CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

CEDRAL, S.L.P.

Código: CREN-ADO-PO-004-01

Nombre del Documento:

FORMATO DE PLANEACIÓN Rev. 1

ESCUELA: Esc. Prim. “Niños Héroes” GRADO:

GRUPO:

TOTAL ALUMNOS:

NIÑAS NIÑOS

UBICACIÓN: Matehuala, S.L.P. 6° “B” 8 11

NOMBRE DEL TITULAR: Prof. Julio Ramírez Hernández

ESTUDIANTE-PROFESOR:Berenice del Rocío García García

Cesar Armando Molina Sánchez

ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRÁCTICA

Vo. Bo. DIRECTOR (A) DE LA ESC. PRIM. PROFR(A) QUE AUTORIZA

Berenice del Rocío García García

Cesar Armando Molina Sánchez Julio Ramírez Hernández Juana María Orta Ortiz Ofelia Elizabeth Llanas Rangel

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PLANEACIÓN - MATEMÁTICAS

EJE TEMA BLOQUE O BIMESTRE CONTENIDO

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPÓSITO O INTENCIONES DIDÁCTICAS

MATERIALES CONSULTADOS

LIBRO DE TEXTO (LECCION –No. NOMBRE-)

FICHERO DIDACTICO(No. - NOMBRE)

REFERENCIAS IMPRESAS (SEP U OTRAS)

REFERENCIAS VIRTUALES (SEP U OTRAS)

FECHA:

MOMENTOS DE LA CLASE Y

TIEMPO ESTIMADO

SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOSEVALUACIÓN

Productos Criterios

INICIO

DESARROLLOCIERRE

ADECUACIÓN CURRICULAR

TAREAS EXTRAESCOLARES

OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN - CIENCIAS NATURALES

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS AMBITO DE INTERVENCIÓN

EDUCATIVA COMPETENCIA A DESARROLLAR

Se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica, que implica que niños y jóvenes amplíen de manera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto a algunos fenómenos y procesos.

Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.

Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.

Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

PROPÓSITO DEL BLOQUE TEMA-CONTENIDO BLOQUE O BIMESTRE TEMA LIBRO DE TEXTO (NOMBRE-PÁGINA)

Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.

Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.

¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde Puede obtenerse? Transformaciones de la energía

en el entorno. Fuentes alternativas de energía:

Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del

aprovechamiento de fuentes alternativas de energía.

Bloque IV. ¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del universo.

Tema 3: Aprovechamiento de la energía pp.131-139.

GLOSARIO MATERIALES CONSULTADOSEnergía Eólica MaremotrizHidroeléctrica GeotérmicaNuclear TermoeléctricaPetróleo CarbónGas Biomasa

Programa de estudios 2011, Primaria, Sexto grado. Libro para el alumno, Ciencias Naturales, Sexto grado, pp. 131-139. http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/

FECHA:MOMENTOS DE

LA CLASE Y TIEMPO

ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

Productos Criterios

INICIO

DESARROLLOCIERRE

ADECUACIÓN CURRICULAR

TAREAS EXTRAESCOLARES

OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN – EDUCACIÓN AMBIENTAL

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOSAMBITO DE

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

COMPETENCIA A DESARROLLAR

PROPÓSITO DEL BLOQUE CONTENIDO BLOQUE O BIMESTRE MATERIALES CONSULTADOS

GLOSARIO SITUACIÓN CIENTÍFICA A DEMOSTRAR SECCIONES

FECHA:MOMENTOS DE

LA CLASE Y TIEMPO

ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

Productos Criterios

INICIO

DESARROLLOCIERRE

ADECUACIÓN CURRICULAR

TAREAS EXTRAESCOLARES

OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN – INGLES

CONTENIDOBLOQUE

O BIMESTRE

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPÓSITO O INTENCIONES DIDÁCTICAS

FECHA: Lunes, 20 de abril del 2015.MOMENTOS DE

LA CLASE Y TIEMPO

ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

Productos Criterios

INICIO

MIN.DESARROLLO

MIN.

CIERRE

MIN.

TAREAS EXTRAESCOLARES

OBSERVACIONES: