Ficha - Circuitos productivos

Circuitos productivos Página 1

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Análisis de Actividad

CIRCUITOS PRODUCTIVOS

1. Identificación de la actividad

NOMBRE CIRCUITOS PRODUCTIVOS

AUTOR Prof. Mabel Alejandra Barbella

EMAIL [email protected]

SITIO WEB https://enlaescuela.wikispaces.com/

IDIOMA Español

SOPORTE CD, unidad USB

DESCRIPCIÓN 7 actividades para trabajar los circuitos productivos.

2. Aspectos técnicos

SOFTWARE REQUERIDO Smart Notebook 10

HARDWARE REQUERIDO Mouse – Teclado – Parlantes

HARDWARE OPCIONAL Impresora

ESPACIO EN DISCO 6,03 MB

CANTIDAD DE ARCHIVOS 1

REQUIERE INSTALACIÓN No

CONEXIÓN A INTERNET No

3. Aspectos pedagógicos

ÁREA O MATERIA Ciencias Sociales

CONTENIDOS � Secuenciar y establecer relaciones entre las actividades que intervienen en un proceso productivo.

� Comparar procesos productivos teniendo en cuenta a los actores sociales implicados, las materias primas, los insumos y las tecnologías adoptadas, el mercado al que abastecen.

CONTENIDOS INFORMÁTICOS

� Funciones del mouse: Arrastrar y seleccionar objetos.

� Uso de teclado virtual. Ubicar, activar, borrar.

� Escritura con rotuladores. Borrado.

� Creación de líneas/flechas. Borrado, cambio de estilos y color.



� Comandos de edición de textos: ingreso y supresión de caracteres, recu-peración de textos suprimidos.

� Elementos paratextuales empleados en la representación y la organiza-ción de la información: Tipos de letras y atributos (color, subrayado, ne-gritas, etc.)

� Comandos de preservación y recuperación de archivos.

� Uso del reproductor de videos. Pausar, detener, subir y bajar volumen, avanzar y retroceder el video.

NIVEL - GRADO 2º grado

4. Aspectos funcionales

DESCRIPCIÓN DE LA EJECUCIÓN

Se ejecuta con el archivo CIRCUITOS PRODUCTIVOS.

5. Valoración de uso

PROBLEMAS E INCONVENIENTES

NOMBRE DEL EVALUADOR Mabel Alejandra Barbella

FECHA DE EVALUACIÓN 02 06 2010



6. Explicación de uso

Actividad 1

� Armar, entre todos, una definición de Circuito Productivo utilizando los rotuladores o el teclado virtual.

Actividad 2

� En este paso comparar la definición armada de manera grupal en la hoja anterior, con la definición extraída del libro. Contamos con una cortina que puede ser corrida o cerrada completamente.



Actividad 3

� Ejecutar el video. Anotar al lado, los productos que pueden hacerse con leche.

Actividad 4

� Completar los textos del circuito productivo de la leche de acuerdo a lo visto en el video, utilizando el Teclado virtual.



Actividad 5

� Completar el circuito productivo del azúcar. Ubicar los textos de la parte inferior de la hoja en el cuadro que corresponda.

Actividad 6

� Completar las flechas del circuito productivo de las galletitas utilizando la herramienta LÍNEAS.



Actividad 7

� Completar un cuadro de doble entrada diferenciando materias primas y productos elaborados. Al finalizar hacer clic en el Botón CHECK para corregir la actividad.

Actividad 8

� Resolver una sopa de letras de materias primas. Ubicar en ella 4 materias primas. Resaltarlas utili-zando los rotuladores. Escribirlas en la hoja utilizando el teclado virtual y explicar que se fabrica con ellas.



ROTULADORES

Esta herramienta permite escribir a mano alzada en la hoja.

Podemos activarla de distinta manera:

� Tomando el rotulador de la bandeja si tenemos conectada la pizarra.

� Eligiendo del menú DIBUJAR la opción ROTULADOR.

� Presionando la combinación de teclas CTRL+2.

� Haciendo clic en el Botón ROTULADORES de la barra de herramientas.

Una vez seleccionada la herramienta veremos un menú de opciones donde elegir el color y tipo de línea a usar.

LÍNEA

Esta herramienta permite dibujar líneas o flechas.

Podemos activarla de distinta manera:

� Eligiendo del menú DIBUJAR la opción LÍNEA.

� Presionando la combinación de teclas CTRL+5.

� Haciendo clic en el Botón LÍNEAS de la barra de herramientas.

Una vez seleccionada la herramienta veremos un menú de opciones donde elegir el tipo de línea a usar.



¿CÓMO BORRAMOS?

Contamos con distintos procedimientos para borrar.

� Si estamos utilizando los rotuladores, podemos borrar:

o Usando el borrador de la bandeja.

o Eligiendo del menú DIBUJAR la opción BORRADOR.

o Presionando la combinación de teclas CTRL+4.

o Haciendo clic en el Botón BORRADOR de la barra de herramientas.

Una vez seleccionada la herramienta veremos un menú de opciones donde elegir el tamaño de borrador a usar.

� Si estamos utilizando líneas, figuras, etc., debemos primero seleccionar el elemento,

haciendo clic sobre él y luego aplicar uno de los siguientes mecanismos:

o Presionar la Tecla SUPR o DEL.

o Elegir del menú EDICIÓN la opción BORRAR.

o Hacer clic en la flecha del menú objeto y elegir la opción BORRAR.

� Para corregir o borrar un texto, usamos el teclado de la PC o el Teclado virtual. De-bemos en primer lugar hacer clic en él para que se abra el cuadro de texto.

1. Nos movemos con las teclas de cursor.

2. Presionamos la Tecla SUPR o DEL para eliminar los caracteres a la derecha del cursor.

3. Presionamos la Tecla BACKSPACE o RETROCESO para eliminar los caracteres a la izquierda del cursor.

3

1

2



¿CÓMO ESCRIBIMOS TEXTO EN LA HOJA?

En primer lugar debemos indicar donde escribiremos el texto haciendo clic con el mouse. En ese lugar aparecerá la primera letra que presionemos.

Una vez indicada la posición, comenzamos a escribir:

� Con el teclado, si disponemos de uno.

� Si no tenemos un teclado:

o Usamos el teclado virtual que activamos desde la bandeja.

o Elegimos del menú DIBUJAR la opción TEXTO.

o Presionamos la combinación de teclas CTRL+8.

o Hacemos clic en el Botón TEXTO de la barra de herramientas.

Una vez seleccionada la herramienta veremos un menú de opciones donde elegir al-gunos tamaños de letras a usar.

En todos los casos veremos que se abre un cuadro de texto en que ingresaremos nuestro texto, y la barra de herramientas FUENTES.

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