي

المراهقين اأعلى بكثير مما في البلدان االأخرى في المنطقة. فمن

24 عاما اللتي اإلى 20 اأعمارهن من بين الن�ضاء اللتي تتراوح

اأجري لهن الم�ضح في 2005-2006، تبين اأن ما يقرب من ثلثهن

عاما، 20 �ضن بحلول %48 وحوالي عاما، 18 �ضن في تزوج قد

وحوالي 30% منهن و�ضعت مولودها االأول قبل �ضن 20 عاما.

وهذه النتائج الهزيلة في مجاالت التعليم وال�ضحة والحماية هي

نتيجة مبا�ضرة النعدام فر�ص الح�ضول على الخدمات والحاجات

االأ�ضا�ضية مثل الماء والغذاء ب�ضبب الفقر، وعدم اال�ضتقرار

ال�ضيا�ضي، والعنف والتمييز على اأ�ضا�ص النوع. كما تمثل الكوارث

الطبيعية تحديا متكررا، ولكن الزلزال الذي وقع موؤخرا دمر

البنية التحتية وح�ضد االأرواح على نطاق غير م�ضبوق.

وقد و�ضعت الحكومة خطة عمل للتعافي والتنمية الوطنية لهاييتي،

وذلك بهدف معالجة كل االحتياجات الق�ضيرة والطويلة االأجل.

االأ�ضهر بتقديم 5،3 مليار دوالر في الدوليون ال�ضركاء تعهد وقد

الـ 18 االأولى بعد الزلزال، وما يقرب من 10 مليار دوالر على مدى

ال�ضنوات الثلث التالية، ومن خلل العمل مع هوؤالء ال�ضركاء تلتزم

الحكومة باإعادة اإعمار هذا البلد ليكون على حالة اأف�ضل مما كان

التجديد، على جميع جوانب الخطة وتركز الزلزال. قبل عليها

�ضواء في الهياكل االأ�ضا�ضية المادية اأو بناء الموؤ�ض�ضات،

للحفاظ على التراث الثقافي والتعليم واالأمن الغذائي والمائي.

وتعطي الخطة اأولوية خا�ضة الحتياجات الن�ضاء الحوامل، وكذلك

تعليم و�ضحة االأطفال.

هناك جانب في عملية اإعادة البناء برز على نحو خا�ص

حتى االآن، وهو الدور الهام الذي ي�ضطلع به ال�ضباب. وكانت

مجموعات ال�ضباب قد قامت بدور هام في اال�ضتجابة لنداءات

االإغاثة، والبحث واالإنقاذ، واالإ�ضعافات االأولية، ونقل االإمدادات

االأ�ضا�ضية في اأعقاب الزلزال مبا�ضرة. ومنذ ذلك الحين،

اأ�ضبحوا من العاملين المحليين الهامين، يوفرون المعلومات

ال�ضحية وي�ضاركون في بناء البنية التحتية. وكانت جماعة

مع فروعها في جمهورية ،)Ecoclubes( ”البيئية “النوادي الدومينيكان وهاييتي، ت�ضتخدم المواد االإعلمية لمنظمة

ال�ضحة للبلدان االأمريكية/ منظمة ال�ضحة العالمية، لتوفير

المعلومات عن الوقاية من الملريا للمجتمعات المحلية المرتفعة

65 لجمع االأمية. ثم اأطلقت “حركة المياه وال�ضباب” حملة

األف دوالر لتدريب وتجهيز �ضتة اأحياء فقيرة بم�ضخات المياه.

وباالإ�ضافة اإلى ذلك، قامت اليوني�ضف ومنظمة “بلن الدولية”

و�ضركاوؤهما بتي�ضير تو�ضيل اأ�ضوات 1،000 من االأطفال

في عملية تقييم االحتياجات لما بعد الكارثة. حيث تم عقد

مناق�ضات مجموعات بوؤرية �ضديقة للأطفال عبر االأق�ضام

االإدارية الت�ضع للبلد. واليافعون وال�ضباب الذين �ضاركوا في

هذا التقييم، اأثاروا ق�ضايا الم�ضاواة بين الجن�ضين، واالإعاقة،

وال�ضعف، والح�ضول على الخدمات، والحد من مخاطر

الكوارث، والم�ضاركة في اآليات �ضنع القرار والم�ضاءلة.

من خلل ال�ضراكات التي ت�ضم ال�ضباب، تم اإطلق برامج

لتح�ضين االأطفال، وت�ضهيل عودتهم اإلى المدر�ضة، ورفع الوعي

حول فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية واالإيدز، وت�ضجيع التنمية

المجتمعية ال�ضاملة وتعزيز المرافق ال�ضحية. ومع ذلك، �ضوف

تتطلب هذه الجهود، والجهود الم�ضتقبلية ا�ضتمرار االلتزام

المالي والمعنوي، للتغلب على مجموعة من التحديات التي ال

يزال يتعين الت�ضدي لها. وتتمثل اإحدى هذه التحديات في تلبية

االحتياجات الملحة الأكثر الفئات حرمانا، مثل اأولئك الذين

فقدوا اأطرافهم في الزلزال.

وم�ضتقبل، �ضيكون من المهم اال�ضتماع واال�ضتجابة الأ�ضوات

ال�ضباب في هاييتي من جميع االأعمار، من اأجل تلبية

احتياجاتهم، وتمكينهم من تحقيق االنتقال اإلى مرحلة البالغين

في مثل هذه االأوقات الع�ضيبة - بغ�ص النظر عن و�ضعهم

المادي، اأو منطقتهم الح�ضرية اأو الريفية اأو نوعهم االجتماعي

اأو قدراتهم - واإعادة بناء هاييتي ب�ضكل اأقوى واأكثر اإن�ضافا.

انظر المراجع، �ضفحة 78.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 66

المرحلة المبكرة والمتاأخرة من المراهقة

تحت دائرة ال�ضوء

الأكبر يجعل واليافعين ال�ضغار اليافعين بين يف�ضل والذي التجربة الوا�ضح في الفا�ضل

من المفيد النظر اإلى هذا العقد الثاني من الحياة على اأنه ق�ضمين: المرحلة المبكرة من

المراهقة )10-14 �ضنة(، والمرحلة المتاأخرة من المراهقة )15-19 �ضنة(.

المرحلة المبكرة من المراهقة )10 - 14 �ضنة(

يمكن اعتبار اأن المرحلة المبكرة من المراهقة تمتد بين عمري 10 اإلى 14 �ضنة. وفي هذه

النمو �ضرعان ما يتبعها التي تبداأ عادة بطفرة في البدنية عموما، التغيرات المرحلة تبداأ

تطور الأع�ضاء التنا�ضلية، والخ�ضائ�ص الجن�ضية الثانوية. وهذه التغيرات الخارجية غالبا

العتزاز اأو الفرح عن ف�ضال للقلق، م�ضدرا تكون اأن الممكن ومن جدا، وا�ضحة تكون ما

بالنف�ص الذي ي�ضعر به الإن�ضان الذي يمر ج�ضده بهذا التغيير.

بنف�ص عميقة اأنها اإل و�ضوحا، اأقل اأنها من وبالرغم الإن�ضان، في الداخلية والتغييرات

ال�ضنوات هذه في المراهقين دماغ اأن اإلى ت�ضير الحديثة الأع�ضاب علم فبحوث الدرجة.

اأن يت�ضاعف عدد خاليا الممكن المبكرة يحدث به نمو كهربي وف�ضيولوجي مذهل. فمن

الع�ضبية، وما يترتب على �ضبكة الخاليا اإعادة لترتيب �ضنة واحدة، مع الدماغ في غ�ضون

ذلك من اآثار على القدرات العاطفية والج�ضدية والعقلية.

ويالحظ اأن النمو الج�ضدي والجن�ضي الأكثر تطورا الذي يحدث للفتيات - الالئي يدخلن

اإلى مرحلة البلوغ قبل الفتيان بمتو�ضط من 12 اإلى 18 �ضهرا - ي�ضاحبه نمو بالمخ مماثل

لما يحدث عند الفتيان. والف�ص الجبهي، وهو جزء من الدماغ يتحكم في التفكير المنطقي

و�ضنع القرار، يبداأ في النمو خالل المرحلة المبكرة للمراهقة. ولأن هذا التطور يبداأ في

الفتيان في وقت متاأخر وي�ضتغرق وقتا اأطول، فاإن ميلهم لالأفعال الندفاعية، وعدم التمهل

ت�ضهم في الظاهرة للفتيات. وهذه بالن�ضبة عليه اأطول مما هو لفترة ي�ضتمر التفكير في

العتقاد ال�ضائد باأن الفتيات ين�ضجن في وقت مبكر بكثير عن الفتيان.

مما بجن�ضهم وعيا اأكثر والفتيات الفتيان ي�ضبح للمراهقة المبكرة المرحلة هذه وخالل

كانوا عليه كاأطفال اأ�ضغر �ضنا، ويبداأون في القيام باإجراء تعديالت على �ضلوكهم ومظهرهم

ل�ضيطرة اأن يقعوا �ضحايا المت�ضورة لكل جن�ص منهم. ويمكن المعايير لكي يتالءموا مع

ال�ضخ�ضية هويتهم حول حيرة في يقعوا اأي�ضا وربما ذلك، في ي�ضاركوا اأو الآخرين

والجن�ضية.

الأطفال فيه يجد الذي الوقت تكون اأن يجب للمراهقة المبكرة والمرحلة

والعاطفي المعرفي التحول هذا مع ليتواءموا وو�ضحا اآمنا ف�ضاء

الكبار، اأدوار في الم�ضاركة خالل من الرتباط دون - والنف�ضي والجن�ضي

وبدعم كامل من البالغين الذين يرعونهم في المنزل وفي المدر�ضة وفي المجتمع. وبالنظر

اإلى المحرمات الجتماعية التي غالبا ما تحيط ب�ضن البلوغ، فمن المهم ب�ضفة خا�ضة تزويد

اليافعين في وقت مبكر، بكل المعلومات التي يحتاجونها لحماية اأنف�ضهم �ضد فيرو�ص نق�ص

والعنف المبكر، والحمل بالجن�ص، تنتقل التي الأمرا�ص من وغيرها الب�ضرية، المناعة

فوات بعد المعرفة هذه تتوفر الأطفال، من كبير لعدد وبالن�ضبة الجن�ضي. وال�ضتغالل

الأوان، عندما يكون م�ضار حياتهم قد تاأثر فعليا، وت�ضررت رفاهتهم واإمكانية تنميتهم.

المرحلة المتاأخرة للمراهقة )15-19 �ضنة(

المرحلة المتاأخرة للمراهقة ت�ضمل الجزء الأخير من �ضنوات المراهقة، وب�ضكل عام تتراوح

بين 15 و19 عاما. والتغيرات الج�ضدية الكبيرة عادة ما تكون تمت عند هذا الوقت، بالرغم

كبير ب�ضكل وتتعزز نف�ضه، ترتيب ويعيد يتطور الدماغ ويظل ينمو. يظل الج�ضم اأن من

القدرة على التفكير التحليلي والتاأملي. واآراء القرناء تظل لها اأهميتها في البداية، ولكن

�ضيطرتهم تقل كلما اكت�ضب اليافعون المزيد من الو�ضوح والثقة في هويتهم واآرائهم.

والقيام بالمخاطرات - وهي �ضمة �ضائعة في المرحلة المبكرة والمتو�ضطة للمراهقة، حيث

يقوم اليافعون بتجريب “�ضلوك الكبار” - تنخف�ص خالل الفترة المتاأخرة للمراهقة، حيث

تنمو القدرة على تقييم المخاطر واتخاذ القرارات الواعية. اإل اأن تدخين ال�ضجائر وتجريب

المخدرات والكحول، والذي غالبا ما يحدث في المرحلة المبكرة للمخاطرات، قد يمتد اإلى

ت�ضير المثال، �ضبيل البالغين. على للمراهقة، وربما بعدها في مرحلة المتاأخرة المرحلة

التقديرات اإلى وجود مدخن واحد بين كل خم�ضة من اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين

اأولئك الذين يبداأون التدخين في �ضن المراهقة ي�ضتمرون في 13-15 �ضنة، وحوالي ن�ضف

والذي الدماغ نمو في ال�ضريعة للطفرة الآخر والجانب عاما. 15 عن تقل ل لمدة ذلك

نتيجة ودائم خطير ب�ضكل ت�ضرره اإمكانية على ينطوي المراهقة، فترة خالل يحدث

لال�ضتخدام المفرط للمخدرات والكحول في هذه الفترة.

والفتيات في المرحلة المتاأخرة للمراهقة يكن اأكثر عر�ضة من الفتيان للنتائج ال�ضلبية على

ال�ضحة، بما فيها الكتئاب، وغالبا ما يتم ت�ضخيم هذه المخاطر عن طريق التمييز القائم

على النوع، و�ضوء المعاملة. والفتيات عر�ضة ب�ضكل خا�ص اإلى ا�ضطرابات الأكل مثل فقدان

ال�ضهية اأو ال�ضره المر�ضي لالأكل، وهذه القابلية لال�ضطرابات تنجم في جزء منها عن القلق

الثقافية النمطية القوالب تغذيها والتي الأنثى ج�ضم يعك�ضها التي ال�ضورة اإزاء العميق

والإعالمية عن الجمال الأنثوي.

مليئة واعدة فترة هي للمراهقة المتاأخرة المرحلة فاإن المخاطر، هذه من وبالرغم

بالفر�ص والمثالية. وخالل هذه ال�ضنوات ي�ضق اليافعون طريقهم في عالم العمل اأو موا�ضلة

الم�ضاركة بفاعلية في العالم، والبدء في اإلى الخا�ضة، ونظرتهم التعليم، وتر�ضيخ هويتهم

ت�ضكيل العالم المحيط بهم.

انظر المراجع، �ضفحة 78.

اأون جونج” 10 �ضنوات، تجل�ص “ريم في در�ص الريا�ضيات بال�ضف الرابع

في مدر�ضة “يونجبيونج” البتدائية

في المنطقة ال�ضرقية من هامجيونج

الجنوبية، جمهورية كوريا ال�ضعبية

الديمقراطية.

7 الجيل النا�ضئ

والنمو، فاإن معالجة عدم الم�ضاواة في �ضن المراهقة له نف�ص القدر من

الأهمية والتحدي.

اإن هذه المرحلة من الحياة بالتحديد وهي العقد الثاني، هي التي غالبا

ما تظهر فيها اأ�ضكال الالم�ضاواة ب�ضورة وا�ضحة. والأو�ضاع ال�ضيئة تمنع

وتعر�ص الثانوي، تعليمهم موا�ضلة من وتهمي�ضا فقرا الأكثر اليافعين

في انتهاكات اإلى الخ�ضو�ص، وجه على الفتيات

والجن�ص الأطفال، زواج مثل الحماية مجال

المبكر، والعنف والعمل المنزلي - وبالتالي الحد

من اإمكاناتهن لكي ت�ضل اإلى كامل طاقتها.

التعليم في حقهم من اليافعين حرمنا واإذا

والم�ضاركة، والحماية ال�ضحية والرعاية الجيد

فقراء ي�ضبحوا اأو يظلوا اأن تماما المرجح فمن

باأن المخاطر زيادة اإلى ذلك ويوؤدي القدرات. م�ضلوبي و ومهم�ضين

اأطفالهم اأي�ضا �ضوف يحرمون من حقوقهم.

لهذه الأ�ضباب، ودعما للعام الدولي لل�ضباب في ن�ضخته الثانية، والذي بداأ

التقرير 2011 من اليوني�ضف طبعة 2010، خ�ض�ضت اآب اأغ�ضط�ص/ 12 يوم

ال�ضنوي “و�ضع الأطفال في العالم” لليافعين واليافعات ولفترة المراهقة.

يبداأ التقرير بمناق�ضة موجزة لمفهوم المراهقة، ويو�ضح �ضرورة التركيز

على العقد الثاني من الحياة للوفاء باللتزامات الدولية لالأطفال، وخلق

عالم اأكثر �ضالما وت�ضامحا وعدل. ثم ي�ضتعر�ص التقرير ال�ضياق التاريخي

باأهميتها المتزايد الدولي العتراف على للتاأكيد المراهقة، لمرحلة

الجتماعية الن�ضبية.

ويقدم الف�ضل الثاني تقييما متعمقا للو�ضع العالمي لليافعين، وي�ضتعر�ص

البقاء في ول�ضيما يواجهونها التي والتحديات الحياة، في مكانتهم

وال�ضحة والتعليم والحماية والم�ضاواة.

الحا�ضرة رفاهتهم تواجه التي المخاطر يتناول الثالث الف�ضل

في المت�ضاعدة التجاهات تفر�ضها التي المخاطر وهي والم�ضتقبلية،

وجرائم الديموجرافية، والتحولت المناخ، وتغير والعمل، القت�ضاد

الأحداث والعنف، وتهديدات ال�ضلم والأمن.

العالم في الأطفال “و�ضع تقرير ي�ضتك�ضف الختامي، الف�ضل في

لمرحلة واإعدادهم وال�ضباب، اليافعين تمكين �ضبل ”2011

ال�ضامل ونموهم رفاهتهم في وال�ضتثمار والمواطنة، البالغين

لكن “الم�ضتقبل”. بب�ضاطة اأو الم�ضتقبل” و”جيل البالغين”، من

الحياة، ومن - الحا�ضر من قوي جزء اأي�ضا هم واليافعات اليافعين

والعمل، والم�ضاهمة في الأ�ضرة، والمجتمعات والقت�ضادات.

الأ�ضا�ضية، الحماية والرعاية، والمواد والخدمات ي�ضتحقون اليافعين اإن

العتراف عن ف�ضال ال�ضغار، الأطفال عن يقل ل بما والدعم والفر�ص

بع�ص وفي الواقع، وفي وقيمتهم. بوجودهم

ال�ضياقات - وخا�ضة فيما يتعلق بحماية الأطفال

وال�ضتغالل الأطفال، زواج مثل المخاطر من

في والأطفال تجارية، لأغرا�ص الجن�ضي

هم اليافعون يكون قد - القانون مع النزاعات

ومع الأطفال. جميع بين من احتياجا الأ�ضد

التي المجالت بالتحديد هي هذه فاإن ذلك

والتي لالأطفال، والم�ضاعدة ال�ضتثمار تفتقد

ل تحظى اإل باأقل قدر من الهتمام، وقد يرجع

اجتماعية. اأو ثقافية اأو �ضيا�ضية ح�ضا�ضيات اإلى الحالت بع�ص في ذلك

فمن الطفل، وبقاء والحماية التعليم بين القوية لل�ضلة النظر وعند

اأمر هو اليافعات، الفتيات وخا�ضة اليافعين، في ال�ضتثمار اأن الوا�ضح

لالأطفال الجن�ضي وال�ضتغالل المعاملة و�ضوء للعنف للت�ضدي حتمي

والن�ضاء ب�ضكل خا�ص.

ي�ضير هذا التحليل اإلى حقيقة ل يمكن اإنكارها: الآن وفي العقود القادمة

على حد �ضواء، فاإن مكافحة الفقر وعدم الم�ضاواة والتمييز بين الجن�ضين

التركيز على لن تكون كاملة و�ضتظل فاعليتها محدودة، ما لم يتم زيادة

تنمية وم�ضاركة اليافعين.

تحقيق نحو التحرك وفي الكثيرون. ويتبناها معروفة حقيقة وهذه

يزال ل الألفية، اإعالن جوانب من وغيرها لالألفية الإنمائية الأهداف

هناك خطر يتمثل في اأن احتياجات اليافعين ل تحظى بالهتمام الكافي.

واأ�ضواتهم - حتى واإن كانت م�ضموعة - فاإنه ل يلتفت اإليها.

ولقد طالب اليافعون واليافعات منذ فترة طويلة باأن نحافظ على الوعد

الت�ضامح ي�ضوده عالم لخلق ،2000 لعام الألفية اإعالن في الذي قطعناه

وال�ضلم والأمن والعدل - وهو عالم جدير بالأطفال واليافعين وال�ضباب -

وفي الواقع بنا جميعا.

بداأت اليوني�ضف في الأ�ضهر الأخيرة اإعادة توجيه عملها نحو تحقيق اأهداف

الألفية من خالل م�ضاعفة جهودها في ال�ضعي لتحقيق العدالة لالأطفال،

والمجتمعات البلدان داخل حرمانا الأكثر لأولئك الأولوية واإعطاء

المختلفة. واإن كان التحرك الأولي لإعادة التوجيه يتجه جزء كبير منه

اإلى تعزيز قدر اأكبر من الم�ضاواة بالن�ضبة لحق الأطفال ال�ضغار في البقاء

“يجب اأن ل ي�ضعر الأطفال في الــخـطـــر اأو بـالـخـــوف

المدر�ضة.” في اأو المنزل

فيكتور، 11 عاما، المك�ضيك

و�ضع الأطفال في العالم 2011 8

اإن المراهقة هي عقد محوري في حياة الفرد، وتتطلب اهتماما وحماية خا�ضة. فتاة عمرها 12

عاما تقوم بجلب المياه. وتقول اأنه منذ اآن وجد �ضنبور مياه عند بوابة منزل عائلتها، �ضار لها

مزيد من الوقت الأداء واجباتها الدرا�ضية، باك�ضتان.

ال�ضتق�ضائية الدرا�ضات من الم�ضنفة والبيانات الن�ضطة. وم�ضاركتهم

الأ�ضرية الدولية - والتي تكملها عند الحاجة م�ضادر وطنية - توفر موردا

غنيا، لم ي�ضتغل اإل القليل من معلوماته حول اليافعين - وب�ضكل اأخ�ص في

الفترة الأخيرة من المراهقة )15-19 �ضنة( - وهذه البيانات ت�ضكل ملمحا

نظرهم وجهات تعر�ص التي اليافعين اأ�ضوات اأن كما للتقرير. اأ�ضا�ضيا

حول اأو�ضاع عالمهم تتخلل التقرير باأكمله.

التعقيدات حول تعريف �ضن المراهقة

من اأول، اأ�ضباب. لعدة محددة كلمات في المراهقة تعريف ال�ضعب من

المعترف به على نطاق وا�ضع اأن كل فرد يواجه هذه الفترة ب�ضكل مختلف

الأمور وكذلك والمعرفي، والعاطفي الج�ضدي ن�ضجها لن�ضجه/ تبعا

قد ما وهو البلوغ، �ضن بداية اإلى والإ�ضارة عليه. تطراأ التي الأخرى

اأنه خط وا�ضح بين الطفولة والمراهقة، ل يحل �ضعوبة اإليه على ينظر

التعريف.

للفتيات بالن�ضبة كبيرا اختالفا تختلف نقاط عند يحدث البلوغ ف�ضن

فالفتيات الجن�ص. نف�ص الأفراد من بين اختالفها والفتيان، ف�ضال عن

18 �ضهرا، والعمر اإلى 12 تبدئن البلوغ قبل الفتيان بمتو�ضط يتراوح من

الو�ضيط للفتيات عند اأول حي�ص هو 12 �ضنة، في حين اأن اأول قذف عادة ما

يحدث للفتيان في �ضن 13 عاما. اإل اأن الفتيات قد يح�ضن في وقت مبكر

البلوغ �ضن اأن اإلى الدلئل ت�ضير ذلك، على وعالوة �ضنوات. 8 عمر في

يحدث حاليا في وقت مبكر عما كان عليه في الأزمان ال�ضابقة - ذلك اأن

�ضن البلوغ للفتيات والفتيان انخف�ص بن�ضبة ثالث �ضنوات كاملة على مدى

م�ضتويات لرتفاع نتيجة كبير حد اإلى ذلك ويرجع الما�ضيين، القرنين

.13

التغذية وال�ضحة

اإلى ي�ضلن الأولد، بع�ص واأي�ضا خا�ص، ب�ضكل الفتيات اأن يعني وهذا

مرحلة البلوغ ويمررن ببع�ص التغيرات الرئي�ضية الف�ضيولوجية والنف�ضية

الأمم لتعريف تبعا مراهقين اعتبارهم قبل بالمراهقة، المرتبطة

المتحدة )تحدد المراهقة من 10-19 �ضنة(. وعلى نف�ص المنوال، فلي�ص

من غير الماألوف بالن�ضبة لالأولد دخول مرحلة البلوغ في �ضن 14 اأو 15

عاما، وعند هذه النقطة �ضيكون قد تم معاملتهم داخل المدر�ضة على اأنهم

العمرية لمدة �ضنتين على الأقل، ويرتبطون مراهقون �ضمن المجموعة

.14

بفتيان وفتيات اأكبر منهم بدنيا، واأكثر نموا من الناحية الجن�ضية

التباين هو للمراهقة، تعريف اأي يعقد الذي الثاني العامل اأما

الأدنى ال�ضن ت�ضع التي الوطنية القوانين اإعداد في الوا�ضع

بما الكبار، على حكرا تعتبر التي الأن�ضطة في للم�ضاركة

والتملك الع�ضكرية، والم�ضاركة والزواج، الت�ضويت، ذلك في

الر�ضد”: “�ضن وهي بذلك �ضلة ذات فكرة وهناك الكحول. وا�ضتهالك

وهي ال�ضن القانوني الذي تعترف فيه الدولة بالفرد ك�ضخ�ص بالغ، ويجب

اأن يقوم بجميع الم�ضوؤوليات المترتبة على هذا الو�ضع. وقبل �ضن عليه

الر�ضد، يعتبر الفرد “قا�ضرا”. وفي كثير من البلدان، �ضن الر�ضد هو 18

�ضنة، بما له من ميزة التوافق مع الحد الأق�ضى للفئة العمرية لالأطفال

بموجب المادة الأولى من اتفاقية حقوق الطفل.

اأدنى من وواحد وا�ضعا. اختالفا الحد هذا يختلف اأخرى، بلدان وفي

اإيران، في الفتيات على يطبق ما هو الر�ضد ل�ضن الوطنية الأعمار

للذكور بالن�ضبة عاما 15 اإلى بالمقارنة �ضنوات فقط، 9 يبلغ هناك حيث

18 الر�ضد عن �ضن فيها يقل التي البلدان لتلك وبالن�ضبة .15

الإيرانيين

عاما، فاإن لجنة حقوق الطفل وهي هيئة متابعة التفاقية، ت�ضجع الدول

الأطراف على مراجعة هذا ال�ضن، وزيادة م�ضتوى الحماية لجميع الأطفال

دون 18 عاما.

تعريف في الوحيد التعقيد عامل لي�ص الر�ضد �ضن فاإن ذلك ومع

ل اأنه حيث المختلفة، الوطنية الق�ضائية لل�ضلطات وفقا المراهقة

قادرين الأفراد ي�ضبح الذي بال�ضن اأية عالقة الأحيان يحمل في معظم

9 الجيل النا�ضئ

وجهات النظر

م�ضوؤولية الكبار:

ال�ضتماع اإلى اأ�ضوات اليافعين

�ضاحبة ال�ضمو الأميرة

ماتيلد من بلجيكا، الرئي�ضة

الفخرية لليوني�ضف في

بلجيكا، والممثلة الخا�ضة

لمنظمة اليوني�ضف وبرنامج

الأمم المتحدة ل�ضوؤون

الأطفال والإيدز

يعتبرون ل “اليـافعون اأنـف�ضهـم 'كبار الم�ضـتقبل'،

بل يريدون اإن نتعامل

معهم جديا الآن”.

في ال�ضنوات الع�ضرين الما�ضية منذ دخول اتفاقية حقوق الطفل

حيز التنفيذ، تعهد المجتمع الدولي ب�ضيانة حقوق الطفل في

التعليم وال�ضحة والم�ضاركة والحماية. هذه الحقوق يترتب

عليها التزامات اأخلقية وقانونية. والحكومات في جميع اأنحاء

العالم تخ�ضع للم�ضاءلة من خلل لجنة حقوق الطفل حول رعاية

اأطفالها.

لقد تم اإحراز تقدم ملمو�ص في جميع اأنحاء العالم في الحد

من الوفيات، وتح�ضين فر�ص الح�ضول على الرعاية ال�ضحية

االأ�ضا�ضية، و�ضمان التعليم للأطفال خلل العقد االأول من

حياتهم. وقد مهدت هذه االإنجازات الطريق لخطوات واعدة في

مرحلة المراهقة. و�ضهدنا زيادة في معدل االلتحاق بالمدار�ص

الثانوية، واإن كان عند م�ضتوى منخف�ص، وكذلك حدث انخفا�ص

في ن�ضبة الزواج المبكر، وت�ضويه االأع�ضاء التنا�ضلية للأنثى،

وزيادة في المعرفة حول انتقال فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية.

وحدث ذلك بف�ضل الجهود العالمية والمحلية لرفع م�ضتوى

الوعي، وت�ضجيع الحوار و�ضياغة ال�ضيا�ضات، وتح�ضين حماية

اليافعين من �ضوء المعاملة واال�ضتغلل. ومع ذلك، بالن�ضبة

للمليين من اليافعين واليافعات، ال تزال الحياة اليومية قا�ضية.

اإن التن�ضئة ال�ضعيدة التي توفر فر�ص التعلم واللعب وال�ضعور

باالأمان، ال تزال بعيدة المنال بالن�ضبة للكثيرين. وبدال من

ذلك، يواجه مليين من اليافعين االأعمال المحفوفة بالمخاطر،

والحمل المبكر، والم�ضاركة في النزاعات الم�ضلحة. كما يثقلون

بتحمل اأدوار الكبار، ويحرمون من حقوقهم كاأطفال، ويتعر�ضون

النتهاكات لحقوقهم في الحماية. وحرمان هذه الفئة العمرية

من طفولتهم يزيد من خطر تعر�ضهم لل�ضتغلل في العمل،

والعزلة االجتماعية المرتبطة بالزواج المبكر، والوفيات اأو

اأمرا�ص المراهقات المترتبة على م�ضاعفات الحمل والوالدة.

وال ينبغي التهوين من التحديات الهائلة المتمثلة في حماية

اليافعين في هذا الوقت الحيوي - والكبار لهم دور حا�ضم في

الت�ضدي لها.

ي�ضكل اليافعون واليافعات حاليا نحو 18% من �ضكان العالم،

ولكنهم على ال�ضاحة العالمية يح�ضلون على اهتمام اأقل بكثير

مما ت�ضتحقه هذه الن�ضبة. واالآباء واالأمهات واأفراد االأ�ضرة

والمجتمعات المحلية يتحملون م�ضوؤولية تعزيز وحماية تنمية

اليافعين. كما اأن تنفيذ القوانين وال�ضعي اإلى تحقيق اأهداف

محددة مثل االأهداف االإنمائية للألفية، هي من الو�ضائل الهامة

لبناء قوة الدفع نحو اال�ضتثمار في اليافعين. ولكن اإذا كنا نريد

حقا اأن تكون هذه المبادرات فعالة، فيجب دعوة ال�ضباب ليكونوا

جزءا من الحل، مع �ضمان اال�ضتماع الأ�ضواتهم.

واليافعون واليافعات ال يعتبرون اأنف�ضهم “كبار الم�ضتقبل”، بل

يريدون اأن نتعامل معهم جديا االآن. والمادة 13 من االتفاقية

تن�ص على اأن االأطفال اأحرار في التعبير عن اأفكارهم واآرائهم،

من خلل اأي قناة يختارونها. وممار�ضة هذا الحق ال تزرع الثقة

بالنف�ص فقط، ولكنها ت�ضاعد اأي�ضا على اإعدادهم للدور الن�ضط

للمواطن.

وبنف�ص القدر من االأهمية، فاإن التعليم ي�ضجع االأطفال على

التوا�ضل واإ�ضماع �ضوتهم. واالآباء واالأمهات واالأ�ضدقاء واأفراد

االأ�ضرة يلعبون دورا اأ�ضا�ضيا في ت�ضجيع النمو التعليمي لليافعين،

حيث اأن التعلم يتجاوز مجرد التعليم داخل الف�ضول الدرا�ضية.

وينبغي عدم التهوين من دور الوالدين في التوجيه، بل اإنه

ي�ضتحق المزيد من الدعم والتقدير.

مما يثلج �ضدري اأن اأ�ضمع اأجوبة ال�ضباب على م�ضروع “ما

راأيك”؟، وهو م�ضروع لليوني�ضف في بلجيكا. وهذا الجهد يلقي

ال�ضوء على االأطفال المهم�ضين: اأ�ضحاب االأعاقات اأو الذين

يعي�ضون في الموؤ�ض�ضات والم�ضت�ضفيات اأو يعانون من الفقر.

اكت�ضفت اأثناء زياراتي لهوؤالء االأطفال اأن ق�ض�ضهم لي�ضت

تعبيرا عن الياأ�ص، كما قد يتوقع المرء. على العك�ص من ذلك،

العديد منهم ي�ضوغون اآمالهم للم�ضتقبل ب�ضكل غير عادي،

ويحر�ضون على الم�ضاركة في ت�ضكيل عالمهم.

اإن اال�ضتماع اإلى اليافعين هو ال�ضبيل الوحيد الذي نفهم

من خلله ما الذي يتوقعونه منا. وهذا وقت حا�ضم في

نمو ال�ضخ�ص. هيا بنا نعطي اهتمامنا الكبير للحتياجات

واالهتمامات الخا�ضة لليافعين. هيا بنا نوفر لهم فر�ص

للم�ضاركة في المجتمع. هيا بنا نتيح لهم الحرية والفر�ص

للن�ضج كبالغين اأ�ضحاء. ومع اقتراب عام 2015 وهو الموعد

الم�ضتهدف لتحقيق االأهداف االإنمائية للألفية، فل بد من بذل

كل جهد ممكن ل�ضمان الرفاهية للأطفال في جميع اأنحاء العالم

ب�ضكل مت�ضاو. اإن اآمالهم واأحلمهم ال تزال حية، واالأمر متروك

لنا لتمكين اليافعين من تحقيق اإمكاناتهم الكاملة. فلنعمل معا

معهم لجعل الحياة مغامرة اإيجابية.

تلتزم �ضاحبة ال�ضمو الملكي االأميرة ماتيلدا من بلجيكا ب�ضكل

خا�ص نحو االأطفال المتاأثرين والم�ضابين بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية. وفي اإطار اأدوارها كرئي�ضة فخرية لليوني�ضف

ببلجيكا، والممثلة الخا�ضة لليوني�ضف وبرنامج االأمم المتحدة

ل�ضوؤون االأطفال واالإيدز، قامت �ضاحبة ال�ضمو الملكي االأميرة

ماتيلد برحلت ميدانية اإلى اأفريقيا واآ�ضيا لتعزيز رفاهة الفئات

المعر�ضة للخطر، ورفع الوعي بحقوق الطفل.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 10

لل�ضباب دور اأ�ضا�ضي في معالجة الق�ضايا الملحة، ون�ضر تو�ضياتهم على المجتمع العالمي. 6 يوليو/ تموز 2009. مندوبون من ال�ضباب يناق�ضون الق�ضايا العالمية خلل جل�ضة مجموعة العمل، على

هام�ص موؤتمر قمة الثماني لل�ضغار في روما، اإيطاليا.

فيه من الناحية القانونية على اأداء مهام معينة ترتبط بالبالغين. وهناك

“�ضن الح�ضول على ترخي�ص” الذي قد يختلف من ن�ضاط اإلى اآخر، حيث بالتاأكيد ل يوجد معيار واحد مطبق دوليا. ففي الوليات المتحدة على

اأن اليافعين ي�ضتطيعون اإل 18 �ضنة، �ضبيل المثال، بينما يبلغ �ضن الر�ضد

قيادة ال�ضيارات قانونيا في �ضن 16 عاما في معظم الوليات. وفي المقابل،

�ضراء عموما ي�ضتطيعون ل المتحدة الوليات في البالغين ال�ضباب فاإن

.16

الم�ضروبات الكحولية قبل �ضن 21 عاما

الر�ضد، �ضن عن كثيرا يختلف اأي�ضا الزواج ل�ضن الأدنى الحد اأن كما

اأن �ضخ�ص لأي يمكن �ضن اأ�ضغر بين الدول من العديد تميز حيث

الوالدين باإذن للزواج الأدنى ال�ضن وبين قانوني، ب�ضكل عنده يتزوج

و�ضيلي البرازيل في الحال هو هذا المثال �ضبيل على المحكمة. اأو

18 عاما، ولكن الزواج عادة هو وا�ضبانيا، حيث �ضن وكرواتيا ونيوزيلندا

دول وت�ضع عاما. 16 اإلى المحكمة اأو الوالدين باإذن خف�ضه يمكن

بالن�ضبة الزواج عنده يمكن الذي لل�ضن مختلفة اأعمارا كثيرة اأخرى

للذكور والإناث، وعادة ما يتم ال�ضماح للفتيات بالزواج في �ضن اأ�ضغر من

�ضبيل ال�ضكان، على العالم من حيث عدد اأكبر بلدين في الفتيان. وفي

حيث للمراأة، بالن�ضبة منه اأعلى للرجال بالن�ضبة الزواج �ضن المثال،

21 عاما عاما للرجال، و20 عاما للن�ضاء، وفي الهند 22 يبلغ في ال�ضين

للرجال، و18 عاما للن�ضاء. وفي بلدان اأخرى، مثل اندوني�ضيا، ل يتقيد

.17

اأن يتزوجوا الر�ضد بمجرد القا�ضرون ب�ضن

الحدود عن النظر وبغ�ص المراهقة، تعريف في الثالثة وال�ضعوبة

هي البالغين، عن والمراهقة الطفولة مرحلة تف�ضل التي القانونية

اأنحاء العالم م�ضاركة الكثير من المراهقين والأطفال ال�ضغار في جميع

في اأن�ضطة الكبار مثل العمل والزواج وتقديم الرعاية والنزاعات؛ والقيام

العملي، الواقع وفي ومراهقتهم. طفولتهم من يحرمهم الأدوار بهذه

وا�ضع، نطاق على تجاهله يتم ما غالبا للزواج القانوني ال�ضن اأن نجد

اأجل تمكين الرجال بالزواج من فتيات ل يزلن قا�ضرات. وفي كثير من

بالزواج اليوني�ضف )يحدده الأطفال زواج فاإن والمجتمعات، البلدان من

18 عاما(، واأمومة المراهقات، والعنف، و�ضوء المعاملة، اأو الرتباط قبل

وال�ضتغالل، من الممكن اأن تحرم الفتيات ب�ضكل خا�ص - والفتيان اأي�ضا -

من اأي فترة للمراهقة على الإطالق. وزواج الأطفال ب�ضكل خا�ص ي�ضاحبه

م�ضتويات عالية من العنف، كما يوؤدي اإلى التهمي�ص الجتماعي والإق�ضاء

مع يحدث لذلك مماثل و�ضع وهناك والتعليم. الحماية خدمات عن

عمل الأطفال، والذي ينخرط فيه ما يقدر بنحو 150 مليون طفل تتراوح

.18

اأعمارهم بين 5-14 عاما

و�ضعف نظم الت�ضجيل الوطني للمواليد يعقد الجهود الرامية اإلى فر�ص

النامي العالم في الأطفال من فقط %51 ونحو الأدنى، لل�ضن حدود

.19

2009 - 2000 )با�ضتثناء ال�ضين( تم ت�ضجيلهم عند الولدة في الفترة

الطفل، اتفاقية حقوق اإطار الحقوق في اأحد الت�ضجيل، وهو وبدون هذا

فاإنه يكاد يكون من الم�ضتحيل توفير الحماية الكاملة لحقوق اليافعين، اأو

11 الجيل النا�ضئ

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

الحفاظ على ال�ضعلة متقدة:

حق اليافعين من ال�ضكان الأ�ضليين في التعليم والخدمات ال�ضحية

“نحن نطالب فقط باحترام حقوق الإن�ضان

الأ�ضا�ضية الخا�ضة

بنا - الحترام الذي

ي�ضتحقه كل اإن�ضان في

هذا العالم .”

بقلم: باولو ناجيرا؛ 17عام

من ال�ضكان الأ�ضليين من

تيرابا، كو�ضتاريكا

عندما اأنظر اإلى تعبيرات وجوه �ضكان تيرابا، ينفطر قلبي حزنا

على اأرا�ضينا التي تموت والنهر الذي يجف. وبالرغم من اأنني ال

اأعرف الكثير عن بلدان العالم، ولكني اأعرف ما هو �ضواب وما

هو خطاأ، واأعرف اأن هذا الواقع القا�ضي لي�ص خطاأهم. �ضعلة

المقاومة انتقلت من جد جدي االأكبر، اإلى جدي، اإلى اأبي، ثم

اإلي اأنا، وهي تمثل الرمز لرغبتنا في الحفاظ على مجتمعنا على

قيد الحياة. واأملي هو اأن تدوم ثقافتنا ولغتنا االأ�ضلية.

الم�ضكلة هي اأن اإخوتي يخافون العي�ص ب�ضفتهم هنود تيرابا.

فال�ضغوط الخارجية مثل الم�ضايقات والتمييز وتجاهل حقوقنا

االأ�ضا�ضية، قد اأو�ضلت ن�ضالنا من اأجل الحياة الذي امتد عبر

القرون اإلى نقطة االنهيار. وباالإ�ضافة اإلى ذلك، هناك ثمانية

مجتمعات لل�ضكان االأ�ضليين في البلد، بما فيهم مجتمعنا، لم

يحظوا بالمدار�ص الكافية اأو المراكز ال�ضحية المنا�ضبة، كما

انتهكت �ضلمة اأر�ضنا.

نريد الحماية الأ�ضلوب حياتنا واأرا�ضينا، واأال تغزوها ال�ضركات

ال�ضناعية التي تدمر االن�ضجام الذي حافظنا عليه - االن�ضجام

الذي دفعنا ثمنه من دماء معاناة �ضعبنا. ولكن هذا ال يعني

اأننا نرغب في اأن نعي�ص بمعزل عن العالم. نحن نطالب فقط

باحترام حقوق االإن�ضان االأ�ضا�ضية الخا�ضة بنا - االحترام الذي

ي�ضتحقه كل اإن�ضان في هذا العالم. نحن نطالب اأن ينظروا اإلينا

وي�ضتمعوا لنا.

بف�ضل مدر�ضتي التيرابية الحبيبة، فاأنا فخور باأن اأكون واحدا

من االأوائل والقلئل من ال�ضكان االأ�ضليين الذين ي�ضلون

للتعليم العالي ويلتحقون بالجامعة في بلدي. نظام التعليم

في كو�ضتاريكا لي�ص كافيا، وال يزال اأ�ضواأ ما يكون بالن�ضبة

لمجتمعات ال�ضكان االأ�ضليين. فعدم الم�ضاواة منت�ضر في

الف�ضول الدرا�ضية، والنظام ال ي�ضعى للحفاظ على هويتنا وال

وجودنا كهنود. واأرى افتقار الحكومة لل�ضتثمار في ثقافة

ال�ضكان االأ�ضليين ينعك�ص على المعلمين الذين ي�ضرحون الدرو�ص

با�ضتخدام مواد تدري�ص قديمة، اأو تحت �ضجرة. واأعتقد اأن

الحكومة ال ترى ما الذي يمكن اأن يحققه التعليم لبلدنا، وال ترى

فائدة من اال�ضتثمار في التعليم ل�ضباب ال�ضكان االأ�ضليين.

الف�ضول توفير يجب الجيد، التعليم توفير اأجل ومن

للمعلمين. الجديدة المدر�ضية والكتب المنا�ضبة الدرا�ضية

اإلى الو�ضول يمكنهم قريتي في االأطفال اأن لو واأتمنى

االأطفال يفعل كما كمبيوتر جهاز خلل من العالم

في االأماكن االأخرى. اإنني اأ�ضعر بالحزن الأنهم حرموا من حقهم

في التعليم، وتحقيق كامل اإمكاناتهم.

اإن لون الب�ضرة في كو�ضتاريكا له اأهمية كبيرة. ولو كانت

الم�ضاواة موجودة هنا، فاإن الفتيات في قريتي كن �ضيحظين

بنف�ص الفر�ص المتاحة للفتيات في المناطق االأخرى من البلد

- مثل تح�ضين فر�ص الح�ضول على التكنولوجيا والمدار�ص

الثانوية. وكن �ضي�ضبحن اأكثر ا�ضتعدادا لتعزيز وحماية ثقافتنا.

اإنني اأتمنى اأن ياأتي الوقت الذي يهتم فيه النا�ص حقا باإتاحة

الوقت واال�ضتماع اإلى ال�ضكان االأ�ضليين، الوقت الذي ال اأكون

فيه اأنا واحدا من ال�ضكان االأ�ضليين ال�ضباب القلئل الذي يكون

عليهم اأن يكتبوا مثل هذا المقال، على اأمل قراءته وفهمه. اإن

الم�ضاواة الحقيقية هي التي تجعل لدينا مراكز �ضحية دائمة

في اأرا�ضي ال�ضكان االأ�ضليين، ويحتوي التعليم الثانوي فيه

على درو�ص عن ثقافتنا ولغتنا، كجزء من المناهج الدرا�ضية

االأ�ضا�ضية. وعلى الرغم من اأننا ندفع لن�ضيان لغتنا، واأن نخجل

من اأ�ضلوب حياتنا، اإال اأننا �ضنتم�ضك باأحلمنا واإرادتنا لكي نظل

�ضكان تيرابا االأ�ضليين.

ا�ضطر باولو ناجيرا موؤخرا لترك الدرا�ضة ب�ضبب ما ترتب من اآثار

العمل باولو هو واأ�ضرته. هدف المجتمع على القت�ضادية الأزمة

في مجال التنمية من اأجل تح�ضين حياة المجتمعات الأ�ضلية، مثل

مجتمعه الأ�ضلي في كو�ضتاريكا.

ال�ضكان من كو�ضتاريكا في مجتمعات ثمانية هناك

بـريـبـــريــــــ�ص؛ وهــم: ر�ضــميـــا بهـــا معتــرف الأ�ضـلـييـن

هويتار�ص؛ جويامي؛ اأو نجوب برونكا�ص؛ كاباكار�ص؛

وما تيرابا�ص، اأو تريب�ص ماليكو�ص؛ ت�ضوروتيجا�ص؛

اأرا�ضي 24 منطقة من يقرب من ن�ضفهم يعي�ضون في

ال�ضكان الأ�ضليين. ويبلغ عدد ال�ضكان الأ�ضليين 63،876

)1.7% من اإجمالي عدد �ضكان البالد(. واأبناء تيرابا هم

اأحفاد تريب�ص الذين كانوا يعي�ضون على �ضاحل المحيط

الأطل�ضي في بنما، ثم ا�ضطرهم المب�ضرون اإلى الهجرة

اإلى كو�ضتاريكا في اأواخر القرن الـ 17، وهي ثاني اأ�ضغر

وفقا ن�ضمة، 621 �ضكانها عدد ويبلغ المجموعات، هذه

للتعداد الوطني لعام 2000. وتقع اأرا�ضيها عند حاجز

بوروكاتير، في اإقليم بوين�ص اآير�ص، في الجزء الجنوبي

من كو�ضتاريكا.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 12

مقا�ضاة حالت ال�ضطالع المبكر وغير القانوني باأدوار الكبار، مثل الزواج

والعمل والخدمة الع�ضكرية، حيث ل يمكن التحديد الدقيق ل�ضن الطفل

اأو المراهق �ضاحب الدعوى.

اليافعون والمراهقة على ال�ضاحة الدولية

بالرغم من عدم وجود تعريف مقبول دوليا لمرحلة المراهقة، اإل اأن الأمم

19-10 بين اأعمارهم تتراوح من اأنهم على المراهقين تعرف المتحدة

ينطبق الذي التعريف هو وهذا .20

العمر من الثاني العقد في اأي �ضنة،

هذا في بها المو�ضى وال�ضيا�ضات المعرو�ضة التحليالت من الكثير على

يرد لم اأو”المراهقين” “اليافعين” لفظي اأن من وبالرغم التقرير.

اأن جميع اإل الدولية، المعاهدات اأو التفاقيات اأو الإعالنات ذكرهما في

اليافعين يملكون الحقوق المن�ضو�ص عليها في الإعالن العالمي لحقوق

الإن�ضان، والمعاهدات والمواثيق الرئي�ضية الأخرى لحقوق الإن�ضان. كما

كما الطفل، حقوق اتفاقية اإطار �ضمن يندرجون اليافعين معظم اأن

اأ�ضكال جميع على الق�ضاء اتفاقية اإطار في يندرجن اأي�ضا اليافعات اأن

التمييز �ضد المراأة )�ضيداو(، ومنهاج عمل بكين، والآليات الإقليمية مثل

حقوق ب�ضاأن وال�ضعوب الإن�ضان لحقوق الأفريقي الميثاق “بروتوكول المراأة في اأفريقيا”.

من يجعل الفرد، حياة من الثاني العقد اأنها على المراهقة تحديد اإن

الفترة هذه تحليل لغر�ص ال�ضن اأ�ضا�ص على البيانات جمع الممكن

هي المراهقة اأن وا�ضع، نطاق على اليوم به الم�ضلم ومن النتقالية.

وهي البالغين، ومرحلة المبكرة الطفولة من كل عن منف�ضلة مرحلة

الفترة التي تتطلب اهتماما وحماية خا�ضة. ولم يكن هذا هو الحال عبر

معظم التاريخ الب�ضري.

ن�ضبيا. العهد حديث �ضيء هو المراهقة باأهمية النطاق وا�ضع التقبل اإن

حتى تزال ل المحلية والمجتمعات المجتمعات من العديد اأن والواقع

البالغين. فمن الطفولة ومرحلة بين مرحلة الآن ل ت�ضع حدا فا�ضال

الممكن اأن يتوقع من اليافعين، وحتى الأطفال الأ�ضغر �ضنا في كثير من

الأحيان، العمل وتحمل كل نفقاتهم وحتى حمل الأ�ضلحة. وهم يعتبرون

بهذا المعنى، بالغين اأ�ضغر حجما واأقل نموا.

اإل اأنه في مجتمعات اأخرى كان - اأو ل يزال - النتقال من مرحلة الطفولة

اإلى مرحلة البالغين تقام له بع�ص طقو�ص العبور، كنوع من التقدير لهذه

اللحظة التي من المتوقع اأن يتولى فيها الم�ضوؤوليات وال�ضتقالل والتوقعات

والمتيازات الم�ضاحبة لمرحلة البلوغ الكامل. وهناك معنى يمثل جزءا ل

يتجزاأ من فكرة طقو�ص العبور، وهو اأن الطفولة م�ضاحة وفترة منف�ضلة

عن بقية حياة الإن�ضان، والتي يجب التعامل معها برعاية واعتبارات خا�ضة.

وهذه المبادئ ظهرت لأول مرة على ال�ضاحة الدولية في الن�ضف الأول من

اإلى حماية الأطفال من 20، خالل المعاهدات التي كانت ت�ضعى القرن الـ

العمل ال�ضتغاللي وال�ضار. وكانت اأولى التفاقيات هي تلك التي و�ضعتها

منظمة العمل الدولية بعد الحرب العالمية الأولى بهدف حماية الأطفال

مكتب اتفاقية ذلك و�ضمل .10 الـ �ضن فوق كانوا ومعظمهم العاملين،

العمل الدولي رقم 6، واتفاقية 1919 للعمل الليلي لالأحداث )ال�ضناعة(،

واتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 10، واتفاقية 1921 للحد الأدنى ل�ضن

العمل )الزراعة(. والتفاقية الأولى هنا تفر�ص اأن �ضن 16 عاما هو الحد

اأنها خطرة، في المحددة على ال�ضناعية الأماكن العمل في ل�ضن الأدنى

اأماكن الثانية و�ضعت حدودا وا�ضحة ب�ضاأن م�ضاركة الأطفال في اأن حين

التي الأخرى الدولية الت�ضريعات اأن معظم اإل العامة والخا�ضة. العمل

اأو لالأطفال حقوقا بو�ضوح تحدد لم العالميتين، الحربين بين �ضدرت

اليافعين تختلف عن البالغين.

الطفل لحقوق المتنامية الحركة ركزت الثانية، العالمية الحرب بعد

اإطار في والمراهقين بالأطفال خا�ص اعتراف على للح�ضول اهتمامها

عام في ذلك تحقق وقد حديثا. ت�ضكلت قد كانت التي المتحدة الأمم

1959 مع اإعالن حقوق الطفل، والذي كان له اأهمية كبيرة في و�ضع اأحكام

قانونية لحماية رفاهة الأطفال، بدل من افترا�ص اأن هذا �ضيتم بب�ضاطة

كانت ولقد الرئي�ضية. الإن�ضان حقوق لمواثيق العامة المبادئ ظل في

والقت�ضادية ال�ضيا�ضية حقوقهم ولي�ص لالأطفال، الجتماعية الرعاية

والمدنية والجتماعية، هي الدافع الرئي�ضي وراء هذا الإعالن.

دولي كعام 1979 عام المتحدة الأمم اأعلنت الزمان، من عقدين وبعد

واأثارت .1985 عام في لل�ضباب الأول الدولي العام ذلك واأعقب للطفل،

هذه المبادرات ملف الجهود العالمية الرامية اإلى تعزيز وحماية م�ضالح

الأطفال عن المدافعون كان نف�ضه، الوقت وفي وال�ضباب. الأطفال

م�ضغولين بو�ضع معاهدة �ضاملة لحقوق الطفل تكون ملزمة لجميع الدول

في الزمن من عقدا ا�ضتغرقت التي الطفل، حقوق واتفاقية الأطراف.

20 في المتحدة لالأمم العامة الجمعية قبل اعتمادها من تم �ضياغتها،

نوفمبر/ ت�ضرين الثاني 1989.

وبعد ب�ضمولها وتت�ضم الآمال، تلك بجميع تفي المعاهدة هذه

والمراهقين ال�ضغار الأطفال جميع حقوق عن الإعراب وتم نظرها.

ولكن رفاهتهم، حماية لمجرد فقط لي�ص عاما، 18 �ضن تحت

الأ�ض�ص وتوفير حقوق، كاأ�ضحاب مركزيا مكانا لإعطائهم اأي�ضا

حياتهم. جوانب جميع في الن�ضطة لم�ضاركتهم الأخالقية

13 الجيل النا�ضئ

البلد: الأردن

�ضمان اإيجاد عمل منتج لل�ضباب

يافعون يح�ضرون دورة تدريبية

على مهارات الكمبيوتر في مركز

اجتماعي لل�ضباب في عمان،

الأردن.

“ما يقرب من 60% من الباحثين عن عمل في

الأردن هم دون �ضن 25

عاما.”

يعتبر دخل االأردن في ال�ضريحة الدنيا للدخل المتو�ضط، حيث

يبلغ متو�ضط الدخل القومي االإجمالي للفرد 3،740 دوالر اأمريكي

في عام 2009. ونظرا لموارد البلد الطبيعية المحدودة، فاإن

التجارة والخدمات هي اأ�ضا�ص اقت�ضادها، وهو ما يمثل اأكثر من

70% من الناتج المحلي االإجمالي، واأكثر من 75% من الوظائف.

وعلى مدى العقد الما�ضي، تمتعت البلد بنمو غير م�ضبوق، مع

نمو حقيقي للناتج المحلي االإجمالي بمعدل 6.4% �ضنويا بين

عامي 2003 و2007. وقد �ضاحب ذلك تح�ضن في موؤ�ضرات

التنمية االجتماعية، وال�ضيما ال�ضحة والتعليم.

ومع ذلك، فاإن االأردن ال يزال يواجه بع�ص التحديات الرئي�ضية.

فهناك تفاوت كبير في الدخل: ما يقرب من 14% من ال�ضكان

يعي�ضون تحت خط الفقر، وما بين عامي 1995 و2007 كان %40

من اأ�ضحاب الدخول االأدنى ال ي�ضل ما اكت�ضبوه من دخل اإلى

خم�ص )18% فقط( الدخل القومي للبلد. وهناك اأي�ضا ارتفاع

في معدالت البطالة، ال�ضيما في �ضفوف ال�ضباب. وفي حين اأن

معدل البطالة العام في االأردن هو 15%، فاإن ن�ضبة البطالة بين

ال�ضباب هي 32% تقريبا. وما يقرب من 70% من ال�ضكان هم

تحت �ضن الـ 30 �ضنة، وي�ضكل المراهقون 22% تقريبا من مجموع

ال�ضكان في عام 2009. ومع معدل نمو �ضنوي لل�ضكان قدره

3.3% بين عامي 2000 و2009، فاإن االأردن هو واحد من اأ�ضرع

مناطق النمو ال�ضكاني في العالم.

ووفقا لدرا�ضة اأجرتها موؤ�ض�ضة التدريب االأوروبية عام 2005،

تبين اأن ما يقرب من 60% من الباحثين عن عمل في االأردن

هم دون �ضن 25 عاما. وترجع االأ�ضباب الرئي�ضية لبطالة

ال�ضباب اإلى عدم توفر خدمات الم�ضورة في مجال التوجيه

المهني، وانعدام وجود فر�ص عمل مر�ضية بعد التخرج، و�ضعوبة

الح�ضول على وظائف متوافقة مع الموؤهلت، وعدم التوافق

بين مهارات الخريجين واحتياجات اأ�ضحاب العمل، والعقبات

االجتماعية والثقافية للإدماج الكامل للمراأة في �ضوق العمل،

وتاأثيرات االأو�ضاع االقت�ضادية الدولية. وخطر التعر�ص للبطالة

هو اأكبر بالن�ضبة للمراأة، على الرغم من اإنجازاتها في التعليم

العالي. وت�ضارك الن�ضاء حاليا باأقل من 12% من القطاع

االقت�ضادي، وهو ما ي�ضع االأردن قرب اأ�ضفل قائمة الدول العربية

من حيث الم�ضاركة االقت�ضادية للإناث.

لمواجهة المبادرات من بعدد االأردنية الحكومة قامت وقد

التنمية خطة المثال، �ضبيل على منها، التحديات هذه

االجتماعية واالقت�ضادية الوطنية للفترة 2004-2006، والتي

تهدف اإلى الحد من الفقر والبطالة. وركز الجزء االأول من

الخطة على �ضرورة معالجة تنمية الموارد الب�ضرية، بما في ذلك

التعليم العام والتعليم العالي والتدريب المهني والتقني ورعاية

ال�ضباب. ثم تل ذلك البرنامج الوطني للفترة 2015-2006،

الذي ي�ضتهدف اإ�ضلح االأطر الموؤ�ض�ضية. كما عززت الحكومة

اأي�ضا الجهود التعاونية مع الوكاالت ال�ضريكة والبلدان المانحة.

ومن االأمثلة على ذلك تطوير نظام معلومات �ضوق العمل على

االإنترنت، بدعم من الوكالة الكندية للتنمية الدولية. ويدير

المركز الوطني لتنمية الموارد الب�ضرية هذا الم�ضروع، للربط

بين اأرباب العمل وبين الباحثين عن عمل، كما اأن به اأي�ضا مكون

للم�ضورة التوظيفية المتخ�ض�ضة.

كما اتخذت الوكاالت ال�ضريكة اأي�ضا خطوات لزيادة فر�ص العمل

بين ال�ضباب. على �ضبيل المثال، اإطلق م�ضروع “م�ضتقبلي”

عام 2009، وهو م�ضروع م�ضترك بين اليوني�ضف ومنظمة اإنقاذ

الطفولة، يهدف اإلى زيادة الفر�ص المتاحة لليافعين واليافعات

الذين تتراوح اأعمارهم بين 15 و19 �ضنة، من خلل التعلم

وتطوير المهارات التي تمكنهم من تح�ضين اأو�ضاعهم المعي�ضية

واالأمن االقت�ضادي للأ�ضر. وهو يقدم حزمة متكاملة من اأن�ضطة

اال�ضتك�ضاف واال�ضتعداد الوظيفي لليافعين واليافعات في مختلف

مراكز ال�ضباب والمراكز الن�ضائية، وي�ضمل اأي�ضا عن�ضر توعية

مجتمعي الآباء اليافعين على وجه التحديد، وكذلك دورات

لتوعية اأرباب العمل في القطاع الخا�ص. وقد تم تنفيذ الم�ضروع

في عدد من المناطق، وكذلك في مخيم جر�ص للجئين

الفل�ضطينيين )المعروف محليا با�ضم مخيم غزة(، وقد و�ضل

الم�ضروع اإلى اأكثر من 250 من اليافعين، ن�ضفهم من الفتيات.

وتجري حاليا مناق�ضات مع مختلف المعنيين، بما في ذلك

الحكومة، لتو�ضيع نطاق البرنامج على الم�ضتوى الوطني.

اإن معالجة البطالة والفقر ال تزال م�ضدر قلق بالغ بالن�ضبة

للأردن. وهناك جزء اأ�ضا�ضي من اأي حل لهذه الم�ضكلة وهو

زيادة م�ضاركة المراأة في �ضوق العمل. كما اأن اإعداد ال�ضباب

لفر�ص العمل، وخلق الفر�ص في القطاعين العام والخا�ص

�ضيكون له عوائد اقت�ضادية واجتماعية على حد �ضواء.

انظر المراجع، �ضفحة 78.

14

فقط عقدين خالل اأنه بدرجة و�ضاملة ملهمة التفاقية كانت لقد

لت�ضبح دولتين، با�ضتثناء العالم دول جميع عليها �ضادقت الزمن، من

التاريخ. في نطاقا والأو�ضع تاأييدا، الإن�ضان حقوق معاهدات اأكثر بذلك

الأمم اعتمدتهما اللذان بها، الملحقان الختياريان والبروتوكولن

المتحدة في عام 2000، ي�ضعيان اإلى زيادة تعزيز حقوق الطفل من خالل

تحديد اأحكام لحمايتهم من التورط في حالت ال�ضراع الم�ضلح، والإتجار،

والرق، والبغاء والمواد الإباحية.

الدولية المحافل في واليافعات اليافعين م�ضاركة زادت لقد

الرئي�ضية ب�ضكل مطرد في العقود الأخيرة

واليافعات اليافعين م�ضاركة كانت التفاقية، اعتماد قبل

غير الإن�ضان حقوق ومحافل الدولية، التنمية مجال في

،1990 عام للطفل العالمي القمة موؤتمر واأتاح تقريبا. موجودة

الفر�ضة لتبديد النطباع باأن اليافعين غير قادرين على تقديم الم�ضاهمة

في جدول اأعمال التنمية الدولية ب�ضكل عام، اأو في الق�ضايا المتعلقة بهم

اأ�ضواتهم اليافعون العالمي، جعل الحدث التحديد. ففي هذا على وجه

دور في �ضياغة لهم وكان تم�ضهم، التي الق�ضايا ب�ضاأن واآرائهم م�ضموعة

الوثيقة الختامية.

للجمعية الخا�ضة الدورة خالل الم�ضاركة عملية تكرار واأعيد

اأكثر ا�ضتقدمت والتي ،2002 الأطفال حول المتحدة لالأمم العامة

لتبادل نيويورك اإلى بلدا 150 من واليافعات اليافعين من 400 من

لالأطفال منتدى في العالم لزعماء المطالب وتقديم الخبرات،

متابعة في اليافعون �ضارك �ضنوات، خم�ص وبعد اأيام. ثالثة ا�ضتمر

20 في التذكاري الحتفال في عرو�ضا قدموا كما الخا�ضة، الدورة

لالتفاقية. 20 الـ الذكرى بمنا�ضبة 2009 الثاني ت�ضرين نوفمبر/

و�ضع الأطفال في العالم 2011

بقلم: جون بالفري؛ اأور�ص

جا�ضر؛ كولين ماكالي، مركز

بيركمان لالإنترنت والمجتمع،

جامعة هارفارد؛ جيريت بيجر

من اليوني�ضف

التكنولوجيا

المواطنون الرقميون و�ضد الفجوات الثالث

اإن كنا قد ا�ضتخدمنا ت�ضمية “المواطنين الرقميين” لو�ضف

الجيل الذي ولد بعد عام 1980 تقريبا، اإال اأن كل ال�ضباب

ال يقع �ضمن هذه الفئة. فالمواطنون الرقميون لهم ثقافة

عالمية م�ضتركة، حددتها تجربتهم خلل الن�ضاأة المنغم�ضة في

مجال التكنولوجيا الرقمية، اأكثر مما يحددها ال�ضن. وهذه

التجربة توؤثر على تفاعلهم مع تكنولوجيا المعلومات، ومع

المعلومات نف�ضها، وكذلك مع الطرق التي تربط بع�ضهم البع�ص

وباالأ�ضخا�ص وبالموؤ�ض�ضات االأخرى.

معنى ذلك اأن جني ثمار االأدوات الرقمية يتجاوز كثيرا مجرد اأن

تولد في فترة معينة، اأو اأن يكون لديك كمبيوتر محمول. فمن اأجل

�ضد يجب الجديدة، التكنولوجيات به تعد ما اليافعون يحقق اأن

ثلث فجوات. االأولى تتعلق باالإتاحة االأ�ضا�ضية لهذه التكنولوجيات،

على تنطوي والثانية الكهرباء، مثل ال�ضلة ذات التحتية والبنية

في ت�ضبح حالما التكنولوجيات ال�ضتخدام اللزمة المهارات

ت�ضفح لكيفية المحدود فهمنا عن تنجم والثالثة المتناول،

كل في موجودة الفجوات وكل من هذه . االنترنت لعالم ال�ضباب

مجتمع، ولكن اآثارها مح�ضو�ضة ب�ضكل اأكثر حدة في العالم النامي.

واأجهزة االإنترنت اإلى الو�ضول ازداد الما�ضي، العقد مدى على

من يقرب ما �ضريع. بمعدل الرقمية والو�ضائط المحول الهاتف

ي�ضتطيعون ن�ضمة مليار 6.8 عددهم البالغ العالم �ضكان ربع

ب�ضبكات االت�ضال يمكنهم و%86 االإنترنت، اإلى الو�ضول

هذه اأن اإال محمولة. اأجهزة خلل من العالم عبر االت�ضاالت

االإتاحة غير مت�ضاوية اإلى حد كبير، حيث اأن معدالتها في اأفريقيا،

اأوروبا. في الموجودة تلك من بكثير اأقل المثال، �ضبيل على

هناك دالئل على اأن االلتزام باال�ضتثمارات قد يقل�ص فجوة

االإتاحة. على �ضبيل المثال، بوت�ضوانا تقوم بتطوير واحدة من

اأعلى معدالت الو�ضول للتكنولوجيا في جنوب ال�ضحراء الكبرى

باأفريقيا؛ وذكرت وزارة االت�ضاالت في عام 2010، اأن هناك

تغطية ل�ضبكات الهاتف المحمول “اأكثر من 100%” )على الرغم

من اأن توفر االإنترنت ال�ضريع للمنازل ال يزال متخلفا عن الركب

كثيرا(. وفي نف�ص الوقت، تعهد الرئي�ص بول كاجامي رئي�ص

رواندا بجعل بلده رائدة في التنمية االقت�ضادية من خلل

اال�ضتثمار في التكنولوجيات الجديدة، والبنية التحتية للإنترنت.

وبالرغم من �ضرورة هذه الجهود، اإال اأنها لي�ضت كافية. فهناك

اأي�ضا فجوة في الم�ضاركة بين اأولئك الذين لهم مهارات متطورة

في ا�ضتخدام الو�ضائط الرقمية، وبين من ال يملكون هذه

المهارات. وفي العالم النامي، يعتمد العديد من ال�ضباب على

االأجهزة المحمولة اأكثر من خطوط االت�ضال الثابتة واالأ�ضرع.

كما اأن القدرة على القراءة هي ق�ضية اأخرى.

المعرفة الرقمية - اأي القدرة على ت�ضفح عالم مفهر�ص

رقميا - تزيد من عزل ال�ضباب الذين يمكنهم اال�ضتفادة من

التكنولوجيات الرقمية، عن اأولئك الذين ال ي�ضتطيعون فعل ذلك.

اأما ال�ضباب الذين لي�ص لديهم اإمكانية الو�ضول اإلى االإنترنت في

المنزل اأو في المدار�ص - والذين يفتقرون اإلى الدعم الذي ياأتي

من المعلمين واأولياء االأمور من ذوي المهارات الرقمية القوية

- فلن ي�ضتطيعوا تنمية المهارات االجتماعية والتعليمية والتقنية

ال�ضرورية للنجاح في االقت�ضاد العولمي ال�ضبكي. وبدون اإتاحة

15

وحاجة - اليافعين لحقوق المركزية الأهمية اإلى الآن يتنبه العالم اإن

ولكن النا�ضئ. الجيل واإمكانات وطاقة مثالية، من لال�ضتفادة الب�ضرية

اأكبر حتى اللتزامات الدولية القائمة ل تتحقق، ما لم يكن هناك تركيز

تجاه ال�ضيا�ضية، والإرادة ال�ضتراتيجي والتخطيط الموارد على بكثير

ق�ضية حقوق اليافعين واليافعات.

اليافعون واليافعات ي�ضتحقون الرعاية والحماية مثل ما ي�ضتحق الأطفال

ال�ضغار، وي�ضتحقون و�ضعهم في العتبار وت�ضهيل م�ضاركتهم مثل البالغين.

وهذه هي اللحظة التي يجب اأن يعترف فيها العالم بكل ما يدين به لهم -

واأي�ضا باأن ال�ضتثمار في هذه المرحلة من الفر�ص �ضيعود بمكا�ضب كبيرة

على اليافعين اأنف�ضهم، وعلى المجتمعات التي يعي�ضون فيها.

الدولي المجتمع اأعطى الما�ضية، الثالثة اأو العقود الثنين على مدى

اهتماما متزايدا لالحتياجات الخا�ضة لليافعين، مما يعك�ص فهمه الأكثر

حر�ضا على اأن الم�ضاركة حق من حقوق جميع الأطفال وخا�ضة اليافعين.

مجالي في تحقق الذي التقدم باأن المتزايد الإقرار اأي�ضا يوؤكد وهو

ال�ضحة والتعليم في مراحل الطفولة المبكرة والمتو�ضطة، يجب تقويته

في �ضن المراهقة من اأجل الت�ضدي بفعالية لنتقال الفقر وعدم الم�ضاواة

عبر الأجيال.

العالمية التحديات اإلى منها جزء في ترجع التركيز في الزيادة وهذه

الوظائف، العالم، ونق�ص �ضباب بين البطالة الإيدز، وتف�ضي وباء - مثل

كتهديدات نجمت والتي - المناخ وتغير الديموغرافية، والتحولت

وال�ضباب. اليافعين من للماليين والم�ضتقبل للحا�ضر رئي�ضية

الجيل النا�ضئ

يواجهنا الذي “التحدي كمجتمع عالمي هو ت�ضميم

وبناء خبرات النترنت

لليافعين، والتي يمكن اأن

ت�ضاعدهم على اغتنام الفر�ص

وفي نف�ص الوقت التخفيف

من تحديات الحياة، والتي هي

في جزء منها تقودها التقنيات

الرقمية.”

الفر�ضة للتعرف على و�ضائل االإعلم االإلكترونية، قد يجد

اليافعون �ضعوبة في ت�ضفح التفاعلت االجتماعية في مجتمعات

االنترنت، اأو ك�ضف المعلومات المتحيزة غير الموثوقة.

الثالثة وهي نق�ص المعرفة حول كيفية ا�ضتخدام ال�ضباب الفجوة

في نجد حيث مختلفة. مجتمعات في الرقمية االإعلم و�ضائل

بع�ص البلدان - مثل المملكة المتحدة والواليات المتحدة واأجزاء

طرق حول والنوعية الكمية البيانات من كل - اآ�ضيا �ضرق من

البيانات هذه وبداأت الجديدة. للتكنولوجيات ال�ضباب ا�ضتخدام

ال�ضباب. �ضلوكيات بتغيير االلكتروني االإعلم قيام كيفية تك�ضف

هذه مثل فاإن االإتاحة، مدى عن االأ�ضا�ضية المعلومات وبخلف

البيانات �ضحيحة في معظم اأنحاء العالم. واأحد التحديات هو اأن

ممار�ضات ال�ضباب التكنولوجية لم ت�ضبح من المو�ضوعات البحثية

العالم. من قليلة اأماكن با�ضتثناء فقط، االأخيرة االآونة في اإال

تغيير على يعمل الرقمية التقنيات في االندماج اأن الوا�ضح ومن

التعليم واالأ�ضلوب االجتماعي والتوا�ضل بين ال�ضباب القادرين على

هوؤالء لمثل وبالن�ضبة وا�ضتخدامها. الموارد هذه على الح�ضول

والتعديل رقمي، ب�ضكل المحتوى توليد مثل اأن�ضطة فاإن االأفراد،

اأ�ضبحت من والمزج الرقمي، والتعاون، والت�ضارك في المعلومات

الجوانب المهمة في الحياة اليومية. والعديد من هذه االأن�ضطة “

تحركها ال�ضداقة”، وهي قد تخدم الحفاظ على علقات مع اأنا�ص

اآخرين يعرفونهم بالفعل. والبع�ص االآخر “تحركها االهتمامات”،

مثل متخ�ض�ضة مهارات في خبراته تطوير لل�ضباب يتيح بما

ال�ضياقين، كل وفي المدونات. اأو الر�ضوميات برمجيات

فاإن اال�ضتخدام المتكرر لهذه الو�ضائط الجديدة، ي�ضاهم ب�ضكل

كبير في تطوير كل من المهارات التكنولوجية واالجتماعية. كما

اأن الو�ضائط االإلكترونية توفر اأي�ضا الدرا�ضة المكثفة التي يتم

توجيهها ذاتيا، ويحركها االهتمام ال�ضخ�ضي.

اإن فوائد التكنولوجيات الرقمية تتجاوز مجرد التعلم اإلى االرتقاء

باالإبداع والمبادرة والحركية. فاليافعون وال�ضباب ي�ضتخدمون

هذه التقنيات للتعبير عن اأنف�ضهم من خلل لقطات الفيديو

والت�ضجيلت ال�ضوتية واالألعاب. كما يخلقون حركات �ضيا�ضية

ملهمة، وجماعات للمراقبة والر�ضد، ووحدات جديدة للتنظيم

تجمع بين المت�ضلين باالنترنت وغير المت�ضلين. وعندما

يتجاوزون مرحلة المراهقة، فاإن بع�ضا منهم يبتكر �ضركات

وتكنولوجيات جديدة، وهو ما يخلق الوظائف والفر�ص. اإنهم

يعلمون بع�ضهم البع�ص اأثناء تو�ضع ن�ضاطهم الرقمي وان�ضمامهم

للبيئة االلكترونية العالمية.

والتحدي الذي يواجهنا كمجتمع عالمي هو ت�ضميم وبناء خبرات

االنترنت لليافعين، والتي يمكن اأن ت�ضاعدهم على اغتنام

الفر�ص، وفي نف�ص الوقت التخفيف من تحديات الحياة، والتي

هي في جزء منها تقودها التقنيات الرقمية. واإذا اأمكن �ضد هذه

الفجوات الثلث للإتاحة الرقمية، فاإن هناك و�ضائط وخبرات

جديدة يمكنها تو�ضيع مدارك اليافعين، وربطهم باالآخرين حول

العالم، وتمكينهم من الم�ضاركة في �ضنع المعرفة واالإ�ضهام بها

في اقت�ضاد المعلوماتية.

و�ضع الأطفال في العالم 162011 16

غالبا ما يعتبر اليافعون هم الجيل القادم من الأطراف

والقت�ضادية، الجتماعية ال�ضاحة على الفاعلة

وبالتالي فاإن جميع المجتمعات �ضت�ضتفيد من ت�ضخير

عاما 16 العمر من تبلغ فتاة ومهاراتهم. طاقاتهم

تقود مجموعة لمتابعة النظافة ال�ضخ�ضية لليافعات،

فيها، تعي�ص التي الفقيرة بالأحياء النهو�ص بهدف

كوميال، بنجالدي�ص.

تفعيل حقوق اليافعين

واليافعات

الف�ضل الثاني

17التحديات العالمية للمراهقين

تفعيل حقوق اليافعين

واليافعات

و�ضع الأطفال في العالم 2011 18

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

على الم�ضتوى الدولي، نجد اأن قاعدة المعلومات والأدلة حول مرحلة

اأقل �ضنة(، 19-10( والمراهقة �ضنوات( 9-5( المتو�ضطة الطفولة

كثيرا مما هي عليه بالن�ضبة لمرحلة الطفولة المبكرة )0-4 �ضنوات(.

كانت فلقد عوامل. عدة اإلى ترجع للبيانات الن�ضبية الندرة وهذه

الخام�ضة �ضن دون الأطفال حياة على والمحافظة ال�ضحية الرعاية

حجر تمثل - الأطفال لوفيات مخاطر اأكبر ت�ضهد مرحلة وهي -

الزاوية للجهود الدولية لحماية ورعاية الأطفال على مدى اأكثر من

�ضتة عقود. في العقود الأخيرة، حدثت قفزات وا�ضعة في جمع البيانات

ال�ضحية، مدفوعة بثورة بقاء الطفل التي انطلقت في الثمانينات من

واتفاقية ،1990 الأطفال اأجل من العالمية والقمة الما�ضي، القرن

ونتيجة لالألفية. الإنمائية الأهداف نحو والدفع الطفل، حقوق

لذلك، فاإن نظم المعلومات ال�ضحية الوطنية والدولية لالأطفال، ركز

التركيز على موؤ�ضرات مثل وفيات الأولى، مع ال�ضنوات معظمها على

الأطفال حديثي الولدة، وتطعيم الر�ضع، ونق�ص الوزن بين الأطفال

دون �ضن الخام�ضة.

على النقي�ص من ذلك، فالمعلومات ال�ضحية حول اليافعين ل تتوفر

على نطاق وا�ضع في العديد من البلدان النامية، با�ضتثناء الموؤ�ضرات

الم�ضوحات جمعتها التي والإنجابية الجن�ضية بال�ضحة المتعلقة

المناعة نق�ص فيرو�ص ب�ضاأن ول�ضيما الرئي�ضية، الدولية ال�ضحية

�ضن عن ال�ضحية البيانات تتوفر وعندما الإيدز. ومر�ص الب�ضرية

المراهقة، فغالبا ما تكون غير م�ضنفة ح�ضب النوع اأو الفئة العمرية

المطلوبة عن التفا�ضيل اأن تعطي التي يمكن العوامل اأو غيرها من

اأو�ضاع اليافعين واليافعات.

نف�ص ال�ضاأن بالن�ضبة للتعليم. فالتحرك الدولي عبر عقود طويلة تجاه

اأدى قد المبكرة، الطفولة تنمية تجاه وموؤخرا البتدائي، التعليم

الأول العقد للتعليم في التحليلية والدرا�ضات الموؤ�ضرات اإلى تطوير

اللتزام عن يعبر حيث وتقدير، ترحيب مو�ضع وهذا الحياة. من

بالتعليم، والوطنيين الدوليين المعنيين من والم�ضتمر المتنامي

وعلى نحو متزايد بالن�ضبة للفتيات كما هو للفتيان.

اأما قاعدة المعلومات والأدلة على الم�ضتوى الدولي بالن�ضبة للتعليم

ن�ضبة لتحديد كافية بيانات توجد ول بكثير. اأقل فهي الثانوي،

هذا في درا�ضتهم اأكملوا الذين الثانوية المدار�ص في الأطفال

التعليم لتقييم نوعية اأو العالمي، الم�ضتوى التعليمي على الم�ضتوى

البلدان من فالعديد ال�ضحة، مع الحال هو وكما يتلقونه. الذي

الموؤ�ضرات عن و�ضاملة مبوبة بيانات توفير ت�ضتطيع ل النامية

الرئي�ضة �ضواء الكمية اأو النوعية.

اإن حماية الطفل هو المجال الثالث الذي يعتبر توافر البيانات حوله

والإهمال، والإ�ضاءة، العنف، اإلى اليافعين تعر�ص لفهم مدى اأ�ضا�ضيا

اليوني�ضف بداأت منذ اأنه ال�ضدر، يثلج ومما والتمييز. وال�ضتغالل

في “الأطفال مفهوم تعديل الما�ضي القرن ثمانينات منذ وغيرها

الظروف ال�ضعبة” اإلى مفهوم اأكثر �ضمولية لحماية الطفل، قد اأ�ضبح

لدينا الآن العديد من موؤ�ضرات الحماية الرئي�ضية. وبف�ضل الم�ضوحات

للتنمية الأمريكية الوكالة تدعمها التي وال�ضحية الديموغرافية

تدعمها التي الموؤ�ضرات متعددة العنقودية والم�ضوحات الدولية،

الوطنية الأنظمة بف�ضل واأي�ضا - الخ�ضو�ص وجه على اليوني�ضف

لالإح�ضاء - تتوافر بيانات عن عمل الأطفال، وزواج الأطفال، وت�ضجيل

الأخيرة، الآونة وفي لالأنثى. التنا�ضلية الأع�ضاء وت�ضويه المواليد

والدرا�ضات المو�ضعة لالأ�ضر ال�ضتق�ضائية الدرا�ضات خالل ومن

الموجهة، ظهرت بيانات عن ق�ضايا اأخرى تتعلق بحماية الطفل مثل

العنف.

الطفل لحماية واأف�ضل اأكثر معلومات على الح�ضول نطاق لكن

الأكثر الفئات عن الجوانب من والعديد �ضا�ضعا. يزال ل

اإن اإنفاذ حقوق اليافعين واليافعات وت�ضجيع نموهم يتطلب فهما عميقا لظروفهم الحالية. ومن خالل

وطنية يكملها من م�ضادر وما الدولية، ال�ضتق�ضائية الدرا�ضات المتاحة من البيانات اأحدث ا�ضتخدام

ثم لليافعين والتعليمية ال�ضحية الأو�ضاع الف�ضل هذا يبحث الأمر، يقت�ضي عندما بحثية ودرا�ضات

يتناول ق�ضايا الحماية والم�ضاواة بين الجن�ضين.

19تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

فيزيولوجية فوائد يحقق ما وهو تغذيتهم، وتح�ضين الر�ضع تطعيم

ت�ضتمر في فترة المراهقة.

تخطوا قد يكونون المراهقة �ضن اإلى و�ضلوا الذين الأطفال وهوؤلء

بالفعل ال�ضنوات التي بها اأعلى مخاطر الوفيات. فبينما توجد العديد من

المخاطر التي تهدد بقاء الأطفال في �ضنواتهم الأولى - على �ضبيل المثال

اإل - التغذية ونق�ص المعدية والأمرا�ص الولدة، م�ضاعفات طريق عن

اأعمارهم تتراوح الذين اليافعين وفيات اأن معدلت

بين 10-14 تقل عن اأي فئة عمرية اأخرى. ومعدلت

بين اأعمارهم تتراوح الذين ال�ضباب بين الوفيات

15-24، واإن كانت اأعلى قليال، اإل اأنها تظل منخف�ضة

المراهقة �ضن في الفتيات وفيات ومعدل ن�ضبيا.

كثيرا في اأكبر الفرق كان هذا واإن الأولد، اأقل من

.1البلدان ال�ضناعية عنه في البلدان النامية

من يقرب ما توفي ،2004 عام ففي ذلك ومع

.2الإ�ضابات ب�ضبب عاما 18 �ضن تحت طفل مليون

من تنبع وبقائهم اليافعين �ضحة تجاه والمخاطر

عدة اأ�ضباب، بما فيها الحوادث، والإيدز، والحمل المبكر، وحالت الإجها�ص

التبغ ا�ضتهالك مثل بالمخاطر المحفوفة وال�ضلوكيات الماأمون، غير

و�ضوف والعنف. العقلية ال�ضحة وق�ضايا وال�ضحة، المخدرات، وتعاطي

نتناول هذه المخاطر اأدناه، با�ضتثناء العنف الذي يتم تناوله في وقت لحق

في الجزء الخا�ص بالنوع الجتماعي والحماية.

البقاء والمخاطر ال�ضحية العامة

الحوادث هي اأكبر �ضبب لوفيات اليافعين

يتعلق فيما العامة، ال�ضحة مجال في متزايد قلق م�ضدر هي الإ�ضابات

بالأطفال ال�ضغار واليافعين على حد �ضواء. وهي ال�ضبب الرئي�ضي للوفاة

تقريبا يمثل ما وهو ،19-10 بين اأعمارهم تتراوح الذين اليافعين بين

400 األف حالة وفاة �ضنويا في هذه الفئة العمرية. وترتبط كثير من هذه

.3الوفيات بحوادث المرور

الوفيات الناجمة عن الإ�ضابات بين اليافعين واليافعات تكون اأعلى بين الفقراء،

والبلدان المنخف�ضة اأو المتو�ضطة الدخل تعاني العبء الأكبر. وحوادث المرور

�ضعفا لمجالت اليافعين ل تزال خفية، ويرجع ذلك جزئيا اإلى ال�ضعوبات

الم�ضتع�ضية التي ترتبط بجمع هذه المعلومات في ظروف كثيرا ما تنطوي

على ال�ضرية وعدم القانونية. وعالوة على ذلك، فاإن ال�ضتق�ضاءات الدولية

حول الأ�ضر، والتي ت�ضتمد منها الكثير من البيانات عن اليافعين )تحديدا(،

ل تلتقط اليافعين من الذكور والإناث الذين يعي�ضون خارج المنزل - على

�ضبيل المثال في الموؤ�ض�ضات، اأو في ال�ضوارع، اأو في الأحياء الع�ضوائية اأو في

للمدن، الطرفية الر�ضمية غير ال�ضكنية التجمعات

حيث ل توجد �ضجالت خا�ضة بهم.

التقديرات المنقولة حول اأعداد الأطفال المرتبطة

لالإتجار والعر�ضة الم�ضلحة بالنزاعات المتاأثرة اأو

والذين هم في نزاع مع القانون - نذكر هذه المجالت

الثالثة فقط - غالبا ما تكون تقديرات قديمة، ول

المعتقد من اأنه كما تماما، عليها العتماد يمكن

عموما اأنها تقلل من حجم ظاهرة الإ�ضاءة.

هذا النمط من جمع البيانات بداأ يتغير. فالدرا�ضات

المتقدمة، الوطنية والتعدادات ال�ضتق�ضائية

الم�ضح مثل لالأ�ضر ال�ضتق�ضائية الدولية الدرا�ضات مع جنب اإلى جنبا

العنقودي متعدد الموؤ�ضرات، والم�ضح الديموغرافي وال�ضحي، بداأت توفر

على نحو متزايد موردا غنيا من الأدلة عن اأو�ضاع اليافعين واليافعات في

مجموعة وا�ضعة من الق�ضايا. والعمل الأخير الذي قام به معهد اليون�ضكو

لالإح�ضاء، ومبادرة التعليم للجميع وغيرها من الآليات توفر قاعدة اأقوى

يثري الجديدة البيانات وتحليل هذه قبل. ذي عما التعليم لالأدلة عن

قدرة ويعزز العالم، اأنحاء جميع في واليافعات اليافعين لأو�ضاع فهمنا

المجتمع الدولي على تفعيل حقوقهم.

ال�ضحة في مرحلة المراهقة

اليافعون واليافعات اليوم اأكثر �ضحة، رغم ا�ضتمرار المخاطر

جميع في اليافعين فاإن ذلك، لعك�ص العامة الت�ضورات من الرغم على

في عليه كانوا مما - عامة ب�ضفة - اأكثر �ضحة حاليا هم العالم، اأنحاء

الأجيال ال�ضابقة. ويرجع ذلك اإلى حد كبير اإلى المكا�ضب الكبيرة الناتجة

عن ال�ضتثمار والهتمام تجاه مرحلة الطفولة المبكرة، وارتفاع معدلت

“اليافعون في حاجة اإلى فر�ضة لإثبات

ذاتهم، والتعبير عن

اأنف�ضهم، والزدهار.”

مامادو )19 عاما( ال�ضنغال

و�ضع الأطفال في العالم 2011 20

التجاهات الديموغرافية لليافعين واليافعات:

ع�ضر حقائق اأ�ضا�ضية

تحت دائرة ال�ضوء

2009 á≤£æŸG Ö°ùM (áæ°S 19-10) äÉ©aÉ«dGh ¿ƒ©aÉ«dG :1 .2 πµ°T

.á«ŸÉ©dG á«fɵ°ùdG ÖfGƒ÷G ,¿Éµ°ùdG áÑ©°T ,á«YɪàL’Gh ájOÉ°üàb’G ¿hDƒ°ûdG º°ùb ,IóëàŸG ·C’G :Qó°üŸG

.The 2008 Revision, <www.esa.un.org/unpd/wpp2008/index.htm>, accessed October 2010

á«bô°ûdG É«≤jôaG

á«Hƒæ÷Gh

¿ƒ«∏e 91á«YÉæ°üdG ∫hódG

¿ƒ«∏e 118

á«æ«JÓdG ɵjôeCG

»ÑjQɵdG ôëÑdG ∫hOh

¿ƒ«∏e 108

á«Hô¨dG É«≤jôaG

≈£°SƒdGh

¿ƒ«∏e 94

§°ShC’G ¥ô°ûdG

É«≤jôaG ∫ɪ°Th

¿ƒ«∏e 84

É«°SCG ܃æL

¿ƒ«∏e 335

…OÉ¡dG §«ëŸG ∫hOh É«°SCG ¥ô°T

¿ƒ«∏e 329

/ÉHhQhCG ¥ô°Th §°Sh ∫hO

á∏≤à°ùŸG ∫hódG á£HGQ

¿ƒ«∏e 58

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050

2050 - 1950 Ú©aÉ«∏d á«fɵ°ùdG äÉgÉŒ’G .2 .2 πµ°T

.á«ŸÉ©dG á«fɵ°ùdG ÖfGƒ÷G ,¿Éµ°ùdG áÑ©°T ,á«YɪàL’Gh ájOÉ°üàb’G ¿hDƒ°ûdG º°ùb ,IóëàŸG ·C’G :Qó°üŸG

.The 2008 Revision, <www.esa.un.org/unpd/wpp2008/index.htm>, accessed October 2010

¿ƒ

«∏Ÿ

ÉH ¿

ɵ°ù

dG

Oó

Y

⁄É©dG

á«eÉædG ∫hódG

kGƒ‰ πbC’G ∫hódG

á«YÉæ°üdG ∫hódG

و�ضع الأطفال في العالم 2011 20

• في عام 2009، كان هناك 1.2 مليار من اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين 10-19 في العالم، وهو ما ي�ضكل 18% من �ضكان العالم. ولقد ازدادت اأعداد اليافعين منذ عام 1950

باأكثر من �ضعفها.

العظمى من اليافعين - 88% - يعي�ضون في البلدان النامية. واأقل البلدان نموا هي • الغالبية موطن لنحو واحد من كل 6 يافعين.

من ن�ضف اليافعين على م�ضتوى العالم يعي�ضون اإما في جنوب اآ�ضيا، اأو في �ضرق اآ�ضيا • اأكثر ومنطقة المحيط الهادئ، كل من المنطقتين ت�ضم قرابة 330 مليون من اليافعين.

ظل االتجاهات الحالية، فاإن التركيب االإقليمي لليافعين �ضوف يتغير بحلول وفي ذلك • ومع منت�ضف القرن. ففي عام 2050، من المتوقع اأن اأفريقيا جنوب ال�ضحراء �ضيكون بها عدد من

اليافعين اأكثر من اأي منطقة اأخرى، متجاوزا بقليل العدد في اأي من المناطق االآ�ضيوية.

لديها اأكبر عدد من اليافعين )243 مليون(، ويليها ال�ضين )207 مليون(، ثم • الهند الواليات المتحدة )44 مليون(، وبعد ذلك اإندوني�ضيا وباك�ضتان )وكلهما 41 مليون(.

ال�ضكان في العالم ال�ضناعي، بما يعك�ص االزدياد من فقط %12 حوالي اليافعون • ي�ضكل الحاد لل�ضيخوخة في اأوروبا واليابان على وجه الخ�ضو�ص. وفي المقابل، ي�ضكل اليافعون اأكثر

من 1 من كل 5 من �ضكان اأفريقيا جنوب ال�ضحراء، وجنوب اآ�ضيا، والبلدان االأقل نموا.

في جميع المناطق التي تتوفر عنها البيانات، بما الفتيات عددهم يفوق اليافعون • الفتيان في ذلك البلدان ال�ضناعية. والن�ضبة اأقرب اإلى التعادل في اأفريقيا، حيث 995 فتاة تتراوح

اأعمارهن بين 10-19 لكل 1000 من الفتيان في �ضرق وجنوب اأفريقيا، و982 فتاة لكل 1000

من الفتيان في غرب وو�ضط اأفريقيا، في حين اأن الفجوة بين الجن�ضين اأكبر ما تكون في كل

من المنطقتين االآ�ضيويتين.

ن�ضبة اليافعين من مجموع ال�ضكان بلغت ذروتها في ثمانينات القرن العالمي، الم�ضتوى • على الع�ضرين بما يزيد قليل عن %20.

اأعداد اليافعين �ضت�ضتمر في النمو من حيث القيمة المطلقة حتى اأن من الرغم • وعلى حوالي عام 2030، اإال اأن ن�ضبة اليافعين تتناق�ص فعليا بالن�ضبة الإجمالي عدد ال�ضكان في جميع

المناطق با�ضتثناء و�ضط وغرب اأفريقيا، و�ضوف تقل ب�ضكل مطرد في جميع اأنحاء العالم حتى

عام 2050.

المقبلة، هو اأن مزيدا من العقود في التكثف في ت�ضتمر �ضوف التي االتجاهات • اأحد اليافعين �ضوف يعي�ضون في المناطق الح�ضرية اأكثر من اأي وقت م�ضى. في 2009، كان يعي�ص

حوالي 50% من اليافعين في العالم في المناطق الح�ضرية. وبحلول عام 2050، �ضترتفع هذه

الن�ضبة اإلى 70% تقريبا، مع حدوث الزيادات االأكبر في البلدان النامية.

انظر المراجع ، �ضفحة 78.

21تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

0

10

20

30

40

50

47

40

35 34 34 3330

29 28 27

É«≤jôaCG ‘ (19-15) äÉ©aÉ«∏d É«°ù«FQ Gô£N πãÁ ¿RƒdG ¢ü≤f :4 .2 πµ°TÉ«°SBG ܃æLh AGôë°üdG ܃æL

¿RƒdG ¢ü≤f øe ÚfÉ©j »JÓdG áæ°S 19-15 ÚH øgQɪYCG ìhGÎJ »JÓdG äÉ©aÉ«dG áÑ°ùf

äÉfÉ«H É¡æY ìÉàJh ,É¡«a ≈°ûØàj »àdG ¿Gó∏Ñ∏d á«YôØdG áYƒªéŸG ‘

18^5 øe πbCG hCG …hÉ°ùj º°ù÷G á∏àc ô°TDƒe ¬fCÉH ±ô©j

.DHS and other national surveys, 2002-2007 :Qó°üŸG

óæ¡

dG

ÉjÒ

àjQCG

¢TO



H

ôé«æ

dG

∫ɨ

æ°ùd

G

É«Hƒ

«KEG

É«Ñ«

eÉf

OÉ°û

J

ÉjOƒ

Ѫc

ƒ°SÉa

Éæ«c

QƒH

150 عددهم البالغ المدخنين اليافعين ن�ضف اأن اإلى التقديرات ت�ضير

مليون الذين �ضي�ضتمرون في التدخين، �ضيموتون في نهاية المطاف باأحد

. و�ضلوكيات المخاطرة غالبا ما تكون متداخلة: 5الأ�ضباب المتعلقة بالتبغ

التنمية بلدان منظمة في الأطفال فقر حول 2007 اليوني�ضف تقرير

عر�ضة اأكثر هم المدخنين اليافعين اأن اإلى ت�ضير القت�ضادي، والتعاون

مرات بثماني عر�ضة واأكثر منتظم، ب�ضكل الكحول لتعاطي مرات بثالث

.6اإلى ا�ضتخدام القنب المخدر )الح�ضي�ص(

حالة التغذية

اليافعات اأكثر عر�ضة للم�ضاكل الغذائية من اليافعين

الدولية الأدلة ت�ضير �ضنوات(، 4-0( المبكرة الطفولة لمرحلة بالن�ضبة

الفتيات بين التغذية حالة في الدولية الختالفات اأن اإلى المتاحة

والفتيان لي�ص لها اإل دللة اإح�ضائية �ضئيلة في جميع المناطق با�ضتثناء

. اإل اأنه بمرور ال�ضنين، ت�ضبح الفتيات اأكثر عر�ضة من الفتيان 7جنوب اآ�ضيا

ناميا بلدا 14 بيانات من الدم. وهناك الغذائية، وتحديدا فقر للم�ضاكل

تظهر اأن حالت فقر الدم اأعلى بكثير بين اليافعات الالتي تتراوح اأعمارهن

بين 15-19 �ضنة، بالمقارنة مع نظرائهن من اليافعين الذكور في كل تلك

.8البلدان با�ضتثناء بلد واحدة

- الهند با�ضتثناء اأفريقيا، وو�ضط في غرب كلها تقع - بلدان ت�ضعة وفي

. والهند 9تعاني اأكثر من ن�ضف الفتيات في �ضن 15-19 عاما من فقر الدم

اأي�ضا لديها اأعلى معدل انت�ضار لنق�ص الوزن بين اليافعات من بين البلدان

المترتبة والآثار .%47 ن�ضبتهن تبلغ حيث بيانات، عنها تتوافر التي

تمثل تهديدا معتادا في المناطق الح�ضرية، وارتفاع م�ضتوى المعي�ضة - مع ما

ي�ضاحبه من زيادة حجم حركة المرور - قد يكون م�ضوؤول عن ارتفاع وفيات

الطرق الذي �ضهدته في الآونة الأخيرة اآ�ضيا و�ضرق البحر المتو�ضط. والفتيان

اأكثر عر�ضة من البنات لالإ�ضابات والوفيات من مثل هذه الحوادث، وكذلك من

العنف الناجم عن الم�ضاجرات اأو �ضراع الع�ضابات. ونتيجة لمعدل الح�ضرنة

ال�ضريع في معظم المناطق الأكثر فقرا في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء وجنوب

اآ�ضيا - والتي هي اأي�ضا المناطق التي ت�ضهد اأكبر ن�ضبة من اليافعين بين عدد

ال�ضكان - فاإن تجنب الإ�ضابات في العقد الثاني من العمر يجب اأن يكون من

.4الأهداف ال�ضحية الدولية الرئي�ضية

التبغ والمخدرات والكحول وتزايد المخاطر ال�ضحية لليافعين

ب�ضكل جزئي، ترجع الإ�ضابات اإلى الميل اإلى المخاطرة، وهو �ضمة �ضائعة

في مرحلة المراهقة، ترتبط باحتياج نف�ضي ل�ضتك�ضاف الحدود كجزء من

تطوير الهوية الفردية. ومثل هذا ال�ضتعداد للمخاطرة، يقود العديد من

اليافعين لتجربة التبغ والكحول وعقاقير اأخرى ت�ضبب الإدمان، دون فهم

اأو العواقب الأخرى بعيدة المدى كاف لالأ�ضرار المحتملة على ال�ضحة،

لالإدمان، مثل النخراط في الجريمة لدفع ثمن هذه العادة.

واأكثر اأنواع الإدمان �ضيوعا هو تدخين ال�ضجائر، وهي العادة التي تبداأ مع

كل م�ضتهلكي التبغ تقريبا في �ضنوات المراهقة.

É«≤jôaCG ‘ (19-15) äÉ©aÉ«dG ≈∏Y GÒÑc Gô£N πµ°ûj ΩódG ô≤a :3 .2 πµ°TÉ«°SBG ܃æLh AGôë°üdG ܃æL

0

10

20

30

40

50

60

70

80

6866

6359

57 5652 51 51 49

á«Yôa áYƒª› ‘ 19-15 ÚH øgQɪYCG ìhGÎJ »JÓdG äÉ©aÉ«dG ÚH ΩódG ô≤a QÉ°ûàfG

áMÉàŸG äÉfÉ«ÑdG ™e ¢VôŸG É¡«a ≈°ûØàj »àdG ¿Gó∏ÑdG øe

á∏µ°ûe √óæY ΩódG ô≤a Èà©j …òdG ó◊G πãÁ %40 óæY »≤aC’G §ÿG

.áeÉ©dG áë°üdÉH ≥∏©àJ á«æWh

DHS and national surveys, 2003-2009 :Qó°üŸG

‹Ée

∫ɨ

æ°ùd

GÉf

ÉZ H

Ĭfĵd

G

óæ¡

dG

ƒ°SÉa

Éæ«c

QƒH

É«æ«

Z

¿ƒ«d

GÒ°S

É«fG

õfÉJ .ê

Ióë

àŸG

و�ضع الأطفال في العالم 2011 22

الفترة في اأنه اإلى بالنظر للغاية، خطيرة الهند في اليافعات على

اأعمارهن بين 47% من الن�ضاء الذين تتراوح 2000-2009، كان حوالي

. والحمل اأثناء فترة المراهقة 10

20-24 �ضنة قد تزوجن في �ضن 18 عاما

هو نتيجة طبيعية لزواج الأطفال، والأمهات الالتي يعانين من نق�ص

الوزن يواجهن مخاطر اأكبر من حيث الوفيات اأو الأمرا�ص ذات ال�ضلة.

وال�ضمنة هي م�ضدر قلق متزايد وخطير في كل من البلدان ال�ضناعية

والعالم النامي. وتدل بيانات مجموعة فرعية من 10 بلدان نامية اأن

ن�ضبة الفتيات الالتي تتراوح اأعمارهن بين 15-19 عاما، والالتي يعانين

من زيادة الوزن )موؤ�ضر كتلة الج�ضم اأكبر من 25.0(، تتراوح بين %21

والتنمية التعاون منظمة في الأع�ضاء البلدان بين ومن .11

%36 و

في 2007 موجودة عام في ال�ضمنة م�ضتويات اأعلى كانت القت�ضادية،

واإيطاليا واإ�ضبانيا اليونان وهي الجنوبية الأربعة الأوروبية البلدان

اإلى جنب مع الأمم الناطقة باللغة الإنجليزية وهي والبرتغال، جنبا

.12

كندا والمملكة المتحدة والوليات المتحدة

اأهمية ال�ضحة الجن�ضية والإنجابية

الفتيات هن اأكثر عر�ضة لممار�ضة الجن�ص في وقت مبكر في �ضن

المراهقة، واأي�ضا اأقل احتمال ل�ضتخدام و�ضائل منع الحمل

اإن ال�ضتثمار في خدمات ومعرفة ال�ضحة الجن�ضية والإنجابية لليافعين

بع�ص اأن الأول هو اأ�ضباب. لعدة الأهمية بالغ اأمر في وقت مبكر هو

وقت في المراهقة �ضن في جن�ضية عالقات في ينخرطون اليافعين

مبكر؛ وبيانات م�ضح الأ�ضر في العالم النامي، با�ضتثناء ال�ضين، ت�ضير اإلى

اأن حوالي 11% من الإناث، و6% من الذكور الذين تتراوح اأعمارهم بين

.13

15-19 عاما قد ذكروا اأنهم مار�ضوا الجن�ص دون �ضن 15 عاما

من ن�ضبة اأعلى بها الكاريبي والبحر الالتينية اأمريكا ومنطقة

15 عاما، وتبلغ الجن�ص دون �ضن اأنهن مار�ضن اليافعات الالتي ذكرن

هذه في لل�ضبان بالن�ضبة مقابلة اأرقام توجد )ول %22 ن�ضبتهن

المنطقة(. اأدنى م�ضتويات مذكورة للن�ضاط الجن�ضي للفتيان والفتيات

.14

دون �ضن 15 كانت في اآ�ضيا

ال�ضحة باأمور المعرفة في الم�ضتمر بالتفاوت يتعلق الثاني وال�ضبب

تفاوت وهو واليافعات اليافعين بين بها واللمام والإنجابية الجن�ضية

اأكثر ميال لالنخراط في ال�ضلوك الجن�ضي يبعث على القلق. فاليافعون

المحفوف بالمخاطر من اليافعات. وفي 19 بلدا نامية مختارة تتوفر عنها

ب�ضكل كانوا ،19-15 بين اأعمارهم تتراوح الذين الذكور اأن تبين بيانات،

دائم اأكثر عر�ضة من الإناث لممار�ضة الجن�ص ذي المخاطر المرتفعة خارج

البيانات اأن اإل ال�ضابقة. 12 الـ الأ�ضهر في المعا�ضرة اأو الزوجية نطاق

ممار�ضة عند الذكري للواقي ا�ضتخداما اأكثر الفتيان اأن اإلى اأي�ضا ت�ضير

اأكثر هن الفتيات اأن من الرغم على - بالفتيات مقارنة الخطر الجن�ص

المنقولة جن�ضيا، بما في ذلك فيرو�ص بالأمرا�ص العدوى عر�ضة لخطر

نق�ص المناعة الب�ضرية. وهذه النتائج توؤكد على اأهمية اإتاحة المعرفة

والإنجابية الجن�ضية ال�ضحة مجال في الجودة عالية والخدمات

.15

لليافعات واليافعين على حد �ضواء في وقت مبكر من العمر

يزيد المبكر، للزواج نتيجة يكون ما وغالبا المبكر، الحمل

من مخاطر الأمومة

المعرفة من خا�ضة، ب�ضفة اليافعات، تمكين هو الثالث والتحدي

بال�ضحة الجن�ضية والإنجابية، نظرا لمخاطر الحماية المتعلقة بالنوع

وزواج والمجتمعات. البلدان من كثير في يواجهنها التي الجتماعي

لحماية و�ضيلة الأحيان من كثير في الكبار يعتبره والذي الأطفال،

الجن�ضية الم�ضاكل من - الفتيان لحماية اأقل حد واإلى - الفتيات

والختالط والإق�ضاء الجتماعي، هو ما يجعل الأطفال في الواقع اأكثر

عر�ضة للجهل بال�ضحة، واأكثر عر�ضة للت�ضرب المدر�ضي. والكثير من

فاإنهن يحملن، وعندما المبكر، الزواج على يجبرن اليافعات الفتيات

لأن الأمهات، وفيات معدل حيث من بكثير اأعلى مخاطر يواجهن

اأج�ضامهن ل تكون نا�ضجة بالدرجة الكافية لخو�ص هذه التجربة.

