Fabrizio Fantoni - [email protected] ORIENTAMENTO: Prepararsi alla scelta scolastica genitori e figli insieme Fabrizio Fantoni psicologo psicoterapeuta

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ORIENTAMENTO:Prepararsi

alla scelta scolastica genitori e figli insieme

Fabrizio Fantoni psicologo psicoterapeuta

Vimercate, 20 aprile 2012

Una scelta epocale

Dalla preadolescenza all’adolescenza piena

Dalla dipendenza all’autonomia

Nostalgia dell’infanzia <-> proiezione verso la vita adulta


Non è facile

A 13/14 anni : troppo piccoli?

Tante scuole !

Il futuro : promessa di felicità o minaccia?


La normativa italianaPrevede per tutti i ragazzi/e l’obbligo di istruzione () per almeno 10 anni, cioè fino a 16 anni di età,

e il diritto-dovere all’istruzione e alla formazione () secondo cui si è tenuti a proseguire gli studi per conseguire un Diploma o una Qualifica Professionale entro il compimento dei 18 anni.


Al termine della Scuola MediaE’ possibile assolvere l’obbligo di istruzione

iscrivendosi:

a un percorso di della durata di tre anni

a un percorso di (licei, istituti tecnici, istituti professionali) della durata di cinque anni.

Se si è compiuto 15 anni e si è abbandonato la Scuola è possibile assolvere l’obbligo di istruzione andando a lavorare con un contratto di .


L’orientamento è prima di tutto auto-orientamento, in cui al centro c’è la persona,

che è unica e impone una scelta personalizzata

che impara a compiere scelte libere e motivate, ‘corrette’ più che ‘giuste’


Le caratteristiche di una “buona scelta”

Deve essere

REALISTICA

LIBERA

ATTRAENTEFabrizio Fantoni - [email protected]

Che cosa occorre per arrivare a compiere una scelta realistica?

La conoscenza di sé (voi siete qui)

La conoscenza dell’offerta formativa

Validi criteri per la valutazione delle

informazioniFabrizio Fantoni - [email protected]


E’ una buona occasione per entrambi i genitori insieme per chiedersi

“Chi è mio figlio?”,

cioè per tracciare un quadro complessivo della crescita, insieme a chi lo conosce maggiormente (rete educativa)

Una scelta realistica deve rispettare le caratteristiche individuali :

le attitudini

le abilità acquisite

gli interessi

i limiti

dei ragazziFabrizio Fantoni - [email protected]

E, in base all’esperienza scolastica :

il modo di imparare (stile cognitivo)

il modo di affrontare la fatica mentale

le capacità di attenzione e concentrazione

le capacità di relazioneFabrizio Fantoni - [email protected]

Fate clic per modificare il formato del testo della struttura Secondo livello

struttura Terzo livello

struttura Quarto livello struttura

Quinto livello struttura

Sesto livello struttura

Settimo livello struttura

Ottavo livello struttura

Nono livello strutturaFare clic per modificare stili del testo dello schema

Secondo livello

Terzo livello

Quarto livello

Quinto livello

Le 9 intelligenze multiple (H.Gardner)

Linguistica

Logico-Matematica

Spaziale

Corporeo-Cinestesica

Musicale

Interpersonale

Intrapersonale

Naturalistica

Esistenziale o Teoretica


Quali sono le mie materie preferite, quelle in cui riesco meglio? Perché?

Quali quelle che amo di meno? Perché?

Quali sono i miei punti di forza? E gli aspetti di me che vorrei migliorare?

Quali sono i miei interessi?

Che cosa mi caratterizza (qualità, attitudini)? Come mi immagino “da grande”? Quali caratteristiche ha il mio “lavoro ideale”?

Che cosa pensano di me le persone che mi conoscono bene (familiari, amici, insegnanti)? Condivido la visione che hanno di me? Perché?


Per essere LIBERA

Non solo

non deve essere

imposta

ma nemmeno dettata

da paure o motivazioni

fragili



Evitate di condizionare i ragazzi con

le vostre aspettative,

le vostre frustrazioni,

le vostre ambizioni

i vostri interessi

Ad esempio…

La paura di sbagliare percorso in

vista di maggiori opportunità

occupazionali : “E se dopo il

diploma non ha niente in mano?”


“Alla sua età, avrei voluto

fare… ma non ho potuto”


E PER I RAGAZZI …

Mi hanno detto che in

quella scuola c’è poco da

studiare


Vado in quella scuola

perché c’è poca

matematica


Ho paura di non farcela


Ho paura di deludere

mamma e papà


Raccogliete informazioni ‘di prima mano’

Giornate di scuola-aperta (open-day)

Campus

Iter / La bussola (pubblicazioni delle province di Milano e Monza)

passaparola

E vagliatele con criterio !Fabrizio Fantoni - [email protected]

Il consiglio orientativo

Chi non segue il consiglio orientativo, ha più probabilità di incontrare un insuccesso scolastico

Consiglio prudenziale : potrebbe… però se il suo impegno resta questo…


L'iscrizione ai percorsi di Istruzione e di Istruzione e Formazione Professionale si effettuano presso la Scuola Secondaria di Primo grado (Scuola Media) frequentata, compilando un apposito modulo che verrà fornito alle famiglie.

Gli studenti che intendono iscriversi a un istituto professionale possono chiedere al momento dell'iscrizione di poter conseguire una qualifica professionale a conclusione del terzo anno. Tali richieste sono accolte con riserva, in quanto è necessario un accordo tra la Regione e il Miur.

