كامبردج - kul-alnas.com · Web viewحرص الطالب على استخدام كل ما لديه من مهارات في البحث بمواقع الإنترنت عن المعلومات

كامبردجاالمتحانات الدولية

دبلوم كامبردج الدولي في التدريس بواسطة تقنيات المعلوماتواالتصاالت

تقييم فعالية تقنيات المعلومات واالتصاالت في التعليم والتعلّم

أنا أؤكد عند إكمال هذه االستمارة وتسليم الفرض للتقييم من قبل لجن��ة ك��امبردج لالمتحان��ات الدولي��ة، أن الفرض هو من عملي الشخصي. لقد قمت بذكر المراجع وأشرت إلى أي عمل تم أخ��ذه من مص��در

آخر بشكل مناسب.

تاريخ التسليم604010

متحانات الدوليةاكامبردج للالمعّرف الوحيد للمرشح من قبل لجنة رقم التدقيقرقم المرشحالسنةرقم المركز

AE201050026A

المعتز بالله منجود الغباشياسم المرشح

المعتز بالله منجود الغباشي

© University of Cambridge International Examinations 2003Arabic translation by Sheikh Mohammed IT Education Project (ITEP)

www.itep.ae

1

تقنيات المعلومات واالتصاالت لدعم التعليم والتعلّمتقييم فعالية ثالثةوحدة العمل ال

العمل إطار الخاص بك بعض المعلومات عن إطار العمل باختصارالرجاء ذكر

كلمة)200(حوالي

خبرتك الشخصية

حاصل على بكالوريوس الخدمة االجتماعية من المعهد العالي للخدمة االجتماعية بالق��اهرة الع��ام، وعملت بوظيفة أخصائي رعاية شباب بكلي��ة التربي��ة النوعي��ة جامع��ة حل��وان ح��تى الع��ام1981 م انتقلت بع��دها للعم��ل بدول��ة1989م، ثم أخصائي رعاية شباب بجامعة طنطا حتى العام 1983

اإلمارات العربية المتحدة بوظيفة اختصاصي اجتماعي بوزارة التربية والتعليم.

م على جائزة س��مو الش��يخ حم��دان بن راش��د أل مكت��وم لألداء التعليمي1999حصلت في العام المتميز فئة االختصاصي االجتماعي المتميز على مستوى الدولة.

للجودة الش��املة في األنش��طة والرعاي��ة الطالبي��ة الع��اممحاصل على جائزة وزير التربية والتعليم.2006

ولي مساهمات تربوية متعددة عبر وسائل اإلعالم المختلف��ة تن��اقش القض��ايا والظ��واهر التربوي��ة واالجتماعية التي تخص الشباب وتوعيتهم ليكونوا مسلحين بالقيم والع��ادات والتقالي��د المجتمعي��ة

السليمة والتي تبعدهم عن الممارسات السلبية.

م2005لوجيا المعلومات عام من مشروع الشيخ محمد بن راشد لتكنو icdlحصلت على شهادة

وظيفتك ومسؤولياتك

الوظيفة اختصاصي اجتماعي / أقوم باإلشراف االجتماعي على طالب المرحل��ة الثانوي��ة ومنس��ق لألنشطة والمسابقات الطالبي��ة على كاف��ة المس��تويات وك��ل المج��االت، وأهتم بمتابع��ة الظ��واهر االجتماعية ودراستها ووضع مقترحات لمعالجتها، كذلك أق��وم بالتوجي��ه واإلرش��اد لطالب المرحل��ة

الثانوية.

مؤسستك

مدرسة الصفا للتعليم الثانوي التابعة إلدارة منطق��ة دبي التعليمي��ة /وزارة التربي��ة والتعليم بدول��ة اإلمارات، وهي مؤسسة تربوية تعليمية مجهزة بقاعات ص��فية ومخت��برات علمي��ة وغ��رف مص��ادر


www.itep.ae

2

وله��ا موق��ع على الش��بكة العنكبوتي��ة وبه��ا مخت��بر مش��روع الش��يخ محم��د بن راش��د لتكنولوجي��االمعلومات، وغرف لألنشطة لمجاالت متعددة من األنشطة

المتعلّمون لديك

ع��ام)المس��توى التعليمي متف��اوت بين18عام وحتي15طالب المرحلة الثانوية(الفئة العمرية من المتميز والجيد والمتوسط واألق��ل من المتوس��ط، يعش��ون في مجتم��ع متج��انس الثقاف��ات ألنهم يمثلون عدد من الجنسيات العربية المختلف��ة ، تتع��دد س��لوكياتهم بين الجي��د والس��يئ وفي حاج��ة

..ماسة لتعديل السلوك بالتوجيه واإلرشاد


www.itep.ae

3

أ1

تقنيات المعلومات واالتصاالت في التعليم والتعلّمتقييم فعالية ثالثةوحدة العمل ال

تقييم فعالية تقنيات المعلومات واالتصاالت في دعم تعليمالخطوة األولىمجموعة كاملة

جلسة التعلم األولى

كلمة(400 إلى 200)عدد الكلمات: من

الجمهور المستهدف: مثال المستوى والمرحلة والعمر

))طالبا من أعضاء جماعة الوعي االجتماعي بالمدرسة من صفوف العاشر/والحادي عشر24(( مختلفون في مستويات التحصيل) عاما،17-15لمرحلة الثانوية ، وتتراوح أعمارهم بين(با

مهارة استخدام الحاسوب والبحث في اإلنترنت.والدراسي. و في قدراتهم

المختارتقنيات المعلومات واالتصاالتمورد

)) HP)) ليزر(( JET ، إنترنت ، طابعة (()) LANشبكة((

محتوى الموضوع لجلسة التعلم التي استخدمت تقنيات المعلومات واالتصاالت.

إعداد وتصميم نشرة توعية تدعوا المجتمع المدرسي إلى تدعيم قيمة بر الوالدين ، تحتوي على نصوص وصور معبرة عن القيمة، باستخدام البحث في اإلنترنت وحصر المعلومات في قالب

.تصميم من إعداد الطالب حسب مواصفات معينة ، ثم طباعة القالب لتقييم العمل

قيّم مدى مساهمة تقنيات المعلومات واالتصاالت في تحقيق غايات التعلم المنشودة

بث المعلومات واألوامر التعليمية إلى الطالب أثناء النشاطلي )) LAN الشبكة((تاتاح خواص معالجة الطالب استخدملمعلومات والصور ، والكم الهائل من اإلنترنت وأتاحبسهولة،

في )) HP -- ليزر JETويسرت الطابعة(( النصوص وبرنامج تحرير الصور في تصميم القوالب، كما استطعنا إنجاز العمل بتقنية عالية الحصول على طباعة غاية في الدقة واأللوان واضحة،

.الجودة

قارن كيف تمت جلسة التعلم مع الحال التي قد تكون عليه دون استخدام تقنيات المعلوماتواالتصاالت


www.itep.ae

4

والحصة منظمة وهادئةممتاز،سي يتم بشكل اكان تنفيذ التخطيط الدر )) ictباستخدام موارد (( وحبهم للبحثباإلنترنتوتظهر حماس الطالب وتفاعلهم مع العمل الذي يقومون به، لشغفهم

أنوبالرغم من ، وبكم وفير يحقق الغرض المطلوب بأنفسهم والصور المعلوماتوإحضار نهم أظهروا تعاوناً غير مسبوق أإال حاسوب،تهم بواقع طالبين على كل جهاز جلسالطالب كانت

. في العمل الجماعي ، وتشاركوا في تصميم النشاط المطلوب وأخرجوه بشكل رائع

طر الطالب للعملض فسوف تكون الحصة غير منظمة وسي ))ictأما بدون استخدام موارد (( الفردي في الحصول على المعلومات والصور من الكتب والجرائد وعمل تصميمات يدوية ورقية

. ))ict (( موارد التي يمكن الحصول عليها بواسطةللتصاميم يال ترتق

اذكر ما لم يكن ممكناً تحقيقه بدون استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت

الحصول على المعلومات والصور بوفرة من خالل البحث في اإلنترنت، وإخراج العمل بالشكلالجمالي الرائع في أقصر وقت وبأقل جهد.

حصلت عليها كمدرس جراء استخدام تقنيات المعلوماتواحدةتحدث بإيجاز عن فائدة أو فوائدواالتصاالت، إذا حدث وأن حصلت على فائدة

زيادة مهارة البحث في اإلنترنت والتعرف على عدد وفير من المواقع المتخصصة تخدم المنهجالتوجيهي واإلرشادي الذي أدرسه لطالبي.

حصل عليها المتعلمون جراء استخدام تقنيات المعلوماتواحدةتحدث بإيجاز عن فائدة أو فوائدواالتصاالت، إذا حدث وأن حصلوا على فائدة

المعلومات والصور بداخلها بشكل متناسقعرائعة، وتوزيتطور أداء الطالب في إنجاز تصاميم يتحدث عن الفكرة المطروحة للدرس.

وجدته كمدرس جراء استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت، إذاواحدتحدث بإيجاز عن ضرر حدث وأن وجدت ضررا أو أضرارا

أكثر من مرة لمساعدة بعض الطالب في شرح كيفية نقل وحفظ الصوراضطراري للتدخل واالستفادة منها، حيث أضاع مني وقتا إلى حد ما.

وجدته بالنسبة للمتعلّمين جراء استخدام تقنيات المعلوماتواحدتحدث بإيجاز عن ضرر واالتصاالت، إذا حدث وأن وجدت ضررا أو أضرارا


www.itep.ae

5

عدم وفرة أجهزة الحاسوب لعدد الطالب جعل البعض يشترك بفاعلية والبعض األخر يساهم بأقلفاعلية،

تحدث بإيجاز عن أية تحسينات يمكن تحقيقها لجلسات التعلم في المستقبل

سأحاول مستقبالً أن أنظم لطالبي حصة خاصة يتعلمون فيها كيفية التعامل مع الصور في كماأسرع، أعمال مشابهة في وقت إنجاز يتم ىمنها، حت وحفظها واالستفادة ونقلهااإلنترنت

من الحواسيب وربطها بالشبكة ليتوفر لكل طالب جهازرسأطالب إدارة المدرسة بتوفير عدد أكب لضمان مشاركة جميع الطالب بالفاعلية المطلوب.خالله،يعمل من


www.itep.ae

6

ب1


تقييم فعالية تقنيات المعلومات واالتصاالت في دعم تعليمالخطوة األولىمجموعة كاملة

جلسة التعلم الثانية


الجمهور المستهدف:مثال المستوى والمرحلة والعمر

) طالبا يمثلون جماعة (( الهالل األحمر المدرسي )) بالمدرسة تتفاوت أعمارهم بين24( الخامسة عشر والسابعة عشر عاماً مسجلون بصفوف العاشر والحادي عشر مستوياتهم

طالب لديهم مهارات عالية في استخدام موارد10الدراسية بين المتوسط والممتاز ، منهم استخدام الحاسوب واإلنترنت فيتقنيات المعلومات واالتصاالت المتعددة والباقي

المختارتقنيات المعلومات واالتصاالتمورد

)) برنامج محررxp جهاز حاسوب-برنامج عروض تقديمية((- )) data showجهاز عرض(( )).scanner )) -(( cdجهاز(( –الرسوم

محتوى الموضوع لجلسة التعلم التي استخدمت تقنيات المعلومات واالتصاالت

المشاركة في إعداد معرض بالكلمة والصورة عن أضرار التدخين في األسبوع االجتماعي((ال وذلك بعدوالمنزل،للتدخين )) باستخدام موارد تقنيات المعلومات واالتصاالت المتاحة بالمدرسة

بإعداده عن أضرار التدخين لتوضيح أفكار النشاط)) -قمت PowerPointمشاهدة عرض (( )). data show باستخدام جهاز((المطلوب تنفيذه - على شاشة العرض

المختار للتوقعات المنشودةتقنيات المعلومات واالتصاالتقيّم مدى موافقة مورد

)) المعد عن أضرار التدخين وأضرارهPowerPoint )) في عرض ((data showستخدام((إن ا حيث االنتباه والتركيز ، وبالذات حيننمستويات الطلبة مواضح على جميع ال التأثير له كان،

عرض عدد من الصور المقذذة للمدخنين واألمراض التي تصيبهم، حيث اتاحت للجميع بعد العرض فرص للمناقشة، كما أننا لم نكن نتوقع أن الطالب سوف يتنافسوا فيما بينهم لتنفيذ

