Внеурочная деятельность в Федеральном государственном ...school46-oren.ucoz.ru/Vospitanie/plpn_vneurochnoj... · научно-практические

Внеурочная деятельность в

Федеральном

государственном

образовательном стандарте

(5-9 классы)

Переход общеобразовательной организации на работу по Федеральному

государственному образовательному стандарту определил необходимость

создания в школе внеурочной деятельности обучающихся.

Внеурочной деятельностью можно назвать любую организуемую педагогами

деятельность школьников вне урока («… кружки, художественные студии,

спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа,

научно-практические конференции, школьные научные общества,

олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно-полезные

практики, военно-патриотические объединения и т. п.»)

Внеурочная деятельность вводится «в целях обеспечения индивидуальных

потребностей обучающихся».

Стандарт обязывает организовать внеурочную деятельность именно «по

направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-

спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное,

общекультурное)».

Цель внеурочной деятельности: создание условий для всестороннего

развития личности обучающихся; их успешной социализации.

Задачи внеурочной деятельности:

1. выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей

учащихся к различным видам деятельности, оказание помощи в

поисках «себя»;

2. создание условий для индивидуального развития ребѐнка в избранной

сфере внеурочной деятельности;

3. развитие у обучающихся опыта творческой деятельности, творческих

способностей;

4. развития у обучающихся опыта неформального общения,

взаимодействия, сотрудничества;

5. создание условий для расширения рамок общения обучающихся с

социумом;

6. обеспечение взаимосвязи, преемственности и интеграции основного и

дополнительного образования;

7. применение активных и творческих форм работы с обучающимися,

направленных на присвоение детьми определенных духовно-

нравственных ценностей;

8. обеспечение совместной деятельности взрослых и детей на основе

деятельностного подхода.

Принципы организации внеурочной деятельности:

1. Принцип субъективности;

2. принцип организации совместной деятельности детей и взрослых;

3. принцип обогащения, усиления, углубления детского развития;

4. принцип обязательной результативности каждого вида деятельности;

5. принцип мотивированности любых видов деятельности и форм работы;

6. принцип нравственного обогащения используемых видов и форм

деятельности;

7. принцип учета возрастных особенностей при подборе видов

деятельности, форм, методов, приемов воспитательной работы;

8. принцип добровольности и заинтересованности обучающихся;

9. принцип системности;

10. принцип целостности;

11. принцип непрерывности и преемственности процесса образования и

воспитания;

12. принцип системно-деятельностного подхода;

13. принцип взаимодействия, предполагающий координацию всех

образовательных и социокультурных институтов в оказании

педагогической помощи и поддержки детей разного уровня

социализации.

Целевые установки направлений внеурочной деятельности

Направление Целевые установки

1 спортивно-

оздоровительное

Всесторонне гармоническое развитие личности

ребенка, воспитание ценностного отношения к

здоровью; формирование мотивации к

сохранению и укреплению здоровья, в том числе

через занятия спортом.

2 духовно-нравственное

Воспитание нравственных чувств и этического

сознания; гражданственности и патриотизма,

формирование активной жизненной позиции и

правового самосознания младших школьников,

формирование позитивного отношения к базовым

ценностям общества.

3 общеинтеллектуальное

Воспитание творческого и ценностного

отношения к учению, труду; развитие

интеллектуально-творческого потенциала.

4 общекультурное

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства

прекрасного, творческих способностей,

воспитание нравственных чувств, формирование

основ культуры общения и поведения;

коммуникативной и общекультурной

компетенций.

5 социальное Воспитание ценностного отношения к

окружающей среде, людям; формирование

социально-трудовой компетенции и компетенций

социального взаимодействия.

Взаимосвязь направлений, видов и форм внеурочной деятельности

Направление Виды деятельности Формы работы с

обучающимися

1 Спортивно-

оздоровительное

Спортивно-

оздоровительная

Игровая

Познавательная

Проблемно-ценностное

общение

Досуговое общение

Час общения, прогулки на

природу, походы, выезды;

спортивные соревнования,

эстафеты, «уроки гигиены»,

«уроки здорового питания»,

спортивные секции и кружки;

подвижные игры , игровые

программы по пропаганде ЗОЖ,

акции по пропаганде ЗОЖ ;

творческие и

исследовательские проекты;

КТД и т.п.

2 Духовно-

нравственное


общение

Социальное творчество

Игровая


Художественное

творчество

Трудовая

(производственная)

Туристко-

краеведческая

Час общения, экскурсии,

просмотр и обсуждение

кинофильмов, сюжетно-

ролевые игры нравственного и

патриотического содержания,

творческие конкурсы,

фестивали, праздники,

туристско-краеведческие

экспедиции, социально-

значимые проекты, акции,

национально-культурные

праздники, встречи с

интересными людьми,

ветеранами ВОВ; КТД;

творческие и

исследовательские проекты;

кружки и т.п.

3 Обще-

интеллектуальное


Игровая


общение

Час общения, познавательные

беседы, диспуты, библиотечные

уроки, интеллектуальные

клубы, акции познавательной

направленности,

интеллектуальные и творческие

марафоны, олимпиады,

факультативы,

интеллектуальный клуб,

турниры, интеллектуально-

творческие проекты и научно-

исследовательские; кружки,

проектная деятельность и т.п.

4 Общекультурное


общение

Художественное

творчество

Игровая деятельность


деятельность


(социально-

преобразующая

добровольческая

деятельность)

Час общения, беседы,

экскурсии, встречи с

представителями творческих

профессий, знакомство с

лучшими произведениями

искусства, творческие

программы, праздники,

формирующие

художественную культуру

школьников, посещение

конкурсов и фестивалей

фольклорного и современного

творчества, тематических

выставок; творческие конкурсы,

кружки; библиотечные уроки;

творческие проекты;

дополнительное образование и

т.п.

5 Социальное


(социально-

преобразующая

добровольческая

деятельность)

Трудовая

(производственная)

краеведческая

Беседы, социально-значимые

акции, туристско-краеведческие

экспедиции, экологические

акции, десанты, экологические

патрули, социальные и

экологические проекты; КТД,

дополнительное образование и

т.п.

Модель организации внеурочной деятельности обучающихся

В школе реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности

на основе оптимизации всех внутренних ресурсов школы. Данная модель

предполагает участие в ее реализации всех педагогических работников

школы - учителей, педагога-организатора, педагога-психолога.

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в

соответствии со своими функциями и задачами:

o · взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-

вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

o · организует в классе образовательный процесс, оптимальный для

развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках

деятельности общешкольного коллектива;

o · организует систему отношений через разнообразные формы

воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы

самоуправления;

o · организует социально значимую, творческую деятельность

обучающихся.

Контроль за реализацией программы внеурочной деятельности

Обязательным условием разработанной программы внеурочной

деятельности является ее контролируемость и наличие системы

диагностики ее эффективности. Цель данной диагностики – выяснить,

являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной

деятельности, которыми занят школьник.

Предметы диагностики

1. Личность самого воспитанника, изменения, происходящие в личности

школьника.

2. Детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности

ученика, уровень развития детского коллектива, характер

взаимоотношений членов коллектива.

3. Профессиональная позиция педагога как условие развития личности

ученика, характер педагогической позиции, сформированность

профессиональных ценностей.

Объекты контроля и анализа:

· познавательная активность, интерес к учению, школе;

· сформированность нравственных и эстетических чувств,

эмоционально-ценностных ориентаций и отношений к учению, себе, миру;

· применение правил и способов поведения в реальных жизненных

ситуациях;

· участие в различной социально значимой деятельности, в том числе

творческого характера;

· выполнение учащимися различных социальных ролей, в том числе

связанных со школьной системой взаимоотношений.

Изучение состояния и эффективности системы внеурочной

деятельности

Предмет

изучения

Критерии анализа

и оценки

Показатели Приемы и методы

оценки

Состояние

системы

внеурочной


1. Включенность

учащихся в

систему



1. Охват учащихся

программами


деятельности.

2. Сформированность

1. Статистический

анализ.

2. Метод

незаконченного

активной позиции

учащихся во



предложения.

3. Педагогическое

наблюдение.

2. Соответствие

содержания и

способов

организации



принципам

системы

1. Гуманистическая

направленность.

2. Системность

организации



3. Вариативность

видов, форм и

способов.

4. Направленность на

развитие творчества

детей.

5. Ориентация на

формирование у детей

потребности в

достижении успеха.

1. Методы системного

анализа.

2. Анкетирование.

3. Метод

индивидуальной и

групповой

самооценки.

4. Метод экспертной

оценки.

3. Ресурсная

обеспеченность

процесса

функционирования

системы



1. Обеспеченность

кадровыми ресурсами.


информационно-

технологическими

ресурсами.


финансовыми

ресурсами.


материально-

техническими

ресурсами.


организационно-

управленческими

ресурсами.

1. Метод экспертной

оценки.

2. Метод

индивидуальной и

групповой

самооценки.

3. Тестирование.

4. Анкетирование.

Эффективность

системы



4. Продуктивность



1. Знания, умения и

навыки,

сформированные в

процессе внеурочной


2. Достижения

учащихся в

культивируемых видах


1. Анализ усвоения

программ.

2. Метод



3 Анализ содержания

«портфеля

достижений».

4. Анализ результатов

участия в

мероприятиях.

65 Метод экспертной

оценки.

5. Удовлетворен

ность учащихся,

родителей,

педагогов

организацией



1. Удовлетворенность

школьников.

2. Сформированность у

родителей чувства

удовлетворенности.

3. Удовлетворенность

педагогов организацией

и ресурсным

обеспечением



o Беседа.

o Тестирование.

o Цветопись,

ассоциативный

рисунок.

o Метод



Ожидаемые результаты:

o развитие индивидуальности каждого ребѐнка в процессе

самоопределения в системе внеурочной деятельности;

o приобретение школьником социальных знаний (об общественных

нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых

формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и

повседневной жизни;

o формирование позитивных отношений школьника к базовым

ценностям общества ,ценностного отношения к социальной реальности в

целом;

o воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;

o получение школьником опыта самостоятельного социального

действия;

o формирования коммуникативной, этической, социальной,

гражданской компетентности школьников;

o воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

o формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой

культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению.

Содержание Способ достижения Возможные

формы


Первый уровень результатов

Приобретение школьником

социальных знаний (об

общественных нормах, устройстве

общества, о социально

одобряемых и неодобряемых

формах поведения в обществе и

т.п.), первичного понимания

социальной реальности и

повседневной жизни

Достигается во

взаимодействии с

учителем как значимым

носителем

положительного

социального знания и

повседневного опыта

Беседа

Второй уровень результатов

Получение школьником опыта

переживания и позитивного

отношения к базовым ценностям

общества (человек, семья,

Отечество, природа, мир, знания,

труд, культура), ценостного

отношения к социальным

реальностям в целом


взаимодействии

школьников между собой

на уровне класса, школы,

т.е. в защищенной,

дружественной

просоциальной среде, где

он подтверждает

практически

приобретенные

социальные знания,

начинает их ценить (или

отвергать)

Дебаты,

тематический

диспут

Третий уровень результатов

Получение школьником опыта

самостоятельного общественного

действия в открытом социуме, за

пределами дружественной среды

школы, где не обязательно

положительный настрой


взаимодействии

школьника с социальными

субъектами, в открытой

общественной среде

Проблемно-

ценностная

дискуссия с

участием

внешних

экспертов

План внеурочной деятельности

(ФГОС ООО 5-9 классы)

Направление: физкультурно-спортивное и оздоровительное

Регулярные внеурочные занятия

Форма Класс Количество

часов в

неделю

Ответственный

Секция легкой атлетики 5-9 Фокеев В. Н.

