ESTRATEGIA 5

Fortalecer el conocimiento y vivencia del “Carisma

Salesiano” entre todos los miembros de la CEP.

Proyectan la vida Experimentan la confianza

Hacen experiencia de grupo

1. Pedagogía del ambiente: el ambiente educativo en el carisma salesiano se coloca como mediación entre

Valores inspirados en el

EvangelioAmbiente Contexto

sociocultural

Es un espacio donde los jóvenes

Un lugar donde la educación personalizada va a la par con la del ambiente y donde la alegría, fruto de la valoración positiva de la existencia constituye la atmósfera de fondo de la familiaridad entre jóvenes y adultos. En el estilo salesiano, la educación es sobre todo obra de una pedagogía de ambiente, camino privilegiado para la formación en la responsabilidad social.

El ambiente salesiano se distingue por una espiritualidad que penetra en la vida de jóvenes y adultos y se caracteriza por:

Desemboca en una fe comprometida en la construcción de la civilización del amor

Se traduce en un día a día vivido con optimismo y alegría Confiando que Dios actúa continuamente en la historia y nos llama día a día, como comunidad, a ser signo de su presencia

Cree en la fuerza transformadora de los Sacramentos

Columnas sobre la que se fundamenta el edificio espiritual de la persona cristiana madura.La fe en Dios,

pone en el centro el misterio pascual de Jesucristo La presencia activa de María

Las Comunidades Educativas (CEP) extraen del Sistema Preventivo los criterios que definen salesianamente cada ambiente y cada experiencia.Cada ambiente se ha de caracterizar por: * la calidad de su propuesta, *la capacidad de leer las demandas educativas de los jóvenes.Esto requiere un compromiso de trabajar en red en atenta escucha a las nuevas pobrezas juveniles.

Núcleo animador CEP

Sistema Preventivo

CEP 100% salesiana

Dentro de las Líneas Orientadoras de la Misión Educativa de las Hijas

de María Auxiliadora, encontramos:

ALGUNOS CRITERIOS QUE

DEFINEN UN AMBIENTE SALESIANO.

Tomando como referencia la basta experiencia del legado que nos dejó Don Bosco y Madre Mazzarello, cada CEP deberá aplicar el Sistema Preventivo a los tiempos actuales, adaptándose a las demandas de nuestro tiempo, pero buscando siempre dar testimonio del carisma salesiano, buscando apoyar a los jóvenes en su camino de vida. Creando comunidades cristianas arraigadas en la Palabra y en Eucaristía.

Inspirados en el sistema preventivo

1.

Don Bosco mencionaba que la “porción más preciosa de la sociedad humana” eran los jóvenes y a ellos dedicó toda sus obra, para él, “en cada persona (joven), hay un punto accesible al bien”. Los educadores (PF) estamos llamados a descubrirlo, a contribuir a valorarlo es por esto que este criterio es fundamental, ya que es la “materia prima” con la que debemos trabajar cada uno de los que formamos la CEP.

“Créeme bueno y lo seré”

2. Confianza en los jóvenes

Desde su origen, tanto Don Bosco como Madre Mazzarello,

centraron su atención y servicio a los mas necesitados,

a los abandonados; actualmente, en nuestra

sociedad podemos encontrar niños y jóvenes que cuentan con recursos materiales, pero

carecen de satisfactores espirituales de amor, de

acompañamiento, es a ellos a quienes debemos de procurar

apoyar.

Preferencia por los más pobres

3.

Este es un punto muy importante que nos marca para poder apoyar y

acompañar a aquellos jóvenes que en nuestras comunidades educativas muestran un espíritu particular de servicio, debemos ser capaces de

generar espacios y oportunidades para que ellos puedan compartir el anuncio del Evangelio con su familia y el resto de la sociedad hasta orientarlos hacia

un camino vocacional explícito.

