Публичный доклад по итогамhttps://мблсаратов.рф/doc/normativnie_doc...Публичный доклад по итогам 2016-2017 учебного

Публичный доклад

по итогам

2016-2017 учебного года

«Получить знания — это не просто, но это все-таки вторично по

сравнению с воспитанием человека, с тем, чтобы он должным

образом относился и к себе самому, и к своим друзьям, к семье, к

родине — это абсолютно фундаментальные вещи и только на этой

базе можно рассчитывать на то, чтобы человек стал полноценным».

В.В. Путин

На встрече с классными руководителями выпускных классов школ

21 июня 2017года

"Мы прекрасно понимаем, что технологии создает и использует человек. Именно талант исследователя, квалификация инженеров и рабочих являются важнейшим условием конкурентоспособности экономики и страны в целом, поэтому считаю образование тем самым, на что мы должны обратить

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ» г. САРАТОВА

1

внимание в ближайшие годы", — сказал Путин на пленарном заседании ПМЭФ.

РИА Новости https://ria.ru/economy/20160617/1448964965.html

г. Саратов

Содержание

стр.

Общая характеристика 2

Управление лицеем 4

Педагогические кадры 8

Контингент учащихся 9

Материально-техническое обеспечение 11

I. Образовательная политика 11

Реализация ФГОС 12

II. Основные образовательные результаты учащихся и выпускников 2016-2017 учебного года 16

Учебные достижения 18

Развитие интеллектуально-ориентированного пространства 24

Воспитательная работа 33

III. Совершенствование образовательной среды 38

Методическая работа 38

Социальное партнёрство 48

Взаимодействие с родителями 49

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 50

https://ria.ru/economy/20160617/1448964965.html

2

IV. Проблемы, требующие решения и перспективы на 2017-2018 учебный год 59

V. Конкретное содержание плана работы на 2017-2018 учебный год 64

Школа-это мастерская, где формируется мысль

подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках,

если не хочешь выпустить из рук будущее.

А. Барбюс

Школа составляет громадную силу,

определяющую быт и судьбу народов и государства,

смотря по основным предметам и по принципам,

вложенным в систему школьного образования.

Менделеев Дмитрий Иванович

Общая характеристика

Медико-биологический лицей осуществляет образовательную деятельность с 1995 года. Деятельность муниципального автономного

общеобразовательного учреждения «Медико-биологический лицей» г. Саратова в 2015-16 учебном году была направлена на реализацию

комплекса мероприятий в рамках Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", реализации ФГОС ООО,

программы развития лицея «Шаг к успеху», способствующих внедрению инновационных механизмов управления и индивидуализации

образования.

Ведущей концепцией развития нашего лицея является создание условий самореализации личности, развитие индивидуальных

способностей ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их физического и психолого-эмоционального развития. На

современном этапе приоритетными направлениями деятельности ОУ являются:

высокое качество и комфортность образования,

социализация личности через проектно-исследовательскую деятельность, социальные акции, волонтерское движение,

экологизация учебно-воспитательного процесса,

личностно-ориентированное обучение,

реализация индивидуального учебного плана,

здоровьесбережение учащихся,

обеспечение единства основного и дополнительного образования.

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом: кадровым, материально-техническим, программно- и научно-

методическим, содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет соответствовать требованиям современного образования.

3

В 2016г. завершилась Программа развития «Лицей – шаг к успеху» . Ключевая идея вновь принятой Программой развития «Лицей –

старт в будущее» на период 2017-2021 г.г. – «Образовательная среда как ресурс личностного роста всех участников образовательного

процесса, необходимого для старта выпускников в будущее». Таким образом, цель работы лицея в 2016-2017 учебном году связана с

формированием современной модели образования, соответствующей принципам модернизации российского образования, современным

потребностям общества и каждого учащегося, направленной на формирование выпускника, способного к социальной адаптации и

успешной реализации в жизни.

Лицей обладает необходимыми ресурсами для оказания качественных образовательных услуг:

управленческими,

педагогическими,

методическими,

материально-техническими.

Управление лицеем

Управление лицея осуществляется в соответствии с Федеральным законом № 273 «Об образовании в Российской Федерации»,

Уставом ОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,

свободного развития личности.

В качестве современных принципов управления в работе лицея отмечаются такие, как соединение системных требований к

работающим и их ответственности за результаты деятельности. Обязательное условие успешного управления, коммуникации,

пронизывающие организацию сверху вниз, снизу вверх и по горизонтали, атмосфера, способствующая раскрытию способностей

работающих, своевременная реакция на изменения в окружающей среде, честное отношение и доверие к людям, этика сотрудничества и

другие.

В лицее разработана и реализуется модель управления развитием учреждения. Эта модель представляет собой комплексную

деятельность по разработке и реализации стратегий развития и созданию условий (организационно-педагогических, психологических и

др.), обеспечивающих достижение целей развития образовательного учреждения и всех участников образовательного процесса.

Степень участия педагогов в управлении: процесс выявления и решения проблем полностью осуществляется на коллегиальной

основе.

Структура управления лицеем:

Директор

I уровень

Собрание трудового коллектива

Наблюдательный совет

Конференция

Совет лицея

Управляющий совет

4

Социальный педагог

Заместитель директора по науке

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

по УР

Заместитель директора по

АХР хозяйством

II уровень

Педагогический совет

НМС

Совет самоуправления

обучающихся

МО классных

руководителей

III уровень

Информационно-справочный

центр

Медицинская

служба

Руководители

кружков

Совет

профилактики

МО учителей естественно-научного

направления

МО учителей иностранного

языка

МО учителей начальных

классов

МО учителей математики, физики,

информатики

МО учителей спортивно-

прикладного направления

МО учителей гуманитарного направления

Рабочие группы

Заместитель директора по УР НШ

Педагог- психолог

Старший пионервожатый

Родительские собрания классов, орган ученического самоуправления IV уровень

Родительские комитеты классов

5

Данный выбор модели развития образовательного учреждения во многом определяет «вектор» движения образовательного

учреждения.

Наблюдательный совет. В соответствии с положением о Наблюдательном совете в его состав входит 9 членов: руководитель и

педагоги лицея, представители учредителя, представители общественных организаций города, представитель родительской

общественности лицея. В период 2016-2017 учебного года прошло 10 заседаний, на которых рассматривались вопросы:

1. Утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности за 2017 год и внесения изменений в план финансово – хозяйственной

деятельности на 2016 и 2017 финансовые года.

2. Утверждение Положения о закупках товаров, работ, услуг для нужд МАОУ "Медико-биологический лицей" г. Саратова в новой

редакции.

3. Переизбрание нового Секретаря Наблюдательного совета

4. Заключение договоров на поставку товаров, оказание работ, услуг.

5. Были заключены договора на

- предоставление ТЭР;

- поставку молока для учащихся начальной школы;

- поставку учебников и учебных пособий;

- проведение электромонтажных работ;

- приобретение поломоечной машины;

- поставку ученической мебели;

- доукомплектование системы видеонаблюдения;

- проведение лабораторных исследований воды, света, шума и тп.;

- поставку буто-матов (спортивное оборудование);

- поставку хозяйственных товаров;

- обучение по дополнительной образовательной программе 3-х учителей;

- приобретение оргтехники;

- оказание услуг по сопровождению процедур закупок товаров, работ, услуг.

Также были рассмотрены вопросы по сдаче в аренду помещений.

Наблюдательным советом финансовых и иных нарушений в деятельности лицея выявлено не было.

Управляющий совет в 2016-2017 уч.г. сосредоточил свою деятельность на активной подготовке и проведении конкурсов «Лучший

ученик», «Слагаемые семейного счастья», «Лика», на участии в переговорной площадке "Вопрос-Ответ" (между администрацией Лицея и

родителями учащихся), на участии в контролировании работы столовой и расходов ФСР "МБЛ". Активно принимал участие во всех

лицейских мероприятиях.

В роли коллективно-общественных органов управления выступают педагогический совет и профсоюзный комитет.

Педагогический совет определяет основные тактические подходы к реализации программы развития лицея и основных образовательных

6

программ. За 3 последних года работа педагогического совета была направлена на повышение качества образования. В течение 2016-

2017учебного года было проведено 12 педагогических советов, на которых обсуждались вопросы образования. Традиционно

рассматривались вопросы:

обсуждение учебного плана используемых УМК,

реализация ФГОС НОО и ООО,

маршруты повышения результативности деятельности лицея,

итоговая и промежуточная аттестация учащихся,

эффективные приемы и технологии, способствующие достижению более высоких результатов ЕГЭ,

рассмотрение промежуточных итогов реализации Программы развития «Лицей – шаг к успеху» на 2012-2016 г.г.

4 тематических педагогических совета: «Покоряя вершину: маршруты повышения результативности деятельности МБЛ», «ЕГЭ как

показатель качества образования», «Проектирование урока, направленного на формирование и достижение метапредметных результатов»,

«Роль учителя в личностном развитии ребенка», - способствовали выполнению годовых задач.

Результат деятельности профсоюзного комитета Профком ведет планомерную и целенаправленную работу по защите

интересов и прав сотрудников. Под постоянным контролем находится правильность заполнения трудовых книжек. Основное внимание

уделяется заключению трудовых договоров с работниками.

В лицее оформлена вся документация по охране труда. С помощью таких форм работы, как лекции, консультации, беседы,

совещания - проводится обучение работников.

Администрация учреждения при разработке нормативно-правовых актов, затрагивающих социально-трудовые права работников,

учитывает мнение профсоюза. Профсоюзный комитет высказывает свое мнение руководителю МАОУ МБЛ по соблюдению трудового

законодательства в вопросах нормирования и оплаты труда, предоставлению отпусков, установлению материальных поощрений

работникам, расстановке кадров.

Проведение массовых мероприятий внутри учреждения проводятся силами самих сотрудников без привлечения аниматоров,

сценаристов со стороны. Дети наших сотрудников получили сладкие новогодние подарки. Сами сотрудники так же получали сувениры к

праздникам 8 марта, 23 февраля. Члены профсоюзного комитета приняли активное участие в подготовке празднования 20 -летия лицея.

Доброй традицией стало поздравление юбиляров, проводы на пенсию с вручением памятных подарков. За отчетный период было

рассмотрено 1 заявление на выплату материальной помощи, принято положительное решение.

Научно-методический совет лицея в 2016-2017 учебном году продолжил руководство работой методических объединений лицея.

С целью повышения профессиональной компетентности педагогов лицея и поддержания инновационных процессов по обновлению и

совершенствованию содержания современной модели образования был проведен единый методический день «Урок 21 века» в феврале.

Большое количество мероприятий муниципального и более высокого уровня, проводимых на базе лицея, не позволило организовать

проведение ещё одного методического дня. В рамках работы «Школы молодого педагога» для молодых учителей было организовано

посещение открытого урока с последующим обсуждением и традиционный конкурс «Лучший урок молодого учителя». Учителя истории и

обществознания Шумов В.В. и Новичкова Т.В. стал, методическое объединение учителей начальных классов одержали победу в

7

конкурсных испытаниях городского, регионального и федерального уровней. В течение учебного года проводилась работа в соответствии с

планом инновационной деятельности в рамках федеральной инновационной площадки «Система Л. В. Занкова как научно-

методологическая программа «педагогики развития» в образовательных организациях России» и региональной инновационной площадки

«Развитие научно-технического мышления школьников средствами соревновательной робототехники»: ведение кружковой работы,

семинар для учителей района, участие в соревнованиях различного уровня.

Сотрудничество с общелицейским родительским комитетом лицея играет большую роль в жизни лицея при подготовке и проведении

общелицейских праздников. В 2016-2017 уч.г. работа с родителями приобрела новые формы. Каждую четверть проходили заседания

родительского комитета лицея в различных формах: общешкольное собрание, родительская конференция, День открытых дверей, День

дегустации, семейные конкурсы «Слагаемые семейного счастья», «Новогодний сад».

Развитие ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Традиционно в его состав вошли представители классных коллективов

с 8 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. В 2016-2017 уч.г. возглавлял Совет учащийся 10Б класса Адамов Егор. Основными

целями и задачами лицейского самоуправления являются:

• становление воспитательной системы через формирование единого общелицейского коллектива;

• усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни лицея;

• создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора

направлений и видов деятельности;

• развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции лицеистов;

• создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о лицее, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. З

аседания ученического совета проходили один раз в неделю, по понедельникам. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения

мероприятий, анализ общелицейских ключевых дел. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство, помогает

классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий. Крупными делами, проведённым ученическим Советом стали:

• День самоуправления (День учителя);

• День матери,

• Новогодняя сказка для начальной школы,

• Конкурс «Мистер и мисс лицея»,

• Фестиваль ЛИКА

• Акции «Бумажный бум», «Спешим делать добро», «Братья наши меньшие».

В качестве положительного опыта в деятельности Совета можно оценить работу старшеклассников по подготовке учащихся к районном у

смотру строя и песни, активизация волонтерского движения. В целом, актив старшеклассников работал добросовестно, заинтересованно,

качественно. Работу лидера Совета Е. Адамова можно оценить как недостаточную из-з особых личностных качеств. В следующем году

следует активизировать работу с коллективом старшеклассников по выбор достойной кандидатуры лидера ученического самоуправления. Педагогические кадры

Одним из условий создания образовательной среды является наличие высококвалифицированного профессионального коллектива. В

2016-2017 учебном году педагогический коллектив «Медико-биологического лицея» состоял из:

8

5 членов администрации;

64 штатных учителя, из них 26 (41%) педагогов с высшей, 14 (22%) с первой, 12 учителей, аттестованных на соответствие (19%), 5

молодых учителей (8%).

2 совместителя - преподаватели высших учебных заведений, которые приглашаются для преподавания в профильных классах,

2 Заслуженных учителя РФ,

2 работника, награждённых нагрудными знаками «Отличник народного просвещения РФ»,

10 – нагрудным знаком «Почётный Работник Общего образования РФ»,

1 обладатель ордена А.С. Макаренко, 1 - медали А.С. Макаренко,

7 педагогов награждены Почётной грамотой Минобрнауки РФ,

4кандидата наук.

Средний возраст преподавателей лицея – 39 лет.

0

10

20

30

40

50

2014 2015 2016 2017

высшая категория

первая категория

вторая категория\соответствие без категории

Контингент учащихся

Лицеисты видят достоинства учреждения в благоприятном психологическом климате, качественном образовании. Общая численность

обучающихся по состоянию на начало 2016-2017 учебного года - 1211, на конец 1188. Количество классов - 42 со средней

наполняемостью 28 человек. 1-4 классов – 21, 5-9 классов – 18, 10-11 классов – 3. На начало 2016-2017 учебного года продолжился рост

контингента учащихся за счет наполнения 1- х и 5-х классов. Данный количественный рост определен освоением учебных площадей и

особенностями территориального расположения здания лицея.

9

0

500

1000

1500

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-20172013-2014 375 327 97 789

2014-2015 471 374 100 945

2015-2016 563 433 71 1067

2016-2017 638 483 67 1188

начальная

школа

основная

школа

средняя

школавсего

Социокультурная ситуация представлена семьями, в которых родители имеют высшее образование - 72% и среднее специальное

образование - 10%.

Категория Кол-во человек

Служащие 1193

Военнослужащие 80

Рабочие 536

Пенсионеры 30

Безработные 221

ИП 143

Образование Кол-во человек

Без образования 6

Среднее 243

Техническое 384

Высшее 1620

Социальный паспорт лицея

Количество детей из многодетных семей 80

10

Количество детей из малоимущих семей 54

Количество детей из семей, находящихся в социально-опасном

положении

0

Количество детей, находящихся под опекой (попечительством) 2

Количество детей- инвалидов 3

В течение учебного года главными задачами в работе являлись социальная защита прав детей, в том числе детей из социально

незащищенных семей, профилактика правонарушений среди подростков, установление связей и партнерских отношений между семьей и

лицеем, между лицеем и ПДН,КДН, органами опеки и попечительства, отделом образования, Центром помощи семье и детям, СПИД-

центром, прокуратурой Ленинского района г.Саратова. Осуществлялся патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети (2

человека 2 раза в год), составлялись акты обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних. С опекунами

проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Индивидуальная профилактическая

работа по межведомственной комплексной программе социальной реабилитации семьи СОП велась в полном объеме, по разным

направлениям, в результате которой семья снята с учета. С целью профилактики девиантного поведения, а также для профилактики

правонарушений среди подростков были проведены в рамках клуба «Подросток и закон» дискуссионные площадки для 3 -4 классов «Мои

права и обязанности», 5-6 классов «Что такое восстановительное правосудие. На чем держится мир», для 7-8 классов «Правонарушения

подростков - безграмотность или безнравственность», для 9-10 классов «Проблема толерантности в подростковой среде». Пропаганда

здорового образа жизни выражается в проведении мероприятий, распространении информации, которые способствуют выработке

негативного отношения к вредным привычкам, встречи с врачом эпидемиологом центра СПИД, просмотры видео фильмов по

профилактике ЗОЖ, с последующим обсуждением, раздачей буклетов в 9, 10, 11-х классах, проведение мероприятия по профилактики

наркомании с участием инспектора ПДН «Я выбираю жизнь». Проведение анонимного социально- психологического тестирование

подростков по наркомании 7-11 классы.