النشاط المطلوب بإبداعات فاقت التصورات ليقدموا من خالل أعمالهم التوعية بأضرار التدخين


www.itep.ae

7

هذه العادة السلبية.وبذلك تحققت األهداف المنشودة.لزمالئهم المدخنين لإلقالع عن

قيّم مدى مساهمة تقنيات المعلومات واالتصاالت في تحقيق غايات التعلم المنشودة

ورة كاملةلديهم ص نالطالب، تكومن خالل العرض التقديمي الذي قمت بإعداده وعرضه على كما أن النشرةاإلنترنت، من الحصول على المعلوماتة، وكيفيعن النشاط المطلوب تنفيذه

،اإللكترونية التي تم توزيعها عليهم أجابت على العديد من تساؤالتهم أثناء تنفيذ العمل لوضوحهاالرائعة والمتعددة. هذا واضحاً من إنجازات الطالب نوكا

قارن كيف تمت جلسة التعلم مع الحال التي قد تكون عليه دون استخدام تقنيات المعلوماتواالتصاالت

دمت لطالبي جميع المعلومات بالصوت )) قdata showالعرض التقديمي بواسطة((باستخدام كما تسلموا تعليمات أخرى مكتوبة على نشرة تم إعدادها باستخدام برنامج،والصورة والكلمة لم نجد أي صعوبة في توضيح أفكار النشاط المطلوب إنجازه مني، وبالتالمعالجة النصوص

الطالب، وقد ساهم ذلك في زيادة الحماس لدى الطالب الذين قدموا أعماالً رائعة ضمت لمعرض النشاط بالمدرسة والذي كان ألول مرة يحتوي على لوحات وقوالب تصميم كلها تمت

. ))ictبواسطة موارد ((

علىة )) فكانت تعليماتي للطالب ستكون نظرية أو مكتوبictأما بدون استخدام موارد((ً السبورة، كما أن نتاجات الطالب كانت غالباً ما تكون لوحات تم رسمها يدوياً تأخذ وقتاً طويال

وجهداً مضاعفاً و ربما تحمل ناحية جمالية بعض الشيء ولكنها لم تكن بالشكل المطلوب.


والتي حملت معنى شعاربالكلمة والصورة المعبرة المخرجات الرائعة التي أعدها الطالب للتدخين)).المعرض((ال

حصلت عليها كمدرس جراء استخدام تقنيات المعلوماتواحدةتحدث بإيجاز عن فائدة واالتصاالت، إذا حدث وأن حصلت فائدة أو فوائد

ودفعني لتنفيذ المزيد من اإلعمالبنفسي، زاد من ثقتي إنجازه،ثناء اإلدارة على العمل بعد . ))ictالتوجيهية واإلرشادية للطالب باستخدام موارد((

تحدث بإيجاز عن فائدة واحدة حصل عليها المتعلمون جراء استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت،


www.itep.ae

8

إذا حدث وأن حصلوا على فائدة أو فوائد

البحث عن المعلومات المرتبطة بفكرة الدرس وتعرفوا على عددزادت مهارات الطالب في وافر من المواقع المتخصصة والتي يمكن استخدامها مستقبال ألنشطة مماثلة.

تحدث بإيجاز عن ضرر واحد وجدته كمدرس جراء استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت، إذاحدث وأن وجدت ضررا أو أضرارا

.عدم كفاية سعة ذاكرة الحاسوب أدت إلى توقف العرض وإبطائه.

تحدث بإيجاز عن ضرر واحد وجدته بالنسبة للمتعلمين جراء استخدام تقنيات المعلوماتواالتصاالت، إذا حدث وأن وجدت ضررا أو أضرارا

بعض الطالب لم يتوفر لديهم بالمنزل خط إنترنت ، لذا وجدوا صعوبة في الحصول علىالمعلومات ولجأوا لغرفة الحاسوب أثناء حصص النشاط لتوفير المعلومات.


أي صعوباتيال تقابلنتى سأتأكد من أن الحاسوب المستخدم يحتوي على ذاكرة كبيرة السعة ح كما سأطالب إدارة المدرسة بتخصيص وقت بعد الدوام المدرسي ليستخدم فيه الطالبأخرى،

دوريبشكل أنفذ حصص التوجيه الجمعي لعدد من الفصول س أخر،غرفة المصادر قبل أي نشاط .))ictبطرق استخدم فيها موارد((


www.itep.ae

9

أ2


في دعم التعلّم تقنيات المعلومات واالتصاالتتقييم فعاليةالخطوة الثانيةالفردي

المتعلم األول


صف معايير التقييم التي استخدمتها لضمان تطابق دقيق للتطور وإنجاز الغايات

من عليها ق)) صفحة المتف20 ((يمن إجمال )) صفحات5((وتصميمكلف كل طالب بإعداد والصور بعد حصرها وترتيبها طبقاً للفترةت المجلة تحتوي على الموضوعاجموع صفحات م

طلب منهم طبعو، ةون أخطاء لغوية أو فنيدالزمنية لكل توثيق ، على أن تكون جميع الصفحات بنسخة للتصحيح قبل اعتمادها وحفظها بالمجلد الخاص بها.

قيّم تأثير استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت على التطور واإلنجاز الفرديين

واضحاً تعاونن، وكا صورة مبدعةياستخدم كل طالب مهاراته في تنفيذ العمل المطلوب منه ف كما تأكدت من أن كلالمساعدة،الطالب فيما بينهم ومساعدة بعضهم البعض حين طلب أحدهم

به من عمل على أنه جزء من كل سوف يكتمل بعد انتهاء الفريق منمما يقوطالب ينظر إلى الفريق.العمل وجمع الصفحات في مجلة واحدة تجسد أعمال

قيّم تأثير استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت على العملية وعلى منتج نشاط التعلم

، وقام كل لهم من دعمهطالب في تصميم ماكيتات لصفحات المجلة تفوق ما أعددتأبدع كل ، وبرنامج تحريرالنصوصطالب بتنفيذ الصفحات بطريقة فنية استخدم فيها برنامج معالجة

