FMV | Eylül 2013|

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK ANAOKULU BÜLTENİ

Anaokulu Birimi

Didem AYGÜN

Gökçe GÖKTÜRK GÜL

Şayeste AYDINEL

Melisa ORTAÇ

Ayşegül GÜR

Seçil BOYRAZ

Seda TAYDAŞ

Sevgi DUYAR

Hande DOĞANALP

Duygu GEZMİŞOĞLU KURÇ

Aslı GÜMÜŞ

Çağrı VAROL

Damla TAŞ

Canan KÖKSAL

Branş Dersleri Birimi

Sevy ŞENOCAK

Büşra AKÇA

Şeyda BAHAROĞLU

Jane MUTLUGİL

Cana KOÇAK

Aysun AS ÇETİN

Seda ÖZGİŞ

Esra ÇELİKKANAT

Sema OKTAY

Özlem GÜDE

Bülent GÜNER

Bahar BİRİMOĞLU

Rehberlik ve Psikolojik

Danışma Servisi

Gaye ELMAS BAŞAR

Diğdem KAPLAN

Kitaplık Birimi

Sezi ARI

ORTA GRUP

EYLÜL 2013YIL: 14 SAYI: 1

Editör

Emir BORU

FMV | Eylül 2013|

KAVRAMLAR

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

BRANŞ ETKİNLİKLERİ• Müzik

• Görsel Sanatlar

• Beden Eğitimi

• Bale/Modern Dans

• Bilgisayar

• Satranç

İNGİLİZCE ETKİNLİĞİ

FELSEFE (1 SORU 1000 YANIT)

MUTFAK ETKİNLİKLERİ

AYIN PARTİSİ

GEZİ

PORTAGE ÇALIŞMALARI

SEVGİ MENÜSÜ

LÜTFEN UNUTMAYALIM

KİTAP ÖNERİLERİ

DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN

SOSYAL MEDYA

İÇİNDEKİLER

FMV | Eylül 2013|

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR EĞİTİM RUTİNLERİ YAŞAYAN DEĞERLER

• Okulun Açılış Töreni

• Renkli Barış Partisi

• Özel Günler

• Sabah Sporu – Sabah

Yürüyüşü

• 100 Gün

• Duygularım

• “Biz Barış Çocuklarıyız”

ÖĞRENME DUVARI/FELSEFEGELENEKSEL TÜRK ÇOCUK

OYUNLARI

AİLE KATILIMI

• Merak etmek nedir?

• Neyi merak ediyorsun?

• Eski Minder

• Kurt Baba

• Ailemizden Okula Mektup

Var

• Genel Veli Toplantısı (22

Eylül 2013)

• Aile Fotoğrafı

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

KAVRAMLAR ve KAVRAM OYUNLARI

KAVRAMLAR

• Renkler

FMV | Eylül 2013|

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

•«En Sevdiğim Renk» grafiği

•Renkli yollar nereye çıkıyor?

•Rakamlar yer değiştiriyor

•Gazeteler küçülüyor

• «Renkli İpuçları» çalışması

•Zıplayan renkli toplar

•Küçük küçük yırtalım çok olsun, büyük

büyük yırtalım az olsun!

•Küçük eller iş başında “parmak boyası”

•Oyun hamuru çalışması

•Her gün faklı bir şekildeki kağıda resim

yapıyorum

•Rakamlar nerede? (1-5 arası)

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

FMV | Eylül 2013|

PORTAGE ÇALIŞMALARI SOSYAL BECERİLER GELİŞİMSEL ARŞİV

• Aile küpleri

• Makarna Tabağı

• «1,2,3 Zıpla» oyunu

• Bir sana, bir bana bunun adı

paylaşma

• Doğru mu? Yanlış mı?

• Sınıfımıza mektup var...