В течение года были поставлены на учет ПДН 5 учеников лицея, двое из которых уже сняты с учета за исправление поведения и отсутствия

нареканий в их адрес во время учебного процесса. Оставшиеся три ученицы находятся под усиленным контролем со стороны педагогов и

родителей, проводится профилактическая работа с семьями этих детей, в летний период они трудоустроены при МБЛ. По завершению

срока наблюдения девочки будут сняты с учета ПДН, при условии положительной динамики поведения. С данными категориями семей, а

также семьями, находящихся в трудной жизненной ситуации, проводится работа совместная с социальной защитой населения, отделом

опеки и попечительства, КДН, ПДН, ЦПСиД.

Дети из малообеспеченных и многодетных семей получают дотацию на питание. Учащиеся начальных классов получают молоко.

Процесс увеличения контингента сохранится и на следующие годы; т.к. образование, получаемое в лицее, востребовано жителями

Ленинского и других районов г. Саратова, лицей располагается в быстрорастущем микрорайоне, привлекательная современная мощная

инфраструктура лицея.

11

Материально-техническое обеспечение

Другое требование для формирования образовательной среды – это материально-техническое оснащение. Здание лицея светлое,

теплое. Превышение фактической мощности на 45% не позволяет осуществлять учебный процесс в одну (первую) смену, во вторую смену

учились учащиеся 3-х и 6-х классов. Внеучебная деятельность организована для учащихся 1-11-х классов в современных условиях. 49

кабинетов, включая учебные классы с 43-мя интерактивными комплексами, 3 компьютерных класса, мастерские, 2 спортивных и

тренажёрный залы, оборудованные в соответствии с современными требованиями, имеют выход в интернет. Достаточен парк оргтехники -

3 стационарных и 4 мобильных компьютерных класса, преподаватели и учащиеся лицея используют 217 компьютеров, 24 одноцветных и 4

цветных принтера, 16 многофункциональных устройств, 4 мобильных класса. Справочно-информационный центр используется для проведения семинаров и мероприятий с численностью от 40 до 100

участников. Актовый зал на 450 мест имеет вспомогательные помещения: репетиционные, музыкальные комнаты, гримёрные,

костюмерные.

Просторная столовая с современным технологичным оборудованием рассчитана на 280 мест. На территории лицея, общей

площадью около 3 га, расположены футбольное поле, хоккейная коробка, теннисные столы, беговые дорожки, 6 спортивных площадок с

тренажёрами круглогодичного использования для всех возрастов учащихся. На имеющиеся в распоряжении площади получено заключение

(бессрочное) санитарно-эпидемиологической службы от 27.05.2013 года №349-в о соответствие государственным санитарно-

эпидемиологическим правилам.

В течение года продолжалась работа по совершенствованию материально-технической базы, приобретено: компьютеры и

комплектующие, поломоечная машина, диваны «Севилья», столы и стулья ученические, столы письменные универсальные, триммеры. В

спортивные залы приобретены будоматы, и установлены дополнительные камеры видеонаблюдения. В начальной школе установлен

детский мягкий уголок. Продолжается оформление «Пушкинской Аллеи» и «Аллеи Звезд». Информационно-справочный центр пополнился

учебной литературой.

С точки зрения организации образовательного процесса Медико-биологический лицей обладает современными условиями.

I. Образовательная политика

В лицее сложилась система по обеспечению качества образования, отвечающим современным требованиям. Направления этой

работы заложены: в Программах развития до 2016 г. «Шаг к успеху» и на 2017-2021 г.г. «Лицей – старт в будущее», в Образовательной

программе лицея до 2017 г.г., Основной образовательной программе начального общего образования на 2015-2019 г.г., Основной

образовательной программе основного общего образования лицея на 2012-2017 г.г., в планах работы научно-методического совета и

методических объединений учителей, в рабочих программах педагогов, в программах внеучебной деятельности и кружковой работы.

12

Исходя из этих нормативных документов, с целью формирования конкурентоспособного выпускника, деятельность

педагогического коллектива лицея в 2016-2017 уч.г. была направлена на:

1. Мониторинг развития личности ребенка с целью построения индивидуальной образовательной траектории, ориентированной

на формирование нравственной жизненной позиции и успешную профессиональную карьеру.

2. Формирование надпредметных способов учебной деятельности (общеучебных умений и навыков), обеспечивающих высокое

качество образования.

3. Организация процесса обучения с использованием современных образовательных программ и технологий, в том числе и

информационных.

4. Организация профориентационной работы с 8-9-тиклассниками в целях осознанного ими выбора будущей профессии и

профиля обучения в лицее.

5. Использование педагогических ресурсов вузов города для организации качественного обучения старшеклассников, развитие

готовности к педагогическому творчеству учителей и их способности осуществлять качественную профильную подготовку в

условиях инновационной школы.

6. Включение коллектива в экспериментальную и иную инновационную деятельность, осуществляемую в образовательной

сфере города, области, федерации.

Реализация ФГОС

Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО, отслеживались по направлениям:

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в

основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

В 1-3-х классах мониторинг динамики УУД проводится с помощью специально разработанного УМК и итоговых комплексных

работ.

Результаты мониторинга УУД учащихся

Класс личностные регулятивные познавательные коммуникативные

высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий

1 классы 66% 22% 12% 53% 27% 20% 71% 19% 10% 68% 23% 9%

2 классы 73% 18% 9% 63% 25% 12% 74% 24% 2% 75% 12% 13%

3 классы 79% 21% 10% 71% 18% 11% 87% 9% 4% 77% 15% 8%

Результаты выполнения итоговой комплексной работы

13

Класс Выполнили без

ошибок задания

базового уровня

Выполнили без

ошибок задания

повышенного уровня

Всю комплексную

работу выполнили

без ошибок

Освоили базовый и

повышенный

уровень

Освоили

базовый

уровень

Не освоили

базовый

уровень

1А 22% 8% 2% 59% 41% 0%

1Б 24% 13% 12% 64% 36% 0%

1В 31% 15% 14% 75% 25% 0%

1Г 24% 9% 1% 64% 36% 0%

1Д 22% 8% 0% 61% 39% 0%

Итого

по 1 классам

25% 11% 6% 65% 35% 0%

Класс Освоили базовый и повышенный уровень Освоили базовый уровень.

Удовлетворительный результат

Не освоили базовый уровень

Отличный результат Хороший результат

2А 24% 74% 2% 0%

2Б 21% 62% 17% 0%

2В 16% 70% 14% 2%

2Г 26% 74% 0% 0%

2Д 28% 72% 0% 0%

2Е 22% 73% 5% 0%

Итого


23% 70% 6% 1%





3А 12% 70% 18% 0%

3Б 12% 54% 32% 2%

3В 16% 57% 27% 0%

3Г 8% 58% 28% 6%

3Д 10% 64% 26% 0%

Итого


12% 61% 26% 1%

14





4А 20% 68% 12% 0%

4Б 40% 46% 14% 0%

4В 14% 43% 36% 7%

4Г 13% 48% 32% 7%

4Д 15% 56% 26% 3%

Итого


20% 53% 24% 3%

Психологом лицея проводилась диагностика умственного развития учащихся 4 классов (ГИТ)

Уровень развития 4а 4б 4в 4г 4д

Выше нормы 7% 41,5% 11% 15% 31%

Норма 17% 27,5% 26% 33% 31%

Близкий к норме 55% 21% 15% 45% 28%

Низкий уровень 21% 10% 41% 7% 10%

Очень низкий

уровень

7%

Общие результаты диагностики по параллели 4 классов следующие: выше нормы-21%, норма-48%, близкий к норме-33%, низкий-

18%, очень низкий-1%.

Оценка уровня школьной мотивации учащихся 4 классов:

- высокий и очень высокий уровень -78%

-средний уровень-18%

-сниженный уровень-2%

-низкий уровень-2%

Социализированность личности учащихся:

-высокий уровень-57%

-средний уровень-41%

Низкий уровень-2%

В 2016-2017 уч.г. ФГОС ООО реализовывалось в 5-9-х классах. Основная образовательная программа основного общего

образования, с одной стороны, обеспечивает преемственность с начальным общим образованием, с другой стороны, предполагает

15

качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового возраста. В результате изучения всех без

исключения предметов основной школы получают дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные

универсальные учебные действия, учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ -компетентность учащихся, основы

формально-логического мышления, рефлексии, заложенные в начальной школе.

Организация учебного процесса и дополнительного образования тесно переплетается с исследовательской, поисковой, проектной

деятельностью учащихся. Внеучебная деятельность была организованна по направлениям туристско-краеведческой работы, проектной и

научно-познавательной деятельностям. В учебной и внеучебной деятельности педагоги лицея вовлекали детей к участию в дистанционных

олимпиадах и конкурсах. Участие в интеллектуальных конкурсах позволяет учащимся развивать личностные, регулятивные,

коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия. Анализ портфолио обучающихся по итогам 2016-2017 учебного года

показывает положительную динамику среднего балла на протяжении обучения на основной ступени образования. «Западающими»

критериями являются: интеллектуальная компетентность для классов всех параллелей и функциональная грамотность для учащихся 7-9-х

классов. Отрицательная динамика в 5-х и 9-х классов как результат синдрома поствыпускного класса.

Портфолио обучающихся

Параллель,

ступень

обучения

Средний балл данной параллели

Мак

сим

ал

ьн

ый

бал

л

Ми

ни

ма

ль

ны

й б

ал

л

Удельный вес обучающихся, достигших соответствующего уровня

достижений по итогам 2015/2016 учебного года

"Западающие

критерии" по итогам

2015/2015 учебного

года

по итогам

2016/2017 учебного

года

Динамика

Оптимальный

(0,8 – 1)

Высокий

(0,6–0,8)

Средний

(0,4-0,6)

Низкий

(0,2-0,4)

Недопустимый

(менее 0,2)

Чел. % Чел. % Чел. % Чел. % Чел. %

2 40 63 29 1 2 18 10 122 68 37 20 0 0

интеллектуальная,

общекультурная,

коммуникативная

3 27 49 22 62 35 1 0.6 6 3,7 146 89,6 9 5,5 1 0,6 интеллектуальная

4 45 44 -1 64,6 29,6 0 0 10 7 118 83 14 10 0 0 интеллектуальная,

предметная

16

В соответствии с Дорожной картой лицей планирует внедрение ФГОС СОО с 2017-2018 учебного года. С этой целью 9 учителей, которые

будут работать в 10 классе в 2017-2018 учебном году в марте 2017г. начали обучение в СОИРО, которое завершится в декабре 2017г.

2-4 кл. 43 44,6 63,2 31 2 0,4 34 7 386 80 60 12 1 0,2

интеллектуальная,

общекультурная,

коммуникативная,

предметная

5 58 40 -18 66 15 0 0 28 24 69 61 14 12 4 3 социокультурное

6 35 50 15 84 40 2 2 20 17 95 79 3 2 0 0 интеллектуальная

7 43 45 2 67 22 0 0 8 8 76 81 10 11 0 0 функциональная

грамотность

8 46 53 7 68 40 0 0 6 8 95 92 0 0 0 0

интеллектуальная и

функциональная


9 45 50 5 86 40 5 9 16 30 32 61 0 0 0 0

5-9 кл. 46 48 2 86 15 7 1 78 16 367 76 27 5 4 1

социокультурное,

интеллектуальная и

функциональная


10 62 42 -20 79 40 0 0 10 29 31 69 1 2 0 0

11 51 51 0 60 40 0 0 7 28 18 72 0 0 0 0

10-11 кл. 49 47 -2 79 40 0 0 17 25 49 73 1 2 0 0

.

17

II. Основные образовательные результаты

учащихся и выпускников 2016-2017 уч.г.

Образовательная среда лицея строится на основе развивающих программ. Обучение в начальной школе лицея ведётся по

развивающей системе Л.В. Занкова 1-4-е классы и по программе «Планета знаний» 1-е и 2-е классы. Программы базовых предметов в

основной школе дополняются предметами компонента образовательного учреждения, предпрофильная подготовка в 8 и 9 классах

включает систему элективных курсов по предметам: биология, информатика, математика, химия, физика. Для учащихся по

предпрофильным программам ведётся усиленная работа по вовлечению ребят в участие в проектах и программах в интерактивном режиме,

проявлению самостоятельности в работе над исследованиями. В 10-11 классах обучение – в соответствии с индивидуальным учебным

планом по химико-биологическому и информационно-технологическому, социально-экономическому профилям.

Выстроенная целостная развивающая образовательная среда и система психолого-педагогической поддержки учащихся в процессе

обучения способствуют высокому результату качества образования. В 2015-2016 учебном году достигнута одна из поставленных задач –

63% качества знаний по лицею.

Информация о результатах успеваемости 2015-2016

уч.г.

МБЛ Ленинский район г. Саратов

Параллели % успеваемости % качества знаний % успеваемости % качества знаний % успеваемости % качества знаний

2 100 81,9 99,7 66,7 99,7 67

3 98,6 66,7 99,7 52,5 99,8 63

4 100 63,1 99,9 58,5 99,9 60

5 100 62,5 99,8 52,3 99,8 51,2

6 100 41 99,8 43,9 99,8 43,8

7 98,2 36,7 98,7 36 99,3 38,2

8 100 33,3 99,6 32 99,75 33,5

9 100 62 98,4

10 100 44,8 99,8 32,6 99,3 38,3

11 100 59,2 99,9

Начальные классы стабильно показывают высокое качество знаний (выше значений по городу и по Ленинскому району), это результат

кропотливой работы учителей. Невысокий процент в 3-их классах обуславливается условием набора учащихся (первый набор учащихся по

микрорайону, когда не все родители осознавали повышенный уровень требований, предъявляемый учителями нашего образовательного

учреждения).

Сводная информация о результатах успеваемости

18

Учебный год 2014-2015 2015-2016 2016-2017

%

успеваемости

% качества

знаний

% успеваемости % качества

знаний

% успеваемости 72,1% качества

знаний

2-4 классы 99,6% 75,2% 99,6% 75,2% 99,7% 57,4%

5-9 классы 98,8% 52,3% 98,8% 52,3% 98,8% 55,3%

10-11 классы 100% 50,5% 100% 50,5% 100% 55,2%

Лицей 99,3 % 60,3 % 99,3 % 60,3 % 99,2 % 65,1 %

Число медалистов 6 2 6

Переведены условно 8 3 8

Повторный год обучения 0 1 0

Результаты работы лицея показывают, что лицеисты могут осваивать предложенные программы, более половины учащихся

мотивированы на получение качественного образования. Результаты учебного года свидетельствуют о достаточно хорошем уровне

качества знаний в 5,6,11-х класса и о необходимости работы по повышению качества образования на начальном и среднем уровнях

образования. Особенно в параллели 7-8-х классов, результат которой обусловлен низкими показателями предыдущих годов обучения.

