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I
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE: Arquitectura y Urbanismo
CARRERA: ARQUITECTURA
“DISEÑO DE UN COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO PARA EL
CANTON DAULE“
AUTOR: JOSE LUIS CAJAMARCA MALDONADO
TUTOR: ARQ. ROSA ORTEGA ASTUDILLO.
GUAYAQUIL, AGOSTO 2018
II
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/ TRABAJO DE GRADUACION
TÍTULO Y SUBTÍTULO DISEÑO DE UN COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO
PARA EL CANTON DAULE.
AUTOR: JOSE LUIS CAJAMARCA MALDONADO
TUTOR: ARQ. ROSA ORTEGA ASTUDILLO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD/FACULTAD: FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
GRADO OBTENIDO ARQUITECTO
FECHA DE PUBLICACIÓN: 2018 N° DE PÁGS.: 115
ÁREA TEMÁTICA: ARQUITECTURA – DEPORTE
PALABRAS CLAVES: DEPORTES- ARQUITECTURA- SUSTENTABLE- COMPLEJO DEPOTIVO
RESUMEN: El desarrollo de Daule, se hado gracia a grandes proyectos de la empresa privada en
sectores adyacentes a la parroquia La Aurora ubicada en las periferias del cantón, ha provocado un
desbalance, demostrándose así el descuido por el desarrollo de su poblado principal, y la
preocupación de su alcalde en modificar aquello, El análisis de factibilidad de este proyecto busca
complementar el desarrollo de la actividad deportiva en el cantón a con la formación de nuevos
talentos en el ámbito deportivo, incentivando a los moradores de la cabecera cantonal de Daule a
buscar otras opciones para el desarrollo de las nuevas generaciones, además de la aplicación de
tecnologías en pro del medio ambiente, aprovechando los beneficios que nos otorga la zona a
intervenir.
ADJUNTO PDF SI NO
CONTACTO CON AUTOR: Teléfono:
0969212748
E-mail:
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN Nombre: Secretaría Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Teléfono: 042293096 ext 104
E-mail: [email protected]
III
IV
V
DEDICATORIA
Este trabajo va dedicado a mis padres que han sido mi guía constante en el desarrollo de mi
diario vivir, a mi familia mi pilar fundamental, para mis familiares que por cosas del destino se
encuentran muy lejos o dejaron de existir y también para mis dos ángeles los cuales me seguirán
guiando junto a Dios.
VI
AGRADECIMINETO
Ante todo gracias a Dios por cada oportunidad para salir adelante, a mis padres Fausto
Cajamarca y Mónica Maldonado por todo su esfuerzo moral, y económico desde que inicie en
esta carrera, a mi hermana, Betzy quien ha soportado cada embate junto a mí, a mis tíos y
primos por su apoyo incondicional, a mis abuelitos Juan Maldonado y Norma Echeverría por sus
enseñanzas desde niño y muy en especial a mis abuelitos Ricardo Cajamarca y Teresa Yánez,
quienes me formaron para siempre ser un hombre de bien y estoy seguro estuvieran muy
orgullosos de este paso, al arquitecto Alex Quintong quien ayudó mucho con mi formación
profesional, a mis profesores de turno y a mi tutora por la paciencia que siempre me tuvo.
A todos ustedes muchísimas gracias…
VII
TRIBUNAL DE GRADO
Guayaquil, ___________________2018
………………………………………….
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL
…………………………………………………
MIEMBRO DEL TRIBUNAL
…………………………………………….
MIEMBRO DEL TRIBUNAL
VII
INDICE GENERAL
CAPÍTULO I ...................................................................................................................... 15
1. EL PROBLEMA .......................................................................................................... 15
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .......................................................................... 15
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.............................................................................. 15
1.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA ......................................................................... 15
1.4 OBJETIVOS ............................................................................................................... 16
1.4.1OBJETIVO GENERAL ................................................................................................ 16
1.4.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 16
1.5 FORMULACIÓN DEL TEMA. ..................................................................................... 16
1.6 JUSTIFICACIÓN......................................................................................................... 16
1.7 DELIMITACIÓN ......................................................................................................... 17
1.8 HIPÓTESIS O PREMISAS DE INVESTIGACIÓN ........................................................... 17
1.8.1VARIABLES .............................................................................................................. 18
1.8.2OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ............................................................ 18
CAPITULO II ..................................................................................................................... 19
2. MARCO REFERENCIAL.............................................................................................. 19
2.1.1MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 19
2.1.2HISTORIA DEL DEPORTE (EXTRACTO) ..................................................................... 19
2.1.3HISTORIA DEL DEPORTE ECUATORIANO (RESEÑA) ................................................ 20
2.1.4LA IMPORTANCIA DEL DEPORTE ............................................................................ 20
2.1.5DEPORTE Y SOCIEDAD ............................................................................................ 20
2.1.6DEPORTES Y DROGAS ............................................................................................. 21
2.1.7CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES ......................................................................... 21
VIII
2.1.8DÉFICIT DE ALTO RENDIMIENTO EN EL DEPORTE .................................................. 23
2.1.9DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO ......................................................................... 23
2.1.10DEPORTISTA DE ALTO RENDIMIENTO .................................................................. 23
2.1.11ACONDICIONAMIENTO DEL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO .......................... 24
2.1.12ACONDICIONAMIENTO FÍSICO. ............................................................................ 24
2.2 MARCO REFERENCIAL.............................................................................................. 25
2.2.1BREVE RESEÑA ........................................................................................................ 33
2.2.2VIENTOS .................................................................................................................. 33
2.2.3NUBOSIDAD ............................................................................................................ 33
2.2.4FISIOGRAFÍA ............................................................................................................ 33
2.2.5EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA CABECERA CANTONAL DE DAULE (ÁREA
URBANA) ......................................................................................................................... 34
2.2.6DATOS SOCIAL DEMOGRÁFICOS ............................................................................ 35
2.3 SISTEMA ECONÓMICO PRODUCTIVO ...................................................................... 36
2.3.1LÍMITES: .................................................................................................................. 36
2.3.2EJEMPLOS ANÁLOGOS ............................................................................................ 25
2.1 MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................. 39
2.2 MARCO LEGAL ......................................................................................................... 42
CAPITULO III .................................................................................................................... 45
3. METODOLOGÍA ........................................................................................................ 45
3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................. 45
3.2 TIPOS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................................... 45
3.3 MÉTODOS ................................................................................................................ 45
3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ................................................................................... 46
3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA .......................................................................................... 46
IX
CAPÍTULO IV .................................................................................................................... 47
4 RESULTADOS ........................................................................................................... 47
4.2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ...................................................... 47
4.3 DISCUSIÓN ............................................................................................................... 52
CAPÍTULO V ..................................................................................................................... 52
5. PROPUESTA ............................................................................................................. 52
5.1 OBJETIVOS ............................................................................................................... 52
5.1.1OBJETIVO GENERAL ................................................................................................ 52
5.1.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 52
5.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA....................................................................... 52
5.2.1PROGRAMA DE NECESIDADES ................................................................................ 52
5.3 HIPÓTESIS FORMAL ................................................................................................. 61
5.4 ANÁLISIS DE FUNCIÓN ............................................................................................. 64
5.4.1DIAGRAMA GENERAL DE FUNCIÓN ........................................................................ 64
5.4.2CUADRO DE RELACIONES DIRECTAS E INDIRECTAS ............................................... 65
5.4.3ZONIFICACIÓN POR ACTIVIDADES .......................................................................... 71
5.4.4ZONIFICACIÓN POR ESPACIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS .......................................... 72
5.5 PATRONES DE SOLUCIÓN ........................................................................................ 73
5.5.1MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO DE UN COMPLEJO
DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO PARA EL CANTÓN DAULE .................................... 73
5.5.1.1DEL TERRENO ....................................................................................................... 73
5.5.1.2DEL CONJUNTO: ................................................................................................... 74
5.5.1.3DEL ESTILO ARQUITECTÓNICO: ........................................................................... 75
5.5.1.4DE LOS ESPACIOS: ................................................................................................ 76
5.5.1.4.1ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ......................................................................... 76
X
5.5.1.4.2COLISEO MULTIUSOS ........................................................................................ 76
5.5.1.4.3COLISEO DE NATACIÓN .................................................................................... 77
5.5.1.4.4CANCHAS Y ÁREAS EXTERIORES ....................................................................... 79
5.5.1.4.5 ÁREAS EXTERIORES .......................................................................................... 79
5.5.1.5DE LA ESTRUCTURA ............................................................................................. 80
5.5.1.6DE LAS INSTALACIONES ....................................................................................... 81
5.5.1.7DE LOS ACABADOS .............................................................................................. 82
5.5.1.8DEL MURAL ABSTRACTO...................................................................................... 83
5.5.1.9DE LAS ÁREAS VERDES ......................................................................................... 83
6 CONCLUSIONES ....................................................................................................... 92
7 RECOMENDACIONES ............................................................................................... 93
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................... 93
XI
INDICE DE TABLAS
TABLA 1 MATRIZ DE CAUSA Y EFECTO ............................................................................ 17
TABLA 2. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD ............................. 35
TABLA 3. CUADRO COMPARATIVO DE ANALOGÍAS ....................................................... 30
TABLA 4 TERCER NIVEL (ZONAL), ES DECIR DE MÁS DE 10.000 HABITANTES/ 2.000 A
4.000 UNIDADES DE VIVIENDA. ...................................................................................... 44
TABLA 5 DEFINICION DE VARIABLES ............................................................................... 46
TABLA 6, RESULTADOS PRIMERA PREGUNTA DE ENCUESTA ......................................... 47
TABLA 7 RESULTADOS SEGUNDA PREGUNTA DE ENCUESTA ......................................... 47
TABLA 8, RESULTADOS TERCERA PREGUNTA DE ENCUESTA ......................................... 48
TABLA 9 RESULTADOS CUARTA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................................ 49
TABLA 10 RESULTADOS QUINTA PREGUNTA DE ENCUESTA .......................................... 50
TABLA 11 RESULTADOS SEXTA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................................. 50
TABLA 12 RESULTADOS SÉPTIMA PREGUNTA DE ENCUESTA ........................................ 51
TABLA 13: CUADRO DE ÁREAS DEL PROYECTO .............................................................. 61
XII
INDICE DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 1. HABITANTES Y TASA DE CRECIMIENTO 1950 – 2020 DAULE ............... 34
ILUSTRACIÓN 2. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD .................. 36
ILUSTRACIÓN 3. LIMITES - CANTÓN DAULE ................................................................... 37
ILUSTRACIÓN 4. UBICACIÓN DEL TERRENO.................................................................... 37
ILUSTRACIÓN 5. TERRENO ............................................................................................. 38
ILUSTRACIÓN 6. CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE CARPUELA ................................. 25
ILUSTRACIÓN 7. EQUIPAMIENTO CULTURAL Y DEPORTIVO EN EL BARRIO MINUTO DE
DIOS ................................................................................................................................ 26
ILUSTRACIÓN 8. EQUIPAMIENTO CULTURAL Y DEPORTIVO EN EL BARRIO MINUTO DE
DIOS ................................................................................................................................ 26
ILUSTRACIÓN 9. FACHADA .............................................................................................. 27
ILUSTRACIÓN 10. CORTES ............................................................................................... 27
ILUSTRACIÓN 11 . UBICACIÓN COMPLEJO DEPORTIVO CULTURAL DE LA PETXINA ...... 28
ILUSTRACIÓN 12. PLANTA BAJA COMPLEJO DEPORTIVO CULTURAL DE LA PETXINA .... 29
ILUSTRACIÓN 13. RESULTADOS PRIMERA PREGUNTA DE ENCUESTA. .......................... 47
ILUSTRACIÓN 14. RESULTADOS SEGUNDA PREGUNTA DE ENCUESTA .......................... 48
ILUSTRACIÓN 15. RESULTADOS TERCERA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................ 49
ILUSTRACIÓN 16. RESULTADOS CUARTA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................. 50
ILUSTRACIÓN 17. RESULTADOS QUINTA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................. 50
ILUSTRACIÓN 18. RESULTADOS SEXTA PREGUNTA DE ENCUESTA ................................ 51
ILUSTRACIÓN 19. RESULTADOS SÉPTIMA PREGUNTA DE ENCUESTA ............................ 51
ILUSTRACIÓN 20. GRAFICO EXPLICATIVO POR EL CUAL PARTIÓ EL DESARROLLO FORMAL
DEL PROYECTO ................................................................................................................ 61
XIII
ILUSTRACIÓN 21. MÁNDALA UTILIZADO COMO INFLUENCIA ........................................ 62
ILUSTRACIÓN 22. MÁNDALA ADAPTADO DEL ANÁLISIS FORMAL DEL TERRENO Y EL
GRAFICO DE MODELO..................................................................................................... 62
ILUSTRACIÓN 23. RESULTADO DE LA INTEGRACIÓN DEL ELEMENTO RECTOR CON LOS
DEMÁS EDIFICIOS COMPONENTES. ................................................................................ 63
ILUSTRACIÓN 24. DISEÑO FINAL DE COMPLEJO DEPORTIVO ........................................ 63
ILUSTRACIÓN 25. IMAGEN DEL TERRENO EN PLANTA A TRAVÉS DE CAPTURA SATELITAL
……………………………. ................................................................................................. 73
ILUSTRACIÓN 26. SE APRECIA LA TOPOGRAFÍA REGULAR DEL TERRENO Y SU ESTADO
................................................................................................................................. 73
ILUSTRACIÓN 27.VISTA EN PERSPECTIVA DEL TERRENO EN EL CUAL SE APRECIA EL
CARRETERO PROPUESTO POR EL GAD .......................................................................... 74
ILUSTRACIÓN 28 ZONIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO ........................................... 74
ILUSTRACIÓN 29. DESCRIPCIÓN GRAFICA DE LAS ETAPAS DE CONSTRUCCIÓN DEL
COMPLEJO ..................................................................................................................... 75
ILUSTRACIÓN 30. PERSPECTIVA AÉREA EN LA QUE SE PUEDEN APRECIAR LAS FORMAS
ORGÁNICAS DEL COMPONENTE, MÁS EL CARÁCTER DE LAS TEXTURAS. ..................... 76
ILUSTRACIÓN 31. VISTA INTERIOR DEL COLISEO MULTIDISCIPLINARIO ........................ 76
ILUSTRACIÓN 32. PLANTA DE COLISEO GENERAL MULTIUSOS ...................................... 77
ILUSTRACIÓN 33. COLISEO DE NATACIÓN VISTA EXTERIOR .......................................... 78
ILUSTRACIÓN 34. VISTA INTERIOR DEL COLISEO DE NATACIÓN ................................... 78
ILUSTRACIÓN 35. VISTA AÉREA DEL COLISEO DE NATACIÓN. ........................................ 79
ILUSTRACIÓN 36. LA ORIENTACIÓN CORRECTA DE LAS CANCHAS CON RESPECTO AL
NORTE. ............................................................................................................................ 79
ILUSTRACIÓN 37. VISTA DE LAS ÁREAS EXTERIORES DE LA BIBLIOTECA ........................ 80
ILUSTRACIÓN 38. VISTA LATERAL DESDE LA FUENTE DE AGUA. .................................... 80
XIV
ILUSTRACIÓN 39. VISTA EXTERIOR DEL COLISEO MULTIDISCIPLINARIO EN LA CUAL SE
OBSERVAN DETALLES DE ENCHAPES METÁLICOS Y CELOSÍAS ....................................... 82
ILUSTRACIÓN 40. MURAL CON FORMAS ABSTRACTAS DE LOS DEPORTES A PRACTICARSE
................................................................................................................................. 83
ILUSTRACIÓN 41. VISTA EXTERIOR DEL ÁREA ADMINISTRATIVA Y LA BIBLIOTECA ....... 83
ILUSTRACIÓN 42. VISTA DEL ÁREA DE LECTURA AL AIRE LIBRE FUERA DE LA BIBLIOTECA
................................................................................................................................. 84
ILUSTRACIÓN 43. PERSPECTIVA DE LA FACHADA DEL COLISEO DE NATACIÓN ............. 85
ILUSTRACIÓN 44. VISTA DE LA FUENTE DE AGUA ADYACENTE AL COLISEO MULTIUSOS
................................................................................................................................. 85
ILUSTRACIÓN 45. VISTA AÉREA DEL INGRESO GENERAL DEL COMPLEJO ...................... 86
ILUSTRACIÓN 46. VISTA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN ENTRE EL EDIFICIO
ADMINISTRATIVO Y EL AUDITÓRIUM ............................................................................. 86
ILUSTRACIÓN 47. DETALLE DEL MOSAICO FUERA DEL AUDITORIO ............................... 87
ILUSTRACIÓN 48. PERSPECTIVA AÉREA DEL COMPLEJO SENTIDO N-O .......................... 87
ILUSTRACIÓN 49. VISTA AÉREA GENERAL RECALCANDO EL JUEGO DE CUBIERTAS DEL
COMPLEJO ...................................................................................................................... 88
15
15
CAPÍTULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La consideración de este complejo deportivo radica en de una demanda real, la cual,
valiéndose de una realidad palpable de la población, en busca del desarrollo
deportivo de los habitantes de Daule, específicamente en su cabecera cantonal.
