FORMAT REMEDIAL DAN PENGAYAAN

7/21/2019 FORMAT REMEDIAL DAN PENGAYAAN

http://slidepdf.com/reader/full/format-remedial-dan-pengayaan 1/112

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN

SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : $II "!d I% !&'(

Nama Guru :###########################NIP!NIK



NIP!NIK



I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan

baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing" dan mengaasi

#enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan yang berlaku$ Selan%utnya" Pasal

11 &yat '1( %uga menyatakan baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah a%ib memberikan layanan dankemudahan" serta men%amin terselenggaranya #endidikan yang bermutu bagi setia# arga negara tan#a

diskriminasi$ !engan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan !aerah"

eenang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin besar$

*ahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan #endidikan dari

sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$

,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam #engembangan

silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sisa" keadaan sekolah" dan

kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau daerah memiliki +uku# keenangan untuk

meran+ang dan menentukan materi a%ar" kegiatan #embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$

Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan yang berkaitandengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah$ Sekolah harus

menyusun kurikulum tingkat satuan #endidikan ',TSP( atau silabusnya dengan +ara melakukan #en%abarandan #enyesuaian Standar Isi dan Standar ,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan Permendiknas No$

23 Tahun 200$

!i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan

• ,urikulum dan silabus S!IS!*BPaket &" atau bentuk lain yang sedera%at menekankan #entingnya

kemam#uan dan kegemaran memba+a dan menulis" ke+aka#an berhitung serta kemam#uan berkomunikasi 'Pasal &yat (

• Sekolah dan komite sekolah" atau madrasah dan komite madrasah" mengembangkan kurikulum tingkat

satuan #endidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom#etensi lulusan

di b h i i !i P didik , b , b % b h d didik



kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan #engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasidirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai dengan #otensinya($

!alam taha# #erkembangannya" sisa SP berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat #esat"dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya dengan #embela%aran"

yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$

". Perke#$angan As%ek K&gniti'

enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang sama dengan usia

sisa SP" meru#akan ‘period of formal operation’ $ Pada usia ini" yang berkembang #ada sisa adalah

kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna ' meaningfully( tan#a

memerlukan ob%ek yang konkrit atau bahkan ob%ek yang isual$ Sisa telah memahami hal-hal yang bersi5at

ima%inati5$Im#likasinya dalam #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah baha bela%ar akan bermakna

kalau in#ut 'materi #ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sisa$ Penga%aran Teknologi in5ormasi dan

komunikasi akan berhasil kalau #enyusun silabus dan guru mam#u menyesuaikan tingkat kesulitan dan

ariasi in#ut dengan hara#an serta karakteristik sisa sehingga motiasi bela%ar mereka berada #ada tingkat

maksimal$

Pada taha# #erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences yang

dikemukakan oleh 6ardner '1..3(" yaitu '1( ke+erdasan linguistik 'kemam#uan berbahasa yang 5ungsional("

'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam#uan ber5ikir runtut(" '3( ke+erdasan musikal 'kemam#uanmenangka# dan men+i#takan #ola nada dan irama(" ')( ke+erdasan s#asial 'kemam#uan membentuk ima%i

mentaltentang realitas(" '/( ke+erdasan kinestetik-ragai 'kemam#uan menghasilkan gerakan motorik yang

halus(" '( ke+erdasan intra-#ribadi 'kemam#uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati

diri(" ke+erdasan antar#ribadi 'kemam#uan memahami orang lain($ ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini

berkembang #esat dan bila da#at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi" akan sangat

membantu sisa dalam menguasai kemam#uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi$

. Perke#$angan As%ek Psik&#&t&r

&s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$ Perkembanganas#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara lain

a$ Taha# kogniti5

Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi karena sisa masih



gerakan-gerakan yang dilakukan %uga tidak mengharuskan #embela%ar untuk memikirkan tentanggerakannya$

. Perke#$angan As%ek A'ekti'

,eberhasilan #roses #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh #emahaman

tentang #erkembangan as#ek a5ekti5 sisa$ 8anah a5ekti5 tersebut men+aku# emosi atau #erasaan yang

dimiliki oleh setia# #eserta didik$ Bloom 'Bron" 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 yang

terbagi atas lima tataran a5ekti5 yang im#likasinya dalam sisa SP lebih kurang sebagai berikut '1(

sadar akan situasi" 5enomena" masyarakat" dan ob%ek di sekitar9 '2( res#onsi5 terhada# stimulus-stimulus

yang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam

suatu sistem" dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai yang ada9 '/( sudah mulai memiliki

karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai$Pemahaman terhada# a#a yang dirasakan dan dires#on" dan a#a yang diyakini dan dia#resiasi

meru#akan suatu hal yang sangat #enting dalam teori #emerolehan bahasa kedua atau bahasa asing$

:aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sisa yang sangat #enting dalam #enguasaan

berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti

1. Self -esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$

2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$

3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" khaatir" tegang" dsbnya$

)$ otiasi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$. !is"#ta"ing " yaitu keberanian mengambil risiko$

$ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indiidu #ada #erasaan orang lain$

II. PENGERTIAN* PRINSIP* DAN TAHAP+TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA,ARAN

A. Pengertian Sila$-s Pe#$elajaran

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas ata Pela%aran" Standar

,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" ateri Pokok" ,egiatan #embela%aran" &lokasi

;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada dasarnya men%aab #ermasalahan-

#ermasalahan sebagai berikut$

1$ ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sisa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar

,om#etensi dan ,om#etensi !asar($



&#abila guru kelas atau guru mata #ela%aran karena sesuatu hal belum da#at melaksanakan #engembangan silabus se+ara mandiri" maka #ihak sekolah da#at mengusahakan untuk membentuk

kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus yang akan di#ergunakanoleh sekolah tersebut

3$ usyaarah 6uru ata Pela%aran '6P(

Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya bergabung dengan

sekolah lain melalui 5orum 6PP,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan

digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku# 6PP,6 setem#at$

) !inas Pendidikan

!inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang

terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$

!alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at meminta

bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *PP" atau unit utama terkait yang ada di !e#artemen Pendidikan

Nasional

. Prinsi% Penge#$angan Sila$-s Pe#$elajaran

1$ Ilmiah

,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da#at

di#ertangung%aabkan se+ara keilmuan$2$ 8elean

<aku#an" kedalaman" tingkat kesukaran dan urutan #enya%ian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat

#erkembangan 5isik" intelektual" sosial" emosional" dan s#iritual #eserta didik$

3$ Sistematis

,om#onen-kom#onen silabus saling berhubungan se+ara 5ungsional dalam men+a#ai kom#etensi$

)$ ,onsisten

&da hubungan yang konsisten 'a%eg" taat asas( antara kom#etensi dasar" indikator" materi #okok"

kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian$

/$ emadai<aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian +uku#

untuk menun%ang #en+a#ain kom#etensi dasar$

$ &ktual dan ,ontekstual



2$ Pelaksanaan!alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang berhubungan dengan

#enyusunan silabus" se#erti Standar Isi yang berhubungan dengan mata #ela%aran yang bersangkutan dan,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan$

3$ Perbaikan

Buram silabus #erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan #embela%aran$ Pengka%ian da#at

melibatkan #ara s#esialis kurikulum" ahli mata #ela%aran" ahli didaktik-metodik" ahli #enilaian" #sikolog"

guruinstruktur" ke#ala sekolah" #engaas" sta5 #ro5esional dinas #endidikan" #erakilan orang tua

sisa" dan sisa itu sendiri$

)$ Pemanta#an

asukan dari #engka%ian ulang da#at di%adikan bahan #ertimbangan untuk mem#erbaiki buram aal$

&#abila telah memenuhi kriteria dengan +uku# baik da#at segera disam#aikan ke#ada ,e#ala !inasPendidikan dan #ihak-#ihak yang berke#entingan lainnya$

/$ Penilaian silabus

Penilaian #elaksanaan silabus #erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-model

#enilaian kurikulum$

III. K/MP/NEN DAN LANGKAH+LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA,ARAN

A. K&#%&nen sila$-s %e#$elajaran

Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$a$ Identitas Silabus Pembela%aran

b$ Standar ,om#entensi

+$ ,om#etensi !asar

d$ ateri Pembela%aran

e$ ,egiatan Pembela%aran

5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi

g$ Penilaian

h$ &lokasi ;aktu

i$ Sumber Bela%ar ,om#onen-kom#onen silabus di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus se+ara

horisontal sebagai berikut$



B. Langka+langka Penge#$angan Sila$-s Pe#$elajaran

". Mengisi i!entitas

Identitas terdiri dari nama sekolah" kelassemester" mata #ela%aran" dan standar kom#etensi$ Identitassilabus ditulis di atas matriks silabus$

. Men-liskan Stan!ar K&#%etensi

Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan #enguasaan

#engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata #ela%aran tertentu$ Standar

,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar( ata Pela%aran$

Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata #ela%aran

dengan mem#erhatikan hal-hal berikut

a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau S, dan ,!9

b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran9+$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$

. Men-liskan K&#%etensi Dasar

,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta didik dalam

rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari yang ter+antum dalam

Standar Isi$

Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i standar

kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal sebagai berikut

a. urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau tingkat kesulitan ,om#etensi !asar9$. keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9

0. keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$

1. Mengi!enti'ikasi Materi Pe#$elajaran

!alam mengidenti5ikasi materi #okok harus di#ertimbangkan

a$ releansi materi #okok dengan S, dan ,!9

b$ tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" emosional" sosial" dan s#iritual #eserta didik9

+$ keberman5aatan bagi #eserta didik9

d$ struktur keilmuan9

e$ kedalaman dan keluasan materi95$ releansi dengan kebutuhan #eseta didik dan tuntutan lingkungan9

g$ alokasi aktu$

Selain itu %uga harus di#erhatikan



b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara utuh$+$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sisa se+ara berurutan

untuk men+a#ai kom#etensi dasar$d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sisa ' student centered'$ 6uru harus selalu ber#ikir kegiatan

a#a yang bisa dilakukan agar sisa memiliki kom#etensi yang telah diteta#kan$

e$ ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$

5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai untuk men+a#ai

,om#etensi !asar$

g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang memerlukan

#rasyarat tertentu$

h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engulangan-#engulangan #embela%aran materi tertentu($

i$ 8umusan #ernyataan dalam kegiatan #embela%aran minimal mengandung dua unsur #en+iri yangmen+erminkan #engelolaan kegiatan #embela%aran sisa" yaitu kegiatan dan ob%ek bela%ar$

Pemilihan kegiatan sisa mem#ertimbangkan hal-hal sebagai berikut

a$ memberikan #eluang bagi sisa untuk men+ari" mengolah" dan menemukan sendiri #engetahuan" di

baah bimbingan guru9

b$ men+erminkan +iri khas dalam #egembangan kema#uan mata #ela%aran9

+$ disesuaikan dengan kemam#uan sisa" sumber bela%ar dan sarana yang tersedia

d$ berariasi dengan mengombinasikan kegiatan indiidu#erorangan" ber#asangan" kelom#ok" danklasikal$

e$ mem#erhatikan #elayanan terhada# #erbedaan indiidual sisa se#erti bakat" minat" kemam#uan"

latar belakang keluarga" sosial-ekomomi" dan budaya" serta masalah khusus yang dihada#i sisa

yang bersangkutan$

3. Mer-#-skan In!ikat&r Pen0a%aian K&#%etensi

Indikator meru#akan #en%abaran dari kom#etensi dasar dan meru#akan sub-kom#etensi dasar$ Indikator

dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan #endidikan" #otensi daerah dan #eserta didik dan

dirumuskan dalam kata ker%a o#erasional yang terukur dan atau da#at diobserasi" sebagai a+uan #enilaian$ !engan demikian indikator #en+a#aian kom#etensi mengarah #ada indikator #enilaian$

4. Penilaian

Penilaian #en+a#aian kom#etensi dasar #eserta didik dilakukan berdasarkan indikator !i dalam kegiatan



3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 yaitu berdasarkan a#a yang bisa dilakukan sisa setelahsisa mengikuti #roses #embela%aran" dan bukan untuk menentukan #osisi seseorang terhada#

kelom#oknya$)( Sistem yang diren+anakan adalah sistem #enilaian yang berkelan%utan$ Berkelan%utan dalam arti

semua indikator ditagih" kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kom#etensi dasar yang

telah dimiliki dan yang belum" serta untuk mengetahui kesulitan sisa$

/( =asil #enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan #erbaikan" beru#a #rogram remedi$ &#abila

sisa belum menguasai suatu kom#etensi dasar" ia harus mengikuti #roses #embela%aran lagi"

sedang bila telah menguasai kom#etensi dasar" ia diberi tugas #engayaan$

( Sisa yang telah menguasai semua atau ham#ir semua kom#etensi dasar da#at diberi tugas untuk

mem#ela%ari kom#etensi dasar berikutnya$

4( !alam sistem #enilaian berkelan%utan" guru harus membuat kisi-kisi #enilaian dan ran+angan #enilaian se+ara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik #enilaian yang te#at$

>( Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai as#ek #embela%aran kogniti5" a5ekti5 dan

#sikomotor dengan menggunakan berbagai model #enilaian"baik 5ormal mau#un non5ormal se+ara

berkesinambungan$

.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar

sisa dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik" akurat" dan konsisten sebagai

akuntabilitas #ublik$

10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang dikemukakanmelalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah di+a#ai disertai dengan #eta

kema%uan hasil bela%ar sisa$

11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$ !engan

demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan #en+a#aian kom#etensi$

12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( guna

menda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan kom#etensi sisa" baik

sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring )nurturant effect' dari #roses

#embela%aran$

13( Sistem #enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan #embela%aran yang ditem#uh dalam #roses #embela%aran$ isalnya" %ika #embela%aran menggunakan #endekatan tugas obserasi la#angan"

#enilaian harus diberikan baik #ada #roses 'keteram#ilan #roses( misalnya teknik aan+ara"

mau#un #rodukhasil dengan melakukan obserasi la#angan yang beru#a in5ormasi yang



Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya

Teknik Penilaian Bent-k Instr-#en

A Tes tertulis A Tes #ilihan #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkandll$

A Tes isian isian singkat dan uraian

A Tes lisan A !a5tar #ertanyaan

A 7bserasi '#engamatan( A *embar obserasi 'lembar #engamatan(

A Tes #raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram#ilan

A Tes identi5ikasiA Tes simulasiA Tes u%i #etik ker%a

A Penugasan indiidual atau

kelom#ok

A Peker%aan rumah

A Proyek

A Penilaian #orto5olio A *embar #enilaian #orto5olio

A urnal A Buku +a+atan %urnal

A Penilaian diri A ,uesionerlembar #enilaian diri

A Penilaian Penilaian

antarteman

A *embar #enilaian antarteman

0. &nt& Instr-#en

Instrumen yang sudah tersusun" selan%utnya diberikan +ontoh yang da#at dituliskan di dalam kolom

matriks silabus yang tersedia$ Namun" a#abila di#andang hal itu menyulitkan karena kolom yang

t di tid k k i l % t t h i t il i dil t kk di d l l i



!alam #elaksanaan #embela%aran" silabus harus di%abarkan lebih o#erasional dalam bentuk 8en+anaPelaksanaan Pembela%aran$

DA9TAR PUSTAKA

&sso+iation o5 <ollege and 8esear+h *ibraries '&<8*(" tt%:;;<<<.ala.&rg

<ourter" 6ini '1...($ Microsoft office 2,,, user specialist study guide$ &lameda Sybe@" In+$

