F6 Introduktion till rapportskrivning •Synligt inom LU och ...fileadmin.cs.lth.se/cs/education/edaa05/2011/lectures/f6.pdf · Är Isac Asimov på väg att möta samma öde. I novellsamlingen

Lunds universitet / LTH / Datavetenskap / EDAA05 HT 2011 / F6

F6Introduktion till rapportskrivning

och wiki EDAA05 Datorer i system

Roger HenrikssonJonas Wisbrant

1 Lunds universitet / LTH / Datavetenskap / EDAA05 HT 2011 / F6

Streamade temaföreläsningar + Gäster

• Synligt inom LU• Vänligen sprid inte filmerna!• Ni bör inte synas

– Möjligen nacken på 2-3 främre rader

• Ni kan komma att höras• Säg till om jag ska klippa bort ljud

+ kanske gäster utifrån

2


Agenda

• Kursmoment i LP2:– Temaföreläsningar– Inspirationsföreläsningar– Rapporter & bildspel i wiki– Kamratgranskning i wiki– Presentationer i LP2 - seminariesal

• Om huruvida wikipedia är bättre än Encyklopædia Britannica och vad vi lär oss av det?

• Om tekniska rapporter och presentationer eller hur man bäst undviker rektor magnificus...

• Introduktion till projektwikin

• Obesvarade frågor om labbar och tentan?


Varje labbgrupp ska indelade i par

1. skriva om1. göra bildspel2. granska3. berätta om

Rapport, bildspel och presentation om olika områden

EN av flera givna frågeställningar


Diskutera med din granneHur intressanta ämnen som ingår i Udda-grupper; block 2:

5

?ReglerteknikBeskriv hur en Karl-Eriks Segway fungerar ur ett reglertekniskt perspektiv

Science Fiction-historiaJules Verne är enligt en del tråkig att läsa eftersom många av hans spektakulära profetior har gått i uppfyllelse. Är Isac Asimov på väg att möta samma öde. I novellsamlingen I Robot analyseras de berömda robotlagarna. Läs den och redogör för vilka aspekter av profetiorna som gått eller håller på att gå i uppfyllelse. Vad tror du om den sista novellen?

Wiki i text och bildFörsök beskriva så att en högstadielev kan förstå hur moin-wikin hänger ihop från hårddisk, wikimotor och webbserver till internet, ISP, dator och webbläsare. Minst en illustration av något slag är nog på sin plats här.


LP1 v6-labb: Introduktion till wiki-miljö och val av frågeställningsblock.

Wikin öppnas för författarna.

LP2 v1-2 Temaföre-läsningar för några ämnen

ÅterkopplingPresentationRevisionGranskningRapport Introduktion

Tidslinje

LP2 v4 Fredag kl 8 Rapporterna fryses för författarna och öppnas för granskare och för lärare

LP2 v 5 Fredag kl 8Granskningsrapporterna fryses för granskare och lärare. Rapporterna öppnas för författarna.

LP2 v 6 Må-on: Muntliga presentationer av rapporternas innehåll för annan projektgrupp.

LP2 v 6 Fr kl 24 Rapporterna fryses för författare för slutgranskning av lärare

Skriva rapport och bild-spel Ver-sion 1

LP2 v1 MåndagMåste välja frågeställning


Ramar för rapport och presentation

• SyfteDet övergripande syftet är att behandala en frågeställning på ett sådant sätt att en medstudent eller möjligen en intresserad gymnasist ska få en bild av området.

• Ska utgå från fördjupad frågeställning och får gärna även behandla:

– Teknikområdet? Typiska utmaningar? Typiska lösningar?

– Var, när hur lär man sig mer som student? Finns kurser? Krävs förkunskaper?

– Vilka företag jobbar med detta i verkligheten?

• UnderlagUnderlag får du dels från föreläsningar i kursen och från givna referenser och källor i kursen, men naturligtvis även från källor som du hittar på egen hand.

Alltså inte bara berätta &

beskriva utan försöka förklara!


Krav på rapporten

– God svenska

– ca 5-6 sidor

– Bygger på flera källor

– Referenser till källorna

– Citerar inte någon av källorna ordagrant eller i översättning.

– Har innehållsförteckning

– Har minst en illustration/tabell/figur med bildtext

• utformad av författarna

• eller har upphovs-mannens tillstånd för publicering.

– Sätter in frågeställningen i ett större sammanhang

– Har en sammanfattning

– Bra, genomtänkt och konsekvent grafisk utformning

– Inleds med:

• rapportens rubrik

• kursens namn

• projektgrupp

• författarnas namn

• författarnas studentidentiteter

• En ordagrann kopia av den valda frågeställningen


Krav på bildspelet• Ska räcka till 10 minuters

presentation• Bör vara till glädje som fristående

dokument. T ex:


Om granskningen

• Kursledningen anger vem som ska granska vilken rapport --> 2-3 granskningar/rapport.

• Granskningen genomförs av granskarna enligt särskild checklista - finns i wikin.

• Både lärares och kurskamraters granskningar publiceras i wikin i direkt anslutning till rapporten

Foto: Joe Mabel


Om presentationen

• Dubbeltimme/labgrupp (105 minuter) sex presentationerá drygt 10 minuter.

• Författarpar avgör själva vem/vilka som presenterar.

• Använda någon form av visuellt hjälpmedel, t ex OH-projektor, datorprojektor eller tavla.

• Presentationen förväntas vara väl förberedd och repeterad.

OBS! Det krävs god planering och disciplin för att få in sex bra presentationer på en dubbeltimme. Därför rekommenderar vi att labgruppen genomför en gemensam repetition.

Efter hela presentationssessionen stannar hela den redovisande labbgruppen för en gemensam återkopplingsdiskussion med en handledare.


Kort om kommunikation

12

Illustratör: Okänd

Sändare, budskap, kanal, målgrupp, återkoppling

Perception är viktigt- Allt kan missuppfattas



12


Sändare, budskap, kanal, målgrupp, återkoppling

Perception är viktigt- Allt kan missuppfattas



12


Aktör A KanalMeddelande

Återkoppling

Meddelande Aktör B

Planerad eller spontan?


Diskutera:Hur fyller vi i loopen

13


Återkoppling

Meddelande Aktör B

För våra rapporter?

För våra presentationer?



13


Återkoppling

Meddelande Aktör B



Författare Så funkar google... Text & bild i wiki Så fnakur glogel? Granskare

Lärare

3 x gransknings-rapporter



13


Återkoppling

Meddelande Aktör B



Författare Så funkar google... Text & bild i wiki Så fnakur glogel? Granskare

Lärare

3 x gransknings-rapporter

Presentatörer Så funkar google... Ord & bild i klassrum Så fnakur glogel? Kurs-

kamrater

FrågorApplåder?


Historien om

Wikipedia vs. Encyclopedia Britannica

iscensatt av

Nature.

Källor, referenser och källkritik


Referenser, källor och källkritik

Mediabomb våren 2005:Wikipedia lika bra som Encyklopedia Britannica

Intressant:• Att dagspress behandlar källors kvalitet• Att Wikipedia matchar Encylopedia Britannica


Aktörerna

16

– Nature - välrenomerad tidskrift som lever på sin trovärdighet

– Encyclopedia britannica - välrenomerat uppslagsverk som lever på sin trovärdighet

– Wikipedia - objekt

– Världens media

– Den intresserade allmänheten


Aktörerna


Gången

1. Nature publicerar en undersökande artikel:- Wikipedia nästan lika korrekt som Encyclopedia

2. Andra media hakar på - David slår Goliat :-)

3. Encyclopedia Britannica svarar:- Usel metodik

- Fejkade resultat

- Missvisande presentation

4. Nature svarar på svaret:- Metoden ok

- Kan inte ta ansvar för vem som citerar oss

- Artikeln står kvar tillsammans med Encyclopedias replik

Huvudrubriker i Encyclopedias replik

– Almost everything about the journal’s investigation, from the criteria for identifying inaccuracies to the discrepancy between the article text and its headline, was wrong and misleading.

– Britannica was far more accurate than Wikipedia according to the figures; the journal simply misrepresented its own results

– Contrary to the usual practice of making all data freely available in order to facilitate a study’s replication by others, Nature declined our repeated requests to make the full reports available.

• One of the reviewer’s comments referred to text that does not appear in any Britannicapublication.

• The “article” on “aldol reaction” that the journal sent its reviewer consisted of passages taken selectively from two different Encyclopædia Britannica articles and joined together with text evidently written by Nature’s editors.