El desarrollo de grandes proyectos de la empresa privada en sectores adyacentes a
la parroquia La Aurora, ubicada en la periferia del cantón, ha provocado un
desbalance, demostrándose así el descuido por el desarrollo de su poblado principal,
y la preocupación de su alcalde en modificar aquello.
El proyecto busca complementar el desarrollo de la actividad deportiva en el cantón
Daule a partir del diseño arquitectónico de un complejo deportivo de alto
rendimiento, el cual motive la práctica deportiva profesional de alto rendimiento,
incentivando la cultura deportiva de los moradores de la cabecera cantonal de
Daule, además de la aplicación de tecnologías en pro del medio ambiente,
aprovechando los beneficios que nos otorga la zona a intervenir.
Por eso este trabajo buscará la armonía entre la aplicación correcta de las normas
de diseño y el uso de espacios en la arquitectura deportiva, aparte del uso de
energías renovables, métodos de reciclaje de elementos, de sistemas de iluminación
natural y climatización pasiva, para así dotar a Daule un proyecto sustentable –
ecológico el cual sea de agrado para sus pobladores.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La propuesta considera impulsar el deporte con influencia en el estatus social, con
lo antes expuesto la pregunta que induce esta investigación es:
¿Qué aspectos se consideran para DISEÑAR UN COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO
RENDIMIENTO, como respuesta a las necesidades sociales, turísticas y culturales
para mejorar la calidad de vida de quienes habitan la cabecera cantonal de Daule?
1.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
¿Existiendo la adecuada infraestructura para su desarrollo social y en pro de mejorar sus capacidades físicas se podrán obtener deportistas de elite?
¿Se podrá generar una cultura deportiva si otorgamos en la actualidad a las nuevas generaciones Complejos con escenarios adecuados al deporte, el bienestar y la salud física para los jóvenes deportistas serán útiles hacia su comunidad y al país?
¿De crearse espacio para el desarrollo de actividades físicas se llama a la población local y nacional a visitar Daule?
16
16
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Conocer los aspectos a considerar para DISEÑAR UN COMPLEJO DEPORTIVO DE
ALTO RENDIMIENTO, como respuesta a las necesidades sociales, turísticas y
culturales para mejorar la calidad de vida de quienes habitan la cabecera cantonal
de Daule.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer la disposición de la población a servir con respecto a la proyección de un proyecto de esta envergadura para el desarrollo cultural y Deportivo de las futuras generaciones.
Establecer soluciones específicas para la mejora de la calidad de vida de muchos talentos deportivos por descubrir.
Contribuir al trabajo de las instituciones gubernamentales, ligas cantonales y federaciones que contribuyen a fortalecer los ámbitos deportivos con equipamientos deportivos de última tecnología el joven obtendrá el nivel elite.
Mostrar la cultura local a través del deporte en pro del desarrollo del cantón tanto a nivel deportivo como turístico
1.5 FORMULACIÓN DEL TEMA.
La propuesta considera impulsar el deporte con influencia en el estatus social, con
lo antes expuesto el tema te este trabajo es:
DISEÑO DE UN COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO PARA EL CANTON
DAULE.
1.6 JUSTIFICACIÓN
Es pertinente proyectar EL DISEÑO DE UN COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO
RENDIMIENTO EL CANTÓN DAULE, AÑO 2016, por la ausencia de propuestas que
respondan a los intereses y necesidades de la población y deportistas de dicho
cantón y específicamente en su cabecera cantonal, a su planificación turística, al
desarrollo deportivo, humanístico y tecnológico ausente del lugar, identidad
cultural que presenta y, a las necesidades del desarrollo local, además por los
llamados de la población para la incorporación de lugares que promuevan estas
prácticas y en función al desarrollo de proyectos que aporten a la dinamización de
la economía del lugar, que beneficie la actividad deportiva, que permita un
desarrollo turístico vivencial con las comunidades próximas, que disfruten de un
entorno natural único beneficiando a más de 38000 habitantes asentados en la
cabecera cantonal.i
17
17
En relación a lo que establece El PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR en su tercer
objetivo con respecto al desarrollo social y la mejora de la calidad de vida de quienes
habitan dicha cabecera.ii
1.7 DELIMITACIÓN
El cantón Daule en la actualidad cuenta con 120326 habitantes de los cuales el 43.5% habitan en la cabecera cantonal, se destinó 70.000 m² al proyecto específico, por parte del GAD municipal de Daule. El cantón Daule, y su cabecera cantonal erigida desde los primeros años de la conquista en tenencia, durante la colonia logró un desarrollo muy importante. (2.2 MARCO REFERENCIAL, PAG 24)
1.8 PREMISAS DE INVESTIGACIÓN El cantón DAULE, cuenta a lo largo de su extensión territorial con espacios para la práctica
deportiva amateur, pero no de entrenamiento de alto rendimiento en disciplinas diferentes
al Futbol profesional. La implementación de un Complejo Deportivo de Alto Rendimiento,
es una solución viable para el desarrollo social y deportivo de los habitantes de la cabecera
cantonal.
Tabla 1 MATRIZ DE CAUSA Y EFECTOS
CAUSAS EFECTOS
ASPECTOS SOCIALES
Falta de atención por anteriores administraciones
por ubicar un lugar apto no improvisado para la
práctica deportiva de alto rendimiento
Los jóvenes en edades entre 15 a 25 años prestan
poca atención a la práctica del deporte como
profesión
ASPECTOS ARQUITECTONICOS
Instalaciones en mal estado y con muy poco uso Poca afluencia de público a la práctica deportiva
Falta de áreas para realizar actividades deportivas
de carácter profesional
Improvisar en lugares de amplios espacios para
realizar actividades deportivas
ASPECTOS AMBIENTALES
18
18
Falta de planificación y un crecimiento urbano
descontrolado
Desequilibrio en el crecimiento del cantón y falta
de espacios verdes.
FUENTE Y ELABORACIÓN: PROPIA DEL AUTOR DE TESIS
1.8.1 VARIABLES
VARIABLES DEFINICION CONCEPTUAL DEFINICION OPERACIONAL
Crecimiento del deporte competitivo
Acción de fortalecer el desarrollo de la actividad deportiva fortaleciendo el nivel de competencia de un sector.
Disponer de la infraestructura necesaria, cumpliendo con los estándares arquitectónicos, y tecnológicos para alcanzar la excelencia deportiva.
Desarrollo social, turístico y cultural
El desarrollo conjunto de estos tres factores, son fundamentales para la mejora de la calidad de vida del habitante de este cantón
Espacios que estén conforme a las necesidades de los habitantes, aparte de utilizar elementos que identifiquen con la cultura y tradiciones del sector a intervenir
1.8.2 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
VARIABLES DIMENSION INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
Crecimiento del deporte competitivo
ÁREAS DE ESPARCIMIENTO, RECREACIÓN y ESPACIOS DEPORTIVOS
FALTA DE INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA, ESPACIOS DE INTERACCION SOCIAL Y CULTURAL, Y ÁREAS VERDES
OBSERVACION FICHA DE OBSERVACION.
Desarrollo social, turístico y cultural
NIVEL SOCIAL, CULTURAL, ECONOMICO Y TURISTICO DEL CANTON
CARACTERISTICAS DEL SECTOR: ORIENTACION, ILUMINACION, VIENTOS, VARIABLES CLIMATICAS, CONDICIONES DEL TERRENO DISPUESTO ACCESIBILIDAD A LOS DIFERENTES ESPACIOS
ENCUESTA CUESTIONARIO
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CAPITULO II
2. MARCO REFERENCIAL
2.1.1 MARCO TEÓRICO
En la actualidad y con creciente abundancia, las actividades deportivas están dando origen a combinaciones de infraestructuras destinadas a su práctica y muchas de ellas directamente relacionadas a la profesionalización del deporte en expansión masiva gracias las nuevas tecnologías, la presencia cada vez más perceptible del deporte en la sociedad da lugar a una necesidad de alojar, a pequeña escala, una serie de espacios deportivos capaces de absorber las diferentes necesidades lúdicas o de diversión de jóvenes de todas las edades y condiciones. Las distintas expresiones que abarca la arquitectura del deporte, tienen una amplia selección de instalaciones ubicadas tanto en entornos de diseño arquitectónico, urbanos, públicos o privados, al aire libre o cubiertos, y a escalas variables, desde los pequeños clubes y gimnasios hasta polideportivos y grandes estadios. La arquitectura deportiva desde la antigüedad a través de sus trascendencias ha dado su importancia que la caracteriza, con a las necesidades concretas de los deportistas, las leyes, la cultura, la sociedad, las actuales construcciones que habla permanentemente de la eliminación de barreras de diseños, tanto en el espacio urbano como en el desarrollo arquitectónico, en general se plantea un espacio para un modelo de usuario deportivo, sin pensar en las distintas carencias permanentes de la infraestructura para la capacitación y acondicionamiento de alto nivel, que tienen un espacio arquitectónico especifico. (Carles Broto, 2005) Arquitectura deportiva con la permanente composición en áreas como: La capacidad para albergar muchos usuarios armonía de volumetrías, distribución de las localidades, espacios para brindar capacitaciones, escenarios prácticos, diversidad de accesos, las áreas de esparcimiento, según la edificación sea el estadio, área de usos múltiples y/o auditorio, conllevan al diseño de instalaciones deportivas que al mismo tiempo establece un elemento más del paisaje urbano. Los eventos deportivos, tienen amplia difusión masiva, como Juegos Olímpicos, o Panamericanos, cuando se habla en macro pero en toda institución deportiva se adoptan imágenes que, representando esquemáticamente un deporte, guían a través de la instalación, detallando actividades y servicios, con funcionalidad, fácil lectura y mejor comprensión. (B. Alonso, 2007)
2.1.2 HISTORIA DEL DEPORTE
La humanidad siempre ha hecho deporte, este es una necesidad de la naturaleza humana, se ha manifestado siempre durante a existencia de hombre. Desde actividades físicas que preparaban al individuo para salir airoso en los constantes enfrentamientos con los rigores del medio, hasta los deportes alternativos actuales. El deporte es evolución. El espíritu deportivo ha sido transmitido de generación en generación siendo así que se ha promovido a la competencia deportiva y al mejoramiento del rendimiento deportivo. (Babieri, 1988) En la actualidad muchas personas realizan deporte para mejorar su calidad de vida ya que al deporte se lo ha llegado a relacionar con la buena salud y el óptimo desempeño del cuerpo humano.
20
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2.1.3 HISTORIA DEL DEPORTE ECUATORIANO
Nuestro país ha logrado tener una participación destacada dentro del ámbito deportivo, pese a ciertos factores como la falta de profesionalismo deportivo, así como el bajo rendimiento de los directivos de los distintos planteles. El limitado apoyo de entidades tanto públicas como privadas ha hecho que los deportistas ecuatorianos no rindan y potencialicen sus habilidades. (Babieri, 1988) Nuestro país tiene una gran aceptación por el futbol, así como también por el atletismo, tenis, básquetbol, y una variante del vóley tradicional el Ecuavóley. Dentro de estos deportes el Ecuador ha logrado grandes triunfos y buenos merecimientos internacionales. La rama del atletismo ha sido quizás el punto más importante dentro del deporte ecuatoriano ya que nos ha llenado de alegrías y grandes triunfos a nivel mundial, Jefferson Pérez ganador de medalla de oro en las olimpiadas de Atlanta de 1994 en la categoría de marcha ha sido el más grande logro alcanzado dentro de esta competencia por el Ecuador. (Caizabanda Lema, 2014)
2.1.4 LA IMPORTANCIA DEL DEPORTE
Practicar deporte, es siempre beneficioso para cualquier persona, porque es un medio de relajación y de eliminar energías acumuladas en bien de nuestra salud. Por lo tanto, ¡qué importante es que un niño o joven especial lo practique! Para ellos es siempre un reto aprender y lograr objetivos que, siempre ayudarán a hacerlos sentir valiosos, capaces y eso, elevará siempre su autoestima, es la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); por lo tanto, también se usa para incluir actividades donde otras capacidades externas o no directamente ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la agudeza mental o el equipamiento. Frecuentemente se confunden los términos deporte y actividad física, en realidad no significan exactamente lo mismo. La diferencia radica en el carácter competitivo del primero, en contra del puro hecho de la práctica del segundo es decir que el deporte simplemente es una práctica cotidiana, pero la actividad física es obtener los resultados en capacitación y destreza al máximo de su talento. (Klickowski, 1978) En la vida moderna y en las ciudades el deporte se ha hecho indispensable, por ello se han creado instituciones que cuentan con las condiciones para practicarlo con entrenadores especializados e instalaciones adecuadas, el deporte es una válvula de escape para huir del stress del sedentarismo de las ciudades modernas que poco a poco ha dejado de ser una actividad reservada para competidores de élite siendo cada vez más accesible para todas las personas sin importar su edad o condición social, cada día por ello se precisa de la creación de nuevos espacios ya sea de carácter público o privado. (KLICKOWSKI, 1978)
2.1.5 DEPORTE Y SOCIEDAD
La actividad física comenzó siendo una conducta inherente al hombre relacionado con necesidades fisiológicas, psicológicas e incluso utilitarias, se hizo serio pasando de actividades más o menos libres a situaciones perfectamente reglamentadas y controladas por organismos oficiales, y el aspecto competitivo y el resultado, pasaron a ser el elemento principal y más importante para los que practican y para los que van de espectadores, a veces sin importar cómo, se manifiesta abiertamente en el deporte, se refleja una de las características de las sociedades de fin de siglo: la competitividad, el rendimiento y el resultado son valores dominantes. Los comportamientos deportivos
21
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obedecen a los fenómenos culturales, de costumbres y de mentalidades de la comunidad a la que pertenecen. (Carles Broto, 2005) El deporte no es sólo para jóvenes, hombres y determinadas clases sociales durante suficiente tiempo se ha identificado el hacer deporte con los niños y con el joven, con las clases sociales de nivel cultural alto y con el sexo masculino, hoy el deporte llega a todo el mundo niños, ancianos y personas de mediana edad. La mujer se ha incorporado de forma espectacular a la práctica de deportes, el nivel económico y cultural ya no es un obstáculo, existen posibilidades para cualquiera independientemente de su clase social. Las personas con discapacidades motoras o psíquicas, tienen sus propias organizaciones que facilitan a todo el que lo desee o necesite la práctica deportiva. (Babieri, 1988)
2.1.6 DEPORTES Y DROGAS
Las drogas son sustancias que se utilizan para alterar el funcionamiento del organismo, Actuando sobre diferentes sistemas, y que pueden generar problemas graves en la salud física y mental. Cuando estas sustancias son utilizadas para mejorar el rendimiento deportivo estamos ante el dopaje. El deporte de alta competición es cada vez más exigente con sus protagonistas y hay personas que creen que los deportistas necesitan ayuda médica para su entrenamiento y recuperación. Para prevenir y evitar el consumo de las drogas, las autoridades ven en el deporte una práctica combativa contra la droga. Por eso, la mayoría de los planes contra la droga incluyen el fomento del deporte como factor fundamental de prevención. (Alonso, (2007))
2.1.7 CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES
Se proponen entonces grandes grupos de deporte según las actividades que estos realizan sean de esfuerzo físico, de contacto o resistencia, que pueden resumirse en deportes de:
Deporte de Combate.
Deporte de Pelota.
Deporte Atlético.
Deporte de Contacto con la Naturaleza.
Deporte de Halterofilia o Levantamiento de Pesas. (B. Alonso, 2007)
2.1.7.1 EL DEPORTE DE COMBATE
Incluyen las especialidades que presentan en común el mismo tipo de confrontaciones entre adversarios. Son los deportes competitivos de contacto donde dos o más adversarios luchan uno contra el otro usando ciertas reglas según el deporte. Donde las técnicas usadas pueden ser clasificadas en tres dominios: golpear, agarre, y uso de arma. Algunas reglas del encuentro se especializan en un área, mientras otros permiten la superposición. En este grupo están el Boxeo, Esgrima, Judo, Lucha Libre, Karate, Taekwondo, la Lucha Grecorromana estos son los que se realizan a nivel olímpico. (B. Alonso, 2007)
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2.1.7.2 DEPORTE DE PELOTA.
