Embed Size (px)
Citation preview
1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Гимназия №6 с.Первомайское»
Малокарачаевский муниципальный район
Карачаево-Черкесская Республика
Публичный доклад директора МКОУ «Гимназия №6
с.Первомайское» Хапчаева Али Магомедовича.
«Анализ результатов работы гимназии в
2014 – 2015 учебном году».
2
I. Общая характеристика ОУ.
Информационная справка о МОУ «Гимназия №6 с.Первомайское».
Название (по Уставу): МКОУ «Гимназия № 6 с. Первомайское».
Тип и вид: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение.
Организационно-правовая форма: оперативное управление.
Учредитель: Администрация Малокарачаевского муниципального района.
Год основания - 1924.
Юридический адрес: 369385, Карачаево-Черкесская республика, Малокарачаевский муниципальный район, с. Первомайское, ул. Шоссейная, 110.
Телефон: 8(87877)2-37-98.
Факс: 8(87877)2-37-98.
E-таl: [email protected];
Адрес сайта в Интернете: wwwqymnasiumkchr.ucoz.ru ;
Должность руководителя: Директор.
Фамилия, имя, отчество руководителя: Хапчаев Али Магомедович.
Банковские реквизиты: ИНН 0906010907, БИК 090601001
Свидетельство о регистрации: серия 09 № 000547900 от 03.11.2009 г.,
межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №1 по Карачаево-
Черкесской республике (ОГРН 1030900915583).
Аккредитация: МОиН КЧР серия09 №000013 №13 от 05.03.2012 г.
Структура: I ступень - 1-4 классы - начальное образование, II ступень - 5-9
классы -основное общее образование, III ступень - 10-11 классы - среднее
(полное) общее образование.
Формы ученического самоуправления: детские организации «Юность»,
«Солнышко»
Ресурсная база.
• консолидированный бюджет учреждения за 2013 год (в рублях, в
процентах бюджетная и внебюджетная части): 34 463 098,69 (100 %);
• фонд заработной платы: 23 037 358;
• расходы на питание одного в месяц гимназиста: 217,5;
3
• расходы на приобретение учебной и методической литературы в про-
шедшем учебном году: 532 800;
• помещение и его состояние: 1981 г. - год постройки; • тип здания: Типовой проект на 784 учащихся; • общая площадь гимназии: 4025 кв.м.; • технологическая оснащенность: Всего компьютеров- 65,
из них в локальных сетях - 35, подключенных к Интернету – 52;
• библиотечный фонд гимназии: 8 531 томов; • кабинетов начальных классов: 6; • кабинетов русского языка и литературы: 6; • кабинетов математики: 2; • кабинетов трудового обучения: 2; • кабинетов истории и обществознания: 2; • кабинетов карачаевского языка и литературы: 2; • кабинетов биологии: 1; • кабинетов географии: 1; • кабинетов информатики и ИКТ: 2; • кабинетов химии: 1; • кабинетов английского языка: 2; • кабинетов физики: 1; • кабинет изобразительного искусства и музыки: 1; • логопункт: 1; • кабинет психолога: 1; • медицинский кабинет: 1; • столовая: 189 кв.м. на 196 посадочных мест; • спортивный зал: 250 кв.м.; • актовый зал: 202 кв.м.; • пригимназическая территория: 1,73 га. • спортивные площадки: Всего - 5, общей площадью - 3204 кв.м.
4
Цель создания образовательного учреждения: Учреждение создано с целью реализации
права граждан с.Первомайское на получение образования в соответствии с основными
общеобразовательными программами начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, в том числе программами углубленного
изучения одного или нескольких предметов, гимназического, профильного и других
форм образования.
Цель образовательной деятельности школы: Развитие нравственной,
гармоничной, физически здоровой личности, способной к самореализации,
саморазвитию и самосовершенствованию.
Приоритетные направления развития: · обеспечение государственных гарантий доступности
качественного образования; · развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
· исследовательская и проектная деятельность учащихся;
· отработка модели профильного обучения на старшей ступени;
· совершенствование системы работы гимназии, направленной на сохранение и
укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни;
· совершенствование системы работы дополнительного образования;
· участие в республиканских и Всероссийских конкурсах и олимпиадах.
Задачи:
1. Обновление содержания действующей системы образования
путем: · совершенствования учебных программ, учебных пособий;
· использование учебно-методического комплекта по измененным курсам.
2. Систематизация содержания образования регионального уровня путем:
· перехода на новые учебники по предметам;
· использование учебных программ;
· введение новых курсов и спецкурсов;
· открытие предметных прикладных кружков;
· развитие краеведческой и экологической работы.
5
3. Формирование подвижного информационного массива о педагогических
инновациях в целях обучения молодых специалистов, совершенствования
педагогического мастерства учителей, развитие их инициативы посредством:
· организации курсовой подготовки учителей, содействующей
повышению их педагогического мастерства; · выявление, обобщение, распространение эффективных
авторских разработок; · обогащение стабильного методического поля учителей
необходимой развивающей информацией (отечественного и зарубежного
передового педагогического опыта).
4. Создание условий для сохранения здоровья и физического развития
учащихся через:
· освоение новых здоровьесберегающих учебных технологий, учитывающих
природно-климатические и экологические особенности региона, в котором
проживают учащиеся; · отслеживание диагностико–социологических данных о состоянии
здоровья учащихся.
5. Формирование новой социально–политической и экономической
системы развития правовой культуры учащихся 6. Сохранение единого образовательного пространства в вопросах
преемственности детский сад - начальная школа – основная школа -
старшая школа – ВУЗ. 7. Широкое и качественное развитие системы дополнительного
образования Особенности района:
Гимназия находится в с.Первомайское Малокарачаевского муниципального района.
В районе нет промышленных предприятий, в основном - частные жилые дома. Мало
детских досуговых и спортивных центров. Транспортные проблемы района решены.
Основной состав жителей – временно неработающие, поэтому очень много социально
незащищенных семей.
6
II. Состав обучающихся. Состав учащихся по социальному статусу их семей.
Социальный состав родителей (законных представителей): I ступень II ступень III ступень Итого
Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во %
Всего 257 39,97% 290 50,08% 55 9,95% 602 100% учащихся в
2014-2015
учебном году
Дети из 15 6,22% 17 5,63% 2 3,33% 34 5,64% неполных
семей
Дети-сироты, 0 0 0 0 1 1,67% 1 0,17% живущие в
семьях
родственников
Дети-сироты, 0 0 0 0 0 0 0 0 живущие в
детских домах
Дети матерей- 0 0 0 0 0 0 0 0
одиночек
Дети из 49 20,33% 53 17,55% 23 38,33% 125 20,73% многодетных
семей
Дети, 0 0 1 0,33 0 0 1 0,17 состоящие на
учете в отд.