الرسوم والصور والماسح الضوئي بكفاءة واضحة ترجمتها الجودة في إخراج العمل النهائي لكل ، كما أن جميع الطالب قد أعربوا عد استعدادهم وبالفعل خرج العمل في أحلى صوره،منهم

للقيام بمثل هذا العمل على نطاق أوسع لتوثيق أعمال النشاط المدرسي في كل مجاالته االجتماعية والعلمية والثقافية والفنية ، كي تكون جميع أعمال جماعات النشاط المدرسي

بالمدرسة موثقة بطريقة إلكترونية بالكلمة والصورة.



www.itep.ae

10

العمل الرائع الذي تم إنجازه بكل هذه التصميمات واألشكال والخلفيات والعناوين ذات الخطوط المتنوعة بمختلف األلوان في كل الصفحات باإلضافة إلى الغالف المتميز للمجلة المصممة كان

دون استخدام موارد تقنيات المعلومات واالتصاالت.إنجازهامن المستحيل


يشارك فيها عدد من المجموعاتعدداً، بصفحات أكثر إلكترونية، تيمكنني مستقبالً إعداد مجال تترجم جميع األنشطة والمسابقات الطالبية بالمدرسة.الفردية،


www.itep.ae

11

ب2


تقييم فعالية تقنيات المعلومات واالتصاالت في دعم التعلّمالخطوة الثانيةالفردي

المتعلم الثاني


صف معايير التقييم التي استخدمتها لضمان تطابق دقيق للتطور وإنجاز الغايات

عن درس� الكهرباء الذي سيقوم بتن�فيذه ألتقديمي يكون العرض طل�بت من الطالب أن )) شريحة ، عل�ى أن تحتوي ك�ل شريحة على معل�ومة وص�ورة عن20 (( المت�حرك�ة مكون من

مع إدخال حركات وأصوات من�اسبة تصاحب العرض أثناء تقديمه. الدرس.

قيّم تأثير استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت على التطور واإلنجاز الفرديين

من مهارات في البحث بمواقع اإلنترنت عن المعلوماتهما لديحرص الطالب على استخدام كل والصور المرتبطة بموضوع الدرس، واستعان ببعض المعلومات والصور من الكتاب المدرسي

حسبوالصور المعلومات بترتيبوادخلها بواسطة الماسح الضوئي الستخدامها ، ثم قام تسلسل أفكار الدرس ووزعها على الشرائح العشرون بطريقة مبدعة ، ظهرت من خالل اختياره

للتنسيقات والخلفيات والخطوط واأللوان وتجسدت في العرض المتميز الذي أعده.

قيّم تأثير استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت على العملية وعلى منتج نشاط التعلم

باستخدام البحث في اإلنترنت حرص الطالب على انتقاء أفضل الصور والمعلومات المرتبطة بالدرس، وزادت ثقته بنفسه حين وجد أن الموارد التي استخدمها قد اتاحت له تصميم الدرس بشكل

الذي طلب منه عرضه على طالب الصف بنفسه وشرح الدرس لهم باستخدامنال استحسان معلمه جهاز عرض بمختبر العلوم.



www.itep.ae

12

ومعبر عن درس العلوم واضح بشكل))شريحة20(( نتقديمي ملم يكن ممكناً إنجاز عرض دون استخدام موارد تقنياتبالكلمة والصورة والصوت والحركة يجذب انتباه الدارسين

المعلومات واالتصاالت.


، كما سأوجه جميع زمالئيسأطلب من الطالب تخزين الملف أو طباعته وتوزيعه لتعم الفائدة هذا النهج مع طالبهم بتكليفهم بإعداد نشاط منزلي عن درس معين لترتقيإتباعالمعلمين

وتزيد معارفهم وثقتهم بأنفسهم. أفكارهم


www.itep.ae

13

3


تقييم أثر استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت في دعمالخطوة الثالثةأطر عملية التعليم والتعلّم


موضوع التحري

تدريسالدور تقنيات المعلومات واالتصاالت في تعزيز استخدام الطرق الحديثة في

تقنيات المعلومات واالتصاالتموارد

1 . www.ituarabic.org

2 . www.informatics.gov

3 . www.jeddahedu.gov

4.www.mohe.gov

تقنيات المعلومات واالتصاالتموارد أخرى غير موارد

جامعة عدناآلليركز الحاسب ممحمد سعيد العموديدراسة ل .

) بعض مشكالت نظام التعليم العالي العربي ومسوغات1989الخوالدة،محمد محمود ":( .تجديده"، المجلة العربية لبحوث التعليم العالي

) مفهوم التقنيات التعليمية و الدور الجديد للمعلم في عصر1998العبد لله ، فواز ( التكنولوجيا/ مجلة بناة األجيال السنة السابعة العدد الثامن و العشرون.

النتائج المتعلقة بالتجارب السابقة والتخطيط المستقبلي

الحاسوبأدت التطورات المتسارعة في السنوات القليلة الماضية في مجاالت تقنيات ما يسمى والتكامل بينهما إلى نشوء وشبكة االنترنت ) Multi-Media( والوسائط المتعددة

". )ICT ) اليوم " بتقنيات المعلومات واالتصاالت

أكن إلى اكتشاف إمكانيات جديدة لم تقنيات المعلومات واالتصاالت لموارد ميوأدى استخدا


www.itep.ae

14

http://www.jeddahedu.gov/

http://www.informatics.gov/

http://www.ituarabic.org/

ظهر أثرها بوضوح في جميع مجاالت الحياة اليومية ومنها مجال التعليم لما لها، من قبلأعرفها من مميزات عديدة في توفير الجهد والوقت والمال، إلى جانب ما تتمتع هذه التقنيات من

" مع الطالب، الذي هو محور العملية التعليمية وبالتاليInteractivityإمكانية في التحاور " وأصبح من المألوف على شبكة االنترنت مشاهدة نوعيات عديدةإعطائه دوراً اكبر في تنفيذ ها

Java , VRML , Director , Shockwave , ActiveX , Quickوجديدة من هذه التقنيات ( Time Video , Live Audio, etc والتي توفر الصوت، الفيديو، المحاكاة ويمكن تحميلها (

بسهولة على جهاز الكمبيوتر واستخدامها وتعديلها وفق رغبة المستخدم.

إلى أهمية أن يكون التخطيط شامالً االستخدام األمثل قد تيقنا والحقيقة أننا بمدرستنا وقد حققنا النجاح في الحصولالتدريس، لموارد تقنيات المعلومات واالتصاالت المتاحة لدينا في

تذليل كل العقبات التي ربما تواجه الهيئة التعليمية إدارة المدرسة إلى تهامة، دفععلى نتائج كإعادة النظر في توزيع الجدول المدرسي)ICT )موارد عند تنفيذ الخطط الدراسية باستخدام

بما يسمح للمعلم من تنفيذ مخططه الدرسي في الوقت المناسب للخطة الزمنية للمنهج ، كذلك المتاحة بالمدرسة والتفكير جدياً في دعمها)ICT )االهتمام بتوفير الصيانة الكاملة لموارد

بشراء عدد من أجهزة الحاسوب المتطورة وملحقاتها إلعادة ترتيب غرفة المصادر الوحيدة الستيعاب عدد أكبر من الطالب ، ويتوفر لكل طالب جهاز حاسوب مهيأةبالمدرسة لتكون

يستخدمه أثناء الحصة.

كانت بعيدة تمتد إلى تدريب الكوادر التعليمية لديها المستقبليةةيكما أن نظرة اإلدارة المدرس وذلك بتكليف جميع أعضاء الهيئة التعليمية بالحصول على شهادة(()ICT )موارد على استخدام

icdl(( في خالل ثالث شهور وجاري تدريب الكوادر حالياً ، ليكونوا مؤهلين الستخدام موارد ( ICT(للطالب.سفي التدري

النتائج المتعلقة بتطويرات المؤسسة التي يدعمها تقنيات المعلومات واالتصاالت

من مميزات متعددة بمدرستنا إلى زيادة عدد المعلمين بما توفره )ICT ) استخدام موارد ىأد بما سهولة الحصول والتحديث واالستخدام والتعديل واإلضافة فياالستخدامها، لفائدتهالمؤهلين

دورهما فيوإعادة تعريف مفهوم المعلم والطالب أدت إلىساهم في نشوء بيئة تعليمية جديدة العملية التعليمية تبعا لهذا المتغيرات فالعملية التعليمية أصبحت عملية توجيه ال تلقين والمعلم

منظما ومحركا للمناقشاتالجديدة،أصبح موجها لهذه العملية، مهيئا لظروف بيئية التعلم الصيفية ومطوراً ومنتجا للبرامج التعليمية والطالب أصبح محور العملية التعليمية بحيث أصبح

يتحمل عملية تعليمه سواء بالبحث عن المعلومات المطلوبة الموجودة في المقرر الدراسي أو في مصادر المعلومات األخرى الموجودة على الشبكة كما أصبح قادرا على التحكم فيها وكذا

، وستبدأ المدرسة بتطوير جميع القاعات الدراسية بشكل دوري على مدارتقيم عمله بنفسه ليستفيد من استخدامها الطالب والمعلم والمجتمع)ICT ) عامين دراسيين لتكون مجهزة بموارد


www.itep.ae

15

، وهذا سيحقق أهداف المؤسسة في تحويل المنظومة التعليمية بها إلىالمدرسي بشكل متكامل والتقليل منالتعليم اإللكتروني ، وستتيح للطالب البحث عن المعلومات واالستفادة من التقنيات

المراجع الورقية في الحصول على المعلومة.


www.itep.ae

16

4


استخدام تقنيات المعلومات واالتصاالت كأداة لتمكين متابعةالخطوة الرابعةالتطور المهني


قيّم مهاراتك الحالية ومعارفك وفهمك لتقنيات المعلومات واالتصاالت كمورد للتعليم والتعلم

واستخدامها االستخدام األمثل في عمليةICT أصبحت ملماً بمعارف جديدة ومتنوعة عن موارد التعليم والتعلم ، سواء في التخطيط للدرس أو إدارة الجلسة الصفية لمجموعات متكاملة

أعرف جيداً كل اإلمكانيات المتاحة بمؤسستيوأيضاوأفراد ،وتقييم األداء واإلنجاز لكل المستويات ، بها لصالح العملية التعليمية.ICTالتعليمية وكيفية استغالل موارد

)) وبرنامج Power Point)) وبرنامج (( Wordأمتلك اآلن معرفة ممتازة في استخدام برنامج (())Microsoft photo drawكذلك أجيد بمهارة عالية البحث في اإلنترنت والعثور على ، ((

إرسالوأتبادل كما استخدم بمهارة البريد اإللكتروني المعلومات بكلمات مفتاحية مناسبة ، استخداموأجيد ، مع طالبي وزمالئيواستقبال الرسائل اإللكترونية العادية والمرفق بها ملفات

الطابعات الملونة ، ولدي معرفةموارد أخري مثل جهاز العرض الداتاشو ، الماسح الضوئي ، متواضعة بالفنيات واألعطال أتمنى تنميتها ، وأقوم بإنشاء قواعد البيانات البسيطة في برنامج((

Accesses (( إنشاء قواعد بيانات معقدة لفائدتهاإتقان ومازلت في حاجة إلي تنمية مهارتي في في العمل المدرسي.

أهدافك في السنة المقبلة المتعلقة بتحسين مهارتك كمدرس

)) ، وتنمية مهاراتي فيPHOTO SHOPلي طموحات متعددة منها تعلم و إتقان برنامج (( ،كما ارغب في التعرف أكثر على المسائل المتعلقة بحقوق )) Accessesاستخدام برنامج ((

والحصول على دورة في اللغة اإلنجليزية ألتمكن منالنشر والغش واالنتحال لحقوق الغير ، كما سأقوم بالتعرف علىاستخدامها في التعرف على معلومات من مصادر أجنبية تفيد عملي ،

)) وكيفية التعامل معها والتغلبICT التي تعوق استخدام موارد (( الفنية واألعطالالمشكالت في التعلم عن بعد))ICT استخدام مهارتي الحالية في استخدام موارد(( وأتمنى عليها،

باالنتساب إلحدى الجامعات والحصول على م{هل دراسات عليا في تخصص التوجيه واإلرشاد الطالبي.


www.itep.ae

17

عرف الخطوات التي ستقوم بها إلنجاز هذه األهداف

))PHOTO SHOPسألتحق بمعهد متخصص في تعليم البرامج التي أرغب تنمية مهارات فيها(( كما سأحاول التعرف على المسائل المتعلقة بالغش وانتحال حقوق الغير))، Accessesو((

واإلطالع على قوانين هيئة االتصاالت بدولة اإلمارات على موقعهاباإلنترنت،والنشر بالبحث المترجم الفوري االستعانة ببرنامج اإلنجليزية مع مهارة اللغة ةوسألتحق بمعهد لتنميباإلنترنت،

وقد اتفقت مع زميلي معلم الحاسوب بالمدرسة لتعليمي أهم )) لدي،cdالمتوفر على (( )) وكيفية التغلب عليها،ICT(( المشكالت الفنية واألعطال التي تواجهني عند استخدام موارد

أما عن الدراسات العليا فسأبحث عن الجامعات التي تطرح برامج للدراسة بها عن بعد تناسبتحاق بها.إتخصصي وقدراتي لل

التي ستحتاجهاتقنيات المعلومات واالتصاالتعرِّف موارد

كل ما أحتاجه متوفر لديّ وهو جهاز حاسوب شخصي ذات مواصفات عالية موصول باإلنترنت . ))cd(( ومجموعة أقراص فالش ديسك ))USP و(( ملونة، وبطابعة ليزر عريضة،بحزمة

تقنياتأهداف فريقك طويلة األمد فيما يخص التطور المهني وكيف يمكن أن يساعدك استخدام في ذلكالمعلومات واالتصاالت

(( الدكتوراه)) في التوجيه ثمأرغب في الحصول على درجة علمية تخصصية(( الماجستير)) عبر شبكة اإلنترنت والتواصل ))ICT من إحدى الجامعات باستخدام موارد(( واإلرشاد االجتماعي

جن زمالء المهنة سواء داخل أو خاربالبريد اإللكتروني مع الجامعة و لتبادل الخبرات بيني وبي فأنا أرغب أن أكون خبير تربوي واجتماعي في مجال تخصصي في المستقبل القريب،الدولة،

.لمدرستي ًومعلمين, وأيضاألقدم خبرتي لفائدة المجتمع التربوي طالباً

اشرح كيف أن تطورك المهني الشخصي فيما يخص تقنيات المعلومات واالتصاالت سيفيد الزمالءومؤسستك

بدأت فعليا في توظيف معرفتي في تولي تدريب عدد من الزمالء المعلمين على كيفية التخطيط تتحقق )) مبيناً لهم النتائج اإليجابية التي ictإلدارة الصفية والتقييم باستخدام موارد (( للدرس وا

كما))، ict لمسوها في اإلنجازات التي تحققت بالمدرسة بعد انتهاجي الستخدام موارد ((والتي على المواقع المتخصصةاإلطالعأنني أحاول جاهداً وباستمرار التواصل مع كل حديث عبر وتساهم في تطوير الخدماتللزمالء،باإلنترنت والبحث عن معلومات تفيد عملي ويمكن نقلها


www.itep.ae

18

إقناعي إلدارة، واآلن وبعدالمقدمة عبر مؤسستي التعليمية سواء للطالب أو ألولياء األمور تم تكليفالتعليمية،المدرسة بأهمية استخدام موارد تقنيات المعلومات واالتصاالت في العملية

للحصول على دورات متخصصة في تعليم الحاسوب واإلنترنت من خاللجميع العاملين بالسعي في التدريس بمدرستنا بنسبة ))ict ))، ليكون استخدام موارد (( icdlالحصول على شهادة ((

%.100% إلى 85بين


www.itep.ae

19

أكمل ما يليمخطط العمل

تقنيات المعلوماتحدد الخطوة التي تريد اتخاذها لتحسين تعليمك باستخدام العمل.واالتصاالتمن سيكون مسؤوالً لحدوث ذلك.المسؤولية

كيف ستدرك بأنك تحقق تقدماً.المعالمما الذي تحتاجه ليساعدك.الموارد

من سيتحقق من أنك تحقق تقدماً.المراقبةكيف ستقيس تقدمك.التقييم

التاريخ الحقيقي إلنهاء العمل.التاريخ المستهدفكيف ستقرر بأنك بلغت غايتك.معايير النجاح


www.itep.ae

20

التاريخالتقييمالمراقبةالمواردالمعالمالمسؤوليةالعملالمستهدف

معايير النجاح

الحصول علىدورة

PHOTO SHOP

مسؤوليتيالشخصية

االلتحاق بمعهدتدريب متخصص

معهد تدريبيمورد اإلنترنت

متخصصةكتب

مسئول التدريببالمعهد.

اجتياز اختبارات.احجالدورة بن

والقدرة على استخدام البرنامج

بمهارة.

أغسطسم2006

قدرتي على استخدام فيالبرنامج بمهارة

التخطيط واإلدارةالصفية لدعم المتعلمين. وإبداعات أخرى لتحسين

أدائي المهني. تنمية مهارتي في استخدام برنامج

ACCESS

مسؤوليتيالشخصية

االتفاق مع معلم الحاسوب بالمدرسة

تفوكروسيمنهج ما

مورد اإلنترنت

معلم الحاسوببالمدرسة

اجتياز الدورة بنجاح. إجادة إنشاء قواعدو

عريضة البيانات باستخدام برنامج

ACCESS.بالمدرسة

قدرتي على إنشاءم2006نوفمبر قواعد البيانات

واستخدامها في دعم العملية التعليمية

وبالذات تطوري المهني.

الحصول على دورة في اللغة

اإلنجليزية

يمسؤوليتالشخصية

لغاتااللتحاق بمعهد متخصص

برنامج المترجم الفوري على ((

CDاإلطالع ،(( والبحث في مواقع

اإلنترنتالمتخصصة

مسئول التدريببالمعهد.

معلم اللغة اإلنجليزية

بالمدرسة.

اجتياز الدورة بنجاح. قدرتي على البحث

واإلطالع على المواقع األجنبية

المرتبطة بتخصصيلالستفادة منها.

تعلمي لعدد وافر منم2007يناير الكلمات اإلنجليزية التي

تعينني على اإلطالع والبحث وحصر

المعلومات عن طرق وأساليب التدريس

الحديثة في التوجيه واإلرشاد االجتماعي

والتربوي.


www.itep.ae

21

نظم وقوانين حماية الملكية

والنشر.


بقسم االتصال العالقات العامة

بالهيئة عامةلالتصاالت بالدولة.

مواقع اإلنترنتالمتخصصة .

اللجوء لمؤسسة االتصاالت بالدولة

والتعرف على النظم والقوانين

الخاصة بهذاالمجال.

مامعرفة كل مراقبة شخصية لعدمييؤهلن

الوقوع في أخطاء ،وحماية

طالبي من مخالفة النظم والقوانين

المتعلقة باستخدام ))ICTموارد ((

من إبريل وحتىم2007ديسمبر

عدم الوقوع في مخالفات قانونية تجاه

حقوق الغير في ))ICTاستخدام موارد ((

دراسات عليا في التوجيه واإلرشاد

التربوي واالجتماعي

الحديث.


االلتحاق بجامعة متخصصة عبر

اإلنترنت

اإلنترنت ، والبريد اإللكتروني للتواصل

مع جامعةمتخصصة

الموجه الفني بوزارة التربية

والتعليم بالدولة.

إعداد البحوث اإلجرائية المطلوبة

وتطبيقها على الطالب واستخراج نتائج تفيد تطوري

الحصولالمهني و على شهادة

الماجستير فيالتخصص المناسب.

/2007العامم2008

حصولي على درجة االمتياز في الماجستير من الجامعة وتصديقها

من وزارة التربيةوالتعليم بالدولة.

أضف صفوفاً أخرى إذا كان ذلك ضرورياً–استخدم أي عدد من الصفوف ضمن الجدول حسبما هو مالئم لك

مالحظات )) في توثيق كافة أعماليictواعد البيانات ، وأصبحت استخدم بمهارة عالية موارد((بدأت فعلياً في التدريب على تنمية مهاراتي في إنشاء والتعامل مع ق

المهنية.


www.itep.ae

22

الجزء الثاني


تقرير شامل


تأكدت أن الطرق التقليدية في التدريس أصبحت غير مناسبة تماماً لعملية التعليم وبالذات في )ict الستخدام موارد (نالتعليمية, وألطالب المرحلة الثانوية إن لم يكن لجميع المراحل

على التفكير واالكتشاف والمناقشة وتحملة، وقدر على منح مهارات حيةالقدرة التعليم الثقة بالنفس لكل أطراف العملية التربوية والتعليمية سواء كان الطالب أومالمسؤولية، ودع

المعلم أو الهيئة اإلدارية والفنية بالمؤسسة التعليمية. فمن خالل التجارب العديدة التي مررت بها في الفترة األخيرة والتي تفاعلت من خاللها مع منهج

))ictشعرت أن التخطيط للدرس لتلبية حاجة المتعلمين يتطلب مني استخدام مهارات عديدة (( )) التي يمكن باستخدامها تحقيق هذهict وحصر موارد ((التعليمية،منها مهارة تحديد األهداف

األهداف بالحصول على كل المعلومات المفيدة لدعم الطالب كي يمكنه فهم الدرس بطرقة كذلك اهتمامي بالتنمية المهنية في مجاالتالنفس،سلسة فيها جانب كبير من االعتماد على

ألكون معلماً مواكباً لتطورات العصر الحديث التي توفرهيما يؤهلنمتعددة كي أكون ملماً بكل )) التي وجدت معها الفرصة لتدعيم هذا الجانب.ictموارد (( بجانب مهارتي المكتسبة في التخطيط واإلدارة الصفية والتقييم باستخدام موارد ((اآلنأصبحت

ict به من أعمال وحفظها لتكون خبرات متاحة التطبيق يستفيد منها زمالءمما أقو )) أوثق جميع العمل ويمكن الرجوع إليها وتطويرها إلعادة توظيفها من جديد كلما زادت خبرتي في استخدام

موارد تقنيات المعلومات واالتصاالت في التوجيه التربوي واإلرشاد االجتماعي للطالب ، وقد على تجاربي ، ومناقشتها معي وتطبيقهاباإلطالعسعدت عندما بدأ الزمالء بمؤسستي التعليمية

على دروس لمواد أخرى تحت إشرافي ،ونجاح هذه التطبيقات والتي كشفت لهم أهمية استخدام )) في خططهم المستقبلية ، مما دفع إدارة المدرسة إلى تكليف جميع العاملين بهاictموارد ((

)) في التدريس.ictإلى الحصول على دورات تؤهلهم الستخدام موارد (( وتيقنت بأهمية تفعيل األنشطة والبرامج الطالبية التي أخطط لها وأنفذها مع طالبي باستخدام

)) ، حيث حظيت بتقدير اإلدارة المدرسية لكل أعمالي لما فيها من إبداع يعكسictموارد (( مهارة المنفذين من الطالب وجودة اإلنجاز ، الذي نال رضاء الطالب عن أعمالهم ،ورضاء أولياء

)).ict بالكامل باستخدام موارد ((إنجازهاألمور الذين زاروا معرض األنشطة الطالبية الذي تم أملك المهارة في إدارة جلسات التعليم الجماعي والتعليم الفردي ومع كلاآلنكما أنني أصبحت

ودائماً تكون المخرجات التعليمية محققة لألهدافوالقدرات،المستويات باختالف المهارات


www.itep.ae

23

)) القدرة على التقييم سواء لطالبي بمختلفict كما أنني أمتلك باستخدامي موارد((التعليمية، تقييمي ألداءك، كذلwordال مصممة علي أاستبياناتمستوياتهم عن طريق اختبارات إلكترونية

كل طالب ، وتقييمي أيضا ألدائي الشخصي من خالل درجة استيعاب الطالب وجودة أعمالهموتحقيقها لألهداف المنشودة للدرس.