• İlk Resmim

• Sınıf Sembolüm

• Sınıfımın Yolu

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

FMV | Eylül 2013|

MÜZİK BEDEN EĞİTİMİ

• «İstiklal Marşı, Işık Marşı» nın piyano ve ritim çalgıları

eşliğiyle öğretimi

• «Bir Gün Okula Giderken» adlı parçanın piyano ve ritim

çalgıları eşliğiyle öğretimi

• «Müzisyenler» adlı müzikli oyunun piyano eşliğiyle

oynanması

• Okulun ve spor salonunu tanıtılması

• Sıra olma becerisini geliştirme

• Atma becerilerini geliştirme

• Yürüyüşler-sıçramalar

• “Deniz-Kara” oyunu

GÖRSEL SANATLAR BALE/MODERN DANS

• «Birbirimizi Tanıyalım» konulu renkli çalışma

• «Düşle, Çiz» konulu resim çalışması.

• Kendi isminden yola çıkarak çizgisel renklendirme

çalışmaları

• Vücut esnetme çalışmaları

• Kol ve ayak pozisyonları

• Minik koşma ve çiçek toplama hareketleri

• Müzikle ritmik dans çalışması

SATRANÇ BİLGİSAYAR

• Tanışma oyunları

• Satrancın tanıtımı

• Taşların isimleri ve tahtadaki yerleri

• Tanışma oyunları

• Günlük hayatta sık karşılaşılan teknolojik araçların

gelişimi ile ilgili tartışma ve çalışma

• Renk kavramını destekleyici çalışmalar

•BRANŞ ETKİNLİKLERİ

FMV | Eylül 2013|

İNGİLİZCE ETKİNLİKLERİ

“EYLÜL AYINDA NELER ÖĞRENECEĞİZ?”

Classroom Language

and rules

I’m ……

Sit down

Stand up

Listen

Run

Jump

Dance

Walk

Wash Your Hands

Classroom Objects

Coloured pencils

Crayons

Glue stick

Book

Scissors

Markers

“Touch me” Chant

This is pencil, these

are scissors,

Touch your nose,

Touch your toes.

This is glue stick,

these are books,

Touch your nose,

Touch your toes.

‘Hello to you’ Song

Patch,Patch

Where are you?

Here I am

Here I am

Hello to you!

Hello to you!

Hello!

‘Up,up,up’ Song

Up,up,up

In the flying balloon!

Fly,fly,fly!

Up,up,high.

Red,orange and yellow,

Green,purple and blue.

See all the colours

On the flying balloon.

Colours

Red

Green

Yellow

Blue

Pink

Orange

FMV | Eylül 2013|

Felsefe eğitimi “düşünme” eğitimidir.

Düşünmek, herhangi bir bilgiye ulaşmanın ilk adımıdır. Oysa düşünme yetisi insanda kendiliğinden gelişme

göstermez; işlenmesi gerekir. Araştırıcı ve sorgulayıcı bir zihne sahip olmak, herhangi bir bilgiye sahip olmaktan çok

daha önemlidir.

Felsefe bir araştırma ve keşiftir; yöntemli, bağımsız, eleştirel düşünmektir; kendisinin farkında olmaktır. Bu nedenle

arayış içinde olan yetişme çağındaki öğrencilerin, kendilerini tanımak ve geliştirmek için izleyecekleri en sağlıklı yol,

bağımsız düşünmekten geçmektedir.

Gençlerde felsefe sevgisi, salt geçmişteki felsefeleri öğretmekle yaratılamaz; ancak gencin günlük

deneyimlerinden, yaşadığı problemlerden yola çıkarak uyandırılabilir. Felsefe “şimdi” ve “burada” olanın üstünde

düşünmekle başlar. Çocuklarla ve yetişme çağındaki gençlerle felsefeye başlamanın en iyi yolu budur.

Kaynak:

Nuran Direk, TFK Çocuklar İçin Felsefe Birimi Başkanı

Bizler de bu düşünceden yola çıkarak okulumuzda, öğrencilerimizle birlikte “FELSEFE” eğitiminin temellerini

atmaya çalışıyoruz. Her ay bir konu belirleyip bu konu ile ilgili sohbet, drama ve resimler yaparak, sorulara cevap

arayarak, bir sorunun bir çok cevabı olabileceğini keşfedip, “felsefenin” ilk adımlarını atmayı planlıyoruz.

Çalışmalarımızı bu bölümde sizlerle paylaşacağız.

