1

FAGL

IGT

LÆSE

KURS

US

4. -

6. K

LASS

EPÆDAGOGISK CENTRAL BRØNDBY

Brøndby kommune2002

Lærersider

Titanic på Nettet

Opgaver til beretningen om Titanic

Indføring i faglig læsning

Lav din egen fagbog

„Læs løs“ i fagbøger incl. opgaver

Facitliste til „læs løs“ i fagbøger

Emnekassens indhold

2

Fagligt Læsekursus 4. - 6. klasse

Kasserne indeholder

1 mappe med opgaver til kopiering1 klassesæt af fælles bog - Beretningen om Titanic1 kasse med blandede fagbøger1 klassesæt af Børneavisen

3

Formål

Formålet med kurset er at eleverne tilegner sig faglitteraturens læsestrategier, ateleverne finder ud af, at der findes mange former for faglitteratur, at eleven kanfinde relevante oplysninger i faglitteraturen.

Hvorfor faglig læsning

Citat fra Klare Mål i dansk

FAGL

IGT

LÆSE

KURS

US

4. -

6. K

LASS

E

4

Organisation og indhold

Dette kursus indeholder forslag til arbejde med faglig læsning.Kurset tænkes gennemført med 1 time om dagen i 2 – 4 uger.I forbindelse med kurset samarbejdes med skolebiblioteket om et kursus for ele-verne i biblioteksorientering.

Der er fem dele i kurset.1. indføring i faglig læsning2. fælles fagbog (Beretningen om Titanic) med opgaver3. opgaver til søgning på internettet4. læs fagbøger selv - med kopiopgaver5. kopiside til „Lav din egen fagbog“

Fagtekster læses på forskellige måder afhængig af, hvilke oplysninger man skalhave fat i. I dette kursus stifter eleven bekendtskab med punktlæsning ( læsemådeanvendes, når man hurtigt ser ned over teksten for at finde en bestemt oplysning),intensiv læsning ( læsemåde til at få fat i hovedindholdet og huske så mange detal-jer som muligt) og skimning ( læsemåde hvor man lader øjnene hurtigt løbe overteksten for at orientere sig i den).I fagtekster er illustrationer på dette trin en vigtig faktor. Eleven får opgaver, derfortæller om illustrationers betydning for teksten.

Allerførst skal eleverne kende forskel på skønlitteratur og faglitteratur. Elevernefår ordbogens forklaring på begge ord.

Når man har fundet ud af forskellen på skøn- og faglitteratur/fagtekster,, laverman en brainstorming på tavlen ,hvor eleverne kommer med forsalg til, hvad derer fagtekster.

Her kommer nogle eksempler:.Lovtekster, artikler i aviser og ugeblade, officielle meddelelser, breve, skilte, dag-bøger, reklamer, togplaner, opskrifter, manualer, spillevejledninger, instruktioner,tabeller, kurver, anvisninger, ordbøger, telefonbøger, skemaer, rapporter, katalo-ger, vejrmeldinger, kort, skærmtekster m.m.

FAGL

IGT

LÆSE

KURS

US

4. -

6. K

LASS

E

5

I kurset er følgende tekster medtaget:artikler, tabeller, opskrifter, instruktion, telefonbog, tv-program, kort m.m.

I den fælles fagbog arbejdes med følgende begreber:

♦ For - og bagside♦ Titelblad♦ Kolofon♦ Indholdsfortegnelse♦ Stikordsregister♦ Ordforklaringer♦ Forskellige læsestrategier

I ”frilæsningsfagbøgerne” løser eleverne forlagsproducerede opgavereller vedlagtekopiside: „Jeg har læst....“ anvendes.

Forslag til at eleven laver sin egen fagbog efter skema og afprøver den viden, derer opnået på kurset.

Der kan arbejdes fælles, eller eleverne kan arbejde i grupper eller i makkerparafhængig af klassens niveau og klassetrin.Også natur/teknik timerne kan inddrages i kurset.

FAGL

IGT

LÆSE

KURS

US

4. -

6. K

LASS

E

6

ElevsiderFagligt læsekursus

1. Sanne var på vej til fest. Hun glædede sig. Hun håbede,at Bob ville lægge mærke til hende. Mon han havdebemærket, at hun var varm på ham. Han havde i hvert faldkigget så længe på hende ovre i skolen i dag, at hendeshjerte var begyndt at banke. Mon det blik betød noget.Hun håbede det……..…

Hvad kan du fortælle om denne tekst?

