23
Filter i huvudet…

Filter i huvudet

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Presentation till föräldramöte om ungas internetvanor mm

Citation preview

Page 1: Filter i huvudet

Filter i huvudet…

Page 2: Filter i huvudet

Kvällens upplägg18 - 19 föreläsning

19-19.40 Diskussion i grupper

19.45-20.00 Knyta ihop säcken

Page 4: Filter i huvudet

Första läroplanen sedan internet

Page 5: Filter i huvudet

Ur skolan uppdrag och värdegrund

”Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet,

med ett stort informationsflo de och en snabb

forandringstakt.

Studiefa rdigheter och metoder att tillagna sig och anvanda

ny kunskap blir da rfor viktiga.

Det ar ocksa nodvandigt att eleverna utvecklar sin

formaga att kritiskt granska fakta och forhallanden och

att inse konsekvenserna av olika alternativ.” (Lgr 11 s. 7)

Page 6: Filter i huvudet

Ungas internetvanor71% av barn i åldern 9-12 är på internet varje dag.

80 % av den tiden är de inte i skolan.

Källa: Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier.

Unga och medier 2010

Page 7: Filter i huvudet

Vanligaste internetaktiviteter 9–12 årPojkar

• Spela spel (83 %)• Titta på filmklipp

(80 %)• Chatta (38 %)• Umgås på

sociala sajter (28 %)• Göra läxor och

skolarbeten (26 %)• Mejla (13 %)

Flickor

• Spela spel (77 %)• Titta på

filmklipp (60 %)• Chatta (54 %)•

Umgås på sociala sajter (36 %)•

Göra läxor och skolarbeten (29 %)•

Mejla (24 %)• Läsa andras bloggar

(18 %)

Vad brukar ditt barn göra på internet på sin fritid?

Källa: Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier.

Unga och medier 2010

Page 8: Filter i huvudet

Samtal om mediernaI undersökningen ”Unga och medier” så ser man att

föräldrarna samtalar allt mindre om medier med

sina barn.

2006 2010 2012

52% 39% ?

Hur gör ni hemma hos er?

Källa: Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier.

Unga och medier 2010

Page 9: Filter i huvudet

Spel spelar roll

Källa: Statens medieråd Statens medieråd bildades den 1 januari 2011 med uppdraget att

stärka barn och unga som medvetna medieanvändare och skydda

dem från skadlig mediepåverkan.

Page 10: Filter i huvudet

Blir man våldsam av att spela våldsamma datorspel?

Statens medieråd har undersökt vad forskningen på området säger och

lanserar i dag rapporten Våldsamma datorspel och aggression – en

översikt av forskningen 2000–2011.

Forskningen visar på ett statistiskt samband mellan våldsamma datorspel och

aggression men inga belägg för att våldsamma datorspel orsakar

aggressivt beteende.

Vad kan man som vuxen göra?

Behöver vi här fundera på vilka värderingar, normer och ideologier vill

vi vidarebefordra till våra barn?

Page 11: Filter i huvudet

Tips kring ditt barns spelande:Respektera åldersrekommendationerna

För en dialog med barnet om vilka spel det spelar

Ta reda på vad spelen kostar för att slippa överraskningar

Skaffa dig en egen uppfattning om spelen, prova gärna själv

Kom överens om hur lång tid och vilka spel barnet får spela

Prata med andra vuxna om vilka regler man har kring spel

Källa: Statens medieråd 2012

Page 12: Filter i huvudet

Källkritik

Page 13: Filter i huvudet

Kolla källanJämföra genom att använda frågorna:

Vem? Varför? Hur? När?

Faktabanken

Faktabanken

Page 14: Filter i huvudet

Hur källkritisk är du när du läser?”Enligt en ny undersökning är det farligt att

borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler

borstar tänderna med färgad tandkräm visar en

rundringning. Experter anser att den färgade

tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer.

Detta har dock folktandvården velat hålla tyst

om, uppger initierade källor. När detta blev känt

bland föräldrar blev det en folkstorm.”

Hur många gånger behöver du vara källkritisk?

(från Mediakompassen.se)

Page 15: Filter i huvudet

”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta

tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar

tänderna med färgad tandkräm visar en

rundringning. Experter anser att den färgade

tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer.

Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om,

uppger initierade källor. När detta blev känt bland

föräldrar blev det en folkstorm.”

(från Mediakompassen.se)

Page 16: Filter i huvudet

Sammanfattning källkritik• Ställ frågorna Vem? Varför? Hur? När?

• Dubbelkolla källor.

• Försök alltid komma så nära orginalkällan

som möjligt.

• Ange alltid själv källan.

Page 17: Filter i huvudet

UpphovsrättSagan om upphovsrätten

CC: BY Cilla Dalén

Page 18: Filter i huvudet

Integritet på nätet• Vem är jag?

Hur ger jag bilden av mig själv.

• Vem bjuder jag in?

Vem vill jag tala med och varför vill jag tala med

den.

Om det blir fel…vem vänder sig barnen till då?

Page 19: Filter i huvudet

Det blir fel iblandMissförstånd

Anonym på nätet

Vem visar du på dig för på nätet?

Hur undviker man konstiga typer?

Filmer från Medierådet

Page 20: Filter i huvudet

Mobbning”Mobbning är när en eller flera utsätter en eller

flera för negativa handlingar upprepade gånger

under en längre tid.”(Dan Olweaus ur rapport Åtgärder mot mobbing, Ungas integritet på Internet 2011)

Mobbning på nätet skiljer sig egentligen inte från

annan mobbing. Det är platsen som är

skillnaden.

Page 21: Filter i huvudet

Vad göra som vuxen• Attityden från oss vuxna- ej fördöma. Istället

”Visa mej” och ta kontakt med den som ligger

bakom, blogg, kontot etc

• Skärmdumpa

• Kontakta skolan och försök reda ut det.

• Krankt.se

Page 22: Filter i huvudet

GruppdiskussionerSamtala om utifrån diskussionsfrågorna ni fått.

• Spelande

• Källkritik

• Upphovsrätt

• Integritet

Förslag: En läser frågorna, en annan skriver men

alla deltar aktivt genom att bidra till samtalet

Återsamling 19.40 - knyta ihop säcken

Page 23: Filter i huvudet

Kontakt

[email protected]