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Préparation à l’épreuve ORALE D’ESPAGNOL
LA IDEA DE PROGRESO
Tématicas posibles :
El impacto de la globalización en el medio ambiente/ en la vida de las poblaciones
Los efectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías de comunicación
Los avances de la medicina y los nuevos problemas que plantean
La mecanización/la industrialización : ventajas e inconvenientes
Emigración : ¿sueño o pesadilla ?
ETC .....
Definición de la palabra « progreso » y presentación de la noción :
Se entiende por progreso cualquier "cambio en una dirección deseable" en el campo socio-
cultural, científico, médico, político o económico. La idea de progreso es un concepto que indica
la existencia de un sentido de mejora en la condición humana.
Esta noción ha acompañado los acontecimientos más importantes de la historia ilustrada por los
avances de la ciencia, de la tecnologia, de la literatura, del arte, de las comunicaciones... Sin
embargo, como lo hemos visto a través de tal o tal problemática, el progreso puede acarrear
consecuencias graves para los hombres o el planeta. Podemos interrogarnos sobre los efectos
del progreso y más generalmente sobre la ética del progreso.
VOCABULARIO ÚTIL :
Los aspectos positivos del progreso :
EL progreso : le progrès
Un avance : une avancée
Una mejora : une amélioration
Un adelanto : un progrès
Una evolución : une évolution
La eficacía : l’efficacité
Deseable : désirable
Rápido : rapide
La rapidez : la rapidité
Beneficioso : bénéfique
El desarrollo : le développement
Una invención/ un invento : une invention
El bienestar : le bien être
La investigación : la recherche
La medicina : la médecine
La tecnología : la technologie
La ciencia : la science
La salud : la santé
La comunicación : la communication
Productivo : productif
La productividad : productivité
Práctico : pratique
Modernizar : moderniser
A corto plazo : à court terme
Mejorar : améliorer
Permitir + infinitif : permettre de +infinitif ex : el avión es un invento que permitió viajar más
rápidamente
Cambiar : changer
Aumentar : augmenter
Facilitar : faciliter
Desarrollar : développer
Evolucionar : évoluer
Los efectos negativos/los límites/las derivas del progreso :
Un impacto : un impact
Indeseable : indésirable
Una pérdida : une perte
Un deterrioro : une déterrioration
El consumismo : la surconsommation
Los problemas de ética : les problèmes d’éthique
Los daños : les dégâts, les dommages
Los perjuicios : les préjudices
Nocivo : nocif
Una consecuencia directa/indirecta : une conséquence directe/indirecte
El peligro : le danger
Peligroso : dangereux
A largo plazo : A long terme
Acarrear/ ocasionar : entraîner/occasionner
Dañar : nuire
Perjudicar : porter préjudice
Empeorar : empirer
Afectar : toucher/affecter
Los efectos perniciosos : les effets pernicieux
Destruir : détruir
Agotar : épuiser
Desaparecer : disparaître
Plantear el problema de : poser le problème de
Hacer el balance / matizar :
Hacer el balance : faire le bilan
Matizar : nuancer
Darse cuenta de que : se rendre compte que
Reflexionar sobre los impactos de un invento a largo plazo : réfléchir sur les impacts d’une
invention à long terme
Paliar los excesos : pallier/compenser les excès
Limitar : limiter
Adoptar una actitud responsable : adopter une attitude responsable
Proponer alternativas : proposer des alternatives
Fomentar : encourager/ promouvoir
Promover : promouvoir
Interrogarse/ preguntarse : s’interroger/ se demander
Proteger : protéger
Respetar : respecter
El concepto de progreso
el avance del conocimiento
el desarrollo
los progresos científicos
la libertad
la igualdad
los derechos individuales
el perfeccionamiento moral,
espiritual, material
el proceso de evolución
El desarrollo de la tecnología
la tecnología punta o avanzada
las computadoras táctiles
las redes sociales
los pagos desde teléfonos móviles
Internet en todo lugar
Micropartículas para su uso como
vacunas
adiestrar gatos con un nuevo
invento
Los efectos del progreso sobre
el funcionamiento de la sociedad
(positivos y negativos)
un mejor estándar de vida
la electricidad/ el agua corriente
el desarrollo de los
electrodomésticos: lavadora,
frigorífico, horno eléctrico,
cocinas eléctricas, microondas,
aire acondicionado…
el descubrimiento de Marte
Internet (efectos contradictorios:
conexión, aislamiento)
Los sueños y las utopías
un viaje en el tiempo
la inmortalidad
la belleza perfecta
una plataforma voladora para
transportación personal
una sirvienta robotizada
el control climático en las
ciudades
los autos que se conducen solos
un mundo sin cables y enchu
progreso de la inteligencia
artificial y robótica
la bomba atómica
los avances de la genética…
¿ Qué haces por Internet ?
→ Indica qué sueles hacer por Internet en tu vida cotidiana y explica qué ventajas te
aporta :
1. Comprar libros, discos, ropa, etc…
2. Buscar información.
3. Comprar billetes de tren o de avión, reservar hoteles.
4. Poner anuncios.
5. Hacer operaciones bancarias.
6. Chatear.
7. Vender objetos que no quieres más.
8. Participar en foros, blogs.
9. Colgar [inf. mettre, afficher] vídeos y fotos personales o profesionales.
10. Escuchar música.
11. Buscar gente para relacionarse, profesional o personalmente.
12. Leer la prensa.
13. Volver a ver programas de la televisión en podcast.
Para comentar :
- Lo interesante es que…
- Lo práctico es que…
- Permitir + infinitivo (pas de « de » en espagnol).
- Comunicarse.
- Ganar tiempo.
- Llevar bien las cuentas : bien tenir ses comptes.
- Ahorrar dinero : économiser de l’argent.
« La revolución informática »
Con la aparición y la generalización del uso de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación, nuestra vida cotidiana ha cambiado enormemente. El ordenador personal, el ordenador
portátil, el teléfono móvil, el Internet y las redes sociales como Facebook, Myspace, Twitter o You Tube
son herramientas recientes que parecen ser indispensables hoy en día.
La historia de las últimas décadas de la informática se puede resumir con los datos siguientes :
- En 1975, Bill Gates fundó con Paul Allen la empresa Microsoft en un motel de Albuquerque, en
el estado norteamericano de Nuevo México.
- Un año después, en 1976, Steve Jobs y Stephen Wozniac diseñaron el ordenador Apple I en un
garaje de San Francisco.
- En 1984 salió a la venta un pequeño disco de plástico capaz de almacenar muchos datos
informáticos : el CD-ROM.
- En 1989, Internet se convirtió en la mayor “autopista de la información”.
- En 1992, aparecieron los primeros juegos de ordenador en tres dimensiones (3D).
- En 1998, se creó la empresa Google Incorporation, cuyo principal producto es el buscador del
mismo nombre.
- En 2001, nació Wikipedia y en febrero del 2006 alcanzó la cifra de 1.000.000 de usuarios
registrados.
- En octubre del 2006, Google compró el sitio de descargas de vídeos You Tube por más de 1.380
millones de euros.
Mitos y heroes
introducción a la noción "Mitos y heroes" :
La noción Mitos y heroes evoca les referentes a los cuales el ser humano se apega para existir,
para vivir su condición de humano. La visión que cada uno tiene de un mito o de un heroe varia
segun las personas, las culturas y las épocas. Asimismo, hemos notado que los relatos, los
ejemplos y los criterios evolucionan a medida que el tiempo pasa y las sociedades cambian. El
desfase entre la representación de los mitos y heroes pasados y presentes puede ser una de
las problemáticas posibles. También hemos reflexionado a propósito de la diferencia que existía
entre un heroe y un ídolo y a propósito de la significación de palabra « mito » cuando se aplica
a una persona. Estudiamos más particularmente la personalidad de Che Guevara....
Reflexionar :
Para ti ¿Qué es un heroe ?
Según piensas ¿ Qué cualidades debe tener una persona para ser considerado como un
heroe ?
¿Qué es un ídolo ? en general ¿ quiénes son ?
Según tu opinión ¿ por qué mucha gente necesita tener heroes o ídolos en su vida ?
A tu parecer , cuando la gente dice de alguién que es una « leyenda » o que se ha vuelto
un « mito » ¿qué significa ?
memorizar :
Mythes et héros = Mitos y heroes
Un modèle = un modelo
Prendre pour modèle = tomar por modelo
Une référence = una referencia
Un exemple = un ejemplo
Un idéal = un ideal
Idéaliser = idealizar
Admirer = admirar
Imiter = imitar
S’identifier = identificarse
Se surpasser, se dépasser = superarse
Simbolizar = symboliser
Le symbole = el símbolo
Incarner = encarnar
Lutter = luchar por
Combattre = combatir
Avoir envie = Tener ganas de
Donner envie = Dar ganas de
Rêver de = Soñar con
Le héros = El heroe
Les qualités = las cualidades
Les exploits = las hazañas
La légende = la leyenda
Héroique = heroico
Idealiste = idealista
Fort = fuerte
La force = la fuerza
Courageux = valiente
Le courage = El valor
Persévérant = perseverante
Modeste = modesto
Altruiste = altruista
Intègre = íntegro
Généreux = generoso
Intelligent = listo, inteligente
Honnête = honesto, honrado
Loyal = leal
Sens de l’honneur = el sentido del honor
Charismatique = carismático
Le charisme = el carismo
Sage = sabio, sensato
Rusé = astuto
Exemplaire = ejemplar
Un surhomme = un surhomme
Un super heros = un super heroe
Des superpouvoirs = superpoderes
Un anti-heros = un antiheroe
cruel, egoista, cobarde (lâche), estúpido, orgulloso, corrompido (corrompu), débil
(fragile), despreciativo (méprisant), deshonesto, excesivo
L’Idole = el ídolo
Beau = bello, guapo, hermoso
Connu = conocido
Célèbre = famoso
La fama = la renommée
Tener fama = être célèbre
Populaire = popular
Riche = rico, adinerado
La richesse = la riqueza
Royal = real
Drôle = gracioso
Être doué pour = tener facilidades
para
Sportif = un deportista
Chanteur = un cantante
Acteur/actriz = un actor/una actriz
Un personnage fictif = un personaje ficticio
La famille royale = la familia real
Jeux télévisés = juegos televisivos
La télé réalité = la tele realidad
Le succès, la réussite = el éxito
Un fan = un fan, un admirador
Des valeurs superficielles = valores superficiales
Lugares y formas del poder
Introducción a la noción "Formas y lugares del poder" :
Lugares y formas del poder
Esta noción invita a definir los lugares simbólicos del poder y sus
diferentes formas de expresión : políticas, económicas, familiares. Se
pueden asi evocar problemáticas tan diferentes como la de la
discriminación, de las dictaduras, de la dominación del hombre sobre la
mujer, del rico sobre el pobre, del patrón sobre el empleado, del estado
sobre el pueblo, de la libertad de expresión etc. Este año, estudiamos más particularmente las
dictaduras de Franco en España, de Videla en Argentina, de Pinochet en Chile y los puntos
comunes que existían entre ellas. El año pasado, hablamos más especificamente del machismo
en España....
« LAS DICTADURAS »
- ¿ generalmente, cómo los dictadores suelen acceder al poder ?
= un dictador / un tirano/ una junta militar/ un gobierno ilegítimo
= Un régimen político /una democracía/ una monarquía / una dictadura
= Por la violencia/ por la fuerza
= organizar un golpe de estado (un coup d’état)
= aprovecharse de una situación de crisis económica/política para convencer a los electores
- Cuando obtienen el poder, ¿ qué hacen para conservarlo durante mucho tiempo ?
a) controlar los medias, la cultura, la educación
= censurar (censurer) /la censura
= adoctrinar (endoctriner)/ el adoctrinamiento
= limitar la libertad de expresión en la prensa, literatura, los artes, en la red
= la propaganda
= fomentar la delación (encourager la délation)
= instaurar el miedo (la peur)/el terror (la terreur) /aterrorizar (terroriser)
b) limitar los contactos con el extranjero (las democracías)
= economía en autarcía
= control de la inmigración, de la emigración
c) tener una policía secreta, una red de vigilancia muy eficaz
= crear servicios secretos (ej : la Stasi (RDA), La gestapo (Reich aleman), dirección General
de Seguridad (Franco), La DINA (Chile)
= vigilar (surveiller) / intimidar (intimider)
d) reprimir todos los opositores/resistantes/disidentes/subversivos a su régimen
= encarcelar/ aprisionar (emprisonner) la carcél/la prisión = la prison
= detener (arrêter) una detención = une arrestation
= torturar/la tortura
= golpear (frapper)
= matar/asesinar/ejecutar
= trabajos forzados
= raptos de los hijos de los resistantes
= desapariciones
= instaurar el miedo/el terror aterrorizar
= amenazar (menacer) La amenaza
e) limitar o hacer desaparecer los derechos humanos fundamentales :
= desaparición de las elecciones o fraudes electorales
= interdicción de reunirse, de organizar otros partidos políticos, de comunicar con el
extranjero, de contradecir el régimen etc....
= impedir (empêcher)
= prohibir (interdire) la interdicción
= reprimir (réprimer), La represión
- Durante una dictadura ¿ qué pueden hacer los opositores al regimen dictatorial ?
= organizar redes de resistancia
= manifestar
= atentados (des attentats)
= resisistir/ preparar revoluciones
= rebelarse (se rebeller) un rebelde = un rebelle
= Un sublevamiento = un soulèvement sublevarse = se soulever
= Una revolución = une révolution Una rebelión = une rébellion
= exilarse, el exilio
= un refugiado político
= pedir el asilo político
= obedecer (obéir), desobedecer (désobéir)
- Y en general, ¿cómo desaparecen las dictaduras ?
muerte del dictador (asesinato, suicidio, muerte natural)
revolución popular , armada o no
caso particular del Rey Juan Carlos (la transición)
