Filosofíaen ORTLa aventura

del asombro

EDITORIAL

Año 07Número 23Junio 2009

EDITORIALLa educación es una oportunidad, siempre

ESCUELAS TÉCNICAS ORTConcurso 60 años en foco

11º Encuentro de Dirigentes de Instituciones y Comunidades Judías

Concurso: Un escudo para mi barrio

Olimpíadas internacionales

“Proyecto Ceibo: Programa de Alumnos Solidarios”

Filosofía en ORT:La aventura del asombro

ASOCIACIÓN ORT ARGENTINANovedades de Extensión Académica

Tiempo Circular

ESCUELAS TÉCNICAS ORTEducación Física: Propuestas para todos... propuestas para cadaalumno

INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORTInnovación en materiales y su aplicación en el Diseño de Indumentaria

EXPERIENCIA DE VIDA“ORT me dio una capacidad críticay creativa”

Sumario02

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StaffResponsable Editorial:Lic. Florencia RochisteinComunicación InstitucionalAsociación ORT Argentinaflor@ort.edu.ar

Redacción: Lic. Bárbara Lichtman

FotografíaLuis Gramuglia, Marcelo Fridman,Alejandro Schneider y Daniel Mossin

www.ort.edu.ar/portal

La educación es una oportunidad, siempre.En la era del conocimiento, el capital humano es la principal fuente de crecimiento y desarrollo de los países. El desarrollo personal y profesional asociado a la educación hacen de la misma el principal instrumento para el progreso individual y social. Nada como la educación para generar igualdad de oportunidades. Nada como la educación para generar paz social y construcción institucional. Nada como la educación para alcanzar la plenitud del potencial humano. En ese marco se inscribe la misión de ORT en la Argentina. En ese contexto queremos remarcar algunos de los logros y desafíos de ORT en este particular momento de la historia del país y del mundo.

La escuela está intensificando esfuerzos para diversificar la currícula de modo de proveer un marco más amplio de conocimiento y permitir, a la vez, que cada alumno pueda encontrar un camino individual para satisfacer su curiosidad y proyectar su talento creativo. En tal sentido se puede destacar el Proyecto de Filosofía Realisia orientado a fomentar el pensamiento crítico y reflexivo a través de la aproximación al pensamiento filosófico en sus diversas líneas. Con el mismo espíritu de ampliar el espectro de actividades creativas, ORT participará en Fase 1 de ExpoTrastiendas -encuentro de

instituciones y proyectos que cruzan el arte con la ciencia y la tecnología- a través de una obra performática de audio y video denominada “Tiempo Circular” realizada por alumnos. Fiel a su tradición de promover la conciencia social a través de la acción solidaria, los alumnos de ORT contribuirán – como lo hacen desde hace ya varios años- con la Fundación Natalí Flexer que tiene como misión la contención y acompañamiento de niños con cáncer incluyendo a sus familias.

Queremos extender el reconocimiento a nuestros profesores que han permitido con su dedicación que nuestros alumnos y ex alumnos representen al país en las próximas Olimpíadas Internacionales de Física y de Biología. Asimismo felicitamos a nuestros alumnos por haber obtenido la medalla de bronce en las recientes Olimpíadas de Matemática del Cono Sur y por haber obtenido el Primer Premio con el video “Parte Tuya” en un festival Latinoamericano donde se presentaron más de 60 cortometrajes. Finalmente, damos la bienvenida a los alumnos que en representación del colegio participaron en “Marcha por la Vida”.

Pero, como siempre, los mayores retos y desafíos son hacia el futuro. La escuela deberá seguir profundizando sus fortalezas y desarrollando nuevos campos donde cada alumno pueda alcanzar su potencial creativo en áreas tan diversas como el arte, las humanidades y la solidaridad activa.