6raduate s+hool o5 library C in5ormation s+ien+e" tt%:;;<<<.si##&ns.e!-=

=all" 6ene D$ '1.>($ -ompetency E based education ( A rocess for the impro&ement of education% Dngleood<li55s Prenti+e =all" In+$

erry5ield" $$" D ar+ho C Pi+kert '1..4($ reparing teachers to teach global perspecti&es ( A handboo"

for teacher educators$ <ali5ornia <arin Press" In+$

inisterial &disory <oun+il on Fuality o5 Tea+hing" tt%:;;s0s.-ne.e!-.a-

ukminan" dkk '2002($ edoman umum pengembangan silabus berbasis "ompetensi% sis/a menengah pertama)SM'$ Gogyakarta Program Pas+asar%ana UNG$

7hio ITT: '1...($ In5ormation te+hnology +om#eten+y #ro file$

tt%:;;<<<.it<&rks+&i&.&rg

S+hool o5 Nursing and idi5ery* tt%:;;<<<.k0l.a0.-k

Virginia <ommunity <olllege System 'V<<S(" tt%:;;<<<.n>.00.>a.-s



La#%iran "

GL/SARIUM

In!ikat&r karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at dilakukan atau

ditam#ilkan oleh sisa" untuk menun%ukkan baha sisa itu telah memiliki kom#etensi dasar tertentu$

Ke0aka%an i!-% (life skill ) kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan sukses" bahagia

dan se+ara bermartabat" misalnya kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi se+ara e5ekti5" membangun

ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang bertanggung %aab" kesia#an untuk ter%un ke dunia

ker%a$

Ke0-k-%an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai untuk menun%ang #enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$

K&#%etensi !asar: kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam#uan

minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa untuk standar kom#etensi tertentu dari suatu

mata #ela%aran$

K&#%etensi l-l-san: kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang #endidikan yangmeli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$

K&nsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi #okok dan

kegiatan #embela%aran($

Materi %&k&k: bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sisa untuk menguasai kom#etensi dasar

Me#$elajaran $er$asis k&#%etensi: #embela%aran yang mensyaratkan dirumuskannya se+ara %elas kom#etensi yang harus

dimiliki atau ditam#ilkan oleh sisa setelah mengikuti kegiatan #embela%aran$

Men!ekatan ierarkis: strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas #en%en%angan materi #okok$

Pen!ekatan %r&se!-ral: strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas urutan #enyelesaian suatu tugas



Rana k&gniti': as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh #engetahuan9kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan" #emahaman" konse#tualisasi"

#enentuan" dan #enalaran$

Rana %sik&#&t&r: as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan melibatkan anggota

badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$

Rele>ansi: keterkaitan" kesesuaian$

sila$-s susunan teratur materi #okok mata #ela%aran tertentu #ada kelassemester tertentu$

Stan!ar k&#%etensi: kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan untuk satu mata #ela%aran9kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sisa9 kemam#uan yang harus dimiliki oleh

lulusan dalam suatu mata #ela%aran$

Strategi %e#$elajaran: dimaksudkan sebagai bentuk#ola umum kegiatan #embela%aran yang akan

dilaksanakan



La#%iran

DA9TAR KATA KER,A /PERASI/NAL

PADA PEN?USUNAN STANDAR K/MPETENSI DAN

K/MPETENSI DASAR

STANDAR K/MPETENSI

-ontoh(

mende5inisikan mengidenti5ikasikan menyusun

menera#kan mengenal

mengkonstruksikan menyelesaikan

K/MPETENSI DASAR

-ontoh(

mengidenti5ikasikan mendemonstrasikan membuat

menun%ukkan mena5sirkan mener%emahkan

memba+a menera#kan merumuskan

menghitung men+eritakan menyelesaikan

menggambarkan menggunakan menganalisismela5alkan menentukan mensintesis

mengu+a#kan menyusun mengealuasi

membedakan menyim#ulkan

KETERANGAN:

1. Satu "ata "er+a tertentu% seperti mengidentifi"asi"an% dapat dipa"ai bai" pada standar "ompetensi maupun

"ompetensi dasar0 perbedaannya terleta" bah/a pada standar "ompetensi ca"upannya lebih luas daripada

pada "ompetensi dasar.

2. Satu butir standar "ompetensi dapat dipecah men+adi beberapa butir "ompetensi dasar.

3. Satu butir "ompetensi dasar% nantinya harus dipecah men+adi minimal 2 Indi"ator encapaian *ompetensi.. Standar "ompetensi dan "ompetensi dasar belum memuat atau bu"an merupa"an Indi"ator encapaian

*ompetensi.



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : $II!&

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................





SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la : ..................................

Kelas ; Se#ester : 8II ; "

Mata Pelajaran : Il#- Pengeta-an Ala#

Stan!ar K&#%etensi : ". Me#aa#i %r&se!-r il#ia -nt-k #e#%elajarai $en!a+$en!a ala# !engan #engg-nakan %eralatan

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$ela

+jaran

Kegiatan %e#$elajaranIn!ikat&r Pen0a%aian

K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er

BelajarTeknik Bent-k

Instr-#en

&nt&

Instr-#en

1$1 endeskri#sikan besaran #okok dan

besaran turunan

beserta satuannya

Besaran dansatuan

o en+ariin5ormasi tentang besaran

dan satuannya

o erumuskan

#engertian besaran dan

satuan

o elakukan

#er+obaan dengan

menggunakan satuan

besaran 5isika dalam

satuan internasional

o elakukan

#er+obaan untuk

menemukan konersi

satuan #an%ang" masa" dan

aktu dengan tangga

konersi

o eme+ahkan

masalah tentang besaran

- engindenti5ikasikan besaran-besaran 5isika

dalam kehidu#an sehari-

hari kemudian

megelom#okkan dalam

besaran #okok dan

turunan

- enggunakan satuan

Internasional dalam

#engukuran

- engkonersi satuan

#an%ang" masa" dan aktuse+ara sederhana

Testertulis

Tes tulis

Tes

tertulis

P6

Isian

isian

Pasangan besaran 5isikayang benar $$$$

a$ berat dan kilogram

b$ ke+e#atan dan kg%am

+$ usaha dan %oule sekon

d$ massa dan neton

Satuan #an%ang dalam SI

adalah $$$$

Pan%ang me%a 100 +m seta

dengan $$$$$ m dan massa

100 gram setara

dengan $$$$$$$ kg

)@)0H Buku sisa"*,S"

lingkungan

sekitar dan

alat ukur



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$ela

+jaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en #okok dan besaran turunan

Karakter sis<a @ang !iara%kan : !isi#lin ' iscipline (

8asa hormat dan #erhatian ' respect (

Tekun ' diligence (

Tanggung %aab ' responsibility (

,etelitian ' carefulness(

1$2$ endeskri#sikan

#engertian suhu dan

#engukurannya

Suhu dan

#engukuran

- en+ari in5ormasi

+aramenggunakan

termometer

- elakukaneks#erimen +ara membuat

termometer sederhana

berdasarkan si5at

#erubahan olum

- elakukan

#er+obaan untuk

membandingkan

termometer <elsius

dengan termometer yang

lain$

- enggunakan

termometer untuk

mengukur suhu at

- embuattermometer sederhana"

berskala berdasarkan si5at

#erubahan olume

- embandingkan

skala termometer <el+sius

dengan termometer yang

lain

Tes

tertulis

Tesun%uk

ker%a

Tes

tertulis

Isian

U%i #etik

ker%a #roduk

P6

Untuk mengukur suhu at

adalah $$$$

Buatlah termometer

dengan menggunakantermometer tak berskala"

air dan es

Termometer < menun%uk

angka )/ 0" ttermometer

:ahrenheit menun%uk

angka

a$ 2/ +$ >1

b$ /4 d$ 113

)@)0H Buku sisa"

*,S"

termometer



Tekun ' diligence (



1$3 elakukan

#engukuran dasar

se+ara teliti dengan

menggunakan alat ukur

Pengukuran • elakukan

eks#erimen dengan satuan

baku dan tak baku

- engukur dengan

satuan baku dan tak baku

se+ara baik dan benar

- em#erhatikan dan

Tes

un%uk

ker%a

Tes

U%i #etik

ker%a

U%i #etik

ker%a

Ukurlah Pan%ang dan lebar

me%a yang kamu gunakan

2 @ )0H Buku sisa"

*,S" &lat-

alat ukur



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$ela

+jaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#enyang sesuai dan sering

digunakan dalam

kehidu#an sehari-hari

• enga#likasikan

keselamatan ker%a dalam

#engukuran

menera#kan keselamatan

ker%a dalam #engukuran

un%uk

ker%a

#rosedur dan

#roduk Pilihlah alat yang sesuai

untuk mengukur me%a

yang ada di hada#anmu



Tekun ' diligence (






Sek&la : ..................................



Stan!ar K&#%etensi : . Me#aa#i kalsi'ikasi =at

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$e

lajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er

Belajar Teknik Bent-k

Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2$1 engelom#ok-

kan si5at larutan

asam" larutan

basa" dan larutan

garam melalui

alat dan Indikator

Pen+a#aian

,om#etensi yang

te#at

&sam" Basa"

6aram

o elalui

#engamatan untuk

menentukan +iri-+iri at

yang bersi5at asam" basa"

garam

o engelom#ok

kan at-at yang bersi5at

asam" basa" garam

o elakukan

#er+obaan dengan alat

#enentu#enun%uk asam

dan basa misalnya kertas

lakmus atau #= stik

- engindenti5ikasikan

si5at asam" basa" garam

dengan menggunakan

Indikator Pen+a#aian

,om#etensi yang sesuai

- engelom#okkan

bahan-bahan di

lingkungan sekitar

berdasarkan konse# asam"

basa dan garam

- enggunakan alat

sederhana untuk

menentukan skalakeasaman dan kebasaan

Tes

tertulis

Tes

Un%uk

ker%a

Tes

Un%uk

P6

Tes

identi5ikasi

U%i #etik

Berikut ini yangmeru#akan

Si5at asam adalah $$$$

a$ bersi5at korosi5

b$ berasa #ahit

+$ kertas lakmus men%adi

biru

d$ kertas lakmus tidak

berubah

Tentukan bahan-bahan

yang bersi5at asam" basa"

dan garan dari bahan-bahan

yang tersedia

Tentukan besar" ke+ilnya

keasaman suatu at dengan

)@)0H Buku sisa"

*,S"

lingkungan

sekitar dan

alat ukur



ker%a ker%a

#rosedur

menggunakan alatJ


8asa hormat dan #erhatian ' respect (Tekun ' diligence (



2$2 elakukan

#er+obaan

sederhana dengan

bahan-bahan

yang di#eroleh

dalam kehidu#an

sehari-hari

Si5at asam"

basa #ada

bahan

makanan

- engidenti5ikasi

si5at asam dan basa

#ada bahan makanan

- elakukan #er+obaan

untuk mengetahui si5at

asam" basa di

laboratorium dan alam

misalnya dengan

menggunakan kembang

se#atu

Tes un%uk

ker%a

U%i #etik

ker%a

#rosedur

*akukan u%i asam" basa

#ada bahan makanan

dengan menggunakan

bunga kembang se#atu

2 @ )0H Buku sisa"

*,S" alam

sekitar



Tekun ' diligence (



2$3 en%elaskan

nama unsur dan

Unsur kimia - engidenti5ikasi

lambang unsur dan

- en%elaskan aturan

#enulisan lambang unsur

Tes tulis P6 *ambang , meru#akan

nama unsur $$$$

3 @ )0H Buku sisa"

dan re5erensi



rumus kimia

sederhana

menuliskannya

- en+ari in5ormasi

nama senyaa

menuliskan rumus

kimianya

- enuliskan nama dan

lambang unsur

-

- enuliskan nama danrumus kimia sederhana

- enentukan nama

senyaa dan rumus kimia

sederhana

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

P6

a$ ,alium +$ ,arbon

b$ ,alor d$ ,alsium

Tuliskan satu nama dan

lambang sebuah unsur

Tuliskan satu nama dan

rumus kimianya

8umus kimia asam sul5at

adalah $$$$

a$ =2S7) +$ =)S72

b$ =S27) d$ =)S27



Tekun ' diligence (



2$) membanding-

kan si5at unsur"

senyaa" dan

+am#uran

Unsur"

senyaa dan

+am#uran

- engidenti5ikasi

si5at unsur" senyaa

dan +am#uran

- engklasi5ikasika

n materi se+ara

sederhana

- engidenti5ikasi

+am#uran homogendan +am#uran

heterogen

- embandingkan si5at

unsur" senyaa dan

+am#uran berdasarkan

#engamatan

- embuat bagan

klasi5ikasi materi se+ara

sederhana

- engelom#okkan

at-at kedalam+am#uran homogen dan

heterogen dalam


Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes un%uk

ker%a

Tes

identi5ikasi

Tes uraian

Tes

identi5ikasi

Tentukan at yang bersi5at

unsur " senyaa" dan

+am#uran dari bahan yang

disediakan

Buatlah bagan materi

se+ara sederhan

!isediakan ma+am-ma+am

at" kelom#okkan at-attersebut ke dalam

+am#uran homogen dan

+am#uran heterogen

3 @ )0H Buku sisa"

+ontoh at



Tekun ' diligence (








Sek&la : ..................................



Stan!ar K&#%etensi : . Me#aa#i <-j-! =at !an %er-$aann@a

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran

Kegiatan

%e#$elajaran

In!ikat&r Pen0a%aian

K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

3$1 enyelidiki

si5at-si5at at

berdasarkanu%udnya dan

#enera#annya

dalam

kehidu#an

sehari-hari

;u%ud Kat o elakukan

#er+obaan

#erubahan u%udat

o endiskusikan

materi susunan

#artikel

o engamati

#erbedaan kohesi

dan adhesi melalui

#er+obaan

o enga#likasikan

#eristia ka#ilaritas

- enyelidiki

#erubahan u%ud suatu

at

- ena5sirkan

susunan gerak #artikel

#ada berbagai u%ud

at melalui #enalaran

- embedakan

kohesi dan adhesi

berdasarkan

#engamatan

- engkaitkan #eristia ka#ilaritas

dalam #eristia


Tes

tertulis

Tes

tertulis

Tes

Un%uk

ker%a

Tes tulis

P6

P6

U%i #etik

ker%a #roduk

Tes uraian

=u%an meru#akan #eristia $$$$

a$ mengua#" mengembun

b$ mengua#" melebur

+$ melebur" mengembun

d$ mengembun" melebur

6aya tarik antar #artikel #ada at

#adat adalah $$$$

a$ sangat kuat

b$ kurang kuat

+$ tidak tentu

d$ selalu berubah

*akukan #er+obaan adhesi dan

kohesi dengan menggunakan alat

dan bahan yang disediakan

elaskanenga#a #ada musim

hu%an tembok men%adi lembab L

)@)0H Buku sisa"

*,S dan

alat-alat #raktikum




K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran

Kegiatan

%e#$elajaran


K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en


Tekun ' diligence (



3$3 elakukan

#er+obaan yang

berkaitan dengan

#emuain dalam

kehidu#an sehari-

hari

Pemuaian at - engamati

#roses #emuaian

at #adat" +air dan

gas

- elakukan

#er+obaan

#emuaian at #adat

dan at +air

- enganalisis

muai olum

bebagai %enis at

+air

- enyelidiki #roses

#emuain #ada at

#adat" +air dan gas

- eren+anakan

#er+obaan sederhana

untuk menun%ukkan

#emuaian at +air dan

at #adat

- enun%ukkan

#rinsi# #emuian dalam

teknologi misalnya

Bimetal

7bsera

si

Tes

Un%uk

ker%a

Testertulis

*embar

obseras

U%i #etik

ker%a

#rosedur dan

#roduk

uraian

enggunakan alat us+henbroek

untuk mengamati #emuaian at

Buatlah ran+angan #er+obaan

tentang #emuaian at

elaskan +ara ker%a setrika listrik

otomatis$$$$

)@)0H Buku sisa"

*,S dan

alat-alat

#raktikum



Tekun ' diligence (

Tanggung %aab ' responsibility (,etelitian ' carefulness(

3$)

endeskri#sikan

#eran kalor dalam

mengubah u%ud

at dan suhu suatu

benda serta

#enera#annya

,alor - elakukan

#er+obaan kalor

- en+ari

in5ormasi tentang

5aktor-5aktor yang

da#at mem#er+e#at

- enyelidiki

#engaruh kalor

terhada# #erubahan

suhu benda" #erubahan

u%ud at

- enyelidiki 5aktor-

Tes

obseras

i

Tes

*embar

obserasi

Pengamatan #erubahan suhu dan

#erubahan u%ud at

Salah satu +ara mem#er+e#at

#engua#an yaitu dengan $$$$$$$$$

@)0H Buku sisa"

*,S" alat-

alat

#raktikum



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran

Kegiatan

%e#$elajaran


K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

dalam kehidu#an

sehari-hari

#engua#an

- en+ari

in5ormati tentang

#eristia mendidih

dan melebur

- endiskusikan

hubungan antara

Dnergi" massa"

kalor %enis dan

suhu

5aktor yang da#at

mem#er+e#at

#engua#an

- enyelidiki

banyaknya kalor yang

di#erlukan untuk

menaikkan suhu at

- enyelidiki kalor

yang dibutuhkan #ada

saat mendididh dan

melebur

- enera#kan

hubungan

F M m$<$ t

F M m$U dan F M m$*

untuk meyelesaikan

masalah sederhana

tertulis

7bsera

si

obseras

i

Tes

tertulis

isian

lembar

obserasi

*embar

obserasi

Uraian

Pengamatan kenaikan suhu"

di#erlukan kalor

Pengamatan #ada saat mendidih

dan melebur di#erlukan kalorJ

=itung kalor yang di#erlukan bila

massa at" kalor %enis dan

kenaikan suhu diketahui



Tekun ' diligence (





Sek&la : ..................................



Stan!ar K&#%etensi : 1. Me#aa#i $er$agai si'at !ala# %er-$aan 'isika !an ki#ia

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k Kegiatan %e#$elajaran


K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en)$1 embanding-

kan si5at 5isika dan

si5at kimia at

Si5at 5isika

dan si5at

kimia

- elakukan

#er+obaan tentang

#erubahan 5isika dan

#erubahan kimia

- engidenti5ikasi

#eristia #erubahan

5isika dan #erubahan

kimia dalam kehidu#an

sehari-hari

- embandingkan hasil

#engamatan #erubahan 5isika

dan #erubahan kimia

- engklasi5ikasi

#erubahan 5isika dan

#erubahan kimia dalam

kehidu#an sehari-hari dan

mengkomunikasikannya

Tes un%uk

ker%a

Tes tertulis

Tes

identi5ikasi

P6

Buatlah data dari hasil

#engamatanmu tentang

benda-benda yang

mengalami #erubahan

5isika dan kimia

Perubahan 5isika ter%adi

#ada #eristia $$$$

a$ air men%adi es

b$ kertas dibakar

+$ nasi men%adi bubur

d$ besi berkarat

2@)0H Buku

sisa"

*,S" alat

dan bahan

#raktikum



Tekun ' diligence (




K&#%etensi

Dasar

Materi



K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en


)$2 elakukan

#emisahan

+am#uran dengan

berbagi +ara

berdasarkan si5at

5isika dan si5at

kimia

Pemisahan

<am#uran

- en+ari in5ormasi

tentang #emisahan

+am#uran

- engamati #er+obaan

tentang #en%ernihan air

- engidenti5ikasi dari

hasil #er+obaan tentang #emisahan +am#uran

- en%elaskan dasar

#emisahan +am#uran

berdasarkan ukuran #artikel

dan titik didih


#en%ernihan air dengan

teknik sederhana


untuk memisahkan +am#uran

yang sesuai dengan metode

yang di#ilih ' #enyaringan"

destilasi" #engua#an dan

sublimasi (

Tes tertulis

Penugasan

7bserasi

Isian

Tugas

#royek

*embar

obserasi

!isediakan bahan-bahan"

kemudian #isahkan

berdasarkan ukuran

#artikelnya $$$$

*akukan tugas untuk

#en%ernihan air se+ara

sederhana

8an+anglah alat

sederhana untuk

men%ernihkan air

2@)0H Buku

sisa"

*,S" alat

#raktikum



Tekun ' diligence (



)$3 enyim#ulkan

#erubahan 5isika

dan kimia

berdasarkan hasil

#er+obaan

sederhana

Perubahan

5isika dan

#erubahan

kimia

- engka%i hasil

#er+obaan #erubahan

5isika dan kimia

- rumuskan

kesim#ulan hasil

#er+obaan 5isika dan

kimia

- embuat kesim#ulan

dari hasil #e+obaan

#erubahan 5isika dan kimia

- embandingkan

karakteristik #erubahan

kimia dan 5isika berdasarkan

#er+obaan

Tes tertulis

Tes un%uk

ker%a

P6

U%i #etik

ker%a

6ula larut dalam air

meru#akan #erubahan

5isika karena $$$$

a$ ter%adi at baru

b$ tidak ter%adi at baru

+$ gula men+air

2@)0H Buku

sisa" *,S

dan alat

#raktikum



K&#%etensi

Dasar

Materi



K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

d$gula bereaksi

Tun%ukkan melalui

#er+obaan #erbedaan

antara #erubahan kimia

dan #erubahan 5isikaJ

)$) engindenti5-

ikasi ter%adinya

reaksi kimia

melaui #er+obaan

sederhana

8eaksi kimia - elakukan latihan

tentang reaksi kimia

- endiskusikan hasil

kesim#ulan tentang

reaksi kimia

- ereaksi dua at untuk

menun%ukkan #erubahan

arna dan atau suhu

- enyim#ulkan +iri-+iriter%adinya reaksi kimia

berdasarkan #erubahan

arna dan atau suhu

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Uaian

Bila &sam sul5at

di+am#ur dengan Natrium

=idroksida akan berubah

arna men%adi $$$$

Buatlah kesim#ulan

tentang reaksi kimia

berdasarkan #erubahan

arna

2@)0H Buku sisa



Tekun ' diligence (







Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .

G-r- Ma%el Il#- Pengeta-an Ala#

( . )

NIP;NIK : .....................................




(KTSP)



Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : $II!(

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................








Sek&la : ..................................


Kelas ; Se#ester : 8II ;

Stan!ar K&#%etensi : 2. Me#aa#i gejala+gejala ala# #elal-i %enga#atan

K&#%etensi

Dasar

Materi



K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

/$1 elaksanakan #engamatan ob%ek

se+ara teren+ana dan

sistematis untuk

mem#eroleh

in5ormasi ge%ala alam

biotik dan a-biotik

6e%ala &lamBiotik dan

&biotik

o

elakukan #engamatan ge%ala alam

kebendaan #ada ob%ek biotik

di lingkungan sekitar

o elakukan

#engamatan ge%ala alam

berbentuk kebendaan #ada

ob%ek abiotik di lingkungan

sekitar

o elakukan

#engamatan ge%ala ke%adian

#ada ob%ek biotik dilingkungan sekitar

o elakukan

#engamatan ge%ala ke%adian

#ada ob%ek abiotik di

lingkungan sekitar

- embandingkange%ala alam kebendaan

dan ke%adian #ada

ob%ek abiotik melalui

#engamatan

- embandingkan

ge%ala alam kebendaan

dan ke%adian #ada

ob%ek biotik melalui

#engamatan

7bserasi

Tes Tulis

*embar obserasi

P6

Berikut ini manakah yangtermasuk ge%ala alam

ke%adian #ada ob%ek biotikL

a$ bau

b$ tumbuh

+$ arna

d$ ukuran

2 @ )0H Bukusisa"

lingkungan

" *,S





Tekun ' diligence (



/$2 enganalisis data

#er+obaan geraklurus beraturan dan

gerak lurus berubah

beraturan serta

#enera#annya dalam


6erak o elakukan #er+obaan

gerak lurus beraturano elakukan #er+obaan

tentang gerak lurus berubah

beraturan

o enga#llikasikan 6*B

dan 6*BB dalam kehidu#an

sehari-hari

o en+ari in5ormasi

melalui re5erensi tentang

konse# #er+e#atan

- enemukan

#ersamaan la%u yangditem#uh

- enun%ukkan

,onse# 6*B dalam


- ende5inisikan

#er+e#atan sebagai

#erubahan ke+e#atan

setia# satuan aktu

- enyelidiki

6*BB di#er+e#at

beraturan

- enun%ukkan

konse# 6*BB dalam


Tes tulis

Testulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

P6

isian

Uraian

Isian

Isian

<iri 6*B memiliki ke+e#atan

$$$$a$ di#er+e#at

b$ teta#

+$ di#erlambat

d$ beraturan

Sebuah benda dilem#ar

ertikal keatas meru#akan

6*BB $$$$$

Tuliskan dalam lambang

baha #er+e#atan meru#akanke+e#atan setia# satuan

aktu

<ontoh 6erak lurus berubah

beraturan di#er+e#at

adalah $$$$$

Seorang #engendara mobil

melintas di %alan tol

meru#akan konse# $$$$

3 @ )0H Buku

sisa"*,S"

re5erensi



Tekun ' diligence (



/$3 enggunakan

mikrosko# dan

#eralatan #endukung

lainnya untuk

ikrosko# o engidenti5ikasi bagian-

bagian mikrosko#

o engamati #re#arat %adi

- engenal bagian-

bagian mikrosko#

- enggunakan

Tes un%uk

ker%a

Tes un%uk

Tes identi5i-

kasi

Tentukan dan sebutkan

nama-nama bagian

mikrosko#J

3 @ )0H Buku

sisa"

mikrosko#"

#re#arat



mengamati ge%ala-

ge%ala kehidu#an

dengan menggunakan

mikrosko#

o embuat #re#arat basah

mikrosko# dengan

benar 'mengatur 5okus"

#en+ahayaan"

menemukan ob%e+

ikro#is(

ker%a U%i #etik

ker%a

#rosedur &mati #re#arat basah atau

#re#arat %adi yang sudah

tersedia hingga ditemukan

ob%ek yang dimaksudJ

/$) enera#kan

keselamatan ker%a

dalam melakukan

#engamatan ge%ala-

ge%ala alam

,eselamatan

,er%a

o en+ari in5ormasi

melalui re5erensi tentang

keselamatan ker%a

o Studi #ustaka tentang alat

bahan-bahan yang

berbahaya dalam

#engamatan ge%ala alam

- emegang"

membaa dan

mem#erlakukan alat

dan bahan se+ara ama

- endeskri#sikan

bahan-bahan yang

berbahaya dan yang

da#at menimbulkan #enyakit

- engindenti5ikasi

simbol-simbol dalam

*aboratorium

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes tulis

u%i #etik ker%a

#roduk

P6

P6

*akukan dengan #rosedur

yang benar +ara membaa

dan mem#erlakuakan

mikrosko#J

anakah bahan-bahan yang

berbahaya dan yang da#at

menimbulkan #enyakit yang

da#at diitemukan di

laboratiriumL

a$ air

b$ asam sul5at

+$ alkohol

d$ larutan glukose

&#akah arti simbol di baah

iniL

a$ bahan yang mudah

terbakar

b$ bahan yang bera+un

+$ alat mudah #e+ah

2 @ )0 H Buku

sisa"

<arta

bahan

berbahaya

dan alat-

alat

#raktektiku

m



d$ alat mudah mengalami

korosi



Tekun ' diligence (






Sek&la : ..................................



Stan!ar K&#%etensi : 3. Me#aa#i keanekaraga#an #akl-k i!-%

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k

Kegiatan

%e#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

$1 engindenti5ikasi

+iri-+iri makhluk

hidu#

<iri-+iri

makhluk

hidu#

o engamati +iri-+iri

makhluk hidu#

o erumuskankarakteristik ke

khasan +iri

makhluk hidu#

o engamati

#erbedaan +iri

tumbuhan" hean

dan manusia

• engidenti5ikasi +iri-+iri

mahluk hidu#

• embuat la#oran +iri-+iri

makhluk hidu# berdasar

hasil obserasi

• embedakan +iri

tumbuhan dan hean

Tes tertulis

Tes kiner%a

Tes tertulis

P6

Ter un%uk

ker%a #roduk

Uraian

Berikut ini +iri yang bukan hanya

dimiliki oleh mahluk hidu# yaitu $$$

a$ tumbuh membesar

b$ memerlukan sumber energi

+$ memerlukan oksigen untuk

#embakaran

d$ berada#tasi terhada# lingkungan?

Pilihlah tiga mahluk hidu# yang ada

di sekitar dan lidenti5ikasilah +iri-

+irinya minimum ) +iri" dan buatlah

la#orannyaJ

anakah di antara +iri-+iri mahlukhidu# yang da#at di#akai untuk

membedakan hean dan tumbuhanL

2 @ )0H Buku

sisa"

lingkungan

" *,S



Tekun ' diligence (





$2 engklasi5ikasikan

makhluk hidu#

berdasrkan +iri-+iri

yang dimiliki

,lasi5ikasi

akhluk

hidu#

o engidenti5ikasi

+iri-+iri khusus

yang dimiliki

organisme

o engelom#okkanorganisme yang

memliki #ersamaan

+iri dalam satu

kelom#ok tertentu

o en+ari in5ormasi

melalui re5erensi

tentang dasar-dasar

klasi5ikasi makhluk

hidu#

o elakukan

klasi5ikasi

klsi5ikasi makhluk

hidu# berdasar +iri

yang dimiliki

• embedakan makhluk

hidu# yang satu dengan

yang lainnya berdasarkan

+iri khusus kehidu#an

yang dimilikinya

• endeskri#sikan

#entingnya dilakukan

klasi5ikasi makhluk hidu#

• embuat #erbandingan

+iri-+iri khusus tia#

kingdom dalam sistem 3

kingdom

• engklasi5ikasi bebera#a

mahluk hidu# di sekitar

berdasar +iri yang diamati

Ter tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes un%uk

ker%a

P6

Uraian

Uraian

U%i #etik

ker%a #roduk

<iri yang dengan mudah untuk

membedakan antara kadal dan

katak yaitu

a$ ke#ala

b$ kulit

+$ alat gerak?

d$ ekor

&#a sa%akah keuntungan yang da#at

kita #eroleh dengan adanya

#engklasi5ikasian makhluk hidu#L

Buatlah tabel #erbandingan untuk

menun%ukkan +iri-+iri khusus tia#

kingdom dalam sistem 3 kingdom berdasar sel #enyusunnyaJ

!ari gambar hean yang sudah

tersedia klasi5ikasikan berdasar +iri

yang da#at diamati dan buatlah

tabel klasi5ikasinyaJ

) O )0H Buku

sisa"

lingkungan

" *,S



Tekun ' diligence (


$3 endeskri#sikan

keragaman #ada

sistem organisasi

kehidu#an mulai

dari tingkat sel

sam#ai organisme

7rganisasi

,ehidu#an

o elakukan

#engamatan sel dan

%aringan dengan

menggunakan

mikrosko#

o elakukan

• endeskri#sikan

keragaman tingkat sel

berdasarkan hasil

#engamatan

menggunakan mikrosko#

• endeskri#sikan

Tes un%uk

ker%a

#roduk

U%i #etik

ker%a #roduk

!eskri#sikan keragaman bentuk sel

berdasarkan hasil #engamatan

#re#arat aetan daun yang telah

tersedia menggunakan mikrosko#J

!eskri#sikan karakteristik sel

) O )0H Buku

sisa"

#re#arat"

*,S



identi5ikasi organ-

organ #ada

manusia dan

tumbuhan

o en+ari in5ormasimelalui re5erensi

tentang konse# sel"

%aringan" organ dan

sistem organ

keragaman tingkat

%aringan menurut sel-sel

#enyusunnya

• endeskri#sikan

keragaman tingkat organdan sistem organ

berdasarkan hasil

#engamatan

• engkaitkan hubungan

antara sel" %aringan" organ

dan sistem organ

#enyusun tubuh

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

#enyusun %aringan #alisade #ada

daunJ

&matilah bunga ,embang Se#atudan kemukakan a#a sa%a nama

organ #enyusunnyaJ

,emukakan %aringan #enyusun

organ daun yang #aling banyak

mengandung kloro5ilJ

Karakter sis<a @ang !iara%kan : !isi#lin ' iscipline (8asa hormat dan #erhatian ' respect (

Tekun ' diligence (






Sek&la : ..................................



