i

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MELUKIS

DENGAN BERBAGAI MEDIA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KRAJAN II

JATINOM TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai

Derajat Sarjana S-I Program Studi

Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh:

SRI SUNARSIH

NIM: A53B090050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

MOTTO

Akan ada petunjuk dari Allah SWT dalam setiap langkah kita menapaki jalan

kehidupan, lari, gali dan temukan rasa pada isi dalam hati sebab, saat kita

percaya petunjuk itu akan datang tanpa diduga dan tanpa disangka.

Hari kemarin adalah tiada lain dari kenangan hari ini,

dan hari depan merupakan impian masa kini,

biarkanlah masa kini selalu memeluk masa lampau,

dengan kenangan dan merangkul masa depan dengan kerinduan.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan kepada:

1. Alm. Bapak dan Ibu tercinta atas jasa yang kalian berikan padaku. Rasa cinta

yang kalian beriakan bagaikan mutiara yang selalu berkilau di dalam hatiku.

2. Suamiku telah menemaniku selama ini dan support selalu berikan padaku.

3. Kakak-kakakku, adiku, dan anaku Rina Aryanti Budi Astuti, Hany Dwi

Pratiwiningsih, Marta Ayu Pranitaningsih partisipasi dan doanya.

4. Segenap keluarga besarku.

5. Teman-temanku.

vii

KATA PENGANTAR

<<<<

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah segala puji bagi Allah, yang senantiasa melimpahkan rahmat

dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa

hambatan suatu apapun.

Penyusunan Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan strata satu (SI) Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS) Surakarta.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini tersusun berkat bimbingan, arahan,

bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak yang dengan tulus ikhlas membantu

pelaksanaan skripsi ini.

Ucapan terima kasih penulis, kepada semua pihak sehingga penulisan

skripsi ini berjalan lancar.

Rasa terima kasih ini penulis sampaikan kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin

pada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Bapak Drs. Djumali M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberi arahan

dan petunjuk pada penulis untuk mengadakan penelitian.

3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Hum., selaku Ketua Pengelola Program

Sarjana (S1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) beserta staf

viii

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini.

4. Ibu Dra. Darsinah M.Si., selaku Penguji yang telah meluangkan waktu

menjadi penguji II

5. Bapak Drs. Ahmad Fathoni M.Pd., selaku pembimbing III yang telah

meluangkan waktu menjadi dosen penguji III

6. Bapak Djaswandi, SH., selaku kordinator lapangan Progdi PAUD PSKGJ

Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan Program Studi.

7. Bapak/Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1

8. Bapak/Ibu ku tercinta yang selalu mendo’akan aku.

9. Segenap keluargaku yang telah mendukung terselesainya skripsi ini baik

moril maupun spiritual.

10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak bisa

penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kelemahan

dan kekurangan. Untuk itu, penulis mengharapkan sumbang saran dan kritik yang

membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi tersebut. Semoga penulisan

skripsi ini bermanfaat bagi guru dan sebagai sumber informasi pengetahuan

pembaca.

Surakarta, November 2012 Penulis

SRI SUNARSIH A53B090050

ix

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. iv

MOTTO ................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL . .................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR . .............................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii

ABSTRAK ............................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah....................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ............................................................ 2

C. Rumusan Masalah ................................................................ 3

D. Tujuan Penelitian ................................................................. 3

E. Manfaat Penelitian ............................................................... 4

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN .... 5

A. Kajian Pustaka ..................................................................... 5

B. Kajian Teori ......................................................................... 7

1. Kreativitas .................................................................... 7

a. Pengertian Kreativitas .............................................. 7

b. Fungsi Kreativitas .................................................... 7

c. Ciri-ciri Anak Kreatif ............................................... 9

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi berfikir kreatif .... 12

2. Melukis .......................................................................... 15

a. Pengertian melukis ................................................... 15

b. Ciri-ciri Lukisan Anak.............................................. 15

x

c. Media Melukis ......................................................... 16

C. Kerangka Berfikir ................................................................ 17

D. Hipotesis Tindakan .............................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 18

A. Setting Penelitian ................................................................. 18

1. Tempat Penelitian ............................................................. 18

2. Waktu Penelitian ............................................................... 18

3. Jadwal Penelitian .............................................................. 18

4. Subjek Penelitian .............................................................. 19

B. Metode Penelitian ................................................................ 19

C. Prosedur Penelitian .............................................................. 19

D. Jenis Data ............................................................................ 23

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 24

F. Instrument Penelitian .......................................................... 25

G. Validitas Data ...................................................................... 30

H. Indikator Pencapaian............................................................ 31

I. Teknik Pengecekan Data ...................................................... 31

J. Teknik Analisis Data ........................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 35

A. Gambaran Umum TK Pertiwi Krajan II ............................... 35

B. Hasil Penelitian .................................................................... 39

1. Pra Siklus ....................................................................... 39

2. Siklus I .......................................................................... 41

3. Siklus II ......................................................................... 48

C. Pembahasan ........................................................................ 55

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 61

A. Kesimpulan.......................................................................... 61

B. Saran ................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 63

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Peta perbedaan kegiatan pembelajaran dalam penelitian ............. 6

3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................ 18

3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kreatifitas Anak ......................................................................... 26 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan berbagai media .................................................. 27 3.4 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ................................. 30

3.5 Perbandingan Prosentasi Anak Melukis antar Siklus ................... 31

3.6 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan ................................ 34 4.1 Hasil observasi prasiklus, dapat diperoleh hasil penilaian Peningkatan kegiatan melukis tanpa media dengan prosentase .... 40 4.2 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ................................. 44

4.3 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ................................. 45

4.4 Hasil observasi siklus I, dapat diperoleh hasil penilaian Peningkatan kegiatan melukis dengan satu media sedotan dengan prosentase ................................................................................... 46 4.5 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ................................. 51

4.6 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ................................. 52

4.7. Peningkatan kreatifitas anak melalui melukis dengan berbagai media (kelereng, sedotan, crayon, kapur basah) ............ 54 4.8 Peningkatan kreatifitas anak ....................................................... 55

4.9 Hasil Penelitian peningkatan kreatifitas Anak melukis dengan berbagai Media ............................................................... 55 4.10 Perbandingan Pencapaian Prosentase kreatif Anak Persiklus ........................................................................... 58 4.11 Analisa pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak ....................................................................... 59

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 17

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Anak TK Pertiwi Krajan II................................................... 64 2 Rencana Kegiatan Harian .............................................................. 65 3 Rencana Kegiatan Harian ............................................................... 67 4 Catatan Lapangan Peningkatan Kreatifitas Anak Melalui Melukis .......................................................................................... 69 5 Catatan Lapangan Peningkatan Kreatifitas Anak Melalui Melukis .......................................................................................... 70 6 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis tanpa media ...................................................................... 71 7 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan satu media (sedotan) ........................................................... 72 8 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan berbagai media (sedotan, crayon, kelereng, benang) ........... 73 9 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis tanpa media .................................................................................... 74 10 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan satu media (sedotan) ........................................................... 75 11 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan berbagai media (sedotan, crayon, kelereng, benang) ........... 76 12 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis tanpa media ..................................................... 77 13 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan satu media (sedotan) ............................ 78 14 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis dengan berbagai media (crayon, sedotan, benang, kelereng) ........................................................................... 79 15 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

tanpa media .................................................................................... 80

xiv

16 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas dengan satu media (sedotan) ....................................................................... 81

17 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas dengan Berbagai media (crayon, sedotan, kelereng, benang) ....................... 82

xv

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN BERBAGAI MEDIA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KRAJAN II

JATINOM TAHUN 2012/2013

Oleh: SRI SUNARSIH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan membantu meningkatkan kreativitas dalam kegiatan melukis, mengembangkan bakat anak, mengenalkan berbagi alat untuk melukis, meningkatkan kreativitas melukis dengan berbagai media, memupuk bakat anak sedini mungkin,dapat menggunakan dengan baik dan benar. Penelitian ini dilakukan dari agustus sampai oktober di Tk Pertiwi Krajan II. Terdiri dari kelompok A berjumlah 7 orang dan kelompok B berjumlah 20 orang. Penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan hasil observasi, diskusi/wancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal sebelum tindakan hanya 44,75% anak yang memiliki kreativitas, pada siklus I berubah menjadi 60,25%, dan siklus II menjadi 81,25%. Dari hasil observasi disimpulkan bahwa kegiatan melukis dengan berbagai media di TK Pertiwi Krajan II kelompok B dapat meningkatkan kreativitas anak.

Kata-kata Kunci: kreatif, melukis, berbagai media, PTK