милиции
Дети, 1 0,42% 1 0,33% 2 3,33% 4 0,66% относящиеся к
группе риска
Социальное положение родителей.
7
Гимназия расположена в с. Первомайское. Современное здание введено в
эксплуатацию в 1981 году. За 36 года количество учащихся уменьшилось в 1,5 раза. В
селе увеличилось количество пенсионеров и безработных. Здесь проживают, в основном,
работники Агроколледжа "Первомайский", ПЛ № 2, частных предприятий. Рядом с
гимназией располагается медицинский амбулаторный пункт, магазины, здание
администрациии сельского поселения.
Образовательный состав родителей (законных представителей). №
п/п Уровень образования 2012-20113 2013- 2014 2014-2015
1 Высшее 207 165 224
2 Незаконченное высшее 57 57 61
3
Средне – спец. проф.
(Техникум, училище…) 187 215 164
4 Начальное
профессиональное (ПТУ) 96 95 117
5 Среднее 29 31 30
6 Неоконченное среднее 2 1 3
7 Начальное - - -
ИТОГО: 578 564 599
Социальный заказ родителей на образовательные услуги. № Направление образовательной деятельности 2012- 2013- 2014-
п/п 2013 2014 2015
1 Предметные факультативы 52 36 23
2 Проектная деятельность - 11 34
3 Исследовательская деятельность - 7 44
4 Углубленное изучение предметов 18 12 24
5 Иностранные языки 47 35 30
6 Информационные технологии 36 47 59
7 Спортивная подготовка 45 68 71
8 Художественно – эстетическая ( ИЗО, вокал, 81 100 132
хореография…)
9 Экологическая, краеведческая 5 10 11
10 Психолого - логопедическая 19 33 63
11 Театральная студия - - 23
12 Подготовка в ВУЗ 40 37 44
ИТОГО: 343 396 524
8
В гимназии обучается 602 гимназиста. При медицинском осмотре было проверено 550 гимназистов. Результаты осмотра представлены в следующей диаграмме .
9
III. Структура управления.
Структурные подразделения образовательного учреждения. Управление гимназией осуществляется в соответствии с законодательством РФ и
Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами
самоуправления гимназией являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет
гимназии, Попечительский Совет, Методический совет, Педагогический совет. Высшим
органом самоуправления является общее собрания обучающихся, родителей (законных
представителей) и педагогических работников, которое проводится 2 раза в год. Решения
принимаются большинством голосов из числа делегатов. Органом самоуправления
гимназией в период между собраниями является Совет гимназии, который состоит из
представителей педагогических работников, родителей и учащихся старших классов. В
Совет гимназии входит по должности директор гимназии, который является
председателем Совета. Существующая структура ОУ на современном этапе соответствует
функциональным задачам и Уставу ОУ.
УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ:
СтруктурауправленияМОУ
«ГИМНАЗИЯ №6 с. Первомайское»
Совет гимназии
Педсовет
Медико-психолого-
педагогическая и
социологическая служба
Научно- методический
совет
Инновационная работа
Воспитательная работа
Методические
объединения учителей по
областям знаний (кафедры) Межпредметные
творческие группы Газета «ДРУГ» Лектории « Подросток и
закон»
Гимназия здоровья
Попечительский совет
Директор Профком
Административно- хоз.яйственная часть
Служба безопасности
Аттестационная
Зам комиссия
директора Малый педсовет
Группа разработчиков
образовательных Зав. авторских программ кафедрами
Группа обеспечения
мониторинга
профессионального
мастерства педагогов
Учени-ческий
Группа обеспечения
коллектив мониторинга успешности
обучения учащихся
Гимназия актива
10
Управленческая система ОУ представлена следующим образом:
Педсовет
Научно – методический совет гимназии
Методические объединения учителей по областям знаний (кафедры)
Кафедра Кафедра Кафедра Кафедра Кафедра
русского карачаев- иностранных математики, истории и
языка и ского языка языков физики и обществознания
литературы и информатики
литературы
Кафедра Кафедра Кафедра
Кафедра Кафедра
природоведения,
географии, черчения, начальных музыки и классных
биологии и ИЗО, классов физкультуры руководителей
химии. технологии
Инновационные площадки
Рейтинговая система Разноуровневое Отработка содержания и
как показатель обучение как подго- организация предпро-
достижений учащихся товка к профильному фильной подготовки в
обучению выпускных классах
Межпредметные творческие объединения
Современные технологии Одарённые дети Мотивация обучения
обучения
Отличительная черта управленческой структуры гимназии — готовность
к нововведениям. Она обеспечивает жизнь гимназии как в режиме
функционирования, так и в режиме развития.
Распределение административных обязанностей в
педагогическом коллективе.
Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями
деятельности гимназии в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ.
Определяет структуру управления гимназии, должностные обязанности
работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их
руководителей: зам. директора по УВР (различных ступеней образования) , по ВР,
по НМР, по безопасности, по АХЧ, психологов, социального педагога, логопеда,
зав. библиотекой. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество
всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими
органами.
Формы координации деятельности аппарата управления ОУ:
· педагогический совет (анализ работы, диагностика,
корректировка результатов, решение, выполнение решений); · совещание при директоре;
· совещание при зам. директоре;
· малый педагогический совет;
· медико-психолого-педагогический консилиум;
· планы работы (годовой, на четверть, на неделю всех подструктур);
· приказы и распоряжения ОУ, ДО, внутришкольные.
11
Результаты:
1. Нет правонарушений с 2002 года;
2. 33 призовых места на районной предметной олимпиаде;
3. Повысилось качество проведения учебных занятий на основе внедрения
новых форм методов и приёмов обучения;
4. Обеспечивается психологическая поддержка на уроках и внеклассной
работе;
5. Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике гимназии,
направленная на формирование учителя-профессионала;
6. Увеличилось число победителей и призёров Всероссийских олимпиад и
конкурсов.
IV. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.
материально-техническая база, кадры. 4.1 Материально –техническая база.
Состояние материально-технической базы.
Кол - во Состояние
Оптима- Допустимое Крити-
льное ческое
Спортивный зал 1 +
Стадион 1 +
Актовый зал 1 +
Столовая 1 +
Мастерские 1 +
Кабинеты:
карачаевского 2
+
языка
русского языка 6 +
иностранного языка 2 +
математики 2 +
химии 1 +
биологии 1 +
физики 1 +
истории 1 +
географии 1
+
начальных классов 5
обслуживающего 1
+
труда
информатики 2
+
трудового обучения 1
для нач. классов
Компьютеры 65 +
Телевизор 18 +
Медицинский кабинет 1 +
Кабинет психолога 1 +
и социального
педагога
Логопункт 1 +
Библиотека 1 +
12
Укреплена учебно-материальная база школы:
1. Заменили оконных блоков в количестве 92 окна стеклопакетом;
2. Замена полов ламинатом и косметический ремонт (приёмная, кабинет зам.
