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2
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Reservados todos los derechos
Universidad Surcolombiana
Facultad de Educación
Avenida Pastrana Borrero
Sede central – Neiva
Teléfono: 875 9164 Ext. 1014 y 1123
https://www.usco.edu.co/es/estudia
-en-la-usco/programas-
pregrado/facultad-de-educacion/
Neiva, Huila, Colombia
Información Académica:
Luis Felipe Ramírez
Información de Investigación:
Martha Cecilia Mosquera Urrutia
Información de Proyección Social:
Nidia Guzmán Durán
Información Administrativa:
Jessica Paola Bermeo Vargas
Información de Bienestar:
Juan Carlos Galindo
Compiladora:
Jessica Paola Bermeo Vargas
Editor:
Leonardo Herrera Mosquera
Portada y Revisión de Estilo:
Julieth Parrado Delgado
Paola Hernández Caro
3
Leonardo Herrera Mosquera
María Fernanda Jaime Osorio
Rocío Polanía Farfán
Ladys Jimenez
Beatriz Perdomo Guzmán
Martha Isabel Barreiro
Jhon Fredy Castañeda Gómez
Edgar Cometa Guarnizo
Julio Cesar Duarte
Sonia Amparo Salazar Aristizabal
Elías Francisco Amórtegui
Juan Pablo Arango Arenas
Luis Felipe Ramírez Pérez
Decano
Jefe Lic. en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
Jefe Lic. en Educación Artística
Jefe Lic. en Literatura y Lengua Castellana
Jefe Lic. en Educación Infantil
Jefe Lic. en Ciencias Sociales
Jefe Lic. en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Jefe Lic. en Educación Física, Recreación y Deporte
Jefe Lic. en Matemáticas
Jefe Departamento de Psicopedagogía
Representante de los Docentes
Representante de los Estudiantes
Secretario Académico
CONSEJO DE FACULTAD
Leonardo Herrera Mosquera
Alejandro David García
Diego Fernando Macías Villegas
Alberto Suaza Salgado
Ladys Jimenez
Beatriz Perdomo Guzmán
Robinzon Piñeros Lizarazo
Emiro Arrieta Zambrano
Edgar Cometa Guarnizo
Francisco Javier Reyes Bahamón
Wisberto Navarro Salcedo
Elías Francisco Amórtegui
Juan Pablo Arango Arenas
Luis Felipe Ramírez Pérez
Decano
Coordinador Comité de Currículo
Lic. en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
Lic. en Educación Artística
Lic. en Literatura y Lengua Castellana
Lic. en Educación Infantil
Lic. en Ciencias Sociales
Lic. en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Lic. en Educación Física, Recreación y Deporte
Lic. en Matemáticas
Departamento de Psicopedagogía
Representante de los Docentes
Representante de los Estudiantes
Secretario Académico
COMITÉ DE CURRÍCULO
Leonardo Herrera Mosquera
María Fernanda Jaime Osorio
Jairo Enrique Castañeda Trujillo
José Leonardo Ruíz
Elennys Oliveros
Julieth Milena Rincón
Mathusalam Pantevis Suarez
Juan Carlos Valenzuela
Daniel Yovanovic Prieto
Johnny Alvis
Decano
Coordinador Comité de Acreditación
Lic. en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés
Lic. en Educación Artística
Lic. en Literatura y Lengua Castellana
Lic. en Educación Infantil
Lic. en Ciencias Sociales
Lic. en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Lic. en Educación Física, Recreación y Deporte
Lic. en Matemáticas
COMITÉ DE ACREDITACIÓN
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Contenido
Presentación ......................................................................................................................................5
1. LOGROS ALCANZADOS EN EL AÑO 2019 CON RESPECTO A LA PROPUESTA DE
MEJORA DEL 2018 .........................................................................................................................6
2. EJECUCIÓN PRESUPUESTAL EN LA VIGENCIA 2019 .......................................................2
3. LOGROS ALCANZADOS EN EL AÑO 2019 POR CADA PROYECTO ............................2
4. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO PARA EL AÑO 2020 ...................................................2
5. CONCLUSIONES .....................................................................................................................2
5
Presentación
El ejercicio de Rendición de
Cuentas lo establece la Ley de
Responsabilidades Administrativas
de los Servidores Públicos: “Todo
servidor público tendrá la
obligación de Rendir Cuentas sobre
el ejercicio de las funciones que
tenga conferidas y coadyuvar en la
rendición de cuentas de la gestión
pública, proporcionando la
documentación e información que
le sea requerida en los términos que
establezcan las disposiciones
legales correspondientes”.
Este proceso juega un papel muy
importante ya que permite
interactuar con la Comunidad
Universitaria, otras instituciones y los
ciudadanos en general; el deber de
informar, explicar y justificar las
acciones a otros que tiene el
derecho de exigirla, con el fin de
mostrar la transparencia de la
gestión de los recursos de la
Facultad, partiendo de los principios
El presente informe de Gestión
correspondiente a la vigencia 2019
de la Facultad de Educación de la
Universidad Surcolombiana. Se
presenta las actividades
desarrolladas en cada uno de los
cinco (5) subsistemas contemplados
en el Plan de Desarrollo Institucional
el cual fue aprobado según
Acuerdo C.S.U # 031 del 12 de
diciembre de 2014 para el decenio
comprendido entre los años 2015-
2024.
Durante este informe se presentarán
los resultados, avances y logros
cumplidos en la vigencia 2019
través de los programas de
Pregrado y Postgrado, estrategias y
proyectos desarrollados por Fondos
Especiales e Investigación y
Proyección Social, entre otros.
Al final de este informe,
expondremos las propuestas de
mejora que tiene nuestra Facultad
en el cumplimiento de las metas y
objetivos para alcanzar su visión.
Por lo anterior, en cumplimiento a
las instrucciones impartidas
mediante la Resolución No 123 del
25 de Julio de 2014, la cual adopta
el reglamento para el desarrollo de
Audiencia Pública de Rendición de
Cuentas de la Universidad
Surcolombiana a la Ciudadanía y
para dar cumplimiento al Plan
Anticorrupción y atención al
ciudadano componente 3, en el
numeral 1.2, cordialmente presento
a continuación el respectivo
Informe ejecutivo de Rendición de
Cuentas de la Facultad de
Educación, correspondientes a la
vigencia 2019.
Leonardo Herrera Mosquera
Decano
6
Subsistema de Formación
1.1 EN PROGRAMAS ACADÉMICOS
Primera cohorte de estudiantes
en la Licenciatura en Ciencias
Sociales.
Nuevo Convenio de Maestrías
con el departamento del Huila
y el municipio de Neiva, según
Contrato Interadministrativo
0993 de 2019 para la Formación
de Alto nivel a 148 docentes de
las Instituciones Educativas
Públicas del Departamento del
Huila de los Municipios no
certificados.
Nueva oferta de Maestría en
Educación Por el Arte.
Oferta de cursos de Inglés en las
Sedes.
Avances en reformas
curriculares.
Visita de paren académicos del
Consejo Nacional de
Acreditación para renovar
dicha distinción en el Programa
de Licenciatura en Lenguas
Extranjeras con Énfasis en Inglés.
Incremento en Intercambio y
pasantías de estudiantes y
docentes a nivel nacional e
internacional.
Nuevos convenios de Prácticas
Pedagógicas y Pasantías.
Apoyo y asesoría a estudiantes
(Comité de Permanencia y
Graduación)
1.2 EN RECURSO DOCENTE
Apoyo a docentes en
participación de intercambios
académicos y de movilidad
nacional e internacional.
Se realizó dotación de
elementos de trabajo, equipos
tecnológicos y de oficina,
como apoyo a las funciones
sustantivas de los docentes.
Nuevos docentes de planta
para las Licenciaturas en
Licenciatura en Lenguas
Extranjeras con Énfasis en
Inglés, Licenciatura en
1. LOGROS ALCANZADOS EN EL AÑO 2019 CON
RESPECTO A LA PROPUESTA DE MEJORA DEL 2018
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Educación Artística y
Licenciatura en Literatura y
Lengua Castellana.
Reincorporación de docentes
en comisión de estudios.
Nuevos docentes con
doctorado.
Subsistema de
Investigación
1.3 EN INVESTIGACIÓN
Reconocimiento por
Colciencias a 13 grupos de
investigación, mediante
convocatoria 833 de 2019. 3 en
categoría A, 6 en categoría B y
6 en categoría C.
Reconocimiento por
Colciencias a 16 docentes
investigadores. 1 en categoría
Senior (IS), 3 en categoría
Asociado (IA) y 12 en
categoría Junior (IJ).
12 nuevos Jóvenes
investigadores.
Primera convocatoria Interna
de la Facultad para la
financiación de Proyectos de
Investigación.
Desarrollo de talleres sobre
escritura de artículos científicos.
Investigación interdisciplinar
mediante el Capítulo Suroriente
de Ascofade.
11 eventos de investigación de
alto impacto, con
Participación de expertos,
docentes y discentes de
instituciones locales, nacionales
e internacionales.
Financiación de Proyectos de
Investigación. 1 Proyecto de
mediana cuantía, 7 proyectos
de semilleros y 4 trabajos de
grado.
Subsistema de
Proyección Social
1.4 EN PROYECCIÓN SOCIAL
Financiación de 15 proyectos
de proyección social solidaria,
mediante convocatoria.
Apoyo a las comunidades
vulnerables a través de la
Práctica docente y la
Proyección Social.
Fortalecimiento Venta de
servicios a través de las
Maestrías, Convenios,
Diplomado, cursos de
formación pedagógica e
ILEUSCO, con el fin ulterior de
suplir necesidades educativas
pertinentes.
Participación activa en el
desarrollo de la Agenda
Cultural.
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Mayor Visibilidad nacional e
internacional de docentes y
estudiantes.
Subsistema Administrativo
1.5 ADMINISTRATIVA
Nuevos jefes de Programa para
la Licenciatura en Lenguas
Extranjeras con Énfasis en Inglés
y Licenciatura en Matemáticas.
Adecuación de Aulas
académicas.
Adecuación de Espacios
administrativos para la nueva
Licenciatura en Ciencias
Sociales.
Remodelación del Cafetín de
la Facultad para ubicar en ese
espacio la oficina de
Convenios.
Adecuación de oficinas
Administrativas ubicadas en el
salón (354).
Realizar las reuniones de
autocontrol y clima
organizacional.
Gestar un Fondo de
Solidaridad que benefició
administrativos.
Gestionar y liderar la fase del
proyecto de construcción del
edificio de la Facultad de
Educación y del Instituto de
Lenguas Extranjeras – ILEUSCO.
Dotación de Muebles y Equipos
de oficina para la Facultad de
Educación.
Remodelación de los baños de
la Facultad de Educación.
Subsistema de Bienestar
1.6 PSICOLOGÍA
Se logró promover la
participación de los jefes de
programa, docentes,
administrativos y estudiantes en
las acciones programadas por
el comité de bienestar.
Se formularon planes,
programas y acciones
encaminados a fomentar
relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el
ambiente, para fortalecer una
cultura saludable, sustentable y
sostenible.
Se Articuló las gestiones del
programa de Bienestar de la
Facultad de Educación con los
programas y servicios ofrecidos
por el Bienestar Universitario de
la Universidad Surcolombiana.
Se buscaron escenarios aptos
para la interacción social y que
redunden en beneficios para
cada miembro del medio
universitario en su entorno
académico, laboral,
profesional y familiar.
Se establecieron alianzas que
contribuyeron con el bienestar
9
de los estudiantes, docentes y
administrativos.
Jornadas de Inducción para el
fomento de la apropiación de
la teleología institucional, de la
facultad y de los programas.
Nuevo acuerdo de Voluntades
para la participación de
asistentes extranjeros en los
procesos de aprendizaje de
inglés para docentes y
estudiantes, de la facultad y la
universidad.
Capacitación a docentes y
egresados.
Acompañamiento a docentes,
estudiantes y administrativos
desde el servicio de psicología
del comité de Bienestar de la
Facultad.
Se realizaron actividades
orientadas a fortalecer el clima
organizacional en docentes.
1.7 COMUNICACIONES
Fortalecimiento de los canales
comunicativos de la Facultad
de Educación: Facebook,
correo electrónico, cartelera y
voz a voz.
Se Continuó con el programa
“viernes de reconocimiento”,
donde cada quince días se
realiza un perfil de docentes o
funcionarios de la Facultad
para resaltar su labor y
dedicación durante el tiempo
de trabajo que llevan en
nuestra dependencia.
Infografía temática donde se
consolidan temas de interés
general que aportan a que la
Facultad sea consultada a
nivel institucional y regional.
Actualización de la Cartelera
Principal.
Se realizó talleres y
capacitaciones de habilidades
comunicativas que nos
permitieron desarrollar
interacciones comunicativas
(orales y escritas) fluidas,
efectivas y asertivas.
10
2.1 INFORME FINANCIERO
VIGENCIA 2019
La Facultad de Educación
además de hacer visible sus
programas académicos y de
proyección social remunerada,
generó excedentes por valor de
$1.795.188.720 M/CTE. De los
cuales $1.159.009.487 M/CTE
corresponden a vigencias
anteriores y $636.179.233 M/CTE
pertenecen a la vigencia 2019.
Según proyectos liquidados a
cierre de la vigencia, pendiente
por liquidar 29 proyectos de
Postgrados y Ventas de Servicios
de la vigencia 2019
aproximadamente por valor de
558.484.598 M/CTE, que redundan
en beneficio tanto de la
Universidad como de la Facultad.
En esta última que se desarrolla en
el Plan de Acción Anual,
apoyando el proceso de calidad
de cada uno de los programas, la
cualificación de docentes, el
desarrollo de proyectos de
investigación, el clima
organizacional y los programas de
Bienestar tanto para estudiantes,
como para docentes,
administrativos y egresados de la
Facultad, Movilidad académica
para todos los estamentos y todo
lo relacionado con la dotación y
mejora de infraestructura de las
oficinas y aulas especiales con
que cuenta la Facultad para el
desarrollo académico
En la tabla 1 se muestra en detalle
los proyectos aprobados,
liquidados y pendientes de
liquidar por la Facultad durante la
vigencia 2018 por Fondos
Especiales.
2.2 PROYECTOS APROBADOS
VIGENCIA 2019
La Facultad de Educación
durante la vigencia 2019
desarrolló 55 proyectos de los
cuales 21 fueron aprobados en la
vigencia 2018 y 34 fueron
aprobados en la vigencia 2019,
tanto en postgrados como en
venta de servicios y Convenios,
como se evidencia en la siguiente
tabla:
2. EJECUCIÓN PRESUPUESTAL EN LA VIGENCIA 2019
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PROYECTOS 2018
FACULTAD DE EDUCACION INGRESOS GASTOS EXCEDENTES PDU PDF INCENTIVOS
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ 118.384.118 104.944.992 13.439.126 6.047.607 5.375.650 2.015.869
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE III SEMESTRE
IV. 93.358.428 72.794.406 20.564.022 9.253.810 8.225.609 3.084.603
0 0 0 0
FACULTAD DE EDUCACION INGRESOS GASTOS EXCEDENTES PDU PDF INCENTIVOS
PROYECTOS POSGRADO VIGENCIA 2018 QUE CONTINUAN EN 2019
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ 21.187.288 15.217.447 5.969.841 2.686.428 2.387.936 895.476
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XVI - 1 SEMESTRE - 2018B 152.081.800 106.933.561 45.148.239 20.316.708 18.059.296 6.772.236
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XIII - 4 SEMESTRE - 2018B 154.217.222 104.020.290 50.196.932 22.588.619 20.078.773 7.529.540
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE 4 SEMESTRE 2
CTTO ALCALDIA DE NEIVA 116.561.200 104.160.869 12.400.331 4.960.132 4.960.132 2.480.066
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ 118.384.118 104.944.992 13.439.126 5.375.650 5.375.650 2.687.825
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE IV - SEMESTRE
II 114.491.028 91.252.345 23.238.683 10.457.407 9.295.473 3.485.802
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE III - SEMESTRE
III 128.006.513 87.499.474 40.507.039 21.266.195 19.240.844
PROYECTOS POSG. VIGENCIA 2019 - - - -
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA-V COH., I SEMESTRE PERIODO 2019A. 103.508.287 62.731.218 40.777.069 18.349.681 16.310.828 6.116.560
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSIÓN COHORTE 5. SEMESTRE 1.
PERIODO 2019-01 NEIVA 110.675.882 88.115.518 22.560.364 10.152.164 9.024.146 3.384.055
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES COH III - SEMESTRE IV 101.112.948 78.624.849 22.488.099 10.119.645 8.995.240 3.373.215
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES COH IV SEM II 59.996.999 45.299.037 14.697.962 6.614.083 5.879.185 2.204.694
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ COH VII SEMESTRE I 2019-
A 90.455.261 68.272.638 22.182.623 9.982.180 8.873.049 3.327.393
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XVII -1° SEMESTRE -2019-A 136.466.227 109.086.808 27.379.419 12.320.739 10.951.768 4.106.913
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ-VI COH.-III SEM.PERIODO
2019A.- 54.158.778 42.719.322 11.439.456 5.147.755 4.575.782 1.715.918
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ-VI COH.-III SEM.PERIODO
A-2019-CONVENIO ALCALDIA DE NEIVA 120.746.570 107.990.230 12.756.340 5.102.536 5.102.536 2.551.268
12
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE 4 SEMESTRE, III
SEMESTRE ALCALDIA DE NEIVA 120.746.570 107.687.258 13.059.312 5.223.725 5.223.725 2.611.862
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA - III COH., IV. SEM., PERIODO 2019A. 75.303.941 58.847.109 16.456.832 7.405.574 6.582.733 2.468.525
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA CONTRATO INTERADMINISTRTIVO 1239
COH IV III SEMESTRE 2019-1 110.396.948 96.735.191 13.661.757 5.464.703 5.464.703 2.732.351
MAESTRIA EN EDUCACION -COH.XVI-2o SEM.-2019-A 127.861.103 90.302.770 37.558.333 16.901.250 15.023.333 5.633.750
MAESTRIA EN EDUCACION - COH. XV- 3o. SEM. 2019A. 153.035.849 109.231.874 43.803.975 19.711.789 17.521.590 6.570.596
MESTRIA EN EDUCACION -COH.XIV- IV SEM.2019A. 144.092.192 111.447.020 32.645.172 14.690.327 13.058.069 4.896.776
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XV - III SEM.- 2019-A, CONTRATO
1239 ALCALDIA DE NEIVA 105.670.517 84.048.209 21.622.308 8.648.923 8.648.923 4.324.462
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ, III, IV Y V, COHORTE DEL
PERIODO 2019-A 38.051.949 29.529.210 8.522.739 3.835.233 3.409.096 1.278.411
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES - V COHORTE - I SEMESTRE 82.535.568 60.702.900 21.832.668 9.824.701 8.733.067 3.274.900
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION -COHORTE IV, SEMESTRE
IV CONTRATO 1239 ALCALDIA DE NEIVA 149.063.446 133.965.324 15.098.122 6.039.249 6.039.249 3.019.624
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN -COHORTE IV, SEMESTRE
III. 98.214.544 79.314.750 18.899.794 8.504.907 7.559.918 2.834.969
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XVIII - 1 SEMESTRE - 2019B 150.109.796 84.624.095 65.485.701 29.468.565 26.194.280 9.822.855
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES IV COHORTE - III SEMESTRE 80.837.927 61.335.960 19.501.967 8.775.885 7.800.787 2.925.295
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE IV - SEMESTRE
IV - 2019-2 110.586.608 88.845.483 21.741.125 9.783.506 8.696.450 3.261.169
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA INCLUSION COHORTE V - SEMESTRE
2 96.340.612 77.018.970 19.321.642 8.694.739 7.728.657 2.898.246
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XVI 3 SEMESTRE 2019-B 143.760.938 110.639.598 33.121.340 14.904.603 13.248.536 4.968.201
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XV 4 SEMESTRE 2019-B 115.936.240 91.656.560 24.279.680 10.925.856 9.711.872 3.641.952
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XVII 2 SEMESTRE 2019-B 129.848.582 103.905.701 25.942.881 11.674.296 10.377.152 3.891.432
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA CONTRATO INTERADMINISTRATIVO
1239/2017 110.396.864 92.037.574 18.359.290 7.343.716 7.343.716 3.671.858
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ - VI COH IV SEM. PERIODO
2019-B 54.158.778 43.251.518 10.907.260 4.908.267 4.362.904 1.636.089
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ -VI COH.-IV SEM.2019-B 120.746.570 108.262.439 12.484.131 4.993.652 4.993.652 2.496.826
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ - VII COH, -II SEM.
