fhv.uniza.skfhv.uniza.sk/kaj/doc/rs infolisty.docx · Web viewV súčasnosti sa pri osvojovaní si cudzích jazykov kladie čoraz väčší dôraz na komunikatívne zručnosti

Informačné listy predmetov

Vysoká škola: Žilinská univerzita v Žiline

Fakulta: Humanitných vied

Kód predmetu: 8RA001 Názov predmetu: Fonetika a fonológia súčasného anglického jazyka 1 (FaF1)

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 - 1 - 0 (prednášky-cvičenia-lab.cv.) hodín za týždeň, prezenčná metódy výučby.

Počet kreditov: 3

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester

Stupeň štúdia: 2.

Podmieňujúce predmety:žiadne

Podmienky na absolvovanie predmetu:

Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky určí na začiatku semestra vyučujúci.

Záverečné hodnotenie:klasifikácia

Výsledky vzdelávania:V súčasnosti sa pri osvojovaní si cudzích jazykov kladie čoraz väčší dôraz na komunikatívne zručnosti. Pri akusticko-auditívnom type komunikácie predstavuje výslovnosť faktor prvoradého významu. Cieľom predmetu je nácvik anglickej výslovnosti (RP English) spojený s informáciami o anglickom zvukovom systéme s dôrazom na potenciálnu interferenciu slovenčiny.

Stručná osnova predmetu:The phoneme. The production of speech sounds. Vowels, diphthongs and triphthongs. Consonants (plosives, fricatives, affricates, nasals and other consonants).

Odporúčaná literatúra:Roach, P.: English Phonetics and Phonology. A practical course. Cambridge: CUP, 1991.Kráľová, Z.: Slovensko-anglická zvuková interferencia. Žilina: FPV ŽU, 2005, 2011.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický

Poznámky:

Hodnotenie predmetov:Celkový počet hodnotených študentov: 8

A B C D E FX

50.00% 37.50% 0.00% 0.00% 12.50% 0.00%

Vyučujúci:

doc. PaedDr. Zdena Kráľová, PhD.

Dátum poslednej zmeny: 4.10.2013 15:18:26

Schválil: doc. PaedDr. Zdena Kráľová, PhD.



Kód predmetu: 8RA002 Názov predmetu: Britské a americké štúdie a literatúra 1 (BAŠaL1)


Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Hlavným cieľom predmetu je pre študentov osvojiť si základné pojmy britských štúdií a historického vývinu Veľkej Británie. Prvým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznatkov z britských reálií. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, komunikatívnej a myšlienkovej kompetencie poslucháčov v anglickom jazyku prostredníctvom daného predmetu.

Stručná osnova predmetu:Britské štúdie a civilizácia: 1. Prehistória Británie. Kelti. Keltské kráľovstvá. Británia pod vládou Ríma. Anglo-Saské obdobie. Vláda a spoločnosť. Kresťanstvo. 2. Vikingovia. Príchod Normanov. Bitka pri Hastingse. Vznik anglického kráľovstva. Feudálny systém. 3. Vývoj anglického jazyka. Magna Charta a Kráľ Ján. Neskorý stredovek. Morová epidémia.4.Tudorovci. Reformácia. Renesancia. Alžbeta I. Stuartovci. Občianska vojna. Oliver Cromwell. 5. 18-te storočie. Priemyselná revolúcia. 19-te storočie. Cesta k vojne. 6. Prvá svetová vojna. Život v medzivojnovom období. Druhá svetová vojna. Súčasnosť.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia Žilinskej univerzity. EDIS, 2007.Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006. Bromhead, P.: Life in Modern Britain. Harlow. Longman, 1993Bromhead, P.: Life in Modern America. New York City. Longman, 1998.Fiedler, E. et. al.: America in Close-Up. Harlow. Pearson, 2001.McDowall, D.: An Illustrated History of Britain. London. Longman, 1989.McDowall, D.: Britain in Close-up. London. Longman. 1999.Morgan, K.O. (ed.) : The Oxford History of Britain. Oxford. OUP, 1999.O’Callaghan, B.: An Illustrated History of the USA. Harlow. Longman, 1995.Oakland, J.: British Civilization: An Introduction. London. Routledge, 1991


Poznámky:


A B C D E FX

50.00% 25.00% 25.00% 0.00% 0.00% 0.00%

Vyučujúci:Mgr. Zuzana Brosinger, PhD.


Schválil: Mgr. Zuzana Brosinger, PhD.



Kód predmetu: 8RA003 Názov predmetu: Úvod do štúdia anglistiky 1 (ÚdšA1)


Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: skúškaHodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Záverečné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: skúškaHodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je priblížiť študentom základné jazykové disciplíny a ich štruktúru, oboznámiť ich so základnými jazykovednými pojmami a termínmi z oblasti syntaktickej, onomatologickej a fonologickej. Študenti sa oboznámia so základnými koncepciami jazyka, základnými jazykovými metódami, teóriou jazykového znaku, jazykovou typológiou, klasifikáciou jazykov a ich genetickou príbuznosťou.

Stručná osnova predmetu:Úvod do štúdia všeobecnej lingvistiky. Jazyk – základná forma komunikácie. Základné vlastnosti a pôvod jazykov. Fonetika a fonológia – základné jednotky a pojmy. Vplyv Pražskej školy na fonológiu, história fonetiky. Morfológia – rozdiely medzi jednotlivými typmi morfém. Spôsoby slovotvorby, pojmy používané v lexikológii. Základné pojmy a typy viet v syntaxi. Sémantika – synonymá, homonymá, polysémia, antonymá. Pragmatika – základné princípy. Typy angličtiny – americká angličtina, štandardná angličtina, dialekty.

Odporúčaná literatúra:Crystal, D.: The Cambridge Encyclopedia of the English Language, 1995Kavka, S.: English Linguistics for Novices. Ostrava 2003.Ondruš, Š. – Sabol, J.: Úvod do štúdia jazykov. Bratislava 1981.Nosek, J., Emmerová, J.: Úvod do studia anglického jazyka. 1965Štekauer, P.: Rudiments of English Linguistics I, II; Slovacontact 2000, 2003.Štekauer, P.: Essentials of English Linguistics. Prešov 1993.


Poznámky:


A B C D E FX

37.50% 12.50% 12.50% 25.00% 12.50% 0.00%

Vyučujúci:


Schválil: PhDr. Dalibor Mikuláš, PhD.



Kód predmetu: 8RA004 Názov predmetu: Morfosyntax súčasného anglického jazyka 1 (MSAj1)


Počet kreditov: 3







Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je predstaviť morfológiu ako jazykovednú disciplínu s jej základnými jednotkami a pojmami. Ťažisko predmetu spočíva v analýze jednotlivých slovných druhov anglického jazyka. Táto časť predmetu Morfológia súčasného anglického jazyka 1–3 sa zameriava na charakteristiku a klasifikáciu podstatných mien a ich základných gramatických kategórií. Ďalej sa zaoberá kategóriou určenosti podstatných mien a používaním členov v angličtine.

Stručná osnova predmetu:Úvod do gramatiky a morfológie: gramatická hierarchia, morféma ako základná jednotka morfologickej roviny jazyka, slovné druhy, skloňovanie a časovanie. Podstatné mená: základná charakteristika a klasifikácia. Gramatické kategórie podstatných mien. Počitateľné a nepočitateľné podstatné mená. Číslo: pravidelný a nepravidelný plurál, plurál zložených podstatných mien. Rod a rodové triedy anglických podstatných mien. Pád: formy a významy genitívu. Kategória určenosti. Určitý, neurčitý a nulový člen v angličtine. Idiomatické používanie členov.

Odporúčaná literatúra:Alexander, L. G.: Logman English Grammar. Longman 1998.Alexander, L. G.: Longman English Grammar Practice. Longman 1990.Greenbaum; S. – Quirk, R.: University Grammar of English. Longman 1974.Hewings, M.: Advanced Grammar in Use. Cambridge 2000.Quirk, R. – Greenbaum,S. – Leech, G. – Svartvik, J.: A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman 1985.Chalker, S.: A Student´s English Grammar Workbook. Longman 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

37.50% 62.50% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

Vyučujúci:


Schválil: PaedDr. Marta Lacková, PhD.



Kód predmetu: 8RA005 Názov predmetu: Rozvoj komunikatívnej kompetencie 1 (Rkk1)


Počet kreditov: 3





Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci. Priebežná klasifikácia 100% (test 1 – 40%; test 2 – 40%, písomná práca 20 %)


Výsledky vzdelávania:Predmet poskytuje študentom viaceré možnosti uplatnenia ich teoretických vedomostí v praktických komunikačných situáciách. Študenti pracujú s autentickými materiálmi a tým si rozvíjajú svoje schopnosti hovorenia, počúvania a čítania v anglickom jazyku. Študenti sú vedení k rozvoju kritického myslenia

Stručná osnova predmetu:1.rozvoj rečových zručností v krátkom ústnom prejave so zameraním na súvislý monológ – opis skúseností 2.rozvoj zručností počúvania a čítania s porozumením na zistenie hlavných myšlienok 3.rozvoj slovnej zásoby a gramatických štruktúr na úrovni B2 ERR4.rozvoj sociolingválnych a pragmatických kompetencií 5.rozvoj schopnosti uvedomovať si rozdiely medzi zvyklosťami, postojmi a životnými hodnotami vo Veľkej Británii

Odporúčaná literatúra:Oxenden, C. Lathan-Koenig C.: New English File Upper-Intermediate, 2008Hewings, M. Cambridge Academic English Upper-Intermediate, 2012 Thaine, C. Cambridge Academic English Intermediate, 2012Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Haines, S.: New First Certificate. Student´s book Oxford 1996.Haines, S.: New First Certificate. Workbook. Oxford 1996.McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2003McCarthy, M. & O’Dell, F.: Test your English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2005Prodromou, L.: Grammar and Vocab.for First Certificate. Longman. 2004Vince, M.: First Certificate Language Practice with Key. Macmillan. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

12.50% 12.50% 37.50% 12.50% 25.00% 0.00%

Vyučujúci:Mgr. Soňa Záňová







Počet kreditov: 3



Podmieňujúce predmety:RKK1


Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci. Priebežná klasifikácia 100% (test 1 – 30%; test 2 – 70%)


Výsledky vzdelávania:Kurz poskytuje študentom množstvo príležitostí na využitie ich teoretických znalostí v praktických komunikačných situáciách. Prakticky zameraný kurz kombinuje prácu s jazykom a praktickými zručnosťami, ktoré dávajú študentom sebadôveru a schopnosť úspešne komunikovať v anglickom jazyku.

Stručná osnova predmetu:

1. rozvoj a zlepšovanie rečových zručností v ústnom prejave so zameraním na argumentáciu a prezentovanie vlastných postojov2. rozvoj zručnosti počúvania a čítania s porozumením na zistenie špecifických a detailných informácií3. rozvoj slovnej zásoby (so zameraním na ustálené slovné spojenia) a gramatických štruktúr na úrovni B2 ERR4. rozvoj sociolingválnych a pragmatických kompetencií 5. rozvoj schopnosti uvedomovať si rozdiely medzi zvyklosťami, postojmi a životnými hodnotami v USA

Odporúčaná literatúra:Literatúra:Oxenden, C. Lathan-Koenig C.: New English File Upper-Intermediate, 2008Hewings, M. Cambridge Academic English Upper-Intermediate, 2012 Thaine, C. Cambridge Academic English Intermediate, 2012Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Haines, S.: New First Certificate. Student´s book. Oxford 1996.Haines, S.: New First Certificate. Workbook. Oxford 1996.McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2003

McCarthy, M. & O’Dell, F.: Test your English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2005Prodromou, L.: Grammar and Vocab.for First Certificate. Longman. 2004Vince, M.: First Certificate Language Practice with Key. Macmillan. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

25.00% 12.50% 37.50% 12.50% 12.50% 0.00%

Vyučujúci:Mgr. Marek Hampl







Počet kreditov: 4



Podmieňujúce predmety:- žiadne, podmienkou pripustenia ku skúške je klasifikácia z RKK 1 a RKK2.


Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: 1 test pozostávajúci zo slovnej zásoby, z čítania s porozumením a z počúvania s porozumením (váha: 40 % z celkovej známky).

Záverečné hodnotenie:Ústna skúška (váha: 60 % z celkovej známky).

Výsledky vzdelávania:Cieľom seminárov je precvičovanie zručností hovorenia, počúvania a čítania a ich aplikácia v praktickom použití.

Stručná osnova predmetu:Zlepšovanie rečových zručností v celkovom ústnom prejave z hľadiska spontánnosti, plynulosti a jazykovej správnosti 2. rozvoj zručnosti počúvania a čítania s porozumením na zistenie explicitne vyjadrených myšlienok3. rozvoj slovnej zásoby (so zameraním na idiomatické spojenia)a gramatických štruktúr na úrovni B2 ERR4. rozvoj sociolingválnych a pragmatických kompetencií5. rozvoj schopnosti uvedomovať si rozdiely medzi zvyklosťami, postojmi a životnými hodnotami v anglicky hovoriacich krajinách

Odporúčaná literatúra:Oxengen, C. - Latham-Koenig, C.: New English File Upper-intermediate. Student's book. Oxford. 2008.Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2003McCarthy, M. & O’Dell, F.: Test your English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2005Vince, M.: First Certificate Language Practice with Key. Macmillan. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

12.50% 25.00% 12.50% 50.00% 0.00% 0.00%

Vyučujúci:PaedDr. Rastislav Metruk





Kód predmetu: 8RA008 Názov predmetu: Komunikatívne zručnosti (KZ)


Počet kreditov: 2





Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci. Priebežná klasifikácia 100% (test 1 – 50%; test 2 – 50%)



Stručná osnova predmetu:1. rozvoj rečových zručností v krátkom ústnom prejave so zameraním na súvislý monológ – opis skúseností2.rozvoj zručností počúvania a čítania s porozumením na zistenie hlavných myšlienok3.rozvoj slovnej zásoby a gramatických štruktúr na úrovni B2 ERR4.rozvoj sociolingválnych a pragmatických kompetencií5.rozvoj schopnosti uvedomovať si rozdiely medzi zvyklosťami, postojmi a životnými hodnotami vo Veľkej Británii

Odporúčaná literatúra:Literatúra:Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Haines, S.: New First Certificate. Student´s book Oxford 1996.Haines, S.: New First Certificate. Workbook. Oxford 1996.McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2003McCarthy, M. & O’Dell, F.: Test your English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2005Prodromou, L.: Grammar and Vocab.for First Certificate. Longman. 2004Vince, M.: First Certificate Language Practice with Key. Macmillan. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

0.00% 12.50% 12.50% 0.00% 62.50% 12.50%

Vyučujúci:PaedDr. Rastislav Metruk


Schválil: PhDr. Ingrid Cíbiková, PhD.



Kód predmetu: 8RA009 Názov predmetu: Rozvoj gramatickej kompetencie (RGK)


Počet kreditov: 2






Záverečné hodnotenie:

Výsledky vzdelávania:Predmet nadväzuje na predmety Morfológia a Syntax súčasného anglického jazyka. Je určený poslucháčom, ktorí si chcú prehĺbiť vedomosti z oblasti praktickej gramatiky na pokročilej úrovni, konkrétne v oblasti použitia infinitívu, gerundia a particípia v anglickom jazyku. Hlavným cieľom je na jednej strane priblížiť študentom problematiku v oblasti praktickej anglickej gramatiky, a na strane druhej aj jej konfrontáciu so zodpovedajúcimi javmi v slovenskom jazyku.

Stručná osnova predmetu:Infinitív : - holý infinitív (bare infinitive), infinitív s „to“ (to-infinitive)- to- infinitív vo funkcii podmetu (subject) a doplnku (complement), použitie to- infinitívu na vyjadrenie účelu a výsledku- verb+to-inf., to-inf. alebo gerundium po slovese (verb), verb + object (predmet)+ to- inf./ bare inf., adj. (prídavné meno) + to- inf.,noun phrase + to-inf., question word + to- inf., for and of with a to- inf.;Gerundium: - gerund clauses (vedľajšie vety vyjadrené pomocou gerundia)- gerund clause as subject, patterns with it, there and have, gerund clause as complement after ‘be‘, verb + gerund, verb + object + gerund, preposition + gerund, determiner + gerund)Particípium: - participle clauses (vedľajšie vety vyjadrené pomocou particípia)- patterns (participle + noun, verb + participle, verb + object + participle)- participle clauses of time, reason etc.

Odporúčaná literatúra:Burgess, S.: First Certificate Testbuilder.Heinemann Elt. 1998.French, A.: CAE Testbuilder. Macmillan. 2003.Kenny, N., Luque-Mortimer, L.: First Certificate Practice Tests. Longman. 2000.Fried-Booth, D. L.: First Certificate Practice Tests. Longman. 2002.Kenny, N., Sunderland, P.: CAE Practice Tests. Longman. 2001.Stanton, A., Morris, S.: CAE Practice Tests. Longman.1999.Kenny, N., Newbrook, J.: CAE Practice Tests. Longman. 2008.Kenny, N., Luque-Mortimer, L.: CAE Practice Tests. Longman.2008.Vince, M.: Macmillan English grammar in context. Macmillan. Intermediate. 2007.

Vince, M.: Macmillan English grammar in context. Macmillan. Advanced. 2008.Coe, N.: Oxford living grammar. Oxford University Press. 2009.Seymour, D., Popova, M.: 700 Classroom activities. Macmillan. 2003.


Poznámky:


A B C D E FX

66.67% 33.33% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

Vyučujúci:prof. PhDr. Stanislav Kavka, CSc.





Kód predmetu: 8RA010 Názov predmetu: Písomný prejav v akademickom prostredí (PPvAP)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Cieľom tohto predmetu je naučiť študentov vnímať podstatu akademického písania s rešpektovaním našich a medzinárodných noriem.

Stručná osnova predmetu:• Opis (ľudí, miest, festivalov, podujatí a slávností)• Príbeh• List (formálny vs. neformálny)• Správy / Články• Anglická kompozícia• logická argumentácia • štruktúra odseku a znaky odseku: koherencia, kohéznosť• pracovať s literatúrou • citovanie a etika, naučiť citovať (citovať kedy a koľko citovať, ako citovať)

Odporúčaná literatúra:Čmejrková, S. – Daneš, F. – Svetlá, J.: Jak napsat odborný text. Praha : Leda, 1999. Hacker, D.: A Writer`s Reference, 3rd edition, St. Martin`s Press, 1995.Hacker, D.: A Writer`s Reference. 3rd edition, St. Martin`s Press 1995.Harmer, J.: How to Write. Longman 1999.Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Longman 1994.Hedge, T.: Writing. Oxford 2005.Gadušová, Z., Harťanská, J.: Methodology of Teaching English as a Foreign Language. VŠPg Nitra 1995.


Poznámky:

Hodnotenie predmetov:

Celkový počet hodnotených študentov: 0

A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA011 Názov predmetu: Britská a americká civilizácia a literatúra (BaACaL)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Hlavným cieľom predmetu je rozvíjať kľúčové pojmy britských a amerických štúdií a historického vývinu Veľkej Británie a Spojených štátov amerických. Prvým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznatkov z povinného kurzu. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie ďalších poznatkov o problémoch v medzicivilizačnej komunikácii medzi Veľkou Britániou a Slovenskom, medzi USA a Slovenskom a medzi Veľkou Britániou a USA. Tretím vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, komunikatívnej a myšlienkovej kompetencie poslucháčov v anglickom jazyku prostredníctvom daného predmetu.

Stručná osnova predmetu:Britské štúdie a civilizácia: 1. Prehistória Británie. Kelti. Keltské kráľovstvá. Británia pod vládou Ríma. Anglosaské obdobie. Vláda a spoločnosť. Kresťanstvo. 2. Vikingovia. Príchod Normanov. Bitka pri Hastingse. Vznik anglického kráľovstva. Feudálny systém. 3. Vývoj anglického jazyka. Magna Charta a Kráľ Ján. Neskorý stredovek. Morová epidémia.4.Tudorovci. Reformácia. Renesancia. Alžbeta I. Stuartovci. Občianska vojna. Oliver Cromwell. 5. 18-te storočie. Priemyselná revolúcia. 19-te storočie. Cesta k vojne. 6. Prvá svetová vojna. Život v medzivojnovom období. Druhá svetová vojna. Súčasnosť.Americké štúdie a súčasnosť: 1. Základné pojmy amerických štúdií. Pôvodní obyvatelia a koloniálne obdobie. 2. Vojna za nezávislosť. Deklarácia nezávislosti. Americká ústava. 3. Geografická rozpínavosť. Občianska vojna. Zrušenie otroctva. 4. Imigrácia. Melting Pot. Americkí prezidenti. Významní Američania. 5. USA a I. svetová vojna. Dvadsiate roky 20. storočia. Hospodárska kríza. Nový údel. 6. USA a II. svetová vojna. Prechod z industriálnej spoločnosti na poznatkovú spoločnosť. Súčasnosť.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia Žilinskej univerzity. EDIS, 2007. Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006. Bromhead, P.: Life in Modern Britain. Harlow. Longman, 1993 Bromhead, P.: Life in Modern America. New York City. Longman, 1998.

Fiedler, E. et. al.: America in Close-Up. Harlow. Pearson, 2001. O’Callaghan, B.: An Illustrated History of the USA. Harlow. Longman, 1995.

McDowall, D.: An Illustrated History of Britain. London. Longman, 1989.Morgan, K.O. (ed.) : The Oxford History of Britain. Oxford. OUP, 1999.Oakland, J.: British Civilization: An Introduction. London. Routledge, 1991.McDowall, D.: Britain in Close-up. London. Longman. 1999.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: francúzsky

Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA012 Názov predmetu: Integrované vyučovanie obsahu a jazyka (IVOaJ)


Počet kreditov: 2



Podmieňujúce predmety:




Výsledky vzdelávania:Oboznámiť sa s metódou CLIL; získať kompetencie potrebné pre učiteľa CLILu; vedieť naplánovať tematický celok i hodinu CLILu a vyhodnotiť ich z hľadiska procesu vyučovania a učenia sa;

Stručná osnova predmetu:Definície a modely CLILu; princípy CLILu; plánovanie tematických celkov v CLILe; ciele a výstupy; plánovanie hodín; hodnotenie úloh a materiálov z hľadiska CLILu; príprava vlastných úloh a pracovných listov; hodnotenie žiaka; podpora jazykových zručností žiaka (čítanie s porozumením, písanie, počúvanie, rozprávanie)

Odporúčaná literatúra:Pokrivčáková,D. Lauková,N. Vinohradská,M. Illešová: CLIL - plurilingvizmus a bilingválne vzdelávanie, ASPA 2006Brožová, Stanislava. Společná výuka předmětu a jazyka (CLIL) na školách v Evropě Marsh, D., Marsland, B., Stenberg, K. Integrating Competencies for Working Life, Unicom, University of Jyväskylä, Finland, 2001Marsh, D., Maljers, A., Hartiala, A.K. Profiling European CLIL Classrooms. Languages Open Doors. Jyväskylä, Finland 2001Short, D. J. Integrating language and content instruction: Strategies and techniques; NCBE Program Information Guide Series, Number 7, Fall 1991CLIL Compendium. (2001). Education across Europe. Statistics and indicators 1999. (2000). European Commision: Eurostat. Foreign language teaching in schools in Europe. (2001). European Commission: Eurydice.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: -

Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA025 Názov predmetu: Didaktika AJ 2 (DAJ2)


Počet kreditov: 3



Podmieňujúce predmety:Didaktika anglického jazyka 1


Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a požiadavky určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Získať zručnosti a vedomosti súvisiace s vyučovaním a rozvíjaním receptívnych a produktívnych zručností.

Stručná osnova predmetu:Komunikácia. Integrované zručnosti. Výučba zručnosti počúvanie – počúvanie s porozumením, faktory ovplyvňujúce počúvanie s porozumením, zručnosti a stratégie počúvania s porozumením, techniky; Výučba zručnosti čítanie – čítanie s porozumením, čiastkové zručnosti a stratégie čítania s porozumením, techniky; Výučba zručnosti hovoriť – interaktívne zručnosti, zručnosti interaktívnej komunikácie, komunikatívne stratégie, techniky; vyučovanie zručnosti písať – typy písomného prejavu, čiastkové zručnosti, techniky.

Odporúčaná literatúra:Gondová, D. Teaching English. A Guidebook for Teacher Trainees 2, 2011Scrivener, J. Learning Teaching, 2011Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Longman 2001.Brown, H. Douglas: Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy.Longman 2000.Hrehovčík,Teodor - Uberman, Agniesyka: English Language Teaching Methodology. Rzeszow 2003.Straková, Zuzana: Introduction to Teaching English as a Foreign Language. Prešov 2004.Haycraft, J.: An Introduction to English Language Teaching. Longman 1997.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA026 Názov predmetu: Morfosyntax súčasného anglického jazyka 3 (MSAj3)


Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia:skúškaHodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Záverečné hodnotenie: skúška

Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je predstaviť morfológiu ako jazykovednú disciplínu s jej základnými jednotkami a pojmami. Ťažisko predmetu spočíva v analýze jednotlivých slovných druhov anglického jazyka. Táto časť predmetu Morfológia súčasného anglického jazyka 1–3 sa zameriava na slovesné kategórie rodu, spôsobu, času a vidu. Pozornosť sa venuje časovému systému angličtiny a významom jednotlivých časov.

Stručná osnova predmetu:Slovesná kategória rodu slovies: činný a trpný rod. Slovesná kategória spôsobu; subjunktív, jeho základná morfologická charakteristika a klasifikácia. Používanie subjunktívu. Sloveso a čas reálny a gramatický. Morfologická charakteristika časového systému angličtiny. Statické a dynamické slovesá: ich morfologická charakteristika, klasifikácia a významy. Jednoduchý prítomný čas a jeho významy. Použitie prítomného času na vyjadrenie budúcnosti a minulosti. Minulý čas a jeho významy. Použitie minulého času na vyjadrenie prítomnosti a budúcnosti. Slovesná kategória vidu: morfologická charakteristika a klasifikácia. Perfektový a priebehový vid a ich významy. Vid a jeho vzťah k času: perfektové priebehové časy. Budúcnosť a prostriedky na jej vyjadrenie.

Odporúčaná literatúra:Alexander, L. G.: Logman English Grammar. Longman 1998; Alexander, L. G.: Longman English Grammar Practice. Longman 1990;Greenbaum; S. – Quirk, R.: University Grammar of English. Longman 1974;Hewings, M.: Advanced Grammar in Use. Cambridge 2000;Thomson, A. J. – Martinet, A. V.: A Practical English Grammar Exercises 1. Oxford 1991; Thomson, A. J. – Martinet, A. V.: A Practical English Grammar Exercises 2. Oxford 1991; Quirk, R. – Greenbaum,S. – Leech, G. – Svartvik, J.: A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman 1985, Chalker, S.: A Student´s English Grammar Workbook.

Longman 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA027 Názov predmetu: Britské a americké štúdie a literatúra 3 (BAŠaL3)


Počet kreditov: 4







Výsledky vzdelávania:Hlavným cieľom kurzu je prehĺbiť poznatky reprezentatívnych literárnych trendov anglofónnej literárnej histórie a ich hlavných diel z bakalárskeho štúdia ako kultúrneho dedičstva svetovej literatúry. Hlavným vedľajším cieľom je rozvíjanie osvojených súvislostí historického a literárneho vývinu anglicky písanej literatúry vo Veľkej Británii. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, myšlienkovej a komunikatívnej kompetencie a komunikatívnych zručností v anglickom jazyku.

Stručná osnova predmetu:Stará anglická literatúra. Epos Beowulf. 2. Stredoveká anglická literatúra. Rytierske romány. Náboženská literatúra. Geoffrey Chaucer. 3. Anglická renesancia. William Shakespeare. 4. Protireformácia v Anglicku. Básnici John Donne a John Milton. 5. Anglický literárny klasicizmus. A. Pope. J.Swift. D. Defoe. Novinárstvo a epistulárny román. H. Fielding. J. Swift. 6. Anglický romantizmus. W. Blake. W. Wordsworth. S. Coleridge. L.Byron, P.B.Shelley, J.Keats. E. Bronteová. 7. Viktoriánske obdobie a zrod realizmu. Charles Dickens. Thomas Hardy. Oscar Wilde., J. Conrad. 8. Charakteristika historického a literárneho modernizmu. H.D. Lawrence. J. Joyce. V. Woolf. A. Huxley. T.S. Eliot. G. Orwell. 9. Britský postmodernizmus. Rozhnevaní mladí muži. Existencialistická britská dráma. S. Beckett a Harold Pinter. 10. Univerzitný román. K. Amis. David Lodge. M. Bradbury.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia Žilinskej univerzity. EDIS, 2007. Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006.Carter, R. - McRae, J.: The Routledge History of Literature in English. London. Routledge 2003.Baštín, Š. et. al: Dejiny anglickej a americkej literatúry. Bratislava. Obzor 1993.Drabble, M. (ed.) The Oxford Companion to English Literature. Oxford. Oxford University Press 2000.Rogers, P.: The Oxford Illustrated History of English Literature. New York, 2001.

Sanders, E.: The Short History of English Literature (2nd ed.) Oxford. OUP 2000.Stephen, M. English Literature. Harlow. Pearson 2000.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%






Kód predmetu: 8RA028 Názov predmetu: Vrcholné diela anglofónnej literatúry 1 (Vdal 1)


Počet kreditov: 4






Záverečné hodnotenie:skúška

Výsledky vzdelávania:Hlavným cieľom kurzu je prehĺbiť poznatky reprezentatívnych literárnych trendov anglofónnej literárnej histórie a ich hlavných diel z bakalárskeho štúdia ako kultúrneho dedičstva svetovej literatúry. Hlavným vedľajším cieľom je rozvíjanie osvojených súvislostí historického a literárneho vývinu anglicky písanej literatúry v USA ako súčasti svetovej literatúry. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, myšlienkovej a komunikatívnej kompetencie a komunikatívnych zručností v anglickom jazyku.: Hlavným cieľom kurzu je prehĺbiť poznatky reprezentatívnych literárnych trendov anglofónnej literárnej histórie a ich hlavných diel z bakalárskeho štúdia ako kultúrneho dedičstva svetovej literatúry. Hlavným vedľajším cieľom je rozvíjanie osvojených súvislostí historického a literárneho vývinu anglicky písanej literatúry v USA ako súčasti svetovej literatúry. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, myšlienkovej a komunikatívnej kompetencie a komunikatívnych zručností v anglickom jazyku.

Stručná osnova predmetu:1. Literatúra koloniálneho obdobia. William Bradford, Cotton Mather, Anne Bradstreet, John Smith, John Winthrop, Vojna za nezávislosť. T. Paine. 2. Vznik národa. Deklarácia nezávislosti. T. Jefferson. B. Franklin 3. Formovanie a vznik národnej literatúry. W. Irving, J.F. Cooper., W.C. Bryant. E. A. Poe. Transcendentalizmus . R.W. Emerson, D. H. Thoreau. N. Hawthorne, H. Melville. 4. Básnický romantizmus a prozaický realizmus. W. Whitman, E. Dickinson. M. Twain. 5. Americký naturalizmus a psychologický román. H. James. F. Norris. S. Crane. J. London, Th. Dreiser.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia EDIS. Žilinská univerzita, 2007.Baštín, S. et. al. Dejiny anglickej a americkej literatúry. Bratislava. Obzor 1993. Carter, R. - McRae, J.: The Routledge History of Literature in English. London. Routledge 2003. Carter, R.: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland. New York. Penguin 1998. Drabble, M. (ed.) The Oxford Companion to English Literature. Oxford. Oxford University Press 2000. Rogers, P.: The Oxford Illustrated History of English Literature. New York, 2001. Sanders, E.: The Short History of English Literature (2nd ed.) Oxford. OUP 2000. Stephen, M. English Literature. Harlow. Pearson 2000. Baštín, Š. et. al:

Dejiny anglickej a americkej literatúry. Bratislava. Obzor 1993. Cinkotta, E. (ed.) The Norton Anthology of American Literature. New York. Norton 2003. Hart J. (ed). The Oxford Companion to American Literature. New York. Oxford 1965,


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%






Kód predmetu: 8RA029 Názov predmetu: Lexikológia súčasného anglického jazyka (LsAj)


Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: klasifikácia, skúškaKonkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Záverečné hodnotenie:Klasifikácia, skúška

Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je predstaviť študentom domáce a cudzie zdroje slovnej zásoby modernej angličtiny, medzinárodný fond, hybridy, dialekty a slang. Sémantické aspekty, slovo a jeho význam, synonymá, antonymá, homonymá, neologizmy, archaizmy, terminologické rady. Zmena významu slova, jeho rozšírenie, zúženie a obrazné vyjadrovanie. Tvorenie slov v angličtine: afixácia, konverzia, skladanie slov, krátenie, back-formation, blending. Americká angličtina

Stručná osnova predmetu:Predmet lexikológie, metódy lexikologického výskumu. Pojem slova – morfologická štruktúra slova. Morfologická analýza. Typy afixov – sufixy a prefixy. Zložené slová a ich klasifikácia. Rôzne typy slovotvorby. Semaziológia – rozdiel medzi metaforou a metonymiou. Sémantické polia. Vzťahy medzi slovami – homonymá, synonymá, antonymá. Systém anglickej slovnej zásoby. Funkčné štýly . Hovorený jazyk – slang. Neologizmy. Štandardná angličtina a dialekty.

Odporúčaná literatúra:Adams, V.: An Introduction to Modern English Word - Formation. London 1973; Vachek, J.: Chapters from Modern English Lexicology and Stylistics. Praha 1974;Peprník, J.: Anglická lexikologie. Olomouc 1992;Kvetko, Pavol. 2001. Essentials of Modern English Lexicology. Bratislava, 2001.Antrušina, G.: English Lexicology. Moscow 2001.Štekauer, P.: Rudiments of English Linguistics I, II; Slovacontact 2000, 2003.Štekauer, P.: Essentials of English Linguistics. Prešov 1993.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA030 Názov predmetu: Štylistika súčasného anglického jazyka (ŠSAj)


Počet kreditov: 4






Záverečné hodnotenie:klasifikácia, skúška

Výsledky vzdelávania:Predmet prezentuje štylistiku ako čiastkovú disciplínu jazykovedy, ktorá sa zaoberá štúdiom štýlov hovorenej a písanej angličtiny. Pozornosť je venovaná štylistike z pohľadu jej historického vývinu a všeobecnej charakteristike pojmu štýl. Dôraz je kladený i na lexikálne a extralingvistické výrazové prostriedky.