Параллель

Отметки по итогам 2016/2017 учебного года

«5» «4» и «5» «4» и «3» «2»

всего

в том числе

награждены

Похвальным листом

(не имеют ни одной

"4" по итогам I- IV

четвертей, учебного

года)

всего

в том

числе

с

одной

«4»

в том

числе

с

двумя

«4»

всего

в том

числе

с

одной

«3»

в том

числе

с

двумя

«3»

всего

условно

переведены по

итогам

2015/2016

учебного года

(имеет не более

одной отметки

«2»)

оставлены на

повторный год

обучения по

итогам 2015/2016

учебного года

(имеют две и

более отметок

«2»)

1

2 27 8 124 15 26 27 14 4 0 0 0

3 14 6 113 7 15 35 19 6 1 1 0

4 10 6 78 7 11 53 16 6 1 1 0

1-4 51 20 315 29 52 115 49 16 2 2 0

19

5 14 7 64 3 6 37 13 2 0 0 0

6 13 9 59 7 3 45 13 2 3 3 0

7 1 1 41 0 2 51 7 7 1 1 0

8 4 0 42 0 1 53 5 3 2 2 0

9 3 1 26 0 2 24 3 4 0 0 0

5-9 35 18 232 10 14 210 41 18 6 6 0

10 6 6 14 0 2 22 2 2 0 0 0

11 4 4 13 1 0 8 4 4 0 0 0

10-11 10 10 27 1 2 30 6 6 0 0 0

1-11 96 48 574 40 68 355 96 40 8 8 0

По итогам года в лицее число учащихся, награжденных Похвальным листом (отличные отметки по итогам всех четвертей и года)

возросло в двое и составляет 48 человек.

Результаты работы лицея показывают, что лицеисты могут осваивать предложенные программы, более половины учащихся

мотивированы на получение качественного образования. Результаты учебного года свидетельствуют о необходимости работы по

повышению качества образования на начальном и среднем уровнях образования.

Рейтинг классов по качеству обученности

20

В 6б, 6г, 7б, 8а классах есть неуспевающие по итогам года

Итоговая аттестация.

В течение учебного года была организована методическая поддержка по подготовке учащихся к итоговой аттестации, были

проведены семинары, круглый стол, серия открытых уроков в 9 и 11 классах. Эффективной формой взаимодействия стали совместные

собрания по вопросам итоговой аттестации, участниками которых были учителя, учащиеся, родители и представители администрации

лицея. Для родителей девятиклассников был проведен День открытых дверей, в рамках которого родители посетили уроки математики,

русского языка, биологии, географии, смогли увидеть работу своих детей на уроке.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся лицея к экзаменам шло по следующим направлениям: психодиагностика,

консультирование, психологические занятия по формированию стрессоустойчивости, учету особенностей подготовки к ЕГЭ. Большая

работа была проведена школьным психологом Н.Е. Калмыковой и классными руководителями. Работа классных руководителей и учителей

– предметников по повышению учебной мотивации сформировала серьезное отношение к процессу обучения.

Целенаправленная работа велась с «группой риска», эта работа носила индивидуализированный характер, результаты её

контролировались через диагностические работы, срезы знаний. В течение всего 2016-2017 учебного года регулярно осуществлялось

консультирование обучающихся 9-х и 11-х классов (индивидуальное и групповое) по предметам, выносимым на государственную

итоговую аттестацию. До сведения родителей классными руководителями 9-х и 11-х классов доводились результаты диагностических,

контрольных, административных работ, срезов по предметам, рейтинги учащихся.

Направления деятельности:

1. Мониторинг уровня качества обученности учащихся выпускных классов осуществлялся посредством проведения и последующего

анализа рейтинговых контрольных работ, тестовых заданий различного уровня, проведения репетиционных экзаменов. В 2016-2017

учебном году проведены:

четыре этапа рейтингового контроля, которые включали в себя тематические контрольные работы по предметам, включенным в

итоговую аттестацию;

в течение всего учебного года (октябрь, декабрь, февраль, март, апрель, май) проводились репетиционные работы по базовым

предметам и предметам выбора в форме ЕГЭ по материалам МИОО через систему Статград, результаты учитывались в форме

школьной отметки и анализировались методическими объединениями учителей и индивидуально с обучающимися;

учащиеся принимали участие в региональных проверочных работах по математике, информатике, русскому языку. Учащиеся 9-х

классов участвовали в региональных проверочных работах по математике, которые были проведены в три этапа: 20.10.2016;

21.12.2016. и 01.03.2017. С учащимися, получившими неудовлетворительные отметки на РПР, была организована индивидуальная

работа на уроке и проводились индивидуальные консультации во внеурочное время. Также для учащихся и их родителей были

21

подготовлены рекомендации по устранению пробелов и задания для самостоятельной работы. Для каждого ученика была составлена

мониторинговая карта, в которой отмечались результаты повторных диагностических работ, проведенных по единому графику.

проведены репетиционные экзамены по основным предметам и предметам по выбору в 9, 11 классах с использованием видеокамер.

Тренировочные и диагностические работы по русскому языку в 11 классе позволили выявить реальный уровень подготовленности

обучающихся и корректировать работу по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Данная работа помогла повысить качество

подготовленности обучающихся, все они были допущены к итоговой аттестации. Результаты данных работ обсуждены на МО,

педагогических советах и административных совещаниях. Эти данные использовались педагогами для прогнозирования

дальнейших действий по улучшению качества преподавания.

2. Мониторинг качества преподавания предметов учебного плана осуществлялся через внутрилицейский контроль путем посещения

уроков, проведения административных тематических проверок, классно-обобщающего контроля, проведенного в 9, 11 классах в марте 2017

года. По итогам проводились собеседования с учителями, были даны конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и

технологий преподавания в выпускных классах. Кроме того, в течение 2016-2017 учебного года в

3. Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана, в том числе практической части рабочих программ

учителей отслеживался в конце первого и второго полугодия. Программный материал пройден в соответствие с требованиями.

4 класс. Независимая диагностика в 4-х классах - Всероссийские проверочные работы по математике, русскому языку, окружающему миру

в рамках мониторинговых исследований качества начального образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях города

Саратова (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017 №69)

В мониторинговых исследованиях приняло участие по русскому языку 139 человек (97%), по математике 137 человек (95%), по

окружающему миру 139 человек (97%). Из них выполнили работу на «4» и «5» по русскому языку 97 человека (70%), по математике- 108

человек (80%), по окружающему миру -104 человека (76%).

Статистика по отметкам ВПР

Предмет Русский язык Математика Окружающий мир

Оценка 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5

Саратовская

область

3,9% 26,8% 47,8% 21,4% 2,7% 30% 40,1% 27,1% 0,75% 25,8% 54% 19,5%

г. Саратов 2,2% 24,5% 49,7% 23,7% 1,8% 26,2% 40% 32% 0,29% 21% 54,8% 23,9%

МАОУ

МБЛ

0% 25,2% 59% 15,8% 0% 24,8% 41,6% 33,6% 0% 20,9% 61,9% 17,3%

9 классы. До итоговой аттестации были допущены все 53 обучающихся 9 классов. Учащиеся успешно сдали экзамены в форме ОГЭ и

получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты качества знаний ОГЭ

22

Предмет 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г. Учитель

(2016-2017 уч.г.) Успеваемость,

%

Качество,

%

Успеваемость,

%

Качество,

%

Успеваемость,

%

Качество,

%

Русский язык 100 86 100 100 100 96 Байрамова Е.А.

Математика

алгебра

геометрия

100 98 100 96

100

98; 100

100; 98

Заносиенко Е.В.

Подкидышева Л.В.

Биология 100 85 100 100 100 82 Костянчук ЛА

Химия 100 76 100 91 100 100 Иванова Н.А.

Физика 100 93 100 83 100 90 Лушкова Т.Б.

Информатика 100 88 100 100 100 100 Яковлева М.А..

Обществознание 100 100 100 88 100 100 Новичкова Т.В.

География 100 100 100 0 100 100 Лункина Е.В.

История 100 100 100 100 100 100 Новичкова Т.В.

Среднее

значение

100 93,1 100 82,5 100 96,4

С 2017 года обучающимся учреждений, освоивших общеобразовательную программу основного общего образования по математике

в соответствии с ФГОС, выставляются две отметки за ОГЭ: по учебным предметам «Алгебра» и «Геометрия».

По сравнению с 2016 годом, качество знаний стало выше на 4%, т.к. по математике в целом все учащиеся получили «4» и «5», и

только при переводе баллов по ФГОС получили две «3». Высокие результаты стали итогом системной работы учителей – предметников и

учащихся.

Соответствие экзаменационных отметок годовым достаточно низкое. Но учащиеся показали свою достаточную подготовку к ОГЭ, резк о

повысив результаты работ на экзаменах.

Соответствие годовых и экзаменационных оценок в 9 классе в 2017 году

Предмет % соответствия % повышения % понижения

Учитель

русский язык 51 44 5 Байрамова Е.А.

алгебра

геометрия

36; 35

10; 23

64; 65

90;77

0

0

Заносиенко Е.В.,

Подкидышева Л.В.

физика 45 32 23 Лушкова Т.Б.

химия 47 53 0 Иванова Н.А.

23

информатика и ИКТ 72 28 0 Яковлева М.А.

биология 70 30 5 Костянчук Л.А.

история 100 0 0 Новичкова Т.В.

география 14 86 0 Лункина Е.В.

обществознание 69 31 0 Новичкова Т.В.

Двенадцать учащихся набрали по результатам экзаменов в 2017 году максимальные 25 баллов (все экзамены сдали на «5»): это 10

учащихся 9Б и двое учащихся 9А класса. В 2016 году таких учащихся было только семеро. Получили аттестаты особого образца трое

выпускников: Блохина Мария, Зотов Алексей, Новик Виталина. Похвальной грамотой награждены: Новикова Карина (русский язык),

Кацун Анастасия (обществознание).

11 классы. Впервые в 2016-2017 учебном году в соответствие с приказом министерства образования и науки РФ от 27.01.2017 № 69 в 11

классах проводился мониторинг качества подготовки по учебным предметам «физика», «химия», «биология», «история» в режиме

апробации. ВПР проводились в соответствие с графиком, с использованием единых вариантов заданий. Учащиеся сами выбирали предметы

для сдачи ВПР из дисциплин, по которым они не сдают ЕГЭ.

Всего в 11 классе было 25 учащихся. Количество выбравших предмет и качество знаний по результатам ВПР представлены в таблице:

Предмет,

класс

Кол-во и % учеников,

выполнявших ВПР

отметка Качество

знаний

2 3 4 5

Физика 4 16% - - 2

Гамузинская А

Игнатьева Е

2

Алтынбаева В

Веденеев А

100%

Химия 3 12% - 2

Агапов Д

Нурдинов Д

1

Демидова К

- 33%

Биология 5 20% - - 5 - 100%

История 13 55% - 1

Спиридонов Н

2

Антропов П

Тимчишин Е

10 92%

Все обучающиеся успешно справились с заданиями ВПР. Однако анализ результатов ВПР выявил некоторое несоответствие

результатов с годовыми отметками. Поэтому учителям- предметникам рекомендовано ознакомить в начале учебного года обучающихся

24

10-11 классов с описанием ВПР, и в течение учебного года, составляя диагностические и проверочные работы, включать в них задания из

ВПР.

В декабре 2016 года 24 обучающихся успешно написали итоговое сочинение по литературе. Одна ученица – Суспицына Галина -

находилась на лечении в больнице, и написала сочинение в феврале 2017 года. Все 25 обучающихся получили "зачет" по итоговому

сочинению. По результатам работ учащихся от 07.12.2016г. учителем русского языка и литературы Байрамовой Е.А. была организована

индивидуальная работа с учащимися, которые получили «незачет» по отдельным критериям:

критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»;

критерий № 4 «Качество письменной речи»

критерий № 5 «Грамотность»

Государственная итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и русскому языку – была успешно пройдена всеми

участниками ЕГЭ. Результаты 2017 года по русскому языку выше результатов ЕГЭ прошлых лет. Более 50% учащихся набрали от 80 до

96 баллов.

Высокие результаты показали учащиеся и по математике. В 2017 году математику базового уровня в лицее сдавали 17 учащихся, из

них 16 получили «5», одна ученица получила «4». На профильном уровне математику сдавали 14 выпускников. По сравнению с прошлым

годом средний балл увеличился с 62,6 до 68,7. Почти треть выпускников – 29% - получили результаты в диапазоне от 80 до 88 баллов.

Высокие результаты показали Демидова Ксения -88 баллов, Нурдинов Д. и Сундетов М. – по 82 балла, Алтынбаева В. – 80 балов.

Выбор предметов по выбору выпускниками определяется тем, в какие ВУЗы они планируют поступать.

Результаты ЕГЭ

Предмет 2014–

2015уч.г.

2015–

2016уч.г.

2016– 2017уч.г. Учитель

Средний балл Максимальный

балл по лицею

Русский язык 72,5 80,9 81,3 96 Байрамова Е.А. Математика (базовая) 5 4,7 4,9 5

Заносиенко Е.В. Математика (профильная) 55,5 62,6 68,7 88

Химия 70 70,8 68 77 Иванова Н.А.

Биология 73 77 77,7 92 Костянчук Л. А.

Обществознание 62 68,5 93,3 96 Новичкова Т.В.

Физика 56,5 58,7 67,2 76 Лужкова Т.Б.

Информатика 53 68,2 70,1 83 Колотова И.В

История 41 65,2 72 86 Новичкова Е.В.

25

Все учащиеся достигли минимального порога. Средний балл по сравнению с прошлым годом выше по всем предметам кроме

химии, значительно вырос по математике (профильной), обществознанию, физике.

Количество учащихся, набравших более 80 баллов на ЕГЭ

Предмет Количество

учащихся,

сдававших ЕГЭ

% от общего кол-ва

учеников

Кол-во учащихся,

набравших свыше

80 баллов

% от общего кол-ва

участников ЕГЭ по

предмету

Русский язык 25 100 13 52

Математика (профиль) 14 56 4 29

Биология 11 44 3 27

Химия 11 44 - -

Физика 7 28 - -

Информатика 6 24 2 33

Обществознание 3 12 3 100

История 2 8 1 50

Более 80 баллов по всем предметам набрали Болквадзе Лия, Нурдинов Давид. В сумме за три экзамена максимальные баллы

набрали:

Болквадзе Л.З.- 272;

Алтынбаева В.Р.-270;

Белоброва А.П.-262;

Демидова К.П.-262;

Однако в 2017 году не достигнуто 80 баллов ни одним учащимся по физике, химии.

Развитие интеллектуально-ориентированного пространства

Особенностью организации деятельности лицея выступает постоянное стремление к вовлечению учащихся в ранний поиск. Эта

форма работы позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов, провоцирует их творческую активность, способствует

приобретению опыта публичного выступления, приучает к логическому и систематическому изложению идеи, укрепляет характер, учит

преодолевать трудности, в том числе и собственные личностные проблемы.

Работа лицейского научного общества включает:

организация курсов и программ, формирующих компетентность учащихся в проектной, исследовательской деятельностях;

работа с олимпиадными группами по предметам;

работа клуба «Что? Где? Когда?»;

26

проект «Студенческий урок»;

работа летней школы для одаренных детей «УНИКУМ»;

работа с учащимися по вовлечению к участию в работе в предметных школах на базе высших учебных заведений (по программе

заочного курса ФТШ);

расширение перечня олимпиад, конкурсов, проводимых в том числе и дистанционно;

ведение курса для родителей «Родители - помощники в проектной и исследовательской деятельности учащихся».

В 2016-2017 учебном году лицеисты принимали участие в конкурсных мероприятиях для учащихся ОУ Ленинского района. В

краеведческом фестивале «Не за тридевять земель» в номинации «Общественное экологическое движение в Саратовском крае» Соколова

К., Зинковская Е. заняли 2 место (учителя Зинковская Ю.В., Курашова М.А.). Победителями конкурса чтецов «Красота родного края»

стали Брезгина. (учитель Литвишко Е.А.), Калаус В. (учитель Черноусенко Ю.С.), призером Кашапова М. (учитель Чудиловская Н.В.). В

литературной викторине-игре младших школьников «Морской бой» 3 место заняла команда 1-х классов «Первоклассные ребята» (учитель

Маркушина Т.А.). В межпредметном конкурсе «Русский дом» команда «Солнышко» заняла 3 место (учитель Краснова Н.А.) В районном

литературном празднике, посвященному году Экологии, отмечены: Юнева И., Змеева В., Солженицына Е. – 2-е места (учитель Краснова

Н.А.), 3-е места у Сладкиной Д. (учитель Байрамова Е.А.), у Лотко Е., Савельевой В., Минчик Е. (учитель Краснова Н.А.), победитель

номинации «За проникновение в тему» - Новик В. (учитель Байрамова Е.А.), победитель номинации «За артистизм» - Ляпина Е. (учитель

Краснова Н.А.), победитель номинации «За оригинальность исполнения произведения» - Чеканов Л. (учитель Степанова Н.В.), победитель

номинации «За эмоциональность исполнения» - Сидоров И. (учитель Степанова Н.В.).