Секция мини-футбола, хоккея 5-9 Батретдинов Р.

М.

Секция каратэ кѐкусинкай 5-9

Ансамбль танца «Серпантин» 5-9 Цыбулько Л. Я.

Секция спортивного

ориентирования

5-9 Бирюков Н. М.

Секция «Юный спасатель» 5-9 Газукин С. Н.

Нерегулярные внеурочные занятия

Форма Класс Ориентиров

очное время

проведения

Ответственные

День здоровья

(легкоатлетическая эстафета,

мини-футбол)

5-9 сентябрь Учителя

физической

культуры

Всероссийский урок «Готов к

труду и обороне»

6-9 сентябрь Классные

руководители,

учителя


культуры

Театрализовано-игровая

программа «Не дразните

огонек»

5 сентябрь Шамсеева Д. З.,

руководитель

школьной

театральной

студии

Участие в слете юных

туристов-краеведов г.

Оренбурга

7-9 сентябрь Бирюков Н. М.,


секции

спортивного

ориентирования

Соревнования по пулевой

стрельбе

9 октябрь Преподаватель

ОБЖ

День гражданской обороны 5-9 4 октября Преподаватель

ОБЖ

Легкоатлетический кросс 8-9 октябрь Учителя


культуры

Эстафета «Быстрый, смелый,

ловкий, умелый»

5-6 октябрь Учителя


культуры

Месячник по благоустройству

школьной территории

5-9 октябрь Зам. директора

по ВР, классные

руководители

Флешмоб «Нас всех

объединяет книга»

7-8 октябрь ДОО «Авангард»

Участие во всероссийской

спортивно-оздоровительной

акции «Я выбираю спорт как

альтернативу вредным

привычкам»

5-9 ноябрь Учителя


культуры

Всемирный День отказа от

курения

7-9 3 четверг

ноября

Зам. директора



День здоровья (катание на

коньках)

5-9 декабрь Учителя


культуры

Международный день

борьбы со СПИДом.

5-9 декабрь Зам. директора



Всей семьей на лыжню 5-9 январь Учителя


культуры

Месячник оборонно-массовой,

спортивной работы

5-9 февраль Преподаватель

ОБЖ

Конкурс - смотр строя и песни 7-9 февраль Газукин С. Н.,


секции «Юный

спасатель»

«А, ну-ка, мальчики!» 5-9 февраль Зам. директора



Соревнования по пулевой

стрельбе, посвященные Дню

Защитника Отечества

5-9 февраль Преподаватель

ОБЖ

Конкурс семейных

коллективов «Папа, мама, я –

спортивная семья!»

5-6 февраль Учителя


культуры

Фестиваль «Президентские

состязания»

5-9 март Учителя


культуры

Спортивные соревнования

«Вперед, девчонки!»



культуры

Военно-спортивная игра

«Зарница»

8-9 апрель Преподаватель

ОБЖ

Всемирный День здоровья

5-9 апрель Учителя


культуры

Военно- спортивная эстафета 7-8 апрель Преподаватель

ОБЖ

« Веселые старты»»



культуры

Месячник благоустройства

школьной территории

5-9 апрель Зам. директора



Тематические классные часы

по профилактике ЗОЖ




Учебно-полевые сборы

9 май Преподаватель

ОБЖ

Эстафета «Мы сильные,

быстрые, смелые»

5-6 май Учителя


культуры

День здоровья 5-9 май Учителя


культуры

Направление: духовно-нравственное



часов в

неделю


Секция «Активисты

школьного музея»

5-9 Бирюков Н. М.