ل، اأم متزوجة كانت �ضواء الحمل، عند اأ�ضغر الفتاة عمر كان وكلما

اأمريكا في المثال �ضبيل فعلى �ضحتها. على المخاطر ازدادت كلما

16 يكن اإلى اأن الفتيات الالتي يلدن قبل �ضن الالتينية، ت�ضير درا�ضة

3-4 مرات اأكثر عر�ضة لوفيات الأمهات من الن�ضاء في الع�ضرينات من

العمر. والم�ضاعفات المتعلقة بالحمل والولدة هي من بين الأ�ضباب

تتراوح الالتي لليافعات العالم اأنحاء جميع في للوفاة الرئي�ضية

.16

اأعمارهن بين 15 اإلى 19 عاما

العدوى خطر بزيادة اأي�ضا يرتبط الأطفال زواج فاإن للفتيات وبالن�ضبة

بالأمرا�ص التي تنتقل جن�ضيا، وكذلك بحدوث الحمل غير المرغوب فيه.

عن خارجة عوامل اإلى يرجع المراهقات حمل اأن اإلى البحوث وت�ضير

اإرادة الفتيات. فاإحدى الدرا�ضات التي اأجريت في اأوريالنا، وهي مقاطعة

اإكوادورية في حو�ص الأمازون، حيث ما يقرب من 40% من الفتيات الالتي

تتراوح اأعمارهن بين 15-19 من الحوامل اأو حملن من قبل، تبين اأن حالت

تتعلق ما بقدر اأنف�ضهن الفتيات جانب من باختيارات ترتبط ل الحمل

.17

بعوامل بنيوية مثل العنف الجن�ضي وغياب الوالدين والفقر

الإجها�ص غير الماأمون ي�ضكل مخاطر عالية على اليافعات

نتيجة تن�ضاأ والتي ال�ضحة، على الإ�ضافية الج�ضيمة المخاطر من

للن�ضاط الجن�ضي لليافعين هو الإجها�ص غير الماأمون، والذي يوؤدي

ب�ضكل مبا�ضر اإلى وفاة العديد من الفتيات اليافعات واإ�ضابة الكثيرات.

وفي درا�ضة اأجرتها منظمة ال�ضحة العالمية عام 2003، كانت التقديرات

ت�ضير اإلى اأن 14% من جميع عمليات الإجها�ص غير الماأمون التي تتم

- تجرى العام ذلك 2.5 مليون في بلغت التي و - النامي العالم في

. وحالت الإجها�ص غير الماأمون التي 18

20 عاما لليافعات تحت �ضن

تجرى لليافعات، غالبا ما يقوم بها ممار�ضون غير مدربين، وغالبا ما

.19

تجرى في ظروف خطرة واأو�ضاع غير �ضحية

23تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

البلد: الهند

المخاطر والفر�ص المتاحة في دولة بها اأكبر عدد من

اليافعات في العالم

كاما ديفي، من المدافعات

عن حقوق المراأة في

المجتمع، ت�ضرح الآثار

ال�ضيئة لزواج الأطفال على

الفتيات والن�ضاء في قرية

هيماتبورا في الهند.

“�ضمان الحتياجات الغذائية وال�ضحية

والتعليمية لليافعين،

ول�ضيما الفتيات، ل يزال

ي�ضكل تحديا رئي�ضيا

بالن�ضبة للهند.”

ت�ضم الهند اأكثر من 243 مليون من اليافعين، ي�ضكلون %20

تقريبا من �ضكان البلد. وعلى مدى العقدين الما�ضيين، ونتيجة

للنمو االقت�ضادي ال�ضريع - مع نمو الناتج المحلي االإجمالي

الحقيقي بمعدل 4.8% بين عامي 1990 و2009 - تخل�ص

مليين الهنود من براثن الفقر وقد اأدى ذلك جنبا اإلى جنب مع

البرامج الحكومية، اإلى تح�ضين �ضحة ونمو اليافعين في البلد.

ومع ذلك تظل هناك تحديات عديدة ل�ضكان الهند من ال�ضباب،

وال�ضيما بالن�ضبة للفتيات، اللتي يواجهن التفاوت بين الجن�ضين

في التعليم والتغذية والزواج المبكر والتمييز، وخا�ضة �ضد اأولئك

اللتي ينتمين اإلى الطوائف والقبائل الم�ضتبعدة اجتماعيا.

تحتل الهند المرتبة 119 من بين 169 دولة على موؤ�ضر عدم

الم�ضاواة بين الجن�ضين لبرنامج االأمم المتحدة االإنمائي لعام

2010. وفي حين اأن البلد �ضهدت تقدما كبيرا نحو تحقيق

التكافوؤ بين الجن�ضين في االلتحاق بالتعليم االبتدائي والذي

ي�ضل الى 0.96، اإال اأن الم�ضاواة بين الجن�ضين في االلتحاق

بالمدار�ص الثانوية ال تزال منخف�ضة 0.83. واليافعات اأي�ضا

يواجهن خطر م�ضاكل التغذية اأكثر من اليافعين، بما في ذلك

فقر الدم ونق�ص الوزن. وانت�ضار نق�ص الوزن بين اليافعات

اللتي تتراوح اأعمارهن بين 15-19 عاما ي�ضل اإلى 47% في

الهند، وهي اأعلى المعدالت في العالم. وباالإ�ضافة اإلى ذلك،

فاإن اأكثر من ن�ضف الفتيات في �ضن 15-19 )56%( م�ضابات

بفقر الدم. وهذا له اآثار خطيرة، الأن العديد من الن�ضاء

ال�ضابات يتزوجن قبل �ضن 20 عاما، وكونهن م�ضابات بفقر الدم

اأو نق�ص الوزن يزيد من المخاطر التي يتعر�ضن لها خلل فترة

الحمل. وفقر الدم هو ال�ضبب الرئي�ضي غير المبا�ضر لوفيات

االأمهات، التي بلغت 230 حالة وفاة لكل 100 األف والدة حية في

عام 2008. وهذا الحرمان الغذائي ي�ضتمر طوال دورة الحياة،

وغالبا ما يتم توريثه اإلى الجيل التالي.

على الرغم من اأن ال�ضن القانونية للزواج هي 18 عاما، فاإن

غالبية الن�ضاء الهنديات يتزوجن في �ضن المراهقة. وتظهر

البيانات الحديثة اأن 30% من الفتيات اللتي تتراوح اأعمارهن

بين 15-19 متزوجات حاليا، مقارنة بحوالي 5% فقط من

الفتيان من نف�ص العمر. اأي�ضا كان هناك 3 في كل 5 ن�ضاء

تتراوح اأعمارهن بين 20-49 تزوجن في �ضن المراهقة، مقارنة

مع رجل واحد من كل 5 رجال. وهناك فوارق كبيرة تبعا للمكان

الذي تعي�ص فيه الفتيات، فعلى �ضبيل المثال، فاإن معدل انت�ضار

زواج االأطفال بين الفتيات في المناطق الح�ضرية حوالي %29،

بينما ي�ضل اإلى 56% بين نظيراتهن في المناطق الريفية.

االآخرين، المعنيين مع بال�ضراكة الهند، حكومة قامت وقد

واليافعين. االأطفال وتنمية بقاء لتح�ضين كبيرة بجهود

اليافعين، بين الدم الجهود هو برنامج مكافحة فقر واأحد هذه

11 في 2000 عام بداأ اليوني�ضف من بدعم تعاوني تدخل وهو

انت�ضار من الحد هو البرنامج من الرئي�ضي والهدف اأقليم.

و�ضدة فقر الدم لدى اليافعات، من خلل توفير مكملت الحديد

)مرتين الديدان طرد واأدوية )اأ�ضبوعيا(، الفوليك وحم�ص

وي�ضتخدم المح�ضنة. التغذية ممار�ضات عن ومعلومات �ضنويا(

البرنامج المدار�ص كقناة ات�ضال مع الطالبات، وبالن�ضبة للفتيات

“انجانوادي” مراكز ي�ضتخدم فاإنه بالمدار�ص الملتحقات غير

وي�ضل الطفل. لتنمية المتكاملة الخدمات برنامج خلل من

البرنامج حاليا الأكثر من 15 مليون من اليافعات، ومن المتوقع اأن

اإيلء االهتمام 2010. كما تم 20 مليون بحلول نهاية اإلى ي�ضل

قانون الحكومة �ضنت ،2007 عام ففي الطفل. حماية بق�ضايا

زواج لمنع ال�ضابق القانون ليحل محل الطفل 2006، زواج حظر

اإلى منع زواج الجديد يهدف الت�ضريع 1929. وهذا لعام الطفل

اأو يحر�ضون الذين معاقبة و�ضمان ال�ضحايا وحماية االأطفال،

تنفيذ فاإن ذلك، ومع الزيجات. هذه بمثل يحتفلون اأو يعززون

واإنفاذ القانون ال يزال ي�ضكل تحديا.

المنظمات غير الحكومية مثل مركز التثقيف ال�ضحي والتدريب

والوعي الغذائي، تعمل عن كثب مع الحكومة والمجتمع المدني

لتح�ضين ال�ضحة والتغذية للأطفال وال�ضباب والن�ضاء، بما في

ذلك الفئات المحرومة والم�ضتبعدة اجتماعيا. كما يعمل المركز

اأي�ضا للتوعية بق�ضايا التمييز بين الجن�ضين في المجتمعات

المحلية، وال�ضيما بين الفتيان والرجال، ويوفر الدعم من اأجل

ال�ضيا�ضات ال�ضاملة التي تراعي الجن�ضين على م�ضتوى الواليات

والدولة.

اإن �ضمان االحتياجات الغذائية وال�ضحية والتعليمية لليافعين،

وال�ضيما الفتيات، ال يزال ي�ضكل تحديا رئي�ضيا بالن�ضبة للهند.

فات�ضاع الفوارق والتمييز بين الجن�ضين والفجوة بين الطبقات

االجتماعية والطوائف، هي اأي�ضا من بين العوائق التي تحول

دون الم�ضي قدما في التنمية وحماية حقوق ال�ضباب. وزيادة

اال�ضتثمار في هذا العدد الهائل من اليافعين في البلد،

�ضي�ضاعد على تهيئتهم ليكونوا مواطنين اأ�ضحاء ومنتجين.

وعندما ي�ضل هوؤالء ال�ضباب اإلى �ضن العمل في الم�ضتقبل

القريب، فاإن البلد تجني العائد الديموغرافي بوجود مجتمع

اأكثر ن�ضاطا وم�ضاركة وازدهارا.

انظر المراجع �ضفحة 78

و�ضع الأطفال في العالم 2011 24

çÉfE’G øe ô£ÿG ¢ùæ÷G á°SQɪŸ á°VôY ÌcCG ºg ,(19-15) á≤gGôŸG øe IôNCÉàŸG á∏MôŸG ‘ QƒcòdG ÜÉÑ°ûdG :5 .2 πµ°Tájôª©dG áÄØdG ¢ùØf øe

%0 20 40 60 80 100

.DHS, MICS and national surveys, 2003-2009:Qó°üŸG

IQÉàfl ∫hO ‘ á«°VÉŸG kGô¡°T 12∫G ∫ÓN º«≤e ÒZ ∂jô°T ™e êGhõdG QÉWEG êQÉN ô£N »°ùæL ∫É°üJEÉH GƒeÉb øjòdG áæ°S 19 ¤EG 15 øe äÉ©aÉ«dGh Ú©aÉ«dG áÑ°ùf

É«≤jôaCG ܃æL

É«Ñ«eÉf

ófÓjRGƒ°S

»à«jÉg

É«fGôcG

ÉfÉ«Z

É«æ«c

Éahódƒe

ƒJƒ°ùd

É«ÑeGR

GóæZhCG

᫵«æ«ehódG .ê

…h’Ée

≈£°SƒdG É«≤jôaCG .ê

…ƒHÉÑeR

ΩÉæà«a

ÉjOƒÑªc

óæ¡dG

É«fGõfÉJ .ê

IóëàŸG

çÉfEG

QƒcP

84

98

1

1

63

70

52

4

97

82

98

71

99

70

96

59

96

56

98

54

94

54

97

49

95

94

94

48

44

43

29

28

24

96

92

83

95

99

اإن جمع بيانات دقيقة عن عمليات الإجها�ص بين اليافعات يكاد يكون

بهذه يحيط الذي بالعار وال�ضعور ال�ضرية لم�ضتوى نظرا م�ضتحيال،

مليون من يتراوح قد العدد اأن اإلى ت�ضير التقديرات ولكن العملية،

. والعديد من الفتيات والن�ضاء الالتي يبحثن 20

4 مليون كل عام اإلى

خ�ضوبتهن، في تماما يتحكمن ل لأنهن ذلك يفعلن الإجها�ص عن

اأو عدم اأو الم�ضاكل مع ال�ضركاء الذكور اأو الجهل، �ضواء ب�ضبب الفقر

الح�ضول على و�ضائل منع الحمل.

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والإيدز

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية ومر�ص الإيدز من التحديات التي

تهدد الحياة بالن�ضبة لليافعين في البلدان التي يتف�ضى فيها المر�ص

اأهم واحدة من الب�ضرية هي المناعة نق�ص فيرو�ص انتقال من الوقاية

الإيدز اأن من الرغم وعلى اليافعين. و�ضحة بقاء اأجل من التحديات

باأنه ال�ضبب الثامن الرئي�ضي للوفيات بين اليافعين الذين تتراوح يقدر

اأعمارهم بين 15-19 �ضنة، وال�ضبب ال�ضاد�ص بين 10-14 �ضنة من العمر، اإل

اأنه يحدث خ�ضائر كبيرة على نحو غير متنا�ضب في البلدان التي ينت�ضر

اأفريقيا، و�ضرق جنوب في الإيدز وباء لنت�ضار العالي فالمعدل .21

بها

يجعل هذا المر�ص �ضببا بارزا لوفيات الن�ضاء الالتي تتراوح اأعمارهن

بين 15-29 في جميع اأنحاء العالم، ف�ضال عن اأنه واحد من الأ�ضباب

.22

الرئي�ضية للوفيات بين الرجال في هذه المجموعة العمرية

المناعة نق�ص بفيرو�ص الجديدة الإ�ضابة حالت من العديد تحدث

الب�ضرية في جميع اأنحاء العالم بين ال�ضباب الذين تتراوح اأعمارهم بين

15-24 عاما. وفي اأربع من �ضبع مناطق في العالم، يرتفع احتمال ا�ضابة

- الذكور بال�ضباب مقارنة الب�ضرية المناعة نق�ص بفيرو�ص ال�ضابات

بمقدار ال�ضعف. وفي بلدان جنوب و�ضرق اأفريقيا التي ي�ضل فيها معدل

انت�ضار فيرو�ص الإيدز بين البالغين اإلى 10% اأو اأكثر، نجد اأن انت�ضاره بين

قد يزيد مما هو اأعمارهن بين 24-15 الفتيات والن�ضاء الالتي تتراوح

.23

عليه بالن�ضبة لنظرائهن من الذكور بمقدار مرتين اإلى ثالث مرات

اأعلى هو الب�ضرية المناعة نق�ص بفيرو�ص الإ�ضابة خطر

بكثير بين اليافعات مقارنة باليافعين

اأكثر الب�ضرية المناعة نق�ص بفيرو�ص الإ�ضابة لخطر اليافعات تتعر�ص

كثيرا من اليافعين، وهو ما تظهره البيانات من �ضت دول في جنوب و�ضرق

اأفريقيا. على �ضبيل المثال في لي�ضوتو، تدل بيانات الم�ضح ال�ضكاني على

اأن معدل انت�ضار الفيرو�ص المت�ضبب في الإيدز بين الذكور الذين تتراوح

بالن�ضبة %8 مع مقارنة ،2004 عام في %2 نحو هو 19-15 بين اأعمارهم

25تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

%0 5 10 15 20 25

22

10

18

11

1

1

1

2

3

1

13

11

15

6

14

10

13

9

12

9

5

5

2

5

4

6

6

5

8

5

7

3

4

2

1

2

ájô°ûÑdG áYÉæŸG ¢ü≤f ¢ShÒa äGQÉÑàNG AGôLE’ É«©°S ÌcCG øg ,(19-15) á≤gGôŸG øe IôNCÉàŸG á∏MôŸG ‘ äÉHÉ°ûdG :6 .2 πµ°Tájôª©dG áÄØdG ¢ùØf øe ¿ÉÑ°ûdG øe ,É¡éFÉàf áaô©eh

IQÉàfl ∫hO ‘ á«°VÉŸG kGô¡°T 12∫G ∫ÓN ¬éFÉàf Gƒ≤∏Jh ájô°ûÑdG áYÉæŸG ¢ü≤f ¢ShÒa QÉÑàNÉH GƒeÉb øjòdG áæ°S 19 ¤EG 15 øe äÉ©aÉ«dGh Ú©aÉ«dG áÑ°ùf

É«ÑeGR

É«æ«c

IóëàŸG É«fGõfÉJ .ê

…h’Ée

É«Ñ«eÉf

᫵«æ«ehódG .ê

ófÓjRGƒ°S

GóæZhCG

ÉfÉ«Z

É«fGôcG

É«≤jôaCG ܃æL

Éahódƒe

…ƒHÉÑeR

»à«jÉg

ƒJƒ°ùd

óæ¡dG

ÉjOƒÑªc

ΩÉæà«a

çÉfEG

QƒcP

.DHS, MICS and national surveys, 2003-2009:Qó°üŸG

لليافعين الإنجابية ال�ضحة مجال في الجودة عالية خدمات تقديم

المنقولة الأمرا�ص عن ال�ضليمة المعرفة لديهم اأن و�ضمان وال�ضباب،

الخدمات و�ضلوكياتهم. وجعل هذه اتخاذ خياراتهم يمكنهم من جن�ضيا،

والمعارف متاحة في مرحلة المراهقة المبكرة، ول�ضيما بالن�ضبة للفتيات،

العدوى خطر يكون المراهقة مرحلة اأواخر فبحلول حتمي، اأمر هو

بالفيرو�ص، قد و�ضل التي ترتفع فيها ن�ضبة ال�ضابة البلدان لل�ضباب في

فعليا اإلى ن�ضبة عالية.

ومن الأمور الم�ضجعة اأن الجهود المبذولة لتعزيز المعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية في جميع اأنحاء العالم النامي بداأت توؤتي ثمارها. فتحليل

البيانات المتاحة عن التجاهات في اإحدى ع�ضر دولة نامية، تبين اأن في

ع�ضر منها كانت اليافعات اأكثر معرفة باأماكن اإجراء اختبار فيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية في الن�ضف الأخير من العقد الأول من الألفية، عما كن

. ومع ذلك ل تزال الختبارات 25

عليه في ال�ضنوات الأولى من نف�ص العقد

منخف�ضة بين كال الجن�ضين. وعلى النقي�ص من الختبارات، وفيما يتعلق

بالمعرفة ال�ضاملة حول الوقاية من الفيرو�ص، فاإن اليافعين ي�ضبقون دائما

نظرائهم من الإناث، واإغالق هذه الفجوة ي�ضكل تحديا خا�ضا. وبالن�ضبة

المناعة نق�ص فيرو�ص انت�ضار ومخاطر العمرية. الفئة نف�ص من للفتيات

العمريتين المجموعتين بين الرتفاع في ت�ضتمر الجن�ضين لكال الب�ضرية

.24

التاليتين )20-24 �ضنة، 25-29 �ضنة(

نتيجة فقط لي�ضت والن�ضاء الفتيات بين بالفيرو�ص الإ�ضابة ن�ضبة وارتفاع

لقابليتهن الف�ضيولوجية. ففي ظروف متعددة، تواجه الفتيات اليافعات وال�ضابات

مخاطر عالية من العنف الجن�ضي والغت�ضاب، �ضواء داخل اأو خارج اإطار الزواج.

الفتيات حماية بغر�ص الأطفال بتزويج تقوم العائالت اأن من الرغم وعلى

وال�ضابات من المخاطر الج�ضدية والجن�ضية، اإل اأن هذا الزواج غالبا ما يف�ضل في

حمايتهن من فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية وغيره من الأمرا�ص التي تنتقل

جن�ضيا، نتيجة لنخفا�ص ا�ضتخدام الواقي الذكري في العالقات طويلة الأمد.

وعالوة على ذلك، فاإن الأدلة المتاحة ت�ضير اإلى اأن اليافعات المتزوجات، والن�ضاء

يتعلق ما القرار في اأ�ضحاب يكن اأن �ضركائهن احتمال من اأقل ب�ضفة عامة،

با�ضتخدام و�ضائل منع الحمل، اأو ممار�ضة الجن�ص اأ�ضا�ضا.

اأ�ضا�ضي اأمر الب�ضرية المناعة نق�ص فيرو�ص خدمات تعزيز

لتمكين وحماية اليافعين واليافعات

المناعة نق�ص فيرو�ص من والعالج الوقاية مجال في ال�ضتثمار اإن

الب�ضرية، اأمر بالغ الأهمية لوقف انت�ضار الفيرو�ص في مرحلة المراهقة.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 26

لكال الجن�ضين، ل تزال هناك فجوة كبيرة بين المعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية، وبين تغيير الممار�ضات واقعيا، وهذا ينبع جزئيا من

�ضعوبة الت�ضدي للقيم الجتماعية والثقافية.

الإعاقة في مرحلة المراهقة

اأو البدنية بالإعاقة اليافعين من الم�ضابين عدد كم يعرف اأحد ل

العقلية. واليافعون من ذوي الإعاقة من المرجح اأن يعانوا من اأ�ضكال

الأطفال منها يعاني التي تلك تماثل والو�ضم، والإق�ضاء التمييز

الأ�ضغر �ضنا. واليافع من ذوي الإعاقة ينف�ضل عن المجتمع، وغالبا

ما ينظر اإليه على اأنه �ضحية �ضلبية اأو اأحد الم�ضتحقين لل�ضدقة. وهم

اأي�ضا عر�ضة للعنف الج�ضدي و�ضوء المعاملة من جميع الأنواع. وهم

اأقل كثيرا في احتمال اللتحاق بالمدر�ضة، واإذا حدث والتحقوا، فاإنهم

اإلى الفتقار المتو�ضط. وهذا اأقل من يعانون من معدلت تقدم قد

الفر�ص التعليمية ي�ضهم في زيادة الفقر طويل المدى.

جانب اإلى - الإعاقة مجال في الإن�ضاف اإلى الم�ضتندة المقاربة اإن

تغير اإلى اأدت قد - المعوقين حقوق لمنظمات حازمة حمالت

على القائم المدخل وهذا الإعاقات. ذوي تجاه الت�ضورات في كبير

الأطفال ت�ضتثني التي والعقبات الحواجز على ي�ضدد الإن�ضان، حقوق

واليافعين الذين يعي�ضون مع الإعاقة. وت�ضمل هذه الحواجز المواقف

و�ضعوبة العامة، الموؤ�ض�ضات وهيكل الحكومية، وال�ضيا�ضات الرجعية،

الو�ضول اإلى و�ضائل النقل والمباني والموارد الأخرى، التي ينبغي اأن

تكون متاحة للجميع.

هذا التطور في المواقف له تاأثير متزايد على ال�ضيا�ضات والممار�ضات

في كل بلد تقريبا من العالم. وقد تم الت�ضديق على ذلك من خالل

اتفاقية حقوق الأ�ضخا�ص ذوي الإعاقة، الذي اعتمدته الجمعية العامة

.26

لالأمم المتحدة في دي�ضمبر/ كانون الأول 2006

ومع ذلك ل يزال اليافعون ذوي الإعاقات كثيرا ما يعانون من التمييز

وال�ضتبعاد. وق�ضايا الإعاقة ل يجب اعتبارها اأمرا معزول، ولكن يجب

اأن تكون عامال م�ضتركا في جميع مجالت خدمة اليافعين.

الخدمات ال�ضحية ال�ضديقة لليافعين

يواجه اليافعون تحديات �ضحية، غالبا ما يكون اأطباء الأطفال واأطباء

البالغين على حد �ضواء غير مجهزين للتعامل معها. والنمو الج�ضدي

ت�ضل التي الموؤثرة الثقافية الر�ضائل عن ف�ضال ال�ضريع، والعاطفي

الأحيان، من كثير في مت�ضاربة تكون والتي الخارجي، العالم من

تمثل الطبيعة المتفردة لمخاوف اليافعين ال�ضحية. وبدون التعليم

والثقة المعرفة اإلى �ضيفتقرون اليافعين فاإن المنا�ضبين، والدعم

لتخاذ قرارات واعية حول �ضحتهم و�ضالمتهم - وهي القرارات التي قد

يكون لها عواقب على مدى الحياة. ومن اأجل حماية ال�ضباب من الأخطار

ال�ضحية مثل المر�ص، والعدوى المنقولة جن�ضيا، والحمل المبكر وغير

المرغوب فيه، ونقل فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، واإدمان المخدرات

والكحول، فاإن من الواجب على المجتمعات تلبية احتياجاتهم الخا�ضة،

اإن�ضاء خدمات الرعاية ال�ضحية اأن ت�ضتثمر في ويجب على الحكومات

لليافعين في الم�ضت�ضفيات والعيادات ومراكز ال�ضباب.

الرعاية خدمات على يقبلون ل اليافعين اأن اإلى الدرا�ضات وت�ضير

ال�ضحية - ول يعولون على فاعلية الرعاية الوقائية - ول يثقون في

الم�ضوؤولين ال�ضحيين. كما اأن هذه الخدمات قد ت�ضبب لهم التاأخير

اأو ال�ضحية، المرافق م�ضافة وبعد طويلة، لفترات النتظار نتيجة

لطلب بالخجل ي�ضعرون قد اأو م�ضجعة، غير الخدمات تكون قد

ا�ضتقبال اأماكن اإن�ضاء اإن الطبية. الزيارات تكاليف لتغطية المال

ت�ضعرهم بالترحاب والخ�ضو�ضية، حيث ي�ضعر فيها اليافعون بالراحة

�ضروري اأمر هو الطبية، والو�ضفات الم�ضورة على الح�ضول في

والمرافق المالئمة. ال�ضحية الرعاية خدمات في حقهم لتحقيق

لها، الو�ضول ب�ضهولة تت�ضم اأن ينبغي لليافعين المالئمة ال�ضحية

الم�ضبق، الحجز تتطلب ول منا�ضبة، اأوقات في مفتوحة تكون واأن

وتقدم الخدمات مجانا، وتوفر الإحالة للخدمات الأخرى ذات ال�ضلة.

اإلى ذلك، فاإن الحواجز الثقافية، والحواجز بين الأجيال، وبالإ�ضافة

وكذلك الحواجز الم�ضتندة للنوع، يجب ك�ضرها لتمهيد الطريق لحوار

اأن يمكن الذين المدربين الموظفين وبين اليافعين بين مفتوح

يوفروا العالج الفعال والم�ضورة.

التعليم في مرحلة المراهقة

في معظم البلدان التي حققت التعليم البتدائي للجميع اأو قاربت هذا

الهدف و التي لديها نظم تعليم متطورة، ي�ضتطيع العديد من الأطفال

ومع للمراهقة. المبكرة المرحلة في الثانوي التعليم اإلى النتقال

التعليم البتدائي تماما بعد، ذلك فعلى ال�ضعيد العالمي، لم يتحقق

على الرغم من التقدم الكبير تجاهه خالل العقد الما�ضي. وتحقيق

عدد لتعزيز اأ�ضا�ضي اأمر هو البتدائي التعليم من اأعلى معدلت

اليافعين الموؤهلين في وقت مبكر لالنتقال اإلى المدار�ص الثانوية في

ال�ضن المنا�ضبة.

وبلغ �ضافي اللتحاق بالتعليم البتدائي في البلدان النامية ن�ضبة %90

لالأولد و87% للفتيات في الفترة 2005-2009، مع م�ضتويات اأقل بكثير

وهي ال�ضحراء، جنوب اأفريقيا في الترتيب على و%77 %81 و�ضلت

. ولم تتمكن ماليين كثيرة من اليافعين في 27

المنطقة الأكثر حرمانا

جميع اأنحاء العالم من اإتمام مرحلة كاملة من التعليم البتدائي جيد

النوعية لتاأهيلهم للم�ضاركة في التعليم الثانوي.

2727تفعيل حقوق اليافعين واليافعات تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

ال�ضحة النف�ضية لليافعين واليافعات: التحدي

الملح للبحث وال�ضتثمار

تحت دائرة ال�ضوء

ت�ضير التقديرات اإلى اأن حوالي 20% من اليافعين في العالم يعانون من اإحدى م�ضاكل ال�ضحة

العقلية اأو ال�ضلوكية. واالكتئاب هو الم�ضاهم االأكبر في العبء العالمي لمر�ص االأ�ضخا�ص

الذين تتراوح اأعمارهم من 15-19 �ضنة، واالنتحار هو واحد من االأ�ضباب الثلثة الرئي�ضية

للوفيات بين االأ�ضخا�ص الذين تتراوح اأعمارهم بين 15-35 �ضنة. وعلى الم�ضتوى العالمي،

ت�ضير التقديرات اإلى اأن ما يقدر من 71 األف يافع ينتحرون �ضنويا، بينما ت�ضل اأعداد

الذين يحاولون االنتحار 40 �ضعف هذا العدد. وما يقرب من ن�ضف اال�ضطرابات النف�ضية

الم�ضتديمة تبداأ قبل �ضن 14 �ضنة، و70% بحلول �ضن 24 �ضنة. وقد ازداد معدل انت�ضار

اال�ضطرابات النف�ضية بين اليافعين في ال�ضنوات 20-30 الما�ضية؛ وتعزى هذه الزيادة اإلى

تفكك الهياكل االأ�ضرية، وتزايد البطالة في �ضفوف ال�ضباب، والتطلعات االأ�ضرية التعليمية

والمهنية غير الواقعية الأطفالهم.

وم�ضاكل ال�ضحة النف�ضية لدى اليافعين التي ال تحظى بالم�ضاعدة، ي�ضاحبها انخفا�ص

في م�ضتوى التح�ضيل العلمي واإرتفاع البطالة وتعاطي المخدرات، و�ضلوكيات المخاطرة،

والجريمة، و�ضوء ال�ضحة الجن�ضية

واالإنجابية، واإلحاق االأذى بالنف�ص واإهمال

ال�ضخ�ص لنف�ضه - وكل ذلك يزيد من خطر

االإ�ضابة باالأمرا�ص ، والوفيات المبكرة طوال

حياتهم. وم�ضاكل ال�ضحة النف�ضية بين

اليافعين لها تكلفة اجتماعية واقت�ضادية

عالية، حيث اأنها في كثير من االأحيان توؤدي

اإلى حاالت للإعاقة في وقت الحق من العمر.

وعوامل الخطر الم�ضببة لم�ضاكل ال�ضحة

النف�ضية متفق عليها حيث ت�ضمل االإ�ضاءة

للطفل، والعنف في االأ�ضرة والمدر�ضة والحي،

والفقر، واالإق�ضاء االجتماعي والحرمان من التعليم. كما اأن االأمرا�ص النف�ضية وتعاطي

المخدرات بين الوالدين، وكذلك العنف الزوجي، يزيد اأي�ضا بالن�ضبة لليافعين، وكذلك

التعر�ص لل�ضطرابات االجتماعية، والمعاناة النف�ضية التي ت�ضاحب النزاعات الم�ضلحة

والكوارث الطبيعية وغيرها من االأزمات االإن�ضانية. وو�ضمة العار التي تل�ضق بال�ضباب الذين

يعانون من ا�ضطرابات عقلية، وانتهاكات حقوق االإن�ضان التي يتعر�ضون لها، تعمل على

ت�ضخيم االآثار ال�ضلبية.

في كثير من البلدان، نجد اأن اأقلية �ضغيرة من ال�ضباب الذين يعانون من م�ضاكل ال�ضحة

العقلية هم الذين يتلقون التقييم والرعاية االأ�ضا�ضية، في حين يعاني معظمهم بدون داع، وال

ي�ضتطيعون الو�ضول اإلى الخدمات اللزمة للت�ضخي�ص والم�ضاندة والعلج. وعلى الرغم من

التقدم الكبير في تطوير تدخلت فعالة، فاإن معظم احتياجات ال�ضحة العقلية ال يتم تلبيتها،

حتى في المجتمعات االأكثر ثراء - وفي كثير من البلدان النامية، فاإن معدل الحاجات غير

الملباة ي�ضل اإلى 100% تقريبا.

وهكذا فاإن م�ضاكل ال�ضحة النف�ضية لدى ال�ضباب ت�ضكل تحديا كبيرا لل�ضحة العامة في جميع

وم�ضاعفة ظهور على الطريق قطع في ت�ضاعد اأن الوقائية للجهود ويمكن العالم. اأنحاء

وال�ضباب خطورتها. من يحد اأن يمكن المبكر التدخل اأن كما النف�ضية، اال�ضطرابات

اجتماعيا، اأف�ضل ب�ضكل يتعاملون العقلية، ال�ضحية باحتياجاتهم االعتراف يتم الذين

اأولئك من واإنتاجية تكيفا اأكثر يكونوا ان الممكن ومن المدر�ضة، في اأف�ضل اأداوؤهم ويكون

الذين ال تلبى احتياجاتهم. كما اأن تعزيز ال�ضحة النف�ضية، والوقاية، والعلج في الوقت

المنا�ضب اأي�ضا، يقلل العبء على نظم الرعاية ال�ضحية.

اإن زيادة الوعي العام بق�ضايا ال�ضحة النف�ضية، والدعم االجتماعي لليافعين هو اأمر �ضروري

للوقاية والم�ضاعدة الفعالة. والحفاظ على ال�ضحة النف�ضية لليافعين تبداأ مع الوالدين

والمدر�ضة واالأ�ضرة والمجتمع. وتوعية هوؤالء المعنيين بق�ضايا ال�ضحة النف�ضية، من الممكن

اأن ي�ضاعد اليافعين على تعزيز مهاراتهم االجتماعية، وتح�ضين قدراتهم على حل م�ضكلتهم

واكت�ضاب الثقة بالنف�ص - والتي بدورها قد تخفف من م�ضاكل ال�ضحة العقلية، وتثبيط

ال�ضلوكيات الخطرة والعنيفة. وينبغي اأي�ضا ت�ضجيع اليافعين اأنف�ضهم على الم�ضاهمة في

المناق�ضات و في بلورة ال�ضيا�ضات المتعلقة بال�ضحة العقلية.

التعرف المبكر على اال�ضطرابات االنفعالية، وتوفير الدعم النف�ضي واالجتماعي من قبل

اأفراد مدربين - ولي�ص بال�ضرورة من العاملين في مجال ال�ضحة - يمكن اأن يخفف من

اآثار م�ضاكل ال�ضحة العقلية. ومن الممكن تدريب العاملين بالرعاية ال�ضحية االأ�ضا�ضية

ال�ضتخدام اأ�ضلوب المقابلت المنظمة، الكت�ضاف الم�ضاكل في وقت مبكر، وتقديم العلج

والدعم. والبرامج النف�ضية التربوية في المدار�ص، وتقديم الم�ضورة الداعمة والعلج

ال�ضلوكي -المعرفي، واالأف�ضل اأن يتم ذلك بم�ضاركة االأ�ضرة، وكلها اإجراءات فعالة في

تح�ضين ال�ضحة النف�ضية لليافعين، ويمكن معالجة االحتياجات المعقدة من ال�ضباب الذين

يعانون من ا�ضطرابات عقلية خطيرة من خلل االإحالة المتدرجة اإلى خدمات متخ�ض�ضة.

على الم�ضتوى الدولي، هناك عدد من المواثيق واالتفاقات المعمول بها لتعزيز �ضحة ونمو

اليافعين، وعلى االأخ�ص اتفاقية حقوق الطفل، واتفاقية حقوق االأ�ضخا�ص ذوي االإعاقة.

واإدماج ال�ضحة النف�ضية في نظم الرعاية ال�ضحية االأ�ضا�ضية هو م�ضعى رئي�ضي للحد من

الفجوة لعلج م�ضاكل ال�ضحة العقلية. وتحقيقا لهذه الغاية، و�ضعت منظمة ال�ضحة العالمية

و�ضركاوؤها اإطارا رباعيا، يوفر هيكل للمبادرات الوطنية لجمع وا�ضتخدام المعلومات

اال�ضتراتيجية؛ وتطوير ال�ضيا�ضات المدعومة باالأدلة؛ وتو�ضيع نطاق توفير وا�ضتخدام

الخدمات والمتطلبات ال�ضحية؛ وتعزيز الروابط مع القطاعات الحكومية االأخرى. وهذا

التكامل يزيد من اإمكانية الح�ضول على الخدمات، والحد من و�ضمة العار التي تل�ضق

باال�ضطرابات النف�ضية.

واإحدى اأكثر المهام اإلحاحا في تناول ال�ضحة العقلية لليافعين، هي تح�ضين وتو�ضيع قاعدة

االأدلة، وال�ضيما في البلدان ذات الموارد المحدودة. والبحث المنهجي عن مدى انت�ضار

وطبيعة ومحددات م�ضكلت ال�ضحة النف�ضية لدى اليافعين - وعن الوقاية والتدخل المبكر

وا�ضتراتيجيات العلج - �ضيكون محوريا ل�ضمان حقوق اليافعين في ال�ضحة والتنمية �ضمن

مثل تلك ال�ضياقات.

انظر المراجع ، �ضفحة 78.

ال�ضحة “م�ضاكل النف�ضية ت�ضكل

ن�ضبة كبيرة من

عبء المر�ص بين

ال�ضباب في جميع

المجتمعات.”

و�ضع الأطفال في العالم 2011 28

وجهات نظر

مواجهة التحدي:

ال�ضحة الإنجابية وفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية لليافعين

بقلم: نيارادزايا

جمبونزفاندا، ال�ضكرتيرة

العامة لجمعية ال�ضابات

الم�ضيحيات

“معظم اليافعين الذين يعي�ضون بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية

يكافحون من اأجل

الح�ضول على العتراف

والحقوق والحماية

والدعم.”

في ال�ضنوات االأخيرة، قام المجتمع الدولي اأي�ضا بخطوات كبيرة

لحماية االأطفال، وتي�ضير الح�ضول على التعليم والخدمات

ال�ضحية للأطفال الم�ضابين بالفيرو�ص واالأيتام. وهناك

منظمات مثل اليوني�ضف، والمنظمات الدينية وال�ضبكات الن�ضائية

مثل جمعية ال�ضابات الم�ضيحية العالمية، قد وجهت الموارد

لتدريب مقدمي الرعاية على �ضيا�ضات الحماية االجتماعية،

وللدفاع عن حقوق الطفل في الكرامة والح�ضول على المعلومات.

العديد من اأولئك الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية

هم من اليافعين. وهوؤالء ال�ضباب ال يجمعهم نموذج واحد:

هناك من هم في المدر�ضة، ومن هم خارج المدر�ضة، ومن

يعي�ص مع والديه بالتبني، ومن في اأ�ضرة م�ضتقرة، ومن يعول

اأ�ضرة اأو يبحث عن عمل. ولكن كلهم ي�ضتحقون بيئة راعية،

ودعما متما�ضكا التخاذ قرارات واعية تجاه اأو�ضاعهم الخا�ضة.

وفي العامين الما�ضيين، قامت جمعية ال�ضابات الم�ضيحية

العالمية ب�ضل�ضلة من الحوارات مع اليافعات الم�ضابات بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية حول الق�ضايا الخا�ضة التي يواجهنها.

واكت�ضفنا ثلثة تحديات رئي�ضية يعي�ضها اليافعون الم�ضابون

بالفيرو�ص ويواجهونها وهي: معرفة الحقيقة والتعليم واإقامة

العلقات.

اأوال، من حيث معرفة الحقيقة، فاإن الكثير من االأطفال وال�ضباب

ال يتم اإطلعهم على حقيقة اإ�ضابتهم بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية. وقد ال يكون مقدمو الرعاية م�ضتعدين الإخبارهم

الأ�ضباب متنوعة. على �ضبيل المثال قد ي�ضعر الوالدان بذنب

�ضديد “لنقل العدوى” لطفلهم عن غير ق�ضد، اأو اأنهم قد

يخ�ضون االإجابة على االأ�ضئلة حول كيفية انتقال فيرو�ص نق�ص

المناعة. اأو ربما يت�ضاءلون اأي�ضا عما اإذا كان طفلهما �ضي�ضتطيع

اأن يعي�ص حياة “طبيعية” اإذا علم اأنها/ اأنه م�ضاب بالفيرو�ص،

اأو يقيم علقات طبيعية )جن�ضية اأو غيرها( في الم�ضتقبل.

وتقديم الم�ضورة لكل من مقدمي الرعاية واالأطفال هو اأمر

ال يمكن التغا�ضي عنه عند التعامل مع م�ضاألة االإطلع على

الحقيقة.

بع�ص اليافعين يعرفون حالتهم ولكنهم ال يك�ضفون عنها

للآخرين، خ�ضية الرف�ص اأو اال�ضتبعاد. وكل الحالتين تجعل

ال�ضباب معر�ضين لخطر نقل الفيرو�ص اإلى االآخرين. ومن اأجل

وقف انت�ضار هذا الفيرو�ص، يجب علينا مكافحة و�ضمة العار

ال�ضائدة. ومن ال�ضروري على ال�ضيا�ضات والبرامج - وخا�ضة

تلك التي و�ضعتها الحكومات - توفير اأماكن اآمنة لليافعين،

لي�ضعروا بالراحة في الك�ضف عن حالتهم، مع التاأكيد على اأنهم

�ضوف يتلقون الدعم.

والتحدي الثاني هو اأن المعلومات ال�ضاملة حول ال�ضحة االإنجابية

لليافعين الم�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية ال تزال

قليلة. ونظم الرعاية ال�ضحية و�ضبكات الدعم االأ�ضري تفتقر

اإلى الو�ضائل لتجزئة مثل هذه المعلومات، الإظهار مدى �ضلتها

واأهميتها بالن�ضبة لفئة عمرية اأو الأحد الجن�ضين. “عمتي، هل

يجب اأن اأتوقف عن تناول الدواء االآن حيث اأن دورة الحي�ص

بداأت؟”، هذا �ضوؤال ت�ضاأله تنداي، 15 عاما من زيمبابوي.

وتنداي مولودة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، وتخاف من اأن

تناول الدواء اأثناء فترة الحي�ص يمكن اأن يوؤدي اإلى اآثار جانبية

اأو �ضلبية على فر�ضة اأن تحمل في حياتها الم�ضتقبلية. ويحتاج

العاملون ال�ضحيون ومقدمو الرعاية المحليون اإلى التدريب

على تقديم اأجوبة على هذه االأ�ضئلة حول المخاطر على خ�ضوبة

اليافعات الم�ضابات بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية. اإن توفير

المعرفة والمعلومات للم�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية

هو اأمر محوري في الق�ضاء على الوباء.

والتحدي الثالث هو اإقامة العلقات. �ضواء مع االأ�ضدقاء

اأو العائلة، فالعلقات بالن�ضبة لل�ضباب الم�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية تكون محفوفة بالمخاطر. وقد نظمت

اليوني�ضف موؤخرا حوارا مع اليافعين الم�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية في زمبابوي. وهذه االأ�ضوات الرائعة

الم�ضرقة اأطلقت ر�ضائل موؤلمة وحادة. واإدراكا منهم الإ�ضابتهم

بالفيرو�ص، يخ�ضى اليافعون اأن ال تكون لهم علقات عاطفية

دائمة. واإذا ح�ضلوا على ال�ضريك المحب والمتفاهم، هل

عائلة ال�ضريك �ضتتقبلهم؟ واإذا حدث ذلك، هل �ضيكون لهم

اأطفال؟ وفي مثل هذه البلدان فقيرة الموارد، ما هي المخاطر

والخيارات؟

اإن من واجب الحكومات اأن تتاأكد من اأن االأدوية والخدمات،

مثل الم�ضورة، متاحة لجميع الم�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية، بما في ذلك ال�ضباب. والمنظمات الدولية مثل “اإنقاذ

الطفولة” والجماعات المجتمعية مثل “جمعية الثقة التذكارية

روزاريا”، يجب اأن تتكاتف لتمكين اليافعين الم�ضابين بالفيرو�ص

من التمتع بجميع الحقوق، وال�ضيما حقهم في ال�ضحة الجن�ضية

واالإنجابية. ومعظم اليافعين الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية يكافحون من اأجل االعتراف والحقوق والحماية

والدعم. وهم ي�ضعون للم�ضورة والمعلومات، ولي�ص الحكم. وكلما

اأ�ضرعنا باالإجابة على اأ�ضئلة هوؤالء اليافعين، كلما اأ�ضرع هوؤالء

اليافعون في الت�ضلح بالثقة التي ال تتاأتى اإال بالمعرفة فقط.

تقود نيارادزايا ب�ضفتها ال�ضكرتيرة العامة لجمعية ال�ضابات

الم�ضيحيات الدولية �ضبكة عالمية من الن�ضاء في 106 بلدا،

ت�ضل اإلى 25 مليون امراأة وفتاة. وكانت تعمل �ضابقا في من�ضب

المدير االإقليمي ل�ضندوق االأمم المتحدة االإنمائي للمراأة

)اليونيفيم(، وكم�ضوؤولة عن حقوق االإن�ضان مع اليوني�ضف في

ليبيريا وزمبابوي.

29تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

على �ضعوبة اأكثر وبالتالي البتدائي، التعليم تكلفة من اأعلى تكون ما

المنزل، بعيدة عن تكون الثانوية المدار�ص اأن العائالت في تحملها، كما

التطلعات بين التنازع وكذلك النقل، و�ضائل ا�ضتخدام تتطلب ما وغالبا

التعليمية وبين الدخل المحتمل اأن يكت�ضبه اليافعون العاملون.

عن يتخلفن الفتيات تزال ل النامي، العالم اأنحاء جميع في

البنين في اللتحاق بالمدار�ص الثانوية

على الم�ضتوى العالمي، ل تزال الفتيات يتخلفن عن البنين في اللتحاق

للذكور، %53 للت�ضجيل ال�ضافية الن�ضبة بلغت حيث الثانوية، بالمدار�ص

يتخلفن الفتيات اأن من الرغم وعلى .2009-2005 للفترة للفتيات و%48

الأحوال. لي�ص مت�ضاويا في كل الحرمان اأن ذلك اإل الفتيان عموما، عن

فحرمان الفتيات يكون اأعلى في البلدان الأقل نموا، ول�ضيما في اأفريقيا

والمحيط اآ�ضيا �ضرق منطقة في ولكن اآ�ضيا. وجنوب ال�ضحراء جنوب

النتظام �ضافي فاإن الكاريبي، البحر ومنطقة الالتينية واأمريكا الهادئ

.34

بالمدار�ص الثانوية اأعلى بالن�ضبة للفتيات عن البنين

في لالنتظام بالن�ضبة مختلفة تحديات واليافعات اليافعون يواجه

لاللتحاق عر�ضة اأقل منهن، الفقيرات وخا�ضة فالفتيات، المدار�ص.

بالمدار�ص الثانوية ب�ضبب تفاقم اأ�ضكال الحرمان والتمييز التي يواجهنها،

اأو العرقي والإق�ضاء الأطفال، وزواج المنزلي، العمل ذلك في بما

اأما الفتيان فقد يواجهون تحديات نف�ضية .35

الجتماعي والحمل المبكر

وت�ضير .36

الفتيات من المدار�ص عن ر�ضا اأقل وهم بالدرا�ضة، لالنتظام

الأن�ضطة في اأقل وقت ق�ضاء اإلى يميلون اليافعين اأن اإلى الدرا�ضات

اأقرانهم وتاأثير الأ�ضرة اهتمام عدم اأن حين في الفتيات، من الأكاديمية

مع والتكيف الر�ضا حيث من الأولد م�ضتويات على �ضلبا يوؤثر قد اأي�ضا

المدر�ضة.

التعليم الثانوي اأمر حا�ضم لتمكين ونمو وحماية اليافعين

المدار�ص لتنميتهن. فوجود اأمر �ضروري للبنات هو الثانوي التعليم اإن

الثانوية يعمل على رفع معدلت اللتحاق بالمدار�ص البتدائية واإتمامها،

ي�ضهم الثانوي والتعليم فيها. المقدم التعليم نوعية تح�ضين وكذلك

ال�ضباب بين العنف مكافحة على وي�ضاعد المدنية الم�ضاركة زيادة في

والتحر�ص الجن�ضي والإتجار بالب�ضر. كما يوؤدي اإلى مجموعة من الفوائد

الر�ضع، وفيات ذلك خف�ص معدل بما في الطويل، المدى ال�ضحية على

الخ�ضوبة معدلت وخف�ص المنزلي، العنف وخف�ص الزواج، �ضن تاأخر

وتح�ضين تغذية الأطفال. وهو يعمل كو�ضيلة للدفاع على المدى الطويل

�ضد فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والإيدز، ويعمل اأي�ضا على الحد من

.37

الفقر وتعزيز التمكين الجتماعي

في ملحوظا تقدما النامي العالم في كثيرة بلدان اأحرزت وقد

،1990 عام منذ الثانوية المدار�ص في الفتيات من المزيد ت�ضجيل

المنال. بعيد يزال ل الجن�ضين بين الم�ضاواة هدف اأن من الرغم على

خارج الإعدادية الدرا�ضة �ضن في يافع مليون 70 من اأكثر

المدار�ص، والأكثر تاأثرا هي منطقة اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

اأدى التركيز الغالب على هدف تحقيق التعليم البتدائي للجميع بحلول

لليافعين. بالن�ضبة التعليمية التحديات في التهاون اإلى ،2015 عام

وتتحدث التقارير ب�ضكل متكرر عن “عدد الأطفال خارج الدرا�ضة” ولكن

ت�ضير فقط اإلى عدد الأطفال في �ضن الدرا�ضة البتدائية الذين هم خارج

فاإن هناك عدد م�ضاوي . ومع ذلك 28

69 مليون - حاليا عددهم الدرا�ضة

ما وهو ،29

تقريبا مليون 71 - الإعدادية �ضن في اليافعين من تقريبا

هم - العمرية الفئة هذه اإجمالي من خم�ضة كل بين واحد من يقرب

اأي�ضا خارج الدرا�ضة، اإما لأنهم لم يكملوا تعليمهم البتدائي اأو لأنهم لم

اأو لأنهم بب�ضاطة اإلى المدر�ضة الإعدادية - يتمكنوا من تحقيق النتقال

قد ت�ضربوا من التعليم الثانوي. وهكذا فاإن اإدخال اأعداد اليافعين �ضمن

�ضتى الدرا�ضة في بالن�ضبة لالأطفال خارج الم�ضكلة �ضي�ضاعف الح�ضابات

اأنحاء العالم. وتمثل الفتيات 54% من هذه المجموعة. والمنطقة الأكثر

تاأثرا في هذا ال�ضدد هي اأفريقيا جنوب ال�ضحراء، مع 38% من اليافعين

.30

خارج الدرا�ضة

هناك حاجة متزايدة للتركيز على عملية النتقال من المرحلة البتدائية

البلدان الإعدادية، والتي غالبا ما تكون �ضعبة ل�ضيما في المدار�ص اإلى

ال�ضن في الثانوية المدر�ضة اإلى ينتقلون ل الأطفال بع�ص النامية.

المثال، �ضبيل على نهائيا. الدرا�ضة يتركوا الآخر والبع�ص المنا�ضبة،

بالن�ضبة لليافعين في �ضن الدرا�ضة الإعدادية في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء،

39% منهم ل يزالون في المدار�ص البتدائية، نتيجة لإعادة �ضنوات درا�ضية

�ضابقة، اأو نظرا للتحاقهم بالدرا�ضة في �ضن متاأخرة. وفي اأفريقيا جنوب

اإلى ينتقلون البتدائية المدار�ص طلبة من فقط %64 فاإن ال�ضحراء

الكثيرون ينتقل ل قد اليافعين، هوؤلء بين ومن ،31

الأعدادية المدار�ص

اإلى المدار�ص الثانوية. وبالن�ضبة للبلدان النامية، توقفت ن�ضبة اللتحاق

الإجمالي بالمرحلة الثانوية عند 48% فقط في 2007، مقارنة مع 75% في

.32

المرحلة الإعدادية

مع ازدياد عدد البلدان الأفريقية جنوب ال�ضحراء التي تحقق تعميم التعليم

الأ�ضا�ضي، التعليم تعميم نحو التعليم اأهداف في تو�ضع فاإنها البتدائي،

والذي يت�ضمن مكون التعليم الإعدادي بالإ�ضافة اإلى التعليم البتدائي.

على �ضبيل المثال اأ�ض�ضت غانا في عام 2007 التعليم الأ�ضا�ضي ليت�ضمن 11

عاما من التعليم، بما في ذلك �ضنتين من ريا�ص الأطفال، و�ضت �ضنوات من

.33

التعليم البتدائي وثالث �ضنوات من التعليم الإعدادي

حد اإلى ت�ضبه الثانوية بالمرحلة اللتحاق دون تحول التي والعوائق

الأحيان من كثير في ولكن البتدائية، بالمرحلة المتعلقة تلك بعيد

غالبا الثانوية المدار�ص في التعليم فتكلفة ر�ضوخا. اأكثر تكون

و�ضع الأطفال في العالم 2011 و�ضع الأطفال في العالم 302011 30

عدم الم�ضاواة في مرحلة الطفولة والمراهقة في البلدان الغنية -

تقرير اإينو�ضنتي رقم 9: الأطفال المن�ضيون

تحت دائرة ال�ضوء

بالمقارنة مع بقية العالم، يتمتع االأطفال في اأغنى البلدان بم�ضتوى معي�ضي عال جدا -

ولكن الجميع ال ي�ضتفيدون بالت�ضاوي من االزدهار الن�ضبي لدولهم.

على مدى العقد الما�ضي، اأكدت �ضل�ضلة تقارير مركز اإينو�ضتي للأبحاث التابع لليوني�ضف

اأن رفاهة الطفل في دول منظمة التعاون والتنمية االقت�ضادية قد ركزت على اأهمية قيا�ص

رفاهة االأطفال في البلدان ال�ضناعية. واأحدث اإ�ضدار في هذه ال�ضل�ضلة، هو التقرير رقم

9 الذي يت�ضاءل “ اإلى اأي مدى يتم ال�ضماح بتخلف االأطفال االأقل حظا؟”

وبتحليل االأبعاد الثلثة لحياة اليافعين - الرفاهة المادية والتعليم وال�ضحة - ي�ضنف

التقرير 24 بلدا في منظمة التعاون والتنمية االقت�ضادية وفقا لمدى النجاح الذي تمار�ص

به مبداأ “عدم اإهمال اأي طفل”

وتاأتي الدنمارك وفنلندا وهولندا

و�ضوي�ضرا على قمة جدول المجموعة،

في حين اأن اليونان واإيطاليا والواليات

المتحدة تظهر لديها اأعلى م�ضتويات

من عدم الم�ضاواة بالن�ضبة للأطفال.

ومن خلل قيا�ص البلدان المتقدمة

اقت�ضاديا ومقارنتها، فاإن التقرير

يعطي �ضورة ذات مغزى، ويك�ضف عن

االإمكانات الحقيقية لتح�ضين الو�ضول

اإلى معايير منظمة التعاون والتنمية االقت�ضادية في البلدان االأخرى.

تكلفة عدم الم�ضاواة

اإن ترك الطفل يعاني من نك�ضات يمكن تجنبها في معظم مراحله التكوينية، هو انتهاك

للمبادئ االأ�ضا�ضية التفاقية حقوق الطفل التي تق�ضي باأن كل طفل لديه الحق في تنمية

اإمكاناته الكاملة.

وفقا للتقرير فاإن الفقر والحرمان في مرحلة الطفولة ي�ضاحبهما اأي�ضا ب�ضكل وثيق

ودائم العديد من العواقب والتكاليف العملية. وي�ضمل ذلك اأحواال �ضحية اأ�ضواأ، بما

في ذلك زيادة احتمال انخفا�ص الوزن عند الوالدة، وال�ضمنة وال�ضكري والربو المزمن

وفقر الدم واأمرا�ص القلب واالأوعية الدموية. والحرمان المبكر يرتبط به نق�ص التغذية

و�ضعف النمو البدني، وكذلك �ضعف التقدم المعرفي واللغوي.

واالأطفال االأقل حظا اأكثر عر�ضة اأي�ضا للدخول في انعدام االأمن الغذائي واإجهاد

الوالدين )بما في ذلك قلة وقت الوالدين(، واأن ي�ضابوا باأحمال عالية لل�ضتمرارية

الحيوية )allostatic loads( ب�ضبب االإجهاد المتكرر. و في المراحل التالية

من حياتهم، يوجد احتمال اأكبر لل�ضعوبات ال�ضلوكية، وانخفا�ص المهارات والتطلعات،

وانخفا�ص م�ضتويات التعليم والدخل في مرحلة البالغين. كما اأن هناك مخاطر اأخرى

ت�ضمل ارتفاع معدالت البطالة، واالعتماد على الرعاية االجتماعية، وحمل اليافعات،

والم�ضاكل مع ال�ضرطة والقانون، واإدمان الكحول والمخدرات )انظر العمود المجاور

للقائمة الكاملة(.

وكثير من االأ�ضر تنجح في التغلب على ال�ضعاب وتربية اأطفالها اللذين ال يندرجون

�ضمن اأي من الفئات المذكورة اأعله. لكن التقرير رقم 9 يو�ضح اأنه، في المتو�ضط،

فاإن االأطفال الذين يتخلفون عن اأقرانهم في ال�ضنوات االأولى من حياتهم من المحتمل اأن

يجدوا اأنف�ضهم في “حرمان كبير وقابل للقيا�ص” - دون ذنب ارتكبوه. والمجتمع الذي

يتطلع اإلى العدالة “ال يمكن اأال يبالي باأن عن�ضر ال�ضدفة الذي يوؤدي لوالدة طفل في

ظروف معينة يمكنه اأن يقيد فر�ص الحياة اإلى هذا الحد الكبير”.

المبداأ والممار�ضة هما �ضيء واحد، هذا ما يخل�ص اإليه التقرير رقم 9. اإن منع اإهمال

المليين من االأطفال في مجاالت مختلفة من حياتهم، �ضوف ال يفعل حقوقهم بطريقة

اأف�ضل فح�ضب، ولكن اأي�ضا يوؤدي اإلى تعزيز االآفاق االقت�ضادية واالجتماعية لبلدانهم.

وبالعك�ص عندما تترك اأعداد كبيرة من االأطفال وال�ضباب دون م�ضتوى المعايير التي

يتمتع بها اأقرانهم، فاإنهم ومجتمعاتهم على حد �ضواء �ضيدفعون ثمنا باهظا.

انظر المراجع �ضفحة 78.

في والحرمان “الفقر الطفولة ي�ضاحبهما

ب�ضكل وثيق ودائم

العديد من العواقب

والتكلفة العملية.”

مخاطر وعواقب عدم الم�ضاواة في دول منظمة التعاون والتنمية

االقت�ضادية

اإن الجهود المبذولة لمنع اإهمال االأطفال م�ضروعة من حيث المبداأ، الأنها تلبي

المبداأ االأ�ضا�ضي من االتفاقية باأن لكل طفل الحق في تنمية كامل اإمكاناته. ولكنها

اأي�ضا م�ضروعة من حيث الممار�ضة؛ ح�ضب مئات الدرا�ضات في بلدان منظمة

التعاون والتنمية االقت�ضادية، فاإن اإهمال االأطفال واليافعين هو �ضيء خطير ويزيد

من احتماالت:

• انخفا�ص الوزن عند الوالدة؛يخ�ض�ضونه الأطفالهما؛ الذي الوقت كفاية وعدم الوالدين • اإجهاد

االأجل، وانخفا�ص طويلة �ضحية م�ضاكل ي�ضاحبه وقد للطفل، المزمن • التوتر قدرات الذاكرة؛

التغذية؛ ونق�ص الغذائي االأمن • انعدام �ضحية اأ�ضواأ، بما في ذلك ال�ضمنة وال�ضكري والربو المزمن وفقر الدم • عواقب

واأمرا�ص القلب واالأوعية الدموية؛

الطوارئ؛ وغرف الم�ضت�ضفيات على التردد • زيادة المعرفي؛ النمو • �ضعف

العلمي؛ التح�ضيل • انخفا�ص على اال�ضتثمار في التعليم؛ العائد معدالت • انخفا�ص

اللغوية؛ القدرات • انخفا�ص والطموحات؛ المهارات • انخفا�ص

• انخفا�ص االإنتاجية واالأرباح في مرحلة البالغين؛االجتماعية؛ الرعاية على واالعتماد • البطالة

ال�ضلوكية؛ • ال�ضعوبات والقانون؛ ال�ضرطة مع • الم�ضاكل

المراهقة؛ �ضن في • الحمل المخدرات. واإدمان • الكحول

UNICEF Innocenti Research Centre, Report Card 9, The children left :الم�ضدر

behind - A league table of inequality in child well-being in the world’s rich countries, UNICEF IRC, Florence, 2010, p. 26.

31تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

على �ضبيل المثال فالأولد في المقام الأول هم الذين يتم تجنيدهم ق�ضرا

كمقاتلين اأطفال، اأو الذين يتم ت�ضخيرهم لأداء اأكثر اأ�ضكال العقاب البدني

من عمالة الأطفال.

ب�ضن يتعلق فيما وخا�ضة - الطفل حماية حيال اإجراء اأو درا�ضة، اأي اإن

المراهقة - يجب اأن ي�ضع في العتبار النوع الجتماعي. والجانب الآخر

هو لليافعين، وال�ضتغالل المعاملة و�ضوء للعنف الت�ضدي اأن هو للعملة

اأمر حيوي لتعزيز الم�ضاواة بين الجن�ضين، وتحدي التمييز الأ�ضا�ضي الذي

يعمل اإدامته.

العنف و�ضوء المعاملة

العنف والعتداء الجن�ضي، وخا�ضة �ضد الفتيات، اأمر ماألوف، وفي

كثير من الأحيان يتم الت�ضامح فيه

ومن المجتمع، وفي المدر�ضة، وفي البيت، داخل تحدث العنف اأعمال

الممكن اأن تكون بدنية اأو جن�ضية اأو نف�ضية. ومن الم�ضتحيل قيا�ص النطاق

الكامل للعنف �ضد اليافعين، بالنظر اإلى اأن معظم النتهاكات تحدث في

الخفاء ول يتم الإبالغ عنها. والبيانات من 11 بلدا تتوفر عنها تقديرات،

تظهر وجود تفاوت كبير في م�ضتويات العنف �ضد اليافعات الالتي تتراوح

كان تقييمها تم التي البلدان كل في اأنه اإل �ضنة؛ 19-15 بين اأعمارهن

.41

ي�ضكل م�ضكلة هامة

بالإ�ضافة اإلى تحمل العنف من البالغين، فاإن الكثير من اليافعين اأي�ضا هم

اأكثر احتمال لمواجهة العنف من اأقرانهم من اأي مرحلة اأخرى في الحياة.

والعنف البدني ي�ضل اإلى الذروة خالل العقد الثاني من الحياة، وي�ضتخدمه

ا�ضتقاللهم. لتاأكيد اأو احترامهم على اأقرانهم لإجبار اليافعين بع�ص

معظم هذا العنف يميل اإلى اأن يكون موجها نحو اليافعين الآخرين.

بالن�ضبة للكثير من ال�ضباب، فاإن تجربة العنف البدني، �ضواء كان ال�ضحية اأو

الفاعل، تقت�ضر اإلى حد كبير على �ضنوات المراهقة، وتقل تدريجيا مع دخول

مرحلة البالغين. وتتعر�ص مجموعات معينة من اليافعين ب�ضكل خا�ص للعنف

ال�ضوارع، في يعي�ضون الذين والأطفال الإعاقات، ذوي فيهم بمن الج�ضدي،

واأولئك الذين هم في نزاع مع القانون، والأطفال الالجئون والم�ضردون.

اأ�ضكال مختلفة كثيرة، وربما يحدث العنف والعتداء الجن�ضي يحدث في

حتى اأو المجتمع في العمل، في المدر�ضة، في البيت، في مكان: اأي في

اإل اأي�ضا، يتاأثرون الفتيان اأن الرغم من وعلى الإلكتروني. الف�ضاء في

الجن�ضي العتداء �ضحايا من العظمى الغالبية اأن تظهر الدرا�ضات اأن

الجن�ضي ال�ضتغالل اإلى اليافعات اإغواء الممكن ومن الفتيات. من هم

التجاري تحت ذريعة التعليم اأو التوظيف، اأو في مقابل مبالغ نقدية. اأو

يتم اإجبارهن على الم�ضاركة ب�ضبب ال�ضغوط العائلية، اأو الحاجة اإلى دعم

اأ�ضرهم، اأو دعم اأنف�ضهن، اأو كليهما.

ويالحظ اأن اأكبر فجوة بين الجن�ضين توجد في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

.38

وجنوب اآ�ضيا

للمعرفة الم�ضتندة المهارات على المتزايد العالمي القت�ضاد تركيز اإن

تحت �ضتكون النامي العالم في لليافعين التعليمية الخبرة اأن يعني

التي بالمهارات ال�ضباب لتزويد القاعدة هو الأ�ضا�ضي التعليم المجهر.

يحتاجونها لتحقيق ال�ضتفادة الق�ضوى من الفر�ص المتاحة في القت�ضاد

اإلى تعليم الطالب كيفية التفكير الحديث. لكن مثل هذا التعليم يحتاج

كما المعرفة. تمرير مجرد ولي�ص مبتكر، ب�ضكل الم�ضاكل حل وكيفية

يجب تح�ضين التعليم الفني والمهني اأي�ضا، واأل تتم معاملته كخيار ثاني

اأي�ضا تو�ضيع فر�ضة الم�ضاركة اأقل من التعليم الأكاديمي. ومن الحيوي

الفئات من لليافعين ومهنية تقنية دورات في ثم الأ�ضا�ضي، التعليم في

المهم�ضة في المجتمع. ومن الممكن اإيجاد برامج “اللحاق” المرنة، لكي

اإدماج مثل هذه البرامج �ضمن اإذا تم اليافعين، وخا�ضة اإلى هوؤلء ت�ضل

.39

المبادرات الوطنية لخف�ص الفقر

الأكثر �ضعفا - على �ضبيل اأ�ضا�ضي. فاليافعون اأمر العادل هو البعد هذا

المثال، المت�ضررون من الفقر وفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والإيدز،

المرجح غير من - العرقي الحرمان اأو والإعاقة المخدرات، وتعاطي

الو�ضول ولكن يجب .40

الثانوية “القيا�ضية” للدرا�ضة المنح ت�ضلهم اأن

اإليهم من خالل مجموعة من ال�ضتراتيجيات، بما في ذلك التعليم غير

النظامي، والتوعية والتثقيف عن طريق الأقران، والتوفير الواعي للتعليم

في �ضياق العالج والرعاية والدعم.

النوع الجتماعي والحماية اأثناء المراهقة

التهديدات الرئي�ضية لالأطفال من العنف و�ضوء المعاملة اإن العديد من

الأول المقام وفي المراهقة. فترة خالل اأوجها في تكون وال�ضتغالل،

نجد اليافعين يجبرون على ال�ضراع كمقاتلين اأطفال، اأو العمل في ظروف

خطرة. ويتعر�ص الماليين من اليافعين لال�ضتغالل، اأو يجدون اأنف�ضهم

في نزاع مع نظم العدالة الجنائية. واآخرون لي�ص لهم الحق في الحماية

ت�ضمح وثقافية اجتماعية اأعراف اأو كافية، غير قانونية نظم ب�ضبب

با�ضتغالل واإ�ضاءة معاملة الأطفال واليافعين مع الإفالت من العقاب.

بين التمييز جراء من تتفاقم لليافعين الحماية حق وتهديدات

وزواج لالأنثى، التنا�ضلية الأع�ضاء فت�ضويه وال�ضتبعاد. الجن�ضين

انتهاكات اأربعة هي المنزلية، والعبودية الجن�ضي، والعنف الأطفال،

�ضن في الذكور عن اليافعات من بكثير اأكبر عدد على توؤثر

ت�ضيب اأخرى اإن�ضان حقوق انتهاكات اأي�ضا هناك ولكن المراهقة.

جن�ضهم، حول الفترا�ضات ب�ضبب كبير حد اإلى الذكور اليافعين

و�ضع الأطفال في العالم 2011 32

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

الت�ضرف بم�ضوؤولية:

رعاية كوكبنا لي�ضتعيد �ضحته

بقلم: ميناك�ضي دونجا،

16 عاما، الهند

“علينا اأن نتنبه وندرك اأننا م�ضوؤولون

لي�ص فقط عن اأنف�ضنا،

واإنما اأي�ضا عن

الطبيعة الأم والأجيال

المقبلة.”

التعليم م�ضتوى وتدني والقت�ضادي، الجتماعي وال�ضتبعاد الفقر

الجن�ضي ال�ضتغالل تكتنف التي المخاطر عن المعلومات ونق�ص

التجاري، تجعل اليافعين اأكثر قابلية لالإيذاء الجن�ضي. اإل اأن العامل

الرئي�ضي وراء ال�ضتغالل الجن�ضي التجاري لالأطفال هو كثرة الطلب.

وبالرغم من اأن ال�ضائحين الأجانب ي�ضهمون في ذلك، اإل اأن البحوث

تظهر اأن الغالبية العظمى من الطلب هي في واقع الأمر محلية.

في تماما وا�ضح اأمر الجتماعي بالنوع الخا�ضة الأبعاد اإن

انتهاكات حماية المراهقة

اإن الأبعاد الخا�ضة بالنوع الجتماعي للعنف و�ضوء المعاملة - الج�ضدي

فالفتيات كبيرة. اأهمية لها اليافعين �ضد - والنف�ضي والجن�ضي

الأولد، عن والجن�ضي المنزلي العنف معدلت ارتفاع من يعانين

وهذه النتهاكات تعزز هيمنة الذكور في الأ�ضرة والمجتمع، وفي نف�ص

الوقت تعوق تمكين المراأة. وهناك اأدلة من 11 دولة نامية تتوفر عنها

�ضد الج�ضدي اأو الجن�ضي للعنف وا�ضع انت�ضار وجود تبين البيانات،

اليافعات الالتي تتراوح اأعمارهن بين 15-19 �ضنة، و�ضل ارتفاعه اإلى

.42

65% في اأوغندا

طبيعية �ضمة بو�ضفه الزوجي للعنف النطاق وا�ضع التقبل اإن

وت�ضير البالغ. للقلق �ضبب هو ال�ضابات، بين ول�ضيما للحياة،

اأن اإلى 2009-2000 الفترة عن الدولية الأ�ضرية البيانات اأحدث

النامي العالم في اليافعات من %50 من اأكثر فاإن المتو�ضط في

يعتبرن ال�ضين( )با�ضتثناء 19-15 بين اأعمارهن تتراوح الالتي

ماذا يمكن اأن اأقول حول مو�ضوع تغير المناخ لم يكن قد

كتب اأو قرئ اأو نوق�ص من قبل؟ ففي المدر�ضة نتعلم يوميا

عن زيادة درجة الحرارة عالميا من الكتب المدر�ضية لدينا،

كما نح�ضر المحا�ضرات والعرو�ص. االأر�ص اأ�ضبحت

كالمري�ضة التي ترتفع درجة حرارتها ببطء. حالتها تزداد

�ضوءا. فماذا اأ�ضتطيع اأنا - التي لم تتجاوز 16 عاما، وال

ت�ضتطيع اأن تقرر ما الذي يمكن تناوله في طعام الغداء - اأن

اأقول اأو اأفعل الإحداث التغيير؟ قد تفاجاأ.

على الرغم من اأننا القائمون على رعاية هذا الكوكب، فقد

اأ�ضبحنا منهمكين اأكثر من اللزم في حياتنا ال�ضخ�ضية

ورغباتنا في النجاح. واأ�ضبحنا غافلين عن العالم الجريح

من حولنا، واأهملنا واجباتنا وم�ضوؤولياتنا تجاه البيئة. نحن

نتذكر ب�ضرعة االأموال الم�ضتحقة لنا ونتذكر ب�ضهولة متى

غاب المعلم، ولكن ال ن�ضتطيع اأن نزعج اأنف�ضنا بف�ضل

االأجهزة من التيار الكهربائي لتوفير الطاقة اأو زرع �ضجرة.

ويمكننا اأن نت�ضلق جبل “ايفر�ضت”، واأن نعالج االأمرا�ص،

ونهبط على �ضطح القمر، ولكننا ال ن�ضتطيع اأن نتذكر اإطفاء

الم�ضباح عند مغادرة الغرفة، اأو رمي القمامة في �ضلة

المهملت، اأو اإعدادها لعملية اإعادة التدوير.

لقد كان هناك العديد من التنبيهات في الفترة االأخيرة،

ولكننا ال نزال نائمين - اأو ربما نختار عدم اال�ضتيقاظ، على

اعتقاد باأن االآخرين �ضيتعاملون مع هذه الم�ضكلة. ولكنهم

لن يفعلوا. لقد قال غاندي: “يجب اأن نكون نحن التغيير

الذي نود اأن نراه في العالم”. هذا كوكبنا، واالأمر متروك

لنا لرعايته. رعاية كوكبنا لي�ضتعيد �ضحته هي م�ضوؤوليتنا،

من اأجل ال�ضالح العام.

اأنا واأخي نت�ضاجر كل �ضباح الأنني اأ�ضر على اأن ي�ضتحم لمدة

خم�ص دقائق، وبذلك ي�ضتهلك 10-25 جالونا من المياه بدال

من اأن ي�ضتهلك 70 جالونا في اال�ضتحمام. كما في نظرية

“تاأثير الفرا�ضة”، فاإن اأفعالنا اليومية -- حتى ال�ضئيل منها - يكون له عواقب بعيدة المدى. فهذه االأفعال تحدد ما اإذا

كانت الحياة على االأر�ص �ضوف تذبل اأو تزدهر. اإن اإغلق

ال�ضنبور اأثناء ا�ضتخدامنا لفر�ضاة االأ�ضنان يوفر ما ي�ضل

اإلى 30 لترا من المياه يوميا. ركوب الدراجات اأو الم�ضي

مرتين فقط في االأ�ضبوع يمكن اأن يقلل من انبعاثات ثاني

اأك�ضيد الكربون بمقدار 1،600 رطل �ضنويا. عزل المنازل

ب�ضكل �ضحيح يقلل ا�ضتخدام الطاقة الم�ضتهلكة في التبريد

والتدفئة، كما يجعل الفارق هائل.

هذه الخطوات ال�ضغيرة ت�ضاعد االأر�ص المري�ضة التي تكافح

من اأجل ال�ضفاء �ضريعا - واأعتقد اأنها تواقة لذلك. يجب

علينا اأن ن�ضتيقظ وندرك اأننا م�ضوؤولون، لي�ص فقط عن

اأنف�ضنا واإنما اأي�ضا عن الطبيعة االأم واالأجيال المقبلة. اأيها

اليافعون: كونوا اأكثر يقظة ون�ضاطا وعمل. و�ضوف اأوا�ضل

ن�ضر الوعي بين اأفراد االأ�ضرة واالأ�ضدقاء والجيران. يجب

علينا اأن نحترم بيئتنا ونحافظ عليها نظيفة واآمنة. من

يدري؟ قد ت�ضفى اأر�ضنا المري�ضة ذات يوم، وتبداأ في

االزدهار وت�ضبح اأكثر اخ�ضرارا، وت�ضبح مكانا اأجمل للعي�ص

فيه.

ميناك�ضي دونجا تعي�ص في دواركا، في نيودلهي. بعد

تخرجها تخطط لدرا�ضة الطب في الهند وت�ضبح من اأف�ضل

احات. وميناك�ضي تهوى الغناء واال�ضتماع للمو�ضيقى الجر

والعناية بالبيئة.

33تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

هو - النخفا�ص في اآخذ لالإناث التنا�ضلية الأع�ضاء ت�ضويه عادة انت�ضار

وبين ال�ضن، كبار ملمو�ص عن ب�ضكل �ضنا الأ�ضغر الن�ضاء بين �ضيوعا اأقل

اأمهاتهن. ولكن التقدم بطيء، ول تزال الماليين من البنات مقارنة مع

الفتيات تتهددهن هذه الممار�ضة.

عمل الأطفال

اآخذ في النخفا�ص، ولكن ل يزال يوؤثر على عدد عمل الأطفال

كبير من اليافعين واليافعات

بين اأعمارهم تتراوح طفل مليون 150 حوالي هناك الحالي الوقت في

5-14 عاما، منخرطون في العمل، واأعلى معدل موجود في اأفريقيا جنوب

. واليافعون الذين يعملون عدد �ضاعات مفرطة اأو في ظروف 48

ال�ضحراء

خطرة، من غير المحتمل اأن يكونوا قادرين على اإكمال تعليمهم، وهو ما

اأن معدل الأدلة الفقر. وتبين الخروج من يحد تماما من قدرتهم على

انت�ضار عمل الأطفال قد انخف�ص في ال�ضنوات الأخيرة، واأن معدل انت�ضار

يزال ل ولكنه .49

كبير ب�ضكل النخفا�ص في اآخذ الخطر الأطفال عمل

من الآفات التي تدمر فر�ص حياة ورفاهة اليافعين في الكثير من بلدان

العالم النامي.

اللتحاق معدلت انخفا�ص مدى عن دقة الأكثر البيانات ك�ضفت وقد

الأطفال. لعمل نتيجة النامي العالم في العلمي والتح�ضيل بالمدار�ص

الأطفال، عمل في ال�ضائد الجن�ضين بين التمييز اأي�ضا البيانات وتظهر

اإلى ت�ضير الأرقام اأن من وبالرغم لليافعات. المنزلي العمل وبالأخ�ص

اأن اإل العمل، مجال في الفتيات من اأكبر الفتيان م�ضاركة اإجمالي اأن

التقديرات ت�ضير اإلى اأن ما يقرب من 90% من الأطفال العاملين بالمنازل

.50

هم من الفتيات

اليافعون اأي�ضا �ضحايا لالإتجار

المعر�ضين اليافعين حول توثيقها يتم التي الحالت في ازدياد هناك

لنتهاكات الحماية - وخا�ضة الفتيات - من خالل الدرا�ضات ال�ضتق�ضائية

مخاطر اأ�ضكال من العديد فاإن ذلك ومع الموجهة. والدرا�ضات الأ�ضرية

اأو ال�ضرية طبيعتها ب�ضبب اإما كبير، حد اإلى مرئية غير تظل الحماية

لل�ضعوبات التي يواجهها اليافعون في الإبالغ عن هذه الق�ضايا.

الأرقام فاإن م�ضروع، وغير �ضري ن�ضاط بالب�ضر الإتجار اأن وحيث

واليافعين، الأطفال من �ضحاياه عدد عن الإح�ضاءات تظهرها التي

في باليافعين الإتجار الممكن فمن بها. موثوق غير الأرجح على

الممكن ومن بالمنازل. العمل اأو الدعارة اأو الزواج، اأو ال�ضخرة، عمل

البلدان. داخل الإتجار هو �ضيوعا الأكثر كان واإن الحدود، عبر نقلهم

اأن هناك ما يبرر للزوج �ضرب زوجته في ظل ظروف معينة، مثل لو اأنها

.43

حرقت الطعام اأو رف�ضت ممار�ضة الجن�ص

الفئة نف�ص من الذكور اليافعين بين تنت�ضر مماثلة مواقف وهناك

الموؤ�ضر، التي توفرت بياناتها عن هذا 28 الـ العمرية. ففي ثلثي الدول

فاإن اأكثر من ثلث اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين 15-19، يعتبرون اأن

. والمفاهيم ال�ضائدة 44

الزوج له مبرراته ل�ضرب زوجته في ظروف معينة

للرجولة والأنوثة تعزز هذه المواقف.

الزواج في فترة المراهقة

معظم زيجات اليافعين تتم بعد �ضن 15 ولكن قبل �ضن 18

الذي يكون اأو الرتباط الزواج اأنه اليافعين - يتم تعريفه هنا على زواج

فيه �ضن اأحد الزوجين اأو كالهما 19 اأو اأقل - هو الأكثر �ضيوعا في جنوب

اآ�ضيا واأفريقيا جنوب ال�ضحراء. والأرقام الحديثة من 31 بلدا في هاتين

تتراوح الذين اليافعين بين تتم الزيجات معظم اأن تبين المنطقتين

اأعمارهم بين 15 و 18 عاما. وفي ثالثة بلدان - بنغالدي�ص وت�ضاد والنيجر

- فاإن حوالي ثلث الن�ضاء المتزوجات في الفئة العمرية 20-24 قد تزوجن

.45

عند �ضن 15 �ضنة

وتعليمهن الفتيات �ضحة على المبكر الزواج لتاأثير ذكرنا من وبالرغم

في جزء �ضابق من هذا التقرير، اإل اأن الآثار النف�ضية والجتماعية تكون

داخل عجز موقف في اأنف�ضهن يجدن ما غالبا فالفتيات اأي�ضا. هائلة

اأخرى م�ضادر اأو العمر نف�ص من �ضديقات وجود عدم مع الزوج، اأ�ضرة

اأي�ضا وربما المعاملة، ل�ضوء اأكثر عر�ضة اأنهن يعني العجز للدعم. هذا

يكن م�ضطرات اإلى تحمل عبء مفرط من العمل المنزلي.

ت�ضويه وبتر الأع�ضاء التنا�ضلية لالإناث

العادة منت�ضرة، وبالرغم من اتجاهها لالنخفا�ص، ل تزال هذه

اإل اأنها ل تزال وا�ضعة النطاق في 29 بلدا

خ�ضعن 49-15 بين اأعمارهن تتراوح وامراأة فتاة مليون 70 من اأكثر

بدء التنا�ضلية، وعادة ما يكون ذلك عند اأع�ضائهن بتر اأو ت�ضويه لعملية

الممار�ضة هذه اإنت�ضار معدل فيها يتجاوز بلدا 29 وهناك .46

البلوغ فترة

. وهذا ال�ضتئ�ضال هو اإجراء �ضديد 47

1%، وكلها في اأفريقيا با�ضتثناء اليمن

�ضحية. غير بيئة في يتم عندما - �ضائع هو كما - وخا�ضة الخطورة،

خطر من ويزيد الطويل، المدى على كبيرة اأ�ضرار له يكون اأن ويمكن

قدرة من يقلل اأنه كما والطفل. لالأم الولدة اأثناء م�ضاعفات حدوث

الفتيات على ال�ضتمتاع بالنمو الجن�ضي الطبيعي وال�ضحي.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 34

0

20

40

60

80

100

13 1316

2529

3236

39

44 4449 50 51 51

55 5658 59 61 62 62 63 63 64

6771

75

79

85 86 86

áØæ°üe äÉfÉ«H É¡æY ôaƒàJ IQÉàfl ¿Gó∏H ‘ •ÉÑJQG ∫hCG ø°S Ö°ùM êGhõdG :7 .2 πµ°T

.DHS and other national surveys, 2000-2009 :Qó°üŸG

É«≤j

ôaCG

܃æ

L

ófÓ

jRGƒ

°S

É«Ñ«

eÉf

ɵfÓ

jô°S

GófG

hQ

ô°†

NC’G ¢SCG

ôdG

¿Éà°ù

cÉH

ÉfÉZ

ƒJƒ°

ùd

É«æ«

c

¿ƒH

ÉZ

ƒ¨æµ

dG

ÉjÒ

Ñ«d

ÉjÒ

é«f

H

∫ɨ

æ°ùd

G

á«W

Gô≤Á

ódG ƒ¨æ

µdG.ê

É«Ñe

R

ô≤°

ûZóe

¿ƒ«

dGÒ

°S

É«Hƒ

«KG

Ióë

àŸG É«

fGõæJ

.ê

ÉjÒ

àjQCG

óæ¡

dG

GóæZ

hCG

∫ÉÑ

«f

É«æ«

Z

¢TO



H

ôé

«ædG

‹Ée

OÉ°û

J

20 ø°S πÑb øµd ÌcCG hCG 18 ø°S ‘ áLhõàe

πÑb ø

LhõJ

»JÓd

G 24 -

20 ø°

S ‘ AÉ

°ùædG á

Ñ°ùf

20 hCG

18 hCG

15 ø°

S

18 ø°S πÑb øµd ÌcCG hCG 15 ø°S ‘ áLhõàe15 ø°S πÑb áLhõàe

ولقد ت�ضاعف عدد البلدان التي بها قوانين محددة لمكافحة الإتجار

المالحقات باإجراء فعليا جميعها تقم لم واإن الما�ضي، العقد خالل

.51

الق�ضائية �ضد مرتكبي هذه الجريمة

المبادرات ب�ضاأن النوع الجتماعي والحماية

متعددة، قطاعات عبر تعمل التي البرامج اأن على تدل التجربة اإن

وت�ضجع المناق�ضات، والحوار والم�ضاركة الوا�ضعة، وتنجح بمرور الزمن

ذلك ي�ضتتبع وما الإن�ضان، مبادئ حقوق لالآراء حول توافق في خلق

في انخفا�ص اإلى توؤدي البرامج هذه مثل اجتماعية؛ تغييرات من

الممار�ضات ال�ضارة، والتي غالبا ما توؤثر على الن�ضاء والفتيات. وهذا

والمراأة، الرجل بين الم�ضاواة من اأكبر قدر اإلى مبا�ضر ب�ضكل يوؤدي

وتخفي�ص معدل وفيات الأطفال وتح�ضين �ضحة الأمومة.

على �ضبيل المثال في اأوغندا، قامت برامج “رفع الأ�ضوات” و“مركز

مكافحة العنف المنزلي”، بدعم مبادرات اأطلقتها المجتمعات المحلية

وتفادي الجتماعي، النوع حول ال�ضائدة المعايير تحديات لمواجهة

العنف �ضد الن�ضاء والأطفال. وت�ضمل اأن�ضطتها زيادة الوعي حول العنف

المجتمعية القطاعات داخل والعمل الدعم �ضبكات وبناء المنزلي،

والزيارات من المناق�ضات، المجتمعية مثل الأن�ضطة والمهنية، ودعم

التلفزيون مثل الإعالم و�ضائل وا�ضتخدام والم�ضرح، باب، اإلى باب

.52

والإذاعة وال�ضحف لتعزيز حقوق المراأة

تدعمه المحلية، المجتمعات تمكين برنامج هناك ال�ضنغال، وفي

“تو�ضتان” وهي منظمة غير حكومية تقوم باإ�ضراك من�ضطين محليين اإلى اأدى ما وهو القرى، في الوعي لن�ضر جل�ضات قيادة اأجل من

انخفا�ص ممار�ضة بتر وت�ضويه الأع�ضاء التنا�ضلية لالإناث بن�ضبة %77.

كما �ضملت مبادرة التوعية المجتمعية اأي�ضا رفع الوعي بالآثار ال�ضلبية

.53

لزواج الأطفال

وهو توب”، - جيزيما مينتي “كيمباتا برنامج هناك اإثيوبيا، وفي

المجتمعية والقرارات المجتمعي، الحوار بتي�ضير يقوم برنامج

لالإناث التنا�ضلية الأع�ضاء وت�ضويه بتر ممار�ضة حول الجماعية

والبدائل، وهو ما اأدى اإلى تخلي معظم العائالت في المنطقة عن هذه

العادة. وقبل هذا البرنامج الذي بداأ في 2008، كان 97% من القرويين

يوؤيدون هذه الممار�ضة، وبعده تقبل 96% منهم اأنه يجب التخلي عنها.

ل اأ�ضبحوا القرويين من %85 فاإن الأهمية، من القدر نف�ص وعلى

يعتبرون اأن الفتيات غير المختونات هن فتيات “مكروهات” من جانب

.54

مجتمعاتهم

التي تكافح زواج الأطفال مبنية على توعية البرامج حوالي 60% من

المجتمع. وتهدف برامج اأخرى اإلى تعليم الفتيات مبا�ضرة ما يتعلق

�ضبيل وعلى ممار�ضته. بعدم حوافز وتقديم المبكر، الزواج بم�ضاوئ

المثال تقدم حكومة بنغالدي�ص، منذ عام 1994 المنح للدرا�ضة الثانوية

الهندية، مهارا�ضترا ولية وفي ،55

الزواج يوؤجلن الالتي للفتيات

تاأخير اإلى الحياتية المهارات لتعلم دورات في الفتيات م�ضاركة اأدت

.56

زواجهن بحوالي �ضنة

وفي وليات هندية اأخرى - اأندرا برادي�ص؛ هاريانا؛ كارناتاكا؛ مادهيا

يتم تقديم حوافز مالية - نادو تاميل راج�ضتان؛ البنجاب؛ برادي�ص؛

.57

للفتيات واأ�ضرهن لتاأخير الزواج حتى �ضن 18 عاما

35تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

البلد: اأثيوبيا

النوع الجتماعي والفقر وتحديات اليافعين واليافعات

امراأة تقف في منزلها

وتحمل طفلتها على ظهرها،

اإثيوبيا. جمعية الممر�ضات

القابالت والعاملين بالإر�ضاد

ال�ضحي يقومون بدمج

التخلي عن بتر وت�ضويه

الأع�ضاء التنا�ضلية لالإناث

�ضمن البرامج الموجودة

في عيادات �ضحة الأمومة

والطفولة.

هم اإثيوبيا “�ضكان من ال�ضباب، فما يزيد

عن 50% منهم كانوا

دون 18 عاما في عام

”.2009

على الرغم من اأن اإثيوبيا ال تزال واحدة من اأفقر البلدان في

العالم، اإال اأن اقت�ضادها يتنامى، والعديد من برامج تح�ضين

�ضحة وتعليم االأطفال قد حققت النجاح. والبلد ت�ضير على

الطريق للو�ضول اإلى االأهداف االإنمائية للألفية 4 و5، لخف�ص

معدل وفيات االأطفال وتح�ضين �ضحة االأمهات. وقد ارتفعت

معدالت االلتحاق بالمدار�ص االبتدائية في 2008 - 2009،

وتح�ضنت م�ضاركة الفتيات في التعليم. وفي ظل الركود

االقت�ضادي العالمي، اتخذت الحكومة خطوات للحفاظ على

مخ�ض�ضات الميزانية للفقراء. اإال اأن التحديات البيئية مثل

الجفاف وما يترتب عليه من نق�ص المياه اإلى جانب الفقر

والعنف �ضد الفتيات والن�ضاء، ت�ضكل عقبات �ضد التنمية، وتهدد

بانتكا�ص التقدم الذي اأحرزته البلد.

�ضكان اإثيوبيا هم من ال�ضباب، فما يزيد عن 50% منهم عمره

دون 18 عاما، 2009. وهي واحدة من �ضبع دول في العالم

تت�ضبب يافعاتها في ن�ضف عدد حاالت الوالدة بين مراهقي

العالم )الدول االأخرى هي بنغلدي�ص؛ البرازيل؛ جمهورية

الكونغو الديمقراطية؛ الهند؛ نيجيريا؛ الواليات المتحدة(.

وفي بلد يعي�ص معظم ال�ضكان فيه على زراعة الكفاف، يح�ضى

االأطفال باأهمية كبرى لدورهم كيد عاملة اإ�ضافية. ف�ضل عن

الدعم المعنوي والج�ضدي الذي يعطوه للوالدين. لذا، فاإن كثيرا

من المجتمعات الريفية تنظر اإلى االأعداد الكبيرة من االأطفال

على اأنها نعمة اجتماعية ودينية. لكن في المناطق الح�ضرية،

انخف�ضت م�ضتويات الخ�ضوبة ب�ضبب عدد من العوامل، بما

في ذلك اإنخفا�ص ن�ضبة الفقر وتح�ضين فر�ص الح�ضول على

الخدمات الطبية، بما في ذلك و�ضائل منع الحمل.

وقد وجد مجل�ص ال�ضكان اأن 85% من اليافعين في اإثيوبيا يعي�ضون

في المناطق الريفية، حيث من االأرجح اأن تكون م�ضتويات التعليم

اأكثر انخفا�ضا، ال�ضيما بالن�ضبة للفتيات. وبع�ص المناطق بها

معدالت عالية جدا من الزواج المبكر، وتقريبا 70% من الفتيات

المتزوجات في �ضن مبكرة، اللتي اأجريت معهن مقابلت في

منطقة اأمهرا قد بداأن حياتهن الجن�ضية قبل اأن يبداأن الحي�ص.

وهناك عدد كبير من اليافعين ال يعي�ضون مع والديهم، وبخا�ضة

في المناطق الح�ضرية؛ ثلث الفتيات بين 10 و14 عاما في

المدن ال يقمن مع اأي من الوالدين. وعلى الم�ضتوى الوطني،

هناك ما بين 150 اإلى 200 األف من االأطفال يعي�ضون ويعملون

في ال�ضوارع، حيث تتعر�ص الفتيات من بين هوؤالء للعتداء

الجن�ضي من قبل البالغين، واالغت�ضاب، والحمل غير المرغوب

فيه، واالأمومة المبكرة وخطر االإ�ضابة بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية.

وعلى االأرجح اأن البرامج ال ت�ضل اإلى االأطفال االأكثر �ضعفا

- ال�ضباب الريفيين، والفتيات المتزوجات، واليافعين خارج

المدار�ص. وبدال من ذلك، فان الفتيان غير المتزوجين الذين

يعي�ضون في المدن والمنتظمين في المدار�ص، هم على االأرجح

االأكثر ا�ضتفادة من مبادرات التنمية. وفي م�ضح جرى في

اأدي�ص اأبابا في 2004، تم توجيه اأ�ضئلة للفتيان والفتيات الذين

تتراوح اأعمارهم بين 10-19، حول ا�ضتخدامهم لبرامج ال�ضحة

االإنجابية، حيث تبين اأن الفتيان في المناطق االأكثر فقرا في

المدينة، كانوا اأكثر احتماال من الفتيات في االلتحاق بالمدار�ص

اأو العي�ص مع اأحد الوالدين اأو كليهما، كما يتمتعون اأي�ضا

بالتنقل وح�ضول اأف�ضل على الخدمات. وبالرغم من اأن الفتيان

والفتيات االأكبر �ضنا كانوا اأكثر ميل لل�ضتفادة من البرامج من

نظرائهم االأ�ضغر �ضنا، اإال اأن الفتيان االأ�ضغر كانوا اأكثر احتماال

لل�ضتفادة منها مقارنة بالفتيات االأكبر �ضنا، وهو ما يو�ضح اأن

ال�ضن ال ي�ضحح التفاوت بين الجن�ضين. وهناك عقبة رئي�ضية

اأمام الفتيات وهي العبء االأكبر لعملهن، ال�ضيما في االأعمال

المنزلية، بالمقارنة مع الفتيان الذين يعملون في االأعمال

اليدوية اأو التجارة.

قامت وزارة ال�ضباب والريا�ضة االإثيوبية بالعمل مع الحكومات

االإقليمية والمحلية ف�ضل عن ال�ضركاء الدوليين، باإطلق برنامج

الزواج المبكر ودعم لمنع ،2004 حواء” في اأجل من “النور المراهقات المتزوجات من خلل التركيز على ثلثة مجاالت:

االإر�ضاد بوا�ضطة الن�ضاء البالغات، وا�ضتمرار الدرا�ضة، والتدريب

لك�ضب العي�ص للفتيات خارج الدرا�ضة. وعلى مدى العامين، وهي

فترة البرنامج، الذي ا�ضتهدف الفتيات اللتي تتراوح اأعمارهن

بين 10-19 في منطقة اأمهرا، زادت �ضبكات �ضداقة الفتيات،

وارتفعت المواظبة على الدرا�ضة، وتاأخر �ضن الزواج، وتم

تعزيز المعرفة في مجال ال�ضحة االإنجابية وا�ضتخدام و�ضائل

منع الحمل. ويدين التدخل بجزء من نجاحه اإلى انتباهه اإلى

الدوافع االجتماعية واالقت�ضادية المعقدة للفتيات المعزوالت

والمحرومات. وبعد فترة تجريبية لمدة 18 �ضهرا، يجري تو�ضيع

الم�ضروع اإلى اأجزاء اأخرى من المنطقة.

وهناك حاجة لت�ضميم مزيد من البرامج التي لها فهم

للت�ضورات الثقافية المحلية، والديناميات االجتماعية،

ال�ضيما تلك التي تخلق اأ�ضكاال متعددة من الحرمان لفتيات

اإثيوبيا اليافعات، وال�ضباب في المناطق الريفية. والكثير من

االحتياجات االأ�ضا�ضية وحقوق اليافعين ال يتم تلبيتها، وعندما

تجتمع العوائق االقت�ضادية والبيئية، فاإن الو�ضع يتفاقم. على

�ضبيل المثال في درا�ضة حديثة حول انعدام االأمن الغذائي في

منطقة جيما، تبين اأن الفتيات في االأ�ضر التي تفتقر للأمن

الغذائي يعانين اأكثر من الفتيان. ومن الوا�ضح اأن اال�ضتثمارات

يجب اأن ت�ضتهدف فئات محددة وتبداأ ببذل الجهود الرامية

اإلى �ضمان م�ضتوى معي�ضي الئق لكل فتيات وفتيان البلد، بغ�ص

النظر عن اأ�ضلهم العرقي اأو طبقتهم اأو مكان اإقامتهم.

انظر المراجع، �ضفحة 78.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 36

التكنولوجيا

ال�ضباب والهواتف المحمولة وحقوق اليافعين واليافعات

وهناك مبادرات اأخرى �ضد زواج الأطفال تاأخذ الطريق القانوني. على

�ضبيل المثال في اإثيوبيا، تقوم منظمة باث فايندر الدولية بالعمل �ضد

حالت زواج الأطفال المتوقع الذي ي�ضل اإلى علمها، وهي توظف �ضبكة

الم�ضي بعدم المعنيين الآباء اإقناع لمحاولة المحليين ال�ضركاء من

قدما. وعندما ل تنجح هذه ال�ضتراتيجية، فاإن المنظمة ت�ضترك مع

اإلى تهدف قانونية اإجراءات بدء في الإثيوبيات للمحاميات جمعية

.58

وقف الزواج

ومبادرات مكافحة العنف والعتداءات الجن�ضية ل يمكن اأن تقت�ضر على

الحماية القانونية. فالكثير من العنف الجن�ضي الذي تتعر�ص له الفتيات

اليافعات هو على اأيدي �ضركائهن من الذكور، وبالتالي قد ل يتم اإخطار

ال�ضرطة اأو غيرها من ال�ضلطات. وبالإ�ضافة اإلى ذلك، فاإن اتخاذ الإجراءات

القانونية العقابية دون معالجة الأ�ضباب الكامنة وراء اأعمال العنف، قد تكون

لها عواقب غير مرغوبة، مثل المزيد من الإخفاء للم�ضكلة.

الفتيان وعي لزيادة خطوات اتخاذ ال�ضروري فمن ال�ضبب ولهذا

برنامج ال�ضلطة. وممار�ضة الجن�ضين بين العالقات حول والرجال

“هـ” هو برنامج طورته اأربع منظمات غير حكومية باأمريكا الالتينية، النظر على ال�ضباب لم�ضاعدة المي�ضرين بتدريب خالله من وتقوم

غير وال�ضلوك للجن�ضين، التقليدية بالأدوار المرتبطة العوائق في

عالقات تعزيز هو البرنامج من والهدف بها. المرتبط ال�ضحي

لآثاره تقييمية درا�ضة اأفادت حيث والمراأة، الرجل بين اإن�ضافا اأكثر

وال�ضلوكيات المواقف ت�ضجيع في ناجحا كان اأنه اإلى البرازيل في

بقلم: جراهام براون

موؤ�ض�ص م�ضارك، موبايل يوث

مع بقاء خم�ص �ضنوات فقط على موعد تحقيق االأهداف االإنمائية

للألفية، ال يزال هناك الكثير الذي يتعين القيام به ل�ضمان

الم�ضاواة في الح�ضول على التقدم التكنولوجي في المجتمعات

المحرومة والتي ي�ضعب الو�ضول اإليها، ال�ضيما بين ال�ضباب.

ومن خلل عملي في موبايل يوث، راأيت كيف اأن اليافعين

ي�ضتخدمون تكنولوجيا الهاتف المحمول بطرق جديدة ومبتكرة.

فاالأ�ضواق النا�ضئة ت�ضيطر على نمو هذه التكنولوجيا. ولن�ضرب

مثاال واحدا فقط، هناك جنبا اإلى جنب في ال�ضارع المزدحم

بالمارة واالأطفال الفقراء والبائعين االمتجولين في �ضيناي

بالهند، ترى تلميذ المدار�ص المحلية يلتفون حول ك�ضك موؤقت.

اأن هذا بائع للآي�ص كريم، ولكن هذا في الواقع قد تظن خطاأ

هو ك�ضك بيع الهواتف المحمولة. ففي بلد يبلغ فيه متو�ضط

الناتج المحلي االإجمالي للفرد حوالي 225 دوالر اأمريكي في

ال�ضهر، والو�ضول اإلى االإنترنت عبر اأجهزة الكمبيوتر ال�ضخ�ضية

هو اال�ضتثناء، فلي�ص من قبيل الم�ضادفة اأن ال�ضباب )بالمعنى

الوا�ضع والمحدد هنا لمن تتراوح اأعمارهم بين 5-29 عاما(، قد

انجذب نحو الهواتف المحمولة التي ينخف�ص �ضعرها ليبلغ اأقل

من 10 دوالرات، واأ�ضعار العرو�ص للمكالمات تقترب من ال�ضفر.

اإن ثلثة من خم�ضة اأكبر اأ�ضواق لم�ضتركي الهواتف المحمولة

من ال�ضباب موجودة في بلدان نامية: البرازيل وال�ضين والهند

)اليابان والواليات المتحدة هما البلدان االآخران(. وبحلول

عام 2012، من المتوقع اأن يرتفع عدد الم�ضتركين تحت �ضن 30

في جنوب اآ�ضيا بن�ضبة 30%، اأي اإلى 380 مليون م�ضترك، ومن

المتوقع اأن ي�ضلوا في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء اإلى 108 مليون

م�ضترك تحت �ضن 18 �ضنة، و188 مليون م�ضترك في اأمريكا

اللتينية. وهذه الزيادة في االت�ضاالت تتيح لل�ضباب فر�ضة

الح�ضول على المعرفة، وتحقيق حقهم في المعلومات.

وعلى الرغم من الفكرة الموجودة منذ وقت طويل باأن اأجهزة

الكمبيوتر المحمولة منخف�ضة التكلفة �ضوف تطلق العنان لعالم

االت�ضال الوا�ضع لل�ضباب في االأ�ضواق النامية، اإال اأن الهاتف

المحمول اأ�ضبح هو قناة الو�ضول الفعلية للإنترنت في االأماكن

التي ينخف�ص فيها انت�ضار اأجهزة الكمبيوتر. وعلى �ضبيل المثال

في جنوب اأفريقيا، فاإن ا�ضتراكات الهاتف المحمول بين ال�ضباب

تتجاوز ملكية اأجهزة الكمبيوتر بن�ضبة ت�ضل اإلى %123.

واإذا عدنا اإلى عام 1996، لم يكن اأحد يت�ضور اأن خدمة

الر�ضائل الق�ضيرة، وهي المحدودة بر�ضائل ال تزيد عن 160

حرفا، �ضوف يكون لها ا�ضتخدام �ضوى تلقي اإ�ضارات االختبارات

الب�ضيطة من �ضركات المحمول. لقد كنا مخطئين اإلى حد كبير.

ومن خلل التجريب واال�ضتخدام لهذه الو�ضيلة، ا�ضتطاع ال�ضباب

تطوير اأن�ضاق جديدة قبل اإرجاعها اإلى عالم التجارة. ففي حين

كنا نحاول تخيل الجيل التالي للر�ضائل الق�ضيرة، واال�ضتثمار

بكثافة في الر�ضائل الم�ضورة والخدمات المماثلة، و�ضل

ال�ضباب مرة اأخرى اإلى االإجابة دون تدخل اأ�ضحاب المهنة.

وقاموا بتبني وتكييف وتحويل الخدمات المخ�ض�ضة اأ�ضل

للأعمال التجارية - مثل بلك بيري - اإلى و�ضائط خا�ضة بهم،

ولي�ص فقط للت�ضال فيما بينهم، بل اأي�ضا لتعزيز الحملت

االجتماعية.

ال�ضباب حري�ضون على ا�ضتيعاب اأن�ضاق المحتوى الجديدة،

واليافعون على وجه الخ�ضو�ص لديهم الوقت ال�ضتك�ضاف

وتوظيف التكنولوجيات الجديدة. والر�ضائل الق�ضيرة بدورها،

بداأ يتهددها الترا�ضل الفوري )IM( المحمول، والذي اأ�ضبح

المن�ضة المف�ضلة نظرا للعدد المتزايد من الم�ضتخدمين،

37تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

اأ�ضبح الهاتف “لقد المحمول هو قناة الو�ضول

الفعلية لالإنترنت في

الأماكن التي ينخف�ص فيها

انت�ضار اأجهزة الكمبيوتر.”