В районном мероприятии «Фестиваль естественно-математических наук» команда учащихся 7 класса заняла 3 место (учитель

Подкидышева Л.В.) и Бессонова В. А номинации «Математика и живопись» - 3 место (учитель Пакина Е.Х.). Учителя математики и

информатики Храмова С.В. и Подкидышева Л.В. подготовили 8 призеров Третьего ежегодного образовательного флешмоба по математике.

MathCat Команда учащихся 6-7 классов под руководством учителя географии Лункиной Е.В. приняла участие в 9 районном

географическом марафоне и заняла 2 место. В районном конкурсе знатоков географии «Турнир смекалистых» Михайлов Н. занял 2 место

по итогам теоретического тура конкурса (учитель Лункина Е.В.).

В социально-значимых акция: «Космический калейдоскоп» победителем стала Кочетова А. (учитель К.урашова М. А…), призеры -

Скрипаль Е. (учитель Мотолыгина К.А.), Погодин В. (учитель Бурова С.Г.); в акции «Птичий гомон» 1-е места у Рубцовой О., Ершова Н.

(учитель Широких И.Г.), Кремешней М. (учитель Бурова С.Г.), Идольского А. (учитель Мальчикова С.А.), Бурмистрова Т. (учитель

Мотолыгина К.А.), Даулетовой М., Зубрилиной А. (учитель Кокорева О.В.), Зудиной С. (учитель Зинковская Ю.В.), Новикова И. (учитель

Черноусенко Ю.С.), Кузнецова Е. (учитель Осипова Л.В.), 2-е места у Скрипаль Е. (учитель Мотолыгина К.А.),

Томникова А. (учитель Мальчикова С.А.), 3 место у Козловой К. (учитель Курашова М.А.).

8 учащихся начальной школы приняли участие в муниципальном интеллектуальном марафоне «Любознательный бобренок» для

учащихся начальных классов:

№ ФИО учащихся Класс Результат Учитель

27

В 2016-2017 учебном году школьный этап в соответствии с Положением проходил в новом режиме: добавились предметы технология,

физическая культура, искусство (МХК), ОБЖ для учащихся 5-11-х классов и 2 предмета для учащихся 4-х классов. В период с 20 сентября

по 26 октября 2016 г. в школьном этапе приняли участие 1070 (2015г. - 968) участников, что составляет 11,2% от возможных участников. В

муниципальный этап вышли 140 участника школьного этапа 2016-2017 уч.г. 7-11-х классов, что составляет 21,3% и 6 призеров

муниципального этапа 2015-2016 уч.г. Фактически лицей представляли 128 участников.

Результаты муниципального этапа всероссийских предметных олимпиад 2016-2017

Предмет ФИ участника класс статус ФИО учителя

биология

Власюк Георгий 9 Победитель Костянчук ЛА

Долотова Мария 9 Призёр Костянчук ЛА

Рыбачук Сергей 10 Призёр Костянчук ЛА

Вишнякова Ульяна 10 Призёр Костянчук ЛА

Карапетян Владимир 10 Призёр Костянчук ЛА

Зубрилина Екатерина 10 Призёр Костянчук ЛА

Репина Ирина 10 Призёр Костянчук ЛА

Шестакова Александра 10 Призёр Костянчук ЛА

Веселова Дарья 10 Призёр Костянчук ЛА

Крестинин Владислав 10 Призёр Костянчук ЛА

Сармин Арсений 10 Призёр Костянчук ЛА

Филиппов Денис 11 Призёр Костянчук ЛА

Корнилова Кристина 11 Призёр Костянчук ЛА

Белоброва Алина 11 Призёр Костянчук ЛА

экология

Долотова Мария 10 Победитель Костянчук ЛА



Сармин Арсений 10 Призёр Костянчук ЛА

Сладкина Дарья 10 Призёр Костянчук ЛА


п/п

1 2 3 4

Губина К.

Щепаник А.

Зенина П.

Ильина В.

1 «Б»

1 «Д»

2 «Е»

2 «В»

1

3

2

2

Маркушина Т.А.

Батракова Ю.В.

Мотолыгина К.А.

Мальчикова С.А.

28

Мурманцева Варвара 9 Призёр Перевозникова ТВ


Ванютина Виктория 11 Призёр Костянчук ЛА

общество-

знание

Халтурина Елена 8 Призёр Новичкова ТВ

Оганесян Кристина 10 Призёр Асташкина СГ

Москалева Галина 10 Призёр Асташкина СГ

Новенькова Екатерина 10 Призёр Асташкина СГ

английский

язык

Новенькова Екатерина 10 Победитель Потехина И В

Москалева Галина 10 Призёр Потехина И В

Зотов Алексей 9 Призёр Турунова М А

математика Бубнов Максим 8 Победитель Храмова СВ

Байдов Анатолий 8 Призёр Храмова СВ

история Игудин Павел 10 Призёр Асташкина СГ

Болквадзе Лия 11 Призёр Новичкова ТВ

география Сармин Арсений 10 Призёр Лункина Е В

технология Комаров Денис 7 Призёр Володин ЕГ

физика Чванов Федор 8 грамота Зотова В.Н.

Результаты городских олимпиад для учащихся 4-6-х классов


математика

Воронцов Егор 5 Победитель Пименова ДА

Пресняков Александр 5 Победитель Пименова ДА

Белостоцкая С. 6 Победитель Плаксина ЮА

русский язык

Ерёменко Полина 4 Призёр Чудиловская НВ

Герасимова Алена 4 Призёр Байдова СЮ

Храмов Святослав 4 Призёр Шилова ЕВ

английский

язык

Шитова Дарья 4 Победитель Лашева СЕ

Кашапова Маргарита 4 Призёр Лашева СЕ

29

05

101520253035

число п

редмето

в

число п

обедителей

чисо п

ризеров

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Подготовили победителей и призеров муниципального этапа всероссийских олимпиад 12 учителей, наибольшее количество подготовили

Костянчук Л.А. В региональный этап вышли 16 участников муниципального этапа 2016-2017 уч.г. 9-11-х классов, что составляет 13% и 2

призера регионального этапа 2015-2016 уч.г.


экология





английский язык

Зотов Алексей 9 Призёр Турунова М А

Новенькова Екатерина 10 участник Потехина И В

Москалева Галина 10 участник Потехина И В

биология

Власюк Георгий 9 участник Костянчук ЛА

Долотова Мария 9 участник Костянчук ЛА

Рыбачук Сергей 10 участник Костянчук ЛА

Филиппов Денис 11 участник Костянчук ЛА

Корнилова Кристина 11 участник Костянчук ЛА

30

Сармин Арсений 10 участник Костянчук ЛА

обществознание Оганесян Кристина 10 участник Асташкина СГ

география Сармин Арсений 10 участник Лункина Е.В.

Педагогический коллектив лицея ведёт работу в направлении привлечения учащихся к участию в мероприятиях, способствующих

развитию метапредметных компетенций, творческих способностей и интереса к научной деятельности – олимпиадам и

интеллектуальным конкурсам вузов и других образовательных учреждений

Участие в метапредметных интеллектуальных мероприятиях и конкурсах

Наименование конкурса Результат ФИО учителя

Олимпиады филиала УООВО «Медицинский

университет «Реавиз»

Биология: 29 участников; Касимова А – 1 место,

Ванютина В.- 2 место,

Белоброва А., Корнилова К., Карапетян В. – 3 место;

Химия: 1 участник; Шобонова В.- 1 место

Костянчук Л.А.

Иванова Н.А.

Олимпиада СГТУ Химия: 3 участника; Шобонова В.- 3 место Иванова Н.А.

Первая устная городская олимпиада по

математике (СГУ) для учащихся 5-х классов

11 участников;

Призер: Калинкин А., Пресняков А., Омеленюк А.,

Суликова Ю.

Пименова Д.А.,

Пакина Е.Х.

Городской чемпионат клуба «Что? Где?

Когда?»

Команда (Нурдинов Д, Агапов Д, Алтынбаева В, Болквадзе

Л, Тимчишин Е, Новик В.) – 2 место

Новичкова Т.В.

Областной конкурс «Экология и Я» в рамках X Фестиваля Экологическая инициатива

Команда (Белоброва А., Ивкин И., Шилова Д., Солоденко

Р., Юнева И., Сушкова А.) – 1 место,

Команда (Шестакова А., Веселова Д., Рыбачук С., Репина

И., Крестинин В.) - участие


Областной творческий конкурс «Человек

Труда» в номинации «Стихотворение»

Приз симпатий – Бессонова В. Бакшаева О.Б.

Региональный экологический форум

Российского движения школьников

3 участника Костянчук Л.А.

Межрегиональный проект «Школа юного

юриста»

Оганесян К, Ваничкина М., Кузнецова А, Маслова А.,

Синяков И, Адамов Е, Киселева А, Маслова А, Канев И –

участие

Асташкина С.Г.

Олимпиада МФТИ «Физ тех» Бубнов М. – диплом 2 степени,

Романов Д. – диплом 3 степени

Храмова С.В.

31

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ САНКТ-

ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА (история)

Болквадзе Л. - призер Новичова Т.В.

Ломоносовская олимпиада (МГУ) очный этап Болквадзе Л. - призер Новичова Т.В.

Всероссийская акция «Второй Всероссийский

географический диктант»


Сертификаты: Киселев Н., Гольцова А., Кудрявцев С.,

Юркова М., Красникова П., Усачева Д.

Лункина Е.В.

Всероссийская олимпиада по

информационному поиску в интернете,

посвященной Году экологии в России (СГЮА)

Спирягин В. – Гран-при

Усачева Д.- диплом 2 степени

Шестакова А.- диплом 2 степени

Приз симпатий Конкурсного Совета – Бессонова В.


Всероссийская олимпиада по

информационному поиску в интернете,

посвященной Году экологии в России (СГЮА)

35 – участников Костянчук Л.А.

Всероссийский конкурс эссе по

предпринимательству и инновационной

деятельности

Зинковская Д., Касимова А. – 1 место Новичкова Т.В.

Открытая российская интернет-олимпиада по

русскому языку для школьников «Осень,

ноябрь 2016, русский язык, 7 класс». (Центр

гуманитарного образования Санкт-

Петербургской академии постдипломного

педагогического образования)

Сержантова Д. 1 место

Макаров А. 1 место

Степанова Н.В.

Международная трайтекиада-2017

«Английский в математике»

24 участника;

Зотов А., 9 класс — призёр

Турунова М.А.

Участие в мероприятиях, конкурсах и олимпиадах в дистанционном режиме

Наименование конкурса Результат ФИО учителя

Московская онлайн-олимпиада по по

математике «Плюс-2016»

247 участников; 208 победителей:

1 «Б» 29 победителей

1 «В» 26 победителей


Курашова М.А.

32

1 «Г» 23 победителя

1 «Д» 20 победителей


2 «Г» 25 победителей

3 «Б» 22 победителя


4 «А» 17 победителей



Бурова С.Г.



Широких И.Г.

Черноусенко Ю.С.

Кокорева О.В.

Шилова Е.В.

Литвишко Е.А.

Байдова С.Ю.

Московская онлайн-олимпиада по русскому

языку «Русский с Пушкиным-2016»

159 участников; 111 победителей:





2 «Г» 21 победитель




Гордеева М.Н.

Саламаткина А.Ф.



Московская онлайн-олимпиада по по

математике «Плюс-2017»

91 участник; 38 победителей:





4 «А» 1 победитель







Шилова Е.В.

Чудиловская Н.В.


Московская онлайн-олимпиада по русскому

языку «Русский с Пушкиным-2017»

89 участника; 74 победителя:


2 «В» 3 победителя


3 «Б» 21 победитель







Шилова Е.В.


33

Общероссийская блиц-олимпиада «Я

помню, я горжусь»

Афросин В. – 2 место Новичкова Т.В.

Всероссийская дистанционной

мультиолимпиада-марафон «Муравейник»

79 участников; 35 победителей, 11 призеров:

2 «Б» 1призер

2 «Е» 18 победителей и 2 призера

4 «Г» 5 победителей и 3 призера

3 «В» 12 победителей и 5 призеров





Всероссийская олимпиада для младших

школьников «О спорт, ты – мир!»


1 «Б» 5 победителей, 23 призёра


2 «Г» 22 победителей и 3 призера

2 «Е» 13 победителей

3 «А» 20 победителей, 7 призеров

3 «Б» 11 победителей, 1 призёр

3 «Д» 11 победителей, 4 призера

4 «Г» 12 победителей и 1 призер


Курашова М. А.



Афонина Г.В.


Зинковская Ю.В.


Всероссийский конкурс-игра «Русский

медвежонок»

Лебедева С - 1 место в районе

Оганесян К - 2 место в районе

Байрамова Е.А.

Всероссийская олимпиада для младших

школьников «Домик-Семигномик»


1 «Б» 6 победителей, 24 призёра

1 «В» 13 победителей, 15 призеров

1 «Г» 8 победителей, 7 призеров

2 «Б» 3 победителя, 23 призера

2 «Г» 11 победителей и 15 призеров

2 «Е» 2 победителя,11 призеров

3 «А» 7 победителей, 10 призеров

3 «Б» 4 победителя, 11 призёров

3 «Д» 3 победителя, 13 призеров

4 «Б» 11победителей и призёров

4 «Г» 2 победителя и 10 призеров


Курашова М. А.

Бурова С.Г.



Мотолыгина К,А.



Зинковская Ю.В.



Всероссийская онлайн олимпиада на Макарова В. – 1 место Потехина И.В.

34

образовательном портале «Мета школа»

XIII Всероссийская олимпиада для 5 класса

«Вот задачка»

по русскому языку : Мушенкова Л. – 3 место

по истории: Мушенкова Л. – 1 место

Погодина О.В.

Яхина Л.Б.

Всероссийский конкурс по английскому

языку «Рыжий кот»

Кремешняя А.- 2 место Потехина И.В.

Всероссийский дистанционный конкурс по

математике «Наследие Евклида»

Разуванов М. 2 место

Жукова Е. 3 место

Чеснокова Е. 3 место

Анищев Н. 3 место

Ескова В. 2 место

Федотова А. 2 место

Букина Д. 3 место

Руденок М. 2 место


Велиметов С. 3 место

Морозова А. 3 место

Москаленко С. 3 место

Шмаров И. 3 место

Пресняков А. 2 место

Парфенова К. 2 место

Сибгатуллина А. 3 место

Колодницкий М. 2 место

Маркина В. 3 место

Пименова Д.А.

Всероссийская дистанционная олимпиада по

математике «Золотой ключик»

Разуванов М. 2 место

Руденок М. 2 место


Морозова А. 3 место

Пименова М. 3 место

Пресняков А. 3 место

Парфенова К. 2 место

Сибгатуллина А. 3 место


Пименова Д.А.

35

«Мир Олимпиад» - Всероссийская

олимпиада 2016-2017 учебного года по

дисциплине «Литература»

Бочаров А. – диплом 2 степени Байрамова Е.А.

Межпредметная Московская онлайн-

олимпиада «Дино»

183 участника; 136 победителей:









4 «В» 4 победителя







Шилова Е.В.



Международный онлайн конкурс

«Солнечный свет»

Английский язык: Черепанова А. - 1 место

Русский язык: Коровенков Д. – 1 место

Литература: Коровенков Д. - 1 место

Потехина И.В.



Международная олимпиада по английскому

языку на международном образовательном

интерактивном портале «Ветта»

Сержантова Д.- лауреат Потехина И.В.

Международный образовательный онлайн

конкурс «Олимпис 2017-Весенняя сессия»

Баженова К., Буйлова К., Есина Д., Зубатов С., Ильясов С.,

Омеленюк А., Пименова М., Разуванов М., Федотов Я., Хохлов

И., Хохлова С. – 1 места

Таранец Т.В.

Международная олимпиада по Английскому

языку «British English»

Узбяков Т. – 3 место Бакшаева О.Б.

Международная олимпиада по Английскому

языку «Oxford Street»

Тренькин Е., Савенкова М. - 1 места Бакшаева О.Б.


языку «Forward!» для 5-11 классов

Тренькин Е. - 2 место Бакшаева О.Б.


языку «Эрудит»

Дмитриева А., Телегина Е., Резинков В., Цуканов А. -

победители

Рыбчинская М.А.

IV Межрегиональный конкурс школьных

команд «Знатоки русского языка»

1 место – команда 7 «А» - «Словарики»,

1 место – команда 5 «Г» - «Кристаллик»;


36

2 место – команда 7 «Г» - «Радуга»;

3 место - команда 7 «В» - «Русичи»

Международная лингвострановедческая

викторина «British quiz»

Ильясова А. – 1 место Рыбчинская М.А.