Lunds universitet / LTH / Datavetenskap / EDAA05 HT 2011 / F6 Lunds universitet / LTH / Datavetenskap / EDAA05 HT 2011 / F6

Inledning till natures svar 2006-03-26

In our issue of 15 December 2005 we published a news article that compared the Internet offerings of Encyclopaedia Britannica and Wikipedia on scientific topics (“Internet encyclopaedias go head to head”, Nature 438 (7070) p900-901; http://dx.doi.org/10.1038/438900a). Encyclopaedia Britannica has now posted a lengthy response to this article on its website, accusing Nature of misrepresentation, sloppiness and indifference to scholarly standards, and calling on us to retract oarticle. We reject those accusations, and are confident our comparison was fair. [Jonas fetstil]

In our issue of 15 December 2005 we published a news article that compared the Internet offerings of Encyclopaedia Britannica and Wikipedia on scientific topics (“Internet encyclopaedias go head to head”, Nature 438 (7070) p900-901; http://dx.doi.org/10.1038/438900a). Encyclopaedia Britannica has now posted a lengthy response to this article on its website, accusing Nature of misrepresentation, sloppiness and indifference to scholarly standards, and calling on us to retract oarticle. We reject those accusations, and are confident our comparison was fair. [Jonas fetstil]


Inledning till natures svar 2006-03-26


NatureMedia-rubrikerWikipedia ok

- Encyclopedia+ Wikipedia - Allmän media? Nature

Världen

Vad har vi lärt oss?

Wikipedia bättre




Världen


• Dramatik säljer

Wikipedia bättre




Världen


• Dramatik säljer• Wikipedia är ganska bra

Wikipedia bättre




Världen


• Dramatik säljer• Wikipedia är ganska bra• Den som citerar eller

refererar tar även ansvar för källans kvalitet

Wikipedia bättre




Världen

Natures trovärdighet framgår av

dokumentationen i ärendet


• Dramatik säljer• Wikipedia är ganska bra• Den som citerar eller

refererar tar även ansvar för källans kvalitet

Wikipedia bättre


Agenda

• Kursmoment i LP2:– Temaföreläsningar– Inspirationsföreläsningar– Rapporter & bildspel i wiki– Kamratgranskning i wiki– Presentationer i LP2 - seminariesal

• Om huruvida wikipedia är bättre än Encyklopædia Britannica och vad vi lär oss av det?

• Om tekniska rapporter och presentationer eller hur man bäst undviker rektor magnificus...

• Introduktion till projektwikin

• Obesvarade frågor om labbar och tentan?


Kort om att skrivatekniska rapporter


Akademiska/tekniska rapporter

I verkligheten I kursen

VarförLära sig själv

Informera

Påverka

Lära sig själv

Förbereda presentation

Träna skrivning

Träna granskning

Målgrupper Kollegor / chefer /

kunder

Lärare

Kurskamrater

Språk Engelska / svenska /

målgrupp?Svenska

Objektivitet I allmänhet: Ja tack! Absolut

Struktur Domänstandard Enligt kurswebb

Referenser Domänstandard Enligt kurswebb

Citat Om lämpligt Nej tack!


Vanliga rubriker utöver själva innehålletInnehållsförteckning

– Alltid i börjanInledning

– Alltid i början– Kan innehålla bakgrund– Kan beskriva dokumentets

disposition i klartextBakgrund

– I början: Varför rapporten skapat och vad man avser uppnå (effekt).

– Frågeställning i större sammanhangSammanfattning

– Sammanfattar dokumentet– Följer dispositionen– I början: Motiverar varför man ska

läsa vidare - eller låta bli– I slutet: Repeterar innehållet– Kan innehålla slutsats

Slutsats– Förutsätter utredning– Oftast i slutet: Fokuserar på vad

man kommit fram till eller en rekommendation

Källförteckning– Alfabetisk förteckning över källor

man refererar tillReferenser

– Kan anges i början för viktiga dokument man bygger dokumentet på

– Kan vara en referenslista med en post per referens

Litteraturlista– Källförteckning– Förteckning för vidare läsning,

ej referenser. Gärna kommenterad :-)

24


Om att referera och citera

Varför referera och citera:– Få stöd och legitimera– Ge cred för de som bidrog med tänk– Ta cred för egna bidrag– Skylla i från sig ?

Hur referera:– noter1

– hela referenser (Harry Martinson, Aniara. En revy om människan i tid och rum, Bonniers, Stockholm 1956)

– mellanformer • [Martinson 2008, sid 27]• [1]

25

1. http://sv.wikipedia.org/wiki/Fil:Rector_magnificus_Per_Eriksson.JPG (2010-10-05)

[Martinson 2008] Harry Martinson, Aniara. En revy om människan i tid och rum, Bonniers, Stockholm 1956


Om att referera och citera

Varför referera och citera:– Få stöd och legitimera– Ge cred för de som bidrog med tänk– Ta cred för egna bidrag– Skylla i från sig ?

