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Desarrollo Economico
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[U N S M]
Desarrollo Económico Ciclo VIII
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
PROFESOR : Econ. Mg. Juan S. Ríos PérezASIGNATURA : Desarrollo Económico
SEMANA 1: SURGIMIENTO, EVOLUCIÓN Y DIMENSIÓN INTERNACIONAL DEL DESARROLLO
Alumno: Danny Jesús Flores Chávez
Resumen
I. Surgimiento de la noción de desarrollo
Antes de la II guerra mundial, la sociedad de las Naciones había sido instituida como
un mecanismo de gobierno a nivel mundial, según el presidente Woodrow Wilson este
sistema garantizaría una paz mundial basada en la seguridad internacional. El 26 de
junio de 1945 un grupo de 50 países suscribió la carta de las naciones unidas, uno de
los primeros documentos que marcaría una nueva era del derecho internacional y de
la gobernabilidad mundial.
En geopolítica se inicia en 1948 cuando el desarrollo es mencionado por Harry Truman
en su discurso de posesión como presidente, este término señala la indudable
vocación del término como estrategia de acción en relaciones internacionales. Desde
entonces, las naciones de ayuda, cooperación y asistencia han estado asociadas al
desarrollo, de manera que se trata de lo que unos hacen se imponen a los demás. Por
esta razón, el desarrollo es el hijo del reacomodo del orden internacional inaugurado
en la postguerra.
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Desarrollo Económico Ciclo VIII
II. La cambiante noción del desarrollo
Una cambiante situación del mundo, un ambiente de oposición y crítica a sus
proyectos y los efectos de la búsqueda a toda costa del desarrollo explican en parte
los cambios que ha tenido dicha noción.
1. Desarrollo como inversión y de planeamiento para el desarrollo
Las primeras acciones del Banco Mundial (BM) y del Plan Marshall en Europa fueron
inversiones en grandes obras de infraestructura. También para los países fuera de
Europa, los primeros prestamos privilegiaron la construcción de hidroeléctricas,
proyectos de irrigación, carreteras, ferrocarriles, puertos, maquinaria agrícola, etc.
Ligar la inversión extranjera, tanto de empresas privadas como de la banca de
desarrollo y la planeación nacional fue la forma concreta de cómo se llevó a cabo la
estrategia. Este planeamiento se concretó en 1971, bajo el gobierno de pastrana
Borrero, en el plan de desarrollo de las cuatro estrategias, el cual se centró en cuatro
sectores claves para el desarrollo: la construcción de la vivienda, la redistribución del
ingreso, el aumento de la productividad agrícola y el apoyo de las exportaciones.
2. Neoclásicos y neoliberalismo; desarrollo como crecimiento del producto interno
bruto.
Su finalidad es proporcionar la acumulación de capital que era el elemento del cual los
países pobres están carentes.
Esta concepción está estrechamente relacionada con el ascenso de la economía
neoclásica como la escuela dominante en esta disciplina. El factor poblacional fue
incluido en la ecuación de desarrollo, pues si el crecimiento de la producción nacional
era superado por el crecimiento de la población, el resultado final era ningún
crecimiento. Esta consideración fue la que llevo a proponer la estrategia de control
natal como una de las recetas para lograr el crecimiento.
Los economistas Neoclásicos propusieron fórmulas para el crecimiento. El ahorro, la
inversión, el buen manejo macroeconómico y un macro regulatorio apropiado serian
elementos para propiciar el crecimiento económico y, por ende, el desarrollo.
3. Teoría de la modernización y Desarrollo como estadios de crecimiento
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Propone que las sociedades contemporáneas han llegado a ella como un proceso
complejo, inexorable, revolucionario, que toma tiempo y que se caracteriza porque la
humanidad tiene control creciente sobre el medio ambiente natural y social.
Los teóricos de la modernidad de los años cincuenta y sesenta creen que esta espiral
de ascenso independiza a las sociedades de la autoridad y a los individuos de los
grupos que hasta ahora determinaban su comportamiento.
En 1960 Walt W. Rostow propuso un esquema taxonómico de los estadios, los cuales
eran: la sociedad tradicional, el estadio de transición, el despegue. La marcha hacia la
madurez y el consumo masivo.
4. La escuela cepalina y la teoría de la dependencia
La propuesta era mejorar los términos de intercambio comercial de la región
latinoamericana con otras regiones del mundo, en especial. Las hegemónicas de
Norteamérica y Europa. El centro/periferia explicaría estos desiguales términos de
intercambio en los cuales los países se especializan en la producción de bienes
tecnológicamente simples y en la producción de bienes primarios, mientras que los
países del centro producen y exportan los bienes tecnológicamente complejos y de
mayor valor agregado.
Como alternativa, propuso el modelo de industrialización por sustitución de
importaciones de los países de la región. Se trataba, además, de buscar un equilibrio
mayor al interior de los países, buscando niveles similares de productividad.
La escuela cepalina además de proponer un modelo endógeno de crecimiento, planteó
la creación de formas de cooperación entre los países de la región, que dieron lugar a
organismos de integración.
La teoría de la dependencia relaciona a los ámbitos de poder a nivel internacional con
un acontecer de los países dependientes. Este enfoque se basa en la observación de
la consolidación del capitalismo como sistema hegemónico y en la creciente
interdependencia de los diversos países del orbe.
5. La teoría del capital humano
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El producido por la mano de era no es igual entre las personas con un nivel de
escolaridad básico, ninguna escolaridad o estudios universitarios.
En los años sesenta la banca multilateral de desarrollo empieza a realizar préstamos
en áreas hasta ahora blandas como salud, educación, capacitación y formación
técnica y vocacional. En los años setenta se añadió la nutrición a la perspectiva del
capital humano.
6. Los programas de desarrollo y la ayuda alimentaria
En América Latina, casi todos los países plantearon la realización de reforma agrarias,
e inclusive la tarea quedo propuesta en la Alianza para el progreso. Entre los sesenta
y setenta se hicieron populares los programas de desarrollo rural integrado, apoyado
por la USAID y por el banco mundial. La entrega de los alimentos a poblaciones
hambrientas era una estrategia de apoyo humanitario que venía realizándose desde el
Plan Marshal en Europa a finales de los años cuarenta y en el mundo en desarrollo
desde 1962 con la creación del programa Mundial de Alimentos como agencia de
Naciones Unidas.
7. Desarrollo como satisfacción de necesidades básicas
La noción, deriva del estudio de los estadios de desarrollo y crecimiento psicosocial
del ser humano, se basa en las necesidades biológicas, afectivas y sociales que son
características de la persona humana.
Paul Streeten, planteo como propósito del desarrollo la satisfacción de las
necesidades básicas en torno a cuatro categorías.
Manfred Max-Neef califico a las necesidades básicas como: protección, subsistencia,
efecto, participación, etc.
8. Ajuste estructural y consenso de washintong
La necesidad de acudir a organismos crediticios para cubrir el servicio de la deuda
explica que los países pobres y, en especial, aquellos de la región latinoamericana,
tuvieron que acudir urgentemente a la banca Multilateral, incluida en el Fondo
Monetario (FMI) que había sido creado justamente para intervenir en estas
circunstancias.
Las políticas de condicionalidad que se impulsaron entre los años ochenta y los
noventa a nombre del consenso de Washintong fueron, con la crisis de la deuda, los
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responsables de los movimientos en contra de la banca multilateral y el ascenso a las
oposición en movimientos como el llamado cincuenta años es suficiente fundando en
EEUU en 1994.
9. El desarrollo humano
La noción del desarrollo humano se expresa en un indicador en el que el ingreso per
cápita sigue presente, pero es promediado con un indicador de escolaridad en los tres
niveles y el de expectativas de vida al nacer. El surgimiento del desarrollo humano se
dejó en manos de equipos nacionales, a diferencia de los indicadores del BM que se
producen centralizadamente en Washington.
Proclamada como un salto cualitativo en la concepción de desarrollo, la noción de
desarrollo humano no es esencialmente distinta a las necesidades básicas, pero
recoge sobre todo los elementos que la teoría del capital humano había señalado
como fundamental.
10. Desarrollo sostenible, desarrollo regional y enfoque territorial
El objetivo de sustentable o sostenible que se añadió a la propuesta de desarrollo que
no destruye el medio ambiente, se extendió en otras dimensiones de la intervención en
su nombre. En partículas, tres características se asocian a la noción de la
sostenibilidad deseable:
Es ambiente sostenible, puesto que no destruye los recursos naturales
renovables y no renovables.
Garantiza que las generaciones por venir tengan suficientes recursos para su
bienestar.
Es aceptado por las localidades en las que se interviene, de manera
participativa.
Puede permanecer en efecto cuando cesa la financiación externa que lo ha
acompañado.
11. La superación de la pobreza
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Hablar de atacar o enfrentar a la pobreza iba de la mano con las formulas neo liberales
planteadas con el ajuste estructural, de manera que el énfasis en los pobres era
perfectamente coherente con la focalización que implica abandonar el enfoque del
estado de bienestar y el modelo de prestación de servicios de manera universal.
Se inicia la era de la preocupación sobre la pobreza en la que desenfatiza el uso del
término desarrollo y, en cambio, se privilegia el de pobreza.
12. Instituciones, gobernabilidad, gobernanza y buen gobierno
North, encuentra en la fortaleza de las instituciones la clave de la estabilidad social y
del desarrollo económico. La vigencia de las instituciones para el desarrollo económico
y social, según North, sería mayor que el mismo cambio tecnológico.
13. Desarrollo como discurso perverso y postdesarrollo
Una fuerte crítica al desarrollo como discurso de poder que pretende imponer un modo
de vida ajeno a las comunidades y a los países a los que se quiere aplicar proviene de
académicos latinoamericanos y de otros países tercermundistas.
14. Perspectiva de los Derechos y participación
Derecho humano inalienable en virtud del cual cada persona humana y todos los
pueblos están capacitados para participar contribuir y gozar de desarrollo económico
social, cultural y político en el cual todos los derechos humanos y las libertades
fundamentales pueden ser plenamente realizados.
III. El abigarrado panorama de las agencia y organismos de desarrollo
No todos los organismos internacionales que propician el desarrollo son iguales.
Algunos son entidades financieras y prestan dinero, otros son organizaciones de
corporación y asistencia técnica, etc.
La falta de coordinación entre las entidades de desarrollo hace que quienes reciben su
intervención tengan que acomodarse a modalidades muy diversas, desde empréstitos
complicados y de duración de varios años con ramificaciones en varios niveles de la
administración pública con la banca de desarrollo, hasta pequeños proyectos con
diversidad de énfasis y marcos legales de ONG humanitarias.
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Uno de los elementos que crea mayor corto circuito entre los organismos de desarrollo
es el de la perspectiva temporal de la intervención.
Adicionalmente la perspectiva del desarrollo para un país o una región determinados
es el mismo plan de gobierno de sus perspectivas es la de su propia forma de concebir
“la ayuda” es la de proyectos en forma de recursos o fondos definidos.
Pero lo más desconcertante es que los organismos y pises “donantes” se quejen de
que los usuarios de su “ayuda” no les responden.
IV. GEOPOLÍTICA Y FUTURO DEL DESARROLLO
El desarrollo se moldeo como una herramienta de seguridad, de contención del
consumismo y de estabilización y expansión del mercado de capitales. Lo más
relevante del desarrollo es que es a la vez una herramienta de garrote y de zanahoria,
pues se trata de ayuda entregada con condiciones de préstamos ceñidos al
cumplimiento de políticas determinadas de desembolsos condicionados a la
realización de reformas a menudo impopulares.
La preocupación sobre la desigualdad social por encima del énfasis en el crecimiento
del ingreso, Smith señala como factor desalentador del crecimiento.
La explosión del desarrollo había acciones más locales, más participante, menos
dirigidas desde afuera. Actualmente, el desarrollo no puede ya los sostenible, humano,
participativo, local, territorial e integral.
Se habla de postdesarrollo como se habla de postmodernidad, es decir, una era en la
cual las nociones que forjaron las prácticas alrededor del desarrollo han sido
superadas porque las circunstancias que le dieron lugar se han transformado.
Poe ellos lleva a pensar si el desarrollo es un tema del Estado-Nación o si es una
posibilidad para las comunidades locales.