Stan!ar K&#%etensi : 4. Me#aa#i saling ketergant-ngan !ala# ek&site#

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

4$1 enentukan

ekosistem dan

saling hubunganantara

kom#onen

ekosistem

Dkosistem o elakuka

n #engamatan terhada#

lingkungan sekitarsebagai satuan

ekosistem

o enggali

in5ormasi dari nara

sumbermelihat

tayangan ideo tentang

kom#onen suatu satuan

ekosistem yang s#esi5ik

'ekosistem saah"

ekosistem danau(

o embuat

bebera#a model diagram

rantai makanan dan

%aring-%aring makanan

• engindenti5ikasikan

satuan-satuan dalam

ekosistem dan menyatakan

matahari meru#akan

sumber energi utama

• enggambarkan dalam

bentuk diagram rantai

makanan dan %aring-%aring

kehidu#an berdasar hasil

#engamatan suatu

ekosistem

7bserasi

Tugas

*embar

obserasi

Tugas

#royek

6ambarkan dalam

bentuk diagram rantai

makanan dan %aring- %aring kehidu#an

berdasar hasil

#engamatan suatu

ekosistem yang kamu

amatiJ *akukan dalam

bentuk ker%a kelom#okJ

Presentasikan di de#an

kelas #ada saat yang

diteta#kanJ

) @ )0H Buku

sisa"

lingkungan"*,S



Tekun ' diligence (




K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en


4$2 engindenti5i-

kasikan

#entingnya

keanekaragaman

makhluk hidu#

dalam

#elestarian

ekosistem

,eanekaragaman

makhluk hidu#

dalam

#elestarian

ekosistem

o en+ari

in5ormasi melalui studi

#ustaka untuk

merumuskan #entingnya

membudidayakan

tumbuhan dan hean

langka

o engum#

ulkan tulisan-tulisan

yang terkait dengan %enis" bentuk" dan

man5aat tumbuhan"

hean langka yang

dilindungi

• ende5inisikan makhluk

hidu# yang tergolong

langka

• enyebutkan +ontoh

makhluk hidu# yang

tergolong makhluk hidu#

langka di suatu lokasi

•engemukakan

#entingnya

membudidayakan tumbuhan

dan hean langka

• embuat tulisan untuk

mengenalkan %enis" bentuk"

dan man5aat tumbuhan"

hean langka yang

dilindungi

Tes tulis

Tes lesan

Tes tulis

Penugasan

Isian

!a5tar

#ertanyaan

P6

Tugas

rumah

akhluk hidu#

dinyatakan tergolong

langka a#abila $$$$

Sebutkan 2 +ontoh

hean langka di P$

aaJ

Salah satu alasan #entingnya

membudidayakan

tumbuhan dan hean

langka su#aya $$$$

a$ ter%aminnya

ketersediaan #lasma

nut5ah

b$ %umlah tumbuhan dan

hean tidak berkurang

+$ menambah keindahan

alam

d$ memutus

kelangsungan daur hara

yang ada di alam

Buatlah karangan untuk

mengenalkan %enis"

) O )0H Buku

sisa" buku

a+uan" *,S



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

bentuk" dan man5aat

tumbuhanhean langka

yang dilindungi Buatlah

karangan untuk

mengenalkan %enis"

bentuk" dan man5aat

tumbuhanhean langka

yang dilindungi



Tekun ' diligence (



4$3 em#rediksi

#engaruh

ke#adatan

#o#ulasi

manusia

terhada#

lingkungan

,e#adatan

#o#ulasi

hubungannya

dengan

lingkungan

o Studi

#ustaka untuk

merumuskan konse#

ke#adatan #o#ulasi

o engka%i

hubungan ke#adatan

#o#ulasi manusia

terhada# lingkungan

melalui tayangan

danatau gambar$

• em#erkirakan hubungan

#o#ulasi #enduduk dengan

kebutuhan air bersih dan

udara bersih



kebutuhan #angan



ketersediaan lahan

• e%elaskan #engaruh

meningkatnya #o#ulasi

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Isian

Isian

isian

ika #o#ulasi #enduduk

meningkat dengan +e#at

maka kebutuhan air

bersih

akan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$ ika #o#ulasi #enduduk


maka kebutuhan #anganakan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

ika #o#ulasi #enduduk


maka ketersediaan lahan

akan $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

2 O )0H Buku

sisa" buku

a+uan"

ideo" 5ilm"

gambar"

*,S



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

#enduduk terhada#

kerusakan lingkunganTes tulis uraian ,emukakan

kemungkinan kerusakan

lingkungan yang da#at

ter%adi %ika #o#ulasi

#enduduk terus

meningkat

4$) enga#likasikan

#eran manusia

dalam

#engelolaanlingkungan

untuk mengatasi

#en+emaran dan

kerusakan

lingkungan

Pen+emaran dan

,erusakan

*ingkungan

hubungannyadengan akti5itas

manusia

o Studi

#ustaka untuk

merumuskan konse#

kerusakan lingkungandan #en+emaran$

o elihat

gambar danatau

tayangan tentang

akti5itas manusia yang

da#at menimbulkan

kerusakan dan

#en+emaran lingkungan

o

erumusk an tingkat #en+emaran

dan kerusakan

lingkungan

hubungannya dengan

dera%at akti5itas manusia

• en%elaskan konsekuensi

#enebangan hutan dan

#engaruhnya terhada#

kerusakan lingkungan sertau#aya mengatasinya

• en%elaskan #engaruh

#en+emaran air" udara dan

tanah kaitannya dengan

akti5asi manusia dan u#aya

mengatasinya$

• engusulkan +ara

#enanggulangan

#en+emaran dan kerusakanlingkungan

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

P6

Uraian

Tugas

rumah

Berikut ini yang tidak

ada hubungannya

dengan #enebangan

hutan adalah $$$$

a$ menurunnya

ketersediaan kayu

b$ meningkatkan suhu

udara se+ara global

+$ menurunnya

ketersediaan air tanah

d$ meningkatknya

kandungan oksigen di

udara

,emukakan u#aya yang

harus dilakukan agar

#en+emaran terhada# air

sumur da#at ditekan

serendah-rendahnya

Buatlah suatu artikel

untuk menanggulangi

#en+emaran lngkungan$

) O )0H Buku

sisa" buku

a+uan"

ideo" 5ilm"gambar"

*,S



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

Silahkan memilih

to#iknya" da#at berkait

dengan #en+emaran

udara" #en+emaran

tanah" atau #en+emaran

airJ



Tekun ' diligence (


Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................






(KTSP)



Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : $III!&

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................





I. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la : SMPN " ILEUN?I

Kelas : 8III

Mata Pelajaran : IPA

Se#ester : " (sat-)

Stan!ar K&#%etensi : ". Me#aa#i $er$agai siste# !ala# kei!-%an #an-sia

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran

Kegiatan Pe#$elajaranIn!ikat&r Pen0a%aian

K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en1$1 enganalisis

#entingnya

#ertumbuhan dan

#erkembangan

#ada makhluk

hidu#

Pertumbuhan

dan

Perkembangan

o elakukan Studi

#ustaka untuk

menda#atkan in5ormasi

tentang konse#

#ertumbuhan dan

#erkembangan

o en+ari in5ormasi

melalui nara sumber

'ahli tumbuhan" ahli

#eternakan" #etani"

#eternak( tentang 5aktor-5aktor yang

mem#engaruhi

#ertumbuhan dan

#erkembangan makhluk

hidu#

o engamati melalui

gambarideo #roses

enyebutkan 5aktor-

5aktor yang

mem#engaruhi

#ertumbuhan dan

#erkembangan makhluk

hidu#

enyim#ulkan

#erbedaan #ertumbuhan

dan #erkembangan #ada

makhluk hidu#

embandingkan

metamor5osis dan

#erkembangan embrio

ikan men%adi ikan

deasa

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes uraian

Isian

Tuliskan ) 5aktor yang

mem#engaruhi

#ertumbuhan dan

#erkembangan #ada

makhluk hidu#J

!eskri#sikan

#erbedaan

#ertumbuhan dan

#erkembangan #ada

makhluk hidu# J

Perubahan bentuk

tubuh dari berudu

hingga men%adi katak

deasa disebut $$$$

) @ )0H Buku sisa"

+arta

metamor5os

is dan

metagenesis

" ideo

#ertumbuha

n dan

#erkembang

an



metamor5osis dan

#erkembangan embrio

#ada ikan$

o elakukan #er+obaan n

#ertumbuhan #ada

ma+am-ma+amtumbuhan berdasarkan

titik tumbuhnya

embuat la#oran hasil

#er+obaan #ertumbuhan

#ada ma+am-ma+am

tumbuhan berdasarkan

titik tumbuhnya

Tes Un%uk

,er%a

U%i Petik

,er%a Produk !eskri#sikan

#ertumbuhan #ada

ka+ang hi%au

berdasarkan titik

tumbuhnyaJ



Tekun ' diligence (



1$2 endeskri#sikan

taha#an

#erkembangan

manusia

Perkembangan

manusia

o elihat gambar

danatau tayangan

#erkembangan manusia

o engka%i #ustaka

tentang karakteristik

setia# taha#an

#erkembangan manusia

o en+ari in5ormasi

melalui nara sumberahli

medisPosyandu tentang

#erkembangan balita$

endeskri#sikan

taha#an #erkembangan

manusia mulai dari bayi"

anak-anak" rema%a" dandeasa

en%elaskan #erbedaan

karakteristik setia#

taha#an #erkembangan

manusia

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Uraian

Seorang manusia yang

memiliki +iri baru

mulai #andai

ber%alan"di#rediksikan

berumur $ $ $

,emukakan dua +iri

5isik #ada setia# taha#

#erkembangan

manusia mulai dari

bayi" anak-anak"

rema%a" sam#ai

deasa

J

) @ )0H Buku sisa"

+arta" ideo

#erkembang

an manusia



Tekun ' diligence (





1$3 endeskri#sikan

sistem gerak

#ada manusia

dan

hubungannya

dengan

kesehatan

Sistem 6erak

#ada manusia• engidenti5ikasi ma+am

organ #enyusun sistem

gerak #ada manusia

• Studi #ustaka tentang

anatomi dan 5ungsitulang" otot" dan sendi

• Studi #ustaka dan atau

melihat tayangan ideo

tentang kelainan dan

#enyakityang berkaitan

dengan tulang dan otot

• embandingkan ma+am


gerak #ada manusia

• embedakan 5ungsi

tulang raan" tulang

keras" otot" dan sendi

sebagai #enyususn

rangka tubuh

• engidenti5ikasi ma+am

sendi dan 5ungsinya

• endata +ontoh

kelainan dan #enyakit

yang berkaitan dengan

tulang dan otot yang

biasa di%um#ai dalam


dan u#aya mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Tes un%uk

ker%a

Penugasan

Tes P6

Tes isian

Tes

identi5ikasi

Tugas rumah

Kat yang membedakanantara tulang raan

dan tulang keras

adalah $$$$

Berdasarkan ) gambar

#ersendian berikut ini

sebutkan 3 gambar

yang termasuk sendi

gerak J

Buatlah kli##ing


#enyakit yang

berhubungan dengan

tulang dan otot yang

biasa di%um#ai dalam


) @ )0H Buku sisa"

ideo

sistem

gerak" +arta

sistem

gerak



Tekun ' diligence (




1$) endeskri#sikan

sistem

#en+ernaan #ada

manusia dan dan

hubungannya

dengan

kesehatan

Sistem

Pen+ernaan

#ada manusia



#en+ernaan #ada

manusia


%enis makanan

berdasarkan kandungan

at yang ada di

dalamnya

• elakukan #er+obaan

tentang kandungan at

yang ada di dalamnya

'U%i makanan(

• Studi ke#ustakaan untuk

merumuskan #engertian

#en+ernaan mekanik dan

kimia




#enyakit yang berkaitan

dengan sistem

#en+ernaan

• embedakan antara

saluran #en+ernaan dan

kelen%ar #en+ernaan

sebagai #enyusun sistem

#en+ernaan #ada

manusia

• endeskri#sikan %enis

makanan berdasar

kandungan at yang ada

di dalamnya

• embandingkan

#en+ernaan mekanik dan

kimiai"

• enyebutkan +ontoh


#ada sistem #en+ernaan

yang biasa di%um#ai


hari dan u#aya

mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes P6

Tes uraian

Tes isian

Tes lisan

Bahan makanan yang

mengandung lemak

diubah men%adi asam

lemak dan gliserol

oleh $$$$

a$ lambung

+$ hati

b$ #angkreas

d$ usus

Sebutkan 3 +ontoh

%enis makanan yang

kandungan atnya

beru#a karbohidraJ

=al yang

membedakan

#en+ernaan mekanik

dan kimia adalah $$$$

Berikan dua +ontoh


#ada sistem

#en+ernakanJ

Bagaimana +ara

mengatasi diare

karena in5eksi kumanJ

) @ )0H Buku sisa"

ideo

sistem

#en+ernaan"

alat

#raktikum

u%i makanan



Tekun ' diligence (





1$/ endeskri#sikan

sistem

#erna#asan #ada

manusia dan

hubungannya

dengan

kesehatan$

Sistem

Perna#asan

#ada manusia



#erna#asan #adamanusia

• elihat gambar dan

atau ideo tentang

#roses eks#irasi dan

ins#irasi #ada #roses

#erna#asan


melihat tayangan ideotentang kelainan dan


dengan sistem

#erna#asan



#erna#asan #adamanusia

• embandingkan #roses

ins#irasi dan eks#irasi

#ada #roses #erna#asan

• endata +ontoh kelainan

dan #enyakit #ada sistem

#erna#asan yang biasa

di%um#ai dalam


dan u#aya mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes P6

Tes uraian

Tugas rumah

Pertukaran udara

se+ara di5usi

dilakukan #ada $$$$

a$ aleulus

b$ Bronkus

+$ tra+ea

d$ #olmo

Buatlah tabel

#erbedaan #roses

ins#irasi dengan

eks#irasi

Buatlah da5tar nama

kelainan dan da5tar

nama #enyakit yang

berhungan dengan

sistem #erna#asan

yang sering di%um#ai

dalam kehidu#an

sehari-hari

) @ )0H Buku sisa"

ideo

sistem

#erna#asan"

+arta sistem

#erna#asan



Tekun ' diligence (



1$ endeskri#sikan

sistem #eredaran

darah #adaSistem



#eredaran darah #ada



#eredaran darah #ada

Tes tulis Tes P6 :ungsi darah #utih $$$$

a$ mengangkut

) @ )0H Buku sisa"

ideo

sistem



manusia dan

hubungannya

dengan

kesehatan

#eredaran

darah #ada

manusia

manusia

• Studi #ustaka 5ungsi

%antung" #embuluh

darah" dan darah

• elihat +arta danatau

tayangan tentang

#eredaran darah

manusia





dengan sistem #eredaran

darah

manusia

• en%elaskan 5ungsi

%antung" 5ungsi

#embuluh darah dan

darah dalam sistem #eredaran darah

• endata +ontoh

#enyakit yang

berhubungan dengan

sistem #eredaran darah

yang biasa di%um#ai


hari

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas rumah

oksigen

b$ mengangkut sari

makanan

+$ membunuh kuman

d$ membaa

karbondioksida

!eskri#sikan susunan

darah manusia J

Buatlah da5tar nama

#enyakit yang

berhubungan dengan

sistem #eredaran

darah yang sering

di%um#ai dalam


#eredaran

darah dan

+arta sistem

#eredaran

darah



Tekun ' diligence (






Sek&la : ..................................

Kelas : 8III


Se#ester : " (sat-)

Stan!ar K&#%etensi : . Me#aa#i siste# !ala# kei!-%an t-#$-an

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2$1 engidenti5ikasi

struktur dan5ungsi %aringan

tumbuhan

Struktur dan

5ungsi %aringantumbuhan

• engamati struktur

%aringan #ada tumbuhan

dengan menggunakan

mikrosko#

• engidenti5ikasi letak

e#idermis" kortek dan stele

dengan menggunakan

+arta struktur tubuh

tumbuhan

• en%elaskan struktur

dan 5ungsi %aringan di

akar" batang dan daun

• enun%ukkan letak

e#idermis" korteks" dan

stele #ada tumbuhan


%aringan tertentu yang

di%um#ai #ada tubuhtumbuhan

Tes tulis

Tes Un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes P6

Tes

identi5ikasi

Tes uraian

Gang ber5ungsi

mengangkut hasil5otositesis adalah $$$$

a$ Oilem

+$ Stomata

b$ :loem

d$*enti sel

Berdasarkan +arta

struktur akar berikut

ini" tun%ukkanlahletak kortek dan letak

e#idermis

!eskri#sikan 5ungsi

%aringan meristem

#ada bagian u%ung

) @ )0H Buku sisa"

mikrosko#" #re#arat %adi"

dan +arta

struktur

tubuh

tumbuhan



akar



Tekun ' diligence (



2$2 endeskri#sikan

#roses #erolehan

nutrisi dan

trans5ormasi

energi #ada

tumbuhan hi%au

:otosintesis • Studi #ustaka untuk

merumuskan tentang

konse# 5otosintesis dantrans5ormasi energi


#roses 5otosintesis

• en+ari in5ormasi tentang

5aktor-5aktor yang

mem#engaruhi #roses

5otosintesis

• enun%ukkan bagian

daun yang ber#eran

dalam 5otosintesis

• elakukan dan

membuat la#oran hasil

#er+obaan 5otosintesis

• en%elaskan 5aktor-

5aktor yang

mem#engaruhi

5otosintesis

Tes tulis

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes P6

U%i #etik

ker%a #roduk

Tes uraian

Bagian daun yang

melakukan 5oto

sintesis adalah $$$$

a$ #lastida

+ $lenti sel

b$ stomata

d$korte@

!eskri#sikan makna

#erubahan arna

#ada daun setelah

ditetesi yodium

Sebutkan 2 5aktor

yang mem#engaruhi

##roses 5otosintesis

) @ )0H Buku sisa"

alat

#raktikum

#er+obaan

5otosintesis





Tekun ' diligence (



2$$3 engidenti5ikasi

ma+am-ma+am

gerak #ada

tumbuhan

6erak Tumbuhan • Studi #ustaka untuk

merumuskan ma+am-

ma+am gerak #adatumbuhan

• engidenti5ikasi berbagai

ma+am gerak #ada

tumbuhan disekitar

lingkungan


gerak tro#isme dan nasti

• endeskri#sikan

ma+am-ma+am gerak

#ada tumbuhan• en%elaskan #erbedaan

gerak tro#isme dengan

gerak nasti

Tes tulis

Tes tulis

Tes P6

Tes isian

Tumbuhnya akar ke

baah meru#akan

gerak $$$$

a$ geotro#is

+$ Nasti

b$ #ototro#is

d$ tro#is

=al yang

membedakan gerak

tro#isme dengan

gerak nasti

yaitu $$$$

3 @ )0H Buku sisa"

*,S



Tekun ' diligence (





2$) engidenti5ikasi

hama dan

#enyakit #ada

organ tumbuhan

yang di%um#ai

dalam kehidu#ansehari-hari

=ama dan

#enyakit #ada

tumbuhan

• Studi #ustaka untuk

merumuskan konse# hama

dan #enyakit

• elihat +arta" gambar

danatau tayangan ideotentang +ontoh-+ontoh

hama dan #enyakit #ada

tumbuhan

• en%elaskan #erbedaan

hama dan #enyakit

• endata +ontoh hama

dan #enyakit #ada organ

tumbuhan yang di%um#ai


hari

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas #royek

!eskri#sikan

#erbedaan hama dan

#enyakit

*akukanlah

aan+ara dengan

nara sumber '#etani(

tentang hama

#enyakit tanaman

dan membuat

la#orannya

2 @ )0H Buku sisa"

<arta" ideo








Sek&la : ..................................

Kelas : 8III


Se#ester : " (sat-)

Stan!ar K&#%etensi : . Menjelaskan k&nse% %artikel #ateri

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

3$1 en%elaskan

konse#

atom" ion"

dan molekul

&tom" ion dan

molekul• Studi #ustaka tentang atom"

ion dan molekul

• engidentu5ikasi +ontoh

materi yang terdiri atas ion-

ion

• ende5inisikan

#engertian

#artikel materi

'atom" ion" dan

molekul($

• emberikan

+ontoh materi

tertentu yang

terdiri atas ion-

ion$

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes P6

!eskri#sikan #engertian

atom" ion dan molekul

2 @ )0H Buku sisa"

re5erensi



Tekun ' diligence (





3$2 enghubung

kan konse#

atom" ion"

dan molekul

dengan

#roduk kimiasehari-hari

=ubungan

atom"ion dan

molekul dengan

#roduk kimia


hubungan atom" ion dan

molekul dengan #roduk

kimia sehari-hari

• emba+a isi kemasan #roduk kimia untuk

mem#eroleh kom#onen

#enyusunnya

• en%elaskan

hubungan atom"

ion dan molekul

• endeskri#sikan

kom#onen #enyusun salah

satu #roduk kimia

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

!eskri#sikan hubungan

atom" ion dan molekul

Sebutkan kom#onen

yang menyusun air a++u

2 @ )0H Buku sisa"

re5erensi



Tekun ' diligence (



3$$3 embandi-

ngkan

molekul

unsur dan

molekul

senyaa

Perbandingan

molekul unsur

dan molekul

senyaa

• engamati gambar

#erbedaan molekul unsur

dengan molekul senyaa

• Studi #ustaka +ontoh-+ontoh

molekul sederhana dalam


• en%elaskan

dengan simbol

#erbedaan antara

molekul unsur $

• enun%ukkan

bebera#a +ontoh

molekul sederhana

dalam kehidu#an

sehari-hari$

Tes tulis

Penugasan

Uraian

Tugas rumah

,emukakan dengan

menggunakan dengan

simbol #erbedaan antara

molekul unsur

Buatlah da5tar +ontoh

molekul sederhana yang

di%um#ai dalam


2 @ )0H Buku sisa"

re5erensi



Tekun ' diligence (Tanggung %aab ' responsibility (





Sek&la : ..................................

Kelas : 8III


Se#ester : " (sat-)

Stan!ar K&#%etensi : 1. Me#aa#i keg-naan $aan ki#ia !ala# kei!-%an

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

)$1en+ari

in5ormasi

tentang

kegunaan

dan e5ek

sam#ing

bahan kimia

dalam

kehidu#an

sehari-hari

,imia 8umah

Tangga• endata bahan kimia alami

#ada kemasan #roduk

kebutuhan rumah tangga dan

mengklasi5ikasikannya sesuai

dengan kegunaannya


menda#atkan in5ormasi

tentang bahan-bahan kimia

yang berguna dalam #roduk

kebutuhan rumah tangga

• en+ari in5ormasi melaluire5erensinara sumber tentang

e5ek sam#ing bahan kimia

yang terda#at #ada #roduk


• enyebutkan

bahan-bahan kimia yang

da#at diman5aatkan dalam

kehidu#an sehari-hari$

• en%elaskan e5ek

sam#ing bahan kimia yang

terda#at dalam #roduk


Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes isian

Sebutkan bahan

kimia yang sering

digunakan dalam

#embuatan makanan

dan minuman J

D5ek sam#ing bahan

#emutih #akaian

menyebabkan $$$$

2 @ )0H Buku sisa"

re5erensi"

kemasan

suatu #roduk



Tekun ' diligence (





)$2 engkom-

unikasi-kan

in5ormasi

tentangkegunaan

dan e5ek

sam#ing

bahan kimia

,egunaan dan

e5ek sam#ing

bahan kimia

• Studi #ustaka e5ek sam#ing

bahan kimia

• enelaah kemasan suatu #roduk untuk menda#atkan

in5ormasi tentang e5ek

sam#ing bahan kimia yang

digunakannya

• engidenti5ikasi 5ungsi

bahan kimia yang

terda#at dalam makanan

• engidenti5ikasi e5ek

sam#ing bahan kimia

yang terda#at dalam suatu

#roduk

Tes tulis

Tes un%uk

ker%a

Tes P6

Tes

identi5ikasiTentukan e5ek

sam#ing bahan

kimia yang terda#at

#ada kemasan

makanan berikut

iniJ

2 @ )0H Buku sisa"

re5erensi"

kemasan

suatu #roduk





)$$3 endeskri-

#sikan bahan

kimia alami

dan bahan

kimia buatan

dalam

kemasan

yang

terda#at

dalam bahanmakanan

Bahan kimia

alami dan

buatan

• en+ari in5ormasi melalui

re5erensi tentang bahan kimia

alami dan bahan kimia buatan

• endata berbagai %enis

makanan yang menggunakan

bahan kimia alami

• endata berbagai %enis

makanan yang menggunakan

bahan kimia buatan

• en%elaskan bahan-bahan

kimia alami dan bahan-

bahan kimia buatan yang

da#at digunakan sebagai

bahan #earna" #emanis"

#engaet dan #enyeda#

yang terda#at dalam

bahan makanan kemasan

• enun%ukkan +ontoh

makanan yang

menggunakan bahan

Tes tulis Uraian elaskan bahan-

bahan kimia alami

dan bahan-bahan

kimia buatan yang

da#at digunakan

sebagai bahan

#earna" #emanis"

#engaet dan

#enyeda# yang

terda#at dalam bahan makanan

kemasanJ

,um#ulkan

kemasan makanan

yang men+antumkan

) @ )0H Buku sisa"

re5erensi



kimia alami dan buatan Penugasan Tugas rumah kom#onen

#enyusunnya$ Buat

la#oran tentang

bahan kimia alami

dan buatan yang ada

#ada makanantersebutJ



Tekun ' diligence (



)$) endeskri-

#sikan

si5at#engaru

h at adikti5

dan

#sikotro#ika

Kat adikti5 dan

#sikotro#ika• Studi #ustaka tentang

#engertian at adikti5 dan

#sikotro#ika• endata +ontoh at adikti5

• endata +ontoh at

#sikotro#ika

• en+ari in5ormasi dari nara

sumber tentang dam#ak negati5

#enggunaan at adikti5 dan

#sikotro#ika

• en%elaskan #engertian

at adikti5 dan

#sikotro#ika

• en%elaskan dam#ak

negati5 at adikti5 'rokok

dan minuman keras( dan

#sikotro#ika bagi

kesehatan" ekonomi" dan

sosial$

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

&#a yang dimaksud

dengan

a$ Kat adikti5

b$ Kat #sikotro#ika

elaskan dam#ak

negati5 rokok dan

minuman keras bagi

kesehatan manusia J

2 @ )0H



Tekun ' diligence (





)$/ enghinda-

rkan diri dari

#engaruh at

adikti5 dan

#sikotro#ika

<ara

menghindari

diri dari

#engaruh at

akditi5 dan

#sikotro#ika

• en+ari in5ormasi dari nara

sumber tentang +ara

menghindari diri dari

#engaruh at adikti5

dan #sikotro#ika

• en%elaskan +ara

menghindarkan diri dari

at adikti5 'rokok dan

minuman keras( dan

#sikotro#ika$

• endata at adikti5 dan

#sikotro#ika yang

digunakan di bidang

kesehatan

•

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas rumah

Bagaimanakah +ara

kita terhindar dari

at adikti5 dan

#sikotro#ikaL

elaskan

Buatlah data

tentang at-at

adikti5 dan

#sikotro#ika yang

digunakan dalam

bidang kesehatan

2 @ )0H



Tekun ' diligence (


Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................






(KTSP)



Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : $III!(

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................





II. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la : ..................................

Kelas : 8III


Se#ester : (DUA)

Stan!ar K&#%etensi : 2. Me#aa#i %eranan -saa* ga@a* !an energi !ala# kei!-%an seari+ari

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

/$1 engidenti5ikasi

%enis-%enis

gaya"

#en%umlah

an gaya

dan

#engaruhn

ya #ada

suatu

benda yang

dikenai

gaya

6aya • emetakan gaya-gayayang ada #ada suatu

benda

• enentukan %enis-

%enis gaya yang

beker%a #ada suatu

benda

• enghitung resultan

gaya segaris yang

searah

•

enghitung resultangaya segaris yang

berlaanan arah


gaya gesek #ada

#ermukaan yang kasar

dan li+in

• elukiskan #en%umlahan gaya dan

selisih gaya-gaya

segaris baik yang searah

mau#un berlaanan$

• embedakan besar

gaya gesekan #ada

berbagai #ermukaan

yang berbeda

kekasarannya yaitu #ada

#ermukaan benda yang

li+in" agak kasar" dan

kasar

• enun%ukkan bebera#a

+ontoh adanya gaya

gesekan yang

menguntungkan dan

gaya gesekan yang

merugikan

Tes tulis

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes uraian

U%i #etik ker%a

#roduk

Tes isian

Bila & memiliki gaya10 N dan B 20 N yang

arahnya sama" =itung

resultan gayanya L

*akukan #er+obaan

tentang gaya gesek

#ada #ermukaan li+in

dan #ermukaan kasar

lalu bandingkan hasil

dari kedua #er+obaan

tsb$

Sebutkan +ontoh gaya

gesek yang

menguntungkan dan

yang merugikan dalam


) @ )0H Buku sisa"nera+a

lengan dan

nera+a #egas"

*,S



• erumuskan adanya

gaya gesek yang

menguntungkan dan

merugikan dalam


en+ari #erbedaan berat

dan masa menggunakan

alat

• embandingkan berat

dan massa suatu benda

Tes tulis Tes uraian

&#akah #erbedaan

berat dan massa suatu

bendaL



Tekun ' diligence (



/$2 enera#ka

n hukum

Netonuntuk

men%elaska

n berbagai

#eristia

dalam

kehidu#an

sehari-hari

=ukum Neton • elakukan #er+obaan

hukum I" II" III

Neton denganmenggunakan alat-

alat$

• enga#likasikan

hukum neton dalam


• endemonstrasikan

hukum I Neton se+ara

sederhana dan #enera#annya dalam



hukum II Neton dan

#enera#annya dalam



hukum III Neton dan

#enera#annya dalam


Tes un%uk

ker%a

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

U%i #etik ker%a

#rosedur

U%i #etik ker%a

#rosedur

Tes uraian

*akukan #er+obaan

tentang =ukum I

Neton

*akukan #er+obaan

tentang hukum II

Neton$

Berikan +ontoh

#enera#an hukum

Neton dalam


)@)0H Buku sisa"