Stručná osnova predmetu:Úvod, definícia štýlu, existuje štýl? Štylistika a ostatné odvetvia jazykovedy a literárnej vedy. Vplyvy literárnych škôl na štylistiku. Historická perspektíva štylistiky. Rozdiel medzi expressive means a stylistic devices. Lexikálne výrazové prostriedky – interakcia lexikálnych významov, ich klasifikácia. Extralingvistické výrazové prostriedky. Výrazové prostriedky v texte. Teórie Saussura a Chomskeho o štylistike. Záverečný test.

Odporúčaná literatúra:Mistrík, J. : Štylistika. SPN Bratislava 1985;Enkvist, N. E.: Linguistic Stylistics. Mounton 1973;Miššíková, G.: Introducing Stylistics. Nitra 1998;Haynes, J.: Introducing Style. Routledge 1995;Wright, L. – Hope, J.: Stylistics. Routledge 1996.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:







Počet kreditov: 4



Podmieňujúce predmety: podmienkou pripustenia ku skúške je klasifikácia z RKK 4 a RKK5.


Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci. Priebežná klasifikácia 100% (test 1 – 30%; test 2 – 70%) Súborná skúška

Záverečné hodnotenie:klasifikácia, skúška

Výsledky vzdelávania:Predmet poskytuje študentom viaceré možnosti uplatnenia a testovania ich teoretických vedomostí v praktických komunikačných situáciách. Študenti pracujú s autentickými materiálmi a tým si rozvíjajú svoje schopnosti hovorenia, počúvania a čítania v anglickom jazyku. Študenti sú vedení k rozvoju kritického myslenia a vypestovaniu návyku celoživotného filologického vzdelávania.

Stručná osnova predmetu:1.rozvoj a testovanie rečových zručností v celkovom ústnom prejave na úrovni C1 ERR2.rozvoj a testovanie zručnosti počúvania s porozumením so zreteľom na dedukovanie a hodnotenie obsahu vypočutého3.rozvoj a testovanie zručnosti čítania s porozumením na úrovni C1 ERR (široký rozsah dlhých a zložitých textov)4.štylizácia komunikácie na spoločenské, akademické či profesijné účely5. uplatňovanie kultúrneho komponentu ako integrálnej súčasti komunikatívnej kompetencie6. celkový rozvoj osobnosti študenta a vypestovanie návyku celoživotného filologického vzdelávania

Odporúčaná literatúra:Forsyth, W.: Reading and Speaking. Advanced. Heinemann 1995.Harrison, M. & Kerr, R.: First certificate: practice tests 1. Oxford. OUP. 1996Harrison, M. & Kerr, R.: First certificate: practice tests 2. Oxford. OUP. 2004Fried-Booth, Diana L. : First Certificate practice tests plus 2. Essex. Longman. 2005Harrison, M. & Kerr, R.: CAE practice tests. Oxford. OUP. 2004Stanton,A & Morris, S.: CAE practice tests plus 1. Essex. Longman. 2004Kenny, N. & Sunderland, P.: CAE practice tests plus 2. Essex. Longman. 2004Vince, Michael: Advanced Language practice. Mc Millan 2003Mc. Andrew, Richard, Martines, Ron: Taboos and Issues. Thomson, Heinle. 2001McAndrew. Instant Discussions. Heinle. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA032 Názov predmetu: Komunikatívne zručnosti (KZ)


Počet kreditov: 2



Podmieňujúce predmety:Komunikatívne zručnosti 1


Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci. Priebežná klasifikácia 100% (test 1 – 50%; test 2 – 50%)



Stručná osnova predmetu:1. rozvoj rečových zručností v krátkom ústnom prejave so zameraním na súvislý monológ – opis skúseností2.rozvoj zručností počúvania a čítania s porozumením na zistenie hlavných myšlienok3.rozvoj slovnej zásoby a gramatických štruktúr na úrovni B2 ERR4.rozvoj sociolingválnych a pragmatických kompetencií5.rozvoj schopnosti uvedomovať si rozdiely medzi zvyklosťami, postojmi a životnými hodnotami vo Veľkej Británii

Odporúčaná literatúra:Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Burgess, S.: First Certificate Gold. Course book. Longman. 2000.Haines, S.: New First Certificate. Student´s book Oxford 1996.Haines, S.: New First Certificate. Workbook. Oxford 1996.McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2003McCarthy, M. & O’Dell, F.: Test your English Vocabulary in Use (Upper-Intermediate). Cambridge. 2005Prodromou, L.: Grammar and Vocab.for First Certificate. Longman. 2004Vince, M.: First Certificate Language Practice with Key. Macmillan. 2003


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA033 Názov predmetu: Rozvoj gramatickej kompetencie (RGK)


Počet kreditov: 2



Podmieňujúce predmety:RGK1




Výsledky vzdelávania:Predmet nadväzuje na predmety Morfológia a Syntax súčasného anglického jazyka. Je určený poslucháčom, ktorí si chcú prehĺbiť vedomosti z oblasti praktickej gramatiky na pokročilej úrovni, konkrétne v oblasti použitia infinitívu, gerundia a particípia v anglickom jazyku. Hlavným cieľom je na jednej strane priblížiť študentom problematiku v oblasti praktickej anglickej gramatiky, a na strane druhej aj jej konfrontáciu so zodpovedajúcimi javmi v slovenskom jazyku.

Stručná osnova predmetu:Infinitív : - holý infinitív (bare infinitive), infinitív s „to“ (to-infinitive)- to- infinitív vo funkcii podmetu (subject) a doplnku (complement), použitie to- infinitívu na vyjadrenie účelu a výsledku- verb+to-inf., to-inf. alebo gerundium po slovese (verb), verb + object (predmet)+ to- inf./ bare inf., adj. (prídavné meno) + to- inf.,noun phrase + to-inf., question word + to- inf., for and of with a to- inf.;Gerundium: - gerund clauses (vedľajšie vety vyjadrené pomocou gerundia)- gerund clause as subject, patterns with it, there and have, gerund clause as complement after ‘be‘, verb + gerund, verb + object + gerund, preposition + gerund, determiner + gerund)Particípium: - participle clauses (vedľajšie vety vyjadrené pomocou particípia)- patterns (participle + noun, verb + participle, verb + object + participle)- participle clauses of time, reason etc.

Odporúčaná literatúra:Burgess, S.: First Certificate Testbuilder.Heinemann Elt. 1998.French, A.: CAE Testbuilder. Macmillan. 2003.Kenny, N., Luque-Mortimer, L.: First Certificate Practice Tests. Longman. 2000.Fried-Booth, D. L.: First Certificate Practice Tests. Longman. 2002.Kenny, N., Sunderland, P.: CAE Practice Tests. Longman. 2001.Stanton, A., Morris, S.: CAE Practice Tests. Longman.1999.Kenny, N., Newbrook, J.: CAE Practice Tests. Longman. 2008.Kenny, N., Luque-Mortimer, L.: CAE Practice Tests. Longman.2008.Vince, M.: Macmillan English grammar in context. Macmillan. Intermediate. 2007.

Vince, M.: Macmillan English grammar in context. Macmillan. Advanced. 2008.Coe, N.: Oxford living grammar. Oxford University Press. 2009.Seymour, D., Popova, M.: 700 Classroom activities. Macmillan. 2003.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA034 Názov predmetu: Písomný prejav v akademickom prostredí (PPvAP)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Cieľom tohto predmetu je naučiť študentov vnímať podstatu akademického písania s rešpektovaním našich a medzinárodných noriem.

Stručná osnova predmetu:• Opis (ľudí, miest, festivalov, podujatí a slávností)• Príbeh• List (formálny vs. neformálny)• Správy / Články• Anglická kompozícia• logická argumentácia • štruktúra odseku a znaky odseku: koherencia, kohéznosť• pracovať s literatúrou • citovanie a etika, naučiť citovať (citovať kedy a koľko citovať, ako citovať)

Odporúčaná literatúra:Čmejrková, S. – Daneš, F. – Svetlá, J.: Jak napsat odborný text. Praha : Leda, 1999. Hacker, D.: A Writer`s Reference, 3rd edition, St. Martin`s Press, 1995.Hacker, D.: A Writer`s Reference. 3rd edition, St. Martin`s Press 1995.Harmer, J.: How to Write. Longman 1999.Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Longman 1994.Hedge, T.: Writing. Oxford 2005.Gadušová, Z., Harťanská, J.: Methodology of Teaching English as a Foreign Language. VŠPg Nitra 1995.