Dr. Daniel Oks Miembro de la Comisión Directiva ORT Argentina

Marcha porla Vida 2009Está en todos nosotros, marchistas, mantener viva la memoria de lo que pasó y poder transmitirles a los demás, junto con los sobrevivientes y sus familias, en qué consistió el peor de los horrores, de qué fue capaz de hacer el hombre contra

su prójimo. Esencialmente para que no vuelva a pasar. Para hacer a este mundo un poco mejor.Si estás interesado en participar en Marcha por la Vida 2010 escribir a marcha2010@ort.edu.ar

ESCUELAS TÉCNICAS ORT [03]

Los alumnos Jason Bacher, Martín Aznar y el docente tutor Abel Goldfarb, todos de 6º año de la Orientación Medios de la Escuela ORT, sede Belgrano, obtuvieron el primer premio del concurso Latinoamericano de cortometrajes “60 años en Foco” organizado por American Jewish Joint Distribution Committee en conmemoración de la creación del Estado de Israel, con el video “Parte Tuya” que fue el ganador entre más de 60 cortometrajes presentados de todos los países de Latinoamérica.

El trabajo ganador fue elegido por un jurado integrado por Marcos Aguinis, Yair Dori, Marcelo Birmajer, Sergio Liberson y Gustavo Perednik. Jason junto a Abel recibieron su premio enel marco del 11 encuentro de Dirigentes de Instituciones y Comunidades Judías Latinoamericanas y del Caribe que se realizó en Cartagena, Colombia, del 6al 10 de mayo de este año.

“Nos enteramos del concurso en ORTy es el primer corto que hacemos.Haber ganado nos parece que es un muy buen comienzo y nos incentiva a seguir creciendo en esta vocación”, expresaron Jason y Martín. “Nuestro primer acercamiento para con la temática fue: “Israel existe hace 60 años solamente”. Y nos preguntamos: ¿qué hacía la gente antes de la existencia del Estado de Israel? Así fue como

empezamos a trabajar conjuntamente con Abel, nuestro tutor, quien nos fue guiando. Abel es profesor de la materia Imagen y Sonido en la escuela. Queremos agradecer a ORT por habernos dado esta oportunidad, a los alumnos de 6º que formaron el equipo técnico y especialmente a Leandro Goldblatque protagonizó el corto.”“Gracias a este evento Jason tuvo la

Concurso 60 años en Foco:ORT obtuvoel primer puesto

posibilidad de contactarse directamente con autoridades de la colectividady personalidades destacadas de los medios de comunicación que seguramente le servirá para su futuro laboral. También pudo relacionarse con jóvenes líderes comunitarios de la Argentina y Latinoamérica con los que intercambió opiniones sobre diversos temas comunitarios”, recalcó Abel.

Del 6 al 10 de mayo, ORT Argentina participó del “11º Encuentro de Dirigentes de Instituciones y Comunidades Judías Latinoamericanas y del Caribe”.

Este encuentro regional, cuyo titulo fue “Retos Frente Al Cambio y Desarrollo Comunitario@Siglo 21”, convocó a más de 700 voluntarios y profesionales de las comunidades

judías de todo el continente.Por invitación especial del Joint Distribution Committee para Latinoamérica y el Caribe, ORT Argentina presentó, en el track de Educacióndel evento, el Campus Virtual ORTy los contenidos de Educación Judía desarrollados en los Centros de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizajede ambas escuelas.Guillermo Lutzky, el Director delCampus Virtual ORT, estuvo a cargode la ponencia.La presentación fue muy exitosay despertó mucho interés entre los educadores presentes, en particular

aquellos que lideran proyectos educativos en las pequeñas comunidades judías latinoamericanas, quienes destacaron que, a través de los entornos virtuales, sus alumnos podrían acceder no sólo a contenidos habitualmente no disponibles en castellano, sino también a establecer redes de comunicación y amistadcon sus pares de otras comunidades.Asimismo, directivos de estas escuelas destacaron la actitud pionerae innovadora de ORT Argentina en convertir a las tecnologías de puntaen arquitecturas para el aprendizajey el desarrollo de los alumnos.

[04] ESCUELAS TÉCNICAS ORT

El diseño del escudo del barrio de Núñez realizado por la alumna Sharon Romang de 6º año de la Orientación Diseño Industrial de la Escuela Técnica ORT, sede Belgrano, fue elegido como emblema del barrio. Haydeé Lewin, Coordinadora del área de Ciencias Sociales, nos brinda detalles del concurso.

¿Cuál fue el proceso previo antes de que el Escudo de ORT gane?El pedido de un escudo para el barrio surgió de un grupo de vecinos de una asociación que se llama Vecinos en Alerta. Ellos se acercaron al CGPC Nº 13 para ver si se podía gestionar un escudo y entonces se convocó a las instituciones del barrio, entre ellas nosotros. Se formó una junta promotora del escudo y comenzamos a discutir las distintas formas de encarar el trabajo. Se involucraron las diferentes escuelas del barrio a nivel inicial, primario y secundario. De las catorce propuestas que hubo, un jurado seleccionó tres, una de ellas la nuestra. Y cuando fue sometido a votación, que participaron escolares y vecinos, salió nuestro Escudo como ganador. El diez de junio, que es el Día del Vecino se informará oficialmente

El lunes 27 de abril se hizo el escrutinio. Sharon obtuvo 2094 votos

sobre el total 4628 votos emitidos

el escudo ganador y para noviembre se prevé una ceremonia en donde se va a emplazar el diseño del escudo en un chapón.

¿De qué manera se relaciona este proyecto con el área de Ciencias Sociales?Trabajando en una institución educativa, el escudo tenía que darnos un espacio de aprendizaje. A nivel de lo que es la confección, para los alumnos de diseño fue en el intercambio de averiguar qué era un escudo, la historia del barrio. Y después, lo importante que era elegir sobre propuestas y no sobre nombres, lo importante que era entender qué significaba cada uno de los diseños.

¿Cómo acerca nuestra Escuela al barrio?La Escuela con esta participación y dándose a conocer a los barrios se convierte en un referente donde los vecinos saben qué se hace, qué se estudia, qué posibilidades hay para toda la comunidad. También, al venir de visita chicos de escuelas primarias, se logró hacerlos partícipes de un espacio de aprendizaje que les complementó el que ya tienen en sus colegios de origen.

¿Habiendo transcurrido 25 años en ORT que mensaje te gustaría dejar?Solemos decir que ORT es una escuela de oportunidades para los alumnos, creo que para los docentes también, sólo hay que tomar las oportunidades, explorar caminos. La escuela ha sido generadora de espacios de libertad para los docentes, para crear cosas, inventar, para abrir modos diferentes de enseñanza y eso ha sido para mi un desafío que no me ha dejado envejecer.

Ciencias Sociales

Concurso: un escudopara mi barrio

Matemática. Ariel Zylber, alumno de 4º año Electrónica de la sede Almagro, representará a nuestro país en la 50ª Olimpíada Internacional de Matemática que se realizará en Bremen, Alemania,del 13 al 22 de Julio.Física. Nicolás Ponieman, ex alumno de TIC, participará en la 40ª Olimpíada Internacional de Física que se realizará en Mérida Yucatán, México, del 11 al 19 de Julio de este año.

Olimpíadas internacionales

Química. Los ex-alumnos Yair Litman y Daniel Averbuj, que finalizaron sus estudios el año pasado en la Escuela Técnica ORT, sede Almagro, participarán en la 41ª Olimpíada Internacional de Química, que se llevará a cabo en Cambridge, Reino Unido, del 18 al 27de julio.Biología. El alumno Sebastián Vishnopolska, de 6º año de la Orientación Química de la Escuela Técnica ORT,

sede Almagro es uno de los cuatro representantes de Argentina para las Olimpíadas Internacionales de Biología,que se realizarán en Japón del 12 al 19de julio.Informática. Los alumnos Martín Fixmande 6º año de la Orientación TIC de la Escuela Técnica ORT, sede Belgrano,Lucas Tavolaro Ortiz de 5º año de la Orientación Electrónica de la Escuela Técnica ORT, sede Almagro, Nicolás Ponieman y Joaquin Koifman (1° Suplente) también de TIC fueron seleccionados para representar a la Argentina en las Olimpíadas Internacionales de Informática en Plovdiv, Bulgaria del 8 al 15 de Agosto.