2. Hjertet er et organ i brystet, der pumper blodet rundt ilegemet og som består af to kamre.

Hvad kan du fortælle om denne tekst?

1. Indføring i faglig læsning

Du skal nu i gang med at læse bøger – mangebøger. Men det er måske lidt anderledes bøger,end du er vant til, når du skal have læsekursus.

På dette læsekursus skal du læse fagbøger/ fag-tekster.

Og hvad er så en fagtekst/ faglitteratur?Prøv at kigge på disse to tekster og find ud afforskellen.

Du har garanteret nu fundet ud af at der erforskel på de to tekster. Den ene tekst eropdigtet, den anden er taget fra en ordbog ogfortæller noget om vores muskel hjertet.

I litteraturen findes to typer tekster – denskønlitterære tekst og den faglitterære tekst.

7

I dette læsekursus skal du arbejde med forskellige fagtekster.I skal i klassen sammen læse bogen: Beretningen om Titanic. Så skal du selv læse flere fagbøger og løse opgaver og måskekan du lave din egen fagbog. til sidst.

Hvilke fagtekster kender du?Du skal nu prøve at skrive alle de fag-tekster, du kender. Arbejd sammen toog to. Du får nogle minutter til atskrive.

Din lærer skriver nu allegruppernes forslag på tavlen.De fagtekster I ikke selvhavde fundet, skriver du her.

8

TelefonbogenNår du kigger på næste side, er du

ikke i tvivl om, at det er en telefonbog.

På forgående side fandt du ud af,hvilke fagtekster klassen kender.

I dette materiale skal du arbejde medforskellige fagtekster som artikler,

tabeller, opskrifter, instruktion,telefonbog, tv-program, kort m.m.

I en telefonbog er tekstenskrevet i spalter, der er

reklamer og telefonnumre.

Når du skal bruge telefonbogen, er detfordi, du skal bruge nogle oplysninger.

Du skal altså læse på en lidt anden måde,end du plejer, for at finde oplysninger.

Du skal punktlæse for atfinde det telefonnummer,

du skal bruge.

1. Hvilke telefonnumre kan du ringe til, hvis du vil købe 5 rundstykker?

og

og

og 2.Skriv adressen på Centrum Bageren

3. Et af bagerierne leverer varer til firmaer. Hvilket?

8

9

10

Artikler i aviser

Hvad kigger du efter, når du får en avis i hånden?

Der findes mange forskellige aviser.Der er dagblade som Ekstrabladet, BT,Politiken, Berlingske Tidende med flere.Der findes også ugeaviser som Folkebladet,Vestegnen, Sydkysten m.fl.I aviserne finder du mange forskellige slagsfagtekster. Der er f.eks. reklamer, annoncer,fjernsynsprogrammer, biograflister, artikler, vejr-udsigter, tegneseriestriber og meget mere.

Det kan være svært i en avis at finde artikler, derinteresserer børn. Artiklerne er ofte skrevet, så dehenvender sig til voksne. Det er emner, der interes-serer voksne.

Men så er der måske andre ting, du kigger efter,når du får en avis i hånden.

Børn læser ofte aviser, når de f.eks. skal findeud af, hvad tid der kommer noget i fjernsynet,de vil se.

123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789123456789012345678901234567890121234567891234567890123456789012345678901212345678912345678901234567890123456789012123456789

I de lokale ugeaviser kander være artikler sominteresserer dig.Det kan være, du kenderde mennesker, der erskrevet om, eller det kanvære din fritidsinteresseer beskrevet.

11

I artiklen fra Folkebladet d. 9.1.2002 findes en artikel, som du nu skal læse.

Når du skal læse en artikel, skal der være noget,der fanger din opmærksomhed.Artiklen har en overskrift, som skal få dig til at stoppe op og tænke:Det lyder interessant. Gad vide om jeg ikke skulle læse den artikel.Lige under overskriften står der en sætning, som fortæller hvadartiklen handler om. Det kaldes en manchet.

Her kommer nogle opgaver du skal løse

1. Hvad hedder overskriften?

2. Hvad står der i manchetten?

3. I hvilken by foregår episoden?

4. Hvor mange spalter er der i artiklen?

5. Kan du forklare, hvorfor noget af teksten er skrevet med fede bogstaver?

6. Hvem skal betale de 25.000 kr.?

7. Hvilke to hold spillede på Brøndby Stadion?

12

WWW

Når du læser en artikel, lader du måske først lige øjnene løbe over teksten for at finde ud af, om det er no-get, du gider læse. Hvis du bliver interesseret, læser du hele artiklen for at forstå, hvad der står.

Nu skal du prøve at kigge i en børneavis. Den eneste børneavis i Danmark.

Kig avisen igennem og skriv hvilke fagtekster,du finder i denne avis.

Prøv at gå ind på Internettet www.boerneavisen.dk og find Børneavisens hjemmeside.

Når du har gjort det, skal du her skrive,hvad du kan finde på siden.

WWW

13

Fjernsynsprogram

Men der findes mange andre fagtekster end dem, der er i en avis.

I de følgende opgaver skal du kigge på et tv-program,en opskrift, en tabel, en legeinstruktion, og et kort.En madopskrift er også en fagtekst.Der er f.eks. forskel på at læse et tv - program og en opskrift.

1. Hvilken udsendelse kommer der på Tv2 kl. 20?

2. Hvilken udsendelse kommer kl. 18. på Dr1

Her ledte du efter et klokkeslæt for at finde oplysningen.

3. På hvilke tidspunkter er der Tv-avis på DR1

4. På hvilket tidspunkt starter filmen ”De unge helte” på Tv2?

5. På hvilket tidspunkt kommer ”rene ord for pengene” på DR1?

Her ledte du efter programtitel

Du kan altså læse på forskellige måder, når du skal læse et tv-program.Du behøver ikke læse det hele for at finde et bestemt program.

Et tv-program eropbygget på den måde,

at først står tidspunkternefor de forskellige programmer og

dernæst en forklaring på,hvilket program, der

kommer.

14

15

Når du skal lave mad og skal finde en opskrift,bladrer du måske bogen hurtigt igennem for at findeud af, om der er noget, du kunne tænke dig at lave.Når du har fundet en opskrift, er du nødt til at nær-læse for at finde ud af hvilke ting, du skal købe ind,og om det er en opskrift, du kan finde ud af.Her på siden findes flere forskellige opskrifter.

1. Hvilken opskrift skal du vælge?

2. Hvad skal du købe, når I bliver 20 personer?

3. Skriv hvad du skal gøre i punkt 1 og punkt 6.

Du er blevet bedt om at lave en desserttil klassefesten med bl.a. bananer og flø-deskum. Flødeskum laves af piskefløde.

En opskrift

16

12345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901123456789012345678901234567890121234567890112345678901234567890123456789012123456789011234567890123456789012345678901212345678901

En tabel er et slags skema.Du kender et skema fraskolen, hvor alle de timer, duhar, står. Der er flere rækkerog kolonner i et skema.Man bruger et skemaet til atvise fakta, der kan udtrykkesi f.eks. tal.Her findes en tabel for destørste højder i Europa.

1. Hvad mon ”m. o. havet” betyder?

2. Hvor mange bjerge i Europa er over 3650 m?

3. Hvad hedder det højeste bjerg i Schweiz, og hvor højt er det?

4. I hvilke lande ligger Mont Blanc, og hvor højt er det?

5. Hvor højt er Mont Pelat?

Tabel

TimerTimerTimerTimerTimer

Længder

Længder

Længder

Længder

Længder

TiderTiderTiderTiderTiderH

øjder

Højd

er

Højd

er

Højd

er

Højd

er

17

LegeinstruktionNogen gange kan I måske ikke finde på en leg.Så findes der både bøger og en database på Internettet,hvor I kan søge. www.fdf.dk.I Databasen på Internettet findes mange hundrede lege.Også på adressen: www.sjovogleg.dk er der masser af idéer

Her kommer et forslag på en leg.I kan jo spørge jeres lærer, om I kan lege den, når I får tid.

GruppenUde/inde: Kan leges ude og indeAldersklasse: 6 – 18 årAntal deltagere: 10 - 100Varighed: 5 - 20 minutterMaterialer ingen

Beskrivelse: En er oppe og er leder af legen.Resten går rundt mellem hinanden.Lederen siger f.eks. 5.Nu gælder det for alle om at finde sammeni en gruppe på 5.De, der ikke kan finde nogen at være sammenmed, går ud af legen.Derefter fortsætter lederen med at nævne nogletal f.eks. 3 eller 4 eller 9 eller 2 osv.Deltagerne finder så sammen i de nye grupper.Legen fortsætter til der ikke er flere tilbage.

NB: Der kan eventuelt spilles musik mensdeltagerne går rundt mellem hinanden.Musikken stoppes, og lederen siger et tal.

1. Hvor mange personer kan der være med i legen: Gruppen?

2. Kan 14 årige lege denne leg?

3. Hvor kan man lege denne leg?

4. Hvordan går man ud af legen?

5. Hvor mange minutter varer det at lege denne leg?

18

Du kan stoppe her eller gå ind på: www.fdf.dk - ideværkstedet - og løse følgende opgaver:

6. Hvor mange forskellig legeemner kan du søge på?

7. Find ugens leg og skriv:

a. Hvilken aldersgruppe, der kan lege den?

b. Hvilke materialer der skal bruges.

c. Fortæl en kammerat, hvordan legen leges.

19

Et kort er også en fagtekst.Det kan være en god idé at kigge på et kort, hvisdu har adressen, men ikke ved, hvor det erI telefonbogen både den store og i den lokale erder ofte et kort.

Her er et kort over Brøndby Strand.

Kort

Også krak udgiver en kortbog.I dag kan du også finde stedet, hvis du går påInternettet under www.krak.dkHer får du både en beskrivelse af den vej, du kanbruge og et kort.

KORT 13

20

Her kan du se en alfabetisk oversigt over alle stednavne i bogen.

21

1. Du skal finde Ahornvang. Hvilken side findes kortet på?

2. Under hvilke koordinater kan du finde Ahornvang?

Tal med din lærer om, hvad koordinater er, hvis du ikke ved det.

Nu prøver du på samme måde at finde Albjergparken

3. På hvilken side findes Albjergparken?

4. Hvad hedder koordinaterne?

5. Sæt kryds på kortet det rigtige sted.

I skal på lejrskole, og du skal have dit eget sygesikringskort med. Du skal på Brøndby Rådhus og. hentedet. Du ved ikke, hvilken bus du skal tage, og hvor lang tid turen tager.

Du kan finde oplysninger ved at gå ind på www.rejseplanen.dk .Du skriver adressen, hvor du starter fra, og så skriver du, hvor du skal hen:Park Alle 160. 2605 Brøndby.

6. Hvor mange minutter tager turen?

7. Hvad koster det?

22

Læsemåder

Forventning

Hvilken slags tekst er klippene taget fra? Først prøver du at gætte, fordi du allerede har enviden i forvejen. Du ved måske også, hvordan teksten er sat op almindeligvis. Når du har prøvet at gætte,skal du prøve at se, om du har gættet rigtigt. Sæt de rigtige numre på.

1. legetøj

2. gameboy

3. videofilm

4. forsi

de af bo

g

7. valutak

urser

8. boligsalg

6. spor

tsartike

l

5. vejrudsigt

23

Gæt en overskrift

Når du læser, skal du benytte den viden, du allerede har. Hvis du møder et svært ord, kan du gætte og se,om det passer til de andre ord i teksten.Kan du ud fra din viden gætte dig til, hvad der skal stå i overskrifterne her?

_ind bi__etter t_l fod_old_amp

i P_rken _å _ørdag

U_ge i s_u_dra_a

Da _sk_r _nh_ldt

Da _sk_r _nh_ldt

Da _sk_r _nh_ldt

Da _sk_r _nh_ldt

Da _sk_r _nh_ldt

i _ve_ige

i _ve_ige

i _ve_ige

i _ve_ige

i _ve_ige

P_l_tiet _asser p_P_l_tiet _asser p_P_l_tiet _asser p_P_l_tiet _asser p_P_l_tiet _asser p_kkkkkon_irman_erneon_irman_erneon_irman_erneon_irman_erneon_irman_erne

So_ende b_r _ g_em_

So_ende b_r _ g_em_

So_ende b_r _ g_em_

So_ende b_r _ g_em_

So_ende b_r _ g_em_

i _ ørneha_e

i _ ørneha_e

i _ ørneha_e

i _ ørneha_e

i _ ørneha_e

_obi

l_ele

fo_er

_rug

es

_obi

l_ele

fo_er

_rug

es

_obi

l_ele

fo_er

_rug

es

_obi

l_ele

fo_er

_rug

es

_obi

l_ele

fo_er

_rug

es

_il

sla_

_er

_il

sla_

_er

_il

sla_

_er

_il

sla_

_er

_il

sla_

_er

Kron_rin_ F_ede_ik _ar

f_et n_ _ærest_

24

skimning

Hvad passer sammen?I den næste opgave skal du skimme en tekst.