العادلة بين الجن�ضين من ال�ضباب الذين تتراوح اأعمارهم بين 25-14

.59

بالمقارنة مع المجموعة ال�ضابطة

وكما يت�ضح من ذلك فاإن الم�ضاواة بين الجن�ضين ل تدور فقط حول

الن�ضاء والفتيات. فاليافعون وال�ضباب الذكور كثيرا ما يكونون عر�ضة

الجن�ضين بين فالم�ضاواة الجن�ص. اأ�ضا�ص على الحماية لنتهاكات

والن�ضاء والفتيان الرجال - الجميع من الملتزمة الم�ضاركة تتطلب

والفتيات - من اأجل الق�ضاء على التمييز القائم على الجن�ص وال�ضن.

الكافية، بالحماية واليافعون اليافعات فيه يحظى الذي فالعالم

�ضيكون هو اأي�ضا العالم الذي واجه على نحو جاد التمييز المتر�ضخ بين

الجن�ضين، والذي هي في جذور الكثير من النتهاكات.

وانخفا�ص تكلفته، و�ضعبيته في االأ�ضواق النا�ضئة، والنمو على

نطاق وا�ضع للإنترنت عبر الهاتف المحمول في كل مكان. في

البرازيل هناك 18 مليون من م�ضتخدمي الترا�ضل الفوري عبر

الهاتف المحمول، يمثلون 23% من �ضباب المحمول بالبلد. وفي

الهند، هناك 87 مليون - 31% من �ضباب المحمول - يقولون

اأنهم ي�ضتخدمون الترا�ضل الفوري.

في االأحياء الفقيرة في كيب تاون، في جنوب اأفريقيا، وعلى

خلفية عنف الع�ضابات، اأحد اأ�ضحاب الم�ضاريع االجتماعية مثل

مارلون باركر - موؤ�ض�ص معامل اإعادة بناء الحياة وهي موؤ�ض�ضة

الربحية - يبين كيف يمكن للتكنولوجيا اأن تعمل على تمكين

اليافعين من تغيير حياتهم. على �ضبيل المثال جي�ضون البالغ

من العمر 19 عاما، غير نف�ضه خلل ال�ضنوات االأربع االأخيرة

من ل�ص �ضغير اإلى قدوة مجتمعية با�ضتخدام درد�ضة الهاتف

المحمول، والفي�ص بوك والر�ضائل. وبالتزامن مع اأ�ضبوع التوعية

حول المخدرات في جنوب اأفريقيا، قامت معامل اإعادة بناء

الحياة مع ميك�ضيت Mixt، وهي ال�ضركة الرائدة في جنوب

اإفريقيا لل�ضبكة االجتماعية للمحمول - باإطلق بوابة اإلكترونية

للم�ضورة ب�ضاأن المخدرات، وهي تقدم لل�ضباب على مدى 24

�ضاعة المعلومات والدعم. ومنذ انطلقها، اجتذبت اأكثر من

23 األفا من الم�ضتخدمين، وملأت فجوة هامة في الخدمات

االجتماعية لل�ضباب واالأطفال.

يعد ولم واحد. جيل من اأقل في كثيرا الم�ضهد تغير لقد

الوحيد الوكيل لتكون معينة منظمات على االعتماد بو�ضعنا

التي وال�ضربات الق�ضايا، بها تن�ضاأ التي فال�ضرعة للتغيير،

للتنظيم التقليدية الو�ضائل نزود اأن منا تتطلب االأزمات توجهها

ال�ضباب، يقودها التي ال�ضعبية الحركات من جديدة باأنواع

و التي توفرها تكنولوجيا الهاتف المحمول. وبالتوجيه على

الطريق ال�ضحيح، فاإن مثل هذه الحركات من الممكن اأن تخلق

من�ضات فعالة من حيث التكلفة وال�ضهولة، لكي تقوم بمهمة

التغيير االجتماعي. تخيل على �ضبيل المثال، اأن المليين من

الفتيات دون �ضن 18 اللتي يع�ضن في المناطق الريفية في

الهند : كم منهن - اإذا كان لديهن هاتف محمول، وبدعم من

المنظمات غير الحكومية ال�ضبابية - يمكن اأن ي�ضبحن داعيات

للترويج لر�ضالة بديلة مليئة باالأمل؟ اإن �ضباب الموبايل عبر

العالم لن يغير فقط طبيعة اأ�ضواق المحمول، ولكنه �ضيحول اأي�ضا

قدرة العاملين في مجال التنمية للو�ضول اإلى االأفراد بهدف دفع

التغيير االجتماعي واإنفاذ حقوق اليافعين.

يوث موبــايل �ضـ�ضي موؤ اأحــد هــو بـــراون جراهـام

>www.mobileyouth.org<، وهو اأكبر م�ضدر في العالم للبيانات عن ا�ضتخدام ال�ضباب للهاتف المحمول. كما

ي�ضت�ضيف برامج للت�ضويق لل�ضباب على المحطة االإذاعية

اأب�ضتارت راديو والقناة التليفزيونية الخا�ضة بموقع موبايل

يوث. كما اأنه كاتب وا�ضع االنت�ضار حول الق�ضايا المتعلقة

بال�ضباب وتكنولوجيا الهاتف المحمول، وال�ضيد براون هو اأي�ضا

من الق�ضاة المحكمين في هيئة جائزة جمعية ت�ضويق الهاتف

المحمول، وكان م�ضت�ضار منتدى الت�ضويق ال�ضبابي العالمي الذي

عقد في الهند في 2010.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 38

وجهات نظر

ت�ضيرنوبيل بعد 25 عاما:

تذكر اليافعين واليافعات في حالت الكوارث

بقلم: ماريا �ضارابوفا،

لعبة تن�ص محترفة،

و�ضفيرة النوايا الح�ضنة

لبرنامج الأمم المتحدة

الإنمائي

بقدراتكم نوؤمن “نحن وحقكم في تحقيق

كامل اإمكاناتكم، ونتعهد

بتقديم دعمنا لكم

خالل انتقالكم لمرحلة

البالغين.”

ي�ضادف عام 2011 الذكرى الخام�ضة والع�ضرين لكارثة

ت�ضرنوبيل، وهو اأ�ضواأ حادث لمحطات الطاقة النووية في التاريخ.

اإال اأن المنطقة لم تتعافى تماما من هذه الكارثة. وبالرغم من

اأن اليافعين الذين يعي�ضون حاليا في بلرو�ص واأوكرانيا واالتحاد

الرو�ضي - وهي البلدان الثلثة االأكثر ت�ضررا من تداعيات

االنفجار - لم يكونوا قد ولدوا عندما انفجرت اأجزاء من محطة

الطاقة النووية، اإال اأنهم يحملون اآثار هذه الماأ�ضاة.

على الرغم من اأننا قد ال نعرف اأبدا المدى الكامل للأ�ضرار،

اإال اأنه منذ ذلك الحين تم ت�ضخي�ص حوالي 5،000 حالة من

�ضرطان الغدة الدرقية بين اأولئك الذين كانوا تحت �ضن 18 �ضنة

وقت وقوع االنفجار، وحوالي 350 األف �ضخ�ص تم اقتلعهم

من قراهم ومدنهم - بما في ذلك عائلتي اأنا. وخاطر عمال

الطوارئ بحياتهم لل�ضتجابة للحادث الذي ترك المليين في

حالة �ضدمة نف�ضية وخوف ب�ضاأن �ضحتهم واأرزاقهم. وال�ضباب

على وجه الخ�ضو�ص لي�ص اأمامهم االآن اإال فر�ص محدودة،

ويعانون من م�ضاكل ال�ضحة العقلية التي تهدد رفاهيتهم

االجتماعية واالقت�ضادية.

وحتى بعد 25 عاما، فل زال االأثر النف�ضي يتجلى في ال�ضكان

باعتقادهم بق�ضر متو�ضط العمر المتوقع، ورهاب االإ�ضعاع

)الخوف النف�ضي من االإ�ضعاع نتيجة لتجربة موؤلمة(، وكذلك

غياب روح المبادرة نظرا للتعامل معهم على اأنهم “�ضحايا”

ولي�ص “ناجين”. وفي المقابل، يعي�ص ال�ضباب اأنماط حياة غير

�ضحية، ويلجاأون اإلى المخدرات والكحول، ويعانون من فقدان

الثقة في قدرتهم على النجاح والتفوق.

لقد اأردت دائما اأن اأ�ضهم في تعافي هذه المنطقة - وهي

المكان الذي لي به ارتباط �ضخ�ضي عميق. وكمجتمع عالمي،

يجب اأن نوفر ل�ضكان المنطقة من ال�ضباب االأدوات التي

يحتاجونها لتحقيق اإمكاناتهم الكاملة، ويجب علينا م�ضاعدة

المجتمعات المحلية على الوقوف على اأقدامهم، والتغلب

على و�ضمة العار التي تخيم على المنطقة. اإن توفير الفر�ص

التعليمية واالجتماعية والتعزيز االإيجابي لليافعين هو اأحد

ال�ضبل للم�ضي قدما.

اإن منظمات مثل الوكالة الدولية للطاقة الذرية، ومنظمة ال�ضحة

العالمية، واليوني�ضف، وبرنامج االأمم المتحدة االإنمائي �ضكلوا

فريقا مع �ضبكة معلومات بحوث ت�ضيرنوبيل الدولية، لتزويد

ال�ضكان المت�ضررين بمعلومات عن كيفية موا�ضلة حياتهم

ب�ضكل �ضحي ومنتج. والدعم النف�ضي له اأهمية خا�ضة بالن�ضبة

لل�ضباب. وب�ضفتي �ضفيرة النوايا الح�ضنة للبرنامج االإنمائي،

فقد ركزت على 7 مبادرات لبرنامج االأمم المتحدة االإنمائي في

البلدان الثلثة المت�ضررة من ت�ضيرنوبيل، بهدف تح�ضين ثقة

ال�ضباب بنف�ضه، وال�ضتعادة ال�ضعور باالأمل وت�ضجيعهم على اأن

يم�ضكوا بزمام حياتهم.

وقد فتحنا مدار�ص للمو�ضيقى في المناطق الريفية من بيلرو�ص.

وينهمك االأطفال في مدينة ت�ضيت�ضر�ضك بالم�ضاركة في االأن�ضطة

المجتمعية مثل تنظيف الينابيع، و�ضناعة اأطعمة الطيور وزرع

ال�ضجيرات. وقد تم موؤخرا اإن�ضاء قاعة ق�ض�ص االأطفال في

م�ضت�ضفى ت�ضيت�ضر�ضك المركزي، وهي تقدم االآن العلج في �ضكل

اأن�ضطة علجية ملهمة مثل االألعاب التفاعلية وال�ضيرك الم�ضغر.

وفي االتحاد الرو�ضي، تم اإقامة من�ضاأة ريا�ضية حديثة في

المخيم ال�ضيفي نوفوكامب، لتعزيز الرفاهية البدنية والعقلية

لليافعين. وفي اأوكرانيا تم اإن�ضاء �ضبكة من مراكز ال�ضباب

في المناطق الريفية، الإدخال مهارات الكمبيوتر لليافعين في

المناطق الريفية. كما اأطلقنا برنامج المنح الدرا�ضية في

بيلرو�ص، لتمكين الطلب من موا�ضلة التعليم العالي في

اأكاديمية الدولة للفنون وفي جامعة بيلرو�ص الحكومية.

اإن لدي ثقة كبيرة في ال�ضباب في هذه المنطقة. وهدفي هو

تو�ضيل ر�ضالة تفاوؤل لليافعين الذين يعانون من عواقب وتداعيات

ت�ضيرنوبيل، لم�ضاعدتهم على ا�ضتعادة بيئة �ضحية ومنتجة. واأود

اأي�ضا اأن اأقول لل�ضباب في هذه المناطق، وغيرها من المناطق

المت�ضررة من الكوارث، �ضواء كانت طبيعية اأو من �ضنع االإن�ضان

- مثل اإع�ضار كاترينا، وت�ضونامي المحيط الهندي، وزلزال

هايتي، وموؤخرا ت�ضرب النفط في خليج المك�ضيك - اأن العالم

لم ين�ضكم اأو ين�ص كفاحكم. نحن نوؤمن بقدراتكم وحقكم

في تحقيق كامل اإمكاناتكم، ونتعهد بتقديم دعمنا لكم خلل

انتقالكم لمرحلة البالغين.

ماريا �ضارابوفا هي العبة تن�ص رو�ضية محترفة، فازت بثلثة

األقاب من البطوالت االأربع الكبرى. وتم اختيارها ك�ضفيرة

للنوايا الح�ضنة لبرنامج االأمم المتحدة االإنمائي في عام 2007،

وركزت ب�ضكل محدد على برنامج تعافي وتنمية ت�ضيرنوبيل.

39تفعيل حقوق اليافعين واليافعات

الدولة: المك�ضيك

حماية اليافعين واليافعات المهاجرين غير الم�ضحوبين

�ضابط هجرة مك�ضيكي

يوجه اأ�ضئلة لطفل مهاجر

اأعيد لوطنه في تيوانا في

المك�ضيك.

“اإن حماية اليافعين من التمييز على اأ�ضا�ص

الجن�ضية اأو و�ضع

الهجرة، ومن العتقال

الإداري �ضيكون اأمرا

محوريا.”

المك�ضيك هي خام�ص اأكبر بلد في االأمريكتين، وتحتل المرتبة

الحادية ع�ضرة في العالم من حيث عدد ال�ضكان. ونظرا لموقعها

بين الواليات المتحدة االأمريكية وبقية دول اأميركا اللتينية،

فاإنها نقطة من�ضاأ وعبور ومق�ضد للمهاجرين، وهي ت�ضهد كل من

الهجرة الداخلية )من الريف اإلى الح�ضر(، والخارجية )عبر

الحدود(. وفي 2009 كانت ن�ضبة المك�ضيكيين الذين يعي�ضون

في المناطق الح�ضرية نحو 78%. وقد ازداد تركز ال�ضكان

في المناطق الح�ضرية ب�ضبب الهجرة اإلى الواليات الواقعة

على الحدود ال�ضمالية، حيث هناك النمو ال�ضريع لل�ضناعات

الت�ضديرية وجذب العمال، ومراكز �ضياحية مثل كانكون على

ال�ضاحل الكاريبي. كما اأن اأعدادا كبيرة من المك�ضيكيين عبرت

الحدود اأي�ضا، وعلى االأخ�ص اإلى الواليات المتحدة، حيث يقدر

عدد المهاجرين المك�ضيكيين من الجيل االأول الذين يعي�ضون

هناك بحوالي 10،3 مليون في عام 2004.

وفي االآونة االأخيرة، اأ�ضبح �ضمان حقوق ال�ضباب في �ضياق

الهجرة ي�ضكل تحديا بالن�ضبة للمك�ضيك. فاالأطفال واليافعون

المهاجرون بمفردهم ي�ضكلون اأحد الوجوه االأقل و�ضوحا للهجرة.

هوؤالء ال�ضباب، ومعظمهم من اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم

بين 12-17، يقدمون على هذه الخطوة الأ�ضباب مختلفة، فقد

ي�ضعون للإلتحاق باأ�ضرهم، اأو لك�ضب الدخل اأو هربا من العنف

واال�ضتغلل. وخلل رحلتهم، يتعر�ص اليافعون لل�ضتغلل من

قبل اأ�ضخا�ص ال �ضمير لهم، وقد يقعون فري�ضة للإتجار الأغرا�ص

العمل اأو الجن�ص، اأو يتعر�ضون للإيذاء البدني والجن�ضي. وهم

يتعر�ضون بانتظام لمواقف مهينة ومربكة، يمكن اأن تترك اآثارا

عميقة. وخلل العامين الما�ضيين اأعيد من الواليات المتحدة

اإلى المك�ضيك اأكثر من 58 األف من اليافعين واالأطفال - كان

من بينهم 34 األف غير م�ضحوبين. وقامت المك�ضيك بدورها

باإعادة ما يقرب من 9،000 من اليافعين واالأطفال اإلى دولهم

االأ�ضلية.

وقد اتخذت حكومة المك�ضيك خطوات حا�ضمة لمعالجة الق�ضايا

المتعلقة باليافعين واالأطفال المهاجرين. وفي مار�ص/ اآذار

2007، تم ت�ضكيل هيئة م�ضتركة من موؤ�ض�ضات مختلفة تعنى

باالأطفال واليافعين المهاجرين غير الم�ضحوبين وبالن�ضاء

المهاجرات، وقد كان لهذه الهيئة دور فعال في الم�ضي قدما بهذه

الق�ضية. وتجمع الهيئة حوالي 17 موؤ�ض�ضة، تتراوح ما بين هيئات

عامة مثل نظام التنمية االأ�ضري الوطني، وزارة ال�ضوؤون الخارجية،

والمعهد الوطني للهجرة، ووكاالت دولية مثل اليوني�ضف،

والمنظمة الدولية للهجرة، و�ضندوق االأمم المتحدة لتنمية

المراأة، ووكالة االأمم المتحدة اللجئين. وتقوم الهيئة بتطوير

ال�ضيا�ضات العامة وتن�ضيق البرامج الموجهة لحماية هذه الفئة

من ال�ضكان التي تت�ضم بال�ضعف الكبير.

وقد اأ�ضفرت هذه الجهود عن تطوير نموذج جديد لحماية

اليافعين واالأطفال المهاجرين بمفردهم، وفي عام 2009 اأقر

الكونغر�ص المك�ضيكي زيادة مخ�ض�ضات الميزانية الوطنية

لتنفيذ هذا النموذج. كما اأن الحكومة بال�ضراكة مع اليوني�ضف

وغيرها من المعنيين، بذلت اأي�ضا جهودا كبيرة ل�ضمان اأن

تو�ضع حقوق اليافعين واالأطفال المهاجرين في االعتبار

في المحافل الدولية. ونتيجة لذلك، تمت الموافقة على

المبادئ التوجيهية االإقليمية لحماية االأطفال المهاجرين غير

الم�ضحوبين في 2009، في الموؤتمر االإقليمي حول الهجرة.

والمبادئ التوجيهية قابلة للتطبيق في 11 بلدا من اأمريكا

ال�ضمالية والو�ضطى وكذلك في الجمهورية الدومينيكية.

كما تم اتخاذ اإجراءات محددة لل�ضتجابة للحتياجات العاجلة

لليافعين واالأطفال العائدين، مثل اإن�ضاء وحدات الرعاية الخا�ضة

في المناطق الحدودية ب�ضمال المك�ضيك. وتجري اأي�ضا جهود

ثنائية بين المك�ضيك وبلدان العبور وبلدان المق�ضد، وبلدان

من�ضاأ المهاجرين مثل غواتيماال.

على ال�ضعيد العالمي، ال تزال هناك تحديات كبيرة تواجه

م�ضاعي �ضمان حقوق اليافعين واالأطفال المهاجرين. وفوق كل

�ضيء فاإن التحدي االأ�ضا�ضي هو غياب منظور الطفولة �ضمن

قوانين و�ضيا�ضات الهجرة، وكذلك ما يقابله من غياب لمنظور

المهاجرين في اإطار �ضيا�ضات الطفولة. وهناك ق�ضايا محددة

مثل الو�ضول اإلى العدالة، وجمع �ضمل االأ�ضرة، والحماية الدولية

الخا�ضة، ال تزال بحاجة اإلى معالجة. اإن حماية اليافعين من

التمييز على اأ�ضا�ص الجن�ضية اأو و�ضع الهجرة، ومن االعتقال

االإداري �ضيكون اأمرا محوريا. واأخيرا، ال بد من التعامل مع كل

ما يتعلق بالهجرة بطريقة اأكثر �ضموال من اأجل معالجة اأ�ضبابها

الجذرية، و�ضمان اأن ال يرى اليافعون اأنف�ضهم مجبرين على

الهجرة، ولكن بدال من ذلك يرون اأنهم قادرون على اتخاذ

الخيارات التي تخدم م�ضالحهم على الوجه االأف�ضل.

انظر المراجع �ضفحة 78.

40

ي�ضعر اليافعون بقلق عميق ب�ضاأن تغير المناخ، وينبغي ت�ضجيعهم

في الكبار مع جنب اإلى جنبا كاملين �ضركاء يكونوا اأن على

اإعالنهم من بن�ضخة يم�ضكون ال�ضباب مندوبو القرار. �ضنع

المناخ لمنتدى الختامي الحفل خالل �ضياغته اأنهوا الذي

كوبنهاجن، في 2009 الأول كانون دي�ضمبر/ 4 في لالأطفال

الدانمرك.

العالمية التحديات

لليافعين واليافعات

الف�ضل الثالث

و�ضع الأطفال في العالم 2011 40

و�ضع الأطفال في العالم 2011 42

اليافعين، فاإن المناخ، لتغير نتيجة يزداد والوقود والغذاء المائية الموارد في الأمن انعدام كان اإذا

الم�ضتغرق في جلب مياه الإ�ضافي الوقت الأكبر من العبء الفتيات منهم هن الالتي يتحملن وغالبا

ال�ضرب. فتاة عمرها 16 عاما تحمل اإبريقا للماء عبر الرمال نحو مجمع عائلتها من البدو الرحل في

ال�ضحراء بالمغرب.

هذا الف�ضل يعر�ص بع�ص التحديات العالمية الرئي�ضية التي ت�ضكل عالم اليوم - بما في ذلك ال�ضتدامة

البيئية وال�ضالم والأمن، والتجاهات القت�ضادية والجتماعية الرئي�ضية - وتقييم تاأثيراتها المحتملة

ومدى �ضلتها باليافعين واليافعات.

التـحـديــــات والـفــــر�ص

تغير المناخ والبيئة

اإلى جانب التلوث ال�ضديد، وفقدان التنوع البيولوجي، فاإن تغير المناخ

البيئة، تدهور اإن للبيئة. واإزعاجا اإلحاحا الأكثر التهديد ي�ضكل

الأمن تقو�ص التي والظروف الحيوية، الطبيعية الموارد وفقدان

فيه وينمو يعي�ص الذي ال�ضياق يحطم ذلك كل والمائي، الغذائي

اليافعون واليافعات.

اأن الممكن من الإن�ضانية الأزمات و�ضدة وتيرة وزيادة المناخ تغير

على اأي�ضا ولكن ال�ضباب، وتغذية �ضحة على فقط لي�ص �ضلبا يوؤثر

تعليمهم وتنميتهم. على �ضبيل المثال، الأ�ضر التي فقدت م�ضدر رزقها

نتيجة للجفاف، لم تعد قادرة على تحمل اإر�ضال الأطفال اإلى المدر�ضة

.1اأو دفع تكلفة الرعاية ال�ضحية

جماعيا عمال يتطلب اإنه “بيئية”. ق�ضية مجرد لي�ص المناخ تغير

يجمع بين التنمية الم�ضتدامة واأمن الطاقة، واإجراءات لحماية �ضحة

الأ�ضد هم وال�ضباب الأطفال اأن من وبالرغم ورفاهيتهم. الأطفال

ت�ضررا من التدهور المت�ضارع للبيئة، اإل اأنه من الممكن اأن ي�ضبحوا

على الأر�ص ومراعاة الحماية اأجل من التغيير في فعالة عنا�ضر

وبع�ص والفر�ضة. المعرفة لهم توفرت اإذا وذلك الطويل، المدى

�ضمن ال�ضباب بالفعل ت�ضم المجتمعية والمتابعة التوعية، اأن�ضطة

جهودها الرامية اإلى تح�ضين الظروف المعي�ضية في بيئاتهم.

تاأثيرا اأ�ضد الطبيعية تزداد وتيرتها على نحو كبير، وهي الكوارث اإن

ل�ضتعادة الالزمة الموارد اإلى تفتقر التي النامية البلدان تلك على

الأطفال يكون الأزمات، اأوقات وفي ب�ضرعة. الطبيعية” “الأو�ضاع واليافعون هم الأكثر عر�ضة للخطر. ورغم اأن الأطفال الأ�ضغر �ضنا

وال�ضباب الأطفال جميع فاإن المر�ص، اأو للوفاة عر�ضة الأكثر هم

ال�ضحي وال�ضرف النقية والمياه الغذاء نق�ص جراء من يعانون

.2والتعليم، وانف�ضال الأ�ضرة اأو نزوحها

من الجيل هذا اأن هي الأولى وا�ضحتان. اأخريان حقيقتان هناك

اليافعين �ضوف يتحمل جزءا كبيرا من عبء وتكلفة التخفيف والتكيف

البالغين لأنه اأكثر من الثمن المناخ. واليافعون �ضيدفعون مع تغير

من التي النامية البلدان في يعي�ضون اليافعين من %88 بب�ضاطة

درجات متو�ضط ارتفاع اآثار من غيرها من اأكثر تعاني اأن المتوقع

الحرارة العالمية. وما يقدر بنحو 46 من البلدان النامية وال�ضاعدة

43التحديات العالمية لليافعين واليافعات

التـحـديــــات والـفــــر�ص

في اإثارة �ضجة عندما طرحت على المندوبين ال�ضوؤال التالي: “كم �ضيكون

الت�ضفيق لفترة طويلة. 2050؟” وحاز تدخلها هذا على عمركم في عام

في اليوم التالي، كان مئات الأ�ضخا�ص في بون يرتدون قم�ضانا كتب عليها

في الجل�ضة بداأ الذي نف�ضه، الموؤتمر رئي�ص ذلك في بما - ال�ضوؤال هذا

2050 عام في عمره اأن اإلى م�ضيرا التالي اليوم

في �ضيكونون اأولده اأن اإل �ضنوات، 110 �ضيكون

على ينطوي وال�ضوؤال عمرهم. من الخم�ضينات

الإح�ضا�ص الحاد لل�ضباب باأن تغير المناخ هو ق�ضية

ت�ضم بحيث المختلفة، الأجيال ا�ضتجابة تتطلب

مع جنب اإلى جنبا يتجزاأون ل ك�ضركاء اليافعين

.6 ،5الكبار في عمليات �ضنع القرار

اإجراءات باتخاذ يطالبون وال�ضباب واليافعون

عاجلة ب�ضاأن تغير المناخ. وفي كل من قمة الأمم

2008 ب�ضاأن المناخ في نيويورك، وموؤتمر المتحدة

وفود نا�ضدت ع�ضر، الخام�ص المعنية الأطراف

ال�ضباب واليافعين قادة العالم بالتحرك ب�ضرعة اأكبر واأكثر �ضمول، لوقف

المتحدة الأمم وكالت وقامت الكربون. انبعاثات من المت�ضاعد المد

با�ضم الإنترنت على م�ضاحة بتطوير الأخرى الدولية المنظمات وبع�ص

والخبراء من التعاون وال�ضباب الأطفال لتمكين المناخ”، اأجل من “معا في ق�ضايا المناخ. وحثوا الحكومات في خطابهم، المرة تلو الأخرى، على

اتخاذ اإجراءات جريئة وحا�ضمة.

ل جزءا يكون اأن يجب والأطفال اليافعين على التاأثيرات اإلى النظر اإن

يتجزاأ من جميع الأطر الدولية، والبرامج الوطنية التي تو�ضع لمكافحة

وم�ضالح لحتياجات فقط النظر الكافي غير من اأنه اإل المناخ. تغير

ال�ضباب، لأن م�ضاركتهم اأي�ضا تمثل حاجة ملحة. وينبغي لجميع المبادرات

الوطنية والمحلية الرامية اإلى التكيف مع تغير المناخ اأو الحد من مخاطر

. حيث اأن اإدماج وجهات نظر 7الكوارث اأن ت�ضرك اليافعين فيها منذ البداية

الكوارث الحد من مخاطر في م�ضاركتهم وت�ضجيع ومعرفتهم، اليافعين

المناخ لي�ص مجرد م�ضاألة مبداأ - بل هو التكيف مع تغير وا�ضتراتيجيات

�ضرورة حتمية.

الم�ضاكل �ضيفاقم ما وهو المناخ، لتغير نتيجة كبير خطر في تعتبر

القائمة بالفعل ويزيد من احتمال ن�ضوب النزاعات؛ ونحو 56 بلدا تواجه

خطرا اأقل، اإل اأنه يظل خطرا كافيا لتفاقم الأعباء.

اليافعون واليافعات ي�ضعرون بقلق عميق

اإزاء تغير المناخ

والحقيقة الثانية هي قلق اليافعين ال�ضديد تجاه هذه

باأن م�ضتقبلهم، الق�ضية. فاليافعون على وعي كبير

للخطر يتعر�ضون �ضوف القادمة، الأجيال وكذلك

ال�ضديد من جراء تغير المناخ. وكان اإعالن اتفاقية

قد المناخ، تغير ب�ضاأن الإطارية المتحدة الأمم

اليافعين بين بالفعل المتقدة والدعوة الحوار اأجج

وال�ضباب في جميع اأنحاء العالم ب�ضاأن هذه الق�ضية.

المعنية الحادي ع�ضر - انعقاد موؤتمر الأطراف منذ

الهيئة الإدارية لتفاقية تغير المناخ - في مونتريال في عام 2005، كثفت

الهيئة بوجه خا�ص اإ�ضراك ال�ضباب في عملياتها. وفي عام 2008، اأطلقت

وتغير وال�ضباب الأطفال ب�ضاأن الم�ضترك الإطار مبادرة المتحدة الأمم

المناخ تغير ب�ضاأن وال�ضباب اليافعين جهود تكامل حفزت والتي المناخ،

على الم�ضتوى الدولي.

كما �ضهد عام 2009 اأي�ضا اإ�ضراك الأطفال وال�ضباب في ق�ضايا تغير المناخ

المجتمع في هامين كفاعلين ر�ضميا بال�ضباب العتراف مع العالمية،

المتحدة الأمم لتفاقية التفاو�ضية العملية في ذلك وكان المدني،

اأطفال و�ضباب من �ضارك العام نف�ضه، . وفي 3المناخ الإطارية حول تغير

تونزا موؤتمر في المناخ تغير تحديات حول المناق�ضات في دولة 110

للبيئة المتحدة الأمم برنامج نظمه الذي وال�ضباب، لالأطفال الدولي

.4وعقد في دايجون، بجمهورية كوريا

مار�ص/ في عقدت التي المناخ تغير حول المتحدة الأمم محادثات في

المتحدة المملكة من �ضابة ت�ضببت بون، في 2009 ني�ضان اأبريل/ - اآذار

“لبناء عالم اأخ�ضر، يجب علينا اأن نعطي

الأولوية لزراعة

الأ�ضجار وممار�ضات

التعاي�ص البيئي.”

اأبو بكور، 10 �ضنوات، بنغالدي�ص

و�ضع الأطفال في العالم 2011 44

البلد: اأوكرانيا

اإن�ضاء بيئة حامية لالأطفال ال�ضعفاء

متطوعة عمرها 17 عاما

ت�ضاعد فتاة لملء بيانات

ا�ضتبيان خالل حملة

التوعية بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية/ الإيدز،

لت�ضجيع اأنماط الحياة

ال�ضحية، اأوكرانيا.

“لقد ا�ضتمر معدل وفيات الأطفال دون

�ضن الخام�ضة في

النخفا�ص، من 21

حالة وفاة لكل 1000

مولود حي عام 1990

اإلى 15 لكل 1000 في

”.2009

�ضهدت اأوكرانيا فترة تحول كبير منذ انهيار االتحاد ال�ضوفياتي

في 1991. وعلى الرغم من الركود ال�ضديد في اأواخر

الت�ضعينات من القرن الع�ضرين، اإال اأن النمو االقت�ضادي للبلد

بين عامي 2001 و 2008 بلغ معدله 7.5% �ضنويا، وهو من

بين اأعلى المعدالت في اأوروبا. وموؤ�ضرات التعليم وال�ضحة

للأطفال واليافعين ال تزال االأف�ضل في اأوروبا الو�ضطى وال�ضرقية

وكومنولث الدول الم�ضتقلة. وتم محو االأمية ب�ضكل تام تقريبا،

و�ضافي ن�ضبة االلتحاق بالتعليم الثانوي للبنات والبنين بلغت

85% تقريبا في عام 2009. كما وا�ضل معدل الوفيات دون �ضن

الخام�ضة االنخفا�ص، من 21 حالة وفاة لكل 1000 مولود حي

عام 1990 اإلى 15 لكل 1000 في 2009.

اإال اأن اأوكرانيا ال تزال واحدة من اأفقر البلدان في اأوروبا

ال�ضرقية، والفوارق اآخذة في االت�ضاع. وكما هو الحال في

البلدان االأخرى التي تمر بمرحلة انتقالية، فاإن االأ�ضر الكبيرة

والن�ضاء واالأطفال هم االأكثر تاأثرا بالفقر.

واأحد التحديات الملحة هو ا�ضتمرار انت�ضار وباء فيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية، وقابلية اليافعين واليافعات للإ�ضابة به وغيره

من المخاطر. واأوكرانيا فيها اأعلى ن�ضبة النت�ضار عدوى فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية في اأوروبا، مع وجود معدل انت�ضار بين

البالغين ي�ضل اإلى 1.1%. وبينما تعاطي المخدرات بالحقن

ال يزال هو ال�ضبب الرئي�ضي النتقال فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية، اإال اأن العدوى من خلل االت�ضال الجن�ضي اآخذة في

االزدياد.

االأطفال وال�ضباب - وخا�ضة اأولئك الذين يعي�ضون في ال�ضوارع،

واالأيتام، والمحتجزون في المرافق االإ�ضلحية، والذين يعي�ضون

في االأ�ضر اأو المجتمعات المحلية التي ينت�ضر فيها تعاطي

المخدرات - ي�ضكلون المجموعة االأعلى لخطر االإ�ضابة بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية. وت�ضير درا�ضة حديثة اإلى اأن ال�ضباب

ي�ضكلون عددا كبيرا من بين حاالت االإ�ضابة �ضواء بين متعاطي

المخدرات بالحقن في اأوكرانيا، اأو بين رابطة الدول الم�ضتقلة

في اأوروبا الو�ضطى وال�ضرقية ب�ضكل عام. وبحوث الو�ضع

االأ�ضا�ضي التي اأجراها اليوني�ضف و�ضركاوؤه بين ال�ضباب، اأظهرت

اأن ما يقرب من 15.5% من الذين �ضملهم اال�ضتطلع ذكروا

تعاطي المخدرات عن طريق الحقن؛ وما يقرب من ثلثة اأرباع

قد مار�ضوا الجن�ص من قبل )معظمهم اأقل من �ضن 15(؛ وما

يقرب من ن�ضف االإناث ذكرن تلقي االأموال والهدايا اأو المكافاآت

مقابل ممار�ضة الجن�ص، وكان ا�ضتخدام الواقي الذكري منخف�ضا

جدا.

العديد من اليافعين االأوكرانيين الذين تتراوح اأعمارهم بين 10

- 19 �ضنة، يعي�ضون في بيئة غير اآمنة. وعلى الرغم من نق�ص

االأرقام الر�ضمية، اإال اأن عددا كبيرا من اليافعين االأكثر عر�ضة

للمخاطر يعي�ضون ويعملون في ال�ضوارع. وهذا يجعلهم في

مو�ضع خطورة ب�ضكل خا�ص، وعر�ضة لل�ضتغلل الجن�ضي

وال�ضخرة والعنف، ف�ضل عن خطر فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية والعدوى. باالإ�ضافة اإلى ذلك، فاإن العديد من اليافعين

في ال�ضوارع يواجهون م�ضتوى عال من الحرمان من التعليم

والرعاية ال�ضحية والخدمات القانونية واالجتماعية.

لقد اأ�ضبح الت�ضدي لتزايد انت�ضار وباء فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية وحماية اليافعين م�ضدر قلق كبير بالن�ضبة الأوكرانيا.

وتجري حاليا جهود تعاونية بين الوكاالت الحكومية وال�ضركاء.

على �ضبيل المثال منذ عام 2007، قدمت اليوني�ضف م�ضاعدات

للحكومة في بناء قاعدة بيانات عن اليافعين االأكثر عر�ضة

للخطر، وتعزيز قدرة موؤ�ض�ضات البحوث المحلية، وو�ضع المعايير

والموا�ضفات الوطنية، والبرامج القائمة على االأدلة ب�ضاأن الوقاية

من فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية لهوؤالء ال�ضباب.

التدخلت اأي�ضا دعمت اإدماج اليافعين االأكثر عر�ضة للخطر

في البرنامج الوطني لمكافحة االإيدز 2009-2013، والذي

حدد هدفا للتغطية الوطنية لت�ضل اإلى 60% من المعر�ضين

للخطر )تم تعريفهم على اأنهم “متعاطي المخدرات بالحقن،

واليتامى، واالأطفال الم�ضردين، االأطفال المحتجزين اأو

الم�ضجونين، واالأطفال من االأ�ضر التي تعاني االأزمات، والعاملين

في مجال الجن�ص، والرجال الذين يمار�ضون الجن�ص مع الرجال،

والمهاجرين والجماعات االأخرى المماثلة”(. وكذلك يحدد

برنامج الدولة ب�ضاأن ت�ضرد واإهمال االأطفال لعام 2006، التزام

الحكومة بحماية االأطفال واليافعين، والوقاية من تعاطي

المخدرات بين الفئات االأكثر عر�ضة للخطر.

وال يزال اأمام اأوكرانيا الكثير لتقوم به من اأجل تلبية االحتياجات

واالهتمامات الحيوية لل�ضباب، ولمعالجة وباء فيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية ب�ضفة عامة. وهناك حاجة لبذل جهود

مت�ضافرة، بما في ذلك تفعيل ا�ضتراتيجية �ضاملة للمعلومات

والتثقيف واالت�ضال حول فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية

واالإيدز على الم�ضتويات الوطنية ودون الوطنية، لحماية حقوق

الفتيات والفتيان اليافعين االأكثر عر�ضة للمخاطر، وللح�ضول

على الخدمات االأ�ضا�ضية والحماية من العنف و�ضوء المعاملة

واال�ضتغلل.

انظر المراجع �ضفحة 78.

45التحديات العالمية لليافعين واليافعات

YOUTH PARTICIPATION IN INTERNATIONAL FORUMSINTERGENERATIONAL INQUIRY SIDE EVENTS AT COP SESSIONS

AFRICAN YOUTH INITIATIVE FOR CLIMATE CHANGE

YOUNGO CONSTITUENCY AT THE UNFCCC

ENERGY ACTION COALITION

EURO

PEAN

YOU

TH FO

RUM

UNIC

EF’S

CLI

MAT

E AM

BASS

ADOR

PRO

GRAM

INDI

AN Y

OUTH

CLI

MAT

E N

ETW

ORK

YOUT

H AT

THE

COM

MIS

SION

FOR

SUST

AIN

ABLE

DEV

ELOP

MEN

T

UNEP/TUNZA

CHIN

A YO

UTH

CLIM

ATE

CHAN

GE A

CTIO

N N

ETW

ORK

INTE

RNAT

ION

AL O

RGAN

IZAT

ION

OF L

A FR

ANCO

PHOI

NE

PROJ

ECT

SURV

IVAL

PAC

IFIC

Derived from United Nations, الم�ضدر:

Growing Together in a Changing Climate: The United Nations, young people and

.climate change, UN, 2009

ال�ضكل 3. 1: �ضكل تمثيلي من خالل الكلمات يو�ضح المحافل الدولية لل�ضباب ب�ضاأن تغير المناخ

الفقر والبطالة والعولمة

من القادم الجيل اأنهم على واليافعات اليافعين اإلى ينظر ما غالبا

من كان واإن والقت�ضادية. الجتماعية ال�ضاحات على الفاعلين

ال�ضحيح اأن التنمية القت�ضادية الم�ضتقبلية للدول تعتمد على ت�ضخير

طاقات وتطوير مهارات ال�ضباب، اإل اأن هذا الراأي ل ياأخذ في العتبار

وال�ضباب اليافعون يقدمها التي والقت�ضادية الجتماعية الم�ضاهمة

في حا�ضرهم. كما اأن هذا الراأي اأي�ضا يف�ضل في العتراف باأن الكثير

من ال�ضباب يكافحون من اأجل العثور على عمل منا�ضب، قد يوفر لهم

مو�ضع قدم اآمن فوق خط الفقر - واأن فر�ضهم لتحقيق الأمن ازدادت

عام منذ ت�ضود التي العالمية القت�ضادية المحنة هذه و�ضط �ضوءا

2007. اإل اأن معظم ال�ضباب ب�ضكل عام في و�ضع اأف�ضل لال�ضتفادة من

التنمية العالمية اأكثر من اأي جيل �ضابق، ويرجع ذلك في جزء منه اإلى

تح�ضن م�ضتويات التعليم وتح�ضين ال�ضحة. ومع ذلك، ل يزال الكثير

منهم م�ضتبعدين من الفر�ص التي تتيحها العولمة.

تحرم العمل فر�ص وندرة المالئمة المهارات اإلى الفتقار

اليافعين وال�ضباب من عمل م�ضتقبلي م�ضتقر ومنتج

اإلى المراهقة هي الفترة التي يتم فيها توريث الفقر وعدم الم�ضاواة

الجيل التالي. واأكثر ما يكون ذلك �ضحيحا هو بين �ضفوف اليافعين

ن�ضف من يقرب وما المنخف�ضة. التعليمية الم�ضتويات ذوي من

اليافعين في العالم في �ضن الدرا�ضة الثانوية ل يذهبون اإلى المدار�ص

اإكمال في يف�ضلون منهم كثيرا فاإن بها، يلتحقون وعندما الثانوية.

درا�ضتهم اأو يكملونها دون اكت�ضاب مهارات كافية، وخا�ضة مع الرتفاع

المتزايد لم�ضتوى القدرات التي يتطلبها اقت�ضاد العولمة الحديث.

القت�ضادية التجاهات قتامة في ي�ضهم المهارات في العجز هذا

الدولية العمل منظمة اأ�ضدرت ،2010 اآب اأغ�ضط�ص/ ففي لل�ضباب.

الطبعة الأخيرة من اتجاهات التوظيف العالمية لل�ضباب، والذي كان

مو�ضوعه الأ�ضا�ضي هو تاأثير الأزمة القت�ضادية العالمية على ال�ضباب

التقرير لخ�ص مقدمته، وفي .24-15 بين اأعمارهم تتراوح الذين

عبر العمل قوى في ال�ضباب لم�ضاركة الرئي�ضية التجاهات بع�ص

ال�ضباب بين والبطالة و2008. 1998 عامي بين امتدت طويلة فترة

هي م�ضدر قلق كبير لكل اقت�ضاد وطني تقريبا. وقبل الأزمة، كانت

اأعلى ن�ضبة عند توقفت حتى تنخف�ص ال�ضباب بين البطالة معدلت

ال�ضباب عدد ازداد نف�ضه، الوقت وفي .2008 عام في %12 من قليال

بوتيرة اأ�ضرع من فر�ص العمل المتاحة.

ثالثة هو البطالة من ال�ضباب يعاني اأن احتمال كان ،2008 عام في

عدم من متنا�ضب غير ب�ضكل يعانون كانوا كما البالغين، اأ�ضعاف

توفر الأعمال الالئقة. وهذا اأمر موؤ�ضف لأ�ضباب عدة لي�ص اأقلها اأن

لتطوير الفر�ص ولليافعين لليافعات يوفر اأن يمكن الالئق العمل

لهم مفيدة تكون التي ومواردهم وم�ضوؤولياتهم مهاراتهم وا�ضتخدام

طوال حياتهم.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 46

التدريب المهني يمكن اليافعين وال�ضباب من اكت�ضاب مهارات قابلة للت�ضويق. فتى عمره 16 عاما يقوم

بعمل �ضطيرة، بينما يتابعه مدربه خالل ف�ضل تعلم الطبخ في مركز م�ضرح “وان �ضمولباج” في “بورت

فيال”، فانواتو.

.International Labour Organization, Global Trends in Youth Employment, ILO, Geneva, 2010, Annex 1, Table A5 :Qó°üŸG

0 5 10 15 20 25 30

2009

1998

12

14

24

27

23

23

14

16

10

9

15

12

9

9

21

23

18

14

13

12

ÜÉÑ°ûdG ÚH ádÉ£ÑdG ä’ó©Ÿ á«ŸÉ©dG äÉgÉŒ’G :2 .3 πµ°TAGôë°üdG ܃æL É«≤jôaCG

É«≤jôaCG ∫ɪ°T

§°ShC’G ¥ô°ûdG

É«°SBG ܃æL

É«°SBG ¥ô°T

⁄É©dG

IQƒ£àŸG äGOÉ°üàbC’G

»HhQhC’G OÉ–E’Gh

ÉHhQhCG ¥ô°T ܃æLh §°Sh

á∏≤à°ùŸG ∫hódG á£HGQh

É«°SBG ¥ô°T ܃æL

…OÉ¡dG §«ëŸG

á«æ«JÓdG ɵjôeEG

»ÑjQɵdG ôëÑdGh

% ÜÉÑ°ûdG iód ádÉ£ÑdG áÑ°ùf

في عام 2008، كان ما يقرب من ربع العاملين الفقراء على م�ضتوى العالم

هم من ال�ضباب؛ وعالوة على ذلك، فاإن الأغلبية ال�ضائدة من هوؤلء والذين

الوقت لهم يترك ل مما بالزراعة، تعمل مليون، 150 عن عددهم يزيد

الربح اإمكانيات تح�ضين من يمكنهم الذي التعليم اأو المهارات لكت�ضاب

والتعليمية ال�ضكانية التجاهات اأن وفي حين الم�ضتقبل. في الإنتاجية اأو

بداأت في تخفيف ال�ضغوط على ال�ضباب في الأ�ضواق الإقليمية خالل معظم

ا�ضتمرت في ال�ضباب العاملة من القوة اأن اإل القرن، الأول من هذا العقد

الزدياد في المناطق الأكثر فقرا في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء وجنوب اآ�ضيا.

ومع ذلك، ففي العالم كله ب�ضكل عام، كانت اتجاهات العمالة قاتمة بالن�ضبة

الم�ضتقلة، الدول رابطة وال�ضرقية/ الو�ضطى اأوروبا في ول�ضيما لل�ضباب،

ومنطقة ال�ضرق الأو�ضط و�ضمال اأفريقيا.

عن العاطلين ال�ضباب من ح�ضد اأكبر لوجود القت�ضادية الأزمة اأدت لقد

العمل عن اأي وقت م�ضى، والذي قدر عدده بنحو 81 مليون �ضخ�ص في العالم

في عام 2009. وعالوة على ذلك، اأ�ضار تقرير منظمة العمل الدولية اإلى اأنه

الكبار. بين البطالة عن بالأزمة، تاأثرا اأكثر ال�ضباب بين البطالة اأن ثبت

العالمي العمل �ضوق اإلى الجدد للداخلين بالن�ضبة بالخير يب�ضر ل وهذا

في ال�ضبان من اأكثر �ضعوبات يعانين ما عادة الالتي ال�ضابات، ول�ضيما -

العثور على عمل. وفي معظم المناطق النامية، ات�ضعت الفجوة بين معدلت

األ المتوقع م�ضتقبال الأزمة. ومن البطالة للذكور، وبينها لالإناث خالل

2011. ولكن اإل في عام تبداأ معدلت البطالة بين ال�ضباب في النخفا�ص

.8النتعا�ص المتوقع لليافعين �ضيكون اأبطاأ مما هو بالن�ضبة للبالغين

البطالة معالجة في كبيرة �ضعوبة هناك العالم، اأنحاء جميع في

المدار�ص في كانوا الذين اليافعين من العديد اأن وهي ال�ضباب، بين

رفيعة الكفاءات تلك وخا�ضة - كافية غير بمهارات يتخرجون

47التحديات العالمية لليافعين واليافعات

وجهات النظر

اآثار تغير المناخ في كيريباتي:

تهديد ملمو�ص لليافعين واليافعات

بقلم: فخامة ال�ضيد اأنوت تونج،

رئي�ص جمهورية كيريباتي

يبتلع المناخ “تغير م�ضتقبل ]اليافعين

وي�ضع نموهم البدني

والعقلي في مو�ضع

الخطر.”

بالن�ضبة لليافعين في جمهورية كيريباتي، فاإن تغير المناخ

لي�ص محل جدال - بل هو حقيقي ويحدث االآن. وي�ضعر �ضبابنا

بتاأثيره عندما يغمر المد العالي منازلهم، ويتذوقون اآثاره مع

مياه ال�ضرب التي اأ�ضبحت مالحة. وارتفاع من�ضوب مياه البحر

الذي جلب بالفعل بركا من المياه المالحة حتى اأعتاب العديد

من المنازل، ي�ضتهلك حاليا جزرنا ال�ضغيرة، ويلوث حدائق

خ�ضرواتنا، وي�ضمم مياهنا العذبة.

كيريباتي هي دولة جزيرة بالمحيط الهادئ، تبلغ م�ضاحتها 811

كيلومتر مربع. ولدينا 33 من الجزر ال�ضخرية والمرجانية،

ويقطنها اأكثر من 97 األف ن�ضمة - حوالي ن�ضفهم من االأطفال.

اإن االحتبا�ص الحراري �ضوف يغير حياة �ضبابنا ب�ضكل اأكبر مما

يمكننا تخيله. فخلل 30-40 �ضنة، قد ي�ضبح وطنهم واأر�ضهم

غير �ضالحة للإقامة - وربما تكون حتى غير موجودة. لقد

حان الوقت لمواجهة الحقائق. علينا اأن نتحرك ب�ضرعة وب�ضكل

حا�ضم للحد من االأثر ال�ضلبي لتغير المناخ، والذي �ضي�ضتمر على

كيريباتي.

االحترار العالمي يدمر قدرتنا على زراعة مجموعة مختلفة من

االأطعمة اللزمة الإمداد اأطفالنا بالغذاء المتوازن والمغذي.

ويتم تحويل الموارد بعيدا عن التعليم وال�ضحة مع ازدياد

النفقات للحفاظ على البنية التحتية االأ�ضا�ضية، ب�ضبب تعديات

مياه البحر. اإن تغير المناخ يبتلع م�ضتقبلهم وي�ضع نموهم

البدني والعقلي في مو�ضع الخطر. والف�ضل في التعامل مع

تغير المناخ االآن، �ضيوؤدي اإلى دفع ثمن باهظ في النواحي

الثقافية واالجتماعية والمالية. وبالن�ضبة للبلدان المنخف�ضة

مثل كيريباتي، والتي تعتبر على الخط االأمامي في مواجهة تغير

المناخ، فاإن الخطر حقيقي وعاجل. وقد يحدث ا�ضطراب

اقت�ضادي كارثي، قد يجبر ال�ضكان حتى على االنتقال اإلى بلدان

اأخرى.

في حين اأن اتفاقية حقوق الطفل - وهي االتفاقية الوحيدة

للأمم المتحدة التي �ضادقت عليها كل الدول الجزر الم�ضتقلة

بالمحيط الهادئ - ال تذكر �ضراحة الحق في الحماية من

الكوارث الطبيعية، فاإن تغير المناخ يوؤثر تاأثيرا مبا�ضرا على

حق الطفل في الحياة والبقاء والتنمية. وكما تن�ص االتفاقية،

فاإن لكل طفل الحق في م�ضتوى من المعي�ضة كاف لنموه البدني

والعقلي والروحي والمعنوي واالجتماعي. اإن حق اأطفالنا في

الحفاظ على هويتهم، بما في ذلك جن�ضيتهم، وحقهم في التمتع

باأعلى م�ضتوى ممكن من ال�ضحة، كله في مو�ضع التهديد االآن.

وتغير المناخ يهدد اأي�ضا االإطار الزمني للتنمية الم�ضتدامة الذي

حددته االأهداف االإنمائية للألفية.

عندما اأتحدث مع اليافعين في كيريباتي حول ظاهرة االحتبا�ص

الحراري واآثاره، فمن الوا�ضح اأن معرفتهم بهذه الق�ضية تختلف

كثيرا تبعا للمكان الذي يعي�ضون فيه. فبالن�ضبة الأولئك الذين

يعي�ضون في الجزر النائية، توؤدي محدودية فر�ص الح�ضول على

معلومات اإلى االرتباك والقلق. وال يمكننا تحمل ذلك. نحن

بحاجة اإلى �ضمان اأن نوفر لكل طفل ومراهق في كيريباتي

و�ضائل للم�ضاركة في هذه المناق�ضة الحيوية. واال�ضتثمار في

تكنولوجيا المعلومات واالت�ضاالت في جميع اأنحاء البلد، �ضوف

يمكننا من تدري�ص وتعلم وتبادل المعلومات ب�ضاأن تغير المناخ

والق�ضايا المتعلقة به ب�ضرعة اأكبر كثيرا. وحيث اأن اأطفالنا

ويافعيننا هم من يواجهون وطاأة هذا التحدي العالمي، فيجب اأن

يكونوا في طليعة من يعالجون هذه الم�ضكلة. واليافعون على وجه

الخ�ضو�ص غالبا ما يكونوا اأ�ضرع في فهم الم�ضاكل، وبذل طاقة

وحما�ص كبيرين الإيجاد الحلول. اإنهم م�ضتقبلنا، وهم بحاجة

اإلى تمكينهم التخاذ االإجراءات اللزمة.

هذا العام، احتفلنا بمرور 31 �ضنة على اال�ضتقلل. ويحدوني

اأمل كبير في اأن اأطفالنا واأحفادنا واالأجيال القادمة �ضوف

تكون قادرة على االحتفال ل�ضنوات عديدة اأكثر باال�ضتقلل في

كيريباتي. وكدولة جزيرة نامية �ضغيرة، فاإننا ال ن�ضتطيع توفير

اال�ضتثمارات اللزمة اأو حل الق�ضية بمفردنا. وهذه دعوة للعمل

لكل االأ�ضر والمجتمعات والحكومات في الدول المتقدمة لكي

ت�ضاركنا في االجتهاد الإعطاء اأطفالنا ويافعينا فر�ضة ليكون

لهم م�ضتقبل. دعونا نعيد النظر في االأثر على بيئتنا الم�ضتركة،

وما نقوم به جميعنا االآن، ونحدد كيف يمكننا القيام بمعالجة

جماعية لتحديات تغير المناخ، جنبا اإلى جنب مع اأطفالنا

ويافعينا. دعونا نبداأ اليوم.

ال�ضيد اأنوت تونج، هو رئي�ص جمهورية كيريباتي منذ يوليو/

تموز 2003، ويق�ضي فترة واليته الثانية. وهو حا�ضل على درجة

الماج�ضتير من كلية لندن للقت�ضاد. وخبرته المهنية ت�ضمل العمل

في جامعة جنوب المحيط الهادئ، و�ضكرتير منتدى جزر المحيط

الهادئ، ف�ضل عن المنا�ضب العليا في الخدمة المدنية في حكومة

جمهورية كيريباتي قبل اأن يدخل اإلى عالم ال�ضيا�ضة في 1994. وفي

الفترة من 1994 حتى 1996، كان وزيرا لتنمية الموارد الطبيعية.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 48

البلد: الفلبين

تعزيز حقوق اليافعين واليافعات في الم�ضاركة

مرا�ضلون من ال�ضباب يقومون

بت�ضجيل مقطع ل�ضبكة

كاباتان الإخبارية، الفلبين.

“في عام 2009، اأ�ضبحت البالد ت�ضم ما يقرب من

20 مليون من اليافعين

الذين تتراوح اأعمارهم

بين 10 و19 عاما.”

تقع الفلبين في حزام النار بالمحيط الهادئ، وهي منطقة

عالية الن�ضاط البركاني والزلزالي، مما يجعلها واحدة من اأكثر

البلدان المعر�ضة للمخاطر في العالم. والكوارث الطبيعية

المتكررة، اإ�ضافة الى نوبات دورية من النزاعات واال�ضطرابات

االجتماعية، هي من بين التحديات التي تواجه البلد في

النهو�ص بحقوق اليافعين وتنميتهم. ومع ذلك فقد حققت

الفلبين تقدما كبيرا نحو تحقيق معظم االأهداف االإنمائية

للألفية - في مجال الحد من الفقر، ومعدل وفيات االأطفال،

والم�ضاواة بين الجن�ضين، ومكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية واالإيدز، وتوفير مياه ال�ضرب الماأمونة ومرافق ال�ضرف

ال�ضحي. وكان �ضافي ن�ضبة االلتحاق بالمدار�ص االبتدائية

للبنات 93% في عام 2008، لتتجاوز بذلك ن�ضبة االأوالد التي

بلغت 91%. واحتلت الفلبين المرتبة ال�ضاد�ضة في العالم

في توفير فر�ص مت�ضاوية للمراأة، وفقا لموؤ�ضر “فجوة النوع

االجتماعي للمنتدى االقت�ضادي العالمي” في عام 2007.

على مدى العقود الما�ضية، تحولت البلد من مجتمع ريفي

باالأ�ضا�ص اإلى مجتمع يغلب عليه الطابع الح�ضري. ويعي�ص ما

يقرب من ن�ضف ال�ضكان في المناطق الح�ضرية، وت�ضم منطقة

العا�ضمة مانيل اأكبر ح�ضة من المهاجرين من الريف اإلى

الح�ضر. وفي عام 2009، اأ�ضبحت البلد ت�ضم ما يقرب من

20 مليون من اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين 10 و19

�ضنة. وبلغ متو�ضط النمو الحقيقي للناتج المحلي االإجمالي

5.8% في 2003-2007، مما �ضاعد على تح�ضين حياة الكثيرين.

والتدفقات من التحويلت المالية من الفلبينيين العاملين في

الخارج ت�ضكل محركا هاما للقت�ضاد. وت�ضير التقديرات اإلى اأن

حوالي 10% من ال�ضكان يعي�ضون في الخارج، مما يجعل الفلبين

ثالث اأكبر دولة الإر�ضال المهاجرين، بعد ال�ضين والهند.

وال تزال هناك تحديات كبيرة من اأجل ا�ضتدامة وم�ضاعفة

االإنجازات التي تحققت. وهناك تفاوت وعدم م�ضاواة وا�ضحان

عبر البلد وداخل اأقاليمها المختلفة. ووفقا لتقرير 2009 الذي

تم تحت رعاية اليوني�ضف �ضمن الدرا�ضة العالمية الجارية حول

الفقر والتفاوتات بين االأطفال، فاإن الفقر ازداد من 24.4% في

عام 2003 اإلى 26.9% في 2009. وهناك اثنان من كل ثلثة

فقراء يعي�ضون في المناطق الريفية. والثلث االآخر يعي�ص في

المدن الكبرى في البلد، حيث يواجهون االكتظاظ، وعدم كفاية

المرافق ال�ضحية، ومحدودية فر�ص الح�ضول على الخدمات

ال�ضحية االأ�ضا�ضية.

االأ�ضا�ضية الحقوق لتحقيق خطوات الفلبين حكومة اتخذت وقد

الطفل، حقوق اتفاقية في الواردة واليافعين للأطفال

واإدماجها في القوانين الوطنية. على �ضبيل المثال، قانون

الحماية الخا�ضة للأطفال �ضد اإ�ضاءة معاملة الطفل واال�ضتغلل

والتمييز ال�ضادر في 1991، يقر مبداأ الم�ضلحة الف�ضلى مع

اإ�ضارة �ضريحة اإلى االتفاقية. وقانون ق�ضاء ورعاية االأحداث

لعام 2006، يوؤكد من جديد هذا المبداأ، ويدعو اإلى م�ضاركة

االأطفال في ت�ضكيل وتنفيذ البرنامج وال�ضيا�ضات المتعلقة

بالقانون. اإال اأنه ال توجد ا�ضتراتيجية وطنية �ضاملة لل�ضباب.

وقد و�ضعت الحكومة عددا من ال�ضيا�ضات التي تدعم الم�ضاركة

المدنية لل�ضباب، بما في ذلك مادة في د�ضتور 1987، وقانون

ال�ضباب في بناء االأمة لعام 1995، الى جانب االآليات الموؤ�ض�ضية

لتنفيذ هذه ال�ضيا�ضات. وبرامج الم�ضاركة المدنية لل�ضباب،

التي تم اإدماجها في المناهج المدر�ضية، تعالج طائفة وا�ضعة

من الق�ضايا. وغالبا ما يقوم باإدارة هذه البرامج منظمات

يقودها ال�ضباب. على �ضبيل المثال، المجل�ص الوطني لل�ضباب

)�ضانجونيانج كاباتان(، يقدم حوافز واآليات مختلفة لدعم

الم�ضاركة اللمركزية لل�ضباب. ويتم انتخاب الممثلين الذين

تتراوح اأعمارهم بين 15-21 �ضنة، بوا�ضطة غيرهم من ال�ضباب

على الم�ضتوى المحلي.

كما تجري اأي�ضا مبادرات اأخرى لم�ضاركة اليافعين. على �ضبيل

المثال �ضبكة كاباتان االإخبارية، وهي �ضبكة لل�ضباب من مختلف

اأنحاء البلد على اختلف انتماءاتهم العرقية والدينية، الذين

يعملون في و�ضائل االإعلم. وهوؤالء ال�ضباب اأنتجوا برامجهم

التلفزيونية الخا�ضة بهم على الم�ضتوى الوطني، و�ضبكة كاباتان

هي االأولى من نوعها في الفلبين. وباالإ�ضافة اإلى ذلك،

ا�ضت�ضافت الفلبين اجتماع االأ�ضيان االأول لليافعين في اأكتوبر/

ت�ضرين االأول 2010، وهو علمة بارزة في م�ضاركة ال�ضباب في

جنوب �ضرق اآ�ضيا.

اإن التقدم المحرز نحو تحقيق الحقوق والتنمية لليافعين يعتبر

م�ضجعا، ولكن من ال�ضروري بذل المزيد من الجهود المت�ضافرة

من اأجل زيادة الم�ضاركة االإيجابية الهادفة. وال تزال البلد

تواجه تحديات كثيرة - وال�ضيما في معالجة التباين والتفاوت

بين المناطق، و�ضمان اأن الت�ضريعات التقدمية مثل قانون ق�ضاء

ورعاية االأحداث يتم تنفيذها على اأكمل وجه. والحفاظ على

اال�ضتقرار ال�ضيا�ضي واالأمني في جميع اأنحاء البلد، بما في ذلك

حماية ال�ضباب من التورط في النزاعات الم�ضلحة، �ضوف يكون

حا�ضما لزيادة تح�ضين حياة اليافعين في ال�ضنوات المقبلة.

انظر المراجع �ضفحة 78.

49التحديات العالمية لليافعين واليافعات

وبيوتهم مدار�ضهم في للم�ضاهمة ومهاراتهم معارفهم ا�ضتخدام لل�ضباب يمكن

ومجتمعاتهم المحلية. يافعات يتعلمن التطريز في مدر�ضة منزلية في حي “خير

خانا” في كابول، اأفغان�ضتان.

الحديث. العولمة اقت�ضاد متزايد من نحو على المطلوبة الم�ضتوى

البتدائي بالتعليم اللتحاق اأن من وبالرغم النامي، العالم وفي

دائما، ذلك تواكب لم التح�ضيل م�ضتويات اأن اإل كبير، ب�ضكل ارتفع

المدار�ص في المتاحة الأماكن من جدا قليل عدد هناك يزال ول

التقرير. هذا من الثاني الف�ضل ذلك اإلى ي�ضير كما الثانوية،

الذين التالميذ من الكثير اأن القيا�ضية، الختبارات اأظهرت وقد

نف�ص اإلى ي�ضلون ل النامية، البلدان في البتدائي تعليمهم يكملون

مما ال�ضناعية، الدول في لنظرائهم والمهارات المعرفة م�ضتويات

اأثار المخاوف ب�ضاأن نوعية التعليم الأ�ضا�ضي

من %20 من واأكثر تقديمها. يجري التي

�ضملتها التي النامية البلدان في ال�ضركات

الدرا�ضة - بما في ذلك الجزائر وبنغالدي�ص

والبرازيل وال�ضين وزامبيا - يعتبرون عدم

كبيرة عقبة هو العمال بين التعليم كفاية

والنمو ال�ضتثمار، م�ضتويات ارتفاع تجاه

.9القت�ضادي الأ�ضرع

قلة اأن نجد النامية البلدان من كثير في

منذ تر�ضخ واقع هو الر�ضمية العمل فر�ص

فترة طويلة. وفي غياب فر�ص عمل منتجة

اليافعين من العديد يكافح كامل، بدوام

وال�ضباب في الت�ضغيل المنقو�ص - يقومون

العمل �ضمن و�ضغيرة جزئية باأعمال

الموؤقت اأينما يح�ضلون عليها، اأو النخراط

ذلك وينطوي الر�ضمي. غير القت�ضاد في

على العمل باأجور منخف�ضة في ظروف ا�ضتغاللية لأرباب العمل الذين

ل يراعون المعايير الوطنية للعمل وال�ضحة وال�ضالمة. واأحد البدائل

والذي ال�ضوارع، في ال�ضغيرة التجارة في النخراط هو الأخرى

ينطوي على عدم ال�ضتقرار في مكان ثابت، ومن الممكن اأن يكون ذلك

العمل على هام�ص اأحد الأن�ضطة الأكثر خطورة وغير القانونية، بدءا

من الجريمة المنظمة وحتى ممار�ضة البغاء.

هذه البطالة اأو الت�ضغيل المنقو�ص هو م�ضيع ومحبط لطاقة ال�ضباب

جديدة، مهارات فيه يتعلموا اأن يجب الذي الوقت ففي ومواهبه.

الأجور ك�ضب خالل من المجتمع، احتياجات مع اأنف�ضهم ويكيفوا

الأحيان اآمن - نجد في كثير من الأمل في م�ضتقبل التي توفر لهم

الذي والرف�ص الأمل بخيبة تت�ضم العمل في الأولى تجربتهم اأن

يح�ضرهم في براثن الفقر.

في ف�ضل لأنه فقط لي�ص للمجتمع، مزدوجة خ�ضارة ذلك ويمثل

يوؤدي قد لأنه اأي�ضا ولكن لل�ضباب، الإنتاجية القدرات من ال�ضتفادة

للياأ�ص وخيبة الأمل، مما يولد �ضروخ اجتماعية واحتجاجات �ضيا�ضية،

العالمي العمل برنامج الجريمة. اأو للتطرف التعر�ص عن ف�ضال

القت�ضادية الطفرة من الرغم على باأنه اأقر ،2007 عام في لل�ضباب

وال�ضنوات الع�ضرين القرن ت�ضعينات لمعظم ا�ضتمرت التي العالمية

على كثيرة اإيجابية تاأثيرات من لها كان وما الألفية، من الأولى

لديهم الذين لأولئك الفر�ص وتدويل الأفكار تزاوج مثل ال�ضباب،

البلدان في ال�ضباب من الكثير ا�ضتبعدت اأنها اإل الالزمة، المهارات

يفتقدون الكثيرون زال ما واليوم المتوقعة. مزاياها من النامية

ول العالمي، القت�ضاد متطلبات لتلبية الالزمة المهارات اأو التعليم

المعلومات تطور من ال�ضتفادة يمكنهم

تتيحها التي القت�ضادية الفر�ص اأو

العولمة.

الآن هو الوقت المنا�ضب لال�ضتثمار

في مهارات اليافعين

ل�ضرورة اإدراك وهناك فترة طويلة منذ

لمواجهة من�ضقة دولية اإجراءات اتخاذ

ركزت ،1995 عام ففي الم�ضاكل. هذه

الحكومات ب�ضكل خا�ص على البطالة بين

ال�ضباب في اإعالن “كوبنهاجن” وبرنامج

موؤتمر ختام في تبنيه تم الذي العمل

الجتماعية. للتنمية العالمي القمة

المتحدة لالأمم الألفية اإعالن اأن كما

في عام 2000، يلزم الحكومات �ضراحة باتباع ا�ضتراتيجيات تهدف اإلى

توفير فر�ص العمل المنتج لل�ضباب.

وقد تم اإن�ضاء �ضبكة توظيف ال�ضباب - والتي تتاألف من الأمم المتحدة،

ومنظمة العمل الدولية والبنك الدولي، من اأجل تحقيق هذا الغر�ص.

فريق بتعيين عنان كوفي اآنذاك المتحدة لالأمم العام الأمين وقام

تو�ضيات 2001 في الفريق هذا واأ�ضدر ال�ضباب، توظيف خبراء من

لل�ضيا�ضات في اأربعة مجالت رئي�ضية هي: التاأهيل للعمل، والم�ضروعات

ال�ضغيرة، وتكافوؤ الفر�ص بين ال�ضبان وال�ضابات، وخلق فر�ص العمل.

اأو لو�ضع البلدان من العديد مع ال�ضباب توظيف �ضبكة الآن وتعمل

تنفيذ خطط عمل وطنية تتناول هذه المجالت.

النامي على مواجهة تحديات بطالة العالم العديد من بلدان وعملت

ففي المهارات. تعزيز مبادرات خالل من اأ�ضا�ضي ب�ضكل ال�ضباب،

اأوغندا ومن خالل تو�ضيات �ضبكة توظيف ال�ضباب، قامت وزارة التعليم

والريا�ضة، ومجل�ص مدينة كمبال، والوكالة الألمانية للتنمية الدولية،

و�ضع الأطفال في العالم 2011 50

تعليم اإلى تهدف الر�ضمي، للتعليم تكميلية تعليمية مناهج بتطوير

ال�ضباب القراءة والكتابة والمهارات الح�ضابية، وفي نف�ص الوقت اأي�ضا

فر�ص لتح�ضين العملية المهارات واإك�ضابهم بحقوقهم، توعيتهم

ح�ضولهم على عمل. وفي ال�ضلفادور، ا�ضتهدفت وزارة التعليم والعمل،

الدولية، للتنمية الألمانية والوكالة الحكومية، غير والمنظمات

الفتيات الريفيات على وجه الخ�ضو�ص لتزويدهن بالمهارات، وفر�ص

التنمية ال�ضخ�ضية والمهنية، وغير ذلك من التدريبات الالزمة لرفع

معدلت التوظيف. ومن بين ال�ضتراتيجيات الوطنية التي تم تبنيها

في اأماكن اأخرى، كان هناك الم�ضروعات ال�ضغيرة لل�ضباب، والتدريب

على القيادة، وخطط الإقرا�ص ال�ضغير، واإن�ضاء خدمات التوجيه نحو

.10

المهن الجديدة، وتعزيز مهارات تكنولوجيا المعلومات والت�ضالت

وقت هناك فلي�ص الحالية، القت�ضادية الغيوم من الرغم على

اليافعين مهارات تطوير في لال�ضتثمار الحا�ضر الوقت من اأف�ضل

جميع في الخ�ضوبة معدلت تباطوؤ اإن لل�ضباب. العمل وفر�ص

النامية. البلدان من لكثير ديموغرافية فر�ضة يمثل العالم اأنحاء

الدخل ذات الدول ول�ضيما النامية، البلدان من كبير عدد وهناك

طويل وقت منذ بها تمر كانت - فترة من تقترب المنخف�ص،

حيث - الدخل المتو�ضطة البلدان بع�ص وحتى ال�ضناعية البلدان

يت�ضافر انخفا�ص معدلت المواليد مع ارتفاع عدد اليافعين وال�ضباب،

من �ضخمة ن�ضبة تمثل الإنتاجية العاملة القوة يجعل ما وهو

مجموع ال�ضكان. ومع انخفا�ص عدد المعالين بالن�ضبة اإلى العاملين،

التكنولوجيا

الأمن الرقمي لل�ضباب:

جمع المعلومات وخلق نماذج جديدة وفهم الجهود القائمة

بقلم: كولن ماكالي، جيريت

بيجر، اأور�ص جا�ضر، جون بالفري

اأحد اأهم التغيرات العميقة في العقد الما�ضي وعلى نطاق وا�ضع

كان انت�ضار تكنولوجيا المعلومات واالت�ضاالت، بالرغم من

التفاوت في ذلك.

مواقع ال�ضبكات االجتماعية، و�ضركات الهاتف المحمول وغيرها

من الجهات الفاعلة الخا�ضة تقوم بتنفيذ اأ�ضاليب ذكية تهدف

اإلى جذب ال�ضباب من البلدان النامية. واالأحداث التالية مثيرة

للهتمام على نحو خا�ص:

غوغل، بموقع “اأوركت” الخا�ضة االجتماعية ال�ضبكة • موقع فازت بت�ضويت )اإم تي في( كاأيقونة �ضباب الهند في 2007.

• ردا على التواجد الكا�ضح ل�ضبكة “اأوركت” في الهند، قام موقع “في�ص بوك” بتوفير �ضبكته االجتماعية باللغة البنغالية

والهندية والمالياالمية والبنجابية والتاميلية والتيلوغوية،

ال�ضتهداف ال�ضباب الهنود الذين ال يتقنون اللغة االإنجليزية.

• “في�ص بوك” اأتيح اأي�ضا باللغة ال�ضواحلية منذ �ضيف عام 2009، وي�ضتهدف 110 مليون �ضخ�ص في اأفريقيا.

بوك زيرو” في مايو/ اأيار 2010، “في�ص موقع اإطلق • تم كموقع محمول مجاني البيانات، ومتاح في 45 بلدا - 10 في

اأفريقيا - حيث الو�ضول اإلى االإنترنت قد يكون بطيئا ومكلفا.

المتطورة االأخرى في المعلومات وابتكارات تكنولوجيا • ومن مجال تكنولوجيا االت�ضاالت، هناك �ضركة “ميك�ضيت” وهي

ال�ضبكة االجتماعية االأولى في جنوب اأفريقيا، و”�ضمبوز” في

�ضرق اأفريقيا، وهي اأول �ضبكة للهاتف المحمول تتيح اإر�ضال

ر�ضائل ن�ضية رخي�ضة ت�ضل اإلى 1000 حرف )مقارنة بـ 160

حرفا فقط في الر�ضائل الن�ضية الق�ضيرة المعتادة(.

هذه تطورات مثيرة، وتوفر اإمكانات لتقدم التعلم، والم�ضاركة

المدنية، واالبتكار، وروح المبادرة والكثير غير ذلك. لكنها

اأي�ضا لها مخاطرها.

هناك قلق متزايد من االآباء والمعلمين وغيرهم من العاملين

في رعاية االأطفال واليافعين، ب�ضاأن قدرة ال�ضباب على ا�ضتخدام

هذه االأدوات باأمان وفاعلية. باالإ�ضافة اإلى ذلك، فاإن النمو

الهائل لتكنولوجيا المعلومات واالت�ضاالت ي�ضاحبه تحديات

تواجه خ�ضو�ضية ال�ضباب، وحريتهم في التعبير، ورفاهيتهم

البدنية والنف�ضية - كما ال تزال هناك فجوات معرفية اأ�ضا�ضية

فيما يتعلق بتاأثيراتها. وعلى الرغم من االتفاق على اأن المخاطر

التي يتعر�ص لها ال�ضباب موجودة، فاإن ذلك لم يتم درا�ضته اأو

معالجته في البلدان النامية. وفي الوقت نف�ضه، فاإن هذا المزيج

من القلق الحقيقي، والق�ض�ص المتداولة، والثقافة التقليدية،

والقوى ال�ضيا�ضية المتنوعة، كل هذا المزيج يدفع بتدخلت

با�ضم اأمن و�ضلمة الطفل، وربما يوؤدي اإلى �ضيا�ضات غير فعالة

اأو حتى عك�ضية.

اإن الحل الفعال للم�ضاكل يبداأ من تعريف وا�ضتك�ضاف الم�ضكلة

التي نحن ب�ضددها. وال يتوفر مفهوم �ضامل وموحد لما يعنيه

االأمن في �ضياق االإنترنت، في حين اأن ذلك قد يبدو اأمرا

وا�ضحا. باالإ�ضافة اإلى ذلك، فاإن تف�ضير المخاطر وانت�ضارها

يختلف ن�ضبيا. ففي الدول النامية، على �ضبيل المثال، حيث

تكون بع�ص اأ�ضكال ال�ضلوك العدواني اأقل �ضيوعا، فاإن من االأرجح

اأن تكون المخاطر الجن�ضية - �ضواء ال�ضياحة الجن�ضية واالإتجار

باالأطفال اأو اإنتاج المواد االإباحية - اأكثر اإلحاحا.

51التحديات العالمية لليافعين واليافعات

فاإن ذلك يفتح نافذة للتنمية القت�ضادية الممكنة عبر ما ل يقل عن

عقدين من الزمن. والكثير من البلدان النامية هي على و�ضك دخول

كبيرا من نجاح اأن جزءا اإلى الدرا�ضات بع�ص وت�ضير المرحلة. هذه

اقت�ضادات �ضرق اآ�ضيا في ال�ضنوات الأخيرة، كان م�ضتمدا من جني هذا

راأ�ص الديموغرافي، والذي يعتمد مع ذلك على ال�ضتثمار في العائد

.11

المال الب�ضري في الوقت ال�ضحيح

عملية ت�ضريع ت�ضتطيع والت�ضالت المعلومات تكنولوجيا

اكت�ضاب المهارات والمعرفة

اإزالة على القدرة تمنح والت�ضالت المعلومات تكنولوجيا

اليافعين واإعطاء الأمية، ومحو التعليم تعتر�ص التي الحواجز

يكونوا واأل الحديثة، المعرفة لقت�ضاد المزايا من للكثير المفتاح

والتكنولوجيا ال�ضباب ومربعات العولمة. رحمة تحت حماية بال

اليافعين اأن على ال�ضوء ت�ضلط التقرير هذا خالل نقدمها التي

وال�ضباب على نحو خا�ص يتقبلون التكنولوجيا الجديدة، ويتكيفون مع

متطلباتها بحما�ص كبير اإذا ما اأتيحت لهم الفر�ضة.

م�ضتبعدين زالوا ما النامية، البلدان من كثير في الفقراء اأن اإل

وفوائدها. والت�ضالت المعلومات تكنولوجيا من كبير حد اإلى

البلدان بين فقط لي�ص قائمة، تزال ل الوا�ضعة الرقمية والفجوة

ولكن - تقدما الدول اأقل ول�ضيما - العالم في والنامية ال�ضناعية

اإلى والو�ضول نف�ضها. الدول داخل والفقراء الأغنياء بين اأي�ضا

بالن�ضبة اإ�ضكالية اأكثر اأي�ضا هو والت�ضالت المعلومات تكنولوجيا

العرقية. الأقليات اأو المهم�ضة والجماعات الإعاقات، ذوي لليافعين

الفعال الحل “ اإن للم�ضاكل يبداأ من تعريف

وا�ضتك�ضاف الم�ضكلة التي

نحن ب�ضددها.”

ولذلك فاإن التو�ضل اإلى تفاهم حول مفهوم موحد للأمن

والو�ضول اإلى طرق لمناق�ضة ومتابعة المخاطر وال�ضلوكيات

المختلفة هو اأمر �ضروري. حيث اأن تنقيح هذه المخاطر لحقوق

الطفل في الحماية من العنف و�ضوء المعاملة واال�ضتغلل من

م�ضادر االنترنت هو �ضيء اأ�ضا�ضي.

وهناك مجموعة من العوامل - بما في ذلك االإطار وو�ضائل

الو�ضول، واأنماط اال�ضتخدام، والمواقف وم�ضتويات المهارة -

لها اأهميتها في ر�ضم خريطة المخاطر وت�ضميم اال�ضتجابات.

وهناك عوامل اأخرى لها اأهميتها مثل نوع الجن�ص والعمر

والو�ضع االجتماعي واالقت�ضادي، ف�ضل عن �ضلوك االأقران،

والدور الو�ضيط الذي يقوم به القائمون على الرعاية. ودخول

الطفل اإلى االإنترنت من المنزل اأو المدر�ضة اأو مقهى االإنترنت

له انعكا�ضات هامة من حيث االإ�ضراف، كما توؤثر �ضرعة

االت�ضال ونوع الجهاز )الهاتف المحمول مقابل الكمبيوتر(،

على اال�ضتخدام والمخاطر. كما اأن االإلمام بعالم المعلومات

والمهارات الرقمية ذات ال�ضلة بتقييم المواد على االنترنت،

واإجراء البحوث هي اأي�ضا اأ�ضا�ضية الكت�ضاف المخادعين، وتجنب

المواقف الخطرة، وتقا�ضم المعلومات ال�ضخ�ضية باأمان. وهذه

العوامل ال توجد معزولة عن بع�ضها البع�ص، ولكنها تتفاعل مع

ال�ضياق التكنولوجي واالقت�ضادي والموؤ�ض�ضي والتعليمي والثقافي

االأو�ضع.

والمدخل الحالي لزيادة االأمن الرقمي للأطفال وال�ضباب عادة ما

يتاألف من مزيج من ت�ضريعات وطنية جديدة اأو مح�ضنة �ضد المواد

االإباحية، واإنفاذ اأقوى للقانون، وتنقية التكنولوجيا عند نقطة

ات�ضالها بالفرد، وكذلك على م�ضتوى ال�ضبكة لحجب �ضور االعتداء

الجن�ضي على االأطفال، اأو غيرها من اأ�ضكال المواد االإباحية

على وجه الخ�ضو�ص، وحملت التوعية والتثقيف الموجهة اإلى

المعلمين واالآباء واالأطفال. وداخل هذه الفئات الوا�ضعة، توجد

خلفات فيما يتعلق بالت�ضميم الفعلي وا�ضتخدام االأدوات، بما

في ذلك ال�ضمانات االإجرائية التي ينبغي اأن ت�ضاحبها.

اإن نقل “الحلول” من �ضياق اإلى اآخر يتطلب التحليل الدقيق

للإطار الموؤ�ض�ضي والتفاعل بين العوامل المذكورة اأعله، بما

في ذلك تحليل �ضامل لمختلف اأ�ضحاب الم�ضلحة. ومعالجة

العجز في المعرفة يتطلب المزيد من البحوث وبناء القدرات في

الدول النامية والمتقدمة على حد �ضواء، بما في ذلك التجارب

الميدانية، والتفاعل الحقيقي مع ال�ضباب. والبرامج التي تحاول

ب�ضدق تح�ضين اأمن االأطفال وال�ضباب في ال�ضياق الرقمي يجب

ف�ضلها عن مجرد اال�ضتخدام الخطابي، لئل ي�ضتخدم �ضناع

القرار غطاء حماية االأطفال لتحقيق اأهداف اأخرى مثل الحد

من الو�ضول اإلى المعلومات على نطاق وا�ضع.

كولن ماكلي، اأور�ص جا�ضر، جون بالفري يعملون في مركز

بيركمان للإنترنت والمجتمع، جامعة هارفارد، وجيريت بيجر

يتراأ�ص �ضعبة ال�ضباب في اليوني�ضف. ومركز بيركمان الذي

تاأ�ض�ص ال�ضتك�ضاف الف�ضاء االإلكتروني والم�ضاعدة الرائدة في

تنميته، يمثل �ضبكة من اأع�ضاء هيئة التدري�ص والطلب والزملء

ورجال االأعمال والمحامين والمعماريين الذين يعملون على

تحديد التحديات والفر�ص التي يوفرها هذا الف�ضاء االإلكتروني

والتعامل معها.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 52

وفي بع�ص المجتمعات قد يكون الأمر اأكثر �ضعوبة على اليافعات من

الالزم والتدريب ذاتها، حد في التكنولوجيا اإلى للو�ضول اليافعين

ل�ضتغاللها، وذلك ب�ضبب عوامل م�ضابهة لتلك التي تعمل على ا�ضتبعاد

الفتيات من التعليم والم�ضاركة المت�ضاوية في الأ�ضرة والمجتمع .

الحماية الجتماعية هي اأي�ضا مجال حيوي لال�ضتثمار

توفير هو اليافعين في المطلوبة ال�ضتثمار اآخر من مجالت مجال

تراعي التي الجتماعية الحماية وبخا�ضة الجتماعية، الحماية

الطفل. وهذه اآلية �ضائعة في البلدان ال�ضناعية ل�ضمان اأن القطاعات

الدعم اأطفالهم - تتلقى ال�ضكان - وخا�ضة الأكثر فقرا وتهمي�ضا من

الكافي لتلبية احتياجاتهم الأ�ضا�ضية. وي�ضمل ذلك التاأمين الجتماعي

والخدمات الأ�ضا�ضية ولوائح �ضوق العمل.

في البلدان النامية، تقوم الم�ضاعدات الجتماعية للحماية الجتماعية

بدور اأ�ضا�ضي ووا�ضع في الحد من الفقر، وكذلك ت�ضكل عن�ضرا رئي�ضيا

في �ضيا�ضة التنمية. وفي البلدان النامية ذات الخبرة في هذا الجانب،

اأن برامج الحماية الجتماعية ل تعمل على اأدلة متزايدة على هناك

تح�ضين �ضحة الأطفال والتغذية والتح�ضيل العلمي فقط، ولكن اأي�ضا

الجتماعية والحماية وال�ضتغالل. المعاملة �ضوء خطر من تقلل

الأجيال، بين الفقر دورة ك�ضر البلدان اأرادت اإذا حيوي اأمر هي

تكنولوجيا المعلومات والت�ضالت تمنح القدرة على اإزالة الحواجز التي تعتر�ص التعليم ومحو الأمية.

تديره الأمية ومحو للكمبيوتر تدريب في مركز الكمبيوتر، مهارات يتعلمن المتطوعات �ضابات من

جمعية الهالل الأحمر الأفغاني.

وال�ضباب اليافعون ب�ضدة يحتاجها التي القت�ضادية الفر�ص وتوفير

.13.12

الذين يدخلون اإلى �ضوق العمل

العنف وجرائم الأحداث

اأحيانا ما ينظر اإلى اليافعين على اأنهم تهديد لالأمن وال�ضلم بالمجتمع.

وهذا الراأي ل يقت�ضر على الت�ضوير النمطي المعتاد اأو مثيري الذعر

من ال�ضباب في و�ضائل الإعالم. وعلى �ضبيل المثال، يرى فريق الأمم

اأن والتغيير، والتحديات التهديدات حول الم�ضتوى رفيع المتحدة

كثرة اأعداد اليافعين، عندما تجتمع مع البطالة والح�ضرنة، تزيد من

مخاطر الإ�ضطرابات الأهلية.

وهذا الراأي يذهب اإلى اأن اليافعين، اإذا لم يتم توظيفهم ب�ضكل منتج،

اأو اإذا �ضعروا بال�ضخط على المجتمع، ول�ضيما الذكور، فاإنهم يكونون

اأكثر عر�ضة للتعبير عن الإحباط في �ضكل العنف. لكن على الرغم من

ال�ضعوبات لالنتقال اإلى مرحلة البالغين، اإل اأن الغالبية العظمى من

اأمورهم ويدبرون المجتمع، في متزنين كاأع�ضاء يت�ضرفون ال�ضباب

.14

ب�ضكل �ضلمي

تكت�ضب اليافعين من �ضغيرة ن�ضبة اأن حين في العملي، الواقع في

العنيف، والإجرام، وهو عادات �ضيئة من تعاطي المخدرات، وال�ضلوك

الأغلبية اأن اإل البالغين، مرحلة نحو ال�ضحيح م�ضارهم ينتك�ص ما

ال�ضاحقة تنتقل اإلى مرحلة البالغين حيث يتقبلون فيها قواعد ال�ضلوك

ال�ضائدة، ويبداأون هم اأنف�ضهم بال�ضعور بالقلق اإزاء ال�ضلوك الإجرامي

من الأجيال الالحقة. ووفقا لمبادئ الأمم المتحدة التوجيهية لمنع

انحراف الأحداث )مبادئ الريا�ص(، فاإن“�ضلوك اأو م�ضار ال�ضباب الذي

ل يتوافق مع المعايير والقيم الجتماعية العامة غالبا ما يكون جزءا

معظم لدى التلقائي الزوال اإلى ويميل والنمو، الن�ضج عملية من

”.15

الأفراد مع النتقال اإلى مرحلة البالغين

فاإن المجتمع، في الأخرى العمرية الفئات كل مع الحال هو كما

ب�ضكل وتوجهاتهم الحياتية ومواقفهم خ�ضائ�ضهم تتنوع اليافعين

هناك والعنف، ال�ضباب مو�ضوع تتناول التي الأدبيات وفي لنهائي.

الإيجابية الإ�ضهامات اإلى ت�ضير التي للمواد ملحوظ غياب عموما

التي قدمها اليافعون للمجتمع، اأو الإ�ضارة اإلى اأن الغالبية العظمى ل

ت�ضارك في اأعمال عنف من اأي نوع.

في عالم اليوم، فاإن كلمة “الأحداث” نراها متبوعة بكلمة “انحراف”

من متقلبة فترة المراهقة اأن الوا�ضح من للقلق. مثيرة بدرجة

وتهدد القانون مع النزاع اإلى ال�ضباب ببع�ص توؤدي اأن الممكن

عالمية اتجاهات هناك ذلك، على وعالوة ورفاهيتهم. �ضحتهم

53التحديات العالمية لليافعين واليافعات

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

اإ�ضالح تيخوانا:

و�ضع حد لأعمال العنف المرتبط بالمخدرات

برندا غار�ضيا، 17 عاما،

المك�ضيك

“الإتجار بالمخدرات لديه

القدرة على اإ�ضكات

النا�ص.”

بحكم ن�ضاأتي في تيخوانا، فقد �ضمعت كثيرا من الق�ض�ص عن

الفترات التي كانت تيخوانا تعتبر االأر�ص المك�ضيكية الموعودة.

فهذه المدينة الواقعة على الحدود بين المك�ضيك والواليات

المتحدة تعطي االأمل لل�ضكان من المناطق االأخرى من البلد

الذين ي�ضعون لتح�ضين م�ضتوى المعي�ضة مثل اأجدادي. ومع

نموها، اأ�ضبحت تيخوانا واحدة من اأكثر المدن ازدهارا

في المك�ضيك. وقد قيل لي اأن معدالت االنتظام بالمدار�ص

والتوظيف ارتفعت ب�ضكل كبير، والنا�ص ي�ضعرون باالأمان،

وال�ضياح من الواليات المتحدة يحت�ضدون بال�ضارع التجاري

الرئي�ضي )اأفينيدا ريفيليو�ضين( في عطلت نهاية االأ�ضبوع.

وعندما كبرت وبداأت قراءة ال�ضحف المحلية، اأدركت اأن

اأ�ضياء �ضيئة كانت تحدث. على مدى ال�ضنوات القليلة الما�ضية،

�ضربت موجة من الجرائم العنيفة المتعلقة باالإتجار بالمخدرات

تيخوانا، وكذلك غيرها من المدن المك�ضيكية. فهناك الخطف

والتعذيب والقتل واال�ضطهاد والتهديدات والتدخل الع�ضكري

وتدمير حياة االأبرياء - كل ذلك يحدث في موطني. تيخوانا

اليوم هي واحدة من اأكثر االأماكن خطورة في البلد. وقد دمر

هذا �ضناعة ال�ضياحة، وت�ضبب في خ�ضائر هائلة في فر�ص العمل.

في العام الما�ضي �ضهدنا بع�ص التقدم: فقد األقي القب�ص

على اأهم زعماء ع�ضابات المخدرات، وتقل�ص تاأثير تجارة

المخدرات. ومع ذلك وبالرغم من اإيقاف اأن�ضطة الع�ضابات،

فاإن العنف ازداد، وربما يزداد �ضوءا قبل اأن يتح�ضن. وفي

مواجهة التباطوؤ االقت�ضادي العالمي، وت�ضاعد العنف، فقد

هاجر بع�ص المك�ضيكيين اإلى الواليات المتحدة. في حين اأن

العديد من ال�ضكان مذعورون ويتجنبون الخروج من منازلهم،

ويقول البع�ص االآخر اأنه خلف ال يعنيهم بين رجال الع�ضابات.

ولكن كيف يمكننا اأن نغ�ص النظر عندما نعلم اأن هناك اإطلق

للنار في الم�ضت�ضفيات اأو خارج دور الح�ضانة؟

هناك فرق بين اللمباالة والجهل. كنت جاهلة. لقد كنت اأظن اأن

تيخوانا مدينة اآمنة واأن ق�ض�ص و�ضائل االإعلم مبالغ فيها. ولكن

عندما تعلم اأنه تم اإطلق النار على جارك، اأو اأن �ضديقا حميما

لهذا؟ حد و�ضع يمكننا كيف وتفكر: تتوقف فاإنك والده، فقد

وي�ضعر كثير من ال�ضكان باأن افتقاد تيخوانا الإنفاذ القانون ب�ضكل

كافي �ضيوؤدي اإلى تنامي العنف. وبالتالي فقد المجتمع الثقة في

ممثليه. وهذا يجعل النا�ص - �ضغارا وكبارا - ي�ضعرون باأنهم ال عون

لهم، كما اأن ذلك ال ي�ضجعهم على اأن يكونوا مواطنين اإيجابيين.

تجارة المخدرات لديها القدرة على اإ�ضكات النا�ص. في

راأيي فاإن ال�ضباب في تيخوانا لم يعودوا يتوقعون التغيير؛ لقد

فقدوا االأمل. ومن ال�ضعب على المواطنين الثقة في ال�ضلطة

عندما ي�ضمعون اأن جزءا من قوة ال�ضرطة �ضاركت في االإتجار

بالمخدرات.

لقد اعتاد النا�ص على العنف، وبداأوا يتقبلونه في نهاية المطاف.

اأنا اأ�ضمع اليافعين واالآباء يقولون اإن العنف في تيخوانا هو

“طبيعي.” عندما ي�ضمعون عن جريمة قتل جديدة، يقولون هذا جديدا.” اإن تجارة المخدرات تغير حتى االأحلم. خبرا “لي�ص

فبع�ص الفتيان في �ضن المراهقة ينبهرون باالأوهام البراقة

لهذه التجارة، ويطلقون على اأنف�ضهم مانجورا�ص وهو ما تعني

اأفراد الع�ضابات الطموحين. ويقولون اأن حلمهم اأن ي�ضبحوا

تجار مخدرات حيث يمتلكون االأموال الجتذاب الن�ضاء و�ضراء

ال�ضيارات. ما الذي حدث الأ�ضخا�ص مثل اأجدادي، الذين كانوا

يريدون حياة اأف�ضل واأكثر اأمنا الأبنائهم؟

اأنا اأعلم اأننا غالبا ما نلوم الحكومة عندما ت�ضوء االأمور، ولكن

يجب علينا اأن نفعل �ضيئا اأكثر من مجرد ال�ضكوى اأو اال�ضت�ضلم.

نحن بحاجة اإلى م�ضوؤولين اأمناء عن اإنفاذ القانون، ونظام عدالة

جنائية اأكثر ا�ضتجابة. ومن اأجل التحرك قدما، نحن بحاجة

ال�ضتعادة ثقة العامة واالأمل في المجتمع المحلي. لقد حان

الوقت الإ�ضلح مدينة تيخوانا.

برندا غار�ضيا ن�ضاأت في تيخوانا في المك�ضيك. وهي طالبة

جامعية وتتكلم اال�ضبانية واالنجليزية واالإيطالية وبع�ص

البرتغالية. وهي تعتزم اأن تعمل في مجال االأمن الدولي

وت�ضوية النزاعات.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 54

وجهات نظر

“هناك واحدة بين كل 7 �ضابات في توغو

تفهم طرق انتقال

فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية.”

بقلم: ايمانويل اديبايور،

وهو لعب كرة قدم محترف،

و�ضفير النوايا الح�ضنة لبرنامج

الأمم المتحدة الم�ضترك

المعني بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية/ الإيدز

التوعية من خالل الريا�ضة

وقف انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية بين ال�ضباب

عندما كنت �ضغيرا اأنمو في لومي في توغو، كان �ضغفي وحبي

لكرة القدم يغذيه رغبتي في اللعب مع اأ�ضدقائي، والمناف�ضة،

والفوز، وبطبيعة الحال الخ�ضارة في بع�ص االأحيان. اليوم مهنتي

تتيح لي الفر�ضة لروؤية اأنا�ص من خلفيات متنوعة دينية وعقائدية

يجتمعون معا لم�ضاهدة مباريات كرة القدم المثيرة. وهم بذلك

يحتفلون بالتنوع من كل ركن من اأركان االأر�ص. والريا�ضة

واالألعاب تمتلك ف�ضيلة متفردة وهي تجاوز الفجوات الثقافية،

والفوارق ما بين االأجيال. ففي حين اأن ال�ضباب قد يجد �ضعوبة

في بع�ص االأحيان في التوا�ضل مع الكبار، اإال اأن الم�ضاركة

في االألعاب الريا�ضية تتيح للعائلت واالأ�ضدقاء - وربما حتى

الخ�ضوم - نافذة لتنحية خلفاتهم جانبا والهتاف ب�ضوت

واحد.

واأنا اأ�ضعر باالمتنان الأن م�ضتقبلي المهني هو كرة القدم،

واأ�ضارك في نوادي على م�ضتوى عال. اإال اأن طوال الوقت الذي

لعبت فيه، كنت اأحمل معي الوعي باأن وطني - بالرغم من

ثرائه الثقافي والحيوي - اإال اأنه يعاني من اآثار الفقر واعتلل

ال�ضحة ونق�ص فر�ص الح�ضول على التعليم. لقد �ضهدت بنف�ضي

اآثار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية في اأفريقيا. والحظت

ال�ضعوبات التي يواجهها ال�ضباب الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية، ال�ضيما اأولئك المهم�ضين، الذين يعي�ضون حياة

الفقر والياأ�ص، واأولئك االأكثر عر�ضة للخطر: وهن الفتيات

اليافعات. في اأفريقيا جنوب ال�ضحراء، تمثل الفتيات االأغلبية

ال�ضاحقة من جميع االإ�ضابات بين ال�ضباب. واأ�ضواتهن غالبا ما

تذهب دون اأن ي�ضتمع اإليها اأحد. وفي نف�ص الوقت يواجه هوؤالء

ال�ضباب و�ضمة العار والتمييز واال�ضتبعاد.

وبدافع ما �ضاهدته، تعاونت مع برنامج االأمم المتحدة الم�ضترك

في عام 2008، لن�ضر الوعي العالمي حول فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية - وخا�ضة بين ال�ضباب، حيث الغالبية من م�ضجعي كرة

القدم لدينا هم من ال�ضباب. لقد التقطت الفر�ضة للترويج

لق�ضية في حاجة اإلى عناية خا�ضة. وبف�ضل برنامج االأمم

المتحدة الم�ضترك، اأتيحت لي فر�ضة لتمرير ر�ضالة اإنقاذ

لحياة ال�ضباب الذين قد ال ي�ضتطيعون الو�ضول اإلى ما لدي من

معلومات تتعلق بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية. يجب علينا

جميعا اأن نوؤدي دورنا.

تبرز ق�ضية فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، لي�ص فقط ب�ضبب عدد

االأ�ضخا�ص الذين يعي�ضون بالفيرو�ص، ولكن الأننا نعرف كيفية الوقاية

منه. فمن بين 2.5 مليون طفل م�ضابين بالفيرو�ص تقل اأعمارهم

عن 15 عاما في العالم، فاإن اأكثر من 90% منهم في اأفريقيا جنوب

ال�ضحراء. وفي اآخر اإح�ضاء، كان هناك 120 األف �ضخ�ص يعي�ضون

بالفيرو�ص في توغو التي يبلغ عدد �ضكانها 6.6 مليون ن�ضمة فقط.

اأ�ضيب الكثير منهم في �ضن ال�ضباب. هناك واحدة في كل

7 �ضابات في توغو تفهم طرق انتقال فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية.

خلل ال�ضنة االأولى من عملي �ضفيرا للنوايا الح�ضنة، تعلمت

اأن اإعطاء معلومات وا�ضحة و�ضليمة للوقاية والعلج والرعاية

والدعم حول الفيرو�ص هي مجرد اأمر واحد - ولكن تغير مواقف

ال�ضعوب وقناعاتهم و�ضلوكهم اأو نظرتهم تجاه الم�ضابين اأو

المعر�ضين للإ�ضابة بالفيرو�ص، هي التي ت�ضكل تحديا اأكبر

من ذلك بكثير. فالكثير من الذين يعي�ضون بالفيرو�ص ال

يزالوا يواجهون التمييز اأو يترددون في االت�ضال بمراكز تقديم

الم�ضورة، اأو قبول الم�ضورة ب�ضاأن منع انتقال المر�ص من االأم اإلى

طفلها، اأو التما�ص العلج الم�ضاد للفيرو�ضات، وكل ذلك خوفا

من العزلة االجتماعية. وفي اأفريقيا جنوب ال�ضحراء، اأ�ضبح ما

يقرب من 12 مليون طفل يتيما ب�ضبب االيدز. في توغو وحدها،

فقد 88 األف طفل اأحد اأبويه اأو كليهما في هذا الوباء، ونحو %94

من هوؤالء ال يتلقون اأي دعم طبي اأو تربوي اأو نف�ضي.

اإذا كان ال�ضباب لديهم فر�ضة في الحياة لتحقيق كامل

اإمكاناتهم، فاإنهم بحاجة ما�ضة اإلى معرفة كيفية حماية اأنف�ضهم

من االإ�ضابة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، وكذلك معرفة

المكان الذي يمكن اأن يقدم لهم الم�ضورة والعلج. هذه هي

فر�ضتنا الوحيدة لوقف انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية.

اإنني اآمل في اإلهام اليافعين في جميع اأنحاء العالم، بالحديث

عن الق�ضايا المحيطة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، بنف�ص

الحما�ص الذي اأ�ضعر به اأنا وغيري من الدعاة لذلك.

ومع ال�ضعبية العالمية المتزايد لكرة القدم، فاإن الريا�ضة تلعب

دورا هاما كاأداة للتغيير. فمن الممكن الوقاية من فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية، اإذا قام كل �ضخ�ص بدوره اأو دورها في

وقف انت�ضار المر�ص. لقد واجهت �ضعوبات في الحياة، مثل كل

�ضخ�ص اآخر، ولكن كنت محظوظا اأي�ضا في التمتع بالنجاح على

ملعب كرة القدم. واأرى قوة ال�ضباب في كل مرة األعب فيها.

وهناك االآن �ضباب على هذا الكوكب اأكثر من اأي وقت م�ضى. اإن

طاقتهم وحيويتهم الحالية تقدم فر�ضة هائلة للتغيير. ونحن

مدينون لهم بالتغلب على فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، بحيث

يمكن ل�ضباب الم�ضتقبل اأن يعي�ضوا في عالم خال من فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية.

توغو، من محترف قدم كرة العب هو اديبايور” “ايمانويل اختياره وتم .2008 لعام اأفريقي اأف�ضل العب لقب حا�ضل على

للنوايا الح�ضنة لبرنامج االأمم المتحدة الم�ضترك المعني �ضفيرا

بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية/ االإيدز في عام 2009، ويوا�ضل

ا�ضتغلل �ضعبيته لرفع م�ضتوى الوعي حول هذا الوباء على الم�ضتوى

العالمي، وال�ضيما على اأهمية منع االإ�ضابات الجديدة بين ال�ضباب.

55التحديات العالمية لليافعين واليافعات

توؤدي اإلى تفاقم تلك المخاطر، بما في ذلك النمو ال�ضكاني والح�ضرنة

المخدرات. تعاطي معدلت وارتفاع الجتماعي وال�ضتبعاد ال�ضريعة،

ومع ذلك فجرائم اأو عنف الأحداث لي�ص �ضوى جزءا من الق�ضة. ومن

المهم الإ�ضارة اإلى اأن العديد من اليافعين يحتكون بالقانون ك�ضحايا.

العمل اإلى عام ب�ضكل افتقارا هناك اأن نجد الظروف، كانت ومهما

الجتماعي الفعال مع المجرمين وال�ضحايا من ال�ضباب في كثير من

البيئات الوطنية والمحلية. وعلى م�ضتوى العالم، تقدر اليوني�ضف اأن

في اأي لحظة هناك اأكثر من مليون طفل محتجزا من قبل �ضباط اإنفاذ

. وهذا على الأرجح تقدير اأقل من الواقع. ففي 44 بلدا تتوفر 16

القانون

عنها بيانات، نحو 59% من الأطفال المحتجزين لم تكن �ضدرت �ضدهم

. وفي تقرير لعام 2007 تناول ال�ضلفادور وجواتيمال وجامايكا 17

اأحكام

وترينيداد وتوباجو، تبين اأن اليافعين 15-18 �ضنة - خا�ضة الفتيان -

الأطفال اأن على واأكد الم�ضلح، العنف من للخطر عر�ضة الأكثر هم

. وفي 18

المعتدين من كثيرا اأكثر بوتيرة الم�ضلح العنف هم �ضحايا

ال�ضجون والموؤ�ض�ضات في جميع اأنحاء العالم، غالبا ما يحرم اليافعون

. كما 19

من الحق في الرعاية الطبية والتعليم وفر�ص التنمية الفردية

خطيرة لأ�ضكال اأي�ضا الأطفال يعر�ص الحتجاز اأن

والنتهاكات والوح�ضية التعذيب مثل العنف، من

.20

ال�ضيئة الأو�ضاع وكذلك والغت�ضاب، الجن�ضية

عر�ضة الأكثر هم حرمانا الأكثر اليافعون

لخطر الدخول في نزاعات مع القانون

نزاع في الدخول لخطر عر�ضة الأكثر اليافعين اإن

مع القانون، غالبا ما يكونون نتاج الظروف العائلية

معاملة واإ�ضاءة الأ�ضري والتفكك الفقر ت�ضمل قد التي ال�ضعبة،

جرائم من كبير عدد وهناك الكحول. على اإدمانهم اأو الوالدين

اأو المدر�ضة من الهروب مثل لل�ضن”- ن�ضبية “جرائم هي الأحداث

الهروب من المنزل، والتي ممكن اأن تكون مقبولة في �ضلوكيات الكبار

كبيرة اأخرى مجموعة وهناك ال�ضن. اأ�ضا�ص على فقط ومحظورة

اليافعين في اأكثر خطورة، تنجم عن تورط الجرائم، ولكن جدا من

الع�ضابات. وفي اأ�ضواأ حالتها، تت�ضرف هذه الع�ضابات على اأ�ضا�ص اإنها

�ضتنمو لت�ضبح جماعات اإجرامية للكبار، ويمكن اأن تنطوي على اختيار

وظيفي باحتراف الإجرام.

وع�ضابات اأو جماعات اليافعين هذه، تكون اأقرب اإلى التنظيم الهرمي

ولكن ب�ضكل متما�ضك له قواعد �ضلوك داخلية �ضارمة. والعديد منها

وثقافة الأفراد، بين النزاع لت�ضوية روتينية كاآلية العنف ي�ضتخدم

العنف هذه من المحتمل اأن يمتد تاأثيرها على �ضلوك الأع�ضاء لي�ضبح

احتمالية اأو نمط اإلى يوؤ�ض�ص ما وهو الع�ضابة، خارج النا�ص تجاه

لالإجرام. والأع�ضاء المنتمون للع�ضابات التي تعمل في منطقة معينة

ع�ضابات، اإلى ينتمون ل الذين اليافعين من اأكثر الجرائم يرتكبون

والجرائم الأكثر �ضيوعا هي التي تنطوي على العنف والبتزاز.

اإلى حد كبير بين الذكور عن الإناث. ويرجع اأكثر وجرائم الأحداث

اأكثر الثقافات يكن الفتيات في بع�ص اأن اإلى ذلك في جزء كبير منه

يقمن اأن يمكن ما حيث من ككل والمجتمع اأ�ضرهم قبل من تقييدا

به، والكثير من الثقافات تكون اأكثر ت�ضامحا تجاه ال�ضلوك المنحرف

بين الفتيان عنه بين الفتيات. وبالإ�ضافة اإلى ذلك، فالعدوانية غالبا

التي المجتمعات في الذكورية الهوية بناء في را�ضخا تكون جزءا ما

اأن ثقافة الع�ضابات في كثير يهيمن عليها الذكور. وعلى الرغم من

اإل الكبار، يتبعها التي القيم بع�ص رف�ص على تنطوي الأحيان من

اأنها - وعلى النقي�ص - تميل ل�ضتيراد وتطبيق الأدوار ال�ضارمة لكل

من الجن�ضين.

ل القانون مع نزاع في يدخلون الذين اليافعين غالبية

يزالون من الأطفال، ويجب احترام وحماية حقوقهم بموجب

التفاقية

التفاقم اإلى تميل اأنها الأحداث جرائم م�ضكلة

خا�ص ب�ضكل وتتركز القت�ضادي، التراجع ب�ضبب

في المناطق الفقيرة من المدن الكبرى. وجرائم

ح�ضرية. م�ضكلة الأول المقام في هي الأحداث

الذي ال�ضتهالكي الحياة بنمط ترتبط اأنها كما

في الرغبة يخلق مما الإعالم، و�ضائل تعر�ضه

ماديا اإليها الو�ضول يمكن ل وتجارب منتجات

اإلى لجاأوا اإذا اإل ال�ضكان من باأكملها لقطاعات

هو المخدرات وتعاطي م�ضروعة. غير اأن�ضطة

اأي�ضا اأحد العوامل الرئي�ضية الدافعة لجرائم الأحداث، حيث اأنه من

الإدمان. تكلفة لليافعين المتاح المالي الدخل يغطي اأن الم�ضتحيل

وترتفع اإمكانية اإرتكاب الجرائم لدى اليافعين من الفئات المحرومة،

.21

بما في ذلك الأقليات العرقية والمهاجرين

من يزالون ل القانون مع نزاع في يدخلون الذين اليافعين غالبية

العدالة نظام من خا�ضة معاملة تلقي اإلى ويحتاجون الأطفال،

البلدان كبير من هناك عدد يزال ول تتعامل معهم. التي الجنائية

التي يتم فيها بب�ضاطة مثول اليافعين اأمام النظام الق�ضائي للبالغين،

حيث يكونون مثل البالغين على حد �ضواء في المحاكمات وتنفيذ اأي

قبل الحتجاز فترات يق�ضون الذين واليافعون عليهم. ي�ضدر حكم

المحاكمة اأو يق�ضون عقوبات بال�ضجن جنبا اإلى جنب مع الكبار، يقل

كثيرا احتمال اإعادة دمجهم في المجتمع عندما يتم الإفراج عنهم، كما

انهم اأكثر ميال للعودة اإلى ال�ضلوك الإجرامي.

في وا�ضح ب�ضكل منه مفر ل اأمرا يكون ال�ضجن اأن حين وفي

بال�ضجن للحكم بدائل عن البحث ال�ضروري فمن الظروف، بع�ص

“اأتمنى ال�ضالم وال�ضتقرار للقارة

الأفريقية.”

كينغفورد، 19 عاما، غانا

و�ضع الأطفال في العالم 2011 56

ت�ضير التقديرات حاليا اإلى اأن حوالي 214

مليون مهاجر يعي�ضون خارج بلدانهم االأ�ضلية.

وي�ضمل هذا الرقم 33 مليون من االأطفال

واليافعين دون �ضن 20، الذين هاجروا اإما

مع والديهم اأو غير م�ضحوبين. هناك اأي�ضا

العديد من االأطفال واليافعين الذين ب�ضكل

مبا�ضر اأو غير مبا�ضر قد تاأثروا بالهجرة،

بما في ذلك من يتركون في بلد المن�ضاأ عند

هجرة اأحد الوالدين اأو كليهما.

واالأرقام من قاعدة بيانات الهجرة العالمية

التي اأعدتها االأمم المتحدة موؤخرا تظهر

اأن في البلدان ال�ضناعية، ي�ضكل اليافعون

الذين تتراوح اأعمارهم 10-19 حوالي %53

من المهاجرين الدوليين تحت 20 عاما. اإال

اأنه بالرغم من ذلك نجد البلدان النامية

ت�ضت�ضيف اأعدادا اأكبر من المهاجرين تحت

20، منهم حوالي 68% من اليافعين الذين

تتراوح اأعمارهم بين 19-10.

هناك اختلفات جغرافية وا�ضعة في اتجاهات الهجرة للأطفال واليافعين. على �ضبيل

المثال، المهاجرون تحت �ضن 20 ي�ضكلون اأكبر ن�ضبة من المهاجرين في اأفريقيا )%28(.

كما اأنهم ي�ضكلون ن�ضبة كبيرة من المهاجرين في اآ�ضيا واالأوقيانو�ص )20%(، واالأمريكتين

)11%(، واأوروبا )%11(.

كما توجد فجوة للنوع االجتماعي بين الكتلة ال�ضكانية للمهاجرين حول العالم تحت 20 عاما،

حيث هناك 94 من الفتيات المهاجرات مقابل كل 100 فتى مهاجر. وهذا االتجاه يت�ضق مع

الن�ضبة العددية العالمية بين الجن�ضين لهذه الفئة العمرية. اإال اأن في البلدان ال�ضناعية،

يتفوق عدد الفتيات المهاجرات، فنجد 100 فتاة لكل 98 فتى مهاجر تحت 20 عاما. وهذه

الفجوة معكو�ضة ب�ضكل كبير في البلدان النامية، مع 80 فتاة فقط من المهاجرات تحت 20

عاما، مقابل كل 100 فتى من نف�ص العمر.

مخاطر هجرة اليافعين

االأطفال واليافعون - وخا�ضة اأولئك الذين ال يحملون وثائق اأو انف�ضلوا عن عائلتهم -

معر�ضون ب�ضكل خا�ص النتهاكات حقوق االإن�ضان، وتجاوزات الحماية ب�ضكل مبا�ضر، اأو غير

مبا�ضر من خلل �ضيا�ضات الهجرة وتنظيمها ولوائحها. وقد اأكد المقرر الخا�ص للأمم

المتحدة المعني بحقوق المهاجرين على ال�ضعف اال�ضتثنائي للأطفال في جميع اأطياف

الهجرة. ومبعث القلق االأ�ضا�ضي هو اأن االأطفال واليافعين الذين يعبرون الحدود قد ال يكون

لهم الحق والحماية التي يتمتع بها المقيمون في بلد معين، مما يجعلهم اأكثر عر�ضة للتمييز،

واالختفاء واال�ضتغلل. واإن كان كثيرا ما يقال اأن العديد من المهاجرين لي�ضوا بال�ضرورة

من بين االأكثر فقرا في بلدان العبور اأو المق�ضد، اإال اأنه من ال�ضحيح اأي�ضا اأنهم غالبا ما

يواجهون التمييز واال�ضتبعاد على نحو غير متنا�ضب في بلدان المن�ضاأ اأو العبور اأو المق�ضد -

اأو الثلثة معا.

الحاجة الملحة للح�ضول على وجهة نظر االأطفال واليافعين في �ضيا�ضات

الهجرة

هناك حاجة ملحة اإلى اتباع مقاربة قائمة على اأ�ضا�ص حقوق االإن�ضان بالن�ضبة للهجرة، لتعزيز

الدعم واالهتمام المطرد والمتزايد بق�ضايا الهجرة على الم�ضتويين الدولي والوطني. هذا

المدخل يجب اأن يبداأ من خلل معالجة االأ�ضباب الجذرية للهجرة )على �ضبيل المثال، الفقر

وعدم الم�ضاواة والتمييز وعدم اال�ضتقرار في بلد المن�ضاأ(، وينبغي اأن يت�ضمن ال�ضيا�ضات التي

ت�ضتهدف ب�ضكل خا�ص االأطفال واليافعين والفتيات وال�ضابات، والفئات ال�ضعيفة من ال�ضكان،

بما في ذلك االأ�ضخا�ص المتروكين في الوطن عند هجرة اأفراد االأ�ضرة.

اإن غياب وجهات نظر االأطفال واليافعين في �ضيا�ضات االحتجاز والترحيل واالإعادة للوطن

نتيجة للهجرة، وكذلك في االإيفاء بالحقوق االقت�ضادية واالجتماعية والثقافية للأطفال هو

اأمر وا�ضح على نطاق وا�ضع في كل من البلدان ال�ضناعية والبلدان النامية. ومن ال�ضروري

اتخاذ اإجراءات عاجلة ل�ضمان اأن �ضيا�ضات الهجرة تلبي مبادئ االتفاقية وغيرها من

معاهدات حقوق االإن�ضان، وفي جميع الحاالت، فاإن المهم هو اإعلء مبداأ الم�ضالح الف�ضلى

للطفل.

وعلى نحو م�ضجع، قامت الحكومات و�ضركائها في جميع اأنحاء العالم بالعمل ب�ضكل متزايد

على ال�ضيا�ضات والبحوث والبرامج التي تهدف اإلى تعزيز وحماية حقوق االأطفال واليافعين

المتاأثرين بالهجرة. واإن كان هناك الكثير الذي يتعين القيام به، االأمثلة التالية تو�ضح ما

يمكن تحقيقه عندما يتم الجمع بين االإرادة ال�ضيا�ضية مع الموارد الكافية واال�ضتراتيجيات

ال�ضليمة.

الفلبين، و�ضعت الحكومة �ضيا�ضات، واأقامت موؤ�ض�ضات مثل اإدارة رعاية العاملين • في في الخارج، التي تدير ال�ضندوق االئتماني الذي يدعم الرعاية ال�ضحية، والم�ضاعدة

االجتماعية، والتعليم وبرامج التدريب للعمال المهاجرين وعائلتهم. كما تعمل هذه االإدارة

اأي�ضا على حماية حقوق المهاجرين واالأ�ضر التي يتركونها في بلدهم.

المك�ضيك، النظام الوطني لتنمية االأ�ضرة، والمعهد الوطني للهجرة يديران معا • في ثماني وحدات للرعاية ال�ضحية في واليات الحدود ال�ضمالية لتوفير الخدمات االأ�ضا�ضية،

والراحة واالت�ضال مع اأ�ضر االأطفال الذين يتم اإرجاعهم للوطن. وبالتعاون مع المنظمات

غير الحكومية، يقوم النظام الوطني لتنمية االأ�ضرة بتوفير �ضبكة من 27 ملجاأ موؤقتا لحماية

االأطفال واليافعين غير الم�ضحوبين. كما قام المعهد الوطني للهجرة في عام 2008 باإن�ضاء

قوة خا�ضة من �ضباط حماية االأطفال، يبلغ عددهم حاليا اأكثر من 300 عن�ضر، ومنذ ذلك

الحين �ضجل اأولئك اأعلى معدالت الكت�ضاف والت�ضدي للإتجار واال�ضتغلل الجن�ضي والعنف

و�ضوء المعاملة �ضد هوؤالء االأطفال.

األبانيا، قامت الحكومة مع االأمم المتحدة وبدعم من ال�ضندوق االإ�ضباني لتحقيق • في االأهداف االإنمائية للألفية باإطلق برنامج يهدف اإلى توفير فر�ص العمل، وتب�ضيط وتفعيل

اال�ضتراتيجيات الوطنية لعمل ال�ضباب والهجرة. ومن خلل برامج العمل التي ت�ضتهدف

ال�ضباب المعر�ضين للخطر، يهدف هذا البرنامج ب�ضكل خا�ص لخدمة الموظفين ال�ضباب في

منطقتين، �ضكودرا وكوك�ص، التي تتميز بم�ضتويات عالية من العمالة غير الر�ضمية وهجرة

ال�ضباب. وباالإ�ضافة اإلى ذلك، ي�ضعى البرنامج لتعزيز العلقات بين المجتمعات االأ�ضلية

واالألبان المغتربين، وذلك با�ضتخدام و�ضائل االإعلم االجتماعية واأدوات االإنترنت.

انظر المراجع �ضفحة 78.

الهجرة والأطفال:ق�ضية ت�ضتدعي اإهتماما عاجال

تحت دائرة ال�ضوء

م�ضوؤول من وزارة العمل

والرعاية الجتماعية في

تايلند يراجع �ضجال للعمال

المهاجرين، و�ضحايا الإتجار

الذين اأعيدوا ر�ضميا اإلى

جمهورية لو الديمقراطية

ال�ضعبية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 56

57التحديات العالمية لليافعين واليافعات

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

الكفاح من اأجل الم�ضاواة:

نظرة على اليافعين المهم�ضين في زامبيا

بقلم �ضيان ماك لويد، 17

عاما، اأيرلندا

الإعاقة ذوات “الفتيات اأكثر تعر�ضا لخطر

العتداءات الج�ضدية

والنف�ضية.”

كلما كان ذلك ممكنا، بما في ذلك تقديم الم�ضورة والمراقبة وخدمة

المجتمع، ف�ضال عن العدالة الت�ضحيحية التي ت�ضمل الطفل والأ�ضرة

. ويجب 22

والمجتمع وال�ضحية، وهي تعزز مبداأ التعوي�ص والم�ضالحة

اأن يكون الهدف النهائي دائما هو اإعادة الإدماج، وت�ضجيع ال�ضباب على

المواطنة الم�ضوؤولة.

النزاعات وحالت الطوارئ

في ال�ضعوبات تفاقم اإلى يوؤدي والأمن ال�ضالم اإلى الفتقار

الدخول اإلى مرحلة البالغين

على تنطوي التي العنف حالت من واحدة هي النزاعات

اأنهم الرغم وعلى اليافعين. لجميع وقاطعة وا�ضحة مخاطر

ل يتعر�ضون لخطر الموت والمر�ص الناجم عن النزاعات بنف�ص قدر

بطرق اأكبر خطر في هي المجموعة هذه اأن اإل ال�ضغار، الأطفال

جانب من لتجنيدهم اليافعين ا�ضتهداف الممكن فمن اأخرى.

الفظائع، في والم�ضاركة ال�ضالح لحمل �ضواء الع�ضكرية، الجماعات

من وبالرغم غيره. اأو الجن�ضي الرق اأ�ضكال من �ضكل في للعمل اأو

فيها ينخرطون قد اليافعين اأن اإل العنف، على تنطوي اأن�ضطة اأنها

باأنف�ضهم، لرغبتهم المتزايدة بالم�ضاركة الفعالة في ال�ضيا�ضة.

الفتيات، ول�ضيما اليافعون، ي�ضطر ما غالبا الطوارئ، حالت في

اأو التعليمية، العملية انقطاع ب�ضبب وذلك التعليم، عن التوقف اإلى

الوالدين. غياب في ال�ضغار اإخوتهن لرعاية اأو اقت�ضادية لعتبارات

على الرغم من اأنني اأعتقد اأننا اأقرب من اأي وقت م�ضى للعي�ص

في عالم عادل، اإال اأن على المجتمعات اأن توا�ضل العمل من

اأجل تغيير المعايير االجتماعية التي ت�ضمح بالتمييز والتهمي�ص

واال�ضتبعاد. واأكثر ما يكون ذلك و�ضوحا عندما نرى االأطفال

المعوقين، وم�ضتوى تعليم الفتيات، واالأطفال الذين يعي�ضون

بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية.

في نوفمبر/ ت�ضرين الثاني 2009، اأتيحت لي الفر�ضة للتطوع

لب�ضعة اأ�ضابيع في دار للأطفال المعوقين في »مونجو«، في

زامبيا، وقد اكت�ضبت روؤية حية عن حياتهم. لقد �ضدمت من

التهمي�ص الذي يعانيه هوؤالء االأطفال، بالرغم من اأنهم من اأكثر

االأطفال الذين قابلتهم في حياتي مرحا ولعبا. وكما هو الحال

في العديد من البلدان االأخرى، يتم في زامبيا اأحيانا اإبعاد

االأطفال المعوقين اأو حتى التبروؤ منهم. وقد يتركون بل عناية

ويتم تجاهلهم، ومن الممكن اأي�ضا اأن يح�ضلوا على كمية اأقل

من الطعام.

غالبا ما يتم ا�ضتبعاد االأطفال المعوقين من المدر�ضة الأن نظام

التعليم ال ي�ضعهم في االعتبار. وباالإ�ضافة اإلى ذلك، فاإن

اآباءهم ال يدركون حقهم في التعليم اأو التنمية. وهم محرومون

من فر�ضة تعلم المهارات التي يحتاجون اإليها للعمل وتحقيق

اال�ضتقلل عندما ي�ضبحوا من البالغين.

عدم الم�ضاواة بين الجن�ضين وا�ضح اأي�ضا. فالفتيات ذوات

االإعاقة يتعر�ضن لخطر اأكبر للعتداءات الج�ضدية والنف�ضية.

وال قيمة هناك للبنات، وال لتعليمهن. واأرى اأن االرتفاع في معدل

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية ومر�ص االإيدز هو نتيجة مبا�ضرة

لهذه النظرة االجتماعية.

االأمـرا�ص مـن الـوقـايـة في حيـويـا دورا يلعــب التعليــم

فيرو�ص انت�ضــار وقــف اأجــل ومـن جن�ضيــا. الـمنقـولــة

نق�ص المناعة الب�ضرية، من االأ�ضا�ضي اأن يتعلم جميع اليافعين

و�ضائل الوقاية والعلج. وبالرغم من اأن التحاق الفتيات

بالمدار�ص قد زاد في البلدان النامية، اإال اأنه ال يزال غير م�ضاو

لعدد الفتيان. وعندما ي�ضاب اأحد اأفراد االأ�ضرة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية في زامبيا، فاإن الموارد المالية للأ�ضرة تتحول

من التعليم اإلى ال�ضحة. وحيث اأن الفتيات هن الم�ضوؤوالت عن

المهام الموكولة للإناث تقليديا - الطهي والتنظيف والتمري�ص

- فمن المتوقع اأن يت�ضربن من المدر�ضة لرعاية الفرد المري�ص.

على الم�ضتوى العالمي، كان هناك حوالي 5 مليون �ضاب يعي�ضون

بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية في عام 2008. وفي زامبيا،

عند االعتقاد في اأن فتى اأو فتاة م�ضابة بالفيرو�ص، فاإنهم ال

ير�ضلونهم اإلى المدر�ضة. وهذا النق�ص في التعليم يوؤدي اإلى

حلقة مفرغة من عدم الم�ضاواة بين الجن�ضين، ومزيد من

االإ�ضابات بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والفقر. وعندما

ال تح�ضل الفتيات والن�ضاء على التعليم، فاإنهن ال ي�ضتطعن

اال�ضتقلل عن الرجال، وعندما ال تتعلم الفتيات كيفية الوقاية

من فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، فاإنهن يكن اأكثر عر�ضة

للإ�ضابة به.

ومن الثابت اأننا ال نعي�ص بعد في عالم عادل وخال من التمييز:

فحقوق االأطفال المهم�ضين في حاجة اإلى الحماية على نحو

اأف�ضل. كما اأن الم�ضوؤولية تجاه اليافعين هي التي تركز جهودنا

نحو خلق مجتمع اأكثر عدال في حياتنا.

�ضيان ماك ليود يعي�ص في بالبريجان في اأيرلندا. وهو ي�ضارك

حاليا في برنامج للتنمية الريا�ضية للمجتمع وتوجيه االأقران.

وتجربته التطوعية في مونغو كانت مع بعثة فينجال الريا�ضية

الزامبية. وهدف �ضيان هو العمل كخبير اقت�ضادي للبلدان

النامية. وقال اإنه يود اأن يجعل العالم مكانا اأكثر عدال.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 58

وجهات نظر

اإطالق اإمكانات اليافعين واليافعات:

اإ�ضالح التعليم في منطقة ال�ضرق الأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

بقلم: �ضاحبة ال�ضمو

ال�ضيخة موزة بنت

نا�ضر الم�ضند، المبعوثة

الخا�ضة لليون�ضكو للتعليم

الأ�ضا�ضي والتعليم العالي

اإطالق اأجل “من اإمكانات القوى العاملة

القادمة - وهي

لليافعين - يجب علينا

اأن ن�ضمن اأن تعليمهم

يقوم باإعدادهم ب�ضكل

�ضحيح للح�ضول على

مهنة.”

في 12 اأغ�ضط�ص/ اآب 2010، بداأت ال�ضنة الدولية الثانية لل�ضباب

برعاية االأمم المتحدة. ويجب علينا كمعنيين وكمدافعين عن

االأطفال اأن نوجه اإهتمامنا اإلى الم�ضاكل التي يواجهها اليافعون

اليوم. وفي ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا، هذه الم�ضاكل

خطيرة وال�ضيما في مجاالت التعليم والعمل في الم�ضتقبل.

كما اأن المنطقة ت�ضهد زيادة غير م�ضبوقة في عدد ال�ضباب.

ففي ال�ضنوات الع�ضر المقبلة، �ضيكون 65% من ال�ضكان في �ضن

24 �ضنة اأو اأقل. وباالإ�ضافة اإلى ال�ضغط الديموغرافي، فاإن

ال�ضباب يجدون �ضعوبة متزايدة في اقتحام �ضوق العمل، وخا�ضة

مع االأعداد االأكبر من الوافدين الجدد كل عام. فالمنطقة

تزداد فيها القوة العاملة ب�ضرعة، والبطالة والت�ضغيل المنقو�ص

هي االهتمامات الرئي�ضية لل�ضباب في محاولة لتاأمين �ضبل العي�ص

الأنف�ضهم واأ�ضرهم. وبحلول الوقت الذي ي�ضل فيه من هو في

�ضن 13 عاما اليوم اإلى �ضن 23 �ضنة، �ضتكون هناك حاجة اإلى

نحو 100 مليون وظيفة ال�ضتيعاب هذه االأعداد المتزايدة، مما

يعني خلق 6.5 مليون فر�ضة عمل �ضنويا.

وفي حين اأن دول الخليج قد �ضهدت موجة من الثروة خلل

العقود االأخيرة، اإال اأن ذلك لم يكن مفيدا تماما ل�ضبابنا. فقد

اعتاد كثير من اليافعين على نمط الحياة المادية التي ت�ضرفهم

عن تحقيق اإمكاناتهم الكاملة. وبالمثل، فاإن االإغواء اال�ضتهلكي

يوقع اليافعين واليافعات في فخ ال�ضعي اللمنتهي نحو تملك

المزيد، وي�ضجعهم على تجاهل دورهم كمواطنين م�ضوؤولين

عن الم�ضاركة المجتمعية والتنمية االإيجابية لذاتهم. وعلوة

على ذلك، ف�ضوق العمل ال يمكنه اأن ي�ضتوعب الكثرة الحالية

في اأعداد ال�ضباب، وهو ما يعوق قدرة ال�ضباب على تحقيق

اال�ضتقلل المالي. وعند عدم العثور على عمل، فاإنهم يمددون

درا�ضتهم، وذلك بدوره يوؤخر الزواج واالأبوة.

اإن اإدراكنا باأن �ضبابنا هو م�ضتهلك ولي�ص منتجا هو اأمر ينذر

بالخطر، لكن الذنب لي�ص ذنبهم فح�ضب. فنظام التعليم في

الدول العربية م�ضوؤول جزئيا عن ارتفاع معدل البطالة، الأنه

يركز اأكثر على منح ال�ضهادات بدال من التركيز على تدريب

الطلب ب�ضكل فعال على المهارات العملية. وهذا التعليم ال

يقوم باإعداد ال�ضباب ل�ضوق العمل العالمي، حيث اأنه ال ي�ضجع

على االنطلق االإبداعي، وال يمكنهم من تطبيق مجموعة متنوعة

من القدرات في عدد من التخ�ض�ضات. وفي عالم اليوم

التكنولوجي وال�ضريع التغير، فاإن ال�ضباب بحاجة اإلى اأن يتعلموا

التفكير النقدي، ومهارات الكتابة والمرونة - وهي مجاالت �ضبه

غائبة من مناهجنا في الوقت الحا�ضر. واإذا لم نقم باإ�ضلح

ممار�ضاتنا الحالية وتحويل اليافعين الحاليين اإلى جيل مثابر

يت�ضم باالإبداع واالإ�ضهام واالإنتاجية، فاإن اقت�ضاداتنا لن تكون

قادرة على المناف�ضة عالميا.

اإن عملي مع تحالف االأمم المتحدة بين الح�ضارات األهمني

الإطلق مبادرة »�ضلتك«، وهي مبادرة اإقليمية لل�ضباب يتركز

ن�ضاطها االأ�ضا�ضي في دول الخليج، حيث تهدف اإلى اإقامة

�ضراكات بين ال�ضباب وبين ال�ضركات والقادة والمنظمات على

م�ضتوى العالم، لتعزيز فر�ص االبتكار والمغامرة. ومن اأجل

اإطلق اإمكانات القوى العاملة القادمة - وهي لليافعين - يجب

علينا اأن ن�ضمن اأن تعليمهم يقوم باإعدادهم ب�ضكل �ضحيح

للح�ضول على مهنة. واإذا لم ن�ضتثمر في هذا الجيل، اأعتقد اأن

الدورة المدمرة للبطالة �ضت�ضتمر. اإن اليافعين يمثلون ر�ضيدا

هائل بالن�ضبة لم�ضتقبلنا، وهذه فر�ضة تاريخية يجب علينا اأال

نفوتها، من اأجل تمكينهم، وم�ضاعدتهم على االزدهار.

�ضاحبة ال�ضمو ال�ضيخة موزة بنت نا�ضر الم�ضند هي رئي�ضة

موؤ�ض�ضة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، ونائبة رئي�ص

المجل�ص االأعلى للتعليم، ورئي�ضة المجل�ص االأعلى ل�ضوؤون االأ�ضرة،

ورئي�ضة م�ضروع مركز ال�ضدرة للطب والبحوث. وقامت باإن�ضاء

مبادرة »�ضلتك« للم�ضاعدة في توليد فر�ص عمل جديدة، وتهيئة

الفر�ص لل�ضباب في العالم العربي.

59التحديات العالمية لليافعين واليافعات

وقد يحا�ضرون في الفقر نتيجة لل�ضراع اأو غيره من حالت الطوارئ،

ول ي�ضتطيعون موا�ضلة العي�ص، وغالبا ما يكونون اأكثر عر�ضة لخطر

انجرارهم اأو اجتذابهم الممكن ومن .23

الجن�ضي وال�ضتغالل العنف

للم�ضاركة في الأن�ضطة الإجرامية باعتبارها و�ضيلة للتعامل مع غياب

.24

اليقين المادي والعاطفي في حياتهم

المخاطر التي يواجهها اليافعون، والم�ضاهمات التي يقدمونها

في حالت النزاع والطوارئ ت�ضتحق التقدير الكبير

لقد �ضهد العقدان الما�ضيان اعترافا متزايدا باأثر النزاعات الم�ضلحة

لهذه الدولية ال�ضتجابة تعزيز وكذلك وال�ضباب، الأطفال على

15 اأن الأطفال دون �ضن الم�ضاألة. واتفاقية حقوق الطفل تن�ص على

المحافظة العدائية، ويجب الأعمال اأن ل ي�ضاركوا مبا�ضرة في يجب

عليهم من اآثار النزاعات الم�ضلحة. وهذا ال�ضمان القانوني تم تعزيزه

النزاعات في الأطفال ا�ضتراك ب�ضاأن الختياري البروتوكول في

عام في المتحدة لالأمم العامة الجمعية اعتمدته والذي الم�ضلحة،

2000، ودخل حيز التنفيذ في عام 2002. وهذا البروتوكول الختياري

عاما، 18 اإلى الع�ضكرية الخدمة في التجنيد ل�ضن الأدنى الحد رفع

قبل من عاما 18 �ضن دون الأطفال تجنيد بتجريم قام وكذلك

الجماعات المتمردة.

دولة 59 التزم ممثلو 2007، عندما اأكثر في عام تم رفعه الحد وهذا

بو�ضع حد للتجنيد وال�ضتخدام غير الم�ضروع لالأطفال واليافعين في

النزاعات الم�ضلحة، وهو ما عرف بالتزامات ومبادئ باري�ص. وبحلول

بداية عام 2010، كان هناك 84 دولة قد �ضادقت على هذه اللتزامات.

اأو �ضهود لل�ضراعات، ولكنهم عندما اإن اليافعين لي�ضوا مجرد �ضحايا

اأي�ضا جزءا ل يتجزاأ من قراراتها اأن يكونوا تتاح لهم الفر�ضة، يمكن

واإعادة بناء المجتمع. ومنذ تحديد ال�ضنة الدولية الأولى لل�ضباب في

عام 1985، وكان مو�ضوعها الرئي�ضي هو »الم�ضاركة والتنمية وال�ضالم«،

على التركيز منتظم ب�ضكل المتحدة الأمم وكالت حاولت فقد

الم�ضاهمات الإيجابية لليافعين وال�ضباب التي قاموا بها لحل الم�ضاكل

الجتماعية، والم�ضاهمة الأكبر التي من الممكن اأن يقدموها.

وخالل العقدين ون�ضف الذين انق�ضوا بين ال�ضنة الأولى لل�ضباب وال�ضنة

الحالية لل�ضباب )اأغ�ضط�ص/ اآب 2010-2011(، قد تم تعزيز التركيز على

بعدها. البناء اإعادة النزاعات، ودورهم في وال�ضباب في حل اليافعين

حالت في اليافعين م�ضاركة باأهمية متزايد اعتراف هناك كان كما

الطوارئ، كما ذكرنا في الف�ضل الثاني. اإن ت�ضجيع م�ضاركة اليافعين في

جميع جوانب حياة المجتمع لي�ص فقط اأف�ضل و�ضيلة لتحقيق اإمكاناته،

ولكن اأي�ضا - في كثير من الأحيان - اأف�ضل و�ضيلة ل�ضمان حمايتهم،

�ضيا�ضيا في اليافعين انخراط اإيالء عناية خا�ضة عند واإن كان يجب

حالت النزاع، وما بعدها.

هي تكون اأن الممكن من ال�ضعبة المواقف في اليافعين م�ضاركة اإن

الغاية والو�ضيلة في اآن واحد. فهي تتيح لل�ضباب تطوير قدراتهم على

من اأو�ضع مناخ على الت�ضجيع مع التفاو�ص، ومهارات الم�ضاكل، حل

حميدة حلقة وهذه والالعنف. الديمقراطية والممار�ضة الت�ضامح

لالزدهار احتمال اأكثر اليافعون يكون مثلما اإليها: الو�ضول يمكن

من الأو�ضاع فهذه والأمن، ال�ضلم ظروف في اإمكاناتهم وتحقيق

على ال�ضباب ت�ضجيع تم اإذا تتحقق اأن المرجح من والأمن ال�ضالم

ممار�ضة كامل اإمكاناتهم.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 60

على والح�ضول الثانوية، الدرا�ضة واإتمام بالمدار�ص اللتحاق

الرعاية ال�ضحية الجيدة، والم�ضاركة في �ضنع القرار والحماية

الأمور من ذلك كل المعاملة، و�ضوء وال�ضتغالل العنف من

اإمكاناتهم. كامل تحقيق على اليافعين لتمكين الأ�ضا�ضية

يافعون من المدار�ص المحلية يح�ضرون اليوم العالمي لغ�ضل

اليدين في ملعب »موبيدو كيتا«، باماكو، مالي.

ال�ضتثمار في اليافعين واليافعات

الف�ضل الرابع

و�ضع الأطفال في العالم 2011 60

61الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

ال�ضتثمار في اليافعين واليافعات

و�ضع الأطفال في العالم 2011 62

على مدى ال�ضنوات الخم�ص المقبلة، �ضيكون للعالم فر�ضة غير م�ضبوقة لتح�ضين حياة الأطفال ال�ضغار

اإنجاز خطوات كبيرة نحو باإن�ضاف. وقد تم واليافعين من خالل تحقيق الأهداف الإنمائية لالألفية

هذه الأهداف في العقد الما�ضي، ل�ضيما بالن�ضبة لأولئك الأطفال الذين ل يزالون في العقد الأول من

حياتهم.

اعتبر طالما والذي الخام�ضة، �ضن دون للوفيات العالمي المعدل

مقيا�ضا موثوقا لرفاهة الطفل، انخف�ص بن�ضبة 22% بين عامي 2000

ال�ضابق. العقد الذي تحقق في النخفا�ص اأي �ضعف معدل - و2009

وارتفعت معدلت التطعيم �ضد اأمرا�ص الطفولة الرئي�ضية في جميع

معدلت في قوية دفعة البتدائي التعليم �ضهد وقد العالم. مناطق

ت�ضييق على �ضاعد بدوره وهذا والمواظبة، بالمدار�ص اللتحاق

الفجوة بين الجن�ضين، حيث يتزايد اكت�ضاب الفتيات فر�ص الح�ضول

على التعليم الأ�ضا�ضي.

اأن الأطفال تاأتي م�ضوؤولية �ضمان مع هذه النجاحات

الحياة من الأولى الخم�ص ال�ضنوات من نجوا الذين

على يح�ضلون البتدائية، الدرا�ضة واأكملوا ذهبوا ثم

وكما العمر. من الثاني العقد في الم�ضتمر الدعم

الأطفال يتجاوز اأن بمجرد فاإنه التقرير، هذا يظهر

من جديدة مجموعة فاإن بنجاح، الطفولة فترة

التحديات تنتظرهم.

والإ�ضابات؛ والحوادث العمل؛ وفر�ص التعليم نق�ص

المناعة نق�ص وفيرو�ص مبكر؛ وقت في والجن�ص

وعمل العقلية؛ ال�ضحة وق�ضايا والإيدز؛ الب�ضرية

الأطفال؛ وزواج اليافعين؛ والحمل في �ضن المراهقة،

تمنع اأن يمكن التي المخاطر بع�ص �ضوى لي�ضت

البالغين. مرحلة اإلى النتقال اأثناء قدراتهم تحقيق من اليافعين

والم�ضاكل المناخي التغير ذلك في بما العالمية، والتحديات

القت�ضادية، والعولمة، والتحولت الديموغرافية والأزمات الإن�ضانية،

تلقي بظاللها على اليافعين خالل هذا العقد المحوري من حياتهم.

اإن تقديم الدعم لهوؤلء ال�ضباب، ومعظمهم ل يزالون اأطفال بموجب

اتفاقية حقوق الطفل، ل يتوقف عند نهاية العقد الأول من حياتهم.

كافية لي�ضت ولكنها اأمر �ضروري، للحياة هي بداية جيدة اإن تحقيق

لك�ضر روابط الفقر وعدم الم�ضاواة: ومن اأجل اإحداث تغيير دائم لكل

الطفولة الدعم في مرحلة ا�ضتكمال والمجتمعات، يجب الأفراد من

والرعاية لليافعين، التعليم في بال�ضتثمار والمتو�ضطة المبكرة

ال�ضحية، والحماية، والم�ضاركة - وخا�ضة لأ�ضد النا�ص فقرا وتهمي�ضا.

والأ�ضر والمجتمعات والحكومات الوطنية والجهات المانحة ووكالت

اأن يجب الآخرين المعنيين وجميع التنمية

ي�ضتعدون الذي الوقت في ال�ضباب مع يتكاتفوا

فيه لم�ضتقبلهم.

اإن اللتحاق بالدرا�ضة الثانوية واإتمامها، والح�ضول

في والم�ضاركة الجيدة، ال�ضحية الرعاية على

وال�ضتغالل العنف من والحماية القرار، �ضنع

و�ضوء المعاملة، هي من الأمور الأ�ضا�ضية لتمكين

الدلئل وت�ضير اإمكاناتهم. اليافعين من تحقيق

اإلى اأن تفعيل هذه الحقوق يزيد من احتمالت اأن

اأن و اقت�ضاديا، م�ضتقلين اليافعون هوؤلء ي�ضبح

يتخذوا قرارات واعية حول الجن�ص، وي�ضاركوا في

لديهم يكون واأن والمدنية، المجتمعية ال�ضوؤون

مما المنتج العمل على للح�ضول الجيد الإعداد

البالغين، من ي�ضبحون وعندما الفقر. حلقة اإنهاء في ي�ضاعد

التي العالمية التحديات مع للتعامل ا�ضتعدادا اأكثر اأي�ضا �ضيكونون

تواجه جيلهم.

اأن لل�ضركاء يمكن رئي�ضية مجالت خم�ضة التقرير هذا حدد وقد

يتكاتفوا معا فيها لال�ضتثمار في اليافعين. هذه المجالت هي جمع

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

ت�ضتثمر اأن “اأود الحكومات بقدر

اأكبر في �ضالمتنا

وتعليمنا لتعزيز قيمنا

ومعرفتنا.”

�ضانتياغو، 15 عاما، فنزويال

63الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

بيئة واإن�ضاء والم�ضاركة؛ والتدريب؛ والتعليم وتحليلها؛ البيانات

داعمة لحقوق اليافعين؛ ومعالجة الفقر وعدم الم�ضاواة. والمقترحات

المذكورة لي�ضت جديدة، ولكنها تتطلب نظرة جديدة وتكثيفا للجهود،

اإذا ما اأردنا التحرك نحو »نقطة التحول« التي يمكن اأن تحدث فارقا

كبيرا في حياة اليافعين ومجتمعاتهم.

تماما العالمي القت�ضاد يتعافى حتى ننتظر ل اأن علينا يجب

من ب�ضددها، نحن التي فالحلول الالزمة. الإجراءات لتخاذ

واأثبتت تجريبها تم قد البيانات، جمع تح�ضين اإلى التعليم

وال�ضباب. اليافعين في ال�ضتثمار مزايا على اأدلة وتوجد جدواها.

اليافعين، غالبية يعي�ص حيث خا�ص ب�ضكل النامي العالم ففي

وم�ضوؤوليات حقوق من جزء هي المجتمع، في التطوعي والعمل الأ�ضرية القرارات في الم�ضاهمة

ال�ضباب. فتى في �ضن المراهقة يقدم عر�ضا حول فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية ومر�ص الإيدز خالل

ف�ضل درا�ضي يوم الأحد في مقاطعة لواندا، اأنغول.

في التقدم وتيرة ت�ضريع على القدرة لديه ال�ضتثمار هذا مثل فاإن

على القت�ضادات وو�ضع المقبلة، العقود مدى على الفقر من الحد

طريق النمو الأكثر اإن�ضافا وا�ضتدامة.

تح�ضين جمع البيانات وتحليلها

في الكبيرة فالثغرات وتحليلها. البيانات جمع هي البدء نقطة

اأكبر التحديات التي تواجه تعزيز اأحد البيانات حول اليافعين ت�ضكل

حقوقهم. واإن كان هذا التقرير قد تفح�ص موارد غنية من المعلومات

اأن قاعدة المعرفة الواقعية عن المرحلة المتاأخرة من المراهقة، اإل

ل تزال محدودة.

والبيانات حول المرحلة المبكرة لليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين

الفترة معرفة من تحرمنا وبالتالي ن�ضبيا، نادرة تعتبر �ضنة، 14-10

فاإن ذلك، اإلى وبالإ�ضافة المراهقة. فترة اأهمية وحيوية في الأكثر

�ضن من بدءا الو�ضطى، الطفولة - المراهقة قبل ما لمرحلة فهمنا

5-9 �ضنوات - هو اأكثر محدودية، مع عدد اأقل من الموؤ�ضرات الدولية

لمرحلة بالن�ضبة عليه هو عما العمرية، الفترة هذا عن المف�ضلة

الطفولة المبكرة )0-4 �ضنوات( اأو المراهقة.

المتحدة وغيرها، قد و�ضعت الأمم اأطلقتها التي الأخيرة والمبادرات

وال�ضحة الجن�ضي والعتداء العنف مثل حيوية لق�ضايا فهمنا من

البلدان. جميع تغطية يتم لم ولكن - المراهقة �ضن في الإنجابية

في النامية الدول في كافية بيانات توجد ذلك،ل اإلى بالإ�ضافة

والإعاقة، لليافعين، العقلية ال�ضحة مثل المجالت من كبير عدد

وموؤ�ضرات الجودة في التعليم الثانوي. وفي مجالت اأخرى، ول�ضيما

م�ضاركة اليافعين، ل تزال هناك محاولت م�ضتمرة لتحديد مجموعة

من الموؤ�ضرات الأ�ضا�ضية لقيا�ص كل من التدخالت والنتائج.

اإن ما نحتاجه لي�ص فقط مزيدا من البيانات؛ ولكن اأي�ضا يتحتم وجود

وت�ضير ال�ضببي. والتحليل التف�ضيلي الت�ضنيف من اأعمق م�ضتوى

البيانات المتاحة اإلى اأن الفقر هو العامل الرئي�ضي لمنع اليافعين من

الم�ضاركة الكاملة في التعليم، واأنه يعمل على ا�ضتمرار الظروف التي

تزيد من خطر تعر�ضهم لنتهاكات الحماية. بيد اأن القليل من البلدان

لديها موؤ�ضرات رئي�ضية موزعة ح�ضب الموقع الجغرافي اأو ن�ضب توزيع

التـــحـــديـــــات والـفـــــــر�ص

و�ضع الأطفال في العالم 2011 64

الثروة بتق�ضيم ال�ضكان اإلى خم�ص مجموعات مت�ضاوية. وهناك حاجة

ملحة الى الموؤ�ضرات المقبولة دوليا والم�ضنفة ح�ضب ال�ضن والإعاقة

وال�ضيا�ضات، للبرامج كاأ�ضا�ص والدين، والطائفة والعرق والجن�ص

وكاأحد الإجراءات نحو اإحراز التقدم.

وال�ضحية، الديموغرافية والم�ضوح الأ�ضرية، ال�ضكانية الم�ضوح

متزايد نحو على لنا توفر الموؤ�ضرات، متعددة العنقودية والم�ضوح

بع�ص هذه الموؤ�ضرات، ولكن هذه الأدوات تتطلب المزيد من ال�ضتخدام

للتركيز الوطنية الإح�ضائية النظم قدرات تطوير اإن وال�ضتثمار.

اأف�ضل فهما ي�ضمن �ضوف واليافعات، اليافعين على اأكبر بحر�ص

لمدى وكيفية الإيفاء بحقوقهم.

المحرز التقدم وتتابع الثغرات التي تحدد الموؤ�ضرات اختيار وينبغي

الوطنيين ال�ضركاء على وينبغي باليافعين. خا�ضة خدمات في

والدوليين التن�ضيق والتعاون حول المعلومات الإح�ضائية، للم�ضاعدة

في تعزيز المعرفة والفهم العالمي ال�ضامل عن اليافعين والتحديات

التي يواجهونها.

دقيقة بيانات توفير على الحكومات تحث ل الطفل حقوق ولجنة

فقط عن الأطفال واليافعين، ولكن اأي�ضا توؤكد على اأنها يجب اأن تكون

منا�ضبا، ذلك كان �ضاملة. وين�ص التعليق العام رقم 4 للجنة: “حيثما

ينبغي على اليافعين اأن ي�ضاركوا في التحليل، ل�ضمان فهم المعلومات

وال�ضتفادة منها بطريقة مراعية لهم.”

هو البيانات، جمع في ال�ضباب م�ضاركة على الممتازة الأمثلة اأحد

الدرا�ضة المبتكرة عن ال�ضتغالل الجن�ضي لل�ضباب في �ضتة بلدان في

عن م�ضوؤولين كباحثين �ضابا 60 الم�ضروع وت�ضمن ال�ضرقية. اأوروبا

جمع البيانات الأ�ضا�ضية حول مدى العتداءات الجن�ضية، والوعي بها،

تطوير في ال�ضباب الباحثون �ضارك وقد المتاحة. الدعم وخدمات

المنهجية التي و�ضعت المواد المالئمة للم�ضح، واإجراء البحوث وتحليل

اأي�ضا �ضاعدوا اأنهم الم�ضتقبل، بل البيانات لو�ضع تو�ضيات للعمل في

في وقت لحق في اإنتاج مواد التدريب والدعوة، وت�ضميم ا�ضتراتيجيات

لتخاذ المواقف �ضد العتداءات الجن�ضية على القا�ضرين.

كان هناك اأكثر من 5،700 اإجابة، اأتاحت التحليل الدقيق للو�ضع، ومكنت

الت�ضدي اأجل من للعمل مجدية بتو�ضيات يختتم اأن من الم�ضروع

المنظمات بع�ص اأن لالهتمام، المثير ومن الجن�ضي. لال�ضتغالل

ال�ضريكة ت�ضككت في الدرا�ضة بحجة اأن ال�ضباب يفتقر اإلى الكفاءة والخبرة

الالزمة لتحمل م�ضوؤولية البحوث في هذا المجال الح�ضا�ص والمعقد.

ولختبار �ضكوكها، تم تنظيم م�ضروع تجريبي يقوم فيه باحث محترف

الم�ضاركين. من عينة مع مقابالت باإجراء ال�ضباب الباحثين مع

وتبين اأن اليافعين الذين اأجروا المقابالت مع جيلهم، قد ا�ضتخرجوا

.1اأجوبة اأكثر �ضمول

ال�ضتثمار في التعليم والتدريب

اإن تطوير قدرات وقيم اليافعين من خالل التعليم يعمل على تمكين

جيل باأكمله لي�ضبح م�ضتقال اقت�ضاديا، وي�ضاهم باإيجابية في المجتمع.

اأكثر يكون قد وال�ضباب لليافعين والتدريب التعليم في وال�ضتثمار

الأعمال الواعدة للق�ضاء على الفقر المدقع خالل هذا العقد.

والتعليم الثانوي له تاأثير كبير على مكا�ضب الفرد والنمو القت�ضادي

مهارات يتطلب التكنولوجيا فيه تتزايد التي العمل و�ضوق العام.

ال�ضتثمار وتحفيز الإنتاجية م�ضتوى لرفع متقدما وتعليما اأعلى

الراأ�ضمالي. وقد تبين من تحليل بيانات 100 دولة وجود عالقة ارتباط

اإيجابية ذات دللة اإح�ضائية بين متو�ضط �ضنوات مواظبة الذكور على

1960 عامي بين القت�ضادي النمو تحقيق وبين الثانوية، المدار�ص

اأن اأخرى فاإن �ضنوات التعليم البتدائي، ل يبدو و1995. ومن ناحية

.2لها تاأثيرا من حيث النتائج القت�ضادية الإيجابية

وال�ضتثمار في التعليم الثانوي يعمل على الإ�ضراع بالتقدم نحو تحقيق

العديد من الأهداف الإنمائية لالألفية. على �ضبيل المثال، توفر قدر

على الطالب لتحفيز واقعية فر�ضا يخلق الثانوي التعليم من اأكبر

اإكمال الدرا�ضة البتدائية، وبالتالي رفع معدلت اإتمام مرحلة التعليم

التنمية مركز اأعده بحث واأ�ضار .3)2 الإنمائي )الهدف البتدائي

�ضافية التحاق ن�ضبة دولة اأي تحقق لم اأنه اإلى ،2004 عام العالمية

بالتعليم البتدائي اأكثر من 90%، اإل اإذا كان لها ن�ضبة �ضافية لاللتحاق

.4بالدرا�ضة الثانوية ل تقل عن %35

الم�ضاواة بين تاأثير قوي على تعزيز اأي�ضا يكون له الثانوي والتعليم

)الهدف الأمومة �ضحة وتح�ضين ،)3 الإنمائي )الهدف الجن�ضين

الإنمائي 5(. والبيانات من 24 بلدا اأفريقيا في جنوب ال�ضحراء تظهر

�ضت مرات من اأقل الثانوي بالتعليم الملتحقات اليافعات الفتيات اأن

اأو التعليم الأقل الفتيات من ذوات الزواج المبكر عن حيث احتمالت

بال تعليم. وهن اأي�ضا اأقل ثالث مرات من حيث احتمالت الحمل عن

النامية البلدان وفي .5فقط البتدائي التعليم ذوات من نظيراتهن

اأكثر العالي اأو الثانوي التعليم اأكملن مرحلة الالتي الن�ضاء اأن نجد

قابلة مدربة عن نظيراتهن، وهو ما يعمل للولدة في وجود احتمال

.6بدوره على تح�ضين فر�ضة اأطفالهم في البقاء

ثالثة عن يقل ل ما يتطلب الثانوي التعليم في ال�ضتثمار اإن

الإلزامي التعليم نطاق تو�ضيع هو الأول رئي�ضية. اإجراءات

65الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

�ضور الإعالم غير الواقعية:

خطر على اليافعات

بقلم: �ضعيدة المطري، 16 عاما،

الأردن/ الوليات المتحدة

اإلى تعزيز “نحن بحاجة ال�ضور الذاتية الواقعية

ال�ضحية.”

بالفعل. ذلك طبقت البلدان وبع�ص الثانوية. المرحلة اإلى ليمتد

ومثال حديث لذلك هو البرازيل، حيث اأ�ضدر الكونجر�ص فيها ت�ضريعا

في عام 2009 بزيادة الإنفاق على التعليم، وزيادة فترة التعليم الإلزامي

. وفي اليمن اأ�ضبح التعليم من ال�ضف الأول وحتى 7من 9 اإلى 14 �ضنة

القرن من الت�ضعينات اأوائل منذ واإلزاميا مجانيا التا�ضع ال�ضف

الع�ضرين. وازداد عدد الملتحقين في هذه ال�ضفوف من 2.3 مليون في

.8عام 1999 اإلى 3.2 مليون في عام 2005

اإلغاء الر�ضوم المدر�ضية لكل من التعليم الإجراء الرئي�ضي الثاني هو

ا�ضتراتيجية اأنه اأثبت قد الر�ضوم هذه واإلغاء والثانوي. البتدائي

عندما وخا�ضة البتدائية. بالمدار�ص العادل اللتحاق لتعزيز فعالة

الكثير تجبر تعليمهم تكاليف ارتفاع فاإن النمو، في الأطفال يبداأ

فر�ضهم من يحد ل وهذا درا�ضتهم. �ضنوات خف�ص على الآباء من

اأخرى �ضلبية لمخاطر عر�ضة يجعلهم اأي�ضا ولكنه فقط، للم�ضتقبل

مثل العمالة والزواج المبكر.

وهناك تقدم كبير يتم اإحرازه في اإلغاء الر�ضوم المدر�ضية. ففي كثير

ق�ضيرة. غير فترة منذ مجانيا البتدائي التعليم اأ�ضبح البلدان من

وعلى مدى العقد الما�ضي، األغت العديد من البلدان الأفريقية جنوب

ال�ضحراء الر�ضوم المدر�ضية، بما في ذلك الكاميرون وكينيا ولي�ضوتو

ومالوي واأوغندا وجمهورية تنزانيا المتحدة وزامبيا. ونتيجة لذلك،

�ضهد العديد من هذه البلدان زيادة كبيرة في اللتحاق بالمدار�ص.

ول�ضوء الحظ فاإن زيادة اللتحاق يمكن اأن تخلق تعقيدات خا�ضة بها،

الكتظاظ اإلى يوؤدي قد الطلبة عدد في المفاجئ التزايد اأن حيث

وانخفا�ص جودة التعليم. ولذلك يجب على الحكومات اأن تكون م�ضتعدة

لتلبية الطلب المتزايد، عن طريق بناء المزيد من المدار�ص، وتوظيف

.9المزيد من المعلمين، و�ضمان الحفاظ على معايير الجودة

المبادرات التعاونية مثل مبادرة اإلغاء الر�ضوم المدر�ضية، التي اأطلقها

اليوني�ضف والبنك الدولي 2005، تعمل مع الحكومات الوطنية لت�ضجيع

الجمال االأنثوي اليوم تحدده ملمح الوجوه التي »ال ت�ضوبها �ضائبة«

واالأج�ضاد »مثالية« الر�ضاقة. ويتم الترويج لهذه ال�ضور من خلل

وفي االإعلن. مجال في وال�ضيما المختلفة االإعلم و�ضائل

مواجهة ذلك نجد الفتيات اليافعات في جميع اأنحاء العالم يقمن

بمقارنة اأج�ضادهن بهذه االأج�ضاد المثالية التي ي�ضتحيل الو�ضول

واالإحباط. الكفاءة بعدم بال�ضعور االأمر ينتهي ما وكثيرا اإليها،

ونظرا الأنني ق�ضيت جزءا من طفولتي في االأردن وجزءا اآخر في

الواليات المتحدة، فاأنا اأعرف اأن �ضورة هذا الج�ضد هي م�ضدر

وبالرغم من المختلفة. الثقافية البيئات لليافعات في كبير قلق

عددا هناك اأن اإال اأحيانا، ذلك في يتحدثن ال قد الفتيات اأن

من زميلتي يعانين من تدني الثقة بالنف�ص، ويلجاأن اإلى الحمية

الغذائية للتخل�ص من الوزن، وينتقدن وزنهن اأو ملمح وجوههن.

التجميل جراحات اإجراء في يرغبن االأردن في الفتيات وبع�ص

عدد اأن نجد المتحدة الواليات في وهنا بالم�ضاهير، للت�ضبه

جراحات التجميل لليافعات اآخذ في االرتفاع. واالأدهى من ذلك،

اإلى �ضلوفينيا اإلى عمان اإلى اليابان اإلى كولومبيا من �ضواء اأنه

جنوب اأفريقيا، نجد اليافعات يتبنين عادات غذائية غير �ضحية،

غذائية حمية واتباع الوجبات، بع�ص عن التخلي ذلك في بما

مفرطة، لتحقيق »ال�ضكل« الذي تروج له االأفلم والمجلت.

في بها نفكر التي الطريقة على توؤثر االإعلم و�ضائل اإن

التمجيد نرى فنحن نتخذها. التي الخيارات وفي اأنف�ضنا،

التلفزيون �ضا�ضات على مكان: كل في المثالية النحيفة للمراأة

في وحتى المجلت في االإنترنت، �ضبكة على وال�ضينما،

ال�ضارع. ومن الم�ضتحيل تجنب ذلك. وم�ضاهدة هذه ال�ضور

المتاأنقة، التي ال تمثل الفتيات اأو الن�ضاء الحقيقيات، يكون له

اآثار �ضلبية دائمة على الفئات ال�ضعيفة من ال�ضابات. اإن تاأثير

االإعلنات التي تعر�ص اأ�ضكاال م�ضللة للمراأة، من الممكن اأن

تجعل الفتيات عر�ضة لفقدان ال�ضهية وال�ضره المر�ضي للأكل،

وهما خللن من ا�ضطرابات االأكل، وهما خطيران وربما مميتان

في بع�ص االأحيان. باالإ�ضافة اإلى ذلك، مع تدني الثقة بالنف�ص

فاإن اليافعات غالبا ما يعانين من االكتئاب، وعندما ال يتلقين

العلج، قد يوؤدي ذلك اإلى االنتحار.

ولتحقيق التوازن الم�ضاد لهذا التاأثير، يجب علينا اأن نو�ضح

للفتيات اأن الجمال �ضيء ال يمكن �ضراوؤه اأو بيعه، فهو ال يتاأتي من

�ضراء اأدوية الحمية الغذائية، اأو م�ضاحيق التجميل اأو الملب�ص

الباهظة الثمن. نحن بحاجة اإلى تعزيز ال�ضور الذاتية الواقعية

وال�ضحية. ويجب على البالغين واليافعين العمل معا لت�ضليط

ال�ضوء على الجمال الموجود في البنات، وكذلك التركيز

واالحتفاء بف�ضائل اأخرى تتجاوز �ضورة الج�ضد - مثل ال�ضدق،

والنزاهة، والذكاء والكرم. واأنا اأ�ضجع الحوار ب�ضراحة اأكثر

حول هذه الق�ضية الهامة، واأطمح اإلى م�ضاعدة الفتيات لل�ضعور

بجمالهن على ما هن عليه.

�ضعيدة المطري تريد اأن تدر�ص ال�ضحافة، وتهوى كرة القدم،

وتتمنى اأن تحدث فارقا من خلل تح�ضين حياة النا�ص.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 66

دور ن�ضط لليافعين في

عملية �ضنع القرار في

الأ�ضر والمجتمعات المحلية

والقومية

ي�ضعى اليافعون وال�ضباب خلل ن�ضجهم

ونموهم اإلى اأن ي�ضاركوا بفاعلية اأكبر في

ت�ضكيل بيئتهم ومجتمعهم والعالم الذي

يعي�ضون فيه والذي �ضوف يرثونه. واإعداد

اليافعين لمرحلة الكهولة، وعلى وجه

الخ�ضو�ص لتحمل م�ضوؤوليات المواطنة،

هي المهمة الرئي�ضية للأ�ضر والمجتمعات

والحكومات خلل هذه المرحلة من

نموهم. ومن اأجل اأن يكون اليافعون

مواطنين فاعلين وممكنين، يجب اأن يكونوا

على وعي بحقوقهم، واأن تتاح لهم الفر�ص

للم�ضاركة في المجتمع المدني من خلل

مجموعة متنوعة من الموؤ�ض�ضات، التي

ت�ضجع على القيم المدنية االأ�ضا�ضية مثل النزاهة واالحترام المتبادل والتفاهم والعدالة

والت�ضامح والم�ضاءلة.

لقد فتحت اتفاقية حقوق الطفل اآفاقا جديدة من خلل تاأ�ضي�ص حق الطفل في اإ�ضماع

�ضوته )المادة 12(، وهو ما يعطي االأطفال واليافعين الحق في التعبير عن اآرائهم

بحرية في جميع الق�ضايا التي توؤثر عليهم - وال�ضيما داخل االأ�ضرة والمدر�ضة والمجتمع

- و اأن توؤخذ تلك االآراء بعين االعتبار. هذا الحق وحقوق الم�ضاركة االأخرى المذكورة

في االتفاقية تعمل على تمكين اليافعين من ممار�ضة المزيد من ال�ضيطرة تدريجيا على

القرارات التي تهمهم، بما يتما�ضى مع نمو قدراتهم. وهكذا تقف الم�ضاركة جنبا اإلى

جنب مع المبادئ العالمية، ومراعاة الم�ضالح الف�ضلى للطفل، وبقاء الطفل ونمائه

كاأحد االأركان االأ�ضا�ضية للتفاقية.

الكاملة التنمية تحفز فاإنها االأ�ضا�ضية، الحقوق من حقا الم�ضاركة كون اإلى باالإ�ضافة

اأف�ضل عندما يكون لديهم خيارات ل�ضخ�ضية الطفل وقدراته. فال�ضباب يتعلمون ب�ضكل

الثقة، تعزز الم�ضاركة اأن كما ظروفهم. مع التعامل في باإيجابية وي�ضاركون حقيقية،

وتبني المهارات وتمكن االأطفال من حماية حقوقهم الخا�ضة. وهي تتيح لليافعين الخروج

من االأدوار ال�ضلبية التي كانت ت�ضتبعدهم كاأطفال �ضغار، وتعطيهم الفر�ص لخلق المعرفة

ولي�ص مجرد تلقيها. وهي كذلك تمكن اليافعين من تخطيط وتنفيذ م�ضاريع خا�ضة بهم،

اأفعالهم. وهناك تنامي في بحيث يقودونها باأنف�ضهم، وبالتالي يخ�ضعون للم�ضاءلة عن

االأدلة التي تظهر اأن اليافعين النا�ضطين يواجهون اأقل م�ضاكل من اأقرانهم، ويكونون اأكثر

مهارة، واأكثر ميل اإلى تنمية ال�ضعور بالم�ضوؤولية االجتماعية. والم�ضاركة في المنظمات

قيمة خا�ضة ذات يجعلها مما االقت�ضادية، الفر�ص اأمام الباب تفتح اأي�ضا االجتماعية

لليافعين المنتمين للفئات التي كانت ت�ضتبعد من قبل.

العديد له اأي�ضا لكن اليافعين، تمكين على فقط يعمل ال الم�ضاركة ت�ضجيع اإن

الذين المواطنين في فاال�ضتثمار فيها. يعي�ضون التي للمجتمعات المزايا من

اأقوى، اقت�ضادي نمو �ضحيا،واإلى اأف�ضل �ضكان اإلى يوؤدي والتمكين المعرفة لديهم

ومجتمعات اأكثر تما�ضكا. وعندما ي�ضارك ال�ضباب في مبادرات مجتمعية اأو�ضع

مع زملئهم، فاإنهم يحققون من خلل اللعب وجهات نظر جديدة، واإح�ضا�ضا قويا

بااللتزام الذي يمكن اأن يوؤدي اإلى حلول مبتكرة، وخ�ضو�ضا في خ�ضم االأزمات

المعقدة. وم�ضاركة ال�ضباب تعمل على تعزيز العمل الجماعي، وزيادة ال�ضغط على

الحكومات لتوفير الخدمات العامة الجيدة، وقيادة التغيير االجتماعي واالقت�ضادي

وال�ضيا�ضي.

واأخيرا، فاإن االأدلة ت�ضير اإلى اأن الم�ضاركة هي واحدة من اأف�ضل الطرق الإعلم

االأطفال بحقوقهم، وخ�ضو�ضا حقهم في الحماية من العنف وال�ضرر و�ضوء المعاملة.

وهذه المعرفة في المقابل، اأمر حا�ضم ل�ضمان احترام هذه الحقوق. فتمكين اليافعين

من الح�ضول على طائفة وا�ضعة من المعلومات - حول مو�ضوعات مثل تنظيم االأ�ضرة

والوقاية من الحوادث وتعاطي المخدرات - هو و�ضيلة فعالة جدا من حيث التكلفة

بالن�ضبة للدول من اأجل تعزيز ال�ضحة والتنمية.

وبالرغم من فوائد تمكين االأطفال من ممار�ضة حقوقهم في الم�ضاركة، وعلى الرغم

من االلتزام الر�ضمي من الحكومات بالقيام بذلك، اإال اأن هذا المبداأ لم يتم تنفيذه

بفعالية اأو ا�ضتمرارية. فالممار�ضات والمواقف المتر�ضخة عبر الزمن، ف�ضل عن

الحواجز ال�ضيا�ضية واالقت�ضادية، ال تزال تعرقل حق اليافعين في اأن يتم اال�ضتماع

اإليهم - وخا�ضة بالن�ضبة الأولئك الذين قد يجدون �ضعوبة في التعبير عن اأنف�ضهم، بما

في ذلك اليافعون المعوقون، واالأقليات، وال�ضكان االأ�ضليون والمهاجرون من االأطفال.

الم�ضاركة في خدمة ال�ضباب ومبادرات ال�ضيا�ضات العامة

على مدى العقدين الما�ضيين، وخ�ضو�ضا خلل ال�ضنوات الع�ضر الما�ضية، تبنت بلدان

عديدة مبادرات مبتكرة وناجحة لت�ضجيع م�ضاركة اليافعين وال�ضباب. والعديد منهم

م�ضى في ت�ضكيل مجال�ص لل�ضباب اأو برلمانات لتعزيز الحوار حول الق�ضايا ذات ال�ضلة،

وفي الوقت نف�ضه اإك�ضاب القيادات ال�ضابة علقة ر�ضمية وت�ضاورية مع الحكومة. وفي

م�ضح لعدد 22 من مجال�ص ال�ضباب في البلدان ال�ضناعية والنامية، تبين اأن اأعلى ثلث

اأولويات لمعظم هذه الكيانات، كانت هي زيادة م�ضاركة ال�ضباب، والتعاون الدولي،

والم�ضاركة االأكبر في توجيه �ضيا�ضات ال�ضباب.

وفي حين اأن المجال�ص الوطنية لل�ضباب لي�ص لها ال�ضلطة على اإملء �ضيا�ضة البلد

الخا�ضة بال�ضباب، اإال اأنها يمكن اأن توؤثر بنجاح على عملية �ضنع القرار. على �ضبيل

المثال في ليتوانيا، ي�ضكل ال�ضباب ن�ضف عدد اأع�ضاء مجل�ص �ضوؤون ال�ضباب، وهو الذي

بدوره يقدم الم�ضورة ر�ضميا الإدارة �ضوؤون ال�ضباب في اإعداد وتنفيذ ال�ضيا�ضات الوطنية

لل�ضباب. وفي جنوب اأفريقيا، �ضاهم اليافعون في »ميثاق الطفولة في جنوب اأفريقيا«،

وقدموا اإ�ضهامات كبيرة في �ضياغة قانون الطفل لعام 2005، والذي يت�ضمن »م�ضاركة

الطفل« بو�ضفها اإحدى المبادئ االأ�ضا�ضية.

وينبغي ت�ضجيع االأطفال على خلق المنظمات الخا�ضة بهم والتي يقودونها باأنف�ضهم، والتي

ي�ضتطيعون من خللها اإيجاد م�ضاحة للم�ضاركة والتمثيل الفعالين. ومثال ممتاز على مثل

هذه المنظمة هو »الحركة االأفريقية للأطفال العاملين وال�ضباب«، والتي كان لها في عام

2008 نحو 196 جمعية في المدن والقرى في 22 بلدا اأفريقيا في جنوب ال�ضحراء، وت�ضم

في ع�ضويتها ما يزيد على 260 األف من الفتيات والفتيان العاملين. ومن خلل تعزيزها

بالم�ضاركة الفعالة من االأطفال الذين لديهم خبرة في الق�ضايا التي ت�ضعى اإلى معالجتها،

اإعداد اليافعين واليافعات لمرحلة الكهولة والمواطنة

تحت دائرة ال�ضوء

مقابلة مع فتاة �ضغيرة يجريها

�ضحفي يبلغ من العمر 16

عاما، من �ضبكة اإعالم ال�ضباب،

والتي تعزز م�ضاركة ال�ضباب

في التدريب الإعالمي، واإن�ضاء

�ضبكات ال�ضباب، تبلي�ضي،

جورجيا.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 66

67الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

اأ�ضبح للمنظمة قدرة متفردة على الو�ضول اإلى االأطفال االأكثر تهمي�ضا، بما في

ذلك االأطفال المهاجرين، والذين توفر لهم مجموعة متنوعة من الخدمات

والدعم.

والعدد المتزايد من المنظمات التي اأن�ضاأها ويقودها ال�ضباب هي بمثابة �ضهادة

ر في على حركيتهم، واأي�ضا على حقيقة اأن المنظمات التي يقودها الكبار تق�ض

تلبية احتياجاتهم. كما اأن الت�ضبيك بين المنظمات التي يقودها ال�ضباب يوفر

فر�ضا ممتازة لتبادل اأف�ضل الممار�ضات، وخلق من�ضة م�ضتركة للتوعية وح�ضد

التاأييد.

لقد تلقت م�ضاركة اليافعين في العمل ال�ضيا�ضي اأي�ضا دفعة من تكنولوجيات

االت�ضال الجديدة، تنطوي على اإمكانات كبيرة لتو�ضيع واإعطاء زخم وات�ضاع

جغرافي للأن�ضطة التي يقودها االأطفال. وبمرور الوقت، يتمكن مزيد من االأطفال

من الح�ضول على المعلومات، مما يوؤدي اإلى زيادة الوعي بحقوقهم، وربط

اأع�ضاء جدد بال�ضبكات والجمعيات القائمة التي تمثل وجهات نظرهم. كما اأن

تمكين جميع االأطفال من التعبير عن اآرائهم عبر من�ضة م�ضتركة يمكن اأن يق�ضي

على اللم�ضاواة والتغلب على التمييز، ال�ضيما بالن�ضبة لليافعين ذوي االإعاقات،

والفتيات واالأطفال الذين يعي�ضون في المناطق الريفية حيث جمعيات ال�ضباب

قد ال تكون موجودة. على �ضبيل المثال في عام 2005، اأن�ضاأت اليوني�ضف من�ضة

»االأ�ضوات الريفية لل�ضباب«، وهي تربط ال�ضباب الذين ال ي�ضلون اإلى االإنترنت مع

اأقرانهم من ال�ضباب على االإنترنت، مما يتيح الفر�ضة لهم للدخول في حوار حول

حقوق الطفل والق�ضايا التي تتعلق بالم�ضاركة.

واال�ضتخدام ال�ضحيح لل�ضبكات االجتماعية للإنترنت والتكنولوجيات ذات

ال�ضلة، من الممكن اأن يكون اأداة قوية لتمكين اليافعين من االإدالء براأيهم في

المو�ضوعات التي تهمهم. وبدال من ال�ضعي من اأجل الم�ضاركة الر�ضمية عبر

تمثيلهم في الحكومة المحلية، فاإن ال�ضباب في هذا القرن يلجاأون ب�ضكل متزايد

اإلى االأن�ضطة عبر االإنترنت اأو االأن�ضطة التفاعلية، وخلق ال�ضبكات ذات ال�ضلة

باهتماماتهم و التي تت�ضم بمرونة عالية. والنموذج القديم » للمواطن المطيع«،

الذي ي�ضتجيب اإلى و�ضائل االإعلم، ويمكن تعبئته وح�ضده من خلل الحكومة اأو

مبادرات المجتمع المدني، يتم االآن ا�ضتبداله ب�ضكل من »المواطنة المدفوعة

ذاتيا«. ويتعين على ال�ضا�ضة و�ضناع القرار والمعلمين مقاومة اإغراء ا�ضتبعاد

ال�ضباب على اعتبار اأنهم غير مهتمين اأو غير مبالين، والتركيز بدال من ذلك على

اال�ضتفادة من قوة االأ�ضكال الجديدة والمختلفة للم�ضاركة التي يعبرون عنها في

»لغة« مختلفة.

اإن الحواجز القانونية وال�ضيا�ضية واالقت�ضادية واالجتماعية والثقافية التي ال

تح�ضى وال تعد، تعوق م�ضاركة اليافعين في �ضنع القرارات التي توؤثر على حياتهم.

وتفكيك هذه الحواجز هو التحدي الذي يتطلب نوايا حقيقية في اإعادة النظر في

الفر�ضيات الموجودة حول اإمكانيات اليافعين، وخلق البيئات التي يمكن اأن تعمل

فعليا على نماء وبناء قدراتهم في االأداء.

انظر المراجع �ضفحة 78

الوطنية التجارب وتحليل ببحث المبادرة وتقوم المجاني. التعليم

جهودها في البلدان ودعم لتوجيه المعرفة هذه وت�ضتخدم ال�ضابقة،

والمجتمعات الأ�ضر اأن كما .10

المدر�ضية الر�ضوم اإزالة اإلى الرامية

يجب اأي�ضا اأن يكون لها �ضوت وتحث حكوماتها على اإلغاء الر�ضوم.

والإجراء الرئي�ضي الثالث هو تعزيز فر�ص الح�ضول المتكافئ على التعليم

لما بعد المرحلة البتدائية. فتو�ضيع نطاق التعليم بالن�ضبة للم�ضتبعدين

حاليا �ضيكون تحديا خا�ضا في العقد الحالي، واإذا اأمكن تحقيق ذلك،

اليافعين. اأجيال بين الفقر دورة ك�ضر على القدرة لذلك يكون فقد

بعيدا كبير حد اإلى يزال ل الثانوية الدرا�ضة واإتمام اللتحاق اإن

من كثير في وتهمي�ضا فقرا الأ�ضد والمجتمعات الفئات متناول عن

البلدان. فالفتيات واليافعون المعوقون وجماعات الأقليات تعاني من

و�ضلت قد البلدان معظم اأن حين وفي خا�ص. نحو على الحرمان

القليل اأن اإل البتدائية، المدار�ص في الجن�ضين بين الم�ضاواة اإلى

من البلدان اقتربت من هذا الهدف بالن�ضبة للتعليم الثانوي. وتقرير

بدرا�ضة قام لالألفية، الإنمائية الأهداف ب�ضاأن المتحدة لالأمم 2010

الفتيات اأن ووجد بلدا، 42 في الثانوية المدار�ص �ضن في الفتيات

الالتي ينتمين اإلى اأفقر 60% من الأ�ضر ل يذهبن اإلى المدر�ضة، يبلغ

%40 اإلى اأغنى عددهن ال�ضعف بالمقارنة مع الفتيات الالتي ينتمين

من الأ�ضر ) 50% مقارنة مع 24%(. وكانت الفوارق مماثلة للفتيان في

�ضن الدرا�ضة الثانوية. مد فترة التعليم الإلزامي جيد النوعية واإلغاء

الر�ضوم المدر�ضية ي�ضاعد على تقليل هذه الفجوة بين الجن�ضين.

يجب اأي�ضا بذل جهود اإ�ضافية للو�ضول اإلى اأطفال ال�ضكان الأ�ضليين

المثال وذوي الإعاقات وغيرهم من الأطفال المهم�ضين. على �ضبيل

فاإن الإ�ضالحات الأخيرة في بوليفيا تهدف اإلى الو�ضول اإلى الأقليات

ومجموعات ال�ضكان الأ�ضليين من خالل تعليم متداخل الثقافات وثنائي

اللغة. وفي جنوب اأفريقيا، اأدى �ضم الأطفال المعوقين اإلى المدار�ص

العامة - بدل من اإر�ضالهم اإلى مدار�ص خا�ضة - اإلى زيادة ن�ضبة التحاق

.11

المتخ�ض�ص التعليم اأ�ضاليب ودعم بالمدار�ص، المعوقين الأطفال

الأمهات مجموعة وهي خا�ص دعم اإلى تحتاج اأخرى مجموعة

هناك ناميبيا في المدر�ضة. ترك على يجبرن الالتي اليافعات

قد 19-15 بين اأعمارهن تتراوح �ضابات ن�ضاء 7 كل من واحدة �ضابة

المناطق في �ضيوعا اأكثر هي ال�ضغيرة والأمومة قبل. من اأنجبن

تعليم بدون ال�ضابات والن�ضاء الح�ضرية، المناطق في عنها الريفية

اأكثر 10 مرات احتمال لإنجاب الأطفال في �ضن 19 عن اأولئك الالتي

معدل اأن من وبالرغم .12

)%6 مقابل %58( الثانوية المرحلة اأنهين

الفتيات معدل فاإن ،%90 من اأكثر البتدائية بالمدار�ص اللتحاق

اإلى الدرا�ضة الثانوية ل يزال منخف�ضا جدا، والعديد الالتي ينتقلن

2008 عام وفي المراهقة. �ضن في الحمل ب�ضبب يت�ضرب منهن

و�ضع الأطفال في العالم 2011 68

له الثانوي التعليم في ال�ضتثمار

القت�ضادي النمو على كبير تاأثير

نحو التقدم ت�ضريع ويمكنه العام،

تحقيق العديد من الأهداف الإنمائية

اليافعين من مجموعة لالألفية.

جراء لعائالتهم والفاقدين والأيتام

الزلزال، يدر�ضون لمتحانات القبول

جامعة مقر في الجامعات، في

�ضيت�ضوان في ت�ضنجدو، في ال�ضين.

عملت وزارة التعليم بالتعاون مع اليوني�ضف على مواجهة هذه الم�ضكلة

عن طريق و�ضع �ضيا�ضة جديدة مرنة تتعلق بحمل الطالبات، حيث يتم

التن�ضيق مع الطالبة وعائلتها والمدر�ضة، والعمل على خلق بيئة اأكثر

خطط اإيجاد مع المدار�ص اإلى العودة من ال�ضابة الأم لتمكين دعما

.13

الرعاية المنا�ضبة

واأخيرا، يجب على الحكومات والمعنيين الآخرين الأخذ في العتبار

اأن نوعا واحدا من التعليم قد ل ينا�ضب الجميع. فالخيارات الأخرى

لما بعد المرحلة الثانوية، مثل برامج التدريب المهني قد تكون اأكثر

الأعباء ب�ضبب الدرا�ضة عن اأطفالها تمنع قد التي للعائالت جاذبية

القت�ضادية.

واليافعون الذين ظلوا خارج المدار�ص لعدة �ضنوات قد يحتاجون اإلى

برامج متخ�ض�ضة لتنا�ضب احتياجاتهم التعليمية. ففي اأعقاب ال�ضراع

منهج لو�ضع الحكومة مع اليوني�ضف عملت ،2009 في �ضريالنكا في

لإعادة اإدماج الأطفال واليافعين الذين ظلوا خارج المدار�ص لمدة �ضتة

اأ�ضهر على الأقل. وت�ضمن المنهج مكونا نف�ضيا لي�ضاعد ال�ضباب على

.14

التعامل مع ال�ضغوط الناتجة عن النزاع

اإ�ضفاء الطابع الموؤ�ض�ضي على اآليات م�ضاركة ال�ضباب

على تعمل المدنية والحياة العائلة في لليافعين الفعالة الم�ضاركة

وي�ضبحون ين�ضجون عندما لهوؤلء الإيجابية المواطنة تعزيز

على اليافعين م�ضاهمات فاإن ذلك، على وعالوة البالغين. من

باأكمله. للمجتمع اأمر مفيد بالمعرفة هو وتزويدها ال�ضيا�ضات اإثراء

ويجب على البالغين على جميع م�ضتويات المجتمع والحياة ال�ضيا�ضية

تحدي العمليات والنظم التي ت�ضتبعد م�ضاركة ال�ضباب.

�ضنع قدرات فبناء هائلة. �ضخ�ضية فوائد لها اليافعين م�ضاركة اإن

�ضحتهم ب�ضاأن القرارات اتخاذ من تمكنهم ال�ضباب لدى القرار

ي�ضاركون الذين واليافعون ذلك. عليهم يكون عندما ورفاهيتهم

الخطرة الأن�ضطة لتجنب احتمال اأكثر المدنية الحياة في بن�ضاط

مثل تعاطي المخدرات اأو الن�ضاط الإجرامي، واإلى اتخاذ قرارات واعية

حول الجن�ص، واأن يتملكوا حقوقهم القانونية، وي�ضقوا طريقهم خالل

مرحلة نحو الرحلة هذه في يواجهونها التي التحديات مجموعة

التمكين هذا فاإن البالغين، من اليافعون ي�ضبح وعندما البالغين.

يعمل على تزويد المعرفة للقرارات التي يتخذونها نيابة عن اأطفالهم.

والت�ضالت المجتمع، خدمة ومبادرات الوطنية، ال�ضباب مجال�ص

هذا في المذكورة اليافعين م�ضاركة اأ�ضكال من وغيرها الرقمية

التقرير، هي جميعها و�ضائل فعالة لتوعية ال�ضباب حول حقوقهم وفي

الوقت نف�ضه تمكينهم لي�ضبحوا �ضناعا للقرار. ومع ذلك يجب على

هذه الجهود األ تطغى على الم�ضاهمات الهامة التي يقوم بها ال�ضباب

اإلى في حياتهم اليومية. والم�ضاهمة في قرارات الأ�ضرة، والن�ضمام

والجتماعات المجتمع، في التطوعي والعمل المدر�ضية، الحكومات

مع الممثلين المحليين؛ كلها جزء من حقوق وم�ضوؤوليات ال�ضباب.

اإن تحديد الأدوار في ال�ضراكة بين البالغين واليافعين كان دائما اأمرا

العمل الطرفين كال حاول اإذا �ضعوبة اأكثر ي�ضبح اأن ويمكن �ضعبا،

69الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

وجهات نظر

القيام بدورنا:

م�ضوؤولية و�ضائل الإعالم تجاه اليافعين واليافعات

بقلم: لرا دوتا، �ضفيرة

النوايا الح�ضنة ل�ضندوق

الأمم المتحدة لل�ضكان

الدعم هذا “مثل والحماية ي�ضتطيع

اأن يخفف من تعر�ص

الأطفال للمحتوى

غير الالئق، ويمنعهم

من اأن ي�ضتغلوا من

جانب النتهازيين من

الكبار.”

»الترفيه المعلوماتي« هو م�ضطلح طنان في ع�ضرنا.

فالمعلومات، جنبا اإلى جنب مع الترفيه، تغمر عقول اليافعين،

ولي�ص هناك اإال القليل من الطرق لتنقية ذلك قبل ا�ضتيعابه.

فالعنف، والجن�ص، والتحيز االجتماعي، واللغة العدوانية، هي

كلها منتجات لو�ضائل االإعلم هذه االأيام. اإلى اأي مدى يمكننا

توجيه ال�ضباب للتعرف على ما هو �ضحيح اأو قيم فيما يرونه

ويقراأونه، مع حمايتهم من ال�ضور واالأفكار المرفو�ضة؟

في حين اأن التقديرات تختلف ح�ضب المنطقة والثقافة، اإال

اأن الدرا�ضات ت�ضير اإلى اأن الطفل في العالم المتقدم ي�ضاهد

التلفزيون اأو �ضا�ضة الكمبيوتر لمدة 4-6 �ضاعات في اليوم

الواحد. و�ضناعة الترفيه واالنترنت تقدم مجموعة من االأن�ضطة

التي تبدو بل نهاية. واإح�ضا�ص اليافعين باأن العالم عند اأطراف

اأ�ضابعهم، يجعلهم ين�ضون ب�ضهولة العالم الحقيقي حولهم،

ويق�ضون اأوقات فراغهم في م�ضاهدة االأفلم، واألعاب الفيديو

على االإنترنت، والم�ضاركة في غرف الدرد�ضة والمنتديات.

االإعلم و�ضائل اإمكانات والكليات المدار�ص اأدركت وقد

االإلكترونية، واإمكانات المناهج الدرا�ضية االأكثر تفاعلية. والتعليم

اليوم لم يعد مق�ضورا على الكتب المرجعية والف�ضول الدرا�ضية،

وا�ضتخدام االإنترنت، ت�ضفح على االأطفال ت�ضجيع يتم بل

بالكمبيوتر. معرفتهم وتو�ضيع عرو�ضهم، في الرقمية الو�ضائط

وهو المقلق باالتجاه وعي على اأي�ضا االأمور واأولياء والمدار�ص

من الطفل تعذيب اأو تهديد يتم حيث االإلكترونية«، »البلطجة

خلل التقنيات التفاعلية والرقمية، مثل الر�ضائل الفورية والبريد

اللنهائية الطبيعة وهذه المحمولة. والهواتف االإلكتروني

الحدود للتكنولوجيا الجديدة قد تكون �ضارة بال�ضباب ال�ضعيف.

االآباء واالأمهات واالأطفال كثيرا ما يت�ضاجرون ب�ضبب ا�ضتخدام

االإنترنت، اأو م�ضاهدة التلفزيون اأو االأفلم اأو اال�ضتماع اإلى

المو�ضيقى. فالوالدان يريدان حماية اأطفالهم من التاأثيرات

ال�ضلبية، وربما ي�ضعرون باأنهم يعرفون ما هو االأف�ضل

بالن�ضبة لهم، في حين اأن اليافعين يكافحون من اأجل ال�ضعور

باال�ضتقلل. وقرارات االأ�ضرة ووجود خطوط ات�ضال مفتوحة

بين المعلمين واالآباء وبين االأطفال قد ت�ضمن اأن يتلقى ال�ضباب

التوجيه ال�ضليم عند م�ضاركتهم في هذه ال�ضبكة الوا�ضعة من

المعلومات والخبرات. مثل هذا الدعم والحماية ي�ضتطيع اأن

يحد من تعر�ص االأطفال للمحتوى غير اللئق، ويمنعهم من اأن

يقعوا في براثن االنتهازيين من الكبار.

اإن �ضطوة و�ضائل االإعلم على اليافعين ال يمكن تجاهلها اأو

اإنكارها. واالإعلم هو الذي اأعطى لنجوم المو�ضيقى واالأفلم

والريا�ضة هذا التاأثير غير المتنا�ضب على حياة اليافعين، الذين

يعجبون بهوؤالء النجوم ويقلدونهم في كثير من االأحيان. ولذلك

فاإن الممثلين والمطربين الذين لهم جاذبية وانت�ضار وا�ضعين،

يجب اأن يهدفوا لتقديم الترفيه التعليمي اأي�ضا - بدون الوعظ

اأو الملل. على �ضبيل المثال فمقابل كل ثلثة اأو اأربعة اأفلم

»خفيفة« تنتجها �ضناعة ال�ضينما في مومباي، يمكن اأن يقابلها

فيلم واحد يعمل على تو�ضيل ر�ضالة خا�ضة من اأجل عالم جيد.

وقد راأينا هذا مع اأفلم مثل »تاري زامين بار«، الذي يعر�ص

ق�ضة �ضبي عمره 8 �ضنوات ي�ضعر باالإحباط واالإهانة اأثناء

كفاحه في المدر�ضة، اإلى اأن ياأتي معلم جديد ويكت�ضف اأن الطفل

م�ضاب بمر�ص »دي�ضليك�ضيا«، وهو خلل ع�ضبي في التعرف

على الحروف المكتوبة، وي�ضاعده المعلم على تح�ضين مهاراته

التعليمية، ويغير حياته للأف�ضل.

اإن فيلما اأو اأغنية يمكن اأن تلهم جيل بالتفكير بطرق اإن�ضانية

” We Are the World “ عالمية. على �ضبيل المثال اأغنية

تم ت�ضجيلها من قبل الواليات المتحدة االأمريكية الأفريقيا في

الثمانينات من القرن الع�ضرين الإغاثة المجاعة في اإثيوبيا. وبعد

خم�ضة وع�ضرين عاما من �ضدورها، اأعيد ت�ضجيلها في فبراير/

�ضباط 2010 بعد زلزال هاييتي المدمر الذي و�ضلت قوته 7.0

درجات. وح�ضر ع�ضرات من الفنانين معا الأداء هذه المقطوعة

االأ�ضطورية، بهدف جمع االأموال لم�ضاعدة ال�ضعب الهاييتي.

ويمكن ل�ضناعة الترفيه واالإنترنت اأن يكونوا �ضركاء اأقوياء في

اإ�ضراك ال�ضباب في م�ضاعدة المناطق التي تعاني من الكوارث،

ومعالجة العلل االجتماعية مثل التمييز بين الجن�ضين وانت�ضار

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية.

المراهقة فترة �ضعبة. اأنا اأعلم ذلك الأنني مررت بها. وهي

مرحلة الحياة التي ينمو فيها االإن�ضان وي�ضبح على وعي بذاته.

واليافعون يبحثون عن االإلهام والقبول والتوجيه خلل انتقالهم

لمرحلة البالغين. اإن الم�ضاهير لهم �ضطوة التاأثير على عقول

المتاأثرين بهم، وبالتالي فاإن عليهم م�ضوؤولية اأخلقية لنقل

ر�ضائل اإيجابية. واأنا بما قد يكون لي من تاأثير، فاإني األتزم بفعل

ذلك من خلل كوني �ضفيرة للنوايا الح�ضنة ل�ضندوق االأمم

المتحدة لل�ضكان. وفي كلمات االأغنية التي اأ�ضرنا اإليها: “نحن

الذين ي�ضنعون يوما اأكثر اإ�ضراقا، فلنبداأ بالعطاء”.

اأختيرت الرا دوتا �ضفيرة للنوايا الح�ضنة ل�ضندوق االأمم المتحدة

لل�ضكان في عام 2001. وهي كانت قد توجت ملكة جمال الكون

في مايو/ اأيار 2000 في قبر�ص. وكانت قبل ذلك ملكة جمال

الهند، وكانت عار�ضة اأزياء وفتاة غلف. وان�ضمت منذ ذلك

الحين ل�ضناعة ال�ضينما الهندية كممثلة. وهي حا�ضلة على

�ضهادة في االقت�ضاد مع تخ�ض�ص فرعي في االت�ضال.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 70

التكنولوجيا

خرائط كيبيرا وتمكين ريجيناه

بقلم: ريجيناه اأوينو وخرائط

كيبيرا

حديث وتقرير ال�ضباب«. »م�ضاركة بال�ضبط تعني ماذا فهم على

الق�ضية، هذه على ال�ضوء يلقي المجتمعي« النف�ص »علم مجلة في

من »بدل للبالغين. جديدا دورا يعطي ال�ضباب تنظيم اأن مو�ضحا

قيام البالغين بدور القيادة، يجب اأن يكونوا في الخلفية في المتابعة

ال�ضباب يريدون الم�ضوؤولين. القيام بدور والتوجيه والتي�ضير ولي�ص

�ضالت وتوفير والتدريب الحوار �ضكل في البالغين من الدعم

.15

بالم�ضادر المجتمعية والموؤ�ض�ضية وال�ضلطات ال�ضيا�ضية«

وقد �ضجعت لجنة حقوق الطفل الحكومات على و�ضع الأطر القانونية،

وال�ضباب لالأطفال المنتظمة الم�ضاركة ل�ضمان والآليات وال�ضيا�ضات

ما هو ذلك على جيد ومثال المجتمع. م�ضتويات جميع على

الوطنية ال�ضتراتيجية بو�ضع منغوليا حكومة موؤخرا به قامت

مكثفة م�ضاورات ت�ضمنت ال�ضتراتيجية و�ضياغة الطفل. لم�ضاركة

مع اليافعين وال�ضباب على الم�ضتويات المحلية والإقليمية والوطنية.

هذه في لل�ضباب الفعال لالإ�ضراك الإيجابية التجربة اأعطت وقد

الوطنية المحافل في وال�ضباب الأطفال لم�ضاركة اأكبر دفعا العملية

والمحلية ل�ضنع القرار.

الطرق اأف�ضل تحديد في �ضوتا ال�ضباب اإعطاء اأي�ضا يجب كما

لتخ�ضي�ص الموارد. ويمكن القيام بذلك من خالل ت�ضكيل مجموعات

اأو منتديات �ضبابية اأو غيرها من القنوات التي يعبر من خاللها ال�ضباب

لإ�ضراك الالزمة الخطوات تتخذ البلدان بع�ص اأن اآرائهم. حتى عن

.16

الفقر من الحد مجال في ا�ضتراتيجية اأوراق تطوير في ال�ضباب

اليافعين ت�ضجيع على بالبرازيل اليوني�ضف تعمل المثال، �ضبيل على

تلقى وقد الجتماعية. الميزانيات مبادرات في �ضركاء لي�ضبحوا

ال�ضيا�ضة مجالت تحديد على ي�ضاعدهم الذي التدريب اليافعون

معدلت رفع فوائد وتقدير البحوث، واإجراء بهم، المتعلقة العامة

الإنفاق الجتماعي، حيث اأ�ضبحوا دعاة فعالين.

»خرائط كيبيرا« هي �ضراكة بين ال�ضباب المحلي

والمنظمات غير الحكومية والعديد من وكاالت االأمم

المتحدة بما فيها اليوني�ضف مقرها كيبيرا، في نيروبي،

كينيا. وهي تعمل على اإ�ضراك ال�ضباب، وخا�ضة ال�ضابات

والفتيات، في ر�ضم الخرائط الرقمية حول المخاطر ونقاط

ال�ضعف في حيهم. وهو اأكبر االأحياء الفقيرة في اأفريقيا.

من خلل هذه العملية، اكت�ضب ال�ضباب وعيا جديدا حول

ما يحيط بهم، مع تمكينهم من ت�ضخيم اأ�ضواتهم حول

الق�ضايا الح�ضا�ضة. وي�ضاعد الم�ضروع على تحديد المناطق

االآمنة وغير االآمنة، ف�ضل عن زيادة الوعي وتوفير فر�ص

التوعية بق�ضايا فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية واالإيدز

وغيرها من نقاط ال�ضعف.

ن�ضاط »خرائط كيبيرا« ي�ضمل 5 خطوات:

ق�ضايا في بالنظر المنفذون يقوم المعنيين: • اجتماعات العنف القائم على نوع الجن�ص، وفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية واالإيدز اأو الموا�ضيع ذات ال�ضلة لتحديد اأن�ضب

بيانات يمكن جمعها للخريطة.

الخريطة �ضناع من ع�ضر ثلثة الخريطة: بيانات • جمع ال�ضباب من المجتمع المحلي ي�ضتخدمون االأجهزة

والبرمجيات مفتوحة الم�ضدر لنظام التمو�ضع العالمي

)GPS(، لعمل خريطة للمناطق االآمنة والخطرة، ثم يتم

.)OpenStreetMap( رفع البيانات اإلى موقع

المطبوعة، الخرائط با�ضتخدام المجتمعية: • الم�ضاورات ول�ضق الوريقات ال�ضغيرة وا�ضتخدام االأقلم الملونة، يقوم

�ضناع الخريطة باإجراء مناق�ضات مع الفتيات وال�ضابات حول

ال�ضلمة والمخاطر المحتملة، بما يوؤدي اإلى وعي اأف�ضل

باالأو�ضاع الموجودة لكل من الفتيات و�ضناع الخريطة على

حد �ضواء.

با�ضتخدام المجتمع �ضباب يقوم الق�ض�ضي: • االإعلم اأ�ضرطة الفيديو وال�ضور وال�ضوت لخلق ق�ض�ص ق�ضيرة

حول الق�ضايا التي يواجهونها، ثم يتم ن�ضجها لت�ضكيل ن�ص

الخريطة.

• ح�ضد التاأييد: يتم ا�ضتخدام البيانات الكمية والنوعية للدعوة مع الحكومات المحلية وقادة المجتمع وغيرهم من

�ضانعي القرار، للح�ضول على اأف�ضل الخدمات والحماية

لل�ضباب.

وت�ضتخدم نتائج عملية �ضنع الخرائط لتحديد مجاالت

الخطورة البدنية والنف�ضية اأو ال�ضعف، واأنماط الت�ضورات

للخطر. وت�ضبح المعلومات ملكية عامة وتتاح للجميع، مما

ي�ضاعد على اإبقاء العاملين بالم�ضروع، على م�ضتوى القاعدة

ال�ضعبية وعلى م�ضتوى مخططي ال�ضيا�ضات، اأكثر عر�ضة

للم�ضاءلة اأمام ال�ضباب في المجتمع.

ريحيناه هي واحدة من �ضناع الخرائط، وتحكي لنا فيما يلي

نبذة عن م�ضاركتها في الم�ضروع.

71الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

وطنية �ضيا�ضات تحديث اأو بو�ضع اأي�ضا عديدة حكومات قامت وقد

لليافعين المختلفة بالحتياجات الإيفاء تح�ضين اأجل من لل�ضباب

لل�ضباب الوطنية ال�ضيا�ضة تطوير تم اأفريقيا جنوب ففي وال�ضباب.

الم�ضاهمين باعتبارهم وال�ضباب اليافعين م�ضاركة مدخل بتبني

على مبني �ضامل وطني عمل اإطار عنه نتج ما وهو الأ�ضا�ضيين،

الحقوق، وهذا العمل يعتبر نموذجا يحتذى به. وبالرغم من اأن معظم

ال�ضيا�ضات الوطنية لل�ضباب حاولت تلبية احتياجات واهتمامات ال�ضباب

في الفئة العمرية الممتدة اإلى 24 �ضنة، وما فوقها في بع�ص الأحيان،

اإلى يحتاجون الذين اليافعين، على التركيز اأي�ضا المهم من اأنه اإل

دعم خا�ص، واإلى الحماية والإعداد لالنتقال اإلى مرحلة البالغين.

بيئة داعمة

بحقوق المتعلقة والبرامج وال�ضيا�ضات والت�ضريعات التفاقيات اإن

اإلى تنمية اليافعين تتطلب بيئة داعمة لتحت�ضنها. وخلق بيئة توؤدي

وال�ضلوكيات والمواقف القيم لليافعين ينطوي على معالجة اإيجابية

والمدار�ص، والأقران، الأ�ضرة، - باليافعين ال�ضلة ذات للموؤ�ض�ضات

داخل المتر�ضخة للمعايير الأو�ضع ال�ضياق عن ف�ضال - والخدمات

المجتمعات، وو�ضائل الإعالم، والت�ضريعات وال�ضيا�ضات والميزانيات.

وترفع الثانوية المدار�ص الوطنية الحكومات تبني اأن الممكن ومن

حد التعليم الإلزامي، ولكن يجب عليها اأي�ضا معالجة العوامل الكامنة

وراء الفقر وعدم الم�ضاواة التي توؤدي اإلى اأن كثيرا من الآباء ل ير�ضلون

اأطفالهم ل�ضتكمال الدرا�ضة. والجهات المانحة التي تقدم م�ضاهمات

الب�ضرية المناعة نق�ص فيرو�ص من والعالج الوقاية لمبادرات هامة

ومراكز الذكري، الواقي توفير اأن اإدراك اإلى اأي�ضا بحاجة والإيدز،

الختبارات المعملية، واللقاحات، يجب اأن يكملها جهود تهدف اإلى اإزالة

و�ضمة العار، واإلى تغيير هيكليات التمييز بين الجن�ضين، وهي الأمور

التي ت�ضاعد على ا�ضتمرار الوباء. كما يلزم اإجراء تغييرات منهجية على

جميع الم�ضتويات لخلق بيئة يكون لالأطفال فيها اأكبر فر�ضة لالزدهار.

ق�ضة ريجيناه

اأنا ريجيناه اأوينو من كيبيرا توفي والدي عندما كنت طفلة �ضغيرة، وترك والدتي

لتربية عائلة من �ضتة اأطفال. ومات ثلثة من اأخواتي. اإن النمو كفتاة في

كيبيرا ي�ضكل تحديا في حد ذاته. اأتممت المرحلة الرابعة في عام 2007، ومنذ

ذلك الحين لم اأ�ضتطع موا�ضلة التعليم الأن عائلتي ال ت�ضتطيع تحمل الر�ضوم

الدرا�ضية. واأمي تدير عمل خا�ضا، والقليل من المال الذي تتك�ضبه تنفقه

الإعا�ضتنا. لقد كنت دائما اأطمح اأن اأ�ضبح �ضحفية.

حتى نوفمبر/ ت�ضرين الثاني 2009، عندما جاءت خرائط كيبيرا كنت اأمكث في

المنزل اأقوم ببع�ص االأعمال للم�ضاعدة. اأما االآن فاأنا واحدة من مجموعة من

13 تم تدريبهم على ا�ضتخدام اأجهزة نظام التمو�ضع العالمي، وتحميل البيانات

اإلى االإنترنت. وقد كان عمل الخرائط هو تجربة تعليمية تبعث على المتعة

والتحدي. وعلى الم�ضتوى الميداني تعلمت اأ�ضياء كثيرة، فالعمل يمكن اأن يكون

اأي�ضا تحديا ب�ضبب الظروف المناخية غير المواتية اأو �ضعف اال�ضتجابة ممن

نجري معهم المقابلت. وقد �ضاعدت خرائط كيبيرا اأهلي حقا في معرفة ما

لدينا في مجتمعنا، وكيفية اال�ضتفادة منه، وتح�ضين ما هو متوفر لدينا. وقد

تمكنا من جمع معلومات عن جميع المدار�ص ودورات المياه والمحلت التجارية

واالأك�ضاك، والمراكز ال�ضحية واأ�ضواء ال�ضوارع، و�ضنعنا خريطة كاملة ومف�ضلة.

نحن نق�ضي اأ�ضبوعا في كل مو�ضوع من مو�ضوعات الخريطة، ثم اأ�ضبوعا اآخر

لخلق الوعي وم�ضاعدة النا�ص على الفهم االأف�ضل لمزايا الخرائط وتاأثيرها.

على �ضبيل المثال اأحد الموا�ضيع االأكثر ح�ضا�ضية هو اأمن الفتيات. وفي لقاءات

مع مجموعة مجتمعية للفتيات ت�ضمى »بنتي باموكا« اأي »فتيات متحدات«، وهي

تعمل على م�ضاعدة الفتيات على التعامل مع العنف القائم على الجن�ص، قمت

بالم�ضاهمة في قيادة المناق�ضة حول ما وجدناه على الخريطة، باالإ�ضافة اإلى

االأماكن التي �ضعرن باأنها اآمنة اأو خطرة. من خلل ذلك لم نكت�ضب المعرفة

المحلية فقط، ولكن تمكنا اأي�ضا من اإثارة االنتباه للم�ضروع، الأننا وجدنا اأن

المجتمع يمكن اأن ي�ضتجيب ب�ضكل اإيجابي.

بالن�ضبة لي هذا هو اإنجاز عمري. والكثير من النا�ص معجبون بما يفعله الفريق،

واأعتقد اأن الفريق �ضي�ضتمر في بناء خرائط للمجتمع في الم�ضتقبل.

اإن التدريب وعملية �ضنع الخرائط باأكملها قد غيرتني. على �ضبيل المثال كنت

خجولة جدا واأخاف التحدث في االأماكن العامة، ولكن االآن اأ�ضعر بثقة اأكبر

وعلى وعي جيد. وخرائط كيبيرا اأتاحت لي اأي�ضا االلتقاء باأنا�ص من جميع

مناحي الحياة - اأنا�ص مختلفة كل يوم. اأنا اأعتقد اأنه اإذا ا�ضتطعت تحقيق

اأحلمي بف�ضل اهلل، فاأنا لن اأغادر كيبيرا، لكني �ضاأمكث هنا واأجعله مكانا

اأف�ضل للعي�ص فيه.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 72

من كانت موا�ضيع حول ال�ضمت ك�ضر يتطلب حامية بيئة بناء اإن

ي�ضمل ذلك اأن كما الجن�ضي. والعتداء ال�ضتغالل مثل المحرمات

والمجتمع، الإعالم و�ضائل طريق عن المفتوحة المناق�ضات تعزيز

اإلى الخطوط ال�ضاخنة، واإلى المتخ�ض�ضين و�ضمان و�ضول اليافعين

ي�ضتطيعون بحيث ال�ضباب، ونوادي المالجئ واإلى الجتماعيين،

العنف من التخل�ص اإلى وال�ضعي الموا�ضيع، هذه عن التحدث

اأو الأ�ضرة داخل يحدث الذي والتمييز وال�ضتغالل المعاملة واإ�ضاءة

المجتمع.

في البرازيل، وفرت و�ضائل الإعالم التي من �ضنع اليافعين، منتديات

لمناق�ضة الق�ضايا الح�ضا�ضة مثل الحمل في �ضن المراهقة مع اأقرانهم

ول يدر�ضن ل ال�ضابات الأمهات من الغالبية اأن وحيث والبالغين.

بالو�ضائط المنتجة والمواد الق�ض�ص ا�ضتخدام يتم فاإنه يعملن،

المراهقة. �ضن في الأمومة حول النقا�ص لبدء الرقمية المتعددة

والق�ض�ص كتبها اليافعون اأنف�ضهم، وهي تعمل على ا�ضتثارة المناق�ضات

واأي�ضا للحمل، »الرومان�ضي« المفهوم تبديد كل من اإلى التي تهدف

الروؤية »المذنبة« لحمل الفتيات اليافعات، وهو ما يثقل اليافعات بعبء

المواقف التي تدينهن.

اليافعين يدعم وال�ضادق وال�ضل�ص المفتوح التوا�ضل ت�ضجيع اأن كما

وي�ضاعد القرار، و�ضناع والمجتمعات والأ�ضر الآباء مع تفاعلهم في

وت�ضتطيع لم�ضاهماتهم. الإيجابي التقدير على والمجتمعات الكبار

اإلى يقود قد الذي الأجيال بين الحوار تعزيز المجتمعية الأن�ضطة

التغيير المجتمعي.

في �ضاو باولو، في البرازيل، تحولت ال�ضاحات، والأزقة، ودور ال�ضينما،

كجزء للتعلم اأماكن اإلى والم�ضارح الثقافية، والمراكز والمقاهي،

الأطفال ي�ضارك حيث كمدر�ضة«. »الحي اأو »اأبرينديز« م�ضروع من

مهارات دورات مثل - الأن�ضطة من متنوعة مجموعة في واليافعون

الجيتار، ودرو�ص والم�ضرح، والف�ضيف�ضاء، المعلومات، تكنولوجيا

الإنجليزية - وهي كلها مهارات لتعزيز فر�ص اللغة والتزلج، ودرو�ص

التعبير المادي والإبداعي. والمفتاح لنجاح الم�ضروع كان في ال�ضراكات

التي تم و�ضعها بين المدار�ص والأ�ضر وال�ضلطات العامة ورجال الأعمال

.17

والجمعيات، والحرفيين، والمنظمات غير الحكومية والمتطوعين

�ضعبية اأداة هو الإعالم وعلى التكنولوجيا على القائم الت�ضال

والتاأثير الت�ضكيل في قويا دورا ويلعب �ضوتهم، لإ�ضماع لليافعين

والتغيير للت�ضورات والآراء العامة.