ÇOCUKLARLA FELSEFE

FMV | Eylül 2013|

MUTFAK ETKİNLİĞİ

• Dengeli ve sağlıklı

beslenmeyi öğreniyoruz.

• Şekilli Kurabiye

• Cacık

• Bisküvili Pasta, yapıyoruz.

FMV | Eylül 2013|

AYIN PARTİSİ

“Renkli Barış Partisi”

Partimizi 25 Eylül Çarşamba günü gerçekleştireceğiz.

Öğrencilerimizin kendi seçtikleri ancak tek renkten oluşan

giysiler giyerek okula gelmelerini rica ediyoruz.

FMV | Eylül 2013|

GEZİ “OKULUM”

Sınıfımızı/Okulumuzu adım adım dolaşıyoruz.

FMV | Eylül 2013|

Eylül ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını

tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir.

Bilişsel Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Sözel direktif verildiğinde 10 vücut kısmını gösterebilme.

Etkinlik Önerileri:

1- Giyinip soyunma oynarken veya gün içerisinde giyinip, soyunurken beraber boy aynasının önünde durum.

Onunla sizin ismini söylediğiniz vücut kısmını oynatma veya gösterme oyunu oynayın. “Dizine dokun,

burnunu oynat vs.” gibi. Onunda size aynı oyunu uygulaması için fırsat verin.

2- Oyuncak bebek yıkarken bakın bakalım bebeğin üzerinde vücut kısımlarını gösterebilecek mi?

3- Banyo zamanı, çocuk vücudunu yıkarken her vücut kısmının adını söylemesi için onu teşvik edin.

4- Oyun sırasında vücut kısımları hakkında şarkılar söyleyin. Örneğin; “Vücudum (iki elim, iki kolum)” veya

“Bay Mikrop”. Hareketleri sizinle beraber yapması için çocuğu cesaretlendirin.

Özbakım Alanı

Hedef Davranış: Ayakkabılarını giyebilme.

Etkinlik Önerileri:

1- Çocuk, bebekleri ile oynarken bebeğin ayakkabılarını giydirip çıkartmasını cesaretlendirin.

2- Giyinme-soyunma oyunlarında kolayca giyip çıkarabileceği değişik, büyük boyda ayakkabılar bulundurun. Oyun

sırasında çocuğun ayakkabıları giyip giyinemediğini izleyin. Başlangıçta nasıl giyileceğini göstermek için sizin ona

giydirmeniz gerekebilir. Çocuğun ayağını ayakkabının üzerinde tutun, parmaklarını ayakkabının içine ittirin ve

ayakkabının arkasını topuğundan geçirerek giydirin.

3- Yukarıda belirtilen aşamaları sert topuklu ve bilekli bir ayakkabı ile deneyin. Sonra spor ayakkabı veya ev

Ayakkabısı ile deneyin. Çocuğun denemeye devam etmesini sağlamak için cesaretlendirici sözler söyleyin.

PORTAGE ÇALIŞMALARI

FMV | Eylül 2013|

Sosyal Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarını ve tanıdık yetişkinleri selamlayabilme.

Etkinlik Önerileri:1- Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. “Merhaba Can” gibi olası

bir cümleyi söyleyerek ona model olun.

2- Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşılacağını gösterin ve “Alo, nasılsın?” diyerek çocuğu sizi taklit

etmesi için yönlendirin.

3- Anne, baba, kardeşler eve gelince özellikle onların çocuğu selamlamalarını sağlayarak onların çocuğa model

olmalarını teşvik edin. Çocuk selama cevap verdiğinde onu övün.

Fiziksel Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Geri geri yürüyebilme

Etkinlik Önerileri:1- “Hey sen” oyunu veya içinde taklit olan başka oyunlar oynayın. Eşyalara çarpmamak içim açık bir alan seçin. “Hey sen

geri geri yürü” deyin. Yürüyüşe model olun ve çocuğa tekrarlatın. Gerekirse çocuğun elinden tutarak hareketi yaptırın.