директора, директор, учительская/;
3. Установили 5 дверей ;
4. Произвели косметический ремонт гимназии (побелка, покраска );
5. В кабинет информатики приобрели два кондиционера;
6. Приобрели и установили светильники на первом этаже, в учительской,
кабинете директора, приемной, кабинете информатики;
7. Капитальный ремонт кабинета №24;
8. Заменена канализационная система полностью по всей школе и
подключена к центральной - прокладка внешней канализации- /400
метров/;
9. Отремонтированы внутренние туалеты на этажах в кол-ве 10;
10. Заменены полы на первом этаже плиткой;
11. Парадный вход /ступеньки/ облицовка плиткой;
12. Облицовка плиткой мойки в столовой, замена полов рабочей зоны
в столовой;
13. Установлено пожарно-охранное оборудование;
14. Полная замена водопровода;
Нерешенные вопросы:
Замена электропроводки;
Отопительная система;
Фасад; Замена 23 окон;
Ограда школы; Двери
учебных кабинетов;
Светильники кроме 1 этажа
Обеспечение безопасности.
В гимназии проводилась целенаправленная работа по формированию
сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и
безопасности окружающих, соблюдению правил дорожного движения,
норм санитарно-гигиенического режима.
13
В гимназии разработан комплексный план безопасности с 2011 по 2015 г.,
согласно которому с 1 по 30 сентября в гимназии ежегодно проводится месячник
«Жизнь без опасности» /по отдельному плану/ в сентябре.
Работает тревожная кнопка в приемной и в кабинете охранника, на всех
этажах- огнетушители, откорректированы планы эвакуации учащихся;
оборудован пожарный щит, установлен гидрант, пожарная сигнализация.
Во всех классах проводились классные часы по проверке знаний, норм,
правил и инструкций по охране труда. Ежемесячно отрабатывались планы
эвакуации детей заместителем директора по безопасности.
Все учащиеся с 1 по 4 классы переводятся через дорогу классными
руководителями, проводятся ежедневно 5-минутки по правилам
дорожного движения.
Ежедневно классными руководителями обследовались учебные
кабинеты, администрацией - рекреации перед началом занятий.
Два поста охраны: в старшем и младшем корпусах,
которыми обеспечивается пропускной режим.
Организация питания.
Питание детей осуществляется с рекомендуемыми 10-ти дневными меню.
Организовано двух разовое горячее питание для детей групп продлённого дня (10 групп
— 175 детей) и горячие завтраки для учащихся 1 — 4 классов по графику (241 учащийся).
Подсчёт ингредиентов и калорийности пищи проводится медицинской сестрой 1 раз в
месяц. 10% учащихся (18 детей) освобождены от платы за питание на 100% и 15%
учащихся (27 детей) — на 50%. В рационе всегда бывает рыба, птица, свежие овощи, разнообразные
салаты. Выпекают хлеб, пирожки, булочки. Стоимость комплексного обеда колеблется от 32 до 49 рублей
Сведения о наличии зданий и помещений для организации
образовательной деятельности.
Юридический и фактический адрес здания: 369385, с. Первомайское,
ул.Шоссейная, 110, Малокарачаевский муниципальный район,
Карачаево-Черкесская Республика.
• назначение здания: осуществление образовательной деятельности;
• помещение и его состояние: 1981 г. - год постройки;
• тип здания: типовой проект на 784 учащихся;
• общая площадь гимназии: 4025 кв.м.;
14
Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и
государственной противопожарной службы на имеющиеся в
распоряжении образовательного учреждения площади.
· Санитарно – эпидемиологическое заключение: 09.01.05.000.М.000113.04.10 от 16.04.2010 г.__________________________________________________________
· Свидетельство о государственной регистрации юридического лица: серия 09 №
000547900 от 03.11.2012 г., межрайонная инспекция Федеральной налоговой
службы №1 по Карачаево-Черкесской республике (ОГРН 1030900915583).
· Акт 3-го РОГПН проверки соблюдения требований пожарной безопасности _№19 от 23.12.2012 г._________________________________________________
4.2 Учебно–методическое обеспечение.
В гимназии имеется библиотека, помещение которой расположено на
первом этаже школьного здания. Общее количество единиц хранения фонда
библиотеки – 8531 книг, брошюр и журналов.
Объем фонда учебной литературы -2965;
Объем фонда литературы - 593; Объем фонда художественной литературы – 4973.
Программное обеспечение – 54 единицы хранения
Аудиоматериалы – 227 единиц хранения
Видеоматериалы – 67 единиц хранения Учебно –
методическая литература - 60 единиц хранения Обеспеченность литературой учащихся гимназии соответствует
существующим требованиям и лицензионным нормативам. Востребованность
библиотечного фонда и информационной базы библиотеки гимназии проходит
в полном объеме, учащихся ежедневно посещают гимназическую библиотеку и
получают необходимую учебную, художественную литературу и программное
обеспечение.
4.3 Кадровое обеспечение.
В гимназии работает 72 учителей. Учителя гимназии имеют следующие
категории (разряды):
Высшая категория (14 разряд) - 60 учителей;
Первая категория (13 разряд) - 9 учителей;
Вторая категория (12 разряд) - 3 учителя.
Среди них имеют звание:
«Заслуженный учитель КЧР» – 2;
15
«Заслуженный работник народного образования КЧР» - 1;
«Заслуженный деятель искусств КЧР» - 1;
«Заслуженный работник культуры КЧР» - 1;
«Отличник народного просвещения РФ» - 1;
«Отличник профессионально-технического образования РФ» - 1;
«Почётный работник общего образования РФ» - 35;
Победители ПНПО (2006 – 2009 гг.) – 6.
V. Учебный план. Режим обучения.
Общая характеристика учебного плана школы.
Учебный план МКОУ «Гимназия №6 с. Первомайское».
16
Пояснительная записка.
2014 – 2015 учебный год.
1.Общие положения
Учебный план гимназии на 2015/2016 учебный год разработан на основе
Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом
Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 и Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного
приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089, приказом №115 от
04.03.2013 года Министерства образования и науки КЧР «Об утверждении
примерного учебного плана КЧР для образовательных учреждений,
реализующих ФГОС ООО, инструктивно-методического письма Министерства
образования и науки КЧР №2616 от 13.08.2015 «О формировании учебных
планов образовательных организаций КЧР, реализующих основные
образовательные программы, на 2015 – 2016 учебный год».
План составлен для режима учебной недели с нормативными рамками
максимальной учебной нагрузки, определенными для общеобразовательных
учреждений с углубленным и расширенным содержанием образования.
Учебный план гимназии определяет:
- в соответствии с Федеральным базисным учебным планом перечень учебных
предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, по которым
проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их
образовательных достижений по итогам учебного года;
- рекомендации по распределению минимального учебного времени между
отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные
на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах
массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности
достижения требований государственных образовательных стандартов общего
образования в условиях преподавания с использованием распространенных
17
апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов,
педагогических технологий;
- максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
- показатели финансирования (в часах);
- максимальный объем домашних заданий.
Учебный план гимназии представлен для начального, основного общего и
среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения
проводится перечень обязательных для изучения учебных предметов,
отражающий требования федерального стандарта. Учебный план гимназии в
соответствии с федеральным базисным учебным планом и Типовым положением
об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением
Правительства РФ от 31.08.94 г. №1008 в редакции постановлений
Правительства Российской Федерации от 09.09.1996 г. №1058 и от 15.01.1997 г.
№ 38 предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального образования
для 1-4 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели;
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего
образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные
недели (не включая летний экзаменационный период);
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного)
общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных
предметов для 10-11 классов.
Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не
включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по
основам военной службы).
Продолжительность урока для 2-11 классов – 45 минут.
Индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при
определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПин
2.4.2.1178-02, п.2.9.1.).
Часы компонента образовательного учреждения в данном Учебном плане
18
используются:
- на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы,
указанные в
федеральном и региональном компонентах учебного плана в силу повышенного
уровня
гимназического образования, а именно:
1. 5-9 классы – Культура речи 1 час в неделю в связи с формированием
гуманитарной основы гимназического образования.
2. 5 «В», 6 «А», 7 «Б», 9 «А» классы – Немецкий язык – 2 часа в неделю.
3. 11 класс – профильное обучение;
- на деление на подгруппы по отдельным предметам, а именно:
английский язык, немецкий язык, технология, физическая культура;
2. Индивидуально-групповые занятия
Это направление образовательной деятельности запланировано на II и III
ступени гимназии во всех параллелях и в нынешнем варианте Плана
представляет собой некую систему – в Плане представлены два главных
направления: Русский язык, иностранные языки или Математика и Информатика
и ИКТ, Ученическое проектирование. Цель введения этого образовательного
направления - создание необходимых условий для индивидуальной работы по
повышению образовательного уровня гимназиста, предупреждение
неуспешности обучающихся, подготовки учащихся к сдаче экзамена по
русскому языку и математике в 11-м классе в формате ЕГЭ, организации
предпрофильной подготовки обучающихся в 9-х классах.
Учебный план дополнен планированием внеклассной и факультативной
работы гимназии во II половине дня, направленной на формирование всех
необходимых условий для наиболее полной реализации учебных и творческих
потребностей, на развитие его индивидуальности. Занятия во второй половине
дня начинаются по окончании занятий первой половины дня.
Данный вариант Учебного плана гимназии направлен на осуществление
19
главной задачи современного гимназического образования - формирование
учебно-воспитательного процесса повышенного образовательного уровня при
универсальном энциклопедическом содержании образования и его широкой
гуманитарной основе.
Базисный компонент Учебного плана построен в строгом соответствии с
региональными установками.
Повышенный уровень владения иностранными языками - стабильная и
традиционная основа образования в данной гимназии.
Таким образом, в параллели 5-х – 9-х классах 5 часов в неделю отводится на
иностранный язык, которые состоят из 3 часов английского языка и 2-х часов
немецкого языка
На старшей ступени (в 11 классе) предмет (английский язык) включает 6 часов.
3. Особенности базисного учебного плана
Региональной спецификой базисного учебного плана является:
· поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности
системы республиканского образования путем фиксации минимального
изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
· поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин, а
именно:
1. Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика).
· повышение объема учебного времени, отводимого на освоение
иностранных языков, изучаемых в общем образовании;
· особое внимание формированию экономической и экологической
компетентности гимназистов;
· модернизация математического образования в направлении развития
наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;
· особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях КЧР.
20
4. Начальное общее образование
Учебный план первой ступени обучения содержит 6 образовательных областей в
соответствии с требованиями республиканского базисного учебного плана:
образовательная область «Филология» представлена учебными
предметами «Русский язык», «Литературное чтение» в 1-4 классах,
«Иностранный язык» во 2-4-х классах.
образовательные области «Математика», «Искусство», «Физическая
культура» представлены предметами, рекомендованными областным базисным
учебным планом;
образовательная область «Обществознание и естествознание» интегрирует
в себе разделы из двух учебных курсов: «Окружающий мир», и «Основы
религии»;
образовательная область «Технология» представлена предметами:
«Технология»» (1-4 классы)
Начальное общее образование обеспечивает развитие обучающихся, где
основной акцент делается на:
формирование прочных навыков учебной деятельности;
овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и
математической грамотностью;
формирование прочной базисной общеобразовательной подготовки, на
основе которой осуществляется переход на ступень основного общего
образования;
воспитание культуры речи и общения;
овладение культурой поведения, основами личной гигиены и здорового
образа жизни.
Учебный план для начальных (1-4) классов ориентирован на 4-летний
нормативный срок освоения общеобразовательных программ начального общего
образования.
21
Учебный план для начальных классов ориентирован на 33 учебных недели в
год для 1 классов, 34 учебных недели в год для 2-4 классов.
Продолжительность уроков в 1 классах – 35 минут;
Продолжительность уроков во 2-4 классах – 45 минут;
Базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов,
соответствующий реальным стандартам, и обеспечивается типовыми
программами начальной школы:
В 1 «а» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
1 А класс - учитель Боташева А.Д.
В 1 «б» классе реализуется обучение по УМК «Планета Знаний» под
редакцией И.А.Петровой
1 Б класс - учитель Биджиева З.А.
В 1 «в» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
1 В класс - учитель Узденова С.Х.
Во 2 «а» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
2 А класс – учитель Каппушева Л.И.
Во 2 «б» классе реализуется обучение по УМК «Планета Знаний» под
редакцией И.А.Петровой
2 Б класс – учитель Алиева А.А.
Во 2 «в» класс –реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова 2 В – учитель Эркенова М.Х.
22
Во 2 «г» классе - реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
2 Г – учитель Болурова К.М.
В 3 «а» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
3 «А» класс- учитель Кубанова Ф.А.
В 3 «б» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
3«Б» класс – учитель Боташева Ф.К.
В 3 «в» классе реализуется обучение по УМК «Планета Знаний» под
редакцией И.А.Петровой
3 «В» класс – учитель Хасанова И.М.
В 4 «а» классе реализуется обучение по УМК «Школа России» под
редакцией А.А.Плешакова
4 А класс – учитель Аджиева А.С.
*1 час с предмета «Технология» передается на изучение предмета
«Информатика и ИКТ»
В 4 «б» классе реализуется обучение по УМК «Планета Знаний» под
редакцией И.А.Петровой
4 Б класс - учитель Боташева З.А.