Cada practicante se centra más en ese objeto, la pelota, el balón o la bola, que en el mismo adversario. El esférico, al centrar la atención de los practicantes o jugadores, divide las acciones de los mismos en defensivas y ofensivas, proporcionando gran importancia al espacio (el campo, terreno de juego o cancha). La introducción de la pelota presupone una evidente complicación, pero el carácter apasionado y abierto de todas las prácticas deportivas basadas en ella permitirá clasificarlas a veces como deportes de combate, pues en el fondo constituyen también una lucha, pero con la interposición entre los contendientes, individuales o colectivos, del elemento conceptual de referencia que es la pelota. En este grupo están: el fútbol, el basketball o baloncesto, balonmano, las modalidades de jockey, el tenis, el pingpong, el waterpolo, el Bádminton como deportes olímpicos más populares. (B. Alonso, 2007)
2.1.7.3 DEPORTE DE PELOTA.
En el deporte atlético, a diferencia de los grupos anteriores, el objetivo principal del esfuerzo del practicante, en el antagonista o en un instrumento, sino que el punto de referencia lo constituye el propio cuerpo, predomina por encima de cualquier consideración es rendir el máximo esfuerzo físico, que se denomina “resistencia muscular”. En los deportes atléticos se produce un cambio cualitativo fundamental a través de una triple exigencia que la sociología deportiva ha elaborado: Reflexión, racionalización, medición, que en los deportes atléticos: el enfrentamiento del atleta con sus propias posibilidades personales; el del atleta con los otros participantes en una confrontación concreta y por último, el del atleta con los mejores especialistas de las diversas modalidades a través de las marcas que han establecido y que para él son el punto de referencia de su propio progreso. En este grupo estarían, el atletismo en sus numerosas variantes, la gimnasia, también con sus modalidades, el ciclismo con sus diferentes modalidades y la natación que son de realce en las olimpiadas. (AMAYA, 2014)
2.1.7.4 DEPORTE DE CONTACTO CON LA NATURALEZA.
En el deporte de contacto, el objetivo se centraría en vencer los obstáculos presentados por determinados elementos, es decir, ambientes tales como el del agua, el de la montaña, el de la nieve, el del campo, el de la fauna. En esas prácticas. En este grupo se incluyen los deportes tales como el esquí, el alpinismo, el piragüismo, el canotaje, vela, y en general, toda práctica relacionada con el medio ambiente natural. (B. Alonso, 2007)
2.1.7.5 DEPORTE DE HALTEROFILIA O LEVANTAMIENTO DE PESAS
La Halterofilia es sin duda uno de los deportes más complejos que existen, también uno de los más modernos en cuanto a investigación, actualmente, para lograr un resultado sobresaliente es necesario el uso de diversos métodos, elaborados en base a principios y leyes biológicas, que desarrollen los diferentes aspectos de su preparación. La fuerza, el eslabón principal de la Halterofilia, es de principal interés por parte de todos los entrenadores. Numerosos métodos ya se probaron hasta la actualidad, algunos se descartaron, otros se siguen utilizando con menos frecuencia como el método de
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trabajo isométrico, en boga hace muchos años y utilizado aun en los entrenamientos modernos de países líderes en la Halterofilia. (B. Alonso, 2007)
2.1.8 DÉFICIT DE ALTO RENDIMIENTO EN EL DEPORTE
Cuando el ejercicio finaliza bruscamente del individuo de forma inmediata, el organismo necesita un tiempo para que se ponga en marcha el metabolismo necesita el adecuado entrenamiento, cuando la frecuencia cardiaca no se adapta al esfuerzo muscular por aparezcan síntomas como mareo, dolor de cabeza, sensación de falta de aire, palidez, debido a la mala nutrición, pero en general el déficit de atletas se debe a la poca y casi nada colaboración de las entidades públicas y privadas para invertir en el talento humano con espacios deportivos adecuados a su entrenamiento, entregándoles equipos y áreas medica al campo del deporte, . (www.nagusia.berritzeguneak.net/hizkuntzak/descargas/3htb/3274Urnieta_LOS_JUEGOS_OLIMPICOS.pdf, (2013))
2.1.9 DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO
Deporte de Alto Rendimiento y de proyección internacional a aquel que implica una práctica sistemática y de alta exigencia en la respectiva especialidad deportiva. En el deporte de alto rendimiento, así como en el deporte formativo y recreativo no solo se entrena físicamente, sino que de manera más creciente el entrenamiento psicológico es un elemento fundamental para marcar la diferencia en los niveles de rendimiento que se alcanzan y en la obtención de ventajas y beneficios inherentes al hacer el intento de armonizar productivamente cuerpo y mente. Se implementa un modelo de alto rendimiento que contribuya a mejorar cualitativa y cuantitativamente el posicionamiento, la capacitación y orientación técnica y metodológica a deportistas, en virtud de las exigencias técnicas y científicas de su preparación, y por su función representativa a en las pruebas o competiciones deportivas oficiales de carácter internacional el desarrollo del deporte de alto nivel y alto rendimiento reside en las Federaciones Deportivas con las colaboraciones del Estado y su objetivo es elevar el nivel deportivo internacionalmente. (Roffe, (2009)) Para lograr la excelencia en el alto rendimiento deportivo es fundamental maximizar todos los recursos disponibles, tanto físicos y técnicos como los mentales. Sólo así se pueden traspasar los propios límites, expandir las capacidades y aspirar a estar en la cima de la disciplina.
2.1.10 DEPORTISTA DE ALTO RENDIMIENTO
Aquella persona dotada de talento o de condiciones necesarias en los aspectos de habilidades técnicas, capacidades físicas, constitución física y cualidades psicológicas en una disciplina deportiva especifica desde su comienzo, en la etapa de iniciación hasta su arribo a la etapa de la maestría deportiva, con el objetivo de alcanzar los mejores resultados a nivel internacional. La diferencia sustancial está en el hecho que l (Caizabanda Lema, 2014) Los deportistas "viven de él". Se caracteriza porque produce espectáculo, le gusta por lo tanto al público, se obtiene ganancias, es rentable y comercializa en esencia al deporte. En los altos niveles de competición la diferencia la marca la disciplina mental del deportista, todos consideran y destacan que el aspecto mental es fundamental en el
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juego. Sin embargo, por lo general, los jugadores o equipos no cuentan con especialistas adecuados en la materia. (Caizabanda Lema, 2014) No es difícil sentirse especialistas en el conocimiento y manejo del aspecto mental en el deporte, con el sentido común parece alcanzar y no se considera necesario el asesoramiento profesional. Pero las exigencias actuales del alto rendimiento demandan otro nivel de profesionalismo para estar a la altura de los mejores. Muchas estrategias que funcionan para un rendimiento aceptable, no funcionan para el alto rendimiento e inclusive pueden ser contradictorias. Muchos mecanicismos que habitualmente se utilizan para crear confianza en los jugadores, terminan por destruirla. (Roffe, (2009))
2.1.11 ACONDICIONAMIENTO DEL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO
Cuando hablamos de acondicionamiento físico se utilizan muchos términos y definiciones que difieren ligeramente y que tenemos que tener claros para no utilizarlos como sinónimos y así comprender la estructura del Acondicionamiento físico. (AMAYA, 2014) Actividad física: Cualquier movimiento del cuerpo producido por los músculos y huesos que den como resultado un gasto de energía. Ejercicio físico: Es la actividad física recreativa, que se realiza en momentos de ocio o de tiempo libre, siendo un medio cuyo propósito es la mejora de algún componente de la aptitud física y el goce de buena salud. Rendimiento humano: Es el nivel de vida donde se desarrollan las actividades de la vida cotidiana en un contexto de eficiencia física, sin riesgos en la salud. Alto rendimiento: Capacidad para practicar un deporte a los más altos niveles competitivos, donde el ganar es lo único. (AMAYA, 2014)
2.1.12 ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
Es el concepto que engloba la actividad física y el ejercicio para lograr un óptimo Rendimiento Humano, alejado de los problemas que pongan en riesgo la salud. Como resultado de la práctica del acondicionamiento físico se obtiene una calidad de vida basada en una salud positiva que incluye objetivos de rendimiento individuales, tomando en cuenta componentes intelectuales, sociales, espirituales y físicos. La viveza mental, curiosidad, emotividad, las relaciones profundas con otros seres humanos, la creación de la conciencia y la participación en los problemas y esfuerzos sociales son aspectos que están interrelacionados; un nivel alto en alguna de estas áreas afecta de forma positiva a las demás, y a la inversa, un nivel bajo en alguna de estas áreas restringe los posibles logros de las restantes. (Caizabanda Lema, 2014).
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2.2 MARCO REFERENCIAL
2.2.1 EJEMPLOS ANÁLOGOS
Centro de Alto Rendimiento de Carpuela Ubicación: Carpuela – Imbabura Año de construcción: 2008
Ilustración 1, Centro de Alto Rendimiento de Carpuela FUENTE (DEPORTE, 2016)
Área de Construcción: 8 hectáreas (80000.00 m2) Centro para el Alto Rendimiento (CEAR), los deportistas contarán con “todo lo necesario” para poder prepararse para sus competencias internacionales. “No solo que podrán entrenarse, sino que también tendrán laboratorios, aulas y biblioteca para que puedan estudiar”. De esto se encargará la Senescyt (Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación). De respaldar, apoyar y garantizar la preparación de los deportistas, en general, dotándoles con infraestructura idónea, una correcta preparación, buena implementación, escenarios dignos, becas, incentivos económicos y viviendas. (DEPORTE, 2016) Los deportes de alto rendimiento que aquí se practicarán son: atletismo, judo, taekwondo, voleibol, baloncesto, boxeo, lucha olímpica y levantamiento de pesas. Pero, además, podrán practicar deportes de formación y recreación como tenis de mesa, billar, fútbol, futbol sala, béisbol y ajedrez. Los servicios que se ofrecerán en este Centro serán: hospedaje, acceso a equipos deportivos de calidad, alimentación nutricional especializada, atención médica, sala multimedia, salas para capacitación y áreas recreativas. (DEPORTE, 2016) El área de construcción es de 8.1 hectáreas diseñada sobre tres plataformas, en el primer piso funcionará el edificio administrativo, también está ubicado el coliseo de baloncesto y el gimnasio de potenciación de box, un coliseo de uso múltiple y los deportes de contacto. En la según da planta se instalaron los comedores, la cocina y la residencia que tiene capacidad para 200 deportistas. También en esa zona se levanta el área recreativa. En la terraza superior del complejo deportivo se ubican la cancha sintética de fulbito, la pista sintética de atletismo y el diamante de béisbol. Los escenarios deportivos de atletismo, judo, taekwondo, voleibol, baloncesto, boxeo, lucha olímpica, levantamiento de pesas, fútbol sala, béisbol y Ecuavóley, tendrán su respectiva implementación. (DEPORTE, 2016)
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EQUIPAMIENTO CULTURAL Y DEPORTIVO EN EL BARRIO MINUTO DE DIOS Ubicación País: Colombia Departamento: Bogotá - Colombia Barrio: minuto de Dios
Ilustración 2, Equipamiento Cultural Y Deportivo En El Barrio Minuto De Dios FUENTE (AMAYA, 2014)
El complejo deportivo y cultural está localizado en el barrio Minuto de Dios en Bogotá, la propuesta fue decidida luego de un extenso análisis en el barrio el cual determinó el uso del proyecto, un equipamiento cultural y deportivo, aprovechando el alto déficit en Bogotá. (AMAYA, 2014)
Ilustración 3. Equipamiento Cultural Y Deportivo En El Barrio Minuto De Dios FUENTE (AMAYA, 2014)
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El proyecto está constituido por; • 2 canchas principales una de futbol semi-profesional • una biblioteca, • una guardería, • una galería de arte con talleres y • un centro acuático y • dos canchas múltiples rodeadas por el • centro deportivo que contiene • sala de boxeo, • gimnasio, • salones múltiples de clase, • salones de juegos (AMAYA, 2014)
Ilustración 4, Fachada FUENTE (AMAYA, 2014)
Ilustración 5, FACHADAS FUENTE (AMAYA, 2014)
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COMPLEJO DEPORTIVO CULTURAL DE LA PETXINA
Ubicación
País: España
Departamento: Valencia
Barrio: La Petxina
Año de construcción 2003
Superficie 13.800 m2
Ilustración 6 . Ubicación Complejo Deportivo Cultural De La Petxina (FDM, 2003)
Complejo con piscina de 25 metros cubierta y vaso de enseñanza anexo y que está situado junto al cauce del río Turia en la ciudad de Valencia. Adecuada para practicar también aquafitness y aquagym, además de poder recibir cursos de natación de todos los niveles. (FDM, 2003)
Este proyecto es producto de la rehabilitación de un antiguo edificio de finales del siglo XIX (matadero municipal) convertido a día de hoy en uno de los estandartes de las instalaciones deportivas de la ciudad. (FDM, 2003)
ESPACIOS CON LOS QUE CUENTA
• Piscina de 25 m cubierto
• Piscina para enseñanza cubierto
• 1 Pista polideportiva cubierta (campo de balonmano-fútbol sala, 1 pista de baloncesto, 2 pistas de voleibol, 7 pistas de bádminton)
• 1 Sala de musculación
• 1 Sala de actividad física
• 1 Zona de calentamiento de atletismo
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• 1 Rocódromo
• 1 Salón de Actos
• 1 Sala de Conferencias
• 1 Salas de Prensa
• 1 Sala de Ajedrez
• 1 Aula de formación
• 1 Centro de documentación
• Sala de spinnig
(FDM, 2003)
Ilustración 7 Planta baja Complejo Deportivo Cultural De La Petxina FUENTE (FDM, 2003)
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Tabla 2. Cuadro comparativo de analogías
CENTRO DE ALTO RENDIMIENTO DE CARPUELA
EQUIPAMIENTO CULTURAL Y DEPORTIVO EN EL BARRIO MINUTO DE DIOS
COMPLEJO DEPORTIVO CULTURAL DE LA PETXINA
ÁREAS ESPACIOS ARQUITECTONICOS
edificio administrativo, el gimnasio coliseo de uso múltiple Comedores La cocina. área recreativa. Los escenarios deportivos de atletismo, judo, taekwondo, voleibol, baloncesto, boxeo, lucha olímpica, levantamiento de pesas, fútbol sala, béisbol y Ecuavóley.
2 canchas principales una de futbol semi-profesional una biblioteca, una guardería, una galería de arte con talleres y un centro acuático y dos canchas múltiples rodeadas por el centro deportivo que contiene sala de boxeo, gimnasio, salones múltiples de clase, salones de juegos
pista de baloncesto, pistas de voleibol, Sala de musculación Salón de Actos Sala de Conferencias Salas de Prensa Sala de Ajedrez Centro de documentación
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ACTIVIDADES Atletismo, judo, taekwondo, voleibol, baloncesto, boxeo, lucha olímpica y levantamiento de pesas. deportes de formación y recreación como tenis de mesa, billar, fútbol, fútbol sala, béisbol y ajedrez
TECNOLOGIAS El uso de energías renovables para alimentar energéticamente el complejo.
SERVICIOS , acceso a equipos deportivos de calidad, alimentación nutricional especializada, atención médica, sala multimedia, salas para capacitación y áreas recreativas laboratorios, aulas y biblioteca
salones de juegos una galería de arte con talleres un centro
Futbol sala Musculación Natación
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CARACTERISTICAS CULTURALES
Los nuevos centros deportivos barriales se proponen como parte de esos nuevos espacios de articulación, evaluación y gestión de políticas públicas participativas que respondan a las características de diversidad de cada comunidad.
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2.3 MARCO CONTEXTUAL
2.3.1 BREVE RESEÑA
El cantón Daule, y su cabecera cantonal erigida desde los primeros años de la conquista
en tenencia, durante la colonia logró un desarrollo muy importante y su influencia
política era tan determinante como las de Guayaquil y Quito. A la tenencia de Daule
pertenecían los pueblos de Balzar y Santa Lucía. Fue una de las primeras ciudades que
plegó a la Revolución del 9 de octubre de 1820 de Guayaquil, proclamando su
independencia dos días más tarde, el 11 de octubre. (Daule, 2015)
A causa de esta gran importancia política, el Honorable Colegio Electoral de Guayaquil,
presidido por José Joaquín de Olmedo, decretó su cantonización el 26 de noviembre de
1820. (Daule, 2015)
2.3.2 VIENTOS
De acuerdo a datos de anuarios del INAMHI, la velocidad mayor observada promedio es
de 6,24 m/s. En el área de influencia los vientos que predominan provienen del este al
oeste, en tanto que los otros son irregulares. (Daule, 2015)
2.3.3 NUBOSIDAD
La nubosidad en la zona de interés presenta valores casi constantes durante todo el año
y es 7/8; el tipo de nubes varía de acuerdo a la época del año. Durante la época lluviosa
predominan las nubes de tipo Estratos, Nimbostratos, Cúmulos, Alto-cúmulos y nubes
de gran desarrollo vertical del tipo Cúmulos Congestus y Cumulo nimbus mamátus y
precipitatus. Mientras que en la época seca predominan las nubes de buen tiempo tales
como Altocúmulos traslúcidos y prelucidos, en bandas y lenticulares y nubes altas del
tipo cirrus y cirrustratos.
(Daule, 2015)
2.3.4 FISIOGRAFÍA
Existen áreas con pendientes entre el 2 y 8 %, sin un patrón definido de distribución, se
ha desarrollado un suelo profundo, franco limoso, de color pardo oscuro en la parte
superficial y pardo amarillento en profundidad. En las partes planas estos suelos son
ligeramente ácidos, ricos en materia orgánica, con menos del 50% de saturación de
bases, con una capacidad de retención de agua mayor al 100%. Suelo El cantón se
encuentra incrustado en la parte Sur de la cuenca del Río Guayas: ocupando una amplia
extensión del valle del Daule. La topografía del terreno es relativamente plana, con muy
pocas elevaciones. La principal de ellas corresponde a la denominada cordillera “Loma
Limpia” ubicada en la Parroquia “Los Lojas”.
(GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
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2.3.5 EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA CABECERA CANTONAL DE DAULE (ÁREA
URBANA)
Ilustración 8, Habitantes y taza de crecimiento 1950 – 2020 Daule (fuente: Plan de Desarrollo Cantonal y Plan de Ordenamiento Territorial del Cantón Daule 2011-2016.)
El primer dato se refiere a la “evolución” demográfica de la cabecera cantonal de la
población de Daule que, desde 1950 cuando tenía menos de 5.000 habitantes, 1962 con
más de 7.000 habitantes, 1974 con más de 13.000 habitantes, pasando por 1982 donde
contó con cerca de 19.000 habitantes, en 1990 con más de 24.000 habitantes, en el año
2001 con una población de 31.763 moradores y, finalmente, el año 2010 cuando superó
los 65.000 habitantes y registró una tasa de crecimiento de un notable 8% anual para el
período intercensal 2001- 2010; es decir, es innegable que el cantón Daule mantiene un
crecimiento exponencial. Gráfico N° 10. La cabecera cantonal de Daule casi triplicó su
número de habitantes entre el período 1990- 2010 (270%). (GOBIERNO AUTONOMO
DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
Si analizamos la totalidad del cantón, los resultados revelan que el crecimiento
sostenido de la evolución de su población, fue interrumpida al producirse la separación
de sus antiguas parroquias.
Tan sólo, desde la fecha censal de 1982, cuando Daule tenía 1.146.3 km2, ha perdido
684,7 km2. En 1950, el cantón contaba con 66.146 habitantes, en 1962 con más de
80.000 habitantes, en 1974 con más de 120.000 habitantes, en 1982 Daule contó con
más de 140.000 habitantes, pero, en 1990, su población se redujo a 91.880 habitantes
y en el 2001, la población llegó 91.880 habitantes. Finalmente, en el año 2010, Daule
superó los 120.000 habitantes, aunque aún no sobrepasa la cifra total de 141.993
habitantes registrada en el año de 1982.
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2.3.6 DATOS SOCIAL DEMOGRÁFICOS
La distribución de la población por grupos de edad consta en la Tabla donde se constata
que Daule tiene una población muy joven: el 55%, de los habitantes es menor de 30
años. La distribución de la población de Daule al año 2010 por grupos de edad y sexo,
sin considerar la población flotante ni la omisión censal por lo que esta cifra también
podría estar sujeta a modificaciones desde esta perspectiva adicional. No se ha
estudiado para el efecto el cálculo de esa “población flotante” puesto que escapa a las
tareas de la consultoría (GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
Tabla 3. Distribución de la población por grupos de edad
(fuente: Plan de Desarrollo Cantonal y Plan de Ordenamiento Territorial del Cantón
Daule 2011-2016.)
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Ilustración 9, Distribución de la población por grupos de edad (fuente: Plan de Desarrollo
Cantonal y Plan de Ordenamiento Territorial del Cantón Daule 2011-2016.)
2.4 SISTEMA ECONÓMICO PRODUCTIVO
Daule es parte decisiva de un eje dinámico de producción de riqueza en el ámbito
industrial, comercial y agropecuario y como tal, recibe el reto contemporáneo de la
transformación de su matriz energética y productiva. Así como existe también una gran
cantidad de importantes haciendas donde se cría ganado vacuno, caballar y porcino. La
cría de aves de corral también se da en este sector. Las dulces aguas de sus ríos son ricas
variedad de especies acuáticas. Su suelo es muy fértil, es por esto que la producción
agropecuaria ocupa un puesto importante, inclusive en la producción nacional. Es la
capital arrocera del Ecuador con más de 30.000 hectáreas30 dedicadas a este cultivo y
exporta algunas frutas tropicales como el mango. (GOBIERNO AUTONOMO
DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
Políticamente el Cantón Daule está dividido en 4 Parroquias Rurales: Los Lojas, Juan
Bautista Aguirre, El Laurel y Limonal; existen alrededor de 180 recintos en toda la
Jurisdicción Cantonal.
2 Parroquias Urbanas: Daule (la cabecera cantonal) y La Parroquia Satélite La Aurora
2.4.1 LÍMITES:
El cantón Daule está ubicado en la parte central de la provincia del Guayas, limita:
• Al Norte, el cantón Santa Lucía.
• Al Sur, Guayaquil.
• Al Este, Urbina Jado y Samborondón.
• Al Oeste, Nobol, Lomas de Sargentillo.
Principales distancia a:
• Guayaquil 43 Km.
• Quito 373 Km.
• Pedro Carbo 38 Km.
• Balzar 83 Km.
• Salinas 213 Km.
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Ilustración 10, Límites - Cantón Daule (fuente: Plan de Desarrollo Cantonal y Plan de Ordenamiento Territorial del Cantón Daule 2011-2016.)
Si quiere visitar este cantón puede hacerlo tomando las cooperativas Señor de los
Milagros, Santa Lucía desde el Terminal Terrestre de Guayaquil.
Ilustración 11, Ubicación del terreno (fuente: Google Earth)
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El territorio es casi plano, Se extiende en una zona eminentemente agrícola,
especialmente en lo que respecta a la siembra y cultivo de arroz, pero también
caracteriza su paisaje la constante presencia de grandes sembríos de árboles de mango
de diferentes variedades. Se encuentra en el sector sur oriental de la cabecera
colindante con la carretera DURAN – LOMAS DE SARGENTILLO Extendiéndose en un área
de 70000m² (7,0 hectáreas) en las coordenadas 624756.0396m E; Y=9792588.3263 m S
Orografía: El terreno incrustado en la parte Sur de la cabecera cantonal; ocupando una
amplia extensión del valle. La Topografía del terreno es relativamente plana. Teniendo
como principal componente y por su historia agrícola limos y arcillas.
Clima: Daule tiene un clima cálido y seco, que corresponde al subtipo climático de
sabana tropical; tiene una temperatura media 27° C. Cuenta con dos estaciones:
Invierno (período lluvioso) y verano (período seco).
Ilustración 12, Terreno (Fuente: Google Street View)
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
Deporte
Actividad lúdico-competitiva, que se puede practicar de forma individual o colectiva,
sujeta a una reglamentación expresa, fijada por organismos internacionales y que pone
en práctica habilidades y cualidades de índole motriz. (GUZMÁN ORDÓÑEZ, Manuel;
MORALES DEL MORAL, Antonio. “Diccionario temático de los deportes”)
Deportista
Persona que por afición o por profesión practica o entiende de algún deporte. Aquel
aficionado a un deporte, que lo practica sin ánimo de lucro o beneficio económico
personal es denominado Deportista amateur y aquel que lo hace en virtud de un
contrato de trabajo establecido, deportista profesional. (GUZMÁN ORDÓÑEZ, Manuel;
MORALES DEL MORAL, Antonio. “Diccionario temático de los deportes”)
Deporte para todos
Según el Consejo Internacional de la UNESCO, forma parte de los aspectos y elementos
del desarrollo sociocultural. Es un medio de ocupación de los tiempos de ocio. Asegura
a cada uno su desarrollo físico y mental, le procura un equilibrio dinámico satisfactorio,
la salud. Le ayuda a satisfacer sus necesidades de participación, ejercicio de
responsabilidad, de comunicación y de expresión. Le permite, finalmente, asumir mejor
sus obligaciones profesionales y su tÁREA social. (Idem)
Alto Rendimiento y lo Recreativo: Cualidad o circunstancia en este caso tanto espacial
como de infraestructura que se añade a otra para hacerla íntegra o perfecta.
Arquitectura para el deporte: Arte de proyectar y construir edificios de carácter
deportivo con el fin de crear satisfacción por parte de los espectadores, estos pueden
ser al aire libre como construcciones o infraestructuras techadas.
Arquitectura Deportiva: En todo espacio público, la información gráfica es una imagen
permanente. En toda institución deportiva se adoptan imágenes que representando
esquemáticamente un deporte, guían a través de la instalación, detallando actividades
y servicios, con funcionalidad, fácil lectura y comprensión.
Casa del deportista: Entenderemos como tales a las instalaciones deportivas que
concentran a deportes que requieren menor infraestructura como tenis de mesa, boxeo,
físico culturismo, pesas, lucha grecorromana, judo y ajedrez en términos generales
deportes de salón
Centro recreativo: Espacio generado tanto por áreas verdes como por espacios duros
que permiten el desarrollo y cobijo de actividades de toda índole, tanto al aire libre
como en el interior de estos.
Coliseo para competencias: Son edificaciones deportivas en las que se desarrollan
Competencias deportivas de los campeonatos oficiales, poseen instalaciones
fundamentales tales como canchas oficiales con pavimentos deportivos, vestuarios
deportistas, vestuarios Jueces, antidopaje, oficinas administrativas, sala conferencias,
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área para trabajo de los periodistas, depósitos, tribunas para espectadores con servicios
higiénicos para hombres y mujeres, cafetines, explanadas y estacionamiento y
necesariamente deben cumplir con los estándares requeridos, para ser homologados
para una o varias disciplinas deportivas por la respectiva federación.
Coliseo para entrenamiento deportivo: Son edificaciones deportivas especializadas en
la formación, desarrollo, preparación y mantenimiento deportivo de los deportistas de
una o varios disciplinas deportivas; poseen en sus instalaciones canchas oficiales con
pavimentos deportivos, vestuarios deportistas, vestuarios de los entrenadores sala de
reuniones técnicas, pequeña oficina administrativa, y área para estacionamiento.
Coliseo Multiuso: Son edificaciones multifuncionales en las que se desarrollan eventos
Deportivos de diferentes disciplinas ya sean estos oficiales o no, actividades recreativas
de diversas índoles y una gran variedad de actividades culturales, musicales y
costumbristas.
Complejo de Alto Rendimiento: Es una unidad operativa de la Secretaria Nacional de
Deportes. Esta unidad está diseñada para asistir en forma integral a deportistas de élite,
con técnicas de apoyo al entrenamiento, tecno científicas, deportivas, sicológicas y
sociales.
Complejo deportivo: Dentro de estas instalaciones pueden haber techadas o a la
intemperie que están concentradas todas en una misma área en donde se desarrollan
diferentes deportes.
Deporte: Actividad lúdico-competitiva, que se puede practicar de forma individual o
colectiva, que pone en práctica habilidades y cualidades de índole motriz.
Deporte de alto rendimiento; Aquella práctica para competición o espectáculo como su
medio fundamental de expresión social y que se organiza bajo condiciones
reglamentadas, buscando los máximos estándares de rendimiento.
Deportista: Persona que por afición o por profesión practica o entiende de algún
deporte. Aquel aficionado a un deporte, que lo practica sin ánimo de lucro o beneficio
económico.
Deporte de todos: Es un medio de ocupación de los tiempos de ocio. Asegura a cada
uno su desarrollo físico y mental, le procura un equilibrio dinámico satisfactorio, la salud.
Deporte y ocio: Bajo esta denominación se engloban aquellas “ofertas” de actividades
deportivas que tratan de modificar los hábitos sedentarios de los ciudadanos.
Deporte de mantenimiento: Actividad deportiva cuyo fin es mantener en forma a la
gente tras un posible proceso de recuperación. Como complemento de los pabellones
deportivos
Deporte Recreativo: se entiende por deporte recreativo a las actividades físicas
efectuadas en el tiempo libre, con exigencias al alcance de toda persona, de acuerdo a
su estado físico y a su edad, y
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Deporte libre: Es práctica deportiva regulada por el mismo individuo por satisfacción
personal de algunos casos resulta ser causa de una prescripción médica o por recreación
familiar pudiéndose practicar en lugares específicos.
Estadios: Edificio acondicionado para actividades deportivas con graderíos para los
espectadores, destinado a competiciones deportivas donde se pueden desarrollar
distintas disciplinas.
Equipamiento de Complejo de Alto Rendimiento: organización administrativa, una
infraestructura y una implementación que ofrece a los deportistas de alto rendimiento
servicios multidisciplinarios en: asesorías técnico metodologías, medicina, fisiología,
nutrición y servicios de hotelería.
Formación para el deporte: La puesta en práctica de procesos de enseñanza y
aprendizaje a cargo de profesionales o técnicos especializados vinculados a la actividad
física deportiva, cuyo objetivo es el desarrollo en las personas de aptitudes, habilidades
y destrezas necesarias.
Gimnasio: Son edificaciones cerradas destinadas para proporcionar a los deportistas y
público en general, el espacio adecuado para practicar deportes bajo techo, donde se
pueden desarrollar distintas disciplinas.
Infraestructura deportiva: Conjunto de elementos o servicios que se consideran
necesarios para la creación y funcionamiento de una organización deportiva o también
recreativa.
Piscinas: Estanque destinado al baño, a la natación o a otros ejercicios y deportes
acuáticos. Se construyen a base de medidas reglamentarias para su uso como deporte
federado
Recreación en espacios libres: Es un área abierta que integra la naturaleza, con
elementos que sirven de envolvente, para el desarrollo de actividades deportivas.
Recreación espacial ecológica: Es el área sujeta al control ambiental, conservación de
bosques con un manejo de interacciones ente la acción cognoscitiva del hombre y las
características climáticas, edáficas y bióticas de un área, causando el menos impacto
posible.
Recreación Múltiple: Es la que se puede realizar en áreas que engloban varias
actividades a la vez, puede ser un área abierta o cerrada,
Recreación: Expansión, libertad de acción física y como consecuencia mental creación,
porque el individuo puede alcanzar una expresión completa de su imaginación, de su
intuición libre y creativa. Permite la reposición de energías físicas del ser humano.
Sedentarismo: una forma de vida con poco movimiento o derechamente ligada al
reposo sin realizar actividad física con una frecuencia.
Villas deportivas: Estas instalaciones deportivas son menores a las concentradas en los
complejos deportivos, se sitúan en una misma área geográfica, pero son.
42
42
2.2 MARCO LEGAL
Para el marco legal se tomar en cuenta las leyes emitidas en la Secretaría Nacional de
Planificación y Desarrollo Ecuador a (SENPLADES) establece estrategias en procesos de
información, investigación, capacitación, seguimiento y evaluación, coordinada para
alcanzar el Buen Vivir que anhelamos todas y todos los ecuatorianos.
Aparte de las normas vigentes del GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO DE
DAULE (GACETA3 Y GACETA 18)
LEY DEL DEPORTE, EDUCACIÓN FÍSICA Y RECREACIÓN
PRECEPTOS FUNDAMENTALES
Art. 1.- Ámbito. - Las disposiciones de la presente Ley, fomentan, protegen y regulan al
sistema deportivo, educación física y recreación, en el territorio nacional, regula técnica
y administrativamente a las organizaciones deportivas en general y a sus dirigentes, la
utilización de escenarios deportivos públicos o privados financiados con recursos del
Estado.
Art. 2.- Objeto. - Las disposiciones de la presente Ley son de orden público e interés
social.
Esta Ley regula el deporte, educación física y recreación; establece las normas a las que
deben sujetarse estas actividades para mejorar la condición física de toda la población,
contribuyendo así, a la consecución del Buen Vivir.
Art. 3.- De la práctica del deporte, educación física y recreación. - La práctica del deporte,
educación física y recreación debe ser libre y voluntaria y constituye un derecho
fundamental y parte de la formación integral de las personas. Serán protegidas por
todas las Funciones del Estado.
Art. 4.- Principios. - Esta Ley garantiza el efectivo ejercicio de los principios de eficacia,
eficiencia, calidad, jerarquía, desconcentración, descentralización, coordinación,
participación, transparencia, planificación y evaluación, así como universalidad,
accesibilidad, la equidad regional, social, económica, cultural, de género, estaría, sin
discriminación alguna.
Art. 5.- Gestión. - Las y los ciudadanos que se encuentren al frente de las organizaciones
amparadas en esta Ley, deberán promover una gestión eficiente, integradora y
transparente que priorice al ser humano. La inobservancia de estas obligaciones dará
lugar a sanciones deportivas sin perjuicio de la determinación de las responsabilidades
correspondientes por los órganos del poder público.
Art. 6.- Autonomía. - Se reconoce la autonomía de las organizaciones deportivas y la
administración de los escenarios deportivos y demás instalaciones destinadas a la
práctica del deporte, la educación física y recreación, en lo que concierne al libre
ejercicio de sus funciones. Las organizaciones que, manteniendo su autonomía, reciban
43
43
fondos públicos o administren infraestructura deportiva de propiedad del Estado
deberán enmarcarse en la Planificación Nacional y Sectorial, sometiéndose además a las
regulaciones legales y reglamentarias, así como a la evaluación de su gestión y rendición
de cuentas. Las organizaciones deportivas que reciban fondos públicos responderán
sobre los recursos y los resultados logrados a la ciudadanía, el gobierno autónomo
descentralizado competente y el Ministerio Sectorial.
Art. 7.- De las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades. -El Estado garantizará
los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades, a mantener, desarrollar y
fortalecer libremente su identidad en el ámbito deportivo, recreativo y de sus prácticas
deportivas ancestrales.
Art. 8.- Condición del deportista. - Se considera deportistas a las personas que
practiquen actividades deportivas de manera regular, desarrollen habilidades y
destrezas en cualquier disciplina deportiva individual o colectiva, en las condiciones
establecidas en la presente ley, independientemente del carácter y objeto que persigan.
Art. 9.- De los derechos de las y los deportistas de nivel formativo y de alto rendimiento.
– En esta Ley prevalece el interés prioritario de las y los deportistas, siendo sus derechos
los siguientes:
a) Recibir los beneficios que esta Ley prevé de manera personal en caso de no poder
afiliarse a una organización deportiva;
b) Ser obligatoriamente afiliado a la seguridad social; así como contar con seguro de
salud, vida y contra accidentes, si participa en el deporte profesional;
c) Los deportistas de nivel formativo gozarán obligatoriamente de un seguro de salud,
vida y accidentes que cubra el período que comienza 30 días antes y termina 30 días
después de las competencias oficiales nacionales y/o internacionales en las que
participen;
d) Acceder a preparación técnica de alto nivel, incluyendo dotación para
entrenamientos, competencias y asesoría jurídica, de acuerdo al análisis técnico
correspondiente;
e) Acceder a los servicios gratuitos de salud integral y educación formal que garanticen
su bienestar;
f) Gozar de libre tránsito a nivel nacional entre cualquier organismo del sistema
deportivo. Las y los deportistas podrán afiliarse en la Federación Deportiva Provincial de
su lugar de domicilio o residencia; y, en la Federación Ecuatoriana que corresponda al
deporte que practica, de acuerdo al reglamento que esta Ley prevea para tal efecto;
g) Acceder de acuerdo a su condición socioeconómica a los planes y proyectos de
vivienda del Ministerio Sectorial competente, y demás beneficios; y,
h) Acceder a los programas de becas y estímulos económicos con base a los resultados
obtenidos.
44
44
Art. 10.- Deberes. - Son deberes de las y los deportistas de nivel formativo y de alto
rendimiento los siguientes:
a) Estar prestos en cualquier momento a participar en representación de su provincia
y/o del país;
b) Entrenar con responsabilidad y mantenerse sicofísicamente bien y llevar una vida
íntegra a nivel personal y profesional;
c) Ejercer los valores de honestidad, ética, superación constante, trabajo en equipo y
patriotismo;
d) Realizar actividades de formación que garanticen su futuro profesional aprovechando
al máximo los medios a su alcance para su preparación;
e) Mantener conductas respetuosas con la sociedad en general, proteger las
instalaciones deportivas, constituyéndose en un ejemplo a seguir;
f) Competir de forma justa y transparente; y,
g) Respetar normas nacionales e internacionales antidopaje, quedando prohibido el
consumo o la utilización de sustancias no permitidas por la Organización Mundial
Antidopaje.
GACETA 3 GAD DAULE
Los Equipamientos Comunales Públicos son los que sirven para dotar a los ciudadanos
de las instalaciones y construcciones que hagan posible su educación, su
enriquecimiento cultural, su salud y en definitiva su bienestar y calidad de vida así como
para proporcionar los servicios propios de la vida en la ciudad, tanto los de carácter
administrativo como los de abastecimiento. (GOBIERNO AUTONOMO
DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
Tabla 4 Tercer nivel (Zonal), es decir de más de 10.000 habitantes/ 2.000 a 4.000 unidades de vivienda.
15. Coeficiente de Ocupación del Suelo (COS): relación entre área máxima de edificación
en planta baja y el área del lote…iii (GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO DAULE,
2013)
45
45
16. Coeficiente de Utilización del Suelo (CUS): relación entre área de construcción y área
del lote…iv. (GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
31. Parqueo: El número de los parqueos públicos en el caso de las edificaciones
comerciales de servicios, oficinas y locales comerciales se exigirá un espacio de
estacionamiento público para vehículos por cada 25m2 de construcción bruta de la
edificación, además contará con el dos por ciento (2%) del parque mencionado para uso
exclusivo de personas con capacidades especiales. (GOBIERNO AUTONOMO
DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
Los retiros mínimos de los proyectos, deberán variar para poder cumplir con las
exigencias de estacionamiento para vehículos, que se describen en la presente norma
en el caso dichos estacionamientos no se ubiquen bajo la superficie del terreno, siendo
2,50m x 4,50m la dimensión mínima de un parqueo para estacionamiento de vehículos
livianos. Las rampas de parqueo deberán siempre iniciarse en la línea de fábrica de cada
lote, nunca en la acera o a partir del bordillo.v (GOBIERNO AUTONOMO
DESCENTRALIZADO DAULE, 2013)
CAPITULO III
3 METODOLOGÍA
3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
Debido al alcance de este trabajo con respecto al análisis social de los factores a tomar en cuenta para la realización de un COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO, El enfoque investigativo aplicado como corresponde a la carrera de Arquitectura es Cualitativo- cuantitativo
3.2 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Las condiciones que nos brinda el cantón DAULE para trabajar este proyecto, y conocer la factibilidad que tiene implementar un Complejo Deportivo De Alto Rendimiento, para la cual el tipo de investigación a utilizar será investigativa y de campo
3.3 MÉTODOS
El método de investigación pertinente a utilizar será por medio de:
Encuestas
Imágenes de fotografías del sitio y su entorno
Modelos análogos
Documentos accesibles en las páginas web
Plan de Ordenamiento Territorial (2011-2016) del cantón DAULE
46
46
Estadísticas y censos de los últimos tiempos
Anexos- bibliografías
3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Observación Encuesta
3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA
La encuesta se la realizo a una muestra de 383 habitantes con un 95% de nivel de
confiabilidad de las cuales procedemos al siguiente análisis.
Los llamados métodos probabilísticos o muestra probabilística son aquellos que se
basan en el principio de equiprobabilidad. Es decir aquellos en los que todos los
individuos tienen la misma probabilidad de elegir o ser elegidos para formar parte
de una muestra que a su consiguiente dé como resultado todas las posibles
muestras de tamaño N que tendría la misma probabilidad de ser elegidas.
Formula de tamaño de muestra para estimar media cuantitativa.
POBLACION FINITA: MENOR 100.000 UU.
𝑛 =2 𝑝 𝑞 𝑁
𝐸2(𝑁 − 1) + 2 𝑝 𝑞
𝑛: Tamaño muestral
𝑝: Probabilidad de ocurrencia del suceso
𝑞: Probabilidad de NO ocurrencia del suceso
: Nivel de confianza
𝐸: Margen de error
𝑁: Universo =tamaño de población
Tabla 5 DEFINICION DE VARIABLES
σ (Sigma)
𝑝 𝑞 CONFIABILIDAD
2 95 5 95%
En investigaciones cuantitativas se utilizan sobre todo muestreos
probabilísticos, puesto que el objetivo es poder generalizar los resultados
aplicados sobre una muestra de sujetos al conjunto de la población (el universo).
47
47
CAPÍTULO IV
4 RESULTADOS
4.2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS A partir de los resultados arrojados por las encuestas y la observación al sector y zonas de
afectación aledañas nos arroja.
Tabla 6, Resultados primera pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
1.1 Masculino 208 54%
1.2 Femenino 177 46%
Total 385 100%
Ilustración 13, Resultados primera pregunta de encuesta.
Autor: Jose Luis Cajamarca
En la primera pregunta (Ilustración 13) podemos observar que los hombres accedieron más a
esta encuesta.
Tabla 7 Resultados segunda pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
2.1 de 13 a 18 años 12 3%
2.2 de 19 a 25 años 193 50%
2.3 de 26 a 40 años 136 35%
2.4 de 40 a 60 años 32 8%
2.5 más de 60 años 12 3%
Total 385 100%
54%
46%
1. Sexo
Masculino
femenino
48
48
Ilustración 14, Resultados segunda pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca
En el segundo cuadro (fig.) podemos observar en el gráfico de edades que un 85% de los
encuestados son entre 13 a 25 años, los cuales se encuentran edades efectivas para la práctica
deportiva de alto rendimiento en su mayoría fueron chicos entre 13 y 18 años (50% de los
encuestados), un 35% obedecía a chicos entre 19 a 25 años ya en plenitud de forma para la
práctica deportiva, el porcentaje restante obedece a las personas que ya no compiten en alto
rendimiento sino que realizan actividad deportiva eventual
Tabla 8, Resultados tercera pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
3.1 Estudiante 215 56%
3.2 Comerciante 52 14%
3.3 Deportista 54 14%
3.4 Labor de oficina 30 8%
3.5 Conductor profesional 6 2%
3.6 Artista 3 1%
3.7 Artesano 8 2%
3.8 Labores de hogar 12 3%
3.9 Agricultor 3 1%
3.10 Otro 2 1%
Total 385 100%
50%
35%
8%3%2. edad
de 13 a 18 años
de 19 a 25 años
de 26 a 40 años
de 40 a 60 años
más de 60 años
49
49
Ilustración 15, Resultados tercera pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca
La tercera pregunta en cambio habla de las ocupaciones de quienes se sometieron a esta
encuesta (fig.) como es de suponer más de 50% son estudiantes ya que por sus edades fluctúan
entre 13 a 18 años, algunos ya practican deporte de manera profesional, tanto en disciplinas
como baloncesto, atletismo y futbol, de allí hay unos que se dedican a actividades comerciales
o trabajan en otros oficios.
Tabla 9 Resultados cuarta pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
4.1 Futbol 72 19%
4.2 Indor 95 25%
4.3 Baloncesto 39 10%
4.4 Tenis 17 4%
4.5 Atletismo 16 4%
4.6 Ecuavóley 96 25%
4.7 Natación 15 4%
4.8 Defensa personal 23 6%
4.9 No practico 5 1%
4.10 Otro: _______________ 7 2%
Total 385 100%
56%
13%
14%
8%
2%1% 2% 3%
1%0%
3. OCUPACIONEstudiante
Comerciante
Deportista
Labor de oficina
Conductor profesional
Artista
Artesano
Labores de hogar
Agricultor
Otro
50
50
Ilustración 16, Resultados cuarta pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca Tabla 10 Resultados quinta pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
5.1 Muy de acuerdo 228 59%
5.2 De acuerdo 128 33%
5.3 Indiferente 19 5%
5.4 En desacuerdo 10 3%
5.5 Muy en desacuerdo 0 0%
Total 385 100%
Ilustración 17 Resultados quinta pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca
Tabla 11 Resultados sexta pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
6.1 Definitivamente 258 67%
6.2 Tal vez con el tiempo 104 27%
6.3 No creo que sea la única solución 12 3%
25%
10%
4%4%
25%
4%
6%
1%
2%4. Que deporte usted practicaFutbol
Indor
Baloncesto
Tenis
Atletismo
Ecuavóley
Natación
Defensa personal
No practico
Otro:_______________
59%
33%
5%
3%0%5 ¿Cree que se debe crear un complejo de alto
rendimiento en el sector?Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
51
51
6.4 No es la solución 11 3%
Total 385 100%
Ilustración 18 Resultados sexta pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca
Tabla 12 Resultados séptima pregunta de encuesta
Respuesta Nº %
7.1 Muy de acuerdo 263 68%
7.2 De acuerdo 106 28%
7.3 Indiferente 12 3%
7.4 En desacuerdo 4 1%
Total 385 100%
Ilustración 19 Resultados séptima pregunta de encuesta
Autor: Jose Luis Cajamarca
68%
28%
3%
1%7 ¿El sector necesita de áreas de recreación un complejo de este tipo será el adecuado?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
67%
27%
3%
3%6 ¿El complejo servirá de combustible familiar y alejar al joven de vicios y malos hábitos?
Definitivamente
Tal vez con el tiempo
No creo que sea laúnica solución
No es la solución
52
52
4.3 DISCUSIÓN De acuerdo a los resultados que nos arrojaron la observación al sector y las encuestas realizadas
a la población, la factibilidad de un COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO es alta, por
los siguientes factores:
La calidad de vida de quienes habitan dicho sector perimetral de la cabecera cantonal
de Daule mejoraría notoriamente, promoviendo un atractivo turístico impulsando el
desarrollo comercial de la zona
La población adolescente tendrá una alternativa efectiva para su desarrollo a través del
deporte de alta competencia, lo cual reducirán los índices de jóvenes con problemas de
drogas y demás factores sociales.
Promoverá la práctica deportiva de manera versátil, dando cabida a otros deportes a
practicar a más de futbol.
CAPÍTULO V
5. PROPUESTA
5.1 OBJETIVOS
5.1.1 OBJETIVO GENERAL
Establecer infraestructura y equipamiento tecnológicos inclinados en la recreación del deporte de alto rendimiento, y del desarrollo cultural del sector a intervenir.
5.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar espacios arquitectónicos, juegos infantiles e instalaciones de esparcimiento fomentando la seguridad y calidad para los usuarios.
Proponer áreas al aire libre para el desarrollo de múltiples actividades físicas satisfaciendo a los usuarios no deportistas que asistan al complejo.
Convertir este proyecto en un hito de la ciudad alcanzando reconocimientos deportivos categorizándolo como el mejor del país.
Aplicar arquitectura orgánica en el diseño para aprovechar las condiciones naturales del terreno minimizando los impactos ambientales.
5.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
5.2.1 Programa De Necesidades
Zonas Principales
Zona de ingreso
Zona De Entrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento deportes Aeróbicos
o Administración General
o Área de entrenamiento de Futsal
o Área de entrenamiento de Baloncesto y voleibol
o Área de entrenamiento de tenis
Zona De competencia deportiva y entrenamiento de deportes Anaeróbicos
53
53
o Coliseo Multiusos - Área de entrenamiento de tenis de mesa
o Área de entrenamiento y competencia de Natación
o Área de entrenamiento de Deportes de contacto y de acondicionamiento
físico
Zona Para el Desarrollo Cultural
o Biblioteca
o Auditorio general
o Salón de usos Múltiples
o Salón multieventos
Zona Complementaria
o Área de mantenimiento
o Áreas de esparcimiento
ZONA DE INGRESO
Ingreso principal
Ingreso peatonal
Ingreso vehicular
Guardianía
Estacionamientos
DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTES AERÓBICOS
Zona De Entrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento deportes Aeróbicos
ADMINISTRACIÓN GENERAL
Hall de distribución
Información
Centro de documentación
Secretaria deportiva
Administración general
Coordinación deportiva
Oficinas para delegados deportivos
Sala de juntas
Servicios higiénicos
ÁREA DE ENTRENAMIENTO DE FUTSAL
Hall de distribución
Control deportivo
Vestidores - sshh
atención medica
sala de proyecciones
54
54
bar- alacena
bodega deportiva
graderíos
canchas deportivas (2)
ÁREA DE ENTRENAMIENTO DE BALONCESTO
Hall de distribución
Control deportivo
Vestidores - sshh
atención medica
sala de proyecciones
bar- alacena
bodega deportiva
graderíos
canchas deportivas (4)
ÁREA DE ENTRENAMIENTO DE VOLEIBOL Y TENIS
Hall de distribución
Control deportivo
Vestidores - sshh
atención medica
sala de proyecciones
bar- alacena
bodega deportiva
graderíos
canchas deportivas (4)
Zona De competencia deportiva y entrenamiento de deportes Anaeróbicos
COLISEO MULTIUSOS -PRÁCTICA DE TENIS DE MESA
Ingresos
Boleterías
Área de primeros auxilios
Salón de ping pong
Bodega de ping pong
Control Deportivo
Camerinos
Bodega de ping pong
Control Deportivo
Camerinos
SSHH
Bares
55
55
Área de usos múltiples
Sala de rehabilitación
Bodega Deportiva
Cuarto de Maquinas
Mantenimiento – útil
ÁREA DE ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA DE NATACIÓN
Ingresos
Boletería
Piscina Olímpica
Camerinos
Servicios Higiénicos
Control Deportivo
Medicina Deportiva
Área de mantenimiento
Bodega Deportiva
Cto. de Maquinas
ÁREA DE ENTRENAMIENTO DE DEPORTES DE CONTACTO Y DE
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
Hall de distribución
Sala de espera
Control deportivo
Valoración medica
sshh
vestidores
Sauna
Dojo
Gimnasio
Arena de boxeo
Graderíos
Útil de limpieza
Zona Para el Desarrollo Cultural
Biblioteca
Ingresos
Hemeroteca
Área de Computadoras
Área de lectura al aire libre
Despacho
SShh
56
56
Útil
AUDITORIO GENERAL
Ingresos
Lobby
SSHH
Escenario
Camerinos
Área de proyección
Bodega
SALÓN DE USOS MÚLTIPLES
Ingresos
Lobby
Área de usos múltiples
Baños
COMEDOR GENERAL
Comedor
Cocina
Bodega de alimentos
Bodega general
SSHH
Útil de limpieza
ZONA COMPLEMENTARIA
ÁREA DE MANTENIMIENTO
Hall
Departamento de mantenimiento
Jefe de mantenimiento
Control y tarjeta electrónica
Cuarto de bomba
Cisternas
Planta de energía
Cuarto de transformadores
Cuarto de medidores
Cuarto de seguridad
Bodega general
57
57
Cuarto de voz y datos
ÁREAS DE ESPARCIMIENTO
Cuarto de seguridad
Áreas verdes
Camineras
Área de desechos
58
58
5.2.2 DEFINICIÓN DE ÁREAS
CUADRO GENERAL DE ÁREAS
Zona general Sub zonas Áreas especificas Área (m²) Sub total Total
Zona de ingresos Ingreso principal Guardianía 12,00 12,00
12299,57 Estacionamientos 12287,57 12287,57
· Zona De Entrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento deportes Aeróbicos
ADMINISTRACION GENERAL
Hall de distribución 15,00
201,00
10755,55
Información 6,00
Centro de documentación
24,00
Secretaria deportiva 16,00
Administración general 25,00
Coordinación deportiva 25,00
Oficinas para Delegados deportivos
40,00
Sala de juntas 20,00
Servicios higiénicos 30,00
Área de entrenamiento de Futsal
Hall de distribución 153,00
4585,70
Control deportivo 24,00
Vestidores - sshh 110,00
valoración medica 32,00
sala de proyecciones 27,50
bar- alacena 41,00
bodega deportiva 25,00
graderíos 173,20
canchas deportivas (2) 4000,00
Área de entrenamiento de Baloncesto
Hall de distribución 153,00
2210,10
Control deportivo 24,00
Vestidores - sshh 110,00
atención medica 32,00
sala de proyecciones 27,50
bar- alacena 41,00
bodega deportiva 25,00
graderíos 117,60
canchas deportivas (4) 1680,00
O Área de entrenamiento de Voleibol y tenis
Hall de distribución 153,00
3758,75 Control deportivo 24,00
Vestidores - sshh 110,00
59
59
atención medica 32,00
sala de proyecciones 27,50
bar- alacena 41,00
bodega deportiva 25,00
graderíos 251,50
canchas deportivas (4) Voleibol
1123,75
canchas deportivas (3) tenis
1971,00
· Zona De competencia deportiva y entrenamiento de deportes Anaeróbicos
Coliseo Multiusos - Área de entrenamiento de tenis de mesa
Ingresos 180,00
1369,96
4906,96
Boleterías 100,00
Área de primeros auxilios 46,00
Salón de ping pong 179,76
Bodega de ping pong 24,90
Control Deportivo 13,56
Camerinos 212,26
SSHH 116,00
Bares 24,90
Área de usos múltiples 168,84
Sala de rehabilitación 46,00
Bodega Deportiva 179,76
Cuarto de Maquinas 61,98
Mantenimiento – útil 16,00
Área de entrenamiento y competencia de Natación
Ingresos 48,00
1877,00
Boletería 12,00
Piscina Olímpica 1410,00
Camerinos 100,00
Servicios Higiénicos 80,00
Control Deportivo 20,00
Medicina Deportiva 75,00
Área de mantenimiento 12,00
Bodega Deportiva 100,00
Cto. De Maquinas 20,00
Área de entrenamiento de Deportes de contacto y de acondicionamiento físico
Hall de distribución 20,00
1660,00
Control deportivo 12,00
Valoración medica 35,00
sshh 40,00
vestidores 120,50
Sauna 120,50
Dojo 300,00
Gimnasio 500,00
60
60
Arena de boxeo 500,00
Útil de limpieza 12,00
Zona Para el Desarrollo Cultural
AUDITORIO GENERAL
Ingresos 12,00
450,00
2144,00
Lobby 174,00
SSHH 50,00
Escenario 74,00
Camerinos 50,00
Área de proyección 45,00
Bodega 45,00
BIBLIOTECA GENERAL
Ingresos 25,00
540,00
Hemeroteca 59,00
Área de Computadoras 12,00
Área de Lectura 105,00
Área de lectura al aire libre
274,00
Despacho 12,00
Oficina Bibliotecario 12,00
Percheros de Libros 25,00
sshh 10,00
Útil 6,00
SALON DE USOS MULTIPLES
Ingresos 12,00
805,00
Lobby 20,00
SSHH 12,00
Escenario 755,00
útil 6,00
COMEDOR GENERAL
Cocina 41,00
349,00
Comedor 260,00
Bodega 10,00
Bodega de alimentos 10,00
SSHH 21,75
Útil de limpieza 6,25
· Zona complementaria
O área de mantenimiento
hall 4,00
282,19 39896,67
Departamento de mantenimiento
9,00
Jefe de mantenimiento 9,25
Control y tarjeta electrónica
8,50
Cuarto de bomba 22,64
Cisternas 25,00
Planta de energía 12,60
Cuarto de transformadores
12,60
61
61
Cuarto de medidores 9,60
Cuarto de seguridad 12,00
Bodega general 43,00
Cuarto de voz y datos 12,00
Área de desecho 102,00
O Áreas de esparcimiento
Camineras 20570,86 39614,48
Áreas verdes 19043,63
Total, de uso de suelos 70002,75 Tabla 13: cuadro de áreas del proyecto
5.3 HIPOTESIS FORMAL El análisis formal por el que se partió, se dio por la forma irregular del terreno (ilustracion1)
usando así las bisectrices de cada vértice hasta llegar al centro geométrico de la figura, por lo
cual parte el primer elemento el cual a postre se convertiría en el eje compositivo del resto de
elementos que conformaran el complejo.
Ilustración 20: grafico explicativo por el cual partió el desarrollo formal del proyecto
Luego de encontrar el centro geométrico, se realizó un trazado geométrico en pro de buscar la
característica formal de nuestro elemento, hasta el punto que se utilizó un mándala (ilustración
2) el cual al realizar la comparativa y fusionar dicha forma con la geometría de este proyecto
pudo resultar una forma muy agradable, ya que se transformó un mándala de 8 puntas por uno
de 10 el cual se adaptaba, a nuestro diseño (ilustración 3).
62
62
Ilustración 21: mándala utilizado como influencia
Ilustración 22: mándala adaptado del análisis formal del terreno y el grafico de modelo
Una vez diseñado nuestro elemento rector, se procedió a complementar los demás edificios a
fin de encontrar armonía formal y compositiva entre nuestros componentes, así se dio al
momento de referenciar nuestro mándala con una flor está a su vez se la acompaño de un
mosaico en implantación de diferentes tonos de hojas de árbol (ilustración 4).
63
63
Ilustración 23: resultado de la integración del elemento rector con los demás edificios componentes.
Una vez definido todo el complejo conjuntamente entre forma, tonos, materiales y
ornamentación se procedió con el diseño final del mismo (ilustración 5), adaptando nuestro
programa de necesidades y modificando en calidad de espacios a nuestra forma, se obtuvo un
componente agradable (ilustración 5).
Ilustración 24: Diseño final de complejo deportivo
64
64
5.4 ANÁLISIS DE FUNCIÓN
5.4.1 DIAGRAMA GENERAL DE FUNCION
65
65
5.4.2 CUADRO DE RELACIONES DIRECTAS E INDIRECTAS
relación directa 1
relación indirecta 2
no hay relación 3
ADMINISTRACION GENERAL
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· Hall de distribución 1 3 2 3 2 2 3 1
· Información 1 3 2 3 2 2 3 2
· Centro de documentación 3 3 2 2 1 1 3 3
· Secretaria deportiva 2 2 2 1 1 2 1 2
· Administración general 3 3 2 1 2 2 1 2
· Coordinación deportiva 2 2 1 1 2 1 2 3
· Oficinas para Delegados deportivos 2 2 1 2 2 1 2 2
· Sala de juntas 3 3 3 1 1 2 2 3
· Servicios higiénicos 1 2 3 2 2 3 2 3
Área de entrenamiento de Futsal
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· Hall de distribución 1 1 1 1 1 1 2 3
· Control deportivo 1 2 1 1 2 2 2 2
· Vestidores - sshh 1 2 2 2 2 3 2 1
· valoracion medica 1 1 2 2 1 2 3 2
· sala de proyecciones 1 1 2 2 3 2 2 3
· bar- alacena 1 2 2 1 3 3 2 2
· bodega deportiva 1 2 3 2 2 3 2 2
· graderíos 2 2 2 3 2 2 2 1
· canchas deportivas (2) 3 2 1 2 3 2 2 1
66
66
Área de entrenamiento de Baloncesto y
voleybol
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· Hall de distribución 1 1 1 1 1 1 2 3 3
· Control deportivo 1 2 1 1 2 2 2 2 2
· Vestidores - sshh 1 2 2 2 2 3 2 1 1
· atención medica 1 1 2 2 1 2 3 2 2
· sala de proyecciones 1 1 2 2 3 2 2 3 3
· bar- alacena 1 2 2 1 3 3 2 2 2
· bodega deportiva 1 2 3 2 2 3 2 2 2
· graderíos 2 2 2 3 2 2 2 1 1
· canchas deportivas (4) baloncesto 3 2 1 2 3 2 2 1 3
· canchas deportivas (3) tennis 3 2 1 2 3 2 2 1 3
Área de entrenamiento de tenis
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· Hall de distribución 1 1 1 1 1 1 2 3
· Control deportivo 1 2 1 1 2 2 2 2
· Vestidores - sshh 1 2 2 2 2 3 2 1
· atención medica 1 1 2 2 1 2 3 2
· sala de proyecciones 1 1 2 2 3 2 2 3
· bar- alacena 1 2 2 1 3 3 2 2
· bodega deportiva 1 2 3 2 2 3 2 2
· graderíos 2 2 2 3 2 2 2 1
· canchas deportivas (4) Voleybol 3 2 1 2 3 2 2 1
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Coliseo Multiusos - Área de
entrenamiento de tenis de mesa
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· Ingresos 1 2 2 2 2 1 2 3 1 3 1 3 3
· Boleterías 1 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3
· Área de primeros auxilios 2 3 2 3 1 2 2 2 3 1 2 3 3
· Salón de ping pong 2 3 2 1 1 1 2 2 3 2 2 3 3
· Bodega de ping pong 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 2 3 3
· Control Deportivo 2 3 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2
· Camerinos 1 3 2 1 2 1 1 2 3 2 3 3 3
· SSHH 2 2 2 2 3 2 1 3 2 2 2 3 3
· Bares 3 2 2 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2
· Área de usos múltiples 1 2 3 3 3 2 3 2 1 3 2 3 3
· Sala de rehabilitación 3 3 1 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2
· Bodega Deportiva 1 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2
· Cuarto de Maquinas 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 1
· Mantenimiento – útil 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 1
Área de entrenamiento y competencia
de Natación
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· Ingresos 1 2 2 2 2 2 2 2 3
· Boletería 1 2 3 2 3 3 2 2 3
· Piscina Olímpica 2 2 1 2 1 1 1 2 2
· Camerinos 2 3 1 1 1 2 2 2 3
· Servicios Higiénicos 2 2 2 1 2 2 2 2 3
· Control Deportivo 2 3 1 1 2 1 2 2 3
· Medicina Deportiva 2 3 1 2 2 1 3 2 3
· Área de mantenimiento 2 2 1 2 2 2 3 1 1
· Bodega Deportiva 2 2 2 2 2 2 2 1 2
· Cto. de Maquinas 3 3 2 3 3 3 3 1 2
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Área de entrenamiento de Deportes de
contacto y de acondicionamiento físico
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· Hall de distribución 1 1 1 1 2 1 1 1 2
· Control deportivo 1 1 2 2 2 1 1 1 2
· Valoración medica 1 1 2 2 2 1 1 1 3
· sshh 1 2 2 1 2 2 1 1 2
· vestidores 1 2 2 1 1 2 1 2 3
· Sauna 2 2 2 2 1 3 2 2 3
· Dojo 1 1 1 2 2 3 2 2 2
· Gimnasio 1 1 1 1 1 2 2 1 3
· Arena de boxeo 1 1 1 1 2 2 2 1 2
· Útil de limpieza 2 2 3 2 3 3 2 3 2
AUDITORIO GENERAL
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· Ingresos 1 2 2 1 1 1
· Lobby 1 1 1 1 2 2
· SSHH 2 1 1 2 2 3
· Escenario 2 1 1 1 1 2
· Camerinos 1 1 2 1 3 2
· Área de proyección 1 2 2 1 3 3
· Bodega 1 2 3 2 2 3
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BIBLIOTECA GENERAL
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· Ingresos 1 1 1 1 2 3 3 2 3
· Hemeroteca 1 1 1 2 1 3 3 1 3
· Área de Computadoras 1 1 1 2 1 3 3 1 3
· Área de Lectura 1 1 1 2 1 2 3 1 3
· Area de lectura al aire libre 1 2 2 2 2 3 3 2 3
· Despacho 2 1 1 1 2 1 1 2 2
· Oficina Bibliotecario 3 3 3 2 3 1 1 2 2
· Percheros de Libros 3 3 3 3 3 1 1 2 1
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· Útil 3 3 3 3 3 2 2 1 1
SALON DE USOS MULTIPLES
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· Ingresos 1 2 1 2
· Lobby 1 1 1 2
· SSHH 2 1 1 2
· Escenario 1 1 1 2
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70
COMEDOR GENERAL
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· Cocina 1 3 1 2 1
· Comedor 1 3 3 1 2
· Bodega 3 3 2 3 2
· Bodega de alimentos 1 3 2 3 2
· SSHH 2 1 3 3 2
· Util de limpieza 1 2 2 2 2
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· Hall 1 1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3
· Departamento de mantenimiento 1 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 3
· Jefe de mantenimiento 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
· Control y tarjeta electrónica 1 1 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3
· Cuarto de bomba 2 2 2 3 1 3 3 1 2 2 3 3
· Cisternas 2 2 2 3 1 3 3 3 2 2 3 3
· Planta de energía 3 2 2 2 3 3 1 1 3 3 2 2
· Cuarto de transformadores 3 2 2 2 3 3 1 2 3 3 2 2
· Cuarto de medidores 1 3 2 2 1 3 1 2 1 1 2 3
· Cuarto de seguridad 1 2 2 2 2 2 3 3 1 1 3 1
· Bodega general 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 3 3
· Cuarto de voz y datos 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3
· Área de desecho 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3
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5.4.3 ZONIFICACION POR ACTIVIDADES
72
72
5.4.4 ZONIFICACION POR ESPACIOS PUBLICOS Y PRIVADOS
73
73
5.5 PATRONES DE SOLUCIÓN
5.5.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO DE UN COMPLEJO
DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO PARA EL CANTON DAULE 5.5.1.1 DEL TERRENO
El territorio es casi plano, como su topografía es un 90% regular con una cota inferior al
carretero principal de 0.35 m (ilustración 1). o cual ayuda en el trazado del proyecto.
Como el uso anterior que tuvo fue netamente agrícola, específicamente para la siembra
de arroz, casi en su totalidad extendiéndose en un área de 70000m² (7,0 hectáreas).
Ilustración 25 Imagen del terreno en planta a través de captura satelital (Fuente: Google Earth)
Se realizará una readecuación de terreno usándose relleno grueso e intermedio para
mejorar las características del mismo que en otrora fue tierra de sembríos (ilustración
7). Aparte como no hay mayores variaciones de cota se mantendrá un nivel referente
sobre una cota de 0.20 m sobre el nivel de la acera (ilustración 8).
Ilustración 26 Se aprecia la topografía regular del terreno y su estado (Fuente: Google Street View)
74
74
Ilustración 27 Vista en perspectiva del terreno en el cual se aprecia el carretero propuesto por el GAD (Fuente: Google Street View)
5.5.1.2 DEL CONJUNTO:
Este complejo consta de tres zonas perfectamente marcadas; Zona De Entrenamiento
Deportivo de Alto Rendimiento en deportes Aeróbicos, la Zona De competencia
deportiva y entrenamiento de deportes Anaeróbicos, y la Zona Para el Desarrollo
Cultural (ilustración 9).
Ilustración 28 zonificación general del proyecto (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
Deportes
Aeróbicos
Deportes
Anaeróbicos
Desarrollo
Cultural
75
75
Con el fin de racionalizar los recursos de inversión, la solución adoptada brinda la posibilidad de
construir la Unidad en tres etapas (ilustración 10), siendo la primera la construcción total de la
zona de desarrollo cultural, parte de las zonas de entrenamiento anaeróbico que excluyen los
coliseos; el multidisciplinarios junto al de natación y parte de las canchas al norte del terreno
que comprenden las de baloncesto las multiusos conjuntamente a las de vóleibol, lo que
permitirá la práctica deportiva de quienes habiten cerca de la zona. La segunda será el
complemento del área de entrenamiento anaeróbico con la edificación de los dos coliseos y las
instalaciones correspondientes que cubren ambos. Aparte de que su envolvente lleve células
fotovoltaicas las cuales se aprovecharan para abastecer el consumo energético del mismo, el
coliseo para la práctica de la natación tiene características similares, sobresaliendo la
trasparencia del mismo.
Ilustración 29, Descripción graficas de las etapas de construcción del complejo (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
La tercera etapa la corresponde a la conclusión de la zona de entrenamiento aeróbico, con la
implementación de las canchas de futsal y las de tenis así como sus instalaciones para aseo y
vestuario.
5.5.1.3 DEL ESTILO ARQUITECTONICO:
El carácter de cada edificio componente se analizó de manera tal que se llegó a trabajar con una
tipología arquitectónica de gusto de quien proyecta, como se lo explico en la hipótesis formal se
diseñó a partir de una conceptualización geométrica adaptándose a las condicionantes formales
que este nos exhibió (ilustraciones 20-23.
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
76
76
Ilustración 30. Perspectiva aérea en la que se pueden apreciar las formas orgánicas del componente, más el carácter de las texturas. (Fuente Jose Luis Cajamarca M.)
Este trazado geométrico nos permitió utilizar formas orgánicas alrededor del mandala el cual es
nuestro elemento rector (ilustraciones 21-23), estas a su vez complementan el resto de edificios
componentes, predominando como un gran mosaico verde (ilustración 30).
5.5.1.4 DE LOS ESPACIOS:
5.5.1.4.1 ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
En cuanto a los espacios en esta zona El desarrollo tecnológico a favor del deporte nacional y
mundial ha modificado ciertos aspectos de la ergonomía contemporánea para el uso de la
tecnología en estos complejos.
5.5.1.4.2 COLISEO MULTIUSOS
Al proponer un coliseo para la práctica multidisciplinaria, y a su vez que también pueda ser
usado para eventos culturales, se brindaron las condicionantes necesarias en cuanto a
infraestructura, iluminación y circulación aparte de los usos que este tendrá cuando no haya
espectáculos culturales o deportivos dentro del mismo.
Ilustración 31, vista interior del coliseo multidisciplinario
77
77
Tomando en cuenta este aspecto se adecuaron áreas para la práctica de deportes de contacto
como el box y el karate, también un gimnasio completamente equipado para su uso natural u
olímpico, más un área de usos múltiples para la práctica de actividades culturales (Figura 9).
El espacio destinado para ubicar este edificio se lo dispuso por comodidad de quienes visiten el
complejo a pie de manera de que al ingresar tengan acceso directo a este coliseo, y mantener la
privacidad de área de concentración deportiva y demás canchas los estacionamientos.
Interiormente este coliseo cuenta con 6 accesos y 4 salidas de emergencia (Dos de ellas también
son accesos) (ilustración 32).
Ilustración 32, planta de coliseo general multiusos (fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
5.5.1.4.3 COLISEO DE NATACION
Las áreas usadas para la práctica de la natación olímpica más el control de los atletas
completamente equipado, un área de atención para lesionados, y bodegas deportivas, así como
un área general de control y las graderías para los aficionados.
78
78
Ilustración 33. Coliseo de natación vista exterior (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
En lo que respecta al espacio es confortable con iluminación natural a partir de fachadas con
grandes ventanales siguiendo la forma irregular del edificio (ilustración 33), el interior es de
hormigón visto exceptuando sus pisos de cerámica antideslizante. Y de la envolvente de fachada
de vidrio templado y paredes con enchapes metálicos en la fachada frontal (ilustraciones 33 y
34).
Ilustración 34, Vista interior del coliseo de natación (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
El edificio se lo planteo como un elemento que sea liviano a la vista, mostrando transparencia
en diseño y perdiendo las aristas perdidas como detalle, la vegetación alrededor no cubrirá en
su totalidad las fachadas, sino que refrescaran el punto de vista evitando que se vea pesado el
elemento (ilustración 35).
79
79
Ilustración 35, vista aérea del coliseo de natación (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.).
5.5.1.4.4 CANCHAS Y ÁREAS EXTERIORES
Orientados correctamente y distribuidos de tal manera que se dé el menor impacto solar
posible, las cachas poseen dos filas de graderíos, y dos áreas de camerinos una bajo los graderíos
de la cancha de futbol profesional y otros entre las canchas de tenis futsal y multiusos
(ilustración 36).
Ilustración 36. La orientación correcta de las canchas con respecto al norte (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.).
5.5.1.4.5 ÁREAS EXTERIORES
Funcionalmente este conjunto está diseñado para que el deportista pueda concentrarse y
realizar sus actividades extradeportivas con absoluta tranquilidad, estos edificios mantienen una
relación directa en circulación más, un área de contemplación con áreas verdes (ilustración 37).
80
80
Ilustración 37 vista de las áreas exteriores de la biblioteca (fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
El edificio de capacitación deportiva cuenta con una biblioteca equipada con áreas de lectura y
área para el uso de computadoras, también un pequeño salón de exposiciones, un consultorio
de psicología deportiva, y un auditorio con capacidad para 200 espectadores, equipado con una
bodega baños y una cuarto de proyecciones.
Las áreas de actividades múltiples, para una mejor integración del complejo deportivo con el
contexto urbano que lo rodea en Daule. La puesta de una fuente de agua con piletas da un toque
elegante a la propuesta (ilustración 38), así como refrescar un poco el ambiente, ya que la costa
ecuatoriana es muy calurosa.
Ilustración 38. Vista lateral desde la fuente de agua. (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
5.5.1.5 DE LA ESTRUCTURA
La cimentación está resuelta a base de zapatas corridas de concreto armado de 50 cm de espesor
con unas vigas de 30 cm de peralte cuyas características se detallan en el proyecto estructural.
En la cimentación están previstos los pasos para las redes de instalaciones sanitarias, así como
81
81
el futuro desplante de las edificaciones pequeñas (edificio administrativo, capacitación
deportiva, graderíos de futbol, servicios camerinos, salón de usos múltiples y auditorio).
La superestructura de los coliseos tanto el multidisciplinario como el de natación consta de dos
sistemas; el primero está proyectado en concreto armado, con pilares rectangulares de 0.60 x
0.35 m a luces de entre 5 y 6 metros correspondientes a los diseños, cabe recalcar que el sistema
mencionado se lo usara interiormente de los edificios, para el envolvente tendrá una estructura
independiente metálica con células espaciales las cuales apartaran a la forma del envolvente ,
Los patios interiores están cubiertos con una estructura metálica a base de armaduras y
largueros que sostienen la cubierta de Steel panel en ambos y de policarbonato en el coliseo de
natación.
Para garantizar la seguridad con el concreto se diseñó las estructuras adaptándolas a un
hormigón de 230 kg/cm². Para contrarrestar los efectos por sismo se diseñaron muros de rigidez
en sitios estratégicos, de acuerdo con el cálculo estructural, así como juntas constructivas
coincidentes con los cuerpos definidos en el plan maestro. Los detalles y especificaciones
constructivas se precisan en el proyecto ejecutivo.
5.5.1.6 DE LAS INSTALACIONES
En este renglón, el proyecto contempla las acometidas e instalaciones temporales y definitivas
necesarias para el área de concentración deportiva y las preparaciones para la totalidad del
conjunto, bajo la premisa de ahorrar y optimizar los consumos de agua y energía.
En lo que respecta a la instalación hidrosanitaria, el proyecto plantea la operación de una planta
de captación de agua pluvial, permitirá su aprovechamiento para el funcionamiento de los
muebles sanitarios, la red de riego y la red contraincendios. Para ello se han diseñado cisternas
para agua potable, agua tratada y agua pluvial, así como casas de máquinas que se encuentra
ubicadas adyacentes a las cisternas en todo el complejo y en el coliseo multidisciplinario.
En lo que respecta al desalojo de aguas servidas se plantea unir las descargas sanitarias hacia la
red pública de AASS, a través de 3 acometidas estratégicamente ubicadas al este al note y al
oeste del mismo, para sí evitar congestionamiento de esta agua residual previniendo malos
olores dentro del conjunto.
El diseño de la instalación eléctrica incluye la subestación principal, ubicada físicamente en el
sector este en el área de mantenimiento general y las secundarias y las alimentaciones de fuerza
y alumbrado. Las luminarias especificadas tienen características tecnológicas que permiten el
ahorro de energía, tanto en el estacionamiento como para todos los edificios del conjunto. En
este caso, se proponen lámparas de 60x60 cm del tipo fluorescente, además de lámparas
especiales para las circulaciones horizontales, cade recalcar que las cubiertas de los dos coliseos
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están equipadas con células fotovoltaicas las cuales alimentaran exclusivamente al alumbrado
general del complejo y los reflectores de los coliseos y la cancha de futbol.
Cabe señalar que el proyecto prevé la instalación de una planta de emergencia que garantiza la
operación de las áreas prioritarias, así como las circulaciones y rutas de evacuación. También
están consideradas las alimentaciones a los equipos electromecánicos de aire acondicionado y
de voz y datos.
Aun cuando la gran mayoría de los edificios fueron diseñados con tal de aprovechar la
ventilación natural, existen casos de excepción que requieren de ventilación mecánica. Para
atender este aspecto, se proyectó un sistema de aire acondicionado mediante equipos fan &
coil y minisplit, cuyas manejadoras se ubican en las azoteas de los edificios del área de
concentración deportiva, en cambio en los coliseos se dispuso de áreas para albergarlos.
El proyecto contempla también redes para la comunicación a través de voz y datos, así como
para la detección de incendio y circuito cerrado de televisión.
Todas estas instalaciones están desarrolladas a detalle en los proyectos ejecutivos de cada
especialidad.
5.5.1.7 DE LOS ACABADOS
Los acabados del edificio se definieron de acuerdo la función de cada local, teniendo como
premisa el uso de materiales naturales, de uso rudo, bajo mantenimiento, larga vida,
conveniencia costo-beneficio y disponibilidad en el mercado.
Ante las características de la edificación se tornaron diferentes materiales, siendo el hormigón
visto el predominante y los enchapes metálicos, así como el uso de celosías metálicas y de
grandes ventanales de cristal (ilustración 39).
Ilustración 39, Vista exterior del coliseo multidisciplinario en la cual se observan detalles de enchapes metálicos y celosías (Fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
Para los pisos en las áreas exteriores se utilizó, asfalto oscuro para la vía transversal, adoquín
cerámico color terracota para los estacionamientos, mas jardineras de hormigón visto, en el área
de entrenamiento se usó cerámica para exteriores de Grayman tono fuego, más adoquín
cerámico en tonos gris azulado y rojo.
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Interiormente las paredes exceptuando en el auditórium y en la sala de exposiciones serán de
gipsum tipo sándwich con poliuretano como elemento intermedio, el auditorio tendrán paredes
de 25 cm con dos paredes de hormigón plegados con lana de roca para aislarla acústicamente,
más un recubrimiento textil en las paredes interiores, las áreas de exposición tendrán paredes
de 10 cm de espesor de mampostería recubiertas de pintura acrílica.
5.5.1.8 DEL MURAL ABSTRACTO
La idea de un mural en el cual se utilizan materiales de aluminio y vidrio arenado en tres tonos,
blanco azul y amarillo los cuales semejan las franjas de la bandera del cantón, las formas
interiores simulan poses típicas de los deportes a practicar en este complejo (ilustración 40).
Ilustración 40, mural con formas abstractas de los deportes a practicarse (fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
5.5.1.9 DE LAS ÁREAS VERDES
El diseño de las áreas verdes abarca la superficie a cielo abierto, casi la totalidad del complejo
Se dispuso el uso de árboles de acacias, ficus de hoja grande, guayacanes y mangos, por ser
propios de la zona y para aprovechar su frondosidad para abarcar sombras naturales.
Ilustración 41, vista exterior del área administrativa y la biblioteca (fuente: Jose Luis Cajamarca M.)
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En cuanto a los tipos de césped usados tenemos césped filipino, para las áreas adyacentes al
coliseo multidisciplinario, césped San Vicente para el resto del área de entrenamiento deportivo
y el área de contemplación del área de concentración deportiva, la cual en sus áreas de
circulación se usara césped maní.
Entre la vegetación ornamental se usarán palmeras imperiales en el área de estacionamientos,
durantas y lantanas más palmas fénix para adornar las jardineras adyacentes a los edificios
(ilustración 41).
Ilustración 42 Vista del área de lectura al aire libre fuera de la biblioteca (fuente: Jose Cajamarca m.)
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Ilustración 43 Perspectiva de la fachada del coliseo de natación (fuente: Jose Cajamarca m.)
Ilustración 44 Vista de la fuente de agua adyacente al coliseo multiusos (fuente: Jose Cajamarca m.)
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Ilustración 45 Vista aérea del ingreso general del complejo (fuente: Jose Cajamarca m.)
Ilustración 46 Vista del área de comunicación entre el edificio administrativo y el auditórium (fuente: Jose
Cajamarca m.)
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Ilustración 47 Detalle del mosaico fuera del auditorio
Ilustración 48 Perspectiva aérea del complejo sentido n-o (fuente: Jose Cajamarca m.)
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Ilustración 49 Vista aérea general recalcando el juego de cubiertas del complejo (fuente: Jose Cajamarca m.)
Propuesta Teórica Y Arquitectónica En Base A Las Conclusiones
Criterios De Diseño
Criterios generales
Formal
1. Valiéndose en la forma irregular del terreno y de su topografía plana, el
proyectante usara formas orgánicas para el diseño de los edificios conformantes del
complejo.
2. Las fachadas y las cubiertas en gran parte de los edificios compondrán un solo
elemento sin dejar aristas compuestos de materiales livianos.
3. La composición formal de los elementos de la zona cultural-complementaria se
dará a través de la analogía de la historia agrícola de Daule.
4. Se adoptará al brutalismo y al deconstructivismo como tipología formal del
proyecto.
Funcional
1. El proyecto implantado manejara dos modelos de circulación general:
IMPLANTACION GEOREFERENCIADA DEL PROYECTO
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a. El primer modelo de circulación será de comunicación directa entre los
elementos y zonas conformantes.
b. El segundo modelo en cambio, se producirá a lo largo de la zona complementaria
a través de senderos que conecten con las distintas actividades que se exhiban.
2. los estacionamientos estarán distribuidos a partir de tres ejes:
a. El primer eje a partir del ingreso al complejo
b. El segundo en parte central ubicándose entre la zona de juegos de mesa y el área
multidisciplinaria
c. Y el tercero en el sector sur del terreno entre las zonas deportivas (deportes de
contacto y deportes acuáticos) y el área complementaria.
3. En cada zona de estacionamiento habrá un área destinada a buses.
4. Las tricimotos únicamente se podrán estacionar en el parqueadero norte, en el
central y el sur habrá espacios de paradero para las mismas.
Sustentables
1. El proyecto utilizara criterios de ventilación cruzada para el diseño de las
edificaciones.
2. Los acopios estarán ubicados en cada zona, habiendo un colector principal hacia
el lado norte del complejo conectándolo así al carretero principal.
3. Para las áreas complementarias y espacios de circulación del complejo se
utilizarán luminarias que utilicen energía fotovoltaica disminuyendo el gasto energético.
4. Orientar las diferentes áreas del sistema que requiera el desalojo y renovación
de aire cuya finalidad consiste en ubicar los vanos y puertas en relación de dirección de
los vientos, garantizando así la obtención de un enfriamiento pasivo (recolectores del
clima natural).
Constructivos
1. Disminuir los niveles de contaminación:
a. Auditiva: Utilizando materiales de construcción con la cualidad de ser conductor
del ruido como la madera, el poliuretano y el polietileno dependiendo de las áreas a
cubrir para disminuir el impacto del ruido.
b. Ambiental: Crear un microclima exterior e interior con el uso de espacios verdes
interiores y en los espacios de circulación.
2. Establecer estratégicamente muros, tumbados altos, quiebra-soles aprovechar
la orientación de los vientos y tener un enfriamiento pasivo o natural.
3. Utilizar los sistemas constructivos con la tecnología existente en nuestro medio,
facilitando el mantenimiento de las instalaciones.
4. Utilizar material como cubiertas verdes tumbados o aislantes térmicos en los
espacios que se requieran, con el fin de evitar el calentamiento de los espacios interiores
de la edificación.
Criterios específicos
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Ingreso
1. El complejo abarca en su ingreso una vía de dos carriles más una caseta de
guardianía para el control de los usuarios que ingresen al mismo
2. Se contará también con un ingreso exclusivo para bicicletas y un paradero de
tricimotos.
Parqueaderos
1. Los parqueaderos (en total 285) de repartirán en tres clases: de usuarios en
general, para personas discapacitadas, y para buses
2. Los estacionamientos mantendrán una medida normada de 2.50m de largo por
5.00 m de profundidad.
3. Los parqueos para discapacitados tendrán un ancho parecido al normal, pero con
un espacio de circulación para sillas de ruedas de 1.30 m adicionales.
4. Los destinados a buses (escolares o intercantonales) guardaran una longitud de
13.00 metros más un ancho de 4.20 m para facilidad de maniobra.
5. Las rampas de acceso para discapacitados ubicadas cada 20 estacionamientos,
guardaran una pendiente no mayor al 8%
Área Administrativa
1. La ubicación de la zona administrativa deberá responder a la facilidad de acceso
y visibilidad para los visitantes que no requieran del uso del resto de las instalaciones y
que solo llegan a las oficinas del complejo.
2. Las aplicaciones de criterios de iluminación natural serán usadas para la sala de
espera en el recibidor del área.
