Предмет разред

Свет око наспрви

Наставна тема Свет у коме се крећешКрећеш се у простору

Наставна јединица Покрени ... , промени правацТип часа : обрада Наставни облици: фронтални, групни, индивидуалниНаставне методе -вербална метода ( дијалог, описивање, објашњавање,

постављање питања)-илустративно-демонстративна метода ( мултимедијална презентација, демонстрација-шутирање, бацање, одбијање, ударање..)

Наставна средства: рачунар, пројектор, видеобим, интернет, мултимедијална презентација, лопте, Фудбал ( презентација), блог.

Наставна објекат: Дигитални кабинет, учионицаКорелација: физичко васпитање- кретање, спортска секција- фудбалЦиљ часа: Разјаснити променљивост кретања :покретање, заустављање,

промена правцаУпоредити :брзину кретања на различитим подлогама .

Задаци часа образовни:

Уочавање: променљивост кретањаЗакључују да брзина кретања зависи од врсте подлоге( песак, вода, трава)

практични:

Оспособљавање ученика за практичну примену усвојених знањаРазматрају значај пажљивог кретања у школи, на улици.

васпитни: Развијање радозналости, интересовања и способности за рекреативно бављење спортом.Значај физичког ангажовања за раст и развој.

Активности наставника:

Усмерава ученике : -на кретање лопте и заустављање као и на покретање играча -објашњава-покреће презентацију -мотивише ученике

Активности ученика:

-посматрају презентацију -дискутују-демонстрирају кретање, дриблинг, штоповање

Евалуација часа: - Праћењем укључивања ученика током часа у дијалог,кроз питања која постављају током часа, кроз одговоре које дају, праћењем посећености блога, израдом домаћих задатака

Мотивација за часове :

Министарство омладине и спорта прогласило је 2013. годину за годину толеранције и фер-плеја у спорту. Акцијом под

називом "Фер-плеј је победа" која треба да буде прихваћена од свих националних гранских спортских савеза и других спортских удружења, клубова и спортских организација.

Развој и неговање толеранције међу децом, одраслима, у свим ситуацијама и на сваком месту. Улога учитеља у одрастању и сазревању ученика је велика, покушајмо да уградимо чврст темељ за даље школовање и васпитање. Улагање у васпитање вишеструко се исплати. Да се више никада не изгуби ни један живот на спорским догађајима! Спорт међу децом развија позитивне вибрације!

Т о к ч а с аТОК ЧАСА:

Уводни део :10 минута

- Посматрање презентације . (Различитији начини кретања лопте. Повремено заустављам снимак и коментаришем).

Главни део : 30 минута

Лопта се не покреће. (покажем лопту) Зашто? Како се може покренути лопта? Покажи. -Да се покрене лопта морамо је шутнути, одбацити, ударити.Шта је дриблинг? (Онај ко поседује лопту изводи увежбане варке лоптом да му не би одузели лопту- промена кретања)Демонстрација -дриблинг, ученици који су на предходном часу физичког добро извели. Зашто је настао „судар“? . Потрчали за лоптом и пали , нису мога да се зауставе. Шта је штоповање? (примање, заустављање лопте ногама, грудима, главом.) Један ученик демонстрира.

Да ли је брзина кретања важна код фудбала? Зашто?

Где се лакше игра фудбал: на песку, трави или паркету?Зажмурите, замислите да исту дужину морате да пређете : да сте у реци( прва група) да сте на клизалишту (друга група) на улици сте (трећа група)!Која група ће прва стићи на циљ? Како?-Брзина кретања зависи од подлоге.(записујемо)

Упамти:-Увек гледај испред себе, не трчи тротоаром!