في عام 2004 دعمت اليوني�ضف بالهند مبادرة الأطفال المرا�ضلين في

بداأ الذي البرنامج هذا تحول وقد اأوري�ضا. ولية في المراكز اأحد

بنحو 100 من المرا�ضلين اليافعين الذين تتراوح اأعمارهم بين 18-10

�ضنة، اإلى حركة وا�ضعة في 14 ولية، وبلغ عدد المرا�ضلين الأطفال الآن

الأطفال المرا�ضلين 10 من يكون هناك اأن والهدف هو الآلف. اإلى

لكل وحدة اإدارية محلية على م�ضتوى القرى والبلدات ال�ضغيرة »جرام

بان�ضيات«. وي�ضارك المرا�ضلون الأطفال اأول في ور�ضة تمكنهم من اأن

ي�ضبحوا اأكثر وعيا بحقوق الطفل، واأن يتعلموا، ويعبروا، ويالحظوا،

ويحللوا، ويكتبوا بحرية عن تجاربهم ومالحظاتهم.

معالجة الفقر وعدم الم�ضاواة

فهو اليافعين. حقوق تهدد التي الأخطار اأكبر من واحد هو الفقر

خارج �ضحبهم خالل من البالغين مرحلة اإلى الأوان قبل يقتلعهم

المبكر. الزواج على اإجبارهم اأو العمل �ضوق اإلى ودفعهم المدار�ص،

اآ�ضيا، جنوب في ال�ضكان من %73 حوالي اأن الدولي البنك ويقدر

واأفريقيا جنوب ال�ضحراء يعي�ضون على اأقل من 2 دولر يوميا. وهاتان

هما اأي�ضا المنطقتان التي يوجد بهما اأ�ضرع تزايد لأعداد اليافعين.

برامج »بو�ضع الحكومات تلزم الطفل حقوق اتفاقية من 19 المادة

اجتماعية لتوفير الدعم الالزم للطفل ولأولئك الذين يقومون على

رعاية الطفل.« والحكومات هي الم�ضوؤولة عن توفير �ضبكات الأمان،

مثل التحويالت النقدية وغيرها من برامج الحماية الجتماعية التي

تخفف العبء المالي عن الوالدين في الأ�ضر الأكثر فقرا. وينبغي على

المجتمع الدولي اأن ي�ضتمر في الدعوة لمبادرات الحماية الجتماعية،

ويبحث مدى فعاليتها.

الإثيوبية، الإنتاجية الأمان �ضبكة برنامج ذلك على الأمثلة ومن

للمجتمعات الجتماعية والحماية العمل فر�ص يوفر والذي

اأحد الم�ضاركة الن�ضطة لليافعين في الأ�ضرة والحياة المدنية، تعزز المواطنة الإيجابية. فتى يعر�ص

تعليم برنامج من كجزء اليافعين، من مجموعة مع اليود نق�ص عن الناجمة الآثار عن المل�ضقات

الأقران، اأوكرانيا.

73الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

وتقييم الجفاف. مثل ب�ضبب �ضدمات خارجية �ضعيفة اأ�ضبحت التي

ي�ضتخدم النقدية التحويالت من %15 نحو اأن وجد المبادرة هذه

في اأطفالهم يبقون اأنهم الأمور اأولياء يذكر لذلك ونتيجة للتعليم،

لبناء مخ�ض�ص البرنامج في مكون وهناك اأطول. لفترة الدرا�ضة

ل بالمدار�ص اللتحاق زيادة اأن ي�ضمن ما وهو الدرا�ضية، الف�ضول

18توؤدي اإلى الكتظاظ.

وبالمثل فاإن م�ضروع تمكين اليافعات وال�ضابات اقت�ضاديا في ليبيريا،

والبنك الجتماعي، والنوع التنمية وزارة بين تعاوني جهد وهو

على التدريب يوفر الدنمارك، وحكومة نايكي، وموؤ�ض�ضة الدولي،

الوظائف. تقلد في الم�ضاعدة اإلى اإ�ضافة باأجر، العمل مهارات

الأعمال تنمية تي�ضير خدمات على الم�ضروع يعمل الوقت نف�ص وفي

اأ�ضحاب ال�ضابات لم�ضروعات ال�ضغيرة القرو�ص وت�ضهيل التجارية،

19الأعمال.

اليافعين حقوق اإعمال اأمام رئي�ضية عقبة اأي�ضا هي الم�ضاواة عدم

الواردة في اتفاقية حقوق الطفل، واتفاقية الق�ضاء على جميع اأ�ضكال

التمييز �ضد المراأة. وتم فيما �ضبق مناق�ضة اأهمية الم�ضاواة في فر�ص

وق�ضاء والعمل، ال�ضحة، في الحقوق في الم�ضاواة ولكن التعليم،

الأحداث، والدين والثقافة والهوية هي اأي�ضا حتمية من اأجل التطور

الإيجابي لل�ضباب.

واأكثر تعليما، واأف�ضل حماية، واأف�ضل �ضحة، اأف�ضل اليوم اليافعون

ات�ضال من اأي وقت م�ضى. ومع ذلك فهناك الماليين منهم دون ذلك.

البلد: الوليات المتحدة

مبادرة الحرم الجامعي

الدفاع عن حقوق الطفل في الكليات والجامعات

الطالب في القمة الخا�ضة

بمبادرة اليوني�ضف للحرم

الجامعي في يونيو/ حزيران

2010. اأكثر من 140 طالبا

تجمعوا في حديقة في جامعة

كولومبيا لترتيب 24 األف

علم على �ضكل �ضفر )0(، وهو

تمثيل رمزي للعدد اليومي

من وفيات الأطفال التي

يمكن الوقاية منه، والتزامهم

بالم�ضاعدة في جعل هذا العدد

�ضفرا.

في اأكثر من 100 حرم جامعي في جميع اأنحاء الواليات

المتحدة، يتم اختيار الطلب ليقوموا بدور قوي في م�ضاعدة

اأطفال العالم على البقاء على قيد الحياة. ومبادرة الحرم

الجامعي التي يديرها �ضندوق الواليات المتحدة لليوني�ضف،

هي حركة �ضريعة النمو على م�ضتوى القاعدة ال�ضعبية من

طلب الجامعات الذين يتمتعون بالدينامية وينا�ضرون اأهداف

المنظمة. والهدف من هذا البرنامج الذي بداأ في عام 1988،

هو بناء المواطن العالمي الذي �ضيولد التمويل، واالهتمام

واالإرادة ال�ضيا�ضية للم�ضاعدة في مكافحة وفيات االأطفال التي

يمكن الوقاية منها.

اإن التثقيف والتوعية وتدبير التمويل هي في �ضميم عمل مبادرة

اليوني�ضف للحرم الجامعي. حيث يعمل الطلبة على اإطلق

واإجراء مجموعة وا�ضعة من االأن�ضطة التي ت�ضمل الدعوة لبقاء

الطفل من خلل االت�ضال مع الم�ضوؤولين المنتخبين، وكتابة

افتتاحيات �ضحف الحرم الجامعي حول عمل اليوني�ضف،

وال�ضراكة مع منظمات االأطفال المحلية في م�ضاريع الخدمات.

وخلل ال�ضنة الدرا�ضية 2009-2010، عمل 2،033 من االأع�ضاء

الن�ضطين - اأولئك الذين يح�ضرون 50% على االأقل من اأن�ضطة

المبادرة - على اإقامة 358 من الفعاليات واالأحداث بين

اأغ�ضط�ص/ اآب ودي�ضمبر/ كانون االأول 2009.

واللجنة الوطنية االأمريكية والمجل�ص الوطني لمبادرة الحرم

الجامعي التي يقودها الطلبة، يعملن على تقديم الدعم الأندية

الحرم الجامعي في جميع اأنحاء البلد. وهذا الفريق من

الموظفين والمتطوعين اأي�ضا يحدد جدول االأعمال من خلل

خلق االأهداف والخطط الوطنية، ويقوم بتنفيذ “قمة جامعية

للمبادرة” في كل عام. وهذا التجمع الوطني يمكن اأع�ضاء

النادي وقادة المبادرة على التعلم من بع�ضهم البع�ص وتبادل

اأف�ضل الممار�ضات. كما اأن هذه القمة توفر اأي�ضا فر�ص القيادة،

ف�ضل عن مهارات البناء والمعرفة بور�ص العمل، وتحفز على

اإبقاء اأع�ضاء مبادرة الحرم الجامعي في �ضراكة مع اليوني�ضف.

اأمر محوري لمبادرة اإن مواكبة الع�ضر الرقمي المتطور هو

اأكثر تطورا اأن االأجيال ال�ضابة ت�ضبح الحرم الجامعي، حيث

الذين ال�ضباب وللتوا�ضل مع التكنولوجية. الناحية من

19-24، يجب اأن نوفر لهم اأدوات تتراوح اأعمارهم بين

التي يجدونها في المجاالت االأخرى على االإنترنت. التنظيم

والتعبئة والخبرة من اأجل الدعوة هي مجال اآخر للتطوير في

مبادرة الحرم الجامعي. وقد اأظهر الطلبة مرارا وتكرارا

يكون “ع�ضلتهم” ال�ضيا�ضية عندما ي�ضتخدمون �ضوف اأنهم

والدعم. الدافع لديهم

اإن الخدمة وااللتزام طوال العمر باالأطفال يجب ت�ضجيعه بين

جميع الم�ضتويات من الداعمين، خا�ضة بين طلبة الجامعات.

فاليافعون وال�ضباب ينبغي اأن يكونوا جزءا ال يتجزاأ من الحل

الإنهاء الوفيات التي يمكن تجنبها بين االأطفال، والتخفيف من

حدة الفقر بين االأطفال، ومكافحة ا�ضتغلل االأطفال والعمل

الق�ضري، ومكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية واالإيدز،

و�ضمان الح�ضول على التعليم الجيد وتوفير الفر�ص للأطفال

في العالم .

انظر المراجع �ضفحة 78

و�ضع الأطفال في العالم 2011 74

وجهات نظر

اليافعات:

اأف�ضل ا�ضتثمار يمكن اأن تقوم به

بقلم: ماريا اإيتل،

رئي�ضة موؤ�ض�ضة

نايكي

هناك اأكثر من 515 مليون مراهقة يع�ضن في العالم النامي اليوم.

هوؤالء الفتيات لديهن القدرة على ت�ضريع وتيرة النمو والتقدم في كل

قطاع، لك�ضر دائرة الفقر بين االأجيال والنهو�ص باالقت�ضادات باأكملها.

ومع ذلك فالفتيات غالبا ما ال يلتفت اإليهن. واليافعات اأكثر عر�ضة

اإلى ال�ضحب خارج الدرا�ضة، واإلى الزواج، واإلى االإ�ضابة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضرية. كما اأنهن يواجهن الواقع الذي ي�ضير اإلى اأن ال�ضبب

الرئي�ضي لوفيات الفتيات بين �ضنوات 15 حتى 19 �ضنة، هو الحمل

والوالدة. والعائلت التي قد ال تمتلك اأي �ضيء، قد ال تجد ما تفعله

�ضوى التعامل مع فتياتهن على اأنهن من االأمتعة اأو ال�ضلع، ويقومون

بتزويجهن اأو بيعهن. وعلى الرغم من كل هذه ال�ضدائد فاإن هوؤالء

اليافعات هن اأقوى قوة للتغيير التحويلي.

نعم، الفتيات غالبا ما يواجهن عقبات هائلة، ولكن لديهن اأي�ضا

اإمكانات واعدة متفردة. وهذا هو الجانب االآخر من الق�ضة - تاأثير

الفتاة. هذه هي ق�ضة الفتيات اللتي يتم االلتفات اإليهن واال�ضتثمار

فيهن، واإدراجهن في المجتمع. عندما تتلقى فتاة في العالم النامي

�ضبعة �ضنوات اأو اأكثر من التعليم، فاإنها تتزوج بعد ذلك باأربع �ضنوات.

و�ضنة اإ�ضافية من الدرا�ضة االبتدائية تعزز اأجور الفتيات من 10 اإلى

20%. واأظهرت الدرا�ضات التي اأجريت في 2003، اأن الن�ضاء والفتيات

عندما يكت�ضبن الدخل، فاإنهن ي�ضتثمرن 90% منه في اأ�ضرهم، بالمقارنة

مع 30 اإلى 40% التي قد ي�ضاهم بها الرجال والفتيان. وقد اأظهرت

االأبحاث اأي�ضا اأن ارتفاع م�ضتويات التعليم بين االأمهات لها معدل

ارتباط هام ب�ضحة اأف�ضل للر�ضع واالأطفال. نعم، هذا هو “تاأثير

الفتاة”، و التي بداأنا االآن فقط معرفة م�ضاهماتها التي ال تعد وال

تح�ضى.

ومن اللفت حقا اأن اال�ضتثمار في فتاة واحدة يمكن اأن يولد موجات

من التغيير ت�ضتفيد منها عائلتها وقريتها وبلدها. والفتيات في جميع

اأنحاء العالم يو�ضعن كل يوم في مو�ضع “تاأثير الفتاة” بالرغم من

العقبات التي ال ح�ضر لها في حياتهن. �ضان�ضيتا تبلغ من العمر 17

عاما من بنغلدي�ص، هي واحدة من هوؤالء الفتيات. وحيث اأن �ضان�ضيتا

كانت مولودة في براثن الفقر، فلم يكن لديها مال للذهاب اإلى المدر�ضة

اأو ل�ضراء الملب�ص اأو الغذاء. وبف�ضل “التقدم الريفي ببنغلدي�ص”

)براك(، ح�ضلت على قر�ص �ضغير ل�ضراء بقرة. كانت تبيع حليب

البقرة، وت�ضتخدم المال لدفع تكاليف تعليمها هي و�ضقيقها. و�ضاعدتها

اللجنة اأي�ضا على تعلم المهارات التي مكنتها من زراعة الخ�ضروات

واال�ضتمرار في ك�ضب الدخل الأ�ضرتها ولنف�ضها. وق�ض�ص مثل �ضان�ضيتا

هي بمثابة منارة للأمل - ودليل ملمو�ص على اأن اال�ضتثمار في الفتيات

يمكن اأن يوؤدي اإلى تغيير كبير اقت�ضادي واجتماعي. اإن تاأثير الفتاة هو

اأمر حقيقي، واأثره وا�ضع وعميق على حد �ضواء.

لقد راأيت هذا التغيير يتر�ضخ في بنغلدي�ص، والبرازيل، وبوروندي،

وكينيا، واأوغندا، وجمهورية تنزانيا المتحدة، وبلدان اأخرى ال تح�ضى.

الفتيات في جميع اأنحاء العالم يحدثن “تاأثير الفتاة” عندما تتوفر لهن

االأدوات للقيام بذلك. وفي هذه اللحظة بالذات، تقوم فتيات االأعمال

في الهند بو�ضع خطط اأعمالهن، والفتيات في بنغلدي�ص يدر�ضن

التمري�ص حتى يتمكن من تلبية االحتياجات ال�ضحية الأولئك الذين تم

تجاهلهم اإلى حد كبير، والفتيات في اأوغندا وجمهورية تنزانيا المتحدة

يتلقين التدريب على المهارات الحياتية ويح�ضلن على التمويل ال�ضغير،

اإنهن ي�ضتفدن من الف�ضاءات االآمنة حيث ي�ضمح لحلمهن اأن يكبر، وباأن

تترجم هذه االأحلم اإلى واقع.

لكن ال يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به. ومن اأجل

اأن نعرف ما يحدث للفتيات، واأن نتتبع ما يحرزنه من تقدم اأو عدمه،

فنحن بحاجة ما�ضة اإلى بيانات م�ضنفة ح�ضب ال�ضن والجن�ص. نحن

بحاجة الإظهار قيمة الفتيات واإقناع الحكومات والقرى وال�ضركات

واالأ�ضر اأن اال�ضتثمار في اليافعات هو م�ضعى ذكي. ويجب علينا

ا�ضتقدام الفتيات اإلى مركز مناق�ضاتنا، واأن نعترف بهن كفئة �ضكانية

متفردة، واأن نلبي احتياجاتهن الخا�ضة.

اإن اإطلق اإمكانات اليافعات يبداأ من خلل قيامنا بما يلي:

1. التوقف عن ا�ضتخدام الفتيات على اأنهن البنية التحتية للفقر.

2. ال تفتر�ص اأن برامجك تغطي الفتيات، بل ا�ضتهدفهن على وجه

التحديد.

3. عد الفتيات - ابحث عنهن في اأرقامك.

4. اأنت ال تحتاج لتغيير اإ�ضتراتيجيتك، فقط ادمج الفتيات في ما تقوم

به بالفعل.

5. تفعيل ال�ضيا�ضات الموجودة.

6. الرجال والفتيان من الممكن اأن يتبنوا ق�ضية الفتيات.

7. ال تعامل الفتيات على اأنهن ق�ضية اليوم فقط.

هذا المدخل �ضيعود بفوائد عديدة لعقود قادمة. اإذا كان علينا اأن

ن�ضتثمر في الفتيات بكل اإخل�ص، ف�ضوف نرى مجتمعات واأ�ضر اأقوى،

واقت�ضادات م�ضتدامة، وانخفا�ص معدالت وفيات واأمرا�ص االأمهات،

وانخفا�ص معدالت فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية واالإيدز، وتقلي�ص

الفقر، ومزيدا من االبتكار، وخف�ص معدالت البطالة، وازدهارا اأكثر

اإن�ضافا. اإن تاأثير الفتاة هو اأمر حقيقي، وقوي - لكننا لن ندرك تاأثيره

تماما حتى نبداأ اأخذه على محمل الجد وتو�ضيع نطاقه.

نايكي، لموؤ�ض�ضة التنفيذية والرئي�ضة الموؤ�ض�ضة الرئي�ضة اإيتل هي ماريا

واالقت�ضادي االجتماعي التغيير - الفتاة تاأثير تعزيز على تعمل وهي

مع عملها وقبل للفتيات. الفر�ص اإعطاء على يترتب الذي القوي

الموؤ�ض�ضة، كانت ت�ضغل اأول من�ضب لنائبة الرئي�ص للم�ضوؤولية االجتماعية

ل�ضركة نايكي ، وقبل ذلك عملت في البيت االأبي�ص، و�ضركة مايكرو�ضوفت،

.)MCI( االأمريكية االت�ضاالت و�ضركة العامة، االإذاعة وموؤ�ض�ضة

75الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

الوكاالت الم�ضاركة �ضملت منظمة العمل الدولية، منظمة االأمم المتحدة للطفولة، منظمة االأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة، �ضندوق االأمم المتحدة لل�ضكان، منظمة االأمم المتحدة للم�ضاواة بين

الجن�ضين وتمكين المراأة، ومنظمة ال�ضحة العالمية.

العمل معا من اأجل اليافعات: لجنة تن�ضيق الأمم المتحدة لليافعات

في دائرة ال�ضوء

في 2007 قام عدد من وكاالت االأمم المتحدة بتاأ�ضي�ص لجنة تن�ضيق لليافعات.

وبالدعم من موؤ�ض�ضة االأمم المتحدة، تهدف اللجنة اإلى تعزيز التعاون بين

الوكاالت على الم�ضتويين العالمي والقطري، وت�ضهيل و�ضع برامج فعالة لمعالجة

حقوق واحتياجات اليافعات، ودعم الم�ضاعي الرامية اإلى تحقيق االأهداف

االإنمائية للألفية، والق�ضاء على جميع اأ�ضكال العنف والتمييز �ضد الفتيات

وال�ضابات.

في مار�ص/ اآذار 2010، اأطلقت لجنة التن�ضيق “البيان الم�ضترك للجهود الحثيثة

لتعزيز حقوق اليافعات” ووقعه روؤ�ضاء الوكاالت ال�ضت. والتزمت الوكاالت بزيادة

الدعم للحكومات وللمجتمعات المدنية على مدى ال�ضنوات الخم�ص المقبلة،

لتطوير ال�ضيا�ضات والبرامج لتمكين اليافعات اللتي ي�ضعب الو�ضول اإليهن.

وحدد البيان الم�ضترك التفوي�ضات والم�ضوؤوليات للفرق القطرية للأمم المتحدة

في حماية حقوق اليافعات المهم�ضات. كما تلزم الوكاالت بتعبئة الموارد المالية

والتقنية للعمل معا لتحديد االأولويات اال�ضتراتيجية الخم�ص لتحقيق حقوق

اليافعات. وت�ضمل هذه االأولويات:

اليافعات. الفتيات • تعليم

اليافعات. �ضحة • تح�ضين اليافعات من العنف و�ضوء المعاملة واال�ضتغلل. • حفظ

اليافعات. بين القيادات ظهور • ت�ضجيع االإن�ضانية. وحقوقهن برفاهيتهن للنهو�ص اليافعات • اإعداد

انظر المراجع �ضفحة78

فال�ضيا�ضات والبرامج الرامية اإلى تحقيق الأهداف الإنمائية لالألفية

وتهمي�ضا، فقرا الأكثر وال�ضباب اليافعين حالة تتجاهل ما كثيرا

والبلدان الدخل المتو�ضطة البلدان في يعي�ضون الذين اأولئك حتى

وفي والترفيه، وال�ضحة التعليم في بحقوقهم والإيفاء ال�ضناعية.

بيئة خالية من العنف، وال�ضتماع اإلى �ضوتهم في عمليات �ضنع القرار،

والنمو الجتماعية الم�ضاواة لتحقيق الالزمة ال�ضروط كلها من هي

القت�ضادي ل�ضالح الفقراء والمواطنة المو�ضعة.

ي�ضلط اليافعين تنمية في الم�ضاواة مدخل فاإن ذلك، على وعالوة

ال�ضوء على الحاجة الملحة لتعريف اليافعين الأكثر تهمي�ضا و�ضعفا

والمبتكرة المنا�ضبة المداخل وتطوير وت�ضميم مجتمع، كل في

منحهم ت�ضتهدف ال�ضتثمارات اأن و�ضمان معهم، والت�ضارك للو�ضول

فر�ضا مت�ضاوية، وفر�ضا للنمو والتنمية.

مجال في الم�ضاواة من اأكبر قدر نحو قدما للم�ضي محاولة في

دولي، بدعم اإجراءات، باتخاذ الوطنية الحكومات تقوم ال�ضحة،

الحيوية. ال�ضحية الخدمات من الم�ضتفيدين على الر�ضوم لإلغاء

ولي�ضوتو، وكينيا، وغانا، بوروندي، بذلك قامت التي البلدان ومن

وليبيريا، والنيجر، وال�ضنغال، وزامبيا. والبلدان المانحة مثل فرن�ضا

تقديم خالل من الر�ضوم لإلغاء حوافز تقدم المتحدة والمملكة

التنمية، ووكالت باإلغائها. قامت التي للبلدان اإ�ضافية م�ضاعدات

مواقف اأي�ضا اتخذت الدولي، والبنك العالمية ال�ضحة منظمة مثل

. وعندما 20

قوية �ضد الر�ضوم المفرو�ضة في مجال الرعاية ال�ضحية

في كبير تقدم تحقيق الممكن فمن ال�ضكل، بهذا ال�ضركاء يتكاتف

مجال حقوق الإن�ضان.

العمل معا من اأجل اليافعين واليافعات

في 2010-2011، يحتفل العالم بال�ضنة الدولية الثانية لل�ضباب. ومنذ

في طويال �ضوطا العالم قطع عاما، 25 منذ الأولى الدولية ال�ضنة

العتراف والنهو�ص بحقوق ال�ضباب. اعتمدت الحكومات اتفاقية حقوق

الطفل )1989(، واثنين من البروتوكولت الختيارية لحماية الأطفال

من النزاعات الم�ضلحة وال�ضتغالل الجن�ضي )2000(، واتفاقية منظمة

والأهداف ،)1999( الأطفال عمل اأ�ضكال اأ�ضواأ ب�ضاأن الدولية العمل

الإنمائية لالألفية )2000(.

الم�ضاواة في حقوق التعليم وال�ضحة والعمل وق�ضاء الأحداث والثقافة والدين والهوية كلها حتمية من

اأجل التطور الإيجابي لل�ضباب. مدربة تعليم الأقران تناق�ص فيلم "مولودة بالإيدز"، في مركز الخدمات

ال�ضديقة لليافعين في المجمع ال�ضحي في بندر عبا�ص بالجمهورية الإ�ضالمية الإيرانية.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 76

اأ�ضوات اليافعين واليافعات

من �ضحايا اإلى ن�ضطاء:

الأطفال واآثار تغير المناخ في باك�ضتان

بقلم: �ضيد اأوون �ضاهزاد

16 عاما، باك�ضتان

نواجه كيافعين، “نحن خ�ضما م�ضتركا: غازات

الحتبا�ص الحراري.”

تح�ضنت فقد م�ضجعة. النتائج فاإن التقرير، هذا في لوحظ كما

والحماية ال�ضغار. لالأطفال وخا�ضة والتعليم، ال�ضحة م�ضتويات

وتتوالى الدولي. الأعمال جدول في اأعلى م�ضتوى على مو�ضوعة

�ضواء مع والنامية على حد ال�ضناعية البلدان الم�ضاركة في مبادرات

ازدياد كثافتها. ويتزايد باطراد حجم المعلومات حول تنمية وم�ضاركة

اليافعين - من حيث البيانات والتحليل، واأف�ضل الممار�ضات والدرو�ص

الم�ضتفادة، وفهم الفوارق وال�ضعوبات.

التقدم، هذا على البناء لموا�ضلة تعاوني جهد بذل من بد ول

لي�ص ثمارها توؤتي الآن حتى تمت التي ال�ضتثمارات اأن بحيث

فقط بالن�ضبة لأطفال اليوم، ولكن لأطفالهم كذلك. وكما ي�ضير هذا

اليافعين، عدد يزداد اأن المتوقع فمن الثاني، الف�ضل في التقرير

وكالء من العديد بالفعل ان�ضم وقد الفقيرة. البلدان في ول�ضيما

التنمية الرئي�ضيين في توافق عالمي في الآراء على اأهمية ال�ضتثمار في

مرحلة المراهقة وال�ضباب. وهوؤلء المعنيون على جميع الم�ضتويات،

التي والقدرات المهارات ال�ضباب في تطوير لدعم يجب جمعهم معا

اأنف�ضهم من براثن الفقر. وعندئذ فقط يمكننا يحتاجونها لنت�ضال

�ضمان اأن مرحلة المراهقة ت�ضبح حقا مرحلة الفر�ص للجميع.

اليافعون في باك�ضتان - حيث نبلغ 40.5 مليون من عدد ال�ضكان

الذي يزيد على 176 مليون ن�ضمة - نعي تماما اأننا نرث كوكبا

يعاني من تغير المناخ. ومثل غيرنا من البلدان النامية التي

�ضتكون االأكثر ت�ضررا من اآثار االحترار العالمي، فاإن باك�ضتان لم

ت�ضاهم اإال بالحد االأدنى من االنبعاثات على الم�ضتوى العالمي،

لكن عليها التعامل مع االآثار المروعة من العوا�ضف والكوارث

الطبيعية واالأمطار الغزيرة. اإن ارتفاع م�ضتويات البحار قد ت�ضبب

بالفعل في تغيرات جذرية في اأنماط الطق�ص مثل الفي�ضانات

والجفاف، والحد من المحا�ضيل الغذائية، وتوفر المياه العذبة

التي توؤثر على االإنتاج ال�ضناعي. نحن بحاجة اإلى اتخاذ كافة

التدابير الت�ضحيحية حتى ال ن�ضبح »الجئين بيئيين«.

تغير المناخ في باك�ضتان ومختلف اأنحاء العالم، يكون �ضعبا ب�ضكل

خا�ص على االأطفال، الذين هم اأكثر عر�ضة من البالغين ل�ضوء

التغذية والمر�ص واال�ضتغلل. وارتفاع درجات الحرارة والظواهر

المناخية المتطرفة ي�ضهم في انت�ضار االأمرا�ص مثل االإ�ضهال

والملريا وااللتهاب الرئوي. وهذه هي بع�ص االأ�ضباب الرئي�ضية

لوفيات االأطفال الباك�ضتانيين تحت �ضن 5 �ضنوات. ومع الجفاف

ت�ضبح الزراعة - ت�ضكل 24% من الناتج المحلي االإجمالي - تعاني

من انخفا�ص المح�ضول وا�ضتنزاف الم�ضتلزمات.

لقد قدمت االأحداث االأخيرة اأدلة موؤكدة على االآثار الكارثية

الأنماط الطق�ص المتغيرة على باك�ضتان. واالأمطار الغزيرة في

يوليو/ تموز 2010، والتي لم ي�ضبق لها مثيل، اأدت اإلى في�ضانات

مدمرة. وكان العدد االأولي للقتلى حوالي 1،600 �ضخ�ضا، ولكن

عدد المفقودين كان اأكثر من ذلك بكثير. وما يقدر بنحو 20

مليون من الرجال والن�ضاء واالأطفال قد ت�ضرروا من جراء

الفي�ضانات، واأعداد هائلة تقطعت بها ال�ضبل وينتظرون الح�ضول

على م�ضاعدة. والغالبية هربت من منازلها بما كانوا يرتدونه

فقط من ثياب. ومع ت�ضاعف المخاطر ال�ضحية الناجمة عن

الفي�ضانات ونق�ص الغذاء والماء والماأوى، اأ�ضبح البلد محا�ضرا

بالكارثة االقت�ضادية الناجمة عن تدمير الزراعة التي تمثل

عمودها الفقري. فقد غرقت اأو جرفت مليين الهكتارات من

المحا�ضيل ودمرت الثروة الحيوانية.

هذه االأمة الغارقة تواجه االآن كارثة اأخرى: حيث تهدد الفي�ضانات

باإهلك �ضباب باك�ضتان. واأحد اأكبر التهديدات هو تف�ضي

االأمرا�ص المنقولة عن طريق المياه مثل الكوليرا واالإ�ضهال.

وكما هو الحال في معظم الكوارث الطبيعية، فاإن االأطفال هم

اأي�ضا عر�ضة لمخاطر عالية للنف�ضال عن عائلتهم، والتعر�ص

لمخاطر االعتداء على االأطفال، والعمل واال�ضتغلل. وقد دمرت

اأو اختفت اأكثر من 5،500 مدر�ضة. نحن ال ن�ضتطيع الوقوف

�ضاكنين ون�ضاهد هذا الجيل يختفي. كمواطنين عالميين، يجب اأن

ن�ضاعدهم على تجاوز هذا الحدث المدمر، والخروج منه كقدوة

على التحمل وال�ضجاعة والت�ضميم.

حان الوقت التخاذ اإجراءات - لي�ص فقط للتعامل مع هذه

الماأ�ضاة اآنيا، ولكن اأي�ضا معالجة ق�ضية االحترار العالمي. فنحن

كيافعين نواجه خ�ضما م�ضتركا: غازات االحتبا�ص الحراري.

ومن اأجل اأن نتغلب على هذا الخ�ضم، يجب اأن نتكاتف معا

لم�ضاعدة االآخرين، وتوظيف م�ضادر الطاقة البديلة، واإن�ضاء

قوانين لحماية كوكبنا واأهله.

»�ضيد اأوون �ضاهزاد« نا�ضط �ضاب من الهور، باك�ضتان. وكان

ع�ضوا من الوفود ال�ضبابية اإلى موؤتمر قمة 2009 ب�ضاأن تغير

المناخ والذكرى 20 التفاقية حقوق الطفل، وهو يوا�ضل ن�ضر

الوعي حول الق�ضايا العالمية مثل تغير المناخ وحقوق االأطفال في

باك�ضتان وخارجها.

77الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

البلد: كوت ديفوار

ال�ضراع العنيف و�ضعف اليافعين واليافعات

جدة ترعى حفيديها بعد وفاة

والديهما ب�ضبب الإيدز.

بعد ما برامج “ ركزت ال�ضراع على ال�ضباب

لتح�ضين الخدمات

وتوفير الفر�ص لهم

للعودة اإلى المدر�ضة.”

منذ اندالع الحرب االأهلية في 2002، واجهت كوت ديفوار

عقبات خطيرة في التنمية ال�ضيا�ضية واالجتماعية واالقت�ضادية.

وعلى الرغم من التو�ضل اإلى ت�ضوية ه�ضة بين الحكومة ومتمردي

حركة »القوة الجديدة« في عام 2007، فقد تم تاأجيل االنتخابات

التي كان مقرر اإجرائها في نوفمبر/ ت�ضرين الثاني 2009 اإلى

اأجل غير م�ضمى، وال تزال قوات االأمم المتحدة وفرن�ضا باقية في

البلد للحفاظ على االأمن. ويذكر مكتب االأمم المتحدة لتن�ضيق

ال�ضوؤون االإن�ضانية اأن البلد دخلت مرحلة ما بعد ال�ضراع الأول

مرة في عام 2009، مع عودة اآالف النازحين داخليا طوعا اإلى

اأماكنهم االأ�ضلية. ومع ذلك، ال تزال عملية ال�ضلم تتم ب�ضكل

تدريجي، وتتطلب االلتزام الوطني والعالمي.

واأ�ضفر النزاع عن عنف مروع قائم على النوع االجتماعي،

والتجنيد الع�ضكري على نطاق وا�ضع، مع تعطل التعليم اأي�ضا

وتدمير الخدمات الطبية. وقد ت�ضررت �ضحة المدنيين وال�ضيما

االأطفال والن�ضاء ب�ضكل مبا�ضر كما ات�ضح ذلك من عودة ظهور

حاالت �ضلل االأطفال في عام 2008، وكذلك توقفت خدمات

الرعاية ال�ضحية االإنجابية و�ضحة االأمومة والطفولة ب�ضكل عام،

وخدمات العلج الأولئك الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضرية واالإيدز على وجه الخ�ضو�ص.

في مثل هذه االأو�ضاع فاإن اليافعين واليافعات الذين ي�ضكلون

23% من مجموع �ضكان كوت ديفوار في عام 2009، كانوا وال

يزالون معر�ضين للمخاطر ب�ضكل متفرد. وباالإ�ضافة اإلى

التجنيد الع�ضكري واال�ضتعباد الجن�ضي والهجرة الق�ضرية، فاإن

اليافعات واليافعين يعانون من نواحي اأخرى هي نتائج مبا�ضرة

وغير مبا�ضرة للحرب االأهلية. على �ضبيل المثال فاإن الفتيان

معر�ضون الإخ�ضاعهم الأ�ضواأ اأ�ضكال عمل االأطفال في مزارع

الكاكاو، وهي واحدة من اأهم م�ضادر البلد للدخل، وبين عامي

1994 و2003 اأ�ضهمت كوت ديفوار بنحو 38% من االإنتاج العالمي

من الكاكاو. وبالرغم من اأن االأطفال يعملون في هذه الزراعة

منذ اأزمان طويلة، وبالرغم من اأن البيانات عن مدى انت�ضار

عمل االأطفال في البلد ي�ضعب الح�ضول عليها، اإال اأن النزاعات

على االأرا�ضي لغر�ص الزراعة، والتي كانت �ضببا جزئيا للحرب،

قد عملت على تكثيف التدافع للبحث عن العمال لهذه ال�ضناعة

التي تمثل اأهمية بالغة الإعادة التنمية. وت�ضير التقديرات اإلى

اأن غالبية االأطفال العاملين في هذه المزارع هم تحت 14 �ضنة،

وغالبا ما يكونون من جماعات عرقية معينة اأو من المهاجرين

من بوركينا فا�ضو. واالأكثر �ضعفا هم اأولئك الم�ضردون من

جراء الحرب ويفتقرون اإلى روابط مع المزارعين اأو المجتمعات

المحلية.

اليافعات يعانين اأي�ضا من اآثار الحرب. في بع�ص المناطق من

البلد - وخا�ضة في الغرب حيث كان العنف على اأ�ضده - كان

هناك االغت�ضاب واأفعال اأخرى ال يمكن و�ضفها، بما في ذلك

زنا المحارم الق�ضري واأكل لحوم الب�ضر، ولم يترك ذلك اأ�ضرارا

مادية دائمة فقط، ولكن اأي�ضا اآثارا نف�ضية وم�ضاعرية قد

ت�ضتغرق وقتا طويل لل�ضفاء.

وقد ركزت برامج ما بعد النزاع على تح�ضين الخدمات

اأنف�ضهم المدر�ضة وحماية اإلى للعودة لل�ضباب الفر�ص وتوفير

المثال اله�ضة. على �ضبيل البيئة المحلية في هذه ومجتمعاتهم

40 من نوادي الفتيات االأمهات اأكثر من تدعم اليوني�ضف

المدار�ص البقاء في اليافعات على لم�ضاعدة بالمدار�ص،

لتنفيذ وا�ضتكمال تعليمهن. كما تم و�ضع خطة عمل وطنية

1325، حول المراأة وال�ضلم قرار مجل�ص االأمن الدولي رقم

واالأمن، واالأولوية االأولى لها هي حماية الن�ضاء والفتيات من

الجن�ضي. العنف

اأحد مجاالت النجاح في اإعادة التاأهيل لما بعد النزاع كان

ازدياد الوعي للوقاية من فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، وهو

اأمر له اأهمية خا�ضة حيث اأن كوت ديفوار كان بها اأعلى ن�ضبة

انت�ضار في غرب اأفريقيا في عام 2008. وهناك �ضراكة بين

منظمة »كير« الدولية ومنظمة »الخدمات ال�ضكانية الدولية«

ت�ضتهدف الجنود، الذين كان الكثير منهم يعتقدون لفترة طويلة

اأنهم اأقوى من اأن ي�ضابوا بالمر�ص. ومع ذلك ال يزال هناك

المزيد من العمل يتعين القيام به، ال�ضيما بالن�ضبة للفتيات

اللتي يتخلفن وراء الفتيان من حيث المعرفة ال�ضاملة بفيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية وا�ضتخدام الواقي الذكري. ففي عام

2008، كان هناك 18% من الفتيات في �ضن 15 حتى 24، لديهن

معرفة �ضاملة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، مقارنة مع %28

من نظرائهن من الذكور، وكذلك كان معدل انت�ضار فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضرية بين الفتيات )2.4%( اأعلى بثلثة

اأ�ضعاف عنه بين الفتيان )%0.8(.

انظر المراجع �ضفحة 78.

78

المراجع

الفصل األول United Nations, Department of Economic and 1

Social Affairs, Population Division, World PopulationProspects: The 2008 revision, <www.esa.un.org/

unpd/ wpp2008/index.htm>, accessed October 2010; and UNICEF global databases, accessed October

.2010 United Nations Children’s Fund, Progress for 2

Children: Achieving the MDGs with equity, no. 9, UNICEF, New York, 2010; and Statistical Tables

.110, pp. 88129.Figures provided by UNICEF Brazil, October 2010 3

Statistical Table 5, p. 104 4

Derived from United Nations Children’s Fund, 5

Children and AIDS: Fifth Stocktaking Report, 2010, UNICEF, New York, December 2010, p. 17; and

Joint United Nations Programme on HIV/AIDS, Global Report: UNAIDS report on the Global AIDS

.epidemic, 2010, UNAIDS, Geneva, p. 184.Statistical Table 9, p. 120 6

.Statistical Table 5, p. 104 7

International Labour Office, Global Employment 8

Trends for Youth August 2010: Special issue on the impact of the global economic crisis on youth, International Labour Organization, Geneva, 2010,

.pp. 36.Ibid 9

World Bank, World Development Report 2006: 10

Equity and development, World Bank, Washington,.D.C. 2005

United Nations Children’s Fund, Progress for 11

Children: A report card on child protection, no. 8, UNICEF, New York, 2009, pp. 4647; and Statistical

.Table 9, p. 120 United Nations Children’s Fund, Tracking Progress 12

on Child and Maternal Nutrition: A survival and development priority, UNICEF, New York, November

.2009, pp. 1214 World Health Organization, Joint United Nations 13

Program on HIV/AIDS and United Nations Population Fund, Seen but Not Heard: Very young adolescents

.aged 1014 years, UNAIDS, Geneva, 2004, pp. 57.Ibid., p. 7 14

The Civil Code of the Islamic Republic of Iran, p. 15

118; Ministry of Gender Equality and Child, Draft Child Care and Protection Bill, Summary, Ministry of Gender Equality and Child, Government of the

.Republic of Namibia, Windhoek, 2009 Johnson, Carolyn C., et al., ‘CoUse of Alcohol 16

and Tobacco Among Ninth Graders in Louisiana’, Preventing Chronic Diseases, Practice and Policy,

.vol. 6, no.3, July 2009 Pakpahan Medina Yus, Daniel Suryadarma 17

and Asep Suryahadi, ‘Destined for Destitution: intergenerational poverty persistence in Indonesia’, Working Paper no. 134, Chronic Poverty Research

Centre, SMERU Research Institute, Jakarta, January.2009

Diallo, Yacouba, et al., Global Child Labour 18

Developments: Measuring trends from 2004 to 2008,.International Labour Organization, Geneva, 2010

.Statistical Table 9, p. 120 19

UNICEF’s mandate, based on the Convention on 20

the Rights of the Child, defines ‘children’ as persons between 0 and 18 years of age. ‘Adolescents’ are defined by UNICEF and partners (UNFPA, WHO,

.UNAIDS) as persons between 10 and 19 yearsتحدد الجمعية العامة لألمم المتحدة “الشباب” على أنهم األشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 إلى 24 سنة من العمر، و”صغار

الشباب” هم الذين تتراوح أعمارهم بين 10 إلى 24 سنة من العمر. وقد اعتمدت هذه التعريفات خالل السنة الدولية للشباب في عام 1985، وتستخدم عادة من قبل وكاالت األمم المتحدة والشركاء اآلخرين. وبشكل عام،هناك تداخل في استعمال هذه

التعريفات بين “اليافعين” أو “اليافعين” و”صغار الشباب”، حيث كثيرا ما يتم استخدامهما بالتبادل بين بعضهما البعض.

وباإلضافة إلى هذه التعريفات المتفق عليها من جانب األمم المتحدة ووكاالتها، نجد أن كل حكومة وطنية لها التعريف الخاص بها،

وكذلك حدود السن الخاصة باألطفال واليافعين/ اليافعين وصغار الشباب والشباب.

مربعات الفصل األولهاييتي: إعادة البناء على نحو أفضل مع الشباب

United Nations Children’s Fund, ‘Children of Haiti: Milestones and looking forward to six months’,

UNICEF, New York, July 2010, pp. 2, 45; United Nations Children’s Fund, The State of the World’s Children Special Edition: Celebrating 20 Years of

the Convention on the Rights of the Child, UNICEF, New York, 2009, p. 25; United Nations Children’s

Fund, The State of Latin American and Caribbean Children 2008, UNICEF, New York, 2008, pp. 4,

16; Hudson, Lynne, et al., ‘Picking Up the Pieces: Women’s health needs assessment, Fond Parisien

Region, Haiti, JanuaryFebruary 2010’, Circle of Health Initiative, Bolton, Mass., 2010, pp. 911; Pan

American Health Organization, ‘Earthquake in Haiti: PAHO/WHO situation report on health activities post

earthquake’, PAHO, Washington, D.C., May 2010, pp. 2, 7; Government of the Republic of Haiti, ‘Action

Plan for National Recovery and Development ofHaiti: Immediate key initiatives for the future’, Port- au-Prince, March 2010, pp. 3638; Iezzoni, Lisa I., and Laurence J. Ronan, ‘Disability Legacy of the Haitian Earthquake’, Annals of Internal Medicine,

vol. 152, no. 12, 15 June 2010, pp. 812814; UNICEF global databases, <www.childinfo.org>, accessed

.September 2010

المرحلة المبكرة والمتأخرة من المراهقة Johnson, Sara B., et al., ‘Adolescent Maturity and

the Brain: The promise and pitfalls of neuroscience research in adolescent health policy’, Journal of

Adolescent Health, vol. 45, no. 3, September 2009, pp. 216221; United Nations Joint Programme

on HIV/AIDS, Seen But Not Heard: Very young adolescents aged 1014 years, UNAIDS, Geneva, 2004, pp. 7, 24; United Nations Children’s Fund, Adolescence: A time that matters, UNICEF, New York, 2002, p. 7; United Nations Children’s Fund,

‘Adolescent Development: Perspectives and frameworks A summary of adolescent needs, an

analysis of the various programme approaches and general recommendations for adolescent

programming’, Learning Series No. 1, UNICEF, New.York, May 2006, p. 3

األردن: ضمان إيجاد عمل منتج للشباب United Nations Children’s Fund, The State of the World’s Children Special Edition: Celebrating 20

years of the Convention on the Rights of the Child Statistical tables, UNICEF, New York, 2009, p. 33;

United Nations Children’s Fund, UNICEF Jordan Annual Report 2009, p. 5; UNICEF global databases,

<www.childinfo. org>, accessed September 2010; European Training Foundation, Unemployment in Jordan, ETF, Torino, 2005, p. 9; The Hashemite

Kingdom of Jordan, The National Social and Economic Development Plan (20042006), Ministry of

.Planning and International Cooperation, p. 7

الفصل الثاني Peden, Margie, et al., eds., World Report on Child 1

Injury Prevention, World Health Organization and.United Nations Children’s Fund, Geneva, 2008, p. 2

.Ibid., p. 5 2

Sleet, David A., et al., ‘A review of unintentional 3

injuries in adolescents’, Annual Review of Public.Health, vol. 31, 2010, p. 195

World Health Organization, Adolescent Friendly 4

Health Services, WHO, Geneva, 2001, p. 15. Ibid.,.p .13

.Ibid., p. 14 5

UNICEF Innocenti Research Centre, Child Poverty 6

in Perspective: An overview of child well-being in rich countries, Report Card 7, UNICEF IRC, Florence,

.2007, p. 31 United Nations Children’s Fund, Progress for 7

Children: Achieving the MDGs with equity, no. 9,.UNICEF, New York, 2010

UNICEF global databases, accessed September 8

2010. More detailed information on methodology and

.<data sources is available at <www.childinfo.org UNICEF global databases, accessed September 9

2010. More detailed information on methodology and data sources is available at <www.childinfo.org>;

.and Statistical Table 9 UNICEF global databases, accessed September 10

2010. More detailed information on methodology and data sources is available at <www.childinfo.org>;

.and Statistical Table 9 UNICEF global databases, accessed September 11

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

.Child poverty in perspective, p. 28 12

UNICEF global databases, accessed September 13

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 14

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 15

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

n and C.لConde-Agudelo, A., J. M. Beliz 16

Lammers, ‘Maternal-Perinatal Morbidity and Mortality Associated with Adolescent Pregnancy in Latin

America: Crosssectional study’, American Journal of Obstetrics and Gynecology, vol. 192, no. 2, February

.2005, pp. 342-349 Goicolea, Isabel, et al., ‘Risk Factors for 17

Pregnancy among Adolescent Girls in Ecuador’s Amazon Basin: A case-control study’, Revista Panamericana de Salud Public, vol. 26, no. 3,

.September 2009, pp. 221-228 World Health Organization, Unsafe Abortion: 18

Global and regional estimates of the incidence of unsafe abortions and associated mortality, 5th ed.,

.WHO, Geneva, 2003 Grimes, David A., et al., ‘Unsafe Abortion: The 19

preventable epidemic’, Journal paper, Sexual and Reproductive Health no. 4, World Health

.Organization, Geneva, 2005 World Health Organization, Adolescent Friendly 20

Health Services: An agenda for change, WHO,.Geneva, 2002, p. 13

United Nations Children’s Fund, United Nations 21

Joint Programme on HIV/AIDS, World Health Organization and United Nations Population Fund,

Children and AIDS: Fifth Stocktaking Report,.UNICEF, New York, December 2010, p. 41

.Ibid., p. 45 22

.Ibid., pp. 43-45 23

UNICEF global databases, accessed September 24

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 25

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

United Nations, Convention on the Rights of 26

Persons with Disabilities and Optional Protocol,<www.un.org/ disabilities/documents/convention/

.convoptprot-e.pdf>, accessed 22 November 2010.Statistical Table 6, p. 108 27

United Nations Educational, Scientific and Cultural 28

Organization Institute of Statistics, Out-of-School.Adolescents, UIS, Montreal, 2010, p. 10

.Ibid 29

United Nations Educational, Scientific and Cultural 30

Organization, Education for All Global Monitoring Report 2010: Reaching the marginalized, UNESCO,

.Paris, 2010, p. 74.Ibid 31

.Ibid 32

.Ibid., p. 75 33

UNICEF global databases, accessed September 34

79

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

United Nations Children’s Fund, Beijing+15: 35

36.Bringing girls into focus, UNICEF, New York, 2010 Nickerson, Amanda B., and Richard J. Nagle,

‘The Influence of Parent and Peer Attachments on Life Satisfaction in Middle Childhood and Early Adolescence’, Social Indicators Research, vol. 66,

.no. 1-2, April 2004, p. 49United Nations, Keeping the Promise: A forward- 37

looking review to promote an agreed action agenda to achieve the Millennium Development Goals by

2015 - Report of the Secretary-General, A/64/665,.12 February 2010, pp. 10, 14

.Ibid., p. 14 38

.EFA Global Monitoring Report 2010, pp. 76-93 39

United Nations Educational, Scientific and Cultural 40

Organization, Another Way to Learn: Case studies,.UNESCO, Paris, 2007, pp. 6-9

UNICEF global databases, accessed September 41

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 42

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

.Statistical Table 9, p. 120 43

UNICEF global databases, accessed September 44

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 45

2010. More detailed information on methodology and data sources is available at <www.childinfo.org>;

.and Statistical Table 9, p. 120 UNICEF global databases, accessed September 46

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org

UNICEF global databases, accessed September 47

2010. More detailed information on methodology and.<data sources is available at <www.childinfo.org United Nations Children’s Fund, Progress for 48

Children: A report card on child protection, no. 8,.UNICEF, New York, 2009, p. 15

International Labour Office, The End of Child 49

Labour: Within reach - Global report on the follow-up to the ILO Declaration on Fundamental Principles

and Rights at Work, International Labour Conference.95th Session, Report I(B), ILO, Geneva, 2006

International Labour Organization, Good Practices 50

and Lessons Learned on Child and Adolescent Domestic Labour in Central America and the

Dominican Republic: A gender perspective, ILO, San.Jose, 2005, p. 10

.Progress for Children 8, pp. 17, 20 51

Levine, Ruth et al., Girls Count: A global 52

investment and action agenda, Center for Global.Development, Washington D.C., 2009, p. 61

.Ibid 53

.Ibid 54

.Ibid 55

.Ibid 56

.Ibid 57

.Ibid 58

Pulerwitz, Julie, et al., ‘Promoting More Gender 59

Equitable Norms and Behaviors among Young Men as an HIV Prevention Strategy’, Population Council, Washington, D.C., 2009, p. 51; and Levine, op. cit.,

.p. 61

مربعات الفصل الثانياالتجاهات الديموغرافية لليافعين: عشر حقائق أساسية

United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division, World Population

Prospects: The 2008 Revision, <www.esa.un.org/ unpd/wpp2008/ index.htm>, accessed October 2010;

and UNICEF global databases, accessed October.2010

الهند: المخاطر والفرص المتاحة في دولة بها أكبر عدد من اليافعات في العالم Parasuraman, Sulabha, et al., A Profile of Youth in

India, National Family Health Survey (NFHS-3) India 2005-2006, International Institute for Population

Sciences, Mumbai, and ICF Macro, Calverton, Md., 2009; United Nations Development Programme,

Human Development Report 2009: Overcoming barriers - Human mobility and development, UNDP,

New York, 2009, p. 183; Child Development and Nutrition Programme, United Nations Children’s

Fund India, ‘Unlocking the Indian Enigma: Breaking the inter-generational cycle of undernutrition through

a focus on adolescent girls’, Paper presented at the UNICEF-New School Graduate Program in

International Affairs conference ‘Adolescent Girls: Cornerstone of society - Building evidence and

policies for inclusive societies’, New York, 26-28 April 2010, p. 9; Ministry of Women and Child

Development, Government of India, Handbook on the Prohibition of Child Marriage Act, 2006,

Government of India, Ministry of Women and Child.Development, Delhi, 2009

الصحة النفسية لليافعين: التحدي الملح للبحث واالستثمار World Health Organization and World Organization

of Family Doctors, Integrating Mental Health into Primary Care: A global perspective, WHO and

Wonca, Geneva and London, 2008; World HealthOrganization, Adolescent Mental Health in Resource-

Constrained Settings: A review of the evidence, nature, prevalence and determinants of common mental health problems and their management in

primary health care, WHO, Geneva, 2010 (in press); World Health Organization, ‘Strengthening the

Health Sector Response to Adolescent Health andDevelopment’, WHO, Geneva, 2009, <www.who.int/

child-adolescent-health>, accessed 18 November 2010; World Health Organization, mhGAP: Mental

Health Gap Action Programme - Scaling up care for mental, neurological and substance use

disorders, WHO, Geneva, 2008; World Health Organization, Mental Health Policy and Service

Guidance Package: Child and adolescent mental health policies and plans, WHO, Geneva, 2005;

World Health Organization, The World Health Report 2001: Mental health - New understanding, new

hope, WHO, Geneva, 2001; Patel, Vikram, et al.,‘Mental Health of Young People: A global public-

health challenge’, The Lancet, vol. 369, no. 9569, 14 April 2007, pp. 1302-1313; Patricia J. Mrazek and

Robert J. Haggerty, eds., Reducing Risks for Mental Disorders: Frontiers for preventive intervention

research, National Academies Press, Washington,.D.C., 1994

عدم المساواة في مرحلة الطفولة والمراهقة في البلدان الغنية - تقرير إينوشنتي رقم 9: األطفال المنسيون

UNICEF Innocenti Research Centre, The ChildrenLeft Behind: A league table of inequality in child well-

being in the world’s rich countries, Report Card 9,.UNICEF IRC, Florence, December 2010

إثيوبيا: النوع االجتماعي والفقر وتحديات اليافعين United Nations Children’s Fund, Annual Report

for Ethiopia 2009, pp. 8-10; United Nations Children’s Fund, State of the World’s Children

2009: Maternal and newborn health - Statistical tables, UNICEF, New York, 2009, pp. 8, 28; World

Health Organization, ‘Adolescent Pregnancy: A culturally complex issue’, Bulletin of the World Health Organization, vol. 87, no. 6, June 2009, pp. 405-484,

<www.who.int/bulletin/ volumes/87/6/09-020609/ en/>, accessed 22 November 2010; Ethiopian

Society of Population Studies, ‘Levels, Trends and Determinants of Lifetime and Desired Fertility in Ethiopia: Findings from EDHS 2005’, Ethiopian

Society of Population Studies, Addis Ababa, October 2008, p. 8; Annabel Erulkar and Tekle-ab Mekbib, ‘Reaching Vulnerable Youth in Ethiopia’,

Promoting Healthy, Safe and Productive Transitions to Adulthood, Brief no. 6, Population Council,

New York, August 2007, pp. 1-3; United NationsChildren’s Fund, ‘Ethiopia: Adolescence’, <www.

unicef.org/ethiopia/children_395.html>, accessed 22 November 2010; Annabel Erulkar, Tekle-Ab Mekbib,

Negussie Smith and Tsehai Gulema, ‘Differential Use of Adolescent Reproductive Health Programs

in Addis Ababa, Ethiopia’, Journal of Adolescent Health, vol. 38, 2006, pp. 256-258; Annabel Erulkar

and Eunice Muthengi, ‘Evaluation or Berhane Hewan: A program to delay child marriage in rural

Ethiopia’, International Perspectives on Sexual and Reproductive Health, vol. 35, no. 1, March 2009, pp. 7, 12; Craig Hadley, David Lindstrom, Fasil Tessema

and Tefara Belachew, ‘Gender Bias in the Food Insecurity Experience of Ethiopian Adolescents’,

Social Science and Medicine, vol. 66, no. 2, January.2008, pp. 427-438, 435

المكسيك: حماية اليافعين المهاجرين غير المصحوبين United Nations Children’s Fund, The State of the World’s Children: Special edition - Celebrating 20

years of the Convention on the Rights of the Child, UNICEF, New York, 2009, p. 66; The Economist

Intelligence Unit, Mexico Country Profile: Main report

2008, EIU, London, 2008, pp. 15-16; United Nations Children’s Fund, ‘Examples of Good Practices in

Implementation of the International Framework for the Protection of the Rights of the Child in the

Context of Migration: A draft report’, UNICEF, New.York, 2008, p. 36

الفصل الثالث United Nations Children’s Fund, Climate Change 1

and Children: A human security challenge, Policy Review Paper, UNICEF Innocenti Research Centre,

.Florence, 2008, pp. 9-12.Ibid., pp. 3, 4 2

United Nations Framework Convention on Climate 3 Change, Growing Together in a Changing Climate:

The United Nations, young people and climate.change, United Nations, New York, 2009, p. 1

United Nations Environment Programme, ‘TUNZA 4 2009 Youth Conferences: What we want from

Copenhagen’, TUNZA: The UNEP magazine for.youth, vol. 7, no. 3, 2009

Kelsey-Fry, Jamie, and Anita Dhillon, The Rax 5 Active Citizenship Toolkit: GCSE Citizenship Studies - Skills and processes, New Internationalist, Oxford,

.2010, p. 75 Institute of Development Studies, ‘Children in a 6

Changing Environment: Lessons from research and practice - Rights, needs and capacities of children in a changing climate’ and ‘Children in a Changing Environment: Lessons from research and practice

- Climate change, child rights and intergenerational justice’, IDS in Focus Policy Briefing, nos. 13.1 and

.13.2, November 2009 Institute of Development Studies, ‘Children in a 7

Changing Environment: Lessons from research and practice - Rights, needs and capacities of children in a changing climate’, IDS in Focus Policy Briefing, no.

.13.1, November 2009 International Labour Organization, Global 8

Employment Trends for Youth 2010, ILO, Geneva,.2010, pp. 3-6

World Bank, World Development Report 2007: 9 Development and the next generation, World Bank,

.Washington, D.C., 2006, p. 3 United Nations, World Youth Report 2005: Young 10 people today and in 2015, Department of Economic and Social Affairs, United Nations, New York, 2005,

.pp. 17, 46 World Bank, World Development Report 2007: 11

Development and the next generation, World Bank,.Washington, D.C., 2006, pp. 4-5

Barrientos, Armando, Social Protection and 12 Poverty, United Nations Research Institute for Social

.Development, Geneva, 2010, p. 10 Department for International Development, 13 United Kingdom; HelpAge International; Hope

& Homes for Children; Institute of Development Studies; International Labour Organization; Overseas

Development Institute; Save the Children UK; United Nations Children’s Fund; United Nations Development Programme and the World Bank,

‘Advancing Child- Sensitive Social Protection’, June.2009, p. 1

United Nations Development Programme, Youth 14 and Violent Conflict: Society and development in

.crisis?, UNDP, New York, 2006 United Nations General Assembly, United 15

Nations Guidelines for the Prevention of Juvenile Delinquency (The Riyadh Guidelines), adopted

by the General Assembly 14 December 1990, A/RES/45/112, available at: <www.un.org/documents/

ga/res/45/a45r112.htm>, accessed 12 September.2010

United Nations, World Youth Report 2003: The 16 global situation of young people, Department of

Economic and Social Affairs, United Nations, New.York, 2004, pp. 189-190

United Nations Children’s Fund, Progress for 17 Children: A report card on child protection, no. 8,

.UNICEF, New York, 2009, p. 20 United Nations Children’s Fund, The Impact of 18

Small Arms on Children and Adolescents in Central America and the Caribbean: A case study of El

Salvador, Guatemala, Jamaica and Trinidad and.Tobago, UNICEF, New York, 2007, p. 5

United Nations Children’s Fund, Child Protection 19.Information Sheets, UNICEF, New York, 2006, p. 19

Defence for Children International. No Kids 20 Behind Bars: A global campaign on justice for

.children in conflict with the law, DCI, 2005, pp. 2-4 United Nations, World Youth Report 2003: The 21

global situation of young people, Department of Economic and Social Affairs, United Nations, New

.York, 2004, pp. 190-192, 194-195 United Nations Children’s Fund, Child Protection 22

.Information Sheets, UNICEF, New York, 2006, p. 19 United Nations Children’s Fund, Adolescent 23 Programming Experiences during Conflict and

و�ضع الأطفال في العالم 2011 80

Postconflict: Case studies, UNICEF, New York,.2004, p. 6

Women’s Commission for Refugee Women and 24 Children, Untapped Potential: Adolescents affected

by armed conflict - A review of programs and policies, Women’s Commission for Refugee Women

.and Children, New York, 2000, p. 5

مربعات الفصل الثالثأوكرانيا: إنشاء بيئة حامية لألطفال الضعفاء

United Nations Children’s Fund, The State of the World’s Children: Celebrating 20 Years of the

Convention on the Rights of the Child - Statistical tables, UNICEF, New York, 2009, pp. 19, 27; Joint

United Nations Programme on HIV/AIDS and World Health Organization, 2009 AIDS Epidemic Update,

UNAIDS and WHO, Geneva, 2009, p. 48; Teltschik, Anja, Children and Young People Living or Working

on the Streets: The missing face of the HIV epidemic in Ukraine, United Nations Children’s Fund and AIDS

.Foundation East-West, Kyiv, 2006, pp. 27-29

الفلبين: تعزيز حقوق المشاركة لليافعين واليافعات United Nations Development Programme, ‘Philippine Commitment to the Millennium Development Goals’,

<www.undp.org.ph/?link=mdg_ph>, accessed 23 August 2010; United Nations Children’s Fund,

The State of the World’s Children Special Edition: Celebrating 20 Years of the Convention on the

Rights of the Child - Statistical tables, UNICEF, New York, 2009, p. 26; Huasman, Ricardo, Laura D.

Tyson and Saadia Zahidi, eds., The Global Gender Gap Report 2007, World Economic Forum, Geneva,

2007, p. 7; Economist Intelligence Unit, Country Profile Philippines: Main report, 2008, EIU, London,

2008, p. 3; Philippine Institute for Development Studies, ‘Global Study on Child Poverty and

Disparities: The case of the Philippines’, Discussion Paper Series No. 2009-27, September 2009;

UNICEF Innocenti Research Centre, Law Reform and Implementation of the Convention on the Rights

of the Child, Florence, 2007, p. 24; United Nations Children’s Fund, Young People’s Civic Engagement

in East Asia and the Pacific: A regional study conducted by Innovations in Civic Participation, UNICEF East Asia and Pacific Regional Office,

.Bangkok, 2008, p. 47

الهجرة واألطفال: دواعي االهتمام العاجل United Nations, Department of Economic and Social

Affairs, Population Division, Population Facts, no. 2010/6, November 2010, p. 2; United Nations Children’s Fund, ‘Examples of Good Practices in

the Implementation of the International Framework for the Protection of the Rights of the Child in the Context of Migration’, Draft report, UNICEF, New

York, 18 June 2010, p.1; Abramovich, Victor, Pablo Ceriani Cernades and Alejandro Morlachetti, ‘Migration, Children and Human Rights: Challenges

and opportunities’, Draft working paper, United Nations Children’s Fund, New York, November 2010,

pp. 1-12; United Nations Children’s Fund, ‘Children, Adolescents and Migration: Filling the evidence gap’,

.UNICEF, October 2009

الفصل الرابع Warburton, J., et al., A Right to Happiness: Positive 1

prevention and intervention strategies with children abused through sexual exploitation, Regional

Seminars Action Research Youth Projects in the CIS.and Baltics, BICE, Geneva, 2001

World Bank, Expanding Opportunities and Building 2

Competencies for Young People: A new agenda for secondary education, The International Bank for Reconstruction and Development/The World Bank,

.Washington, D.C., 2005, pp. 17, 18.Ibid., p. 21 3

Clemens, Michael, ‘The Long Walk to School: 4

International education goals in historical perspective’, Working Paper 37, Center for

Global Development, Washington, D.C., 2004, cited in Expanding Opportunities and Building

.Competencies, p. 21 Levine, Ruth, et al., Girls Count: A global 5

investment and action agenda, Center for Global.Development, Washington, D.C., 2008, p. 48

United Nations, The Millennium Development Goals 6

.Report 2007, UN, New York, 2007, p. 17 Poirier, Marie-Pierre, ‘Brazil Ranks amongst 7

Countries Taking Responsibility for Longer Mandatory Education’, Panorama, no. 96, 11

.November 2009 United Nations Educational, Scientific and Cultural 8

Organization, Education for All Global Monitoring Report 2010: Reaching the marginalized, UNESCO

.and Oxford University Press, Paris, 2010, p. 65 Huebler, Friedrich, ‘Child Labour and School 9

Attendance: Evidence from MICS and DHS surveys’, Seminar on Child Labour, Education and Youth

Employment, Understanding Children’s Work Project,.Madrid, 11-12 September 2008, pp. 17-18

United Nations Girls’ Education Initiative, ‘Global 10

Section: The School Fee Abolition Initiative (SFAI)’, <www.ungei.org/infobycountry/247_712.html>,

.accessed 12 November 2010 Education for All Global Monitoring Report 2010, 11

.pp. 12, 202 Ministry of Health and Social Services and Macro 12

International, Inc., Namibia: Demographic and Health Survey 2006-07, MoHSS and Macro International,

.Inc., Windhoek, Namibia, and Calverton, Md., 2008 Murtaza, Rushnan, ‘Visibility of Girls in the 13

Education Sector Policy in Namibia’, UNICEF.Namibia, Windhoek, 2009

Mead, Francis, ‘New Syllabus Helps Conflict- 14

Affected Children Get Back to School in Sri Lanka’, Back on Track, 5 November 2007, <www.educationandtransition.org/resources/stories/ new-

syllabus-helps-conflict-affected-children-get-backto-.school-in-sri-lanka/>, accessed 12 November 2010

Watts, Roderick J., and Constance Flanagan, 15

‘Pushing the Envelope on Youth Civic Engagement: A developmental and liberation psychology

perspective’, Journal of Community Psychology, vol..35, no. 6, 2007, p. 782

United Nations Children’s Fund, Adolescent 16

Development and Participation Unit, ‘Youth Participation in Poverty Reduction Strategies and

National Development Plans: A desk study’, ADAP Learning Series No. 4, UNICEF, New York, March

.2009 UNICEF, What Works: Promoting adolescent 17

development in Latin America and Caribbean,.UNICEF, Panama City, 2010

Education for All Global Monitoring Report 2010, 18

.p. 208 Republic of Liberia, Ministry of Gender and 19

Development, ‘Economic Empowerment of Adolescent Girls and Young Women (EPAG) Project,

http://www.supportliberia.com/assets/108/EPAG_.<one-pager_1_.pdf

Education for All Global Monitoring Report 2010, 20

.p. 48

مربعات الفصل الرابع Preparing adolescents for adulthood and citizenship

United Nations Children’s Fund, Promoting Adolescent Development in Latin America and the Caribbean, UNICEF, Panama City, 2009 p.

22; United Nations Children’s Fund, The State of the World’s Children Special Edition: Celebrating

20 Years of the Convention on the Rights of the Child, UNICEF, New York, 2010, p. 30;

United Nations Children’s Fund, Voices of Hope: Adolescents and the tsunami, UNICEF, New York,

2005; Pittman, Karen Johnson, et al., Preventing Problems, Promoting Development, Encouraging Engagement: Competing priorities or inseparable

goals?, Forum for Youth Investment, Washington, D.C., 2003, reprint 2005; TakingITGlobal, National Youth Councils: Their creation, evolution, purpose

and governance, Ontario, April 2006, pp. 7, 41, 43; Bennett, W. Lance, ‘Changing Citizenship in

the Digital Age’, in Civic Life Online: Learning how digital media can engage youth, edited by W. Lance

Bennett, MIT Press, Cambridge, Mass., 2008, pp..1-24

الواليات المتحدة: مبادرة الحرم الجامعي - الدفاع عن حقوق الطفل في الكليات والجامعات.

.Information provided by the US Fund for UNICEF

العمل معا من أجل اليافعات: لجنة تنسيق األمم المتحدة لليافعات International Labour Organization, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, United Nations Population Fund, United Nations

Children’s Fund, United Nations Development Fund for Women and World Health Organization.

‘Accelerating Efforts to Advance the Rights of Adolescent Girls: A Joint UN Statement, March

.2010

كوت ديفوار: الصراع العنيف وضعف اليافعين United Nations Office for the Coordination of

Humanitarian Affairs, ‘Côte d’Ivoire’, <http://ochaonline. un.org/OCHAHome/WhereWeWork/

Cocircted8217Ivoire/ tabid/6410/language/en-US/ Default.aspx>, accessed 19 November 2010;

Betsi, N. A., et al., ‘Effect of an Armed Conflict on Human Resources and Health Systems in Côte

d’Ivoire’, AIDS Care, vol. 18, no. 4, May 2006, pp. 360-363; Human Rights Watch, ”My Heart is Cut“:

Sexual violence by rebels and pro-government forces in Côte d’Ivoire, vol. 19, no. 11(a), Human

Rights Watch, New York, August 2007, pp. 86-91; s, Morten, and Anne Huser, ‘Child Labour andهB

Cocoa Production in West Africa: The case of Côte d’Ivoire and Ghana’, Report 522, Fafo Institute for

Applied International Studies, Research Program on Trafficking and Child Labour, Oslo, 2006, p. 8; Yapo,

Serge Armand, ‘Improving Human Security in Post- Conflict Cote d’Ivoire: A local governance approach’,

United Nations Development Programme, Oslo Governance Center, 2007, pp. 21, 23, 27; Ministry

of the Family, Women and Social Affairs/Gender Equity and Promotion Directorate, ‘National Action

Plan for the Implementation of Resolution 1325 of the Security Council (2008-2012): Background

document’, Abidjan, <www.un.org/womenwatch/ feature/wps/nap1325_ cote_d_ivoire.pdf>, accessed

19 November 2010; Joint United Nations Programmeon HIV/AIDS and World Health Organization, ‘Sub-

Saharan Africa’, AIDS Epidemic Update 2009, UNAIDS and WHO, Geneva, November 2009, pp.

.21-36

81الجداول الإح�ضائية

الجداول الإح�ضائية

الموؤ�ضرات الأ�ضا�ضية ..................................................................... �ضفحة 88 الجداول 1

التغذية ................................................................................... �ضفحة 92 2

ال�ضحة ................................................................................... �ضفحة 96 3

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية / الإيدز ............................................. �ضفحة 100 4

التعليم ......................................................................٫........... �ضفحة 104 5

موؤ�ضرات �ضكانية ........................................................................ �ضفحة 108 6

موؤ�ضرات اقت�ضادية ..................................................................... �ضفحة 112 7

الن�ضاء ................................................................................... �ضفحة 116 8

حماية الطفل ........................................................................... �ضفحة 120 9

معدل التقدم ............................................................................ �ضفحة 126 10

اليافعون واليافعات ..................................................................... �ضفحة 130 11

الإن�ضاف ................................................................................ �ضفحة 134 12

اإح�ضاءات اقت�ضادية واجتماعية لدول العالم واأقاليمه، مع اإ�ضارة خا�ضة اإلى رفاه الأطفال.

مالحظة عامة عن البيانات ...................................................................................... �ضفحة 83

تف�ضير الرموز ..................................................................................................... �ضفحة 86

مراتب الدول ح�ضب معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة ................................................. �ضفحة 87

ملخ�ص الموؤ�ضرات ............................................................................................... �ضفحة 124

قيا�ص التنمية الب�ضرية:

مقدمة للجدول 10............................................................................................ �ضفحة 125

81الجداول الإح�ضائية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 82

نظرة عامة

يقدم هذا الدليل المرجعي اأحدث الإح�ضاءات الرئي�ضة عن بقاء الطفل على قيد الحياة، ونمائه وحمايته في دول العالم،

واأقاليمه ومناطقه في مجلد واحد. وقد ا�ضتمل تقرير هذا العام، لأول مرة، على جدولين جديدين هما:

الجدول 11 - اليافعون واليافعات

الجدول 12 - الإن�ضاف

يوفر الجدول المعني باليافعين واليافعات بيانات ذات �ضلة بهذه الفئة العمرية تحديدا، وت�ضمل الموؤ�ضرات: الن�ضبة المئوية

لمجموع اأفراد الفئة العمرية 10 �ضنوات – 19 �ضنة من عدد ال�ضكان، الو�ضع الجتماعي الحالي للفتيات 15 – 19 �ضنة، الن�ضبة

ن ولدن قبل بلوغ �ضن الثامنة ع�ضرة، معدل الخ�ضوبة لدى اليافعات، المئوية للن�ضاء ال�ضابات في �ضن 20 – 24 �ضنة، مم

المواقف من العنف المنزلي للفتيات والفتيان في الفئة العمرية 15 – 19 �ضنة، التعليم الثانوي، معرفة اليافعين واليافعات

بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية / الإيدز.

ويوفر جدول الإن�ضاف بيانات عن التفاوتات ح�ضب ثروة الأ�ضرة لأربعة موؤ�ضرات – ت�ضجيل المواليد، اإ�ضراف كادر ماهر على

حالت الولدة، انت�ضار نق�ص الوزن والتح�ضين �ضد الأمرا�ص – اإلى جانب توفير بيانات ح�ضب منطقة الإقامة )في المناطق

نة. الح�ضرية والمناطق الريفية( من حيث ا�ضتخدام مرافق ال�ضرف ال�ضحي المح�ض

وت�ضاعد الجداول الإح�ضائية المعرو�ضة في هذا المجلد في تلبية الطلب على توفير بيانات موثوق بها، ويمكن مقارنتها مع

غيرها من البيانات، و�ضاملة وفي الوقت المنا�ضب عن و�ضع الأطفال في العالم. وتدعم هذه الجداول اأي�ضا منظمة الأمم

المتحدة للطفولة )يوني�ضف( في تركيزها على التقدم المحرز على �ضعيد تحقيق الأهداف وتنفيذ العهود المتفق عليها دوليا

ب�ضاأن حقوق الأطفال ونمائهم، وعلى النتائج المتحققة منها. فمنظمة اليوني�ضف هي الوكالة التي تم�ضك بزمام القيادة وهي

الم�ضوؤولة عن عملية الر�ضد العالمي لأهداف اإعالن الألفية ذي ال�ضلة بالأطفال، ولالأهداف الإنمائية لالألفية والموؤ�ضرات

الخا�ضة بها. كذلك فاإن المنظمة �ضريك رئي�ص في العمل الذي تقوم به الأمم المتحدة ب�ضاأن ر�ضد تلك الأهداف والموؤ�ضرات.

www.unicef.org/ :اإن جميع الأرقام المعرو�ضة في هذا الدليل المرجعي متوافرة على الإنترنت على الموقع الإلكتروني

publications وعلى الموقع الإلكتروني: www.unicef.org/sowc2011. و�ضوف تكون البيانات متوافرة اأي�ضا عبر

قواعد البيانات الإح�ضائية العالمية العائدة لليوني�ضف على الموقع الإلكتروني: www.childinfo.org. يرجى الرجوع

�ضخ من الجداول الإح�ضائية، وعلى اأية تحديثات اأو اأية اأخطاء مطبعية اإلى هذه المواقع الإلكترونية لالإطالع على اأحدث الن

تكت�ضف بعد طباعة التقرير.

الجداول الإح�ضائيةاإح�ضاءات اقت�ضادية واجتماعية عن دول العالم واأقاليمه،

مع اإ�ضارة خا�ضة اإلى رفاه الأطفال.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 82

83الجداول الإح�ضائية

مالحظة عامة عن البيانات:

اأعداد وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة:

معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة )لكل 1،000 ولدة حية(

2009 2008 2007 2005 2000 1995 1990 1985 1980 1975 1970 المناطق

118 121 125 131 147 161 165 172 186 201 223 اأفريقيا

129 133 136 143 160 175 180 185 193 204 226 اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

108 112 116 124 141 158 166 168 177 185 210 �ضرق وجنوب اأفريقيا

150 153 156 163 181 195 199 205 213 227 258 غرب وو�ضط اأفريقيا

41 43 44 47 56 66 77 97 131 161 192 ال�ضرق الأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

50 52 54 59 70 83 87 98 115 129 150 اآ�ضيا

71 73 76 81 97 112 125 141 158 175 194 جنوب اآ�ضيا

26 27 28 31 40 49 53 59 73 94 121 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

23 23 24 27 33 43 52 66 83 103 121 اأمريكا الالتينية ودول البحر الكاريبي

21 23 24 27 37 49 51 59 70 81 89 دول و�ضط و�ضرق اأوروبا/رابطة الدول الم�ضتقلة

6 6 6 6 7 8 10 12 15 19 24 الدول ال�ضناعية

66 68 70 74 84 95 99 109 125 139 157 الدول النامية

121 123 126 131 146 164 178 187 205 223 239 الدول الأقل نموا

60 62 63 67 77 86 89 97 112 123 العالم 138

83الجداول الإح�ضائية

البيانات المعرو�ضة في الجداول الإح�ضائية التالية م�ضتقة من قواعد

البيانات العالمية العائدة اإلى اليوني�ضف، والتي تحتوي فقط على

بيانات يمكن مقارنتها دوليا و�ضليمة اإح�ضائيا. كذلك فاإن هذه البيانات

م�ضحوبة بعدد من التعريفات، والم�ضادر والتف�ضيرات للرموز الواردة

فيها. واإ�ضافة اإل ذلك، فقد ا�ضتخدمت بيانات ماأخوذة من منظمات

الأمم المتحدة الأخرى. ويعتمد التقرير على التقديرات الم�ضتركة

�ضرية التمثيلية على الم�ضتويات الوطنية، بين الوكالت، والم�ضوح الأ

مثل الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

ال�ضحية. وتعك�ص البيانات المعرو�ضة في الجداول الإح�ضائية لهذا

العام، عموما، المعلومات المتوافرة ابتداء من يوليو / تموز 2010.

الح�ضول اأ�ضاليب حول التف�ضيلية المعلومات من المزيد ويتوافر

الإنترنت: على الإلكتروني الموقع في وم�ضادرها البيانات على

.www.childinfo.org

اإن العديد من الموؤ�ضرات، مثل البيانات الخا�ضة بالعمر المتوقع

عند الولدة، ومعدلت الخ�ضوبة الإجمالية، والمعدلت الخام

للولدات والوفيات، ت�ضكل جزءا من العمل الدوري المنتظم في

مجال التقديرات والتوقعات، التي تقوم بها �ضعبة ال�ضكان لدى الأمم

ح ب�ضورة دورية هذه التقديرات وغيرها، التي يتم المتحدة. اإذ تنق

ر ال�ضبب في اختالف بع�ص اإعدادها على الم�ضتوى الدولي، مما يف�ض

البيانات عن تلك التي تن�ضر في المطبوعات التي اأ�ضدرتها اليوني�ضف

في وقت �ضابق.

وي�ضتمل هذا التقرير على اأحدث التقديرات والتوقعات الم�ضتقاة من

تقرير اآفاق ال�ضكان العالمية: التنقيح الذي اأجرى عام 2008، )ق�ضم

ال�ضوؤون القت�ضادية والجتماعية، �ضعبة ال�ضكان، الأمم المتحدة(. ومن

المحتمل اأن تتاأثر جودة البيانات ب�ضورة عك�ضية بالن�ضبة اإلى الدول

التي عانت في الآونة الأخيرة من كوارث ب�ضرية اأو طبيعية. وي�ضح ذلك

على وجه الخ�ضو�ص في الدول التي تعر�ضت بنيتها التحتية الأ�ضا�ضية

كات �ضكانية كبيرة الحجم. للتجزئة والتفكك، اأو �ضهدت تحر

تقديرات معدلت وفيات الأطفال:

تقوم اليوني�ضف، في كل عام، باإيراد �ضل�ضلة من التقديرات لمعدلت

الوفيات �ضمن تقريريها الرئي�ضي »و�ضع الأطفال في العالم«، بما

ع، والمعدل ال�ضنوي لوفيات فيها المعدل ال�ضنوي لوفيات الر�ض

الأطفال دون �ضن الخام�ضة، واأعداد وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة

– لعامين مرجعيين على الأقل. لقد كانت هذه الأرقام تمثل اأف�ضل ر�ضل هذا التقرير اإلى الطباعة. وت�ضتند

التقديرات المتوافرة عندما اأ

هذه التقديرات اإلى العمل الذي قامت به »المجموعة الم�ضتركة بين

م اليوني�ضف، الوكالت لتقدير وفيات الأطفال )IGME(«، والتي ت�ض

ومنظمة ال�ضحة العالمية، و�ضعبة ال�ضكان التابعة لالأمم المتحدة

والبنك الدولي.

وتقوم المجموعة المذكورة بتحديث هذه التقديرات �ضنويا عن طريق

اإجراء مراجعة تف�ضيلية لجميع نقاط البيانات التي تتوافر حديثا.

و�ضينتج عن هذه المراجعة، في اأغلب الأحيان، بع�ص التعديالت على

التقديرات التي وردت في تقارير �ضابقة. ونتيجة لذلك، فاإن التقديرات

المن�ضورة في الطبعات المتتالية من تقرير و�ضع الأطفال في العالم

ربما ل تكون قابلة للمقارنة، ويجب عدم ا�ضتخدامها في تحليل

اتجاهات الوفيات على مر الزمان. وتعر�ص تاليا تقديرات لوفيات

الأطفال دون �ضن الخام�ضة قابلة للمقارنة، للمدة من عام 1970 وحتى

2009، وفق ت�ضنيفات المناطق والدول لدى اليوني�ضف.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 84

عدد وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة )بالماليين(

2009 2008 2007 2005 2000 1995 1990 1985 1980 1975 1970 المناطق

4.1 4.1 4.2 4.2 4.4 4.4 4.2 4.0 3.8 3.6 3.6 اأفريقيا

4.0 4.0 4.1 4.1 4.2 4.2 3.9 3.6 3.3 3.0 2.9 اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

1.5 1.5 1.6 1.6 1.7 1.7 1.7 1.5 1.4 1.3 1.3 �ضرق وجنوب اأفريقيا

2.3 2.3 2.4 2.4 2.4 2.3 2.1 1.9 1.8 1.6 1.6 غرب وو�ضط اأفريقيا

0.4 0.4 0.4 0.4 0.5 0.6 0.8 0.9 1.1 1.2 1.3 ال�ضرق الأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

3.4 3.6 3.7 4.0 4.9 5.9 6.8 7.2 7.5 8.8 10.4 اآ�ضيا

2.6 2.7 2.9 3.1 3.6 4.3 4.6 4.9 5.2 5.2 5.3 جنوب اآ�ضيا

0.8 0.8 0.9 0.9 1.3 1.6 2.2 2.2 2.3 3.5 5.0 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

0.2 0.3 0.3 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 0.9 1.1 1.2 اأمريكا الالتينية ودول البحر الكاريبي

0.1 0.1 0.1 0.2 0.2 0.3 0.4 0.5 0.5 0.6 0.6 دول و�ضط و�ضرق اأوروبا/رابطة الدول الم�ضتقلة

0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.2 0.3 الدول ال�ضناعية

8.0 8.2 8.4 8.9 10.0 11.2 12.2 12.6 13.0 14.3 15.9 الدول النامية

3.3 3.4 3.4 3.5 3.6 3.8 3.7 3.6 3.6 3.5 3.3 الدول الأقل نموا

8.1 8.3 8.5 9.0 10.2 11.4 12.4 12.9 13.4 14.8 16.3 العالم

تعر�ص في الجدول 10 )لل�ضنوات 1970، 1990، 2000، 2009( موؤ�ضرات

الوفيات لكل دولة لل�ضنوات 1970 – 2009، ا�ضتنادا اإلى اأحدث التقديرات

ال�ضادرة عن المجموعة الم�ضتركة بين الوكالت لتقدير وفيات

الأطفال. وهذه الموؤ�ضرات معرو�ضة اأي�ضا على الموقع الإلكتروني

www. والموقع الإلكتروني ، www.childinfo.org.»IGME« وموقع المجموعة المذكورة ، childmortality.org

الم�سوح العنقودية متعددة الموؤ�سرات: دعمت اليوني�ضف، على مدى

اأكثر من عقد من الزمان، الدول في جمع بيانات �ضليمة اإح�ضائيا ويمكن

مقارنتها مع غيرها من البيانات دوليا عبر اإجراء الم�ضح العنقودي متعدد

جري، منذ عام 1995، حوالي 200 م�ضح من هذا النوع في الموؤ�ضرات. فقد اأ

جريت الجولة الثالثة من الم�ضح العنقودي 100 دولة واإقليم تقريبا. وقد اأ

متعدد الموؤ�ضرات في اأكثر من 50 دولة خالل العامين 2005 – 2006،

مما اأف�ضح المجال اأمام اإجراء تقييم جديد واأكثر �ضمولية لو�ضع الأطفال

والن�ضاء على الم�ضتوى العالمي، وتجرى في الوقت الراهن الجولة الرابعة

من الم�ضوح، و�ضوف ت�ضتمر حتى عام 2011. اإن الم�ضوح العنقودية متعددة

الموؤ�ضرات، التي تدعمها اليوني�ضف، تعتبر من الم�ضادر الكبرى للبيانات

الالزمة لر�ضد التقدم نحو تحقيق الأهداف الإنمائية المتفق عليها دوليا

درج العديد من لالأطفال، بما فيها الأهداف الإنمائية لالألفية. وقد اأ

الموؤ�ضرات الخا�ضة بالم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات في الجداول

الإح�ضائية المعرو�ضة في هذا التقرير. ويتوافر المزيد من المعلومات

www.childinfo.org :عن هذه البيانات على الموقع الإلكتروني

.

ت�سنيف المناطق: اأ�ضافت منظمة اليوني�ضف، في طبعة عام 2009 من

تقرير و�ضع الأطفال في العالم، مجموعتين جديدتين من المناطق، هما:

اأفريقيا واآ�ضيا. واإلى جانب ذلك، فقد ازداد عدد الدول الم�ضنفة �ضمن

منطقة اأفريقيا جنوب ال�ضحراء، مع �ضمول جيبوتي وال�ضودان فيها.

ونتيجة لذلك، فاإن التقديرات الخا�ضة بمنطقة اأفريقيا جنوب ال�ضحراء،

المن�ضورة في اإ�ضدارات �ضابقة من تقرير و�ضع الأطفال في العالم، ربما

ل تكون قابلة للمقارنة مع التقديرات المن�ضورة في هذا الإ�ضدار من

التقرير. اأما المناطق الأخرى فتبقى كما هي من دون تغيير.

وللح�ضول على التفا�ضيل الخا�ضة بالدول الم�ضمولة في جميع المناطق

ح�ضب ت�ضنيف اليوني�ضف لها، يرجى الرجوع اإلى ت�ضنيف اليوني�ضف

للمناطق، �ضفحة 124.

التنقيحات المدخلة على الجداول الإح�ضائية:

الجدول 1 – الموؤ�سرات االأ�سا�سية

معدل وفيات المواليد الجدد: اأعدت منظمة ال�ضحة العالمية موؤ�ضر

معدلت وفيات المواليد الجدد المعرو�ضة في هذا التقرير، وهي مت�ضقة

مع موؤ�ضر معدلت وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة. وكال الموؤ�ضرين

يرجعان اإلى عام 2009.

الجدول 2 – التغذية:

ر انت�ضار نق�ص الوزن، والنمو نق�ص الوزن، والنمو المتعثر والهزال: يقد

المتعثر في اأو�ضاط الأطفال دون �ضن الخام�ضة عن طريق مقارنة

القيا�ضات الفعلية بمجموعة �ضكانية مرجعية قيا�ضية دولية. لقد اأ�ضدرت

منظمة ال�ضحة العالمية، في اإبريل / ني�ضان 2006، مقايي�ص لنمو الأطفال

خا�ضة بها، لتحل محل المجموعة ال�ضكانية المرجعية الم�ضتخدمة على

نطاق وا�ضع، والمعتمدة لدى المركز الوطني لالإح�ضاءات ال�ضحية /

منظمة ال�ضحة العالمية. وقد ا�ضتندت تلك المجموعة ال�ضكانية المرجعية

على عينة محدودة من الأطفال من الوليات المتحدة الأمريكية. اأما

المقايي�ص الجديدة فجاءت ثمرة لم�ضروع درا�ضة مكثفة �ضارك فيها 8،000

طفل من البرازيل، وغانا، والهند، والنرويج، وعمان والوليات المتحدة

الأمريكية.

وبتغلب المقايي�ص الجديدة على العوائق الفنية والبيولوجية للمجموعة

ال�ضكانية المرجعية القديمة، فاإن هذه المقايي�ص توؤكد اأن الأطفال،

الذين يولدون في اأي مكان من العالم والذين يمنحون البداية المثلى

في الحياة، تتوافر لديهم الإمكانية للنماء اإلى م�ضتوى يقع �ضمن المدى

نف�ضه من الطول والوزن. وتتاأثر الفروقات في نمو الأطفال اإلى �ضن

الخام�ضة بالتغذية، وبممار�ضات الإطعام، وبالبيئة والرعاية ال�ضحية، اأكثر

من تاأثرها بالعوامل الوراثية اأو العرق.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 84

85الجداول الإح�ضائية

وفي هذا التقرير، ترد جميع الموؤ�ضرات المعنية بقيا�ضات ج�ضم الطفل وفق

مقايي�ص نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة العالمية. ويعر�ص اأحد الأعمدة

�ضيفت اإلى الجدول معدلت انت�ضار نق�ص الوزن )المعتدل وال�ضديد( التي اأ

ح�ضب مقيا�ص المركز الوطني لالإح�ضاءات ال�ضحية / منظمة ال�ضحة

العالمية. ونظرا للفروقات الموجودة بين المجموعة ال�ضكانية المرجعية

القديمة، والمقايي�ص الجديدة، فاإن تقديرات معدلت النت�ضار للموؤ�ضرات

المعنية بقيا�ضات ج�ضم الطفل، التي ن�ضرت في الطبعات المتتالية لتقرير

و�ضع الأطفال في العالم، ربما ل تكون قابلة للمقارنة تماما.

ملة من فيتامين )اأ(: ل يعر�ص هذا التقرير اإل تغطية الجرعة المك

د على اأهمية كاملة )جرعتان( من التغذية التكميلية بفيتامين )اأ(، ت�ضد

تناول الأطفال جرعتين من فيتامين )اأ( �ضنويا، تف�ضل بينهما مدة 4 – 6

اأ�ضهر. وفي ظل غياب طريقة مبا�ضرة لقيا�ص هذا الموؤ�ضر، فاإن هذه التغطية

الكاملة ترد كتقدير اأدنى للتغطية من الجولتين 1 و 2 في اأية �ضنة ما.

الجدول 3: ال�سحة

المياه وال�سرف ال�سحي: تقديرات التغطية بمياه ال�ضرب ومرافق ال�ضرف

ال�ضحي المعرو�ضة في هذا التقرير، م�ضدرها هو برنامج المراقبة

الم�ضترك للمياه وال�ضرف ال�ضحي التابع لمنظمة ال�ضحة العالمية /

اليوني�ضف. وهذه هي التقديرات الر�ضمية ال�ضادرة عن الأمم المتحدة

لقيا�ص التقدم المحرز نحو تحقيق غايات الأهداف الإنمائية لالألفية لمياه

ال�ضرب وال�ضرف ال�ضحي. كما اأنها ت�ضتند اإلى ت�ضنيف قيا�ضي للعنا�ضر التي

تتاألف منها هذه التغطية. ويقدر البرنامج المذكور التغطية با�ضتخدام خط

ي، الذي جرى اإعداده وتكييفه لمالءمة بيانات التراجع / الرتداد الخط

التغطية الم�ضتقاة من جميع ما يتوافر من عينات الم�ضوح والتعدادات

ال�ضكانية، ويمكن الح�ضول على التفا�ضيل الكاملة لالأ�ضلوب الذي يتبعه

برنامج المراقبة الم�ضترك للمياه وال�ضرف ال�ضحي وللتقديرات الخا�ضة

www. و www.childinfo.orgبالدول على الموقعين الإلكترونيين

. wssinfo.org

الجدول 4: فيرو�ص نق�ص المناعة الب�سرية / االإيدز

اأ�ضدر برنامج الأمم المتحدة الم�ضترك المعني بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضري / الإيدز )البرنامج(، في عام 2010، تقديرات عالمية جديدة لنت�ضار

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية والإيدز، لعام 2009، تعك�ص بيانات موثوقا بها

عة للر�ضد بدرجة اأكبر، م�ضتقاة من م�ضوحات �ضكانية، واأنظمة وطنية مو�ض

الخفيري، واإح�ضائيات الخدمات التي تقدمها البرامج في عدد من الدول.

ونتيجة لذلك، فقد اأعد البرنامج، باأثر رجعي، تقديرات جديدة لمدى

انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، ولعدد الأ�ضخا�ص الذين يعي�ضون

بهذا الفيرو�ص، ولعدد الأطفال الذي توفى اآباوؤهم واأمهاتهم نتيجة لجميع

الأ�ضباب، اأو ب�ضبب الإيدز على مدى ال�ضنوات ال�ضابقة ا�ضتنادا اإلى الأ�ضلوب

ن. المح�ض

اإن الأرقام المن�ضورة في هذا التقرير ل يمكن مقارنتها مع التقديرات

ال�ضابقة، وهي بالتالي ل تعك�ص التجاهات على مرور الزمان. غير اأن

البرنامج ن�ضر تقديرات قابلة للمقارنة عن طريق تطبيق الأ�ضاليب

الجديدة على التقديرات ال�ضابقة لفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية ولمر�ص

الإيدز. ويمكن الو�ضول اإلى هذه البيانات في الموقع الإلكتروني

www.unaids.org. وبالإ�ضافة اإلى توفير م�ضتويات انت�ضار الفيرو�ص 24 - 15 العمرية الفئة في واإناثا، ذكورا وال�ضباب، اليافعين اأو�ضاط في

في الفيرو�ص انت�ضار م�ضتويات مجموع يقدم العام هذا جدول فاإن عاما،

اأو�ضاط اليافعين وال�ضباب من الجن�ضين، في الفئة العمرية 15 – 24 عاما.

الجدول 5 التعليم:

معدل البقاء حتى ال�سف الدرا�سي االأخير في المدر�سة االبتدائية / االأ�سا�سية:

حل موؤ�ضر معدل البقاء على مقاعد المدار�ص البتدائية حتى بلوغ ال�ضف

الأخير، )وهو: الن�ضبة المئوية لالأطفال الذين يلتحقون بال�ضف الأول من

ن يتوقع لهم الو�ضول اإلى ال�ضف الأخير منها(، المدر�ضة البتدائية، مم

محل موؤ�ضر معدل البقاء على مقاعد المدار�ص البتدائية حتى ال�ضف

الخام�ص )وهو: الن�ضبة المئوية للملتحقين بالمدر�ضة البتدائية حتى بلوغ

ال�ضف الدرا�ضي الخام�ص منها( في عام 2008. وقد اأ�ضبح معدل البقاء حتى

ال�ضف الدرا�ضي الأخير موؤ�ضرا ر�ضميا للهدف الثاني من الأهداف الإنمائية

لالألفية )تعميم الح�ضول على التعليم البتدائي( في يناير / كانون الثاني

عام 2008.

الجدول 6 – موؤ�سرات �سكانية:

معدل النمو ال�سنوي لل�سكان ومتو�سط معدل النمو ال�سنوي لل�سكان الح�سريين:

خ�ضعت هذه الموؤ�ضرات للمزيد من التف�ضيل لكي ت�ضمل بيانـات للفتــرة

.2000 – 1990

الجدول 7 – موؤ�سرات اقت�سادية:

ن�سبة ال�سكان الذين يعي�سون على اأقل من )1،25( دوالر اأمريكي في اليوم:

اأعلن البنك الدولي، في عام 2008، خطا جديدا للفقر ي�ضتند اإلى تقديرات

منقحة لم�ضتويات اأ�ضعار تكافوؤ القوة ال�ضرائية )PPP( في اأنحاء العالم كافة.

ث هذا، ويورد معلومات عن ن�ضبة ال�ضكان ويبين الجدول 7 خط الفقر المحد

الذين يع�ضون على اأقل من )1،25( دولر اأمريكي يوميا ح�ضب اأ�ضعار 2005،

الجديدة الدنيا الم�ضتويات وتعك�ص ال�ضرائية. القوة تكافوؤ لغايات لة معد

للفقر التنقيحات المدخلة على اأ�ضعار ال�ضرف الخا�ضة بتكافوؤ القوة ال�ضرائية

اإليها برنامج المقارنات الدولية لعام 2005. اإلى النتائج التي خل�ص ا�ضتنادا

وتبين تلك التنقيحات اأن كلفة المعي�ضة اأعلى في العالم النامي من التقديرات

الفقر معدلت فاإن التنقيحات، لهذه ونتيجة �ضابقا. لها و�ضعت التي

الطبعات اأوردتها التي الفقر يمكن مقارنتها مع معدلت للدول منفردة ل

ال�ضابقة من هذا التقرير. ويتوافر المزيد من المعلومات عن هذا التعريف،

.www.worldbank.org :والمنهجية والم�ضادر على الموقع الإلكتروني

الجدول 8 – الن�ساء: التغطية بخدمات رعاية حالت الولدة: ا�ضتمل

هذا الجدول، لأول مرة، على بيانات خا�ضة بحالت الولدة القي�ضرية كجزء

من موؤ�ضر التغطية بخدمات رعاية حالت الولدة. فالولدات القي�ضرية جزء

اأ�ضا�ضي من الرعاية الولدية ال�ضاملة في الخدمات الطارئة.

ن�سبة وفيات االأمهات )معدلة(:يعر�ص الجدول ن�ضب وفيات الأمهات

الجديدة »المعدلة« لعام 2008. وكانت المجموعة الم�ضتركة بين الوكالت

لتقدير وفيات الأمهات )المجموعة الم�ضتركة MMEIG( – التي تتاألف

من منظمة ال�ضحة العالمية، واليوني�ضف، و�ضندوق الأمم المتحدة لل�ضكان

والبنك الدولي، وبم�ضاركة من مجموعة من الخبراء الفنيين الم�ضتقلين

– قد اأعدت هذه التقديرات الجديدة »المعدلة« لوفيات الأمهات. وقد ا�ضتخدمت هذه المجموعة الم�ضتركة نهجا مزدوجا في ا�ضتخال�ص

تقديرات وفيات الأمهات، ا�ضتمل على و�ضع تعديالت للتقديرات الحالية

لوفيات الأمهات من واقع اأنظمة الت�ضجيل المدني لتلك الوفيات بهدف

ت�ضويب �ضوء الت�ضنيف وانخفا�ص م�ضتوى الإبالغ عن الم�ضتوى المطلوب،

وبهدف توليد )اإعداد( تقديرات م�ضتندة اإلى نماذج للدول التي ل توجد

لديها تقديرات يوثق بها على الم�ضتوى الوطني لوفيات الأمهات، م�ضتقاة

من اأنظمة الت�ضجيل المدني.

85الجداول الإح�ضائية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 86

لة« مع التقديرات الم�ضتركة بين الوكالت ل ينبغي مقارنة التقديرات »المعد

ال�ضابقة، وذلك لأن المقاربة المنهجية لي�ضت هي ذاتها. ويمكن الح�ضول على

تقرير تام، مع تقديرات قطرية كاملة، ومعلومات منهجية تف�ضيلية وجداول

اإح�ضائية، بما في ذلك الن�ضب الجديدة لوفيات الأمهات، على م�ضتوى الدول

2005 و2008، على الموقع ،2000 ،1995 ،1990 وم�ضتوى المناطق، لالأعوام

.www.childinfo.org/maternal_mortality.html :الإلكتروني

الجدول 9- حماية الطفل

اليوني�ضف، مطبوعات في ا�ضتخدمت التي ال�ضابقة، التقديرات احت�ضبت

الموؤ�ضرات، متعددة العنقودية الم�ضوح عن الدول تقارير وفي

المرحلة الح�ضبان في تاأخذ لم �ضر بالأ خا�ضة اأوزان با�ضتخدام

بتاأديب المتعلق الجزء اإدارة في الأطفال اختيار عملية من الأخيرة

ع�ضوائي )اختيار الموؤ�ضرات. متعددة العنقودية الم�ضوح في الطفل

تف�ضير الرموز:

دات البيانات اإدراج �ضروط ومحد اأنحاء العالم كافة، فاإن لأن الهدف من هذه الجداول الإح�ضائية يتمثل في تقديم �ضورة وا�ضعة عن و�ضع الأطفال والن�ضاء في

التف�ضيلية والحوا�ضي في مكان اآخر يعتبر اأمرا اأكثر مالءمة.

.www.childinfo.org :الم�ضادر وال�ضنوات الخا�ضة بنقاط بيانات محددة، والم�ضمولة في الجداول الإح�ضائية، متوافرة على الموقع الإلكتروني

الرموز المعنية بجدول بعينه م�ضمولة في حوا�ضي الجدول نف�ضه. اأما الرموز التالية فهي رموز عامة م�ضتركة عبر الجداول كلها.

البيانات غير متوافرة. -

البيانات ترجع اإلى �ضنوات اأو فترات خالف تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف المعياري، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة × المعنية. وهذه البيانات غير م�ضمولة في المتو�ضطات على م�ضتوى المناطق وعلى الم�ضتوى العالمي.

ترجع اإلى �ضنوات اأو فترات خالف تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف المعياري اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة، البيانات y ولكنها م�ضمولة في ح�ضاب المتو�ضطات على م�ضتوى المناطق وعلى الم�ضتوى العالمي.

البيانات ت�ضير اإلى ال�ضنة الأحدث المتوافرة عنها البيانات خالل المدة المحددة في عنوان العمود. *

ت�ضمل الأقاليم �ضمن كل فئة من الدول اأو مجموعة من المناطق. والدول والأقاليم الموجودة في كل فئة من الدول اأو مجموعة من المناطق § معرو�ضـة في ال�ضفحة رقم 124.

المتعلق الجزء اإدارة اأثناء �ضنة( 14 – 2( العمرية الفئة واحد من لطفل

اإعداد يتم اأن ،2010 الثاني كانون / يناير في تقرر، وقد الطفل(. بتاأديب

المرحلة الح�ضبان في ياأخذ �ضري اأ وزن با�ضتخدام دقة اأكثر تقديرات

عيد ح�ضاب البيانات الناتجة عن الأخيرة من عملية اختيار الأطفال. وقد اأ

الم�ضح العنقودي متعدد الموؤ�ضرات - 3 با�ضتخدام المقاربة الجديدة. و�ضوف

اليوني�ضف 2011 وجميع مطبوعات الأطفال تقرير و�ضع كل من ي�ضتخدم

م�ضتقبال هذه التقديرات المعدلة(.

االإعاقة عند االأطفال: ل يورد الجدول في طبعته الحالية معلومات

عن الإعاقة لدى الأطفال، وذلك ب�ضبب عدم توافر بيانات جديدة يمكن

مقارنتها، لعدد كبير من الدول.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 86

الجداول الإح�ضائية

87الجداول الإح�ضائية

ترتيب الدول ح�ضب معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة

تبين القائمة التالية الدول والأقاليم مرتبة ترتيبا تنازليا وفقا لتقديرات مو�ضر معدلت وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة فيها عام 2009، وهو موؤ�ضر حا�ضم بالن�ضبة

لرفاه الأطفال ونمائهم. وتم ترتيب هذه الدول والأقاليم ترتيبا هيجائيا في الجداول الالحقة.