Det betyder, at du lader dine øjne løbe ned over tekststykkernefor hurtigt at finde ud af, hvad de handler om.

Du får nu 4 tekster og 8 overskrifter.Skim og find ud af, hvilke overskrifter, der passer til teksterne.

1. Brug din

sommerferie på h

åndbold

5. Sherifstjerne fra B

R gav penge4. Guf, sodavand og en blød stol

7. Læs en

bog og vi

nd

2. Børn syr selv skoletasker i sommerferien

3. Stor sommerkoncert i Brøndby

6. Forbrydere spærret inde BR

8. Heste kan også læse

Tekst A = Tekst B =

Tekst C = Tekst D =

12345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901

C. Tre rumænere har i København prøvet at

franarre turister penge og pas. Ved at udgive sig

for danske politibetjente og vise et falsk

politiskilt, fo

rlangte de at se turisternes pas.

De kropvisiterede dem og på den måde fik de

franarret turisterne både penge og pas.

Et enkelt ægtepar mistede 20.000 kr.

Det falske politiskilt var delvist sk

revet i

hånden og de havde købt en sherifstjerne i

BR–legetøj, som de brugte.

D. I Dansk Håndbold Forbund har man valgt at

udvide antallet af sommerhåndboldskoler i

sommerferien. Man udvider fra 85 til 101 skoler

fordelt over hele landet. Børn er meget

interesseret i at spille håndbold, så da der var

ventelister for at komme på håndboldskole, ja så

valgte man at udvide med 16 nye sommerskoler.

A. I flere amerikanske skoler er både lærere og

forældre trætte af, at deres børn ikke gider læse

bøger. Derfor har de indført et pointsystem,

hvor man kan vinde en præmie, når man har

læst et vist antal bøger.

Inden man får sine point skal man besvare nogle

spørgsmål, så man ikke bare kan fortælle, at

man har læst bogen. Lærerne fortæller, at nu

læser mange flere børn bøger end tidligere.

12345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678123456789012345678901234567890121234567890123456781234567890123456789012345678901212345678901234567812345678901234567890123456789012123456789012345678

B. I en undersøgelse i Danmark har det vist sig,

at en tredjedel mellem 13 og 44 år går i

biografen mindst en gang om måneden. Det er

en stigning i forhold til tidligere år. Grunden er,

svarer mange, at der er kommet mange gode

film på programmet. Men det er ikke kun

filmene, der trækker. Også at hygge sig sammen

med vennerne i biografen er en vigtig grund.

25

2. Beretningen om TITANIC

Nu har du fået et indblik i, hvad faglig læsning er.Nu skal du til at arbejde med en fagbog.

Du skal lære om forskellige fagudtryk ogforskellige måder at læse i en fagbog på.

Inden du begynder at bladre i bogen, kommer der et par opgaver

Kig på forsiden

1. Hvad hedder bogen?

2. Kig på forsiden og skriv hvad du tror bogen handler om.

3. Hvordan har tegneren vist det?

Nu skal du kigge på bagsiden

Læs selv hvad der står eller lad din lærer læse det for dig.

1. Passede det, du havde fundet ud af, i spørgsmål 2.

2. Hvilket år sank Titanic?

3. Hvorfor sank Titanic?

26

Titelblad

Nu må du åbne bogen. Du bladrer forbi den første blå side ogkommer så til en side med lidt tekst. Her står igen hvad bogenhedder. Men der er også andre oplysninger. Denne side heddertitelbladet.

Du skal nu svare på nogle spørgsmål

1. Hvad hedder forfatteren

2. Hvem har lavet tegningerne?

3. På hvilket forlag er bogen udkommet?

27

WWW

Find oplysninger

I de følgende opgaver skal du lære nogle begreber, og du skal kunneorientere dig i en fagbog. Derudover skal du bruge nogle andre læse-måder end du gør, når du f.eks. læser en roman.

Slå op på side 2.Her står både en indledning, indholdet af bogen og en kolofon.

En kolofon er oplysningeri en bog om forlag, trykkeri,skrifttyper, oversætter m.m.

1. Hvem har oversat bogen?

2. I hvilket land er den skrevet?

3. Hvor er bogen trykt? (Se evt. på et atlas hvor stedet ligger)

4. Hvad er forlagets web-adresse?

Når du skal finde ud af, hvad du kan læse om i bogen kan dukigge på indholdsfortegnelsen.Her står alle de kapitler, der findes i bogen.