Le domande di iscrizione devono essere presentate ad un solo istituto di istruzione secondaria di II grado. Nella domanda possono, però, essere indicati altri due istituti di proprio gradimento. Sarà cura del dirigente scolastico dell'istituto presso cui la domanda non è stata accolta, provvedere all'inoltro delle domande di iscrizione, d'intesa con le famiglie, verso gli istituti indicati in subordine.


DARE UNA PROSPETTIVA DI SENSO

Perché studiare?

Perché fare fatica?

Perchè pensare al proprio futuro?


L’ordinamento scolastico e formativo

Obbligo scolastico (10 anni)

Obbligo formativo (fino ai 18 anni)

LICEI ISTITUTI TECNICI

ISTITUTI PROFESSIONALI

FORMAZ. E ISTRUZ.PROFESSIONALE


LICEI (5 anni)


Liceo artistico (6 indirizzi)

Arti figurative

Architettura e ambiente

Audiovisivo e multimedia

Design

Grafica

Scenografia


Liceo classico

Introdotto l’insegnamento di una lingua straniera per l’intero quinquennio. Sono potenziate anche l’area scientifica e la matematica.


Liceo linguistico

Il liceo linguistico prevede l’insegnamento di 3 lingue straniere. Dal terzo anno un insegnamento non linguistico sarà impartito in lingua straniera e dal quarto un secondo insegnamento potrà essere impartito in lingua stranieraFabrizio Fantoni - [email protected]

Liceo musicale e coreutico

E’ la novità della riforma. Si articola nelle due sezioni ‘musicale’ e ‘coreutica’.


Liceo scientifico con opzione liceo delle scienze applicate

Aumenta il peso della matematica e delle discipline scientifiche (fisica dalla I).

L’opzione delle “Scienze applicate” raccoglie l’eredità della sperimentazione “scientifico -tecnologica”. Fabrizio Fantoni - [email protected]

Liceo delle scienze umane

Sostituisce i vari licei socio/psico/pedagogici portando a regime le sperimentazioni avviate negli anni scorsi.

Il piano di studi di questo indirizzo si basa sull’approfondimento dei principali campi di indagine delle scienze umane (pedagogia, psicologia, sociologia)

Nell'opzione economico-sociale saranno approfondite le interazioni fra le scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche


Struttura del percorso didattico: 2+2+1 con orario settimanale di 32 h (di 60’ l’una).

L’impianto organizzativo prevede due settori:- economico- tecnologico

ISTITUTI TECNICI (5 anni)


Due settori


INDIRIZZI ARTICOLAZIONI

Amministrazione, Finanza e Marketing

Amministrazione, Finanza e Marketing

SETTORE ECONOMICORelazioni internazionali per il marketing

Sistemi informativi aziendali

Turismo


Tecnologico

Meccanica, Meccatronica ed Energia

Meccanica e Meccatronica

Energia

Trasporti e Logistica

Trasporti

Costruzione mezzo aereo/ mezzo marittimo/ mezzo terrestre

Manutenzione

Conduzione

Logistica

Elettronica

Elettrotecnica

Automazione

Informatica

Telecomunicazione

Grafica e Comunicazione

Chimica e materiali

Biotecnologie ambientali

Biotecnologie sanitarie

Tessile, abbigliamento e moda

Calzature e moda

Produzioni e trasformazioni

Gestione dell'ambiente e del territorio

Viticoltura ed enologia

Costruzioni, Ambiente e TerritorioGEOTECNICOFabrizio Fantoni - [email protected]

Struttura del percorso didattico: 2+2+1

con orario settimanale di 32 h (di 60’ l’una)

ISTITUTI PROFESSIONALI

(5 anni)

• Offerta coordinata con la formazione professionale Regionale

• Centralità delle attività di laboratorio


Due settori1. Il settore dei servizi con quattro indirizzi:

a. Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale

b. Servizi socio-sanitari : odontotecnico e ottico

c. Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera:

enogastronomia;

servizi di sala e di vendita;

accoglienza turistica

d. Servizi commerciali

2. Il settore industria e artigianato con due indirizzi:

a. Produzioni industriali ed artigianali:

industria

artigianato

b. Manutenzione e assistenza tecnica


Per adempiere all’obbligo di istruzione, gli studenti possono scegliere anche i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IFP) , previsti dalla programmazione delle Regioni, per il conseguimento di una qualifica professionale triennale riconosciuta a

livello nazionale.


Istruzione e Formazione Professionale

Tipo di scuola: Istruzione e Formazione Professionale di competenza regionale

Durata: 3 + 1

Titolo rilasciato:

dopo 3 anni

Qualifica triennale di 2° livello europeo che permette:

- accesso al mondo del lavoro

- accesso al 4° anno IFP

dopo 4 anni

Attestato di certificazione di 3° livello europeo che permette

accesso agli istituti tecnici superiori (ITS), attraverso la frequenza di un anno di formazione integrativa

accesso ai percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore (annuale, biennale, triennale)


15 aree professionali:1. Agricola2. Agroalimentare3. Servizi della ristorazione4. Artigianato artistico5. Chimica e ambientale6. Commerciale e dei servizi logistici7. Grafica, comunicazione multimediale e spettacolo8. Edile e del territorio9. Elettrica-elettronica, informatica e telecomunicazioni10. Cura della persona, estetica, sport e benessere11. Legno e arredamento12. Meccanica13. Servizi di impresa14. Moda e abbigliamento15. Servizi di promozione e accoglienza

Repertorio dell’offerta della Regione Lombardia


FINE


Documents

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