PERIODO 2019-B 79.995.994 62.640.347 17.355.647 7.810.041 6.942.259 2.603.347
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XV- 4o. SEMESTRE - 2019 A- 105.713.971 84.803.030 20.910.941 8.364.376 8.364.376 4.182.188
0 0 0 0
13
TOTAL POSGRADOS 3.280.526.459 2.573.672.510 706.853.949 311.686.667 282.741.580 112.425.702
PROYECTOS VENTA DE SERVICIOS 2019
CURSO DE INGLES ILEUSCO COHORTE I. SEDE NEIVA AÑO 2019 332.800.000 290.271.421 42.528.579 19.137.861 17.011.432 6.379.287
CURSOS DE INGLES-ILEUSCO COH. III SEDE NEIVA AÑOS 2019 312.000.000 281.450.653 30.549.347 13.747.206 12.219.739 4.582.402
CURSO DE INGLES- ILEUSCO- COH. I SEDE PITALITO AÑO 2019 32.760.000 23.249.241 9.510.759 4.279.842 3.804.304 1.426.614
CURSOS DE INGLES ILELUSCO COHORTE IV SEDE NEIVA - AÑO 2019. 115.960.000 92.936.356 23.023.644 10.360.640 9.209.458 3.453.547
CURSOS DE INGLES ILEUSCO - COH. II SEDE NEIVA AÑO 2019 134.160.000 102.386.175 31.773.825 14.298.221 12.709.530 4.766.074
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA NEIVA GRUPO I. 28.612.000 25.748.692 2.863.308 1.288.489 1.145.323 429.496
ILEUSCO TEST. SEMESTRES IV Y VIII. 8.160.000 6.845.509 1.314.491 591.521 525.796 197.174
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIO SEDE PITALITO. 31.250.000 27.256.533 3.993.467 1.797.060 1.597.387 599.020
CURSOS DE INGLES ILEUSCO - COHORTE I SEDE GARZON AÑO 2019 26.000.000 23.268.980 2.731.020 1.228.959 1.092.408 409.653
CURSOS DE INGLES ILEUSCO COHORTE I SEDE LA PLATA AÑO 2019 7.280.000 3.392.475 3.887.525 1.749.386 1.555.010 583.129
FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES 41.745.000 37.392.232 4.352.768 1.958.746 1.741.107 652.915
ESCUELA DE FUTBOL INTEGRAL - USCO 46.000.000 27.194.309 18.805.691 9.872.988 8.932.703
EXCEDENTES GRAVAMEN AL MOVIMIENTO FINANCIERO 4X1000
FACULTAD DE EDUCACION 30.177.109 30.177.109 - - - -
ILEUSCO TEST 2 SEMESTRE 2019 8.228.000 6.845.790 1.382.210 621.995 552.884 207.332
ESCUELA LUDICA DE NATACION INTEGRAL USCO 15.850.000 11.155.865 4.694.135 2.464.421 2.229.714 -
CURSOS DE INGLES ILEUSCO COHORTE II SEDE PITALITO AÑO 2019 27.560.000 24.315.910 3.244.090 1.459.841 1.297.636 486.614
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA NEIVA GRUPO II. 32.344.000 27.832.802 4.511.198 2.030.039 1.804.479 676.680
CURSO DE INGLES ILEUSCO COHORTE II SEDE LA PLATA AÑO 2019 13.000.000 9.897.961 3.102.039 1.395.918 1.240.816 465.306
ESTRATEGIA ALFABETIZACION 2019 550.000.000 492.430.449 57.569.551 25.906.298 23.027.820 8.635.433
DE CAMINO A LA U. 173.740.000 156.282.329 17.457.671 9.165.277 8.292.394 -
OLIMPIADAS 2019 50.000.000 44.987.923 5.012.077 2.631.340 2.380.737 -
ILEUSCO TEST NOVIEMBRE 9.520.000 6.851.113 2.668.887 1.200.999 1.067.555 400.333
TEST ASPIRANTES POSGRADOS CLINICOS 14.500.000 793.455 13.706.545 6.167.945 5.482.618 2.055.982
TOTAL VENTA DE SERVICIOS 2.041.646.109 1.752.963.282 288.682.827 133.354.990 118.920.849 36.406.988
TOTAL PROYECTOS POSGRADOS Y VENTA SERV. VIGENCIA 2019 5.322.172.568 4.326.635.792 995.536.776 445.041.657 401.662.428 148.832.690
Tabla 1. Oficina de Fondos Especiale
14
2.3 COMPARATIVO PRESUPUESTAL VIGENCIA 2019 VS 2018
Tabla 2. Secretaría Administrativa Facultad de Educación y Oficina de Fondos Especiales
2.4 PROYECTOS LIQUIDADOS VIGENCIA 2019
VIGENCIA 2019 2018
INGRESOS $5.322.172.568 $4.734.799.724
EGRESOS $4.326.635.792 $3.655.978.091
EXCEDENTES $995.536.776 $1.078.821.633
PLAN DESARROLLO ADMON
CENTRAL
$445.041.657 $483.083.808
PLAN DESARROLLO FACULTAD $401.662.428 $439.058.321
INCENTIVOS $148.832.690 $154.260.343
Tomando como referencia la
vigencia 2018, se puede
evidenciar que la Facultad de
Educación para la vigencia 2019
presupuestó incrementar sus
ingresos en un 11%
aproximadamente y esto se
debe a la acción
emprendedora y de Gestión
tanto de Decanatura como de
la Coordinación de cada uno
de los Proyectos;; si bien es
cierto que a pesar de los
múltiples inconvenientes y el
Cambio de Normatividad en
cuanto al Estatuto de
Contratación, la Facultad de
Educación se ha destacado en
el aporte de excedentes a
nuestra Alma Mater.
Una vez terminada la vigencia
2019, se puede evidenciar que
la Facultad de Educación liquidó
31 proyectos provenientes de
vigencias anteriores y 18
proyectos de la vigencia 2019,
correspondientes a los
postgrados y venta de servicios.
Vale la pena anotar que no
todos los recursos de los
proyectos que terminaron a
diciembre de 2019 alcanzaron a
diciembre de 2019 alcanzaron a
entrar como excedentes de la
vigencia, porque finalizaban en
los meses de noviembre y
diciembre, vencido el término
de presentar liquidaciones y
adicionar al plan de acción,
recursos que se incorporarán al
presupuesto de 2020.
A continuación en la tabla 3 y 4,
se evidencian los proyectos
liquidados a diciembre de 2019:
15
PROYECTOS VIGENCIAS ANTERIORES LIQUIDADOS EN VIGENCIA 2019 SEGÚN ACUERDO 055
PY
PY VIGENCIAS
ANTERIORES
LIQUIDADOS EN
VIGENCIA 2019
SEGÚN ACUERDO
055
No.
LIQ.
TRANSFERENCIA USCO
TOTAL INCENTIVO TOTAL
EXCEDENTES INGRESOS GASTOS % EXC
PLAN DE DESARROLLO
ADMON. CENTRAL TOTAL
ADMON
CENTRAL
PLAN DE DESARROLLO FACULTAD TOTAL PLAN
DE
DESARROLL
O
FACULTAD
LIBRE
DESTINACIO
N
APORTE A
INVESTIGACI
ON
PLAN DE
ACCION
INVESTIGACI
ON Y/O
PROYECCIO
N SOCIAL
FORTALEC
IMIENTO
BIBLIOTEC
A
FACULTAD DE
EDUCACION
06
18ED11
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ -
II, III Y IV COHORTE
MATRICULA DE
CONTINUIDAD.
PERIODO A-2018
NEIVA
1 6.025.560
4.820.448
10.846.008
4.820.448
3.615.336
1.205.112
9.640.896
20.486.904
3.615.335
24.102.239
51.249.492
25.892.228
47,03
%
03
17ED45
CURSOS DE INGLES
ILEUSCO COH. I
SEDE NEIVA AÑO
2018.
2
27.641.921 22.113.536 49.755.457 22.113.537 16.585.152 5.528.384 44.227.073 93.982.530 16.585.153
110.567.68
3
360.880.00
0
223.602.95
2 30,64
%
06
17ED41
MAESTRIA EN
EDUCACION PARA
LA INCLUSION
COH 4, SEMESTRE
1.
3
7.397.088 6.111.108 13.508.196 5.789.420 4.502.475 1.929.806 12.221.701 25.729.897 0 25.729.897
112.891.72
1 84.141.467 22,79
%
03
18ED29
DIPLOMADO EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
NEVIA GRUPO II.
6
2.457.712 1.966.170 4.423.882 1.966.170 1.474.627 491.542 3.932.339 8.356.221 1.474.627 9.830.848 33.488.000 21.402.991 29,36
%
03
18ED19
CURSOS DE INGLES
ILEUSCO
COHORTE II SEDE
PITALITO AÑO
2018.
7
1.773.427 1.418.742 3.192.169 1.418.742 1.064.056 354.685 2.837.483 6.029.652 1.064.056 7.093.708 22.880.000 12.831.800 31,00
%
03
18ED36
ILEUSCO TEST
NOVIEMBRE 8
1.125.095 900.076 2.025.171 900.076 675.057 225.019 1.800.152 3.825.323 675.057 4.500.380 5.200.000 0 86,55
%
06
18ED17
MAESTRIA EN
EDUCACION
FISICA, COH III,
SEM. III SEDE NEIVA
PERIODO 2018.
18
7.560.849 6.048.679 13.609.528 6.048.679 4.536.509 1.512.170 12.097.358 25.706.886 4.536.509 30.243.395 80.303.494 47.225.100 37,66
%
06
18ED26
MAESTRIA EN
EDUCACION-
COHORTE XIV-3o-
SEMESTRE 2018-B.
21
13.405.044 10.724.036 24.129.080 10.724.036 8.043.027 2.681.008 21.448.071 45.577.151 8.043.027 53.620.178 98.124.015 41.915.120 54,65
%
06
18ED21
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ.
22
3.272.751 2.618.200 5.890.951 2.618.200 1.963.650 654.551 5.236.401 11.127.352 1.963.650 13.091.002 51.093.231 35.032.468 25,62
%
06 MAESTRIA EN 23 3.703.717 2.962.973 6.666.690 2.962.973 2.222.230 740.743 5.925.946 12.592.636 2.222.230 14.814.866 51.093.231 33.325.672 29,00
16
18ED22 EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ
COH VI SEM II
2018-B
%
06
17ED52/
1239
CONTRATO 1239-
MAESTRIA EN
EDUCACION
FISICA IV COH- I
SEMEST. 2018-1
CON ALCALDIA
NEIVA
27
9.310.996 7.448.797 16.759.793 8.379.897 6.284.922 2.094.974 16.759.793 33.519.586 8.379.897 41.899.483
117.326.04
2 72.291.926 35,71
%
06
17ED47
MAESTRIA EN
DIDACTICA DEL
INGLES-COH III
SEM. II. PERIODO
2018-1 SEDE NEIVA
30
5.671.927 4.537.542 10.209.469 4.537.542 3.403.156 1.134.385 9.075.083 19.284.552 3.403.157 22.687.709 82.838.134 55.979.431 27,39
%
06
18ED25
MAESTRIA EN
EDUCACION-
COHORTE XV-2o.
SEM.2018-B
36
11.211.378 8.969.103 20.180.481 8.969.103 6.726.827 2.242.276 17.938.206 38.118.687 6.726.827 44.845.514 98.124.012 50.866.320 45,70
%
06
18ED18/
1239
MAESTRIA EN
EDUCACION
FISICA-CONTRATO
INTERADMINISTRATI
VO1239/2017
43
7.884.589 6.307.672 14.192.261 7.096.130 5.322.098 1.774.033 14.192.261 28.384.522 7.096.130 35.480.652
108.236.89
6 69.498.977 32,78
%
06
18ED15
MAESTRIA EN
EDUCACION-COH
XVI. I. SEMESTRE-
2018-B.
46
24.975.605 19.980.484 44.956.089 19.980.484 14.985.363 4.995.121 39.960.968 84.917.057 14.985.363 99.902.420
152.081.80
0 49.562.793 65,69
%
06
18ED27
MAESTRIA EN
EDUCACION-
COHORTE XIII-4o-
SEM. 2018 B.
47
19.026.236 15.220.989 34.247.225 15.220.989 11.415.742 3.805.247 30.441.978 64.689.203 11.415.742 76.104.945
154.217.22
2 74.966.430 49,35
%
06
18ED28/
1239
CONTRATO 1239-
MAESTRIA EN
EDUCACION-
COHORTE XV-
2o..SEMESTRE.-
2018-B.
48
14.894.906 11.915.924 26.810.830 13.405.415 10.054.061 3.351.354 26.810.830 53.621.660 13.405.415 67.027.075
103.623.78
5 34.119.434 64,68
%
06
17ED53/
1239
CONTRATO 1239-
MAESTRIA EN
EDUCACIÓN-COH.
XVI-1 SEM-P-2018,
AREA
DEPROFUNDIZACI
ON: EVALUACION
Y GESTION
EDUCATIVA.
50
15.343.672 12.274.937 27.618.609 13.809.304 10.356.978 3.452.327 27.618.609 55.237.218 13.809.304 69.046.522
103.587.79
5 32.128.017 66,66
%
06
18ED24
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ
51
3.058.159 2.446.528 5.504.687 2.446.527 1.834.896 611.632 4.893.055 10.397.742 1.834.895 12.232.637 21.187.288 8.000.000 57,74
%
17
06
18ED23/
1239
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ
52
6.072.334 4.857.868 10.930.202 5.465.101 4.098.826 1.366.275 10.930.202 21.860.404 5.465.102 27.325.506
118.384.11
8 87.294.378 23,08
%
06
18ED01
MAESTRIA EN
EDUCACION PARA
LA INCLUSION
COH.3 SEMESTRE
3.
53
12.138.608 10.028.316 22.166.924 9.500.427 7.388.553 3.166.809 20.055.789 42.222.713 0 42.222.713
128.006.51
3 82.786.527 32,98
%
03
18ED33
CURSO INGLES-
ILEUSCO
COHORTE IV SEDE
NEIVA AÑO 2018.
54
18.148.958 14.519.167 32.668.125 14.519.167 10.889.375 3.629.791 29.038.333 61.706.458 10.889.375 72.595.833
158.080.00
0 74.361.895 45,92
%
03
18ED16
CURSO DE INGLES
ILEUSCO
COHORTE III SEDE
NEIVA AÑO 2018.
55
21.923.608 17.538.886 39.462.494 17.538.886 13.154.165 4.384.722 35.077.773 74.540.267 13.154.165 87.694.432
352.300.00
0
248.159.96
8 24,89
%
06
17ED49/
1239
CONTRATO 1239-
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ
CON ALCALDIA
DE NEIVA
57
7.055.318 5.644.255 12.699.573 6.349.787 4.762.340 1.587.446 12.699.573 25.399.146 6.349.787 31.748.933
125.288.96
4 89.816.353 25,34
%
06
17ED50/
1239
CONTRATO 1239
EN EDUCACION
PARA LA
INCLUSION, COH.
IV. SEM.1 PERIODO
2018-1C CON
ALCALDIA DE
NEIVA
58
12.065.787
12.065.787
12.065.787
12.065.787
24.131.574
0
24.131.574
127.502.11
5
100.230.51
5
18,93
%
06
18ED14
MAESTRIA EN
DIDACTICA DEL
INGLES
74
6.812.975 5.628.542 12.441.517 5.332.257 4.146.935 1.777.419 11.256.611 23.698.128 0 23.698.128 93.228.219 65.175.706 25,42
%
06
18ED10
MAESTRIA EN
DIDACTICA DEL
INGLES-IV
COHORTE - I -
SEMESTRE. 2018.
78
6.171.387 5.098.494 11.269.881 4.830.110 3.756.412 1.610.037 10.196.559 21.466.440 0 21.466.440 74.231.017 48.501.272 28,92
%
03
18ED30
FORMACION
PEDAGOGICA
PARA
PROFESIONALES
80
703.987 563.189 1.267.176 563.189 422.393 140.797 1.126.379 2.393.555 422.392 2.815.947 24.171.000 19.500.000 11,65
%
06
18ED31
MAESTRIA EN
EDUCACION PARA
LA INCLUSION
COHORTE IV
SEMESTRE II.
84
6.059.738 4.847.790 10.907.528 4.847.790 3.635.843 1.211.947 9.695.580 20.603.108 3.635.843 24.238.951
114.491.02
8 87.200.545 21,17
%
06
18ED20/
1239
MAESTRIA EN
EDUCACION PARA
LA INCLUSION-
SEDE NEIVA
PERIODO 2018-2C.
88
6.503.297
6.503.297 6.503.297
6.503.297 13.006.594 3.251.649 16.258.243
118.384.10
5 98.957.679 13,73
%
18
06
18ED35
MAESTRIA EN
EDUCACION PARA
LA INCLUSION
COHORTE III
SEMESTRE IV.
103
5.497.908 4.398.327 9.896.235 4.398.327 3.298.745 1.099.582 8.796.654 18.692.889 3.298.745 21.991.634 93.358.428 68.893.258 23,56
%
TOTAL FAC. DE
EDUCACION. 294.894.537 221.910.778 516.805.315 245.121.797 170.619.749
58.759.19
4 474.500.740 991.306.055 167.703.432 1.159.009.48
7
3.335.851.66
5
2.043.661.22
2
Fuente: Oficina de Fondos Especiales
Tabla 3.
PROYECTO VIGENCIA 2019 LIQUIDADOS EN VIGENCIA 2019 SEGÚN ACUERDO 055
PY
PY VIGENCIA
2019
LIQUIDADOS EN
VIGENCIA 2019
SEGÚN
ACUERDO 055
No.
LIQ
.
TRANSFERENCIA USCO
TOTAL INCENTIVO TOTAL
EXCEDENTES INGRESOS GASTOS % EXC
PLAN DE DESARROLLO
ADMON. CENTRAL
TOTAL
ADMON
CENTRAL
PLAN DE DESARROLLO FACULTAD
TOTAL
PLAN DE
DESARROL
LO
FACULTAD
LIBRE
DESTINACI
ON
APORTE A
INVESTIGA
CION
PLAN DE
ACCION
INVESTIGA
CION Y/O
PROYECCI
ON
SOCIAL
FORTALE
CIMIENT
O
BIBLIOTE
CA
FACULTAD DE
EDUCACION
03
19ED2
8
CURSOS DE INGLES
ILEUSCO
COHORTE I SEDE
LA PLATA AÑO
2019
73
988.511 790.809 1.779.320 790.809 593.107 197.702 1.581.618 3.360.938 593.106 3.954.044 7.280.000 2.030.000 54,31%
03
19ED2
2
ILEUSCO TEST.
SEMESTRES IV Y
VIII.
77 649.822 519.857 1.169.679 519.857 389.894 129.964 1.039.715 2.209.394 389.893 2.599.287 7.140.000 3.755.000 36,40%
03
19ED0
9
CURSO DE INGLES-
ILEUSCO- COH. I
SEDE PITALITO
AÑO 2019
79
3.090.166 2.472.132 5.562.298 2.472.133 1.854.099 618.033 4.944.265 10.506.563 1.854.100 12.360.663 32.500.000 16.565.300 38,03%
03
19ED1
1
CURSOS DE INGLES
ILEUSCO - COH. II
SEDE NEIVA AÑO
2019
101
16.741.860 13.393.488 30.135.348 13.393.488 10.045.116 3.348.372 26.786.976 56.922.324 10.045.117 66.967.441 132.340.000 63.289.994 50,60%
06
19ED1
8
MAESTRIA EN
EDUCACION -
COH.XVI-2o SEM.-
2019-A
102
9.957.547 7.966.038 17.923.585 7.966.038 5.974.529 1.991.509 15.932.076 33.855.661 5.974.529 39.830.190 127.861.103 84.869.052 31,15%
06
19ED1
6/1239
MAESTRIA EN
EDUCACION
FISICA CONTRATO
INTERADMINISTRTIV
O 1239/2017
104
14.468.600 14.468.600 14.468.600 14.468.600 28.937.200 7.234.300 36.171.500 110.396.948 70.884.460 32,76%
19
03
19ED1
7
DIPLOMADO EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
NEIVA GRUPO I.
105
930.448 744.359 1.674.807 744.359 558.268 186.090 1.488.717 3.163.524 558.269 3.721.793 28.612.000 23.109.892 13,01%
06
19ED2
1/1239
MAESTRIA EN
EDUCACION -
COHORTE XV - III
SEM.- 2019-A,
CONTRATO 1239
ALCALDIA DE
NEIVA
106
8.958.396 8.958.396 8.958.396 8.958.396 17.916.792 4.479.199 22.395.991 105.670.517 80.364.460 21,19%
06
19ED1
5
MAESTRIA EN
EDUCACION
FISICA - III COH.,
IV. SEM., PERIODO
2019A.
107
5.583.539 4.466.832 10.050.371 4.466.831 3.350.124 1.116.708 8.933.663 18.984.034 3.350.123 22.334.157 74.199.183 48.928.906 30,10%
03
19ED0
7
CURSO DE INGLES
ILEUSCO
COHORTE I. SEDE
NEIVA AÑO 2019
108
23.965.425 19.172.340 43.137.765 19.172.340 14.379.255 4.793.085 38.344.680 81.482.445 14.379.255 95.861.700 329.420.000 224.721.056 29,10%
06
19ED2
0
MESTRIA EN
EDUCACION -
COH.XIV- IV
SEM.2019A.
113
19.086.227 15.268.982 34.355.209 15.268.982 11.451.736 3.817.246 30.537.964 64.893.173 11.451.736 76.344.909 144.092.192 65.231.461 52,98%
06
19ED1
9
MAESTRIA EN
EDUCACION -
COH. XV- 3o. SEM.
2019A.
114
13.709.102 10.967.282 24.676.384 10.967.282 8.225.461 2.741.820 21.934.563 46.610.947 8.225.461 54.836.408 153.035.849 94.836.202 35,83%
06
19ED0
5
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ
COH VII SEMESTRE
I 2019-A
115
12.609.001 10.087.200 22.696.201 10.087.201 7.565.400 2.521.800 20.174.401 42.870.602 7.565.401 50.436.003 90.455.261 36.728.773 55,76%
06
19ED0
4
MAESTRIA EN
DIDACTICA DEL
INGLES IV
COHORTE -II
SEMESTRE-2019-1
116
4.363.109 3.490.487 7.853.596 3.490.487 2.617.865 872.622 6.980.974 14.834.570 2.617.866 17.452.436 59.996.999 38.272.666 29,09%
06
19ED1
2
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ-
VI COH.-III
SEM.PERIODO
2019A.-
119
3.527.749 2.822.199 6.349.948 2.822.199 2.116.649 705.550 5.644.398 11.994.346 2.116.649 14.110.995 54.158.799 36.902.222 26,05%
06
19ED1
3/1239
MAESTRIA EN
EDUCACION Y
CULTURA DE PAZ-
VI COH.-III
SEM.PERIODO A-
2019-CONVENIO
ALCALDIA DE
NEIVA
120
8.910.356 8.910.356 8.910.356 8.910.356 17.820.712 4.455.178 22.275.890 120.746.570 94.470.387 18,45%
20
06
19ED0
3
MAESTRIA EN
DIDACTICA DEL
INGLES - TERCERA
COHORTE - IV
SEMESTRE-2019-1.
122
6.451.507 5.161.206 11.612.713 5.161.206 3.870.904 1.290.302 10.322.412 21.935.125 3.870.904 25.806.029 101.112.948 70.546.658 25,52%
06
19ED0
6
MAESTRIA EN
EDUCACION
COHORTE XVII -1°
SEMESTRE -2019-A
124
17.179.949 13.743.960 30.923.909 13.743.959 10.307.970 3.435.990 27.487.919 58.411.828 10.307.969 68.719.797 142.428.670 70.573.072 48,25%
TOTAL FAC. DE
EDUCACION.
171.171.314 111.067.171 282.238.485 143.404.523 83.300.377
27.766.79
3 254.471.693 536.710.178 99.469.055 636.179.233 1.821.447.039 1.126.079.561
Fuente: Oficina de Fondos Especiales
Tabla 4.
Fuente: Oficina de Fondos Especiales
Tabla 5.
