FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE

Producto audiovisual sobre la importancia de la plantación del

cacao, como estrategia de diversificación productiva y protección

de los recursos ambientales en el Macizo de Peñas Blancas.

Trabajo Investigativo/ Producto creativo presentado para obtener el Título de Licenciadas en Diseño Gráfico

Autoras: María Angélica Reyes Salinas

Mary Jean López Salazar

Tutora: Lic. María Elena Chavarría Siria

Managua, Nicaragua

Noviembre, 2017

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Managua, 23 de noviembre de 2017

Lic. Brenda Rojas

Coordinadora

Carrera de Diseño Gráfico

FCTyA-UCA

Estimada Lic. Rojas

Reciba cordiales saludos de mi parte.

Sirva la presente para hacer de su conocimiento que las bachilleras Mary Jean

López Salazar carné No.2014910028 y María Angélica Reyes Salinas carné No.

2014910040, han desarrollado satisfactoriamente el Producto Creativo:

Producto audiovisual sobre la importancia de la plantación del cacao, como

estrategia de diversificación productiva y protección de los recursos

ambientales en el Macizo de Peñas Blancas.

El trabajo investigativo se ha realizado para obtener el Título de Licenciados en

Diseño Gráfico y corresponde a su Forma de Culminación de Estudios.

Como tutora he dado acompañamiento a la elaboración de dicho documento, por lo

que la estudiante está lista para presentar en disertación el trabajo realizado.

Me despido,

Lic. María Elena Chavarría Siria

TUTORA

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Dedicatoria

Primeramente a nuestro buen padre Dios y a nuestras madres Claudia Patricia

Salazar y Norma del Carmen Salinas, porque por sus esfuerzos y oraciones hoy

presentamos este logro.

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Agradecimientos

Le agradezco a Dios por ser mi fortaleza en los momentos de debilidad, por brindarme una vida llena de aprendizajes y experiencias y por ser mi guía y compañía a lo largo de mi carrera.

A mis padres Norma del Carmen Salinas Carballo y Róger Bayardo Reyes Aráuz por apoyarme en todo momento, por los valores que me han inculcado, y por haberme dado la oportunidad de tener una excelente educación en el transcurso de mi vida. A mi Tía Margarita Eduvigia Ocampo Espinoza por ser parte significativa de mi vida, gracias por todo su apoyo. Sin ellos no hubiera sido posible alcanzar todos los logros obtenidos incluyendo esta tesis, por ser mi fuente de motivación e inspiración para poder superarme cada día más, sobre todo por ser un excelente ejemplo de vida a seguir.

Agradezco a Mary jean López por haber sido una excelente compañera de tesis y amiga, por haberme tenido la paciencia necesaria y por motivarme a seguir adelante en los momentos de angustia y desesperación, sobre todo por hacer de su familia, una familia para mí.

Le agradezco la confianza, apoyo y dedicación a mi tutora María Elena Chavarría, por habernos compartido sus conocimientos. Gracias a la Coordinación de diseño por creer en Mary Jean y en mí y habernos brindado la oportunidad de desarrollar nuestra tesis profesional en Nitlapan-UCA y por todo el apoyo y facilidades que nos fueron otorgados en la empresa, por darnos la oportunidad de crecer profesionalmente y aprender cosas nuevas.

A mis amigos por confiar en mí y compartirme sus alegrías y tristezas y haber hecho de mi etapa universitaria un acto de vivencias que nunca olvidaré. Y a todas aquellas personas que siempre estuvieron a mi lado en los buenos y malos momentos apoyándome.

Gracias,

María Angélica Reyes Salinas

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Agradecimientos

Agradezco a mi buen padre Dios, a mi señor Jesús y a mi madre María santísima

por su infinito amor y misericordia para conmigo, porque que me han concedido la

oportunidad de estudiar y culminar mi carrera universitaria, porque me han enviado

a mi ángel de la guarda y a sus arcángeles Miguel, Gabriel y Rafael para instruirme

y guardarme de todo mal.

A mi familia porque nunca me han dejado de apoyar, especialmente a mi madre

Claudia Patricia Salazar Granados que por medio de sus esfuerzos y su ejemplo me

ha dado la mejor herencia: su amor y mis estudios; a mi abuela Elizabeth Granados

que me ha apoyado dándome su amor incondicional y sus consejos, brindándome

el apoyo necesario para seguir adelante. A mis padres Álvaro López y Manuel

Espinoza. A mis abuelos Oscar, Petronila y Gustavo. A mi hermana Fernanda

Espinoza. Y aquellas personas que han sido como una familia para mí, brindándome

siempre su cariño y ayuda: Pbro. Antonio Castro.

A mi compañera de tesis y amiga María Angélica Reyes por compartir conmigo el

trabajo y el éxito de este nuevo logro. A su familia por sus bellas atenciones, apoyo

y acogimiento.

A nuestra Coordinación de Diseño Gráfico, por permitirme desarrollar este tema y

por brindarnos su apoyo durante la realización del video y a lo largo de la carrera.

A mi tutora María Elena Chavarría por su apoyo e instrucciones en nuestro trabajo.

Al Instituto Nitlapan – UCA, por estar siempre atentos y por brindarnos la

oportunidad de aprender de nuevas experiencias, por confiar en nuestro trabajo y

apoyarnos hasta el final del producto.

Mary Jean López Salazar

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Tabla de Contenido:

1 Introducción .................................................................................................... 13

2 Objetivo General ............................................................................................ 15

Objetivos específicos .................................................................................. 15

3 Marco Teórico ................................................................................................ 16

DISEÑO AUDIOVISUAL ............................................................................. 16

3.1.1 Funciones del diseño audiovisual.......................................................... 16

3.1.2 El sistema comunicativo y su Forma semántica .................................... 16

3.1.3 Aspectos del lenguaje audiovisual ........................................................ 18

3.2 LA FORMA DEL DISEÑO AUDIOVISUAL ................................................... 18

PRE - PRODUCCIÓN .................................................................................. 22

PRODUCCIÓN ............................................................................................ 23

POST - PRODUCCIÓN: .............................................................................. 25

3.5.1 Editar un video / filmación ..................................................................... 26

EL CINE DOCUMENTAL: ........................................................................... 28

3.6.1 Proceso de realización de un documental: ............................................ 28

3.6.2 El Guión para el documental: ................................................................ 28

DISEÑO ...................................................................................................... 29

3.7.1 Importancia de crear un producto audiovisual: .................................... 29

4. Metodología de la Investigación ........................................................................ 34

TIPO DE INVESTIGACIÓN ........................................................................ 34

TIPO DE ENFOQUE ................................................................................... 34

INSTRUMENTOS ....................................................................................... 35

5 Metodología del Diseño.................................................................................. 38

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ................................................................... 39

5.1.1 Definición y reconocimiento de sub problemas ..................................... 39

RECOPILACIÓN DE DATOS ...................................................................... 40

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5.3 CREATIVIDAD ......................................................................................... 41

5.3.1 Materiales y tecnología ......................................................................... 41

5.3.2 Pre - producción .................................................................................... 42

5.3.3 Producción .......................................................................................... 61

5.3.4 Post - producción ................................................................................. 66

SOLUCIÓN .................................................................................................. 77

6 Conclusión .......................................................................................................... 80

7 Recomendaciones .............................................................................................. 80

8 Anexos: .............................................................................................................. 82

9 Referencias Bibliográficas: ................................................................................ 90

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Glosario

ANIMACIÓN 3D: dentro del diseño 3d, hay una rama que es la animación 3d en la

cual se pueden hacer representaciones en el ordenador de elementos creados en

3 dimensiones, mediante diversos programas utilizados para su creación, por

ejemplo: (Cinema 4d, Blender, Autodesk 3ds Max) entre otros.

ASOCIO DE CULTIVOS: consiste en la plantación simultánea de

distintos cultivos, con la intención de promover y optimizar la captación de

nutrientes, el control de plagas y la polinización; así como mejorar la productividad

agrícola.

ATREZZO: son accesorios u objetos, mejor conocidos como utilería que aparecen

en escena.

DISCOS REFLECTORES: son utilizados comúnmente en fotografía como

complemento para poder controlar la luz y sus reflejos.

DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA: la diversificación de los cultivos es una de las

alternativas productivas que se ha implementado, que permite a las comunidades

la aplicación de tecnologías productivas y prácticas amigables con el medio

ambiente.

GC: se llama así a la viñeta que acompaña a una grabación de videos que describen

nombres o situaciones y apoyan a la imagen en pantalla.

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INCIDENTALES: composición musical que no está justificada dentro del espacio de

ficción del filme, para reforzar la intensidad de una escena, aportar matices que no

están en los diálogos o imágenes o incluso subvertir el significado literal de las

propias imágenes.

RESERVA DE LA BIOSFERA DE BOSAWAS: ubicada en la parte norte y central

de Nicaragua es uno de los elementos centrales del denominado “Corazón del

Corredor Biológico Mesoamericano”. El área es reconocida por su rica biodiversidad

y numerosas especies escasas o en peligro de extinción.

SISTEMAS AGROFORESTALES: son formas de uso y manejo de los recursos

naturales, utilizados en asociación con cultivos y con animales, El interés por este

tipo de sistema se debe a la necesidad de encontrar opciones para los problemas

de baja producción y desgaste de los suelos.

SONIDO ANALÓGICO: el sonido analógico es una función continua. Se lo llama

analógico porque imita o es análogo de su señal original. El sonido se reproduce y

guarda a través de procesos electrónicos (vibraciones de las ondas sonoras)

captadas por un micrófono y se transforman en señales eléctricas. Estos impulsos

llegan al dispositivo analógico de grabación a través de un cable.

TECNOLOGÍA EXTENSIVA: se refiere comúnmente a los ovinos y la ganadería en

zonas de baja productividad agrícola, en donde los dueños de fincas mueven sus

animales para conseguir alimentos durante lluvias ocasionales, debido a la edad y

la pobreza extrema de los suelos.

TIERRAS AGOTADAS: es la disminución de la fertilidad de las tierras o degradación

de la misma, a causa de ello hay una menor cantidad de cultivos por la falta de

productividad.

VÍA EXTENSIVA: se llama vía extensiva cuando se aumenta la oferta de los factores

de producción (tierra, trabajo, capital)

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VOZ EN OFF: hace referencia a la grabación de una voz, sin ninguna cortina de

fondo, es decir no se ve a la persona de la narración físicamente, sino que se

auxilian de tomas de recurso.

ZONA NÚCLEO: son zonas conformadas por espacios naturales protegidos cuyos

objetivos básicos son la preservación de la diversidad biológica y los ecosistemas.

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Resumen

Es un producto audiovisual documental con duración de 15 minutos, que se realizó en

conjunto al Instituto NITLAPAN UCA, en el “Proyecto Derecho a la Tierra y uso

Sostenible de los Recursos Naturales DANIDA - Pro ambiente”. El tema tuvo

como objetivo principal promocionar el cacao como un rubro de diversificación productiva,

e invitar a los productores y productoras a conocer la importancia del cultivo, de tal forma

que ellos puedan dar solución a los problemas que afectan al desarrollo sostenible de sus

comunidades, aportar a la conservación y protección de los recursos naturales y por ende

al desarrollo económico del país.

En el video se mostró: Que se debe de hacer para empezar con este nuevo rubro; Las Ventajas y bondades que posee este cultivo como estrategia de diversificación productiva, y como es importante para el cuidado del medio ambiente, especialmente de la Reserva de Biosfera Bosawas en Nicaragua. Pero principalmente se mostró la nueva experiencia y la esperanza que los productores y las productoras tienen en el rubro del cacao.

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Summary

It is a documentary audiovisual product with a duration of 15 minutes, which was

carried out jointly with the NITLAPAN UCA Institute, in the “Proyecto Derecho a la

Tierra y uso Sostenible de los Recursos Naturales DANIDA - Pro ambiente”. The

main objective of the topic was to promote cacao as a productive diversification area,

and to invite producers to know the importance of the crop, so that they can solve

the problems that affect the sustainable development of their communities,contribute

to the conservation and protection of natural resources and therefore to the

economic development of the country.

In the video it was shown: What should be done to start with this new item; The

advantages and benefits of this crop as a strategy of productive diversification, and

how it is important for the care of the environment, especially of the Bosawas

Biosphere Reserve in Nicaragua. But mainly the new experience and the hope that

the producers have in the cacao crop was shown.

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1 Introducción

En la actualidad es común encontrar videos para promocionar o dar a conocer determinados productos o proyectos. Nuestro propósito es realizar un video que promueva la incorporación de sistemas agroforestales con cacao, en el macizo de peñas blancas.

El video tiene como fin importante: transmitir la información necesaria e invitar a las familias, a conocer la importancia del cultivo del cacao como un rubro de diversificación productiva. De tal forma que ellas puedan dar solución a los problemas que afectan al desarrollo sostenible de sus comunidades, a la conservación y protección de los recursos naturales y por ende al desarrollo económico del país.

El Instituto de Investigación y Desarrollo Nitlapan UCA desde el año 2014, con el apoyo de la cooperación Danesa, a través del “Proyecto Derecho a la Tierra y uso Sostenible de los Recursos Naturales DANIDA - Pro ambiente”, ha venido fomentando la adopción de sistemas agroforestales con productores que habitan en comunidades localizadas en la zona de amortiguamiento del Macizo de Peñas Blancas. En este proyecto actualmente se ha logrado la adopción del cacao en 166 productores del municipio el Tuma la Dalia. En este año se trabajará con otros 200 clientes del FFDL, los cuales van a establecer nuevas áreas de cacao. Por tal razón será de mucha utilidad el video, con el fin de promocionar el rubro.

Nitlapan ya ha trabajado con medios audiovisuales, con el propósito de dar a conocer los diferentes proyectos que coordinan. Los elementos de comunicación visual que se utilizan, se rigen a la línea gráfica de la imagen institucional que es la Universidad Centroamericana UCA, pero de igual manera en el producto se podrán adoptar colores que caractericen a la zona a la que nos dirigiremos, colores que se identifiquen con la naturaleza.

El macizo de Peñas Blancas con el paso de cada año, sufre cada vez más los efectos negativos del cambio climático. Debido a este fenómeno se reproducen una variedad de problemas y amenazas que afectan a la población y a la misma naturaleza. Uno de los inconvenientes es que la producción del café sufre afectaciones en términos de producción y calidad, debido a que en algunos casos el clima no presta las condiciones adecuadas o que los productores no tienen suficiente capital para mantener las exigencias del cultivo; Así también por falta de un ingreso económico fijo las familias optan por la tala de árboles maderables; también optan por la inserción de ganado, debido al desgaste de suelo que se da por otros cultivos temporales; como consecuencias a estos malos manejos, surge

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la contaminación del agua y del mismo suelo; Como también entre otros factores que se suman a la problemática.

Es por eso que Nitlapan en conjunto con otras instituciones quiere aportar estrategias de diversificación productiva, para que las personas no bajen sus ingresos económicos y por consiguiente no contribuyan al deterioro de los recursos naturales.

La elaboración de este video contribuirá como herramienta innovadora y moderna, que generará un mayor impacto en el público y dará pauta a una mejor comprensión del tema. El alcance de la investigación será descriptivo, con un enfoque cualitativo ya que se realizaran entrevistas a los productores del Macizo de Peñas Blancas para conocer sus experiencias con el siembro del cacao.

El sector meta al cual estará dirigido este video son los productores de la zona; por consiguiente el video también puede ser compartido con actores locales como la alcaldía municipal, el CEN y otras instituciones públicas y privadas del macizo de peñas blancas. El audiovisual será proyectado por medio de talleres de capacitación para los productores; será compartido con otras instituciones públicas o privadas para apoyar y dar a conocer el proyecto y también será enviado por la web en rendición del programa a DANIDA.

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2 Objetivo General

Realizar un producto audiovisual para promover la siembra y producción del cacao como estrategia de diversificación productiva en el macizo de Peñas Blancas.

Objetivos específicos

- Promover con los productores (as) y actores locales, las ventajas y beneficios que brinda el cultivo del cacao como una estrategia de diversificación productiva, y así como familia mejoren su economía y contribuyan a la conservación del medio ambiente.

- Fomentar la adopción de sistemas agroforestales, diversificados con cacao como una estrategia de adaptación al cambio climático, para que así los productores sufran menos la pérdida de cosechas por causa del calentamiento global.

- Emplear los conocimientos técnicos y teóricos adquiridos en la carrera de diseño gráfico, a través de un producto que sea de beneficio para la comunidad del macizo de Peñas Blancas.

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3 Marco Teórico

DISEÑO AUDIOVISUAL El diseño audiovisual es un mecanismo con trasfondo social, cultural y económico que tiene como objetivo buscar soluciones a problemas comunicativos. Es utilizado por las empresas para dirigirse al público potencial que quieren captar para venderles sus productos o servicios.

3.1.1 Funciones del diseño audiovisual Según Ráfols & Colomer (2012), Explican en que se basa la práctica audiovisual y las funciones que cumplen cada uno de estos elementos importantes que se deben conocer antes de comenzar a producir nuestro producto audiovisual:

- Organizar: Es una herramienta que debe tener para su creación un orden y coherencia. Para que el mensaje se transmita de manera clara al público meta.

- Informar: Puede ser visible y comprensible aquello que de otra manera no se

podría visualizar. Es decir que de manera inconsciente el productor capte y sobre todo entienda la información.

- Persuadir: Es buscar una relación emotiva con el espectador. Esta es uno de

las principales funciones del video, debido a que se necesita motivar a los productores de la zona para que se dé un cambio en sus comportamientos.

- Simbolizar: El diseño da valor Simbólico al consumo. No solamente se refiere

a un consumo comercial, sino a adoptar y hacer significativas las soluciones que se les ofrece.

3.1.2 El sistema comunicativo y su Forma semántica

De acuerdo con Ráfols & Colomer (2012), Tal como nos dicen en su libro diseño audiovisual: “El diseño audiovisual es un sistema de comunicación que se basa en la capacidad expresiva de la forma a través de unidades de significación, que interrelaciona signos visuales, auditivos y verbales” (p. 14).

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Es emplear signos característicos del público meta (productores y sus familias), es decir que a través de estos elementos se logró comunicar de manera más eficaz el mensaje, se usó una síntesis que tiene determinados significados para ellos. Dichas características se percibieron por medio de análisis y observaciones realizadas en las giras de campo.

Para reafirmar lo mencionado anteriormente podemos decir que los signos transmiten significados e informaciones con las que se forman conceptos e ideas que puedan relacionarse con el producto al que van unidos. La interpretación de ellos depende de cada espectador y de sus costumbres y culturas (Ráfols & Colomer, 2012, p. 15).

La comunicación en el diseño audiovisual es a través de los signos ya sean verbales y no verbales (verbal, visual y auditivo).

Signos verbales : Según Ráfols & Colomer (2012), Afirman que: “En el discurso del diseño audiovisual, los significados lingüísticos (frases, o discursos) adquieren parcialmente el carácter de signo visual y el carácter de signo auditivo, ya que pasan a formar parte de las imágenes y de los sonidos que allí se expresan, se integran en ellos” (p. 15).

- Signos auditivos: El signo auditivo puede ser verbal o no verbal, los signos auditivos verbales son importantes para la comprensión del mensaje audiovisual tal es el caso de los efectos sonoros; de igual forma la palabra juega un papel importante en lo audiovisual y posee una gran capacidad informativa para transmitir ir el mensaje rápidamente con otros individuos.

Dentro del video se hizo uso de signos auditivos verbales y no verbales. De manera verbal se realizaron entrevistas con experiencias por parte de los productores, entre otras narraciones, pero a la vez se hizo uso de música de fondo y también sonido ambiente, como parte de los efectos sonoros.

- Signos visuales: Existen 3 tipos de signos visuales: el icono, el símbolo y la

metáfora. Según Ráfols & Colomer, Los iconos y los símbolos tienen un

significado asociado.

a) El icono los leemos tal y como se presenta, podemos asociarlos con un

signo y su significado.

b) En cambio los símbolos requieren de nuestra interpretación, es decir el

objeto podemos asociarlo a determinados significados y precisan que

sean decodificados.

c) La metáfora dice las cosas de manera distinta y no puede ser leída

literalmente, nos muestra una imagen pero el significado de esta no se

interpreta tal cual es, es decir tiene un doble sentido.

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3.1.3 Aspectos del lenguaje audiovisual a) Morfológicos: Los tipos que conforman la morfología de lo audiovisual son

los elementos visuales como: puntos, líneas, formas y colores; que

constituyen la imagen, además de los elementos sonoros, que forman

parte importante del mensaje audiovisual tales como: música, efecto de

sonido, palabra, etc. La función principal de la morfología es el

reconocimiento de la imagen, el cual posee un mayor grado de iconicidad

que se presenta en los objetos y abstracción encontrada de los textos.

b) Sintácticos: Lo audiovisual, como todo lenguaje posee una sintaxis, cuya

estructura se compone de elementos tales como (punto, línea, plano,

textura y color), el cual dan significado al mensaje final. La sintaxis, en el

mensaje del video está compuesta por planos, ángulos, composición,

ritmo, iluminación, color, música y efectos de sonido.

c) Semántica: - Significado denotativo: Describimos la imagen objetivamente sin opinión

alguna sobre ello. Es decir “Dos imágenes juntas crean una tercera totalmente diferente” (Einstein).

- Significado Connotativo: El lenguaje audiovisual se puede analizar

atendiendo a la variedad de significados que provoca. Las imágenes tienen

un significado y depende de la interpretación que el espectador le brinda a

estas.

- Estéticos: En el aspecto estético predomina el carácter artístico, se presenta

como parte del mensaje ya que tiene gran capacidad persuasiva. Entre ello

se contempla: la estética visual y la estética del sonido.

Esta es una de las bases principales sobre la que trabaja el diseño, primero se hizo una previa investigación sobre el tema, para crear un concepto y de ello derivar la estética visual (belleza, armonía y atracción visual) a través de una línea grafica con los colores, formas, elementos, público meta, contexto y el mensaje que se quiere transmitir.

LA FORMA DEL DISEÑO AUDIOVISUAL

a) El espacio: Según Ráfols & Colomer (2012), El diseño audiovisual utiliza un

espacio abstracto, que no se rige por las leyes de la perspectiva, ni en que los

elementos se sitúan según el orden establecido por sus creadores, más bien

es que se le asigna a cada objeto una posición en un espacio imaginario,

creando la ilusión de profundidad. El espacio posee un orden jerárquico en su

organización, es donde se debe hacer uso del orden en la composición, es

decir que se debe establecer un elemento protagónico, y los demás quedaran

en segundo plano, dicha composición pasa a formar parte del equilibrio en un

todo, para ello se debe poner límites de las formas en el espacio.

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Para la composición fue fundamental establecer un equilibrio visual y marcar una línea de horizonte como guía; esto para lograr una composición sin ningún tipo de ruido visual (cargada) y armónica (agradable) a la vista.

b) El tiempo: Tener presente el tiempo en un video es marcar un principio y un final, cada una de las formas tiene un tiempo determinado; de igual manera se debe tomar en cuenta los tiempos en el que la imagen y la música se encuentran. El movimiento es otra característica del tiempo, orientado a tener la atención del espectador y expresar su contenido.

c) El sonido en el documental tiene el poder de determinar la manera en que el

espectador percibirá e interpretará la imagen. Es dar una idea aterrizada y

específica de lo que estás viendo, por ejemplo, conocemos que el lenguaje

visual tiene el poder de transmitir mensajes diferentes a través de una sola

imagen. Sin embargo si acompañamos a la imagen con un sonido determinado

podemos crear un solo concepto para el receptor. También es importante

reconocer que el sonido tiene la capacidad de captar la atención de las

personas. Esto es como un ejemplo que cita Bordwell & Thompson, 2006,

acerca del rechinar de una puerta, que su significado puede ser interpretado

sin necesidad de que este expuesto en la pantalla, además este puede variar

según el contexto o el género de lo que se está apreciando.

Esto también es lo interesante de un sonido, que nos puede guiar a un objeto específico y tiene la ventaja de que nos crea expectativas de lo que va a suceder, independientemente de que esté presente o no en la pantalla. Dichas expectativas pueden ser confirmadas, contradichas o pueden volverse ambiguas con la imagen que se presente en ese momento y por consiguiente del sonido.

Como mencionamos anteriormente, nuestras expectativas o percepciones pueden variar según el contexto de lo que estemos apreciando o viendo. Por ejemplo: un mismo sonido puede ser aprovechado para diferentes tipos de filmes, como el rechinar de una puerta en una película de terror no puede ser interpretado de la misma manera, que en una película de romance u otros géneros.

Del mismo modo D Espósito (2014), Nos reafirma el significado que tiene el sonido en una filmación, nos dice que: “la música y el sonido incrementan al mismo tiempo la realidad de un film y su artificio, y sumergen al espectador en la experiencia de una realidad alternativa.”(p.117)

- Grabación y selección del audio: La selección de la música es muy importante porque da un sentido diferente o reafirma el sentido de la imagen. En algunas ocasiones el audio puede ser parte de la misma cultura, concepto o lugar del tema, es decir que el audio puede estar alusivo al concepto de la grabación; por ejemplo: En la grabación de un documental que muestra la vida y procedencia de los garífunas, se utilizó música garífuna grabada por un habitante del mismo lugar (por tal razón la historia o mensaje se conecta

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aún más con ellos, porque está dedicado a su lugar de origen) Asimismo hubo grabaciones de tambores con un ritmo bastante particular, estos son elementos con un alto significado simbólico para la cultura garífuna.

Según Gorham & Musburger para obtener una grabación de audio con éxito, se requiere de un proceso bastante complejo y detallado. Desde la preproducción, en la grabación y al momento de la edición del mismo. Los profesionales implicados pueden ser desde uno solo que es el productor/técnico con el músico o intérprete; como también puede ser un amplio grupo con arreglista, productores, ingenieros, técnicos, los músicos o intérpretes.

Función del productor y técnico: le concierne todo con respecto a la producción (grabación) del sonido.

Función del arreglista: trabaja en conjunto con los músicos para ensamblar las mejores composiciones musicales.

Para la grabación del sonido se debe tomar en cuenta si necesita obtener un sonido analógico que consiste en producir una copia continua y variable de vacilaciones eléctricas. Un formato de esta grabación es la de audio en cinta.

También está el sonido digital que consiste en muestrear y evaluar la onda sonora eléctrica miles de veces en cada segundo, entonces proporciona la señal sonora para cada instante de tiempo. Los formatos para este tipo de grabación son DVD, CD, y sistemas sin cinta (grabadores DAT).

d) El movimiento: Es la sucesión de imágenes continuas que da la sensación de movimiento. Cada fotograma es distinto del anterior esta es una ilusión creada. El movimiento en realidad no existe y es imperceptible al ojo.

La animación también implica movimiento como parte importante y se genera de forma más creativa. En el video se utilizó la animación para expresar de manera atractiva e interactiva algunos aspectos técnicos del tema; esto por medio de infografías con efectos y dinamismo.

e) La imagen - El color y la luz Van unidos en la imagen, la forma se manifiesta a través del

color y la luz y viceversa generando una percepción visual, son muy importantes para lo mencionado anteriormente como la estructura del espacio.

El valor de luz que más domina el campo visual, otorga peso a la forma que la contiene y le da un lugar preferente en la composición y será más atractivo al ojo del espectador.

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De igual manera pasa con el color, según sea la armonía o el contraste armónico.

En corrección del color Bann y Gargan (1993) nos explica que el campo o trama sobre la que es hecha la película posee una retícula de líneas finas que descompone la imagen en puntos y surge el negativo del directo.

- Propiedades del color: La luz blanca es una combinación de todos los colores del espectro. Estos son los tres colores conocidos como “primarios aditivos”: rojo, amarillo y verde, (RGB).

Cuando se elimina uno de los colores, los otros dos crean un color diferente, es decir el rojo y el azul producen el magenta; el verde y el azul crean el cian. Por otra parte se derivan los colores sustractivos conocidos como secundarios (cian, magenta y amarillo).

Corrección de color en paisaje: Algunas observaciones y consejos:

- Cuando un cielo está sucio es por excesivo amarillo, si se aumenta el cian o magenta se vuelve más azul oscuro.

- Si el cielo es demasiado oscuro y el verde demasiado intenso se debe reducir el cian y el amarillo.

- Para crear diferencias entre los verdes oscuros y las sombras, se debe aumentar el negro.

- El magenta ayuda a realzar el detalle pero si hay demasiado puede volver sucio amarronado.

- Si quieres la hierba más oscura se debe aumentar el negro (mejorara lo que tenga rojo, marrones y azules oscuros / el negro no afectara al color general).

La corrección de color juega un papel muy importante para poder realizar una armonía visual entre la mayoría de las tomas, así se logró una edición de paisajes más acertada y profesional en el video. Este acápite fue dirigido especialmente a paisajes, porque la mayoría de tomas de recursos y algunas entrevistas es el escenario abierto, en la naturaleza que es el macizo de peñas blancas.

La luz: Es interesante conocer acerca los verdaderos significados y estímulos que puede tener la iluminación en una fotografía fija o en movimiento. D Espósito (2014) lo explica así:

Como todo en este arte de suprema manipulación, la manera como se ilumine, se destaque, se enfoque, se registre o se oscurezca alguna sección de la pantalla está determinada por las emociones que el realizador quiere provocar en el espectador y la información que debe proveerle u ocultarle. Ser un maestro de la luz es, también, ser un maestro de las sombras, y el cine se nutre de ambas cosas. (p.106)

A pesar de que el sonido es tan fundamental en el cine o en la filmación de videos, es importante reconocer que el cine en su inicio era mudo, y pudo existir sin sonido, pero este jamás podría existir sin luz. Si nos referimos a su concepto técnico también nos podemos dar cuenta que para realizar la toma de una fotografía se realiza la impresión de la luz sobre un material químico fotosensible y así es el trabajo de la luz en las imágenes que son la base de la realización de un video o de la imagen en movimiento (como también es llamado).

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La luz crea y señala un espacio, crea belleza y estética en la filmación. Es significativa la capacidad que esta tiene para crear un ambiente. Si solo en la forma básica de iluminación se ocupan tres luces: una para el personaje; una de relleno; y otra de fondo, para crear al final una sensación de estar en un espacio y no en una imagen plana. A veces aunque se filme en exteriores, la iluminación artificial puede ser relevante para separar al personaje del fondo y crear un espacio.

Una vez explicada la importancia de la luz en los acápites anteriores, se visionó como se aplicaría la iluminación en las tomas, por ejemplo: en el caso de entrevistas en escenario interior, se haría uso de reflectores LEDS para iluminar el rostro del entrevistador. Así también en escenarios exteriores se utilizó luz ambiente con apoyo de los círculos reflectores.

PRE - PRODUCCIÓN

Es un proceso que se da desde la concepción de la idea hasta el día de la grabación. A menudo es preciso guiar al cliente a saber qué es lo que necesita y lo que exactamente se le puede ofrecer para que tenga conocimiento previo de las posibilidades y las limitaciones del medio, para así delimitar precisamente el proyecto. Para ello es necesario la elaboración de lo que conocemos como brief.

Es imprescindible que el cliente pueda revisar los avances de manera periódica para comprobar que se ajuste a lo acordado.

La preproducción abarca todo el proceso necesario hasta llegar a su materialización, en donde se prevé todo aquello que hará falta para obtener el resultado final, en donde el productor detalla lo que llamamos diseño de producción y se determinan los recursos necesarios a utilizar, siendo estos: recursos materiales y humanos.

El problema debe analizarse a profundidad para darle una solución correcta, para que el proyecto no se convierta en algo inconsistente, El diseño de este se elabora a partir de las ideas. De acuerdo con Ráfols & Colomer (2010): “Es preciso no precipitarse a dar una solución ni querer visualizar inmediatamente el resultado final, para ello es necesario sumergirse en el problema como parte del proceso creativo” (p. 59).

Una de las técnicas para el estímulo de la creación de ideas es el brainstorming (lluvia de ideas), cuantas más ideas mejor, sin importar su calidad ya que estas pasan a formar parte de posibles soluciones. Tras este período de recopilación de ideas y bocetos llega el momento de la respuesta al problema y que posteriormente será desarrollada.

La pre-producción es de suma importancia para la lógica y seguridad en la realización de una grabación. Es decir que a través de ella se planifican bien todos los elementos, el concepto y material que se utilizará. Es como un paso de

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prevención para luego tener mayor comodidad y tranquilidad al trabajar (en la grabación). Así nos lo dice D` Victorica (2009): “Una buena pre producción asegura el 80% del éxito del programa” (p.40).

Este paso requiere de varias reuniones entre todos los directamente involucrados con la grabación o trasmisión y serán útiles para sistematizar los elementos necesarios, estos elementos son definidos y explicados por d´ victoria (2009):

- Juntas con el escritor: Es fundamental que el conozca acerca los lineamientos de la idea, el objetivo, el género del programa, el público al que va dirigido y sus características socioeconómicas, historia, etc. Es ahí donde el escritor aterriza las ideas, presenta una sinopsis y crea el guion literario.

- Diseño de presupuesto - Creación del plan de producción - Contratación del personal de producción: - Creación del sotoryboard o storyline - Contratación de los servicios de comida - Lectura del libreto con actores y equipo de producción - Renta del equipo necesario - Solicitud de permisos a las delegaciones o instalaciones privadas - Casting o audición de locutores, actores y talento artístico - Contratación de servicios a producción - Scouting o búsqueda de locaciones - Apartado de equipo de edición y salas de post producción - Renta de vehículos - Reservación de hoteles en caso necesario - Renta de cualquier utilería necesaria - Renta o compra del sistema de comunicación Walkie-talkies (es un

transceptor de radio portátil.) - Juntas y reuniones antes de la producción - Realizar ensayos - Realizar y entregar mapas de la localización del lugar de grabación

Entregar libretos autorizados y llamados a todos los implicados en el programa

(producción, técnicos, talento artístico, servicios a producción).

PRODUCCIÓN

Inicia en el momento en que el producto empieza a materializarse, una vez que el cliente considera que la propuesta planteada por los creativos cubre sus expectativas. Es aquí en donde las ideas toman una forma concreta.

La relación entre la imagen y el sonido durante la producción debe ser muy estrecha. El trabajo por separado de la imagen y el sonido permite una decisión previa sobre la duración exacta del producto final, de manera que los ritmos visuales y musicales se ajusten a él, y poco a poco se vayan acoplando entre sí.

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La producción del sonido suele ser temporalmente más corta que la producción de la imagen, puede intervenir en distintos momentos según el producto de que se trate y la idea que se tenga al momento de armar el producto final.

Todo aquello que visualmente no funcione debe ser modificado hasta que se evalúe de manera positiva.

Es importante establecer el nivel de participación de cada uno de los profesionales que estarán rodando la producción. Se divide de la siguiente manera:

- Director de arte, - Productor, - Creativo, - Operador de máquina, - Animador, - Guionista.

Departamento artístico en la producción:

Primeramente se incorpora el director de producción que tendrá que trabajar con el productor.

La tarea del director de producción comienza con la lectura del guion, él es el que toma las decisiones y debe proporcionar las pautas generales que debe seguir el proyecto y además revisa que el proyecto se ajuste a lo pactado con el cliente.

En esta primera fase el director de producción elabora los siguientes documentos de trabajo, como base junto al plan de trabajo para elaborar el presupuesto:

- Secuencia - Página guión - Interior/Exterior - Decorado - Efecto (día, noche) - Medida de la secuencia - Sinopsis - Actores: - Protagonistas -

Principales - Secundarios - Figuración

- Especialistas - Arte - Atrezzo - Maquillaje-Peluquería - Efectos Especiales - Efectos Visuales - Vestuario - Cámara - Sonido

- Eléctricos-Maquinistas - Producción - Previos

Según Bordwell y Thompson (2006), Las funciones de cada uno de los participantes detrás de cámara son igual de importantes que la del director de producción ya que de ellos también depende el éxito de la filmación:

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a) El productor: se hace cargo de la gestión del presupuesto, búsqueda de financiación y de los costos de producción y equipos humanos, no interviene directamente sobre la creación pero en gran medida de él depende que el proyecto quede a la altura de lo establecido con el cliente en general se ocupa de la logística de todo el video.

b) El realizador: es la persona que asume la creación y la forma de los contenidos audiovisuales, es decir el que opera los movimientos de cámara y se encarga de las tomas del video.

c) El creativo: interviene directamente en la creación del producto, convirtiendo ideas del proyecto en imágenes de igual manera aporta ideas y soluciones al problema.

d) El operador de máquina: es el especialista en los programas de edición audiovisual y consecuentemente sabe que se puede hacer con él, como hacerlo, y cuánto tiempo puede tomar.

e) El animador: Se encarga de lo que se conoce como animación 3D y domina las técnicas de animación de los objetos.

Para la grabación de imágenes deben intervenir aquellos profesionales especializados como cámaras, iluminadores, responsables de vestuario, peluquería y maquillaje si así fuera el caso.

De acuerdo con Ráfols & Colomer (2012), El guionista es la persona encargada de la redacción del texto, los planos, secuencias y lo que se va transmitir al espectador ya sea a través de la voz es decir que intervenga un narrador o de texto aportar información extra, o de ambos a la vez; ya sea en forma de diálogo, de voz en off, de efectos de sonido, etc.

Según Ráfols & Colomer (2012) afirman que, Un sonido en off debe armarse con mucho cuidado de manera que concuerden exactamente las voces y se sincronicen con las imágenes.

POST - PRODUCCIÓN:

La post-producción se encarga que al final todo vaya excelente y se tenga un buen resultado. Es por esa razón que puede haber una buena pre-producción y una buena producción, pero si la edición final no está bien realizada, no tendrá ningún caso el éxito de las etapas anteriores.

Según d´victorica (2009) en la post-producción se procede al acabado final, ajustando la toma a un tiempo delimitado, agregando títulos, créditos, graficas, efectos especiales, sonidos, música, incidentales, etc.

El desarrollo que nos muestra es el siguiente:

- Calificación del material grabado

- Lista de créditos

- Edición - Incluir efectos digitales

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- Incluir créditos y títulos al video

- Grabación del locutor en off contra imagen o en frio ( voz de un individuo que no está visualmente)

- Grabación de incidentales (complementarios)

- Musicalización

- Regrabación de audio para mezclar todos los sonidos

- Etiquetar el videocasete con los datos del programa

- Realizar las copias necesarias

- Evitar a control de calidad - Entregar al master para su

transmisión

3.5.1 Editar un video / filmación

Según Bordwell y Thompson (2006) muchas películas en los años de 1904, consistían en una sola toma y por tanto no dependían de la edición en lo absoluto. Ahora la edición es la razón de fascinación en escenas famosas.

“La edición contribuye a la organización de una película y a sus efectos en los espectadores.” Esta puede considerarse como la coordinación y armonía que debe existir entre una toma y otra. Bordwell & Thompson afirma: “Una toma se compone de uno o más cuadros expuestos en serie en una longitud continua de película” (p. 249).

Como parte de las funciones que se realizan en la edición de videos son: desechar todas las tomas que no son buenas y se deja la mejor, además se eliminan partes no deseadas en las tomas; asimismo se hacen uniones entre ellas siendo el recurso principal de unión, el corte, cabe destacar que para que el resultado final de la edición sea de calidad, el operador de máquina debe tener conocimientos previos de los programas que va a utilizarse para ello.

Los guiones y storyboard ayudan a planear los cortes, es decir que nos ayudan a tener una idea predeterminada del trabajo o filmación que realizaremos. Sin embargo los realizadores de documentales a menudo encuadran y filman manteniendo parcialmente su atención en cómo se cortarán las tomas, y puede ir cambiando el contexto que se tenía establecido antes de ir al campo.

- Las transiciones: De acuerdo con Katz (2005) las uniones entre los planos o tomas son importantes porque indican un cambio, en total existen siete:

- El corte: es una transición en el tiempo presente. Recientemente se ha producido también la secuencia de “montage” unida por medio de cortes, este se utiliza para cubrir un intervalo de horas en días o semanas.

- El encadenado: indica el paso del tiempo, este puede tener cualquier duración pero por lo general puede durar desde medio segundo (10 o 12 fotogramas) hasta más de un minuto.

- La cortinilla: por lo general se utiliza para pasar de un plano general a un plano a un plano medio o un primer plano. Este relaciona dos planos en una secuencia en lugar de enlazar dos secuencias que ocurren en lugares diferentes.

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- Abre de negro / el fundido en negro: tienen el efecto de separar los episodios como si fueran encabezamientos de capítulos. El sentido de este es separar la secuencia.

- Abre de blanco / el fundido a blanco (o versiones en cualquier otro color): El desencadenante puede ser cualquier elemento brillante del nuevo plano, como un cielo luminoso o una lámpara.

- El enfoque / desenfoque: es un encadenado de un plano con otro pero bajo un efecto diferente, que se basa en que el final de un plano pierde foco hasta que queda borrosa y empieza con una nueva imagen borrosa que luego se enfoca.

- El plano con “raccord”: son dos planos continuos que tienen un elemento grafico en común, registrado de manera idéntica en cada uno.

a) Preparación para la edición de video: Este proceso no debe iniciarse hasta

el momento en que te sientas en un programa para editar, sino que debe una

predicción a la cual le debes dedicar tiempo para conocer acerca los

procesos de edición. Independientemente que sea off line /edición no lineal

(grabación digital en un medio de acceso variable, como una unidad de disco

duro); u on line/ edición lineal (grabación de una cinta a otra, uso de

videocasetes).

b) Procedimiento para el sonido Técnicas de producción de audio. El audio/ sonido puede verse de 3 maneras:

- Estética realista, Utiliza el sonido para estimular la sensación de realidad. - El audio moderno, desarrolla el sonido de forma independiente a la imagen

que lo acompaña. Separándose de lo anteriormente mencionado. - El audio posmoderno, enfatiza la participación del espectador en la

producción, al implicar emocionalmente lo máximo posible, desde este punto actúa lo que llamamos la persuasión, es decir que despierte sentimientos y emociones.

Perspectivas sonoras: En esta parte se valora la relación del sonido respecto al espacio, es decir el sonido que parece tener su origen cerca o lejos debe grabarse ubicando el micrófono cerca o a cierta distancia de la fuente sonora se debe tener mucho conocimiento para captar el sonido adecuadamente mayormente se da en los micrófonos llamados Boom utilizados normalmente para conversaciones grupales, por ejemplo en la televisión. La perspectiva incluye tanto la distancia como la tridimensionalidad.

La edición del documental fue no lineal, lo primero que se realizó fue la selección y revisión de tomas y puntos importantes, esto fue realizado en el programa de Adobe Premiere; dentro de este mismo programa se realizó la corrección de color de las tomas, las transiciones (todo en dependencia de lo que se quiere transmitir).

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Se escogió las melodías acorde al tema y su contexto (música de fondo), se editó

el audio paralelo con las entrevistas (que fueron realizadas con micrófonos cercanos

(lavalier)); y fueron alternos con narraciones (grabadas en cabina de radio), además

del sonido ambiente. Se realizaron ilustraciones en Adobe Ilustrador para animarles

por medio de Adobe After Effects; entre otros procesos que son fundamentales para

lograr una mejor edición.

EL CINE DOCUMENTAL:

3.6.1 Proceso de realización de un documental:

Hoy en día la frontera entre ficción y documental es cada vez menor. Tanto para la ficción como para un documental se necesita la creación de un guión, sin embargo en un documental puede variar conforme a los hechos que vayan aconteciendo durante la grabación. Según M.C. Hernández (comunicación personal, 13 de junio de 2017) La principal gracia del documental es que la realidad te va regalando caminos y decisiones que tomar durante todo el proceso de grabación o en dependencia de la evolución y conocimiento de tu personaje (esto segundo aplica aún más si es un documental basado en una Historia). Es por esa razón que se puede escribir dos veces el guion: antes de filmar y en el cuarto de film (o en la sala de edición).

La grabación para un documental requiere de gran profundidad en la búsqueda e investigación, en la selección de personajes, selección de escenarios, música, cultura, set de filmación (detalles inesperados y que puedan gustar al público), informantes claves que nos ayuden a adentrarnos más en el tema y en la parte sociológica del film, como lo pueden ser maestros, curas, entre otras personas que vivan en el mismo lugar y tengan información importante. Gutiérrez (2008) cita a Ortega (2008) nos explica en otras palabras que:

El cine documental es una práctica fílmica que ha demostrado en sus largas décadas de historia una infinita capacidad de inventarse a sí mismo como tradición e ir asumiendo, y haciendo convivir con el tiempo, modos de representación y con la diferente relación entre los tres ejes constantes la realidad social, el cineasta y el espectador. (p. 65)

3.6.2 El Guión para el documental:

Se ha venido acoplando y relacionando con la evolución de los medios, antes por medio de la radio y ahora también con describir lo que se verá en la pantalla. Es por eso que ahora se conforma por tres elementos, que Pérez (2007) lo define como “un trabajo literario que construye y permite leer de manera simultánea: diálogos, imágenes (acotaciones) e instrucciones técnicas (tecnicismos)” (p.15).

De acuerdo con Pérez (2007) el guion documental se caracteriza por ser independiente en su estructura, que se construye de la siguiente manera:

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Planteamiento:

- Este establece su propio marco estético, donde se establece la manera de hablar que puede ser franco periodístico o mezclado con otros géneros, todos los recursos y como la música, efectos, animaciones, etc.;

- Marco conceptual: sobre el tema aborda y el grado de interés social ejemplo: político, ecológico, histórico, artístico, entre otros.

- Marco referencial: ubicación geográfica y cultural sonde se desarrollara la obra.

- Marco histórico: antecedentes pertinentes a la tesis que se desarrollara. - Hipótesis: Mostrar uno o algunos planteamientos que se mostraran durante

el documental. - Desarrollo: - Ponderación de la tesis a en relación con todos los participantes o

entrevistadores. - Desenlace: - Resumen y conclusiones. - Enunciación de la propuesta a por parte del autor en la voz en off o en elenco

a cuadro. - Información catártica sobre el transcurso del documental hasta el punto.

La principal percepción que debe tener el espectador de un documental en su marco estético es que nada lo antecede.

DISEÑO

De acuerdo con Wucius Wong (2009) “Ciertamente, el solo embellecimiento es una

parte del diseño, pero el diseño es mucho más que eso. El diseño es un proceso de

creación visual con un propósito” (p. 41)

Es por tal razón que nuestro objetivos son fundamentamos al decir que nuestro

video no solamente será atractivo visualmente, sino que también tiene como

propósito transmitir un mensaje muy valioso.

3.7.1 Importancia de crear un producto audiovisual:

En la actualidad lo audiovisual ha tomado cada vez mayor relevancia, tanto para

proyectar una imagen corporativa como para tratar un tema social.

¿Por qué sugerimos un video para el desarrollar de nuestro proyecto?

a) Posee un mayor grado de retención en el público, lo que hace que sea

efectivo para la comunicación y que se divulgue rápidamente el mensaje.

b) Viralidad, hoy en día es mucho más fácil llegar a nuestro público por medio

de canales y redes sociales.

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c) La persuasión, es capaz de despertar emociones y sentimientos debido a

que nuestro cerebro está acostumbrado a recibir información visual que hace

que cambie el comportamiento o pensamiento del público.

d) Una de las mayores ventajas que nos proporciona esta herramienta, es que

es una forma de transmitir el mensaje que queremos que incentive y

sensibilice a los productores de estas comunidades, teniendo en cuenta que

muchas de estas personas no poseen un nivel de educación alto, un material

de este tipo permite explicar el producto sin un conocimiento cognitivo que

supone la lectura, o la interpretación de un texto como lo es un una revista o

un folleto. Lo que resulta accesible y tiene un mayor alcance.

e) Los Factores fundamentales del lenguaje son la forma y el color.

- La forma puede ser plana o con volumen, sus elementos básicos que la

componen son: el punto, la línea, el plano o el volumen y como factor

fundamental el color. Cada una con características diferentes desempeñan

una función determinada.

De acuerdo con López Alberto & Herrera Carolina, (2008):

- El punto expresa vacío, soledad, equilibrio, orden, miedo, libertad, etc. - La línea expresa diferentes sentimientos según su forma, es decir, si es recta

ya sea (horizontal, vertical o inclinada) o curva. ➔ recta:

- línea horizontal: calma, tranquilidad, etc. - línea inclinada: inquietud, desequilibrio, lucha, etc. - línea vertical: espiritualidad, ascensión, misticismo, etc.

➔ curva: movimiento, dinamismo, etc.

- La forma plana se delimita mediante líneas y bordes que la definen y se

caracteriza por su simplicidad, por ejemplo; Un cuadrado, un triángulo o un

círculo son formas geométricas sencillas que en diseño transmiten claridad,

rotundidad, comprensión y consciencia (López Alberto & Herrera Carolina,

2008).

- Volumen es lo opuesto al plano y se caracteriza por el realismo que otorga a

los objetos representados. Para ello hay que tener muy en cuenta la

iluminación y el sombreado.

f) La composición de la forma puede ser estática o dinámica, para conseguir una composición dinámica hay que añadir movimiento como puede ser un gif, mientras que una composición estática puede parecer inerte, sin embargo puede crearse un equilibrio entre ambas combinándolas.

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Las cualidades de las formas son: la configuración, el tamaño, la posición y la textura.

- La configuración: “es el nombre propio del objeto”. - El tamaño: Es la relación de la forma con el espacio. - La posición: Es el objeto en el “campo visual”.

- La textura: Con la textura la forma se llena de atractivo visual y de una carga de realismo que invita a tocarla, esto se conoce como “valor táctil”. López & Herrera (2008), Las texturas se pueden trabajar manualmente o en programas de diseño por ejemplo, los filtros de Photoshop.

g) Organización de la forma en el campo visual de acuerdo con López Alberto

& Herrera Carolina (2008), La composición de la forma puede tener

significados diversos, por ejemplo: caos, confusión, o desinterés o ya sea

organización, equilibrio o incluso realismo. Todo depende de la organización

en el campo visual, además de la configuración, la posición, el tono, el valor

y el contraste de la forma en el fondo.

Se hizo uso de la forma en sus diferentes direcciones y dimensiones, por ejemplo: las ilustraciones en su mayoría son definidas por formas planas, en representación de iconos como cultivos, campos, recursos hidráulicos, montañas, árboles (en algunos casos con estilo flat);

h) La tipografía, conforma un elemento de diseño visual más junto con el color y la forma de ella se compone por tipos para comunicar un mensaje determinado y se encarga de estudiar las fuentes tipográficas.

- Cuerpo, fuente y color: Una vez que se ha decidido la familia tipográfica que se utilizará y la fuente que ocupará la mayor parte del diseño es momento de elegir el tamaño y el color. La elección del más adecuado estará condicionado por el concepto o la línea que seguirá el diseño.

Un aspecto importante que nunca se debe omitir en la elección de los aspectos estéticos del diseño es la legibilidad. (López & Herrera 2008). La legibilidad es la clave del éxito en un diseño sobre todo en los textos largos es aconsejable dejar las familias con serif, como la Arial o la Times New Romans para textos impresos, en cambio las San serif son prometedoras para textos que serán visto en una plataforma digital.

Es recomendable utilizar el color con prudencia, ya que su mal uso puede crear un efecto negativo y contrario al mensaje que se quiere transmitir e incluso llegar a ser poco profesional.

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Según López Alberto & Herrera Carolina (2008). Los aspectos que se deben tomar en cuenta en la elección de estos elementos son:

1. Decidir un color dominante y jugar con sus diferentes tonalidades 2. Combinar las posibilidades del color y la tipografía siempre respetando, sin

abusar de esta 3. Buscar el equilibrio entre fondo- fondo mediante las cualidades del color

(tono, brillo y saturación); y las de la tipografía (grosor, cuerpo, color, etc.). 4. se debe repartir el peso de la composición. 5. Crear contrastes:

➔ De color: Cálidos- fríos. ➔ De valor: Luminosos- oscuros. ➔ De saturación: vivos- apagados.

6. Las letras negras sobre fondo blanco facilitan la lectura, siendo fondo blanco sobre fondo negro lo contrario a lo anterior

7. No se debe utilizar letras claras sobre un fondo que también lo sea, sin embargo, si el mismo texto se coloca sobre un fondo oscuro, el negro ganaría fuerza

8. Si el fondo es una fotografía, se debe colocar el texto en la parte más clara de esta o crearle un espacio específico

9. Jugar con la intensidad del color puede crear transparencias muy estéticas y llamativas

10. Es necesario cuidar la alineación del texto para que la lectura sea organizada

La tipografía según Mahon (2010), Constituye en esencia la unión entre la comunicación verbal y la visual, y puede tener un gran impacto en el “tono de voz” de una campaña. (p.102)

En el audiovisual como complemento de la imagen en las Gc y en los capitulares, se buscará emplear tipografías que transmitan un ambiente calmo pero a la vez, agradable y motivador como lo es el campo.

Además Cada uno de los elementos que se utilizo fue acorde al contexto y en armonía con la línea gráfica de la institución.

i) El color: Según la psicología del color los colores nos transmiten sensaciones, sin embargo depende de la situación emocional de cada persona.

La forma de percibir los colores depende de factores como la luz, el contraste, la armonía, el tamaño, la forma, el equilibrio, la psicología e incluso la funcionalidad. López & Herrera, nos dicen que: “De todos los factores antes citados, la luz es el primer responsable de que se vean los colores” (p. 184).

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Según López & Herrera las cualidades del color son:

- Cualidades del color:

a) El tono o matiz a. Como mínimo, existen doce tonos fundamentales, entre ellos los

colores primarios como son el rojo, verde o azul y los colores luz.

b) El valor o brillo a. Es el grado de luminosidad que puede tener un tono comparado con

la escala de grises. El mayor grado de luminosidad es el blanco y el menor el negro.

c) La saturación a. Es el grado de pureza de un color o la intensidad con la que se

presentan.

La saturación se puede medir por:

➔ La mayor o menor proximidad de éste al blanco o al negro. ➔ La presencia de otro color del círculo cromático.

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4 Metodología de la Investigación

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Sampieri (2014) define que en una investigación con alcance descriptivo, “la meta

del investigador consiste en describir fenómenos, situaciones, contextos y eventos;

esto es, detallar cómo son y se manifiestan.” (p.92)

El desarrollo del producto audiovisual, se fundamenta y se identifica con los

objetivos de una investigación descriptiva, los cuales se conocen por especificar las

propiedades, características, perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos,

objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

TIPO DE ENFOQUE

El enfoque cualitativo según Sampieri (2008) posee:

“Una variedad de concepciones o marcos de interpretación, que guardan un común

denominador: todo individuo, grupo o sistema social tiene una manera única

de ver el mundo y de entender situaciones y eventos, la cual se construye

por el inconsciente, lo trasmitido por otros y por la experiencia, y mediante la

investigación, debemos tratar de comprenderlas en su contexto” (p. 9).

La investigación se desenvolverá dentro de un enfoque cualitativo. Se realizará un

análisis y recolección de datos del problema, para esto serán significativo las

observaciones, entrevistas, revisión de documentos, evaluación de experiencias

personales, etc., tanto en la parte técnica del proyecto de diseño audiovisual, como

en las características de las comunidades del macizo de peñas blancas. Cabe

recordar que el enfoque cualitativo no concierne en la recolección de datos

numéricos y estadísticos.

“Los datos cualitativos evidencian información simbólica, verbal, audiovisual o en

forma de texto e imágenes”. (Sampieri, 2008) (p. 9)

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INSTRUMENTOS

- Descripción y análisis de los resultados

Las técnicas válidas que se utilizaron para la recolección de datos e información,

fueron:

La observación participante, que fue dada a medida que se interactúo directamente

con el campo, en los municipios del Tuma - La Dalia y el CEN en el Macizo de Peñas

Blancas. En un comienzo sirvió para familiarizarse propiamente con el ambiente y

permitió trabajar en la pre - producción. A través de esta herramienta también se

pudo conocer más a profundidad sobre las cualidades y formas de vida de las

personas en la zona, con el objetivo de integrarlos y transmitir un ambiente

cotidiano mediante el diseño del audiovisual.

Por medio de la observación se puso mucha atención y se detallaron elementos

como: la iluminación, los escenarios, la dicción de las personas al hablar, los colores

predominantes, el sonido ambiente, la vestimenta, los posibles planos que se

podían realizar en la producción, la flora y la fauna, el clima, entre otro factores que

serían de beneficio o complicación al momento de la grabación. Como herramienta

se utilizó un formato que nos permitió recordar para analizar cada detalle necesario

para la producción (véase en anexos Figura 1).

En primera instancia el medio por el cual que se obtuvo información fue a través de

conversaciones y retroalimentación por parte del señor Elías Ramírez, Coordinador

del sistema agrosilvopastoril, de Nitlapan UCA, que a través de su experiencia

profesional en el tema y conocimiento de la problemática en el lugar, brindo

información acerca de la implementación del cultivo del cacao como estrategia de

diversificación productiva y la importancia para el desarrollo de los productores en

el macizo de Peñas blancas. También nos explicó cuáles eran las funciones de

Nitlapan y cuál es el proyecto que requería del audiovisual.

Otro instrumento que se utilizó fueron las entrevistas abiertas dentro del campo.

Donde se recopiló información más detallada, en el primer viaje, por medio del señor

Jairo Cruz, (véase en anexos modelo de entrevista, figura 2) quien es el coordinador

territorial del CEN, este nos compartió su experiencia en el rubro y su perspectiva

de cómo beneficia el cacao al medio ambiente y a la economía de las familias que

están implementado este tipo de siembro. Así mismo nos hablo acerca del medio

que utilizan para transmitir el mensaje, que son talleres o charlas, conocidas allá

como ferias de los productores, impartidos por especialistas y técnicos.

36

Ahí mismo se tuvo la oportunidad de ir a conocer una finca que estaba empezando

con el cultivo de cacao, esto fue con la guía de Caleb Jirón, trabajador de apicultura

y meliponicultura del CEN, quien también nos explicó acerca aspectos técnicos,

como el cuido de la planta, las enfermedades que la atacan, los requerimientos que

esta posee para una buena cosecha, entre otros aspectos.

En el segundo viaje se realizaron entrevistas más a profundidad y con un mayor

objetivo, debido a que estas serían utilizadas para presentarlas en el video.

- Productores que no tenían experiencias previas en este cultivo, e iniciaron

con el establecimiento de los sistemas agroforestales con cacao. Estas

entrevistas se aplicaron a productoras y productores: María Maximina

Arostegui, Tomasa Sabas, Concepción Hernández y José Abel Zamora

(véase en anexos modelo de entrevista, figura 3). Quienes nos compartieron

más de cerca las dificultades y beneficios que han vivido, esto fue uno de los

elementos que nos ayudó a definir el estilo por el cual se regiría el

documental; Fue para mostrar la historia y la experiencia que nos refirieron

ellos acerca sus familias, sus cultivos, sus tierras, el trabajo que tenían antes,

como Nitlapan ayudo a cambiar sus mentalidades y les apoyo para mejorar

su manera de cultivar la tierra, como hacen en casos de que las plagas

afectan sus siembras y como a veces por la falta de dinero se les complica

el mantenimiento de la parcela y de sus familias mismas y es por

consiguiente que optan a otros medios que no son favorables para la

naturaleza. Entonces es cuando ellos expresan su esperanza en este nuevo

rubro del cacao e invitan a otros productores a unirse a ello.

- En la Alcaldía de la Dalia, para retomar la importancia del cacao a nivel

municipal, para conocer qué proyectos tiene o comparte la municipalidad en

relación al tema del cacao; esto se realizó al señor Javier Morales,

Responsable de la Unidad Ambiental de la Alcaldía. (véase en anexos

modelo de entrevista, figura 4)

- En el Centro de entendimiento con la naturaleza (CEN) para conocer la importancia del cacao en la conservación del medio ambiente y del Macizo de Peñas Blancas, también para conocer acerca de cuáles son la bondades del cultivo del cacao para reforestar a la zona; esta fue dirigida al señor Allan Bolt, Director del CEN.( véase en anexos modelo de entrevista, figura 5)

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Otras entrevista que tenían el mismo fin de presentación en el video, pero fueron realizadas en Managua.

- Expertos a nivel nacional para contextualizar la producción de cacao en el país y sus oportunidades en el extranjero, tal como: Oveyda Morales la coordinadora del comité ejecutivo del IPADE (véase en anexos modelo de entrevista, figura 6). Ella nos explicaba el gran éxito y los premios a nivel mundial que ha ganado en cacao fino y de aroma, de Nicaragua, para la producción de chocolates finos. Recordamos de esta entrevista un lema en los cuadros de su oficina “Empieza el reinado del cacao”.

- Al personal de Nitlapan, para saber la experiencia que ellos tienen en el fomento de sistemas agroforestales con cacao como alternativas de diversificación productiva y conocer acerca el proyecto al que pertenece y se desarrolla el video, estos son: Visitación Sevilla, técnico de Nitlapan y Manuel Jarquín, Director del programa de desarrollo e incubación de Negocios (véase en anexos modelo de entrevista, figura 7 y 8).

Por otra parte pero no menos eficaz, en la recolección de documentos se

consultaron algunos datos proporcionados por Nitlapan, para conocer acerca de la

problemática ambiental que se está viviendo en la zona y también conocer acerca

el comportamiento social de las comunidades como parte del estudio del público

meta.

También se ha obtenido información técnica y fundamental para la realización del

video, en diferentes libros, pero algunos muy importantes como lo fueron: Diseño

audiovisual de Ráfols & Colomer (véase en anexos portada del libro, fotografía 1);

Manual de producción audiovisual digital de Gorham & Musburger entre otros más

que profundizan en el tema.

A través de los instrumentos se obtuvo de manera completa y satisfactoria la

información necesaria para la realización del video. Tanto en el aspecto técnico,

como fueron los pasos de la pre – producción, la producción y la edición del video;

Información que fue obtenida por medio de la recolección de documentos; Como

también se logró alcanzar la idea de la cultura, la parte social y la problemática que

estos pobladores viven, por medio de la observación y la interacción con los

productores en las entrevistas. Esto nos permitió lograr el objetivo de promocionar

e informar el rubro del cacao de una manera atractiva visualmente, pero a la vez

llamativa en su mensaje.

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5 Metodología del Diseño

Se utilizó el método de

Ridderstrale Jonas y Nordstrom

Kjell (Funky Business):

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DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Bosawas sufre de degradación de sus recursos, invasión a territorios indígenas y

conflictos mestizo-indígenas. Las causas son producidas por una especie de ‘efecto

dominó’ en que cae la frontera agrícola, cae la zona de amortiguamiento y

finalmente caen las 6 zonas núcleos de la reserva de Biósfera de Bosawas que

incluyen al Macizo Peñas Blancas.

A consecuencia del cambio climático y a la falta de conocimientos en estrategias y

alternativas de producción, la mayoría de los productores sufren pérdidas de

cosechas principalmente de café, debido a las plagas y enfermedades, la cual

provoca la contaminación de los suelos y fuentes de agua por los productos

químicos que se le aplican.

Por otra parte el café no presta una estabilidad en la cosecha ya que por falta de un

clima favorable no se cultiva de manera satisfactoria. Además no da frutos durante

todo el año solamente por temporadas.

Es por tal razón que muchos de los productores optan por la tala de árboles

maderables en la zona, estos árboles son los que conforman la mayor parte de la

reserva forestal a nivel centroamericano, y tiene como consecuencia mayor

aumento del calentamiento global y mayores consecuencias en los cultivos.

En la coyuntura actual encontramos zonas de amortiguamiento con tierras

agotadas, tecnología extensiva, débil integración al mercado y una cultura de

inversión donde los potreros ‘valen’ y lo forestal ‘no vale’; carencia de políticas

nacionales de asistencia técnica, de crédito y de distribución de tierras- para

favorecer la agricultura familiar; Planes de Manejo forestal adversos a las

capacidades financieras de las familias indígenas y campesinas; y fragilidad

organizacional.

Esta situación ha sido una constante en los últimos 60 años; lo nuevo en los últimos

5 años es que la mayor parte de la zona de amortiguamiento ha llegado al límite de

la vía extensiva y ya no tienen áreas de descanso al interior ni afuera de las fincas,

y por el lado de la zona núcleo de Bosawas los territorios indígenas han sido

titulados casi en su totalidad. Estas condiciones estructurales requieren de acciones

a lo inmediato para poner freno al “efecto dominó”.

5.1.1 Definición y reconocimiento de sub problemas

Es importante determinar aquellos factores que intervienen en el proceso de

concepción de ideas y definición del discurso audiovisual.

El video debe ser atractivo, interactivo, moderno y acorde a las nuevas tendencias;

pero que a la vez debe transmitir la realidad del contexto en el que se está

desarrollando el documental y la cultura de los protagonistas.

40

Otro aspecto importante es la elección de la música que debe ser acorde a la

temática y refuerce en cada momento cada una de las escenas y lo haga de modo

coherente que vaya en la misma dirección que el guión.

Del mismo modo se debe realizar un análisis del perfil del público meta y establecer

las funciones y el alcance que tendrá el video para transmitir de manera eficaz el

mensaje.

RECOPILACIÓN DE DATOS

Durante la investigación para obtener información, se pudo experimentar diferentes

fases o etapas; al inicio se identificó los problemas y sub problemas de la zona, se

hizo conocimiento de las causas que los originan y por consiguiente se buscó

detalles que nos identificaran al mercado al que nos dirigiremos, estos se analizaron

como puntos clave para llegar a la comunidad y mostrarles una solución.

Dentro de ello se identificaron conectores o canales de información como lo fue

Nitlapan UCA. Se consideró como muestra a algunos de los productores de la Dalia,

como parte de la población del macizo de peñas blancas.

Luego surgió otra fase de la recolección de información y de ideas que salían como

parte del proceso Creativo. Estas ideas se derivaron de la inspiración en referencias

visuales de otros documentales, similares al estilo del video; Las ideas también

surgieron de la información y la experiencia obtenida por medio de los instrumentos

de la observación, la entrevista y la documentación, que ya han sido detallados en

el acápite anterior. A través de estas herramientas se facilitaron otros aspectos que

complementan la creatividad como por ejemplo el darle un valor sentimental o

sentido agregado al mensaje.

Análisis de Datos

A través de la información que se obtuvo, se realizó a mayor profundidad un estudio

del público. Todos estos procesos siempre se basan en la inclusión de una sola

persona, es decir que todo lo que estamos realizando se guía basado en el pensar

y el sentir del público meta, nosotros como diseñadores debemos ponernos en los

zapatos de nuestro mercado. Para que estos a través del mensaje se sientan

identificado y comprendidos. No es mostrarles una realidad falsa porque al final no

es el objetivo del video, sino mostrarles cómo sería la realidad de ellos, si cambiaran

sus mentalidades y optaran por cultivo. Es decir que se les muestra una solución

pero buscando una manera estratégica de invitarlos a ella.

Buscamos elementos gráficos, colores, entre otros detalles que mostraran un

equilibrio visual pero que a la vez se identificara con la zona y fundamentara la

credibilidad y confianza del mensaje.

41

CREATIVIDAD

5.3.1 Materiales y tecnología

- Materiales

Para conseguir los efectos y calidad deseada precisamos de materiales necesarios

para la producción del audiovisual.

Como instrumento principal se utilizó la cámara de video Sony NX5U para la

grabación de entrevistas y tomas de recurso, de igual manera se hizo uso del trípode

para darle estabilidad a la imagen y realizar movimientos de cámara.

Igualmente se empleó el uso de accesorios de iluminación, tomando en cuenta el

lugar y la hora de grabación.

Para las tomas realizadas en exterior dispusimos del sol como principal fuente de

iluminación por lo que se requirió de un disco reflector en ciertas escenas para

controlar la intensidad lumínica y la sombra tanto de la persona como de ciertos

objetos. Así mismo para las tomas en interior como son las oficinas, se utilizó un

reflector Led para crear un ambiente más luminoso.

Para obtener claridad en el registro del audio se ocupó un micrófono lavalier Zen

heizer ew 100 G3 para evitar el exceso de ruido y amplificar el sonido.

- Tecnología

Programas utilizados para llevar a cabo la creación y montaje del video:

Adobe Premier CC 2015, es un programa dinámico y avanzado en cuanto

a la posproducción de vídeos digitales.

Adobe Illustrator CS6, es una de las herramientas de edición de gráficos

vectoriales principales de diseño, se utilizó para las ilustraciones

realizadas para representar la parte infográficas del video.

La animación de las mismas se efectuó en Adobe After Effects CS6 para

la aplicación de efectos.

42

5.3.2 Pre - producción

1) Brief del Cliente

- Cliente: Nitlapan UCA Es un instituto de investigación, creación y difusión de nuevos modelos y

metodologías de desarrollo local rural y urbano, impulsando iniciativas a través de

un conjunto de servicios financieros y no financieros a micro, pequeños (as) y

medianos (as) empresarios (as) del campo y la ciudad, en especial a las mujeres y

a los jóvenes.

- ¿Qué hacen para transmitir el mensaje? Con el objetivo de promover la siembra de cacao en la zona, Nitlapan ha venido

trabajando en alianza con otras entidades, el implemento de sistemas

agroforestales con cacao. Esto ha sido a través de charlas comunicacionales,

talleres en donde se les explican las bondades del fruto y se les instruye sobre el

manejo adecuado de las plantaciones. Así también se les explica sobre el

financiamiento y asistencia técnica que se les brindara, si aceptan ser asociados

con el cultivo.

- ¿Qué es lo que quieren lograr con este producto? ¿Cuál es el objetivo principal?

Su principal interés es contar con un material que genere un impacto y transmita

experiencias de personas que se han unido a este proyecto para que más personas

opten por esta alternativa.

2) Brief Creativo

- Público meta: productores de las comunidades en la zona de amortiguamiento macizo de peñas blancas

Son personas que oscilan entre los 30 a 60 años de edad, con un nivel de educación

básico, por lo general han ido reforzando sus conocimientos de sus cultivos con

apoyo de técnicos. Además la mayoría tienen una familia a su cargo y viven de la

agricultura.

Así también como público secundario están los actores locales, gobiernos locales,

instituciones públicas y privadas, comunidad educativa y la sociedad civil del macizo

de peñas blancas.

- Antecedentes o background La institución no cuenta con antecedentes de material audiovisual ni de gráficos

publicitarios o impresos de promoción del rubro que ayude a la distribución de

información dentro del municipio.

43

- ¿Qué mensajes queremos transmitir? Promocionar y motivar sobre el cultivo del cacao como un rubro de diversificación

productiva, porque esto contribuirá a la estabilidad económica de las familias y a la

conservación del medio ambiente.

- Proposición del producto: Llegar al público meta a través de historias (experiencias (en la parte emocional))

de otras personas como ellos, es por eso, que en este trabajo los actores principales

son los productores, porque ellos transmitirán confiabilidad, les creerán y se

identificaran con ellos y sus vidas. Además se enfatizara en el beneficio económico

que el cultivo les dará, debido a que este es el principal factor que influye en sus

decisiones, y logrando convencerlos por esta parte del dinero e indirectamente se

estará apoyando a la parte de la conservación ambiental, que al final es para el

bienestar de ellos mismos, pero en un futuro.

- La Reacción que se espera del público: Que influya y haya un cambio de comportamiento y mentalidad, para que adopten

el cultivo

3) Definición de estilo:

- Concepto creativo: para el desarrollo del concepto creativo se tomó en consideración lo que se pretendía transmitir:

De igual modo se extrajo una lluvia de palabras que se relacionan con el tema, las

cuales ayudaron en el desarrollo del concepto y la idea:

- Cacao

- Familia

- Promover

- Naturaleza

- Recursos ambientales

- Diversificación productiva

- Raíces

- Vida

- suelo

- Trabajo

- Animaciones

- Económica

- Emociones

- Auto sostenibilidad

- Crecimiento

- Mantenimiento

- Agua

- Calentamiento

- clima

44

4) Vía del video (opciones de muestra)

5) Características del Video

- Documental

- 10 a 15 minutos de Duración aproximadamente

- Formato: 1920 x 1080 pixeles, con base de tiempo de 29.97 fps

6) Bocetos para definir el estilo del Video y las Gc. Además como parte de la

práctica en lo audiovisual y para mostrar la problemática de la zona,

también se realizó un primer video:

Estilo del Video:

Primer Video

Problematica (parte negativa del proyecto = destrucción)

Beneficio (parte positiva del proyecto = mostrar lo bello para que lo cuiden)

45

Boceto

Estilo Final

46

- Diseño de Viñetas:

Se seleccionó esta viñeta debido a la sobriedad y elegancia que transmite; también

porque a través de esta Gc, se logra un contraste con los colores de la tomas, que

en su mayoría predominan la gama de colores verde.

47

48

- Motion graphic:

De acuerdo con la clasificación y concepto de videos en Motion Graphics, para la

elaboración de las infografías utilizadas en la parte técnica del documental, se

tomaron en cuenta dos criterios fundamentales la técnica y la aplicación:

En función de su aplicación realizamos un:

8

- Motion Graphics explicativo (también llamado educativo), empleado para la

explicación sencilla de conceptos e ideas, gracias a texto e infografías que

describen el tema.

Según la técnica empleada se hizo uso de:

- Tipografía Cinética: (texto en movimiento), el cuál describe los conceptos técnicos del cultivo del cacao acompañado por una voz en off (Locutora) que apoya el mismo texto.

- Kinetic-Motion Graphics: Se realizó una combinación de diseño gráfico y texto acompañada por música y en Combinación con imagen real.

49

7) Racional Creativo:

La combinación de colores es fundamental en la realización de nuestro

producto audiovisual ya que va a tener repercusión en como lo perciben los

usuarios y la sensación que produzca cuándo terminen de ver el video.

- Selección del color

Los colores a utilizar

En el audiovisual hay presencia de colores cálidos y fríos. Los fríos en las tomas,

que van desde verdes, azules hasta morados, de paisajes nublados, el macizo, etc.

(estos transmiten la sensación de calma, serenidad y tranquilidad; también se

encuentran otras tonalidades en los árboles, las hojas, flores, el cielo, etc. pasando

por los amarillos, verdes, rojos y naranjas, el atardecer, el cacao, vestimentas (que

expresan energía, calidez, alegría y cercanía).

Se establece un equilibrio con los tonos cálidos que transmiten alegría y dan pauta a la interacción dinámica con el público

Se destacan los colores fríos que dan una sensación de frescura, vida y tranquilidad / características de la Naturaleza

50

- Selección de tipografía

La selección de tipografía se eligió conforme a sus características en cuanto a

forma, estilo y legibilidad:

ABC Abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz

0123456789

- Se hizo uso del estilo tipográfico

Gabriola regular para el título (Cacao

para salvar Bosawas). Es una

tipografía que posee proporción en

cada uno de sus elementos y sus

remates le aportan legibilidad y

facilidad de lectura que es lo

principal en una pieza audiovisual de

modo que se integra a la perfección

con el video.

- En las viñetas se manejó la fuente

tipográfica Poetsen One, es una

tipografía con rasgos redondos, lo

que la hace que sea dinámica que es

lo buscado para el audiovisual.

- Para las infografías se utilizó la

fuente tipográfica humanística

Myriad Pro Bold condensed, en este

caso apoya los textos y

complementa los elementos

gráficos. A diferencia de Gabriola es

una tipografía sin serifs que se

caracteriza por su legibilidad,

calidez, modernidad e innovación

debido a su composición que

además aporta estética al diseño por

la suavidad de su trazo.

ABC Abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz

0123456789

51

- Color de fuente

Se manejó el blanco en la tipografía que según la psicología del color da una

sensación de positivismo y afirmación, además representa limpieza, sobriedad y

crea luminosidad dando peso visual al título. Igualmente se hizo uso del negro por

que transmite nobleza y elegancia.

Para la parte de infografía y viñetas se utilizó el marrón en sus diferentes tonalidades

que son perfectos para representar la naturaleza y resalta las gráficas como

elemento protagonista.

- Transiciones:

Se implementará el uso de transiciones en los cambios de escena para

mantener la secuencia en los cortes realizados.

Se utilizaron en su mayoría la disolución de película, disolución cruzada y

divisiones. De igual modo Se usaron Transiciones de video en las viñetas y

entrada de títulos, para darle dinamismo.

- Música:

La musicalización del documental se realizó a través de composiciones

como: Melodía instrumental Inspiration – Cleric; sonidos de Guitarra

Acústica; Corporate – Matti Paalanen, en compañía de sonido ambiente, con

la finalidad de tener variación a lo largo del video y transmitir emociones

conjuntas a las imágenes y transiciones y que sea armónico tanto en

imágenes como sonido para que ayude a captar la atención del público de

mejor manera.

52

8) Bitácora

1era Gira de Campo

Fecha: jueves 15 y viernes 16 de julio de 2017

Primer viaje realizado al Centro de Entendimiento con la Naturaleza.

Se visitó el Centro de Entendimiento con la Naturaleza como parte del proceso de

recolección de datos, en primera instancia se programó una entrevista con el señor

Allan Bolt, encargado del centro para que desde su experiencia y conocimiento nos

hablara sobre los efectos provocados al medio ambiente y las consecuencias que

esto presenta.

Posteriormente se realizó una charla general por parte de don Allan donde se nos

dieron recomendaciones sobre el lugar y además se tocó el tema de la problemática

del cambio climático y cómo el hombre es partícipe de estos daños. Luego Se

realizó un recorrido por los senderos y la cascada el sonoro, dándonos cuenta que

el macizo posee muchas fuentes de agua de las cuales se abastecen las

comunidades y posee diversidad de especies vegetales y animales.

Don Allan recomendó realizarle una entrevista a Jairo cruz que es un productor que

está incursionando en la siembra de cacao.

Nos entrevistamos con don Jairo a las 7:00pm y programamos una visita a su finca

para el día siguiente, (obtuvimos información importante).

Después del desayuno nos dirigimos hacia la finca de don Jairo, dirigidos por uno

de los guías, camino a la finca observamos que en la zona se sembraba más café

que cacao y tuvimos la oportunidad de probar semillas de cacao y conocer más

sobre el fruto, estando en la finca el guía nos dio una pequeña charla acerca de los

aspectos técnicos y los beneficios de este cultivo para la economía de las familias

y el medio ambiente.

Estuvimos de regreso en el CEN a las 12:00 m, llegamos a Managua a las 6 de la

tarde.

9) Plan de Rodaje

d)

- Tema:

Producto audiovisual sobre la importancia de la plantación de cacao como estrategia

de diversificación productiva y protección de los recursos ambientales en la

plataforma del Macizo de Peñas Blancas.

- Descripción del producto:

Formato: Documental

Género: Informativo

53

- Público potencial al que va dirigido:

Productores de las comunidades del Macizo de Peñas Blancas

- Duración estimada:

00: 15: 00 minutos

- Reparto:

1. María Angélica Reyes Salinas (Estudiante de Tesis / Coordinadora de

Producción y directora de escena )

2. Mary Jean López Salazar (Estudiante de Tesis /Coordinadora de Producción

y directora de cámara )

3. María Haydée Brenes (Oficial de Comunicación Social de NITLAPAN UCA /

Coordinadora de Locación)

4. Santos Padilla (camarógrafo)

- Días de producción

Jueves 12, viernes 13 y lunes 16 de octubre de 2017

- Fecha aproximada de finalización del producto:

03 de Noviembre de 2017

- Posibilidades de Patrocinio:

Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPAN UCA

SETNET Comunicaciones

54

Lista de agentes que intervienen en el proyecto audiovisual (figuras profesionales /

entrevistados (as))

Programación de visitas para video sobre cacao (Cronograma)

Jueves 12 y viernes 13 de Octubre en la Dalia

55

Guión Técnico

Nº de Escena

Plano Movimiento/

dirección Acción Texto/preguntas sonido

1 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso

Narración de introducción

Música de fondo (Tema

pendiente)

2 P.M. / P.A.

-

Entrevista a Tomasa Sabas (

Productora)

1. ¿Hace cuánto inicio la

siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

5. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

3 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (fincas)

-

4 P.M. / P.A.

-

Entrevista a Concepción Hernández

(Productora)

1. ¿Hace cuánto inicio la

siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

56

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

5. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

5 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (fincas)

-

6 P.M. / P.A.

-

Entrevista a José Abel Zamora

(Viverista)

1. ¿Hace cuánto inicio la

siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

5. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para

57

motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

7 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (Fincas)

-

8 P.M. / P.A.

-

Entrevista a Carmen María

Arostegui (Productora)

1. ¿Hace cuánto inicio la

siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

5. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

9 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (fincas)

-

10 P.M. / P.A.

-

Entrevista a María

Maximina Arostegui

(Productora)

1. ¿Hace cuánto inicio la

siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

58

5. ¿Qué otros cultivos han

adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

11 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (fincas)

-

10 P.M. / P.A.

-

Entrevista a María

Magdalena Muñoz

(Productora)

8. ¿Hace cuánto inicio la siembra del cacao?

9. ¿Cuáles fueron las

razones por las que inicio a sembrar cacao?

10. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

11. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

12. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

13. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

14. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

11 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso (fincas)

-

59

12 P.A. -

Entrevista a técnico

NITLAPAN UCA

1. ¿Qué tipo de suelo se

necesita para el óptimo

desarrollo del cacao?

2. ¿Qué recomendaciones

le das a los productores,

acerca del cuido y

mantenimiento del

cacao?

3. ¿Qué tipo de cacao se

siembra en esta zona?

4. ¿Qué tipo de clima se

necesita para la siembra

del cacao?

5. ¿Cuánto tiempo necesita

el cacao para darnos la

primera cosecha?

6. ¿Qué cantidad de cacao

me puede brindar una

planta al año, un

aproximado?

13 - -

Motion Graphic de Infografía técnica

-

14 P.M.C -

Entrevista Javier Morales

(alcaldía)

1. ¿Qué está haciendo la

alcaldía para apoyar el

desarrollo de estos

proyectos de cacao en la

zona?

2. ¿Qué importancia ven

ustedes en estas nuevas

técnicas de siembra, para

el cuido ambiental?

15 P.G./ P.D

- Tomas de Recurso

-

16 P.M. -

Entrevista Alan Bolt

(CEN)

1. ¿Cuáles son los beneficios

y bondades de la siembra del cacao y como ayuda a la conservación del medio ambiente y a contrarrestar los efectos del cambio climático?

2. ¿Por qué considera que necesitamos adoptar la siembra del cacao para contribuir a salvar la

60

Biosfera de Reserva Natural Bosawas?

17 P.M.C -

Entrevista Oscar Moreno

(FDL)

1. ¿Qué tipos de proyecto

financian y con qué objetivo apoyan a estos proyectos?

2. ¿Qué debo hacer para conseguir un financiamiento?

3. ¿Cómo es el arreglo/o métodos de pago que ofrecen?

18 P.G./ P.D

Tomas de Recurso

-

19 P.M.C. -

Entrevista Oveyda Morales IPADE

1. ¿Cuál es la situación del cacao a nivel de nacional e internacional y cómo ayuda esto al desarrollo sostenible del país?

20 P.G / P.D

- Tomas de Recurso

Invitación por parte de los productores y una frase emotiva para que otros productores adopten la siembra del cacao.

61

5.3.3 Producción

- Bitácora de producción:

Día 1

Jueves 12 de octubre de 2017

Hora de salida: 5:00 am

- El día de trabajo empezó desde las 5 de la mañana rumbo a la Dalia, mientras

íbamos en camino conversamos con el camarógrafo acerca de las tomas que

se pretendían realizar en el lugar, sobre los planos, preguntas de las

entrevistas y revisión del cronograma de actividades que teníamos

programado para estos dos días de grabación, además se revisaron los

aspectos técnicos de la cámara.

Antes de llegar a la Dalia observamos a lo lejos realizando actividades de

fumigación donde se encontraban sembradíos de cebolla, el cual nos pareció un

elemento importante que nos serviría para el video, ahí realizamos nuestra primera

parada y nuestra primera toma.

Llegamos a las 11:30 am al municipio de El Tuma-La Dalia en búsqueda de nuestra

primera entrevista con el señor Javier Morales, responsable de la unidad ambiental

de la Alcaldía, sin éxito alguno debido a que se encontraba en ese momento en una

reunión importante. Es ahí cuando salimos en busca de nuestra segunda entrevista

con doña María Maximina Arostegui.

Llegamos a Santa María de Wasaka a las 12:00 m. Estando en el lugar comenzó a

llover, estando donde Doña María Maximina Arostegui, productora de cacao

acampamos el agua, mientras tanto platicamos con ella y le hablamos sobre el tema

y las preguntas que se harían en la entrevista, además nos habló un poco de su

experiencia con la siembra de cacao.

Una vez que dejó de llover se limpió el cielo y quedó un escenario prometedor para

continuar con la grabación del vídeo, quedamos sorprendidas con el resultado, ya

que esperábamos que estuviera nublado por el resto del día y nos afectara con la

iluminación y sonido, al contrario de lo que pensábamos, hizo buen tiempo para

continuar con las entrevistas

62

Con el cielo despejado Instalamos el equipo y realizamos pruebas de sonido. Doña

Maximina se encontraba un poco nerviosa, pero enseguida entro en confianza y

obtuvimos buena información.

Una vez que finalizamos con doña María Maximina, nos dirigimos a visitar a don

José Abel Zamora, Viverista de Las Delicias, los lugares estaban relativamente

cerca así estuvimos en el lugar en 15 minutos. El señor José Abel salió a nuestro

encuentro y nos dirigimos a sus parcelas. En el camino se hicieron tomas de cacao,

que en ese momento estaban en proceso de maduración.

“Todas las tomas de recurso de este día se realizaron con iluminación natural

incluyendo las entrevistas”.

Don Abel es uno de los productores que están experimentando con cacao y ha

puesto en práctica la diversificación productiva alternando café y leguminosas con

cacao.

José Abel es una persona muy comunicativa y con mucha experiencia, además que

le gusta compartir sus conocimientos por lo que fue una entrevista exitosa

proporcionándonos información muy valiosa para nuestro documental.

- A las 3:50 pm nos encontrábamos en la finca de doña Tomasa Aguilar

Méndez, productora de cacao y la última entrevista realizada en el día.

Una de las mayores complicaciones con las que teníamos que lidiamos fue la

inclinación del terreno, lo cual se nos hizo difícil subir para instalar el equipo, además

que había demasiado lodo por la lluvia del mediodía y debíamos ir con mucho

cuidado para no dañarlo.

Lo primero que hicimos al armar el escenario fue asegurarnos que doña Tomasa se

ubicara en un lugar seguro para evitar accidentes y poder instalar el micrófono

lavalier y la cámara de video para comenzar la entrevista. Al final valió la pena ya

que obtuvimos buena información y además teníamos una vista panorámica al

macizo de Peñas Blancas por lo que aprovechamos para hacer tomas de plano

general como recurso para el video.

- En la noche la posada fue en el Centro de Entendimiento con la Naturaleza,

para aprovechar la mañana del día siguiente y hacer tomas de recurso del

lugar.

63

Cabe destacar que en cada lugar al que fuimos luego de las entrevistas se

realizaron tomas de recurso en diferentes situaciones y con diferentes planos,

además se capturó la biodiversidad de flora y fauna del lugar.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Día 2

Viernes 13 de octubre de 2017

Hora de salida: 6:00 am

En la mañana se aprovechó el clima y nos dirigimos cerca del Centro a realizar

planos del macizo, calles, personas, sonido ambiente, etc. Luego se visitó una

hacienda de café y nos dieron un recorrido por los cafetales. En ese momento

estaban haciendo cortes de café por lo que nos gustaba e hicimos tomas de la

actividad que se estaba realizando.

De regreso al CEN teníamos programada la entrevista con don Allan Bolt,

responsable del CEN. Como experto en el tema era elemento clave para el video,

al encontrarnos con él conversamos, le explicamos nuestros objetivos y las

preguntas a realizar acerca del problema que está ocasionando el cambio climático

y que tipo de siembro puede favorecer al mejoramiento de la problemática entre

otros temas de interés.

Luego de la entrevista hicimos tomas de recurso de la cascada el Sonoro,

vegetación, fauna y sonido ambiente.

Una vez que finalizamos las grabaciones en el CEN visitamos la finca de don

Concepción Hernández, productor de cacao, musáceas y leguminosas, debido al

corto tiempo que teníamos en ese momento no pudimos ver sus parcelas, en su

casa tenía sembrado cacao y ahí montamos el escenario para las tomas, debido a

la hora el sol estaba muy fuerte por lo que utilizamos un disco reflector para jugar

con la iluminación. Terminada la entrevista se realizaron tomas de recurso.

Se contacta a don Javier Morales para programar la cita anterior y pasarla ese

mismo día a las 12:00 m, estando en la Dalia se le llamó para preguntar si nos podía

recibir en ese momento.

La iluminación del lugar no prestaba muchas condiciones, debido a que fue hecha

en su oficina, por lo que tuvimos que utilizar un reflector LED, la entrevista fue muy

importante y se recibió la información que se necesitaba.

64

El último entrevistado de este día sería don Oscar Moreno del FDL, al visitarlo en

sus oficinas nos dijeron que no se encontraba en ese momento y que no volvería

en todo el día, por lo que fue la única entrevista programada en el plan de rodaje

que no se realizó.

- Se realizaron tomas de recurso durante el regreso a Managua, de las calles,

personas, puentes, calles, etc.

- Se llegó a Managua a las 8:00 pm, para reanudar el día lunes 16 de octubre

con las entrevistas programadas para esa semana.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Día 3

Lunes 16 de octubre de 2017

Hora: 9:30 am

En Managua se tiene entrevista programada con Manuel Jarquín, del proyecto

Danida pro ambiente y miembro de Nitlapan UCA. Se le muestran las preguntas de

la entrevista y nos sugiere algunas otras preguntas claves. Durante la entrevista nos

da una breve introducción sobre la institución y nos habla del proyecto que se realiza

con la inclusión de sistemas agroforestales que está trabajando Nitlapan y Danida

pro ambiente en el municipio de la Dalia para mejorar las condiciones económicas

y Ambientales de las familias y por ende ayudar a la zona núcleo de Bosawas que

se está deteriorando.

- No se logra una cita con Oscar Moreno del FDL, ya que estaba ocupado

durante su visita a Managua por lo que queda descartada la entrevista con

el por el corto tiempo.

- Se programa cita con Oveyda Morales de IPADE, queda en confirmar el día

y la hora.

- se intentó contactar a Visitación Sevilla técnico de Nitlapan, no logramos

comunicarnos con él porque se encontraba en Matagalpa.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Día 4

Jueves 19 de octubre de 2017.

65

Hora: 10:00 am

Entrevista con doña Oveyda Morales, nos trasladamos hasta las oficinas de IPADE

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Día 5

Viernes 20 de octubre de 2017.

Hora: 12: 00 m

Las entrevistas concluyeron con Visitación Sevilla, técnico de Nitlapan la

información brindada se utilizará para realizar infografías sobre los aspectos

técnicos del cultivo de cacao y para la Narración del video.

Análisis

- Lo más difícil en una grabación es capturar tomas de la fauna del lugar, ya

que se debe tener especial cuidado para identificarla y estar en silencio para

no ahuyentarlas y obtener una grabación exitosa.

- Se necesitan más de dos días de grabación para conseguir un buen material

y poder realizar todo con calma y obtener el resultado esperado.

- Es muy necesario confirmar con anticipación las citas establecidas en el plan

de rodaje para evitar cancelaciones de último momento y agilizar el proceso,

especialmente cuando se tiene poco tiempo para la recolección de tomas de

recurso y entrevistas.

66

5.3.4 Post - producción

- Guión Narrativo

Tema: “Cacao para Salvar

Bosawas”

Locutora:

María Hayde

Brenes

LOC

BITE / Imágenes

Con el propósito de dar solución a

los problemas que afectan al

desarrollo sostenible de sus

comunidades, y motivar a la

conservación y protección de los

recursos naturales, se está

promoviendo la incorporación de

sistemas agroforestales con cacao

en el macizo de peñas blancas.

Es por eso que surge “Cacao para

Salvar Bosawas”

67

Para el óptimo desarrollo del cacao

- Las capas de suelos A y B

son las capas más fértiles, a

una profundidad de 60 cm,

esto permite que la planta

desarrolle bien su sistema

radicular y permita una

mayor absorción y

durabilidad de las plantas.

68

- Los suelos deben tener la menor pedregosidad y no tener raíces de árboles viejos, debido a que esto provoca deformaciones en la raíz principal.

- Cuando los suelos son profundos se facilita el enraizamiento, se genera la infiltración de agua y se garantiza la absorción de nutrientes.

69

- Sembrar cacao en un tipo de suelo que permita tener una proporción: franco arenoso o franco arcilloso.

En las Prácticas de manejo, el

cacao es una planta que requiere

poda, con esta actividad se da una

alta producción.

Cuando le causas heridas a la

planta se provoca la entrada de

agentes patógenos y genera daños

en las ramas y en los tallos, que es

donde se da el 90% de la

producción.

70

El cacao no es una planta tan

exigente en nutrientes. Se pueden

utilizar insumos como bokashi,

aboneras de montón, estercoleros

y fertilizaciones dirigidas según el

tipo de crecimiento de la planta o

exigencias del tipo de manejo que

se está implementando.

71

Guión de Edición

Nº de Escena

Plano

Tiempo de duración

Tiempo Total

Movimiento/dirección

Acción Texto/preguntas sonido

1 P.G./ P.D

00:00/ 00:28

28" - Introduc

ción

El documental inicia con la aparición de tomas de recurso de la biodiversidad del lugar, seguido del título del tema “ Cacao para salvar Bosawas”

Músic

a

( m

elo

día

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nspir

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co

mple

menta

da c

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on

ido a

mb

ien

te)

2 P.M. / P.A/ PD

00:29/ 01:06

87" Neutro

Entrevista a Abel

Zamora (Viverist

a)

Se abren las entrevistas con don Abel Zamora, con la voz en off mostrando el fruto del cacao, luego junto con la viñeta aparece el contando su experiencia dentro de la misma entrevista se intercalaron tomas de recurso de su parcela para darle dinamismo al documental. Preguntas de entrevista:

8. ¿Hace cuánto inicio la siembra del cacao?

9. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

10. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

11. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

12. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

13. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

14. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

3 P.M.C /

P.A.

01:07/ 01:39

32" Neutro

Entrevista a

María Maximi

na (Produc

tora)

Entrevista a Doña María Maximina. Se introduce con voz en off, acto seguido aparece doña María contando su experiencia, alternándola con tomas de recurso de su casa Preguntas de entrevista:

72

15. ¿Hace cuánto inicio la siembra del cacao?

16. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

17. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

18. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

19. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

20. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

21. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

4 P.G./ P.D

01:40/ 01:47

57" -

Tomas de

Recurso

(Cacao, Alcaldía

de la Dalia y familias

)

-

5 P.P 01:48/ 02:06 1'68" Neutro

Entrevista

Javier Morales (alcaldí

a)

3. ¿Qué está haciendo la

alcaldía para apoyar el

desarrollo de estos

proyectos de cacao en la

zona?

4. ¿Qué importancia ven

ustedes en estas nuevas

técnicas de siembra, para

el cuido ambiental?

73

6 -. 02:07/ 02:55

43" -

Motion Graphic

de Infografí

a

Infografías sobre el cuido y manejo

de la plantación del cacao (Datos

Técnicos)

7 P.G./ P.D

02:56/ 03:32

76" -

Tomas de

Recurso

(Macizo de

Peñas Blancas

)

-

Músic

a

(

sonid

os d

e G

uitarr

a A

cústica ,

com

ple

me

nta

da c

on s

on

ido a

mb

iente

)

8 P.M.

C 03:33 / 04:44 1'11'' Neutro

Entrevista

Allan Bolt

(CEN)

Entrevista a Don Allan Bolt alternando tomas de recurso que representan el lugar con voz en off Preguntas de entrevista:

3. ¿Cuáles son los beneficios y bondades de la siembra del cacao y como ayuda a la conservación del medio ambiente y a contrarrestar los efectos del cambio climático?

4. ¿Por qué considera que necesitamos adoptar la siembra del cacao para contribuir a salvar la Biosfera de Reserva Natural Bosawas?

9 P.G./ P.D

04:45/ 04:51

6" -

Tomas de

Recurso

(Cacao)

-

10 P.M.

C 04: 52/ 06:04 1'52''

Contrapicado

Entrevista

Tomasa Sabas

(productora)

Entrevista a Doña Tomasa Sabas seguida de tomas de recurso con Voz en off Preguntas de entrevista:

1. ¿Hace cuánto inicio la siembra del cacao?

2. ¿Cuáles fueron las razones por las que inicio a sembrar cacao?

3. ¿Cómo ha cambiado el cacao su vida? ¿Cuéntenos un antes y un después?

74

4. Económicamente, ¿Cómo lo ha beneficiado la siembra del cacao (inversión y ganancia)?

5. ¿Qué otros cultivos han adoptado aparte del cacao, como una estrategia de diversificación productiva?

6. ¿Cómo les ha ayudado la asistencia técnica que les ha brindado NITLAPAN UCA?

7. ¿Qué le dirías a otros productores para motivarlos e invitarlos a la siembra del cacao?

11 -. 06: 05/ 06:54 41'' -

Motion Graphic

de Infografí

a

Infografías sobre el cuido y manejo

de la plantación del cacao (Datos

Técnicos)

Músic

a

( C

orp

ora

te –

Matti P

aala

ne

n,

com

ple

me

nta

da c

on s

onid

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nte

)

12 P.A. 06:55/ 07:50 95'' Neutro

Entrevista

Allan Bolt

(CEN)

Entre nuevamente don Allan y nos

continúa hablando sobre los

objetivos que tienen con Nitlapan-

UCA, alternadas con tomas de

recurso y voz en off.

13 P.G./ P.D

07:51/ 07:59 8'' -

Tomas de

Recurso

(Biodiversidad)

-

14 P.M.

C 08:00/ 09:12 1'12'' Neutro

Entrevista

Oveyda Morales IPADE

1. ¿Cuál es la situación del cacao a nivel de nacional e internacional y cómo ayuda esto al desarrollo sostenible del país? 2. En la actualidad, ¿Qué beneficios tiene el cacao para los productores que lo cultivan? 3. ¿Qué considera usted que diferencie al cacao de Nicaragua, con respecto al de otros países? 4. ¿Qué le diría a los productores para que se motiven a adoptar el cultivo

75

15 P.M.

C 09: 13/ 09:50 32'' Neutro

Entrevista

María Maximi

na (product

ora)

Por segunda vez aparece doña Maximina para complementar su experiencia con el cacao

16 P.G./ P.D

09:50/ 10:00 1'50''

Tomas de

Recurso

-

17 P.M 10:01/ 11:50 49'' Neutro

Entrevista

José Abel

(Viverista)

Segunda y última entrada de don Abel Zamora acerca de cómo el cacao contribuye al medio ambiente.

18 P.P 11:51/ 12:51 1' Neutro

Entrevista

Manuel Jarquín (Nitlapan-UCA)

Para el cierre de entrevistas concluimos con don Manuel Jarquín director del programa Danida Pro ambiente. Preguntas de entrevista:

1. ¿Qué tipo de suelo se necesita para el óptimo desarrollo del cacao? 2. ¿Qué recomendaciones le das a los productores, acerca del cuido y mantenimiento del cacao? 3. ¿Qué tipo de cacao se siembra en esta zona? 4. ¿Qué tipo de clima se necesita para la siembra del cacao? 5. ¿Cuánto tiempo necesita el cacao para darnos la primera cosecha? 6. ¿Qué cantidad de cacao me puede brindar una planta al año, un aproximado

76

- Corrección de Color

Debido a la calidad del video original, en cuanto a color fue necesario

implementar corrección de color, como el aumento de saturación de los

colores para darle más viveza a la toma; aumento del enfoque y la

intensidad para dar mayor nitidez a la misma.

19 P.G / P.D

12:52/ 13:39 87'' -

Tomas de

Recurso

Frase emotiva para que otros productores adopten la siembra del cacao.

19 - 13:40/ 15:00 1'60'' -

Créditos

-

77

SOLUCIÓN

Una de las características principales que posee el documental es la capacidad del

alcance del mensaje.

El Audiovisual se realizó de forma interactiva, de manera que no se tornara aburrido

y no se perdiera la atención de la audiencia; debido a que en su mayoría y por

naturaleza los documentales tienden a abarcan mucha información en un tiempo

considerable. Por dicha característica se hizo un equilibrio entre entrevistas, tomas

de recurso, infografías y cambios de música, alternada con sonido ambiente, de tal

modo que fuera entretenido, dinámico y atractivo.

Con la creación de este material audiovisual se pretende presentar a productores y

profesionales en la materia, Será un documental que muestre a personas reales con

experiencias reales, así mismo el audiovisual presentará piezas infográficas sobre

los aspectos técnicos del cacao como una mini guía acerca de las prácticas de

manejo del cultivo. Será un documental que muestre a personas reales con

experiencias reales. La propuesta es tener una pieza audiovisual que promueva la

participación y motive a más productores.

Para definir el concepto creativo y el hilo conductor que llevará el video es necesario

delimitar el problema basado en la investigación previa, recolección y análisis de

datos.

78

- Presupuesto con costos reales

Presupuesto Documental

79

- Presupuesto con patrocinadores

Presupuesto Documental

80

6 Conclusión

La presente tesis tuvo como objetivo principal y se cumplió al elaborar el video

documental, como herramienta de comunicación audiovisual, utilizada para atraer y

motivar a más productores a que opten por el cultivo del cacao, creando en ellos un

comportamiento positivo que le de otra perspectiva a la implementación de esta

actividad y que realmente se vean influenciados por el video.

Para esto se llevó a cabo un análisis a través de instrumentos como la observación

y entrevistas realizadas a los productores de las distintas comunidades de la Dalia,

la cual complementan la parte investigativa de nuestra tesis; Llegando a la

conclusión de que estas comunidades carecen de material didáctico y de promoción

que atraiga masivamente a este público. Por lo que para nosotros el video fue la

mejor vía para educar no solo a productores, sino que trascendiera más allá de

nuestro público objetivo y que además sea comprendido por jóvenes e instituciones

ajenas al tema, instándolos a ser parte de este cambio.

Mediante la investigación pudimos apreciar que estas comunidades son de bajos

recursos y muchos carecen de educación primaria. El video fue una de las mejores

formas de llegar a estas personas ya que no requiere un mayor esfuerzo cognitivo

como lo es la lectura. El audiovisual se apoya de estímulos sensoriales como la vista

y el oído que por medio de la música y las imágenes se influye en la forma de pensar

de las personas, que es lo que se quiere lograr en el audiovisual, para brindar

resultados de calidad en una composición creativa y dinámica en cuanto a imagen,

sonido, color y forma.

El resultado final de la producción del audiovisual fue un documental de 15 minutos,

en la que se reflejaron las escenas más significativas recolectadas durante la

realización del video, así como entrevistas que incluyen las experiencias de los

productores. El producto fue recibido con mucha satisfacción por parte del cliente

Nitlapan UCA.

Durante este proceso pusimos en práctica el aprendizaje obtenido a lo largo de la

carrera. Se logró alcanzar la meta propuesta y el cumplimiento de los objetivos

planteados. Además adquirimos nuevos conocimientos y desarrollamos un

pensamiento crítico reflexivo dando solución a una problemática real.

81

7 Recomendaciones

Consideramos que para futuras generaciones se debería impartir una asignatura

propia de producción y edición de video. De igual manera proponemos la

elaboración de equipos de grabación en donde los alumnos puedan tener acceso a

estas herramientas como: cámaras de video, micrófonos, luces, el cuál sería de

mucha ayuda, dado que se está incentivando la elaboración de audiovisuales como

producto creativo.

Por otra parte se recomienda actualizar la información de los libros que se

encuentran en la biblioteca, debido a que para las tesis se solicita información que

tenga al menos 10 años de publicación. De igual manera consideramos necesario

aumentar la cantidad de ejemplares para que todos podamos tener acceso a los

libros que forman parte del proceso de nuestra investigación. Así también se sugiere

un mayor espacio de trabajo en la biblioteca, debido a que en la mayor parte del

tiempo se encuentra muy saturada de estudiantes y no hay acceso para todos.

Plan de medios

El material debe ser utilizado en presentaciones organizadas por la misma

institución, como son las charlas que otorgan a los productores y en lugares en

donde se haga referencia al tema del cacao.

Se realizó con el fin de que Nitlapan-UCA tenga un material de apoyo a los demás

trabajos que fueron realizados para el “Proyecto Derecho a la tierra y uso sostenible

de los recursos Naturales DANIDA pro - ambiente”; este material servirá como base

y ayudará a incentivar el interés de más personas por la implementación del rubro.

82

8 Anexos:

Gorham, K. & Musburger, R. (2007). Lista de Inspección de Locación [Figura 1].

83

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 2].

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 3].

84

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 4].

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 5].

85

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 6].

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 7].

86

López, M. & Reyes, A. (2017). Modelo de Entrevista [Figura 8].

Fotografía 1 [Portada de libro consultado: Diseño

Audiovisual de Ráfols & Colomer]. Recuperado de

https://ggili.com/dise-o-audiovisual-libro.html

87

López, M. & Reyes, A. (2017). Tomasa con Cacao [Fotografía 2].

López, M. & Reyes, A. (2017). Camarógrafo en producción [Fotografía 3].

88

Brenes, M. (2017). Equipo de Trabajo [Fotografía 4].

López, M. & Reyes, A. (2017). Entrevista

Nitlapan [Fotografía 5].

89

López, M. & Reyes, A. (2017). Cacao

Criollo [Fotografía 6].

90

9 Referencias Bibliográficas:

Bann, D. & Gargan, J. (1993) Como corregir pruebas en color: Manuales de diseño. España: INGOPRINT, S.A.

Bordwell, D. & Thompson, K. (2006). Arte Cinematográfico. México: McGraw- Hill Interamericana.

D Espósito, M. L. (2014).Todo lo que necesitas saber sobre cine. Argentina: Paidós.

D’ victorica, R. (2009).Producción en televisión: Procesos y elementos que integran la producción en televisión. México: trillas

Gorham, K. & Musburger, R. B. (2007). Manual de producción audiovisual digital. España, Barcelona: Ediciones Omega.

Hernández, Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación 6ta edición.

México D.F.: Mc Graw Hill Education

Katz, S. (2005). Plano a plano: De la idea a la pantalla. Madrid, España: Plot Ediciones.

Martin Gutiérrez, G. (2008). Cineasta frente al espejo. España: T&B EDITORES.

Mahon, N. (2010). Dirección de arte publicidad. Barcelona: Gustavo Gili.

López Parejo, A., Herrera Rivas, C. (2008). Introducción al diseño. España: Editorial vértice.

Pérez Monter, H.J. (2007). El guion Audiovisual: Su estructura en género de ficción y no ficción y una perspectiva sociocultural. México: Trillas.

Proyecto “Derecho a la tierra y uso sostenible de los recursos naturales” DANIDA

PRO AMBIENTE“

Ráfols, R., & Colomer, A. (2012). Diseño Audiovisual (1ra. ed.). Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili,SL.

Torres, Santomé, J. (2012). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid:

Ediciones MORATA, S.L.