*1 час с предмета «Технология» передается на изучение предмета
«Информатика и ИКТ»
23
В 4 «в» классе реализуется обучение по УМК «Перспектива» под
редакцией Климанова
4 В класс - учитель Боташева А.К.
*1 час с предмета «Технология» передается на изучение предмета
«Информатика и ИКТ»
Школьный компонент вариативной части учебного плана направлен:
на достижение обучающимися государственного образовательного стандарта
начального общего образования с учетом их возможностей по следующим
предметам:
В 4 БВГ классах 1 час с предмета «Технология» передается на изучение
предмета «Информатика и ИКТ»
в целях содействия сохранению и укреплению физического и
психического здоровья обучающихся и на основании рекомендаций МОиН во
всех классах введен третий час физической культуры;
На изучение вопросов, связанных с региональным компонентом, отводится
10-15% учебного времени (в соответствии с федеральным базисным учебным
планом) в рамках различных предметов в соответствии с рекомендациями
Министерства образования и науки КЧР.
Таким образом, школьный учебный план начального общего образования
обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания начального
общего образования в соответствии с государственными стандартами и
позволяет реализовывать цели общеобразовательной программы начального
общего образования и ориентирован на:
целостное гармоничное развитие личности, формирование общих
способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и
особенностями каждого на основе сочетания высокого уровня начального
образования с широким спектром дополнительного образования в эмоционально
привлекательной для обучающихся воспитывающей среде;
24
формирование готовности к самообразованию, достижение определенного
уровня познавательной культуры и познавательных интересов обучающихся;
подготовку обучающихся к освоению образовательных программ основного
общего образования повышенного уровня;
защиту обучающихся от некачественного образования.
5.Основное общее образование
Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:
Карачаевский язык, Карачаевская литература, Русский язык, Литература,
Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-
коммуникационные технологии, История, Обществознание, География,
Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности
жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.
В образовательной области «Русский язык и литература» в 5-9 классах
изучается предмет «Культура речи» 1 час в неделю.
Образовательная область «Иностранный язык» в гимназии включает
изучение английского языка как первого иностранного и немецкого как второго
иностранного языка.
Учебные часы образовательной области «Математика» включают
содержательные разделы «Теории вероятностей, статистики и информатики
(алгоритмика)». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны,
расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории
алгоритмов, с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными
с обработкой данных и математической статистикой.
Образовательная область «Естествознание» предполагает изучение учебных
предметов «Биология», «География», «Физика», «Химия».
Минимальные объемы изучения в основной школе для предметов
образовательной области «Естествознание» составляют: «Биология» - 5-6 классы
1 час в неделю; 7 – 9 классы 2 часа в неделю, «Физика» - 7 – 9 классы 2 часа в
неделю, «Химия» - 8 – 9 классы 2 часа в неделю, География-5-6 классы 1 час в
25
неделю, 7 – 9 класс 2 часа в неделю.
Образовательная область «История и обществознание» предполагает
изучение учебных предметов «История», «Обществознание».
Минимальный объем изучения предмета «История» составляет в 5 – 9
классах 2 часа в неделю, предмета «Обществознание» - в 5 – 9 классах 1 час в
неделю.
Образовательная область «Физическая культура» предполагает изучение с
5-9 классы учебного предмета «Физическая культура» 3 часа в неделю. Учебный
предмет «ОБЖ» изучается в 8 классе 1 час в неделю.
Образовательная область «Искусство» предполагает изучение учебных
предметов «Изобразительное искусство», «Музыка».
«Изобразительное искусство» изучается в 5 – 9 классах по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Музыка» изучается в 5-7 классах по 1 часу в неделю.
Образовательная область «Технология» изучается в 5-9 классах и
предполагает изучение учебных предметов «Технология», «Предпрофильная
подготовка».
6. Среднее общее образование
Обязательные для изучения в старшей школе образовательные учебные
предметы:
Карачаевская литература, Русский язык, Литература, Иностранный язык,
Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные
естественно-научные предметы), Физическая культура, География, ОБЖ.
Базисный учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного
обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает
стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов:
базисного и профильного, и включение в компонент образовательного
учреждения элективных курсов (элективов), которые учащийся может выбрать в
соответствии с индивидуальным профилем образования.
В гимназии выбран один профиль, а именно:
26
- филологический в 11а;
Составлен учебный план для старшей школы:
- на один год 11а (филологический профиль);
В предмете «Математика» рекомендуется выделять предметы: «Алгебра и
начала анализа», «Геометрия».
Изучение естественно-научных дисциплин обеспечено отдельными
предметами «Физика», «Химия», «Биология».
Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной
нагрузкой 40 часов являются обязательными.
Предмет «Информатика и ИКТ» изучается как самостоятельный предмет в
10а, 11а 1 час в неделю.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию
каждого конкретного профиля обучения. При профильном обучении
обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном
уровне. Возможные профили обучения формируются образовательным
учреждением, учащийся имеет возможность для выбора своего профиля по
согласованию с образовательным учреждением.
-филологический профиль в 11а классе
на профильном уровне изучаются:
- русский язык (3 часа в неделю);
- литература (5 часов в неделю);
- английский язык (6 часов в неделю);
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов
определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного
плана.
27
Филологический профиль (11 «А» класс). Учебные предметы Количест-
во часов в неделю
Количест- во часов в году
Количест- во часов в неделю
Количест-во часов в году
10 класс
2013 - 2014 уч. г.
11 класс
2014 - 2015 уч. г.
I. Федеральный компонент. Базовые учебные
предметы
Математика 5 136 5 136
Физика 2 68 2 68
История 2 68 2 68
Обществознание 2 68 2 68
Химия 1 34 1 34
География 1 34 - -
Биология 1 34 1 34
Физическая культура 3 102 3 102
Информатика и ИКТ 1 34 1 34
ОБЖ - - 1 34
Всего 18 612 18 612
Профильные учебные предметы
Русский язык 3 102 3 102
Литература 5 170 5 170
Английский язык 6 204 6 204
Всего 14 476 14 476
II. Региональный компонент
Карачаевская литература 2 68 2 68
Всего 2 68 2 68
III. Компонент образовательного учреждения
Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность
3 102 3 102
Всего 3 102 3 102
Итого: 37 1258 37 1258
28
Образователь-
ные области
Образовательные
компоненты
Количество часов в неделю
Филология I
(ф)
II
(ф)
III
(ф)
IV
(ф)
V
(ф)
VI
(ф)
VII
(ф)
VIII IX X XI
Русский язык 4 5 5 5 5 6 3 4 3 2 2
Литературное чтение 2 4 3 2
Литература 2 2 2 3 3 4 4
Иностранный язык 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3
Родной язык 2 2 2 2 2 2 2 2 1
Родная литература 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
Математика
и информатика
Математика 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6
Информатика и ИКТ 1 1 1 2 1 1
Обществознание История 2 2 2 2 2 2 2
Обществознание 1 1 1 1 1 2 2
Основы религии и основы
светской этики
1
География 1 1 2 2 2 2
Окружающий мир 2 2 2 2
Естествознание Биология 1 1 2 2 2 1 2
Физика 2 2 2 3 3
Химия 2 2 2 2
Искусство Искусство, музыка и
изобразительное искусство
2 2 2 2 2 2 2 1 1
Физическая
культура
Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Основы безопасности
жизнедеятельности
1 1 1 2
МХК 1 1
Технология Технология 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2
Предпрофильное обучение 3
Итого 21 26 26 26 30 31 33 36 36 37 37
Региональный нац. рег. компонент и комп.