Кружок «Искусство

преображения»

5-9 Капатурина О. В.

Кружок «Беспокойные

сердца»

5-6 Иванова А. В.63






День Знаний.

Урок мира и добра

5-9 сентябрь Зам. директора



Проведение круглого стола

«Твое здоровье – в твоих

руках!» по профилактике

наркомании, алкоголизма и

курения среди подростков



руководители,

социальный

педагог

День солидарности в борьбе с

терроризмом

5-9 3 сентября Зам. директора



Операция «Милосердие» (ко

Дню пожилого человека)




Благотворительная акция

«Подарок» (для Дома




престарелых «Долголетие»)

Подготовка и проведение Дня

учителя «Учителями славится

Россия»


по ВР, педагоги-

организаторы

Праздник «Я, ты, он, она -

вместе дружная семья»




Мероприятия, посвященные

Дню народного единства

5-9 4 ноября Зам. директора



Праздник ко Дню матери «Мы

славим женщину-мать».

Чествование многодетных

матерей, ветеранов

педагогического труда

5-9 ноябрь Зам. директора



Мероприятия к

Международному Дню

толерантности (терпимости)

5-9 16 ноября Зам. директора



Всемирный день «Спасибо» 5-9 11 января Зам. директора



«Добрым быть совсем-совсем

не просто» часы общения

5-9 январь Зам. директора



Подготовка ко Дню родной

школы

8-9 февраль Зам. директора



Встреча с участниками войны

в Афганистане и Чечне




Работа школьной

поздравительной почты. День

Святого Валентина




Показ видеофильмов «Право 7-8 февраль Социальный

на жизнь».

педагог, педагог-

психолог

Конкурс сочинений «С книгой

по жизни»


русского языка и

литературы

Операция «Поздравляю».

Поздравление учителей –

ветеранов с праздником 8

марта

5-9

март




День птиц (развешивание

кормушек)

5 апрель Классные


Неделя детской книги.

Акция «Подари школе

книгу»

5-9 апрель Библиотекарь

Экологическая акция по сбору

макулатуры «Сохрани дерево»


по ВР,

библиотекарь

КТД «Вместе возьмѐмся –

всего добьѐмся»




Конкурс чтецов «Берегите

природу!»




День Победы.

Акция «Вам, ветераны!»

5-9 1-9 мая Зам. директора



Школьный Оскар

Награждение лучших

учащихся школы,

спортсменов, победителей

олимпиад и конкурсов

5-9 20 мая Зам. директора


организаторы,

классные


Конкурс рисунков на асфальте

«Пусть всегда будет солнце!»

5 май Учитель ИЗО

Последний звонок

9 май Зам. директора



Акции «Посади дерево»

5-9 май Зам. директора



Фотоконкурс «Мой портрет с 5-7 май Зам. директора

любимой книгой» по ВР,

библиотекарь,

классные


Направление: социальное



часов в

неделю


ДОО «Авангард» 5-9 Килякова Н. П.

Безрукова О. В.






Акция «Собери ребенка в

школу»


по ВР

Акция «Чистый двор, чистая

школа»




Профориентационное

мероприятие «Все работы

хороши – выбирай на вкус!»

9 октябрь Зам. директора



Конкурс мини-сочинений

«Мы на одной живем планете»




Фотовыставка «Богатство

родного края»




Ежегодный детский

референдум

8-9 декабрь Зам. директора



Посещение музея воинской

части ОМОНа

7-8 февраль Классные


Встреча с сотрудниками

прокуратуры Центрального

района (беседа о коррупции)

8-9 март Зам. директора

по ВР,


педагог

Участие в днях открытых

дверей учреждений

профессионального

образования, техникумов,

ВУЗов.

Встречи с представителями

ПУ, техникумов, ВУЗов

9 март Зам. директора

по ВР,


педагог, педагог-

психолог

Направление: общеинтеллектуальное



часов в

неделю


Кружок «Занимательная

информатика»

5 Учитель

информатики

Секция научно-

исследовательской работы

8-9 Федорчук Е. А.