87الجداول الإح�ضائية

1 209 ت�ضاد

2 199 اأفغان�ضتان

2 199 جمهورية الكنغو الدمقراطية

4 193 غينيا - بي�ضاو

5 192 �ضيراليون

6 191 مالي

7 180 ال�ضومال

8 171 جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

9 166 بوركينا فا�ضو

9 166 بروندي

11 161 اأنغوال

12 160 النيجر

13 154 الكامرون

14 145 غينيا االأ�ضتوائية

15 142 غينيا

15 142 موزامبيق

17 141 زامبيا

18 138 نيجيريا

19 128 الكنغو

19 128 اأوغندا

21 119 كوت ديفوار

22 118 بنن

23 117 موريتانيا

24 112 ليبريا

25 111 راوندا

26 110 ماالوي

27 108 ال�ضودان

27 108 جمهورية تانزانيا المتحدة

29 104 جزر القمر

29 104 اإثيوبيا

31 103 غامبيا

32 98 توغو

33 94 جيبوتي

34 93 ال�ضنغال

35 90 زيمبابوي

36 88 كمبوديا

37 87 هاييتي

37 87 باك�ضتان

39 84 كينيا

39 84 لي�ضوتو

41 79 بوتان

42 78 �ضاو تومي وبرن�ضيبي

43 73 �ضوازيلند

44 71 ميانمار

45 69 الغابون

45 69 غانا

47 68 بابوا غينيا الجديدة

48 66 الهند

48 66 اليمن

50 62 جنوب اأفريقيا

51 61 طاجيك�ضتان

52 59 جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

53 58 مدغ�ضقر

54 57 بوت�ضوانا

55 56 تيمور لي�ضتي

56 55 اأريتيريا

57 52 بنغلدي�ص

58 51 بوليفيا )دولة متعددة القوميات(

59 48 ناميبيا

59 48 نيبال

61 46 كريباتي

62 45 تركمان�ضتان

63 44 العراق

63 44 ناورو

65 40 غواتيماال

66 39 اأندوني�ضا

66 39 جمهورية مقدونيا اليوغ�ضلفية ال�ضابقة

68 38 المغرب

69 37 قيرغيز�ضتان

70 36 جزر �ضليمان

70 36 اأوزباك�ضتان

72 35 غيانا

72 35 جزر مار�ضال

72 35 ترينيداد وتوباغو

72 35 توفالو

76 34 اذربيجان

77 جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية 33

77 33 الفيلبين

79 32 الجزائر

79 32 جمهورية الدومينكية

81 31 جمهورية اإيران االإ�ضلمية

81 31 جمايكا

83 30 هندورا�ص

83 30 االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

85 29 جورجيا

85 29 كازخ�ضتان

85 29 منغوليا

88 28 الراأ�ص االأخ�ضر

89 26 نيكاراغوا

89 26 �ضورينام

91 25 االأردن

91 25 �ضاموا

93 24 اإكوادور

93 24 فيتنام

95 23 بنما

95 23 باراغوي

97 22 اأرمينيا

98 21 البرازيل

98 21 م�ضر

98 21 بيرو

98 21 المملكة العربية ال�ضعودية

98 21 تون�ص

103 20 �ضانت لو�ضيا

103 20 تركيا

105 19 ال�ضين

105 19 كولومبيا

105 19 الجماهيرية العربية الليبية

105 19 تونغا

109 18 بليز

109 18 فيجي

109 18 فانزويل )جمهورية - البوليفارية(

112 17 ال�ضلفادور

112 17 موري�ضيو�ص

112 17 المك�ضيك

112 17 جمهورية مولدوفا

116 16 الجمهورية العربية ال�ضورية

116 16 فانواتو

118 15 البانيا

118 15 جزر الكوك

118 15 غرانادا

118 15 باالو

118 15 �ضانت كيت�ص ونيفي�ص

118 15 �ضيريلنكا

118 15 اأكرانيا

125 14 االأرجنتين

125 14 البو�ضنة والهر�ضك

125 14 تايلندا

128 13 ملديف

128 13 اأورغواي

130 12 انتيغوا وباربودا

130 12 البهاما

130 12 البحرين

130 12 بيلرو�ص

130 12 لبنان

130 12 عمان

130 12 رومانيا

130 12 االإتحاد الرو�ضي

130 12 �ضانت فين�ضنت وغرينادين

130 12 �ضي�ضيل

140 11 بربادو�ص

140 11 كو�ضتاريكا

140 11 قطر

140 11 جمهورية مقدونيا اليوغ�ضلفية ال�ضابقة

144 10 بلغاريا

144 10 دومينيكا

144 10 الكويت

147 9 �ضيلي

147 9 الجبل االأ�ضود

149 8 التيفيا

149 8 الواليات المتحدة

151 7 بروناي دار ال�ضلم

151 7 مالطا

151 7 بولندا

151 7 �ضربيا

151 7 �ضلوفاكيا

151 7 االإمارات العربية المتحدة

157 6 كندا

157 6 كوبا

157 6 اإ�ضتونيا

157 6 هنغاريا

157 6 ليتوانيا

157 6 ماليزيا

157 6 نيوزلندا

157 6 المملكة المتحدة

165 5 اأ�ضتراليا

165 5 بلجيكا

165 5 كرواتيا

165 5 جمهورية كوريا

169 4 اأندورا

169 4 النم�ضا

169 4 قبر�ص

169 4 الجمهورية الت�ضيكية

169 4 الدنمارك

169 4 فرن�ضا

169 4 األمانيا

169 4 اإيرلندا

169 4 اإ�ضرائيل

169 4 اإيطاليا

169 4 موناكو

169 4 هولندا

169 4 البرتغال

169 4 اإ�ضبانيا

169 4 �ضوي�ضرا

184 3 فنلندا

184 3 اليونان

184 3 اأي�ضلندا

184 3 اليابان

184 3 لك�ضينبورغ

184 3 النرويج

184 3 �ضنغافورا

184 3 �ضلوفينيا

184 3 ال�ضويد

193 2 ليختن�ضتاين

193 2 �ضان مارينو

– الفاتيكان

– نيو

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة )2009(

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة )2009(

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة )2009(

القيمةالقيمةالقيمة المرتبةالمرتبةالمرتبة

و�ضع الأطفال في العالم 2011 88

الدول والأقاليم

ترتيب الدولة

بالن�ضبة اإلى

وفيات الأطفال

دون �ضن

الخام�ضة

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة

2009 1990

معدل وفيات الر�ضع

)دون ال�ضنة(

2009 1990

معدل وفيات

حديثي الولدة

2009

مجموع ال�ضكان

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

للولدات

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

لوفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

)بالآلف(

2009

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

العمر المتوقع

عند الولدة

)بال�ضنوات(

2009

المعدل

لمعرفة

القراءة

والكتابة بين

الكبار )%(

2009

الن�ضبة المئوية

لح�ضة دخل الأ�ضرة

*2009 - 2000

الأدنى الأعلى

%20 %40

المعدل

ال�ضافي

لاللتحاق/

لالإنتظام

في المدار�ص

البتدائية

)%(

2009

الجدول 1: الموؤ�ضرات الأ�ضا�ضية

1550–130271223116140874155919937067100االتحاد الرو�ضي

x 92764–66583945321611130222069ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

2921010412467368282531323153305636s 452339اإثيوبيا

76983478301588321696484071100s 733030اأذربيجان

125281425138402766911076007698991253االأرجنتين

9139253222156316158437407392s 9918x 45االأردن

––749475ب42771504–8343303525االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة9756224820133083481310074100s 992239اأرمينيا

––5615055923917507318510x 300606539اإريتريا169948424490449923187081981001942اإ�ضبانيا

97x 18x 41–165958432129327014377082اأ�ضتراليا

157176134313401601406073100941843اإ�ضتونيا

971645–1691141032717014012574081اإ�ضرائيل

––225019916713452281501302237x 37044–61اأفغان�ضتان93532441201113625279739407584971159اإكوادور

118511541144315547139507799x 912041األبانيا

982237–169947428216765934256080األمانيا

––789092ث15117715744599630االإمارات العربية المتحدة––9988–116881012130–12–130اأنتيغوا وباربودا

x, s” 58862“1125816115398421849878411634904870اأنغوال

––80––16994731861041130اأندورا668639563019229965417416322307192s 851846اإندوني�ضيا

707436613217274885582011006899s 1001944اأوزبك�ضتان

1918412811179303271015021844605375s 821649اأوغندا

118211518137457084687280068100s 972337اأوكرانيا

972042–1699484245157004431080اأيرلندا

––98–18473621323504322082اآي�ضلندا169104832598705432350808199991842اإيطاليا

x 12x 56–47916867522667322081411806160بابوا غينيا الجديدة

9542233419126349154322807295901157باراغواي

––––78ث14018111510725630بربادو�ص37130871017142180808540346010206754s 712241باك�ضتان

––x 96––11821151813720008940باالو––130161214106791140x 25420769198البحرين98562146171219373430266180707390941059البرازيل

169154123210707103020940799599x 17x 46البرتغال

––779593ث15111795340080بروناي دار ال�ضلم982141–1651059421064712014531080بلجيكا

14418101485754573157707498962238بلغاريا

5714852102413016222134011715906755852241بنغلدي�ص

95312325161034547026740769498958بنما

2218411811175328935349397506241s 671846بنن

411487991523369715120206653871453بوتان

54605746432219504836260558387x 9x 65بوت�ضوانا

92011661109136157577381215105329s 461847بوركينا فا�ضو

9189166114101428303283461505166s 712143بوروندي

1252314211310376734147007598s 981843البو�ضنة والهر�ضك

15117715643807437531226076100961942بولندا

58122518440229863262131630669194961بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(

987821621911291656051341607390941155بيرو

1302412201159634961554069100942238بيلرو�ص

––10943183516830770x 374077–98بليز125321427128677649771337606994s 981649تايلند

s 99x 16 x 47 62994581421951101115342065100تركمان�ضتان

10384206919127481613462887307289951647تركيا

7234353031231339201165607099s 98x 16x 46ترينيداد وتوباغو

x, s” 361747“120120912012445112065081006204933ت�ضاد

147229187516970252294607999941257�ضيلي

32150988964326619215204406365s 791647توغو

––x 100–––7253354229151000توفالو––105231919179104303260729999تونغا

89الجداول الإح�ضائية

الدول والأقاليم

ترتيب الدولة

بالن�ضبة اإلى

وفيات الأطفال

دون �ضن

الخام�ضة

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة

2009 1990

معدل وفيات الر�ضع

)دون ال�ضنة(

2009 1990

معدل وفيات

حديثي الولدة

2009

مجموع ال�ضكان

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

للولدات

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

لوفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

)بالآلف(

2009

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

العمر المتوقع

عند الولدة

)بال�ضنوات(

2009

المعدل

لمعرفة

القراءة

والكتابة بين

الكبار )%(

2009

الن�ضبة المئوية

لح�ضة دخل الأ�ضرة

*2009 - 2000

الأدنى الأعلى

%20 %40

المعدل

ال�ضافي

لاللتحاق/

لالإنتظام

في المدار�ص

البتدائية

)%(

2009

الجدول 1

98502140181210272165337207478981647تون�ص

551845613848271134463x 246062–762141تيمور - لي�ضتي

x, s” 941648“459369685225147540373706187غابون

813331282612271952250207286s 971451جامايكا

31153103104783217056264405645s 611353غامبيا

––93–11840153313810420558076غرينادا79613251291734895723234420737395x 18x 42الجزائر

––1302512179634260x 2139074–91جزر البهاماx, s” 31868“ 291281049075376762228706674جزر القمر

––x 85–––1181815161382000جزر الكوك––66––72493539291562103060جزر مار�ضال

12811313801183096038707298961744ملديف

––x 7767 70383631301552316191067جزر �ضليمان–––105361932171164201483120207458الجماهيرية العربية الليبية8175171115112454422154264504755s 591549جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

90x 25x 36–16912410321036911101731077الجمهورية الت�ضيكية

79623248271710090224745307388s 891354الجمهورية الدومينيكية

––116361630148219065961024107484x 95الجمهورية العربية ال�ضورية2199199126126526602029305581604867s 611551جمهورية الكونغو الديمقراطية

8173315526177419613904345307282x 1001745اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(

271621089968334373918121885005673s 731942جمهورية تنزانيا المتحدة

99x 21x 37–165958524833345021983080جمهورية كوريا

–––68100أ7745332326182390632711جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية521575910846226320172108806573822141جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

112371730158360445115906998881845جمهورية مولدوفا

506262484319501101085665770528987963جنوب اأفريقيا

657640573312140274561826307174951158غواتيماال

––726135472922762130x 145067–95غيانا8547294126204260522253072100991647جورجيا

s 661747–3312394957535864242128056جيبوتي

96x 23x 36–1699483254706205893079الدنمارك

––72––1441810158667104900دومينيكا2517111110370339998413424605170s 861453رواندا

13032122510621275212383307398902140رومانيا

17179141108863512935549749704671s 801155زامبيا

469190x 13x 56أ3581905456291252337933زيمبابوي

211521191058340210757298310605855s 621454كوت ديفوار

––915025402112179402840729993�ضاموا–––––19315214113100x 50670�ضان مارينو

4295786252271635011406688961456�ضان تومي وبرن�ضيبي

11828152313920238364519907491991748�ضري النكا

––9843213518122572159312x 17700738685المملكة العربية ال�ضعودية––130481237962845621x 17890768768عمان

1126217481576163125233707284941352ال�ضلفادور

x 24x 35––151157136454065601613075�ضلوفاكيا

18410392220202002352079100972139�ضلوفينيا

x 14x 49–184836214737370372208195�ضنغافورة

3415193735131125344764310405642s 581746ال�ضنغال

439273675220118535323504687831256�ضوازيلند

––2712410878693642272130013912305869s 54ال�ضودان––895126442411520100x 4760699190�ضورينام

952337–18473622924910804893081ال�ضويد

169847437568730x 5637082–942041�ضوي�ضرا

5285192166123495696227433404840s 691649�ضيراليون

92x 99970–13015121311784308480�ضي�ضيل

––95–13024121911810920513072�ضانت فين�ضنت وغرينادين––93––1182615221310520010150�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

––91–103202016191117230519074�ضانت لو�ضيا15129725649850114159907498952337�ضربيا

––s 23–50أ718018010910952913340269ال�ضومال1054619371711134575118294347362073941001648ال�ضين

و�ضع الأطفال في العالم 2011 90

الدول والأقاليم

ترتيب الدولة

بالن�ضبة اإلى

وفيات الأطفال

دون �ضن

الخام�ضة

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة

2009 1990

معدل وفيات الر�ضع

)دون ال�ضنة(

2009 1990

معدل وفيات

حديثي الولدة

2009

مجموع ال�ضكان

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

للولدات

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

لوفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

)بالآلف(

2009

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

العمر المتوقع

عند الولدة

)بال�ضنوات(

2009

المعدل

لمعرفة

القراءة

والكتابة بين

الكبار )%(

2009

الن�ضبة المئوية

لح�ضة دخل الأ�ضرة

*2009 - 2000

الأدنى الأعلى

%20 %40

المعدل

ال�ضافي

لاللتحاق/

لالإنتظام

في المدار�ص

البتدائية

)%(

2009

الجدول 1: الموؤ�ضرات الأ�ضا�ضية

511176191522469521951270067100972042طاجيك�ضتان

––63534442352330747949412210687887العراق451206976472723837766507005766771548غانا

15231142137884110069397543705838s 511550غينيا

––141981451208839676264124205193x 66غينيا - اال�ضتوائية424019314211546161166125104851x 521943غينيا - بي�ضاو

––1164016331482407026207081s 81فانواتو98x 20x 40–169947326234374534399081فرن�ضا

7759334126159198322457517907294921550الفلبين

10932182715102858360010102007495901449فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

962437–1847363253265904568080فنلندا

9355243920128806914853510107593x 941845فيتنام

––89–109221819159849180395069فيجي––169104932871100x 26940809899قبر�ص

7693x 94–52ث1401911171051409160قطر

697537633217548212258706899s 922143قيرغيز�ضتان

856029512615156373089674065100s 9821x 40كازاخ�ضتان

131481549195361952271110811705176881551الكاميرون

16513511534416420138107699902238كرواتيا

361178885683014805367326506278891652كمبوديا

x 992040–157867543357335824217081كندا

––7910099ت1571461043112041161كوبا140181116106457976162607996921355كو�ضتاريكا

105351928161245660917174950739390862كولومبيا

s 861353–19104128678136368312616183054الكونغو

––144171014852985521x 43930789488الكويت88632849231250612030107284841356الراأ�ص االأخ�ضر

––x 97––61894665371998201890كيريباتي3999846455273980215301247705587s 7413x 53كينيا

149168127522492301239073100x 971843التفيا

––13040123311742246617970729090لبنان157156125332873201141072100921843ليتوانيا

––96–18493821486607443080لك�ضمبورغ2424711216580373955149161605988s 401845ليبيريا

399384746134206759510204690s 851056لي�ضوتو

––3600x 113210––90–19310292ليختن�ضتاين––151117106240940x 16690809291مالطا625019113910150130105511016804926s 441746مالي

157186166327468550372307592961744ماليزيا

––x, s” 84“ 6292أ441187184543350020101670ميانمارx, s” 761653“5316758102412119625695384206171مدغ�ضقر

9890216618118299920294220707066942241م�ضر

688938693320319936512527907256891748المغرب

140361132106204222044007497s 951549جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية ال�ضابقة

11245173615710961020213489607693981256المك�ضيك

26218110129693015263608642805473911846ملوي

100x 18x 44–1571068536156574944152080المملكة المتحدة

8510129732411267150116306797s 971844منغوليا

231291178174413291109129605757s 571746موريتانيا

––112241721151012881807240728894موري�ضيو�ص152321421559641228948771214404854801553موزامبيق

–––––169847323300x 203900موناكوs 971844–147179158662480655074الجبل االأ�ضود

59734849341921715934310628889x 4x 78ناميبيا

––72–––36251000–44–63ناورو992437–1849373248125808644081النرويج

x 972238–1699483283647604685080النم�ضا

591424899392729331730344406758s 841554نيبال

123051601447635152908151223405229s 381650النيجر

182121381268639154729608179411404860611549نيجيريا

91الجداول الإح�ضائية

الدول والأقاليم

ترتيب الدولة

بالن�ضبة اإلى

وفيات الأطفال

دون �ضن

الخام�ضة

معدل وفيات

الأطفال دون �ضن

الخام�ضة

2009 1990

معدل وفيات الر�ضع

)دون ال�ضنة(

2009 1990

معدل وفيات

حديثي الولدة

2009

مجموع ال�ضكان

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

للولدات

)بالآلف(

2009

العدد ال�ضنوي

لوفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

)بالآلف(

2009

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

العمر المتوقع

عند الولدة

)بال�ضنوات(

2009

المعدل

لمعرفة

القراءة

والكتابة بين

الكبار )%(

2009

المعدل

ال�ضافي

لاللتحاق/

لالإنتظام

في المدار�ص

البتدائية

)%(

2009

الن�ضبة المئوية

لح�ضة دخل الأ�ضرة

*2009 - 2000

الأدنى الأعلى

%20 %40

الجدول 1

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:اأ دخل منخف�ص )995 دوالر اأو اأقل(

ب دخل متو�ضط من ال�ضريحة الدنيا )996 دوالر - 3.945 دوالر(

ت دخل متو�ضط من ال�ضريحة العليا )3.946 دوالر - 12.195 دوالر(

ث دخل مرتفع )12.196 دوالر اأو اأكثر(

ملخ�ضات اقليمية

#1651181027534100835435762407215005663691452اأفريقيا

#180129109813784177532044397611475363651355اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

166108103693239285314480150414965368711159 �ضرق وجنوب اأفريقيا

19915011892404057861624123318415157621549 غرب وو�ضط اأفريقيا

77415732194133131001241030297074831845ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#8750633925363204268469341725506980881747اآ�ضيا

12571895535161975738008263510926462822045 جنوب اآ�ضيا

532640211420122853046078237487393961648 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

52234119115767901066123971957492931157اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

5121421911404153562912068546997951746دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول الم�ضتقلة

§961843–10685398839011221664046380الدول ال�ضناعية

§99666847265580485122921798829886779831550الدول النامية

§17812111278378354862864133306385760671748 الدول االأقل نموا

89606242246813327136712808786866981851745العالم

8968265222125743140410107378921257نيكاراغوا

––x 99––––810––––نيو1571169534266590x 2683080–99x 18x 44نيوزيلندا

s 50863–61أ371528710564271003327424هاييتي

15717615549993991129807499902239هنغاريا

4811866845034119800326787172611706463s 831945الهند

8355304325147466202618207284s 79958هندورا�ص

99x 21x 39–169847431659218314935080هولندا

921646–1491189743146594413354724079الواليات المتحدة االأمريكية

100x 25x 36–18463521127156101433787083اليابان

4812566885129235808615610606361731845اليمن

128241321117336150194007698981352اأوروغواي

184113932111611060286308097991941اليونان

ر عنه بعدد الوفيات في كل 1،000 معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة - احتمال الوفاة في الفترة ما بين والدة الطفل وبلوغه �ضن الخام�ضة تماما، معب

والدة حية.

معدل وفيات الر�ضع – احتمال الوفاة في الفترة ما بين الوالدة واإتمام �ضنة واحدة من العمر، معبر عنه بعدد الوفيات في كل 1،000 والدة حية.

معدل وفيات حديثي الولدة – احتمال الوفاة خلل اأول 28 يوما يتمها المولود من حياته، معبر عنه بعدد الوفيات في كل 1،000 والدة حية.

ح�ضة الفرد من الدخل القومي الإجمالي – الدخل القومي االإجمالي هو مجموع القيمة الم�ضافة من جميع المنتجين المقيمين، م�ضافا اإليه اأية �ضرائب

مفرو�ضة على المنتجات )مطروحا منه الدعم الحكومي( غير الم�ضمولة في تقدير المخرجات، م�ضافا اإليه المقبو�ضات ال�ضافية من الدخل االأ�ضا�ضي )اأجور

الموظفين والدخل من الممتلكات( الواردة من الخارج. وح�ضة الفرد من الدخل القومي االإجمالي هي الدخل القومي االإجمالي مق�ضوما على عدد ال�ضكان في

بع لدى البنك الدولي. منت�ضف ال�ضنة. ويتم تحويل ح�ضة الفرد من الدخل القومي االإجمالي بالدوالر االأمريكي با�ضتخدام اأ�ضلوب اأطل�ص Atlas المت

نة اأن تعي�ضها المواليد الجديدة اإذا ما تعر�ضت وقت والدتها لمخاطر الوفاة ال�ضائدة بالن�ضبة اإلى عي يمكن التي ال�ضنوات العمر المتوقع عند الولدة – عدد

ممثلة لل�ضكان.

معدل معرفة القراءة والكتابة بين الكبار – عدد االأ�ضخا�ص في �ضن الخام�ضة ع�ضرة فاأكثر الذين ي�ضتطيعون القراءة والكتابة، معبر عنه كن�ضبة مئوية من

مجموع عدد ال�ضكان في تلك الفئة العمرية.

الن�ضب ال�ضافية لاللتحاق / لالنتظام في المدار�ص البتدائية – عدد االأطفال الملتحقين بالمدار�ص االبتدائية اأو المنتظمين فيها، معبر عنه كن�ضبة مئوية

ر ن�ضبة االلتحاق ال�ضافية بالمدار�ص االبتدائية واإما موؤ�ضر ن�ضبة االنتظام ال�ضافية ر هو اإما موؤ�ض من مجموع عدد االأطفال في �ضن المدر�ضة االبتدائية. والموؤ�ض

في المدار�ص االبتدائية. وعموما، اإذا توافر الموؤ�ضران كلهما، يف�ضل ا�ضتخدام موؤ�ضر ن�ضبة االلتحاق ال�ضافية بالمدار�ص االبتدائية، ما لم يتم اعتبار

البيانات الخا�ضة باالنتظام في المدار�ص االبتدائية ذات نوعية اأرقى من تلك المتعلقة بااللتحاق. وقد تم عر�ص تعريفات كل من الن�ضبة ال�ضافية لللتحاق

بالمدار�ص االبتدائية والن�ضبة ال�ضافية للنتظام في المدار�ص االبتدائية في ال�ضفحة رقم 27.

�ضر ذات الدخل االأعلى، والذي تح�ضل عليه ن�ضبة 40% من االأ�ضر ذات الدخل ح�ضة الدخل – الن�ضبة المئوية من الدخل الذي تح�ضل عليه ن�ضبة 20% من االأ

االأدنى.

معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة ومعدل وفيات الر�ضع – المجموعة

الم�ضتركة بين الوكاالت لتقدير وفيات االأطفال )يوني�ضف ومنظمة ال�ضحة

العالمية، و�ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة والبنك الدولي(.

معدل وفيات حديثي الولدة – منظمة ال�ضحة العالمية با�ضتخدام اأنظمة

ت�ضجيل االأحوال المدنية، واأنظمة المراقبة وم�ضوح االأ�ضرة.

مجموع ال�ضكان – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

الولدات – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة – يوني�ضف.

ح�ضة الفرد من الدخل القومي الإجمالي – البنك الدولي.

العمر المتوقع عند الولدة – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

معرفة القراءة والكتابة بين الكبار – معهد اليون�ضكو للإح�ضاءات.

اللتحاق / النتظام في المدر�ضة – معهد اليون�ضكو للإح�ضاءات، والم�ضوح

العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية.

دخل الأ�ضرة – البنك الدولي.

- البيانات غير متوافرة.

x البيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، تختلف عن التعريف المعياري اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة، هذه البيانات م�ضمولة في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية.

للأ�ضرة الوطني الم�ضح بيانات s البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود

و�ضع الأطفال في العالم 2011 92

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية

للر�ضع منخف�ضي

الوزن عند الولدة

2009 - 2005

البدء المبكر

بالر�ضاعة

الطبيعية )%(

2009-2005

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

خال�ضة

)اأقل من

6 اأ�ضهر(

الوزن الناق�ص

)المركز الوطني

لالإح�ضاءات

ال�ضحية /

منظمة ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

ويعطون

غذاء

ال مكم

6-9 ا�ضهر

الوزن الناق�ص )منظمة

ال�ضحة العالمية(

ما يزالون

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

23-20

ا�ضهر

الهزال )منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

النمو المتعثر

)منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

معدل التغطية

بجرعات

مكملة من

فيتامين

)اأ( )6 - 59

�ضهرا( 2009

تغطية

كاملة∆ )%(

)%( لالأ�ضر

التي ت�ضتهلك

الملح المدعوم

باليود

2009-2003

% لالأطفال )2005 - 2009 *( الذين:

% لالأطفال دون �ضن الخام�ضة )2003 - 2009*( الذين يعانون من:

حاد معتدل

وحاد

الجدول 2: التغذية

x 3––––– y 35––––6االتحاد الرو�ضي

––––––x 18–x 60––x 15ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(20694954y 8838331112518420اإثيوبيا

10321244161082725w 7954اأذربيجان

28y 4y 2y 0y 1y 8–x 90–––7االأرجنتين

x 88–2028–1339226611االأردن

86–––––3––27–7االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

97–728335715441518اأرمينيا

x 1478x 52x 43x 62x 40x 35x 13x 15x 4444x 68اإريتريا

–––––––––––x 6اإ�ضبانيا–––––––––––x 7اأ�ضتراليا–––––––––––x 4اإ�ضتونيا

–––––––––––x 8اإ�ضرائيلx 29x 54y 39y 33y 12y 9y 5995y 28–––اأفغان�ضتان

x 40x 77x 2396––––x 99–10اإكوادور

76–743395431652919األبانيا

–––––––––––x 7األمانيا––––––x 15–x 34x 52x 29x 14االإمارات العربية المتحدة

–––––––––––5اأنتيغوا وباربوداx 1255x 11x 77x 37–y 16y 7y 8y 292845اأنغوال

––––––––––––اأندورا185143784y 62–944327550اإندوني�ضيا

5672645385414196553اأوزبك�ضتان

1442608054201646386496اأوغندا

44118556x 1–––––18اأوكرانيا

–––––––––––x 6اأيرلندا–––––––––––x 4اآي�ضلندا–––––––––––x 6اإيطاليا

567672y 26y 18y 5y 5y 431292–10بابوا غينيا الجديدة

x 9x 21x 22x 60–43–118–y 94باراغواي

–––––––––––14بربادو�ص3229373655x 38x 31x 13x 14x 4291x 17باك�ضتان

–––––––––x 9–x 59باالو––––––x 8–x 34x 65x 41x 9البحرين8434070y 25–2–27–y 96البرازيل

–––––––––––x 8البرتغال–––––––––––x 10بروناي دار ال�ضلم

–––––––––––x 8بلجيكا100––––––––––9بلغاريا

2243437491464112174391y 84بنغلدي�ص

x 10–x 25x 38x 21–y 4–y 1y 19–x 95بنما

76y 92231858435667–1532بنن

x 19x 14x 3x 3x 48–x 96––––9بوتان

89x 66––––13202046614بوت�ضوانا

31267113510034––162016بوركينا فا�ضو

90y 98––––35–4588–11بوروندي

y 62–557182910210410البو�ضنة والهر�ضك

–––––––––––x 6بولندا66160814064112745y 89بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(

91–853708151641124بيرو

y 55–421938411124بيلرو�ص

x 90–27641222–145110بليز

47–95054319971516تايلند

87–4601154371182719تركمان�ضتان

69–1139426822320112تركيا

1941134322x 6–––––28ترينيداد وتوباغو

x 22x 34x 2x 77x 6537––––7156ت�ضاد

y 1–––––x 100––––6�ضيلي

125348y 70–2121362710025توغو

––x 5–3540y 51–20310توفالو–––––––––x 3–x 62تونغا

93الجداول الإح�ضائية

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية

للر�ضع منخف�ضي

الوزن عند الولدة

2009 - 2005

البدء المبكر

بالر�ضاعة

الطبيعية )%(

2009-2005

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

خال�ضة

)اأقل من

6 اأ�ضهر(

الوزن الناق�ص

)المركز الوطني

لالإح�ضاءات

ال�ضحية /

منظمة ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

ويعطون

غذاء

ال مكم

6-9 ا�ضهر

الوزن الناق�ص )منظمة

ال�ضحة العالمية(

ما يزالون

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

23-20

ا�ضهر

الهزال )منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

النمو المتعثر

)منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

معدل التغطية

بجرعات

مكملة من

فيتامين

)اأ( )6 - 59

�ضهرا( 2009

تغطية

كاملة∆ )%(

)%( لالأ�ضر

التي ت�ضتهلك

الملح المدعوم

باليود

2009-2003

% لالأطفال )2005 - 2009 *( الذين:

% لالأطفال دون �ضن الخام�ضة )2003 - 2009*( الذين يعانون من:

حاد معتدل

وحاد

الجدول 2

x 97–––––587661153تون�ص

x 12–528033–491525544560تيمور - لي�ضتي

x 14x 71x 6x 62x 9x 12x 8x 2x 4x 250x 36غابون

x 100–24–2–1262153624جامايكا

7–204841445320164728غامبيا

–––––––––x 39–9غرينادا61–65073922431415الجزائر

–––––––––––11جزر البهاماx 25x 25x 21x 34x 4525––––40x 82جزر القمر

––––––x 3–x 19––x 10جزر الكوك–––––––1873317753جزر مار�ضال

x 22–x 10x 85–x 30x 26x 7x 13x 3252x 44ملديف

––122433–1375748167جزر �ضليمانx 7–––x 23x 5x 4–x 4x 21–x 90الجماهيرية العربية الليبية

13392355472924812438762جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

–––––––––––x 7الجمهورية الت�ضيكية19–117496221472318الجمهورية الدومينيكية

79–93229371610921028الجمهورية العربية ال�ضورية

10483682643125810468979جمهورية الكونغو الديمقراطية

y 99–––––7562368585اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(

1067x 41x 91x 55221744449443جمهورية تنزانيا المتحدة

–––––––––––x 4جمهورية كورياx 7–x 65x 31x 37y 23y 18y 7y 9y 4599y 40جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

11302670483731974888y 84جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

60–66546182431510جمهورية مولدوفا

x 15x 61x 8x 49x 3112–––––x 62جنوب اأفريقيا

x 12x 6050714619––––4376غواتيماال

––112518–1943335949غيانا100–11211–4317–565جورجيا

105512318y 33y 31y 9y 17y 33940جيبوتي

–––––––––––x 5الدنمارك–––––––––––10دومينيكا

668886977231845519488رواندا

x 8–x 16x 41–x 3x 4x 1x 4x 13–74رومانيا

11576193421915354591x 77زامبيا

1169268921y 16y 12y 2y 2y 3577y 91زيمبابوي

1725454372016584088y 84كوت ديفوار

–––––––––––x 4�ضاموا––––––––––––�ضان مارينو

13311293737–835517720�ضان تومي وبرن�ضيبي

y 92–1780768784272141517�ضري النكا

––––––x 11–x 31x 60x 30x 14المملكة العربية ال�ضعوديةx 91x 73x 18x 11x 2x 7x 13–x 69–985عمان

x 733317254y 9y 6y 1y 1y 19–x 62ال�ضلفادور

–––––––––––x 7�ضلوفاكيا––––––––––––�ضلوفينيا

––x 8––––x 3 x 3x 0x 4x 4�ضنغافورة1923346142171449199741ال�ضنغال

y 2310711402780–94433�ضوازيلند

x 31–34563531271016408411ال�ضودان

––x 1334234151071511�ضورينام–––––––––––x 4ال�ضويد

–––––––––––x 6�ضوي�ضرا14511173502521710369958�ضيراليون

––––––––––––�ضي�ضيل–––––––––––8�ضانت فين�ضنت وغرينادين

x 56––––––––x 100–11�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

–––––––––––11�ضانت لو�ضيا32–6171539821047�ضربيا

26915353632121342621–ال�ضومال

y 96-15--76-3412843ال�ضين

و�ضع الأطفال في العالم 2011 94

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية

للر�ضع منخف�ضي

الوزن عند الولدة

2009 - 2005

البدء المبكر

بالر�ضاعة

الطبيعية )%(

2009-2005

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

خال�ضة

)اأقل من

6 اأ�ضهر(

الوزن الناق�ص

)المركز الوطني

لالإح�ضاءات

ال�ضحية /

منظمة ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

ويعطون

غذاء

ال مكم

6-9 ا�ضهر

الوزن الناق�ص )منظمة

ال�ضحة العالمية(

ما يزالون

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

23-20

ا�ضهر

الهزال )منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

النمو المتعثر

)منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

معدل التغطية

بجرعات

مكملة من

فيتامين

)اأ( )6 - 59

�ضهرا( 2009

تغطية

كاملة∆ )%(

)%( لالأ�ضر

التي ت�ضتهلك

الملح المدعوم

باليود

2009-2003

% لالأطفال )2005 - 2009 *( الذين:

% لالأطفال دون �ضن الخام�ضة )2003 - 2009*( الذين يعانون من:

حاد معتدل

وحاد

الجدول 2: التغذية

10y 57251534181567398762طاجيك�ضتان

28–1531255136862626العراق

1352637544171439289032غانا

41–26217840–12354832غينيا

x 13–x 24––x 19x 16x 5x 9x 43–x 33غينيا - اال�ضتوائية

242316356119154847801غينيا - بي�ضاو

23–––––107240623216فانواتو

–––––––––––x 7فرن�ضا7329145–21543458342622الفلبين

x 7x 50x 315–––––x 90–8فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

–––––––––––x 4فنلنداw 9993––––55817702320فيتنام

x 10x 57x 40––––––––x 31فيجي

––––––––––––قبر�ص––––––x 10–x 12x 48x 21x 6قطر

5653249263203189976قيرغيز�ضتان

92–664173916441517كازاخ�ضتان

y 49–112021642119165736الكاميرون

x 23––x 1–––––x 90–5كرواتيا

29994098y 73–935668947كمبوديا

–––––––––––x 6كندا88–––––5702647164كوبا

49x 5–––––x 92–15–7كو�ضتاريكا

649476532y 7y 5y 2y 2y 15–x 92كولومبيا

133919782114113830882الكونغو

––––––x 7–x 12x 26x 9x 10الكويت673608013y 9–––––x 0الراأ�ص االأخ�ضر

––––––x 5–x 80––x 13كيريباتي858328354201647355198كينيا

–––––––––––x 5التفياx 6–x 27x 35x 114–––––92لبنان

–––––––––––x 4ليتوانيا–––––––––––x 8لك�ضمبورغ

–14672962472419683992ليبيرياx 13x 63545835–132439–91لي�ضوتو

––––––––––––ليختن�ضتاين–––––––––––x 6مالطا1946383056322710153810079مالي

––––––x 29–x 128–11ماليزياx 15–x 15x 66x 673230911419593ميانمار

509553––––1672518961مدغ�ضقر

13565366y 35861729–79م�ضر

x 15x 52x 31x 66x 1510921023–21المغرب

x 37x 8x 10220311–y 94–6جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية ال�ضابقة

x 20–x 2553–216–91–8المك�ضيك

1358578972211534539550ملوي

–––––––––––x 8المملكة المتحدةy 83–581575765651327منغوليا

3464356247y 20y 14y 2y 6y 238923موريتانيا

x 14–x 21––x 15–––––x 0موري�ضيو�ص

1563378454181854449725موزامبيق

––––––––––––موناكوx 71–42519351332147الجبل االأ�ضود

x 63–167124722821174829ناميبيا

––27766765y 65–51124ناورو–––––––––––x 5النرويج–––––––––––x 7النم�ضا

2135537595453911134995x 63نيبال

y 41y 34y 11y 12y 469546–27401052النيجر

12381375322924911437897نيجيريا

95الجداول الإح�ضائية

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية

للر�ضع منخف�ضي

الوزن عند الولدة

2009 - 2005

البدء المبكر

بالر�ضاعة

الطبيعية )%(

2009-2005

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

خال�ضة

)اأقل من

6 اأ�ضهر(

الوزن الناق�ص

)المركز الوطني

لالإح�ضاءات

ال�ضحية /

منظمة ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

ويعطون

غذاء

ال مكم

6-9 ا�ضهر

الوزن الناق�ص )منظمة

ال�ضحة العالمية(

ما يزالون

ير�ضعون

ر�ضاعة

طبيعية

23-20

ا�ضهر

الهزال )منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

النمو المتعثر

)منظمة

ال�ضحة

العالمية(

معتدل وحاد

معدل التغطية

بجرعات

مكملة من

فيتامين

)اأ( )6 - 59

�ضهرا( 2009

تغطية

كاملة∆ )%(

)%( لالأ�ضر

التي ت�ضتهلك

الملح المدعوم

باليود

2009-2003

% لالأطفال )2005 - 2009 *( الذين:

% لالأطفال دون �ضن الخام�ضة )2003 - 2009*( الذين يعانون من:

حاد معتدل

وحاد

الجدول 2

854317643761122697نيكاراغوا

–––––––––––x 0نيوx 6––––––––––x 83نيوزيلندا

3–2544418735221861029هاييتي

–––––––––––x 9هنغاريا284146577748431620486651الهند

x 80–10793069481181129هندورا�ص

––––––––––––هولندا––x 8––––x 2x 1x 0x 0x 3الواليات المتحدة االأمريكية

–––––––––––x 8اليابانx 3230x 12x 76–4643191558–30اليمن

––860573528x 5x 5x 2x 2x 15اأوروغواي–––––––––––x 8اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#1349346949242069408162اأفريقيا

#1449337051272279428161اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

1461477264252167447753 �ضرق وجنوب اأفريقيا

13392370432823810408474 غرب وو�ضط اأفريقيا

60–1047325735141451031ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#7673 **18413854683127131735اآ�ضيا

273945567547421519487355 جنوب اآ�ضيا

8887 **22––1111–6442852 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

89–214–84943703274اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

51–747295221541316دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول الم�ضتقلة

§––––––––––––الدول ال�ضناعية §7772 **1544365956262291234الدول النامية

§16504269683328911448757الدول االأقل نموا

7771 **1544365956262291234العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

تحدد الدول التي لديها برامج للتغذية التكميلية بفيتامين )اأ(، موجهة اإلى مدى عمري اأقل. ويبلغ عن رقم التغطية كما هو م�ضتهدف. wت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. التي البيانات xاأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة، هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. �ضنوات اإلى ت�ضير التي البيانات y

البيانات التي ت�ضير اإلى الفئة ال�ضكانية المرجعية لدى المركز الوطني للإح�ضاءات ال�ضحية / منظمة ال�ضحة العالمية. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. zعن التغطية الكاملة بالتغذية المكملة من فيتامين )اأ( باعتبارها اأقل ن�ضبة مئوية لنقطتي تغطية، “اأي اأقل نقطة بين الجولة االأولى )يناير/ كانون الثاني - يونيو/ حزيران(، وبين الجولة الثانية )يوليو/ تموز - دي�ضمبر/ كانون االأول( من عام 2008. االإبلغ يتم Δ

البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

ع الذين يزن كل منهم اأقل من 2،500 جرام عند الوالدة. �ض الوزن المنخف�ص عند الولدة - الن�ضبة المئوية للر

عون ر�ضاعة طبيعية خلل �ضاعة من الوالدة. البدء المبكر بالر�ضاعة الطبيعية – الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين ير�ض

الوزن الناق�ص “عن الوزن ال�ضوي” )المركز الوطني للإح�ضاءات ال�ضحية / منظمة ال�ضحة العالمية( - المعتدل وال�ضديد: هو الن�ضبة المئوية للأطفال في

الفئة العمرية منذ الوالدة وحتى 59 �ضهرا، الذين يكون وزن اأحدهم اأدنى من ناق�ص انحرافين معياريين عن الوزن المتو�ضط للطفل قيا�ضا بعمره، المعتمد للفئة

دة لدى المركز الوطني للإح�ضاءات ال�ضحية/ منظمة ال�ضحة العالمية. ال�ضكانية المرجعية المحد

الوزن الناق�ص “عن الوزن ال�ضوي” )منظمة ال�ضحة العالمية( – “المعتدل وال�ضديد”: هو الن�ضبة المئوية للأطفال في الفئة العمرية منذ الوالدة وحتى

59 �ضهرا، الذين يكون وزن اأحدهم اأدنى من ناق�ص انحرافين معياريين عن الوزن المتو�ضط للطفل قيا�ضا بعمره، وفق معايير نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة

وحتى 59 �ضهرا، الذين يكون وزن اأحدهم اأدنى من ناق�ص ثلثة انحرافات الوالدة منذ العمرية الفئة في للأطفال المئوية الن�ضبة العالمية: و”ال�ضديد” هو

معيارية عن الوزن الو�ضط للطفل قيا�ضا بعمره، وفق معايير نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة العالمية.

الهزال )منظمة ال�ضحة العالمية( - المعتدل وال�ضديد: هو الن�ضبة المئوية للأطفال في الفئة العمرية منذ الوالدة وحتى 59 �ضهرا، الذين يكون وزن اأحدهم

اأدنى من ناق�ص انحرافين معياريين عن الوزن المتو�ضط للطفل قيا�ضا بطوله وفق معايير نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة العالمية.

النمو المتعثر )منظمة ال�ضحة العالمية( – “المعتدل وال�ضديد”: هو الن�ضبة المئوية للأطفال في الفئة العمرية منذ الوالدة وحتى 59 �ضهرا، الذين يكون وزن

اأحدهم اأدنى من ناق�ص انحرافين معياريين عن الطول المتو�ضط للطفل قيا�ضا بعمره، وفق معايير نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة العالمية.

التغذية التكميلية بفيتامين “اأ” )التغطية الكاملة( – الن�ضبة المئوية التقديرية للأطفال في الفئة العمرية 6 اأ�ضهر – 59 �ضهرا، الذين ح�ضلوا على

جرعتين من الغذاء التكميلي بفيتامين “اأ”.

ي الحاجة )15 جزء من المليون اأو اأكثر(. المدعوم باليود بكمية تلب الملح ت�ضتهلك التي �ضر للأ المئوية ا�ضتهالك الملح المدعوم باليود – الن�ضبة

الم�ضوح وال�ضحية، ال�ضكانية الر�ضع منخف�ضو الوزن عند الولدة – الم�ضوح

العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، الم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة، والبيانات

الماأخوذة من اأنظمة االإبلغ )اإعداد التقارير وتقديمها( العادية – منظمة االأمم

المتحدة للطفولة )يوني�ضف( ومنظمة ال�ضحة العالمية.

الر�ضاعة الطبيعية – الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح العنقودية متعددة

الموؤ�ضرات، الم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة واليوني�ضف.

الوزن الناق�ص، الهزال، والتقزم – الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح

العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، الم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة، منظمة ال�ضحة

العالمية واليوني�ضف.

فيتامين )اأ( – اليوني�ضف.

دعم الملح باليود - الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح العنقودية متعددة

الموؤ�ضرات، الم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة واليوني�ضف.

و�ضع الأطفال في العالم 2011 96

الجدول 3: ال�ضحة

––––––––969898989898–969889879370االتحاد الرو�ضيميكرونيزيا )واليات -

الموحدة(

–95––––075979181868873–––––––768679767579798819515533310–38982612298اإثيوبيا

x 36–31–x 1x 1––808871818577100817973796746اأذربيجان

–––––––99959495999090–979880909177االأرجنتين–––9698919898971009598989895989887758732االأردن

–––––x 65–99999697979696–919191899184االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة–––361159––96989390958060999793949693اأرمينيا9999999995999986x 44–x 54–x 4x 4–61745714524اإريتريا

–––––––989696989696–100100100100100100100اإ�ضبانيا–––––––979292949292–100100100100100100100اأ�ضتراليا–––––––97979595959595–989997959694اإ�ضتونيا

–––––––989394969693––100100100100100100اإ�ضرائيل––––––48783937603028294838376838389اأفغان�ضتان

––––––9497889296841009993757266757573اإكوادور–––9796989898981009799989897989887703863األبانيا–––––––979396969094––100100100100100100األمانيا

–––––––10010010097989510098989294929292االإمارات العربية المتحدة–––––––999998999899–100–98––95–اأنتيغوا وباربودا

281829–––5060385786181008393737377737388اأنغوال

–––––––989999989697–100100100100100100100اأندورا54331–8566–808971526736100938982898282اإندوني�ضيا

–––685628–8798811001001005899989899959898اأوزبك�ضتان679164483849139090645968646489734739161061اأوغندا

–––––––95949091948481–989897959790اأوكرانيا–––––––93–9497939389–1001001009910098اأيرلندا–––––––97–99969692–100100100100100100100اآي�ضلندا–––––––969697919696–100–––100100100اإيطاليا

–––––40873345714161687052655456526163بابوا غينيا الجديدة––––––8699667090401009698929091949474باراغواي–––––––939393949393–100100100100100100100بربادو�ص3–9095874572298090908585808585846950370باك�ضتان

–––––––994948756948–––96––––باالو––––––98989799989794–100–100––100–البحرين–––––979984808737100999999999998999250البرازيل–––––––98989696959696–9999100100100100البرتغال

––––––9998999999999965–––––––بروناي دار ال�ضلم–––––––989999949797––100100100100100100بلجيكا––––––––100100100100100100100989894949696بلغاريا

–––93372268–80857853565230999994948995بنغلدي�ص–––––––93978369755110099948484858484بنما42252054–7584691224478999983837283839236بنن

––––––89–969896969896–929988658754بوتان–––92x 14–x 7–9599906074391999896969493بوت�ضوانا

76957211336309289828475818185391542231048بوركينا فا�ضو

72837146494689898929691929294382623x 8x 8x 30بوروندي

–––917353–99100989599929597959090939080البو�ضنة والهر�ضك–––––––93989999989888–100100100909680بولندا

بوليفيا )دولة - متعددة

القوميات(

86966725349100888785848685857451–x 54––––––8290616881361009998939291939367725560بيرو

–––906754–100100999391977598979698999819بيلرو�ص–––99991009093861009999979897979788714426بليز

–––91846546–10010099899282100999999999898تايلند–––835025––999996979997–989997–97–تركمان�ضتان

–––9697969697929671x 41–22–9910096909775تركيا––––7434–959090949090–949893929292100ترينيداد وتوباغو

5067449234454045233623222260x 12–x 27–x 1x 53ت�ضاد

–––––––99989797969797–969975969883�ضيلي60874112243109193898984898981232622403848توغو

–––––––199998999909284>979897848881توفالو–––––––1001001009698969599989999999999تونغا–––62–9659–949984859664100989999999899تون�ص

4242x 47––8171–698663507640100717672787072تيمور - لي�ضتي

–––75x 48–x 44–879541333330100896945445545غابون–––9498898382841009491909088909062755239جامايكا

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون م�ضادر مح�ض

لمياه ال�ضرب

في عام 2008

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون مرافق مح�ض

لل�ضرف ال�ضحي

الن�ضبة

المئوية

لبرامج

اللقاحات

المموله من

الحكومه

في عام 2009

الن�ضبة

المئوية

لحديثي

الولدة

المح�ضنين

�ضد

λالكزاز

الن�ضبة

المئوية

لالأ�ضر

التي تملك

نامو�ضية

واحدة

على الأقل

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الذين ينامون

تحت نامو�ضية

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالحمى

ويعطون

اأدوية م�ضادة

للمالريا

اللقاح الثالثي ال�ضل

الموحدالح�ضبة

التهاب

الكبدي

وبائي ب

اأنفلونزا

هيموفيلو�ص

)Hib(

�ضلل

الأطفال

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

والذين اأخذوا

اإلى مقدم

رعاية �ضحية

مالئم

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

وياأخذون م�ضاد

حيوي

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالإ�ضهال

والذين

يح�ضلون على

عالج الجفاف

عن طريق الفم

مع ال�ضتمرار

بتناول الغداء

تغطية التح�ضينات في عام 2009

الأطفال في �ضن �ضنة واحدة المح�ضنون �ضد:

المالريا 2006 - 2009*

اللقاحات المناظرة

المجموعالمجموعالمجموعالجرعة

الأولى*2009-2005*2009-2005

اللقاح

الثالثي

الجرعة

الثالثه من

اللقاح الثالثي

βالموحدالح�ضبة

الجرعة

الثالثة

من لقاح

التهاب الكبد

الوبائي ب

الجرعة

الثالثة من

اإنفلونزا

هيموفلي�ضو�ص

)Hib3(

الجرعة

الثالثة

من �ضلل

الأطفال

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

97الجداول الإح�ضائية

الجدول 3

929686676865359498989796989891696138504963غامبيا

–––––––999999999999–979697100–97–غرينادا–––8385799598881009997939288919371535924الجزائر

––––––98969798959690–100100100100–98–جزر البهاما95919736503048094838479833883x 56–x 31–x 9x 63جزر القمر

–––––––10010010010099978282788282–98–جزر الكوك–––––––92999391949383–949299738353جزر مار�ضال

–––––95x 22–9199869810096100999898989898ملديف494019–6381838182608177857323–98––––جزر �ضليمان

–––––––97979610099989898989898–––الجماهيرية العربية الليبية679251344328747464544762545486323947161557جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

–––––––100100100989997198989999989999الجمهورية الت�ضيكية–––868784838774909685828579857786705755الجمهورية الدومينيكية

–––8994849696951009088808381778094777134الجمهورية العربية ال�ضورية429630–4680282323231809177747677778542جمهورية الكونغو الديمقراطية

–––––83x 93–100999999999999––––98–اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(53392657–54804524322121939085889185859059جمهورية تنزانيا المتحدة

––––––––981008810010010048969794959394جمهورية كورياجمهورية كوريا ال�ضعبية

الديمقراطية

100100100–––10989493989892–91x 93–––––

4732524945418–5772515386387677657675967جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

–––48–60–9096857985745496888587908947جمهورية مولدوفا–––––9199787784651008177697062676775x 65جنوب اأفريقيا

–9498908189731009395929292929271x 64–––x 1غواتيماال–––9898989797989890642028–949893818580غيانا

–––745637––981009695969388959688938354جورجيا9090898973898977624333302010–929852566310جيبوتي

–––––––89–90898984––100100100100100100الدنمارك–––––––10099989999999999––––––دومينيكا

939897979297978528132456566–657762545055رواندا

––––––––7288541999897969795–––رومانيا608746495943959292818385808190684756624143زامبيا

82997244563709187736976737376251635271724زيمبابوي

8093682336115959581776781819235194510336كوت ديفوار

–––––––10010010010094957272497272–––�ضاموا–––––––959292929292––––––––�ضان مارينو

6361568–75––89898826301925999898999098�ضان تومي وبرن�ضيبي

67530–9358–909888918892100989897979697�ضري النكا

–––––––10098989898989898–100––97–المملكة العربية ال�ضعودية––––––1009998989797989891–97–889277عمان

––––87999191959191876751–879476878983ال�ضلفادور–––––––97999999999999–10010010010010099�ضلوفاكيا–––––––95–98969695–991009910010010070�ضلوفينيا

––––––––999897979597––100100–100100�ضنغافورة4360299–69925251693817979486837986868847ال�ضنغال

6992615561531009997959695959586732422411�ضوازيلند

56182854–5764523455183829284848276767490ال�ضودان

–x 3–91878588878793743728–939781849066100�ضورينام–––––––98–2198989897–100100100100100100ال�ضويد

–––––––95–95959590–1001001001001001005�ضوي�ضرا9587757471757597462757372630–49862613246�ضيراليون

––––––––100969899999799–97––100–�ضي�ضيل–––––––9610080999999999999–––––�ضانت فين�ضنت وغرينادين

–––––––99999996969610095989998999897�ضانت كيت�ص ونيفي�ص–––––––10097999595999595–––989898�ضانت لو�ضيا

–––935771–99999892968810098969597959394�ضربيا641332712118––306792352602940312824ال�ضومال

––––––––899882555852100979897999495ال�ضين644122x 2x 1x 2–7094619495941782969393899393طاجيك�ضتان

x 0x 1–69828264–7991557376661928465696958العراق

9996949493949486512445332843–82907413187غانا

3885x 44–71896119341130817557535158589642غينيا

x 36–x 1x 49––75––1007365333951––––––غينيا - اال�ضتوائية

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون م�ضادر مح�ض

لمياه ال�ضرب

في عام 2008

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون مرافق مح�ض

لل�ضرف ال�ضحي

الن�ضبة

المئوية

لبرامج

اللقاحات

المموله من

الحكومه

في عام 2009

الن�ضبة

المئوية

لحديثي

الولدة

المح�ضنين

�ضد

λالكزاز

الن�ضبة

المئوية

لالأ�ضر

التي تملك

نامو�ضية

واحدة

على الأقل

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الذين ينامون

تحت نامو�ضية

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالحمى

ويعطون

اأدوية م�ضادة

للمالريا

اللقاح الثالثي ال�ضل

الموحدالح�ضبة

التهاب

الكبدي

وبائي ب

اأنفلونزا

هيموفيلو�ص

)Hib(

�ضلل

الأطفال

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

والذين اأخذوا

اإلى مقدم

رعاية �ضحية

مالئم

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

وياأخذون م�ضاد

حيوي

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالإ�ضهال

والذين

يح�ضلون على

عالج الجفاف

عن طريق الفم

مع ال�ضتمرار

بتناول الغداء

تغطية التح�ضينات في عام 2009

الأطفال في �ضن �ضنة واحدة المح�ضنون �ضد:

المالريا 2006 - 2009*

اللقاحات المناظرة

المجموعالمجموعالمجموعالجرعة

الأولى*2009-2005*2009-2005

اللقاح

الثالثي

الجرعة

الثالثه من

اللقاح الثالثي

βالموحدالح�ضبة

الجرعة

الثالثة

من لقاح

التهاب الكبد

الوبائي ب

الجرعة

الثالثة من

اإنفلونزا

هيموفلي�ضو�ص

)Hib3(

الجرعة

الثالثة

من �ضلل

الأطفال

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 98

الجدول 3: ال�ضحة

6183512149908985687276686894574225443946غينيا - بي�ضاو

–––43––73–839679526648100817868675259فانواتو–––––––1001001001001001001078989998904297فرن�ضا

0––60–6850–919387768069100908987868885الفلبين

فنزويل )جمهورية

البوليفارية(

––––––1008783837383838350x 72–x 51––––––––––98–99999998–1001001001001001001فنلندا8783556519x 133–94999275946780979796979794فيتنام

––––––1009999999994999994––––––فيجي–––––––999999879696–10010010010010010040قبر�ص

–––––––1001001001001001009598999998999999قطر–––624522––90998593949364989795969996قيرغيز�ضتان

–––713248–96989899999997–959990979798كازاخ�ضتان74925147563534908880797480809135382241358الكاميرون

–––––––99999696989796–9910097999998كرواتيا50x 5 x 4x 0–9148–61815629671822989994959291كمبوديا

–––––––938080931780––1001009910010099كندا–––––––9496899194819999989699969696كوبا

–––––––971009195959610081988680818787كو�ضتاريكا––39x 3–92997374815592909792929592927862كولومبيا

39x 8x 6x 48–719534303129100909291917691918248الكونغو

––––––99989897949884––999999100100100الكويت–––––7851–84858254653884999899999699الراأ�ص االأخ�ضر

–––––––76928684828686–––––––كيريباتيx 33544623–758075717475757856–598352312732كينيا

–––––––991009678827110099979596969495التفيا–––––x 74–837474537474–100–100–100100100لبنان

–––––––10099989898969598––––––ليتوانيا–––––––989999969599–100100100100100100100لك�ضمبورغ

47472667–807564746464649162–68795117254ليبيريا

–––x 53–8597812940251969383808583838366لي�ضوتو–––––––––––––––––––––ليختن�ضتاين

–––––––917373828673––100100100100100100مالطا38502732–868574747175749238–568144364532مالي

––––––10010099969695809895959595959587ماليزيا–––93x 66–x 65–939390908790–717569818679ميانمار

x 47574620–41712911151051738078766478787642مدغ�ضقر

–––85735819–9910098949792100989797979597م�ضر–––8198606983521009999999998989986x 38–x 46المغرب

جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية

ال�ضابقة98999896959610098989696969582–937445–––

––––––9496878590681009097898995718987المك�ضيك8095775651571009597939392939387523027382525ملوي

–––––––93–97939386––100100100100100100المملكة المتحدة–––637147–7697495064326498959596949797منغوليا

49524726509100817964635964648745243212x 221موريتانيا

––––––99100999193901009599999999999987موري�ضيو�ص477729173841008788767577727483652247312337موزامبيق

–––––––90999999999999––100100–100100موناكو–––895764–981009692968610095969291868787الجبل االأ�ضود

82x 531448201110––9299883360171008587838376ناميبيا

–––694768–10099989999999999–50––90–ناورو–––––––94–99929292–10010010010010010074النرويج–––––––978383838383––100100100100100100النم�ضا

0––81432537–88938731512716878482827982نيبال

34784333–489639934429788270717370708447النيجر

674523258633–58754232362874535242544141نيجيريا

9898989999989880x 58–x 49––x 2–859868526337نيكاراغوا

–––––––10010010010010010010099999999999999نيو–––––––999292899398–100–––100100100نيوزيلندا

5––7031343––7583595959–637155172410هاييتي

–––––––99–1001001001001001001009999999999هنغاريا8––86691333–878366677121–889684315421الهند

1––869577718062719999989899989894565449هندورا�ص

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون م�ضادر مح�ض

لمياه ال�ضرب

في عام 2008

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون مرافق مح�ض

لل�ضرف ال�ضحي

الن�ضبة

المئوية

لبرامج

اللقاحات

المموله من

الحكومه

في عام 2009

الن�ضبة

المئوية

لحديثي

الولدة

المح�ضنين

�ضد

λالكزاز

الن�ضبة

المئوية

لالأ�ضر

التي تملك

نامو�ضية

واحدة

على الأقل

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الذين ينامون

تحت نامو�ضية

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالحمى

ويعطون

اأدوية م�ضادة

للمالريا

اللقاح الثالثي ال�ضل

الموحدالح�ضبة

التهاب

الكبدي

وبائي ب

اأنفلونزا

هيموفيلو�ص

)Hib(

�ضلل

الأطفال

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

والذين اأخذوا

اإلى مقدم

رعاية �ضحية

مالئم

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

وياأخذون م�ضاد

حيوي

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالإ�ضهال

والذين

يح�ضلون على

عالج الجفاف

عن طريق الفم

مع ال�ضتمرار

بتناول الغداء

تغطية التح�ضينات في عام 2009

الأطفال في �ضن �ضنة واحدة المح�ضنون �ضد:

المالريا 2006 - 2009*

اللقاحات المناظرة

المجموعالمجموعالمجموعالجرعة

الأولى*2009-2005*2009-2005

اللقاح

الثالثي

الجرعة

الثالثه من

اللقاح الثالثي

βالموحدالح�ضبة

الجرعة

الثالثة

من لقاح

التهاب الكبد

الوبائي ب

الجرعة

الثالثة من

اإنفلونزا

هيموفلي�ضو�ص

)Hib3(

الجرعة

الثالثة

من �ضلل

الأطفال

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

99الجداول الإح�ضائية

الجدول 3

ملخ�ضات اقليمية

#658552415532588082737471725981492833282034اأفريقيا

#608347314424487880707268696181462335282034اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

598747365528588386777676757584462232412931 �ضرق وجنوب اأفريقيا

618246273521467374636760634779432434181236 غرب وو�ضط اأفريقيا

–––869376809066799293898987874679766239ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا#87968249634088929082838264986اآ�ضيا

65

** 22

** 41

**––** 6

7––8886727374411586651937–889681606655 جنوب اآ�ضيا

66 –869583355726959595939691922 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

**– 56

**––** 1

–––––93978080865599949692919386908255اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبيدول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة

الدول الم�ضتقلة949888899382–96979596969353–––31–––

§–––––––989595936685––100100989910098الدول ال�ضناعية §849476526840828889818280703483الدول النامية

59

** 27

** 38

**–– 17

** §628054365031308489797877785986452343342433 الدول االأقل نموا

879678617645818890828382703883العالم 59

** 27

** 39

**–– 17

**

–––––––97–98979796–100100100100100100100هولندا–––––––989593929293––991009410010099الواليات المتحدة االأمريكية

–––––––––98989994––100100100100100100اليابان–––627257529433355877666558666766x 473848اليمن

–––––––99999595949595–10010010010010099اأوروغواي–––––––91989999999583–10010099989997اليونان

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. �ضنوات اإلى ت�ضير التي البيانات xالموحد: الدفتيريا وال�ضعال الديكي )ال�ضاهوق( والكزاز )تيتانو�ص(، يجب اأن ي�ضاوي على االأقل مدى التغطية بالجرعة الثالثة منه. وتبين التناق�ضات التي تكون فيها التغطية للجرعة االأولى اأقل من التغطية للجرعة الثلثي اللقاح من االأولى بالجرعة للتطعيم التغطية مدى β

الثالثة من اللقاح الثلثي، وجود نقائ�ص في جمع البيانات وعملية االإبلغ. وتعمل اليوني�ضف ومنظمة ال�ضحة العالمية مع االأنظمة الوطنية واالأقاليمية للق�ضاء على هذه التناق�ضات.

العالمية واليوني�ضف نموذجا لح�ضاب الن�ضبة المئوية لحاالت الوالدة التي تعتبر محمية من الكزاز )تيتانو�ص(؛ نتيجة الأن الن�ضاء الحوامل تلقين جرعتين اأو اأكثر من اللقاح الم�ضاد. ويهدف النموذج اإلى تح�ضين دقة هذا الموؤ�ضر عن طريق ر�ضد اأو ال�ضحة منظمة ا�ضتخدمت λ.www.childinfo.org ت�ضمين �ضيناريوهات محتملة اأخرى لتطعيم الن�ضاء )الن�ضاء اللتي يتلقين جرعات التطعيم من اأن�ضطة تطعيم تكميلية(. ويمكن الح�ضول على �ضرح اأوفى لهذا االأ�ضلوب على الموقع االإلكتروني

البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

للقاحات )للتطعيمات( التي تعطى ب�ضورة اعتيادية في اأية دولة بهدف حماية االأطفال، والتي تمولها الحكومة القومية )بما في المئوية التمويل الحكومي للقاحات – الن�ضبة

ذلك عن طريق القرو�ص(.

عال الديكي )ال�ضاهوق( ل(، واللقاح الثلثي الموحد )الدفتيريا وال�ض برنامج التح�ضين المو�ضع – ت�ضمل التح�ضينات �ضد االأمرا�ص في هذا البرنامج: التطعيم �ضد الدرن )ال�ض

والكزاز )التيتانو�ص((، و�ضلل االأطفال، والح�ضبة، ف�ضل عن تطعيم الن�ضاء الحوامل لحماية الر�ضع من مر�ص الكزاز )تيتانو�ص( الذي ي�ضيب حديثي الوالدة. وقد يت�ضمن هذا

البرنامج لقاحات اأخرى في بع�ص الدول، مثل اللقاحات الم�ضادة اللتهاب الكبد الوبائي “ب” HepB(( اأو اإنفلونزا هيموفيلو�ص نوع “ب” )اأو “الم�ضتدمية النزلية( ))Hib، اأو

الحمى ال�ضفراء.

.)Bacille Calmette-Guérin( “.على اللقاح الم�ضاد للدرن ”بي. �ضي. جي ح�ضلوا الذين للر�ضع المئوية ل( – الن�ضبة الدرن )ال�ض

اللقاح الثالثي الموحد )الجرعة الأولى( – الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين ح�ضلوا على الجرعة االأولى من لقاح الدفتيريا وال�ضعال الديكي )ال�ضاهوق( والكزاز )تيتانو�ص(.

اللقاح الثالثي الموحد )3 جرعات( – الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين ح�ضلوا على ثلث جرعات من لقاح الدفتيريا وال�ضعال الديكي )ال�ضاهوق( والكزاز )تيتانو�ص(.

التهاب الكبد الوبائي نوع “ب” / 3 جرعات )HepB3( – الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين تلقوا ثلث جرعات من اللقاح الم�ضاد اللتهاب الكبد الوبائي “ب”.

اإنفلونزا هيموفيلو�ص )اأو “الم�ضتدمية النزلية( / 3 جرعات )Hib3(– الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين تلقوا ثلث جرعات من لقاح اإنفلونزا هيموفيلو�ص نوع )ب(.

الن�ضبة المئوية لالأطفال دون �ضن الخام�ضة الم�ضتبه باإ�ضابتهم بمر�ص اللتهاب الرئوي والذين عر�ضوا على مقدم خدمات رعاية �ضحية مالئم – الن�ضبة المئوية للأطفال

)منذ الوالدة – 4 �ضنوات( الم�ضتبه باإ�ضابتهم بمر�ص االلتهاب الرئوي اأثناء االأ�ضبوعين اللذين �ضبقا اإجراء الم�ضح، والذين عر�ضوا على مقدم رعاية �ضحية ملئم.

الن�ضبة المئوية لالأطفال دون �ضن الخام�ضة الم�ضتبه باإ�ضابتهم بمر�ص اللتهاب الرئوي، والذين يتلقون م�ضادات حيوية – الن�ضبة المئوية للأطفال )منذ الوالدة – 4

�ضنوات( الم�ضتبه باإ�ضابتهم بمر�ص االلتهاب الرئوي اأثناء االأ�ضبوعين اللذين �ضبقا الم�ضح والذين يتناولون م�ضادات حيوية.

الن�ضبة المئوية لالأطفال دون �ضن الخام�ضة الم�ضابين بالإ�ضهال والذين يتلقون عالج الجفاف عن طريق الفم، وا�ضتمروا في تناول الغذاء – الن�ضبة المئوية للأطفال

)منذ الوالدة – 4 �ضنوات( الم�ضابين باالإ�ضهال )في االأ�ضبوعين اللذين �ضبقا اإجراء الم�ضح(، والذين تلقوا اإما علج الجفاف عن طريق الفم )كي�ص يحتوي على اأملح معالجة

الجفاف عن طريق الفم واإما �ضوائل مو�ضى بتح�ضيرها في المنزل واإما �ضوائل اإ�ضافية(، وا�ضتمروا في تناول الغذاء.

الملريا

�ضر التي تملك على االأقل نامو�ضية واحدة معالجة لمقاومة البعو�ص.�ضر التي تملك نامو�ضية معالجة لمقاومة البعو�ص – الن�ضبة المئوية للأ

الن�ضبة المئوية لالأ

الن�ضبة المئوية لالأطفال دون �ضن الخام�ضة ممن ينامون تحت نامو�ضية معالجة لمقاومة البعو�ص – الن�ضبة المئوية للأطفال )منذ الوالدة – 4 �ضنوات( ممن ناموا تحت

نامو�ضية معالجة بالمبيدات الح�ضرية لمقاومة البعو�ص في الليلة التي �ضبقت اإجراء الم�ضح.

الن�ضبة المئوية لالأطفال دون �ضن الخام�ضة الم�ضابين بالحمى ويتلقون اأدوية م�ضادة للمالريا – الن�ضبة المئوية للأطفال )منذ الوالدة – 4 �ضنوات( الذين كانوا مر�ضى

�ضبوعين اللذين �ضبقا اإجراء الفح�ص، وتلقوا اأية اأدوية م�ضادة للملريا.بالحمى اأثناء االأ

ا�ضتخدام الم�ضادر المح�ضنة لمياه ال�ضرب ومرافق ال�ضرف

العالمية، ال�ضحة ومنظمة نة – اليوني�ضف، ال�ضحي المح�ض

وبرنامج المتابعة/ الر�ضد الم�ضترك.

التمويل الحكومي للقاحات – اليوني�ضف ومنظمة ال�ضحة

العالمية.

التح�ضين – اليوني�ضف ومنظمة ال�ضحة العالمية.

وال�ضحية، ال�ضكانية اللتهاب الرئوي الم�ضتبه به – الم�ضوح

الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح الوطنية

االأخرى للأ�ضرة.

عالج الجفاف عن طريق الفم والإطعام الم�ضتمر – الم�ضوح

ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، واأية

م�ضوح اأ�ضرية على الم�ضتوى الوطني.

الوقاية من المالريا ومعالجتها – الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية

والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والدرا�ضات الم�ضحية

لموؤ�ضرات البيانات.

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون م�ضادر مح�ض

لمياه ال�ضرب

في عام 2008

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين

نة ي�ضتخدمون مرافق مح�ض

لل�ضرف ال�ضحي

الن�ضبة

المئوية

لبرامج

اللقاحات

المموله من

الحكومه

في عام 2009

الن�ضبة

المئوية

لحديثي

الولدة

المح�ضنين

�ضد

λالكزاز

الن�ضبة

المئوية

لالأ�ضر

التي تملك

نامو�ضية

واحدة

على الأقل

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الذين ينامون

تحت نامو�ضية

معالجة

لمقاومة

البعو�ص

الن�ضبة

المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالحمى

ويعطون

اأدوية م�ضادة

للمالريا

اللقاح الثالثي ال�ضل

الموحدالح�ضبة

التهاب

الكبدي

وبائي ب

اأنفلونزا

هيموفيلو�ص

)Hib(

�ضلل

الأطفال

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

والذين اأخذوا

اإلى مقدم

رعاية �ضحية

مالئم

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضتبه

باإ�ضابتهم

بالتهاب رئوي

وياأخذون م�ضاد

حيوي

الن�ضبة المئوية

لالأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الم�ضابين

بالإ�ضهال

والذين

يح�ضلون على

عالج الجفاف

عن طريق الفم

مع ال�ضتمرار

بتناول الغداء

تغطية التح�ضينات في عام 2009

الأطفال في �ضن �ضنة واحدة المح�ضنون �ضد:

المالريا 2006 - 2009*

اللقاحات المناظرة

المجموعالمجموعالمجموعالجرعة

الأولى*2009-2005*2009-2005

اللقاح

الثالثي

الجرعة

الثالثه من

اللقاح الثالثي

βالموحدالح�ضبة

الجرعة

الثالثة

من لقاح

التهاب الكبد

الوبائي ب

الجرعة

الثالثة من

اإنفلونزا

هيموفلي�ضو�ص

)Hib3(

الجرعة

الثالثة

من �ضلل

الأطفال

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 100

الجدول 4: فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية/الإيدز

–––––––”0،3“”0،2“–––8401200––االتحاد الرو�ضي––––––––––––––––ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

90––33205028–––––510660––اإثيوبيا

–190––5531”0،1“”0،1>“”0،1“–”2،1“”5،2“”2،6“”3،6“”0،1“اأذربيجان–630–––––”0،2“”0،3“”0،2“–1108814036”0،5“االأرجنتين

–––––y 13––––––––––االأردن––––––––––––––––االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

–46––152386”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”2،4“”1،5“”1،9“”0،1“اأرمينيا–19240––––”0،4“”0،2“”0،3“”3،1“25183313”0،8“اإريتريا–”0،1>“–––––”0،1“”0،2“”0،1“–13012015032”0،4“اإ�ضبانيا

–80–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”6،2“201525”0،1“اأ�ضتراليا–19–––––”0،2“”0،3“”0،2“–”3،0“12”8،0“”9،9“”1،2“اإ�ضتونيا

–”7،6“–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–”2،2“”9،9“”5،6“”7،5“”0،2“اإ�ضرائيل––––––––––––––––اأفغان�ضتان

–210–––––”0،2“”0،2“”0،2“–37285011”0،4“اإكوادور–––22365525–––––––––األبانيا–380–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–67567512”0،1“األمانيا

––––––––––––––––االإمارات العربية المتحدة––––––––––––––––اأنتيغوا وباربودا

–1401500––––”1،6“”0،6“”1،1“20016025011022”2،0“اأنغوال––––––––––––––––اأندورا

–y 15y 10–––4700”0،1>“”0،1“”0،1>“–31020046088”0،2“اإندوني�ضيا–780–61–31–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”8،0“281846”0،1“اأوزبك�ضتان

383255381200270096”4،8“”2،3“”3،6“120011001300610150”6،5“اأوغندا

81098–43457168”0،3“”0،2“”0،2“–350300410170”1،1“اأوكرانيا

–39–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”2،0“”8،7“”5،2“”6،9“”0،2“اأيرلندا–”1،8“–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”0،2>“”1،0>“”0،5>“”1،0>“”0،3“اآي�ضلندا–”0،1>“–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–14011018048”0،3“اإيطاليا

–260–5035––”0،8“”0،3“”0،6“”3،1“34303918”0،9“بابوا غينيا الجديدة–150–––––”0،1“”0،2“”0،2“–”3،8“16”9،8“13”0،3“باراغواي–2–––––”1،1“”0،9“”1،0“–”1،0>“”2،5“”1،8“”2،1“”1،4“بربادو�ص–4200–––3–”0،1>“”0،1“”0،1“–987912028”0،1“باك�ضتان

––––––––––––––––باالو––––––––––––––––البحرين––––––––––––460810––البرازيل–58–––––”0،2“”0،3“”0،2“–42325313”0،6“البرتغال

––––––––––––––––بروناي دار ال�ضلم–47–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”4،4“141118”0،2“بلجيكا–94–15177057”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،1“”5،2“”2،8“”3،8“”0،1“بلغاريا

480084–––15–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،9“”8،3“”5،2“”6،3“”0،1>“بنغلدي�ص

–53–––––”0،3“”0،4“”0،3“–”6،3“201436”0،9“بنما351645283031090”0،7“”0،3“”0،5“”5،4“60526932”1،2“بنن

–21–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–”0،5>“”1،5“”1،0>“”1،0>“”0،2“بوتان–93130––––”11،8“”5،2“”8،5“32030035017016”24،8“بوت�ضوانا

64140770p 61–19–”0،8“”0،5“”0،6“110911405617”1،2“بوركينا فا�ضو

2520061085–30–”2،1“”1،0“”1،5“1801601909028”3،3“بوروندي

–––71–44––––––––––البو�ضنة والهر�ضك–440–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”8،2“272034”0،1“بولندا

–320––282449”0،1“”0،1“”0،1“–”3،6“16”9،0“12”0،2“بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(–550–36–19–”0،1“”0،2“”0،2“–755810018”0،4“بيرو

–150–––34–”0،1“”0،1>“”0،1“–”8،3“171320”0،3“بيلرو�ص–”6،4“–50–40–”1،8“”0،7“”1،3“–”2،6“”5،7“”4،0“”4،8“”2،3“بليز

140093–––46–––––530420660210”1،3“تايلند

–––––5––––––––––تركمان�ضتان–1200–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،4“”6،1“”3،4“”4،6“”0،1>“تركيا

–25–51–54–”0،7“”1،0“”0،9“–”4،7“151119”1،5“ترينيداد وتوباغوx 20x 8x 25x 17120670x 105”2،5“”1،0“”1،7“21017030011023”3،4“ت�ضاد

–140–––––”0،1“”0،2“”0،2“–40325112”0،4“�ضيلي506624094–15–”2،2“”0،9“”1،5“120991506711”3،2“توغو

––––6139y 44–––––––––توفالو––––––––––––––––تونغا–130–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”3،3“”1،8“”2،4“”0،1>“تون�ص

––––––––––––––––تيمور - لي�ضتي

الدول والأقاليم

المعدل التقديري

لنت�ضار فيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضرية بين الكبار

)15 - 49 عاما( في

عام 2009

»العدد التقديري لالأ�ضخا�ص

)في كل الأعمار( الذين يعي�ضون

»معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة بالفيرو�ص، 2009 )بالآلف(«

الب�ضرية بين اليافعين وال�ضباب )15 -

24 عاما(، في عام 2009«

الن�ضبة المئوية لمن لديهم

معرفة �ضاملة عن الفيرو�ص

في الفترة 2005 - 2009*

الن�ضبة المئوية لمن

ا�ضتخدموا الواقي في اآخر

ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة

في الفترة 2005 - 2009*

انتقال

العدوى

من الأم اإلى

الطفل

حالت

العدوى بهذا

الفيرو�ص

بين الأطفال

»العدد التقديري

للن�ضاء )15 عاما

فاأكثر( الالتي يع�ضن

م�ضابات بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام

2009 )بالآلف(«

»العدد التقديري

لالأطفال )منذ

الولدة - 14 عاما(

الذين يعي�ضون

م�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام 2009

الن�ضبة التقديرية المجموع)بالآلف(«

)بالآلف(

الن�ضبة التقديرية

)بالآلف(*2009 - 2005

الذين تيتموا

ب�ضبب مر�ص

الإيدز، في

عام 2009«

الذين تيتموا

نتيجة لجميع

الأ�ضباب، في

عام 2009«

ن�ضبة انتظام

الأيتام في

المدار�ص

ذكورذكور اإناثاإناثذكور اإناث

الن�ضبة

التقديرية

ن�ضبة

تقديرية

منخف�ضة

ن�ضبة

تقديرية

مرتفعة

الوقاية بين اليافعين وال�ضباب

الأطفال )منذ الولدة - 17 عاما(

الأيتام

101الجداول الإح�ضائية

الجدول 4

–1864––––”3،5“”1،4“”2،4“”3،2“46375525”5،2“غابون–73–––60–”0،7“”1،0“”0،9“–32214510”1،7“جامايكا

7287”2،8“54–39–”2،4“”0،9“”1،6“–”9،7“181226”2،0“غامبيا

––––––––––––––––غرينادا–550–––13–”0،1>“”0،1“”0،1>“–”5،2“181324”0،1“الجزائر

–”6،8“–––––”3،1“”1،4“”2،2“–”3،7“11”2،6“”6،6“”3،1“جزر البهاما–22”0،1>“––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،1>“”0،5>“”0،2>“”0،5>“”0،1“جزر القمر––––––––––––––––جزر الكوك

–––3927229–––––––––جزر مار�ضال–”7،3“–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،1>“”0،1>“”0،1>“”0،1>“”0،1>“ملديف

–––35292617–––––––––جزر �ضليمان––––––––––––––––الجماهيرية العربية الليبية2617604114037096”2،2“”1،0“”1،6“1301101406717”4،7“جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

–92–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”2،3“”1،7“”2،0“”0،1>“الجمهورية الت�ضيكية19077–34417044”0،7“”0،3“”0،5“–57496632”0،9“الجمهورية الدومينيكية

–––––7––––––––––الجمهورية العربية ال�ضورية77––21152717–––––430560––جمهورية الكونغو الديمقراطية

–1200–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–927412026”0،2“اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(423949461300300097”3،9“”1،7“”2،8“140013001500730160”5،6“جمهورية تنزانيا المتحدة

–280–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،9“13”7،0“”9،5“”0،1>“جمهورية كوريا––––––––––––––––جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

–220–––––”0،2“”0،1“”0،2“–”3،5“13”6،0“”8،5“”0،2“جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية–y 39y 427660–79”0،1“”0،1“”0،1“–”5،1“16”9،9“12”0،4“جمهورية مولدوفا

–19003400––––”13،6“”4،5“”9،0“5600540059003300330”17،8“جنوب اأفريقيا–380–––––”0،3“”0،5“”0،4“–62478220”0،8“غواتيماال

–30–506862–”0،8“”0،6“”0،7“–”2،8“”8،8“”2،7“”5،9“”1،2“غيانا–68–––15–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،5“”4،9“”2،6“”3،5“”0،1“جورجيا–47–185126–”1،9“”0،8“”1،3“–”7،4“141018”2،5“جيبوتي

–51–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”1،4“”6،3“”4،0“”5،3“”0،2“الدنمارك––––––––––––––––دومينيكا

5451402613069082”1،9“”1،3“”1،6“1701401908822”2،9“رواندا

–y, x” 1“y, x” 3–––290“”0،1>“”0،1“”0،1>“–”4،7“161220”0،1“رومانيا41383933690130092”8،9“”4،2“”6،6“9808901100490120”13،5“زامبيا

5368421000140095–”6،9“”3،3“”5،1“120011001300620150”14،3“زيمبابوي

110083–28185339”1،5“”0،7“”1،1“–450390510220””3،4كوت ديفوار

––––––––––––––––�ضاموا––––––––––––––––�ضان مارينو

–––446354––––––––––�ضان تومي وبرن�ضيبي–340–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”3،8“”2،1“”2،8“”0،1>“�ضري النكا

––––––––––––––––المملكة العربية ال�ضعودية–41–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،5>“”1،4“”1،0>“”1،1“”0،1“عمان

–150–––27–”0،3“”0،4“”0،3“–34254411”0،8“ال�ضلفادور0،5>“ ”0،5>“”0،1>“�ضلوفاكيا

““<0،5”“<0،1”–“<0،1”“<0،1”“<0،1”–––––54––12–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،2>“”1،0>“”0،5>“”1،0>“”0،1>“�ضلوفينيا

–17–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0“”4،4“”2،5“”3،4“”0،1“�ضنغافورة241952361952083”0،7“”0،3“”0،5“–59506932”0،9“ال�ضنغال

525270546910097”15،6“”6،5“1801702001001411”25،9“�ضوازيلند

–2000–––––”1،3“”0،5“”0،9“–260210330140”1،1“ال�ضودان–12–49–41–”0،4“”0،6“”0،5“–”1،1“”5،3“”2،7“”3،7“”1،0“�ضورينام

–63–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،5“11”6،1“”8،1“”0،1“ال�ضويد–”0،1>“–––––”0،1“”0،2“”0،2“–”5،7“181324”0،4“�ضوي�ضرا

281722101532062”1،5“”0،6“”1،0“”2،9“49406328”1،6“�ضيراليون

––––––––––––––––�ضي�ضيل––––––––––––––––�ضانت فين�ضنت وغرينادين

––––––––––––––––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص––––––––––––––––�ضانت لو�ضيا

–94–74–42–”0،1“”0،1“”0،1“–”1،2“”7،1“”3،5“”4،9“”0،1“�ضربيا63078–––4–”0،6“”0،4“”0،5“–34254815”0،7“ال�ضومال

–––––––––––7405401000230”0،1“ال�ضين–220–––2–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،7“13”6،4“”9،1“”0،2“طاجيك�ضتان

84––––3––––––––––العراق

34284628160110076”1،3“”0،5“”0،9“26023030014027”1،8“غانا

الدول والأقاليم

المعدل التقديري

لنت�ضار فيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضرية بين الكبار

)15 - 49 عاما( في

عام 2009

»العدد التقديري لالأ�ضخا�ص

)في كل الأعمار( الذين يعي�ضون

»معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة بالفيرو�ص، 2009 )بالآلف(«

الب�ضرية بين اليافعين وال�ضباب )15 -

24 عاما(، في عام 2009«

الن�ضبة المئوية لمن لديهم

معرفة �ضاملة عن الفيرو�ص

في الفترة 2005 - 2009*

الن�ضبة المئوية لمن

ا�ضتخدموا الواقي في اآخر

ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة

في الفترة 2005 - 2009*

انتقال

العدوى

من الأم اإلى

الطفل

حالت

العدوى بهذا

الفيرو�ص

بين الأطفال

»العدد التقديري

للن�ضاء )15 عاما

فاأكثر( الالتي يع�ضن

م�ضابات بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام

2009 )بالآلف(«

»العدد التقديري

لالأطفال )منذ

الولدة - 14 عاما(

الذين يعي�ضون

م�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام 2009

الن�ضبة التقديرية المجموع)بالآلف(«

)بالآلف(

الن�ضبة التقديرية

)بالآلف(*2009 - 2005

الذين تيتموا

ب�ضبب مر�ص

الإيدز، في

عام 2009«

الذين تيتموا

نتيجة لجميع

الأ�ضباب، في

عام 2009«

ن�ضبة انتظام

الأيتام في

المدار�ص

ذكورذكور اإناثاإناثذكور اإناث

الن�ضبة

التقديرية

ن�ضبة

تقديرية

منخف�ضة

ن�ضبة

تقديرية

مرتفعة

الوقاية بين اليافعين وال�ضباب

الأطفال )منذ الولدة - 17 عاما(

الأيتام

و�ضع الأطفال في العالم 2011 102

الجدول 4: فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية/الإيدز

231737265944073”0،9“”0،4“”0،7“”9،0“79659541”1،3“غينيا

–45”4،1“––––”5،0“”1،9“”3،5“”1،6“20142611”5،0“غينيا - اال�ضتوائية11097”9،7“39–18–”2،0“”0،8“”1،4“”2،1“22182612”2،5“غينيا - بي�ضاو

–––––15––––––––––فانواتو–”0،1>“–––––”0،1“”0،2“”0،2“–15012019048”0،4“فرن�ضا

–1900–13–21–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،6“13”6،1“”8،7“”0،1>“الفلبين––––––––––––––––فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

–45–––––”0،1>“”0،1“”0،1>“–”1،0>“”3،1“”2،2“”2،6“”0،1“فنلندا–1400––4468–”0،1“”0،1“”0،1“–28022035081”0،4“فيتنام–23–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”0،2>“”1،0>“”0،5>“”1،0>“”0،1“فيجي

––––––––––––––––قبر�ص–14–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،1>“”0،2>“”0،1>“”0،2>“”0،1>“قطر

–140–56–20–”0،1“”0،1“”0،1“–”2،8“16”6،5“”9،8“”0،3“قيرغيز�ضتان–420–––22–”0،2“”0،1“”0،1“–”7،7“19”9،0“13”0،1“كازاخ�ضتان62330120091–32–”3،9“”1،6“”2،7“61054067032054”5،3“الكاميرون

–44–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،5>“”1،1“”1،0>“”1،0>“”0،1>“كرواتيا63083––455084”0،1“”0،1“”0،1“–63429035”0،5“كمبوديا

–45–––––”0،1“”0،1“”0،1“–68538321”0،3“كندا–86–––52–”0،1“”0،1“”0،1“–”2،2“”8،9“”5،7“”7،1“”0،1“كوبا

–36–––––”0،1“”0،2“”0،2“–”2،8“13”7،5“”9،8“”0،3“كو�ضتاريكا82085–36–––”0،1“”0،2“”0،2“–16012021050”0،5“كولومبيا

22838205122088”2،6“”1،2“”1،9“”7،9“77688740”3،4“الكونغو

––––––––––––––––الكويت–––36367956–––––––––الراأ�ص االأخ�ضر

––––––––––––––––كيريباتي–5548644012002600”4،1“”1،8“”2،9“150013001600760180”6،3“كينيا–32–––––”0،1“”0،2“”0،1“–”2،6“12”6،3“”8،6“”0،7“التفيا–70–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–”1،1“”4،8“”2،7“”3،6“”0،1“لبنان

–52–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،5>“”1،6“”1،0>“”1،2“”0،1“ليتوانيا–”3،6“–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”0،5>“”1،2“”1،0>“”1،0>“”0،3“لك�ضمبورغ

272122145234085”0،7“”0،3“”0،5“”6،1“37324319”1،5“ليبيريا

x 18x 26x 48x 50130200x 95”14،2“”5،4“”9،9“29026031016028”23،6“لي�ضوتو

––––––––––––––––ليختن�ضتاين–”2،6“–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،1>“”0،5>“”0،5>“”0،5>“”0،1“مالطا221836175969087”0،5“”0،2“”0،4“–76619640”1،0“مالي

–450–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–1008312011”0،5“ماليزيا–1600–––––”0،3“”0،3“”0،3“–24020029081”0،6“ميانمار

x 16x 19x 12x 511910x 75”0،1“”0،1“”0،1“–”7،3“241930”0،2“مدغ�ضقر

–1700–––185”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،4“17”8،4“11”0،1>“م�ضر–x 12–––650–”0،1“”0،1“”0،1“–”8،1“261934”0،1“المغرب

–––70–27––––––––––جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية ال�ضابقة–1500–––––”0،1“”0،2“”0،2“–22018028059”0،3“المك�ضيك

42425840650100097”6،8“”3،1“”4،9“119208301000470120ملوي

–490–––––”0،1“”0،2“”0،1“–856611026”0،2“المملكة المتحدة67p 96–––31–”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”0،2>“”1،0>“”0،5>“”0،5>“”0،1>“منغوليا

120p 66”3،6“––145”0،3“”0،4“”0،4“–”4،0“141117”0،7“موريتانيا

–19”0،1>“––––”0،2“”0،3“”0،3“–”2،5“12”6،4“”8،8“”1،0“موري�ضيو�ص44670210089–14–”8،6“”3،1“”5،9“140012001500760130”11،5“موزامبيق

––––––––––––––––موناكو–––66–30––––––––––الجبل االأ�ضود

6265816470120100”5،8“”2،3“”4،0“1801502109516”13،1“ناميبيا

–––10131710–––––––––ناورو–35–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،2“”5،4“”3،0“”4،0“”0،1“النرويج–28–––––”0،2“”0،3“”0،2“–”4،6“151220”0،3“النم�ضا

–650––442878”0،1“”0،2“”0،2“–64518020”0،4“نيبال161337y 185797067”0،5“”0،2“”0،4“–61566628”0،8“النيجر

33224936250012000117”2،9“”1،2“”2،0“3300290036001700360”3،6“نيجيريا

–120–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”2،1“”9،1“”5،2“”6،9“”0،2“نيكاراغوا––––––––––––––––نيو

–36–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”3،2“”2،0“”2،5“”0،1“نيوزيلندا44086–40344329”1،3“”0،6“”0،9“1201101406712”1،9“هاييتي

–130–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”1،0>“”3،9“”2،2“”3،0“”0،1>“هنغاريا3100072–36203722”0،1“”0،1“”0،1“–240021002800880”0،3“الهند

الدول والأقاليم

المعدل التقديري

لنت�ضار فيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضرية بين الكبار

)15 - 49 عاما( في

عام 2009

»العدد التقديري لالأ�ضخا�ص

)في كل الأعمار( الذين يعي�ضون

»معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة بالفيرو�ص، 2009 )بالآلف(«

الب�ضرية بين اليافعين وال�ضباب )15 -

24 عاما(، في عام 2009«

الن�ضبة المئوية لمن لديهم

معرفة �ضاملة عن الفيرو�ص

في الفترة 2005 - 2009*

الن�ضبة المئوية لمن

ا�ضتخدموا الواقي في اآخر

ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة

في الفترة 2005 - 2009*

انتقال

العدوى

من الأم اإلى

الطفل

حالت

العدوى بهذا

الفيرو�ص

بين الأطفال

»العدد التقديري

للن�ضاء )15 عاما

فاأكثر( الالتي يع�ضن

م�ضابات بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام

2009 )بالآلف(«

»العدد التقديري

لالأطفال )منذ

الولدة - 14 عاما(

الذين يعي�ضون

م�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام 2009

الن�ضبة التقديرية المجموع)بالآلف(«

)بالآلف(

الن�ضبة التقديرية

)بالآلف(*2009 - 2005

الذين تيتموا

ب�ضبب مر�ص

الإيدز، في

عام 2009«

الذين تيتموا

نتيجة لجميع

الأ�ضباب، في

عام 2009«

ن�ضبة انتظام

الأيتام في

المدار�ص

ذكورذكور اإناثاإناثذكور اإناث

الن�ضبة

التقديرية

ن�ضبة

تقديرية

منخف�ضة

ن�ضبة

تقديرية

مرتفعة

الوقاية بين اليافعين وال�ضباب

الأطفال )منذ الولدة - 17 عاما(

الأيتام

103الجداول الإح�ضائية

الجدول 4

ملخ�ضات اقليمية

#32234834149005900093”2،7“”1،1“”1،9“229002130024600123002300””3،9اأفريقيا

#34264834149005610093”3،3“”1،3“”2،3“229002120024500123002300””4،7اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

41335437101002760092”4،8“”1،9“”3،4“16300151001760088001600”7،2“ �ضرق وجنوب اأفريقيا

2820433347002640094”2،0“”0،8“”1،4“6200570068003300690”2،7“ غرب وو�ضط اأفريقيا

–866400––––”0،2“”0،1“”0،2“43037049019019”0،2“ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا#74 **110071400––19 **33 **”0،1“”0،1“”0،1“4900450055001700160””0،2اآ�ضيا

361738225704100073”0،1“”0،1“”0،1“260022002900930110”0،3“ جنوب اآ�ضيا

–49030500––24 **–”0،1>“”0،1>“”0،1>“23002000280075048”0،2“ �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

–4409800––––”0،2“”0،2“”0،2“19001700210066058”0،5“اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول

الم�ضتقلة“0،5”15001300170069019“0،1”“0،1”“0،2”––––757300–

§–1004300––––”0،1“”0،2“”0،1“”1،3“210018002500570””0،3الدول ال�ضناعية §81 **16400145000––20 **33 **”0،6“”0،3“”0،5“298002810031700147002500””0،9الدول النامية

§72004130085––21–”1،5“”0،7“”1،1“970086001100050001100””2،0 الدول االأقل نموا

–16600153000––20 **–”0،6“”0،3“”0،4“333003140035300159002500”0،8“العالم

150108–24–30–”0،2“”0،3“”0،3“–39265112”0،8“هندورا�ص

–82–––––”0،1>“”0،1“”0،1“–”6،9“221732”0،2“هولندا–2100–––––”0،2“”0،3“”0،2“–12009301700310””0،6الواليات المتحدة االأمريكية

–”0،1>“–––––”0،1>“”0،1>“”0،1>“–”2،7“10”6،3“”8،1“”0،1>“اليابان–––––y 2––––––––––اليمن

–49–––––”0،2“”0،3“”0،2“–”3،1“12”8،4“”9،9“”0،5“اأوروغواي–73–––––”0،1“”0،1“”0،1“–”2،7“11”7،3“”8،8“”0،1“اليونان

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

البيانات التي تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. yن�ضبة انتظام االأطفال االأيتام في المدار�ص في �ضن )10 اأعوام – 14 عاما( تقوم على ن�ضب ك�ضرية يكون فيها المقام �ضغيرا )عادة ما تتراوح بين 25 - 49 من الحاالت التقديرية(. p

دة في عنوان العمود. البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحد *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

المعدل التقديري لنت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري بين الكبار – الن�ضبة المئوية للكبار )15 – 49 عاما( الذين

يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري، ولغاية عام 2009.

العدد التقديري لالأ�ضخا�ص )في جميع الأعمار( الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – العدد التقديري

للأ�ضخا�ص )في جميع االأعمار( الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري، ولغاية عام 2009.

العدد التقديري للن�ضاء في �ضن )15 عاما فاأكثر( المتعاي�ضات مع فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – العدد التقديري

للن�ضاء اللتي يع�ضن بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري )في الفئة العمرية 15 عاما فاأكثر(، ولغاية عام 2009.

العدد التقديري لالأطفال )في الفئة العمرية منذ الولدة وحتى 14 عاما( الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضري – العدد التقديري للأطفال )في الفئة العمرية منذ الوالدة وحتى 14 عاما( الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضري، ولغاية عام 2009.

معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري بين اليافعين وال�ضباب – الن�ضبة المئوية لليافعين وال�ضباب، ذكورا واإناثا،

في �ضن )15 – 24 عاما( الذين يعي�ضون بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية، ولغاية عام 2009.

المعرفة ال�ضاملة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – الن�ضبة المئوية لليافعين وال�ضباب ، ذكورا واإناثا، في �ضن )15 – 24

عاما( الذين يحددون، بطريقة �ضحيحة، الطريقتين الرئي�ضتين للوقاية من انتقال فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري من خلل

االت�ضال الجن�ضي )با�ضتخدام الواقي الذكري، واقت�ضار ممار�ضة االت�ضال الجن�ضي على �ضريك مخل�ص غير م�ضاب بهذا

الفيرو�ص(، والذين يرف�ضون الفكرتين الخاطئتين االأكثر �ضيوعا على ال�ضعيد المحلي عن انتقال فيرو�ص نق�ص المناعة

الب�ضري، والذين يعرفون اأن ال�ضخ�ص ال�ضليم ظاهريا قد يكون حامل لفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري.

�ضن في واإناثا، ذكورا وال�ضباب، لليافعين المئوية ا�ضتخدام الواقي في اآخر ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة – الن�ضبة

)15 – 24 عاما( ممن قالوا اأنهم ا�ضتخدموا الواقي في المرة االأخيرة التي مار�ضوا فيها الجن�ص مع �ضركاء غير متزوجين

وغير متعاي�ضين معا كاأزواج، من بين اأولئك الذين مار�ضوا الجن�ص مع هوؤالء ال�ضركاء خلل االثني ع�ضر �ضهرا الما�ضية.

الأطفال الذين تيتموا ب�ضبب مر�ص الإيدز – العدد التقديري للأطفال في �ضن )منذ الوالدة – 17 عاما(، الذين فقدوا

اأحد والديهما اأو كليهما ب�ضبب االإيدز، في عام 2009.

الأطفال الأيتام نتيجة لجميع الأ�ضباب – العدد التقديري للأطفال في �ضن )منذ الوالدة – 17 عاما(، الذين فقدوا اأحد

والديهما اأو كليهما الأي �ضبب من االأ�ضباب، في عام 2009.

ن�ضبة انتظام الأطفال الأيتام في المدار�ص – الن�ضبة المئوية للأطفال في �ضن )10 اأعوام – 14 عاما( الذين فقدوا كل

والديهما الطبيعيين )البيولوجيين(، والذين ينتظمون في المدار�ص في الوقت الحا�ضر كن�ضبة مئوية من االأطفال غير

االأيتام في العمر نف�ضه، الذين يعي�ضون مع اأحد والديهما على االأقل وينتظمون في المدار�ص.

لمكافحة الم�ضترك المتحدة االأمم المعدل التقديري لنت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري بين الكبار – برنامج

فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز، تقرير وباء االإيدز في العالم، 2010.

العدد التقديري لالأ�ضخا�ص )في جميع الأعمار( الذين يعي�ضون م�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – برنامج

االأمم المتحدة الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز، تقرير عن وباء االإيدز في العالم، 2010.

العدد التقديري للن�ضاء في �ضن )15 عاما فاأكثر( الالتي يع�ضن م�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – برنامج

االأمم المتحدة الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز، تقرير عن وباء االإيدز في العالم، 2010.

العدد التقديري لالأطفال في �ضن )منذ الولدة – 14 عاما( الذين يعي�ضون م�ضابين بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري

الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز، تقرير عن وباء االإيدز في العالم، المتحدة االأمم – برنامج .2010

معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري بين اليافعين وال�ضباب – برنامج االأمم المتحدة الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز، تقرير وباء االإيدز في العالم، 2010.

المعرفة ال�ضاملة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – م�ضوح الموؤ�ضرات المعنية باالإيدز، م�ضوح مراقبة ال�ضلوك، الم�ضوح

ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، م�ضوح ال�ضحة االإنجابية، الم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة،

)2005 - 2009(، قاعدة بيانات موؤ�ضرات الم�ضوح المعنية بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز والموقع االإلكتروني

www.measuredhs.com/hivdata

ا�ضتخدام الواقي في اآخر ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة – م�ضوح الموؤ�ضرات المعنية باالإيدز، م�ضوح مراقبة ال�ضلوك،

الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، م�ضوح ال�ضحة االإنجابية، الم�ضوح الوطنية االأخرى

للأ�ضرة )2005 - 2009(، قاعدة بيانات موؤ�ضرات الم�ضوح المعنية بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز والموقع

.www.measuredhs.com/hivdata :االإلكتروني

الأطفال الذين تيتموا ب�ضبب مر�ص الإيدز – برنامج االأمم المتحدة الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري /

االإيدز، تقرير عن وباء االإيدز في العالم، 2010.

الأطفال الأيتام نتيجة لجميع الأ�ضباب - برنامج االأمم المتحدة الم�ضترك لمكافحة فيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز،

تقديرات هذا البرنامج، 2010.