образ. учреждения 6 дневная неделя
Внеурочная деятельность 10 10 10 10 2 2 2
Предельно допустимая нагрузка при 6-дневной
учебной неделе (требования СанПиН)
31 36 36 36 32 33 35 36 36 37 37
Всего 31 36 36 36 32 33 35 36 36 37 37
29
Образова-
тельные
области
образователь
ные
компоненты
1а
Шко-
ла
Рос-
сии
1б
Пла
-не-
та
Зна
-
ний
1в
Шко-
ла
Рос-
сии
2а
Шко-
ла
Рос-
сии
2 б
Пла
-не-
та
Зна
-
ний
2в
Шко-
ла
Рос-
сии
2г
Шко-
ла
Рос-
сии
3а
Шко-
ла
Рос-
сии
3б
Шко-
ла
Рос-
сии
3в
Пла
-не-
та
Зна
-
ний
4а
Шко-
ла
Рос-
сии
4б
Пла
-не-
та
Зна
-
ний
4 в
Перс-
пек-
тива
филология русский язык 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
лит.чтение 2 2 2 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2
иностр. язык 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
родной язык 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
родная
литература
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
риторика 1
математика математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
информатика
и ИКТ
1 1 1
Естество-
знание
окружающий
мир
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Природо-
ведение
искусство музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Изобрази-
тельное
искусство
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
музыка и
движение
- - - - -
ИЗО и х /
труд
- - - - -
физическая
культура
физическая
культура
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
технология технология 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1
основы
религии
1 1 1
итого
21 21 21 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
внеурочная деятельность
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
всего
31 31 31 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
30
VI. Результаты образовательной деятельности.
6.1. Статистика за год.
Всего классов - комплектов -33.
Обычных классов - 21.
Обучение по системе Л.В.Занкова – 1 (3 «А»).
Гуманитарных - 2 (10 «А», 11 «Б»).
Гимназических – 5 (5 «А», 6 «А», 7 «Б»», 8 «Б», 9 «Б»).
Предпрофильного обучения - 3 (9 «А», 9 «Б», 9 «В»).
На начало учебного года - 607 учащихся.
На конец учебного года - 602 учащихся.
На повторный год обучения - 1.
Прибыло за год - 28 учащихся.
Выбыло за год - 33 учащихся.
Учебный год закончили на «отлично» - 156 учащихся (в 2013 - 2014 учебном
году – 144 учащихся).
Учебный год закончили на «хорошо» и «отлично» - 170 учащийся (в 2014 - 2015
учебном году - 178 учащихся).
(См. таблицу сравнения за прошлый учебный год).
Класс Всего На Увели- Умень- На 4» Увели- Умень-
учащихся
«5» чилось
шилось
и «5» чилось шилось
2 62 27 2,6 % - 17 - 14,8 %
3 87 30 3,4% - 39 - 1,1 %
4 56 23 4,9 % - 20 - 9%
2-4 205 80 3,6 % - 76 - 8,3 %
5 49 9 - 4 % 15 3 % -
6 57 11 - 6,1% 19 1,3 % 22,5 %
7 64 15 8,6% - 9 - 17,4 %
8 54 10 5,6 % - 13 - 9,8 %
9 66 9 - 6,4 % 21 11,8 % -
31
5-9 290 54 - 0,5 % 77 - 6,7 %
10 26 9 9 % - 6 - 2,5 %
11 29 13 16,2 % - 11 - 6,1 %
10-11 55 22 12,6 % - 17 - 4,3 %
2-11 550 156 5,2 % - 170 - 6,4 %
6.2. Выбор экзаменов.
На экзаменах в 11 классах экзамены в форме ЕГЭ:
Математика - 23 учащихся.
Русский язык - 23 учащихся.
Биология – 7 учащихся.
Физика – 6 учащихся.
История – 13 учащихся.
Химия – 6 учащихся.
Обществознание – 12 учащихся.
Английский язык – 1 учащийся.
Информатика и ИКТ – 2 учащихся.
Не выбрали – географию, литературу.
6.3. Результаты итоговой аттестации учащихся в 11-х классах. Предмет Выбрали Средний бал Минимальное
экзамен количество
баллов
ЕГЭ
Биология 7 70,3 36
Информатика и ИКТ 2 34 40
Русский язык 32 60,6 36
Математика 32 49,2 24
История 13 43,4 32
Обществознание 23 58,2 39
32
Английский язык 1 59 20
Химия 6 82,3 36
Физика 6 46,7 36
6.4. Результаты итоговой аттестации учащихся в 9-х классах
Предмет Выбрали экзамен. Экзаменационные оце
Сдавало экзамены
9 «А» 9 «Б» 9 «В» 9 «А» класс 9 «Б» кл
2 3 4 5 п 2 3 4
Карачаевский язык 19 18 22 - - 8 11 17 - 2 11
Алгебра 19 24 22 - - 1 18 5 - - 7
Русский язык 19 24 22 - 3 8 11 17 - 7 11
Обществознание 8 - 21 - 3 1 4 4 - - -
Информатика и ИКТ 17 24 15 - - 7 10 10 - - 19
Физическая культура 7 20 8 - - 1 7 7 - - 5
Биология 2 7 - - - - 2 2 - 2 1
История 1 3 - - - - - 1 - 3 -
Химия 3 - - - - - 3 3 - - -
Геометрия - 1 - - - - 1 1 - - -
1. Алгебра: ГИА 9 «А» класс – (19 учащихся) у 14 учащихся завышение
оценок на экзамене ГИА.
33
9 «Б» класс – (24 учащихся) у 20 учащихся
завышение оценок на экзамене ГИА.
9 «В» класс – (22 учащихся) у 17 учащихся
завышение оценок на экзамене ГИА.
2. Геометрия: 9 «Б» класс – (1 учащийся) завышения оценки нет –
учитель Нагаева Т.Г.
3. История: 9 «А» класс – (1 учащийся) завышения оценок нет – учитель
Боташева Н.А.
9 «Б» класс – (3 учащихся) у 2 учащихся завышение оценок в году – учитель Боташева Н.А.
