www.leerbeleving.nl

Post hbo-opleiding e-Learning > 27-05-2013

De KRACHT van multimedia

www.leerbeleving.nl

Aan het eind van deze sessie….

• Weten jullie hoe je multimedia vormen moet combineren voor leerrendement

• Wat de kracht kan zijn van multimedia• Kun je 6 principes toepassen om

e-Learning beter te laten plakken

www.leerbeleving.nl

Eerst kleine stap terug naar vorige sessie

• “Is er een handig boek of bron met overzicht handige e-Learning werkvormen?”

• “Hoe kies je nu welke werkvorm”

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieveinformatie

Grafischeinformatie

KTG LTG

INFO

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

•Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend effect

•De combinatie bepaalt effect– 1 mediavorm– combinatie (gerelateerd)– combinatie (los van elkaar)– combinatie (elkaar tegen spreken)

www.leerbeleving.nlDual-coding Theory

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Kuleshov experiment (1910-1920)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Illiterate Women - www.worldmapper.org

www.leerbeleving.nlSir Ken Robinson

www.leerbeleving.nl

Onderzoek naar animaties

• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde

– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement

• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlSoorten zintuiglijke geheugen

• Visueel geheugen• Auditief geheugen• Kinesthetisch geheugen• Tactiel geheugen• Smaakgeheugen• Reukgeheugen

• Wat is de toekomst?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimediavorm

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten:metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

•J FKFB INAT OUP SSH ELLNA SAI KE A

•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

–Kennishiaat–Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:

–Autoriteit (Dr. Prof. x)–Anti-autoriteit (echt mens)

–Overtuigende details–Toetsbare beweringen–Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk,

specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie

–Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie

–Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

• Met tafelgenoten• Ontwerp• Tankers KLM

– Jong– MBO– Mannen (echte)

• Veilig tanken

Opdracht

www.leerbeleving.nl

Voor thuis….Opdracht

Zie de Leeromgeving