Poznámky:

Hodnotenie predmetov:

Celkový počet hodnotených študentov: 0

A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA035 Názov predmetu: Britská a americká civilizácia a literatúra (BaACaL)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Cieľ predmetu: Hlavným cieľom predmetu je rozvíjať kľúčové pojmy britských a amerických štúdií a historického vývinu Veľkej Británie a Spojených štátov amerických. Prvým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznatkov z povinného kurzu. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie ďalších poznatkov o problémoch v medzi-civilizačnej komunikácii medzi Veľkou Britániou a Slovenskom, medzi USA a Slovenskom a medzi Veľkou Britániou a USA. Tretím vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, komunikatívnej a myšlienkovej kompetencie poslucháčov v anglickom jazyku prostredníctvom daného predmetu.

Stručná osnova predmetu:Britské štúdie a civilizácia: 1. Prehistória Británie. Kelti. Keltské kráľovstvá. Británia pod vládou Ríma. AngloSaské obdobie. Vláda a spoločnosť. Kresťanstvo. 2. Vikingovia. Príchod Normanov. Bitka pri Hastingse. Vznik anglického kráľovstva. Feudálny systém. 3. Vývoj anglického jazyka. Magna Charta a Kráľ Ján. Neskorý stredovek. Morová epidémia.4.Tudorovci. Reformácia. Renesancia. Alžbeta I. Stuartovci. Občianska vojna. Oliver Cromwell. 5. 18-te storočie. Priemyselná revolúcia. 19-te storočie. Cesta k vojne. 6. Prvá svetová vojna. Život v medzivojnovom období. Druhá svetová vojna. Súčasnosť.Americké štúdie a súčasnosť: 1. Základné pojmy amerických štúdií. Pôvodní obyvatelia a koloniálne obdobie. 2. Vojna za nezávislosť. Deklarácia nezávislosti. Americká ústava. 3. Geografická rozpínavosť. Občianska vojna. Zrušenie otroctva. 4. Imigrácia. Melting Pot. Americkí prezidenti.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia Žilinskej univerzity. EDIS, 2007.Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006.Bromhead, P.: Life in Modern Britain. Harlow. Longman, 1993Bromhead, P.: Life in Modern America. New York City. Longman, 1998.Fiedler, E. et. al.: America in Close-Up. Harlow. Pearson, 2001.

O’Callaghan, B.: An Illustrated History of the USA. Harlow. Longman, 1995.McDowall, D.: An Illustrated History of Britain. London. Longman, 1989.Morgan, K.O. (ed.) : The Oxford History of Britain. Oxford. OUP, 1999.Oakland, J.: British Civilization: An Introduction. London. Routledge, 1991.McDowall, D.: Britain in Close-up. London. Longman. 1999.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA036 Názov predmetu: Integrované vyučovanie obsahu a jazyka (IVOaJ)


Počet kreditov: 2





Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:oboznámiť sa s metódou CLIL; získať kompetencie potrebné pre učiteľa CLILu; vedieť naplánovať tematický celok i hodinu CLILu a vyhodnotiť ich z hľadiska procesu vyučovania a učenia sa;

Stručná osnova predmetu:Definície a modely CLILu; princípy CLILu; plánovanie tematických celkov v CLILe; ciele a výstupy; plánovanie hodín; hodnotenie úloh a materiálov z hľadiska CLILu; príprava vlastných úloh a pracovných listov; hodnotenie žiaka; podpora jazykových zručností žiaka (čítanie s porozumením, písanie, počúvanie, rozprávanie)

Odporúčaná literatúra:Pokrivčáková,D. Lauková,N. Vinohradská,M. Illešová: CLIL - plurilingvizmus a bilingválne vzdelávanie, ASPA 2006Brožová, Stanislava. Společná výuka předmětu a jazyka (CLIL) na školách v Evropě Marsh, D., Marsland, B., Stenberg, K. Integrating Competencies for Working Life, Unicom, University of Jyväskylä, Finland, 2001Marsh, D., Maljers, A., Hartiala, A.K. Profiling European CLIL Classrooms. Languages Open Doors. Jyväskylä, Finland 2001Short, D. J. Integrating language and content instruction: Strategies and techniques; NCBE Program Information Guide Series, Number 7, Fall 1991CLIL Compendium. (2001). Education across Europe. Statistics and indicators 1999. (2000). European Commision: Eurostat. Foreign language teaching in schools in Europe. (2001). European Commission: Eurydice


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA053 Názov predmetu: Aplikovaná lingvistika 2 (AL2)


Počet kreditov: 5



Podmieňujúce predmety:Aplikovaná lingvistika 1


Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: klasifikácia, skúškaHodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Záverečné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: klasifikácia, skúškaHodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.

Výsledky vzdelávania:Cieľom kurzu je uviesť študentov do problematiky prevažne synchrónneho a primárne štruktúrneho pohľadu na anglický jazyk. Dôraz sa kladie na otvorenosť a diskusný charakter lingvistických fenoménov v kontexte potrieb aplikovanej lingvistiky.

Stručná osnova predmetu:1. Potreba a oblasti aplikovanej lingvistiky. 2. Vzťah lingvistiky a aplikovanej lingvistiky, ich perspektívy.3. Perspektívy správnosti (akademické a populárne pohľady) 4. Jazyk a jazyky. Hranice a vzťahy. 5. Vývoj a postavenie angličtiny. 6. Angličtina ako spoločný jazyk. English and Englishes. 7. Korpusová lingvistika.8. Výučba anglického jazyka.9. Natural language learning (Prirodzené jazykové vzdelávanie).10. Komunikatívny prístup.

Odporúčaná literatúra:Guy Cook: Applied Linguistics. Oxford University Press 2003Čermák, F.: Jazyk a jazykověda. Praha 2004.Horecký, J.: Základy jazykovedy. Bratislava 1978.International Journal of Applied Linguistics in Language Teaching (Heidelberg)Štekauer, Pavol: Essentials of English Linguistics. Prešov: Slovacontact, 1993. Štekauer, Pavol: Rudiments of English Linguistics. Prešov: Slovacontact. 2000.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA054 Názov predmetu: Aplikovaná lingvistika 3 (AL 3)


Počet kreditov: 5



Podmieňujúce predmety:Aplikovaná lingvistika1 a2


Priebežné hodnotenie:tretí semester klasifikácia, skúška. Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Predmet ponúka synchrónny a primárne štruktúrny pohľad na anglický jazyk. Dôraz sa kladie na otvorenosť a diskusný charakter lingvistických fenoménov,na minulosť a prítomnosť a budúce smerovanie aplikovanej lingvistiky

Stručná osnova predmetu:1. Jazyk a komunikácia. Lingvistická kompetencia. Komunikačná kompetencia. 2. Kontext a kultúra. 3. Analýza diskurzu.4. Translatológia. Translát. 5. Terminológia. Termín. 6. Pojem. Pojmový systém. 7. Terminologické normy. Harmonizácia. 8. Terminografia verzus Lexikografia. Textová terminológia. Socioterminológia. Korpusová lingvistika. 9. Terminologický management. Typy slovníkov. 10. Minulosť,prítomnosť a budúce smerovanie aplikovanej lingvistiky.

Odporúčaná literatúra:CABRÉ, M.T.: Terminology. Theory, methods and applications. John Benjamins Publishing Company, 1999 . ISBN 90 272 16347.COOK, G: Applied Linguistics. Oxford University Press. 2003. ČERMÁK, F.: Jazyk a jazykověda. Praha 2004. ISBN 0 194375986GROMOVÁ, E., MÜGLOVÁ, D.: Kultúra – Interkulturalita – Translácia, UKF Nitra. 2005HORECKÝ, J.: Základy jazykovedy. Bratislava 1978SAGER, J.C.: A Practical Course in Terminology Processing. John Benjamins Publishing Company. Amsterdam-Philadelphia.1990.MASÁR, I.: Ako pomenúvame v slovenčine. SJS pri SAV, 2000. MASÁR, I.: Príručka slovenskej terminológie. Veda. Vydavateľstvo SAV: Bratislava, 1991.KENÍŽ, A.: Preklad ako hra na invariant a ekvivalenciu. AnaPress Bratislava. 2008.International Journal of Applied Linguistics in Language Teaching (Heidelberg)


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:







Počet kreditov: 5





Priebežné hodnotenie:Ukončenie predmetu a spôsob hodnotenia: skúška. Konkrétne podmienky a požiadavky určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Oboznámiť sa so základnými pedagogickými dokumentmi. Osvojiť si informácie o prístupoch, metódach a teóriách používaných pri vyučovaní anglického jazyka. Oboznámiť sa s historickým vývinom vyučovania anglického jazyka.