ESCUELAS TÉCNICAS ORT [05]

Motivados por la inclusión en nuestra currícula del “Aprendizaje-Servicio”, como una experiencia educativa significativa e interdisciplinaria que pudiese contribuir al mejoramiento de la calidad educativa que brinda nuestra escuela; desde hace ya varios años iniciamos en la Sede Almagro nuestra experiencia educativa solidaria que se denomina “Proyecto Ceibo-Programa de Alumnos Solidarios”.

Lic. Liliana KupermanLic. Julieta EtkinCoordinadoras de Alumnos Escuela Técnica ORT, sede Almagro

En esta oportunidad, quisiéramos destacar muy especialmente la labor realizada con la Fundación Dafne Natalí Flexer que se dedica a la contención, acompañamiento y ayuda a chicos con cáncer y a sus familias.

Las actividades se inauguran todos los años con una visita de las directoras de la Fundación a nuestra escuela, quienes concientizan a todos nuestros alumnos sobre los cuidados y los aspectos a tener en cuenta para proteger la salud y la integridad emocional de los chicos que allí concurren. Las directoras agradecen profundamente la labor de todos aquellos que están por comenzar con las actividades y valoran a “… todos los chicos que se toman un instante para pensar en el otro…”.

Todas las semanas, un grupo de alumnos de una orientación diferente lleva su propuesta a la Fundación. Así, los alumnos de la orientación Producción Musical ofrecen interesantes momentos con instrumentos de percusión; en talleres especialmente programados para aquellos niños con disminución visual y/o auditiva. Por su parte, los alumnos de la orientación Química presentan diversos experimentos científicos a modo de “Función Teatral”, poniendo en juego todos los sentidos con elementos, transformaciones y reacciones químicas que generan un verdadero show de colores, texturas y aromas.

Asimismo, los alumnos de la orientación Informática y Medios de Comunicación Digitales llevan a cabo una propuesta de alfabetización informática que busca el acercamiento de los chicos y sus familias al uso de cuentas de correo electrónico y herramientas de Internet. Por último, los alumnos de la orientación Electrónica trabajan sobre las destrezas asociadas a la motricidad fina y la ubicación espacio – temporal a través de diversos juegos con robots que preparan los propios alumnos y operan en respuesta a sonidos o siguiendo las variaciones de la luz.

Uno de los aspectos salientes del trabajo con la Fundación Natalí Dafne Flexer radica en que todas las familias que conforman nuestra comunidad educativa se involucran a través de las sucesivas campañas solidarias, donando

aquellos elementos que la Fundación necesita.

Estamos convencidos de que generar espacios de aprendizajes participativos y solidarios habilitan no sólo la posibilidad de integrar y articular los aprendizajes y experiencias alcanzadas por los alumnos en sus distintos trayectos de formación por orientaciones, sino también y principalmente de asumir el desafíode generar proyectos como ciudadanos comprometidos y personas éticas.

Al grupo de más de 200 jóvenes que participan voluntariamente de los distintos encuentros en la Fundación, con enorme energía y renovado compromiso: nuestras más sinceras felicitaciones!

“Proyecto Ceibo: Programa de Alumnos Solidarios”

Un espacio para crecer pensando en los demás.

Campus.almagro.ort.edu.ar/solidaridad

[06] ESCUELAS TÉCNICAS ORT

Filosofía en ORT:

En líneas generales, los objetivos del proyecto consisten en colaborar con el enriquecimiento individual e intelectual de los alumnos a partir del pensamiento crítico, autónomo y reflexivo, a través de la aproximación al pensamiento filosófico en sus diversas líneas,formas y estilos.

En este sentido concebimos losdistintos talleres que se integranen nuestra propuesta como espacios de debate y reflexión, de encuentro con nuevas ideas y perspectivas, de intercambio y opinión. Un lugar para pensar, para expresarse, para descubrirse a uno mismo y a los demás.