4. Preferencia por las y los jóvenes con vocación de

servicio

Dentro del Sistema Preventivo que nos dejó Don Bosco, el

espíritu de familia juega un rol fundamental, ya que cada

miembro tiene un papel y un deber específico, presupone su

participación y trabajo corresponsable en beneficio del

otro. En este ambiente de familia se deben de compartir los

valores, dentro de un marco de respeto, donde se genera la comunicación y un clima de

confianza.

Espíritu de Familia

5.

Todos los que somos parte de la CEP, nos consagramos a la misión educativa a favor de l@s jóvenes, una dedicación que va más

allá de la profesionalidad, en actitud de alegría y pasión por la educación, ésta nos empuja a estar continuamente entre l@s

muchach@s. Don Bosco concibió la educación como una misión confiada por Dios a personas llamadas a realizarla con

roles y deberes distintos en una comunidad formativa.

6. Pasión Educativa

Es una exigencia imprescindible a la CEP, expresa la confianza y el amor, es testimonio de una

respuesta gozosa de la vocación a la cual fuimos llamados por

Dios. Es un estar entre los jóvenes, al pendiente de ellos, procurarles una educación que les permita afrontar su futuro;

así mismo la presencia salesiana como vivencia diaria nos permitirá abrir al diálogo

todos los niveles de la sociedad.

Asistencia – Presencia Salesiana

7.

En la Comunidad salesiana l@ jóvenes no sólo reciben sino que son protagonistas de

su formación. Jóvenes y adultos tienden hacia la misma meta mediante relaciones

interpersonales recíprocasLa muestra es esta Asamblea, donde

adultos y jóvenes nos damos cita para revisar lo que hemos logrado, visualizar el futuro y establecer planes de mejora. Esto se logra en un ambiente de apertura, de respeto, descubriendo los avances de los

jóvenes, con sus propuestas, sus inquietudes, y también aprovechando la

experiencia de los educadores, de los padres de familia, todo dentro de un marco

de reciprocidad.

8. Adultos y jóvenes

en reciprocidad

Ayudar a las y los jóvenes a madurar en la fe y a ser

ciudadanos responsables es el programa de Don Bosco y de todos

los ambientes que en él se inspiran. Esta finalidad educativa

expresa la síntesis entre educación y evangelización y la convicción

de que la regeneración de la sociedad pasa por la experiencia

cristiana, que conduce y da calidad al compromiso cultural y

social. Este proyecto integral responde a las aspiraciones más

auténticas de la persona.

Proyecto de educación integral

9.

En la acción educativa salesiana el grupo es una opción metodológica porque responde a las necesidades y exigencias juveniles, a la

necesidad de pertenecer a.. y sentirse aceptado, para que se vaya construyendo su propia identidad personal sana. Si hablamos de nuestros jóvenes ellos deberán sentirse

que pertenecen a un grupo con altos valores, no solo académicos, sino también valores como la responsabilidad, la iniciativa, la

creatividad, y el poder trabajar junto a otros miembros que aportan cada uno su

experiencia.

10. Valor educativo del grupo

La comunidad salesiana, participa a la vida de la Iglesia, en la parroquia en ella es signo concreto de comunión. Al cuidar

las relaciones con el propio contexto socio cultural expresa el compromiso por el diálogo,

pertenece a una sociedad por lo que es importante su

participación en la vida de la Iglesia, en las comunidades

parroquiales, y en las diócesis, no sólo como una sociedad exclusiva en la formación

académica, todo el carisma salesiano debe de mostrarse al

resto de la sociedad.

Apertura al contexto eclesial y social

11.

CONCLUSIONES

•Diálogo con la familia.-Apoyamos el insustituible rol de los padres. La cultura de la vida y su promoción están en el centro del diálogo educativo con la familia.•Nuevas pobrezas.-Itinerarios formativos desde la preventividad, migrantes, violencia, abusos, experiencias familiares frustrantes…

Retos que interpelan