Торжественная линейка,

посвященная Дню знаний

5-9 1 сентября Зам. директора



Конкурсы

«Летопись моей семьи»,

«Слово об учителе»,

«Традиции, обычаи моей

семьи»

Викторина по ПДД «Знаешь

5-9

5

сентябрь

октябрь

Классные


Классные

ли ты?»


Конкурс «Русский

медвежонок»




«Информашка » 5-9 ноябрь Учителя


Всероссийский урок в рамках

Международного года света и

световых технологий

5-9 декабрь Классные


Тематический урок

информатики в рамках

Всероссийской акции «Час

кода»



Участие в конкурсах разного

уровня по экологической

тематике

5-9 январь Классные


«Кенгуру – выпускникам»,

«Коала»


информатики,

английского

языка

Историческая викторина

8-9 февраль Учителя истории

Викторина «Великие

женщины мира»

7-8 март Классные


Школьные предметные

олимпиады

5-9 апрель Заместитель

директора по

НМР

Научно-исследовательская

конференция «Отечество»



НМР

Интеллектуальная игра

«Космическая одиссея»



НМР

Конкурс сочинений

«Подвиг»

5-9 май Учителя



Направление: общекультурное



часов в

неделю


Театр-студия «Золотая маска» 7 Шамсеева Д. З.

Хор «Чистые голоса» 5-7 Покровская Н. С.

Сольфеджио 5-8 Хавторина Э. П.

Ансамбль танца «Серпантин» 5-9 Цыбулько Л. Я.

Кружок «Веселый карандаш» 5 Учитель ИЗО






Конкурс рисунков, стихов,

эссе, фотографий

«Безопасная дорога

детства!»




Выставка «Читаем ли мы

классику? Знаем ли мы

классику?»

5-9 сентябрь Библиотекарь

Подготовка и проведение Дня

учителя «Учителями славится

Россия»

5-9 5 октября Зам. директора



Конкурс рисунков «Осенняя

пора- очей очарованье»

5-8 октябрь Учитель ИЗО

Праздник «Я, ты, он, она -

вместе дружная семья»




классные


Праздник ко Дню матери «Мы

славим женщину-мать».




Конкурс детского рисунка

«Моя мама лучше всех»

5 ноябрь Учитель ИЗО

Участие в фотоконкурсе

«Глаза мамы»

8-9 ноябрь Классные


Новогодний вернисаж

8-9 конец

декабря




Мастерская «Деда Мороза»


технологии

Конкурс поздравительных

открыток


технологии

Литературный вечер,

посвящѐнный творчеству

А.П.Чехова

8-9 январь Учителя



Рождественские посиделки 5-9 январь Классные


Встречи с замечательными

творческими людьми

(писателями, художниками)

5-9 февраль Классные


Конкурс рисунков и газет

«Нашим защитникам

посвящается

5-9 февраль Учитель ИЗО,

классные


День защитника Отечества




Поздравление учителей –

ветеранов с праздником 8

марта




классные


Фестиваль художественной

самодеятельности




классные


Всемирный день поэзии.




Международный день

театра

5-9 март Классные


Конкурс рисунков и газет

«Для милых дам!»

5-9 март Учитель ИЗО

Юмористический концерт

«День юмора и смеха»




Конкурс чтецов «Берегите

природу!»




Круглый стол «Литература –

копилка культуры, мудрости и

опыта»




Праздничный концерт,

посвященный Дню Победы

май Зам. директора



День славянской

письменности и культуры

май Классные


Последний звонок

май Зам. директора



Фотоконкурс «Мой портрет с

любимой книгой»

май Библиотекарь,

классные


Documents

Внеурочная деятельность в Федеральном государственном ...school46-oren.ucoz.ru/Vospitanie/plpn_vneurochnoj... · научно-практические