PROYECTOS VIGENCIA 2019 PENDIENTES DE LIQUIDAR
PROYECTO C.C. FACULTAD DE EDUCACION INGRESOS GASTOS EXCEDENTES PDU PDF INCENTIVOS
PROYECTOS POSGRADO VIGENCIA 2018 QUE
CONTINUAN EN 2018
06 18ED24 J16 MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ 21.187.288 15.217.447 5.969.841 2.686.428 2.387.936 895.476
06 18ED15 J14
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XVI - 1
SEMESTRE - 2018B 152.081.800 106.933.561 45.148.239 20.316.708 18.059.296 6.772.236
06 18ED27 J14
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XIII - 4
SEMESTRE - 2018B 154.217.222 104.020.290 50.196.932 22.588.619 20.078.773 7.529.540
EXCEDENTES
PLAN DE
DESARROLLO
ADMON.
CENTRAL
PLAN DE
DESARROLLO
FACULTAD
INCENTIVOS TOTAL
EXCEDENTES
2018 437.696.461 391.197.735 131.384.596 960.278.792
2019 799.043.800 728.972.433 267.172.487 1.795.188.720
21
06 18ED20/1239 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE 4 SEMESTRE 2 CTTO
ALCALDIA DE NEIVA 116.561.200 104.160.869 12.400.331 4.960.132 4.960.132 2.480.066
06 18ED23/1239 J16 MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ 118.384.118 104.944.992 13.439.126 5.375.650 5.375.650 2.687.825
06 18ED31 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE IV - SEMESTRE II 114.491.028 91.252.345 23.238.683 10.457.407 9.295.473 3.485.802
06 18ED01 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE III - SEMESTRE III 128.006.513 87.499.474 40.507.039 21.266.195 19.240.844
PROYECTOS POSG. VIGENCIA 2019 - - - -
06 19ED01 J15
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA-V COH., I
SEMESTRE PERIODO 2019A. 103.508.287 62.731.218 40.777.069 18.349.681 16.310.828 6.116.560
06 19ED02 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSIÓN COHORTE 5. SEMESTRE 1. PERIODO
2019-01 NEIVA 110.675.882 88.115.518 22.560.364 10.152.164 9.024.146 3.384.055
06 19ED14/1239 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE 4 SEMESTRE, III SEMESTRE
ALCALDIA DE NEIVA 120.746.570 107.687.258 13.059.312 5.223.725 5.223.725 2.611.862
06 19ED23 J16
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ,
III, IV Y V, COHORTE DEL PERIODO 2019-A 38.051.949 29.529.210 8.522.739 3.835.233 3.409.096 1.278.411
06 19ED25 J12
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES - V
COHORTE - I SEMESTRE 82.535.568 60.702.900 21.832.668 9.824.701 8.733.067 3.274.900
06 19ED26/1239 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION -COHORTE IV, SEMESTRE IV
CONTRATO 1239 ALCALDIA DE NEIVA 149.063.446 133.965.324 15.098.122 6.039.249 6.039.249 3.019.624
06 19ED29 J21
MAESTRIA EN EDUCACIÓN PARA LA
INCLUSIÓN -COHORTE IV, SEMESTRE III. 98.214.544 79.314.750 18.899.794 8.504.907 7.559.918 2.834.969
06 19ED34 J14
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XVIII - 1
SEMESTRE - 2019B 150.109.796 84.624.095 65.485.701 29.468.565 26.194.280 9.822.855
06 19ED35 J12
MAESTRIA EN DIDACTICA DEL INGLES IV
COHORTE - III SEMESTRE 80.837.927 61.335.960 19.501.967 8.775.885 7.800.787 2.925.295
06 19ED42 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE IV - SEMESTRE IV - 2019-
2 110.586.608 88.845.483 21.741.125 9.783.506 8.696.450 3.261.169
22
06 19ED43 J21
MAESTRIA EN EDUCACION PARA LA
INCLUSION COHORTE V - SEMESTRE 2 96.340.612 77.018.970 19.321.642 8.694.739 7.728.657 2.898.246
06 19ED38 J14
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XVI 3
SEMESTRE 2019-B 143.760.938 110.639.598 33.121.340 14.904.603 13.248.536 4.968.201
06 19ED37 J14
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XV 4
SEMESTRE 2019-B 115.936.240 91.656.560 24.279.680 10.925.856 9.711.872 3.641.952
06 19ED39 J14
MAESTRIA EN EDUCACION COHORTE XVII 2
SEMESTRE 2019-B 129.848.582 103.905.701 25.942.881 11.674.296 10.377.152 3.891.432
06 19ED44/1239 J15
MAESTRIA EN EDUCACION FISICA CONTRATO
INTERADMINISTRATIVO 1239/2017 110.396.864 92.037.574 18.359.290 7.343.716 7.343.716 3.671.858
06 19ED45 J16
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ
- VI COH IV SEM. PERIODO 2019-B 54.158.778 43.251.518 10.907.260 4.908.267 4.362.904 1.636.089
06 19ED46/1239 J16
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ
-VI COH.-IV SEM.2019-B 120.746.570 108.262.439 12.484.131 4.993.652 4.993.652 2.496.826
06 19ED47 J16
MAESTRIA EN EDUCACION Y CULTURA DE PAZ
- VII COH, -II SEM. PERIODO 2019-B 79.995.994 62.640.347 17.355.647 7.810.041 6.942.259 2.603.347
06 19ED40/1239 J14
MAESTRIA EN EDUCACION - COHORTE XV- 4o.
SEMESTRE - 2019 A- 105.713.971 84.803.030 20.910.941 8.364.376 8.364.376 4.182.188
TOTAL POSGRADOS 2.001.229.126 1.571.067.453 430.161.673 189.577.163 172.064.669 68.519.841
PROYECTOS VENTA DE SERVICIOS 2019
03 19ED24 JYR
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIO
SEDE PITALITO. 31.250.000 27.256.533 3.993.467 1.797.060 1.597.387 599.020
03 19ED27 JYL
CURSOS DE INGLES ILEUSCO - COHORTE I
SEDE GARZON AÑO 2019 26.000.000 23.268.980 2.731.020 1.228.959 1.092.408 409.653
03 19ED30 JYQ
FORMACION PEDAGOGICA PARA
PROFESIONALES 41.745.000 37.392.232 4.352.768 1.958.746 1.741.107 652.915
03 19ED31 JZ0 ESCUELA DE FUTBOL INTEGRAL - USCO 46.000.000 27.194.309 18.805.691 9.872.988 8.932.703
03 19ED32 JZ0
EXCEDENTES GRAVAMEN AL MOVIMIENTO
FINANCIERO 4X1000 FACULTAD DE
EDUCACION 30.177.109 30.177.109 - - - -
03 19ED36 JZP
ESCUELA LUDICA DE NATACION INTEGRAL
USCO 15.850.000 11.155.865 4.694.135 2.464.421 2.229.714 -
03 19ED51/110 JZR ESTRATEGIA ALFABETIZACION 2019 550.000.000 492.430.449 57.569.551 25.906.298 23.027.820 8.635.433
23
03 19ED52/001 JZS DE CAMINO A LA U. 173.740.000 156.282.329 17.457.671 9.165.277 8.292.394 -
03 19ED54/0963 JZT OLIMPIADAS 2019 50.000.000 44.987.923 5.012.077 2.631.340 2.380.737 -
03 19ED55 JYL TEST ASPIRANTES POSGRADOS CLINICOS 14.500.000 793.455 13.706.545 6.167.945 5.482.618 2.055.982
TOTAL VENTA DE SERVICIOS 979.262.109 850.939.184 128.322.925 61.193.034 54.776.888 12.353.003
TOTAL PROYECTOS POSGRADOS Y VENTA
SERV. VIGENCIA 2019 2.980.491.235 2.422.006.637 558.484.598 250.770.197 226.841.557 80.872.843
Fuente: Oficina de Fondos Especiales
Tabla 6.
2.5 ANALISIS EJECUCIÓN VIGENCIA 2019
Excedentes Apropiados y Ejecutados Plan Desarrollo Vigencia 2018- 2019
VIGENCIA APROPIACIÓN VALOR
EJECUTADO
SALDO NO
EJECUTADO
%
EJECUCIÓN
2018 $794.217.173 $624.002.224 $ 170.214.949 78,57%
2019 $872.322.363 $781.396.231 $90.926.132 89,58% Fuente: Secretaría Administrativa Facultad de Educación, Oficina de Presupuesto y Oficina
de Planeación
Tabla 7.
Ejecución Por Subsistemas Plan de Desarrollo Vigencia 2018 – 2019
Subsistema/
Vigencia
Apropiado
Ejecutado
SALDO
%
EJECUCION
Formación
2018 106.707.905 70.298.583 36.409.322 65,88%
2019 245.369.031 219.195.925 26.173.106 89,33%
Investigación
2018 115.000.000 50.519.021 64.480.979 43,93%
2019 75.597.081 58.861.419 16.735.662 77,86%
Proyección
Social
2018 336.509.458 297.491.272 39.018.186 88,41%
2019 290.000.000 255.108.700 34.891.300 87,97%
Bienestar
Universitario
2018 74.200.000 63.207.993 10.992.007 85,19%
2019 68.356.251 59.482.037 8.874.214 87,02%
Administrativo
2018 161.799.810 142.485.355 19.314.455 88,06%
La Facultad de Educación
desarrolló su plan de acción de
excedentes 2019 con recursos
por valor de $872.322.363 de los
cuáles se logró la ejecución
satisfactoria del 89,57%, recursos
provenientes de Venta de
Servicios, postgrados y
convenios, quedando pendiente
para incorporar al presupuesto
de 2020 un saldo a favor por
valor de ($90.926.132) MCTE, así:
1
2019 193.000.000 188.748.150 4.251.850 97,80%
Total Vigencia
2018
794.217.173 624.002.224 170.214.949 78,57%
Total Vigencia
2019
872.322.363 781.396.231 90.926.132 89,58%
Fuente: Secretaría Administrativa Facultad de Educación, Oficina de Presupuesto y Oficina
de Planeación.
Tabla 8.
Como se puede apreciar, en la
Vigencia 2019 se logró una mejor
Gestión, superamos el 80% en
ejecución, lo que refleja que
desde la Decanatura se apoyó
económicamente todos los
procesos para garantizar cumplir a
cabalidad con el desarrollo de las
actividades académico-
administrativas de la Facultad; por
tanto, es importante mostrar cómo
fue parte de su ejecución.
Se apoyó económicamente en
pasajes terrestres o aéreos y
viáticos para:
Docentes de la Facultad quienes
asistieron a los diferentes eventos,
capacitaciones, encuentros o
ponencias en diferentes ciudades
del país y a nivel Internacional.
Invitados expertos a nivel nacional
e internacional, quienes orientaron
capacitaciones, asesorías y
jornadas propuestas por la
Facultad.
Estudiantes quienes asistieron a
ponencias, encuentros, eventos en
diferentes ciudades del país y
también quienes realizaron
intercambios en el exterior.
Se realizó la vinculación de
“Contratistas” en aras de
garantizar el efectivo desarrollo de
las actividades académico-
administrativas de la Facultad.
Apoyo para el desarrollo de los
Proyectos Solidarios de Proyección
Social.
Se realizaron diferentes contratos
para suplir las necesidades de la
Facultad como:
Servicio de Catering para atender
Reuniones, comités y consejos tales
como Comité de Autocontrol,
Consejos de Facultad, Consejos de
Facultad Extraordinario, Comité de
Currículo, Comité de Bienestar,
Inducción a estudiantes nuevos,
Actividades de Bienestar, así como
también requerimientos de
Proyección Social y los diferentes
Programas de la Facultad.
Publicidad con el fin de lograr la
Difusión o divulgación de la
información de la Facultad y
también la actualización del logo
de la Institución, para ello fue
necesario consolidar el diseño,
diagramación y digitalización del
Portafolio de Servicios, así como
también el diseño, diagramación e
impresión de Pendones que son
utilizados por las diferentes oficinas
y Programas de la Facultad,
1
además la Adquisición de equipos
de comunicación.
Adquisición de Muebles y equipos
de oficina que se requirieron para
las diferentes oficinas, programas y
Laboratorios de la Facultad.
Compra de material bibliográfico
para los diferentes programas de
la Facultad.
Adecuación de Baños y Oficinas
de la Facultad (Salón 354,
Convenios)
Se hicieron contratos de Hotel
para poder atender las diferentes
actividades académicas de la
Facultad (Hospedaje y
Alimentación a los Docentes
Invitados Externos).
Se realizaron resoluciones de
Invitados expertos para asesorías
en acreditación, asesorías de
apoyo a los diferentes Programas y
actividades para el fortalecimiento
del clima Organizacional.
Se apoyó económicamente para
el encuentro de Egresados de los
Programas de la Facultad.
Como una Propuesta de mejora
en los espacios de la Facultad de
Educación se ejecutaron
diferentes contratos según los
requerimientos de las diferentes
dependencias, programas y Sala
TRI, tal como: Los servicios de
adecuación y mantenimiento.
Se Realizaron diferentes
actividades que contribuyen al
fortalecimiento del clima
Organizacional.
Se trabajó de la mano con
Vicerrectoría de Investigación y se
apoyó proyectos de Investigación.
Se apoyó a la Oficina de
Relaciones Internacionales “ORNI”
para vinculación de Asistentes de
Idiomas.
Es importante resaltar que el
Proceso Administrativo de la
Facultad de Educación está
orientado en la consolidación de
los aspectos académicos,
investigativos, científicos, culturales
y de proyección social, con el fin
de contribuir al desarrollo de sus
programas. Como se ha
mencionado, desde la
Decanatura se han administrado
los recursos dejados a nuestra
disposición de conformidad con
los principios que rigen el ejercicio
de la función pública, lo que ha
permitido el logro de los objetivos y
metas propuestas por la
Decanatura, reflejado en la
ejecución de cada uno de los
proyectos y los excedentes
asignados, para lo cual fue
necesario el trámite de 198
Expediciones de Certificados de
Disponibilidad Presupuestal-CDP,
208 contratos por Facultad y 10 por
Oficina de Contratación
(Prestación de Servicios, Órdenes
de Compra, Ordenes de servicios,
ordenes de suministros) y 505
resoluciones y 1336 autorizaciones
de Pago.
2
Durante el ejercicio de mi cargo,
he logrado orientar acciones y
desarrollar actividades en pro del
fortalecimiento de la autonomía,
la gobernabilidad y la democracia
de nuestra Facultad a través de la
asistencia y participación en los
diferentes eventos nacionales e
internacionales, comités, consejos
de facultad y demás reuniones de
carácter directivo de la
Universidad.
La Facultad de Educación durante
la vigencia 2019 brindó apoyo a
cada uno de los Programas
Académicos en sus funciones
misionales de Docencia,
Investigación y Proyección Social
con el fin de que se prestara un
servicio con altos estándares de
calidad. Igualmente, se
implementaron actividades que
permitieron el mejoramiento
laboral y humano tanto de
docentes, administrativos y de
estudiantes.
Por lo anterior, los logros
alcanzados por cada Proyecto y
de acuerdo a mi programa de
desarrollo “A la Vanguardia de la
Educación, con Calidad y
Equidad” fueron:
Subsistema de Formación
3.1 PROGRAMAS ACADÉMICOS DE
PREGRADO
Licenciatura En Matemáticas
Licenciatura En Educación Infantil
Licenciatura En Ciencias Naturales
Y Educación Ambiental
Licenciatura En Educación Física,
Recreación Y Deportes
Licenciatura En Literatura Y Lengua
Castellana
Licenciatura En Educación Artística
Licenciatura En Lenguas
Extranjeras Con Énfasis En Inglés
Licenciatura En Ciencias Sociales
Departamento De
Psicopedagogía
3.2 PROGRAMAS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
Maestría En Educación
Maestría En Educación Para La
Inclusión
Maestría En Educación Y Cultura
De Paz
Maestría En Didáctica Del Inglés
Maestría En Educación Física
Doctorado En Educación Y Cultura
Ambiental
3. LOGROS ALCANZADOS EN EL AÑO 2019 POR CADA PROYECTO
3
3.3 PROGRAMAS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
Diplomado En Docencia
Universitaria
Curso De Formación Pedagógica
Para Profesionales
Instituto De Lenguas Extranjeras –
ILEUSCO-
3.4 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
CONTINUA
Diplomado En Docencia
Universitaria
Curso De Formación Pedagógica
Para Profesionales
Instituto De Lenguas Extranjeras –
ILEUSCO.
3.5 DOCENTES
Durante la vigencia 2019 la
Facultad de Educación contó con
un total de 264 docentes, en las
modalidades de Planta Tiempo
Completo, Planta Medio Tiempo,
Catedráticos y Visitantes como se
relaciona en la tabla siguiente:
# PROGRAMA Planta T. C.O Cátedra Visitante Total
1 Licenciatura En Matemáticas 6 1 6 2 15
2 Licenciatura En Educación Infantil 8 1 15 2 26
3 Licenciatura En Ciencias Naturales
Y Educación Ambiental 9 -- 9 13 31
4 Licenciatura En Educación Física,
Recreación Y Deporte 12 1 2 10 25
5 Licenciatura En Lengua Castellana 10 -- 27 2 39
6 Licenciatura En Educación Artística
Y Cultural 7 -- 11 6 24
7 Licenciatura En Inglés 12 2 26 21 61
8 Licenciatura En Ciencias Sociales 2 -- -- -- 2
9 Psicopedagogía 15 3 21 2 41
TOTAL 81 8 117 58 264
Tabla 9. Fuente: Secretaría Académica y Programas Académicos Facultad de
Educación
3.6 OFERTA ACADÉMICA POR SEDE
Facultad de Educación es la
responsable de un elevado
número de cursos institucionales
que deben ser ofrecidos en todas
las sedes de la USCO como lo son
Comunicación Lingüística, Deporte
Formativo, todos los Niveles de
Inglés, Antropología, Apreciación
Artística entre otros.
Durante el año 2019 se ofertaron
cursos de inglés en las Sedes de
Pitalito y La Plata a través del
1
Instituto de Lenguas Extranjeras –
ILEUSCO- así:
SEDE # ESTUDIANTES
La Plata 28
Pitalito 230
TOTAL 258 Fuente ILEUSCO
Tabla 10.
3.7 OFERTA ACADÉMICA POR
PROGRAMA
Durante los semestres 2019-1 y
2019-2 se matricularon en los
programas de la Facultad de
Educación a nivel de pregrado y
postgrado los siguientes
estudiantes:
PROGRAMAS DE LICENCIATURA
2019-
1
2019-
2
1 Lic. En Matemáticas 278 265
2 Lic. En Educacion Infantil 162 190
Lic. En Pedagogia Infantil (Cambio De Nombre) 207 172
3 Lic. En Ciencias Naturales Y Educación Ambiental 148 167
Lic. En Ciencias Naturales: Física, Química Y Biología (Cambio De
Nombre) 206 184
4
Lic. En Literatura Y Lengua Castellana 169 196
Lic. En Educacion Basica Con Enfasis Humanidades Lengua
Castellana (Cambio De Nombre) 28 17
Lic. En Lengua Castellana (Cambio De Nombre) 166 155
5 Lic. En Ingles 271 293
Lic. En Educacion Basica Con Enfasis En Humanidades, Lengua
Extranjera-Ingles (Cambio De Nombre) 37 34
6
Lic. En Educacion Fisica, Recreacion Y Deportes 153 180 Lic. En Educacion Fisica, Recreacion Y Deporte (Cambio De
Nombre) 232 208
Lic. En Educacion Basica Con Enfasis En Educacion Fisica,
Recreacion Y Deporte (Cambio Nombre) 10 12
7
Lic. En Educación Artística Y Cultural 146 133
Lic. En Educación Artística (Cambio De Nombre) 47 44 Lic. En Educacion Basica Con Enfasis En Educacion Artistica
(Cambio De Nombre) 17 9
8 Lic. En Ciencias Sociales 56 86
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 2.333 2.345
FUENTE: Estadísticas Académicas Portal Universitario.
Tabla 11.
1
PROGRAMAS DE POSGRADO
2019-
1
2019-
2
1 ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN Y CREATIVIDAD PARA LA
DOCENCIA 1 1
2 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 172 160
3 MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DEL INGLÉS 44 25
4 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 50 51
5 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN 83 81
6 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y CULTURA DE PAZ 85 77
7 DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL 19 15
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 454 410
FUENTE: Estadísticas Académicas Portal Universitario.
Tabla 12
3.8 GRADUADOS POR FACULTAD
GRADUADOS
FACULTAD DE
EDUCACIÓN
AÑO
2019
Programas de
Pregrado 345
Programas de
Postgrados 87
Total 432
3.9 GRADUADOS POR PROGRAMA
En lo comprendido para los
periodos académicos 2019-1 y
2019-2, hubo 432 graduandos
adscritos a alguna de las 8
programas de pregrado y de la
oferta vigente de postgrados de la
Facultad de Educación como se
detalla en la tabla 14. Este dato es
significativo dado que da cuentas
de la permanencia y graduación
de nuestros estudiantes.
PROGRAMA GRADUADOS
PREGRADO
Licenciatura En Ciencias Naturales: Fisica, Quimica Y
Biologia 35
Licenciatura En Educacion Artistica Y Cultural 7
Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis En
Educacion Fisica, Recreacion Y Deporte 9
Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis En
Educacion Artistica 8
Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis En 25
Fuente: Oficina de graduados. Tabla 13.
1
Humanidades, Lengua Extranjera-Ingles
Licenciatura En Educacion Basica Con Enfasis
Humanidades Lengua Castellana 19
Licenciatura En Educacion Fisica, Recreacion Y Deporte 51
Licenciatura En Ingles 24
Licenciatura En Lengua Castellana 59
Licenciatura En Matematicas 26
Licenciatura En Pedagogia Infantil 81
Lic.Ed. Basica Enfasis Ed. Fisica, Recreacion Y Deporte 1
POSTGRADOS
Especializacion En Comunicacion Y Creatividad Para La
Docencia 2
Maestría En Educación 4
Maestria En Educacion. Área De Profundización: Diseño,
Gestión Y Evaluación Curricular 8
Maestria En Educacion. Area De
Profundización:Docencia E Investigación Universitaria 12
Maestria En Didactica Del Ingles 21
Maestría En Educación Física 11
Maestria En Educación Para La Inclusion 11
Maestria En Educacion Y Cultura De Paz 16
Doctorado En Educación Y Cultura Ambiental 2
TOTAL 432
Fuente oficina de graduados USCO
Tabla 14.
3.10 REGISTRO CALIFICADO POR
PROGRAMA
En lo comprendido para los
periodos académicos 2019-1, la
Licenciatura en Lenguas
Extranjeras con Énfasis en Inglés
modificó y renovó su registro
calificado. En el 2019-2 se otorgó el
R.C para ofertar la Maestría en
Educación por el Arte, así la oferta
académica para el periodo 2019
se detalla en la tabla 15 y 16.
