CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
CEDRAL, S.L.P.
Código: CREN-ADO-PO-004-01
Nombre del Documento:
FORMATO DE PLANEACIÓN Rev. 1
ESCUELA: Esc. Prim. “Niños Héroes” GRADO:
GRUPO:
TOTAL ALUMNOS:
NIÑAS NIÑOS
UBICACIÓN: Matehuala, S.L.P. 6° “B” 8 11
NOMBRE DEL TITULAR: Prof. Julio Ramírez Hernández
ESTUDIANTE-PROFESOR:Berenice del Rocío García García
Cesar Armando Molina Sánchez
ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRÁCTICA
Vo. Bo. DIRECTOR (A) DE LA ESC. PRIM. PROFR(A) QUE AUTORIZA
Berenice del Rocío García García
Cesar Armando Molina Sánchez Julio Ramírez Hernández Juana María Orta Ortiz Ofelia Elizabeth Llanas Rangel
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PLANEACIÓN - MATEMÁTICAS
EJE TEMA BLOQUE O BIMESTRE CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPÓSITO O INTENCIONES DIDÁCTICAS
MATERIALES CONSULTADOS
LIBRO DE TEXTO (LECCION –No. NOMBRE-)
FICHERO DIDACTICO(No. - NOMBRE)
REFERENCIAS IMPRESAS (SEP U OTRAS)
REFERENCIAS VIRTUALES (SEP U OTRAS)
FECHA:
MOMENTOS DE LA CLASE Y
TIEMPO ESTIMADO
SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOSEVALUACIÓN
Productos Criterios
INICIO
DESARROLLOCIERRE
ADECUACIÓN CURRICULAR
TAREAS EXTRAESCOLARES
OBSERVACIONES:
PLANEACIÓN - CIENCIAS NATURALES
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS AMBITO DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA COMPETENCIA A DESARROLLAR
Se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica, que implica que niños y jóvenes amplíen de manera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto a algunos fenómenos y procesos.
Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
PROPÓSITO DEL BLOQUE TEMA-CONTENIDO BLOQUE O BIMESTRE TEMA LIBRO DE TEXTO (NOMBRE-PÁGINA)
Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.
¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde Puede obtenerse? Transformaciones de la energía
en el entorno. Fuentes alternativas de energía:
Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del
aprovechamiento de fuentes alternativas de energía.
Bloque IV. ¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del universo.
Tema 3: Aprovechamiento de la energía pp.131-139.
GLOSARIO MATERIALES CONSULTADOSEnergía Eólica MaremotrizHidroeléctrica GeotérmicaNuclear TermoeléctricaPetróleo CarbónGas Biomasa
Programa de estudios 2011, Primaria, Sexto grado. Libro para el alumno, Ciencias Naturales, Sexto grado, pp. 131-139. http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/
FECHA:MOMENTOS DE
LA CLASE Y TIEMPO
ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
Productos Criterios
INICIO
DESARROLLOCIERRE
ADECUACIÓN CURRICULAR
TAREAS EXTRAESCOLARES
OBSERVACIONES:
PLANEACIÓN – EDUCACIÓN AMBIENTAL
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOSAMBITO DE
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIA A DESARROLLAR
PROPÓSITO DEL BLOQUE CONTENIDO BLOQUE O BIMESTRE MATERIALES CONSULTADOS
GLOSARIO SITUACIÓN CIENTÍFICA A DEMOSTRAR SECCIONES
FECHA:MOMENTOS DE
LA CLASE Y TIEMPO
ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
Productos Criterios
INICIO
DESARROLLOCIERRE
ADECUACIÓN CURRICULAR
TAREAS EXTRAESCOLARES
OBSERVACIONES:
PLANEACIÓN – INGLES
CONTENIDOBLOQUE
O BIMESTRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPÓSITO O INTENCIONES DIDÁCTICAS
FECHA: Lunes, 20 de abril del 2015.MOMENTOS DE
LA CLASE Y TIEMPO
ESTIMADOSITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
Productos Criterios
INICIO
MIN.DESARROLLO
MIN.
CIERRE
MIN.
TAREAS EXTRAESCOLARES
OBSERVACIONES: