Il Piano dell’Offerta Formativa (POF) è il documento fondamentale in cui si identifica a livello culturale e progettuale l’Istituto Comprensivo di Malcesine.

Si ispira ai valori della Costituzione italiana e alle Indicazioni per il curricolo (2012) per il primo ciclo di istruzione.

Si fonda sulla partecipazione e la responsabilità degli insegnanti, dei genitori, del personale amministrativo, del personale ausiliario, dei soggetti rappresentativi l'ambiente esterno in cui la scuola opera.

Promuove la centralità della persona protagonista della propria educazione ed istruzione, progettando percorsi formativi che sviluppino la consapevolezza della complessità del mondo attuale e valorizzando le diverse dimensioni che concorrono a costruire la personalità in vista di una cittadinanza attiva e partecipata.

Legge 107/2015 «Buona Scuola»

dal POF = Piano dell’Offerta Formativa

al PTOF = Piano Triennale dell’Offerta Formativa Approvazione entro il 15/01/2016

PROGETTAZIONE TRIENNALE

AMPLIAMENTO DEI CONTENUTI

LEGAME TRA OFFERTA FORMATIVA E RISORSE

DIRIGENTE SCOLASTICO: indirizzo COLLEGIO DOCENTI: elaborazione

CONSIGLIO D’ISTITUTO: approvazione

PROGRAMMAZIONE OFFERTA

FORMATIVA

Obiettivi formativi prioritari

Fabbisogno risorse

Piano di miglioramento

(RAV)

Organico docente e ATA

Infrastrutture

Attrezzature materiali

Cosa contiene il PTOF

Il nucleo di autovalutazione ha completato il RAV indicando le priorità su cui elaborare il Piano di

miglioramento della scuola:

RISULTATI SCOLASTICI

COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA

I traguardi da raggiungere nel prossimo triennio sono dunque i seguenti:

1. Creazione di un Curricolo verticale per competenze sociali e civiche anche attraverso progetti in

collaborazione con il territorio ed esperti esterni.

2. Creazione di un Curricolo verticale per competenze chiave (formazione e aggiornamento dei

docenti, commissioni di lavoro, UdA, verifiche strutturate).

3. Integrare modalità didattiche innovative e inclusive come prassi comune e condivisa.

Nel breve periodo (un anno), questi sono gli obiettivi finalizzati a raggiungere i traguardi:

a) Curricolo, progettazione e valutazione;

I. Utilizzare criteri di valutazione omogenei e condivisi per la valutazione del comportamento nella

scuola primaria in continuità con la secondaria.

II. Creazione di Dipartimenti disciplinari per la secondaria di 1 grado, in continuità con la primaria.

III. Progetto "Autonomia": orientarsi e agire in situazioni diverse, autoregolarsi e responsabilizzarsi in

tutti gli aspetti della vita quotidiana.

b) Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie.

I. Rafforzare i rapporti con il territorio (servizi sociali, amministrazioni, associazioni) con incontri

strutturati di programmazione e di verifica.

II. Rafforzare le attività previste dagli accordi di rete.

Da quest’anno i Collegi Docenti sono stati chiamati ad esprimere l'ordine di preferenze dei campi di potenziamento relativi all’organico dell’autonomia. Si tratta di docenti (minimo 3, massimo 8 per ogni scuola) che verranno assegnati per potenziare l’offerta formativa e l’autonomia scolastica. Le richieste sono state coerenti con le priorità individuate dal RAV e sono inserite nel Piano di miglioramento, il quale – a sua volta – farà parte del Pof triennale. Questo l’ordine di preferenze espresso dal nucleo di valutazione: • POTENZIAMENTO UMANISTICO, SOCIO-ECONOMICO E PER LA

LEGALITÀ • POTENZIAMENTO SCIENTIFICO • POTENZIAMENTO LABORATORIALE • POTENZIAMENTO LINGUISTICO • POTENZIAMENTO ARTISTICO E MUSICALE • POTENZIAMENTO MOTORIO