*,S" buku

re5erensi



Tekun ' diligence (



/$3 en%elask • Studi #ustaka untuk • enun%ukkan bentuk- Tes lisan !a5tar &#akah yang kamu )@)0 Q Buku sisa"



an

hubungan

bentuk

energi dan

#erubahan

nya" #rinsi#

Rusaha dan

energi

serta

#enera#an

nya dalam

kehidu#an

sehari-hari

mendeskri#sikan

#engertian energi dan

bentuk-bentuk energi

• Studi re5erensi untukmembadingkan

#engertia energi

kinetik dan energi

#itensial

• en+ari in5ormasi

tentang hukum

kekekalan energi


untuk menemukan

hubungan antara daya"

usaha dan ke+e#atan

bentuk energi dan

+ontohnya dalam


• enga#likasikan

konse# energi dan #erubahannya dalam


• embedakan konse#

energi kinetik dan

energi #otensial #ada

suatu benda yang

bergerak

• engenalkan hukum

kekekalan energi

melalui +ontoh dalam


• en%elaskan kaitan

antara energi dan usaha

• enun%ukkan

#enera#an daya dalam


Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

#ertanyaan

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Isian

ketahui tentang bentuk-

bentuk energi L

!alam rangkaian listrik

tertutu# dengan sebuahlam#u ter%adi

#erubahan energi $$$$

elaskan #erbedaan

antara energi kinetik

dan energi #otensial$

elaskan hukum

kekekalan energi dan

berikan +ontohnyadalam kehidu#an

sehari-hari$

&#akah #erbedaan

antara energi dan

usaha L

!aya meru#akan

ke+e#atan dalam

melakukan $$$$$$

buku

re5erensi"

*,S



Tekun ' diligence (





/$) elakukan

#er+obaan

tentang

#esaat

sederhanadan

#enera#an

nya dalam

kehidu#an

sehari-hari


tentang #esaat

sederhana 'Tuas"

,atrol" bidang miring(

• !iskusi untuk

meme+ahkan masalah

yang berhubunan

dengan #esaat

sederhana

• enun%ukkan

#enggunaan bebera#a

#esaat sederhana yang

sering di%um#ai dalam

kehidu#an sehari-harimisalnya tuas

'#engungkit(" katrol

tunggal baik yang teta#

mau#un yang bergerak"

bidang miring" dan roda

gigi 'gear(

• enyelesaikan masalah

se+ara kuantitati5

sederhana yang

berhubungan dengan

#esaat sederhana

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

U%i #etik ker%a

#rosedur dan

#roduk

Isian

*akukan #er+obaan

dengan menggunakan

alat-alat untuk

menemukan konse#

#esaat sederhana

Untuk memudahkan

melakukan #eker%aandigunakan $$$$

@)0H Buku sisa"

*,S" &lat-

alat #raktek



Tekun ' diligence (



/$/ enyelidi

ki tekanan

#ada benda

#adat" +air"dan gas

serta

#enera#an

nya dalam

kehidu#an

sehari-hari


tentang tekanan

sam#ai menemukan

konse# tekanan


be%ana berhubungan


tentang hukum #as+al"

hukum &r+himides

• enemukan hubungan

antara gaya" tekanan"

dan luas daerah yang

dikenai gaya melalui #er+obaan

• enga#likasikan

#rinsi# be%ana

berhubungan dalam


Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

U%i #etik ker%a

#rosedur dan

#roduk

Tes isian

U%i #etik ker%a

#rosedur

*akukan #er+obaan

untuk menemukan

konse# tekanan J

Sebutkan +ontoh

#eristia dalam


berdasarkan #rinsi#

be%ana berhubungan$

>@ )0H Buku sisa"

*,S" &lat-

alat

#raktikum




melalui lingkungan

alat-alat yang #rinsi#

ker%anya berdasarkan

hukum Pas+al dan

=ukum &r+himides

• Studi la#angan untuk

menemukan konse#

tekanan

• endeskri#sikan

hukum Pas+al dan

=ukum &r+himedes

melalui #er+obaansederhana serta

#enera#annya dalam


• enun%ukkan bebera#a

#roduk teknologi dalam


sehubungan dengan

konse# benda tera#ung"

melayang dan

tenggelam

• enga#likasikankonse# tekanan benda

#adat" +air" dan gas #ada

#eristia alam yang

relean 'dalam

#enyelesaian masalah

sehari- hari(

Tes un%uk

ker%a

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes isian

Tes uraian

*akukan #er+obaan

untuk menemukan

konse# hukum Pas+al

dan =ukum ar+himides$

,elom#okkan alat-alat

yang #rinsi# ker%anya

berdasarkan hukum

Pas+al L

enga#a tanggul di

te#i sungai #ada bagian

baah dibuat agak

lebih kuat dari #ada

bagian atas L



Tekun ' diligence (



Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

* .




( . )

NIP;NIK : .....................................

( . )

NIP;NIK : .....................................




Sek&la : ..................................

Kelas : 8III


Se#ester : (DUA)

Stan!ar K&#%etensi : 3. Me#aa#i k&nse% !an %enera%an getaran* gel&#$ang !an &%tika !ala# %r&!-k tekn&l&gi seari+ari

K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

$1 endeskri#si

-kan konse#

getaran dan

gelombang

serta

#arameter-

#arameternya

6etaran dangelombang•

en+ari in5ormasimelalui re5erensi

tentang #engertian

getaran


untuk men+ari

#erbedaan #eriode dan

5rekensi suatu getaran

• enentukan besarnya

#eriode dari hasil

#er+obaan


untuk men+ari

#erbedaan #eriode dan

5rekensi suatu getaran

• enentukan besarnya

#eriode dari hasil

#er+obaan

•engidenti5ikasi getaran #ada kehidu#an sehari-

hari

• engukur #erioda dan

5rekuensi suatu getaran

• embedakan

karakteristik gelombanglongitudinal dan

gelombang transersal

• endeskri#sikan

hubungan antara

ke+e#atan rambat

gelombang" 5rekuensi

Tes tulis

Tes tulis

Tes un%uk ker%a

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Tes identi5ikasi

Tes uraian

!iskri#sikan #engertiangetaran J

=itunglah 5rekuensi suat

getaran bila #eriodnya 2/

sekon$

!isediakan data

#er+obaan" +arilah

#erbedaan +iri gelombanglongitudinal dan

gelombang transersal$

Bila #an%ang gelombang

0 meter dan +e#at

rambat gelombang

@ )0H Buku sisa"*,S" alat-

alat

#raktikum




melalui re5erensi

tentang #engertian

gelombang

•

elakukan #er+obaanuntuk men+ari

#erbedaan karakteristik

gelombang longitudinal

dan gelombang

transersal

• enggali in5ormasi dari

nara sumber untuk

menemukan hubungan

antara ke+e#atan rambat

gelombang" 5rekensi

dan #an%ang gelombang

dan #an%ang gelombang

100ms$ =itunglah

5rekuensi gelombangL



Tekun ' diligence (



$2

endeskri

#si-kan

konse#

bunyidalam

kehidu#an

sehari-hari

Bunyi • en+ari in5ormasi dari

nara sumber untuk

membedakan #engertian

in5rasonik" ultrasonik

dan audiosonik


tentang #engertian

bunyi


tentang resonansi$

• enga#likasikan

• embedakan

in5rasonik" ultrasonik dan

audiosonik

• ema#arkan

karakteristik gelombang

bunyi

enun%ukkan ge%ala

resonansi dalam


Tes tulis

Tes un%uk ker%a

Tes uraian

U%i #etik ker%a #rosedur

elaskan #erbedaan

antara in5rasonik"

ultrasonik" audiosonik$

*akukan #er+obaan

tentang resonansi dan buatlah kesim#ulannya$

)@)0H Buku

sumber" buku

re5erensi"

*,S" alat

#raktek



#emantulan bunyi


hari

eren+anakan #er+obaan

untuk mengukur la%u

bunyi ?(

• emberikan +ontoh

#eman5aatan dan dam#ak #emantulan bunyi dalam


hari dan teknologi


Sebutkan +ontoh dalam


tentang #eman5aatan

#emantulan bunyi$



Tekun ' diligence (



K&#%etensi

Dasar

Materi

P&k&k;

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

$3 enyelidiki

si5at-si5at

+ahaya

dan

hubungan

nyadengan

berbagai

bentuk

+ermin

dan lensa

<ahaya • elakukan #engamatan

tentang %alannya sinar

untuk menentukan si5at

#erambatan +ahaya$

• elakukan #er+obaantentang #emantulan +ahaya

dan #embiasan +ahaya

• enggali in5ormasi dari

nara sumber untuk

mengenal si5atsi5at

bayangan #ada +ermin dan

lensa

• eran+ang dan

melakukan #er+obaan

untuk menun%ukikan

si5at-si5at #erambatan

+ahaya

• en%elaskan hukum

#emantulan yang

di#eroleh melalui

#er+obaan

• en%elaskan hukum

#embiasan yang

di#eroleh berdasarkan

Penugasan

Tes tulis

Tugas #royek

Tes uraian

8an+anglah #er+obaan

untuk menun%ukkan

si5at #erambatan +ahaya$

Bagaimanakah bunyi

hukum #emantulan

+ahaya L

@)0H Buku sisa"

buku

re5erensi"



#er+obaan

• endeskri#sikan #roses

#embentukan dan si5at-

si5at bayangan #ada

+ermin datar" +ermin+ekung dan +ermin

+embung$

• endeskri#sikan #roses

#embentukan dan si5at-

si5at bayangan #ada

lensa +ekung dan lensa

+embung

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Bagaimanakah bunyi

hukum #embiasan

+ahayaL

*ukiskan #embentukan bayanagan #ada +ermin

+ekung bila benda

terletak antara : dan 8"

dan sebutkan si5at

bayangannyaL

*ukiskan #embentukan

bayanga #ada lensa

+embung bila benda

terletak di 2 :" dan

sebutkan si5at bayangannyaL



Tekun ' diligence (



$)

endeskri

#si-kan

alat-alat

o#tik dan #enera#an

nya dalam

kehidu#an

sehari-hari

&lat-alat 7#tik • enggali in5ormasi dari

nara sumber untuk

mem#eroleh #en%elasan

tentang 5ungsi mata

sebagai alat o#tik dantentang +a+at mata


membedakan +iri-+iri

kamera dan lu# sebagai

alat o#tik


mata sebagai alat o#tik

• enggambarkan

#embentukan bayangan benda #ada retina

en%elaskan bebera#a

+a+at mata dan

#enggunaan ka+a mata

• enyelidiki +iri-+iri

kamera sebagai alat

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Tes uraian

&#akah 5unsi mata L$$$

6ambarkan

#embentukan bayangan #ada retina L

&#akah #erbedaan

)@)0H Buku sisa"

buku

re5erensi"

alat-alat s#t9

mikrosko#"lo#" kamera



• elalui diskusi kelom#ok

da#at di%elaskan +ara ker%a

alat-alat o#tik yangterda#at dalam kehidu#an

sehari-hari

o#tik

en%elaskan konse# lu#

sebagai alat o#tik

• en%elaskan +ara ker%a

bebera#a #rodukteknologi yang relean"

se#erti mikrosko#"

berbagai %enis tero#ong"

#erisko# dan sebagainya

?(


antara mata dan kamera

sebagai alat o#tikL

elaskan +ara ker%a

mikrosko# dan

gambarkan %alannya

sinar hingga terbentuk

bayangan$



Tekun ' diligence (



Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................




(KTSP)



Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : I% !&

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................





III. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la : .......................... ........

Mata Pelajaran : Il#- Pengeta-an Ala# (IPA )Kelas : IC (Se#$ilan)

Se#ester : " (Sat-)

Stan!ar K&#%etensi: Me#aa#i $er$agai siste# !ala# kei!-%an #an-sia

K&#%etensi DasarMateri P&k&k;

Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaranIn!ikat&r

Pen0a%aian

K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en&nt& Instr-#en

1$1 endeskri#sikan

sistem ekskresi

#ada manusia dan

hubungannya

dengan kesehatan

Sistem ekskresi

#ada manusia dan

hubungannya

dengan kesehatan

o en+ari

in5ormasi tentang

karakteristik

struktur dan 5ungsi

organ #enyusun

sistem ekskresi

#ada manusia

melalui studi

#ustaka

o engamati

torsogambar

karakteristik

struktur organ #enyusun sistem

ekskresi #ada

manusia

o en+ari

in5ormasi tentang

kelainan dan

#enyakit #ada

• endeskri#s

ikan bentukbangun

organ-organ

#enyusun sistem

ekskresi #ada

manusia

• endeskri#s

ikan 5ungsi sistem

ekskresi

• endata

+ontoh kelainan dan

#enyakit #ada

sistem ekskresi

yang biasa di%um#ai

dalam kehidu#an

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Pen

ugasan

• P6

• Uraian

• Proyek

• 7rgan yang

bentuknya miri#

ka+ang dan

berarna merah

maron adalah $$$$

a$ antung

b$ #aru-#aru

+$ gin%al

d$ hati

• ,emukakan

5ungsi sistemekskresi yang

dimiliki oleh tubuh

manusiaJ

• Buatlah

tulisan tentang salah

satu +ontoh #enyakit

#ada sistem ekskresi

3 @ )0H Buku sisa"

buku

re5erensi"

torso"

gambar"

*,S"

lingkungan



sistem ekskresi

#ada manusia

beserta +ara

mengatasinya

melalui studi

#ustaka dan dari #usat kesehatan

'klinik#uskesmasr

umah sakit(

sehari-hari dan

u#aya mengatasinya

• enyadari

#entingnya men%aga

kesehatan organ

sistem re#roduksi

• Pe

mberian

angket

• &ngket

yang di%um#ai dalam

kehidu#an sehari-

hariJ

• *embar

#enilaian antarteman untuk menilai

tingkat keterlibatan

sisa dalam

#enyelesaian

#royek(

• &ngket

model skala *ikert





1$2

endeskri#sika

n sistem

re#roduksi dan

#enyakit yang

berhubungan

dengan sistem

re#roduksi #ada

manusia

Sistem

re#roduksi dan

#enyakit yang

berhubungan

dengan sistem

re#roduksi #ada

manusia

o en+ari

in5ormasi tentang

karakteristik

struktur dan 5ungsi

organ #enyusun

sistem re#roduksi

#ada manusia

melalui studi

#ustaka

o engamati

torsogambar

karakteristik

struktur organ

#enyusun sistem

re#roduksi #ada

manusia

• enyebutka

n ma+am organ

#enyusun sistem

re#roduksi #ada

manusia

• endeskri#s

ikan 5ungsi sistem

re#roduksi

Tes tertulis

Tes tertulis

P6

Uraian

Salah satu organ

yang menyusun

sistem re#roduksi

#ada laki-laki adalah

$$$$

a$ testes

b$ oarium

+$ oidu+t

d$ uterus

elaskan 5ungsi

uterus yang terda#at

dalam sistem

3 @ )0H Buku sisa"

buku

re5erensi"

torso"

gambar"

*,S"

lingkungan



o en+ari

in5ormasi tentang

kelainan dan

#enyakit #ada

sistem re#roduksi

#ada manusia beserta +ara

mengatasinya

melalui studi

#ustaka dan dari

#usat kesehatan

'klinik#uskesmasr

umah sakit(

• enulis

artikel tentang +ara

#enularan dan

#en+egahan

#enyakit yang

berhubungandengan sistem

re#roduksi

• enyadari

#entingnya men%aga

kesehatan organ

sistem re#roduksi

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

&ngket

re#roduksi anitaJ

Buatlah tulisan

tentang #enularan

dan #en+egahan

#enyakit yang

berhubungan dengan

sistem re#roduksiJ

&ngket skala

#erbedaan semantik

Karakter sis<a @ang !iara%kan : !isi#lin ' iscipline (8asa hormat dan #erhatian ' respect (

Tekun ' diligence (



1$3

endeskri#sika

n sistem

koordinasi dan

alat indera #ada

manusia dan

hubungannya

dengan

kesehatan

Sistem

koordinasi dan

alat indera #ada

manusia dan

hubungannya

dengan

kesehatan

o en+ari

in5ormasi tentang

karakteristik

struktur dan 5ungsi

organ #enyusun

sistem kordinasi

alat indera #ada

manusia melalui

studi #ustaka

o engamati

torsogambar

karakteristik

struktur organ

#enyusun sistem

• embandin

gkan bentukbangun

bagian organ

danatau organ

#enyusun sistem

syara5 #ada manusia

• Tes

tert

ulis

• P6 Perhatikan

gambar sistem sara5

berikut ini$

Bagian otak ke+il dan

sumsum lan%utan

ditandai dengan

nomor $$$$

a$ 1 dan 2

3 @ )0H Buku sisa"

buku

re5erensi"

torso"

gambar"

*,S"

lingkungan



koordinasi dan alat

indera #ada

manusia

o en+ari

in5ormasi tentang

kelainan dan

#enyakit #ada

sistem koordinasi

dan alat indera

#ada manusia

beserta +ara

mengatasinya

melalui studi

#ustaka dan dari

#usat kesehatan

'klinik#uskesmasr

umah sakit(

• endeskri#s

ikan 5ungsi otak"

5ungsi sumsumtulang belakang" dan

sel sara5 dalam

sistem koordinasi

• enun%ukka

n bagian-bagian alat

indra dan 5ungsinya

• endata

+ontoh kelainan dan

#enyakit #ada alatindera yang biasa

di%um#ai dalam

kehidu#an sehari-

hari dan u#aya

mengatasinya

• Tes

tert

ulis

• Tes

un%uk ker%a

• Pen

uga

san

• Ura

ian

• U%i

#etik ker%a

• Tug

as rumah

b$ 2 dan 3

+$ 3 dan )

d$ ) dan 1

• !esk

ri#sikan 5ungsi otak

besarJ

• !en

gan menggunakan

model mata"

tun%ukkan dan

deskri#sikan 5ungsi bagian #u#il dan

retina

• Buat

lah kli#ing tentang

#enyakit #ada alat

indra yang biasa

di%um#ai dalam






Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

* .