)) على تحويل التعليم من النمطict موارد ((نؤمن بقدرة كفريق عمل بالمدرسة وأصبحنا التقليدي إلى التعليم بالوسائط التقنية الحديثة أن نستشف من اختبارات صممناها للطالب على

ثالث مستويات أثبات أن الطالب الذين خضعوا لطرق تقليدية استخدمها المعلم في شرحه % ))من المعلومات المفترض تحصيلها، وأما الذين خضعوا لشرح30للدرس قد اكتسبوا ((

%)) من70:60المعلم باستخدام تقنيات المعلومات دون تدخل منهم قد تحصلوا على(( أما المستوى الثالث والذي خضع لجلسة تعلم نفذت بواسطةتحصيلها،المعلومات المفترض

)) بقليلictموارد تقنيات المعلومات واالتصاالت وشارك الطالب المعلم باستخدامهم موارد (( % ))من المعلومات المفترض90من الدعم من المعلم قد حصلوا على نسبة أعلى من ((

المستقبلية في التدريس لطالب المدرسةاجميع خططن تكون أن واتفقنا كفريق عليها،الحصول ودعمت إدارة المدرسةالتعليمية، )) في العملية ict% على استخدام موارد ((100تعتمد بنسبة

هذا الرأي واعتمدته في خطتها االستراتيجية لما وجدت أن التقرير المعد لها يؤكد أن استخدام )) في التدريس يساعد على االبتكار في طرق التدريس وتطويرها وتحسينها علىictموارد ((

وحل المشكلةوالمحاكاةأنماط واستراتيجيات مختلفة ومتنوعة مثل برامج التدريب والممارسة كذلك تحسين عرض المحتوى التعليمي للمادة الدراسية باستخدام الوسائطالذاتي،والتعلم

عن طريق تصوير المفاهيم وتعميق محتوى المادة بواسطة محاكاة الحاسباالمتعددة، وتبسيطه لألنظمة المعقدة.اآللي

)) المحبوبة لديهم في عملية التعلمict((وعن الطالب فقد وجدت أن استخدامهم لموارد ومناقشة أعمالهم مع بعضهمالدرس،تعطيهم الفرصة للتصور والمشاركة اإليجابية بفاعلية في

كما كان واضحاً األثر في دعم العمل التعاوني الجماعي وتبادل المشورة، والشعور بالثقةالبعض، ))، كماict واالعتزاز والفخر بالمخرجات التي ينتجوها من خالل استخدامهم لموارد((بالنفس،

كان أداء الطالب في الحصة يتم في جو من المتعة والحماس مما ولد اإلصرار لديهم ليخرجوا من مهارات وإبداعات ترجمت إلى إنجازات شهد بها جميع من اطلع عليها،نما يملكوكل

أقنع المعلمينملحوظ، على تحسن نتائجهم في التحصيل الدراسي بشكل أيضاوانعكس ذلك )) وتطوير أدائهم مستقبالً للحصول على مزيد من النتائجict في استخدام موارد ((باالستمرار

اإليجابية. )) عند تطبيقه الدور الكبير في أن يكتسب طالبي عدة مهارات منها مهارةictوكان لمنهج ((

البحث في المواقع المتخصصة باإلنترنت للحصول على المعلومات المرتبطة بالمنهاج الدراسي لكل المواد، ومن ثم فرصة التعلم الذاتي، وأيضا االندماج في فريق عمل وتكوين منظومة

قيمةمأو تدعيمتكافئة لتصور معين سواء في معالجة ظاهرة اجتماعية أو تعديل سلوك سلبي ثم تولد الشعور بأهمية الدور الذي يلعبه في محيط الفريق ألداء العمل المطلوبنتربوية، وم


www.itep.ae

24

والتعامل مع المواقف التي ربما تعترضه والتشاور للحصول على الدعم الذيومهارة،بكفاءة الفنية.يساعد في حل مشاكله

مباشر في تنمية مهارات الطالب فيل ساهمت بشكالتيأما في جلسات التعليم الفردي المتعددة،الحصول على المعلومات من اإلنترنت وتوظيفها ببراعة باستخدام البرامج والوسائط

كذلك اإلبداع في تنفيذ تصميمات لقوالب متناسقة يتم وضع المعلومات بها وإخراجها بصورة فنية في عمليةمبما يفيدهبسيطة تضيف عدد من المعارف لخبراتهم وتسهم في مد زمالئهم

التحصيل الدراسي. وعن الطالب المبدعين فقد اتفقت مع إدارة المدرسة على تفعيل النادي االجتماعي بإمداده بعدد

)) التي يمكن للطالب استخدامها في تنمية مواهبه في كافة المجاالت الفنيةictمن موارد (( % من الخطة الموضوعة لهذا الغرض60 وتم تنفيذ ترحيبا القت الفكرة حيث والثقافية والعلمية.

على أن تستكمل من موازنة المدرسة في العام الدراسي القادم. التي تجعل من المدرسة مدرسةالمتطلباتاإلدارة المدرسية شعرت بمسؤوليتها تجاه توفير كل

ألف درهم100 وتم اعتماد مبلغ واالتصاالت،إلكترونية تعتمد في أدائها على تقنيات المعلومات جديدة وربطها بشبكة داخليةحواسبلدعم عملية التعليم يخصص النصيب األكبر منها لشراء

كذلك صيانة األجهزة المتوفرة لتكونداتاشو، عرض ةمركزي، وأجهزرئيسية عن طريق ريسيفر للعمل.صالحة

)) علىict للتنمية المهنية واستخدام موارد ((ىألخر، وأسعدائما سأسعى لتقييم أدائي من حين وتم تكليفي ضمن فريق الخطةالزمالء، كما بدأت فعالً في تدريب عدد من أوسع،نطاق

بالمدرسة للتخطيط المستقبلي لجعل المدرسة مؤسسة إلكترونية.والله ولي التوفيق،،


www.itep.ae

25

شاهد إضافي

: تريد تسليمهاأية شواهد إضافيةهذا الفراغ لالرجاء استخدام


www.itep.ae

26

بدأت فعلياً في تعليم الزمالء

كيفية استخدام موارد

(( ICT)) في التدريس

االجتماع بالطالب المشاركين في معرض األنشطة لتقييم أعمالهم

اإلبداعية الموضحة بالصورة

بدأت فعلياً في تعليم الزمالء كيفية

استخدام موارد

((ICT )) في

التدريس


www.itep.ae

27

(( سواء في التخطيط أو ICT موارد)) باستخدامنماذج عمل قمت بإعدادها

توثيق األنشطة والفعاليات بالمدرسة


www.itep.ae

28

تكريم الدفعةاألولى

من الحاصلين على ))ictدبلوم ((

Documents

كامبردج - kul-alnas.com · Web viewحرص الطالب على استخدام كل ما لديه من مهارات في البحث بمواقع الإنترنت عن المعلومات