1. På hvilke sider kan du læse afsnittet ”Nyheden om forliset?“

2. På hvilke sider kan du læse afsnittet ”Et flydende palads?”

3. På hvilken side står ordlisten og stikordet?

4. På hvilke sider finder du noget om, hvilken mad der blev spist?

28

Slå op på side 32.Her står stikordene eller stikordsregistret?Prøv at forklare med dine egne ord, hvad det er.

1. På hvilken side kan du læse om elevatorer?

2. På hvilken side kan du læse om postrum?

3. På hvilken sider kan du læse om isbjerge?

4. På hvilke sider kan du læse om spisesaloner?

5. På hvilke sider kan du læse om kaptajnen?

6. Slå op på siderne om kaptajnene, og skriv hvad han hed?

7. På hvilken side står ordlisten?

8. Hvorfor tror du, der er en ordliste i denne fagbog?

9. Forklar hvad en fyrbøder er

10.Hvad er stævnen på et skib?

11.Hvad er ”broen” på et skib?

12.Hvad er udkigstønden?

29

Og så skal du i gang med at læse i bogen,finde oplysninger og fordybe dig i bogen..

Punktlæsning

Find følgende oplysninger på side 2 i indledningenved at lade en finger glide ned over midten af tekstenog svar på følgende spørgsmål:

1. Hvordan kommer man over Atlanterhavet i begyndelsen af 1900 tallet?

2. Hvor mange mennesker mistede livet ved katastrofen?

3. Hvorfor sank Titanic?

4. Skibet var ikke fyldt op,hvor mange flere kunne der være om bord på Titanic?

30

Nærlæsning

Læs hele side 3 og svar på følgende spørgsmål

1. Hvor mange personer omtales på denne side?

2. Skriv deres navne

3. Hvor mange år har kaptajn John Smitharbejdet for rederiet?

4. Hvilket arbejde har Joseph Bruce Ismay?

5. Hvor gammel er Agnes Sandström?

6. Hvem er den rigeste af passagerne på 1. klasse?

7. Hvor mange børn har Michel Navratil med på skibet?

31

Læs siderne 4 – 12.Find svarene i teksterne

1. Hvor mange værftsarbejdere var med til at bygge Titanic?

2. Hvorfor mener man, at Titanic ikke kan synke?

3. Hvilken dato og år blev Titanic søsat?

4. Hvor mange besætningsmedlemmer er der på Titanic?

5. Hvilken by i Amerika skal Titanc anløbe?

6. Hvilken dato og klokkeslæt skal Titanic sejle?

7. Hvor mange postsække får Titanic om bord inden afsejlingen fra Irland?

32

Læs siderne 18 og 23 grundigt.Skriv de rigtige svar

1. Udkikkerne brugte deres kikkerter?

2. Hvad ville der være sket, hvis ikke styrmanden havde drejet skibet?

3. Skibet rammer isbjerget mandag d. 14. april kl. 23.40

4. En styrmand sparker passagerne, så de ikke stormer op i redningsbådene?

5. Skibets bager smider boller ud til passagerne i havet, så de ikke skal sulte?

6. Mændene skal først i redningsbådene?

7. Der er for mange redningsbåde på Titanic.

8. Alle redningsbådene er helt fulde, da de sænkes i havet?

9. Nogle af passagerne spiller ishockey med isstykkerne?

Indholdslæsning

Læs på side 28: Nyheden om forliset

1. Skriv herefter et kort referat

Kig på billederne 4 – 25Skriv på hvilke sider du kan se Kaptajn Smith.

Hans navn står ved siden af ham,eller du kan finde ham ved at kigge

på de små tekster og billeder i billedrammen

2. Kaptajn Smith er på siderne...

34

Find den side i bogen du finder mest spændende,uhyggelig interessant m.m.,

og skriv hvorfor du synes det.

Du kan tegne en eller flere ting og skrive om det.

35

123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123123456789012345678901234567890121234567890123

Nu er det på tide du selv går på opdagelse i bogen.

Ligesom i bøgerne”Find Holger”

kan du finde de ting,personer og episoder,der står i rammen

rundt om tekst og billeder.

Du kan evt. prøve at finde et par af tegningerne herunder

36

Evaluering

Hvad ved du om Titanic,som du ikke vidste før,du begyndte at læse denne bog.

Skriv mindst 10 ting.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

andet

37

Titanic på nettet

På samme måde som du kan finde en bog på biblioteket, skal dunu lære at finde oplysninger på internettet. På internettet eroplysningerne samlet på websider eller ordnet i databaser. Dekan sammenlignes med bibliotekets hylder. Nu er der bare ligeover en milliard websider, så det er meget godt at det ikke altsammen skal stå på nogle rigtige hylder!

Det kræver et system at finde rundt i alle de informationer. Duskal nu lære systemet at kende og lære at bruge det til dineskoleopgaver. Den læsemåde du skal bruge hedderskærmlæsning og er en blanding af skimning og punktlæsning.

Søgning på internettet

Informationssøgning i databaser

Du har fået et kursus på dit skolebibliotek hvor du har lært at finderundt imellem alle de forskellige bøger. Du har lært at bøgerne erstillet op efter nogle bestemte regler eller systemer. Faglitteraturener ordnet efter emner. Hvert emne har et tal. Skønlitteraturen erordnet alfabetisk, altså efter forfatterens efternavn.

Men først skal du have denne lille historie:

Vi er lige kommet til Europa og skal finde frem til Lars i 5.klasse på Brøndbyvester skole.For at det kan lade sig gøre at finde ham, må vi lære atspørge så præcist at alle andre mennesker i Europa bliverudelukket.Det er altså ikke nok at sige: ”Jeg skal finde en dansker.”Det giver jo langt over fem millioner muligheder.Det næste vi kunne gøre var at spørge efter en danskdreng. Men det ville stadig give os alt for mange muligheder.Vi spørger mere præcist efter en dansk dreng i Brøndby.Stadig vil vi få for mange muligheder.Vi prøver igen: En dansk dreng i Brøndby der går påBrøndbyvester skole. Mon ikke vi er nede på ca. 300muligheder nu.Sidste forsøg lyder sådan: En dansk dreng fra Brøndby dergår på Brøndbyvester skole i 5. klasse. Nu er vi nede på 11muligheder og blandt de 11 er det nok muligt at finde hamder hedder Lars.

Det er helt nødvendigt at gøre sin søgning så præcis som muligt. Ihistorien ovenfor vidste vi helt præcist hvem vi skulle finde.Mange gange vil man søge efter noget man ikke har gjort såtydeligt for sig selv som navnet på Lars. Det er ikke med til atgøre det nemmere.

På samme måde skal du lære at vælge når du søger på nettet.

38

?Søgemaskine Søgeresultat

Google

- og Google billedsøgning

AltaVista

HotBot

Yahoo

Jubii

Kvasir

Ofir

Søgning på Titanic

Nu vil vi prøve at finde noget om Titanic.Det kan sagtens lade sig gøre.Der er mange forskellige søgemaskiner på nettet;måske kender du nogle af dem:

Google (og Google billedsøgning)AltaVistaHotBotYahoo (et indeks)JubiiKvasirOfir

Der findes flere, og de er forskelligt indrettet. Når vi søger efteroplysninger om Titanic er det som nævnt ikke svært at findenoget. Prøv at taste ordet ’Titanic’ ind i de ovenfor nævntesøgemaskiner. Hvor mange hits fik du i hver søgemaskine?

Mon ikke du vil få svært ved at vælge detbedste af alle disse resultater. Nogle er påengelsk, andre er umulige at forstå. Noglehandler om den film der er lavet om Titanic, ogder er temmelig mange der ikke har en pindmed skibet Titanic og dets forlis at gøre. Mankan faktisk ikke vide om det der står på dissesider er rigtigt.

På de næste sider vil du se et eksempel på enhjemmeside der er udviklet specielt til skoler iDanmark.Den hedder Skolernes databaseservice(www.sdbs.dk) eller Skoda.

39

Den består af en række store databaser som skolerne har adgang til.For at vise dig de forskellige databaser på Skolernes databaseservice,

får du nogle opgaver der løses sammen med en makker.

Log på Skodas hjemmeside: www.sdbs.dk( ’log’ betyder: gå ind på)

Husk at få din skoles brugernavn:____________________

og password: ____________________________________

af din lærer hvis du ikke har din egen Skolekom-adresse.Den kan nemlig også bruges.

Skolernes databaseservice

40

Løs følgende opgaver:

1.Find det nyeste radarbillede fra Danmarks Meteorologiske Institut.Er der solskin på vej?

________________________________________________________

2.Skriv navnet på tre bøger af forfatteren Halfdan Rasmussen:

________________________ og _______________________

og________________________

3.Er der nogle artikler om fodbold i FaktaLink?Skriv overskriften på de tre første:

________________________ og _______________________

og________________________

Prøv at gå ind i Polfoto og find billeder af den popstjerne I bedst kan lide.