( . )

NIP;NIK : .....................................

( . )

NIP;NIK : .....................................




Sek&la : .......................... ........

Mata Pelajaran : Il#- Pengeta-an Ala# (IPA )Kelas : IC (Se#$ilan)

Se#ester : " (Sat-)

Stan!ar K&#%etensi : . Me#aa#i kelangs-ngan i!-% #akl-k i!-%

K&#%etensi Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$elaj

aran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er


Instr-#en

&nt&

Instr-#en

2$1 engidenti5ikasi

kelangsungan hidu#makhluk hidu#

melalui ada#tasi"

seleski alam" dan

#erkembangbiakan

,elangsungan

hidu# makhlukhidu# melalui

ada#tasi" seleski

alam" dan

#erkembangbiak

an

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

tentang #eran

ada#tasi" seleksi

alam" dan

#erkembangbiakan

hubungannya

dengan

kelangsungan

hidu# mahluk

hidu#

o elihat #eristia

mekanisme

ada#tasi" seleksi

alam" dan

#erkembangbiakan

hubungannya

dengan

• engaitkan

#erilaku ada#tasi

hean tertentu

dilingkungannya

dengan

kelangsungan

hidu#

• em#rediksikan

#unahnya

bebera#a %enis

makhluk hidu#

akibat seleksi

alam

hubungannya

dengan

kemam#uan

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• P6

• Isi

an

• Untuk

men%aga

kelangsungan

hidu#nya"

banyak hean

kutub di musim

dingin

melakukan $$$$$

a$ hibernasi

b$ re#roduksi

+$ ada#tasi

d$ toleransi

• Badak

ber+ula satu

ham#ir #unah

karena selain

habitatnya rusak

%uga disebabkan

) @ )0H Buku sisa"

bukure5erensi"

ideo"

gambar

*,S"

lingkungan



kelangsungan

hidu# mahluk

hidu# melalui

ideo5ilm

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka dan

merumuskan +ara-

+ara

#erkembangbiakan

tumbuhan dan

hean sebagai

mekanisme untuk

mendukung

kelangsungan

hidu#

yang dimiliki

• endeskri#sikan

hubungan

inters#esi5ik

'antar #o#ulasi(

dengan seleksi

alam

• en%elaskan

#eran

#erkembangbiak

an bagi

kelangsungan

hidu#

• endiskri#sikan

+ara

#erkembangbiak an #ada

tumbuhan dan

hean

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Pen

ugasan

• Ur

aian

• Isi

an

• Tu

gas rumah

$$$$

• =ubunga

n inters#esi5ik

yang bagimanakah

yang berkaitan

erat dengan

seleksi alamL

Berikan

+ontohnyaJ

• Untuk

melestarikan

%enisnya"

makhluk hidu#

memilikikemam#uan

untuk $$$$

• Buatlah

tabel +ara

#erkembangbiak

an #ada bebera#

%enis tumbuhan

dan hean





2$2 endeskri#sikan

konse# #earisan

si5at #ada makhluk

hidu#

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

tentang deskri#si

dari materi genetis

• endiskri#sikan

materi genetis

yang

bertanggung

%aab dalam

• Tes

tertulis

• Isi

an

• ateri

genetis yang

bertanggung

%aab dalam

#enurunan si5at

Buku sisa"

buku

re5erensi"

gambar

*,S"



baik gen mau#un

kromosom dilihat

dari si5at-si5atnya

o erumuska

n si5at gen dan

kromosom

#earisan si5at

'gen" kromosom(

• embedakan

#engertian si5at

resesi5 dominan

dan intermediat

• Tes

tertulis

• Ur

aian

adalah $$$$

• ,emuka

kan #erbedaan

#engertianresesi5$

!ominan dan

intermediatJ

lingkungan



Tekun ' diligence (



2$3 endeskri#sikan

#roses #earisan danhasil #earisan si5at

beserta #enera#annya

Proses #earisan

dan hasil #earisan si5at

beserta

#enera#annya

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

tentang deskri#si

#roses #earisan

si5at #ada mahluk

hidu#

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

tentang besarnya

#eluang yang

ter%adi dalam #earisan si5at

#ada mahluk

hidu#

• enentukan

gamet dari

genoti#

tetuainduk

• menentukan

rasio hasil

#ersilangan

#ersilangan

monohibrida dan

dihibrida melalui

bagan

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Isi

an

• Ur

aian

• Bila

induk bergenoti5

m maka

gamet yang

bersi5at

dominan

adalah $$$$

• 7rganis

me yang

bergenoti5 BB di

silangkan

dengan

sesamanya yang bergenoti5 bb$

Buatlah bagan

#ersilangannya

hingga :2J

) @ )0H Buku sisa"

bukure5erensi"

ideo"

gambar

*,S"

lingkungan





Tekun ' diligence (



2$) endeskri#sikan

#enera#an bioteknologi dalam

mendukung

kelangsungan hidu#

manusia melalui

#roduksi #angan

Penera#an

bioteknologidalam

mendukung

kelangsungan

hidu# manusia

melalui #roduksi

#angan

o en+ari

in5ormasi melaluistudi #ustaka

tentang

#engertian"

ma+am" dan

man5aat

bioteknologi yang

mendukung

kelangsungan

hidu# manusia

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

tentang +ontoh-

+ontoh #enera#an

bioteknologi

dalam #roduksi

#angan untuk

mendukung

kelangsungan

hidu# manusia

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustakatentang +ontoh

#roduk

bioteknologi baik

yang konensional

mau#un yang

modern yang biasa

diman5aatkan

• ende5inisikan

#engetian bioteknologi

• endeskri#sikan

keuntungan

#eman5aatan

bioteknologi

dalam #roduksi

#angan

• endata #roduk-

#roduk

bioteknologi

konensionaldan modern di

lingkungan

sekitarnya

• embuat #roduk

bioteknologi

sederhana yang

da#at

diman5aatkandalam kehidu#an

sehari-hari

'membuat

tem#e"

5ermentasi sari

buah"

#enanaman

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Pen

ugasan

• Pen

ugasan

• Ur

aian

• Ur

aian

• Tu

gas

#royek

• Tu

gas rumah

• !e5inisik

an #engertian bioteknologiJ

• ,emuka

kan minimal

dua keuntungan

#eman5aatan

bioteknologi

dalam #roduksi

#anganJ

• *akukanl

ah surey

dilingkungansekitar yang

berhubungan

dengan

#eman5aatan

bioteknologi

konensional

dan la#orkan

hasilnya

• 8en+ana

kan dan lakukan

#embuatan ta#e'ketan atau

singkong(

la#orkan

hasilnya

) @ )0H Buku sisa"

bukure5erensi"

ideo"

gambar

*,S"

lingkungan



sebagai bahan

#angan

o elakukan

obserasi untuk

mendata #roduk

bioteknologi yang

sederhana dan

yang modern yang

di#akai di

lingkungan rumah

tangga

se+ara

hidro#onik dan

aero#onik(



Tekun ' diligence (



Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................




Sek&la : .......................... ........

Mata Pelajaran : Il#- Pengeta-an Ala# (IPA )

Kelas : IC (Se#$ilan)

Se#ester : " (Sat-)

Stan!ar K&#%etensi: . Me#aa#i k&nse% kelistrikan !an %enera%ann@a !ala# kei!-%an seari+ari

K&#%etensi Dasar

Materi

P&k&k;Pe#$

elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er



3$1 endeskri#si-

kan muatanlistrik untuk

memahami

ge%ala-ge%ala

listrik statis serta

kaitannya dalam

kehidu#an

sehari-hari

*istrik statis o en+ari


untuk menemukan

teori tentang

mun+ulnya

muatan listrik

#ada suatu benda"

dan benda-benda

yang da#at

bermuatan listrik

o engka%i

ariabelinde#enden dan

ariabel de#enden

serta #rosedur

yang berkait

dengan #er+obaan

sederhana untuk

menun%ukkan si5at

• en%elaskan

benda da#at bermuatan

listrik bila

dengan

dilakukan

dengan +ara

tertentu

• emberi +ontoh

#eristia yang

menghasilkan

benda yang

bermuatanlistrik

• elakukan

#er+obaan

sederhana untuk

menun%ukkan

si5at muatan

listrik

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tes un%uk

ker%a

• Tes

• Uraian

• Isian

•

U%i #etikker%a

#rosedur

• elaskan #roses benda

tertentu da#at bermuatan bila digosokJ

• Berilah +ontoh #eristia

yang da#at menhasilkan

benda sehingga da#at

bermuatan listrikJ

• *akukan #er+obaan

untuk menun%ukkan si5at

muatan listrik dengan

menggunakan alat-alatse#erti #lastik" ka+a" kain

ool" kain sutra" benang"

stati5$

• Tentukan besar gaya

tolak atau gaya tarik" bila

muatan listrik benda &

@)0H Buku sisa"

*,S" &lat-alat #raktek



muatan listrik

o eran+ang"

melaksanakan"

dan menyusun

la#oran hasil

#er+obaan

sederhana untuk

menun%ukkan si5at

muatan listrik

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

untuk menemukan

teori tentang

hubungan antara

besar gaya listrik

dan besar muatanlistrik serta %arak

antara benda

bermuatan listrik

• en%elaskan

se+ara kualitati5

hubungan antara besar gaya

listrik dan besar

muatan listrik

serta %arak

antara benda

bermuatan

listrik

tertulis

• Uraian

dan B serta %arak antara

keduanya diketahuiJ



Tekun ' diligence (



3$2 enganalisis

#er+obaan listrikdinamis dalam

suatu rangkaian

serta

#enera#annya

dalam kehidu#an

sehari-hari

*istrik

dinamis

o en+ari


untuk menemukan

teori tentang arus

listrik dan beda

#otensial listrik$

o en+ari

• en%elaskan

konse# aruslistrik dan beda

#otensial listrik

• embuat

rangkaian

kom#onen

listrik dengan

• Tes

tertulis

• Tes un%uk

ker%a

• Uraian

• U%i #etik

ker%a

#roduk

• elaskan #erbedaan

antara arus listrik dan beda #otensial listrikJ

• Buatlah bagan rangkaian

seri dan #aralel dengan

menggunakan alat-alat

@)0H Buku sisa"

alat #eraga"*,S



in5ormasi melalui

studi #ustaka

untuk menemukan

+ara membuat

rangkaian listrik

baik se+ara serimau#un #aralel$

o engamati

berbagai gambar

rangkaian listrik

baik se+ara seri

mau#un #aralel

untuk menemukan

#rinsi#

#erangkaiannya

o elakukan

#er+obaansederhana untuk

menyelidiki

hubungan antara

arus listrik dan

beda #otensial

dalam suatu

rangkaian

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

untuk menemukan

teori tentang

hambatan dari

bebera#a %enis

bahan baik yang

tergolong

konduktor"

semikonduktor"

dan isolator" serta

berbagai ariasi

baik seri

mau#un #aralel

• enggambarka

n arus listrik

dan beda

#otensial dalam

bentuk tabel dan

gra5ik$

• enyelidiki

hubungan

antara arus

listrik dan beda

#otensial dalam

suatu rangkaian

'=ukum 7hm(

• enemukan

#erbedaan

hambatan

bebera#a %enis

bahan

'konduktor"

semi konduktordan isolator(

• enggunakan

=ukum

,ir+ho55 I untuk

menghitung V

dan I dalam

• Penugasa

n

• Penugasa

n

• Tes un%uk

ker%a

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tugas

rumah

• Tugas

#royek

• Tes

identi5i-

kasi

• Uraian

• Uraian

yang telah disediakanJ

• Buatlah data simulasi

dan buatlah tabel dan

gra5ik sehingga da#at

menun%ukkan hubungan

antara besarnya arus

listrik dan beda

#otensialJ


untuk menemukan

hubungan antara arus

listrik dan beda #otensial

dengan menggunakan

alat-alat yang tersedia"la#orkan baik se+ara

tertulis mau#un se+ara

lesan melalui #resentasi

kelas

• !isediakan bahan-

bahan",elom#okkan

bahan-bahan yang

termasuk konduktor"

isolator dan

semikonduktorJ

• 6unakan =ukum

,ir+ho55 untuk

menghitung V dan I #ada

rangkaian di baah ini

Gambar rangkaian!