Por qué “realisia”

“Realisia” es una palabra que acuñamos dentro del proyecto que combina los términos “realidad” y “fantasía”. Elegimos esta palabra inventada como nombre que nos

El proyecto, llevado adelante por Sebastián Schurmann, Agustín Iacona y Ary Werthein, apunta a la inclusión del debate y la reflexión filosófica en el ámbito de la escuela. En esta primer etapa constade dos propuestas: un taller optativo de encuentros semanales para alumnos de Ciclo Superior y un tallerpara alumnos de 1° y 2° año de la Escuela Técnica ORT, sede Belgrano.

identifica por varios motivos: en primer lugar, porque buscamos lograr una práctica de la filosofía que se centra en el asombro, en la reflexión que indaga por los límites de la realidad y de lo que sabemos. Incluir lo fantástico en diálogo permanente con lo real es uno de los puntos desde donde la reflexión filosófica surge en toda su originalidad. En segundo lugar porque elegir una palabra inventada supone toda una toma de posición respecto a lo que entendemos que es la filosofía: siguiendo a Gilles Deleuze, la filosofía no debe ser concebida solamente como una disciplina que analiza y articula conceptos, sino que debe ser pensada fundamentalmente como un “arte creativo”, el arte de crear conceptos. Conceptos nuevos que abran nuevas interpretaciones sobre el mundo y lo real, nuevas puertas y caminos para transitar con el pensamiento. Así, la filosofía se constituye en una disciplina que no es solamente contemplativa o pasiva respecto al mundo, sino que busca construirlo, modificarlo, dejar su huella en él.

ESCUELAS TÉCNICAS ORT [07]

http://campus.belgrano.ort.edu.ar/proyectos/filosofia

La aventuradel asombro

“Encontrarán un lugar donde la gravedad no los

ate a la tierra: ¿hasta dónde están dispuestos a llegar?”

Más información en:

o a través de nuestro mail:realisia@ort.edu.ar

La idea es abordar el texto filosófico a través de explicaciones simples, ejemplos mundanos y concretos que los alumnos ya conocen pero que en la clase se reinterpretan filosóficamente, para después poder encontrar en los filósofos un espejo”, explicó Ary.“Con los alumnos más chicos elegimos una cuestión muy concreta que es el mito de Giges que narra Platón en“La República”, donde se trata el tema de la invisibilidad con un trasfondo moral, ético y práctico: “¿qué haría yo si fuera invisible?” ¿Por qué algunos eligen transgredir la norma? ¿y por qué si fueran invisibles harían cosas que no harían si son visibles? Con los alumnos del ciclo superior realizamos desde elprincipio un enfoque un poco más teórico, más profundo.”

Primeras impresiones

“Desde la primera clase, de qué es la Filosofía partimos al segundo encuentro que es cómo concebir un sistema filosófico y la labor de la Filosofía como creación de conceptos. Luego abordaremos la obra de un filósofo y cómo concibe su concepto y su filosofía, va a ser a través de la Alegoría de la caverna de Platón y poniéndola en relación con la película “The Matrix”. La idea del taller es trabajar paralelamente con películas”, expresó Agustín.“La propuesta del taller es la de transitar la elaboración activa a través de la razón y así facilitar el entendimiento, y el hecho de estar trabajando tan intensamente en la manera de entender, ayuda a que ellos se den cuenta quela Filosofía está a su alcance.”

“Al principio las preguntas las hacemos nosotros para saber qué impresiones tienen los alumnos de qué es la filosofía, de cómo evoluciona, cuál es su dinámica. Todos tienen una idea de que la Filosofía formula preguntas, a través de la búsqueda, de la duda, nosotros tratamos de mostrar que la Filosofía cuenta con la herramienta de la razón y cómo es que se piensa filosóficamente.

[08] ASOCIACIÓN ORT ARGENTINA

Toda la experiencia acumulada por el Área de Extensión Académica permitió acercar las culturas internas de las Empresas a las de las Instituciones Educativas, mejorando y enriqueciendo la articulación entre los mundos del trabajo y la educación. Durante el período 2008/2009 concurrieron a los diferentes cursos más de 600 participantes.

Novedades de Extensión Académica

Escuela de integración de tecnología, gestión y negocios

Las áreas en las cuales ofrecemoscursos son las siguientes:1. ÁREA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS PMI®

Nuestros cursos de Dirección de Proyectos se alinean con las mejores prácticas recomendadas por el Project Management Institute (PMI®).PMI® liberó la publicación del PMBOK® Guide-Fourth Edition en Diciembre de 2008 y para acompañar estos cambios ORT ya ha actualizado los contenidos de los cursos de PMI®.

PMI® es marca registrada del Project Management Institute/USA

2. ÁREA DE LAS BUENAS PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES ITIL® (Information Technology Infraestructure Library)3. ÁREA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE MANAGEMENT4. ÁREA ELECTRÓNICA5. ÁREA INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES6. ÁREA AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIALEn esta área ya se han desarrollado tres estructuras modulares de Control Automático de Procesos Industriales de Alta Complejidad de 424 horas de duración para ingenieros y técnicos de Mastellone Hnos. S. A.

Centro de graduados

El Centro de Graduados ORT, dependiente del Área de Extensión Académica, fue creado con la finalidad de mantener abiertas las puertas de la institución para los graduados, a través de actividades y beneficios de su interés. Desde fines de 2008 está circulando en redes sociales una encuesta que se preparó con los objetivos de conocer más sobre los egresados de nuestras Escuelas e Institutos, y de relevar sus intereses para llevar adelante accionesa su medida.Dicha encuesta cuenta, al cierre de la presente edición, con más de 1000 respuestas, y los resultados que se logran extraer muestran la inserción laboral y la formación académica delos egresados de ORT.Se trabajó con rigurosidad científica tomando datos estadísticamente significativos para lograr obtener datos representativos y empíricamente contrastables con la realidad. A modo de comparación, para una población de 15 millones de personas las consultoras de opinión pública recaban alrededor de 580 casos como muestra. En nuestro estudio se tomaron 1060 casos para una población aproximada de 18 mil graduados, permitiéndonos confiar ampliamente en los resultados obtenidos.

Para la recolección de información,se trabajó sobre dos grandes campos:el laboral y el académico.

Algunas de las empresas en las cuales estamos realizando capacitaciones:

Astra Evangelista Repsol YPF / Verizon Business / La Caja de Seguros S.A.EX-CLE S. A. Soluciones Biométricas / EDS / Electronic Data Systems de Argentina S. A. / AdeA / Administradora de Archivos S.A. / Banco Credicoop.

Arte y Tecnología

Tiempo CircularLos alumnos de la Orientación TIC participaron el 29, 30 y 31 de Mayo de Fase 1 en el Centro Municipal de Exposiciones, presentando una Instalación Performática denominada Tiempo

Circular. Además, Alejandro Ferrari, Director de Estudios de la Escuela Técnica ORT, sede Belgrano, Darío Mischener, Director

de la Orientación TIC y Jorge Chikiar Director de la obra “Tiempo Circular” participaron de distintos paneles que se realizaran en el marco de este evento.

Cabe destacar que ORT fue la única Escuela media que participó de este encuentro. La muestra fue visitada por un numeroso público y contó con la presencia del Ministro de Cultura del Gobierno de la Ciudad, Ing. Hernán Lombardi quien propusoconvertir este proyecto en una obra itinerante por los diferentes espacios de culturade la Ciudad de Buenos Aires.

Fase 1 es un encuentro fundacional en el que participan un importante númerode instituciones oficiales y privadas, de proyectos académicos o independientes,que apoyan el cruce del arte con nuevos soportes y tecnologías en nuestro país.

Técnica. Controladores Wii y Play Station3, Notebooks, Secuenciadores y procesadores de audio y video en Real Time. Proyector, Cámara digital DVcam.

ASOCIACIÓN ORT ARGENTINA [09]

http://campus.ort.edu.ar/extension

En el primero de ellos, encontramos que el 82% de nuestros graduados tiene un trabajo en este momento. Dentro del 18% de egresados que no trabajan, el 50% egresó en los últimos 3 años, evidenciando que luego de ese período de continuación de estudios, más de 9 de cada 10 egresados de ORT tienen trabajo. A su vez, un dato más que relevante para poder comprender esta información es que el 87% de los graduados que no trabajan, se encuentran estudiando en este momento. El resultado: aproximadamente 2 de cada 100 egresados de ORT no estudia ni trabaja.En el plano académico, encontramos testimonios también positivos siendo que la formación académica de nuestros graduados supera ampliamente la media latinoamericana y argentina. El 70% de los egresados de ORT está cursando o finalizó estudios universitarios, y un 10% adicional, además de finalizar la universidad, alcanzó el nivel de