Завршни део :5 минута

Подела диска са презентацијом.Домаћи задатак:На блогу Дечији кутак, http://ankarasdotcom.wordpress.com/osnovna-skola/prvi-razred-2/svet-oko-nas/

Коришћене рачунарске апликације:

- Microsoft Officce: Word, Power Point, - - Претраживач (Google Chrome)

- Гугл(Google)- Википедија- Škola fudbala.com

Коришћена литература:

-„Пустоловине кроз свет око нас“1. Део, Б. Животић и О. Рамовић, Кlett

Предмет разред

Српски језикпрви

Наставна тема Ветар сејач

Наставна јединица „Зашто се навија на утакмицама“, Бранимир ПросеникТип часа : обрада Наставни облици: фронтални, групни, индивидуалниНаставне методе -вербална метода ( дијалог, описивање, објашњавање,

постављање питања)-илустративно-демонстративна метода (илустрација мултимедијалном презентацијом, демонстрација)

Наставна средства: рачунар, пројектор, видеобим, интернет, мултимедијална презентација

Наставна објекат: Дигитални кабинет, учионицаСтандарди: 1 СЈ.1.3.1.; 1 СЈ.2.2.1.Корелација: физичко васпитање, грађанско васпитање, ваннаставне

активности, спортска секција-фудбал, слободне активности, лепо писање

Задаци часа образовни:

Развијање аналитичког посматрањаУсавршавање читања

практични:

Развој и неговање толерантног понашања играча, навијача супарничких тимова.

васпитни: Развој толеранције навијача , интересовања и способности за рекреативно бављење спортом.Подстицај родитеља ученика на неговање толеранције на стадионима.

Активности наставника:

Усмерава ученике :

-навођење на одговор о загонетним личностима-усмеравање пажње ученика на презентацију -читање текста-дискутујемо о правилима понашања-подела материјала ученицима-задати домаћи задатак

Активности ученика:

-погађају загонетне личности -дискутују-читају текст-слободно износе своје мишљење

Евалуација часа: - Праћењем укључивања ученика током часа у дијалог,кроз питања која постављају током часа, кроз одговоре које дају, праћењем посећености блога, израдом домаћих задатака

ТОК ЧАСА:

Уводни део :10 минута

- Игра, погађање загонетних личности, подељени су у три групе. Свака група има свој слајд, ако они не знају одговор друге групе се могу јавити. Група која погоди личност добија 10 поена.

Главни део :30 минута

Покажем ученицима слику без текста. Шта видите? ( птицу, цвет, срце са крилима). Сви смо исту слику гледали а различито доживели. Такве ситуације се дешавају и у животу. Не доносимо закључке док све чињенице не знамо.-Министарство омладине и спорта прогласило је 2013. годину за годину толеранције и фер-плеја у спорту. Акцијом подназивом "Фер-плеј је победа" која треба да буде прихваћена од свих националних гранских спортских савеза и других спортских удружења, клубова и спортских организација.

-Зашто се навија на утакмицама? Одговор је написао Бранмир Просек, наш сликар, дизајнер и калиграф. Шта је то калиграф? Калиграфија је уметност лепог писања, краснопис, а човек који се бави је калиграф. Ученицима усмеравам пажњу на презентацију.

Гледамо презентацију.-Учитељица чита текст, потом ученици у себи читају текст. Има ли непознатих речи? Записујемо наслов и име аутора. Ученици ( четворо- петоро) читају текст. Ко су навијачи? Како ви помажете навијањем? Да ли се навијач навија против супарничког тима? Када репрезентација Србије игра,

за кога навјамо?

Како се понашају навијачи супарничког тима?

-Правила понашања гледалаца и слова са фејсбука (калиграфија) које добија сваки ученик .

ПРАВИЛА ПОНАШАЊА ГЛЕДАЛАЦА:

- да се понашају коректно према свим учесницима спортског такмичења;

- да навијају без омаловажавања и вређања противника или судија;

- да поштују судујске одлуке;- да поштују права, достојанство и личност сваког

учесника спортског догађаја;- да спрече и осуде свако неспортско и насилничко

понашање;- да знају да награде сваки прави спортски потез или

достигнуће и буду позитивни и мотивишући навијачи.

Завршни део :5 минута

За домаћи задатак:Два правила понашања написати краснописом, добили су на папиру, Ученици имају задатак да попуне анкету     http://sdrv.ms/117TStt

Коришћене рачунарске апликације:

- Microsoft Officce: Word, Power Point, - - Претраживач (Google Chrome)

- Гугл(Google)- Јутјуб (YouTube), - Калиграф Бојан

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=sT-ZuLEi_Xs-фејсбук (Facebook)Испричаше ми слова, калиграфија-SkyDrive, anketa-http://pixir.com/editor , slike

Коришћена литература:

„Игра речи“, Радмила Жежаљ-РалићKlett