Plan de Apoyo Individual (PAI)/Plan de Intervención Individual

I. Identificación

NombreFecha de Nacimiento EdadHipótesis DiagnósticaObjetivo de Intervención PsicopedagógicaModalidad de Intervención

II. Análisis Teórico y Práctico

III. Priorización y Fundamentación

PROCESOS COMPETENCIA CURRICULAR ACTUAL

COMPETENCIA CURRICULAR EN POTENCIAL

METODOLOGÍA A UTILIZAR

DETERMINACIÓN DE APOYOS

FUNDAMENTACIÓN Y NÚMEROS DE SESIONES PARA AFIANZAR LA HABILIDAD

CognitivosSocioafectivosLecturaEscrituraEducación Matemática

IV. Determinación de Objetivos de Aprendizaje

PROCESOS EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Planificación de Sesión de Intervención

I. Datos de Identificación

Nombre Sesión N°Edad FechaProceso a potenciar EjeCompetencia curricular actual

Competencia curricular en potencial

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación

Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica Materiales

Tiempo (45 minutos) Instrumento de Evaluación

MotivaciónDesarrolloCierre