postgrado o superior. De los restantes, un 16% realiza o realizó estudios de nivel terciario, sumando un total del 96 % de nuestra población de graduados que continuaron estudiando una vez finalizado su paso por nuestra Institución. Es decir, sólo 1 de cada 25 no siguió estudiando al egresar.Estos resultados son fruto de gran cantidad de años de trabajo para alcanzar la excelencia en la educación, preparando a nuestros alumnos para enfrentar con éxito los desafíos que los esperan al terminar sus estudios en ORT.

Centro de emprendedores

El Centro de Emprendedores ORT está trabajando mancomunadamente con el Centro de Graduados para potenciar la educación de nuestros alumnos en terrenos altamente innovadores como el entrepreneurship, acercando a empresas de diversos rubros donde se desempeñan nuestros graduados. De esta forma, durante junio se lanzará una nueva edición del curso “Cómo iniciar una .com con bajo nivel de capital” destinado a alumnos de los últimos dos años de la Escuela, cuya edición anterior – en el 2008 – tuvo gran éxito, aún siendo una actividad extracurricular. A su vez, como en los últimos años, se está realizando asesoramiento y apoyo a alumnos y egresados de las Escuelas e Institutos para comenzar o potenciar emprendimientos, abriendo puertas de numerosas empresas y profesionales que están dispuestos a ayudarlos en este camino.

Pantalla de retroproyección de forma Cono truncado de 2.4 X 3 Mts. Spot de luces de leds, controlados por DMX.

Utilización de la técnica.Es una puesta ecléctica, que parte de una secuencia coreográfica que derivaen otras proyectadas de forma cíclica con leves diferencias e intermitencias que devienen en nuevas formas y propuestas de movimiento, degenerándose y creando túneles y delays visuales por medio del uso de acelerómetros Wii y PS3 como sistemas de control de sistemas de audio, video inalámbricos.

[10] ESCUELAS TÉCNICAS ORT

Educación Física

“Propuestas para todos…propuestas para cada alumno”

Prof. Ismael Pradás,Gerente de Operaciones Educativas ORT Argentina.

Prof. Gustavo Martínez,Coordinador Departamento de Educación Física,

Escuela Técnica ORT, sede Almagro. Prof. Horacio Steynberg

Coordinador Departamento de Educación Física, Escuela Técnica ORT, sede Belgrano.

La Educación Física en las Escuelas ORT, es concebida como una disciplina que a través del movimiento contribuye a la formación integral de la persona. Entre sus principales objetivos propone estimular a cada alumno para que logre alcanzar un nivel óptimo en su formación física, correspondiente con etapas de crecimiento, maduración y funcionalidad orgánica y corporal.Tiene incidencia fundamental en la promoción y el cuidado de la saludy en la adquisión de normas y valores que consolidan la formación social.

Sin lugar a dudas, su propósito más significativo es brindar a los alumnos posibilidades de conocer distintas actividades recreativas y deportivasque puedan ser un camino a recorrery disfrutar a lo largo de toda la vida.La propuesta didáctica del área se fundamenta en actividades jugadas y juegos orientados a favorecer el aprendizaje.

En el marco del Proyecto Educativo Institucional, las propuestas se organizan en forma dinámica y coordinada, en tres campos de desarrollo: Gimnasia, Deportes y Natación, denominación de las asignaturas que todos los estudiantes cursan de manera regular y por igual, en un marco de respeto, cariño y valoración por el esfuerzo y la superación individual y grupal.

Además de propiciar espacios de aprendizaje en cada una de dichas asignaturas de manera formal, queremos compartir con ustedes el programa de actividades deportivas que tiene lugar, en el marco del proyecto “Escuela de Oportunidades”.

profundizan y consolidan contenidos trabajados en las clases.Se realizan torneos internos y jornadas recreativas las que convocan a la totalidad de los alumnos.Se participa en distintos encuentrosy competencias intercolegiales.Se programan viajes y salidas deportivas.