1
# PROGRAMAS DE
PREGRADO
Registro Calificado –
Resolución
Acreditación de Alta
Calidad
1
Licenciatura En Literatura
Y Lengua Castellana
Resolución No. 012569 del 3
de agosto de 2018 (7 años)
Resolución No. 01456 del 3
de febrero de 2017 (4 años)
2 Licenciatura En Ingles Resol. 04507 abril 8 – 2015.
(7 años)
Resol. 15562 noviembre 1
de 2013 (6 años)
3
Licenciatura En
Educación Artística Y
Cultural
Resolución No. 01998 del 13
de febrero de 2018 por 7
(siete) años
Resolución No. 11013 del 6
de junio de 2018 ( 6 años)
4
Licenciatura En Ciencias
Naturales Y Educacion
Ambiental
Resolución No. 26752 del 29
de noviembre de 2017 (7
años)
Resolución No. 11731 junio 9
de 2017 (4 años)
5
Licenciatura En
Educación Fisica
Recreación Y Deporte
Resolución No. 24411 del 30
de diciembre de 2016. por
7 años
Resolución No. 27735
diciembre 7 de 2017 (4
años)
6
Licenciatura En
Educación Infantil
Resolución No. 24410 del 30
de diciembre de 2016 (7
años)
Resolución No. 27747 del 7
de diciembre de 2017 (4
años)
7
Licenciatura En
Matemáticas
Resolución No. 013241 del
10 de agosto de 2018 (7
años)
Resolución No. 27746
diciembre 7 de 2017 (4
años)
8 Licenciatura En Ciencias
Sociales
Resolución No. 07742 del
10 de mayo de 2018 (7
años)
FUENTE: Secretaría Académica
Tabla 15.
# PROGRAMAS DE
POSTGRADO Registro Calificado Acreditación de Alta Calidad
1 MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
Resol. 01502 del 6 de
febrero de 2015 (7
años)
Resolución Acreditación de
Alta Calidad No. 22119 del 24
de octubre de 2017 (6 años)
2
Maestría En
Educación Y Cultura
De Paz
Resol. 013313 del 14 de
agosto de 2018 (7
años)
En proceso
Autoevaluación/Acreditación
3 Maestria En
Educación Física.
Resol. 11986 del 6 de
sept. de 2013
4 Maestria En Didactica
Del Inglés.
Resol. 12949 del 23 de
sept. de 2013 (7 años)
Inicia proceso
Autoevaluación/Acreditación
5
Maestría En
Educación Para La
Inclusión
Convenio con el
Ministerio. 2013
20308 del 28 de
noviembre de 2014 (7
años)
Inicia proceso
Autoevaluación/Acreditación
2
6 Maestría En
Educación Por El Arte
Resolución No. 015923
del 18 de diciembre de
2019 (7 años)
7
Doctorado En
Educación Y Cultura
Ambiental
Resolución No. 10166
del 26 de junio de 2014
(7 años)
FUENTE: Secretaría Académica
Tabla 16.
3.11 PARTICIPACIÓN MOVILIDAD Y PONENCIAS DOCENTES Y ESTUDIANTES
En lo comprendido para los periodos académicos 2019-1 y 2019-2 se
registraron las siguientes movilidades nacionales e internacionales de
docentes y estudiantes de la Facultad de Educación así:
PROGRAMA INTERNACIONAL
SALIENTE
INTERNACIONAL
ENTRANTE
NACIONAL
SALIENTE
NACIONAL
ENTRANTE
TOTAL
Licenciatura En
Ciencias Naturales 21 1 23 --- 45
Licenciatura En
Matemáticas 11 1 16 2 30
Licenciatura En
Educación Física,
Recreación Y Deporte 8 1 12 --- 21
Licenciatura En Lengua
Castellana 4 1 73 5 83
Licenciatura En Inglés 11 1 53 --- 65 Licenciatura En
Educación Infantil 3 2 71 1 77
Licenciatura En
Educación Artística 5 --- 11 2 18
Licenciatura En
Ciencias Sociales 2 1 6 1 10
Psicopedagogía 10 --- 26 --- 36
TOTAL 75 8 291 11 385 FUENTE: Secretaría Administrativa y Secretaría Académica
Tabla 17.
RESUMEN MOVILIDAD
DOCENTES 184
ESTUDIANTES 201
TOTAL 385
FUENTE: Secretaría Administrativa y Secretaría Académica
Tabla 18.
1
3.12 ARCHIVO DE GESTIÓN
Cumplimientos A Los Lineamientos
De Archivo De Gestión
Selección, depuración y mejora
del estado de las cajas y las
carpetas de los documentos del
archivo de gestión de la Facultad
de Educación.
Clasificación y foliación de la
documentación según las tablas
de retención documental.
Actualización del inventario y
bases de datos.
Transferencias documentales del
archivo de gestión al archivo
central de la Facultad de
Educación
Digitalización de los documentos.
Capacitación al personal
administrativo en la Organización
de los Archivos de Gestión
aplicando las Tablas de Retención
Documental.
3.1 3 ACREDITACIÓN
Con el propósito de continuar
fortaleciendo los procesos de
autoevaluación, se plantearon
algunas estrategias con fines de
obtener la renovación de
acreditación de Alta Calidad de
los programas, desarrollando las
siguientes propuestas:
Propuesta: Vincular por contrato
de Prestación de Servicios a un
Profesional para que apoye y
fortalezca los procesos de
autoevaluación con fines de
Renovación de la Acreditación de
Alta Calidad de los Programas de
Pregrado de la Facultad de
Educación.
A nivel institucional, el acuerdo 003
de 2004 da algunas orientaciones
respecto a la conformación del
comité de autoevaluación de los
programas el cual está precedido
por un coordinador de
autoevaluación, el jefe de
programa, representantes de
docentes, proyección social, de
investigación, de estudiantes,
empleadores y egresados, de
manera que sea posible recoger
las voces de los diferentes actores
de la comunidad académica. Una
de las sugerencias realizadas por
los coordinadores de
autoevaluación que se presentó
de manera reiterativa fue poder
recibir apoyo permanente de un
profesional que los orientara a nivel
procedural. Por tanto, se logró
cubrir la solicitud durante el año
2019.
Propuesta: Diseñar e implementar
un plan de acción para el
fortalecimiento de los Programas
de Pregrado, de acuerdo con los
indicadores del Ministerio de
Educación Nacional para la
Acreditación de Alta Calidad.
La propuesta se fundamenta en
cuatro ejes de acción que se
desarrollan de la siguiente manera:
Programa de Educación para
Coordinadores.
El Programa tiene como propósito
brindar herramientas de liderazgo
que permitan direccionar y
2
comprometer a los miembros del
comité de autoevaluación a
trabajar en equipo y alcanzar las
metas trazadas con fines de
renovar la Acreditación de Alta
Calidad. Es dirigido a
coordinadores de autoevaluación
de Programas de la Facultad de
Educación y las temáticas que se
desarrollaron fueron las siguientes:
TEMÁTICA
Estilos de Liderazgo
Estrategias de Comunicación
Asertiva
Pensamiento Estratégico
Trabajo Bajo Presión
Trabajo en Equipo
APOYO: Invitados especiales.
Esta estrategia fue bien acogida
por los coordinadores ya que los
ejercicios de reflexión fueron
pertinentes con las realidades de
cada comité, así mismo
manifestaron que es muy
beneficioso que todos los
coordinadores de la Facultad
puedan trabajar en equipo para
enriquecer los procesos con las
experiencias de cada uno,
además permitió construir una
matriz FODA que favorece trazar
metas en conjunto.
Capacitación a Comités de
Autoevaluación.
El ciclo busca brindar herramientas
en conocimientos técnicos y
estratégicos que permitan
enriquecer el proceso de
autoevaluación de los programas
de pregrado de la Facultad de
Educación. Dirigido a miembros de
comités de autoevaluación de
Programas de la Facultad de
1
Educación.
TEMÁTICA
Normatividad y lineamientos
Acreditación de Alta Calidad.
Metodología.
Técnicas e instrumentos de
recolección de la información.
Presentación Revista Paideia y
oportunidades de vinculación.
Otros de acuerdo a las
necesidades de cada programa.
El Plan de trabajo se ha alineado
con el modelo de autoevaluación
institucional compuesto por
instrumentos e indicadores de
evaluación, los cuales, fueron
dinámicos durante el 2019 toda
vez que desde el año 2018 se dio a
conocer que para el año en
mención entraría en vigencia un
Decreto que evolucionaría el
Sistema de Aseguramiento de la
Calidad. Los documentos de base
que fueron socializados con todos
los programas de Licenciatura de
la Facultad y los elementos que se
tuvieron en cuenta para la
elaboración de la herramienta son
los siguientes:
Acuerdo 01 de 2018 – CESU.
Decreto 1280 de 2018.
Referentes de Calidad: Una
propuesta para la evolución del
Sistema de Aseguramiento de la
Calidad – MEN.
Resolución de Acreditación por
porgrama (descrito en el cuadro).
Decreto 1330 de 2019.
Lineamientos de Acreditación 2013
– CNA.
Guía de procedimiento 04 – CNA.
El procedimiento para la
renovación de la Acreditación que
orienta la guía de procedimiento
N4 del Consejo Nacional de
Acreditación está compuesto por
4 fases. La tercera, es la radicación
de un informe de autoevaluación
del Programa, el cual debe
sintetizar los resultados obtenidos
de la evaluación de cada factor y
expresar la situación actual de las
fortalezas y debilidades
identificadas en cada uno,
especialmente en la relación con
las reconocidas en el proceso
anterior.
El Plan de trabajo que orienta la
renovación de la Acreditación
está compuesto por 5 fases
descritas en el siguiente cuadro:
1
FASE ETAPA ASPECTOS
1
Conformación
y Planeación
Conformación comité de
autoevaluación
Asignación y apropiación
de roles
Asignación de horas de
dedicación
Definición de lugar fecha y
hora de encuentros
Acta de creación
Socialización modelo de
autoevaluación
Socialización y apropiación de
lineamientos de acreditación
Cronograma de actividades
Socialización Plan de Mejoramiento
(formato)
Ponderación y muestreo
2
Ejecutar
Implementación Plan de
Mejoramiento
Gestión y ejecución de
proyectos y estrategias
Actualización del Proyecto
Educativo del Programa
Reconstrucción curricular
Seguimiento al plan de mejoramiento
(formato)
Evaluación al plan de mejoramiento
(formato)
Socialización matriz de
autoevaluación
Diseño de instrumentos
Recolección de la información
Actualización cuadros
maestros
Búsqueda documental
Talleres
Encuestas
Actividades, eventos, otros
3
Analizar
Sistematización y organización de la
información
Interpretación de los datos
Construcción juicios de valor
4
transformar
Construcción nuevo Plan de
Mejoramiento
Construcción informe de
Autoevaluación
5
Socializar
Compartir los resultados con la
comunidad académica
Retroalimentación y ajustes
1
En la vigencia 2019, los programas
de pregrado continuaron
trabajando en el proceso de
autoevaluación de acuerdo con
la evolución que cada uno se
propuso a través del Plan de
Mejoramiento. De esta manera, el
Programa de Licenciatura en
Educación Artística y Cultural,
quién obtuvo la renovación de su
Acreditación en 2018, inició el año
con la ejecución del Plan de
Mejoramiento surtiendo las fases 1
y 2 planteada en el cuadro.
El Programa de Licenciatura en
Lenguas Extranjeras con Énfasis en
inglés recibió la visita de los pares
académicos del Consejo Nacional
de Acreditación en el mes de
mayo, de donde se pudo obtener
un balance positivo manifestado al
final de la jornada por los pares,
quienes resaltaron el Programa en
cuanto a su fortaleza en los tres
ejes misionales de las
Universidades.
El Programa de Licenciatura en
Literatura y Lengua Castellana,
surtió las fases 2 y 3, y los
Programas de Licenciatura en
Ciencias naturales y Educación
Ambiental, Licenciatura en
Matemáticas, Licenciatura en
Educación Infantil y Licenciatura
en Educación Física, Recreación y
Deportes surtieron la fase 2, de
manera tal que se preparan para
radicar el informe final en el año
2020.
En el marco de capacitación a
comités de autoevaluación se
ofreció el evento “Experiencias de
acreditación e investigación:
camino a la renovación de la
acreditación de Alta Calidad” que
tuvo diferentes invitados
abordando temáticas del Sistema
de Aseguramiento a la Calidad,
modelos de ponderación,
1
categorización de investigadores,
estrategias pedagógicas basadas
en proyectos de aula, entre otros.
Los invitados al evento externos de
la Universidad Surcolombiana
fueron:
Gustavo Adolfo Rincón, Jefe de
Planeación y Sistema de
Aseguramiento de la Calidad.
Carolina Toro, Universidad del
Quindío.
Sandra Moreno, Asesora en
categorización de grupos de
investigación.
Elizabeth Hurtado, Docente
Universidad de la Amazonia.
Recolección de la información.
DESCRIPCIÓN: Favorecer espacios
de interacción, construcción,
correlación y actualización de
información con las diferentes
dependencias que dan cuenta de
los factores para la Acreditación
de Alta Calidad de los Programas
de la Facultad de Educación.
DIRIGIDO A: Comités de
autoevaluación de Programas de
la Facultad de Educación.
INTENSIDAD HORARIA: Semestral o
anual, de acuerdo a disponibilidad
del equipo.
Construcción de informe de
Autoevaluación.
DESCRIPCIÓN: Brindar apoyo y
seguimiento en la construcción y
diagramación del informe final de
autoevaluación, de acuerdo con
la guía de procedimiento número
4 del Consejo Nacional de
acreditación.
DIRIGIDO A: Comités de
autoevaluación de Programas de
la Facultad de Educación.
INTENSIDAD HORARIA: Semestral
y/o a solicitud de los programas.
APOYO: Oficina de Aseguramiento
de la Calidad.
Propuesta: Construir o brindar
herramientas prácticas que
dinamicen los procesos de
autoevaluación de los programas.
Es importante resaltar que el año
2019 fue considerablemente
inestable a nivel normativo lo cual
no favoreció la consolidación de
las herramientas, dado que el
cambio de normativa implica la
evolución de todo el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad.
En tanto, se construyó la matriz
general en Excel que sintetiza los
indicadores y fuentes de
información documental y no
documental requerida, además se
brindaron las herramientas que
permiten realizar la ponderación
de factores y características de
manera rápida y participativa, y
hubo avances importantes en la
validación de encuestas.
Propuesta: Iniciar la fase
correspondiente de construcción
del edificio de educación, lo cual
constituirá un gran indicador para
el cumplimiento de las condiciones
de calidad de los programas.
2
Esta propuesta se detalla a mesura
en el subsistema administrativo el
cual sin duda responde a uno de
las sugerencias más reiterativas por
los Pares Académicos del Consejo
Nacional de Acreditación.
Subsistema de Proyección
Social
1. PROYECCIÓN SOCIAL DE LA
FACULTAD
La Proyección Social de la
Facultad está enmarcada dentro
de la Misión Institucional (Acuerdo
046 del 15 diciembre de 2004, “Por
el cual se expide el Estatuto Básico
de Proyección Social de la
USCO”). Esta Misión contempla la
formación integral de ciudadanos,
docentes, profesionales y la
capacitación de la comunidad
que así lo requiere.
Es importante manifestar que
gracias a los excedentes que se
generaron, por el rubro de
Proyección Social se logró apoyar
diferentes eventos que
contribuyen positivamente a la
comunidad llegando a mitigar
necesidades que presentan en la
actualidad, por medio de estos
cursos, capacitaciones, etc., los
cuales aportan también a la
formación de recurso humano.
Ellos son:
EVENTOS PROYECCIÓN SOCIAL 2019
ITEM PROGRAMA ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE
1 Licenciatura En
Matemáticas
Ii Jornada De Capacitación En
Matemáticas Y Educación
Matemáticas
11,12 Y 13 De
Febrero De 2019 Mauricio Penagos
2 Licenciatura En Literatura
Y Lengua Castellana Concurso De Lectura En Voz Alta
1 De Abril Al 17 De
Mayo 2019 Betuel Bonilla Rojas
3 Licenciatura En
Educación Infantil Seminario Taller Sobre Evaluación
23 Y 24 De Mayo
De 2019
Beatriz Perdomo
De Guzmán
4 Licenciatura En Ciencias
Sociales
Conversatorio “ Educarse Sin
Escuela: Experiencia De
Educación En Casa”
13 Junio De 2019 Robinzon Piñero
5 Licenciatura En
Matemáticas
V Cátedra Itinerante En Didáctica
De La Matémática
17, 18 Y 19 De
Junio De 2019
Martha Cecilia
Mosquera Urrutia
6 Licenciatura En Lenguas
Extranjeras Con Énfasis En
Inglés
Total Inmersion
20 De Junio De
2019
Maria Fernanda
Jaime Osorio
7
Licenciatura En Ciencias
Sociales
Conversatorio: “La República Y
Los Orígenes En Colombia Como
Concepto Político”
21 De Junio De
2019
Martha Isabel
Barrero
1
8
Licenciatura En
Educación Artística
Diplomado En Evaluación
Formativa En El Area De
Educación Artística
10 De Agosto Al 15
De Noviembre De
2019
Rocio De Las
Mercedes Polania
Farfán
9
Licenciatura En
Matemáticas
Viii Foro Internacional De
Educación Matemática De La
Usco “Fiemusco” Y V Encuentro
De Semilleros De Investigación En
Educación Matemática
7,8 Y 9 De Octubre
De 2019
Martha Cecilia
Mosquera Urrutia
10
Licenciatura En Ciencias
Naturales
V Congreso Nacional De
Enseñanza De La Biología. X
Encuentro Experiencias En
Enseñanza De La Biología Y La
Educación Ambiental
9,10 Y 11 De
Octubre De 2019
Elias Francisco
Amortegui
11 Literatura En Educación
Artística
Encuentro Internacional De
Danzas
15 Y 16 De Octubre
De 2019
Rocio De Las
Mercedes Polania
Farfán
12 Literatura En Ciencias
Naturales
V Seminario De Enseñanza De Las
Ciencias Naturales
16, 17 Y 18 Octubre
De 2019
Elias Francisco
Amortegui Cedeño
13 Licenciatura En
Educación Artística
Encuentro Interinstitucional De
Arte, Pedagogía Y Educación
23, 24 Y 25 De
Octubre De 2019
Rocio De Las
Mercedes Polanía
Farfán
14 Licenciatura En
Matemáticas
Ii Coloquio Surcolombiano De
Matemáticas
31 De Octubre Y 1
De Noviembre De
2019
Julio Cesar Duarte
15 Licenciatura En Ciencias
Sociales
Foro Universitario De Historia:
Reflexiones Al Entorno De Los 200
Años De Independencia
8 Y 9 De
Noviembre De
2019
Martha Isabel
Barrero
16 Licenciatura En Ciencias
Naturales
Ii Simposio De Investigacion En
Biodiversidad
9 Y 10 De
Noviembre De
2019
Hilda Del Carmen
Dueñas
17 Licenciatura En Lenguas
Extranjeras Con Enfasis En
Ingles
Second International Symposium
On Research In Foreing
Language Teaching
14 Y 15 De
Noviembre De
2019
Maria Fernanda
Jaime Osorio
18 Licenciatura En
Educación Artística La Semana Del Arte
15 Al 22 De
Noviembre De
2019
Juan Pablo
Rodriguez
19 Licenciatura En Literatura
Y Lengua Castellana
Jornada De Investigación En
Lingüística Y Literatura
16 De Diciembre
De 2019
Ladys Jimenes
Torres
Elenis Rodriguez
Oliveros
Fuente: Proyección Social Facultad de Educació
5.1 PROYECCIÓN SOCIAL
SOLIDARIA.
Son las acciones que emprende la
Universidad con el objeto de
desarrollar capacidades
comunitarias, sociales e
institucionales específicas. Se
asimila al concepto de extensión
no remunerada ya que no genera
a la Universidad excedentes o
utilidad financiera; su rentabilidad
es social.
Así, tenemos como proyección
social solidaria las prácticas
1
pedagógicas o académicas que
realizan los estudiantes y
profesores, tienen un componente
investigativo, sociales y
comunitarias en los diferentes
programas de la facultad en las
instituciones educativas del
municipio de Neiva y algunas
regiones o comunidades de la
región, según convenios
académicos.
PROYECTOS SOLIDARIOS 2019
No. Nombre del
Proyecto
Coordinador Programa Presupuesto Beneficiarios
1 Caminemos por la
vida.
Ángel Miller
Roa Cruz
Licenciatura en
Educación Física,
Recreación y
Deportes.
$3.000.000 250
2
Talleres lúdicos de
lectura y
producción de
textos; Lectando.
María de los
Ángeles
Rivera
Lic. en Literatura
y Lengua
Castellana
$3.000.000 150
3
Formación
Audiovisual para el
Resguardo Indígena
Potrerito del
Municipio de la
Plata.
Rocío de las
Mercedes
Polanía
Farfán
Licenciatura en
Educación
Artística
$3.000.000
45
4
Los Agentes
Educativos de la
Primera Infancia, en
el Oriente de
Acciones
Beatriz
Perdomo de
Guzmán
Licenciatura en
Educación Infantil
$3.000.000
283
5 El Placer de Leer.
Abad
Castañeda
Borrero
Licenciatura en
Literatura y
Lengua
Castellana
$3.000.000 135
6
Prácticas de
acompañamiento
dirigido a docentes
y estudiantes.
Mauricio
Penagos
Licenciatura en
Matemáticas
$3.000.000 190
7 Club de
Matemáticas.
Martha
Cecilia
Mosquera
Licenciatura en
Matemáticas $3.000.000 33
8 Lectura y Escritura
como refugio.
Amalia Isabel
Gómez
Calderón
Licenciatura en
Literatura y
Lengua
Castellana
$3.000.000 21
9 Ocio Creativo.
Rocío de las
Mercedes
Polanía
Licenciatura en
Educación
Artística
$3.000.000 93
10 Las voces de la
Matemática.
Martha
Cecilia
Licenciatura en
Matemáticas $3.000.000 35
1
Mosquera
11
Formación para la
paz, perdón y
reconciliación con
organizaciones
sociales y culturales
de los Municipios de
la zona norte del
Departamento del
Huila; Perdón-Arte,
Experiencia con
Gestores Culturales.
“Segunda fase”
Mery Elcy
Cano Núñez
Licenciatura en
Educación
Artística
$3.000.000 420
12 Libertad bajo
palabra.
Betuel Bonilla
Rojas
Licenciatura en
Literatura y
Lengua
Castellana
$3.000.000 636
13 Memoria para la
Paz.
Juan Pablo
Rodriguez
Licenciatura en
Educación
Artística
$3.000.000 150
14
Aplicaciones offline
para la enseñanza
de las Ciencias
Naturales en las
Instituciones Públicas
del Municipio de
Neiva.
Sonia
Amparo
Salazar
Aristizábal
Departamento
de
Psicopedagogía
$3.000.000 96
15
Apoyo a la
formación de niños
y niñas del sector
rural desde un
enfoque
pedagógico por
proyectos de aulas
PPA: Reconociendo
y protegiendo las
flores de mi región.
Eduardo
Plazas Motta
Departamento
de
Psicopedagogía
$3.000.000 200
16 Expedición Histórica
del Bicentenario.
Martha Isabel
Barrero
Licenciatura en
Ciencias Sociales $3.000.000 219
Fuente: Proyección Social Facultad de Educación
5.2 PROYECCIÓN SOCIAL
REMUNERADA
Venta de Servicios:
Durante la vigencia 2019, se ofertó
el Diplomado en Docencia
Universitaria, Curso de Formación
pedagógica para profesionales y
cursos de Inglés ILEUSCO, en
concordancia con las
necesidades del sector productivo,
gremial, empresarial, educativo y
de la comunidad en general.
1
Postgrados
Los postgrados ofrecidos por la
Facultad de Educación son:
Maestría en Educación Física,
Maestría en Educación y Cultura
de Paz, Maestría en Educación,
Maestría en Didáctica del Inglés y
Maestría en Educación para la
Inclusión, adicional el Doctorado
en Educación y Cultura Ambiental
Convenios Interinstitucionales e
Interadministrativos.
Se llevaron a cabo en alianza con
el Departamento del Huila,
Ministerio de Educación Nacional,
Alcaldía de Neiva, Alcaldía de
Ibagué y la Facultad de
Educación de la Universidad
SurColombiana los siguientes
convenios:
Contrato Interadministrativo 1239
de 2017: Aliados: Secretaría de
Educación Municipal.
Convenio 110 de 2019. Estrategia
de Alfabetización, Aliados:
Ministerio de Educación Nacional-
Alcaldía de Neiva-Universidad
SurColombiana.
Convenio 963 de 2019-Olimpiadas
2019, Aliados: Municipio de Neiva –
Universidad SurColombiana.
Convenio de Asociación 001 de
2019. De Camino a la U, Aliados:
Ministerio de Educación Nacional-
Alcaldía de Neiva-Alcaldía de
Ibagué-Universidad
SurColombiana.
Contrato Interadministrativo 0993
de 2019: Aliados Gobernación del
Huila y Secretaría de Educación
Departamental.
Proyecto de Formación
Continuada (El apoyo Económico
lo aporta la Vicerrectoría de
Investigación y Proyección Social).
3.5 CONVENIOS
Convenio 110 de 2019. Estrategia
de Alfabetización
Aliados: Ministerio de Educación
Nacional-Alcaldía de Neiva-
Universidad Surcolombiana
Contratación de 30 licenciados en
diferentes disciplinas. Equipo
Técnico y Administrativo de 8
personas.
Objeto: Aunar esfuerzos
institucionales entre el Ministerio de
Educación Nacional, el Municipio
de Neiva y la Universidad
Surcolombiana, para fortalecer la
Educación formal para personas
jóvenes, adultas y mayores en el
municipio, mediante la
formulación e implementación de
una estrategia pedagógica
flexible del ciclo lectivo especial
integrado del 2 al 6 para la
población en zona rural y
población en situación de
vulnerabilidad y desarrollar
procesos de Alfabetización
Componentes
Componente 1. Estrategia de
alfabetización CLEI 1:
Componente 2 – Diseño e
implementación alterna de una
estrategia pedagógica para
atender población joven, adulta y
mayor CLEI 2 al 6
2
Componente 3 – Formación de
docentes de la educación formal
para jóvenes, adultos y mayores
consolidación y dinamización de
una red pedagógica de docentes.
Componente 4 – Sistematización
de la experiencia
Principales logros.
Alfabetización de 1.500 personas
en las comunas 6,8,9 y 10 y la zona
rural del municipio de Neiva.
Capacitación de 200 maestros de
las I.E públicas de Municipio de
Neiva en estrategias para el
desarrollo de competencias del
CLEI 2 al 6.
Creación de una red de maestros
para compartir conocimientos en
cuanto a la educación para
Adultos.
Convenio 963 de 2019-Olimpiadas
2019
Aliados: Municipio de Neiva –
Universidad Surcolombiana.
Realización de las Olimpiadas del
Conocimiento 2019 en las áreas
evaluadas por pruebas saber 11 a
estudiantes con el nivel de media
de las Instituciones Educativas
Oficiales del Municipio de Neiva.
Contratación de un equipo de
trabajo de 6 profesionales en
diferentes áreas.
Principales logros
Se visitaron 34 Instituciones
Educativas en el casco urbano y
rural del municipio de Neiva,
llegando a 2.854 estudiantes de
grado 10° matriculados acorde al
SIMAT 2019.
Se aplicó una prueba digital en
versión Off-line para software
operativo Android y Windows,
mediante Tablet y Computadores
en cada una de las instituciones. El
material educativo fue revisado y
adaptado por los asesores
pedagógicos (Ver Anexos). La
ronda 1, se aplicó desde el 18 de
septiembre hasta el 04 de octubre
de 2019.
Resultados de la Ronda N° 2 y 3. En
la Segunda Ronda se evaluaron
340 estudiantes con material
académico de 50 preguntas (10
por cada área del saber) y en la
Tercera Ronda, se aplicó material
evaluativo a 102 jóvenes de grado
10° (3 por cada una de las 34
Instituciones Educativas).
Se diseñaron piezas visuales para
la difusión de resultados, las cuales
fueron subidas a redes sociales y
canales oficiales de
comunicación, de la Secretaría de
Educación de Neiva, Alcaldía
Municipal y Facultad de
Educación.
Se generó desde el equipo de
comunicaciones del convenio,
material informativo para los
periódicos. Este fue enviado al
correo electrónico del Equipo de
Comunicación de la Alcaldía para
su difusión.
Resultados Finales de la Olimpiada:
En la Ronda Final se evaluaron 34
estudiantes con material
académico de 50 preguntas (10
por cada área del saber)
mediante un sistema educativo
interactivo, que fue suministrado
3
por la Oficina de Calidad de la
Secretaria de Educación
Municipal.
Se hizo alianza con la Institución
Educativa Liceo de Santa Librada,
para poder celebrar el evento de
la Ronda Final en las instalaciones
del colegio el 05 de noviembre de
2019.
Con los resultados totales de la
Olimpiada, se diseñaron informes
estadísticos de rendimiento en las 5
áreas evaluadas para cada una
de las 34 Instituciones Educativas
del Municipio de Neiva, y se
diseñaron Planes de Mejoramiento
Académico en cada área, bajo la
normatividad del Ministerio de
Educación Nacional (Lineamientos
Curriculares, Estándares Básicos de
Competencias, Derechos Básicos
de Aprendizaje).
Convenio de asociación 001 de
2019. De Camino a la U
Aliados: Ministerio de Educación
Nacional-Alcaldía de Neiva-
Alcaldía de Ibagué-Universidad
Surcolombiana
Objeto: Aunar esfuerzos para el
acompañamiento a las
instituciones educativas oficiales
del Municipio de Neiva e Ibagué,
para el mejoramiento de la
calidad en la educación media,
mediante el fortalecimiento de las
competencias básicas y
socioemocionales, de acuerdo a
las necesidades de cada
institución elegida y estudiantes
focalizados por el Ministerio de
Educación Nacional en el marco
de la estrategia "Apuesta por una
educación media con calidad y
pertinencia para los jóvenes
colombianos".
Contratación de un equipo
interdisciplinario de 15 personas.
Principales logros:
Atención de 620 jóvenes del grado
decimo de 16 I.E públicas de los
Municipios de Neiva e Ibagué.
Creación de una caja de
herramientas para el apoyo de
competencias lingüísticas,
matemáticas y socioemocionales
de las I.E públicas de Neiva e
Ibagué.
3.6 POSTGRADOS
Maestría en Educación Física
Resolución Nª 11986 del 6 de
septiembre de 2013
Ministerio de Educación Nacional
*REGISTRO SNIES: 102786
*REGISTRO ICFES: 102786
Durante el año 2019 la Maestría en
Educación Física tuvo en
funcionamiento 3 cohortes, la III
cohorte con un total de 20
estudiantes matriculados, la IV
cohorte realizada en convenio con
la alcaldía de Neiva con un total
de 32 estudiantes matriculados y la
V cohorte con 19 estudiantes
matriculados, para un total de 71
estudiantes durante el año 2019.
Durante el año 2019 egresaron del
programa académico 12
estudiantes.
4
Se dio apertura la V cohorte del
programa, durante el semestre B-
2019 con la participación de 19
estudiantes.
Se Realizó evento de clausura del
convenio interadministrativo 1239
de 2017 entre la alcaldía de Neiva
y la Universidad Surcolombiana
con la participación de los
estudiantes del programa quienes
expusieron sus trabajos de grado.
Se logró fortalecer las condiciones,
habilidades motrices y los aspectos
relacionados con el deporte, el
arte y en general la cultura, lo que
redunda en un grupo de sujetos
sociales y seres humanos que
cuentan con las habilidades
pedagógicas y didácticas para
velar por la formación de quienes
amplían nuestro radio de acción.
Maestría en Didáctica del Inglés
Resolución No. 015915 del 18 de
diciembre de 2019.
Se matricularon 25 estudiantes de
la III cohorte del programa quienes
cursaron el cuarto y último
semestre del plan de estudios
durante el periodo 2019-A. Del
anterior número de estudiantes
matriculados, se graduaron 20
estudiantes al finalizar el respectivo
periodo académico. En términos
generales, se logró hacer el
debido seguimiento a los trabajos
finales de tesis de los estudiantes
de la III cohorte de manera que un
alto porcentaje de ellos lograra
graduarse en el tiempo previsto.
Se matricularon 14 estudiantes de
la IV cohorte del programa
quienes cursaron el segundo y
tercer semestre respectivamente
durante los periodos 2019-A y 2019-
B.
Se trabajó en la revisión y
elaboración de los informes de la
primera y segunda autoevaluación
con miras a la obtención de la
renovación del registro calificado
del programa. Lo anterior conllevó
a una restructuración del plan de
estudios del programa, en
atención a las sugerencias y
recomendaciones por parte de
docentes, estudiantes, graduados
y algunos colaboradores.
Se elaboró y se hizo entrega del
documento final (documento
maestro) de renovación de registro
calificado del Programa a la
Oficina de Currículo Central de la
Universidad Surcolombiana para
ser remitido al Ministerio de
Educación Nacional.
Finalmente, se Obtuvo la
renovación del registro calificado
del programa de Maestría en
Didáctica del Inglés por 7 años
mediante la resolución No. 015915
del 18 de diciembre de 2019.
Se trabajó en la difusión de la
convocatoria para la apertura de
la V cohorte del programa, la cual
está actualmente proyectada
para iniciar en febrero de 2020 con
aproximadamente 21 estudiantes
inscritos hasta la fecha.
Se resalta igualmente la
publicación de otros dos artículos
por parte de cuatro graduados de
las cohortes I y III del programa, lo
cual aumentó el número a 8
publicaciones en revistas
indexadas de graduados del
5
mencionado programa de
Maestría.
Se destaca la participación como
ponentes de docentes, estudiantes
y graduados en eventos
académicos a nivel nacional e
internacional dentro de los cuales
se destacan los siguientes:
* 2nd International Symposium on
Research in Foreign Language
Teaching – Universidad del Tolima,
Ibagué. Noviembre 19, 2019 - (4
ponencias)
* XXV Symposium on Research in
Applied Linguistics. Universidad
Distrital Francisco José de Caldas.
Noviembre 7-8 de 2019 - (1
ponencia)
* ASOCOPI 54th Annual Congress.
Universidad Santo Tomás, Bogotá.
Octubre 11-13 de 2019 - (2
ponencias)
* II Congreso de Aprendizaje y
Enseñanza de las Lenguas,
Universidad de Sucre. Agosto 15-16
de 2019 – (1 ponencia)
* Conferencia de la American
Association of Applied Linguistics.
Atlanta, Georgia. Marzo 9-12, 2019
– (1 ponencia)
* 46th Annual Convention Puerto
Rico TESOL 5.0: Vision, voice and
vehicle of a vibrant vocation.
Guayanilla, Puerto Rico.
Noviembre 1-2, 2019
Maestría en Educación para la
Inclusión
Registro SNIES: 103865 Resolución
No. 20308 del 28 de noviembre de
2014
Registro ICFES: 103865
37 proyectos de investigación
finalizados y 38 proyectos de
investigación en ejecución.
La formación de 35 docentes del
municipio de Neiva mediante
Contrato Interadministrativo 1239
del 2017.
Desde el año 2015 hasta el 2019 la
Universidad Surcolombiana ha
graduado 68 magíster en
Educación para la Inclusión
Se realizó el proceso de
autoevaluación con fines de
renovación de registro calificado,
con la participación de
estudiantes, docentes, graduados,
administrativos y el sector externo.
Reformulación de líneas de
investigación y seminarios de
investigación
Se realizó el diseño, ejecución y
evaluación de estrategias
comunicativas que permitieron
mejorar las relaciones internas y
externas de la maestría.
Se logró la reflexión acerca de las
prácticas pedagógicas de los
docentes en educación inclusiva.
El reconocimiento de las
características y necesidades de
los estudiantes y su contexto para
contribuir a una formación y
desarrollo de formas de relación
equitativas y reconocedoras de la
diversidad.
Desarrollo de experiencias
investigativas que incorporen
procesos de inclusión con las
diferentes poblaciones.
Reconstruir y fortalecer las
prácticas y saberes sobre la
educación para la inclusión.
6
Maestría en Educación y Cultura
de Paz
Aprobación de modalidad de
investigación – Resolución No.
007189 del 10 de julio de 2019.
Ampliación del lugar de desarrollo
a los Municipios de Garzón, La
Plata y Pitalito (Huila) - Resolución
No. 008629 del 14 de agosto de
2019.
Del grupo B - Convenio Alcaldía de
Neiva 1239-2017- terminaron
materias 35 estudiantes de los
cuales culminaron su trabajo de
grado 31 representados en un 89%,
esto se logró gracias al arduo
trabajo de los estudiantes y
asesores de este grupo. Quedan
pendientes 4 estudiantes quienes
deberán terminar en dos meses
aproximadamente, estos
estudiantes tuvieron dificultades de
tipo personal que impidieron el
cumplimiento de su meta.
La maestría abrió posibilidades de
revisión de las vidas de los
estudiantes, de su quehacer y
estimuló el interés por la
investigación el cual no estaba
presente en todos al inicio de esta
experiencia. Además, promovió la
reflexión hacia la construcción de
paz en torno a la convivencia, la
memoria histórica y el desarrollo de
una cultura de la empatía y la
emoción.
La Maestría en Educación y
Cultura de Paz, ha permitido al
maestrante caminar por senderos
diversificados no solo desde la
educación y cultura de paz, sino
en tramas narrativas que les ha
permitido reconfigurar y re
significar su propia historia como
ciudadanos y ciudadanas y
docentes.
Investigación: Hasta el momento
se han desarrollado tres macro
proyectos: el primero
Representaciones Sociales de paz
y Violencia en estudiantes de los
colegios del Huila, Putumayo y
Caquetá en una alianza entre los
grupos crecer y acción motriz); el
segundo prácticas sociales de paz
en las fiestas populares trabajo de
investigación adscrito a la Red1
para la construcción de una
escuela dinámica y el tercero
Geopolítica de las emociones en
la alianza crecer, acción motriz y el
grupo Moralia de la U distrital.
Realización de convenios de
investigación con instituciones del
orden regional, nacional e
internacional: Para La Corte VI
Grupo Alcaldía se desarrolló el
macroproyecto Pedagogía del
Cuidado para la Paz a partir del
cual se desarrollaron 18 propuestas
pedagógicas para el mismo
número de instituciones educativas
de la ciudad de Neiva. El trabajo
se desarrolló desde el enfoque
cualitativo Diseño Metodológico
Investigación-Creación-
Intervención.
Proyección Social: Además del
desarrollo normal de las
actividades del programa la
maestría ha vinculado a sus
egresados en el desarrollo de
iniciativas que se generan a partir
1 La red es coordinada por el grupo de investigación Mundos Simbólicos de la Universidad de Caldas
7
del proyecto de proyección social:
SURCOPAZ, liderado desde la
maestría.
Festipaz – Encuentro Festivo Por La
Paz.: Así se denominó la estrategia
lúdico-pedagógica que se diseñó
para promover la sensibilización
para la construcción de cultura de
paz. Festipaz se entiende como
una estrategia pedagógica
orientada a promover el
conocimiento de la paz y las
distintas formas para construir
cultura de paz desde y para los
territorios. Los encuentros
desarrollados este año son los
siguientes:
El Paraíso, Algeciras, Huila: Contó
con la participación de 200
personas, entre estudiantes,
docentes, directivos y padres de
familia de la Institución educativa
El Paraíso, y se trabajaron las
temáticas de desaparición
forzada, memoria del conflicto y
reconciliación.
Institución Educativa Jorge Eliecer
Gaitán, Florencia, Caquetá: Contó
con la participación de 180
personas, entre estudiantes del
grado noveno, docentes y
directivos de la institución. Dicho
evento se realizó en el marco de
las actividades de la III Bienal
Internacional de Educación y
Cultura de Paz en Florencia y
abordó elementos para fortalecer
la cultura de paz en la institución.
Comuna 10, Neiva, Huila:
Contó con la participación de 15
personas, entre niños, niñas,
jóvenes y adolescentes de barrios
de la comuna 10. En él se
abordaron temáticas de proyecto
de vida y aprovechamiento del
tiempo libre.
Dentro de los logros alcanzados se
encuentra la creación de ocho
proyectos basados en
problemáticas identificadas en el
municipio que aportarían a la
consolidación de la paz territorial,
entre ellos, se abordan temas de
soberanía alimentaria, formación
educativa, medio ambiente,
cultura, equidad de género y
participación política. Además, se
creó la Mesa permanente para la
construcción de paz territorial, la
cual busca promover la
construcción de una Agenda de
Paz territorial en el municipio de
Algeciras que fortalezca los
liderazgos territoriales y sus
apuestas. Se espera dar
continuidad al proceso de
formación con una segunda fase
del diplomado que permita
avanzar en la construcción y
fortalecimiento de la Agenda de
Paz en el municipio.
Desarrollo de El diplomado
Pedagogía de las emociones para
el fortalecimiento de la cátedra de
paz: Es uno de los resultados de los
procesos de investigación
desarrollados en el marco del
proyecto de investigación
“Pedagogía de las emociones
para la cultura de paz en territorios
de postconflicto” aprobado en
convocatoria de Colciencias con
código 58074, al cual están
8
vinculadas las Universidades
Distrital Francisco José de Caldas,
Amazonia, Santo Tomás sede
Villavicencio y Surcolombiana. Por
ello, los módulos que se
desarrollaron fueron construidos de
manera colectiva por las
diferentes universidades vinculadas
al proceso. Está dirigido a
docentes de instituciones
educativas públicas y privadas del
departamento del Huila y tiene por
objetivo promover prácticas de
fortalecimiento de la cátedra de
paz mediante el reconocimiento
de las emociones y la construcción
de una pedagogía de las
emociones. Su modalidad de
trabajo es virtual con algunas
sesiones presenciales.
Realización de eventos:
III Bienal Internacional de
Educación y Cultura de Paz: Desde
inicios del siglo XX, la historia de
nuestro país ha estado marcada
por diversos y numerosos casos de
violencia que han traído consigo,
la reproducción masiva de
prácticas de exclusión, inequidad,
humillación y menosprecio.
Buscando dar respuesta a esta
realidad, han surgido incesantes
iniciativas gubernamentales,
proyectos colectivos y esfuerzos
comunitarios de restauración y
reparación.
Parte significativa de las acciones
implementadas por distintas
instancias de la sociedad, con el
fin de contribuir a la construcción
de una cultura de paz, han girado
en torno a: a) medir el impacto de
las violencias; b) la puesta en
marcha de experiencias de
resistencia y restauración; c) el
diseño y ejecución de programas
para el post-conflicto.
La Bienal Internacional de
Educación y Cultura de Paz en sus
tres ediciones (2015, 2017,2019) se
ha configurado como un
escenario para compartir, debatir,
divulgar, fomentar y promover
iniciativas de paz desarrolladas por
instituciones, comunidades,
grupos, asociaciones, gremios y
colectivos.
También se ha constituido como
un escenario itinerante, incluyente
orientado a promover el
reconocimiento de los territorios
considerados tradicionalmente
periféricos y para el intercambio
académico y político en torno a la
educación y la construcción de
una cultura de paz.
La I Bienal de Educación y Cultura
de Paz abrió la conversación
acerca de los territorios, los rostros
y sus voces, se realizó en agosto
del 2015 en San Agustín Huila. La II
Bienal en Educación y Cultura de
Paz se desarrolló en noviembre de
2017 en Mocoa, Putumayo,
constituyéndose en un llamado al
buen vivir. La III bienal
Internacional de Educación y
Cultura de Paz se realizó en el
departamento del Caquetá en la
ciudad de Florencia abriendo la
posibilidad de acercarnos al
mundo amazónico.
9
Las modalidades de participación
de la Bienal son: Ponencias
centrales, mesas temáticas
experiencias estéticas, muestras
itinerantes (cine, videos y juegos) y
presentación de posters.
Primer Encuentro de egresados:
Realizado en julio de 2019 Contó
con la asistencia de 42 egresados.
El evento además de ser un
espacio de integración, se
constituyó en un espacio
académico pues se contó con la
participación del profesor Gustavo
Briñez como conferencista con el
tema: El valor del pensar
Maestría en Educación
El Programa de Maestría en
Educación es el único postgrado
Acreditado de Alta Calidad y se
ha mantenido por su
reconocimiento obtenido y la
demostración de su alto nivel de
calidad en los desarrollos
académicos, administrativos, de
investigación y el cumplimiento de
la función social de formar
magísteres libres, autónomos,
propositivos y líderes
fundamentados en procesos de
investigación que respondan a las
problemáticas locales, regionales,
nacionales e internacionales con
un sentido de desarrollo humano
mediado por la ética, la
ciudadanía y la democracia.