4. Карачаевский язык: 9 «А» класс – (19 учащихся) у 2 учащихся
завышение оценок на экзамене – учитель Батчаева М.Р.
9 «Б» класс – (18 учащихся) у 2 учащихся
завышение оценок на экзамене – учитель Батчаева М.Р. 9 «В» класс – (22 учащихся) у 2
учащегося завышение оценки на экзамене, у 1 учащегося
завышение оценки за год – учитель Байчорова А.И. 5. Русский язык: 9 «А» класс – (19 учащихся) у 1 учащегося завышение
оценки на экзамене, у 1 учащегося завышение
оценки за год – Чагова М.Р.
9 «Б» класс – (24 учащихся) у 3 учащихся
завышение оценок на экзамене – учитель Ахтауова З.П. 9 «В» класс – (22 учащихся) у 4 учащихся
завышение оценок на экзамене – учитель Байрамукова Ф.М. 6. Информатика и ИКТ: 9 «А» класс – (17 учащихся) у 7
учащихся завышение оценок в году – учитель Боташев К.С-Х. 9 «Б» класс – (24 учащихся) у 19
учащихся завышение оценок в году – учитель Боташев К.С-Х. 9 «В» класс – (15 учащийся) у 8
учащихся завышение оценок в году – учитель Боташев К.С-Х.
7. Обществознание: 9 «А» класс – (8 учащихся) у 4 учащихся завышение
оценок в году – Боташева Н.А.
9 «В» класс – (21 учащийся) у 1 учащегося
завышение оценок на экзамене, у 2 – учащихся завышение оценок в году – учитель Сулейманова Л.А.
8. Биология: 9 «А» класс – (2 учащихся) завышения оценок нет –
учитель Узденова Р.М. 9 «Б» класс – (7 учащихся) у 4 учащихся завышение оценок в году –
учитель Узденова Р.М.
34
9. Физическая культура: 9 «А» класс – (7 учащихся) у 1
учащегося завышение оценки в году – учитель Каппушев М.А.
9 «Б» класс – (20 учащихся) у 5
учащихся завышение оценок в году – учитель Доюнов А.А. 9 «В» класс – (8 учащихся) все
учащиеся подтвердили свои оценки в году – учитель Доюнов А.А.
10. Химия: 9 «А» класс – (3 учащихся) завышения оценок нет –
учитель Хаджичикова М.А.
6.6. Ведомость успеваемости
клас бы- ста- на на на не на «2» пропу- из них
с ло ло «5» «4» «3» аттесто- щено по
ваны по 1 по 2 дней болезн
пред- и и
мету боле
е
пред-
мета
м
1 48 52 - - - 52 - - 150 69
2 63 62 27 17 18 - - - 164 157
3 83 87 30 39 18 - - - 370 363
4 57 56 23 20 13 - - - 254 254
1-4 251 257 80 76 49 52 - - 938 843
5 50 49 9 15 25 - - - 1092 1014
6 58 57 11 19 27 - - - 1225 1141
7 65 64 15 9 40 - - - 1144 837
8 55 54 10 13 31 - - - 1315 826
9 64 66 9 21 35 1 - - 1508 956
5-9 292 290 54 77 158 1 6284 4774
10 32 26 9 6 11 - - - 378 291
11 32 29 13 11 5 - - - 541 397
10- 64 55 22 17 16 - - - 919 688
11
1-11 607 602 156 170 223 53 - - 8141 6305
2-4 успеваемость – 100 %, 2-4 качество – 78,4 %,
5-9 успеваемость – 99,7 %, 5-9 качество – 45,2 %,
10-11успеваемость – 100 %, 10-11 качество – 70,9 %,
2-11успеваемость – 99,9 %, 2-11 качество – 59,4 %.
35
6.7. Сведения по неуспевающим. № Ф.И.О. класс предметы, по которым не
п/п успевает
1. Берлиев Курман 8 «А»
Алгебра, геомметрия, карачаевский язык, карачаевская литература, английский язык
6.8. Спортивная работа.
1.Лёгкая атлетика. 3- место (общекомандное)
Биджиев Ислам - 2-место в беге на100м
Боташева Марина - 1-место в беге на 800м
Биджиев Алан - 3-место в беге на 400м
Эстафетный бег 4*100м. Девушки. 2- место
Эстафетный бег 4*100м. Юноши. 2 – место
2. Футбол . 1. Первенство Малокарачаевского муниципального района - 2- место
2. Турнир «Приз открытия сезона по футболу МК р-на» 3-место.
3. Зимнее Первенство МОНКЧР по легкой атлетике 2-место (общекомандное)
Биджиев Ислам - 3- место в барьерном беге на 60м.
Кубанова Ася - 3- место в беге на 60м. Джуккаева Аризат - 2-место в тройном прыжке.
4. Настольный теннис. 1-место (общекомандное)
Эркенов Ислам - 3-место на втором столе
Биджиева Ася - 1-место на третьем столе
5. Шахматы Чотчаева Аминат - 3-место на четвёртой доске
6. Шахматы (БЕЛАЯ ЛАДЬЯ) Личное первенство. Чотчаева Аминат - 1-е место
7. Лёгкая атлетика Первенство МОН КЧР 3-место (общекомандное)
Узденова Диана - 3 место в беге на 100м Узденова
Лаура - 2 место в беге на 100м Боташева Марина - 3
место в беге на 300м Лепшокова Мадина - 3 место в
беге на 200м Джанибеков Шамиль - 3 место в беге
на 1500м Байрамкулов Эльдар – 2 место в беге на
400м
36
8. «Президентские состязания» Республиканский этап
МКОУ «Гимназия №6» - 3- место
9.Волейбол 1. Чемпионат по волейболу среди девушек общеобразовательных школ
Малокарачаевского муниципального района - 1 место. 2. VI летняя спартакиада КЧР по волейболу – 3 место (девушки).
10. Первенство МК р-на по ОБЖ «День Защитника Отечества» - 1 место
11. Первые открытые соревнования МК р-на учащихся «Школа Безопасности» - 1 место
VII. Состояние здоровья гимназистов
Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического
и психического здоровья.
Работа по защите обучающихся от перегрузок, сохранение физического и
психического здоровья - одно из основных направлений работы гимназии. В образовательном процессе активно используются здоровьесберегающие
технологии и отслеживаются результаты их использования. Служба социальной защиты учащихся и медицинская сестра гимназии проводят ежегодно
следующую диагностику физического состояния здоровья учащихся, из которой следует, что 82,6 % учащихся гимназии имеют различные осложнения в
здоровье.
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Уч- % Уч- % Уч- % Уч- %
ся ся ся ся
1 Н/осанки 52 12 68 13 75 14 76 14
2 Сколиоз 39 9 36 7 40 8 37 7
3 Плоскостопие 62 15 65 13 73 14 73 14
4 Грыжа 6 1 6 1 12 2 12 2
5 Артрит 2 0,4 2 0,4 2 0,4 2 0,3
6 Деформация грудной 2 0,4 2 0,4 5 1 4 0,7
клетки
7 Миопия 34 8 38 8 43 8 44 8
8 Косоглазие 1 0,2 2 0,4 3 0,5 3 0,5
9 Астигматизм 11 3 16 3 14 3 16 3
37
10 Искривление носовой 4 1 6 1 4 0,8 4 0,7
перегородки
11 Хр. тугоухость 2 0,5 3 0,6 2 0,4 3 0,5
12 Аденоиды 21 5 19 4 18 3 25 5
13 Хр. тонзиллит 21 5 21 4 10 2 13 2
14 Хр. гастрит 34 8 33 7 28 5 30 5
15 Хр. холецистит 3 0,7 4 1 1 0,2 1 0,2
16 Хр. пиелонефрит 3 0,7 4 0,8 2 0,4 3 0,5
17 Бронхиальная астма 6 1 5 1 8 1 5 1
18 ВПС 1 0,2 3 0,6 1 0,2 1 0,2
19 Хр. панкреатит 2 0,5 3 0,6 3 0,6 2 0,4
20 Ожирение 4 1 2 0,4 2 0,4 3 0,6
21 Хр. отит 1 0,2 2 0,4 2 0,4 2 0,4
22 Хр. цистит - - 2 0,4 1 0,2 2 0,4
92,2 87,6 83,4 82,6
Из таблицы следует, что 82,6 % учащихся гимназии имеют различные
осложнения в здоровье. Особенно высок % заболеваний сколиоза,
плоскостопия, нарушения осанки и миопии. На основании этих данных планируются следующие направления работы с
учащимися и их родителями:
1) Создание в классах и гимназии в целом гигиенических условий,
обеспечивающих оптимальную работоспособность учащихся и
педагогов, состояние их психофизического комфорта. 2) Изыскание средств и финансирование установки оборудования, обеспечивающего
поддержание необходимой для занятий и отдыха температуры в помещении, создание
оптимальных условий экологии, воздушной среды, освещения, звуковой изоляции.
Постоянно контролируется соблюдение санитарно-гигиенических условий учебного
процесса: воздушно-тепловой режим, уровень освещенности, режим проветривания,
качество влажной уборки кабинетов и т.д. Состоялись проверки по соблюдению СанПинов
в гимназии:
38
· посадка учащихся начальной школы в соответствии с
ростовыми показателями;
· режима освещенности;
· соответствия учебной нагрузки учащихся гимназии нормам СанПинов;
· с целью оценки экологических условий обучения проверка
радиологической обстановки и уровень шума внутригимназических помещений;
· результаты проверок были учтены в работе учителей и
администрации гимназии;
3) Составляется расписание, позволяющее распределять нагрузку в течение
дня, недели, четверти в соответствии с гигиеническими требованиями, а также
выбор учебных программ, учебников, технологий с точки зрения влияния на
здоровье учащихся. 4) Педагогический коллектив работает над созданием в гимназии
обстановки пресечения курения учащихся, нетерпимости употребления
алкоголя, исключения возможности распространения в гимназии и вокруг
наркотиков, всего того, что подрывает здоровье больше чем просто учебные
перегрузки. 5) Оснащение классов дополнительными комплектами учебников для
обучающихся в целях разгрузки портфелей учащихся
6) Посещение уроков физической культуры мед. работником гимназии
с целью контроля объема физической нагрузки для различных групп
учащихся. (измерение пульса, давления, оценка дыхания). 7) Контроль дозировки домашнего задания через проверку журналов,
рабочих тетрадей, посещение уроков. 8) Выступление на родительских собраниях психолога, логопеда и
медицинского работника гимназии по вопросам здоровьесбережения « Как
укрепить зрение», « Перегрузка первоклассника», « Психическое здоровье
ребенка», «Возможные нарушения речи». 9) Создаются условия для занятий спортом не только на уроках физической
культуры, но и во внеурочное время: проведение подвижных игр на
переменах, физкультминутки на уроках в начальной школе, Уроки – здоровья,
Дни – здоровья, гимнастика для глаз.
10) В гимназии организовано и активно действует научное общество учащихся.
Творческие и проектные работы гимназистов были посвящены темам,
связанным
39
с охраной здоровья, формированием здорового образа жизни,
профилактикой вредных привычек и проблемами экологии. 11) Для увеличения двигательной активности для учеников групп продленного
дня воспитателями ГПД организуются подвижные игры, занятия по программе
антистрессовая гимнастика.
В гимназии успешно действует психологическая служба, которая активно
работает с родителями, учащимися и учителями в направлении сохранения
психического здоровья. Диагностика разного рода исследований психолога
доводиться до сведения родителей, учителей для внесения коррективов в
свою работу. Просматриваются следующие направления работы психолога:
· психодиагностические исследования; · коррекционно – развивающая работа;
· консультативная;
· просветительская и профориентационная;
· методическая;
· экспериментально – исследовательская деятельность.
VIII. Дополнительное образование.
Во торой половине дня в гимназии проводятся занятия в 33 студиях,
кружках и секциях которыми руководят опытные, талантливые, креативные
педагоги. На этих занятиях важен положительный эмоциональный климат,
установка на сотворчество, как педагога и учеников, так и учеников между
собой.
41
IX. Социальная активность.
42
X. Проблемы ОУ.
XI. Основные направления ближайшего развития.
В результате реализации программы ожидаемые результаты: 1. Внедрение эффективных форм и методов обучения и развитие
инициативы передовых учителей, проведение каждого урока на уровне
открытого, создание авторитета урока.
2. Создание условий для личностно-ориентированного образования
и воспитания; 3. Создание системы постоянной методической поддержки по
использованию информационно-коммуникационных технологий в учебно-
воспитательном процессе.
4. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся. 5. Компетентности всех участников образовательного процесса и на его
основе формирование нового представления о качестве образования.
43
6. Обеспечение безопасных условий и охраны труда. 7. Участие в реализации федеральных и региональных программ
развития образования. 8. Создание условий для получения образования по выбору,
удовлетворению образовательных запросов детей, созданию
благоприятных условий для разностороннего развития.
9. Обеспечение защиты прав каждого ребенка, повышение уровня
правовой грамотности учащихся. 10. Формирование навыков здорового образа жизни, введение в учебный
процесс здоровьесберегающих технологий. 11. Соблюдение норм санитарно-гигиенического режима, охраны труда
и техники безопасности. 12. Повышение общественной активности учащихся на основе
развития самоуправления в ученических коллективах; 13. Участие во Всероссийских конкурсах и олимпиадах. 14. Изучение горского этикета и его внедрение в сознание и поведение
учащихся.
15. Апробация Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
