FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL I CONHECENDO NOSSOS DESAFIOS

FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL I

CONHECENDO NOSSOS DESAFIOS

22Mônica Yukie KuwaharaMônica Yukie KuwaharaAula 1 FEB 1Aula 1 FEB 1

Primeira provocação:Primeira provocação:

Comecemos pelo título da Comecemos pelo título da

disciplina, o que você acha que disciplina, o que você acha que

significa estudar a FORMAÇÃO significa estudar a FORMAÇÃO

ECONÔMICA?ECONÔMICA?


As responsabilidades da As responsabilidades da palavra FORMAÇÃO palavra FORMAÇÃO (1)(1)

implica em pensar não apenas nas implica em pensar não apenas nas determinações econômicas, sociais e determinações econômicas, sociais e políticas que geram um políticas que geram um acontecimento histórico. Inclui acontecimento histórico. Inclui também pensar em também pensar em TRANSFORMAÇÃO o que significa TRANSFORMAÇÃO o que significa buscar continuidades e buscar continuidades e descontinuidades de acontecimentos descontinuidades de acontecimentos e suas relações, muitas vezes, e suas relações, muitas vezes, conflituosas, dialéticas.conflituosas, dialéticas.


As responsabilidades da As responsabilidades da palavra FORMAÇÃO palavra FORMAÇÃO (2)(2)

““o registro da o registro da formação formação é a é a história propriamente dita, aí história propriamente dita, aí incluídas suas representações, incluídas suas representações, sejam aquelas que conhecem o sejam aquelas que conhecem o processo histórico, sejam as que processo histórico, sejam as que o ocultam (isto é, as ideologias)”o ocultam (isto é, as ideologias)”

CHAUÍ, 2000, p. 9CHAUÍ, 2000, p. 9

Aula 1 FEB 1 Mônica Yukie Kuwahara5

Segunda provocação:

O Brasil foi descoberto, fundado ou

formado?


FUNDAÇÃO versus FORMAÇÃO

“a fundação se refere a um momento passado imaginário, tido como instante originário que se mantém vivo e presente no curso do tempo, isto é, a fundação visa a algo tido como perene (quase eterno) que traveja e sustenta o curso temporal e lhe dá sentido”

CHAUÍ, 2000, p.9


FUNDAÇÃO

“A fundação pretende situar-se além do tempo, fora da história (...). Aparece como emanando da sociedade e, simultaneamente, como engendrando essa própria sociedade da qual ela emana. É por isso que estamos nos referindo à fundação como mito.”

CHAUÍ, 2000, p.9


O mito fundador

O mito pode repetir-se indefinidamente graças a atuação das ideologias que acompanham o movimento histórico da formação. As ideologias “alimentam-se das representações produzidas pela fundação, atualizando-as para adequá-las à nova quadra histórica”

CHAUÍ, 2000, p.9


Exemplos de representações da fundação

Brasil é um dom de Deus e da natureza– “Deus é brasileiro”– “gigante pela própria natureza”

Brasil é um país acolhedor para todos que queiram trabalhar– “vagabundagem é a mãe da delinqüência e da

violência”


Os desafios de um economista ao se voltar para o passado

A compreensão da realidade, descortinando o véu da ideologia, reconhecendo as transformações, as continuidades e descontinuidades da evolução da economia e da sociedade


Objetivos da disciplina

Através de análise do período que compreende desde os Grandes Descobrimentos até meados do século XIX, pretende-se identificar e caracterizar as origens da economia e da sociedade do Brasil contemporâneo, em particular a ocupação econômica da Colônia Portuguesa Americana, mantendo a preocupação em evidenciar os vínculos dinâmicos que ligam o desenvolvimento da economia em âmbito mundial às suas manifestações específicas na realidade sócio econômica latino-americana.


Objetivos específicos Objetivos específicos (1)(1)

Compreender os vínculos entre o Compreender os vínculos entre o desenvolvimento comercial europeu e desenvolvimento comercial europeu e a colonização latino-americana;a colonização latino-americana;

Discutir os paralelos entre a Discutir os paralelos entre a colonização portuguesa e a colonização portuguesa e a colonização espanhola;colonização espanhola;

Identificar os fundamentos econômicos Identificar os fundamentos econômicos da ocupação territorial brasileira; da ocupação territorial brasileira;


Objetivos específicos Objetivos específicos (2)(2)

Analisar a dinâmica da Analisar a dinâmica da agricultura escravagista agricultura escravagista exportadora;exportadora;

Analisar a dinâmica da economia Analisar a dinâmica da economia escravagista mineira;escravagista mineira;

Analisar a transição para a Analisar a transição para a economia de trabalho economia de trabalho assalariado. assalariado.

FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL I

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Aula 1 FEB 1 Mônica Yukie Kuwahara 15

Introdução

Apresentação dos autores principais

A Formação dos Estados Ibéricos e a

Expansão Marítima


2. O Mundo Colonial

2.1 A colonização latino americana

2.2 Estabelecimento do Mundo Colonial Português

2.3 A vida e a economia do Brasil Colônia Ocupação efetiva e a empresa agrícola Expansão da colonização (1640-1770) O fim da etapa colonial (1770-1808)


3. A Era do Liberalismo(1808-1850)

3.1 A transferência da coroa portuguesa

e seus efeitos sócio-econômicos

3.2 Os movimentos de Independência

na América Latina e o caso brasileiro


4. "O império escravocrata e a aurora burguesa (1850-1889)"

4.1 Gestação da economia cafeeira

4.2 O problema da mão-de-obra

4.3 A imigração européia


BIBLIOGRAFIA BÁSICA (OBRIGATÓRIA)

FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. 22ed. São paulo: Nacional, 1987.

PRADO JR., Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 2002.


Bibliografia complementar

Favor consultar programa oficial da disciplina no site da universidade

A cada encontro, apresentam-se Leituras Recomendadas sobre os temas tratados ao longo da aula

Estas leituras recomendadas compõem parte do sistema de avaliação descrito no link “Avaliações”


Leitura Recomendada

CHAUÍ, Marilena. Brasil: mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo: Perseu Abramo, 2000

Aula 1 FEB 1Aula 1 FEB 1 Mônica Yukie KuwaharaMônica Yukie Kuwahara 2222

Até a próxim

a

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Bom semestre para todos nós!!Bom semestre para todos nós!!

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