Para el primer periodo académico
2019 contó con 173 estudiantes
activos y para el segundo periodo
con 146 estudiantes activos. Se
celebraron 24 grados en las tres
áreas de profundización entre los
cuales se pueden destacar dos
Maestrantes, uno de ellos es Darío
Fernando Falla Cuéllar, de la
Maestría en Educación: área de
profundización en Docencia e
Investigación Universitaria, por su
proyecto "Ideas para transformar el
mundo" premio Constructores de
país en ambientes educativos y el
segundo maestrante José Alirio
Tunubalá perteneciente al
Resguardo Indígena, como
Magister en Educación: área de
profundización en Diseño, Gestión
y Evaluación Curricular.
La Consolidación del Grupo de
Investigación PACA en categoría
A de Colciencias y el
reconocimiento como investigador
Senior al Doctor Nelson Ernesto
López Jiménez, mantiene una
experiencia significativa en la
Educación Superior en Colombia y
con ello destaca a la Maestría en
Educación Áreas de
profundización "Diseño, Gestión y
Evaluación Curricular", “Docencia
e Investigación Universitaria” y
“Evaluación y Gestión Educativa”.
Uno de los logros destacados en el
periodo 2019 fue la elaboración e
impresión de la Revista PACA No. 8
la cual contiene artículos de
graduados y docentes de la
Maestría en Educación;
actualmente viene trabajando en
convenios a nivel nacional con las
universidades: Nacional de
Colombia, U del Valle, U
Pedagógica, U de Antioquia, U de
10
Manizales, U de Caldas, Convenio
con CINDE; e internacional con la
U. Católica de Lobaina, U Silva
Henríquez de Chile, Colegio de la
Frontera México, La Sorbona
España.
Doctorado en Educación y Cultura
Ambiental
Se abrió convocatoria de la
Cuarta Cohorte del Doctorado, en
el cual hubo participación activa
de los aspirantes de diferentes
áreas de conocimientos.
Se graduó la primera estudiante
del doctorado
Dos estudiantes de la primera
cohorte culminaron su proceso de
formación doctoral, se tiene
previsto para el próximo semestre
iniciar los trámites de grado.
Para el año 2019 se matricularon
16 estudiantes de la I, II y III
Cohorte.
Se realizó la gestión ante rectoría y
la Oficina de Planeación para el
centro de estudios doctorales, el
cual en el periodo 2019-2 hicieron
entrega del salón.
Con el propósito de dinamizar los
procesos académicos en el año
2019 se realizó los contactos y
reuniones para los convenios
internacionales con la Universidad
Católica de Lovaina –Bélgica y
Universidad de Tlaxcala-México.
Los estudiantes de la II y I Cohorte
realizaron su pasantía a la
Universidad Silva Henríquez-Chile,
Universidad de Cusco –Perú,
Universidad de Tlaxcala-México,
Universidad Veracruzana-México,
con el propósito de consolidar sus
trabajos de tesis doctoral.
Con el propósito de realizar
alianzas académicas y científicas,
el coordinador del Doctorado ha
participado de eventos nacionales
en calidad de ponente para
divulgar los resultados del
Doctorado.
3.7 VENTA DE SERVICIOS
Curso “Programa De Formación
Pedagógica Para Profesionales”
Durante el año 2019 el curso tuvo
un total de 23 estudiantes inscritos
y/o matriculados durante el año
2019.
Se Realizó evento de clausura
finalizando el semestre en donde
cada participante expone sus
ideas y/o comentarios referentes a
si el curso cumplió o no sus
expectativas; obteniendo
comentarios muy positivos, estos se
tienen en cuenta para el
mejoramiento y proyección del
curso para la vigencia 2020.
De igual manera, finalizando el
primer semestre de 2019, se
realizaron algunos ajustes y
cambios en la estructura curricular,
creando 11 cursos, teniendo en
cuenta las necesidades y
actualización de la normatividad
de la Secretaría de Educación y/o
expectativas de los participantes
11
del curso anteriormente
mencionado; se disminuye el
número de sesiones presenciales y
se agregan sesiones de manera
virtual, a través de la plataforma
virtual SAKAI.
Diplomado En Docencia
Universitaria
Durante el año 2019 el Diplomado
en Docencia Universitaria tuvo en
funcionamiento 2 grupos en la
sede Neiva; en el primer semestre
grupo I, tuvo 24 estudiantes y en el
segundo semestre grupo II, 26
estudiantes para un total de 50
estudiantes inscritos y/o
matriculados durante el año 2019.
Se Realizó evento de clausura
finalizando cada semestre en
donde cada participante expone
sus ideas y/o comentarios
referentes a si el Diplomado
cumplió o no sus expectativas;
obteniendo comentarios muy
positivos, estos se tienen en cuenta
para el mejoramiento continuo del
Diplomado.
De igual manera, finalizando el
primer semestre del 2019, se
realizaron algunos cambios en la
estructura curricular creando 5
módulos en el Diplomado,
teniendo en cuenta las
necesidades y/o expectativas de
los participantes de grupos
anteriores.
Ileusco
Se sostuvo y se amplió la oferta en
la sede Pitalito, logrando cubrir la
oferta de usuarios externos.
Además de proveer a los
estudiantes de los diferentes
pregrados que se ofrecen en
Pitalito de una opción para poder
cumplir con el requisito de los
cursos de inglés que le exige de
forma obligatoria la Universidad
Surcolombiana.
Se logró vincular a los postgrados y
maestrías que se ofrecen al interior
de la Universidad dentro del
ILEUSCO TEST, volviéndose estos
programas conscientes de la
necesidad apremiante de que sus
aspirantes tengan un nivel básico-
intermedio de inglés. Esto le ha
permitido al ILEUSCO tomar
protagonismo al interior de la
USCO, al ser el principal proveedor
de exámenes de inglés para
pruebas de admisión.
Se trabajó de la mano con el
programa de Licenciatura en
Lenguas Extranjeras con Énfasis en
inglés en la organización de
diferentes eventos de bilingüismo
tales como el Total Immersion, el
simposio de investigación en
lengua extranjera, entre otros.
3.4 ESCUELAS DE
FORMACIÓN DEPORTIVA
Escuela Lúdica de Natación Usco
12
El proyecto emprendido desde la
Facultad de Educación en el
segundo periodo del año 2019,
con apoyo del Programa de
Educación Física y Bienestar
Universitario cumplió su objetivo.
Se logró ver reflejado en el
testimonio de las personas la
importancia de que sus hijos,
nietos, sobrinos, etc. aprendieran a
tener autonomía en el medio
acuático y desarrollar estrategias
que permitan que la comunidad
pueda desenvolverse en las
diferentes situaciones de la vida.
Se trabajaron las siguientes
categorías:
Categoría Babys – de 8
meses a 5 años.
Categoría Escolar – de 6 a
13 años
Categoría mayor – de 14
años en adelante.
Las personas aprendieron a realizar
inmersión, flotación, control de
respiración, deslizamiento y
propulsión en la piscina.
Se crearon nuevos lazos de
amistad entre los participantes sin
diferenciación de edad, sexo,
capacidad o ideología.
Se realizó el Primer Festival Lúdico
de natación en donde la Diversión
fue el protagonista.
Se logró crear una cultura hacia el
Deporte aportando al buen vivir y
desarrollo de las personas.
Para un total de 68 personas
inscritas
Escuela de Fútbol Integral USCO
A través de la Facultad de
Educación se dio la oportunidad
de enseñar de un modo
pedagógico el aprendizaje del
fútbol, obteniendo resultados
13
positivos. A través de la escuela se
logró:
Formación del SER, no solo en lo
deportivo sino también desde lo
social y humano, dándoles un
sentido en organización y
planificación al proceso de
entrenamiento-aprendizaje,
adaptando la práctica deportiva
a las necesidades y características
del joven y su familia;
involucrándolos de manera activa
en la creación de estrategias, que
permita la formación de una
sociedad autónoma,
autosuficiente, innovadora,
consciente y buscadora de su
propio desarrollo.
Se logró transformar los espacios
de consumos, en lugares libre de
humo y de aprovechamiento del
tiempo libre.
Se Vinculó activamente a las
familias (niños: hijos, sobrinos) de
todo el plantel universitario
(estudiantes, docentes,
administrativos, servicios generales)
en la práctica deportiva.
Se adaptó las actividades
deportivas a desarrollar, teniendo
en cuenta los aspectos socio-
afectivo, motriz e intelectual del
NIÑO y su familia.
Se estructuró las bases en valores
éticos y morales, a través de la
práctica deportiva, que permita la
transición de lo deportivo a lo
social.
Se registró 71 niños en nuestra
Escuela de Formación, donde se
constituyeron 4 categorías, desde
los 4 años hasta los 12 años.
CATEGORIAS EDAD
Alevines 5 –6 años
ponys 7 – 8 años
Babys 9 – 10 años
Pre-infantil 11 – 12 años
Participaciones Deportivas
En este proceso es necesario la
participación deportiva e
intercambios con otras escuelas,
que nos permitan compartir y
familiarizar este hermoso deporte
con nuestros niños y los padres, por
eso se llevó a cabo la organización
y participación de festivales
locales, regiones y nacionales,
como también intercambios con
escuelas deportivas que nos han
14
visitado e invitado a sus respectivas
canchas, esto con el fin de corregir
y promover un buen deporte
social.
Las escuelas que han compartido
con nuestra Escuela de Fútbol son:
Locales:
Teac
her
Berrio
Rufao
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Me
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a
f.c.
Galá
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f.c.
Zurne
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f.c.
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Ciclo
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Lanc
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Athet
ic
Cam
pestre
Juli
an
diaz
Talen
to
huila
cafet
erito
Departamentales y NACIONALES:
COONFIE ALGECIRAS
SEMILLITAS
CAMPOALEG
RE
ALCALDIA TELLO
UTRAHUILCA RIVERA
TALENTOS FC MOCOA
(PUTUMAYO)
CONFENALCO CARTAGO
(VALLE)
MANCHESTER CARTAGO
(MANIZALES)
Participaciones Locales
Cancha
Informes
TORNEO
40 AÑOS
UTRAHUIL
CA
Campo
marte
31077733
86
LIGA DE
FUTBOL
DEL HUILA
MUNICIPAL 8752373
COPA
GODS
TEAN
Monument
al
31235913
70
UNIDOS
POR EL
HUILA
AMBORCO 31881997
48
TORNEO
PROMESA
S
SINTETICA
MARACAN
A
31592839
01
Organizadas Por Nosotros
Niguno
Participaciones Nacionales
Toneo Nacional Talento – Cartago
(Valle)
Subsistema de
Investigación
2. INVESTIGACIÓN DE LA
FACULTAD
La Facultad de Educación cuenta
con el Centro de Investigación de
Excelencia en calidad de la
Educación “CIECE”, creado
mediante Acuerdo. C.S # 031 de
12 de junio de 2015.
El CIECE es una alianza estratégica
que aglutina a los diferentes
15
grupos de investigación, semilleros
de investigación, jóvenes
investigadores y Programa ONDAS
de la Facultad de Educación de la
Universidad Surcolombiana.
GRUPOS CATEGORIZADOS CON SUS
SEMILLEROS
La Facultad de Educación cuenta
con 13 grupos de investigación
Categorizados por COLCIENCIAS y
8 grupos de investigación
Avalados por la Universidad.
Estos grupos reúnen 44 semilleros
de investigación activos.
PROGRAMA GRUPO
INVESTIGACIÓN COORDINADOR SEMILLEROS
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Conocimiento Profesional del
Profesor de Ciencias
CATEGORIA A
Elías Francisco
Amórtegui -ENCINA
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Grupo Interinstitucional Ciencia,
Acciones y Creencias UPN-UV
CATEGORIA
A
Zully Cuellar -CiNaFE
DEPARTAMENTO DE
PSICOPEDAGOGÍA
PACA
CATEGORIA
A
Nelson Ernesto López
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA Y CULTURAL
ALTERARTE
CATEGORIA B Jaime Ruiz Solórzano
-MANIGUA
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Grupo de Investigación y
Pedagogía en Biodiversidad
GIPB
CATEGORIA B
Hilda del Carmén
Dueñas
-MAMAKIWE
-FÉNIX
-INVUSCO
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Grupo Químico de
Investigación y Desarrollo
Ambiental
CATEGORIA B
Jhon Fredy
Castañeda
-SIQUS
LICENCIATURA EN CIENCIAS
SOCIALES
IPES Investigación en Prácticas
Educativas y Sociales
CATEGORIA B
Martha Isabel Barrero
-EDUTIC
-NOUS
-INNOVA
-MINDALA
LICENCIATURA EN LENGUA
EXTRANJERA
Comuniquémonos
CATEGORIA C Edgar Alirio Insuasty
-IDEA
-GRIT
-EXPLORERS OF
KNOWLEDGE
LICENCIATURA EN LENGUA
EXTRANJERA
Aprenap
CATEGORIA C
Leonardo Herrera
Mosquera
-YUMA
RESEARCHERS
-REINCH
-TIC Y TAC
-ASSESSTEST
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INFANTIL
Alternativas pedagógicas
CATEGORIA C Alix María Casadiego
LICENCIATURA EN LENGUAS
EXTRANJERAS
ILESEARCH
CATEGORIA C María Fernanda Jaime
-GAIA
-IPLEX
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INFANTIL
Paz desde la Paz
CATEGORIA C
Gloria Mercedes
Chavarro
-PAZ PARA LA
INFANCIA
LICENCIATURA EN LENGUA
CASTELLANA
IUDEX
CATEGORIA C Nercy Gutiérrez
-LITERNATIV
-AUREA
-LITTERA
-QUINTO PODER
16
Tabla 1: Grupos de investigación
categorizados con sus semilleros
GRUPOS AVALADOS Y SEMILLEROS
GRUPO COORDIN
ADOR SEMILLEROS
YUMATAMB
O
Wisberto
Navarro -ETNOARTE
IN-SUR-
GENTES
Alejandro
Garcia -LOS NADIES
IMPULSO Catalina Trujillo
Vanegas
-ESPORAS DE
TADALL
E.MAT.H
Educación
MATemátic
a en el
Huila
Martha Cecilia
Mosquera
Urrutia
-CAMATH
-COMAT
-EVAMAT
-INREMAT
LEONHARD
EULER
Julio César
Duarte Vidal
-MIGUEL DE
GUZMÁN
-GEORGE POLYA
-IMRE LAKATOS
-CREANDO
MATEMÁTICAS
MOLÚFODE Pablo Emilio -SIM
Bahamón
Cerquera
-TRASCENDENCIA
HUMANA
-OTIUM
IDENTIDAD Jaime Monje
Mahecha -ULLUMBE
ACCIÓN
MOTRIZ
Hipólito
Camacho Coy
-EN MOVIMIENTO
-INNOVAR
-INMOARTHUM
-INDIMO
Tabla 2: Grupos de investigación avalados con
sus semilleros
INVESTIGADORES CATEGORIZADOS
CON SUS GRUPOS
La Facultad de Educación cuenta
con 16 investigadores
categorizados por COLCIENCIAS
DOCENTE CATEGORIA GRUPO
Nelson Ernesto López Jiménez INVESTIGADOR SÉNIOR
(IS) PACA
Edgar Alirio Insuasty INVESTIGADOR
ASOCIADO (I) COMUNIQUÉMONOS
Elías Francisco Amórtegui Cedeño INVESTIGADOR
ASOCIADO (I)
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL
PROFESOR DE CIENCIAS
Zully Cuellar López INVESTIGADOR
ASOCIADO (I)
GRUPO INTERISTITUCIONAL CIENCIA,
ACCIONES Y CREENCIAS
Alix María Casadiego Cabrales INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ) ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS
Ángel Miller Roa Cruz INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ) MOLÚFODE
Diego Fernando Macías Villegas INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
Emiro Segundo Arrieta Jiménez INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
Jhon Fredy Castañeda Gómez INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
GRUPO QUÍMICO DE INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO AMBIENTAL
Jonathan Andrés Mosquera INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL
PROFESOR DE CIENCIAS
Leonardo Herrera Mosquera INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ) APRENAP
Martha Isabel Barrero Galindo INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
IPES: INVESTIGACIÓN EN PRÁCTICAS
EDUCATIVAS Y SOCIALES
Mathusalam Pantevis Suarez INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
IPES: INVESTIGACIÓN EN PRÁCTICAS
EDUCATIVAS Y SOCIALES
Oscar Alfredo Montenegro Arjona INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
Robinzon Piñeros Lizarazo INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
IPES: INVESTIGACIÓN EN PRÁCTICAS
EDUCATIVAS Y SOCIALES
Sonia Amparo Salazar Aristizabal INVESTIGADOR JUNIOR
(IJ)
Tabla 3: Docentes investigadores categorizados por COLCIENCIAS
1
JOVENES INVESTIGADORES
En el marco del convenio especial de cooperación 313-2019 entre la
Universidad Surcolombiana y la Fiduprevisora, la Facultad cuenta con 6
jóvenes investigadores, pertenecientes a dos grupos de investigación.
Grupo de investigación Facultad
No. De
becas
pasantía
Nombre joven
investigador
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL
PROFESOR DE CIENCIAS EDUCACION 2
KIMBERLY LUCIA ANTOLINEZ
RAMIREZ
ALIX DAYANNA QUIROGA LEON
DANIELA GUTIERREZ STERLIN
DUVAN FERNANDO GOMEZ
MORALES
PACA EDUCACION 2
CLAUDIA PATRICIA CASTRO JAVELA
ANDREA DEL PILAR PEREZ CASTRO
Tabla 4: Jóvenes investigadores convenio FIDUPREVISORA-USCO
JÓVENES INVESTIGADORES E INNOVADORES PARA EL DEPARTAMENTO DEL
HUILA (CONVOCATORIA No.856 de 2019)
En esta convocatoria la Facultad logró que 6 propuestas de jóvenes
investigadores, salieran seleccionadas para ser financiadas
JOVEN INVESTIGADOR GRUPO TUTOR PROGRAMA
JHONHATAN ANDRES HUERTA
BELTRAN QUIDEA
HON FREDY
CASTAÑEDA
Lic. Ciencia
Naturales, Quimica
y Biologia
LINA YISELA PALADINES SARRIA
ACCIONES Y
CREENCIAS ZULLY CUELLAR
Lic. Ciencia
Naturales, Quimica
y Biologia
BRIAND ANDRE ROJAS
CASTAÑO
GRUPO QUIMICO DE
INVESTIGACION Y
DESARROLLO
AMBIENTAL -QUIDEA
LUIS JAVIER NARVAEZ
ZAMORA
Lic. Ciencias
Naturales, y
Educación
Ambiental
MARIA PAOLA CERQUERA
ARIAS
ACCIONES Y
CREENCIAS
STEFANIA CUELLAR
ALVIRA
Lic. Ciencias
Naturales, y
Educación
Ambiental
PAULA ANDREA PEREZ
LOSADA
CONOCIMIENTO
PROFESIONAL DEL
PROFESOR DE
CIENCIAS NATURALES
CPPC
ELIAS FRANCISCO
AMORTEGUI
Lic. Ciencia
Naturales
2
MARIA DEL MAR ORDOÑES
ARDILA
CONOCIMIENTO
PROFESIONAL DEL
PROFESOR DE
CIENCIAS NATURALES
CPPC
ELIAS FRANCISCO
AMORTEGUI
Lic. Ciencia
Naturales
Tabla 5: Jóvenes investigadores e innovadores para el Huila 2019
La Facultad participó con 11 trabajos en este importante evento
Proyecto Área Subárea Tipo Subtipo Promedio de
Evaluación
Fortalecimiento de la comprensión
lectora de textos argumentativos en el
estudiantado de sexto grado, institución
educativa INEM, Neiva.
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 91.50
Enseñanza y aprendizaje de conceptos
astronomicos a traves de la construcción
e implementación de instrumentos
artesanales en la institución educativa
escuela Normal Superior de Neiva.
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 96.00
Diseño, sistematización y evaluación de
situaciones problematizadoras para la
enseñanza-aprendizaje de la
estequiometria quimica en estudiantes
de grado décimo de la Institución
Educativa Promoción Social de Palermo-
Huila
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 93.00
Enseñanza-aprendizaje sobre
conservación de la ofidiofauna con
estudiantes de octavo grado de la
institución educativa Núcleo Escolar el
Guadual Rivera-Huila
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 94.50
Contribución de los semilleros de
investigación en el fortalecimiento de la
educación ambiental en la granja gime,
con la comunidad educativa de la
institución educativa el núcleo el
guadual del municipio de Rivera-Huila
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Propuesta de
Investigación 94.00
Enseñanza y aprendizaje de conceptos,
procedimiientos y actitudes ecologicas a
traves del uso de arañas con estudiantes
de sexto grado de la Institución
Educativa Jose Reinel Cerquera del
Municipio de Palermo
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 95.00
Elaboración de material de apoyo de
Histología Vegetal para la enseñanza y
aprendizaje de Botánica a nivel
universitario
Ciencias
Biológicas y
del Mar
Botánica Proyecto de
Investigación
Propuesta de
Investigación 76.50
Actitud, conocimiento y uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) para la Enseñanza
de la Ciencias Naturales en las
Instituciones Educativas Públicas del
Municipio de Neiva: Un Estudio
Diagnóstico
Ciencias
Humanas Educación
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 93.00
Estudio etnobotánico de plantas
medicinales utilizadas y conocidas por
habitantes del asentamiento el Venado
de la comuna 9 de la ciudad de Neiva-
Huila (Colombia)
Ciencias del
Medio
Ambiente y
Hábitat
Medio
ambiente y
hábitat
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 94.00
3
Bletter, N. (2007). A quantitative synthesis
of the medicinal ethnobotany of the
Malinké of Mali and the Asháninka of
Peru, with a new theoretical framework.
BioMed Central , 14. Cadena Gozález, A.,
Sorensen , M., & Theilade, I. (2013). Uso y
valoración
Ciencias del
Medio
Ambiente y
Hábitat
Medio
ambiente y
hábitat
Proyecto de
Investigación
Propuesta de
Investigación 0.00
Efecto del consumo de agua con niveles
elevados de fluoruros en el coeficiente
intelectual de los estudiantes de la
Institución Educativa el Juncal en el
municipio de Palermo.
