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BITACORA 1ESTAR EN LA ONDA DE ONDASRegistro de la experiencia investigativa

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

DATOS DE LA INSTITUCION

Institución:Nit:Rector:Departamento: Municipio:Teléfono: Email:Dirección:

DATOS DEL GRUPO DE INVESTIGACION

Nombre del grupo de investigación:

INTEGRANTES DEL GRUPO

Nombre Edad Grado Sexo Rol Email

NOTA: HASTA 30 EST COMO MIN.

MAESTROS(AS) ACOMPAÑANTES

Nombre Área Teléfono # Cédula Email

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BITACORA 1ESTAR EN LA ONDA DE ONDASRegistro de la experiencia investigativa

PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE/COINVESTIGADOR:

Complementar las reflexiones del grupo de investigación.

Describa como se enteró de la apertura de la convocatoria del Programa ONDAS en su departamento.

Escriba aquí

Haga un relato en el que:

De cuenta del proceso que hubo en su institución para conformar el grupo de investigación.

Escriba aquí

Realice una caracterización del grupo de investigación desde sus motivaciones, expectativas, sentimientos e intereses de sus integrantes.

Escriba aquí

Explique cuáles fueron los motivos que lo llevaron a participar en ONDAS y exprese las sensaciones personales que le generaron el acompañamiento que realizo para conformar su grupo de investigación.

Escriba aquí

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BITACORA 2 LA PREGUNTA DE INVESTIGACIONRegistro de la experiencia investigativa

Escriban cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.

1.2.3.4.5.

Escriba la pregunta de investigación seleccionada después de realizada la consulta

Escriba aquí

En el desarrollo de este proceso, se encontraron nuevas preguntas. Es muy importante que dejen un registro escrito de ellas en su bitácora.

Escriba aquí

NUESTROS REFERENTES

Cite el material bibliográfico consultado

PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE/COINVESTIGADOR:

Haga un resumen de la discusión que se dio en el grupo ONDAS para seleccionar la o las preguntas de investigación y enuncien los argumentos que se expusieron para ello.

Escriba aquí

“No existen preguntas tontas ni respuestas definitivas; si existe un buen interlocutor que sea capaz de reelaborar y reprocesar, se está construyendo un camino propio de indagación” Colciencias 2006:86

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BITACORA 3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIONRegistro de la experiencia investigativa

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

Expliquen cual es el problema que se han planteado, así como su importancia para los diferentes grupos humanos y ecológicos afectados. De igual manera, a partir de los recursos humanos, físicos y económicos y del tiempo disponible, argumenten hasta donde se pretende llegar con la investigación iniciada.

Escriba aquí

Con base en los puntos anteriores, justifiquen la importancia de resolver el problema o avanzar en su solución.

Escriba aquí

PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE/COINVESTIGADOR:

Complementar la bitácora N 3 de su grupo de investigación.

En un escrito relate cuales elementos le parecieron significativos del proceso de conformación de grupos de investigación, formulación de la pregunta y planeamiento del problema, en relación con:

Las semejanzas y diferencias entre nuestra manera adulta de hacer preguntas y la de niñas, niños y jóvenes.

Los aspectos a resaltar que observo en el trabajo de niñas, niños y jóvenes en su tránsito de formulación de las preguntas iniciales a las de investigación y de ahí, a la elaboración del planteamiento del problema.

Las vivencias de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación.

Escriba aquí

“Para el planteamiento del problema se deben tener en cuenta aspectos, como: su definición clara y precisa, las razones que motivan al grupo a considerarlo de interés, sus formas de manifestarse en nuestra comunidad, que grado de importancia tiene, como se beneficiaría a los grupos humanos y ecológicos, los avances que en este tema han hecho otras personas o investigadores (desde lo local hasta lo internacional)

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BITACORA 4 LA TRAYECTORIA DE INDAGACIONRegistro de la experiencia investigativa

Para diseñar nuestra trayectoria de indagación, lo primero que debemos hacer es discutir y decidir hasta donde nos proponemos llegar con el problema planteado y los resultados que esperamos obtener. Esos son los puntos de llegada o meta.

LA META FINAL

Escriba aquí

LAS METAS PARCIALES

1.2.3.

Este camino es similar al que se realiza cuando uno navega por el rio Magdalena y el Canal del Dique, cuya larga trayectoria está dividida en puertos (metas parciales), Mompós, Bodega, Magangue, Calamar, Soplaviento y muchos otros.

Meta parcial Actividades Herramientas Tiempo

DESCRIBA EL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y METODOLOGÍA

NUESTROS REFERENTES

Cite el material bibliográfico consultado

PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE/COINVESTIGADOR:

Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de indagación.

Escriba aquí

Cuando el grupo está definiendo su trayectoria de investigación, como lo están haciendo ustedes, debe haber mucho dialogo entre sus integrantes; las opiniones y aportes individuales dan lugar al intercambio de ideas, llegándose a acuerdos sobre cuál es el mejor camino que se debe tomar.

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BITACORA 4 LA TRAYECTORIA DE INDAGACIONRegistro de la experiencia investigativa

Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el diseño de las trayectorias y para argumentarlas.

Escriba aquí

A la luz de las etapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para usted serían las principales características de un proceso de formación en el cual la investigación es la estrategia pedagógica.

Escriba aquí

Argumente la importancia y viabilidad de colocar a la investigación como estrategia pedagógica en la cultura escolar.

Escriba aquí

A partir de su acompañamiento a los grupos de investigación ONDAS, enuncie las preguntas que le han surgido de este proyecto y los aspectos que podrían dar elementos para la transformación de su práctica pedagógica.

Escriba aquí

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BITACORA 5 EL PRESUPUESTORegistro de la experiencia investigativa

TRAYECTOS Aportes ONDAS Otros aportes TotalPRIMER TRAYECTOInsumos de investigaciónPapeleríaTransporteMaterial de divulgaciónRefrigeriosSubtotalSEGUNDO TRAYECTOInsumos de investigaciónPapeleríaTransporteMaterial de divulgaciónRefrigeriosSubtotalTERCER TRAYECTOInsumos de investigaciónPapeleríaTransporteMaterial de divulgaciónRefrigeriosSubtotalCUARTO TRAYECTOInsumos de investigaciónPapeleríaTransporteMaterial de divulgaciónRefrigeriosSubtotalQUINTO TRAYECTOInsumos de investigaciónPapeleríaTransporteMaterial de divulgaciónRefrigeriosSubtotalTOTAL

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BITACORA 6 RECORRIDO DE LAS TRAYECTORIASRegistro de la experiencia investigativa

Aquí deben escribir:

1. Estado del arte, marco teórico , referentes bibliográficos.2. Instrumentos de recolección de la información (Formatos)3. Descripción de las actividades 4. Resultados (tablas, gráficos entre otros). 5. Dificultades y logros obtenidos en cada trayecto del recorrido teniendo en cuenta

las actividades realizadas.6. Defina si los instrumentos empleados para la recolección de información fueron

satisfactorias o no.

PARA EL MAESTRO ACOMPAÑANTE/COINVESTIGADOR:

Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para recorrer la trayectoria de indagación.

Escriba aquí

Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el recorrido de las trayectorias y argumentarlas.

Escriba aquí

Después de hacer la trayectoria de indagación, cuáles serán las características del espíritu científico que se fomenta desde el Programa ONDAS.

Escriba aquí

Cuáles son las acciones del recorrido de la trayectoria de indagación que fomenta cada una de estas capacidades: sociales, cognitivas, comunicativas y científicas y como se manifiestan en los miembros del grupo.

Escriba aquí

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BITACORA 7LA REFLEXION DE LA ONDARegistro de la experiencia investigativa

Analizar e interpretar el conjunto de resultados.

Registrar las conclusiones a las que se llegó.

Escriba aquí

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ARTICULO CIENTIFICOEscrito que resume el problema de investigación, las metas, la metodología, los resultados y las

conclusiones

TITULO, NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN   (Formato fuente: Mayúscula Negrilla Arial 14, centrado)

NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN:

(Formato fuente: Mayúscula, Arial 10 negrilla, centrado)

Investigadores:

Co Investigadores:

 (Formato fuente: solo mayúsculas al inicio de cada palabra, Arial 10, centrado)  

Nombre IE - Municipio

(Formato fuente: solo mayúsculas al inicio de cada palabra, Arial 12, centrado)  

 

 

Breve relato que da cuenta de la pregunta, cómo llegaron a ella y cuál es la

meta final. Min 80, Max 110 palabras

 

La metodología utilizada para alcanzar la meta propuesta.   Min 50, Max 60

palabras

 

Resultados y hallazgos importantes 70- 80 palabras

 

Aprendizajes, logros alcanzados y dificultades presentadas en el proceso de

investigación.  Min 80, Max 100 palabras   

 

Conclusiones del grupo sobre el estudio del problema de investigación.    40-

50 palabras

Enumere mínimo tres citas bibliográficas

 

 (Formato Arial 12, justificado)

 

El contenido del artículo no debe superar las 400 palabras ni debe ser

inferior a 320 palabras.

                                                                                   ANEXAR: min. 1, máx.: 2 fotos. CITAR LAS FUENTES DE FOTOS, CUADROS, DIAGRAMAS Y OTROS.

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BITACORA 8 LA PROPAGACION DE LA ONDARegistro de la experiencia investigativa

Describir los medios propuestos y utilizados para la divulgación del proyecto, así como sus resultados.

Escriba aquí

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BITACORA 9 PROYECCIONES DEL GRUPORegistro de la experiencia investigativa

Escriba aquí

En este espacio deben escribir como se proyecta el equipo de investigación para el próximo año, teniendo en cuenta todos los aprendizajes y logros obtenidos en su experiencia investigativa con el apoyo del Programa ONDAS.