En forma permanente tras obtener logros y participaciones destacadas en torneos, representan a nuestro país en competiciones nacionales e internacionales a nivel escolar.Gran cantidad de alumnos acompañados por docentes, participan en encuentros y prácticas deportivas todos los días. Sin dudas el logro más importante es que cada alumno que desee integrarse a esta propuesta tiene oportunidad de encontrar su lugar.

Los invitamos a visitar los portales del Área de la Educación Física (Sede Almagro-Sede Belgrano) en el Campus Virtual.

En un sentido amplio, se presentan a los alumnos múltiples propuestas formativas, recreativas, de entrenamiento y competencia deportiva, en las que pueden elegir libremente participar, en forma independiente a las experiencias previas que los vinculen con la actividad que pretendan por inquietud o interés realizar.

Se desarrollan talleres y escuelas de distintos deportes, en los que se

Alumnos de ambas sedes integran equipos representativos de la Asociación ORT Argentina en

distintas disciplinas deportivas.

INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORT [11]

Innovación en materialesy su aplicación en Diseñode IndumentariaIninterrumpidamente desde el año 2006, los profesores Marcela De Zen y Andrés Ferrero desarrollan el proyecto “Laboratorio de Integración” con la finalidad de indagar acerca de los nuevos materiales y procesos del Diseño Industrial y su aplicación en el Diseño de Indumentaria.

Informes e inscripciones: instituto@ort.edu.ar Títulos oficiales (A-736) (A-872)

Se lleva a cabo con los alumnos de las materias “Diseño de Indumentaria 2” y “Tecnología 3” a modo de un workshop multidisciplinario e integrador de ambas orientaciones de la carrera de Diseño de Productos.

Se trata de una experiencia de aplicación de conocimientos tecnológicos innovadora desde la temática y la modalidad de interacción, que aporta una nueva visión de los materiales y/o usos innovadores poco habituales. Se evalúa la propuesta conceptual,el soporte teórico, la materialización y la elaboración de prototipos confeccionados en los talleres con los que cuenta el Instituto.

Cada año participan aproximadamente 60 alumnos y los resultadosse presentan en una muestra dinámica en modalidad de desfile abierto al público. Cabe destacar que es el primer trabajo de “Laboratorio” de integración con estudiantes avanzados de disciplinas de Diseño, del cualno se registran antecedentes en otras casas de estudios en nuestro país.Se trata de una experiencia proyectual de cuyos resultados, tanto el equipo docente, los alumnos, los graduados y los profesionales que la visitany evalúan la ponderan positivamente por tratarse de una experiencia muy enriquecedora.

“ORT me dio una capacidad

crítica y creativa”

Marcela Bonomo egresó en 1998 de la Orientación Medios de Comunicación de la Escuela

Técnica ORT, sede Belgrano. En el año 2003 se recibió de

Licenciada en comercializacióny trabajó en empresas como Burger King y Arcor. Hoy, es

gerente del Departamento de Marketing de Starbucks

Coffee Argentina.

[12] EXPERIENCIA DE VIDA

“Decidí ir a ORT por las especialidades. Desde que ingresé a la escuela sabíaque quería seguir Medios de Comunicación. Actualmente sigo viendo a muchos ex compañeros, la mayoría de mis amigos son del secundario. Además es llamativola cantidad de ex alumnos que me cruzo en el ámbito laboral”, dice Marcela.

“En relación a las herramientas y conocimientos, ORT me ayudó mucho a pensar “fuera de la caja” y ver las cosas más allá de sus límites. La especialidad Mediosme brindó una capacidad crítica y creativa de ver las cosas. Las materias que másme gustaron fueron Fotografía ya que me encantaba las actividades de tomar fotosa detalles, uno percibía la belleza en elementos simples y Cine, como fan del cine,me gustaba mucho el análisis de las películas, encontrar sus simbologías.”

“ORT significó un hermoso recuerdo, creo que en la escuela pase uno de los años más lindos de mi vida. Es mucho lo que crecí y aprendí durante mis seis años en ORT. Voy a estar siempre agradecida por todos los conocimientos, experiencias, anécdotas y amigos que me brindó la escuela.”

Marcela en tiempos de estudiante en ORT