III Международный конкурс «Мириады

знаний»

Филимонов И. – 2 место Колотова И.В.

Международнй конкурс – игра «КИТ» 130 участников;

Суликова Ю. – 1 место в регионе,

Сироткина П. – 2 место в регионе,

Байбаков А. – 1 место в рйаоне,

Диль Е. – 2 место в районе,

Филимонов И. – 3 место в районе

Колотова И.В.

Международная природоведческая игра-

конкурс «Гелиантус»

Карахтанов Я. Диплом 2 степени

Куприянова В. Диплом 3 степени

Долгих Д. Диплом 3 степени

Лопухов Н. Диплом 3 степени

Сармин А. Диплом 3 степени

Косьяненко К. Диплом 2 степени

Ивкин И. Диплом 3 степени

Мурманцева В. Диплом 3 степени

Усинова О.В., Лункина Е.В.








Международный конкурс по русскому

языку «Кириллица»


Сергеев Даниил 1 место

Савелькина Аделина 2 место

Быков Всеволод 3 место

Сурнина Милена 3 место

Усанова Софья 3 место


Международная олимпиада по литературе

«Клуб находчивых литературоведов»

Тренькин Е. – 1 место Погодина О.В.

Международный образовательный конкурс

«Олимпис 2016-Осенняя сессия» (по

математике)

Фадеева Я. I место

Никитина А. I место, награждена медалью

Милашевская П. I место

Валеева К. I место

Пакина Е.Х.

37

Суликова Ю. I место

Усачев Д. I место

Лучников Я. I место

Есина Д. I место

Буйлова К. II место

Ключко У. II место

Грачева А. II место

Диль Е. II место

Почтарь Д. II место

Щеников Н. II место

Шайхулин Д. II место

Матвеев В. II место

Молодых Д. II место

38

Международный проект VIDEOUROKI

«Олимпиада по математике 10 класс»

«Олимпиада по химии»

«Олимпиада по русскому языку»

«Олимпиада по истории»

«Олимпиада по обществознанию»


Кубраков И., Федосюк А., Лебедева С., Григорян М., Бочаров А.

– 3 места

Байдов A. – 1 место

Маслова А.

Диплом III степени

Ваничкина М. Диплом II степени

Новенькова Е. 3 место

Москалёва Г. 2 место

Хохлов А. 1 место

Ефимов И. 2 место

Бучкова А. 2 место

Журавлева М. 3 место

Ежова Я. 3 место

Пелихова В. 3 место

Лебедева С. Диплом I степени

Синяков И. Диплом 5 степени

Оганесян К. Диплом 1 степени

Ваничкина М. Диплом 2 степени

Киселева А. Диплом 4 степени

Маслова А. Диплом 1 степени

Игудин П. Диплом 3 степени

Москалева Г. Диплом 1 степени

Кочемазов А. Диплом 2 степени

Оганесян К. Диплом II степени

Москалёва Г. Диплом III степени

Кочемазов А. Диплом I степени



Байрамова Е.А.




Международная интернет-олимпиада по

русскому языку (пед. Портал «Солнечный

ветер»)

Романенко И. – 1 место Ларина Г.А.

Международная олимпиада по литературе

«Словами великих» (Всероссийский Образ.

Портал «Продлёнка»)

Самардаков В. – 1 место Ларина Г.А.

39

Международная олимпиада по

обществознанию «Весна 2017» проекта

«Инфоурок»

Обществознание: Лапина Е. – 2 место

История:

Афросин В. 2 место

Москаленко С. 1 место

Комбар М. 2 место


Яхина Л.Б.

Яхина Л.Б.

Яхина Л.Б.

Яхина Л.Б.

Новичкова Т.В.

Международная олимпиада по русскому

языку «Юный филолог» (Всероссийский

Образ. Портал «Продлёнка»)

Самардаков В. – 1 место Ларина Г.А.

Международная игра-конкурс «Русский

медвежонок- языкознание для всех»

Шмаров И. – 1 место Ларина Г.А.

Всероссийский конкурс «Познание и

творчество», конкурс «Лингвистические

игры (5 кл.), «Новогодний тур»

Москаленко С. – 1 место Ларина Г.А.

Открытая Международная математическая

интернет – олимпиада для школьников

«Меташкола»

Вырыпаев А. 3 место

Тишенко А. 3 место

Никишанов В. 3 место

Чванов Ф. 1 место

Бушевская К. 2 место

Левошин Е. 1 место

Бубнов М. 2 место


Международный весенний конкурс марафон

по математике «Матемис»

Козлов Р. – 3 место Храмова С.В.

Международная онлайн - олимпиада

«Фоксфорд»

Математика:

Химия:

Романов Д. 3 место

Завидова Л. 3 место

Бубнов М. 1 место

Романов Д. 2 место

Байдов А. 3 место






Международная олимпиада по русскому

языку «Знаю, люблю и уважаю» для 5-11

классов

Савенкова М. 2 место

Тренькин Е. 1 место


40

Участие в интеллектуальных мероприятиях

0

200

400

600

800

1000

1200

2014-2015 2015-2016 2016-2017

всероссийские и международные

региональные и межрегиональные

городские

районные

Постоянное стремление к вовлечению учащихся в ранний поиск позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов,

провоцирует их творческую активность, способствует приобретению опыта публичного выступления, приучает к логическому и

систематическому изложению идеи, укрепляет характер, учит преодолевать трудности, в том числе и собственные личностные проблемы.

Педагоги, успешно осуществляющие деятельность в качестве научных руководителей, чьи воспитанники стали победителями на

конференциях регионального и более высокого уровня: Широких И.Г. (5), Костянчук Л.А. (4), Афонина Г.В. (4), Шилова Е.В. (4).

41

Результативность участия в конференциях за 2016-2017 учебный

год

0

10

20

30

40

50 количество участников

количество победителей

количество призёров

количество обладателей грамот

Недостаточно работают по вовлечению учащихся к участию в интеллектуальных конкурсах и конференциях учителя иностранного

языка Игнатовская ЖЭ, Лашева СЕ, информатики, учителя начальных классов Осипова ЛВ и Киреев ВЕ.

В течение учебного года успешно осуществлялся проект «Студенческий урок». В рамках которого выпускница лицея – студентка

СГМУ Рыкалина Е. проводила занятия со старшеклассниками по курсу биологии.

Работа летней школы «УНИКУМ» в 2016-2017 учебном году организована на базе лицея и областной (полевого экологического

лагеря «СарЮнЭко»). Занятия школ на базе лицея проводятся в 2 смены: июнь, август. В летнюю школу «УНИКУМ» зачислены более 60

42

учащихся 4-11-х классов. Направления занятий: математика, информатика, физика, обществознание, право, экономика, химия,

английский язык. Именно занятия в группе 4-классников английского языка был очень востребованы.

Руководители Центра проектов Новичкова Т.В. вовлекала лицеистов к участию в социальных и творческих проектах. Результаты

деятельности Центра: команда «Риск» - победитель , команда ? - призеры дистанционного конкурса инновационных идей «Создай свой

бренд» «Менеджмент риска».

Воспитательная работа Воспитание педагогическим коллективом лицея рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной

работы в МБЛ подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся, самоопределяющееся, самореализующееся существо. От того,

какие наши дети сегодня, зависит, каким будет наше общество завтра. В поведении детей и подростков проявляется их отношение к другим

людям и к самим себе, к окружающему предметному миру и природе, к нравственным, правовым, эстетическим и другим нормам и

ценностям общества. Поведение можно рассматривать как один из важнейших факторов, связывающих ребёнка или подростка с

окружающим миром, оказывающим влияние на формирование социальных качеств его личности. Для воспитания особенно важны те

аспекты поведения, в которых проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми. Цель

воспитательной работы лицея – создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной,

социально мобильной личности с активной гражданской позицией, способной принимать обоснованные решения, нести ответственность за

их реализацию в различных областях человеческой деятельности (социальной, профессиональной, семейной, досуговой), востребованной в

современном обществе.

В 2016-2017 учебном году коллектив МБЛ решал следующие воспитательные задачи:

совершенствование системы воспитательной работы лицея, используя современные технологии в воспитании, рейтинговую

систему оценки участия учащихся в общелицейской жизни; ;

гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для

побуждения ее к самоанализу, саморазвитию, самовоспитанию;

воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общение, любви к прекрасному, способности к

сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей;

совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни;

совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей;

воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

развитие ученического самоуправления, активизация деятельности детей;

расширение системы дополнительного образования в лицее через кружковую работу и наладить тесное сотрудничество с

учреждениями дополнительного образования;

привлечение обучающихся к военно-патриотической деятельности и к участию в мероприятиях патриотической направленности;

развитие у учащихся сознательное отношение к труду;

43

систематизация работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению

наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни лицея, класса, занятиях кружков, секций;

- совершенствование системы методической работы с классными руководителями.

Основными направлениями лицея для реализации поставленных задач в этом учебном году стали:

работа с классными руководителями и педагогами дополнительного образования; организация работы с родителями; работа по

развитию ученического самоуправления;

безопасность обучающихся;

работа по предупреждению наркомании, правонарушений, преступлений;

духовно-нравственное воспитание:

гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

художественно-эстетическое воспитание;

спортивно-оздоровительная работа;

трудовое воспитание.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при

одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах

воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности

большое количество детей, исходя из их склонностей и интересов, что способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Результатом воспитательной деятельности МБЛ является: воспитание человека, готового к постоянному изменению, способного на основе

усвоения современной культуры продолжить эстафету поколений, чувства патриотизма, Отечества в сочетании с активной жизненной

позицией.

В 2016-2017 учебном году в лицее было открыто 42 класса. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным

коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общелицейскх и социально

значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить

между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.

Анализ работы классных руководителей помогает увидеть проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить.

Большинство классных руководителей написали анализ, но в основном основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, и

лишь немногие (НЕ Калмыкова, ОБ Бакшаева) - опираясь на аналитические исследования, результаты изучения уровня воспитанности и

сформированности тех или иных качеств у ребят. Между тем сейчас наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном

планировании, а об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу: диагностика учащихся

(именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе; узнать чего не хватает нашим детям, на какие темы они хотят с нами

общаться, какие классные часы им понравились, а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать); диагностика родителей.

Систематическая и планомерная работа по формированию классного коллектива отражалась в планах воспитательной работы классных

руководителей. Анализ их показал, что все классные руководители владеют и понимают технологии воспитательного процесса и умеют

44

наметить необходимые меры по повышению эффективности воспитательного процесса, поставить реальные задачи. Классные

руководители посещали семьи, оказывали содействие детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, оказывали поддержку

опекунским детям и детям из малообеспеченных семей, работали с обучающимися, состоящими на учете.

Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется

целенаправленно. Классные руководители ведут работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми,

требующими особого педагогического внимания. Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические

классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы,

экскурсии. При подготовке и проведении классных и общелицейских воспитательных мероприятий организаторы широко использовали

информационно - коммуникативные технологии, ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что

деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально - значимых задач и перспектив.

Основными критериями результативности работы классных руководителей в 2016 – 2017 учебном году стали:

содействие самостоятельной творческой деятельности обучающихся, повышение уровня удовлетворенности их

жизнедеятельностью класса; уровень взаимодействия с учителями;

уровень взаимодействия с педагогами дополнительного образования и другими социальными партнерами,

уровень активности и успешности участия в общелицейских мероприятиях (конкурсах «Лика», Слагаемые семейного счастья», «

Новогодний сад», «Мистер и мисс лицей», соц акции «Бумажный бум», «Братья наши меньшие « и др).

По всем этим показателям отмечается высокое качество работы классных руководителей: М.А. Курашовой, СГ Буровой, ЛВ

Осиповой, ГВ Афониной, ИГ Широких, ОР Бахтиной, ЕВ Кутьиной, ОБ Бакшаевой, НВ Калмыковой, НВ Степановой, НВ Потехиной, НА

Красновой, СВ Храмовой, ЕА Байрамовой, ТВ Новичковой. 9Б класс (кл. руководитель ЛВ Бурлакова), приняв участие в районном

конкурсе, стал победителем в номинации «Класс с высокой общественной активностью» В 2016-2017 году в лицее был проведен конкурс

«Лучший ученик». Необходимо отметить невысокую активность участия, прежде всего, со стороны классных руководителей, но в

результате победителями стали ребята – активисты, успешные в учебе, неравнодушные и инициативные: 1 место – Лебедева С (10Б),

Ляпина Е (6А), 2 место – Тимофеев А (9Б), Сидоров И (7А )

Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных

часов, родительских собраний, через проверку и анализ документации. При проверке планов воспитательной работы были выявлены

следующие типичные недочеты: несвоевременная сдача планов; не всегда формы работы соответствуют возрасту обучающих. В связи с

этим, в 2016-2017 учебном году обратить внимание на эти недочѐты.

Вывод: одной из первых задач в следующем учебном году станет – повышение качества воспитательного процесса и

профессионального мастерства классных руководителей через совместную деятельность взрослых и детей по созданию воспитательной

системы.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводилась согласно плану воспитательной

работы. Целью работы социально-психологической службы в 2016 – 2017 учебном году стала: социальная адаптация личности ребенка в

обществе. Для осуществления данной цели были поставлены следующие задачи:

45

- создание атмосферы доверительности отношений "социальный педагог - ребёнок";

- формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни;

- тесное взаимодействие с семьёй ребёнка; - социальная защита детей;

- профилактика правонарушений среди подростков;

- координация деятельности с разными ведомствами системы профилактики для увеличения эффективности профилактической

работы.

В ходе социально-значимых акций «Акция милосердие», «Международный день отказа от табака», «Всемирный день борьбы со

СПИДОМ», были проведены: в 5-7 классах - классные часы; - в 8 классах - беседа по профилактике правонарушений, наркомании,

табакокурения, алкоголизма. В течение года работал дискуссионный клуб, где обсуждались вопросы, волнующие современную молодежь:

взаимоотношение полов, профилактика вредных привычек, асоциального поведения. Выводы: в лицее организовано социально -

педагогическое сопровождение детей «группы риска»: проводилась работа по выявлению основных причин появления детей «группы

риска»; создана благоприятная образовательная среда, способствующая сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности детей

«группы риска»; созданы условия для формирования у детей представлений об общечеловеческих ценностях.

Формы организации внеурочной деятельности учащихся

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся: предметные и тематические кружки, спортивные секции. Направленность

дополнительного образования Система дополнительного образования в нашем лицее представляет возможность заниматься разным

возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих,

познавательных, физических способностей В лицее работают следующие кружки и секции:

Название кружка ФИО руководителя Классы, охват учащихся

«Хореографический» Никулина ОВ 1 – 3 кл, 60 чел.

Лицейский праздник Лепешева АН 5, 11 кл, 30 чел.

КВН Герасимов ПЕ 2,7,9-11, 10 чел.

«Юный эколог» Грачева Г.А. 1-5 кл, 30чел

Студия брейк данс Митряков Г.В. 1-6 кл, 20 чел

Дартс Сошко О.Ф. 1-4 кл, 20 чел

Мини футбол Ахтанов В.А. 1-5 кл, 50 чел

Дзюдо Топоев ДА 2-5 кл, 25 чел

Волейбол Бурлакова ЕЕ 6-10 кл, 20 чел

Шахматы Иванов КН 1-4 кл, 60 чел

Черлидинг Володина ЕВ 2-4 кл, 20 чел

Каратэ Бурова Е.В. 1-11 кл, 60 чел

Туристско-краеведческий клуб «Веды» Асташкин И.А. 3-9 кл, 80 чел

46

Также осуществлялось сотрудничество с Спортивной школой игровых видов спорта, и на базе лицея работали их объединения

«Гандбол» и «Баскетбол», которые посещали учащиеся начальной школы МБЛ. Всего в лицее работало 12 объединений дополнительного

образования, из них – 10 – на бюджетной основе. Всего кружковой деятельностью лицея охвачено около 50% учащихся. Необходимо

отметить высокую результативность кружковой деятельности:

• хореографический ансамбль «Лицей дэнс» ( рук. О.В. Никулина) – победитель международного конкурса детского, юношеского и

взрослого творчества «Птицы»;

• Кружок «Юный эколог» (рук. Г.А. Грачева) – подготовлены более 40 победителей и призеров областных конкурсов «Счастливое

пространство семьи», «Зеркало природы», «Человек-земля-космос», областных акций «Птицестрой», «Никогда не забудем», «Птичьи

кормушки»,

• девушки объединения «Волейбол» (рук Е.Е. Бурлакова) заняли 3 место в Ленинском районе,

• секция «Мини футбол» (рук. В.А. Ахтанов) стали призерами городских соревнований ,

• туристско-краеведческий клуб «Веды» - многократный призер и победитель Всероссийских, региональных и муниципальных

соревнований по спортивному туризму, признанный лидер в туризме Саратовской области.

