Upload
hamish-hernandez
View
128
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
EVALUASI PROGRAM PELAYANAN KONSELING. Fasilitasi Pengembangan KTSP Bidang BK SMP/ SMA. DYP Sugiharto , Ak ur Sudianto, Naharus S. Prof. Dr. DYP Sugiharto, M.Pd.,Kons. Universitas Negeri Semarang Jl. Dewi Sartika Raya 3C Semarang (024) 8310363 081 225229922 - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Fasilitasi Pengembangan KTSP Bidang BK SMP/SMADYP Sugiharto, Akur Sudianto, Naharus SEVALUASI PROGRAM PELAYANAN KONSELING
Prof. Dr. DYP Sugiharto, M.Pd.,Kons.Universitas Negeri Semarang
Jl. Dewi Sartika Raya 3C Semarang(024) [email protected]
KITA DI RUMAH SEHAT-SEHAT SAJA.. IKUTI MATERI DARI PAK DYP DENGAN SUNGGUH-SUNGGUH
Bunga di rumah kurawat dengan baik
PERTANYAAN DASARUNTUK APA KITA BERTEMU DALAM FORUM INI ?
*MENINGKATKAN KEPROFESIONALAN PELAYANAN KONSELING
TANTANGAN DAN AGENDA PROFESI BK DI INDONESIA
Perspektif Profesional Memandang BKMenjangkau ke depanBerpijak pada realitasBerbasis ilmu dan teknologiTidak berpikir birokratik strukturalEkspektasi dan Komitmen
Pribadi GP ProfesionalKau boleh acuhkan dirikuDan anggap ku tak adaTapi takkan merubahKesetiaanku kepadamu
Aku mau mendampingi dirimuAku mau cintai kekuranganmuSlalu bersedia bahagiakanmuApa pun terjadi, kujanjikan aku ada
OPTIMIS
DIBANGUN ATAS PANDANGAN POTENSI POSITIF MANUSIA
PENGAKUAN LEGAL KONSELOR SEBAGAI PENDIDIK (UU NO. 2/2003 Ps 1 ayat 6)
BAGIAN TERPADU PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH
MENGEMBANGKAN POTENSI UNTUK MENGHADAPI SELURUH LINGKARAN DAN RENTANG KEHIDUPAN (LIFE WIDE- LIFE SPAN)KEKUATAN DAN PELUANG
KEBERADAAN KELEMBAGAAN SEKOLAH
MEMANTAPKAN AKUNTABILITAS PELAYA-NAN KONSELING
Bukti Proses PelayananBukti Hasil PelayananBukti Upaya Perbaikan/ Pengembangan
BELUM DILAKUKAN SECARA PROFESIONAL
TUMPUAN KESALAHAN
Aku bingungGuru BK sudah bekerja dianggap belum
Guru Pembimbing belum bekerjaGuru Pembimbing belum profesionalGuru Pembimbing menganggur di sekolahGuru Pembimbing tidak dipercaya, dsb
Respon GP ?
Fasilitasi LPMP
Evaluasi Program dan Jenis Pelayanan Konseling
Strategi 2 M Mampu Mau
BELAJAR BERPIKIR
Penyamaan Persepsi
Pemahaman Dasar
Evaluasi Program dan Jenis Pelayanan BK
EVALUASI PROGRAM BK
Proses untuk menentukan derajat kualitas kemajuan kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan program konseling dengan mengacu pada kriteria atau patokan-patokan tertentu sesuai dengan program yang dilaksanakan.