#rosedur

#enera#an =ukum

,ir+ho55$

o eme+ahka

n soal-soal yang

berkait dengan #erhitungan

hambatan

#engganti

rangkaian listrik

rangkaian

• enghitung

hambatan

#enggantirangkaian listrik

seri dan #aralel

• =itunglah besarnya

hambatan #engganti

rangkaian listrik seri

se#erti yang tam#ak #ada

gambar di baah ini1



Tekun ' diligence (



3$3 endeskri#si-

kan #rinsi# ker%a

elemen dan arus

listrik yang

ditimbulkannya

serta

#enera#annya

dalam kehidu#an

sehari-hari

&rus listrik o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustaka

untuk menemukan

teori tentang ga%a

gerak listrik"

susunan elemen

listrik" +ara ker%a

elemen listrik"

o em#raktik

kan +ara tegangan

antara kutub-kutub sumber

tegangan dan

tegangan %e#it

'tegangan

ter#akai(

• en%elaskan

konse# gaya

gerak listrik

'66*( sumber

arus listrik

• en%elaskan

susunan dan

+ara ker%a

elemen listrik

#rimer dan

sekunder

• engukur

tegangan antara

kutub-kutub

sumber

tegangan dan

tegangan %e#it

'tegangan

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tes un%uk

ker%a

• Uraian

• Uraian

• U%i #etik

ker%a

• elaskan a#a yang

dimaksud #engertian

66* '6aya 6erak

*istrik(J

• Uraikan bagaimana

#rinsi# ker%a elemen

listrik '#rimer dan

sekunder(J

• Ukurlah besar tegangan

listrikdengan

menggunakan VoltmeterJ

2@)0H Buku sisa"

buku

re5erensi"Vol

tmeter

Gambar rangkaian!



ter#akai(



Tekun ' diligence (



3$) endeskri#si-

kan hubungan

energi dan daya

listrik serta

#eman5aatannya

dalam kehidu#an

sehari-hari

Dnergi dan

!aya listrik

o en+ari

in5ormasi melalui

studi #ustakauntuk menemukan

ubungan antara V"

I dan energi

listrik" hubungan

antara daya listrik

energi listrik" dan

satuannya 'k;h

dan oule(

o enyelesaik

an soal-soal yang

berkait dengan

#erhitungan #enggunaan listrik

o elakukan

eks#erimen

sedehana untuk

menun%ukkan

#erubahan energi

• en%elaskan

hubungan antara

V" I denganenergi listrik

yang digunakan$

• en%elaskan

hubungan antara

daya listrik

energi listrik"

dan satuannya

'k;h dan

oule(

• enera#kan

konse# energidan daya listrik

dalam

#erhitungan

#enggunaan

listrik di rumah

tangga

berdasarkan

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Penugasa

n

• Penugasa

n

• Uraian

• Uraian

• Tugas

rumah

• Proyek

• Tentukan energi listrik

yang digunakan bila

tegangan dan kuat arusdiketahuiJ

• Tentukan energi listrik

dalam satuan ,;h bila

daya listrik diketahui

dalam satuan %ouleJ

• *ihatlah ,;h meter

yang ada dirumahmu"

kemudian hitunglah

#enggunaan energi listrik

yang ter#akai selama 1

bulanJ


tentang energi listrik"

@)0H Buku sisa"

*,S"

Voltmeter"

&m#ermeter"

kabel-kabel

#enghubung



listrik ke bentuk

energi lain

o engka%i

+ara-+ara yang

te#at untuk

melakukan

#enghematan

energi dalam

kehidu#an sehari-

hari dan dasar

teori yang

mendukung

berdasar ka%ian

#ustaka

angka yang

tertera #ada

k;h meter

• enun%ukkan

#erubahan

energi listrik

men%adi energi

bentuk lain

• em#raktikkan

#enghematan

energi dalam

kehidu#an

sehari-hari dan

mengemukakan

alasannya$

• Tes un%uk

ker%a• U%i #etik

ker%a

#rosedur

kemudian amati

#erubahan energi listrik

yang ter%adiJ

• <eritakan bagaimana

+ara menghemat energi

listrik dalam kehidu#an

sehari-hariL



Tekun ' diligence (



Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................






(KTSP)



Mata Pelajaran : IlmuPengetahuan AlamSatuan Pendidian : SMP!MT"#Kela"!Seme"ter : I% !(

Nama Guru : ...........................

NIP!NIK : ...........................

Se)lah : ...........................





IV. SILABUS PEMBELA,ARAN

Sek&la : ..................................



Se#ester : (D-a)

Stan!ar K&#%etensi: 1. Me#aa#i k&nse% ke#agnetan !an %enera%ann@a !ala# kei!-%an seari+ari


Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran

In!ikat&r

Pen0a%aian

K&#%etensi

Penilaian

Al&kasi

6akt-

S-#$er



)$1 enyelidikige%ala

kemagnetan dan

+ara membuat

magnet

6e%alakemagnetan dan

+ara membuat

magnet

o engka%i #ustaka untuk

men+ari

karakteristik si5at

kutub magnet" si5at

medan magnet" dan

#engertian teori

magnet bumi

o erumuska

n karakteristik si5at

kutub magnet" si5at

medan magnet" dan #engertian teori

magnet bumi

o em#ratikk

an +ara membuat

magnet dan +ara

menghilangkan si5at

kemagnetan

• enun%ukkansi5at kutub magnet

• endemonstrasik

an +ara membuat

magnet dan +ara

menghilangkan si5at

kemagnetan

• ema#arkan

teori kemagnetan

bumi

• en%elaskansi5at medan magnet

se+ara kualitati5 di

sekitar kaat

bermuatan arus listrik

• Tes un%ukker%a

• Tes un%uk

ker%a

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tesidenti5ikas

i

• U%i #etik

ker%a

#roduk

• Uraian

• Uraian

• Tun%ukkan bagian- bagian magnet #ada

magnet batangJ

• *akukanlah +ara

untuk membuat

magnet %ika

disediakan besi

lunak dan magnet

batang

• elaskan tentang

teori kemagnetan

bumiJ

• elaskan arah arus

listrik dan arah

medan magnet

disekitar kaat

berarus listrikJ

3@)0H Bukusisa"

*,S"

magnet

batang"

stati5 dan

benang

nilon"

serbuk

besi





Tekun ' diligence (



)$2 endeskri#sikan #eman5aatan

kemagnetan

dalam #roduk

teknologi

Peman5aatankemagnetan dalam

#roduk teknologi

o engka%i #ustaka untuk

menggali in5ormasi

tentang #rinsi# dari

kiner%a

elektromagnetik dan

#enera#annya

dalam bebera#a

#roduk teknologi

o

enyelidiki

#enggunaan gaya

*orent #ada bebera#a alat listrik

sehari-hari

• en%elaskan +ara

ker%a elektromagnetik

dan #enera#annya

dalam bebera#a

#roduk teknologi

• enemukan

#enggunaan gaya

*orent #ada

bebera#a alat listrik

sehari-hari

• enyadari

#entingnya

#eman5aatan

kemagnetan dalam

#roduk teknologi

•T

es tertulis

• P

enugasan

• P

•U

raian

• T

ugas

rumah

• &

• elaskan

+ara ker%a sebuah bel

listrik$

• !atalah

alat-alat listrik yang

ada dirumahmu dan

kelom#okkan yang

#rinsi# ker%anyamenggunakan gaya

*orentJ

• &ngket

3@)0H Bukusisa" bel

listrik"

buku

re5ernsi



emberian

angkat

ngket model skala *ikert



Tekun ' diligence (



)$3 enera#kan

konse# induksi

elektromagnetik

untuk

men%elaskan

#rinsi# ker%a

bebera#a alatyang

meman5aatkan

#rinsi# induksi

elektromagnetik

,onse# induksi

elektromagnetik

dan #rinsi# ker%a

alat yang

mendasarkan

#rinsi# induksi

elektromagnetik

o engka%i

#ustaka untuk

menggali in5ormasi

tentang hubungan

antara #ergerakan

garis medan

magnetik denganter%adinya gaya

gerak listrik

induksi" #rinsi#

ker%a

dinamogenerator

se+ara sederhana"

dan karakteristik

• en%elaskan

hubungan antara

#ergerakan garis

medan magnetik

dengan ter%adinya

gaya gerak listrik

induksi melalui #er+obaan

• en%elaskan

#rinsi# ker%a

dinamogenerator

se+ara sederhana

• en%elaskan

• T

es tertulis

• T

es tertulis

• U

raian

• U

raian

• elaskan

arah garis gaya di

dalam medan

magnetJ

• elaskan

#rinsi# ker%a

generator arus

searahJ

)@)0H Buku

sisa"

buku

re5erensi



trans5ormator serta

#enera#annya

o eran+ang

dan melaksanakan

#er+obaan untuk

mengungka#hubungan antara

#ergerakan garis

medan magnetik

dengan ter%adinya

gaya gerak listrik

induksi

se+ara kualitati5

#rinsi# sederhana

+ara ker%a

trans5ormator

• enun%ukkan

hubungan antara #ergeseran garis

medan magnetik dan

ter%adinya gaya gerak

listrik induksi

melalui #er+obaan

• T

es tertulis

• T

es un%uk

ker%a

• U

raian

• U%

i #etik

ker%a

• elaskan

+ara ker%a

trans5ormator

'trans5ormator ste#-

u# dan tra5o ste#-don(J

• *akukan

#er+obaan untuk

menun%ukkan

hubungan antara

#ergeseran garis

medan magnetik

dan ter%adinya gaya

gerak listrik induksi Karakter sis<a @ang !iara%kan : !isi#lin ' iscipline (


Tekun ' diligence (



Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

* .


( . )



NIP;NIK : ..................................... NIP;NIK : .....................................




Sek&la : ..................................



Se#ester : (D-a)

Stan!ar K&#%etenai: 2. Me#aa#i siste# tata s-r@a !an %r&ses @ang terja!i !i !ala#n@a


Pe#$elajaran

Kegiatan

Pe#$elajaran


K&#%etensi

PenilaianAl&kasi

6akt-

S-#$er



/$1$endeskri#sikan

karakteristiksistem tata surya

Sistem tata

surya

o elakukan

studi #ustaka untukmen+ari in5ormasi

tentang #engertian

sistem tata surya"

#eredaran bulan"

#eredaran bumi"

graitasi" orbit dan

hal-hal yang berkait

dengan

#erbandingan antar

#lanet$

o erumuska

n #engertian tentang

sistem tata surya"

#eredaran bulan"

#eredaran bumi"

graitasi" orbit dan

hal-hal yang berkait

dengan

• endeskri#sikan

#eredaran bulanmengelilingi bumi dan

bumi mengelilingi

matahari

• T

es tertulis

• P6 • Pergerakan

bulan mengelilingimatahari menurut

arah $$$$

a$ berlaanan

dengan

#ergerakan bumi

mengelilingi

matahari

b$ sesuai

dengan

#ergerakan bumi

mengelilingimatahari

+$ tidak ada

hubungannya

dengan dengan

#ergerakan bumi

mengelilingi

)@)0H Buku

sisa" buku

re5erensi"

alat

#eraga"

model tata

surya



#erbandingan antar

#lanet$

• en%elaskan graitasi

sebagai gaya tarik

antara matahari dan

bumi sehubungan

dengan %arak$

• endeskri#sikan orbit

#lanet mengitarimatahari berdasarkan

model tata surya

• endeskri#sikan

#erbandingan antar

#lanet ditin%au massa"

%ari-%ari" %arak rata-rata

ke matahari" dan

sebagainya dengan

menggunakan tabel

• T

es tertulis

• T

es un%uk

ker%a

• T

es tertulis

• Ura

ian

• U%i

simulasi

• Ura

ian

matahari

d$ berlaanan

dengan

#ergerakan

matahari

mengelilingi bumi

• ,emukakan

a#a #engertian

gaya graitasiJ

• Tun

%ukkan arah orbit

#lanet mengitari

matahari

berdasarkan modeltata surya yang

tersediaJ

• 6u

nakan tabel yang

tersedia untuk

menun%ukkan

#erbandingan antar

#lanet ditin%au

massa" %ari-%ari" dan

%arak rata-rata kematahariJ





Tekun ' diligence (



/$2$ endeskri#si

kan mataharisebagai bintang

dan bumi sebagai

salah satu #lanet

atahari

sebagai bintang dan

bumi sebagai

salah satu

#lanet

o elakukan

studi #ustaka untukmen+ari in5ormasi

tentang #engertian

matahari sebagai

bintang dan bumi

sebagai salah satu

#lanet" ma+am

la#isan-la#isan

#enyusun" beserta

#erilakunya

o erumuska


bintang dan #lanet"deskri#si dari

ma+am la#isan

#enyusun" serta

deskri#si

karakteristik

#erilakunya

• endeskri#sikan

matahari sebagai salahsatu bintang

• endeskri#sikan

sumber #embentukan

energi matahari

• endeskri#sikan

susunan la#isan

matahari

• endeskri#sikan

karakteristik dan

#erilaku bumi$

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• P6

• Uraian

• Isian

• Uraian

•

atahari meru#akan$$$$

a$ Bintang

b$ satelit

+$ Planet

d$ meteor

•

atahari meru#akan

sumber energi"

bahan-bahan a#a

sa%a yang

terkandung #ada

matahariJ

• Sus

unan la#isan

matahari terdiri dari

1($$$"2($$$"3($$$$$")($$$$$

• ela

skan bagaimana

karakteristik #erilaku bumiJ

3@)0H Buku

sisa" buku

re5erensi"

+harta



Tekun ' diligence (





/$3 endeskri#sikan

gerak edar bumi"

bulan" dan satelit

buatan serta

#engaruh

interaksinya

6erak edar

bumi" bulan"

dan satelit

buatan serta

#engaruh

interaksinya

o elakukan

studi #ustaka untuk

men+ari in5ormasi

tentang gerak edar

bumi" bulan" dan

satelit buatan serta #engaruh

interaksinya

o erumuska


gerak edar bumi"

bulan" dan satelit

buatan serta

#engaruh

interaksinya

• en%elaskan #eriode

rotasi bulan dan

#osisinya terhada#

bumi

• endiskri#sikan

ter%adinya gerhana bulan" gerhana

matahari dan

menghubungkannya

dengan #eristia

#asang surut air laut


satelit buatan$

• T

es tertulis

• T

es tertulis

• Tes tertulis

• Ura

ian

• P6

• isia

n

• elaskan

#eriode rotasi bulan

dan #osisinya

terhada# bumiJ

• 6erhana

matahari ter%adi bila $$$$

a$ bulan

diantara matahari

dan bumi

b$ bumi

diantara matahai

dan bulan

+$ bulan

dianatara matahari

dan #lutod$ bumi

diantara matahari

dan #luto

•

:ungsi satelit

buatan adalah $$$$

)@)0H Buku

sisa"

buku

re5erensi





/$) endeskri#sikan

#roses-#roses

khusus yang

ter%adi di la#isan

lithos5er dan

Proses-#roses

khusus yang

ter%adi di

la#isan

lithos5er dan

o enka%i

#ustaka untuk

menggali hal-hal

yang berkait dengan

#roses-#roses


#roses-#roses yang

ter%adi dila#isan

litos5er terhada#

#erubahan at dan

• Tes

tertulis

• Uraian • elaskan #engaruh

#roses yang ter%adi

#ada la#isan

litos5erL

@)0H Buku

sisa"

buku

re5erensi



atmos5er yang

terkait dengan

#erubahan at dan

kalor

atmos5er yang

terkait dengan

#erubahan at

dan kalor

khusus yang ter%adi

di la#isan lithos5er

dan atmos5er yang

terkait dengan

#erubahan at dan

kalor

o erumuska

n hubungan antara

#roses-#roses

khusus yang ter%adi


dan atmos5er dengan

#erubahan at dan

kalor

kalor


#roses-#roses yang

ter%adi dila#isan

atmos5er terhada#

#erubahan at dankalor

• Tes

tertulis

• Uraian • elaskan #engaruh

#roses yang ter%adi

#ada la#isan

atmos5erL



Tekun ' diligence (



/$/ en%elaskan

hubungan antara

#roses yang ter%adi


dan atmos5er

dengan kesehatan

dan #ermasalahan

lingkungan

=ubungan

antara #roses

yang ter%adi di

la#isan

lithos5er dan

atmos5er

dengan

kesehatan dan

#ermasalahan

lingkungan

o engka%i

#ustaka untuk

menggali in5ormasi

tentang hubungan

antara #roses yang

ter%adi di la#isan

lithos5er dan

atmos5er dengan

kesehatan dan

#ermasalahanlingkungan

o erumuska

n #engertian

hubungan antara

#roses yang ter%adi


• en%elaskan #roses

#ela#ukan dila#isan

bumi yang berkaitan

dengan masalah

lingkungan

• en%elaskan #roses

#emenasan global dan

#engaruhnya #ada

lingkungan di bumi


#roses-#roses

dilingkungan terhada#

kesehatan manusia

• enyadari bahayanya

#engaruh negati5

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Tes

tertulis

• Uraian

• Uraian

• Uraian

• elaskan #roses

#ela#ukan di la#isan

bumiL

• elaskan #roses

#emanasan global

dan #engaruhnya

#ada lingkungan di

bumi$

• elaskan #engaruh

#roses-#roses

dilingkungan

terhada# kesehatan

3@)0 H Buku

sisa"

buku

re5erensi



dan atmos5er dengan

kesehatan dan

#ermasalahan

lingkungan

#roses-#roses

lingkungan karena

ulah manusia terhada#

kesehatan manusia

• Pemberia

n angket

• &ngket

manusia

• &ngket dengan skala

*ikert





Mengeta-i*

Ke%ala Sek&la ..................

( . )

NIP;NIK : .....................................

* .


( . )

NIP;NIK : .....................................

Documents

FORMAT REMEDIAL DAN PENGAYAAN