2- “Trencilik” oynayın ve treni geri geri götürün. Çocukla yüz yüze durun, ellerini tutun, kollarınızı ve ayaklarınızı birer birer

onun ayak parmaklarına değecek şekilde hareket ettirin, böylece çocuk ayağını geri çeksin. O hareket ederken “Tren geri

gidiyor” deyin.

FMV | Eylül 2013|

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan,hiçbir tehlike unsuruiçermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynayabilirsiniz.

(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağınkesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuyatitizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)

KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykükitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.

GÖSTER ANLAT GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü, size ilginç gelen bir nesneyi okula getiriyor ve onun özelliklerini arkadaşlarımıza tanıtıyoruz.

YAP BOZ GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğimiz bir yap- boz

oyununu okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz.

BİLİNMEYEN KELİMELER GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü, arkadaşlarının daha önceduymadığını düşündüğün bir kelimenin anlamını öğreniyor ve arkadaşlarımızla paylaşıyoruz

SEVGİLİ ÇOCUKLAR LÜTFEN UNUTMAYALIM!

FMV | Eylül 2013|

Sevgili veliler, bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi;

çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme

ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine

yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için

çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul

programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da

yakınlaştıracaktır.

Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

FMV | Eylül 2013|

Sevgili Veliler,

Okulumuzda “Sevgi Menüsü” adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program

uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebevenler olarak baş başa kaldığınızda

uygulayabileceğiniz etkinliklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini

destekleyici niteliktedir.

“Sevgi Menüsü” programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma

TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin “Uygulama Anaokulu”nda

kullanılmaktadır.

Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL’un “Sevgi Menüsü” isimli yazısından

alınmıştır.

“Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi

etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye

başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür.

“Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.”

SEVGİ MENÜSÜ

FMV | Eylül 2013|

“Sevgi Menüsü” çocukların, ailelerin ve eğitimcilerin kendilerine ve birbirlerine ait duyarlılıklarını arttırma

gereksiniminden doğmuştur. Özünde, aile içinde anne- çocuk, baba-çocuk, kardeş ve anne baba ile okul-aile

arasındaki ilişkiyi güçlendirmek için daha kaliteli ve sağlıklı iletişim ortamları sağlamayı hedeflemektedir.

“Sevgi Menüsü” aracılığıyla ailelerin, eğitimcilerin ve çocukların aşağıda belirtilen alanlarda kazançları olacağı

düşünülmektedir.

”Sevgi Menüsü”, anaokulu ile ev arasında güçlü, yoğun ve karşılıklı bir trafik oluşturmaktadır,

Aileler, çocuklarıyla daha verimli nasıl vakit geçirebileceklerinin cevabını bulurlar,

Aileler, bireysel yada ailece oynanabilecek oyunlar ve bunların kendilerine ve çocuklarına katkısı konusunda

bilgilenirler,

Sevgilerini daha genel anlamda, duygularını ifade etmenin yollarını öğrenirler,

Daha etkin, anne-baba, eş ve veli olmanın ipuçlarını alırlar,

Tek tek bireyler (ebeveynler, çocuklar ve okul) kendi gereksinimleri konusunda duyarlı hale gelirler,

Aileler çocuklarıyla iletişim kurmanın farklı boyutları hakkında bilinçlenirler,

Ailelerin, eğitimcilerle paylaşacakları konuların boyutları değişir ve genişler,

Eğitimciler “Sevgi Menüsü” etkinlikleriyle, aileleri farklı yönleri ile tanıma fırsatı bulurlar,

Ailelerin çocuğun gelişimi ve eğitimi üzerindeki sorumluluklarına farklı bir bakış açısı getirir.

“Sevgi Menüsü” günlük hayatta sıklıkla karşılaştığımız, baktığımız fakat göremediğimiz birçok tanıdık duygu,

davranış ilgi ve gereksinimle bizi yüz yüze getirmeyi hedeflemektedir.