I DOCENTI della Scuola Secondaria di I grado

DOCENTE MATERIA DOCENTE MATERIA

BELLUCCI MILVA ED. ARTISTICA – TUTTE MANTOVANI PAOLA MATEMATICA E SCIENZE –

2B, 3B

BENEDETTI ALAN ITA, STO, GEO – 3A

ITA, STO – 1A MESSINA FRANCESCA INGLESE – CORSO C

CATTELANI ANDREA RELIGIONE – TUTTE MODESTO CRISTINA MATEMATICA E SCIENZE –

1B, 1C, 3C

CICCARELLI TERESA GEO – CLASSI 1ᵉ, 2B PALUMBO LOREDANA MATEMATICA E SCIENZE –

CORSO A

CROCIATA

LEONARDO SOSTEGNO – 1A, 3A PIETROPOLI ALICE

ITA, STO, GEO – 3B

ITA, STO – 1B

FERRARI CLAUDIA INGLESE – CORSI A e B SATTIN NATASCIA ITA, STO, GEO – 2A

ITA, STO – 2B

GUALTERI ROSSELLA ITA, STO, GEO – 3C

ITA, STO – 1C SERRA LEONARDO ED. FISICA – TUTTE

MADEO GERARDO TEDESCO – TUTTE TURRINI MASSIMO SOSTEGNO – 1A, 2A

MAISTRI BEATRICE ED. MUSICALE – TUTTE TUTTOLOMONDO GIUSEPPE ED. TECNICA – TUTTE

Per essere informati sull’andamento scolastico degli alunni è disponibile il REGISTRO ELETTRONICO. Da quest’anno è possibile prenotare i colloqui settimanali con i docenti.

I PROGETTI E LE ATTIVITÀ della Scuola Secondaria di I grado

Competenze chiave di riferimento

(prevalenti) Progetti/attività Contenuti/classi coinvolte

IMPA

RA

RE

AD

IMPA

RA

RE

Consapevolezza ed

espressione culturale

Competenze sociali e

civiche

Spirito di iniziativa e

imprenditorialità

BENESSERE

AUTONOMIA

RELAZIONE

Educazione alla Relazione (dott. Cunico) –

[2, 3]

Educazione alle Dipendenze (don Paolo –

Serd) [3]

Sportello Benessere

Competenze sociali e

civiche

Spirito di iniziativa e

imprenditorialità

ACCOGLIENZA

CONTINUITÀ

ORIENTAMENTO

Rete Orientaverona (Salone Orientamento

Costermano) [3]

Laboratori Cosp [3]

Presentazione Scuole Secondarie di II grado

[3]

Giornata dell’accoglienza/Scuola aperta

(continuità) [5 primarie, 3]

Giornata col campione (continuità) [5

primarie, tutti]

Mostra del libro (continuità) [tutti]

Competenze chiave di riferimento

(prevalenti) Progetti/attività Contenuti/classi coinvolte

IMPA

RA

RE

AD

IMPA

RA

RE

Competenze sociali e

civiche

INTERCULTURA

SOLIDARIETÀ

INCLUSIONE

Convenzione col Cestim (laboratori

linguistici, laboratori estivi)

Tante Tinte (Art.435/2; Art.9)

Scambio con scuola tedesca (Ulm) [3]

Solidarietà sul territorio (visita al Toblini)

[gruppo misto]

Incontro con rappresentante della

diversabilità [tutti]

Competenze sociali e

civiche

Spirito di iniziativa e

imprenditorialità

CITTADINANZA

LEGALITÀ

CCR (Consiglio Comunale dei ragazzi) [tutti]

Incontro con i Carabinieri [tutti]

Giornata della sicurezza [tutti]

PREVENZIONE CYBERBULLISMO* [2]

Competenze chiave di riferimento

(prevalenti) Progetti/attività Contenuti/classi coinvolte

IMPA

RA

RE

AD

IMPA

RA

RE

Comunicazione nella

madrelingua LETTURA

Mostra del libro (continuità) [tutti]