Система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы лицея.

Трудовое воспитание. Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся

По опросам родителей, по нашим собственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том,

что наши учащиеся отличаются достаточно высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению. В этом учебном году, благодаря

подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных можно признать

более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением. Лидерами здесь являются учащиеся 8 классов. 47 В этом

году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству лицейской территории и районных субботниках. Ребята

с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая

занятость детей. В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни: • лицейские

соревнования по баскетболу; волейболу, мини футболу, футболу, настольному теннису, бадминтону, лыжам, конькам, хоккею. Наиболее

результативными стали команды следующих классов: 7А,7Б, 7Г, 8А,8Б, 9Б. • соревнования «Весёлые старты» в начальной школе; •

легкоатлетическая спартакиада (в рамках «Радужной недели), • спортивные мероприятия в рамках школьных каникул. При работе с

учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной

активности современных лицеистов, в связи с чем проводились беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских

собраниях, ежедневная утренняя зарядка. Вывод: создание единого спортивного клуба МБЛ, регулирующего, в целом, всю спортивную

работу лицея, позволило активизировать спортивную работу в лицее и систематизировать ее. В дальнейшем ресурс клуба необходимо

использовать более широко.

В летний период 2016 года был организован детский оздоровительный лагерь «Солнышко» с дневным пребыванием (с трехразовым

питанием 70 чел., с двухразовым питанием 30 чел). Продолжительность смен - с 01 по 30 июня 2016 г и с 01.08 по 30.08 2016. Было

47

сформировано 6 отрядов с учетом возрастных категорий детей. Питание детей было разнообразным, в соответствии с меню для детских

оздоровительных лагерей при общеобразовательных учреждениях, и осуществлялось в столовой лицея.

Работа в ДОЛ «Солнышко» велась по следующим направлениям:

- формирование здорового образа жизни;

- повышение культурного и интеллектуального уровня;

- развитие творческих способностей детей.

Формированию здорового образа жизни были посвящены следующие мероприятия:

- посещение бассейна «Южный» (2 раза в неделю);

- секция по спортивным играм;

- спортивные соревнования «Веселые старты» (еженедельно);

- беседы врача о правильном питании, о вредных привычках, о правилах поведения в жаркие дни;

- инструктажи воспитателей по правилам поведения на воде, на улице, по правилам дорожного движения;

- игра – практикум по правилам дорожного движения, викторина «Огонь - друг или враг».

Повышению культурного и интеллектуального уровня воспитанников ДОЛ «Солнышко способствовали следующие мероприятия:

- просмотр спектаклей театра «Русской комедии» и театра «Теремок»;

- еженедельное посещение выездных экскурсий музеев «Саратовского областного музея краеведения» («Живые барометры»,

«Русские народные обереги», «Народные игрушки», «Страницы каменной летописи», «Игра в археологов. Раскопки бронзового века»,

Красная книга») и им. Н.Г.Чернышевского («Тайна забытых вещей», «Игры и забавы 19 века»);

- посещение кружков «Близкий английский», «Юный эколог» (два раза в неделю);

- мероприятия в библиотеки № 37

- посещение кинотеатра «Саратов», кинозала в Синема Парке, киновидеоцентра ;

- конкурсы и викторины по литературным произведениям, и другие мероприятия.

На развитию творческих способностей детей были направлены:

- занятия в кружке «Оригами»;

- посещение творческих кружков в «Центре детского творчества»;

- занятия в творческих кружках детского клубы «Электроник», которые проходили на базе лицея;

- рисунки на асфальте посвященные «Дню Защиты детей» и «Дню независимости России»

За весь период работы была создана атмосфера общей заинтересованности детей в мероприятиях, проводимых в лагере.

48

III. Совершенствование образовательной среды

Методическая работа

Научно-методическая работа в лицее в текущем году строилась в соответствии с целями, задачами, приоритетами работы

педагогического коллектива, была продолжена работа по главной методической теме городского методического центра и лицея:

«Методическое сопровождение инновационных процессов в образовательных учреждениях». Методическая работа лицея

традиционно складывается из:

организации экспериментальной работы,

повышения квалификации через распространение и приобретение педагогического опыта.

Работа методической службы в течение 2015-2016 учебного года была ориентирована на реализацию задач, определенных в качестве

приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

1. Внедрение новых федеральных образовательных стандартов

2. Развитие в лицее системы научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся и учителей.

3. Развитие внутрилицейской системы повышения квалификации педагогов.

4. Изучение работы вновь принятых, молодых и аттестуемых учителей.

Экспериментальная деятельность

В 2016-2017 учебном году в МАОУ «МБЛ» под руководством директора Некоммерческого партнерства «Объединение профессионалов,

содействующих системе развивающего обучения Л. В. Занкова» Яковлевой С.Г. в двух первых классах лицея реализовалась инновационная

деятельность в соответствии с программой экспериментальной площадки ФГАУ «Федеральный институт развития образования» «Система

Л. В. Занкова как научно- методологическая программа «педагогики развития» в образовательных организациях России». В течение года

педагоги данных классов были участниками дистанционных вебинаров по использованию в практике образования педагогической системы

Л. В. Занкова. С целью выявления уровня формирования универсальных учебных действий у учащихся проводилась стартовая,

промежуточная и рубежная диагностика. Результаты работы участников эксперимента: 100% учащихся контрольных классов показали

повышенный и базовый уровень формирования УУД.

С сентября 2016 г. лицей вошел в число учреждений, реализующих инновационную деятельность в рамках региональной

экспериментальной площадки СОИРО «Развитие научно – технического мышления средствами соревновательной робототехники». В лицее

изучение робототехники осуществляется в рамках внеурочной деятельности. Учителя информатики Яковлева М.А. и Колотова И.В.

повысили квалификацию в направлении курса робототехники, вели занятия с учащимися 4, 7 классов. За истекший период ребята получили

достаточный опыт по сборке различных моделей роботов, познакомились с основными принципами построения и программирования

роботов, что позволило им проявить себя в творчестве, а именно создавать собственные задуманные модели, экспериментировать,

совершенствовать старые модели. Свои знания и умения учащиеся курса «Робототехника» продемонстрировали на внутрилицейских

мероприятиях «Битва сумоистов», показательные выступления для учащихся начальных классов, на межмуниципальных открытых

соревнованиях «Робобитва 2016», заняли 2 место на городской робототехнической игре «Робоквест». Для учителей Ленинского района был

49

проведен семинар «Организация внеучебной деятельности: курс робототехники».

В инновационную деятельность включены 46% учителей лицея, что является недостаточным для нашего учреждения. Необходимо

активизировать организацию внутрилицейской экспериментальной или инновационной деятельности.

Повышение квалификации В течение 2016-2017 учебного года велась работа по совершенствованию педагогического мастерства педагогов:

квалификационную категорию подтвердили 1 педагогов лицея: высшую – Заносиенко Е.В.;

аттестация на соответствие для учителей, проработавших в учреждении 2 года: Погодина ОВ., Черноусенко Ю.С., Володина

Е.В., Шумов В.В., Степанова Н.В., Турунова М.А.;

повысила квалификационную категорию Турунова М.А. – первая.

курсы повышения квалификации и переподготовки в СарИПКиПРО прошли 6 учителей (Заносиенко Е.В., Асташкина С.Г.,

Игнатовская Ж.Э., Широких И.Г., Курашова М.А., Усинова О.В.);

тематические курсы в рамках инновационной деятельности экспериментальной площадки «Методика преподавания основ

робототехники в основном и дополнительном образовании»прошла учитель информатики Яковлева М.А.

курсы повышения квалификации экспертов ЕГЭ по математике, биологии, истории и английскому языку на базе ФИПИ

прошли учителя: Новичкова Т.В., Храмова С.В., Костянчук Л.А., Потехина И.В.

курсы повышении квалификации учителей обществознания «Финансовая грамотность» Новичкова Т.В.

курсы повышении квалификации по работе с детьми с ОВЗ «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов и

детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях» Бурова С.Г.

курсы повышении квалификации кандидатов в резерв администрации ОУ «Документальное обеспечение управления в

образовательной организации» Бурова Е.В.

проведен единый методический день «Урок 21 века». При обсуждении 9 мастер-классов для своих коллег отмечено:

структура всех уроков в начальных классах соответствовала требованиям федерального стандарта; на всех уроках средней и

старшей ступени преобладал деятельностный подход, практическая работа на уроке биологии и физике, игровые технологии

и работа в команде на уроке английского языка, исследовательская деятельность на обществознании, синтез теоретических

знаний и физических упражнений.

5 опытных педагогов стали наставниками молодых учителей в 2016-2017 у.г. Традиционно в мае прошел лицейский конкурс

«Лучший урок молодого учителя». Победителем которого стала учитель математики Пименова Д.А.

Всего различными видами повышения квалификации охвачено 49человек (82%).

В течение 2016-2017 учебного года на базе лицея состоялось 21 мероприятие различного уровня. Продолжительность 4-х из них

составляет 2-3 дня.

1. Фестиваль науки «КСТАТИ», 20-23 октября 2016

2. Практическое занятие в рамках курсов повышения квалификации учителей химии области 23 ноября 2016 г.

50

3. Муниципальные соревнования по спортивному туризму третьего первенства «Дистанция - пешеходная «Ноябрьские чижики 2016»,

26 ноября 2016 г.

4. Региональный семинар «Образовательный туризм: история, проблемы и перспективы», 29 ноября 2016г.

5. Региональный этап Всероссийского конкурса «Педагогический дебют - 2016», 5 и 6 декабря 2016 г.

6. Заседание общественного совета при министерстве образования Саратовской области, декабрь 2016

7. Региональная видеоконференция, декабрь 2016

8. Региональный этапа Всероссийской олимпиады по технологии 21 и 22 февраля 2017 г.

9. Районный семинар для социальных педагогов 1 марта 2017 г.

10. Областной обучающий семинар по внедрению ФГОС СОО для учителей биологии 14 марта 2017 г.

11. Городской фестиваль педагогического мастерства учителей технологии 15 марта

12. Региональный конкурс педагогического мастерства «Учитель года» 17-19 марта 2017 г.

13. Областной обучающий семинар по внедрению ФГОС СОО для учителей биологии 21 марта 2017 г.

14. Районный семинар для учителей информатики «Организация внеучебной деятельности: курс «Робототехника» 27 марта 2017 г.

15. Научно-образовательный фестиваль V Недели педагогического образования «Качественное образование в условиях современной

России», 28 марта 2017г.

16. Региональный этап всемирной олимпиады WRO 2017, 30 марта 2017 г.

17. Районное мероприятие «Кубок Гагарина», 4 апреля 2017г.

18. Чемпионат области по спортивному туризму, 5 апреля 2017

19. Чемпионат по волейболу среди команд ветеранов Приволжского округа, 29 апреля 2017

20. Заседание общественного совета при министерстве образования Саратовской области, 29 апреля

21. Экологический форум Российского движения школьников на территории Саратовской области 13 мая 2017 г.

В 2016-2017 учебном году процент педагогов, представивших свой опыт на научно-практических конференция, семинарах,

опубликован в печати, значительно снизился и составил 48% и 39% педагогов представили свой опыт на очных мероприятиях.

№ п/п ФИО Мероприятие Тема

1. Сыромолотова Т.Я. Коллегия администрации Ленинского района по

итогам 2016 года и задачам на 2017 год

Выступление «Развитие общеобразовательной

сред района»

Коллегия администрации муниципального образования

«Город Саратов»

Выступление «Образование г. Саратова –

территория возможностей (Взгляд директора на

развитие образования в Саратове)»

II форум прокуратуры Саратовской области Выступление «Организация питания в

образовательном учреждении (из опыта работы»

51

Региональный форум «Единой России» «Инвестиции:

образование и культура»

Выступление на секции «Новому времени – новая

школа»

2. Калмыкова Н.Е. Районный методический семинар социальных

педагогов «Формы и методы работы с детьми по

оказанию социально-психологической помощи»

Мастер-класс

Методический семинар

«Образовательный туризм:

перспективные линии развития»

Выступление «Занятия туризмом как

социализация подростков»

3. Широких И.Г. Педагогический форум – научно-методический

семинар «Реализация ФГОС; научное творчество,

практические аспекты» в рамках XIX Всероссийской

детской конференции «Первые шаги в науке», (ФГБУ

«ДДО «Непецино» УД Президента РФ, г. Москва)

Доклад «Актуальные проблемы образования и

воспитания детей в условиях ФГОС»

Межрегиональная научно-практическая конференция

«Система Л.В. Занкова: развитие, творчество,

достижения»

Доклад «Организация исследовательской

деятельности в начальной школе»

4. Курашова М.А. Межрегиональная научно-практическая конференция

«Система Л.В. Занкова: развитие, творчество,

достижения»

Доклад «Внеурочная деятельность младших

школьников (из опыта работы)»

Региональный семинар «Воспитательное мероприятие

как «событие» для детей младшего возраста»

Выступление «Методика организации и

проведения интеллектуальной игры для младших

школьников»

Научно-образовательный фестиваль V Неделя

педагогического образования "Инновационная школа-

школа для завтра"


5. Костянчук Л.А. Научно-образовательный фестиваль V Неделя

педагогического образования «Инновационная школа-

школа для завтра»

Мастер-класс «Циклы развития растений»

XI Межрегиональная научно-практическая

конференция «Актуальные вопросы естественно

научного образования»

Доклад: «Исследовательская деятельность

учащихся на уроке, как один из путей к

успешному обучению»

ПДС для учителей биологии школ-пилотов

Саратовской области по введению ФГОС среднего

Мастер-класс «Реализация системно-

деятельностного подхода в урочной деятельности.

52

общего образования Тема: «Технологии реализации

образовательных программ по биологии в условиях

введения ФГОС СОО»

Технология организации зачетов в старших

классах»

6. Турунова М.А. Научно-образовательный фестиваль V Неделя

педагогического образования «Инновационная школа –


Мастер-класс «Роботы»

7. Асташкина С.Г. Региональный методический семинар «Методические

аспекты подготовки к ГИА по истории и

обществознанию»

Выступление «Блочно-модульная система при

подготовке к ЕГЭ»

8. Клюева Т.А. Районный методический семинар социальных

педагогов «Формы и методы работы с детьми по

оказанию социально-психологической помощи»

Выступление

9. Кутьина Е.В. Научно-образовательный фестиваль V Неделя




10. Бахтина О.Р. Научно-образовательный фестиваль V Неделя




11. Байрамова Е.А. Педагогический форуме – научно – методическом

семинаре «Актуальные вопросы практики образования

в условиях ФГОС» в рамках XI Всероссийской

конференции обучающихся «Национальное достояние

России»

«Образование. Общество. Практические аспекты

современного развития»

12. Пичугина Г.А. Семинар учителей химии г. Саратова и Саратовской

области в рамках курсов повышения квалификации

учителей химии по ДПП «Теория и методика обучения

в общеобразовательных организациях»

Мастер-класс по «Организация учебно-

познавательной деятельности учащихся на уроках

химии»

Научно-образовательный фестиваль V Неделя




13.

Лункина Е.В.

Городской семинар «Современные подходы к

организации учебно-воспитательного процесса по

географии в условиях реализации ФГОС»

Выступление «Работа с контурными артами на

уроках географии»

53

14. Усинова О.В. XI Межрегиональная научно-практическая

конференция «Актуальные вопросы естественно

научного образования»

Доклад: «Исследовательская деятельность

учащихся на уроке, как один из путей к

успешному обучению»

15. Новичкова Т.В. Научно-образовательный фестиваль V Неделя



Открытый урок «Цена и итоги победы»

Городской семинар «Подготовка к ЕГЭ по истории» «Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории по

методике ФИПИ»

16. Лушкова Т.Б. Городской фестиваль педагогического мастерства Мастер-класс «Высота, тембр и громкость звука »

17. Швырева Е.В. Городской методический семинар педагогов –

психологов по профилактике СЭВ

«Диагностика профилактики эмоционального

выгорания педагогов»

Районный методический семинар социальных

педагогов


Областной семинар по здоровьесберегающим

технологиям

«Тдт в школе»

18. Храмова С.В. Научно образовательный фестиваль Vнеделя



Мастер – класс «Кейс технологии на уроке

математики»

19. Сюсюкина Е.В. Городской фестиваль педагогического мастерства

учителей изобразительного искусства и технологии.

Мастер- класс «Технология украшения выпечки»

20. Колотова И.В. Районный семинар по робототехнике. Доклад «Из опыта работы с конструкторами LEGO

Education WeDo» в начальной школе (4 класс)

21. Яковлева М.А. Районный семинар по робототехнике. Доклад «Из опыта работы с конструкторами

LEGO»

Опыт педагогической деятельности представлен в печатных работах:

Автор Название работы Издание

Калмыкова Н.Е. Статья «Спортивно-массовая работа и студенческий

спорт: возможности и перспективы».

Всероссийский педагогический портал

Рыбчинская М.А. «Некоторые результаты апробации мотивационных

средств в обучении английскому языку (игры, кластеры,

кружки)»

Учителя и ученики в научном пространстве нового века,

Москва - Саратов 2017

54

Игнатовская Ж.Э. Статья «Использование интерактивной доски на уроках

английского языка»

Официальный сайт Всероссийского образовательного

издания «Страна образования» свидетельство АА№648 от

15.06 2017

Пакина Е.Х. Статья «Использование педагогических идей Л. С.

Выготского при проектировании и реализации

профессионально ориентированного математического

кружка».

Сборник «Актуальные проблемы обучения математике и

информатике в школе и вузе в свете идей Л. С.

Выготского». Материалы международной научной

конференции, 17-19 ноября 2016 г. ФГБОУ ВО «МПГУ» ;

По редакцией М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой.

Широких И.Г. Cтатья «Первые шаги в исследовательской деятельности» Журнал «Актуальные вопросы регионального

образования». –Саратов:ГАУ ДПО «СОИРО», 2017. -

№24. – 152 с.

Погодина О.В. Конспект урока русского языка для 5 класса «Наклонения

глагола»

Публикация на сайте «Инфоурок» методической

разработки

Презентация по русскому языку для 7 класса

«Древнерусская литература»

Степанова Н.В. «Тесты и интерактивные тренажеры по русскому языку 5-

7 класс»

Обобщенный педагогический опыт на всероссийском

уровне на страницах образовательного СМИ «Проект

«Инфоурок» «Открытый урок по поэзии Н. Рубцова (презентация,

музыка, технологическая карта, карточки). 6 класс»

Пичугина Г.А. Развитие компонентов самооценки обучающихся в

учебном процессе

Международная научно-практическая конференция

«Инновационные технологии в образовании и науке» с.1-4

Педагоги лицея активно принимают участие в конкурсах различного уровня:

Методическое объединение учителей начальных классов награждено грамотой по результатам участия в региональном конкурсе

инновационных моделей методических служб «Роль методической службы в условиях реализации ФГОС».

Учитель истории и обществознания Шумов В.В. стал победителем городского конкурса молодых специалистов «Учитель, которого ждут».

Учитель истории и обществознания Новичкова Т.В. вошла в список победителей в конкурсе лучших учителей на получение денежного

поощрения.

ФИО Конкурс Результат

Лункина Е.В. 5 районная методическая конференция учителей географии «Интеграция

инновационных технология в преподавании» Выступление «Работа с

контурными артами на уроках географии»

1 место

55

Низкую активность в направлении данного вида деятельности проявляют учителя методического объединения прикладного направления ,

учителя английского языка и математики.

Педагоги лицея, подтверждая свой высокий профессиональный уровень, востребованы педагогическим сообществом города в качестве

экспертов и жюри экзаменационных и олимпиадных работ, конкурсов, конференций ( 58%): :

в качестве экспертов при проверке работ учащихся области ОГЭ и ЕГЭ:

ФИО учителя Предмет Вид аттестации

Широких И.Г. Региональный конкурс «Роль методической службы в условиях реализации

ФГОС»

Лауреат в номинации «Лучшее

школьное МО»

Дистанционный «Педагогическая мастерская» Диплом II степени

Калмыкова Н.Е. Всероссийский дистанционный конкурс «Эрудит»

Инновационная деятельность в работе психолога.

Диплом 2 степени

Всероссийский конкурс педагогического мастерства им. Я.А. Коменского

Название работы «Учимся управлять собой»

Диплом, свидетельство о публикации

на сайте учебного материала.

Степанова Н.В. Всероссийское тестирование «Педжурнал май 2017». Тест «Использование

информационно-коммуникационных технологий в педагогической

деятельности»

Диплом победителя 2 степени

Росконкурс.РФ Всероссийское тестирование «Росконкурс июль 2016» –

всероссийские конкурсы для педагогов - Тест «Использование

информационно-коммуникационных технологий в педагогической

деятельности»

Диплом победителя 2 степени

Краснова Н.А. Международный творческий конкурс «Росмедаль» Номинация :

Методическая разработка

Диплом 1 место

Международная олимпиада «Росмедаль» : « Тайны русского языка» 1 место

Курашова М.А. Дистанционный «Педагогическая мастерская» Диплом II степени

Новичкова Т.В. Росконкурс всероссийского тестирования

«Использование ИКТ в педдеятельности»

«Основы педмастерства»

диплом 1 степени

диплом 3 степени

Саламаткина А.Ф. Дистанционный «Педагогическая мастерская» Диплом I степени

Макушина Т.А. Дистанционный «Педагогическая мастерская» Диплом I степени

Байрамова Е.А. Международный проект для учителей VIDEOUROKI.NET благодарность

56

Храмова С.В. Математика ОГЭ, ЕГЭ

Подкидышева Л.В. Математика ОГЭ

Заносиенко Е.В. Математика ОГЭ

Новичкова Т.В. История ОГЭ, ЕГЭ

Новичкова Т.В. Обшествознание ОГЭ, ЕГЭ

Байрамова Е.А. Русский язык ОГЭ, ЕГЭ

Краснова Н.А. Русский язык ОГЭ, ЕГЭ

Лушкова Т.Б. Физика ОГЭ

Лункина Е.В. География ОГЭ

Иванова Н.А. Химия ОГЭ

Потехина И.В. Английский язык ЕГЭ

Рыбчинская М.А. Английский язык ОГЭ (собеседник)

Игнатовская Ж.Э. Английский язык ОГЭ

в составе жюри, модераторов научно-практических конференций, фестивалей:

Афонина Г.В. – районная НПК «Тимоша»;

Чудиловская Н.В. – районная НПК «Тимоша»;

Шилова Е.В. - районная НПК «Старт в науку»;

Байдова С.Ю. - районная НПК «Старт в науку»;

Лункина Е.В. – муниципальная НПК «Планета эрудитов»;

Потехина И.В. – мунициальная НПК ««Futurum»;

Шумов В.В. – муниципальная НПК «Патриоты России»;

Иванова Н.А. - конференция СГАУ;

Перевозникова Т.В. - муниципальнаяй научно-практическая конференция «Патриоты России»;

Пичугина Г.А. - научно-практическая конференция «От школьного проекта - к профессиональной карьере», эксперт

конкурсного отбора творческих работ учащихся;

в составе жюри олимпиад и конкурсов:

Сыромолотова Т.Я - региональный конкурс «Педдебют - 2016»;

Кутьина Е.В. - региональный интеллектуальный марафон младших школьников «Игры муниципальный интеллектуальный

марафон младших школьников «Любознательный бобрёнок»разума» (отборочный тур); Школьный этап всероссийской

олимпиады по русскому языку (среди учащихся 4 классов)

57

Гордеева М.Н. - Интеллектуальный марафон «Эрудит» для учащихся 3-4 классов (1 тур район); Школьный этап олимпиады по

математике (среди учащихся 4 классов)

Мальчикова С.А. – районная Игра-путешествие «Терем-теремок»; Школьный этап всероссийской олимпиады по русскому

языку (среди учащихся 4 классов)

Мотолыгина К.А. - районная социально значимая акция «Птичий гомон»;

Осипова Л.В. - районные игры «Логическая карусель» «Лабиринт ум»»; районная социально значимая акция «Птичий гомон»;

Черноусенко Ю.С. - районная социально значимая акция «Птичий гомон»; районный конкурс «Морской бой»

Бурова С.Г. - районный конкурс «Морской бой»

Литвишко Е.А. - районная социально значимая акция «Птичий гомон»; Школьный этап всероссийской олимпиады по

русскому языку (среди учащихся 4 классов)

Маркушина Т.А.. - Школьный этап олимпиады по математике (среди учащихся 4 классов)

Саламаткина А.Ф. - Школьный этап олимпиады по математике (среди учащихся 4 классов)

Зинковская Ю.В. - Районный конкурс чтецов

Широких И.Г. - районная социально значимая акция «Птичий гомон»; муниципальный этап олимпиады по математике (среди

учащихся 4 классов)

Кокорева О.В. – районная социально значимая акция «Птичий гомон»;

Курашова М.А. – региональный этап интеллектуального марафона учеников -занковцев; II региональный интеллектуальный

марафон младших школьников «Игры разума»;

Иванова Н.А. - муниципальный этапа всероссийской олимпиады школьников по химии в 2016/2017 учебном году среди

учащихся 7-11 классов;

Пичугина Г.А. - муниципальный этапа всероссийской олимпиады школьников по химии в 2016/2017 учебном году среди


Костянчук Л.А. - муниципальный этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2016/2017 учебном году среди


Краснова Н.А. - районный литературный праздник, посвященном году Экологии;

Погодина О.В. - муниципальный этап всероссийской олимпиады по литературе;

Степанова Н.В. – муниципальный этап всероссийской олимпиады по русскому языку;

Володин Е.Г. - муниципальный этап всероссийской олимпиады по технологии.

в составе экспертных групп:

Сыромолотова Т.Я – член рабочей группы по организации введения федеральных образовательных стандартов среднего

общего образования;

Новичкова Т.В. - общественная экспертиза концепции преподавания обществознания.

58

Социальное партнерство

Существует объективная потребность в установлении партнерских отношений образовательного учреждения и сообщества в

решении проблем воспитания подрастающего поколения. В этой ситуации образовательное учреждение принимает на себя значимую роль

координатора деятельности местного сообщества и социальных партнеров.

В 2016-2017 учебном году лицей продолжил активное сотрудничество с СГУ, СГЭУ, ПИУ, СГЮА.

Четвертый раз на базе лицея прошел День университета в школе, который состоялся в рамках педагогического форума V научно-

образовательного фестиваля «Неделя педагогического образования». Программа Дня университета в школе «Инициатива детей на уроках,

во внеурочной и внеклассной деятельности» включала 12 мастер-классов. Продолжилось сотрудничество в направлении предоставления

лицеем базы для прохождения студентами 3 курса Института химии педагогической практики, впервые студенты спортфака прошли

педагогическую практику на базе лицея.

Сотрудничество с факультетом биологии продолжено в направлениях подготовки к региональному этапу всероссийской олимпиады

и при проведении практических занятий летней школы.

Продолжается плодотворное сотрудничество с СГЭУ. В рамках профориентации учащихся и повышения их интереса к

изучаемым дисциплинам 10-тиклассники приняли участие в мероприятиях Недели эконома.

Около 30 старшеклассников приняли участие в вузовской олимпиаде НОУ ВПО «РЕАВИЗ».

Положительным опытом последних лет стало тесное сотрудничество лицея и учреждений культуры и дополнительного образования

детей. В художественно-эстетическом направлении постоянное сотрудничество осуществляется с библиотекой №37, спортивной школой

игровых видов спорта, спортивной школой восточных единоборств, кинотеатром «Саратов», ЦДТ Ленинского района, областным

киновидеоцентром.

Педагоги и учащиеся лицея активно сотрудничают с «Областным детским экологическим центром», Центром дополнительного

образования для детей «Поиск». Оздоровительная и туристко-краеведческая работа ведётся совместно с сотрудниками ОУ ДОД

«Саратовская детско-юношеская спортивная школа «Надежда Губернии», бассейна ФОК «Солнечный», городской станцией юных

туристов, ФОК «Кристаллик».

Необходимо отметить тесное и разностороннее сотрудничество лицея с учреждениями:

культуры (СОЦНТ, ТЮЗ, театр драмы, театр кукол, театр оперы и балета, театр оперетты, краеведческий музей, музей им.

Радищева, музей им. Федина, музей им. Чернышевского, выставочный центр «Радуга», областной киновидеопрокат);

общественного питания (ООО «Новый вкус»)

медицины (детская больница №7, детская поликлиника №19).

Взаимодействие с родителями

Воспитательная работа лицея не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два

важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между

59

собой. Сегодня очевидно, что воспитывать ребенка изолировано от общества нельзя. Процесс развития личности ребёнка наиболее

эффективно осуществляется в сотворчестве родителей, педагогов, самих детей. Лицей заинтересован в тесном сотрудничестве с семьёй.

Осуществляя воспитательную деятельность, педагогический коллектив лицея активно взаимодействует с родителями учащихся. МБЛ

рассматривает семью как одного из важнейших социальных заказчиков образования. Поэтому активно изучается позиция родителей,

которая учитывается при организации классов, дополнительного образования, выборе направления воспитательной деятельности.

Регулярно проводятся социально-педагогические опросы и анкетирование родителей, в работе используется информация с родительских

собраний, результаты бесед классных руководителей с законными представителями учащихся. Цель работы лицея с родителями:

организация сотрудничества родителей и лицея в деле воспитания. Основные задачи:

- включение родителей в совместную с лицеем воспитывающую деятельность с детьми (конкурсы «Новогодний сад», «Слагаемые

семейного счастья», «Лика»);

- организация мероприятий по пропаганде здорового образа жизни ребенка в семье и лицее (Дни здоровья; походы клуба «Веды», праздник

«Мама, папа, я – спортивная семья»)

- оказание помощи родителям в семейном воспитании.

Со стороны лицея родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации,

родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике

суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое п росвещение

родителей. Кроме того учащиеся лицея имеют возможность бесплатно отдохнуть в летних оздоровительных лагерях, санаториях, что

активно используют учащиеся начальных классов). Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в

лицее успешно действуют классные и общелицейский родительские комитеты. В этом году проведены 4 общешкольные родительские

собрания, заседание общелицейского родительского комитета, 3 раза проводился День открытых дверей, один раз –День дегустации в

лицейской столовой. Многие родители вместе с детьми и классными руководителями живут одной жизнью, объединены едиными

воспитательными целями. Семья была, есть и остается в обозримом будущем самым сильным фактором влияния на любого человека в

любом возрасте. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса даёт хорошую возможность для роста

учащихся в личностном плане. Вывод: в основе воспитательной работы лицея лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых

по различным направлениям.

Учащихся и родителей учащихся МАОУ «МБЛ» дают достаточно высокую оценку деятельности педагогического коллектива. 75%

(снижение показателя на 7%, 82% в прошлом учебном году) обучающихся и родителей обучающихся МАОУ «МБЛ» дают высокую оценку

деятельности педагогического коллектива. Большинство родителей, обучающихся МАОУ «МБЛ» считают, что педагогический

коллектив проявляет доброжелательные отношения к обучающимся. Анализ изучения результатов удовлетворенности в начальной школе

показал снижение высокого уровня удовлетворенности. Анализ анкетирования в целом показал отрицательную динамику

удовлетворенности, наблюдается рост случаев конфликтных взаимоотношений между родителями и педагогами. Заметно снизилась

удовлетворенность родителей в параллели 1,5 классов. Традиционно наиболее среднюю оценку получили предметы: математика,

английский язык, более низкую оценку в сравнении с прошлым учебным годом получили предметы: физика, русский язык.

60

Педагоги справедливо оценивают достижения учащихся, учитывают индивидуальные и возрастные особенности, создают условия для

развития способностей детей, что говорит о соответствии образовательных программ и форм обучения образовательным потребностям (в

прошлом учебном году аналогичный результат). Анализ уровня удовлетворенности образовательным учреждением показал, что 88%

родителей и 92% учащихся 11 класса определили УУ как высокий. · Более 80% родителей лицея отмечают, что в лицее ребенок чувствует

себя комфортно в лицее.