Ciencias del
Medio
Ambiente y
Hábitat
Medio
ambiente y
hábitat
Proyecto de
Investigación
Investigación
en Curso 95.50
Tabla 6: Participantes en el Encuentro de Semilleros de Investigación REDCOLSI-Nodo Huila 2019
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN DESARROLLO – FINANCIADOS POR VIPS
Contamos con 1 proyecto de mediana cuantía, 7 proyectos de Semillero de
investigación y 4 trabajos de grado.
No.
CO
DIG
O
MODALIDAD
AÑO
DE
CONV
OCAT
ORIA
FACULT
AD GRUPO
NOMBRE DEL
PROYECTO
FICHA
INICIO
FICHA
FINAL
DOCENTE
1 2336 MEDIANA
CUANTIA 2016
EDUCA
CION
CIENCIAS,
ACCIONES Y
CREENCIAS
MEJORAMIENTO
DE LA ENSEÑANZA
Y EL APRENDIZAJE
BASADA EN LA
FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS
DE LA
ASIGNATURA DE
FÍSICA
14/04/19
12/04/20
12 MESES
VIGENTE
SONIA AMPARO
SALAZAR
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
2 2847 MENOR
CUANTIA 2017
EDUCA
CION
Grupo
Químico de
Investigación
y Desarrollo
Ambiental
EFECTO EN LA
TENSIÓN
SUPERFICIAL DEL
CRUDO DE
PETRÓLEO
APLICANDO
EXTRACTOS DE
CARBOHIDRATOS
DE LAS ESPECIES
VEGETALES
IPOMOEA
BATATAS,
IPOMOEA
PURPUREA Y
CANNA INDIGA.
12/04/19
12/04/20
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
3 2869 MENOR
CUANTIA 2017
EDUCA
CION
Conocimiento
Profesional del
Profesor de
Ciencias
Universidad
Pedagógica
Nacional y
Universidad
Surcolombian
a
CONCEPCIONES
SOBRE SALIDAS DE
CAMPO DE
PROFESORES EN
EJERCICIO DE
CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACIÓN
AMBIENTAL DEL
DEPARTAMENTO
DEL HUILA.
12/04/19
11/04/20
12 MESES
VIGENTE
ELIAS FRANCISCO
AMORTEGUI
CEDEÑO
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
4
4 2872 MENOR
CUANTIA 2017
EDUCA
CION
Conocimiento
Profesional del
Profesor de
Ciencias
Universidad
Pedagógica
Nacional y
Universidad
Surcolombian
a
FORTALECIMIENT
O DE LOS
CONOCIMIENTOS
Y LAS PRÁCTICAS
DE LOS RECURSOS
ENERGÉTICOS EN
ESTUDIANTES DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL
DEPARTAMENTO
DEL HUILA.
12/04/19
11/04/20
12 MESES
VIGENTE
JUAN MANUEL
PEREA ESPITIA
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
1 3019 SEMILLERO 2017 EDUCA
CION
GRUPO
QUÍMICO DE
INVESTIGACIÓ
N Y
DESARROLLO
AMBIENTAL
EVALUACIÓN DEL
EFECTO
LARVICIDA DE
LOS EXTRACTOS
DE
CONVOLVULUS
PURPUREUS
(CAMPANILLA
MORADA) SOBRE
AEDES AEGYPTI
(DIPTERA:
CULICIDAE) EN
CONDICIONES IN
VITRO.
12/04/19
12/04/20
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
2 3057 SEMILLERO 2017 EDUCA
CION
GRUPO
QUÍMICO DE
INVESTIGACIÓ
N Y
DESARROLLO
AMBIENTAL
BIOPROSPECCIÓN
DE LA ESPECIE
VEGETAL
CONOCIDA
COMO RIÑONERA
(BEGONIACEAE) Y
SU EVALUACIÓN
DE TOXICIDAD EN
ARTEMIA SALINA
12/04/19
12/04/20
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
1 3305 TRABAJOS
DE GRADO 2019
FACUL
TAD DE
EDUCA
CION
Grupo
Químico de
Investigación
y Desarrollo
Ambienta
EXTRACCIÓN Y
ANÁLISISQUÍMICO
DE PECTINAS DE
LAFRUTA
PASSIFLORA
TARMINIANA(CUR
UBA INDIA
07/08/2019
07/08/2020
12 MESES
VIGENTE
LUIS JAVIER
NARVAEZ
ZAMORA
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
2 3314 TRABAJOS
DE GRADO 2019
FACUL
TAD DE
EDUCA
CION
Grupo
Químico de
Investigación
y Desarrollo
Ambiental
APRENDIZAJE
SOBRE
ELAISLAMIENTO E
IDENTIFICACIÓND
E METABOLITOS
SECUNDARIOSA
PARTIR DE
LABIOPROSPECCI
ÓN DEL
HELECHOEUPODIU
M PITTIERI
ENESTUDIANTES
DEL PROGRAMA
DE LICENCIATURA
EN CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACIÓN
AMBIENTAL DE LA
UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA
10/08/2019
10/08/2020
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
5
3 3315 TRABAJOS
DE GRADO 2019
FACUL
TAD DE
EDUCA
CION
Desarrollo
Humano y
Sostenible
Ambiental
CONOCIMIENTOS
Y
COMPORTAMIENT
OS
PROAMBIENTALES
EN LA
FORMACIÓN DE
PROFESIONALES
UNIVERSITARIOS
16/08/2019
16/08/2020
12 MESES
VIGENTE
WILLIAN SIERRA
BARON
Educación
4 3318 TRABAJOS
DE GRADO 2019
FACUL
TAD DE
EDUCA
CION
Conocimiento
Profesional del
Profesor de
Ciencias
Universidad
Pedagógica
Nacional y
Universidad
Surcolombian
a
IMPLEMENTACIÓN
DE PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
ARTESANALES
PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE
LAS REACCIONES
QUIMICAS
INORGANICAS
CON ESTUDIANTES
DE DECIMO
GRADO DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
GABRIEL PLAZAS
EN EL MUNICIPIO
DE VILLAVIEJA-
HUILA
09/08/2019
07/08/2020
12 MESES
VIGENTE
ELIAS FRANCISCO
AMORTEGUI
CEDEÑO
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
3 3312 SEMILLERO 2019 EDUCA
CION CPPC
CONOCIMIENTOS,
ACTITUDES Y
PRÁCTICAS DEL
PROFESORADO
EN FORMACIÓN Y
EN EJERCICIO
SOBRE LA
INCLUSIÓN DE
ESTUDIANTES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES EN EL
PROCESO DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE
LAS DE CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACIÓN
AMBIENTAL, UNA
MIRADA DESDE LA
UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA
09/08/2019
07/08/2020
12 MESES
VIGENTE
JONATHAN
ANDRES
MOSQUERA
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
4 3325 SEMILLERO 2019 EDUCA
CION CPPC
IMPLEMENTACIÓN
DE ARTRÓPODOS
COMO MEDIO
DIDÁCTICO EN EL
PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
SOBRE LAS
RELACIONES
ECOLÓGICAS
INTER E INTRA
ESPECÍFICAS CON
ESTUDIANTES DE
OCTAVO GRADO
DE LA
INSTITUCIÓN
09/08/2019
07/08/2020
12 MESES
VIGENTE
ELIAS FRANCISCO
AMORTEGUI
CEDEÑO
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
6
EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE
NEIVA
5 3326 SEMILLERO 2019 EDUCA
CION CPPC
CONCEPCIONES
Y ACTITUDES
SOBRE
EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
DEL
PROFESORADO
EN FORMACIÓN Y
FORMADOR DE
PROFESORES DEL
PROGRAMA DE
LICENCIATURA EN
CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA
UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA
, NEIVA - HUILA
09/08/2019
07/08/2020
12 MESES
VIGENTE
JONATHAN
ANDRES
MOSQUERA
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
6 3358 SEMILLERO 2019 EDUCA
CION
Grupo
Químico de
Investigación
y Desarrollo
Ambiental
Evaluación
antimicrobiana y
antiparasitaria de
los extractos del
látex del Higuerón
13/08/2019
13/08/2020
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
7 3364 SEMILLERO 2019 EDUCA
CION
Grupo
Químico de
Investigación
y Desarrollo
Ambiental
Estudio químico y
evaluación
antimicrobiana,
antifúngica e
insecticida del
aceite esencial
de la Curuba
13/08/2019
13/08/2020
12 MESES
VIGENTE
JHON FREDY
CASTAÑEDA
GOMEZ
Licenciatura en
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
Tabla 7: Proyectos de investigación en desarrollo financiados por VIPS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EJECUCIÓN POR CONVOCATORIA
INTERNA FACULTAD
Título del
proyecto
Grupo de
investigación
Investigador
Programa NARRATIVAS SOBRE EL SER
Y EL LLEGAR A SER DE LOS
PROFESORES EN
FORMACIÓN EN LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA
ILESEARCH
Jairo Enrique Castañeda
Trujillo
Licenciatura en Lengua
Extranjeras
7
CARACTERIZACIÒN DE LA
PRIMERA INFANCIA DE LA
CIUDAD DE NEIVA:
ANÀLISIS SITUACIONAL DEL
ENTORNO HOGAR Y SUS
ESTRUCTURANTES
PAZ DESDE LA PAZ
Gloria Mercedes Chávarro
Medina
Licenciatura en Educación
Infantil
Tabla 8:Proyectos financiados por convocatoria interna Facultad de Educación
TALLERES
Durante el año 2019 se
programaron algunos talleres y
asesorías a grupos de
investigación, entre los cuales se
destacan los de escritura de
artículos científicos, modelo y
subida de información al GRUP
LAC y CV LAC, realizados durante
la Jornada de Investigación 16 de
diciembre de 2019.
3.3 INVESTIGACIÓN
Gracias al trabajo decidido de los
investigadores y al apoyo recibido
desde la VIPS, la DECANATURA y la
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES
en 2019 se logró:
Pasar de 9 grupos a 13 grupos de
investigación categorizados por
COLCIENCIAS2
16 investigadores categorizados
por COLCIENCIAS
12 propuestas de jóvenes
investigadores (6 por cada
convocatoria)
Mejorar los canales de
comunicación y los canales de
atención a los docentes y
estudiantes
Cumplir con las metas propuestas
en el plan de acción 2019
Financiar dos proyectos de
investigación a través de la
primera convocatoria interna para
2 MINCIENCIAS
desarrollar proyectos de
investigación de la Facultad.
Continuar con el desarrollo del
proyecto de investigación
interinstitucional, diseño y gestión
de un programa de prácticas para
las facultades de educación de las
universidades de Capítulo
Suroriente de ASCOFADE
Apoyar las gestiones de los grupos,
semilleros de investigación y
jóvenes investigadores
Desarrollar talleres sobre escritura
de artículos científicos
Desarrollar una jornada de
investigación con participación de
expertos en diferente tema.
Subsistema de Bienestar
3.8 Psicología
A través de Contrato de Prestación
de Servicios Profesionales se
vinculó al Psicólogo Juan Carlos
Galindo Valderrama en el semestre
A y Mileivy Xiomara Cano García
en el semestre B, quiénes se
encargaron de asesorar la gestión
del comité de bienestar y
permanencia universitario de la
Facultad. Entre los logros
alcanzados desde esta unidad, se
pueden describir:
Creación de formatos de
valoración inicial y seguimiento
psicológico.
1
Celebración de Fechas Especiales
Administrativos: Fomentar el
compañerismo, el respeto y la
buena relación entre los
profesionales y Se trata de uno de
los pilares para mantener a los
colaboradores satisfechos y
motivados.
Desayunos saludables
Instalación del software “Pausas
activas” en cada uno de los
programas de la Facultad de
Educación
Se realizó talleres a los estudiantes
de la Facultad de Educación
(bullying, género, SPA, sexualidad,
habilidades para la vida), el
tamaño de la muestra fue de 798
estudiantes.
Realización de Talleres Bienvenidos
a la U, con el fin de conocer las
expectativas y temores de los
estudiantes nuevos al ingresar a la
Universidad, en el que se
capacitaron a 304 estudiantes.
Consulta Psicológica Individual a
100 estudiantes.
Procesos disciplinarios: Seguimiento
y acompañamiento en los
procesos disciplinarios que
termianron los estudiantes Juan
murillo y Yulian soto Mariosca
adjudicada por el consejo de
Facultad de Educacion.
Campaña de Usco Sanahora: Unos
de los objetivos es generar
espacios libres de consumo de
sustancias psicoactivas,
estupefacientes, alucinógenas o
embriagantes,
Articulación con Bienestar: Se
brindó a poyo a Bienestar
Universitario en fortalecer los
procesos educativos en la ruta de
atención para el reconocimiento
de adicción de ASPA.
Foro de SPA: foro del programa
Sanahora, se contó con la
asistencia del comandante de la
policía y estudiantes del primer
semestre.
Hábitos de alimentación
saludable: Desarrollar en el
personal hábitos y costumbres
sanos, que los valoren como
aspectos básicos de la calidad
de vida y que rechacen las pautas
de comportamiento que impidan
la adquisición de un bienestar
físico y mental.
Talleres de Estrategias para
controlar el estrés y Felicidad
laboral: desarrollar las técnicas
aprendidas para la prevención del
estrés laboral, controlando la
tensión cuando una situación es
considerada difícil o inmanejable.
Pausa Activa Administrativos y
docentes: Objetivo tomar
conciencia de que la salud
integral es responsabilidad de
cada individuo, practicar ejercicios
para activar la circulación
sanguínea, contribuyendo a
disminuir la fatiga física y mental e
incrementar los niveles de
productividad.
Rumba Terapia Administrativos:
Ayudar al adulto joven a bajar los
niveles de estrés causados por la
carga laboral, Adquirir una técnica
de relajación física y mental para
divertirse y expandirse.
Clima Organizacional
También se logró formular planes,
programas y acciones
encaminados a fomentar
2
relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el
ambiente, para fortalecer una
cultura saludable, sustentable y
sostenible.
3.9 OFICINA DE
COMUNICACIONES
Durante el año 2019 se logró
fortalecer la visibilización de los
diferentes procesos gestados
desde la decanatura y las jefaturas
de los diferentes programas. A
través de diversas estrategias que
permitieron que la comunidad
universitaria y huilense conocieran
un poco sobre las dinámicas de la
facultad.
Las estrategias fueron
encaminadas en busca de un
reconocimiento y aceptación
desde los diferentes medios
regionales, pero a su vez fortalecer
la comunicación desde los
canales comunicativos que
ofrecen la universidad y el propio.
Cubrimiento De Eventos: Durante el
2019 se realizó el
acompañamiento pertinente a
cada uno de los eventos
programados por cada
Licenciatura, se realizó registro
fotográfico y una nota acorde al
evento, que permitiera registrar el
proceso y evento realizado,
visibilizando las actividades de
cada programa.
Diseños Apoyo Solicitudes De Los
Programas: Se buscó como
estrategia generar unos diseños
que permitieran tener la
información de los diferentes
eventos que solicitara cada
programa y masificar a través de
las historias de facebook, estados
de wssp y demás espacios con
una sola imagen y no limitar a un
texto con especificaciones en la
página. Esta estrategia permitió
masificar la información de una
manera notable.
Notas Periodísticas,
Periódicos Regionales, Medios De
Difusión De La Universidad: Se logró
una cobertura en medios
regionales impresos y digitales,
logrando mostrar algunos de los
proyectos de más impacto
ejecutados por la Facultad de
Educación.
3
Videos Promocionales Y Videos De
Cubrimiento: Se realizaron
diferentes videos que permitieran
invitar a la comunidad universitaria
a los diferentes eventos que serían
realizados por parte de la Facultad
desde sus diferentes Licenciaturas
y además otros que mostraran un
poco el recuento de lo que
sucedió en dichos eventos,
generando una memoria, estos
videos fueron difundidos a través
de la página oficial de la Facultad.
Notas Radiales, Proyectos De
Impacto: En la emisora HJ DOBLE K
se transmitieron unas entrevistas de
algunos de los proyectos de más
impacto en la comunidad, en el
horario de mayor sintonía, que es
en el noticiero de medio día.
Apoyo Trabajo Comunicación
Organizacional: Se brindó un
apoyo a la oficina de Psicología,
para los talleres y demás
actividades de clima
organizacional que permitieron
generar una sinergia laboral.
Boletín Informativo: Se realizó la
consolidación de un medio escrito
constante que genere credibilidad
y confianza en la comunicación
que se realiza desde la oficina de
comunicaciones de la Facultad,
durante el 2019 se realizó la
creación y publicación de estos
boletines en la página oficial de la
Facultad.
Canal Youtube: La Producción y
edición de diferentes programas
académicos que permitieran
contar los procesos o proyectos
desarrollados en las diferentes
Licenciaturas pertenecientes a la
Facultad de Educación, nos
permitió hacer visibles las acciones
generadas desde la Facultad y
además posicionar un medio de
difusión dinámico.
Subsistema Administrativo
3.10 OTROS LOGROS
En el Comité de Currículo se
está trabajando en la
Consolidación del Proyecto
Educativo de la Facultad PEF
2020
4
Se llevó a cabo la Inducción
y reinducción con docentes
y estudiantes
Rendición de cuentas,
presentar informes al
Consejo Superior Universitario
y a la Oficina de Gestión de
Calidad y a la Comunidad
Universitaria.
Se realizaron diferentes
eventos culturales como el
Desarrollo de la Agenda
Cultural y otras iniciativas
con relación a las
actividades académicas y
culturales de la Facultad, las
cuales constituyeron un
encuentro entre la
Universidad y la Comunidad
en general.
Fortalecimiento de la
formación Docente
Apoyo a los Programas en la
realización de investigación
interinstitucional
Visibilidad nacional e
internacional académica de
docentes y estudiantes en
Ponencias y asistencia a
eventos.
Intercambio y pasantías de
estudiantes a nivel
internacional.
Capacitación docente y
administrativos.
Consolidación y
fortalecimiento de los grupos
y semilleros con el fin de
Categorizar los grupos de
investigación.
Adecuación de espacios y
dotación de equipos para
docentes y estudiantes.
Clima organizacional.
(Actividades de integración
de la Facultad).
Se aumentó la cobertura y
calidad de los cursos de
inglés ofrecidos a través de
ILEUSCO en todas las sedes.
La Facultad recibió la
Resolución de Registro
Calificado para ofertar la
nueva Maestría en
Educación Por el arte 015923
del 18 de diciembre de 2019
por Siete años, teniendo
como objetivo iniciar el
segundo semestre de la
vigencia 2020.
Se realizaron estudios de
factibilidad sobre nuevos
programas académicos a
ofertar en las sedes.
Apoyo a la participación de
asistentes de enseñanza de
inglés, provenientes de
países anglo-parlantes.
Apoyo a las iniciativas
tendientes al esparcimiento,
la recreación, la práctica del
deporte, la expresión cultural
y artística.
5
Se desarrolló Contrato
Interadministrativo N° 0993/
2019 con Maestrías de la
Facultad (Maestría en
Educación para la Inclusión,
Maestría en Educación y
Maestría en Educación y
Cultura de Paz), para apoyar
procesos de formación de
alto nivel en maestrías para
docentes y directivos
docentes en servicio de los
35 municipios del
Departamento del Huila;
Convenio entre el
Departamento del Huila-
Secretaría de Educación y
Universidad Surcolombiana.
Conformación del Comité
de Bienestar de la Facultad.
Dotación Bibliográfica de
gran relevancia y
pertinencia a los programas
de la Facultad.
Gestión para la
construcción del edificio de
la Facultad.
Se promovió la investigación
como eje transversal en las
prácticas pedagógicas.
Se desarrollaron eventos de
capacitación para el
personal administrativo con
miras a fortalecer la calidad
del servicio.
Apoyo y asesoría a
estudiantes (Comité de
Permanencia y Graduación)
Adecuación y
mantenimiento a la planta
física con espacios que
promueven la integración
social, el esparcimiento y el
ambiente académico y que
benefician los procesos
académico-administrativos
tanto de la facultad como
de la universidad.
Liderazgo del Capítulo
Suroriente de Ascofade y en
la respectiva junta directiva
nacional en variopintos
temas del orden educativo y
político que buscan de
manera ulterior incidir en las
políticas públicas educativas
nacionales.
Acercamiento con
instituciones locales (Escuela
Normal Superior), nacionales
(Ascofade) e internacionales
(Universidades de Xi’an,
China) para trazar horizontes
de trabajo común en lo
formativo e investigativo.
ACREDITACIÓN DE ALTA
CALIDAD DE TODOS LOS
PROGRAMAS DE LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Realmente se logró un alto nivel de
ejecución de las actividades
académico-administrativas que
respondieron a lo consignado en el
Plan de desarrollo en los diferentes
subsistemas: Subsistema de
Formación, de Investigación, de
Proyección Social, de Bienestar
Universitario y Administrativo.
6
La Facultad de Educación
continuará apoyando los
Programas Académicos en cada
una de sus proyectos misionales de
Docencia, Investigación y
Proyección Social para que se
desarrollen con altos estándares
de calidad y de igual manera sea
un impacto en la comunidad
académica y sociedad en
general. Igualmente,
implementará actividades que
permitan el mejoramiento laboral y
humano tanto de docentes,
administrativos y de estudiantes.
7.1 EN PROGRAMAS ACADÉMICOS
Gestionar Convenio de
Maestrías con el departamento
del Huila y el municipio de Neiva
Ampliar la oferta académica en
las sedes según necesidades del
entorno.
Oferta de Cursos de Inglés en las
Sedes
Fomentar la apropiación de la
teleología institucional, de la
facultad y de los programas
Apoyar Visibilidad nacional e
internacional de docentes y
estudiantes. Ponencias y
asistencia a eventos.
Consolidar la participación de
asistentes extranjeros en los
procesos de aprendizaje de
inglés para docentes y
estudiantes, de la facultad y la
universidad.
Apoyar el Intercambio y
pasantías de estudiantes y
docentes a nivel nacional
internacional.
Capacitación a docentes y
egresados.
Continuar con el desarrollo de la
Agenda Cultural de actividades
académicas y culturales de la
Facultad con participación de
toda la universidad.
Participación y acciones en el
Comité de permanencia y
graduación de estudiantes de la
Facultad (Reunión de padres de
familia, Consejerías
académicas).
4. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO PARA EL AÑO 2020
7
Convenio de Prácticas
Pedagógicas y pasantías.
Acompañamiento a docentes,
estudiantes y administrativos desde
el servicio de psicología del comité
de Bienestar de la Facultad.
Apoyo y asesoría a estudiantes
(Comité de Permanencia y
Graduación)
Gestionar alianzas académicas e
investigativas con instituciones
educativas del orden local,
nacional e internacional.