4.Skriv navnet på stjernen og hvor mange billeder der var:

________________________________ Antal billeder: _________________

5.Kan man finde artikler om idrætstimer i Polinfo?_________________

41

Om Titanic i Faktalink

Du skal nu prøve at finde information om Titanic i FaktaLink.Opgaverne besvarer du ved at søge i emnekataloget

1.Kan man finde noget om Titanic i FaktaLink?

________________________________________________________

2.Var der danskere ombord på Titanic?

________________________________________________________

3.Hvad hedder den svenske film der er lavet om Titanic?

________________________________________________________

42

Prøv at gå ind under overskriften:R.M.S. Titanic under FaktaLinks tema om Titanic.

Find svar på følgende spørgsmål:

1.Nævn tre retter fra spisesalonens 11-retters menu:

________________________ og _______________________

og________________________

2.Kunne man gå til frisør ombord på Titanic?

________________________________________________________

3.Hvor meget fik Kaptajn Smith i løn om måneden?

________________________________________________________

4.Hvem sagde:” „End ikke Vorherre vil kunne sænke dette skib“ ?

________________________________________________________

5.Hvad ved du nu mere om Titanic efter din søgning på nettet??

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

6.Hvilke fordele er der ved at bruge Faktalink i stedet for nettet?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

7.Hvad synes du om at bruge internettet til at finde informationer?

________________________________________________________

________________________________________________________

43

3. Læs løs i fagbøger

Nu kan du selv vælge hvilke fagbøger,du vil læse.

Kig bogen igennem for at fåen orientering i bogens opbygning.

Læs de afsnit du finder interessante,læs evt. hele bogen og løs opgaverne,eller lav siden: „Når jeg har læst...“

Eller du kan starte medat finde svar på spørgsmålene

og på den måde blive interessereti at læse hele bogen eller dele af den.

Udfyld en bogliste,så du kan se hvor mange

bøger, du har læst.

44

Når jeg har læst….en fagbog udfylder jeg denne side

Titel:

Forfatter:

Bogen indeholder:

Forsidebillede

Bagsidetekst

Titelblad

Indholdsfortegnelse

Ordforklaringer

leksikonafsnit

Stikordsregister

Illustrationer

Litteraturliste

Forfatteroplysninger

Skriv kort hvad bogen handler om

45

Hvad viser forsidebilledet?

Hvilket afsnit passer forsidebilledet til i bogen?

Er der emner i bogen, du gerne vil vide mere om?

Hvor vil du finde oplysningerne?

Skriv 3 sætninger om noget i bogen, der har gjort indtryk på dig.

46

Bogliste for

_________________________________

Titel Forfatter Opgaverdato

47

4. Lav din egen fagbogLav selv en fagbog.I det faglige læsekursus, du har arbejdet med, har du nu fået enviden om, hvordan en fagbog kan være bygget op.

Nu kan du selv prøve at lave en fagbog.Først finder du et emne, du har lyst til at skrive om.Du får her en ”opskrift” på hvilke områder, du skal huske at have med.Inden du starter kan du prøve at kigge nogle fagbøger igennem får at se,om du kan få idéer til, hvordan din bog skal se ud

ForsideDu skal lave en pæn forside med en tegning eller billedet.På forsiden skal stå titel, forfatter og evt. illustrator.

TitelbladHer skal du skrive titel, forfatter, illustrator og forlag.

Kolofonkolofonen står som regel bag på titelbladet.Her skal stå hvem der udgiver din fagbog,(det kunne være klassens forlag),hvornår den udgives(måned og år),om der copyright på (hvilket betyder,at forfatteren har rettigheder over bogen,og at den ikke må trykkes af andre uden tilladelse).

IndholdHer skriver du, hvad kapitlerne i bogen hedder,og på hvilke sider de findes.

IndledningHer skriver du lidt om, hvorfor du har valgt dette emne,hvad der har været interessant ved at få viden om emnet,måske vil du takke nogen, der har hjulpet dig(klassens lærere, bibliotekaren, dine forældre eller andre).

KapitlerneNu samler du viden som du skriver i nogle kaoitler.I selve bogen kan du lave illustrationer, skemaer,tabeller, indsætte fotos, spalter m.m.Du skal huske at lave store overskrifter til kapitlerne.

BagsidenPå bagsiden står et resume af bogens indhold.Der kan evt. være en illustration.