85%родителей классов отмечают, что коллектив, в котором учится ребенок дружный,

100% классов отмечают, что в классе хороший классный руководитель,

85% отмечают, что педагоги, учебное заведение способствует формированию достойного поведения у ребенка, отмечается

хороший контакт между родителями и педагогами и администрацией.

в 81% классов старшего и среднего звена отмечают перегруженность домашними заданиями и учебными занятиями.

в 90% классов многие родители считают, что учителя недостаточно уделяют внимания учету индивидуальных особенностей

ребят.

в 5б, 5в,6г, 7в классах 25% и более родителей в разных классах считают, что администрация и педагоги недостаточно создают

условия для проявления и развития способностей детей.

в 6б, 7а,7б классах 25% и более родителей считают, что учителя недостаточно объективно ставят отметки.

в 5б, 6г, 7г, 9б, 10а классах 25% родителей считают, что необходимо более активно и по-настоящему готовить детей к взрослой

жизни.

в 5г, 6г,7в классах родители указывают на недостаточность кружков и секций в лицее.

25% родителей 6г класса считает, что в лицее недостаточно заботятся о физическом состоянии лицеистов.

25% родителей 6а класса считают, что не все педагоги дают глубокие прочные знания.

многие родители 5г,8г классов отмечают, что класс, в котором учатся дети недружный.

60% родителей дают высокую оценку удовлетворенности условиями обучения и воспитания, выбору методов и приемов работы. 40%

родителей оценивают на среднем уровне. Результаты анкетирования позволяют сделать выводы: работа образовательного учреждения

является удовлетворительной, эффективной для большей части родительской общественности.

По результатам диагностической работы проводились консультации, как с учащимися, так и с учителями, родителями по

дальнейшей работе с детьми, выдавались необходимые рекомендации, составлялись памятки.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея состоит из субсидии на выполнение муниципального задания на

оказание муниципальных услуг физическим лицам и субсидии на иные цели.

Финансирование лицея за счет средств от приносящей доход деятельности организовано через оказание платных образовательных услуг и

аренду помещений лицея (ООО "Новый вкус").

61

Основными статьями расходования внебюджетных средств является закупка учебников и учебных пособий, поставка строительных

материалов, краски, канцелярских товаров, изготовление и монтаж баннерных растяжек, изготовление интерьерной композиции

(Пушкинская аллея), закупка чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предоставление услуги Интернет, ввоза мусора, услуги по

сопровождению, подготовке и проведению процедур закупок, покрытие задолженности по коммунальным услугам, налогам и взносам.

За 2016/17 учебный год поступило 6 058 492,96руб. внебюджетных средств, из них:

- от оказания платных образовательных услуг - 5 156 216,46 руб.

- от сдачи в аренду помещений - 478 597,05 руб.

- от возмещения коммунальных расходов от сдачи в аренду помещений - 423 679,45 руб.

Было израсходовано (с учетом остатка средств от прошлого учебного года) 6 178 378,41 руб., из них:

на заработную плату (52,71 %) - 3 256 610,20 руб.

на погашение задолженности по ТЭРам (17,8%) – 518 909,75 руб.

на оснащение (29,49 %) - 2 402 858,46 руб. :

приобретение компьютеров, мягкого модуля для начальной школы, поломоечной машины, ученической мебели, диванов,

дезинфицирующих, чистящих и моющих средств, будо-матов, бензотриммеров, краски моющей водно-дисперсионной,

светодиодных светильников, учебников и учебной литературы;

заключены договоры:

· на повышение квалификации педагогов, гигиеническое обучение сотрудников;

· на вывоз мусора, выполнение работ по дератизации и дезинсекции оказание услуг по сопровождению, подготовке и

проведение процедур закупок товаров, работ, услуг;

· на доукомплектование системы видеонаблюдения, электромонтажные

Из положительных моментов, можно отметить, что успешно прошла оплата за подготовительные курсы сразу за весь курс. В результате

данного решения задолжников по подготовительным курсам нет.

Из недостатков за данный учебный год отмечено, что:

- система оплаты за курсы сразу по четвертям в среднем и старшем звеньях не прошла. Некоторые родители сами ведут подсчет курсов,

оплачивают помесячно и по своим подсчетам иногда по старым тарифам.

- оплата за прошлый учебный год. В мае 2016 года по просьбе классных руководителей были предоставлены данные без учета мая, о чем

классные руководители были проинформированы, в результате оплата за май прошлого учебного года за "успешно" забыта, а так как

начисления идут накопительно, то практически у всех классах образовалась задолженность.

- некоторые учителя в своих отчетах прописывали даты, когда занятий не было, о чем на совещаниях учителей все были предупрежден ы,

что даты в отчете ставятся по факту.

- учитель не отмечает отсутствующих на занятиях.

- курсы посещают учащиеся без заключения договора, на основании чего родитель часто отказывается оплачивать курс.

- посещаемость курсов учащимися по некоторым предметам (математика, информатика, робототехника) не превышала 50%.

62

- если родитель в процессе учебного года отказывался от курса, то не писал заявление и если учитель продолжал отмечать ученика как

присутствующего, то возникали неправильные начисления.

Сотрудничество Лицея с Фондом содействия развитию Медико-биологического лицея г. Саратова (сокращенно – Фонд)

осуществляется с 2007 года. Для этого каждый учебный год разрабатывается и утверждается программа совместных благотворительных

мероприятий Фонда и Лицея. Фонд обеспечивает финансовую поддержку реализации данной программы. Программа разделена на семь

направлений (подпрограмм): «Защита и безопасность образовательного процесса» (услуги охраны, обеспечение противопожарного

состояния и пт) - 723 830.61руб., «Создание условий для образовательного процесса» (хознужды, канцтовары, метизы ̧сантехника, ремонт

и материалы для ремонта, помощь в содержании территории и тп) – 588 168,19руб., «Милосердие» (помощь в трудных ситуациях) – 2

096,0руб., «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» (приобретение спортивной формы, спортинвертаря,

обеспечение спортивных праздников, воды для кулера, медикаментов для медкабинета и тп) – 240 431,0руб., «Современный класс»

(обслуживание, ремонт и заправка ПК и оргтехники, проведение тестовых работ учащихся, работы по проведению линии интернет а в

классы и тп) – 425 834,02руб., «Лицейские мероприятия» (награждения за конкурсы, расходы на проведение праздников, оформление

праздников и тп) – 415 281,35руб., «Интеллект» (расходы на участие учащихся в конференциях, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях,

организация курсов, дистанционных мероприятий и тп.) – 152 988,30руб. Общая сумма финансовых средств за 10 месяцев (с сентября

2016г. по июнь 2017г.), направленных на деятельность лицея составила 2 548 629,47руб.

IV. Вывод и проблемы, требующие решения, перспективы на 2017-2018

учебный год

Прошедший год показал высокий уровень востребованности лицея. Причины этого процесса таковы:

1. Наличие современных условий для реализации образовательного процесса,

2. Лицеисты получают образование достаточно высокого качества.

3. Родители учащихся и лицеисты отмечают достаточно высокий уровень удовлетворенность деятельностью образовательного

учреждения.

4. Недостаточное количество ОУ в быстро растущем строящемся микрорайоне.

Те задачи, которые были поставлены на 2016-2017 учебный год, можно считать выполненными. Общие результаты

образовательной деятельности лицея соответствуют прогнозируемым и стремится к результатам предыдущих лет (64%), нужна серьезная

работа всех участников образовательного процесса в этом направлении.

Анализ работы лицея и объективные факторы, влияющие на систему образования, позволяют выделить основные сохраняющиеся

проблемы образовательного учреждения:

63

Проблемы, требующие решения Пути решения

Создание индивидуальной траектории

развития ребенка

Дифференцированный подход в обучении;

Психологическое сопровождение предпрофильного и профильного изучения

предметов (8-11 класс), выбора профиля (9, 10 класс);

Использование технологии заочных школ;

Расширение перечня курсов платных образовательных услуг;

Организация интеллектуальных конкурсов, конференции и других мероприятий на

уровне лицея; Предложить положения конкурсов, олимпиад и других интеллектуальных

мероприятий для проведения на муниципальном уровне.

Продолжение вовлечения учащихся в работу научных практик и летних школ;

Корректировка положения о внеучебной деятельности и промежуточной аттестации

учащихся.

Недостаточная информированность

родителей по вопросам формирования 10-

х классов

Просветительская работа с родителями и учащимися;

Проведение круглых столов с участием родителей;

Размещение информации на сайте учреждения;

Активизация работы по сотрудничеству с образовательными организациями

среднего профессионального образования.

Недостаточная активность

руководителей методических

объединений в мотивации педагогов к

инновационной деятельности,

Необходимость поиска новых форм

работы МО.

Предоставление большей свободы и ответственности методическим объединениям

в выборе форм и методов обобщения и распространения накопленного опыта.

Составление и выполнение четкого графика проведения предметных недель;

Организация работы по разработке индивидуальных проектов учащихся,

проведение лицейской конференции для учащихся 5-11-х классов;

Проведение конкурса на лучшую работу с одаренными детьми.

Серьезные недостатки в работе с

документацией

Повышение уровня ответственности педагогов при работе с документацией, том

числе с электронным журналом;

Усиление контроля со стороны заместителей директора по учебной работе.

Основные направления развития лицея на 2017-2018 учебный год и перспективы

64

Ведущей концепцией развития нашего лицея является создание условий самореализации личности, развитие индивидуальных

способностей ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их физического и психолого-эмоционального развития. На

современном этапе приоритетными направлениями деятельности ОУ являются:

высокое качество и комфортность образования,

социализация личности через проектно-исследовательскую деятельность, социальные акции, волонтерское движение,

экологизация учебно-воспитательного процесса,

личностно-ориентированное обучение,

реализация индивидуального учебного плана,

здоровьесбережение учащихся,

обеспечение единства основного и дополнительного образования.

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом: кадровым, материально-техническим, программно- и научно-

методическим, содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет соответствовать требованиям современного образования.

В соответствии с Программой развития «Лицей – старт в будущее», приятой на период 2017-2021 гг., цель работы лицея в 2017-2018

учебном году связана с совершенствованием компетенций всех участников образовательного процесса

Ключевые направления развития: 1. Обновление содержания образования. Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО. 2. Развитие системы выявления, поддержки талантливых детей, психолого-педагогическое сопровождение их в течение всего

периода обучения. 3. Развитие учительского потенциала. Качественное улучшение и пополнение кадрового состава. 4. Формирование современной лицейской инфраструктуры для обеспечения личностного роста всех участников образовательного

процесса.

5. Забота о здоровье лицеистов.

6. Совершенствовать формы взаимодействия с родителями.

Задачи школы, определяемые стратегическими документами:

I. Разработка локальных актов, соответствующих обновлению развития лицея ( ООП на 2018-2022гг, ОП ООО).

II. Удержание высоких качественных показателей в учебной деятельности.

III. Повышение профессионального уровня педагогического коллектива через аттестацию и участие в конкурсных мероприятиях.

IV. Стабилизация количественного состава учащихся.

V. Повышение результативности профилактической работы с учащимися.

VI. Достижение результативности экспериментальной инновационной деятельности.

65

При позитивной динамике работы по данным направлениям возможны будут достигнуты следующие прогнозируемые

количественные показатели:

По учащимся достижение качества знаний по лицею до 63%;

достижение среднего балла по каждому предмету, сданным в форме ЕГЭ, выше общегородского уровня.;

достижение каждым медалистом среднего балла по всем предметам, сданным в форме ЕГЭ, не менее чем 70% от

максимального балла по региону,

по уровню достижений ЕГЭ войти в 10 лучших учреждений города

вовлечение в ранний научный поиск - 25% учащихся (по результативности участия в мероприятиях

муниципального и более высокого уровней)

отсутствие детей, стоящих на учете в ПДН

По педагогам процент педагогов, представивших свой опыт на научно-практических конференция, семинарах, опубликован в

печати -50%.

Приложения

Участие в конференциях в 2016-2017 учебном году

Статус

конференций,

конкурсов

Название конференции,

конкурсов

место Автор доклада Руководитель

Район (4/4)

«Краеведческий фестиваль» 2 Зинковская Е., Соколова К. Курашова М.А., Зинковская Ю.В.

«Старт в науку» 2

2

Павленкова А

Мосолов А



«Восхождение в науку» 1 Новенькова К., Москалева Г.,

Карошин Н., Ступаков К. Лушкова Т.Б.

Город

(9/8)

«Интеллект будущего» 1

2

3

Бессонова В.

Юзюк В.

Сергеев Д.




«Вектор успеха» 2

2

3

Хохлов А.

Адамов Е.

Федосюк А.

Лушкова Т.Б., Иванова Н.А.


Лушкова Т.Б.

66

Патриоты России сертификат Сапих А. Шумов В.В

«Молодежь в науке» 3 Сидоров И. Шумов В.В

«Я гражданин земли

Саратовской»

2 Канев И. Асташкина С.Г.

Интеллект будущего 3 Салкина Е. Краснова Н.А.

Регион

(29\28+1)

нпк I Саратовского

регионального этапа

Всероссийского конкурса

юношеских исследовательских

работ им В.И. Вернадского «Я -

исследователь»

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

3

3

3

3

Кашапова М.

Мухамбетов Р.

Автономова Ю

Ершов Н.

Митузов В.

Мосолов А.

Серебряков Д.

Гришина А.

Геймур А.

Кашапова М.

Кузнецов А.

Подлипалин И.

Головковский В

Павленкова А.

Чалов Е.

Швырева Е.







Кутьина Е.В.


Мотолыгина К.А..








нпк регионального этапа

Всероссийского конкурса для

учащихся начальных классов

«Я – исследователь!»

1

1

2

2

1

лауреат

Чалов Е.

Ершов Н.

Автономова Ю.

Герасимов Р.


Мосолов А.







«X Пушкинские научные

чтения»

2 Атаман О. Погодина О.В.

III областная научная

экологическая конференция

школьников «ЗЕЛЕННЫЙ

ГОРОД»

1

2

Шестакова А.

Белоброва А.



67

Конкурс научно-

исследовательских и

прикладных проектов учащихся

старших классов по теме

охраны и восстановления

водных ресурсов

1 Ванютина В. Костянчук Л.А.

«Малые Вавиловские чтения» 2 Бирюкова А., Воробьёва А. Шилова Е.В.

«Отечество» 2

2

Гатилов Н.

Филиппов В.

Шилова Е.В.

Шилова Е.В.

Всероссийский

(22/19+3)

нпк «Первые шаги в науке»

1

1

1

лауреат

лауреат

Митузов В.

Ершов Н.

Гришина А.

Чалов Е.

Швырёва Е.






нпк «Юный исследователь»

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

Швырёва Е.

Зинковская Е., Соколова К.

Ершов Н.

Гришина А.

Афанасьев П.


Геймур А.

Кузнецов А.

Чалов Е.



Курашова М.А., Зинковская Ю.В.









нпк «Национальное Достояние

России»

1

2

3

Шестакова А.

Белоброва А.

Самолина С., Крестинин В.



Пичугина Г.А.

X-я Всероссийская научная

экологическая конференция

школьников и студентов «Вода

источник жизни на Земле»

1 Мурманцева В. Перевозникова Т.В., Костянчук Л.А.

68

нпк «Юность, нака, культура» лауреат Адамов Е. Храмова С.В.

Всероссийская конференция по

экологии ОСА-2016

3 Корнилова К Костянчук Л.А.

VI Всероссийская неделя науки

с международным участием

3 Корнилова К Костянчук Л.А.

Международный

(19/18+1)

нпк «От школьного проекта –

к профессиональной карьере»

2

2

2

Касимова А, Ванютина В

Хохлов А

Бессонова В.


Иванова Н.А., Лушкова Т.Б.


«Открываю мир»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

3

3

Чалов Е.

Швырёва Е.

Ершов Н.

Гришина А.

Афанасьев П.

Лаптева П.

Бухарин И.

Борщёв Ф.

Серебряков Д.


Осипова К.

Рябов Н.













Международная конференция

по итогам научно-

исследовательской и

производственной работы

студентов за 2016 г.

1

сертификат

Ванютина В.

Тасова А.



Международный молодежный

форум «Саратовский аграрный

университет – открытая

экспериментальная площадка

для творческой молодежи»

1

2

Федосюк А.

Хохлов А.



69

0

10

20

30

40 количество участников

количество победителей

количество призёров

количество обладателей грамот

Documents

Публичный доклад по итогамhttps://мблсаратов.рф/doc/normativnie_doc...Публичный доклад по итогам 2016-2017 учебного