ن�ضبة انتظام الأطفال الأيتام في المدار�ص – م�ضوح الموؤ�ضرات المعنية باالإيدز، الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية، الم�ضوح

العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح الوطنية االأخرى للأ�ضرة )2005 - 2009(، قاعدة بيانات موؤ�ضرات الم�ضوح المعنية

www.measuredhs.com/hivdata :بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري / االإيدز والموقع االإلكتروني

الدول والأقاليم

المعدل التقديري

لنت�ضار فيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضرية بين الكبار

)15 - 49 عاما( في

عام 2009

»العدد التقديري لالأ�ضخا�ص

)في كل الأعمار( الذين يعي�ضون

»معدل انت�ضار فيرو�ص نق�ص المناعة بالفيرو�ص، 2009 )بالآلف(«

الب�ضرية بين اليافعين وال�ضباب )15 -

24 عاما(، في عام 2009«

الن�ضبة المئوية لمن لديهم

معرفة �ضاملة عن الفيرو�ص

في الفترة 2005 - 2009*

الن�ضبة المئوية لمن

ا�ضتخدموا الواقي في اآخر

ات�ضال جن�ضي عالي الخطورة

في الفترة 2005 - 2009*

انتقال

العدوى

من الأم اإلى

الطفل

حالت

العدوى بهذا

الفيرو�ص

بين الأطفال

»العدد التقديري

للن�ضاء )15 عاما

فاأكثر( الالتي يع�ضن

م�ضابات بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام

2009 )بالآلف(«

»العدد التقديري

لالأطفال )منذ

الولدة - 14 عاما(

الذين يعي�ضون

م�ضابين بفيرو�ص

نق�ص المناعة

الب�ضري، في عام 2009

الن�ضبة التقديرية المجموع)بالآلف(«

)بالآلف(

الن�ضبة التقديرية

)بالآلف(*2009 - 2005

الذين تيتموا

ب�ضبب مر�ص

الإيدز، في

عام 2009«

الذين تيتموا

نتيجة لجميع

الأ�ضباب، في

عام 2009«

ن�ضبة انتظام

الأيتام في

المدار�ص

ذكورذكور اإناثاإناثذكور اإناث

الن�ضبة

التقديرية

ن�ضبة

تقديرية

منخف�ضة

ن�ضبة

تقديرية

مرتفعة

الوقاية بين اليافعين وال�ضباب

الأطفال )منذ الولدة - 17 عاما(

الأيتام

و�ضع الأطفال في العالم 2011 104

الجدول 5: التعليم

––––8684–95––––100100141329797االتحاد الرو�ضي––––––––––––x 94x 963114110111ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

62392010392817545454084392831203023اإثيوبيا

10010075281171159795747298x 9910710499978280اأذربيجان

––80907584–95––––999911728116115االأرجنتين879080848589–9999872697978990999999االأردن

––999928980797575x 91x 9299–87938590االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة10010010061041068386999898100869083889395اأرمينيا

91842457474236x 69x 6473–36253022x 23x 21اإريتريا

––1171239397–100––10010011257107106100100اإ�ضبانيا––1531468789––––105721061059697––اأ�ضتراليا––981018891–98––10010018866101999594اإ�ضتونيا

––89918588–100––127501101119798––اإ�ضرائيلx 49x 18292127847446x 66x 40–x 9041153815x 18x 6اأفغان�ضتان

––75766162–81––959686291191189697اإكوادور9910010024x 102x 102x 91x 919292x 90100x 79x 76x 75x 737977األبانيا

––––103100–96––128751051059898––األمانيا––93958385–100––9497209651081089291االإمارات العربية المتحدة

––––119110–97––15875105969086––اأنتيغوا وباربودا8165383141114x 55x 48x 58x 59–x 83x 19x 16––x 22x 20اأنغوال

––78876975––––767088858179––اأندورا757469685759–97966281211189794868480اإندوني�ضيا

100100479949289871001009910010210192909190اأوزبك�ضتان

8986278120121969883823272272322211615اأوغندا

1001001211198998989969897100959484859093اأوكرانيا

––1111198690––––121631051059698––اأيرلندا––1081128991–93––1099198989798––اآي�ضلندا––100999293–100––100100152421041039998اإيطاليا

––––––––––––6569925950بابوا غينيا الجديدة65675760x 81x 80–999995141071049090878979باراغواي

–––––––94––––––15974––بربادو�ص79595010937772607667x 70–372837283933باك�ضتان

––––100100602798100x 98x 94––––9896باالو100100186521061049897x 86x 87x 99x 9995998792x 77x 85البحرين

9799783813212395939595x 76889610678857480البرازيل

––981058492––––100100140421181129998البرتغال––96988790–98––10010096551071079393بروناي دار ال�ضلم

––1101078985–87––112691031039899––بلجيكا––90878582–94––9797138351011019696بلغاريا

73762808994858680835594434540434653بنغلدي�ص

––68746369–85––9796115271131099998بنما644242212510899867262x 63 894626x 26x 134027بنن

––80683771081108688x 74x 6790–62614649بوتان78826267x 36x 44–94967761111098688868887بوت�ضوانا

47331718374675949447189231718131715بوركينا فا�ضو

86––77756113913210099727054822115بوروندي

8989––1008991–9798––100998435109110البو�ضنة والهر�ضك

––100999395–97––1001001154997979596بولندا100995011108108939497978096838170707875بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(

989773251091099495x 94x 9483x 9489897575x 70x 70بيرو

9597––100100843298100939693941001009496بيلرو�ص

895311122119989895959098727861665860–بليز

99737968777784–98989224929091899898تايلند

8484––––100–9999––––100100231تركمان�ضتان

99948934101989694x 91x 8794x 9587777770x 52x 43تركيا

10010011317105102929198989698869271768490ترينيداد وتوباغو

54371719768x 72x 50x 41x 3130x 942612x 16x 5x 13x 7ت�ضاد

––89928487–95––999988321081039594�ضيلي87802451191119889827645895428x 30154532توغو

––––x 63–x 87x 81––––98992043106105توفالو––1011056074–91––––99100498113110تونغا––989685281081069798x 95x 9394–88966776تون�ص

––901101037774x 76x 74––55553033––تيمور - لي�ضتي

الدول والأقاليم

معدل معرفة اليافعين

وال�ضباب )15 - 24 عاما(

للقراءة والكتابة

*2008 - 2004

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص الثانوية 2005

*2009 -

الن�ضبة المئوية لمعدل

بقاء الأطفال في

المدار�ص البتدائية

حتى بلوغ ال�ضف الأخير

فيها 2005 - 2009*

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص الثانوية

*2009 - 2005(

العدد لكل 100 �ضخ�ص

من ال�ضكان

2008

ذكورذكورذكور

بيانات

اإدارية

بيانات

الم�ضوحات ذكورذكور ذكورذكور

الإجماليةالإجمالية ال�ضافيةال�ضافية ال�ضافيةال�ضافية

الهواتف اإناثاإناثاإناث اإناثاإناث اإناثاإناث

م�ضتخدمي

النترنت

105الجداول الإح�ضائية

الجدول 5

9896906x 135x 134x 81x 80x 94x 94x 56–––––x 34x 36غابون

929810157959282799798x 8799899375798892جامايكا

70587078489677160627095524942413934غامبيا

––x 83–1121039385––58231051009493––غرينادا948993121111049694979693938086x 65x 685765الجزائر

––92948387–91––106321031039092––جزر البهاما8684153125114x 79x 67x 31x 31x 72x 1952391515x 10x 11جزر القمر

––3425x 99x 94x 87x 83––x 47–x 58x 63 x 57x 61––جزر الكوك––66674347––––94962494926766جزر مار�ضال

––81866871––––9999143241151099795ملديفx 90x 806210910667676369––383232292930جزر �ضليمان

––––86101––––––100100775113108الجماهيرية العربية الليبية7256401047477576454466218101381610جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

––––9496–99––134581031038891––الجمهورية الت�ضيكية95977222108101808087906978698152635668الجمهورية الدومينيكية

96933317127122x 97x 92979697–757368676465الجمهورية العربية ال�ضورية

69621409982x 33x 32636079744525––3024جمهورية الكونغو الديمقراطية

––x 94x 91x 88–80797575––97965931107151اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(79763111111091009971758391x 7x 5x 5x 588جمهورية تنزانيا المتحدة

––99959794–98––957710610410098––جمهورية كوريا––––––––––––––––100100جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

8979339117106848181776791483939333932جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

99100672395938887848596100868982858285جمهورية مولدوفا

96989181061038788x 80x 83x 77–93977074x 41x 48جنوب اأفريقيا

8984109141171109794x 80x 7665–58554139x 23x 24غواتيماال

372710910895959696x 5996102102––6673––غيانا

10010064241091061009894959598928882798988جورجيا

92352425184537–48132494344396766–جيبوتي

––x 92–1171218891––1268499999596––الدنمارك––1091016274–91––1504179846976––دومينيكا

777714315015295978487x 31762321––55رواندا

––92917472–93––979811529100999190رومانيا8268286120118959680807987504147393835زامبيا

9899131110410389919092x 6279433939374643زيمبابوي

72605138366x 62x 5066579090x 34x 19x 27x 153222كوت ديفوار

––x 96–72816675––99100695101999393�ضاموا––––––––––––––7755––�ضان مارينو

95963115133134959794957483495436403941�ضان تومي وبرن�ضيبي

––––x 86x 88–98––979955610110299100�ضري النكا––102877076–96––989614331100968584المملكة العربية ال�ضعودية

––90877978–100––98981162074756769عمان––63645456–76––9596113111171139395ال�ضلفادور––––9293–97––––10266103102––�ضلوفاكيا––x 99–97979192––1001001025698979797�ضلوفينيا

––––––––––––––10010013873�ضنغافورة58454488384727458595893342728222016ال�ضنغال

92954671121048284838674x 80565031263141�ضوازيلند

898229107870x 43x 36565293x 564036––1722ال�ضودان

96958110116111919095946892668555745667�ضورينام

––1041039999–100––1188895959594––ال�ضويد––98948783––––118771031039494––�ضوي�ضرا

94422830202117–6969––6646180168148�ضيراليون

––––999911240131130x 99x 100––98–101120�ضي�ضيل––x 64–1071118595––119601111039792––�ضانت فين�ضنت وغرينادين

––95938785–68––15731961029196––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص––x 96–91957782––1005999979291––�ضانت لو�ضيا

9999983498989595999898100879087898187�ضربيا

95––85115–2521––24714223–ال�ضومال

––––7478–100––99994822111116100100ال�ضين1001005491041009995999699100907888778974طاجيك�ضتان

85805811068993819180x 7093563746334634العراق

817850410610576777374x 6081585249454242غانا

67513919783766655485596452634212717غينيا

الدول والأقاليم

معدل معرفة اليافعين

وال�ضباب )15 - 24 عاما(

للقراءة والكتابة

*2008 - 2004

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص الثانوية 2005

*2009 -

الن�ضبة المئوية لمعدل

بقاء الأطفال في

المدار�ص البتدائية

حتى بلوغ ال�ضف الأخير

فيها 2005 - 2009*

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص الثانوية

*2009 - 2005(

العدد لكل 100 �ضخ�ص

من ال�ضكان

2008

ذكورذكورذكور

بيانات

اإدارية

بيانات

الم�ضوحات ذكورذكور ذكورذكور

الإجماليةالإجمالية ال�ضافيةال�ضافية ال�ضافيةال�ضافية

الهواتف اإناثاإناثاإناث اإناثاإناث اإناثاإناث

م�ضتخدمي

النترنت

و�ضع الأطفال في العالم 2011 106

الجدول 5: التعليم

989852210196x 70x 63x 61x 60x 33–x 33x 19––x 23x 22غينيا - اال�ضتوائية

x 61x 435453–76––x 12x 787––7862322غينيا - بي�ضاو

9494157111106989680827389x 43x 37x 41x 353836فانواتو

––x 98–1131139899––93681111099899––فرن�ضا94967561111099193x 88x 8973x 9079865566x 55x 70الفلبين

989996251041029090x 91x 9381x 8277856674x 30x 43فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

––1081139697–100––1298398979696––فنلندا97968024x 107x 101x 96x 9194949298x 70x 64––7778فيتنام

––78847683–95––711295949089––فيجي––98999597–98––100100118391041039998قبر�ص

––999913134109108x 95x 94––97–791156798قطر10010063169594848391939899858680819092قيرغيز�ضتان

100100961110810988909998991001019888899797كازاخ�ضتان

4542––88843241191029482868157874133الكاميرون

––92958789–100––1001001335199989190كرواتيا8986291120112908784865492443636322926كمبوديا

––66759999x 99x 100––x 98–102100x 95x 94––كندا––90898283–96––1001003131041039999كوبا

5965––8792–989942321101099193878994كو�ضتاريكا

98989239120120909090928889869568756472كولومبيا

8778504118110625686877093x 46x 40––3940الكونغو

––88918080–100––98991003496958987الكويت––97995621105988584x 97x 9687–x 65x 71x 54x 60الراأ�ص االأخ�ضر

––x 81–79956572––––12107109––كيريباتي929342911311081827275x 8496615650484042كينيا

––––100100996110096x 98x 96––96–9799التفيا989934231041029189x 97x 9793x 9378877179x 61x 68لبنان

––99999192–98––1001001515597959391ليتوانيا––95988285–86––147811001019597––لك�ضمبورغ

70801919686x 85x 664139––3627x 25x 142118ليبيريا

8698284108107717482884684344520311627لي�ضوتو

––1171008581–82––95661071078792––ليختن�ضتاين––x 99–97997985––9799954999999192مالطا4731272103867966464079x 90463035222317مالي

––66716670–92––98991035697969696ماليزياx 83x 8474x 100––4950x 51x 48––969510117117ميانمار

73682521541499899x 74x 7742x 9331292324x 17x 21مدغ�ضقر

8882511710297959296949798x 82x 77x 73x 697267م�ضر

6051x 37x 32x 39x 36–856872331121029287918876المغرب

99991234293938687979397100858282817978جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية ال�ضابقة

––87937174–989869221151139898979792المك�ضيك8785122119122889386873671322726241313ملوي

––981009295––––1267610610699100––المملكة المتحدة93976712102101898896989597929979858591منغوليا

7163652101108747956598277262317152117موريتانيا

––86887981–98––959781221001009395موري�ضيو�ص78622021211078277828044602418662120موزامبيق

––––153154––––––6767131125––موناكو9092––––97–9897––––9311847–الجبل االأ�ضود

91954951131128791919177x 90617149604053ناميبيا

––––x 25–4758––80847273––9299ناورو––1131109696–100––1108399999999––النرويج––––1307110099x 97x 98––98–10298––النم�ضا

8675152x 123x 106x 78x 64868262954641––4638نيبال

52231316955604844316788149117139النيجر

78654216998764586560x 7598342729224543نيجيريا

85895531181169292x 77x 8448x 5664724248x 35x 47نيكاراغوا

––3866107102x 99x 98––x 78–96102x 91x 96––نيو––115122x 90x 92––––1097210110199100––نيوزيلندا

1821––––85–4852––––3210––هاييتي

––98979191–99––989912259100989089هنغاريا5949––88742941151119188858166956152الهند

الدول والأقاليم

معدل معرفة اليافعين

وال�ضباب )15 - 24 عاما(

للقراءة والكتابة

*2008 - 2004

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص الثانوية 2005

*2009 -

الن�ضبة المئوية لمعدل

بقاء الأطفال في

المدار�ص البتدائية

حتى بلوغ ال�ضف الأخير

فيها 2005 - 2009*

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص الثانوية

*2009 - 2005(

العدد لكل 100 �ضخ�ص

من ال�ضكان

2008

ذكورذكورذكور

بيانات

اإدارية

بيانات

الم�ضوحات ذكورذكور ذكورذكور

الإجماليةالإجمالية ال�ضافيةال�ضافية ال�ضافيةال�ضافية

الهواتف اإناثاإناثاإناث اإناثاإناث اإناثاإناث

م�ضتخدمي

النترنت

107الجداول الإح�ضائية

الجدول 5

ملخ�ضات اقليمية

#797038810596837969676787443633293532اأفريقيا

#776732610595817765636286403232283027اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

8173304113107888768695182443935332422 �ضرق وجنوب اأفريقيا

72603479986716464597089382629223631 غرب وو�ضط اأفريقيا

726666625451–92866319101999186858193ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#50 **56 **––6460–8179 **84 **928644141111089289اآ�ضيا

5547––86733251101048883838065945648 جنوب اآ�ضيا

65 **63 **67 **65 **7477–8892 **89 **989854211121139897 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

879472776874–979880291181149594929385اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول

الم�ضتقلة999910926100989392––96–91888281––

§––1021019192–96––104691021029595––الدول ال�ضناعية §48 **52 **53 **54 **7777916460 **80 **918448151091059087الدول النامية

§766721210496858167666083393133293028 الدول االأقل نموا

48 **53 **60 **61 **7779916965 **80 **918559231081059188العالم

2936––5772–939585131161169698778076هندورا�ص

––x 98–1221208889––125871081069998––هولندا––94948889–95––877498999193––الواليات المتحدة االأمريكية

––1011019898––––––8775102102––اليابان9570162947679667564x 5973613049264827اليمن

––93916471–94––9999105401161139798اأوروغواي––104999191–98––99991244410110199100اليونان

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124 .

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

البيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. xالبيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

ي�ضتطيعون القراءة الذين عاما، 24 - 15 �ضن في للأ�ضخا�ص المئوية معدل معرفة اليافعين وال�ضباب للقراءة والكتابة – الن�ضبة

والكتابة، معبر عنها كن�ضبة مئوية من مجموع اليافعين وال�ضباب في تلك الفئة العمرية.

النظر عن ال�ضن، ب�ضرف االبتدائية، بالمدار�ص الملتحقين االأطفال الن�ضبة الإجمالية لاللتحاق بالمدار�ص البتدائية – عدد

معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية.

الن�ضبة الإجمالية لاللتحاق بالمدار�ص الثانوية – عدد االأطفال الملتحقين بالمدار�ص الثانوية، ب�ضرف النظر عن ال�ضن، معبر عنه

كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية.

في ال�ضن المحددة هم الذين االبتدائية بالمدار�ص الملتحقين االأطفال الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق بالمدار�ص البتدائية – عدد

ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص

االبتدائية.

بالمدار�ص الثانوية، الذين هم في ال�ضن المحددة ر�ضميا الملتحقين االأطفال الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق بالمدار�ص الثانوية – عدد

لللتحاق بالمدار�ص الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية.

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام في المدار�ص البتدائية – عدد االأطفال المنتظمين في المدار�ص االبتدائية اأو المدار�ص الثانوية، الذين

هم في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة

ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية.

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام في المدار�ص الثانوية – عدد االأطفال المنتظمين في المدار�ص الثانوية اأو في التعليم ما بعد الثانوي

)العالي(، الذين هم في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في

ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية.

للأطفال الذين يدخلون ال�ضف االأول في المئوية معدل البقاء في المدار�ص البتدائية حتى بلوغ ال�ضف الأخير فيها – الن�ضبة

المدار�ص االبتدائية، والذين ي�ضلون اإلى ال�ضف االأخير فيها، في نهاية المطاف.

للإح�ضاءات. اليون�ضكو معرفة اليافعين وال�ضباب للقراءة والكتابة – معهد

جنيف. للت�ضاالت، الدولي ا�ضتخدام الهاتف والإنترنت – االتحاد

للإح�ضاءات. اليون�ضكو اللتحاق بالمدار�ص البتدائية والمدار�ص الثانوية – معهد

النتظام في المدار�ص البتدائية والمدار�ص الثانوية – الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضوح العنقودية

متعددة الموؤ�ضرات.

االإدارية: معهد اليون�ضكو معدل البقاء في المدار�ص البتدائية حتى بلوغ ال�ضف الأخير فيها – البيانات

للإح�ضاءات. بيانات الم�ضوح: الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات.

الدول والأقاليم

معدل معرفة اليافعين

وال�ضباب )15 - 24 عاما(

للقراءة والكتابة

*2008 - 2004

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة النتظام في

المدار�ص الثانوية 2005

*2009 -

الن�ضبة المئوية لمعدل

بقاء الأطفال في

المدار�ص البتدائية

حتى بلوغ ال�ضف الأخير

فيها 2005 - 2009*

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص البتدائية

*2009 - 2005

ن�ضبة اللتحاق بالمدار�ص الثانوية

*2009 - 2005(

العدد لكل 100 �ضخ�ص

من ال�ضكان

2008

ذكورذكورذكور

بيانات

اإدارية

بيانات

الم�ضوحات ذكورذكور ذكورذكور

الإجماليةالإجمالية ال�ضافيةال�ضافية ال�ضافيةال�ضافية

الهواتف اإناثاإناثاإناث اإناثاإناث اإناثاإناث

م�ضتخدمي

النترنت

و�ضع الأطفال في العالم 2011 108

الجدول 6: الموؤ�ضرات ال�ضكانية

"0،5-""0،1-""1،4"73"1،4"91215141411696867"0،5-""0،1-""0،6"257807491االتحاد الرو�ضي"0،5""0،4-""2،4"23"3،5"976413425626669"0،4""1،1""2،2"4913ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

"3،8""4،7""4،5"17"5،2"211812474838434756"2،9""3،0""2،6"4183113581اإثيوبيا"1،1""0،7""2،0"52"2،2"777292719656671"1،0""1،2""1،7"2671764اأذربيجان"1،2""1،6"922.0"2،2"988232217677276"1،1""1،3""1،5"121813383االأرجنتين

"2،9""4،8""4،8"78"3،0"1664523725546773"3،3""4،0""3،5"2582765االأردن"3،7""4،4""4،5"74"4،9"1974494635546874"3،8""3،8""3،4"2204708االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

"0،1-""1،8-""2،3"64"1،7"589232115706874"0،0""1،4-""1،7"787224اأرمينيا"5،6""2،6""3،8"21"4،5"21168474036434860"4،1""1،5""2،7"2432832اإريتريا"1،3""0،5""1،4"77"1،5"989201011727781"1،4""0،4""0،7"79562422اإ�ضبانيا

"1،4""1،4""1،5"89"1،8"977201513717782"1،3""1،1""1،5"49131342اأ�ضتراليا"0،2-""1،6-""1،1"69"1،7"111313151412716973"0،3-""1،3-""0،7"24976اإ�ضتونيا

"1،9""3،1""2،6"92"2،8"765272220717681"2،1""3،0""2،2"2331697اإ�ضرائيل"4،7""6،0""2،8"22"6،5"292319525246354144"3،9""4،9""0،3"148975031اأفغان�ضتان

"2،2""2،7""4،4"66"2،5"1265422920586975"1،3""1،8""2،7"50461381اإكوادور"2،5""0،7""2،8"51"1،9"866332415677277"0،4""0،7-""2،2"929219األبانيا"0،1""0،3""0،1"74"1،3"12111014118717680"0،0""0،3""0،1"136663392األمانيا

"4،3""5،7""10،7"84"1،9"1132362714617378"4،4""5،5""10،6"1019307االإمارات العربية المتحدة"0،8""1،2""0،3-"30––––––––––"1،6""2،2""0،6-"174اأنتيغوا وباربودا

"4،7""5،7""7،4"58"5،6"272316525342374248"3،2""2،9""2،8"95963200اأنغوال"2،3""2،1""4،7"88––––––––––"3،2""2،3""3،9"154اأندورا

"1،8""4،6""5،0"44"2،1"1796412618486271"1،4""1،5""2،1"7440320732اإندوني�ضيا"0،8""1،2""3،1"36"2،2"1077363520636768"1،3""1،9""2،7"99772585اأوزبك�ضتان

"4،2""4،1""5،7"13"6،3"161712494946504853"3،6""3،2""3،2"182766368اأوغندا"0،5-""0،5-""1،4"69"1،4"91316151310717068"0،8-""0،5-""0،4"80242193اأوكرانيا"2،4""1،2""1،3"62"2،0"1196221516717580"2،1""0،8""0،9"1101343اأيرلندا"1،6""1،2""1،4"93"2،1"776211715747882"1،7""1،0""1،1"8123اآي�ضلندا"0،7""0،1""0،5"68"1،4"10101017109717781"0،6""0،0""0،3"102192899اإيطاليا

"1،9""1،4""4،5"13"4،0"19118423731435461"2،8""2،7""2،4"3112961بابوا غينيا الجديدة"3،0""3،6""4،0"61"3،0"766373324656872"2،1""2،3""2،7"2563739باراغواي"1،7""1،3""0،3-"44"1،5"988221611697578"0،2""0،3-""0،4"5514بربادو�ص"3،0""3،3""4،2"36"3،9"16107434030546167"2،5""2،5""3،1"7878624121باك�ضتان

"2،5""2،6""2،2"82––––––––––"0،7""2،6""1،4"72باالو"2،2""2،8""4،3"89"2،2"943402918627276"2،5""2،8""4،0"25170البحرين"1،8""2،5""3،6"86"1،8"1076352416596673"1،3""1،5""2،2"6013415655البرازيل"1،6""1،5""1،8"60"1،4"111010211110677479"0،6""0،2""0،7"1971531البرتغال

"2،6""3،4""3،7"75"2،1"733362820677477"2،3""2،6""3،4"12837بروناي دار ال�ضلم"0،5""0،3""0،3"97"1،8"121110141211717680"0،5""0،3""0،2"2171598بلجيكا"0،3-""0،6-""1،4"71"1،4"91215161210717174"0،7-"1.0-"0،2"1255354بلغاريا

"3،3""3،7""7،4"28"2،3"21126473521445467"1،8""2،0""2،6"6109116463بنغلدي�ص"3،1""4،0""3،0"74"2،5"855372620657276"2،0""3،0""2،4"1196345بنما"4،2""4،3""6،4"42"5،4"22159464639455462"3،7""3،3""2،8"44311490بنن

"5،6""4،6""8،0"34"2،6"23147473921415266"2،7""0،2""3،1"26070بوتان"2،8""4،8""11،7"60"2،8"13712463524556455"1،5""2،4""3،3"779224بوت�ضوانا

"7،1""5،4""6،6"25"5،8"231713474847414753"3،7""2،8""2،3"83373073بوركينا فا�ضو"5،6""4،1""7،2"11"4،5"201914444734444651"3،1""1،3""2،4"37721184بوروندي

"1،4""0،6-""2،8"48"1،2"791023159666775"0،2""1،5-""0،9"717171البو�ضنة والهر�ضك"1،0)-(""1،1-""2،9"46"1،3"81010171510707176"0،1-""0،1""0،8"71661832بولندا

بوليفيا )دولة - متعددة

القوميات(

42251244"2،3""2،2""2،1"20117463627465966"3،4"66"4،0""3،3""2،6"

"1،8""2،4""3،4"77"2،5"1475423021536673"1،4""1،8""2،5"105912969بيرو"0،2""0،4""2،7"74"1،3"71115161410717169"0،5-""0،2-""0،6"1785476بيلرو�ص

"3،1""2،9""1،8"52"2،8"854403624667277"2،5""2،8""2،2"12936بليز"1،8""1،5""3،8"34"1،8"1069372014596969"1،0""1،0""2،1"179024847تايلند

"2،2""2،2""2،3"49"2،4"1188373522586365"1،6""2،0""2،6"1848519تركمان�ضتان"2،1""2،6""4،4"69"2،1"1286392618566572"1،5""1،7""2،2"241426561تركيا

"2،9""3،0""0،5-"14"1،6"778272115666970"0،4""0،6""1،1"34094ترينيداد وتوباغو"4،9""4،4""5،5"27"6،1"211616464845455149"3،6""3،2""2،5"58672024ت�ضاد"1،4""1،9""2،1"89"1،9"1065292315627479"1،2""1،6""1،6"47471243�ضيلي"4،3""4،8""4،8"43"4،2"18118484232495863"2،9""2،9""3،1"3082958توغو

"1،4""1،9""4،0"50––––––––––"0،5""0،7""1،0"41توفالو"0،7""0،6""0،4"23"3،9"666373027657072"0،7""0،4""0،2-"4614تونغا"1،5""2،3""3،8"67"1،8"1466392716546974"1،0""1،4""2،4"2961788تون�ص

"5،2""2،5""3،4"28"6،4"22188464340404662"4،1""1،0""1،0"589193تيمور - لي�ضتي

الدول والأقاليم

عدد ال�ضكان )بالآلف(

2009معدل النمو ال�ضنوي لل�ضكان )%(

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لل�ضكان في المناطق الح�ضرية العمر المتوقع عند الولدةمعدل الولدات التقديريمعدل الوفيات التقديري

معدل

الخ�ضوبة

الإجمالي

2009

الن�ضبة

المئوية

لل�ضكان في

المناطق

الح�ضرية

2009

دون 18

1970-19701990-1990 عاما 2000-19902000-1990 2009-20002009-2000 197019701970 199019901990 200920092009

دون 5

اأعوام

109الجداول الإح�ضائية

الجدول 6

"2،7""4،3""6،7"86"3،2"201110343827476161"2،2""2،9""2،8"636183غابون"0،7""1،3""2،1"52"2،4"877352619687172"0،7""0،8""1،2"973254جامايكا

"4،7""6،2""7،0"57"5،0"241511494436415156"3،4""3،7""3،7"831271غامبيا"1،1""1،3""0،3"39"2،3"986282820646976"0،3""0،5""0،1"3610غرينادا"2،6""3،3""4،4"66"2،3"1675493221536773"1،7""1،9""3،0"116673383الجزائر

"1،5""2،0""2،9"84"2،0"766312417667074"1،4""1،8""2،0"10628جزر البهاما"2،3""2،4""4،9"28"3،9"18117473732485666"2،5""2،3""3،0"29999جزر القمر"2،8""1،1""0،5-"74––––––––––"1،5""0،1-""0،9-"82جزر الكوك

"2،4""1،5""5،2"71––––––––––"2،2""1،0""4،2"236جزر مار�ضال"5،2""3،0""6،7"39"2،0"1795404019506072"1،6""2،3""2،9"11027ملديف

"4،2""4،2""5،5"18"3،8"10126464030545767"2،9""2،8""3،3"23973جزر �ضليمان"2،2""2،1""6،0"78"2،6"1644492623516874"2،3""2،0""3،9"2258709الجماهيرية العربية الليبية"2،2""2،7""3،8"39"4،7"231717434135424947"2،1""2،5""2،4"2088659جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

"0،1""0،2-""1،0"74"1،5"121211161211707277"0،2""0،1-""0،2"1821535الجمهورية الت�ضيكية"2،6""2،9""3،9"68"2،6"1166423022586873"1،7""1،8""2،4"37811087الجمهورية الدومينيكية

"3،8""3،2""4،1"55"3،2"1353473727556874"3،5""2،6""3،5"90012868الجمهورية العربية ال�ضورية"4،6""3،9""2،6"35"5،9"211817485144444848"3،3""3،2""3،0"3535311982جمهورية الكونغو الديمقراطية

اإيران )جمهورية -

االإ�ضلمية(

222216555"3،4""1،6""1،3"1476433419546572"1،8"70"5،0""3،0""2،1"

"4،5""4،6""7،5"26"5،5"181511484441475156"3،1""2،9""3،1"224167792جمهورية تنزانيا المتحدة"0،9""1،5""4،5"83"1،2"106632169597180"0،5""0،8""1،6"101762278جمهورية كوريا

جمهورية كوريا ال�ضعبية

الديمقراطية

64101561"1،7""1،3""0،6"7610352114627168"1،9"60"2،1""1،4""0،6"

"6،0""6،0""4،6"32"3،4"18137434127465465"2،0""2،5""2،2"2832789جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

"0،2-""0،2""1،6"61"1،5"101013181912656869"1،6-""0،6-""1،0"786208جمهورية مولدوفا"2،0""2،9""2،9"61"2،5"14815382922536152"1،4""2،0""2،5"182855175جنوب اأفريقيا

"3،4""3،2""3،2"49"4،0"1596443932526271"2،8""2،3""2،5"68342142غواتيماال"0،0""0،2-""0،3"29"2،3"1198382517606267"0،1""0،1""0،3"26966غيانا

"1،2-""1،8-""1،4"53"1،6"9912191712677172"1،3-""1،4-""0،7"921245جورجيا"1،9""2،7""7،2"76"3،8"211411494228435156"2،1""2،6""6،2"372108جيبوتي

"0،5""0،4""0،5"87"1،8"101210161211737579"0،3""0،4""0،2"1209318الدنمارك"0،2-""0،2-""2،1"67––––––––––"0،3-""0،1-""0،3"133دومينيكا

"5،9""10،4""5،8"19"5،3"203214534541443351"2،9""1،1""3،2"48651694رواندا"0،3""0،5-""2،1"57"1،3"91112211410686973"0،5-""0،5-""0،7"39611057رومانيا"2،6""1،6""4،5"36"5،7"171517494442495146"2،6""2،8""3،2"68512327زامبيا

"1،4""3،3""6،1"38"3،4"13915483730556146"0،1""1،7""3،5"60011717زيمبابوي"3،7""4،1""6،1"50"4،5"191111534134475758"2،5""3،2""4،4"99533178كوت ديفوار

"0،7-""1،3""0،8"20"3،9"1075393423556572"0،2""0،9""0،6"8421�ضاموا"1،7""1،4""3،2"94––––––––––"1،9""1،1""1،2"62�ضان مارينو

"3،2""3،9""4،2"61"3،7"13107473832556266"1،9""1،9""2،3"7723�ضان تومي وبرن�ضيبي"0،2-""0،8-""0،8"14"2،3"977312118636974"0،9""0،8""1،6"58501784�ضري النكا

"2،6""2،9""7،5"82"3،0"1854483623526873"2،6""2،5""5،2"98742864المملكة العربية ال�ضعودية"2،1""3،4""8،5"73"3،0"1743503822497076"2،1""2،6""4،5"1067297عمان

"1،3""2،9""2،9"64"2،3"1387433220576672"0،4""1،1""1،8"2415607ال�ضلفادور"0،2-""0،2""2،3"55"1،3"101010191510707275"0،1""0،2""0،7"1047270�ضلوفاكيا"0،1-""0،4""2،3"50"1،4"101010171110697379"0،2""0،3""0،7"34296�ضلوفينيا

"1،8""2،9""1،9"100"1،3"55523188697581"2،1""2،9""1،9"993198�ضنغافورة"3،1""3،1""4،3"42"4،9"231411514438435256"2،9""2،7""3،0"63332094ال�ضنغال

"0،5""2،1""7،6"21"3،5"18915494330486146"1،2""2،2""3،3"561160�ضوازيلند"4،0""4،8""5،3"39"4،1"191410464131465358"2،4""2،5""2،9"193525880ال�ضودان"1،9""2،2""1،8"69"2،4"878372419636769"1،3""1،4""0،4"17748�ضورينام

"0،6""0،5""0،4"85"1،9"101110141412747881"0،5""0،3""0،3"1907536ال�ضويد"0،6""0،7""1،6"74"1،5"998161210737882"0،7""0،7""0،4"1431366�ضوي�ضرا

"4،1""1،1""3،8"38"5،2"282415464240364048"3،7""0،3""2،1"2827964�ضيراليون"1،2""1،5""2،7"55––––––––––"0،5""1،2""1،6"4314�ضي�ضيل

"1،0""0،9""2،4"49"2،1"1177402517616972"0،2""0،0""0،9"369�ضانت فين�ضنت وغرينادين"1،1""0،7""0،4-"32––––––––––"1،4""1،2""0،5-"102�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

"1،0""0،8""2،4"28"2،0"876412518647174"1،1""1،3""1،4"5615�ضانت لو�ضيا"0،3""1،1""2،0"56"1،6"91012181512687274"0،4-""0،6""0،8"2132570�ضربيا

"3،6""2،3""4،4"37"6،4"242016514544404550"2،6""1،1""3،0"46671637ال�ضومال"3،5""4،1""3،8"46"1،8"877332214626873"0،8""1،0""1،7"33591587282ال�ضين

"1،3""0،3-""2،2"26"3،4"1086403928606367"1،5""1،5""2،9"3081879طاجيك�ضتان"2،2""2،8""3،9"66"4،0"1276453831586468"2،8""3،1""2،9"146724491العراق

"3،8""4،5""3،8"51"4،2"171111473932495757"2،5""2،7""2،7"107263365غانا"3،4""4،1""5،2"35"5،3"261811494739394858"2،3""3،1""2،3"49721667غينيا

الدول والأقاليم

عدد ال�ضكان )بالآلف(

2009معدل النمو ال�ضنوي لل�ضكان )%(

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لل�ضكان في المناطق الح�ضرية العمر المتوقع عند الولدةمعدل الولدات التقديريمعدل الوفيات التقديري

معدل

الخ�ضوبة

الإجمالي

2009

الن�ضبة

المئوية

لل�ضكان في

المناطق

الح�ضرية

2009

دون 18

1970-19701990-1990 عاما 2000-19902000-1990 2009-20002009-2000 197019701970 199019901990 200920092009

دون 5

اأعوام

و�ضع الأطفال في العالم 2011 110

الجدول 6: الموؤ�ضرات ال�ضكانية

"2،9""4،4""2،6"40"5،3"252015394938404751"3،1""3،3""1،3"322106غينيا - اال�ضتوائية"2،4""3،0""5،7"30"5،7"262017464241374448"2،6""2،4""2،6"787269غينيا - بي�ضاو

"4،3""3،9""4،9"25"3،9"1475433730536470"2،9""2،4""2،8"10934فانواتو"1،6""0،8""0،8"85"1،9"11109171312727781"0،7""0،4""0،6"136983859فرن�ضا

"2،1""2،1""4،6"49"3،0"1175403324576572"2،1""2،2""2،7"3703310800الفلبينفنزويل )جمهورية -

البوليفارية(

101612924"3،1""2،1""2،0"755372921657174"2،5"93"3،8""2،8""2،1"

"0،7""0،7""1،5"85"1،8"10109141311707580"0،4""0،4""0،4"1088293فنلندا"3،4""3،6""2،7"30"2،0"1885413117496575"1،4""1،7""2،2"281727238فيتنام"1،4""2،4""2،5"51"2،7"867342921606769"0،7""1،0""1،6"31887فيجي

"1،4""1،7""3،0"70"1،5"1087191912717780"1،3""1،4""0،5"19449قبر�ص"9،1""3،1""7،4"96"2،4"1332342312606976"10،3""2،8""7،2"27283قطر

"1،0""0،5""2،0"35"2،5"1187313122606668"1،3""1،2""2،0"1961563قيرغيز�ضتان"0،9""1،0)-(""1،7"58"2،3"9911262320626765"0،6""1،0 )-(""1،2"45401441كازاخ�ضتان"3،9""4،6""6،4"58"4،5"191314454236465551"2،6""2،6""2،9"93063071الكاميرون

"0،2""0،3""1،9"57"1،4"101112151210697276"0،3-""0،0""0،4"822209كرواتيا"3،4""5،7""0،5"20"2،9"20128424425445562"1،9""2،8""1،7"60361640كمبوديا

"1،1""1،4""1،3"80"1،6"777171411737781"1،1""1،0""1،2"68781775كندا"0،1""0،8""2،0"75"1،5"777291710707579"0،1""0،5""1،0"2441595كوبا

"2،6""4،0""4،0"64"1،9"744332716677579"1،9""2،4""2،6"1443372كو�ضتاريكا"1،9""2،3""3،3"75"2،4"966382720616873"1،7""1،8""2،2"159374497كولومبيا

"2،8""2،9""4،7"62"4،3"141013433834545954"2،4""2،2""3،0"1739555الكونغو"3،3""0،4""6،0"98"2،2"622482417667578"3،7""0،4""5،3"817254الكويت

"2،9""4،1""5،5"60"2،7"1285403824566672"1،8""2،1""1،4"22059الراأ�ص االأخ�ضر

"1،9""3،6""4،3"44––––––––––"1،9""1،6""2،5"3610كيريباتي"3،8""3،7""6،5"22"4،9"151011514238526055"2،9""2،9""3،7"196526721كينيا"0،6-""1،3-""1،3"68"1،4"111314141410706973"0،7-""1،2-""0،6"390112التفيا"1،4""2،7""2،7"87"1،8"977332616656972"1،4""2،4""1،0"1303322لبنان

"0،7-""0،6-""2،4"67"1،4"91113171510717172"0،8-""0،5-""0،8"629152ليتوانيا"1،3""1،7""1،0"85"1،7"12108131311707580"1،3""1،3""0،6"10527لك�ضمبورغ

"4،5""3،4""4،3"47"5،0"211810474738444959"4،2""2،7""2،1"1950640ليبيريا"4،0""5،2""4،6"26"3،3"171117433629495946"1،1""1،6""2،2"955271لي�ضوتو

"0،4""0،1""1،1"14––––––––––"1،1""1،3""1،5"72ليختن�ضتاين"0،8""1،0""0،9"94"1،3"98817159707680"0،6""0،8""0،9"8018مالطا"4،8""3،9""4،2"35"5،4"272115484742384349"2،7""2،0""1،8"66492259مالي

"3،4""4،7""4،5"71"2،5"955373020617075"2،1""2،5""2،6"97002727ماليزيا"2،7""2،5""2،6"33"2،3"151110402720515962"0،9""1،3""2،2"161244631ميانمار

"3،9""4،4""5،3"30"4،6"21159484535445161"3،1""3،0""2،7"97593104مدغ�ضقر"2،0""1،8""2،6"43"2،8"1686403324506370"2،1""1،9""2،4"316959559م�ضر

"2،0""2،5""4،1"58"2،3"1786473020526472"1،3""1،5""2،4"109973079المغربجمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية

ال�ضابقة459110"1،0""0،5""0،2"889241711667174"1،4"59"2،0""0،8""0،1"

"1،5""2،2""3،3"78"2،2"1055432818617176"1،2""1،8""2،4"3756410163المك�ضيك"5،5""5،0""6،9"19"5،5"241712565040414954"3،2""2،2""3،7"81062634ملوي

"0،6""0،4""0،2"80"1،9"121110161412727680"0،6""0،3""0،1"131003662المملكة المتحدة"2،1""0،7""4،0"62"2،0"1497423319536167"1،4""0،8""2،8"862234منغوليا

"2،9""2،8""7،7"41"4،4"181210474033485657"2،9""2،7""2،7"1514481موريتانيا"0،6""0،9""1،4"42"1،8"767282014626972"0،9""1،2""1،2"35889موري�ضيو�ص

"4،8""6،7""8،3"38"5،0"252116484338394348"2،8""3،0""1،8"115613842موزامبيق"0،3""0،9""1،1"100––––––––––"0،3""0،9""1،1"62موناكو

"0،1-""3،2""3،5"62"1،6"3510101112697674"0،7-""1،2""0،6"14638الجبل االأ�ضود"3،6""4،1""4،1"37"3،3"1588433827536262"2،2""2،5""3،0"952279ناميبيا

"0،2""0،9""1،7"100––––––––––"0،2""0،9""1،7"41ناورو"1،2""1،1""0،9"79"1،9"10119171412747781"0،9""0،6""0،4"1108296النرويج"0،7""0،4""0،2"67"1،4"1311915119707680"0،5""0،4""0،1"1550388النم�ضا

"5،4""6،6""6،4"18"2،8"21136443925435467"2،3""2،5""2،4"127123505نيبال"4،2""3،9""5،7"17"7،1"272415575653384252"4،1""3،3""2،9"86113280النيجر

"4،0""4،4""4،9"49"5،2"242016474639404548"2،7""2،5""2،7"7599425426نيجيريا"1،8""2،5""3،3"57"2،7"1375463724546473"1،5""2،1""2،7"2420679نيكاراغوا

"1،4-""1،3-""2،0 )-("37–––––––––––––10نيو"1،1""1،4""1،1"86"2،0"987221714717580"1،2""1،3""0،9"1063290نيوزيلندا

"5،6""4،2""3،9"50"3،4"18139393727475561"1،9""2،0""2،1"43161259هاييتي

الدول والأقاليم

معدل النمو ال�ضنوي لل�ضكان )%(

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لل�ضكان في المناطق الح�ضرية العمر المتوقع عند الولدةمعدل الولدات التقديريمعدل الوفيات التقديري

معدل

الخ�ضوبة

الإجمالي

2009

الن�ضبة

المئوية

لل�ضكان في

المناطق

الح�ضرية

2009

دون 18

1970-19701990-1990 عاما 2000-19902000-1990 2009-20002009-2000 197019701970 199019901990 200920092009

دون 5

اأعوام

عدد ال�ضكان )بالآلف(

2009

111الجداول الإح�ضائية

الجدول 6

"0،3""0،3-""0،5"68"1،4"111413151210696974"0،3-""0،1-""0،0"1840490هنغاريا"2،4""2،7""3،5"30"2،7"16118383222495864"1،7""1،9""2،2"447401126114الهند

"3،3""3،6""4،7"51"3،2"1575473827526672"2،3""2،4""3،0"3311964هندورا�ص"1،2""1،7""1،2"82"1،7"898171311747780"0،5""0،6""0،7"3562943هولندا

"1،4""1،7""1،1"82"2،1"998161614717579"1،1""1،2""1،0"7731921823الواليات المتحدة االأمريكية "0،3""0،6""1،7"67"1،3"77919108727983"0،0""0،3""0،8"205515304اليابان"4،8""6،2""5،5"31"5،1"27137565136385463"3،2""3،9""3،3"120623829اليمن

"0،3""0،9""0،9"92"2،1"10109211815697376"0،1""0،7""0،5"926248اأوروغواي"0،5""0،9""1،3"61"1،4"8910171010727780"0،2""0،7""0،7"1917537اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#"3،4""3،6""4،3"40"4،5"201512464235465356"2،6""2،5""2،8"473927154528اأفريقيا

#"3،8""4،1""4،7"37"5،0"211614474438455053"2،8""2،6""2،8"414349137009اأفريقيا جنوب ال�ضحراء"3،4""3،9""4،7"30"4،8"191513474337465153"2،7""2،6""2،8"19201762944 �ضرق وجنوب اأفريقيا"4،1""4،1""4،6"43"5،2"221815484640424851"2،9""2،7""2،8"20260868077 غرب وو�ضط اأفريقيا

"2،6""2،9""4،4"59"2،8"1686453524526470"2،2""2،2""3،1"15664746917ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#"2،8""3،4""3،8"39"2،3"1397372719556369"1،4""1،5""2،0"1172419323529اآ�ضيا

"2،6""2،9""3،8"30"2،8"17118403323495864"1،9""2،0""2،3"621106177114 جنوب اآ�ضيا

"3،0""3،7""3،9"46"1،9"1077352315596773"1،0""1،2""1،8"551312146415 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

"1،8""2،3""3،2"79"2،2"1076372718606874"1،4""1،6""2،2"19444553079اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة

الدول الم�ضتقلة9672426876"1،0""0،2""0،1"91112201814676869"1،7"70"1،9""0،3""0،2"

§"1،0""1،0""1،0"74"1،7"1099171311717680"0،7""0،6""0،7"20468656301الدول ال�ضناعية §"2،7""3،1""3،8"45"2،7"1398383022556267"1،6""1،7""2،2"1970587569072الدول النامية

§"4،0""4،2""4،9"29"4،3"211611474234445157"2،6""2،5""2،6"390642124367 الدول االأقل نموا

"2،1""2،3""2،6"50"2،5"12108322620596569"1،4""1،4""1،8"2219545637723العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة.

نة ممثلة العمر المتوقع عند الولدة – عدد ال�ضنوات التي يمكن اأن تعي�ضها المواليد الجديدة اإذا ما تعر�ضت وقت والدتها لمخاطر الوفاة ال�ضائدة بالن�ضبة اإلى عي

لل�ضكان.

معدل الوفيات التقديري العام - العدد ال�ضنوي للوفيات لكل 1،000 �ضخ�ص من ال�ضكان.

معدل الولدات التقديري العام - العدد ال�ضنوي للوالدات لكل 1،000 �ضخ�ص من ال�ضكان.

معدل الخ�ضوبة الإجمالي – عدد االأطفال الذين يمكن اأن تلدهم كل امراأة لو قدر لها اأن تعي�ص حتى انتهاء �ضنوات الخ�ضوبة، واأن تحمل وتنجب اأطفاال في كل

مرحلة عمرية وفقا لمعدالت الخ�ضوبة ال�ضائدة لكل مرحلة عمرية بعينها.

�ضكان المناطق الح�ضرية – الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين يعي�ضون في المناطق الح�ضرية كما يتم تحديدها وفقا للتعريف الوطني الم�ضتخدم في اأحدث اإح�ضاء

�ضكاني.

عدد ال�ضكان الأطفال – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

ال�ضكان لدى االأمم المتحدة. المعدلت الخام للوفيات والولدات – �ضعبة

العمر المتوقع عند الولدة – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

الخ�ضوبة – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

�ضكان المناطق الح�ضرية – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

الدول والأقاليم

معدل النمو ال�ضنوي لل�ضكان )%(

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لل�ضكان في المناطق الح�ضرية العمر المتوقع عند الولدةمعدل الولدات التقديريمعدل الوفيات التقديري

معدل

الخ�ضوبة

الإجمالي

2009

الن�ضبة

المئوية

لل�ضكان في

المناطق

الح�ضرية

2009

دون 18

1970-19701990-1990 عاما 2000-19902000-1990 2009-20002009-2000 197019701970 199019901990 200920092009

دون 5

اأعوام

عدد ال�ضكان )بالآلف(

2009

و�ضع الأطفال في العالم 2011 112

الجدول 7: موؤ�ضرات اقت�ضادية

11–––2538>60"1،9"–9370االتحاد الرو�ضي

––9436––––2"0،1"–2220ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(6391517332715333"2،7"–330اإثيوبيا

1–214122351>58"4،9"–4840اأذربيجان

735531310309"1،9""0،7-"7600االأرجنتين

x"2،5"3<210161974241815 "2،5"3740االأردن

–––b– "-2،4" xx 4––––2593االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة11–3033–––564"6،2"–3100اأرمينيا

––x 300–"-0،8" xx 14––––14310اإريتريا––––214–4"2،2""1،9"31870اإ�ضبانيا

––––1596–3"2،3""1،5"43770اأ�ضتراليا––––x"5،3"20<21675 "1،5"14060اإ�ضتونيا

––––131618–6"1،8""1،9"25740اإ�ضرائيل–––x 370–––––––4865اأفغان�ضتان

55x 11x 18x 1323102711"1،6""1،3"3940اإكوادور

x"5،4"15<24243863x 42 "0،7-"3950األبانيا

––––2014–1"1،3""2،3"42560األمانيا––––d"-4،9" x"0،5"6–71730االإمارات العربية المتحدة

––x22––––81 "8،3"12130اأنتيغوا وباربودا25354x 6x 15x 34369172"3،8"–3490اأنغوال

––––––––x 3––41130اأندورا1529147122503113"2،5""4،7"2230اإندوني�ضيا

––1871–––9046"1،9"–1100اأوزبك�ضتان852x 2x 15x 26165713472"3،6"–460اأوغندا

18–23636180>78"0،1"–2800اأوكرانيا

––––x 16x 14x 3–4"5،2""2،8"44310اأيرلندا––––1780–4"2،4""3،2"43220اآي�ضلندا––––14114–13"2،8"35080اإيطاليا

8367224304537x 9"0،4-""0،7-"1180بابوا غينيا الجديدة

117x 7x 22x 111341125"0،1-""3،1"2280باراغواي

–––d"1،7""2،2" xx 3––––5بربادو�ص1023121315391168"1،7"10203باك�ضتان

––xx 3––––4324 "0،1-"–8940باالو––––x 25420"-1،3" x"2،8" xx 3–81514البحرين59566346001922"1،4""2،3"8070البرازيل

––––16163–4"1،7""2،6"20940البرتغال––––––––d"-2،2" x"-0،3" xx 5بروناي دار ال�ضلم

––––1633–2"1،7""2،2"45310بلجيكاx"2،8"43<21156––1912 "3،4"5770بلغاريا

4507151020612174"3،4""0،4"590بنغلدي�ص

29039–32101816"0،3"6740بنما

647x 6x 31x 17641117x 7"1،2""0،3"750بنن

––877–726913"5،2"–2020بوتان931x 5x 26x 8716641"3،6""8،2"6260بوت�ضوانا

–357x 7x 17x 14998146"2،4""1،4"510بوركينا فا�ضو128121523509474128"1،8-""1،1"150بوروندي

xx 5<2–––4823–4 "9،6"–4700البو�ضنة والهر�ضك

424––212114>11"4،4"–12260بولندا

712924662843111"1،6""1،1-"1630بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(

4660612–118137"2،9""0،6-"4160بيرو

3–22431100>133"4،2"–5540بيلرو�ص

x 3740"2،9" "2،2" xx 113x 8x 20x 5252510بليز

6210147-215216>3"2،9""4،7"3760تايلند

––180–––10425"4،7"–3420تركمان�ضتان5033108202402727"2،3"87302تركيا

––647142120"5،1""0،5"16560ترينيداد وتوباغو–13662x 8x 8–41672-620ت�ضاد2161857302018>6"3،5""1،5"9460�ضيلي

439x 5x 20x 11330138x 2–"0،6-"440توغو

0––17––––––––توفالو

x 7x 13–26102x 3–5"2،9"–3260تونغا

4352044791227"3،5""2،5"3720تون�ص

––x 2460–"-1،3" xx 437–––27810تيمور - لي�ضتي

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل

النمو ال�ضنوي لح�ضة الفرد من

الناتج المحلي الإجمالي

الن�ضبة المئوية لإنفاق الحكومة

المركزية )1998 - 2008*(

المخ�ض�ص لمجالت:

فوائد الديون كن�ضبة مئوية

من �ضادرات ال�ضلع والخدمات

م�ضاعدات التنمية

الر�ضمية الواردة

كن�ضبة مئوية من

الدخل القومي

الإجمالي للدول

المتلقية

2008

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

الن�ضبة

المئوية

لمتو�ضط

المعدل

ال�ضنوي

للت�ضخم

2009 - 1990

م�ضاعدات

التنمية

الر�ضمية

الواردة بماليين

الدولرات

الأمريكية

2008

»الن�ضبة

المئوية لل�ضكان

دون خط الفقر

الدولي: 1،25

دولر في اليوم

*2008 - 1994 1990ال�ضحة1990-19702009-2000 2008الدفاعالتعليم

113الجداول الإح�ضائية

الجدول 7

5514x 1–––65"0،9-""0،2"7370غابون

261727912014>16"0،7""1،3-"5020جامايكا

834x 7x 12x 49414187"0،6""0،7"440غامبيا

x"3،1"3–x 10x 17–335210 "4،2"5580غرينادا

–12742417316062"1،5""1،6"4420الجزائر––––x 21390"1،9""1،1" xx 3 –16203جزر البهاما

–x"-0،2"446–––3782 "0،1"870جزر القمر0––6––––––––جزر الكوك

––5327––––4"1،1-"–3060جزر مار�ضالxx 1–1315654545 "5،9"–3870ملديف

2243810x 2––––7"1،3-"–910جزر �ضليمان

––xx 18––––600 "2،9" –12020الجماهيرية العربية الليبية–256148–––362"0،8-" "1،3-"450جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

––––21693>7"2،5"–17310الجمهورية الت�ضيكية11410134153077"3،8""2،1"4530الجمهورية الدومينيكية

––29241360–7"1،4"24102الجمهورية العربية ال�ضورية––26159x 0x 0x 18161016"3،5-""2،3-"160جمهورية الكونغو الديمقراطية

–1–2781098>22"2،7""2،3-"4530اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(21489x 6x 8x 16233113251–500جمهورية تنزانيا المتحدة

––––11611–4"4،3""6،2"19830جمهورية كوريا–––a–––––––218جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

496118x 19–––2344"4،2"–880جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

10–144214822996-–1590جمهورية مولدوفا

4–11250–––826"1،2""0،1"5770جنوب اأفريقيا

712x 11x 17x 1153611112"1،4""0،2"2630غواتيماال

x 1450"-1،6"x 3x 88–––16615x 202غيانا

3–821369368888––2530جورجيا

12113x 45–––319"1،4-"–1280جيبوتي

––––0104–2"1،7"589302الدنماركx"1،7"2––––226410 "4،7"4900دومينيكا

1077x 5x 26–9312493"1،7""1،2"460رواندا

x"2،7"50<21265––024 "0،9"8330رومانيا

30641314410869133"0،3""2،3-"970زامبيا

–a"-0،4""-1،9" xx 62–x 8x 24x 7611–19زيمبابوي1523x 4x 21x 46173269-"1،9-"1060كوت ديفوار

3985x 8––––6"3،1"–2840�ضاموا

–––––x 50670––x 3–189�ضان مارينو472928x 34–––28–––1140�ضان تومي وبرن�ضيبي

1990341014610187302108�ضري النكا

––––x 17700"-1،4""0،3"4–x 6x 14x 36المملكة العربية ال�ضعودية–––x 17890"3،3"x 2x 4–7153332عمان

461514323311410"2،7""1،9-"3370ال�ضلفادور

––––22044>7"3،7"–16130�ضلوفاكيا––––215124>13"3،5"–23520�ضلوفينيا

––––61925–1"3،9""5،6"37220�ضنغافورة43431471058914x 4"1،1""0،7-"1040ال�ضنغال

86382086725x 2"1،7"23503�ضوازيلند

18282384542–29"3،8""0،1"1230ال�ضودان

––x 4760"-2،2" x"1،4" xx 5116–––1024�ضورينام––––465–2"2،2""1،8"48930ال�ضويد

––––x 56370"1،2""0،9" xx 1–055�ضوي�ضرا1753x 10x 13x 103672181"0،9""0،5-"340�ضيراليون

29831217x 8>5"1،7""2،9"8480�ضي�ضيل

275313–1216–2"3،8""3،3"5130�ضانت فين�ضنت وغرينادين

x"2،5"3––––469317 "6،3"10150�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

x"1،1"221–––19227 "5،3"5190�ضانت لو�ضيا

x 26<2–––10472–25"1،3"–5990�ضربيا

–a"-0،8"–––x 1x 2x 38758–x 25ال�ضومال951601714890102"6،6"3620ال�ضين

2–84222492917"0،9-"–700طاجيك�ضتان

–––xx 14––––9870 "2،6-"–2210العراق2330x 7x 22x 512938213"2،2"2-700غانا

x"3،3"770x 3x 11x 29319–188 "0،2"370غينيا

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل

النمو ال�ضنوي لح�ضة الفرد من

الناتج المحلي الإجمالي

الن�ضبة المئوية لإنفاق الحكومة

المركزية )1998 - 2008*(

المخ�ض�ص لمجالت:

فوائد الديون كن�ضبة مئوية

من �ضادرات ال�ضلع والخدمات

م�ضاعدات التنمية

الر�ضمية الواردة

كن�ضبة مئوية من

الدخل القومي

الإجمالي للدول

المتلقية

2008

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

الن�ضبة

المئوية

لمتو�ضط

المعدل

ال�ضنوي

للت�ضخم

2009 - 1990

م�ضاعدات

التنمية

الر�ضمية

الواردة بماليين

الدولرات

الأمريكية

2008

»الن�ضبة

المئوية لل�ضكان

دون خط الفقر

الدولي: 1،25

دولر في اليوم

*2008 - 1994 1990ال�ضحة1990-19702009-2000 2008الدفاعالتعليم

و�ضع الأطفال في العالم 2011 114

الجدول 7: موؤ�ضرات اقت�ضادية

––380––––12"19،8"–12420غينيا - اال�ضتوائية–2949x 1x 3x 41323421"9،6-""0،1"510غينيا - بي�ضاو

0–––––––––––فانواتو

x"6،7"-3––––92172x 1 "1،1"2620فرن�ضا

––––x 16x 7x 6–2"1،4""2،2"43990الفلبين72321956102315"1،9""0،6"1790فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

3348215590225"0،2""1،6-"10200فنلندا

––––3104–2"2،7""2،8"45680فيتنام2–25523–61022414–1010فيجي

x 9x 18x 6451121–41"0،7"3950قبر�ص

––––x 26940"5،9" x"2،2" xx 4–6124قطر–––––––––––dقيرغيز�ضتان

8–403121173609"0،3"–870كازاخ�ضتان

42–25783330>63"3،8"–6740الكاميرون

433312105252185"0،7""3،4"1170كرواتيا

x 32–216943971>29"2،9"–13810كمبوديا

xx 426–––7438 x 01 "6،3"–650كندا

––––926–2"2،1"421702كوبا–––c–"3،6" xx 4–x 23x 10–127كو�ضتاريكا

6602110–22024>12"2،6""0،7"6260كولومبيا

14169201397203916"1،4""1،9"4950الكونغو

8544410505731x 1"0،5""3،1"1830الكويت

––––x 43930"-6،8" xx 2x 5–586الراأ�ص االأخ�ضر2191453–––321"4،1"–3010كيريباتي

––2714––––3"1،8""5،3-"1890كينيا1020726613605264"0،2""1،2"770التفيا

x 035––211135>19"4،7""3،4"12390لبنان

13–271110764–8"2،2"–7970ليتوانيا

30–––21174>24"3،5"–11410لك�ضمبورغ

––––13101–33"2،7"74430ليبيريا3784x 5x 11x 91250197–12"1،8""4،2-"160لي�ضوتو

8439184143742"1،6""2،8"1020ليختن�ضتاين

––––––––x 113210"2،2""3،1" xx 1مالطا––––x 16690"6،5" "2،6" xx 3–14132مالي

551x 2x 9x 8964138x 3"2،9""0،2"680ماليزيا

2x 6x 23x 111580123>4"3،2"72304ميانمار

a"1،4""8،2" xx 24–31323534–17x 1مدغ�ضقر

x 420"-2،3""-0،1"146871868411132x 5م�ضر

2412713481185>7"2،6""4،1"2070المغرب

3331813121721810"2،3""1،9"2790جمهورية مقدونيا اليوغو�ضلفية ال�ضابقة

7–2213–––2>26"0،9"–4400المك�ضيك

134525314901612"1،5""1،6"8960ملوي

–2874x 7x 12x 59132223"0،5""0،1-"280المملكة المتحدة––––1547–3"2،3"415202منغوليا

2726992466x 17x 2"2،9"–1630موريتانيا

–821x 4x 23–311–24"0،8"1-960موري�ضيو�صx"3،5"6–8151110163 "3،2"7240موزامبيق

440x -1"4،3"1875x 5x 10x 35199425211موناكو

––––––––x 203900"1،6"x 2x 2الجبل االأ�ضود––x–<2–––1063 "3،8"–6550ناميبيا

––x21049x 10x 22x 72072 "2،1-"4310ناورو0––31––––––––النرويج

––––1665–4"2،3""3،2"86440النم�ضا––––1692–2"1،9""2،4"46850نيبال

75571897166124"1،9"4401النيجر

6051312x 10–––466"0،2-""2،1-"340نيجيريا

2164x 1x 3x 312901220"1،7""1،4-"1140نيكاراغوا

1916x 13x 15x 67411227"1،9""3،7-"1010نيو

0––18––––––––نيوزيلندا

––––x 26830"0،8"22–17173هاييتيa–"-1،1" xx 1555–––9121452هاييتي

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل

النمو ال�ضنوي لح�ضة الفرد من

الناتج المحلي الإجمالي

الن�ضبة المئوية لإنفاق الحكومة

المركزية )1998 - 2008*(

المخ�ض�ص لمجالت:

فوائد الديون كن�ضبة مئوية

من �ضادرات ال�ضلع والخدمات

م�ضاعدات التنمية

الر�ضمية الواردة

كن�ضبة مئوية من

الدخل القومي

الإجمالي للدول

المتلقية

2008

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

الن�ضبة

المئوية

لمتو�ضط

المعدل

ال�ضنوي

للت�ضخم

2009 - 1990

م�ضاعدات

التنمية

الر�ضمية

الواردة بماليين

الدولرات

الأمريكية

2008

»الن�ضبة

المئوية لل�ضكان

دون خط الفقر

الدولي: 1،25

دولر في اليوم

*2008 - 1994 1990ال�ضحة1990-19702009-2000 2008الدفاعالتعليم

115الجداول الإح�ضائية

الجدول 7

––––21183>12"3،2"129803هنغاريا642251221080258"4،8""2،1"1170الهند

1418x 10x 19x 75644304"1،6""0،8"1820هندورا�ص

––––14113–2"2،1""1،6"49350هولندا––––24220–2"1،8""2،2"47240الواليات المتحدة االأمريكية

––––x 2x 6x 4–1-"0،9"378703اليابان171842219305142"1،5"–1060اليمن

27843303114>17"1،8""0،9"9400اأوروغواي

––––7118–6"2،7""1،3"28630اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#391093244–––2.02444"0،9"1500اأفريقيا

#356894173–––3353"1،8"11470اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

192474143–––4051"1،8"–1496 �ضرق وجنوب اأفريقيا

139374192–––2355"1،6""0،5-"841 غرب وو�ضط اأفريقيا

–1445131320778321"2،4""0،2-"3029ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا#628159205590174"6،6""4،2"2550اآ�ضيا

6402512121611218"4،4""2،1"1092 جنوب اآ�ضيا

51815883980164"7،2""5،4"3748 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

3277144724002014"1،6""1،4"7195اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول

الم�ضتقلة6854–"2،2"59655783030–17

§––––18412–2"1،7""2،3"40463الدول ال�ضناعية §1728388863981198"4،6""2،1"2988الدول النامية

§3.0535451315384279123"0،2-"638 الدول االأقل نموا

82613511900640189"2،5""2،3"8686العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:مدى الدخل المحدود: )995 دوالرا اأمريكيا اأو اأقل(. a

مدى الدخل المتو�ضط االأدنى: )996 دوالرا اأمريكيا اإلى 3،945 دوالرا اأمريكيا(. bمدى الدخل المتو�ضط االأعلى: )3،946 دوالرا اأمريكيا اإلى 12،195 دوالرا اأمريكيا(. c

مدى الدخل العالي: )12،196 دوالرا اأمريكيا اأو اأكثر(. dالبيانات غير متوافرة. -

البيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. xالبيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. y

البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

ح�ضة الفرد من الدخل القومي الإجمالي – الدخل القومي االإجمالي هو مجموع القيمة الم�ضافة من جميع المنتجين المقيمين، م�ضافا

اإليه اأية �ضرائب مفرو�ضة على المنتجات )مطروحا منه الدعم الحكومي( غير الم�ضمولة في تقدير المخرجات، م�ضافا اإليه المقبو�ضات

ال�ضافية من الدخل االأ�ضا�ضي )اأجور الموظفين والدخل من الممتلكات( الواردة من الخارج. وح�ضة الفرد من الدخل القومي االإجمالي هي

الدخل القومي االإجمالي مق�ضوما على عدد ال�ضكان في منت�ضف ال�ضنة. ويتم تحويل ح�ضة الفرد من الدخل القومي االإجمالي بالدوالر االأمريكي

بع لدى البنك الدولي. با�ضتخدام اأ�ضلوب اأطل�ص Atlas المت

ح�ضة الفرد من الناتج المحلي الإجمالي – الناتج المحلي االإجمالي هو مجموع القيمة الم�ضافة من جميع المنتجين المقيمين، م�ضافا اإليه

اأية �ضرائب تفر�ص على المنتجات )مطروحا منها الدعم الحكومي(، غير الم�ضمولة في تخمين المخرجات. وح�ضة الفرد من الناتج المحلي

االإجمالي هي الناتج المحلي االإجمالي مق�ضوما على عدد ال�ضكان في منت�ضف ال�ضنة. ويح�ضب النمو في هذه الح�ضة من بيانات الناتج المحلي

االإجمالي لل�ضعر الثابت بالعملة المحلية.

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين يقل دخلهم اليومي عن م�ضتوى خط الفقر الدولي ومقداره دولر اأمريكي واحد وخم�ضة وع�ضرون �ضنتا –

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين يعي�ضون باأقل من )1،25( دوالر اأمريكي يوميا باالأ�ضعار ال�ضائدة عام 2005، والمعدلة بمقدار يعادل القيمة في

القوة ال�ضرائية. ويبين الحد االأدنى الجديد لخط الفقر التعديلت في اأ�ضعار تبادل العملت الخا�ضة بتعادل القيمة في القوة ال�ضرائية، ا�ضتنادا

اإلى نتائج برنامج المقارنات الدولي لعام 2005. وتبين التعديلت اأن كلفة المعي�ضة اأعلى في دول العالم النامي مما تم تقديره �ضابقا. ونتيجة

لهذه التعديلت، فل يمكن مقارنة معدالت الفقر للدول منفردة مع معدالت الفقر التي وردت في االإ�ضدارات ال�ضابقة من هذا التقرير. ويتوافر

.www.wordbank.org :مزيد من المعلومات التف�ضيلية حول تعريف البيانات ومنهجيتها وم�ضادرها وهي معرو�ضة على الموقع االإليكتروني

م�ضاعدات التنمية الر�ضمية – �ضافي م�ضاعدات التنمية الر�ضمية.

فوائد الديون – مجموع مدفوعات الفائدة وت�ضديدات اأ�ضول الديون العامة الخارجية، والديون الطويلة االأجل الم�ضمونة من الدولة.

ح�ضة الفرد من الدخل القومي الإجمالي – البنك الدولي.

ح�ضة الفرد من الناتج المحلي الإجمالي – البنك الدولي.

معدل الت�ضخم – البنك الدولي.

الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين يقل دخلهم اليومي عن م�ضتوى خط الفقر الدولي المقدر بحوالي

)1،25( دولر اأمريكي وخم�ضة وع�ضرين �ضنتا – البنك الدولي.

النقد الدولي. الإنفاق على مجالت ال�ضحة والتعليم والدفاع – �ضندوق

م�ضاعدات التنمية الر�ضمية – منظمة التعاون االقت�ضادي والتنمية.

خدمة الديون – البنك الدولي.

الدول والأقاليم

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط معدل

النمو ال�ضنوي لح�ضة الفرد من

الناتج المحلي الإجمالي

الن�ضبة المئوية لإنفاق الحكومة

المركزية )1998 - 2008*(

المخ�ض�ص لمجالت:

فوائد الديون كن�ضبة مئوية

من �ضادرات ال�ضلع والخدمات

م�ضاعدات التنمية

الر�ضمية الواردة

كن�ضبة مئوية من

الدخل القومي

الإجمالي للدول

المتلقية

2008

ح�ضة الفرد

من الدخل

القومي

الإجمالي

)بالدولر

الأمريكي(

2009

الن�ضبة

المئوية

لمتو�ضط

المعدل

ال�ضنوي

للت�ضخم

2009 - 1990

م�ضاعدات

التنمية

الر�ضمية

الواردة بماليين

الدولرات

الأمريكية

2008

»الن�ضبة

المئوية لل�ضكان

دون خط الفقر

الدولي: 1،25

دولر في اليوم

*2008 - 1994 1990ال�ضحة1990-19702009-2000 2008الدفاعالتعليم

و�ضع الأطفال في العالم 2011 116

الجدول 8: الن�ضاء

21391900––100––80––––121100االتحاد الرو�ضي

––x 45––x 88––x 270–––––103ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(1054693101647715281265167047040اإثيوبيا

10799999898985177458878526381200اأذربيجان

4070600–7899899599–112––111100االأرجنتين

105931021001051045999949999191959510االأردن

–––10494100x 101107–5099–999715االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة109100103991061025393711001001527291900اأرمينيا

1087187x 9371x 92x 8x 70x 41x 28x 26x 3x 100028072اإريتريا

266611400––––66–103–10898100اإ�ضبانيا

x 71x 100–x 100–30–87400–102–101–106اأ�ضتراليا

x 70––100––7125300–103–11610099اإ�ضتونيا

x 575100–––––––102–101–105اإ�ضرائيل

63x 6038x 33x 10x 16–x 14x 13–x 1600140011–100اأفغان�ضتان

x 73x 84x 58x 9885x 2660140270–103–10894101اإكوادور

10899x 100100x 989769976799971921311700األبانيا

x 75––––29x 8711100–––100–107األمانيا

x 28x 97–x 99x 99–x 3104200–102–10310299االإمارات العربية المتحدة

–––––x 53100–100–––10194–اأنتيغوا وباربودا10969x 86x 102–x 90x 680x 324746––61029اأنغوال

––––––––––109–98––اأندورا1069397989910357938275467230240190اإندوني�ضيا

110999810098986599x 7910097–21301400اأوزبك�ضتان

102811039992942494474241344043035اأوغندا

11710010010210110267997599991016263000اأوكرانيا

x 89––x 100x 10025x 6317800–105–102–106اأيرلندا

59400–17––––––102–100–104اآي�ضلندا

x 60–x 68––40x 7515200–102–1089999اإيطاليا

73025094–3279555352––––10787بابوا غينيا الجديدة

10698100103107x 9979969182853312095310باراغواي

x 55100–100–––641100–––––107بربادو�ص

10160838876833061283934728026093باك�ضتان

–––––x 96–––2110088100––باالو1049799x 100105x 111x 62x 97–x 98x 98–x 46192200البحرين

111101981011101088197899798447558860البرازيل

x 100–31x 879800––67–109–1099699البرتغال

x 100–x 99–––212000––104–10697100بروناي دار ال�ضلم

x 75––––18–510900–96–101–108بلجيكا

x 63––100100296135800–97–11099100بلغاريا

1038310210310511653512124158350340110بنغلدي�ص

x 72–92x 92–6071520––110–1079999بنما

104538787x 49661784617478440041043بنن

10659103x 91107–3588–71559x 260200170بوتان

99100102103109x 1225394y 739594–200190180بوت�ضوانا

10559899074911785x 185451x 131056028بوركينا فا�ضو

62097025–3429–79992–106839997بوروندي

399300–100100–1003699–101–10796البو�ضنة والهر�ضك

x 49––100–215613300–102–112100101بولندا

107901011009996618672716819310180150بوليفيا )دولة - متعددة القوميات(

10889100x 101100x 100739493838221x 19098370بيرو

3155100–100100–1027399–119100102101بيلرو�ص

1001001091033494x 769588–5794330–105بليز

12481200–9797–10996991001131097798تايلند

1004899x 8310098x 31577500–100–113100تركمان�ضتان

1078498x 9691x 8373927491903729231900تركيا

x 45551100–9897–11199991001071074396ترينيداد وتوباغو

10550x 70x 76x 33x 51x 3x 39x 18x 14x 13x 0x 1100120014ت�ضاد

58x 95–10098–18262000–103–10810099�ضيلي

106709193x 48701784x 466263–x 48035067توغو

–––31976798937––––––توفالو––x 23––x 95––140–124––108100تونغا10682101x 98113–60966895x 8921–60860تون�ص

96x 98110–22x 61x 30x 1822––37044–103تيمور - لي�ضتي

الدول والأقاليم

ن�ضب الإلتحاق والنتظام في المدار�ص: الإناث

كن�ضبة مئوية من الذكورالن�ضبة المئوية

لتغطية الحوامل

بالرعاية

*2009 - 2005

الن�ضبة المئوية للتغطية بالرعاية

اأثناء الولدة

*2009 - 2005

ن�ضبة وفيات الأمهات †

العمر المتوقع

عند الولدة:

الإناث كن�ضبة

مئوية من

الذكور

2009

معدل معرفة

الكبار للقراءة

والكتابة:

الإناث كنب�ضة

مئوية من

الذكور

*2008-2005

الن�ضب المئوية

لنت�ضار و�ضائل

منع الحمل

*2009 - 2005 التحاق

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص البتدائية

)*2009 - 2005(

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص الثانوية

)*2009 - 2005(

انتظامانتظام التحاق

مرة واحدة

على الأقل

اإ�ضراف كادر

ماهر على

الولدة

*2009 - 2005

المبلغ عنها

2008

المعدلة

2008

خطر وفيات الأمهات

على مدى الحياة -1

:من كل

ولدة في

اإحدى

الموؤ�ض�ضات

ولدة

قي�ضرية

اأربع مرات

على الأقل

117الجداول الإح�ضائية

الجدول 8

10492x 99x 100–x 106x 33x 94x 63x 86x 85x 6x 520260110غابون

11011397100105105x 6991x 879794–x 9589450جامايكا

106601071039887x 1898–5755–x 73040049غامبيا

–––––99–54100–91–98–104غرينادا104799999x 1061126189–9595–x 120120340الجزائر

x 4598–99–––491000–105–102–108جزر البهاما

10785x 85x 100101x 103x 26x 75x 52x 62x 43–x 38034071جزر القمر

––x 96–x 107–x 44––x 98––x 6––جزر الكوك––45817786859x 74–108–99––جزر مار�ضال

x 39x 81x 91x 84––x 140371200–104–10510098ملديف

103x 821001109010427746570856x 140100230جزر �ضليمان

x 45x 81–x 94––x 7764540––––10784الجماهيرية العربية الليبية

10660748458641969x 404456x 254085027جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

x 72x 99x 97100–20688500–––103–108الجمهورية الت�ضيكية

108100101103122122739995989842160100320الجمهورية الدومينيكية

10586x 95100981015884–9370–x 6546610الجمهورية العربية ال�ضورية

10772x 9595–802185477470455067024جمهورية الكونغو الديمقراطية

x 97100–79989497964025301500–10489اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(

10384100106x 951082676624347358079023جمهورية تنزانيا المتحدة

x 100–32x 20184700––80–96–98–109جمهورية كوريا

x 69x 97–x 97––77250230––––106100جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

41058049–2017–10577969587823835جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

112999810210410368988910099938322000جمهورية مولدوفا

10698100x 104106x 117x 60x 92x 56x 91x 89x 21x 170410100جنوب اأفريقيا

1118697x 9494x 1035493–515216130110210غواتيماال

110270150–9289–1104392–100100–109غيانا

11010098101969847967598961314481300جورجيا

899971822392x 7938712x 55030093–105جيبوتي

21x 10510900––––––103–101–106الدنمارك

–––––x 50100–100–121–109––دومينيكا8836962452453x 75054035–10788103103رواندا

x 70x 94x 7699x 98x 1914272700–97–1109999رومانيا

1027610110082934194604748359047038زامبيا

1019410110296936593716059556079042زيمبابوي

10569x 8087x 57691385455754654047044كوت ديفوار

––x 25––x 100––x 29–113–10999100�ضاموا–––––––––––––––�ضان مارينو

––150–8279–106891031011111053898�ضان تومي وبرن�ضيبي68999399982439391100–––11197101�ضري النكا

24x 90–x 91x 91––241300–108–1069099المملكة العربية ال�ضعودية

x 32x 1008699991417201600–99–10490103عمان

73947896852559110350–103–11493101ال�ضلفادور

x 80––100–244613300–––––111�ضلوفاكيا

x 74x 98–100––26184100–101–11010099�ضلوفينيا

x 62––x 100––x 6910000––––10694�ضنغافورة

1066310210276781287405262340041046ال�ضنغال

9798102103861325185796974859042075�ضوازيلند

10575x 8393–133864–49195110075032ال�ضودان

180100400–9088–11195991001341214690�ضورينام

x 5511400–––––––100–99–105ال�ضويد

x 82––––30x 5107600–96–100–106�ضوي�ضرا

1016979887564225286097021–10656�ضيراليون

––101x 101–––––––––x 57–�ضي�ضيل–––––99–48100–112–95–106�ضانت فين�ضنت وغرينادين

–––––100–54100–99–106––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص–––––x 4799–100–106–99–105�ضانت لو�ضيا

999919687500–106971001001031084198�ضربيا

1000120014–4915266339–83––106ال�ضومال

99952734381500–8591–––10594100ال�ضين

3864430–108100969888833789498873طاجيك�ضتان

8065218475300–11180878872755084العراق

10382101101921012490785757745035066غانا

1075387876166988504639298068026غينيا

الدول والأقاليم

ن�ضب الإلتحاق والنتظام في المدار�ص: الإناث

كن�ضبة مئوية من الذكورالن�ضبة المئوية

لتغطية الحوامل

بالرعاية

*2009 - 2005

الن�ضبة المئوية للتغطية بالرعاية

اأثناء الولدة

*2009 - 2005

ن�ضبة وفيات الأمهات †

العمر المتوقع

عند الولدة:

الإناث كن�ضبة

مئوية من

الذكور

2009

معدل معرفة

الكبار للقراءة

والكتابة:

الإناث كنب�ضة

مئوية من

الذكور

*2008-2005

الن�ضب المئوية

لنت�ضار و�ضائل

منع الحمل

*2009 - 2005 التحاق

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص البتدائية

)*2009 - 2005(

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص الثانوية

)*2009 - 2005(

انتظامانتظام التحاق

مرة واحدة

على الأقل

اإ�ضراف كادر

ماهر على

الولدة

*2009 - 2005

المبلغ عنها

2008

المعدلة

2008

خطر وفيات الأمهات

على مدى الحياة -1

:من كل

ولدة في

اإحدى

الموؤ�ض�ضات

ولدة

قي�ضرية

اأربع مرات

على الأقل

و�ضع الأطفال في العالم 2011 118

الجدول 8: الن�ضاء

10592x 91x 98–x 95–x 86–x 65–––28073غينيا - اال�ضتوائية

10755x 7297x 56881078–3936–410100018غينيا - بي�ضاو

––1069698102x 87963884–7480–150فانواتو71x 99–x 99–21x 1086600–102–100–109فرن�ضا

106101102x 102119x 12751917862441016094320الفلبين

108100100x 102112x 147x 77x 94–x 95x 95–6168540فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

x 100–x 100x 10016x 687600––101–100–109فنلندا

10595x 95100–1028091x 298864x 107556850فيتنام

x 35––x 99––x 34261300–110–99–107فيجي

106600––––––––102–1069899قبر�ص

10396x 99–147–x 43––x 99x 98–x 1084400قطر

112100991031011034897x 819897–5581450قيرغيز�ضتان

1211001029910110051100x 70100100–3145950كازاخ�ضتان

932982x 606361x 2x 67060035–102818794الكاميرون

7145200––100––––102–1099899كرواتيا

1068396102889040692744222460290110كمبوديا

x 100–x 100–x 74––x 98–26–125600–106كندا

47531400–7810099100100–101–105100100كوبا

1108090869999y 2127441100–106101102102كو�ضتاريكا

111100991021091117894839692277685460كولومبيا

1044486758382378058039–91101–104الكونغو

x 52x 95–x 98x 98–x 594500–101–1059898الكويت

1088998x 100x 112–6198727878111694350الراأ�ص االأخ�ضر

––x 22x 88–63––x 56–111––––كيريباتي10292101104961054692474443649053038كينيا

114100x 98–––x 48––100––8203600التفيا

1069298x 99111x 113x 58x 96–x 98––x 100262000لبنان

x 47––100––9135800–102–11810098لتوانيا

x 100–29–173800––––104–102–107لك�ضمبورغ

10586x 7793x 56841179664637499099020ليبيريا

1021151041081581714792x 706259x 5x 76053062لي�ضوتو

––––––––––96–105––ليختن�ضتاينx 86––x 98–––89200–107–105103101مالطا

1035284866372870354945246083022مالي

x 5579–9998–29311200–107–10795100ماليزيا

x 102101x 944180x 736423–320240180–10794مايانمار

10685101x 104105x 1254086494435250044045مدغ�ضقر

105779697x 95936074667972285582380م�ضر

107649597x 85x 93x 63 x 68x 31x 63x 61x 5130110360المغرب

497300–10099–107971009698991494جمهورية مقدونيا اليوغ�ضلفية ال�ضابقة

9386406385500–7394–10797100100103المك�ضيك

1038210610193984192x 575454x 381051036ملوي

x 84––x 99–26x 7124700–103–100–106المملكة المتحدة

9998178165730–1101019810210810655100منغوليا

107771071058882975x 166148x 369055041موريتانيا

x 76––x 98x 98–x 22361600–102–11194101موري�ضيو�ص

10358949793981692x 535558x 2x 41055037موزامبيق

–––––––––––––––موناكو13154000–99100–1013997–99––107الجبل االأ�ضود

10399105101123132559570818113450180160ناميبيا

–––36954097998–––101––ناورو16x 677600––––88–100–100–105النرويج

x 101–––x 51x 100–x 100–24–514300–107النم�ضا

10264x 8295–834844291918328038080نيبال

10435797062651146153317165082016النيجر

10268909277961558453935255084023نيجيريا

109100100x 108116x 13272907874742077100300نيكاراغوا

–––––x 100–x 105–x 23––100––نيوx 103–x 75x 95–x 100–23–143800–101–105نيوزيلندا

1173285542625363030093–107––106هاييتي

الدول والأقاليم

ن�ضب الإلتحاق والنتظام في المدار�ص: الإناث

كن�ضبة مئوية من الذكورالن�ضبة المئوية

لتغطية الحوامل

بالرعاية

*2009 - 2005

الن�ضبة المئوية للتغطية بالرعاية

اأثناء الولدة

*2009 - 2005

ن�ضبة وفيات الأمهات †

العمر المتوقع

عند الولدة:

الإناث كن�ضبة

مئوية من

الذكور

2009

معدل معرفة

الكبار للقراءة

والكتابة:

الإناث كنب�ضة

مئوية من

الذكور

*2008-2005

الن�ضب المئوية

لنت�ضار و�ضائل

منع الحمل

*2009 - 2005 التحاق

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص البتدائية

)*2009 - 2005(

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص الثانوية

)*2009 - 2005(

انتظامانتظام التحاق

مرة واحدة

على الأقل

اإ�ضراف كادر

ماهر على

الولدة

*2009 - 2005

المبلغ عنها

2008

المعدلة

2008

خطر وفيات الأمهات

على مدى الحياة -1

:من كل

ولدة في

اإحدى

الموؤ�ض�ضات

ولدة

قي�ضرية

اأربع مرات

على الأقل

119الجداول الإح�ضائية

الجدول 8

x 77––100–3117135500–99–11210098هنغاريا

835475y 5153479250230140–105689696الهند

123659281676713x 110110240–107100102104هندورا�ص

x 100–14x 797100––69–101–99–105هولندا

x 73––x 99–3113242100–101–101–106الواليات المتحدة االأمريكية

x 100––x 8612200––54–100–––109اليابان

10554838653562847x 143624x 9x 37021091اليمن

789690x 100–3434271700–111–110101100اأوروغواي

x 61–––––x 1231800–99–10698100اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#59036–104759697879228724548445اأفريقيا

#64031–104759697869021724345413اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

55038–1048099101939129723937353 �ضرق وجنوب اأفريقيا

72026–104699093778817724651483 غرب وو�ضط اأفريقيا

170190–776524–10580949594935478ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#200210–51665814 **896679 **–96 **1058597اآ�ضيا

290110–8651704548428–104699595 جنوب اآ�ضيا

88600–76907822 **1037790 **103 **99 **1059499 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

85480–1099899101107108759586898734اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

341700––9793–6995–99–1149799دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول الم�ضتقلة

§144300–28––––––102–101–107الدول ال�ضناعية

§290120–53645814 **926179 **98 **96 **1058697الدول النامية

§59037–104759598879431683741353 الدول االأقل نموا

260140–53655815 **926179 **99 **97 **1068797العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

البيانات غير متوافرة.ملحظات: -

البيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. xالبيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. y

البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

البيات ت�ضتثني ال�ضين. **

المواليد الجديدة اإذا ما تعر�ضت وقت والدتها لمخاطر الوفاة ال�ضائدة بالن�ضبة تعي�ضها اأن يمكن التي ال�ضنوات العمر المتوقع عند الولدة – عدد

لة لل�ضكان. نة ممث اإلى عي

معدل معرفة الكبار للقراءة والكتابة – عدد االأ�ضخا�ص في �ضن الخام�ضة ع�ضرة فاأكثر الذين ي�ضتطيعون القراءة والكتابة، معبر عنها كن�ضبة مئوية

من مجموع ال�ضكان في تلك الفئة.

ن�ضب اللتحاق بالمدار�ص والنتظام فيها – االإناث كن�ضبة مئوية من الذكور – الن�ضب ال�ضافية اللتحاق الفتيات )البنات( بالمدار�ص والنتظام

الفتيات فيها، مق�ضومة على تلك الن�ضب الخا�ضة بالفتيان )االأوالد( كن�ضبة مئوية.

الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق بالمدار�ص البتدائية اأو الثانوية - عدد االأطفال الملتحقين بالمدار�ص االبتدائية اأو بالمدار�ص الثانوية، الذين هم في

ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية اأو الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق

بالمدار�ص االبتدائية اأو الثانوية.

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام في المدار�ص البتدائية - عدد االأطفال المنتظمين في المدار�ص االبتدائية اأو في المدار�ص الثانوية، الذين هم في ال�ضن

المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص االبتدائية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص

االبتدائية.

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام في المدار�ص الثانوية - عدد االأطفال المنتظمين في المدار�ص الثانوية اأو في التعليم ما بعد الثانوي )العالي(، الذين هم

في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص

الثانوية.

انت�ضار ا�ضتخدام و�ضائل منع الحمل – الن�ضبة المئوية للن�ضاء المتزوجات / للن�ضاء اللواتي لديهن ات�ضال جن�ضي، وتتراوح اأعمارهن بين 15 و49 عاما،

وي�ضتخدمن )اأو �ضركاوؤهن ي�ضتخدمون( اإحدى و�ضائل منع الحمل في الوقت الحا�ضر.

ين الرعاية الطبية لمرة واحدة على التغطية بخدمات رعاية الحوامل )الرعاية قبل الولدة( – الن�ضبة المئوية للن�ضاء بين 15 و49 عاما اللتي يتلق

م رعاية، ين الرعاية من مقد االأقل خلل فترة الحمل من كوادر �ضحية ماهرة )اأطباء اأو ممر�ضات اأو قابلت(، والن�ضبة المئوية لتلك الن�ضاء اللواتي تلق

ما ال يقل عن اأربع مرات.

اإ�ضراف كوادر �ضحية ماهرة )اأطباء اأو ممر�ضات اأو قابلت(. تحت تتم التي الوالدة لحاالت المئوية اإ�ضراف كوادر ماهر على الولدة – الن�ضبة

15 - 49 عاما اللواتي و�ضعن حملهن في مرفق �ضحي. العمرية الفئة في للن�ضاء المئوية الولدة في موؤ�ض�ضات التوليد – الن�ضبة

ت كوالدة قي�ضرية )معدالت الوالدة القي�ضرية التي تتراوح بين 5% و15%، والتي يتم توقع الولدة القي�ضرية – الن�ضبة المئوية للوالدات التي تم

اإجراوؤها في وجود م�ضتويات الئقة من رعاية طوارئ الوالدة(.

ن�ضبة وفيات الأمهات – عدد وفيات الن�ضاء نتيجة الأ�ضباب تتعلق بالحمل في كل 100،000 حالة والدة حية اأثناء الفترة الزمنية ذاتها. وهذا العمود

الذي عنوانه “المبلغ عنها” يبين االأرقام التي قامت الدولة بالتبليغ عنها، والتي لم يتم تعديلها ب�ضبب اإما النق�ص في االإبلغ واإما �ضوء الت�ضنيف.

خطر وفيات الأمهات على مدى الحياة – الخطر المتمثل في احتمال وفاة االأم على مدى الحياة ياأخذ في الح�ضبان كل من احتمالية اأن ت�ضبح المراأة

حامل، واحتمالية اأن تتوفى نتيجة لذلك الحمل المتراكم على مدى �ضنوات االإنجاب لديها.

العمر المتوقع عند الولدة – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

معرفة الكبار للقراءة والكتابة – معهد االإح�ضاءات لدى منظمة االأمم المتحدة للتربية

والعلوم والثقافة )معهد اليون�ضكو للإح�ضاءات(.

للإح�ضاءات. اليون�ضكو اللتحاق بالمدار�ص البتدائية والثانوية – معهد

الانتظام في المدار�ص البتدائية والثانوية – الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضوح العنقودية

متعددة الموؤ�ضرات.

انت�ضار ا�ضتخدام و�ضائل منع الحمل – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح

ال�ضكانية وال�ضحية و�ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

التغطية بخدمات رعاية الحوامل – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

لة وطنيا. وال�ضحية والم�ضادر االأخرى الممث

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

لة وطنيا. وال�ضحية والم�ضادر االأخرى الممث

الولدة في موؤ�ض�ضات التوليد – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

لة وطنيا. وال�ضحية والم�ضادر االأخرى الممث

لة وطنيا. الولدة القي�ضرية: الم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضادر االأخرى الممث

لة وطنيا، بما فيها م�ضوح االأ�ضرة ن�ضبة وفيات الأمهات )المبلغ عنها( – الم�ضادر الممث

وت�ضجيل االإح�ضاءات الحيوية.

خطر وفيات الأمهات على مدى الحياة - منظمة ال�ضحة العالمية واليوني�ضف.

+ البيانات الخا�ضة بوفيات االأمهات في العمود المعنون بتعبير ”المبلغ عنها“ ت�ضير اإلى البيانات

التي اأوردتها ال�ضلطات القومية للدول. اأما البيانات في العمود المعنون بكلمة ”معدلة“ فت�ضير

اإلى التقديرات الم�ضتركة بين وكاالت االأمم المتحدة لوفيات االأمهات لعام 2008، التي تم

اإ�ضدارها في اأواخر عام 2010. وتقوم المجموعة الم�ضتركة من وكاالت االأمم المتحدة )منظمة

ال�ضحة العالمية واليوني�ضف و�ضندوق االأمم المتحدة لل�ضكان والبنك الدولي(، ب�ضورة دورية،

باإعداد مجموعات من البيانات يمكن مقارنتها على الم�ضتوى الدولي لوفيات االأمهات تف�ضر

الم�ضكلت الموثقة جيدا، والتي تتعلق بالنق�ص في التبليغ عن وفيات االأمهات وفي �ضوء ت�ضنيف

هذه الوفيات، بما في ذلك اإعداد تقديرات للدول التي ال تتوافر عنها بيانات. يرجى ملحظة

اأنه نظرا ال�ضتخدام منهجية ال تزال قيد التطور، فاإن هذه القيم غير قابلة للمقارنة مع القيم

”المعدلة“ لمعدالت وفيات االأمهات المبلغ عنها م�ضبقا. وتتوافر ال�ضل�ضلت الزمنية المقارنة لن�ضب وفيات االأمهات لل�ضنوات 1990، 1995، 2000، 2005، 2008 على الموقع االإلكتروني على

.<www.childinfo.org< :االإنترنت

الدول والأقاليم

ن�ضب الإلتحاق والنتظام في المدار�ص: الإناث

كن�ضبة مئوية من الذكورالن�ضبة المئوية

لتغطية الحوامل

بالرعاية

*2009 - 2005

الن�ضبة المئوية للتغطية بالرعاية

اأثناء الولدة

*2009 - 2005

ن�ضبة وفيات الأمهات †

العمر المتوقع

عند الولدة:

الإناث كن�ضبة

مئوية من

الذكور

2009

معدل معرفة

الكبار للقراءة

والكتابة:

الإناث كنب�ضة

مئوية من

الذكور

*2008-2005

الن�ضب المئوية

لنت�ضار و�ضائل

منع الحمل

*2009 - 2005 التحاق

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص البتدائية

)*2009 - 2005(

الن�ضب ال�ضافية

لاللتحاق / لالنتظام

في المدار�ص الثانوية

)*2009 - 2005(

انتظامانتظام التحاق

مرة واحدة

على الأقل

اإ�ضراف كادر

ماهر على

الولدة

*2009 - 2005

المبلغ عنها

2008

المعدلة

2008

خطر وفيات الأمهات

على مدى الحياة -1

:من كل

ولدة في

اإحدى

الموؤ�ض�ضات

ولدة

قي�ضرية

اأربع مرات

على الأقل

و�ضع الأطفال في العالم 2011 120

الجدول 9: حماية الطفل

–––––––––––––ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(–5359464927557295743881اإثيوبيا

y 7 y 8y 5121015949692––4975اأذربيجان

––––––y 7y 8y 5–––y 91االأرجنتين –––––10107–––االأردن

y 90–y 96y 97y 96–––95––19–––االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

–y 4––10716969795––22اأرمينيا––8963–––473160–––اإريتريا–––––––––––––اإ�ضبانيا

–––––––––––––اأ�ضتراليا–––––––––––––اإ�ضتونيا

–––––––––––––اإ�ضرائيل––––y 13y 17y 939––6124 اأفغان�ضتان

––––858585––87822اإكوادور3052––999998––1214910األبانيا

–––––––––––––األمانيا–––––––––––––االإمارات العربية المتحدة

–––––––––––––اأنتيغوا وباربودا––––293419–––242225اأنغوال

–––––––––––––اأندورا–y 7y 8y 6221330537141––31اإندوني�ضيا

–70––797100100100–––اأوزبك�ضتان–70–3637364627522124211اأوغندا

470––78710818100100100اأوكرانيا

–––––––––––––اأيرلندا–––––––––––––اآي�ضلندا–––––––––––––اإيطاليا

–––––––––21–––بابوا غينيا الجديدة–––––––––15171218باراغواي–––––––––––––بربادو�ص––––241629273224–––باك�ضتان

–––––––––––––باالو––––––––––563البحرين––––––y 4y 5y 336––y 91البرازيل––––––––––y 3y 4y 3البرتغال

–––––––––––––بروناي دار ال�ضلم–––––––––––––بلجيكا–––––––––––––بلغاريا

–36––1318866537010139بنغلدي�ص––––––––––––y 11بنما–46474534194760685613247بنن

––––––––––y 19y 16y 22بوتان––––y 9y 11y 7–––727867بوت�ضوانا

y 47y 46y 4848296164865873257183بوركينا فا�ضو

––––191919181418606260بوروندي538––57462710099100البو�ضنة والهر�ضك

–––––––––––––بولندا–16––222222262237747672بوليفيا )دولة متعددة القوميات(

––––––y 34y 31y 3619––93بيرو84––––––5647610بيلرو�ص

1271––949297–––403942بليز

––––8882012239910099تايلند–y 38––796969695–––تركمن�ضتان

–y 3y 3y 2 141317949592––25تركيا877––––96––1118ترينيداد وتوباغو

––53545172657393634521ت�ضاد––––––y 99–––332�ضيلي292930241536789369615391توغو

–70––506038––––––توفالو–––––––––––––تونغا–––––––––––––تون�ص

––––––y 53–––444تيمور لي�ضتي

الدول والأقاليم

عمل الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضجيل المواليد 2000 - 2009*زواج الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضويه وبتر الأع�ضاء

التنا�ضلية لالأنثى:

aالن�ضاء

*2009 - 1997

bالبنات

*2008 - 1997

المواقف تجاه

�ضري العنف الأ

2009 - 2002

àتاأديب الأطفال

*2008 - 2005

المجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموع ذكور

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية اإناث

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

121الجداول الإح�ضائية

الجدول 9

––––343049899087–––غابون689––6759711898988جامايكا

25202936244555575478647487غامبيا

–––––––––––––غرينادا6888––564222999999الجزائر

–––––––––––––جزر البهاما––––838783–––272628جزر القمر–––––––––––––جزر الكوك

––––969696––26–––جزر مار�ضال–70––––73––––––ملديف

69y 72––807081––22–––جزر �ضليمان

–––––––––––––الجماهيرية العربية الليبية89–474449615764497236267جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

–––––––––––––الجمهورية الت�ضيكية483––10127403650788270الجمهورية الدومينيكية

89–––453131512959695الجمهورية العربية ال�ضورية

–76––322934393145313330جمهورية الكونغو الديمقراطية–––––––––––––اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(

–y 21y 23y 1938––22481615460جمهورية تنزانيا المتحدة–––––––––––––جمهورية كوريا

––––999999––––––جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية8174––728468–––111013جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

–21––323233191622989898جمهورية مولدوفا––––––y 92––6–––جنوب اأفريقيا

–––––––––y 21––35غواتيماال1876––161716201522939692غيانا

767––182017171223929787جورجيا

72–88855138990829349جيبوتي

–––––––––––––الدنمارك–––––––––––––دومينيكا

–48––35363513914827983رواندا––––––––––111رومانيا–y 41y 42y 40422653142891–62زامبيا

–y 13y 12y 1430––748371––48زيمبابوي3536343527435579413696591كوت ديفوار

–––––––––––––�ضاموا–––––––––––––�ضان مارينو

–32––887333137697067�ضان تومي وبرن�ضيبي–y 53––979798––89712�ضري النكا

–––––––––––––المملكة العربية ال�ضعودية–––––––––––––عمان

––––y 6y 9y 425––999999ال�ضلفادور–––––––––––––�ضلوفاكيا–––––––––––––�ضلوفينيا

–––––––––––––�ضنغافورة–222421392355557544282065ال�ضنغال

–38––999516303828�ضوازيلند––13141234244033532289y 43ال�ضودان1386––675191433979895�ضورينام

–––––––––––––ال�ضويد–––––––––––––�ضوي�ضرا

48494848306151594891336592�ضيراليون

–––––––––––––�ضي�ضيل–––––––––––––�ضانت فين�ضنت وغرينادين

–––––––––––––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص–––––––––––––�ضانت لو�ضيا

675––454648999999�ضربيا

–4945544535523629846y 76ال�ضومال–––––––––––––ال�ضين

y 7478––10911131313888590طاجيك�ضتان

5986––11129171619959596العراق

343434251338718265413790غانا

–252624634575437833965786غينيا

الدول والأقاليم

عمل الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضجيل المواليد 2000 - 2009*زواج الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضويه وبتر الأع�ضاء

التنا�ضلية لالأنثى:

aالن�ضاء

*2009 - 1997

bالبنات

*2008 - 1997

المواقف تجاه

�ضري العنف الأ

2009 - 2002

àتاأديب الأطفال

*2008 - 2005

المجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموع ذكور

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية اإناث

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 122

الجدول 9: حماية الطفل

––––324324–––282828غينيا - اال�ضتوائية39413724143239533345355282غينيا - بي�ضاو

–––––––––––––فانواتوy 78–––263923––27–––فرن�ضا

–––––––––––––الفلبين–14––121311141119838778فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

––––––92–––896فنلندا–––––––––––––فيتنام6494––16151610313889486فيجي

y 72––––––––––––قبر�ص

–––––––––––––قطر–––––––––––––قيرغيز�ضتان

3854––44310714949693كازاخ�ضتان

1054––222769999999الكاميرون

313130362357708658115693كرواتيا

–––––––––––––كمبوديا–y 45y 45y 45231825667166––55كندا–––––––––––––كوبا

––––y 100y 100y 100––––––كو�ضتاريكا––––––––––563كولومبيا

––––y 7y 9y 4231938909777الكونغو–252425312440y 81y 88y 75––76الكويت

–––––––––––––الراأ�ص االأخ�ضر–y 3y 4y 318–––––––17كيريباتي

y 81–––9210080––––––كينيا

–53–60765727––26272526التفيا–––––––––––––لبنان

–––––––––78611لتوانيا–––––––––––––لك�ضمبورغ

–––––––––––––ليبيريا–212121382549y 4y 5y 358–59لي�ضوتو

–48––232521231326263924ليختن�ضتاين–––––––––––––مالطا–––––––––––––مالي

–343533716077537545856975ماليزيا–––––––––––––مايانمار

––––y 65y 88y 59––––––مدغ�ضقر–y 28y 29y 27392942758772––28م�ضر

7851792299999991y 24y 3992المغرب

–64––898161221859280جمهورية مقدونيا اليوغ�ضلفية ال�ضابقة2172––675434949593المك�ضيك

–––––––––y 6y 7y 523ملوي–28–––––262526503853المملكة المتحدة

–––––––––––––منغوليا2081––989899––1819174موريتانيا

––1618153527445675427266موري�ضيو�ص–––––––––––––موزامبيق

–36––313928––22212452موناكو–––––––––––––الجبل االأ�ضود

1163––10128555989899ناميبيا

–y 13y 15y 129611678359––35ناورو––––––83––27–––النرويج–––––––––––––النم�ضا

–––––––––––––نيبال–y 34y 30y 38514154354234––23النيجر

–4343437542843271252170نيجيريا–y 13––392250304922303043نيكاراغوا

–14––819073––15181141نيو–––––––––––––نيوزيلندا

–––––––––––––هاييتي–29––212219302733818778هاييتي

الدول والأقاليم

عمل الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضجيل المواليد 2000 - 2009*زواج الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضويه وبتر الأع�ضاء

التنا�ضلية لالأنثى:

aالن�ضاء

*2009 - 1997

bالبنات

*2008 - 1997

المواقف تجاه

�ضري العنف الأ

2009 - 2002

àتاأديب الأطفال

*2008 - 2005

المجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموع ذكور

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية اإناث

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

123الجداول الإح�ضائية

الجدول 9

–––––––––––––هنغاريا–54––121212472956415935الهند

–16––161615393346949593هندورا�ص–––––––––––––هولندا

–––––––––––––الواليات المتحدة االأمريكية –––––––––––––اليابان95–2321243228352238162320اليمن

––––––––––y 8y 8y 8اأوروغواي–––––––––––––اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#–n 29n 30n 28342145456136472656اأفريقيا

#–n 33n 34n 32382650385430402758اأفريقيا جنوب ال�ضحراء–59–34363235264836462742 �ضرق وجنوب اأفريقيا–n 35n 34n 35422653415733332456 غرب وو�ضط اأفريقيا

90–––10119181224778768ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا

#–48 **––38 **59 **44 **48 **24 **40 **12 **13 **12 **اآ�ضيا

–51––121312463055365031 جنوب اآ�ضيا–36 **––66 **82 **71 **23 **11 **18 **10 **11 **11 ** �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي––––––90––99729اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

–27––554111013969695دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول الم�ضتقلة §–––––––––––––الدول ال�ضناعية §–49 **––39 **64 **51 **45 **22 **35 **15 ***17 ***16 ***الدول النامية

§–54––293027483655304425 الدول االأقل نموا

–––––––––––––العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

البيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. وهذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. yالبيانات ت�ضتثني نيجيريا. n

البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها بيانات خلل المدة المحددة في عنوان العمود. *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

البيانات ت�ضتثني ال�ضين ونيجيريا. ***

يمكن الح�ضول على �ضرح اأوفى للمنهجية والتغييرات الحديثة في ح�ضاب هذه التقديرات في الملحظة العامة عن البيانات في ال�ضفحة رقم 83. à

عمل الأطفال – الن�ضبة المئوية للأطفال من �ضن 5 اأعوام اإلى 14 عاما الذين كانوا منخرطين في عمل يقوم به االأطفال وقت اإجراء الم�ضح. ويعتبر الطفل

منخرطا في هذا العمل وفقا للظروف التالية: )اأ( االأطفال من �ضن 5 اأعوام اإلى 11 عاما، الذين عملوا، اأثناء االأ�ضبوع ال�ضابق للم�ضح، لمدة �ضاعة واحدة على

االأقل في الن�ضاط االقت�ضادي اأو لمدة 28 �ضاعة على االأقل في العمل المنزلي. اأو )ب( االأطفال من �ضن 12 اإلى 14 عاما الذين عملوا، اأثناء االأ�ضبوع ال�ضابق

للم�ضح، لمدة 14 �ضاعة على االأقل في الن�ضاط االقت�ضادي اأو لمدة 28 �ضاعة على االأقل في العمل المنزلي.

زواج الأطفال – الن�ضبة المئوية للن�ضاء من 20 – 24 عاما اللواتي كن متزوجات اأو كان لهن ات�ضال جن�ضي من دون زواج قبل اأن يبلغن 18 عاما.

ت�ضجيل المواليد – الن�ضبة المئوية للأطفال دون �ضن الخام�ضة الذين كانوا م�ضجلين وقت اإجراء الم�ضح. رقم الب�ضط لهذا الموؤ�ضر ي�ضتمل على االأطفال

الذين �ضاهد من اأجرى المقابلة معهم �ضهادات ميلدهم بنف�ضه، اأو من قالت اأمهاتهم اأو القائمين على رعايتهم اأنهم قد �ضجلوا.

49 عاما اللواتي جرى ختانهن. )ب( البنات – الن�ضبة اإلى 15 �ضن في للن�ضاء المئوية ت�ضويه وبتر الأع�ضاء التنا�ضلية لالإنثى: )اأ( الن�ضاء – الن�ضبة

المئوية للن�ضاء في �ضن 15 اإلى 49 عاما اللتي جرى ختان اإحدى بناتهن على االأقل باإحدى الطريقتين.

المواقف تجاه العنف المنزلي - الن�ضبة المئوية للن�ضاء في �ضن 15 - 49 عاما، اللواتي يعتبرن اأن �ضرب الزوج زوجته مرة واحدة على االأقل، �ضربة واحدة

اأو متكررة، اأمر مبرر الأحد االأ�ضباب المحددة. وقد �ضئلت الن�ضاء عما اإذا كان الزوج له ما يبرره في �ضرب زوجته، �ضربة واحدة اأو متكررة، �ضمن �ضل�ضلة من

الظروف؛ اأي اإذا كانت زوجته تحرق الطعام عند طهيه، اأو تتجادل معه، اأو تخرج دون اإخباره بذلك، اأو تهمل رعاية االأطفال، اأو ترف�ص اإقامة علقات جن�ضية معه.

�ضوا الأ�ضاليب تاأديبية عنفية )اعتداء نف�ضي و/اأو عقوبة بدنية(. تاأديب الطفل- الن�ضبة المئوية للأطفال بين �ضن 2 عامين و14 عاما ممن تعر

عمل الأطفال – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات والم�ضوح ال�ضكانية

وال�ضحية والم�ضوح الوطنية االأخرى.

زواج الأطفال – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

وال�ضحية والم�ضوح الوطنية االأخرى.

ال�ضكانية والم�ضوح الموؤ�ضرات، متعددة العنقودية ت�ضجيل المواليد– الم�ضوح

وال�ضحية والم�ضوح الوطنية االأخرى.

وال�ضحية، ال�ضكانية ت�ضويه وبتر الأع�ضاء التنا�ضلية لالإنثى – الم�ضوح

والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات والم�ضوح الوطنية االأخرى.

المواقف تجاه العنف المنزلي – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات،

والم�ضوح ال�ضكانية وال�ضحية والم�ضوح الوطنية االأخرى.

تاأديب الطفل - الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، والم�ضوح ال�ضكانية

وال�ضحية والم�ضوح الوطنية االأخرى.

الدول والأقاليم

عمل الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضجيل المواليد 2000 - 2009*زواج الأطفال 2000 - 2009*

ت�ضويه وبتر الأع�ضاء

التنا�ضلية لالأنثى:

aالن�ضاء

*2009 - 1997

bالبنات

*2008 - 1997

المواقف تجاه

�ضري العنف الأ

2009 - 2002

àتاأديب الأطفال

*2008 - 2005

المجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموعالمجموع ذكور

المناطق

الح�ضرية

المناطق

الح�ضرية اإناث

المناطق

الريفية

المناطق

الريفية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 124

ملخ�ص الموؤ�ضرات

تم اإحت�ضاب المتو�ضطات المبينة في نهاية الجداول

باإ�ضتخدام البيانات الم�ضتمدة من الدول والأقاليم

ح�ضب ترتيبها في المجموعات اأدناه.

الجديد حول ت�سنيف المناطق والدول عند

اليوني�سف

منذ الن�ضخة الأخيرة من و�ضع الأطفال في العالم،

اأ�ضبحت الون�ضيف تقدم بيانات اإح�ضائية لقارتين

اإثنين - اإفريقيا واآ�ضيا - اإلى جانب ت�ضنيفات الدول

والمناطق.

اإفريقيا ت�ضم كل دول واأقاليم منطقتي �ضرق

وجنوب اإفريقيا، غرب وو�ضط اإفريقيا، اإ�ضافة

اإلى الدول التالية والتابعة لمنطقة ال�ضرق

الأو�ضط، �ضمال اإفريقيا: الجزائر، جيبوتي، م�ضر،

الجماهيرية العربية الليبية، المغرب، ال�ضودان،

تون�ص.