7.2 EN INVESTIGACIÓN
Generar un conjunto de acciones
tendientes a lograr la
categorización de todos los grupos
de investigación de la Facultad
Continuar con el desarrollo de la
tercera fase del Proyecto de
investigación interinstitucional
sobre prácticas.
Generar productos a partir de los
datos recopilados a partir del
proceso de investigación (talleres,
artículos, libro)
Consolidar una comunidad de
aprendizaje alrededor de las
prácticas pedagógicas y
educativas.
Generar acciones que permitan
intervenir con propuestas a través
de prácticas investigativas en las
IEO del Huila.
Apoyar el desarrollo de
propuestas de grupos ONDAS,
Pequeños Científicos y
Semilleros de investigación
Generar actividades de
cooperación que permitan
establecer convenios con
entidades del sector externo
SENA, IE, Ministerio y Secretarías
de Educación.
Programar periódicamente
actividades de fomento a la
investigación.
Elaborar el documento
maestro con la propuesta de
un programa de Maestría en
enseñanza de las ciencias
básicas.
Apoyar a través de proyectos
de investigación la
consolidación de la jornada
única en Instituciones
Educativas Oficiales
7.3 EN PROYECCIÓN SOCIAL
Apoyar a las comunidades
vulnerables a través de la
Práctica docente y la
Proyección Social.
Motivar a los docentes para
que formulen proyectos de
medición de impacto de los
proyectos de proyección social
en los programas de la
Facultad.
8
Fortalecer Venta de servicios a
través de las Maestrías,
Especializaciones, Convenios,
Diplomados, cursos de formación
pedagógica e ILEUSCO, con el fin
ulterior de suplir necesidades
educativas pertinentes.
Fortalecer e incrementar el número
de proyectos de proyección social
solidaria y remunerada de los
programas de la Facultad.
Fortalecer la Proyección social de
la Facultad implementando
estrategias para continuar con el
registro oportuno de actividades e
información de SUE y SNIES a
Proyección Social.
7.4 EN RECURSO DOCENTE
Apoyar la formación doctoral de
los profesores prevista en el plan
quinquenal de formación docente.
Motivar a los docentes a que
participen en intercambios
académicos y de movilidad
nacional e internacional.
Motivar a los docentes para que
continúen participando en los
cursos de segunda lengua que se
programan en la universidad y en
pasantías para los logros de
competencias en segunda lengua.
Realizar actividades orientadas a
fortalecer el clima organizacional.
Dotar de elementos de trabajo,
equipos tecnológicos y de oficina,
como apoyo a las funciones
sustantivas de los docentes.
7.5 ADMINISTRATIVA
Modernizar la estructura
orgánica de la facultad
Mejorar espacios académicos
para la docencia
Promover en el personal
administrativo el desarrollo de
habilidades comunicativas
tanto en lengua materna como
en inglés.
Dotación de Muebles y Equipos
de Oficina para la Facultad de
Educación.
Realizar las reuniones de
autocontrol y clima
organizacional.
Gestar un Fondo de Solidaridad
que beneficie a estudiantes,
administrativos y docentes en
situaciones de calamidad.
Gestionar y liderar la fase del
proyecto de construcción del
edificio de la Facultad de
Educación y del Instituto de
Lenguas Extranjeras – ILEUSCO.
7.6 BIENESTAR
Diseñar un cronograma de
actividades y divulgar las
acciones según el acuerdo 015
del 21 de mayo de 2014 "Por el
9
cual se expide el Estatuto de
Bienestar Universitario de la
Universidad.
Formular planes, programas y
acciones encaminados a
fomentar relaciones armónicas
consigo mismo, con los demás y
con el ambiente, para
fortalecer una cultura
saludable, sustentable y
sostenible.
Articular las gestiones del
programa de Bienestar de la
Facultad de Educación con los
programas y servicios ofrecidos
por el Bienestar Universitario de
la Universidad Surcolombiana.
Proponer escenarios aptos para
la interacción social y que
redunden en beneficios para
cada miembro del medio
universitario en su entorno
académico, laboral, profesional
y familiar.
Crear alianzas con instituciones,
fundaciones o asociaciones
que redunden en mayor
bienestar para los estudiantes o
docentes o administrativos.
Ruta De Deporte Y Salud
Tardes Saludables: Promover la
participación a jornadas
deportivas en el GYM de la
Universidad Surcolombiana
mediante actividades dirigidas
por profesional especializado
en acondicionamiento físico.
Desayunos Saludables: Generar
espacios de esparcimiento e
integración para fortalecer las
relaciones interpersonales en el
contexto laboral.
Carrera de relevos: Generar
espacios de esparcimiento e
integración para fortalecer las
relaciones interpersonales en el
contexto deportivo.
Campeonato de vóleibol:
Generar espacios de
esparcimiento e integración
para fortalecer las relaciones
interpersonales en el contexto
deportivo.
Ciclo paseo: Generar espacios
de esparcimiento e integración
para fortalecer las relaciones
interpersonales en el contexto
deportivo.
Campeonato de micro futbol:
Generar espacios de
esparcimiento e integración
para fortalecer las relaciones
interpersonales en el contexto
deportivo.
Ruta De Arte y Cultura
Taller “Conociendo mi
personalidad”: Proporcionar
fundamentos teórico-prácticos
dirigidos al personal
administrativo para un mejor
entendimiento en las relaciones
interpersonales contribuyendo a
un adecuado clima laboral.
10
Celebración de fechas especiales:
Generar espacios para la
celebración y el reconocimiento
de fechas importantes dentro del
ámbito laboral.
Taller artístico 1 “nociones de
dibujo”: Brindar herramientas
prácticas para la expresión gráfica
mediante ejercicios básicos de
dibujo.
Taller artístico 2 “Cánones del
rostro humano”: Brindar
herramientas prácticas para la
elaboración del rostro humano.
Taller de cuentos: Generar
espacios de esparcimiento y
socialización mediante actividades
culturales.
7.7 COMUNICACIONES
Plan De Medios
Re estructuración del Boletín
informativo digital (cambio de
imagen), uno por semestre,
abarcando las temáticas de las
diferentes dependencias de la
Facultad y sus 8 programas.
Implementación de un programa
de entrevistas formato magazin.
Cambio imagen cartelera
informativa y afiches de teleología
institucional.
Realización del vídeo institucional
de la Facultad de Educación.
Mantener el constante apoyo de
cubrimiento fotográfico y
generación de notas, para todos
los eventos realizados por los
diferentes programas de la
Facultad.
Comunicación Organizacional
Realización de un trabajo conjunto
con la oficina de Psicología desde
la cual desarrollaremos unas rutas
enfocadas al manejo de la
comunicación asertiva, espacios
de integración e intercambio de
ideas, capacitaciones que
permitan aumentar los
conocimientos y entender la
importancia de generar un
ambiente laboral en función de
entregar un excelente servicio y
resultados en los diferentes
procesos que requiere la Facultad
de Educación.
Estrategias De Difusión
Plan estratégico para el aumento
de seguidores de la fanspage
oficial de la Facultad de
Educación, quien a la fecha
cuenta con 5.000 seguidores.
Programa de entrevistas formato
magazin difundido a través del
canal de youtube oficial de la
Facultad.
Realización de contenidos que
permitan visibilizar los procesos
desarrollados en la Facultad de
Educación Medios regionales,
Paginas Oficiales de la Universidad
Surcolombiana.
Manejo De Imagen
Institucional
Apoyo en la revisión, creación y
difusión de piezas comunicativas
que cumplan con el manual de
manejo de imagen de la
Universidad Surcolombiana,
11
evitando reporte de salidas no
conformes por parte de la Oficina
de Aseguramiento de la Calidad.
7.8 AUTOEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
Para el año 2020 la Facultad de
Educación tiene el compromiso de
radicar informe de autoevaluación
de los programas de Licenciatura
en Literatura y Lengua Castellana,
Licenciatura en Ciencias Naturales
y Educación Ambiental,
licenciatura en Educación Infantil,
Licenciatura en matemáticas y
Licenciatura en Educación Física,
Recreación y Deporte. Este
proceso implica que cada
programa evidencie que ha
evolucionado y se ha
transformado a lo largo de los
últimos 5 años de acuerdo con el
plan de mejoramiento que
propusieron como resultado del
pasado proceso de
autoevaluación.
Es por ello que las propuestas de
mejora son:
Presentación de informes de
autoevaluación de cinco
programas de pregrado con el
propósito de solicitar la renovación
de la acreditación de alta calidad.
Promover y apoyar proyectos
investigación y de proyección
social.
Continuar gestionando la
construcción del edificio de la
Facultad con el cual se dará
respuesta a diferentes solicitudes
por parte de los programas en
cuanto a espacios de aprendizaje.
Promover cultura por la
autoevaluación y sentido de
pertenencia.
Gestionar recursos para garantizar
las condiciones de calidad de los
programas.
7.9 ARCHIVO DE GESTIÓN
Realizar las transferencias
documentales del archivo de
gestión de la Facultad de
Educación de los años 2014 al
2017.
Digitalizar la documentación de los
años 2019 al 2020.
Optimizar la toma de decisiones, la
rapidez en la búsqueda de la
información y el mejoramiento de
la imagen institucional.
Cumplimiento de la Normatividad.
Se espera que el Archivo Central
de la Universidad Surcolombiana
apliqué el método de la
microfilmación una vez el
documento finalice su ciclo vital,
logrando un ahorro de espacio, se
proteja la información de posibles
riesgos y agilice la localización y
consulta de la información.
7.10 VENTA DE SERVICIOS
ILEUSCO
Para la vigencia 2020, se tiene
programadas las siguientes
actividades con el fin de mejorar la
calidad de los procesos y, por
ende, los ingresos. Dentro de las
actividades proyectadas se
encuentran:
12
Planear y ofrecer cursos
vacacionales para niños y jóvenes
durante los períodos que
coincidan con las vacaciones de
las instituciones educativas tanto
de mitad como de fin de año. En
estos cursos se pretende ofrecer
una alternativa diferente a los
cursos regulares en los cuales
primarán las actividades lúdicas
que conlleven el desarrollo de la
competencia comunicativa en
inglés de los estudiantes.
Planear y realizar visitas
concertadas a diferentes centros o
institutos de idiomas de prestigio
del país, con el fin de evaluar e
imitar las buenas prácticas que
estos institutos tengan tanto en sus
procesos pedagógicos como
administrativos. Entre las
instituciones a visitar se encuentran
el Centro Colombo Americano
(Bogotá), el Instituto de Lenguas
de la Universidad Distrital
"Francisco José de Caldas"
(Bogotá), la Escuela de Idiomas de
la Universidad de Antioquia
(Medellín) y el Instituto de Idiomas
de la Universidad del Norte
(Barranquilla).
Exigir a los docentes que se
vinculen al instituto el puntaje de
un examen de inglés como lengua
extranjera al nivel de B2 del Marco
Común Europeo de Referencia
para las Lenguas. A los docentes
ya vinculados se les administrará el
Ileusco Test cuando se realice el
test a los estudiantes de pregrado
del Programa de Licenciatura en
Lenguas Extranjeras con Énfasis en
inglés, cuya fecha puede estar
entre mayo y junio de 2020.
Diplomado En Docencia
Universitaria
Utilizar los diferentes medios
digitales de comunicación para
mayor difusión del Diplomado en
Docencia Universitaria; trabajar
fuertemente para por lo menos
anualmente abrir el Diplomado en
alguna de las sedes de la
Universidad diferente a Neiva;
cabe aclarar que el Diplomado en
Docencia Universitaria siempre se
ofrece en todas las sedes, pero por
la poca demanda este no se abre.
Se creará una propuesta con
calidad para que el Diplomado
pueda ser realizado de manera
semi-presencial utilizando la
plataforma virtual de la
Universidad Surcolombiana, para
mayor facilidad de los
participantes, tanto en la sede
Neiva como en las demás sedes.
Apoyar espacios de encuentro
entre Docentes y estudiantes del
Diplomado de diferentes años y/o
grupos como medida de
interacción, retroalimentación y
mejoramiento del Diplomado
según sus experiencias en el
campo laboral, como Docentes
en la Educación superior.
Curso “Programa De Formación
Pedagógica Para Profesionales”
13
Utilizar los diferentes medios de
comunicación para mayor difusión
del curso “Programa de Formación
Pedagógica para Profesionales”
para poder ofrecerlo no solamente
en la sede Neiva sino también en
las demás sedes de la universidad;
creando mayor y mejor cobertura.
A partir del año 2020, se trabajará
de manera semi-presencial;
utilizando la plataforma SAKAI, que
maneja la Universidad, esto
facilitará el desarrollo de
aprendizaje y también disminuirá
los costos y gastos a los estudiantes
del curso quienes viven o trabajan
en zonas rurales alejadas; a
quienes se les dificulta la movilidad
por ser zonas muy alejadas y de
difícil acceso.
Desarrollar estrategias de
acercamiento que creen una
constante comunicación entre los
Profesionales que han realizado el
curso y los Docentes y/o
administrativos de la Universidad;
de esta manera se conocerán sus
experiencias y necesidades
actuales en el campo laborar
como Docentes de las Instituciones
Educativas; contribuyendo con el
mejoramiento continuo del curso.
7.11 POSTGRADOS
Maestría En Educación Y Cultura
De Paz
Fortalecimiento de grupos de
investigación de la maestría: a
través del incremento en la
publicación de los productos de
investigación.
Definición de Nuevas Líneas De
Investigación:
Se aprobaron las líneas:
Pedagogía del cuidado para la
paz y Pedagogías de la memoria
alrededor de las cuales se
nuclearán los trabajos de grado de
los estudiantes
Realización de Eventos
Internacionales y Nacionales
Relacionados con educación y
cultura de paz.
Se tiene previsto realizar un
encuentro departamental sobre
experiencias de educación y
cultura de paz a lo largo del año y
un encuentro sobre Pedagogías
de la memoria.
Presentación de resultados de
investigación en libros y artículos
en revistas indexadas
Se publicará un libro que recoja las
experiencias del macro proyecto
Pedagogía del Cuidado para la
Paz.
Se escribirán y publicarán artículos
que recojan las otras experiencias
investigativas.
Vinculación y participación
en redes relacionadas con
educación y cultura de paz
Fortalecimiento de la Red
Surcolombiana de Pedagogía del
Cuidado
14
Continuación del fortalecimiento
del Colectivo de Educación para
La Paz
Creación de grupos de estudio en
áreas específicas de la maestría:
Se creará un grupo de estudio en
Investigación para la Paz fundada
en el arte.
Se creará un grupo de estudio en
Pedagogías de la memoria
Maestría En Educación Física
Promover la participación en
eventos académicos de los
estudiantes para que puedan
visibilizar sus trabajos.
Buscar estrategias de vinculación
laboral para aquellos docentes
egresados de los programas de
Maestría de la universidad de tal
manera que puedan aportar sus
conocimientos a la renovación
generacional en nuestra alma
mater.
Realizar diferentes publicaciones
derivadas de los trabajos de grado
de los estudiantes del programa.
Ofrecer capacitaciones frecuentes
sobre el uso de las bases de datos
electrónicas a estudiantes y
docentes del programa.
Propiciar espacios de encuentro
entre egresados como estrategia
de interacción y seguimiento de
graduados.
Promover entre docentes y
estudiantes espacios de
retroalimentación que conlleven al
mejoramiento del programa.
Maestría en Didáctica del Inglés
Fortalecer las líneas de
investigación que se manejan en
el programa a través de los
trabajos investigativos de docentes
y estudiantes.
Lograr un mayor número de
publicaciones derivadas de los
trabajos de tesis de los estudiantes
de las cohortes III y IV del
programa.
Incentivar la participación en
eventos académicos de los
estudiantes de las cohortes IV y V
del programa.
Promover entre los docentes un
proceso de retroalimentación
presencial o virtual respecto a la
escritura del ensayo final por parte
de los estudiantes en cada uno de
los cursos.
Incentivar el uso de recursos
o herramientas basadas en la web
(e.g. grammarly) para mejorar la
escritura de ensayos.
Promover la vinculación de
los estudiantes del programa
como auxiliares de investigación o
co-investigadores en los proyectos
de investigación liderados por
docentes del programa.
15
Orientar a los estudiantes para que
sus proyectos de tesis final vayan
más allá de la enseñanza y
aprendizaje de las habilidades
lingüísticas tradicionales y aborden
temas de mayor impacto y
transformación social.
Ofrecer capacitaciones frecuentes
sobre el uso de las bases de datos
a los estudiantes y docentes del
programa e incentivar su uso por
medio de tareas específicas en
cada uno de los cursos del
programa.
Gestionar espacios de discusión y
debate frente a la necesidad de
actualizar el reglamento de
postgrados de la Universidad
Surcolombiana.
Incentivar la asistencia de los
graduados a los encuentros de
este estamento que realiza la
universidad y el programa de
maestría anualmente.
Mantener actualizada la página
web del programa
(www.mdiusco.edu.co) como
mecanismo adicional de
comunicación con estudiantes,
docentes y egresados.
Difundir más ampliamente los
servicios de bienestar universitario
de manera que se logre un mayor
aprovechamiento y participación
en dichos servicios por parte de los
estudiantes del programa.
Maestría En Educación Para La
Inclusión
Desarrollar desde los distintos
ámbitos sociales nociones,
prácticas y culturas más
incluyentes y respetuosas de la
diversidad.
La Maestría en Educación para la
Inclusión debe impulsar el
desarrollo de metodologías
investigativas participativas,
diversas y creativas que permita
generar conocimientos desde la
realidad de los actores.
Visibilizar experiencias e
investigaciones de inclusión y
diversidad a nivel local, regional,
nacional e internacional.
Maestría En Educación
Promover y dar apertura a la
nueva cohorte de la Maestría en
Educación en las sedes de Pitalito,
garzón y la plata de la Universidad
SurColombiana, para formar
investigadores, docentes y
profesionales altamente
calificados, de acuerdo con sus
capacidades y habilidades, para
afrontar los nuevos retos de la
sociedad del conocimiento.
Capacitar y orientar a maestrantes
en los procesos académicos y/o
administrativos conforme a la
norma actual de la Universidad
SurColombiana (proceso
matricula, generar factura,
diligenciamiento de formato).
Construir la autoevaluación para la
continuidad del programa con
16
propósito de sostener la alta
acreditación de la Maestría en
Educación
Motivar e incentivar a los
maestrantes y a la comunidad en
general, a consultar la página del
Grupo Paca, para acceso a tesis e
investigaciones y libros digitales de
la Biblioteca virtual.
Realizar alianzas con algunos
programas de pregrado de la
Universidad SurColombiana con la
intención de difusión del
programa.
Crear estrategias necesarias
para la edición y publicación de la
novena revista Paca para dar
persistencia a una serie de
reflexiones, análisis,
cuestionamientos y puntos de vista
en relación con la problemática
educativa a cargo del Grupo de
Investigación (Programa de
Acción Curricular Alternativo),
Categoría A de Colciencias.
Doctorado en Educación y
Cultura Ambiental
La comunidad académica
del Doctorado debe visibilizar los
procesos académicos e
investigativos que busquen
generar impacto.
Se debe vincular actores sociales
de diferentes comunidades a
través de las prácticas de campo
que realizan los estudiantes y
docentes para fortalecer los
vínculos académicos.
Incrementar la producción
intelectual de los docentes-
investigadores y estudiantes de
Doctorado.
Divulgar la participación de
eventos nacionales e
internacionales para que los
estudiantes participen en calidad
de ponentes a través de los
avances de tesis doctoral
5. CONCLUSIONES
17
La rendición de cuentas es un
espacio de interacción entre la
Decanatura de la Facultad de
Educación, los distintos estamentos
que integran la Universidad y la
comunidad en General, con la
finalidad de generar
transparencia, confianza entre los
funcionarios públicos y la
ciudadanía, además de garantizar
el ejercicio del control académico-
administrativo, sirviendo como
herramienta para ajustar proyectos
y planes de acción.
Este informe de Rendición de
Cuentas permite visualizar la
gestión y el desarrollo académico
y administrativo de la Facultad de
Educación en los diferentes
subsistemas como son: la
Formación, Investigación, la
Proyección Social, el Bienestar
universitario y la Administración; los
cuales están orientados a los
estudiantes, profesores,
administrativos y la comunidad en
general.
Por otro lado, esta rendición nos
permite analizar, evaluar la gestión
realizada desde la Decanatura, el
trabajo de los docentes y la
participación de estudiantes en los
procesos educativos a través de
los planes de mejora para que sus
programas sean pertinentes y
respondan a las necesidades de la
Región.
Los resultados que aquí
presentamos, tanto las metas
logradas como los avances
sustanciales en los programas que
se atienden, nos permiten conocer
el escenario y el énfasis que
debemos poner en nuestra
actuación para poder lograr las
metas y objetivos que nos hemos
propuesto para elevar la calidad
de la educación, ampliar las
oportunidades educativas,
impulsar el desarrollo y utilización
de las tecnologías de la
información y comunicación,
ofrecer una educación integral,
ofrecer servicios educativos de
5. CONCLUSIONES
18
calidad y fortalecer la gestión
institucional.
Para dar cumplimiento a los
objetivos misionales de la
Universidad, además de generar
un servicio de Calidad y una
comunicación transparente y
efectiva a los diferentes
estamentos de la Universidad, se
puede concluir que tenemos un
reto muy grande y es consolidar el
proyecto de Construcción del
Edificio de la Facultad de
Educación y del Instituto de
Lenguas Extranjeras ILEUSCO. Es
decir, esperamos en la Vigencia
2021 no solo inaugurar el edificio
sino también desarrollar las
correspondientes labores
académico-administrativas, en las
condiciones físicas y ambientales
que los estudiantes, docentes y
administrativos merecen, dignas
de una Universidad Acreditada
con la distinción de Alta Calidad y
cumpliendo con nuestra propuesta
“A la Vanguardia de la Educación,
con Calidad y Equidad”.
Es importante reconocer que
muchos de los esfuerzos aquí
presentados conciernen a todo un
equipo de trabajo, docentes,
estudiantes y administrativos,
personal comprometido y
responsable que esta
administración ha tenido a bien
liderar.
Toda mi admiración y gratitud con
la Rectoría, las Vicerrectorías,
docentes, personal administrativo,
Contratistas, padres de familia,
estudiantes, autoridades
regionales y funcionarios del
Ministerio de Educación Nacional
que con su compromiso y esfuerzo
han ayudado a avanzar hacia el
logro de los objetivos propuestos
para el 2020, y que sin duda se
cualificarán aún más en los
periodos venideros.
19