Biblioteca (di Istituto e di classe) [tutti]

Libriadi [1, 2]

Adotta l’autore [3]

Comunicazione nelle

lingue straniere

LINGUE

STRANIERE

Certificazione lingua inglese [2, 3]

Scambio con scuola tedesca (Ulm) [3]

Comunicazione nella

madrelingua

Competenza

matematica e

competenze di base in

scienza e tecnologia

SUPPORTO

ALLO STUDIO

Corsi di recupero (Italiano, Matematica,

Lingue straniere)

Laboratorio strategie di studio e supporto

compiti [1, 2]

Corso di preparazione all’esame di Stato [3]

CAP Centro di aggregazione pomeridiano

(amm. Comunale) [1, 2, 3]

Competenze chiave di riferimento

(prevalenti) Progetti/attività Contenuti/classi coinvolte

IMPA

RA

RE

AD

IMPA

RA

RE

Competenza

matematica e

competenze di base in

scienza e tecnologia

Competenze digitali

Consapevolezza ed

espressione culturale

Competenze sociali e

civiche

AMBIENTE

SICUREZZA

TERRITORIO

Progetto Orto [1]

Conoscenza del territorio [1: SS. Benigno e

Caro, 2: Dosso del Merlo, 3: Re di Cola)

WIKI [3]

Viaggio di istruzione a Padova [1]

Competenze sociali e

civiche SPORT

PIÙ SPORT A SCUOLA (campestre

provinciale e di istituto, giornata sulla neve,

progetto Hellas)

SPORT A 360° (attività pomeridiane:

mountain-bike, yoga, country,

atletica/triathlon…)

I LABORATORI OPZIONALI della Scuola Secondaria di I grado

La nostra scuola propone anche quest’anno attività pomeridiane, anche grazie al contributo delle amministrazioni locali e delle famiglie. I laboratori saranno rivolti alle classi prime e seconde; verranno organizzati con durata quadrimestrale (7 incontri a partire da inizio novembre; 7 incontri tra febbraio e marzo) e manterranno il martedì pomeriggio per la loro realizzazione. Si tratta di un arricchimento dell’offerta formativa in coerenza con le Indicazioni nazionali e la legge 107, finalizzato a • promuovere la progettualità, la creatività, l’operatività e in generale le

competenze chiave europee; • promuovere la collaborazione, i comportamenti sociali positivi e in generale le

competenze sociali e civiche; • allargare l’offerta formativa e didattica a linguaggi e campi di sapere legati alla

complessità del mondo attuale.

13.10 – 13.40 pranzo a scuola (al sacco) 13.40 – 14.35 primo laboratorio 14.35 – 15.30 secondo laboratorio 15.30 uscita

ora

ri

LABORATORIO DI SCIENZE SCENOGRAFIA

STRATEGIE DI STUDIO E SUPPORTO COMPITI

LABORATORIO DI MUSICA

LABORATORIO DI LINGUA INGLESE

LABORATORIO DI ED. AMBIENTALE

TEATRO LABORATORIO DI INFORMATICA

Gli alunni saranno divisi in gruppi misti, formati tenendo conto per quanto possibile delle preferenze espresse e della valutazione dei docenti. Ciascun alunno parteciperà comunque a due laboratori.

LE USCITE DIDATTICHE E I VIAGGI DI ISTRUZIONE

della Scuola Secondaria di I grado

Uscite sul territorio/Uscite didattiche/Viaggi di istruzione

CLASSI

PRIME

Ss. Benigno e Caro

Rovereto – Mart

Padova – Casa delle farfalle, Esapolis, Orto botanico, Planetario, Green

Energy Park (2 giorni)

CLASSI

SECONDE

Dosso del Merlo

Rovereto – Museo Civico

Genova (2 giorni)

CLASSI

TERZE

Re di Cola

Rovereto – Museo della guerra

Laichingen/Ulm – Scambio con scuola tedesca (3 giorni)

www.icsmalcesine.gov.it