اإفريقيا جنوب ال�سحراء ت�ضم جيبوتي وال�ضودان

اإ�ضافة اإلى دول واأقاليم �ضرق وجنوب اإفريقيا

وغرب وو�ضط اإفريقيا. نتيجة لهذه التغييرات ل

يمكن مقارنة التقديرات الإقليمية لإفريقيا جنوب

ال�ضحراء الواردة في الن�ضخ ال�ضادرة حتى عام 2009

بتلك الواردة في الن�ضخة الحالية.

اآ�سيا ت�ضم دول واأقاليم جنوب اآ�ضيا و�ضرق اآ�ضيا

،منطقة البحر الهادي.

الدول واالأقاليم ال�سناعية هي تلك غير

المذكورة في الت�ضنيفات الإقليمة لليوني�ضف.

الدول واالأقاليم النامية تم ت�ضنيفها على هذا

ال�ضكل لغر�ص تحليل الح�ضائيات فح�ضب.

الدول واالأقاليم االأقل نموا تخ�ضع لتعريف

الأمم المتحدة.

ت�سنيف المناطق لدى اليوني�سف

اإفريقيا اإفريقيا جنوب ال�ضحراء الكبرى، �ضمال

اإفريقيا )الجزائر، م�ضر، الجماهيرية العربية

الليبية، المغرب، تون�ص(.

اإفريقيا جنوب ال�سحراء الكبرى �ضرق وجنوب

اإفريقيا، غرب وو�ضط اإفريقيا، جيبوتي وال�ضودان.

�سرق وجنوب اإفريقيا

اأنغول، بوت�ضوانا، بوروندي، جزر القمر، اإريتريا،

اإثيوبيا، كينيا، لي�ضوتو، مدغ�ضقر، مالوي،

موري�ضيو�ص، موزامبيق، ناميبيا، رواندا، �ضي�ضيل،

ال�ضومال، جنوب اإفريقيا، �ضوازيالند، اأوغندا،

جمهورية تنزانيا المتحدة، زامبيا، زيمبابوي.

غرب وو�سط اإفريقيا

بنن، بوركينا فا�ضو، الكميرون، الراأ�ص الأخ�ضر،

جمهورية اإفريقيا الو�ضطى، ت�ضاد، الكونغو، كوت

ديفوار، جمهورية الكونغو الديمقراطية، غينيا

ال�ضتوائية، الغابون، غامبيا، غانا، غينيا، غينيا

بي�ضاو، ليبيريا، مالي، موريتانيا، النيجر، نيجيريا،

�ضاو تومي وبرن�ضيبي، ال�ضنغال، �ضيراليون، توغو.

ال�سرق االأو�سط و�سمال اإفريقيا

الجزائر، البحرين، جيبوتي، م�ضر، جمهورية

اإيران الإ�ضالمية، العراق، الأردن، الكويت، لبنان،

الجماهيرية العربية الليبية، المغرب، الأر�ص

الفل�ضطينية المحتلة، عمان، قطر، المملكة العربية

ال�ضعودية، ال�ضودان، الجمهورية العربية ال�ضورية،

تون�ص، الإمارات العربية المتحدة، اليمن.

اآ�سيا جنوب اآ�ضيا، �ضرق اآ�ضيا ومنطقة المحيط

الهادي.

جنوب اآ�سيا اأفغان�ضتان، بنغالدي�ص، بوتان، الهند،

ملديف، نيبال، باك�ضتان، �ضري لنكا.

�سرق اآ�سيا ومنطقة المحيط الهادي

بروناي دار ال�ضالم، كمبوديا، ال�ضين، جزر الكوك،

جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية، فيجي،

اإندوني�ضيا، كيريباتي، جمهورية لو الديمقراطية

ال�ضعبية، ماليزيا، جزر المار�ضال، وليات

ميكرونيزيا الموحدة، مونغوليا، ميانمار، ناورو،

نيو، بالو، بابوا غينيا الجديدة، الفلبين، جمهورية

كوريا، �ضاموا، �ضنغافورة، جزر �ضليمان، تايالند،

تيمور لي�ضتي، تونغا، توفالو، فانواتو، فيتنام.

اأمريكيا الالتينية ومنطقة البحر الكاريبي

اأنتيغوا وباربودا، الأرجنتين، جزر البهاما،

بربادو�ص، بيليز، بوليفيا، البرازيل، �ضيلي،

كولومبيا، كو�ضتاريكا، كوبا، دومينيكا، الجمهورية

الدومينيكية، الإكوادور، ال�ضلفادور، غرينادا،

غواتيمال، غيانا، هاييتي، هندورا�ص، جمايكا،

المك�ضيك، نيكاراغوا، بنما، باراغواي، بيرو، �ضانت،

كيت�ص ونيفي�ص، �ضانت لو�ضيا، �ضانت فين�ضت

وغرينادين، �ضورينام، ترينيداد وتوباغو، اأوروغواي،

فنزويال )ج. البوليفارية(.

دول و�سط و�سرق اأوروبا – رابطة الدول

الم�ستقلة

األبانيا، اأرمينيا، اأذربيجان، بيالرو�ضيا، البو�ضنة

والهر�ضك، بلغاريا، كرواتيا، جورجيا، كازاخ�ضتان،

قيرغيز�ضتان، الجبل الأ�ضود، جمهورية مولدوفا،

رومانيا، التحاد الرو�ضي، ال�ضرب، طاجيك�ضتان،

جمهورية مقدونيا اليوغ�ضالفية ال�ضابقة، تركيا،

تركمان�ضتان، اأوكرانيا، اأوزباك�ضتان.

ت�سنيف الدول لدى اليوني�سف

الدول / االأقاليم ال�سناعية

اأندورا، اأ�ضتراليا، النم�ضا، بلجيكيا، كندا، قبر�ص،

الجمهورية الت�ضيكية، الدنمارك، اإ�ضتونيا، فنلندا،

فرن�ضا، األمانيا، اليونان، الفاتيكان، هنغاريا،

اآي�ضلندا، اإيرلندا، اإ�ضرائيل، اإيطاليا، اليابان، لتفيا،

لي�ضتن�ضتاين، لتوانيا، لوك�ضمبورغ، مالطا، موناكو،

هولندا، نيوزيالنده، النرويج، بولندا، البرتغال،

�ضان مارينو، �ضلوفاكيا، �ضلوفينيا، اإ�ضبانيا، ال�ضويد،

�ضوي�ضرا، المملكة المتحدة، الوليات المتحدة

الأمريكية.

الدول / االأقاليم النامية

اأفغان�ضتان، الجزائر، اأنغول، اأنتيغوا وباربودا،

الأرجنتين، اأرمينيا، اأذربيجان، جزر البهاما،

البحرين، بنغالدي�ص، بربادو�ص، بليز، بنن، بوتان،

بوليفيا، بوت�ضوانا، البرازيل، بروناوي دار ال�ضالم،

بوركينا فا�ضو، بوروندي، كمبوديا، الكميرون،

الراأ�ص الأخ�ضر، جمهورية اإفريقيا الو�ضطى،

ت�ضاد، �ضيلي، ال�ضين، كولومبيا، جزر القمر،

الكنغو، جزر الكوك، كو�ضتاريكا، كوت ديفوار، كوبا،

قبر�ص، جمهورية الكونغو الديمقراطية، جمهورية

كوريا الديمقراطية ال�ضعبية، جيبوتي، دومينيكا،

الجمهورية الدومينيكية، اإكوادور، م�ضر، ال�ضلفادور،

غينيا الإ�ضتوائية، اإريتريا، اإثيوبيا، فيجي، الغابون،

غامبيا، جورجيا، غانا، غرينادا، غواتيمال،

غينيا – بي�ضاو، غيانا، هاييتي، هندورا�ص، الهند،

اإندوني�ضيا، جمهورية اإيران الإ�ضالمية، العراق،

اإ�ضرائيل، جمايكا، الأردن، كازاخ�ضتان، كينيا،

و�ضع الأطفال في العالم 2011 124

125الإ�ضتثمار في اليافعين واليافعات

قيا�ص التنمية الب�ضرية

مقدمة للجدول 10

كيريباتي، الكويت، قيرغيز�ضتان، جمهورية لو

الديمقراطية ال�ضعبية، لبنان، لي�ضوتو، ليبيريا،

الجماهيرية العربية الليبية، مدغ�ضقر، مالوي،

ماليزيا، ملديف، مالي، جزر مار�ضال، موريتانيا،

موري�ضيو�ص، المك�ضيك، وليات ميكرونيزيا

الموحدة، منغوليا، المغرب، موزامبيق، مايانمار،

ناميبيا، ناورو، نيبال، نيكاراغوا، النيجر، نيجيريا،

نيو، الأر�ص الفل�ضطينية المحتلة، عمان، الباك�ضتان،

بالو، بنما، بابوا غينيا الجديدة، باراغواي، بيرو،

الفلبين، قطر، جمهورية كوريا، رواندا، �ضانت كيت�ص

ونيفي�ص، �ضانت لو�ضيا، �ضانت فين�ضنت وغرينادين،

�ضاموا، �ضاو تومي وبرني�ضيبي، المملكة العربية

ال�ضعودية، ال�ضنغال، �ضي�ضيل، �ضيراليون، �ضنغافورة،

جزر �ضليمان، ال�ضومال، جنوب اإفريقيا، �ضري لنكا،

ال�ضودان، �ضورينام، �ضوازيالند، الجمهورية العربية

ال�ضورية، طاجيك�ضتان، تايالند، تيمور لي�ضتي،

توغو، تونغا، ترينيداد وتوباغو، تون�ص، تركيا،

تركمان�ضتان، توفالو، اأوغندا، الإمارات العربية

المتحدة، جمهورية تنزانيا المتحدة، اأوروغواي،

اأوزباك�ضتان، فانواتو، فنزويال )ج.البوليفارية(،

فيتنام، اليمن، زامبيا، زيمبابوي.

الدول / االأقاليم االأقل نموا

اأفغان�ضتان، اأنغول، بنغالدي�ص، بنن، بوتان، بوركينا

فا�ضو، بوروندي، كمبوديا، جمهورية اإفريقيا

الو�ضطى، ت�ضاد، جزر القمر، جمهورية الكونغو

الديمقراطية، جيبوتي، غينيا ال�ضتوائية، اإريتريا،

اإثيوبيا، غامبيا، غينيا، غينيا – بي�ضاو، هاييتي،

كيريباتي، جمهورية لو الديمقراطية ال�ضعبية،

لي�ضوتو، ليبيريا، مدغ�ضقر، مالوي، ملديف، مالي،

موريتانيا، موزامبيق، مايانمار، نيبال، النيجر،

رواندا، �ضاموا، �ضاو تومي وبرن�ضيبي، ال�ضنغال،

�ضيراليون، جزر �ضليمان، ال�ضومال، ال�ضودان، تيمور

لي�ضتي، توغو، توفالو، اأوغندا، جمهورية تنزانيا

المتحدة، فانواتوا، اليمن، زامبيا.

اإذا ما اأريد للتنمية اأن تقا�ص عن طريق اإجراء تقييم

�ضمولي وا�ضع، فثمة �ضرورة اأي�ضا لتقييم التقدم

الإن�ضاني والقت�ضادي. ومن وجهة نظر منظمة الأمم

المتحدة للطفولة )يوني�ضف(، هناك حاجة اإلى وجود

اأ�ضلوب متفق عليه لقيا�ص م�ضتوى رفاه الأطفال

ومعدل التغيير الذي يطراأ عليه.

لقد ا�ضتخدم معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة

في الجدول 10 )ال�ضفحات من 126 اإلى 129(

باعتباره الموؤ�ضر الرئي�ص لقيا�ص هذا التقدم. فقد

بلغ عدد الأطفال الذين توفوا قبل بلوغ �ضن الخام�ضة

)8.1( مليون طفل في عام 2009. وبالمقارنة مع

هذا الرقم وتحديدا مع عام 1970، كان عدد الأطفال

الذين يتوفون �ضنويا حوالي 16.3 مليونا، الأمر

الذي يبرز للعيان حدوث انخفا�ص طويل الأمد في

عدد وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة على م�ضتوى

العالم.

اإن لمعدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة مزايا

عديدة كمقيا�ص لرفاه الطفل:

فاأول، يقي�ص معدل وفيات الأطفال دون �ضن

الخام�ضة نتيجة نهائية لعملية التنمية، بدل عن

قيا�ص "مدخل واحد"، مثل م�ضتوى اللتحاق

عرات الحرارية المتوافرة بالمدار�ص، اأو عدد ال�ض

للفرد الواحد، اأو عدد الأطباء لكل األف ن�ضمة من

ال�ضكان، وهي جميعها و�ضائل لتحقيق غاية محددة.

وثانيا، يعرف معدل وفيات الأطفال دون �ضن

الخام�ضة باأنه هو ح�ضيلة ت�ضكيلة وا�ضعة من

المدخالت كالم�ضادات الحيوية لعالج اللتهاب

الرئوي، والنامو�ضيات المعالجة بالمبيدات

الح�ضرية لمقاومة البعو�ص بهدف الوقاية من

المالريا، والرفاه التغذوي وم�ضتوى المعرفة

ال�ضحية لدى الأمهات، وم�ضتوى التغطية

التح�ضينية �ضد الأمرا�ص، وا�ضتخدام اأمالح

معالجة الجفاف عن طريق الفم، وتوافر الخدمات

ال�ضحية لالأمهات، والأطفال بما في ذلك رعاية

الحوامل، وتوافر الدخل والغذاء في الأ�ضرة،

وتوافر مياه ال�ضرب الماأمونة ومرافق ال�ضرف

لية لبيئة الطفل. ال�ضحي الأ�ضا�ضية وال�ضالمة الك

وثالثا: موؤ�ضر معدل وفيات الأطفال دون �ضن

الخام�ضة اأقل ح�ضا�ضية وتاأثرا، على �ضبيل المثال،

من موؤ�ضر ح�ضة الفرد من الدخل القومي

الإجمالي، من حيث مخاطر المغالطة في

المتو�ضطات؛ وذلك لأن المقيا�ص الطبيعي ل

ي�ضمح باأن تكون فر�ص بقاء اأطفال الأغنياء اأكثر

باألف مرة من الفر�ص المتاحة لبقاء الأطفال

الفقراء، حتى ولو �ضمح المقيا�ص الب�ضري فعال

لالأغنياء باأن يفوق دخلهم دخل الفقراء باألف

�ضعف، وبعبارة اأخرى، فاإن من ال�ضعوبة بمكان على

الأقلية الثرية. التاأثير في معدل وفيات الأطفال

دون �ضن الخام�ضة في اأية دولة، وبالتالي فاإن

موؤ�ضر معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة

يقدم �ضورة اأكثر دقة، حتى ولو كانت بعيدة عن

الكمال، للو�ضع ال�ضحي الراهن لأكثرية الأطفال

ول�ضحة المجتمع ككل.

ويمكن تقييم �ضرعة التقدم في تخفي�ص معدل

وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة عن طريق ح�ضاب

متو�ضط معدل الخف�ص ال�ضنوي للوفيات. وبخالف

المقارنة بين التغييرات المطلقة، فاإن متو�ضط معدل

الخف�ص ال�ضنوي للوفيات يبين حقيقة مفادها اأن

الو�ضول اإلى الحدود الدنيا لمعدل وفيات الأطفال

دون �ضن الخام�ضة ل يتم القتراب منه اإل ب�ضعوبة

متزايدة. عندما يتم تحقيق م�ضتويات اأدنى لوفيات

الأطفال دون �ضن الخام�ضة يكون من الوا�ضح اأن

الخف�ص المطلق ذاته يمثل ن�ضبة مئوية اأعلى لخف�ص

الوفيات. وبناء على ذلك، فاإن متو�ضط معدل الخف�ص

ال�ضنوي للوفيات يبين معدل اأعلى للتقدم باتجاه

تحقيق خف�ص بمقدار 10 نقاط، على �ضبيل المثال،

اإذا ما حدث ذلك الخف�ص عند م�ضتوى اأدنى لوفيات

الأطفال دون �ضن الخام�ضة. كما اأن خف�ص معدل

وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة بمقدار 10 نقاط:

من 100 نقطة اإلى 90 نقطة، يمثل انخفا�ضا بن�ضبة 10

في المئة، في حين اأن انخفا�ص الع�ضر نقاط ذاتها،

من 20 نقطة اإلى 10 نقاط، يمثل انخفا�ضا بن�ضبة 50

في المئة. )وت�ضير اأية قيمة �ضالبة لخف�ص الن�ضبة

المئوية اإلى وجود زيادة في معدل وفيات الأطفال

دون �ضن الخام�ضة على مدى المدة المحددة(.

وحينما ن�ضتخدم موؤ�ضر معدل وفيات الأطفال دون

�ضن الخام�ضة مع معدلت النمو في الناتج المحلي

الإجمالي في اآن معا، فاإن الموؤ�ضر ومعدل خف�ضه من

�ضاأنهما، بناء على ذلك، اأن يعطيا �ضورة عن التقدم

الذي تحققه اأية دولة اأو اإقليم اأو منطقة، واأن يعطيا

– خالل اأية فترة من الزمن – �ضورة عن مدى تلبية بع�ص اأهم الحتياجات الإن�ضانية الأ�ضا�ضية.

ح الجدول 10، ل توجد عالقة ثابتة بين وكما يو�ض

معدل الخف�ص ال�ضنوي في معدل وفيات الأطفال

دون �ضن الخام�ضة، وبين معدل النمو ال�ضنوي في

ح�ضة الفرد من الناتج المحلي الإجمالي. اإن مثل

هذه المقارنات ت�ضاعد في اإبراز العالقة بين اأ�ضواط

التقدم القت�ضادي والتنمية الب�ضرية.

واأخيرا، يعطى الجدول 10 المعدل الإجمالي

للخ�ضوبة لكل دولة واإقليم، ومتو�ضط المعدل

ال�ضنوي المناظر له لخف�ص الوفيات. ومن الوا�ضح

اأن العديد من الدول التي حققت تخفي�ضات مهمة في

معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة، قد حققت

كذلك تخفي�ضات مهمة في معدلت الخ�ضوبة.

125الجداول الإح�ضائية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 126

الجدول 10 : معدل التقدم

"1،5""0،3""1،4""1،9""2،0""1،9"–5650"4،3""7،7""1،2""2،0"13040272412االتحاد الرو�ضيميكرونيزيا )واليات -

الموحدة(

66–584739 –"2،1""2،1""2،1"3317–"0،1""6،9""5،0""3،5""1،7""1،8"

"1،6""0،2-""5،2""7،1""6،8""2،7"–5030"3،7""3،9""3،5""0،5"29230210148104اإثيوبيا"1،7""2،2""2،2""3،0""4،6""4،9"–6551"5،6""7،9""3،5""0،9"76117986934اأذربيجان"1،6""0،1""2،2""3،0""3،1""1،9""0،7-"5033"3،6""4،5""2،9""4،5"12569282114االأرجنتين

"x"2،5""7،9""5،5""3،0""1،8""3،2 "2،5"3617"2،3"2.0"2،6""4،9"91103393025االأردن"x"7،9""6،4""4،9""1،0""1،4 "2،4-" –300"1،9""0،0""3،6"– 433030–83االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة

"2،0""1،2""1،7""2،5""3،2""6،2"–6139"4،9""5،5""4،4""2،6"9794563622اأرمينيا"x"6،6""6،2""4،5""0،3""1،7 "0،8-"–6338"5،3""5،3""5،2"– 1508955–56اإريتريا"0،5-""3،9""1،5""1،3""2،9""2،2""1،9"5620"4،3""2،5""5،9""5،1"16925954اإ�ضبانيا

"0،1""1،9""1،8""1،9""2،7""2،3""1،5"4417"3،1""2،0""4،1""4،2"16521965اأ�ضتراليا"x"5،3""2،1""1،9""1،7""0،4""0،7 "1،5"6545"5،5""6،7""4،4"– 17116–157اإ�ضتونيا

"0،4""1،2""2،8""3،0""3،8""1،8""1،9"6443"5،3""6،2""4،5"– 1174–169اإ�ضرائيل"1،1""0،2-""6،5""8،0""7،7"––2010"1،2""1،2""1،2""1،2"2319250222199اأفغان�ضتان

"2،0""2،7""2،5""3،7""6،3""1،6""1،3"5529"4،2""3،9""4،4""4،8"93138533424اإكوادور"x"5،4""4،9""2،9""1،9""2،6""2،4 "0،7-"7144"6،4""6،5""6،4""3،9"118112512715األبانيا"0،2""1،9""1،3""1،4""2،0""1،3""2،3"5620"4،3""2،5""5،9""5،3"16926954األمانيا

"x"0،5""6،6""4،4""1،9""2،0""4،4 "4،9-"5936"4،7""5،0""4،4""8،0"1518417117االإمارات العربية المتحدة–––––x2 "8،3" 37– – "5،1"– – 1912––130اأنتيغوا وباربودا

"1،3""0،1""5،6""7،2""7،3""3،8"–3824"2،5""3،1""2،0"– 258212161–11اأنغوال–––––––5620"4،3""2،5""5،9"– 954–169اأندورا

"2،0""2،8""2،1""3،1""5،5""2،5""4،7"5530"4،2""4،0""4،3""3،4"66170865639اإندوني�ضيا"3،3""2،2""2،2""4،2""6،5""1،9"–5142"3،8""6،0""1،8"– 746236–70اأوزبك�ضتان

"0،7""0،0""6،3""7،1""7،1""3،6"–3017"1،9""2،1""1،8""0،2"19193184154128اأوغندا"1،7""0،6""1،4""1،9""2،1""0،1"–2921"1،8""2،6""1،0""2،4"11834211915اأوكرانيا"0،4""3،1""2،0""2،1""3،9""5،2""2،8"5643"4،3""6،2""2،5""4،5"16922974اأيرلندا"0،2""1،6""2،1""2،2""2،0""2،4""3،2"5725"4،5""3،2""5،6""3،8"18415743اآي�ضلندا"0،3-""3،2""1،4""1،3""2،5"1"2،8"6033"4،8""4،5""5،1""6،0"169331064اإيطاليا

"0،9""1،2""4،0""4،8""6،2""0،4-""0،7-"2512"1،5""1،4""1،7""2،7"47155917768بابوا غينيا الجديدة"2،2""1،2""3،0""4،5""5،7""0،1-""3،1"4523"3،2"3.0"3،4""3،0"9576423023باراغواي"x"3،1""1،7""1،5""3،1""0،4 "2،2""1،7"3927"2،6""3،4""1،8"– 181511–140بربادو�ص"2،4""0،7""3،9""6،1""7،0""1،7"33193"2،1""2،4""1،9""1،6"3718013010887باك�ضتان

–––––x "0،1-"–296"1،8""0،7""2،7"– 211615–118باالو"x"2،8" x"6،5""3،7""2،2""2،8""2،7 "1،3-"258"1،5""0،9""2،1""8،0"13080161312البحرين"2،3""2،9""1،8""2،8""5،0""1،4""2،3"6338"5،2""5،4""5،0""4،4"98135563421البرازيل"0،5""3،1""1،4""1،5""2،8""1،7""2،6"7343"7،0""6،2""7،6""7،5"169671574البرتغال

"x"-0،3" x"5،7""3،2""2،1""2،8""2،4 "2،2-"3613"2،4""1،5""3،2"– 1187–151بروناي دار ال�ضلم"0،6-""1،7""1،8""1،6""2،2""1،7""2،2"5017"3،6""2،0""5،1""4،4"165241065بلجيكا"x"2،8""2،2""1،7""1،4""1،1""1،0 "3،4"4444"3،1""6،5""0،0""3،0"14433181810بلغاريا

"3،4""2،2""2،3""4،4""6،9""3،4""0،4"6542"5،5""6،1""5،0""2،3"572361489052بنغلدي�ص"1،0""2،8""2،5"3.0"5،3"3"0،3"2612"1،6""1،4""1،8""4،1"9570312623بنما"1،2""0،1-""5،4""6،7""6،6""1،2""0،3"3618"2،3""2،2""2،5""1،7"22256184144118بنن

"4،4""0،6""2،6""5،9""6،7""5،2"–4725"3،3""3،3""3،3""3،3"4128814810679بوتان"2،7""1،7""2،8""4،7""6،6""3،6""8،2"542"0،3""6،1"50.0-"3،9"54132609957بوت�ضوانا

"0،8""0،2-""5،8""6،8""6،6""2،4""1،4"1712"1،0""1،4""0،7""1،7"9280201188166بوركينا فا�ضو"2،1""0،1""4،5""6،6""6،8""1،8-""1،1"127"0،7""0،8""0،6""1،0"9229189178166بوروندي

"x"2،9""1،7""1،2""2،6""1،8 "9،6"–3918"2،6""2،2""3،0"– 231714–125البو�ضنة والهر�ضك"2،5""0،4""1،3""2،0""2،2""4،4"–5922"4،7""2،8""6،4""3،8"151361797بولندا

بوليفيا )دولة متعددة

القوميات(

582411228651"3،4""3،5""5،8""4،6"5841"-1،1""1،6""6،6""4،9""3،4""1،5""2،0"

"2،2""2،5""2،5""3،8""6،3""2،9""0،6-"7348"6،9""7،2""6،7""3،9"98170784021بيرو"2،0""1،0""1،3""1،9""2،3""4،2"–5033"3،6""4،5""2،9""0،8"13028241812بيلرو�ص

"x"6،3""4،5""2،8""1،7""2،4 "2،2""2،9"5833"4،6""4،5""4،7""4،3"109101432718بليز"0،8""4،8""1،8""2،1""5،6""2،9""4،7"5630"4،4""4،0""4،7""5،6"12598322014تايلند

"3،1""1،9""2،4""4،3""6،3""4،7"–5537"4،1""5،1""3،3"– 997145–62تركمان�ضتان"2،0""3،0""2،1""3،1""5،6""2،3"76522"7،6""8،2""6،9""4،3"103200844220تركيا

"2،1""1،8""1،6""2،4""3،5""5،1""0،5"3-3-"0،2-""0،3-""0،0""2،3"7254343435ترينيداد وتوباغو"0،5""0،1-""6،1""6،7""6،5"13-2-4-"0،2-""0،2-""0،2-"– 201205209–1ت�ضاد"1،6""2،1""1،9""2،6""4،0""3،5""1،5"5918"4،7""2،2""6،9""6،6"1478322119�ضيلي"2،2""0،6""4،2""6،3""7،1"–"0،6-"3521"2،2""2،6""1،9""1،9"3221915012498توغو

–––––––3419"2،2""2،3""2،1"– 534335–72توفالو"0،8""1،3""3،9""4،6""5،9""2،9"–175"1،0""0،6""1،4""3،0"10542232019تونغا"3،6""3،0""1،8""3،6""6،6""3،5""2،5"5822"4،6""2،8""6،2""6،6"98187502721تون�ص

"0،9-""0،8""6،4""5،3""6،3""1،3-"–7047"6،3""7،1""5،5"– 18410656–55تيمور لي�ضتي

الدول والأقاليم

معدل وفيات الأطفال دون �ضن

معدل الخ�ضوبة الإجماليالخام�ضة

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لح�ضة الفرد

من الناتج المحلي

الإجمالي

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط المعدل

ال�ضنوي لخف�ص

الخ�ضوبة

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط المعدل ال�ضنوي لخف�ص

Θالوفيات

ترتيب الدول

بالن�ضبة

اإلى وفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 1990

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 2000 19701970 19901990 200020092009 1990-19702000-19902009-20002009-19901990-19701990-1970 2009-19902009-1990

127الجداول الإح�ضائية

الجدول 10

"2،5""0،5-""3،2""5،2""4،7""0،9-""0،2"2617"1،6""2،1""1،1"– 938369–45غابون"1،2""3،1""2،4""2،9""5،5""0،7""1،3-"63"0،3""0،4""0،3""3،1"8161333231جامايكا

"1،1""0،0""5،0""6،1""6،1""0،6""0،7"3321"2،1""2،7""1،6""3،5"31311153131103غامبيا"x"3،1""4،6""3،8""2،3""0،9""2،8 "4،2"6325"5،2""3،2""6،9"– 402015–118غرينادا"3،7""2،3""2،3""4،7""7،4""1،5""1،6"4830"3،4""4،0""2،8""5،9"79199614632الجزائر

"x"3،6""2،6""2،0""1،6""1،4 "1،1""1،9"5240"3،9""5،7""2،2"– 252012–130جزر البهاما"x"-0،2""7،1""5،5""3،9""1،2""1،8 "0،1"199"1،1"1.0"1،2""2،2"29197128114104جزر القمر–––––––1712"1،0""1،4""0،6""6،3"11863181715جزر الكوك

–––––"1،1-"–2910"1،8""1،2""2،3""3،7"72103493935جزر مار�ضال"x"7،0""6،1""2،0""0،7""5،8 "5،9"–8875"11،4""15،6""7،6"– 1135313–128ملديف

"2،3""0،8""3،8""5،9""6،9""1،3-"–53"0،3""0،3""0،3""4،9"70101383736جزر �ضليمان"x"7،6""4،8""2،6""2،3""3،2 "2،9"–4724"3،4"3.0"3،6""6،9"105142362519الجماهيرية العربية الليبية"1،1""0،1""4،7""5،8""6،0""0،8-""1،3-"27"0،1""0،8""0،5-""1،6"8239175184171جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

"1،2""0،5""1،5""1،8""2،0""2،5"–6720"5،8""2،5""8،8"– 1254–169الجمهورية الت�ضيكية"1،5""2،9""2،6""3،5""6،2""3،8""2،1"4818"3،5""2،2""4،6""3،5"79125623932الجمهورية الدومينيكية

"2،9""1،6""3،2""5،5""7،6""1،4"56272"4،3""3،5""4،9""6،1"116123362216الجمهورية العربية ال�ضورية"1،0""0،7-""5،9""7،1""6،2""3،5-""2،3-"00"0،0""0،0""0،0""0،9"2240199199199جمهورية الكونغو الديمقراطية"5،2""1،6""1،8""4،8""6،6""2،7""2،3-"5835"4،5""4،9""4،2""4،8"81190734831اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(

"0،6""0،4""5،5""6،2""6،8"2–3322"2،1""2،8""1،5""1،3"27210162139108جمهورية تنزانيا المتحدة"1،5""5،2""1،2""1،6""4،5""4،3""6،2"4417"3،1""2،0""4،1""8،8"16552965جمهورية كوريا

جمهورية كوريا ال�ضعبية

الديمقراطية

77–455833 –"-2،5""6،3""1،6"2743––"4،0""2،4""1،9""2،6""1،3"

"3،0""0،0""3،4""6،0""6،0""4،2"–6231"5،2""4،2""6،0""1،5"522111578659جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية

"2،5""0،3""1،5""2،4""2،6"1-–5429"4،1""3،8""4،3"– 372417–112جمهورية مولدوفا"2،0""2،1""2،5""3،7""5،6""1،2""0،1"019"0،0""2،4""2،2-"– 627762–50جنوب اأفريقيا

"1،7""0،6""4،0""5،6""6،2""1،4""0،2"4717"3،4""2،0""4،6""3،9"65165764840غواتيماال"x 3"5،6""2،6""2،3""3،8""0،6"1،6-"4322"2،9""2،8""3،0""1،3"7279614535غيانا

"1،7""0،9""1،6""2،2""2،6"––3817"2،5""2،1""2،9"– 473529–85جورجيا"2،6""0،9""3،8""6،2""7،4""1،4-"–2411"1،4""1،3""1،5"– 12310694–33جيبوتي

"0،6-""1،2""1،8""1،7""2،1""1،7"56332"4،3""4،5""4،1""3،2"16917964الدنمارك–––––"x"1،7 "4،7"4438"3،1""5،2""1،2""7،0"14473181610دومينيكا

"1،3""0،9""5،3""6،8""8،2""1،7""1،2"3538"2،3""5،4""0،5-""1،1"25212171180111رواندا"x"2،7""2،9""1،9""1،3""2،0""1،9 "0،9"6345"5،2""6،7""3،7""2،4"13052322212رومانيا"0،6""0،7""5،7""6،5""7،4""0،3""2،3-"2115"1،3""1،8""0،8""0،0"17178179166141زامبيا

"x"7،4""5،2""3،4""1،8""2،3 "1،9-""0،4-"1122-"0،6-""2،8""3،6-""2،0"351218111690زيمبابوي"1،7""1،2""4،5""6،3""7،9"1-"1،9-"2216"1،3""2،0""0،7""2،2"21236152142119كوت ديفوار

"1،1""1،2""3،9""4،8""6،1""3،1"–5026"3،6""3،4""3،9"– 503425–91�ضاموا–––––––8767"10،6""12،2""9،2"– 1562–193�ضان مارينو

"2،0""0،9""3،7""5،4""6،5"––1.0189"1،1""1،0""1،0"42117958678�ضان تومي وبرن�ضيبي"0،5""2،7""2،3""2،5""4،3"462934"3،3""3،7""2،9""5،5"11884282115�ضري النكا

"3،4""1،1""3،0""5،8""7،3""0،3""1،4-"519"3،8""1،0""6،3"– 432321–98المملكة العربية ال�ضعودية"x 2"7،2""6،6""3،0""0،4""4،2"3،3"7545"7،3""6،7""7،8""7،3"130206482212عمان

"2،9""2،3""2،3""4،0""6،2""2،7""1،9-"7348"6،8""7،4""6،3""4،8"112163623317ال�ضلفادور"2،4""1،0""1،3""2،0""2،5""3،7"–5330"4،0""4،0""4،1"– 15107–151�ضلوفاكيا"0،4""2،0""1،4""1،5""2،3""3،5"–7040"6،3""5،7""6،9"– 1053–184�ضلوفينيا

"1،7""2،7""1،3""1،8""3،0""3،9""5،6"6325"5،2""3،2""6،9""6،1"18427843�ضنغافورة"1،7""0،5""4،9""6،7""7،4""1،1""0،7-"3823"2،6""2،8""2،3""3،0"3427615112093ال�ضنغال

"2،7""0،9""3،5""5،7""6،9""1،7"21303"1،2""4،0""1،3-""3،3"431799210573�ضوازيلند"2،0""0،5""4،1""6،0""6،6""3،8""0،1"136"0،7""0،7""0،8""1،5"27169124115108ال�ضودان"x"1،4" x"5،7""2،7""2،4""3،6""0،7 "2،2-"4932"3،5""4،2""2،9""1،7"8971513826�ضورينام

"0،4""0،1""1،9""2،0""2،0""2،2""1،8"5725"4،5""3،2""5،6""3،1"18413743ال�ضويد"x"2،0""1،5""1،5""1،4""0،3 "0،9""1،2"5033"3،6""4،5""2،9""4،1"16918864�ضوي�ضرا

"0،4""0،3""5،2""5،5""5،8""0،9""0،5-"3323"2،1""2،9""1،3""1،3"5372285250192�ضيراليون–––––"1،7""2،9"2014"1،2""1،7""0،7""7،4"13066151412�ضي�ضيل

"1،8""3،6""2،1""3،0""6،0""3،8""3،3"5048"3،6""7،2""0،4"– 242312–130�ضانت فين�ضنت وغرينادين–––––"x"2،5 "6،3"4229"2،9""3،7""2،1"– 262115–118�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

"x"1،1""6،1""3،4""2،0""2،9""2،8 "5،3"18-0"0،0""1،8-""1،6"– 201720–103�ضانت لو�ضيا"0،8""1،2""1،6""1،9""2،4""1،3"–7642"7،5""6،0""8،8"– 29127–151�ضربيا

"0،2""0،4""6،4""6،6""7،2"–"0،8-"00"0،0""0،0""0،0"– 180180180–7ال�ضومال"1،5""4،3""1،8""2،3""5،5"9"6،6"5947"4،7""7،1""2،5""4،7"105117463619ال�ضين

"2،3""1،4""3،4""5،2""6،9""0،9-"–4835"3،4""4،8""2،2"– 1179461–51طاجيك�ضتان"x"7،4""6،0""4،0""1،0""2،2 "2،6-"–178"1،0""1،0""1،0""4،3"63125534844العراق

"1،5""1،1""4،2""5،6""7،0""2،2"2-4335"2،9""4،8""1،2""2،1"4518312010669غانا

الدول والأقاليم

معدل وفيات الأطفال دون �ضن

معدل الخ�ضوبة الإجماليالخام�ضة

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لح�ضة الفرد

من الناتج المحلي

الإجمالي

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط المعدل

ال�ضنوي لخف�ص

الخ�ضوبة

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط المعدل ال�ضنوي لخف�ص

Θالوفيات

ترتيب الدول

بالن�ضبة

اإلى وفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 1990

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 2000 19701970 19901990 200020092009 1990-19702000-19902009-20002009-19901990-19701990-1970 2009-19902009-1990

و�ضع الأطفال في العالم 2011 128

الجدول 10 : معدل التقدم

"x"3،3""6،8""6،7""5،3""0،1""1،2 "0،2"3923"2،6""2،9""2،2""1،7"15326231185142غينيا - اال�ضتوائية"0،6""0،2-""5،3""5،9""5،7""19،8"–2714"1،6""1،6""1،6"– 198168145–14غينيا - بي�ضاو

"x"6،7""6،3""4،9""3،9""1،2""1،3 "1،1"6036"4،8""5،0""4،7""4،7"116103402516فانواتو"0،4-""1،7""1،9""1،8""2،5""1،4""2،2"5620"4،3""2،5""5،9""3،5"16918954فرن�ضا

"1،9""1،8""3،0""4،3""6،3""1،9""0،6"4413"3،1""1،6""4،4""2،1"7789593833الفلبينفنزويل )جمهورية -

البوليفارية(

10963322318"3،4""3،3""2،7""3،0"4422"-1،6""0،2""5،4""3،4""2،5""2،2""1،7"

"0،3-""0،3""1،8""1،7""1،9""2،7""2،8"5725"4،5""3،2""5،6""4،1"18416743فنلندا"3،1""3،2""2،0""3،7""7،0"6–5617"4،4""2،1""6،4"– 552924–93فيتنام"1،2""1،5""2،7""3،4""4،5"4"0،7"185"1،1""0،6""1،5"– 221918–109فيجي

"x"2،2" x"2،6""2،4""1،5""0،4""2،5 "5،9"6033"4،8""4،5""5،1"– 1064–169قبر�ص"3،3""2،3""2،4""4،4""6،9"––4221"2،9""2،7""3،1""7،4"14083191411قطر

"2،2""1،2""2،5""3،9""4،9""0،3"–5127"3،7""3،6""3،9"– 755137–69قيرغيز�ضتان"1،1""1،1""2،3""2،8""3،5""3،8"–5234"3،8""4،6""3،1"– 604429–85كازاخ�ضتان"1،4""0،2""4،5""5،9""6،2""0،7""3،4"41-"0،2-""0،1""0،5-""1،8"13214148156154الكاميرون

"0،8""0،9""1،4""1،7""2،0""2،9"–6238"5،0""5،2""4،9"– 1385–165كرواتيا"x"5،9""5،8""2،9""0،1""3،7 "6،3"–2517"1،5""2،1""1،0"– 11710688–36كمبوديا

"0،3""1،5""1،6""1،7""2،2""2،1"2502"1،5""0،0""2،9""5،1"15722866كندا"x"4،0""1،8""1،5""4،2""0،8 "3،6"–5733"4،5""4،5""4،4""5،2"157401496كوبا

"2،6""2،3""1،9""3،2""5،0""2،6""0،7"3915"2،6""1،9""3،3""7،5"14080181311كو�ضتاريكا"1،3""2،9""2،4""3،1""5،6""1،4""1،9"4627"3،2""3،5""3،0""5،4"105104352619كولومبيا

"1،2""0،8""4،3""5،4""6،3""0،5""3،1"10-23-"1،1-""1،1-""1،1-""1،6"19142104116128الكونغو"xx 2"7،2""3،5""2،2""3،6""2،6 "6،8-"4123"2،8""2،9""2،7""6،1"14458171310الكويت

"3،6""1،4""2،7""5،3""7،0""4،1"–5632"4،3""4،2""4،3""4،4"88151634128الراأ�ص االأخ�ضر

–––––"1،8""5،3-"4827"3،5""3،5""3،5""2،8"61156896346كيريباتي"1،1""1،5""4،9""6،0""8،1""0،2""1،2"1520"0،9""2،5""0،6-""2،1"391529910584كينيا"1،5""0،0""1،4""1،9""1،9""4،7""3،4"5043"3،6""6،2""1،3"– 16148–149التفيا"2،8""2،4""1،8""3،1""5،1""2،2"–7050"6،3""7،7""5،1""1،7"13056402412لبنان

"2،0""0،7""1،4""2،0""2،3""3،5"–6040"4،8""5،7""4،1"– 15106–157لتوانيا"0،3-""1،1""1،7""1،6""2،0"3"2،7"6740"5،8""5،7""5،9""4،5"18422953لك�ضمبورغ

"1،4""0،2""5،0""6،5""6،8""1،8""4،2-"5543"4،2""6،3""2،2""0،3"24260247198112ليبيريا"2،2""0،8""3،3""4،9""5،8""1،6""2،8"1032"0،5""4،3""2،9-""3،2"391759312484لي�ضوتو

–––––x "3،1" "2،2"8067"8،5""12،2""5،1"– 1062–193ليختن�ضتاين"x"2،1""2،0""1،3""0،0""2،6 "2،6""6،5"360"2،4""0،0""4،5""4،7"151281177مالطا"0،9""0،2""5،4""6،4""6،7""2،9""0،2"2412"1،4""1،4""1،4""2،0"6374250217191مالي

"2،1""2،0""2،5""3،7""5،6""3،2"67404"5،8""5،7""5،9""5،3"1575218106ماليزيا"x"6،1""3،4""2،3""2،9""2،1 "8،2""1،4"4016"2،7""2،0""3،3""2،1"441791188571ميانمار

"1،6""0،8""4،6""6،3""7،3""0،1-""2،3-"6542"5،6""6،1""5،1""0،3"5317916710058مدغ�ضقر"2،5""1،3""2،8""4،6""5،9""2،6""4،1"7755"7،7""9،0""6،5""4،8"98236904721م�ضر

"2،9""2،8""2،3""4،0""7،1""2،3""1،9"5731"4،5""4،1""4،8""3،6"68183895538المغربجمهورية مقدونيا

اليوغ�ضلفية ال�ضابقة

140–361911 –"6،4""6،1""6،2"6942–"0،9""3،1""2،1""1،4""1،9""2،1"

"2،4""3،4""2،2""3،4""6،7""1،5""1،6"6235"5،1""4،7""5،5""4،5"112110452617المك�ضيك"1،3""0،2""5،5""7،0""7،3""0،5""0،1-"5033"3،6""4،4""2،8"263232181641102.0ملوي

"0،1-""1،2""1،9""1،8""2،3""2،3"40142"2،7""1،7""3،6""3،7"157211076المملكة المتحدة"3،9""2،9""2،0""4،2""7،5""2،9"–7154"6،6""8،6""4،7""3،3"851941016329منغوليا

"1،5""0،7""4،4""5،9""6،8""0،8"1–94"0،5""0،5""0،6""2،8"23224129122117موريتانيا"x"3،5""3،7""2،2""1،8""2،5""1،1 "3،2"2911"1،8""1،2""2،3""6،5"11288241917موري�ضيو�ص

"3922x -1"4،3""6،6""6،2""5،0""0،3""1،2"2،6""2،8""2،4""0،9"15276232183142موزامبيق–––––x 2"1،6"5020"3،6""2،5""4،7"– 854–169موناكو

"x"2،4""2،1""1،6""0،6""1،3 "3،8"–4736"3،3""4،9""1،9"– 17149–147الجبل االأ�ضود"x2"6،5""5،2""3،3""1،1""2،4 "2،1-"3437"2،2""5،1""0،4-""1،7"59103737648ناميبيا

–––––––14– – "1،6"– – 5144––63ناورو"0،1-""1،5""1،9""1،9""2،5""2،3""3،2"6740"5،8""5،7""5،9""2،9"18416953النرويج"0،2""2،4""1،4""1،5""2،3""1،9""2،4"5620"4،3""2،5""5،9""5،9"16929954النم�ضا

"3،2""0،9""2،8""5،2""6،1""1،9"66441"5،7""6،3""5،1""2،6"592371428548نيبال"0،6""0،2-""7،1""7،9""7،6""0،2-""2،1-"4830"3،4""3،9""3،0""0،1"12309305227160النيجر

"1،3""0،0""5،2""6،6""6،6""1،7""1،4-"3527"2،3""3،6""1،1"– 212190138–18نيجيريا"3،0""1،9""2،7""4،8""6،9""1،9""3،7-"6238"5،1""5،3""4،8""4،3"89161684226نيكاراغوا

–––––––– – – – – – ––––نيو"0،1""2،0""2،0""2،1""3،1"2"0،8"4514"3،2""1،7""4،5""3،2"157211176نيوزيلندا

"x"5،8""5،4""3،4""0،3""2،4 "1،1-"–4323"2،9""2،9""3،0""1،9"3722215211387هاييتي

الدول والأقاليم

معدل وفيات الأطفال دون �ضن

معدل الخ�ضوبة الإجماليالخام�ضة

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لح�ضة الفرد

من الناتج المحلي

الإجمالي

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط المعدل

ال�ضنوي لخف�ص

الخ�ضوبة

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط المعدل ال�ضنوي لخف�ص

Θالوفيات

ترتيب الدول

بالن�ضبة

اإلى وفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 1990

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 2000 19701970 19901990 200020092009 1990-19702000-19902009-20002009-19901990-19701990-1970 2009-19902009-1990

129الجداول الإح�ضائية

الجدول 10

"1،4""0،6""1،4""1،8""2،0""3،2"65403"5،5""5،7""5،3""4،2"1573917106هنغاريا"2،1""1،5""2،7""4،0""5،5""4،8""2،1"4429"3،1""3،8""2،4""2،3"481861189366الهند

"2،5""1،7""3،2""5،1""7،3""1،6""0،8"4525"3،2""3،2""3،2""5،7"83172554030هندورا�ص"0،6-""2،2""1،7""1،6""2،4""2،1""1،6"5033"3،6""4،5""2،9""3،5"16916864هولندا

"0،2-""0،6""2،1""2،0""2،2""1،8""2،2"270"1،7""0،0""3،2""3،7"149231188الواليات المتحدة االأمريكية "1،2""1،5""1،3""1،6""2،1""0،9"50253"3،6""3،2""4،1""5،2"18417643اليابان"2،4""0،3""5،1""8،1""8،6""1،5"–4734"3،4""4،6""2،2""4،5"4830812510066اليمن

"1،0""0،7""2،1""2،5""2،9""1،8""0،9"4628"3،2""3،6""2،9""4،0"12853241813اأوروغواي"0،1""2،5""1،4""1،4""2،4""2،7""1،3"7357"6،8""9،4""4،5""5،3"184321173اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#"1،4""0،6""4،5""5،9""6،7""2،0""0،9"2820"1،8""2،4""1،2""1،5"223165147118اأفريقيا

#"1،2""0،3""5،0""6،3""6،7""1،8"28190"1،8""2،4""1،2""1،1"226180160129اأفريقيا جنوب ال�ضحراء"1،2""0،6""4،8""6،0""6،8""1،8"–3523"2،3""3،0""1،6""1،2"210166141108 �ضرق وجنوب اأفريقيا"1،2""0،1""5،2""6،6""6،6""1،6""0،5-"2517"1،5""2،1""0،9""1،3"258199181150 غرب وو�ضط اأفريقيا

"3،0""1،5""2،8""5،0""6،8""2،4""0،2-"4727"3،3""3،5""3،2""4،6"192775641ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا#"1،8""2،8""2،3""3،2""5،6""6،6""4،2"4329"2،9""3،7""2،2""2،7"150877050اآ�ضيا

"2،2""1،5""2،8""4،3""5،7""4،4""2،1"3.04327"3،5""2،5""2،2"1941259771 جنوب اآ�ضيا"1،6""3،8""1،9""2،6""5،6""7،2""5،4"5135"3،7""4،8""2،8""4،1"121534026 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

"2،0""2،5""2،2""3،2""5،3""1،6""1،4"5630"4،3""4،0""4،5""4،2"121523323اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبي

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول

الم�ضتقلة89513721"2،8""3،2""6،3""4،7"5943–"2،2""2،8""2،3""1،7""1،1""1،5"

§"0،0""1،4""1،7""1،7""2،3""1،7""2،3"4014"2،7""1،7""3،6""4،4"241076الدول ال�ضناعية §"1،6""2،3""2،7""3،7""5،8""4،6""2،1"3321"2،1""2،7""1،6""2،3"157998466الدول النامية

§"1،6""0،7""4،3""5،9""6،8""3،0""0،2-"3217"2،0""2،1""2،0""1،5"239178146121 الدول االأقل نموا

"1،2""2،0""2،5""3،2""4،7""2،5""2،3"3322"2،1""2،8""1،4""2،2"138897760العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. التي البيانات xزيادة في معدل وفيات االأطفال دون �ضن الخام�ضة منذ عام 1990. حدوث اإلى ت�ضير ال�ضلبية القيمة Θ

معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة – احتمال وفاة الطفل في الفترة بين والدته وبلوغه �ضن الخام�ضة تماما، معبر

عنها بعدد الوفيات لكل 1،000 والدة حية.

خف�ص الوفيات منذ عام 1990 )%( – الن�ضبة المئوية للخف�ص في معدل وفيات االأطفال دون �ضن الخام�ضة من عام 1990

د هدفا لخف�ص معدل وفيات االأطفال اإلى عام 2009. وكان اإعلن االألفية ال�ضادر عن االأمم المتحدة في عام 2000 قد حد

دون �ضن الخام�ضة بمقدار الثلثين )67%(، خلل المدة من 1990 اإلى 2015. وهذا الموؤ�ضر يقدم تقييما حاليا للتقدم

المحرز نحو تحقيق هذا الهدف.

ح�ضة الفرد من الناتج المحلي الإجمالي – الناتج المحلي االإجمالي هو مجموع القيمة الم�ضافة من جميع المنتجين

المقيمين، م�ضافا اإليه اأية �ضرائب مفرو�ضة على المنتجات )مطروحا منه الدعم الحكومي( غير الم�ضمولة في تقدير

المخرجات. وح�ضة الفرد من الناتج المحلي االإجمالي هي الناتج المحلي االإجمالي مق�ضوما على عدد ال�ضكان في منت�ضف

ال�ضنة. ويح�ضب النمو في هذه الح�ضة من بيانات الناتج المحلي االإجمالي للأ�ضعار الثابتة بالعملة المحلية.

معدل الخ�ضوبة الإجمالي – عدد االأطفال الذين يمكن اأن تلدهم كل امراأة لو قدر لها اأن تعي�ص حتى انتهاء �ضنوات

الخ�ضوبة، واأن تحمل وتنجب اأطفاال في كل مرحلة عمرية وذلك وفقا لمعدالت الخ�ضوبة ال�ضائدة، والمحددة لكل مرحلة

عمرية.

معدل وفيات الأطفال دون �ضن الخام�ضة – المجموعة الم�ضتركة بين الوكاالت لتقدير وفيات االأطفال )اليوني�ضف،

ومنظمة ال�ضحة العالمية، و�ضعبة ال�ضكان في االأمم والبنك الدولي(.

ح�ضة الفرد من الناتج المحلي الإجمالي – البنك الدولي.

الخ�ضوبة – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

الدول والأقاليم

معدل وفيات الأطفال دون �ضن

معدل الخ�ضوبة الإجماليالخام�ضة

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط معدل النمو

ال�ضنوي لح�ضة الفرد

من الناتج المحلي

الإجمالي

الن�ضبة المئوية

لمتو�ضط المعدل

ال�ضنوي لخف�ص

الخ�ضوبة

الن�ضبة المئوية لمتو�ضط المعدل ال�ضنوي لخف�ص

Θالوفيات

ترتيب الدول

بالن�ضبة

اإلى وفيات

الأطفال دون

�ضن الخام�ضة

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 1990

الن�ضبة

المئوية

لخف�ص

الوفيات منذ

Θ 2000 19701970 19901990 200020092009 1990-19702000-19902009-20002009-19901990-19701990-1970 2009-19902009-1990

و�ضع الأطفال في العالم 2011 130

الجدول 11: اليافعون واليافعات

––––––––––29––1549111االتحاد الرو�ضي–––––––x 25––51––2724ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

1999824222810953772531202730233221اإثيوبيا

16291810442633998999781828023اأذربيجان

–––––797584––65––682817االأرجنتينy 91828084878589–y 12–1368226428االأردن

–––––878590––60–10232413االأر�ص الفل�ضطينية المحتلة4821673263122868388949395719اأرمينيا

––70263022x 22x 23x 21–111322292585اإريتريا–––––959397––13––42599اإ�ضبانيا

–––––888789––18––282613اأ�ضتراليا–––––908891––25––14611اإ�ضتونيا

–––––868588––15––118417اإ�ضرائيل––273815x 12x 18x 6––151––676724اأفغان�ضتان

–––––626162––100–27622016اإكوادور6041983173724x 74x 75x 737879772136األبانيا

––––––––––10––837810األمانيا–––––848385––22––50111االإمارات العربية المتحدة

––––––––––67––––اأنتيغوا وباربودا––x 21x 22x 20–––––165––441124اأنجوال–––––716975––7––––اأندورا

41686968585759y 2y 6–4092618131052اإندوني�ضيا

27–60922254266363919290909190اأوزبك�ضتان

807725203515969702222211616153831اأوغندا

5163116330838584859290933339اأوكرانيا

–––––888690––17––56513اأيرلندا–––––908991––15––4614اآي�ضلندا–––––929293––7––56769اإيطاليا

––––––––––70–15222315بابوا غينيا الجديدة––13682211x 1665––585760x 80x 81x 80باراغواي––––––––––53––3413بربادو�ص2–333728363933––4047822161020باك�ضتان

––––––––––29––––باالو––898792x 81x 77x 85––14––13918البحرين––337241725x 1656––827885777480البرازيل–––––888492––17––111410البرتغال

–––––888790––26––7018بروناي دار ال�ضلم–––––878985––11––124812بلجيكا–––––838582––42––75610بلغاريا

16–41414043494653–33907214640133بنغلدي�ص

–––––666369––83––63118بنما20412322231141241x 20x 26x 133440273117بنن

–––––474649––46–1502115بوتان––646267x 40x 36x 44––51––43222بوت�ضوانا

18–68151813161715–3634232427131بوركينا فا�ضو

30–786–––––30–19552410بوروندي

45–898989–––4–15–459127البو�ضنة والهر�ضك

–––––949395––14––462212بولندا177070707778752422–218822112089بوليفيا )دولة متعددة القوميات(

757575x 7070x 70–17––582220111559بيرو

32–969597––87––22–1139124بيلرو�ص

39–14636166595860–91––7023بيلز

46–726877807784––43–103751515تايلند

y 37–––848484–4–1065215221تركمن�ضتان

––30747770x 47x 52x 43–136631810851تركيا49–10747176878490–33–204156ترينيداد وتوباغو

x 10x 16x 5x 10x 13x 7x 13x 8––2621234248193ت�ضاد

–––––858487––51––286117�ضيلي15212316x 19––54x 23x 30x 15394532–15توغو

5731––––––3238369–––توفالو

–––––666074––16––2322تونغا–––––716776––6––181518تون�ص

–––––313033––59––28225تيمور لي�ضتي

الدول والأقاليم

عدد اليافعين واليافعات في

الفئة العمرية )10 - 19 عاما(

الحالة

العمر عند اأول المدنية

ولدة

معدل الولدات

عند اليافعات

المواقف من العنف

المنزليالمعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري

المجموع

عدد اليافعين

واليافعات

كن�ضبة مئوية

من مجموع

عدد ال�ضكان

الفتيات في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما المتزوجات

/ المتعاي�ضات

كزوجات حاليا

)%(

الن�ضاء في الفئة

العمرية 20 - 24

عاما اللواتي

ولدن قبل �ضن

18 عاما )%(

»عدد الولدات

لكل 1،000

فتاة في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما«

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين يعتقدون اأن

�ضرب الزوح زوجته مرة

واحدة اأو متكررة اأمر

ر في ظروف معينة مبر

)%( )* 2009 - 2002(

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين لديهم معرفة

�ضاملة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري )2005 -

)%( )*2009 الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق

التعليم الثانوي )2005 - 2009*(

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام

ذكر ذكر 2008-2000*2009-2000*2009-2000*20092009 ذكر ذكر اأنثىاأنثى المجموعالمجموع اأنثىاأنثى

131الجداول الإح�ضائية

الجدول 11

––x 35x 34x 36––––––342231835غابون59–6777579908892–60–568215جامايكا

40–71424241373934–104–3862325غامبيا

–––––899385––54––2221غرينادا66x 66x 65x 68615765–12–4–6698192الجزائر

–––––858387––44––6118جزر البهاما––x 1795––151515x 11x 10x 11–14221جزر القمر–––––x 59x 57x 61––47––––جزر الكوك

3527–––454347––88––––جزر مار�ضال

–––––696871––14–722317ملديف7073723032292929302629––11923جزر �ضليمان

––––––––––4––112217الجماهيرية العربية الليبية10142357x 38133––101381316102616جمهورية اأفريقيا الو�ضطى

––––––––––12––109611الجمهورية الت�ضيكية2025201925981465852636256683339الجمهورية الدومينيكية

6–686867646465––75–45012110الجمهورية العربية ال�ضورية

2730241814–––74–15938242323127جمهورية الكونغو الديمقراطية

–––––757575––31–133011816اإيران )جمهورية - االإ�ضلمية(100092321291395460x 5x 5x 58883935جمهورية تنزانيا المتحدة

–––––959794––2––668214جمهورية كوريا––––––––––1––397117جمهورية كوريا ال�ضعبية الديمقراطية

––79363933363932–110––157125جمهورية الو الديمقراطية ال�ضعبية––53515105292524838285848285جمهورية مولدوفا

––727074x 44x 41x 48––99852041554جنوب اأفريقيا––33102418x 2492––404139x 23x 23x 24غواتيماال

48–696673–––19–15120142290غيانا

12–5818279888988–44–6021411جورجيا

16–222518414537––27–199234جيبوتي

–––––908891––6––69613الدنمارك–––––686274––47––––دومينيكا

5554945––5110–2227223743رواندا

x 1x 3–––737472––36––239211رومانيا

308824183415155614347393738353836زامبيا

51–33142621211015055383937454643زيمبابوي

63x 21x 27x 152732223018–4784232029111كوت ديفوار

–––––716675––29––4726�ضاموا––––––––––1––––�ضان مارينو

43–34383640403941–91–392419�ضان تومي وبرن�ضيبي

––––––––y 54–3063159428�ضري النكا–––––737076––7––519120المملكة العربية ال�ضعودية

–––––787978––8––59221عمان–––––555456––68–14312321ال�ضلفادور––––––––––21––67412�ضلوفاكيا–––––919192––5––20310�ضلوفينيا

––––––––––5––68815�ضنغافورة662528221820162118–300824292296ال�ضنغال

3092672811159542931263631415052�ضوازيلند

––97382325x 17––––––191722ال�ضودان41–19655574615667–66–941811�ضورينام

–––––999999––6––113812ال�ضويد–––––858783––4––87312�ضوي�ضرا

125822304014357552530201921172616�ضيراليون

–––––––92––59––––�ضي�ضيل–––––908595––72––2119�ضانت فين�ضنت وغرينادين

–––––868785––67––––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص–––––807782––50––3319�ضانت لو�ضيا

43–5888789848187–22–1246136�ضربيا

y 75–––795–3–123–20272225ال�ضومال

––––––––––5––20675315ال�ضينy 85838877828974–2–27–1699246طاجيك�ضتان

2–57404633404634–68–71992319العراق

5347228167028414749454242423028غانا

792834212227172017–2305233644153غينيا

الدول والأقاليم

عدد اليافعين واليافعات في

الفئة العمرية )10 - 19 عاما(

الحالة

العمر عند اأول المدنية

ولدة

معدل الولدات

عند اليافعات

المواقف من العنف

المنزليالمعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري

المجموع

عدد اليافعين

واليافعات

كن�ضبة مئوية

من مجموع

عدد ال�ضكان

الفتيات في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما المتزوجات

/ المتعاي�ضات

كزوجات حاليا

)%(

الن�ضاء في الفئة

العمرية 20 - 24

عاما اللواتي

ولدن قبل �ضن

18 عاما )%(

»عدد الولدات

لكل 1،000

فتاة في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما«

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين يعتقدون اأن

�ضرب الزوح زوجته مرة

واحدة اأو متكررة اأمر

ر في ظروف معينة مبر

)%( )* 2009 - 2002(

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين لديهم معرفة

�ضاملة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري )2005 -

)%( )*2009 الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق

التعليم الثانوي )2005 - 2009*(

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام

ذكر ذكر 2008-2000*2009-2000*2009-2000*20092009 ذكر ذكر اأنثىاأنثى المجموعالمجموع اأنثىاأنثى

و�ضع الأطفال في العالم 2011 132

الجدول 11: اليافعون واليافعات

––x 22––x 22x 23x 22––128––15623غينيا - اال�ضتوائية41x 10x 12x 7887–19–170–3542222غينيا - بي�ضاو

x 38x 41x 35373836–14––––542313فانواتو

–––––989899––11––745612فرن�ضا15615566x 63x 55x 70–19–197352110753الفلبين

––696674x 36x 30x 43––101–54871916فنزويل )جمهورية - البوليفارية(–––––969697––9––64112فنلندا53x 62––787778–45–17182205435فيتنام

–––––797683––30––17621فيجي–––––969597––5––12214قبر�ص

–––––796798––16––15511قطر1134218x 429–28808081919092–19قيرغيز�ضتان

2561165x 631–7898889979797–22كازاخ�ضتان

32–434542–––58–4459232233141الكاميرون

–––––888789––14––50711كرواتيا493436322829264150–35702410952كمبوديا

–––––x 95x 95x 94––14––422113كندا51––––838283––44––150013كوبا

––625965–––––69––85019كو�ضتاريكا––716875686472––874019142096كولومبيا

393940188–––76–846231629132الكونغو

–––––808080––13––41514الكويت12324822922423x 57x 54x 60–––3637الراأ�ص االأخ�ضر

–––––686572––39––––كيريباتي905823122610354574950484140425242كينيا

––––––––––18––24611التفيا––757179x 64x 61x 68––18––78819لبنان

–––––929192––19––42713لتوانيا–––––848285––10––6112لك�ضمبورغ

9122319381773748x 20x 25x 142021182118ليبيريا

515251715986056252031211627x 18x 26لي�ضوتو

–––––838581––4––––ليختن�ضتاين–––––827985––17––5213مالطا692935222023171918–3101245046190مالي

–––––686670––12––530519ماليزيا––494950x 49x 51x 48––17––891118مايانمار

4674242736148931242324x 19x 17x 21x 13x 18مدغ�ضقر

y 50x 71x 73x 69697267163–166032013750م�ضر

64x 35x 37x 32x 37x 39x 36–x 12–62772011818المغرب

جمهورية مقدونيا اليوغ�ضلفية

ال�ضابقة

292142–21–14828281787978–23

–––––727174––90–209911912المك�ضيك374825333417828322526241313134242ملوي

–––––939295––26––762712المملكة المتحدة32–17827985888591–530204319منغوليا

161715192117104––73822252588موريتانيا

–––––807981––35––21417موري�ضيو�ص14–37666202120–5237234042185موزامبيق

–––––––––––––––موناكو29–919092–––6–17–86143الجبل االأ�ضود

507235177444385449604740535962ناميبيا

x 58–––––88––84––––ناورو

–––––969696––9––64213النرويج––––––––––11––95511النم�ضا

4246384529–––68212332231062724نيبال

689117111391412–3512235951199النيجر

3538623292812335402629224445432820نيجيريا

––19454248x 41x 35x 47–1338232228109نيكاراغوا–––––x 93x 91x 96––53––––نيو

–––––x 91x 90x 92––32––61614نيوزيلندا2018213431–––29–228223171569هاييتي

الدول والأقاليم

عدد اليافعين واليافعات في

الفئة العمرية )10 - 19 عاما(

العمر عند اأول

ولدة

معدل الولدات

عند اليافعات

المواقف من العنف

المنزليالمعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري

المجموع

عدد اليافعين

واليافعات

كن�ضبة مئوية

من مجموع

عدد ال�ضكان

الفتيات في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما المتزوجات

/ المتعاي�ضات

كزوجات حاليا

)%(

الن�ضاء في الفئة

العمرية 20 - 24

عاما اللواتي

ولدن قبل �ضن

18 عاما )%(

»عدد الولدات

لكل 1،000

فتاة في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما«

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين يعتقدون اأن

�ضرب الزوح زوجته مرة

واحدة اأو متكررة اأمر

ر في ظروف معينة مبر

)%( )* 2009 - 2002(

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين لديهم معرفة

�ضاملة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري )2005 -

)%( )*2009 الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق

التعليم الثانوي )2005 - 2009*(

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام

ذكر ذكر 2008-2000*2009-2000*2009-2000*20092009 ذكر ذكر اأنثىاأنثى المجموعالمجموع اأنثىاأنثى

الحالة

المدنية

133الجداول الإح�ضائية

الجدول 11

–––––919191––19––112311هنغاريا5459493519–––243387202722455753الهند

28–322936–––18–1751232026108هندورا�ص

–––––888889––4––201912هولندا–––––888889––41––4353214الواليات المتحدة االأمريكية

–––––989898––5––120209اليابان59642519x 2580––374926384827–y 2اليمن

–––––686471––60––52916اأوروغواي–––––919191––11––109210اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#573133293335322921–232225108اأفريقيا

#23232812343573032282930273124اأفريقيا جنوب ال�ضحراء

23192711851603435332324223931 �ضرق وجنوب اأفريقيا

23272912934552629223336312519 غرب وو�ضط اأفريقيا

––646662535451––38–2015ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال اأفريقيا#3018 **50 **56 ** 53 **–––48 **–1936 **24 **18اآ�ضيا

5155473516–––212822545651 جنوب اآ�ضيا

523 **65 **63 **64 **67 **65 **66 **38 **–818 **11 **16 �ضرق اآ�ضيا ودول المحيط الهادي

––747277716874––19181875اأمريكا اللتينية والبحر الكاريبيدول و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول

الم�ضتقلة147534–30818281–––––

§–––––929192––23––12الدول ال�ضناعية §3019 **48 **52 **50 **53 **54 **54 **50 **–2055 **21 **19الدول النامية

§563133292930283121–233031123 الدول االأقل نموا

––48 **53 **51 **60 **61 **61 **49 **–2051 **21 **18العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. التي البيانات xاأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. القيا�ضي، التعريف عن تختلف البيانات y

دة في عنوان العمود. البيانات ت�ضير اإلى اأحدث �ضنة تتوافر عنها البيانات خلل المدة المحد *

البيانات ت�ضتثني ال�ضين. **

الحالة الجتماعية – الن�ضبة المئوية للفتيات في الفئة العمرية 15 – 19 عاما المتزوجات اأو المتعاي�ضات كزوجات حاليا.

د بهذا الموؤ�ضر اإعطاء لمحة موجزة عن الحالة االجتماعية الراهنة للفتيات في هذه الفئة العمرية. غير اأنه تجدر ويق�ض

�ضات لخطر الزواج قبل خروجهن من مرحلة المراهقة. الملحظة باأن الفتيات ما زلن معر

العمر عند اأول ولدة –الن�ضبة المئوية للن�ضاء في الفئة العمرية 20 – 24 عاما اللواتي ولدن قبل بلوغهن �ضن الثامنة

ع�ضرة. وير�ضد هذا الموؤ�ضر القيا�ضي الم�ضتخل�ص من الم�ضوح ال�ضكانية م�ضتويات الخ�ضوبة بين اليافعات حتى �ضن 18

عاما. والأن هذا الموؤ�ضر ي�ضتند اإلى االإجابات الماأخوذة من الن�ضاء في الفئة 20 – 24 عاما، فاإن تلك الن�ضاء تجاوزن

حمالهن قبل بلوغهن �ضن الثامنة ع�ضرة.حدوث الخطر المتمثل في اأن ي�ضعن اأ

معدل الوالدات عند اليافعات: عدد الوالدات لكل 1،000 فتاة يافعة في الفئة العمرية 15 – 19 عاما.

الموقف من العنف المنزلي – الن�ضبة المئوية للن�ضاء في الفئة العمرية 15 – 49 عاما اللواتي يعتبرن اأن �ضرب الزوج

ر. وقد �ضئلت الن�ضاء عما اإذا كان زوجته، مرة واحدة اأو متكررة، على االأقل الأي �ضبب من االأ�ضباب المحددة، اأمر مبر

الزوج له مبررات اأن ي�ضرب زوجته، مرة واحدة اأو متكررة، �ضمن �ضل�ضلة من الظروف؛ مثل اإذا زوجته حرقت الطعام الذي

تطهوه، اأو تتجادل معه، اأو تخرج من بيت الزوجية دون اإخباره بذلك، اأو تهمل االأطفال اأو ترف�ص معا�ضرته جن�ضيا.

الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق بالمدار�ص الثانوية – عدد االأطفال الملتحقين بالمدار�ص الثانوية، الذين هم في ال�ضن

المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا

لللتحاق بالمدار�ص الثانوية.

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام في المدار�ص الثانوية – عدد االأطفال المنتظمين في المدار�ص الثانوية اأو التعليم ما بعد

الثانوي )العالي(، الذين هم في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية، معبر عنه كن�ضبة مئوية من مجموع

عدد االأطفال في ال�ضن المحددة ر�ضميا لللتحاق بالمدار�ص الثانوية.

المعرفة ال�ضاملة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية – هي الن�ضبة المئوية لليافعين واليافعات، رجاال ون�ضاء، )في الفئة

دون بطريقة �ضحيحة، الطريقتين الرئي�ضتين للوقاية من انتقال فيرو�ص نق�ص المناعة العمرية 15 – 19 عاما( الذين يحد

الب�ضري من خلل االت�ضال الجن�ضي )با�ضتخدام الواقيات، واقت�ضار ممار�ضة االت�ضال الجن�ضي على �ضريك مخل�ص غير

م�ضاب بهذا الفيرو�ص(، والذين يرف�ضون الفكرتين الخاطئتين االأكثر �ضيوعا على ال�ضعيد المحلي عن انتقال فيرو�ص

نق�ص المناعة الب�ضري، والذين يعرفون اأن ال�ضخ�ص ال�ضليم ظاهريا قد يكون حامل لفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري.

عدد الأطفال – �ضعبة ال�ضكان لدى االأمم المتحدة.

الحالة الجتماعية – الم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، م�ضوح ال�ضحة وال�ضكان والم�ضوح الوطنية االأخرى.

العمر عند اأول ولدة – م�ضوح ال�ضحة وال�ضكان.

الخ�ضوبة عند اليافعات – قواعد بيانات منظمة االأمم المتحدة لل�ضكان ا�ضتنادا اإلى البيانات المتوافرة للأعوام 2000 –

2008 )الأحدث �ضنة متوافرة عنها البيانات(.

اللتحاق بالمدار�ص الثانوية – معهد االإح�ضاءات لدى منظمة االأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة »يون�ضكو«.

النتظام في المدار�ص الثانوية – م�ضوح ال�ضحة وال�ضكان والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات.

المعرفة بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضري – م�ضوح موؤ�ضرات االإيدز، وم�ضوح الر�ضد ال�ضلوكي، وم�ضوح ال�ضحة وال�ضكان،

والم�ضوح العنقودية متعددة الموؤ�ضرات، وم�ضوح ال�ضحة االإنجابية، والم�ضوح االأ�ضرية الوطنية االأخرى، وقاعدة بيانات

موؤ�ضرات الم�ضوح المعنية بفيرو�ص نق�ص المناعة الب�ضرية / االإيدز والموقع االإلكتروني:

.>www.measuredhs.com/hivdata<

الدول والأقاليم

عدد اليافعين واليافعات في

الفئة العمرية )10 - 19 عاما(

العمر عند اأول

ولدة

معدل الولدات

عند اليافعات

المواقف من العنف

المنزليالمعرفة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري

المجموع

عدد اليافعين

واليافعات

كن�ضبة مئوية

من مجموع

عدد ال�ضكان

الفتيات في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما المتزوجات

/ المتعاي�ضات

كزوجات حاليا

)%(

الن�ضاء في الفئة

العمرية 20 - 24

عاما اللواتي

ولدن قبل �ضن

18 عاما )%(

»عدد الولدات

لكل 1،000

فتاة في الفئة

العمرية 15 - 19

عاما«

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين يعتقدون اأن

�ضرب الزوح زوجته مرة

واحدة اأو متكررة اأمر

ر في ظروف معينة مبر

)%( )* 2009 - 2002(

اليافعون واليافعات في

الفئة العمرية 15 - 19

عاما الذين لديهم معرفة

�ضاملة بفيرو�ص نق�ص

المناعة الب�ضري )2005 -

)%( )*2009 الن�ضبة ال�ضافية لاللتحاق

التعليم الثانوي )2005 - 2009*(

الن�ضبة ال�ضافية لالنتظام

ذكر ذكر 2008-2000*2009-2000*2009-2000*20092009 ذكر ذكر اأنثىاأنثى المجموعالمجموع اأنثىاأنثى

الحالة

المدنية

و�ضع الأطفال في العالم 2011 134

الجدول 12: الإن�ضاف

"1،3"9370––– ––– ––––––االتحاد الرو�ضي– – – ––– ––– ––––––ميكرونيزيا )واليات - الموحدة(

م�ضح ال�ضحة "7،0"318اإثيوبيا

م�ضح ال�ضحة "38،0"127وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،5"3625وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "2،1"2553وال�ضكان 2005

"3،6"298وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،1"9297اأذربيجان

م�ضح ال�ضحة "1،3"76100وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "7،0"152وال�ضكان 2005

z 50z 83وال�ضكان 2006 "1،7"

zم�ضح ال�ضحة

"1،1"8577وال�ضكان 2006

"1،2"9177––– ––– ––––––االأرجنتينم�ضح ال�ضحة "1،0"98100–––االأردن

م�ضح ال�ضحة "26،0"30وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،0"9296وال�ضكان 2009

"1،0"9897وال�ضكان 2007االأر�ص الفل�ضطينية

المحتلة

–––––– ––– –––9184"1،1"

م�ضح ال�ضحة "1،1"9399اأرمينيا

م�ضح ال�ضحة "1،1"93100وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،4"53وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "0،8"7261وال�ضكان 2005

95801.2وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "12،1"781–––اإريتريا

م�ضح ال�ضحة "1،2"8095 –––وال�ضكان 2002

"13،0"524وال�ضكان 2002"1،0"100100––– ––– ––––––اإ�ضبانيا

"1،0"100100––– ––– ––––––اأ�ضتراليا"1،0"9694––– ––– ––––––اإ�ضتونيا

"1،1"100100––– ––– ––––––اإ�ضرائيل"2،0"6030––– ––– ––––––اأفغان�ضتان

"1،1"9684––– –––اأخرى 2004"1،0"9998اأخرى 2004"1،2"7992اإكوادور"1،0"9899األبانيا

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

98100"1،0"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

84"2،2"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

–––9898"1،0""1،0"100100––– ––– ––––––األمانيا

"1،0"9895––– ––– ––––––االإمارات العربية المتحدة– – 98––– ––– ––––––اأنتيغوا وباربودا

"2،8"1748اأنجوالالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2001

2367"3،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2001

––– –––8618"4،8""1،0"100100––– ––– ––––––اأندورا

م�ضح ال�ضحة "3،7"2384اإندوني�ضيا

م�ضح ال�ضحة "1،3"6586وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،3"6385 –––وال�ضكان 2007

"1،9"6736وال�ضكان 2007

"1،0"100100اأوزبك�ضتانالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

100100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

53"1،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

z 97z 98 "1،0"

zالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

100100"1،0"

م�ضح ال�ضحة "1،5"1726اأوغندا

م�ضح ال�ضحة "2،7"2876وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "2،5"218وال�ضكان 2006

"1،3"4965وال�ضكان 2006م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2000

2001 -

3849"0،8""1،0"100100اأوكرانيا

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2005

م�ضح ال�ضحة "1،0"9799

"1،1"9790––– –––وال�ضكان 2007"1،2"10098––– ––– ––––––اأيرلندا"1،0"100100––– ––– ––––––اآي�ضلندا– – – ––– ––– ––––––اإيطاليا

"1،7"7141––– ––– ––––––بابوا غينيا الجديدة"2،3"9040––– ––– ––––––باراغواي"1،0"100100––– ––– ––––––بربادو�ص"2،1"1838باك�ضتان

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

1677"4،8"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

––– 3676"2،1"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

7229"2،5"– – 96––– ––– ––––––باالو

– – 100––– ––– ––––––البحرين"2،4"8737––– ––– ––––––البرازيل"1،1"100100––– ––– ––––––البرتغال

– – – ––– ––– ––––––بروناي دار ال�ضلم"1،0"100100––– ––– ––––––بلجيكا"1،0"100100––– ––– ––––––بلغاريا

"3،0"619بنغلدي�صالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

م�ضح ال�ضحة "10،6"551

م�ضح ال�ضحة "1،9"5126وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،1"8089وال�ضكان 2007

"1،1"5652وال�ضكان 2007"1،5"7551––– ––– ––––––بنمام�ضح ال�ضحة "1،6"4675بنن

م�ضح ال�ضحة "1،9"5296وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "2،4"2510وال�ضكان 2006

"6،0"244–––وال�ضكان 2006"1،6"8754––– ––– ––––––بوتان

"1،2"84100–––بوت�ضواناالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2000

––– –––7439"1،9""1،7"5290بوركينا فا�ضو

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

5665"1،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

3818"2،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

7284"1،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

336"5،5""1،1"5864بوروندي

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

2555"2،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

––– 7778"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

4946"1،1"991001.0البو�ضنة والهر�ضك

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

991001.0

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

23"0،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

z 81z 84"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

9992"1،1""1،2"9680––– ––– ––––––بولندا

بوليفيا )دولة متعددة

القوميات(

م�ضح ال�ضحة "2،6"3899–––

م�ضح ال�ضحة "3،8"82وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "1،2"6274وال�ضكان 2008

"3،8"349وال�ضكان 2003

م�ضح ال�ضحة "1،9"54100–––بيرو

م�ضح ال�ضحة "13،1"91وال�ضكان 2009

م�ضح ال�ضحة "1،1"8192وال�ضكان 2009

"2،3"8136وال�ضكان 2000

"1،0"100100–––بيلرو�صالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

20"6،7"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

z 97z 87 "0،9"

zالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

9197"0،9"

"1،1"9398بيلزالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– ––– –––9386"1،1"991001.0تايلند

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

93100"1،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

113"3،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

9495"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

9596"1،0""1،0"9497تركمن�ضتان

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

99100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

82"3،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

م�ضح ال�ضحة "0،9"9180

"1،0"9997وال�ضكان 2000م�ضح ال�ضحة "1،1"8999تركيا

م�ضح ال�ضحة "1،4"73100وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "8،4"41وال�ضكان 2008

"1،3"9775–––وال�ضكان 2008

94981.0ترينيداد وتوباغو

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

98100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– z 91z 72 "0،8"

zالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

9292"1،0"

م�ضح ال�ضحة "121،7"037ت�ضاد

م�ضح ال�ضحة "53،7"148وال�ضكان 2004

م�ضح ال�ضحة "4،8"838 –––وال�ضكان 2004

"5،8"234وال�ضكان 2004"1،2"9883––– ––– ––––––�ضيلي"1،7"5896توغو

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

3097"3،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– 5772"1،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

243"8،0"م�ضح ال�ضحة "1،8"3971توفالو

م�ضح ال�ضحة "1،0"9998وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "0،0"10وال�ضكان 2007

"1،1"8881–––وال�ضكان 2007"1،0"9896––– ––– ––––––تونغا

الدول والأقاليم

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة )%( 2000 - 2009ت�ضجيل المواليد)%( 2000 - 2009

انت�ضار الوزن الناق�ص )عن الوزن ال�ضوي( بين الأطفال

دون �ضن الخام�ضة )%( 2003 - 2009

»التح�ضين �ضد الأمرا�ص - التغطية بالتح�ضين �ضد

”α،β 2008 - 2000 )%( الح�ضبة

ا�ضتخدام مرافق ال�ضرف ال�ضحي

نة )%( )2008( المح�ض

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

مناطق

ح�ضرية

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكانمناطق ريفية

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة المناطق

الح�ضرية

اإلى المناطق

الريفيةالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدر

135الجداول الإح�ضائية

الجدول 12

"1،5"9664––– ––– ––––––تون�ص"1،9"7640––– ––– ––––––تيمور لي�ضتي

م�ضح ال�ضحة "1،0"8892غابون

م�ضح ال�ضحة 15X 4"4،0" X –––وال�ضكان 2000

م�ضح ال�ضحة "2،1"3471وال�ضكان 2000

"1،1"3330وال�ضكان 2000"1،0"8284––– ––– ––––––جامايكا

"1،2"5264غامبياالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

2889"3،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

2110"2،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

9591"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

6865"1،0""1،0"9697––– ––– ––––––غرينادا"1،1"8898–––الجزائر

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

52"2،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

–––9888"1،1""1،0"100100––– ––– ––––––جزر البهاما

"1،3"7293جزر القمرالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2000

4977"1،6"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2000

––– –––5030"1،7""1،0"100100––– ––– ––––––جزر الكوك

م�ضح ال�ضحة "1،1"9298جزر مار�ضال

م�ضح ال�ضحة "1،5"6899وال�ضكان 2007

"1،6"8353––– –––وال�ضكان 2007"1،0"10096––– ––– ––––––ملديف

م�ضح ال�ضحة "1،0"8078جزر �ضليمان

م�ضح ال�ضحة "1،6"5688وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،4"1410وال�ضكان 2007

– – 98–––وال�ضكان 2007"1،0"9796––– ––– ––––––الجماهيرية العربية الليبية

"3،7"2383جمهورية اأفريقيا الو�ضطىالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

2789"3،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

2517"1،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

–––4328"1،5""1،0"9997––– ––– ––––––الجمهورية الت�ضيكية

م�ضح ال�ضحة "1،0"9599اأخرى 2006"1،6"5997الجمهورية الدومينيكية

م�ضح ال�ضحة z 73z 87"1،2" z –––وال�ضكان 2007

"1،2"8774وال�ضكان 2007الجمهورية العربية

ال�ضورية

9299"1،1"الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

7899"1،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

107"1،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

6589"1،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

9695"1،0"

جمهورية الكونغو

الديمقراطية

م�ضح ال�ضحة "1،3"2937

م�ضح ال�ضحة "1،7"5998وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،8"2715وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،7"5185وال�ضكان 2007

"1،0"2323وال�ضكان 2007

اإيران )جمهورية -

االإ�ضلمية(

–––––– ––– ––– – – –"6،1"1060جمهورية تنزانيا المتحدة

نظام المعلومات

االإدارية ال�ضحية

2008- 2007

2685"3،3"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2004

2005 -

––– 6591"1،4"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2004

2005 -

3221"1،5""1،0"100100––– ––– ––––––جمهورية كوريا

جمهورية كوريا ال�ضعبية

الديمقراطية

–––––– ––– ––– – – –

جمهورية الو الديمقراطية

ال�ضعبية

6285"1،4"الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

381"27،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

3814"2،7"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

3260"1،9"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

8638"2،3"

"1،0"9798جمهورية مولدوفاالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2000

م�ضح ال�ضحة "1،0"99100

م�ضح ال�ضحة "8،2"51وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة z 43z 63"1،5" zوال�ضكان 2005

"1،1"8574وال�ضكان 2005"1،3"8465––– ––– ––––––جنوب اأفريقيا

"1،2"8973––– ––– ––––––غواتيماال"1،1"8798غيانا

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2007 - 2006

6493"1،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007 - 2006

104"2،7"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007 - 2006

z 74z 82"1،1" zالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007 - 2006

8580"1،1""1،1"8998جورجيا

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2005

9599"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

21"2،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

–––9693"1،0""6،3"6310––– ––– ––––––جيبوتي

"1،0"100100––– ––– ––––––الدنمارك– – – ––– ––– ––––––دومينيكا

82811.0رواندام�ضح ال�ضحة

"1،7"4371وال�ضكان 2005م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2007

2008 -

م�ضح ال�ضحة "3،5"247

85881.0وال�ضكان 2005م�ضح ال�ضحة

"0،9"5055وال�ضكان 2005"1،6"8854––– ––– ––––––رومانيام�ضح ال�ضحة "5،8"531زامبيا

م�ضح ال�ضحة "3،4"2791وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،5"1611وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،1"8894وال�ضكان 2007

"1،4"5943وال�ضكان 2007"1،3"6785زيمبابوي

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

"1،4"5474اأخرى y 16y 7"2،3" y2009اأخرى 2009"2،4"3992م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

5637"1،5""3،2"2889كوت ديفوار

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

2995"3،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

216"3،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

5886"1،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

3611"3،3""1،0"100100––– ––– ––––––�ضاموا

– – – ––– ––– ––––––�ضان مارينو"1،2"6378�ضان تومي وبرن�ضيبي

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

7088"1،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– –––3019"1،6""1،0"9799–––�ضري النكا

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

2911"2،6"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

–––8892"1،0"– – 100––– ––– ––––––المملكة العربية ال�ضعودية

– – 97––– ––– ––––––عمان"1،1"8983–––اأخرى y 12y 1"12،9" y2008اأخرى 2008"1،1"9198اأخرى 2008"1،0"9899ال�ضلفادور"1،0"10099––– ––– ––––––�ضلوفاكيا"1،0"100100––– ––– ––––––�ضلوفينيا

– 100––– ––– ––––––�ضنغافورةم�ضح ال�ضحة "2،6"3181ال�ضنغال

م�ضح ال�ضحة "4،4"2089وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "4،2"215وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،1"7181وال�ضكان 2005

"1،8"6938وال�ضكان 2005"2،8"1850�ضوازيلند

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

4586"1،9"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

84"2،0"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

8993"1،0"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

6153"1،2""3،1"5518–––اأخرى 2006"1،9"3117اأخرى 2006"5،8"1590اأخرى 2006"14،0"686ال�ضودان"1،0"9498�ضورينام

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

8196"1،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

95"1،8"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

–––9066"1،4""1،0"100100––– ––– ––––––ال�ضويد

"1،0"100100––– ––– ––––––�ضوي�ضرام�ضح ال�ضحة "1،4"4362�ضيراليون

م�ضح ال�ضحة "2،5"2871وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "1،8"2212وال�ضكان 2008

"1،3"6684وال�ضكان 2008الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

246"4،0"– – 97––– ––– ––––––�ضي�ضيل

– 96– ––– ––– ––––––�ضانت فين�ضنت وغرينادين"1،0"9696––– ––– ––––––�ضانت كيت�ص ونيفي�ص

– – – ––– ––– ––––––�ضانت لو�ضيا"1،0"9899�ضربيا

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

98100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

41"3،5"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

–––9688"1،1"

الدول والأقاليم

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة )%( 2000 - 2009ت�ضجيل المواليد)%( 2000 - 2009

انت�ضار الوزن الناق�ص )عن الوزن ال�ضوي( بين الأطفال

دون �ضن الخام�ضة )%( 2003 - 2009

»التح�ضين �ضد الأمرا�ص - التغطية بالتح�ضين �ضد

”α،β 2008 - 2000 )%( الح�ضبة

ا�ضتخدام مرافق ال�ضرف ال�ضحي

نة )%( )2008( المح�ض

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

مناطق

ح�ضرية

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكانمناطق ريفية

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة المناطق

الح�ضرية

اإلى المناطق

الريفيةالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدر

و�ضع الأطفال في العالم 2011 136

الجدول 12: الإن�ضاف

"6،6"17ال�ضومالالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

1177"7،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

4214"3،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

2242"1،9"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

526"8،7""1،1"5852––– ––– ––––––ال�ضين

89861.0طاجك�ضتان

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2005

z 89z 96"1،1" zاأخرى 2007"1،3"1713اأخرى 90901.02007الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

9594"1،0""1،2"7666––– ––– ––––––العراق

م�ضح ال�ضحة "1،5"6088غانا

م�ضح ال�ضحة "4،2"2294وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "2،2"199وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "1،1"8895وال�ضكان 2008

"2،6"187وال�ضكان 200821834.0غينيا

م�ضح ال�ضحة

م�ضح ال�ضحة "1،4"4257اأخرى 2008"1،3"2419اأخرى 2007"2،2"2657وال�ضكان 2005

"3،1"3411وال�ضكان 2005"1،8"4785–––غينيا - اال�ضتوائية

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2000

––– ––– – – –"2،9"2161غينيا - بي�ضاو

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

19794.0

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

178"2،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

6989"1،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

499"5،4""3،1"1341فانواتو

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2007

5590"1،6"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007

––– –––6648"1،4""1،0"100100––– ––– ––––––فرن�ضا

م�ضح ال�ضحة "3،7"2694–––الفلبين

م�ضح ال�ضحة "1،3"7089 –––وال�ضكان 2008

"1،2"8069وال�ضكان 2003"1،1"8795فنزويل )جمهورية - البوليفارية(

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2000

95921.0

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2000

––– ––– – – –"1،0"100100––– ––– ––––––فنلندا"1،3"7297فيتنام

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

5399"1،9"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– 7096"1،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

9467"1،4"– – – ––– ––– ––––––فيجي

"1،0"100100––– ––– ––––––قبر�ص"1،0"100100––– ––– ––––––قطر

"1،0"9495قيرغيز�ضتانالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

93100"1،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

22"0،8"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007 - 2006

–––9493"1،0""1،0"99100كازاخ�ضتان

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

100100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

52"2،8"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

–––9798"1،0""1،8"5191الكاميرون

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

2398"4،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

305"6،2"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

م�ضح ال�ضحة "1،6"5283

"1،6"5635وال�ضكان 2004 "1،0"9998––– ––– ––––––كرواتيام�ضح ال�ضحة "1،3"5977كمبوديا

م�ضح ال�ضحة "4،3"2190وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،2"7082اأخرى 2008"1،8"3519وال�ضكان 2005

"3،7"6718وال�ضكان 2005"1،0"10099––– ––– ––––––كندا"1،2"9481––– ––– ––––––كوبا

"1،0"9596––– ––– ––––––كو�ضتاريكام�ضح ال�ضحة "1،4"7299كولومبيا

م�ضح ال�ضحة "1،1"89100وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "3،5"82وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،3"6990وال�ضكان 2005

"1،5"8155وال�ضكان 2005

y91 y "1،3 69الكونغو

y"م�ضح ال�ضحة

م�ضح ال�ضحة "2،4"4095وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "3،1"165وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،7"4984وال�ضكان 2005

"1،1"3129وال�ضكان 2005

"1،1"100100––– ––– ––––––الكويت"1،7"6538––– ––– ––––––الراأ�ص االأخ�ضر

– – – ––– ––– ––––––كيريباتي"1،7"4880كينيا

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

2081"4،0"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

259"2،8"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

م�ضح ال�ضحة "1،6"5588

"0،8"2732وال�ضكان 2003"1،2"8271––– ––– ––––––التفيا– – 100––– ––– ––––––لبنان

– – – ––– ––– ––––––لتوانيا"1،0"100100––– ––– ––––––لك�ضمبورغ

y7 y "6،1 1ليبيريا

y"م�ضح ال�ضحة

م�ضح ال�ضحة "3،2"2681وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،6"2113وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،9"4586وال�ضكان 2007

"6،3"254وال�ضكان 2007

م�ضح ال�ضحة "1،5"2436لي�ضوتو

م�ضح ال�ضحة "2،5"3483وال�ضكان 2004

م�ضح ال�ضحة "1،0"8285 –––وال�ضكان 2004

"1،6"4025وال�ضكان 2004– – – ––– ––– ––––––ليختن�ضتاين

"1،0"100100––– ––– ––––––مالطام�ضح ال�ضحة "2،0"4282مالي

م�ضح ال�ضحة "2،5"3586وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "1،8"3117وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "1،1"6878وال�ضكان 2006

"1،4"4532وال�ضكان 2006"1،0"9695––– ––– ––––––ماليزيا

"1،0"8679––– ––– ––––––مايانمار"1،6"5895مدغ�ضقر

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2003

2004 -

2290"4،1"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2008

2009 -

4024"1،7"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2003

2004 -

3884"2،2"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2003

2004 -

1510"1،5"م�ضح ال�ضحة "1،0"99100م�ضر

م�ضح ال�ضحة "1،8"5597وال�ضكان 2005

م�ضح ال�ضحة "1،4"85وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "1،0"9597وال�ضكان 2008

"1،1"9792وال�ضكان 2005"3،2"3095–––المغرب

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2003

2004 -

153"4،5"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2003

2004 -

اأخرى 2003 "1،2"8398

2004 -8352"1،6"جمهورية مقدونيا

اليوغ�ضلفية ال�ضابقة

8999"1،1"الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2005

95100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

30"5،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

z 49z 77"1،6" zالم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

9282"1،1"

"1،3"9068––– ––– ––––––المك�ضيك"1،8"4377–––ملوي

الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

1812"1،6"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

م�ضح ال�ضحة "1،3"6788

"0،9"5157وال�ضكان 2004"1،0"100100––– ––– ––––––المملكة المتحدة

"1،0"9998منغولياالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2005

98100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

73"2،8"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2005

–––6432"2،0""2،9"2883موريتانيا

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2007

2195"4،6"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007

––– 5776"1،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2007

509"5،6""1،0"9390––– ––– ––––––موري�ضيو�ص

"2،4"2048موزامبيقالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2008

3789"2،4"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2008

248"3،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2008

م�ضح ال�ضحة "1،6"6196

"9،5"384وال�ضكان 2003– – 100––– ––– ––––––موناكو

"1،0"9499الجبل االأ�ضودالم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

98100"1،0"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

41"4،1"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006 - 2005

–––9686"1،1"46922.0ناميبيا

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

6098"1،6"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

227"3،1"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

7095"1،4"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

6017"3،5"م�ضح ال�ضحة "1،2"7188ناورو

97981.0وال�ضكان 2007م�ضح ال�ضحة

م�ضح ال�ضحة "2،7"73وال�ضكان 2007

– – 50–––وال�ضكان 2007"1،0"100100–––––––––––النرويج"1،0"100100–––––––––––النم�ضا

الدول والأقاليم

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة )%( 2000 - 2009ت�ضجيل المواليد)%( 2000 - 2009

انت�ضار الوزن الناق�ص )عن الوزن ال�ضوي( بين الأطفال

دون �ضن الخام�ضة )%( 2003 - 2009

»التح�ضين �ضد الأمرا�ص - التغطية بالتح�ضين �ضد

”α،β 2008 - 2000 )%( الح�ضبة

ا�ضتخدام مرافق ال�ضرف ال�ضحي

نة )%( )2008( المح�ض

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

مناطق

ح�ضرية

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكانمناطق ريفية

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة المناطق

الح�ضرية

اإلى المناطق

الريفيةالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدر

137الجداول الإح�ضائية

الجدول 12

م�ضح ال�ضحة "2،2"2247نيبال

55812.0وال�ضكان 2006م�ضح ال�ضحة

م�ضح ال�ضحة "2،5"4719وال�ضكان 2006

م�ضح ال�ضحة "1،3"7395وال�ضكان 2006

"1،9"5127وال�ضكان 2006

"3،3"2067النيجرم�ضح ال�ضحة

وال�ضكان /

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

2171"3،3"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان /

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

––– z 32 z 74"2،3" zم�ضح ال�ضحة

وال�ضكان / الم�ضح

العنقودي متعدد

الموؤ�ضرات 2006

344"8،5"

م�ضح ال�ضحة "7،0"962نيجيريا

م�ضح ال�ضحة "10،3"886وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "2،8"3212وال�ضكان 2008

م�ضح ال�ضحة "4،4"1775وال�ضكان 2003

"1،3"3628وال�ضكان 2008م�ضح ال�ضحة "1،5"6393نيكاراغوا

"2،4"4299وال�ضكان 2001م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2006

2007 -

اأخرى 2006 "6،6"91

2007 -–––6337"1،7""1،0"100100––– ––– ––––––نيو

– – – ––– ––– ––––––نيوزيلندا"1،3"7292هاييتي

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

668"10،5"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

226"3،6"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

5067"1،3"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

2410"2،4""1،0"100100––– ––– ––––––هنغاريا

"3،1"2472الهندالم�ضح الوطني

ل�ضحة االأ�ضرة

2006 - 2005

1989"4،6"الم�ضح الوطني

ل�ضحة االأ�ضرة

2006 - 2005

5720"2،9"الم�ضح الوطني

ل�ضحة االأ�ضرة

2006 - 2005

4085"2،1"الم�ضح الوطني

ل�ضحة االأ�ضرة

2006 - 2005

5421"2،6"92961.0هندورا�ص

م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

3399"2،9"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

162"8،1"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

8586"1،0"م�ضح ال�ضحة

وال�ضكان 2005

2006 -

8062"1،3""1،0"100100––– ––– ––––––هولندا

"1،0"10099––– ––– ––––––الواليات المتحدة االأمريكية "1،0"100100––– ––– ––––––اليابان"9،3"550اليمن

الم�ضح العنقودي

متعدد الموؤ�ضرات

2006

1774"4،3"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

––– 5285"1،6"الم�ضح العنقودي

معتدد الموؤ�ضرات

2006

9433"2،8""1،0"10099––– ––– ––––––اأوروغواي

"1،0"9997––– ––– ––––––اليونان

ملخ�ضات اقليمية

#"1،7"5532"1،6"4979"2،1"2612"3،0"2780 "2،1"2961اأفريقيا

#"1،8"4424"1،7"4577"2،1"2813"3،3"2478 "2،5"2358اأفريقيا جنوب ال�ضحراء"2،0"5528"1،5"5176"1،9"2815"3،2"2168 "2،1"2347 �ضرق وجنوب اأفريقيا"1،7"3521"2،0"4078"2،4"2812"3،3"2686 "2،6"2565 غرب وو�ضط اأفريقيا

ال�ضرق االأو�ضط و�ضمال

اأفريقيا––– 4693"2،0"147"1،9"–––9066"1،4"

#"1،6"6340** "1،7"85 **49 **** "2،7"20 **54 **** "3،3"85 **25 ** "2،6"2566اآ�ضيا

"2،2"5726"1،9"4484"2،7"5520"4،6"1883 "2،9"2162جنوب اآ�ضيا

�ضرق اآ�ضيا ودول المحيط

الهادي4688"1،9" ** 54** 92"1،7" **–––** 69** 88"1،3" **6655"1،2"

اأمريكا اللتينية ودول البحر

الكاريبي

––– –––––––––8655"1،6"

دول و�ضط و�ضرق اأوروبا /

رابطة الدول الم�ضتقلة حديثا

9498"1،0" 8899"1،1"62"2،6"–––9382"1،1"

§

"1،0"10098––––––––– –––الدول ال�ضناعية

§"1،7"6840** "1،6"83 **51 **** "2،5"15 **38 **** "2،8"84 **30 ** "2،1"3166الدول النامية

§"1،6"5031"1،4"5678"1،9"3318"3،0"2371 "2،3"2047الدول االأقل نموا

"1،7"7645** "1،6"83 **51 **** "2،5"15 **38 **** "2،7"84 **31 ** –––العالم

تعريفات الموؤ�سرات

# للح�ضول على قائمة كاملة بالدول واالأقاليم في المناطق والمناطق الفرعية، انظر ال�ضفحة رقم 124.

§ ت�ضمل اأي�ضا االأقاليم �ضمن كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق. والدول واالأقاليم الموجودة في كل فئة من فئات الدول اأو كل مجموعة من مجموعات المناطق معرو�ضة في ال�ضفحة رقم 124.

م�سادر البيانات االأ�سا�سية

ملحظات:البيانات غير متوافرة. -

فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي، اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة. هذه البيانات ال تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. اأو �ضنوات اإلى ت�ضير التي البيانات xالبيانات التي ت�ضير اإلى �ضنوات اأو فترات غير تلك المحددة في عنوان العمود، اأو تختلف عن التعريف القيا�ضي اأو ت�ضير اإلى جزء واحد فقط من الدولة، هذه البيانات تدخل في ح�ضاب متو�ضطات المناطق والمتو�ضطات العالمية. y

للتطعيم �ضد الح�ضبة في الدولة اأكثر من 21 �ضهرا؛ ولذلك فاإن التغطية التح�ضينية المبينة اأقل من قيمتها الحقيقية. به المو�ضى العمر z

ت�ضجيل المواليد – الن�ضبة المئوية للأطفال دون �ضن الخام�ضة الذين كانوا م�ضجلين وقت اإجراء الم�ضح. رقم الب�ضط

لهذا الموؤ�ضر ي�ضتمل على االأطفال الذين �ضاهد من اأجرى المقابلة معهم �ضهادات ميلدهم بنف�ضه، اأو من قالت اأمهاتهم اأو

القائمين على رعايتهم اأنهم قد �ضجلوا.

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة – الن�ضبة المئوية لحاالت الوالدة التي تتم تحت اإ�ضراف كوادر �ضحية ماهرة )اأطباء اأو

ممر�ضات اأو قابلت(.

انت�ضار الوزن الناق�ص “عن الوزن ال�ضوي” )منظمة ال�ضحة العالمية( – الن�ضبة المئوية للأطفال في الفئة العمرية منذ

الوالدة وحتى 59 �ضهرا، الذين يكون وزن اأحدهم اأقل من ناق�ص انحرافين معياريين عن الوزن المتو�ضط للطفل قيا�ضا

بعمره وفق معايير نمو الطفل لدى منظمة ال�ضحة العالمية.

التغطية بالتح�ضين �ضد الح�ضبة – الن�ضبة المئوية للر�ضع الذين تلقوا لقاح / تطعيم �ضد الح�ضبة.

ا من مرافق ال�ضرف ال�ضحي نة – الن�ضبة المئوية لل�ضكان الذين ي�ضتخدمون اأي ا�ضتخدام مرافق �ضرف �ضحي مح�ض

التالية: المرافق المو�ضولة ب�ضبكة المجاري، والمرافق المو�ضولة بالحفر االمت�ضا�ضية، والمرافق المجهزة بالمراحي�ص

وخزانات يتم تفريغها، والمرافق المجهزة بمراحي�ص مح�ضنة وجيدة التهوية، والمرافق المجهزة بمراحي�ص من�ضاأة فوق

هزة ببلطه اأو غطاء للحفرة. حفر ومج

ر م�ضادر البيانات لجميع الموؤ�ضرات المعرو�ضة في هذا الجدول مذكورة اإلى جوار كل نقطة بيانات، با�ضتثناء موؤ�ض

لتزويد الم�ضترك المراقبة / الر�ضد برنامج هو بياناته م�ضدر الذي نة”، المح�ض ال�ضحي ال�ضرف مرافق “ا�ضتخدام المياه وال�ضرف ال�ضحي، 2010، لمنظمة ال�ضحة العالمية / منظمة االأمم المتحدة للطفولة )يوني�ضف(.

البيانات المعرو�ضة بخط مائل ماأخوذة من م�ضادر مختلفة عن البيانات المعرو�ضة للموؤ�ضرات نف�ضها في جداول اأخرى من

التقرير: الجدول 2 )التغذية – انت�ضار الوزن الناق�ص »عن الوزن ال�ضوي«(، الجدول 8 )الن�ضاء – اإ�ضراف كادر ماهر على

الوالدة(، والجدول 9 )حماية الطفل – ت�ضجيل الوالدات(.

اأما م�ضادر بيانات التح�ضين �ضد االأمرا�ص في هذا الجدول فتختلف عن مجموع م�ضادر البيانات المعرو�ضة في الجدول

3، اأال وهي: التقديرات الم�ضتركة للتح�ضينات �ضد االأمرا�ص التي ت�ضعها منظمة ال�ضحة العالمية / اليوني�ضف. وقد

ا�ضتبعدت بيانات الم�ضح لتغطية التطعيمات من دول مختارة من منطقة و�ضط و�ضرق اأوروبا / رابطة الدول الم�ضتقلة حديثا،

التي تظهر بياناتها ما تذكره االأمهات فقط بدال عن ما تظهره كل من بطاقة التطعيم / اللقاحات وما تتذكره االأمهات

كلتيهما.

الدول والأقاليم

اإ�ضراف كادر ماهر على الولدة )%( 2000 - 2009ت�ضجيل المواليد)%( 2000 - 2009

انت�ضار الوزن الناق�ص )عن الوزن ال�ضوي( بين الأطفال

دون �ضن الخام�ضة )%( 2003 - 2009

»التح�ضين �ضد الأمرا�ص - التغطية بالتح�ضين �ضد

”α،β 2008 - 2000 )%( الح�ضبة

ا�ضتخدام مرافق ال�ضرف ال�ضحي

نة )%( )2008( المح�ض

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

اأفقر 20% من

ال�ضكان

مناطق

ح�ضرية

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكان

اأغنى 20% من

ال�ضكانمناطق ريفية

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة الأغنياء

اإلى الفقراء

ن�ضبة المناطق

الح�ضرية

اإلى المناطق

الريفيةالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدرالم�ضدر

2011

2011

©2011

11821 1551 : Ü.¢U

978 92 806 4579 8