3. Los accesos a las diferentes áreas deberán ser directos y definidos.
4. Las paredes que recubren las áreas de usos múltiples mas el salón de actos y la
biblioteca, tendrán un recubrimiento especial con paneles de poliuretano, garantizando
así la efectividad del aislamiento acústico que solicitan
5. Las oficinas destinadas a cada deporte tendrán un área de trabajo de 2.40m x
2.40 m ergonómicamente adaptados para la comodidad de los delegados
6. La extracción de los flujos de aire caliente que emana las máquinas debe
realizarse por medios mecánicos.
7. Los cubículos separadores deben ser de materiales livianos, con características
de aislamiento acústico y térmico.
8. Cada punto situado debe de tener mínimo dos puntos de toma corrientes uno
de voz y datos, Y uno telefónico.
9. En cada espacio de trabajo deben respetarse las normas de diseño para que
ubicar a una persona en atendiendo y dos asientos para clientes.
BAR CAFETERIA
1. Es recomendable tener bancos y mesas para grupos de más de 6 personas.
2. El espacio que ocupe la persona que atiende debe abarcar una bodega un
frigorífico y un área de atención
INGRESOS
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1. Deben estar claramente definidos, amplios y cubiertos para efectos de
protección.
SERVICIOS HIGIÉNICOS
1. Deben tener iluminación y ventilación natural.
2. En la mayoría de las áreas deben constar con vestidores acordes a los
deportistas.
3. Altura libre de piso a techo = 3.00 m. min.
CRITERIOS PARA ZONA DE JUEGOS DE MESA
1. Utilización de materiales ecológicos en la construcción
2. Ambientes bien iluminados y ventilados de manera natural.
3. Altura entre piso y tumbado terminado = 3.50 m.
4. La separación correspondiente entre mesa y mesa de ajedrez según las normas
inen, así mismo aplicarlas para los demás juegos de mesa.
5. Ubicar el área de tenis de mesa con envolventes acústicos que no afecten a los
deportistas contiguos.
6. La orientación del edificio que abarque esos deportes deberá ser tal cual se
puedan apreciar las bondades del paisaje natural de la zona.
CRITERIOS PARA ÁREAS DEPORTIVAS Y RECREATIVAS
1. Se priorizará la ubicación y orientación de las canchas de fútbol sala y en función
de ellas se ubicarán el resto de canchas deportivas.
2. Los deportes de contacto, juegos de mesa y acuáticos se ubicarán es espacios
techados.
3. El piso de los espacios deportivos será de tierra natural, hormigón o césped
artificial. Se considerarán gradas o terraplenes naturales para observación de los
diversos deportes a realizarse.
4. Áreas pasivas de preferencia al aire libre con asientos en tierra o madera,
rodeadas de vegetación que doten de sombra a los usuarios. Baños al aire libre
(piscinas), de formas irregulares que integren a la naturaleza. La profundidad máxima
1.50 m.
5. Deberá contar espacio que permita el relax de los usuarios como también de
sitios cubiertos.
6. En la zonificación se procurará que el área recreativa se integre con el área de juegos al aire libre y techados; logrando que los dos grupos de juegos estén claramente definidos; sin perder su relación en el conjunto.
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7. Por la forma irregular del terreno el área recreativa se adecuará a los espacios que generan la actividad principal como las zonas deportivas.
CRITERIOS PARA CAMINERAS
1. Las camineras deben tener andenes amplios adoquinados con parterres
intermedios y/o laterales. Los anchos totales de las camineras serán de 5 m. Como
mínimo incluido andenes y jardineras. Contar con áreas de descanso. Para delimitar los
desniveles del suelo natural se aconseja la utilización de muros secos de piedra.
CRITERIOS ESPECIALES PARA MINUSVALIDOS
1. Los servicios higiénicos para discapacitados deberán tener (2.10X2.50) como
mínimo. El espacio para cabinas telefónicas debe tener (1.70X1.40), min., la puerta debe
tener 0.85 m de ancho y con abatimiento hacia fuera. Las rampas de acceso deberán ser
preferentemente rectas y su pendiente no superior al 7%, ni más de 6 m de longitud y
el ancho libre entre pasamanos ser 1.20 min a 1.64 lo óptimo y el ancho de pasillos de
1.30 a 2.00mts.
6 CONCLUSIONES
PREGUNTA CIENTIFICA N°1 ¿Existiendo la capacitación deportiva adecuada ante los deportistas para su desarrollo y mejore sus actividades al acondicionamiento físico se podrán obtener deportistas de elite? Si pero con la correcta infraestructura cumpliendo las normas y condicionantes para equipar espacios los cuales, den las facilidades a instructores y sobre todo deportistas para desarrollar sus actividades. PREGUNTA CIENTIFICA N°2 ¿Si otorgamos en la actualidad a las nuevas generaciones Complejos con escenarios adecuados al deporte, el bienestar y la salud física para los jóvenes deportistas serán útiles hacia su comunidad y al país? Efectivamente, como uno de los objetivos de PLAN NACIONAL DE BUEN VIVIR es fundamental mejorar la calidad de vida de los jóvenes en nuestro país, y el deporte es una gran alternativa para lograr lo dicho, formando jóvenes útiles para sociedad, y con buena formación en valores y disciplina PREGUNTA CIENTIFICA N°3 ¿Con los espacios donde se pueda desarrollar las habilidades físicas de los jóvenes, mejoraran su calidad de vida en la sociedad actual? Factores negativos en la sociedad como las drogas, el inicio en la delincuencia, o la deserción de los estudios bajaran notablemente ya que se les brinda a los jóvenes de este cantón una alternativa distinta, para que se desarrollen como deportistas de elite para nuestro país.
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PREGUNTA CIENTIFICA N°4 ¿Si el las instituciones gubernamentales, ligas cantonales y federaciones contribuyen a fortalecer los ámbitos deportivos con equipamientos deportivos de última tecnología el joven obtendrá el nivel elite? Es un asunto delicado, en el casi de DAULE, la dirección deportiva municipal del cantón no guarda buenas relaciones con la Liga Deportiva Cantonal de dicho cantón, lo cual no es saludable para el objetivo de buscar y formar DEPORTISTAS DE ELITE, la formación de este COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMIENTO, surge a través de un plan ambicioso del GAD el cual ha notado una deficiencia en la formación de los jóvenes deportistas locales.
7 RECOMENDACIONES Para el correcto uso de este COMPLEJO DEPORTIVO DE ALTO RENDIMENTO para la cabecera del
cantón DAULE, se recomienda mantener actividad constante en el mismo, trabajando en tres
jornadas con el personal correcto dando vigilancia constante.
Establecer un horario correcto para la recolección de basura para que no genere un foco de
tráfico en la zona, preferible se realice esta actividad en horario nocturno, así pues, se podrán
realizar la separación de elementos reciclables y no reciclables en el trascurso del día.
Tomar en cuenta los horarios de regado para las especies vegetales puestas en la propuesta
arquitectónica, así como el constante mantenimiento a las mismas (podadas, arreglos,
enderezadas).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (INEC), I. E. (2015). INEC. Obtenido de INEC: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/
AMAYA, M. (2014). Complejo Deportivo y Cultural MDD. En MARIA AMAYA; CAMILO PEÑA.
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DEPORTE, M. D. (2016). CENTROS DE ENTRENAMIENTO PARA EL ALTO RENDIMIENTO. Obtenido
de Centro de Entrenamiento para el Alto Rendimiento CARPUELA:
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ÁMBITO TERRITORIAL DE LA PARROQUIA URBANA. DAULE.
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vivir, S. N. (s.f.). Secretaria Nacional del Buen Vivir. Obtenido de http://www.buenvivir.gob.ec/
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APÉNDICES O ANEXOS
Modelo de encuesta
1. Sexo
Masculino
femenino
2. edad
de 0 a 15 años
de 16 a 25 años
de 26 a 40 años
de 40 a 60 años
más de 60 años
3. Ocupación
Estudiante
Comerciante
Deportista
Labor de oficina
Conductor profesional
Artista
Artesano
Labores de hogar
Agricultor
Otro: _______________
4. Que deporte usted practica
Futbol
Indor
Baloncesto
Tenis
Atletismo
Ecuavóley
Natación
Defensa personal
No practico
Otro: _______________
5 ¿Cree que se debe crear un complejo de alto rendimiento en el sector?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
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Muy en desacuerdo
6 ¿El complejo servirá de combustible familiar y alejar al joven de vicios y malos hábitos?
Definitivamente
Tal vez con el tiempo
No creo que sea la única solución
No es la solución
7 ¿El sector necesita de áreas de recreación un complejo de este tipo será el
adecuado?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
¿Cómo cuál? _______________________
i El PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR establece en su objetivo 3 lo siguiente:
“La Constitución, en el artículo 66, establece “el derecho a una vida digna, que asegure la salud, alimentación y nutrición, agua potable, vivienda, saneamiento ambiental, educación, trabajo, empleo, descanso y ocio, cultura física, vestido, seguridad social y otros servicios sociales necesarios”. Por ello, mejorar la calidad de vida de la población es un proceso multidimensional y complejo.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017) “Mejorar la calidad de vida de la población es un reto amplio que demanda la consolidación de los logros alcanzados en los últimos seis años y medio, mediante el fortalecimiento de políticas intersectoriales y la consolidación del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social. Para su logro, este objetivo plantea mejorar la calidad y calidez de los servicios sociales de atención, garantizar la salud de la población desde mejorar la calidad de vida de la población la generación de un ambiente y prácticas saludables; fortalecer el ordenamiento territorial, considerando la capacidad de acogida de los territorios y el equilibrio urbano-rural para garantizar el acceso a un hábitat adecuado y una vivienda digna; avanzar en la gestión integral de riesgos y fomentar la movilidad sustentable y segura.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017) En la parte de OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDAD FISICA, indica lo siguiente: “El Ministerio del Deporte ha ejecutado una serie de proyectos para la masificación de las actividades de la cultura física y la detección, formación y selección de posibles talentos que consoliden el sistema de alto rendimiento. El deporte es un agente promotor de la calidad de vida de la población, ya que contribuye a la mejora de la salud, a la educación y a la organización comunitaria. A través de la implementación del Plan Nacional de Alto Rendimiento, se logró la participación de 36 deportistas en las Olimpiadas de Londres, así como la obtención de 24 medallas de oro en los juegos Panamericanos de Guadalajara
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2011.”, agrega también “La educación y la cultura física contribuyen de manera directa a la consecución de las destrezas motoras, cognitivas y afectivas necesarias para aprovechar los conocimientos, interactuar con el mundo físico e integrarse plenamente al mundo social. Con esta finalidad, el Ministerio del Deporte, conjuntamente con el Ministerio de Educación, ha emprendido el proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Física para la Educación General Básica y Bachillerato Unificado, proyecto que permitirá que los docentes del ramo se capaciten y transmitan sus conocimientos a los estudiantes.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017). Entre las políticas y lineamientos estratégicos indican lo siguiente: “3.7. Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades físicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones físicas, intelectuales y sociales de la población” a. Masificar las actividades físicas y recreativas en la población, considerando sus
condiciones físicas, del ciclo de vida, cultural, étnico y de género, así como sus necesidades y habilidades, para que ejerciten el cuerpo y la mente en el uso del tiempo libre.
b. Impulsar de forma incluyente la práctica de deportes y actividad física en el uso del tiempo libre.
d. Propiciar el uso del tiempo libre de niños y niñas, adolescentes y jóvenes en actividades recreativas, lúdicas, de liderazgo, deportivas y asociativas, como mecanismo de inserción y formación de ciudadanos activos.
e. Impulsar la generación de actividades curriculares y extracurriculares y la apertura de espacios que permitan desarrollar y potenciar las habilidades y destrezas de la población, de acuerdo a la condición etaria, física, de género y características culturales y étnicas.
(SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017)
ii El PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR establece en su objetivo 3 lo siguiente:
“La Constitución, en el artículo 66, establece “el derecho a una vida digna, que asegure la salud, alimentación y nutrición, agua potable, vivienda, saneamiento ambiental, educación, trabajo, empleo, descanso y ocio, cultura física, vestido, seguridad social y otros servicios sociales necesarios”. Por ello, mejorar la calidad de vida de la población es un proceso multidimensional y complejo.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017) “Mejorar la calidad de vida de la población es un reto amplio que demanda la consolidación de los logros alcanzados en los últimos seis años y medio, mediante el fortalecimiento de políticas intersectoriales y la consolidación del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social. Para su logro, este objetivo plantea mejorar la calidad y calidez de los servicios sociales de atención, garantizar la salud de la población desde mejorar la calidad de vida de la población la generación de un ambiente y prácticas saludables; fortalecer el ordenamiento territorial, considerando la capacidad de acogida de los territorios y el equilibrio urbano-rural para garantizar el acceso a un hábitat adecuado y una vivienda digna; avanzar en la gestión integral de riesgos y fomentar la movilidad sustentable y segura.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017)
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En la parte de OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDAD FISICA, indica lo siguiente: “El Ministerio del Deporte ha ejecutado una serie de proyectos para la masificación de las actividades de la cultura física y la detección, formación y selección de posibles talentos que consoliden el sistema de alto rendimiento. El deporte es un agente promotor de la calidad de vida de la población, ya que contribuye a la mejora de la salud, a la educación y a la organización comunitaria. A través de la implementación del Plan Nacional de Alto Rendimiento, se logró la participación de 36 deportistas en las Olimpiadas de Londres, así como la obtención de 24 medallas de oro en los juegos Panamericanos de Guadalajara 2011.”, agrega también “La educación y la cultura física contribuyen de manera directa a la consecución de las destrezas motoras, cognitivas y afectivas necesarias para aprovechar los conocimientos, interactuar con el mundo físico e integrarse plenamente al mundo social. Con esta finalidad, el Ministerio del Deporte, conjuntamente con el Ministerio de Educación, ha emprendido el proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Física para la Educación General Básica y Bachillerato Unificado, proyecto que permitirá que los docentes del ramo se capaciten y transmitan sus conocimientos a los estudiantes.” (SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017). Entre las políticas y lineamientos estratégicos indican lo siguiente: “3.7. Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades físicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones físicas, intelectuales y sociales de la población” a. Masificar las actividades físicas y recreativas en la población, considerando sus
condiciones físicas, del ciclo de vida, cultural, étnico y de género, así como sus necesidades y habilidades, para que ejerciten el cuerpo y la mente en el uso del tiempo libre.
b. Impulsar de forma incluyente la práctica de deportes y actividad física en el uso del tiempo libre.
d. Propiciar el uso del tiempo libre de niños y niñas, adolescentes y jóvenes en actividades recreativas, lúdicas, de liderazgo, deportivas y asociativas, como mecanismo de inserción y formación de ciudadanos activos.
e. Impulsar la generación de actividades curriculares y extracurriculares y la apertura de espacios que permitan desarrollar y potenciar las habilidades y destrezas de la población, de acuerdo a la condición etaria, física, de género y características culturales y étnicas.
(SECRETARIA NACIONAL DEL BUEN VIVIR, 2013-2017) iii Coeficiente de Ocupación del Suelo (COS): relación entre área máxima de edificación en planta baja y el área del lote. La regulación mediante ordenanza de los retiros frontales, laterales y posteriores suplirá el empleo de este coeficiente.iii iv Para el cálculo de este componente no se considerará la parte edificada hacia el subsuelo, ni áreas comunes de circulación tales como pasillos, ni aquellas destinadas a instalaciones técnicas del edificio, ni de espacios para estacionamientos de vehículo para sus ocupantes. La regulación mediante ordenanza de los retiros frontales, laterales y posteriores conjuntamente con la norma prescrita por ordenanza que regule el número máximo de pisos por zona, suplirá el empleo de este coeficiente
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v 31. Parqueo: El número de los parqueos públicos será como mínimo del cinco por
ciento (5%) de las unidades de vivienda, y estos deberán ser adicionales al número de
parqueos privados. En las vías en que por su derecho de vía y sección de diseño se
permita la ubicación de parqueo, estos harán parte del porcentaje requerido.
En el caso de las edificaciones comerciales de servicios, oficinas y locales comerciales
se exigirá un espacio de estacionamiento público para vehículos por cada 25m2 de
construcción bruta de la edificación, además contará con el dos por ciento (2%) del
parque mencionado para uso exclusivo de personas con capacidades especiales.
En el caso de edificaciones industriales habrá un estacionamiento para vehículo por
c/100m2 de construcción, además cumplirá con las normas técnicas para los espacios
de circulación y vías de desaceleración para el ingreso de vehículos pesados.
Los retiros mínimos de los proyectos, deberán variar para poder cumplir con las
exigencias de estacionamiento para vehículos, que se describen en la presente norma
en el caso dichos estacionamientos no se ubiquen bajo la superficie del terreno, siendo
2,50m x 4,50m la dimensión mínima de un parqueo para estacionamiento de vehículos
livianos. Las rampas de parqueo deberán siempre iniciarse en la línea de fábrica de
cada lote, nunca en la acera o a partir del bordillo.
El incumplimiento de la dotación del número de estacionamientos es una
contravención grave.v