Stručná osnova predmetu:Učebnice a doplnkový materiál. Učebné pomôcky. Osnovy, štandardy, cieľové požiadavky a Európsky referenčný rámec. Literatúra a kultúra anglicky hovoriacich krajín pri vyučovaní AJ. Prístupy, metódy, teórie. Gramaticko-prekladová metóda. Priama metóda. Audio-lingválna metóda. Humanistický prístup a metódy. Komunikatívny prístup. Krashenove hypotézy. Alternatívne spôsoby vyučovania. Význam kooperatívneho vyučovania pri vyučovaní AJ. Projektové vyučovanie.

Odporúčaná literatúra:Scrivener, Jim.: Learning Teaching. Macmillan 2011Hedge, Tricia.: Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford University Press 2000Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Longman 2001.Brown, H. Douglas: Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. Longman 2000.Hrehovčík,Teodor - Uberman, Agniesyka: English Language Teaching Methodology. Rzeszow 2003.Straková, Zuzana: Introduction to Teaching English as a Foreign Language. Prešov 2004.Haycraft, J.: An Introduction to English Language Teaching. Longman 1997.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: -

Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:







Počet kreditov: 5



Podmieňujúce predmety:Didaktika anglického jazyka 1, 2




Výsledky vzdelávania:Oboznámiť sa so sebahodnotiacimi technikami a sebareflexiou učiteľa vo vyučovacom procese; s profesionálnym rozvojom a ďalším vzdelávaním učiteľov.

Stručná osnova predmetu:Používanie sebahodnotiacich techník (action research). Spätná väzba a pozorovanie Ciele pozorovaniaMetódy pozorovaniaProfesionálny rozvoj a ďalšie vzdelávanie učiteľa AJ.

Odporúčaná literatúra:Scrivener, Jim.: Learning Teaching. Macmillan 2011Hedge, Tricia.: Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford University Press 2000Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Longman 2001.Brown, H. Douglas: Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. Longman 2000.Hrehovčík,Teodor - Uberman, Agniesyka: English Language Teaching Methodology. Rzeszow 2003.Straková, Zuzana: Introduction to Teaching English as a Foreign Language. Prešov 2004.Haycraft, J.: An Introduction to English Language Teaching. Longman 1997.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA057 Názov predmetu: Seminár k záverečnej práci - Aj (SzpAj)


Počet kreditov: 5







Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je priblížiť študentom koncipovanie a plánovanie vlastného projektu bakalárskej práce, ako aj využívať odbornú literatúru a sekundárne zdroje. Predmet tiež poskytuje priestor pre diskusiu o špecifických problémoch vychádzajúcich z písania záverečných prác.

Stručná osnova predmetu:1. Abstrakt. 2. Definícia. 3. Bibliografické odkazy, citácie. 4. Gramatika a interpunkcia. 5. Porovnanie a kontrast. 6. Príčina a následok. 7. Požiadavky na formálnu úpravu záverečnej práce.

Odporúčaná literatúra:Bailey, S. (2004). Academic Writing – A Practical Guide for Students. New York, Routledge.Hamp - Lyons L., Heasley, B. (2006). Study Writing. Cambridge. Cambridge University Press.Jordan, R.R. (1999). Academic Writing Course. Edinburgh. Pearson Education Limited.Katuščák, D. (2007). Ako písať vysokoškolské kvalifikačné práce. Bratislava. Enigma.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA058 Názov predmetu: Záverečná práca (ZavPr)


Počet kreditov: 25





Priebežné hodnotenie:Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je preukázať kompetencie, pracovať s odbornou literatúrou, a realizovať výskum v danom odbore.

Stručná osnova predmetu:

Stručná osnova predmetu:1. Štruktúra záverečnej práce, metodológia výskumu 2. Zdroje informácií, vyhľadávánie a spracovanie informácií3. Citácie odbornej literatúry, citačné normy 4. Písomné spracovanie záverečnej práce 5. Prezentácia záverečnej práce ako celku

Odporúčaná literatúra:

Katuščák, D. (2007). Ako písať vysokoškolské kvalifikačné práce. Bratislava. Enigma.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:







Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:Konkrétne podmienky a kritériá určí na začiatku semestra vyučujúci.


Výsledky vzdelávania:Rozvoj komunikatívnej kompetencie na úrovni C 1 v jej jednotlivých zložkách: lingválnej, sociolingválnej, pragmatickej a ich variáciách. Rozvoj komunikatívnej kompetencie v jazykových činnostiach týkajúcich sa jazykových procesov vo vzťahu ku komunikatívnym témam z konkrétnych oblastí pomocou najvhodnejších stratégií na splnenie úloh.

Stručná osnova predmetu:1. Rozvoj pokročilého ústneho prejavu zameraného na podrobný opis a podrobné vyjadrovanie sa na komunikatívne témy.2. Rozvoj pokročilého počúvania s porozumením: sledovanie dlhšej reči na zložité témy; diferenciácia hovorových výrazov.3. Rozvoj pokročilého čítania s porozumením: čítanie dlhých zložitých textov z rôznych oblastí s možnosťou opäť si prečítať ťažšie úseky.4. Rozvoj pokročilej slovnej zásoby: obohatenie lexikálneho repertoáru o synonymá, antonymá, kolokácie, hovorové výrazy a frázové slovesá.5. Testovanie zručnosti počúvania a čítania s porozumením na úrovni C1 ERR.6. Rozvoj pokročilého ústneho prejavu zameraného na podrobný opis a podrobné vyjadrovanie sa na vedľajšie komunikatívne témy.7. Rozvoj pokročilého počúvania s porozumením: sledovanie dlhšej reči na abstraktné témy; diferenciácia idiomatických výrazov8. Rozvoj pokročilého čítania na orientáciu: rýchle čítanie dlhých a zložitých textov so zadaním nájsť dôležité podrobnosti.9. Rozvoj pokročilej slovnej zásoby: obohatenie lexikálneho repertoáru o idiomatické výrazy, frázové slovesá a binominály.10. Stratégie prípravy na ústnu skúšku.

Odporúčaná literatúra:Forsyth, W.: Reading and Speaking. Advanced. Heinemann 1995.Stanton,A & Morris, S.: CAE practice tests plus 1. Essex. Longman. 2004Kenny, N. & Sunderland, P.: CAE practice tests plus 2. Essex. Longman. 2004O’Connell: Advanced English. C.A.E. Practice Tests with Guidance. Essex. Pearson Education Limited. 2001.

French, A.: CAE Testbuilder. Oxford. Macmillan Education. 2003McCarte, S. & Ash, J.: IELTS Testbuider. Oxford. Macmillan education. 2003Terry, M. & Wilson, J.: IELTS Practice Tests Plus 2. Essex. Pearson Education Limited. 2005Vince, M.: Advanced Language Practice with key, Macmillan. 2003Wellman, G.: The Heinemann ELT English Wordbuilder. Oxford. Macmillan. 1998McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Advanced). Cambridge. 2002 McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Phrasal Verbs in Use. Cambridge. 2004


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:







Počet kreditov: 4





Priebežné hodnotenie:

Záverečné hodnotenie:klasifikácia: váženieSlovná zásoba: 25%Počúvanie: 25%Čítanie: 25%Písanie: 25%

Výsledky vzdelávania:Rozvoj komunikatívnej kompetencie na úrovni C 1 v jej jednotlivých zložkách: lingválnej, sociolingválnej, pragmatickej a ich variáciách. Rozvoj komunikatívnej kompetencie v jazykových činnostiach týkajúcich sa jazykových procesov vo vzťahu ku komunikatívnym témam z konkrétnych oblastí pomocou najvhodnejších stratégií na splnenie úloh.

Stručná osnova predmetu:1. Rozvoj pokročilého ústneho prejavu zameraného na podrobný opis a podrobné vyjadrovanie sa na komunikatívne témy.2. Rozvoj pokročilého počúvania s porozumením: sledovanie dlhšej reči na zložité témy; diferenciácia hovorových výrazov.3. Rozvoj pokročilého čítania s porozumením: čítanie dlhých zložitých textov z rôznych oblastí s možnosťou opäť si prečítať ťažšie úseky.4. Rozvoj pokročilej slovnej zásoby: obohatenie lexikálneho repertoáru o synonymá, antonymá, kolokácie, hovorové výrazy a frázové slovesá.5. Testovanie zručnosti počúvania a čítania s porozumením na úrovni C1 ERR.6. Rozvoj pokročilého ústneho prejavu zameraného na podrobný opis a podrobné vyjadrovanie sa na vedľajšie komunikatívne témy.7. Rozvoj pokročilého počúvania s porozumením: sledovanie dlhšej reči na abstraktné témy; diferenciácia idiomatických výrazov8. Rozvoj pokročilého čítania na orientáciu: rýchle čítanie dlhých a zložitých textov so zadaním nájsť dôležité podrobnosti.

Odporúčaná literatúra:Forsyth, W.: Reading and Speaking. Advanced. Heinemann 1995.Stanton,A & Morris, S.: CAE practice tests plus 1. Essex. Longman. 2004Kenny, N. & Sunderland, P.: CAE practice tests plus 2. Essex. Longman. 2004O’Connell: Advanced English. C.A.E. Practice Tests with Guidance. Essex. Pearson

Education Limited. 2001.French, A.: CAE Testbuilder. Oxford. Macmillan Education. 2003McCarte, S. & Ash, J.: IELTS Testbuider. Oxford. Macmillan education. 2003Terry, M. & Wilson, J.: IELTS Practice Tests Plus 2. Essex. Pearson Education Limited. 2005Vince, M.: Advanced Language Practice with key, Macmillan. 2003Wellman, G.: The Heinemann ELT English Wordbuilder. Oxford. Macmillan. 1998McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Vocabulary in Use (Advanced). Cambridge. 2002McCarthy, M. & O’Dell, F.: English Phrasal Verbs in Use. Cambridge. 2004


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA062 Názov predmetu: Vrcholné diela anglofónnej literatúry 3 (Vdal 3)


Počet kreditov: 4







Výsledky vzdelávania:Hlavným cieľom kurzu je prehĺbiť poznatky reprezentatívnych literárnych trendov anglofónnej literárnej histórie a ich hlavných diel z bakalárskeho štúdia ako kultúrneho dedičstva svetovej literatúry. Hlavným vedľajším cieľom je rozvíjanie osvojených súvislostí historického a literárneho vývinu anglicky písanej literatúry vo Veľkej Británii a USA v období modernizmu a postmodernizmu. Druhým vedľajším cieľom je rozvíjanie poznávacej, myšlienkovej a komunikatívnej kompetencie a komunikatívnych zručností v anglickom jazyku.

Stručná osnova predmetu:1. Britský modernizmus: H.D. Lawrence. J. Joyce. V. Woolf. A. Huxley. T.S. Eliot. G. Orwell. 2. Britský postmodernizmus. Rozhnevaní mladí muži. 3. Existencialistická britská dráma. S. Beckett a Harold Pinter. 4. Univerzitný román. K. Amis. David Lodge. M.Bradbury, Magický realizmus: Angela Carter 5. Americký modernizmus. Modernistická poézia a imagizmus. R. Frost, C. Sanburg, E. Pound. T.S Eliot. W.C. Williams, R. Jeffers, L. Hughes. 6. Stratená generácia. E. Hemingway, J.D. Passos, F.S. Fitzgerald. 7. Sociálny modernizmus. J. Steinbeck, R. Wright, J.T. Farrell. 8. Americký postmodernizmus. Bítnici. J. Kerouac, A. Ginsberg. Južanská a experimentálna próza. W. Faulkner. W. Styron. Truman Capote. T. Pynchon. J. Barthelme. K. Vonnegut. V. Nabokov, K. Kesey. 9. Židovská próza. S. Bellow, B. Malamud, I. B. Singer, Ph. Roth, J.D. Salinger. 10 Afro-americká próza. T. Morrison, A. Walker, J. Baldwin, R. Ellison. 11 Americký novožurnalizmus. T. Wolfe. Ohňostroj márností. 12.Americké divadlo a dráma.. E. O´Neill, A. Miller, T. Williams, E. Albee. Off-Broadway a Off-Off Broadway

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006.Carter, R. - McRae, J.: The Routledge History of Literature in English. London. Routledge 2003.Baštín, Š. et. al: Dejiny anglickej a americkej literatúry. Bratislava. Obzor 1993.Drabble, M. (ed.) The Oxford Companion to English Literature. Oxford. Oxford University Press 2000.Rogers, P.: The Oxford Illustrated History of English Literature. New York,

2001.Sanders, E.: The Short History of English Literature (2nd ed.) Oxford. OUP 2000.Stephen, M. English Literature. Harlow. Pearson 2000.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA063 Názov predmetu: Analýza literárneho diela (ALD)


Počet kreditov: 2





Priebežné hodnotenie:Hodnotenie predmetu je priebežné. Konkrétne podmienky a požiadavky určí na začiatku semestra vyučujúci


Výsledky vzdelávania:Na základe literárnovedného rozboru obsahu a formy diela ozrejmenie nenahraditeľnej úlohy umeleckej literatúry pri poznávaní historických a literárnych dejín sveta, vo vzťahu ku kresťanskému a svetskému vnímaniu lásky medzi mužom a ženou

Stručná osnova predmetu:Východiská a príčiny vplyvu románu v súčasnosti. Literárnovedný rozbor diela: téma, dej, zápletka, kompozícia, postavy, prostredie a autorský štýl. Analýza deja a kompozície diela. Rozbor hlavných postáv a prostredia diela. Autorský štýl. Témy v umeleckej literatúre.

Odporúčaná literatúra:Bajánek, J.: Historický a literárny vývin Anglicka. Pripravovaná edícia Žilinskej univerzity. EDIS, 2007. Bajánek, J.: Americké štúdie a dramatické umenia 20. storočia. Žilina, ŽU EDIS, 2006.Carter, R. - McRae, J.: The Routledge History of Literature in English. London. Routledge 2003.Drabble, M. (ed.) The Oxford Companion to English Literature. Oxford. Oxford University Press 2000.Rogers, P.: The Oxford Illustrated History of English Literature. New York, 2001.Sanders, E.: The Short History of English Literature (2nd ed.) Oxford. OUP 2000.Stephen, M. English Literature. Harlow. Pearson 2000.Baštín, Š.: Reader in American Poetry, Bratislava. SPN 1976Baštín, Š. et. al: Dejiny anglickej a americkej literatúry. Bratislava. Obzor 1993.Cinkotta, E. (ed.) The Norton Anthology of American Literature. New York. Norton 2003.Hart J. (ed). The


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA064 Názov predmetu: Analýza diskurzu (AD)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je predstaviť základné teoretické koncepcie analýzy diskurzu a následne ich aplikovať na špecifické typy textov.

Stručná osnova predmetu:. Koncept textu a diskurzu. Defície textu a diskurzu. Rozdiel medzi textom a diskurzom.2. Komplexnosť vzťahu medzi hovoreným a písaným jazykom. 3. Diskurz a gramatika.4. M.A.K. Halliday a jeho teória jazyka. Funkčná lingvistika.5. Základne koncepty analýzy diskurzu. Kritická analýza diskurzu.6. Politický diskurz. Diskurz a médiá. Vizuálny diskurz.7. Diskurz, ideológia a moc.

Odporúčaná literatúra:Brown, G., Yule, G. 1983. Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.Fairclough, N. 2003. Analysing Discourse: Textual Analysis for Social Research. London: Routledge. Fairclough, N. 1989. Language and Power. New York: Longman.Fowler, R., Hodge, B., Kress, G., Trew, T. 1979. Language and Control. London: Routledge.Halliday, M.A.K. 1978. Language As Social Semiotic. London: Edward Arnold.Van Dijk, T. A. 2008. Discourse and Power. New York: Palgrave Macmillan.


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:





Kód predmetu: 8RA065 Názov predmetu: Moderné trendy vo vyučovaní Aj (MTvoV)


Počet kreditov: 2







Výsledky vzdelávania:Cieľom predmetu je poskytnúť študentov informácie o najnovších trendoch v metodike vyučovania cudzích jazykov - práci s textom a obrazom vo vyučovaní anglického jazyka a možnosť nadobudnúť zručnosti a návyky v oblasti implementácie získaných poznatkov do vyučovacieho procesu.

Stručná osnova predmetu:využitie netradičných metód pri práci s textom, kritériá výberu vhodných textov a aktivít,príprava učebných materiálov a interaktívnych pracovných listov, využitie netradičných metód pri práci s obrazom, práca s multimédiami.

Odporúčaná literatúra:Collie, J. & Slater, S.: Short stories for Creative Language Classrooms, Cambridge, CUP, 1995Klippel, F.: Keep Talking, Cambridge, CUP, 2002Ur, P & Wright, A.: Five-Minute Activities, Cambridge, CUP, 2004Wessels, Ch.: Drama, Oxford: OUP, 2005


Poznámky:


A B C D E FX

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Vyučujúci:


Schválil: PaedDr. Danica Gondová, PhD.

Documents

fhv.uniza.skfhv.uniza.sk/kaj/doc/rs infolisty.docx · Web viewV súčasnosti sa pri osvojovaní si cudzích jazykov kladie čoraz väčší dôraz na komunikatívne zručnosti