Hur referera:– noter1

– hela referenser (Harry Martinson, Aniara. En revy om människan i tid och rum, Bonniers, Stockholm 1956)

– mellanformer • [Martinson 2008, sid 27]• [1]

25

Foto: Fredrik Tersmeden1

Om man citerar mycketutan referens får man träffa rektor...

1. http://sv.wikipedia.org/wiki/Fil:Rector_magnificus_Per_Eriksson.JPG (2010-10-05)

[Martinson 2008] Harry Martinson, Aniara. En revy om människan i tid och rum, Bonniers, Stockholm 1956


Ett viktigt tips om språket i en rapport

Undvik jag-form och åsikter.

Kan dock användas i:• en inledning/programförklaring• under rubrik typ författarens reflektioner.

Annars riskeras objektiviteten och därmed trovärdigheten...


Kort om muntliga presentationer

Presentationssituationen


Du

Publiken

Pre-sentation

?

KursareBudskapBudskapDu


Tal

Monolog

Uppläsning

Presentation

Föreläsning

Lektion

Föredrag


29

Sändare Mottagare

Skillnad?


Tal

Monolog

Uppläsning

Presentation

Föreläsning

Lektion

Föredrag


29

Sändare Mottagare


Tal

Monolog

Uppläsning

Presentation

Föreläsning

Lektion

Föredrag


29

Sändare Mottagare

Att fundera över:

10 minuter: andras presentationer påverkas om man drar över

Hjälpmedel: Tavla, OH eller projektor? Prylar? Dela ut papper?

Planera diskussioner?

Hinner man följa upp effekt?

Lunds universitet / LTH / Datavetenskap / EDAA05 HT 2011 / F6 30

Projektwikin


Projektwikin

Detta behöver ni inte veta om wikin:

• Sidorna har namn som ser ut som en sökväg: 2010/Grupp02/report01

/ = styrtecken alla sidor på rooten

• Varje sida är en katalog i ett filträd som lagrar versioner av sidan i kronologisk ordningoch eventuella bilagor

• Ovanpå detta finns en pythonbaserad webbserver som analyserar dokumenten och renderar html åt sändare och mottagare

• Användargrupper är wikisidor vars namn slutar på Group och består av punktlisor med användar-identiteter

31


Projektwikin

Detta behöver ni veta om wikin:

• Man redigerar sidorna i en webbläsare

• Det finns en enkel syntax

• för vissa webbläsare finns en WYSIWYG-editor - var försiktig med den!


Projektwikin - syntax

Emfas''kursiv'' '''fetstil''' '''''kursiv fetstil'''''

Horisontell linje ----

Rubriker= Rubrik 1 = == Rubrik 2 == === Rubrik 3 ===

Listor:mellanslag plus en av: * punkter; 1., a., A., i., I. numrerade punkter

Länkar:SkrivOrdIhopMedStoraBokstäver; [[url|länkens text]][[ sökväg | klartext ]]

Tabeller:|| celltext || celltext || celltext ||

33


Projektwikin - Intressanta knep

Innehållsförteckning<<TableOfContents([maxdepth])>>

Fotnot<<FootNote(text)>

Numrering av rubriker#pragma section-numbers 2

Infoga bildBilaga: {{attachment:T1.jpg}}Url: {{http://www.lth.se/fileadmin/template/images/lth_swe.gif}}Länka till bild: [[attachment:T1.jpg]]

Sätta rättigheter#acl 01Group:read,write,delete,revert,admin RogerHenriksson:read Known:

Låt bli:#acl All:read,write,delete,revert,admin


Inför Lab 3

• Gör förberedelseuppgifterna men påbörja inte labben i förväg.

• Instruktionerna kan komma att ändras efter det första tillfället på onsdagen.


Rapportämnen hämtas från hela kursen- och lite till

36

• Varje Labbgrupp får 6 block á 3-4 frågeställningar• Under lab 3 fördelar ni de 6 blocken mellan

labbgruppens författar-par.

Författarparen får gärna avvakta men ska välja ut en (1) av sina 3-4 frågeställningar senast måndag läsperiod 2 vecka 1.

Mer om projektet på kurswebben:

http://cs.lth.se/kurs/edaa05/projekt/


Obesvarade frågor om labbar och tentan?

• Hur gör jag om jag inte gjort alla labbar och övningar?

• Hur går tentan till?

• Fler frågor:

37

Documents

F6 Introduktion till rapportskrivning •Synligt inom LU och ...fileadmin.cs.lth.se/cs/education/edaa05/2011/lectures/f6.pdf · Är Isac Asimov på väg att möta samma öde. I novellsamlingen