Dimensi Evaluasi ProgramProses : untuk mengetahui sampai sejauh mana keefektifan pelayanan BK dilihat dari prosesnya,
Hasil : untuk memperoleh informasi keefektifan pelayanan BK dilihat dari hasilnya
Aspek Evaluasi Proses
Kesesuaian rencana program dengan pelaksanaan programRespon stakeholder (siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa)Tingkat partisipasi personelHambatan pelaksaan program
Aspek Evaluasi Hasil
Kontribusi pelaksanan program terhadap :Peningkatan pencapaian tugas-tugas perkembangan siswaPeningkatan pemahaman, penerimaan, dan pengarahan diri siswaPeningkatan terhadap pengembangan pribadi, sosial, belajar dan karir siswa
Langkah-langkah Evaluasi
Menetapkan tujuanMenyusun/mengembangkan instrumenMengumpulkan dan menganalisis dataMendokumentasikan dataMelakukan tindak lanjut
EVALUASI JENIS PELAYANAN KONSELING
Proses untuk menentukan kemajuan peserta didik setelah mengikuti jenis layanan konseling tertentu yang diberikan oleh Guru Pembimbing
POLA PELAYANAN BK KERANGKA KERJA BK DI SEKOLAHBidang PribadiBidang SosialBidang BelajarBidang KarirLayanan OrinLayanan PPLayanan KpLayanan KkLayanan InfoLayanan PKoLayanan BkHimpunan DataAlih Tangan KasusAplikasi IntrumentasiKonferensi KasusKunjungan RumahLayanan KonsultasiLayanan Mediasi
Evalusi Hasil Jenis Pelayanan Konseling
Penilaian Segera Penilaian Jangka Pendek Penilaian Jangka Panjang
Penilaian SegeraPenilaian pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling untuk mengetahui perolehan peserta didik yang dilayani.
Fokus penilaian segera :
Understanding : diperolehnya informasi dan pemahaman baru
Comfort : dicapaianya keringanan beban perasaan
Action : disusunnya rencana kegiatan pasca konseling dalam rangka perwujudan upaya pengembangan diri dan/atau pengentasan masalah klien.
Penilaian Jangka PendekPenilaian dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan) setelah satu jenis layanan dan atau kegiatan pendukung BK diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta didik.
Penilaian Jangka PanjangPenilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai dengan satu semester) setelah satu atau bebe-rapa layanan dan kegiatan pendu-kung BK diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dam-pak layanan dan atau kegiatan pendukung konseling terhadap pe-serta didik.
Penilaian pasca pelayanan BK, baik dalam jangka pendek (beberapa hari) maupun jangka panjang mengacu kepada pemecahan masalah dan perkembangan klien secara menyeluruh.
Evaluasi Proses Jenis Layanan KonselingDilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG, untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan.
Tingkat partisipasi dan aktivitas peserta didik dalam mengikuti jenis layanan konseling
Minat peserta didik tentang perlunya pelayanan bimbingan lebih lanjut.
Kelancaran proses dan suasana penyelenggaraan kegiatan pelayanan.
Hambatan dalam proses pelayanan
PermasalahanPerlu penajaman pemahaman keberadaan aspek akuntabilitas sebagai indikator keprofesionalan layanan BK
Guru pembimbing belum optimal dalam mendokumentasikan data evaluasi program dan layanan dengan baik dan sistematis
Perlu menyusun instrumen evaluasi program dan evaluasi jenis layanan konseling
Pemahaman dan penerimaan diri Berpikir dan bersikap positif
Harga diri : harkat dan martabat
Komitmen dan Tindakan MAU
Bukan peristiwa, kejadian, atau sesuatu yang ada di luar diri kitatetapi Pikiran, kepercayaan, keyakinan kita terhadap peristiwa atau kejadian tersebut
Dengan kemampuan yang dimiliki
SUDAH CUKUP.......
Jangan Bengong terus.....
Kita Berpcau dengan Waktu
Mari memulai di sini dan sekarang
KOMUNIKASI EMPATI
SO - KO STO - KO SO - KTO STO - KTO
ANDAIKAN TAK BISA MENJADI MATAHARI YANG MENERANGI SELURUH PERMUKAAN BUMI INI
JADI KUNANG-KUNANG KECILPUN JADILAH
SERIBU KUNANG-KUNANG MUNGKIN TAK BISA MENERANGI BUMI, TETAPI BISA MEMBERI SEDIKIT CAHAYA BAGI KEGELAPAN
TIADA SEINDAH HARI INITiada seindah kini duduk berdampinganMenyentuh hati dengan wajah kasihDiantara guru pembimbing tersenyum dengan mesraAlangkah indahnya hari ini
Terlepaslah segala kenangan dukaKan tercapai harapan hidup bahagiaTiada seindah kini duduk berdampinganAlangkah indahnya hari ini
Terima kasih, selamat bekerja
**
****