Her ayın menüsünde o aya ait bir slogan vardır. Bu sloganlar ailelerimize birbirleriyle ilişkilerinde olumlu destekler

verecek mesajlar içermektedir. Örn; “Biz Birbirini Çok Seven .........Ailesiyiz” gibi. Menüdeki etkinlikler çocukların

çok yönlü gelişimine destek sağlayacak şekilde seçilmektedir. Örn; ailece yapılacak mutfak etkinlikleri, geziler,

koleksiyonlar, sohbetler, sanat çalışmaları, araştırmalar, fotoğraf çekimleri, okuma çalışmaları, spor-müzik

çalışmaları, oyunlar, akademik çalışmalar vb.

Genel olarak “Sevgi Menüsü” etkinlikleri çocuklara anne ve babalara ve çocuk-aile ve aile-okul-çocuk işbirliğini

teşvik eden bireysel ve grup çalışmalarını destekleyen öğretim, eğitim, iletişim, paylaşma deneyimlerini içermektedir.

Önümüzdeki ay uygulamaya başlayacağımız bu programımızda, siz sevgili velilerimizin desteğini göreceğimizden

eminiz.

Sevgiyle kalın........

NEDEN SEVGİ MENÜSÜ?

FMV | Eylül 2013|

YAZAR : THORVALD STEEN

YAYINLAYAN : CAN ÇOCUK YAYINLARI

Kiraz kibar ve görgülü bir çocuk. Annesi ona süt

verdikten sonra hep

“teşekkür ederim” diyor.

Biz de aşağıdaki örnek durumlarda karşımızdaki kişiye

“teşekkür” etmeliyiz.

• Bir arkadaşımız oyuncağını bizimle paylaştığında

• Anneannemiz bize hediye aldığında

• Öğretmenimiz ödevimizi beğendiğini söylediğinde

• Annemiz sevdiğimiz yemeği yaptığında onlara

teşekkür etmeliyiz.

Sence başka hangi durumlarda teşekkür etmeliyiz?

KAKTÜS İLE KİRPİK - İLKBAHAR GELDİĞİNDE

KİTAPLARIN BÜYÜLÜ DÜNYASINA HOŞGELDİNİZ…

FMV | Eylül 2013|

YAZAR ADI : ELLY SINGER, MARGARET KERNAN

YAYINLAYAN : NOBEL YAYIN DAĞITIM

Erken Çocukluk Eğitim ve Bakımında Akran İlişkileri, küçük çocukların ilişkileri

konusunda yeni perspektifler ve araştırmaları bir araya getirmektedir. Kitap, çocuk

hakları ve onların esenliklerini; giderek artan sosyal hareketlilik ve göç, değişen

aile yapıları ve iş hayatı ile küçük çocuklara yönelik eğitim ve bakım

hizmetlerindeki yaygınlaşma zemininde incelemektedir.

Farklı kültür, coğrafya ve disiplinden gelen yazarların katılımıyla hazırlanmış olan

bu koleksiyon, eğitimcilerin, çocukların akran ilişkilerini nasıl desteklediklerini ve

bunları nasıl sosyal ve bilişsel gelişim için bir temel olarak kullandıklarını

göstermektedir.

Tartışılan konular arasında:

- çatışma ve uzlaşma

- arkadaşlık ve oyun

- grup fenomeni

- bağımsızlık ve bağımlılık

- kimlik ve aidiyet

- akran ilişkileri ve engelli çocuklar

- yetişkinleri küçük çocukların ilişkilerine hazırlamak

yer almaktadır.

ANNE VE BABALAR İÇİN KİTAP ÖNERİLERİ

ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM VE BAKIMINDA AKRAN İLİŞKİLERİ

FMV | Eylül 2013|

İpek İDEMEN

DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN !!!

Doruk UÇAR

Deniz Ali DURAN

Alya KARADERİLİ

Merve Sena

MENEMENLİOĞLU

Ege CENGİZ

Ergun Deniz ÖKMEN

Onur Ege DURUCU

FMV | Eylül 2013|

ANAOKULUMUZU

FACEBOOK VE TWITTER’DAN

“Işık Anaokulu Erenköy”

SAYFASINDAN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.

NOT: Öğrencilerimizin etkinlik fotoğraflarını FACEBOOK “Işık Anaokulu Erenköy” sayfasından takip edebilirsiniz.

SOSYAL MEDYA

FMV | Eylül 2013|