STATUT MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA

W BIAŁEJ PISKIEJ

SPIS TREŚCI

1. Preambuła ………………………………………………………………………………………………………… 3

1

2. Postanowienia ogólne………………………………………………………………………………………… 4

3. Cele i zadania przedszkola…………………………………………………………………………………. 5

4. Tworzenie optymalnych warunków do realizacji działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Nadzór

pedagogiczny……………………………………………………………………………………………………. 7

5. Bezpieczeństwo dzieci………………………….……………………………………………… …………. 10

6. Zasady maliczania i pobierania odpłatności za korzystanie z wychowania

przedszkolnego …………………………………………………………………………… ………………… 13

7. Dotacje dla przedszkola……………………………………………………………………. ……………… 14

8. Organa przedzkola………………. ……………………………………………………………………….. ... 15

9. Rozwiązywanie sporów w przedszkolu…………………………………………………………. .. 18

10. Organizacja pracy przedszkola………………………………………………………………………… 21

11. Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej …………………………………….. .. 21

12. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ……..…………………………………… …………. .. 24

13. Organizacja opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi…………………………………….. .. 25

14. Organizacja indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego… …………. 26

15. Warunki tworzenia w przedszkolu oddziałów dla mniejszości narodowej i

etnicznej…………………………………………………………………………………………………….. .. 26

16. Rekrutacja dzieci do przedszkola ……………………………………………………………….. 27

17. Przyjmowanie do przedszkola dzieci nie będących obywatelami polskimi …… 28

18. Skreślenie dziecka z listy przedszkolaków…………………………………………… …….. 28

19. Stołówka przedszkolna. Żywienie dzieci……………………………………………… …….. 29

20. Wychowankowie przedszkola…………………………………………………………………… 31

21. Prawa i obowiązki rodziców………………………………………………………………. …….. 32

22. Współpraca z rodzicami…………………………………………………………………… ………. 33

23. Nauczyciele ………………………………………………………………………………………………. 33

24. Programy realizowane w placówce ……………………………………………………………. 35

25. Działalność innowacyjna i eksperymentalna………………………………………………. 36

26. Organizacja zastępstw za nauczyciela………………………………………………………… 36

27. Zakresy obowiązków pracowników przedszkola………………………………………. 37

28. Postanowienia końcowe……………………………………………………… …………………… 41

Preambuła

2

1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).

2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami)

3. Ustawa z dnia 2 listopada 2014r. o zmianie ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz. U. z 2015r. poz.35)

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami)

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 poz. 803)

6. Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz.532)

7. Rozporządzenie MEN z 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009r. Nr 89, poz. 730)

8. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2014 r. poz. 1150)

9. Rozporządzenie MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i przedszkolach (Dz. U. z 2003 Nr 6, poz. 69, z 2009 Nr 139, poz. 1130 ze zmianami)

10. Rozporządzenie MEN z 3 lutego 2009 r w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009, Nr 23, poz. 133)

11. Konwencja o prawach dziecka 12. Rozporządzenie MEN z dnia 2 sierpnia 2013r. zmieniające rozporządzenie w sprawie

warunków organizowania kształcenia i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2013 poz. 957 ze zmianami)

13. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U z 2015 poz. 1270)

14. Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 poz. 1214)

15. Rozporządzenie MEN z dnia 2 stycznia 2015r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych przedszkoli, szkół i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. z 2015r. poz. 31)

Rozdział I

3

Postanowienia ogólne

§1

1 . Miejskie Przedszkole w Białej Piskiej jest przedszkolem publicznym .

2. Siedziba Przedszkola znajduje się w Białej Piskiej przy ulicy Moniuszki 7.

3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Biała Piska .

Nadzór pedagogiczny sprawowany jest przez Warmińsko – Mazurskiego Kuratora Oświaty.

4. Przedszkole używa pieczęci prostokątnej o treści:

Miejskie Przedszkole w Białej Piskiej

Ul. Moniuszki 7

12-230 Biała Piska

NIP 849-10-99-123, REGON 001011141

Nr Tel. (87) 4239068

§ 2

1. Przedszkola pracuje w godzinach od 6.30 do 16.00 w dni robocze, od poniedziałku do piątku.

2. Czas pracy Przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i Rady pedagogicznej, w tym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej. Podstawa programowa realizowana jest w godzinach od 7.30- 12.30, z uwzględnieniem zalecanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej proporcji zagospodarowania czasu pobytu dzieci w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym.

Co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela)

Co najmniej jedną piąta czasu ( w przypadku dzieci młodszych – jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze).

Najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczna, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.

Pozostały czas – dwie piąte nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne).

3. Przerwa wakacyjna ustalana jest przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora i Rady Rodziców.

4. W czasie ferii zimowych i letnich dopuszcza się łączenie grup (grupa między oddziałowa) z powodu mniejszej frekwencji dzieci.

5. Rodzice zobowiązani są dokonać zgłoszenia dziecka na okres ferii letnich, najpóźniej do 30 maja, u dyrektora przedszkola bądź nauczycielek poszczególnych oddziałów. Grupę dla dzieci w okresie wakacji można utworzyć dla minimum 15 dzieci. Do grupy przyjmowane są zgłoszenia dzieci rodziców obojga pracujących. Rodzice zgłaszający dzieci na okres wakacji powinni złożyć kartę zgłoszeniową zawierającą dane dziecka

4

oraz deklarowany czas pobytu dziecka w przedszkolu. Stawka żywieniowa dla grupy wakacyjnej nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka, ze względu na konieczność zapewnienia dzieciom odpowiedniej liczby i jakości posiłków.

§ 3

1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez: a) Gminę Biała Piskab) Rodziców- w formie opłaty za świadczenia wykraczającej poza realizacje podstawy

programowej w przedszkolu ( powyżej 5 godzin dziennie) 2. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z

przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych .

Rozdział II

Cele i zadania Przedszkola

§ 4

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego , koncentrując się na:

1) Wspomaganiu dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowaniu czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennej sytuacjach i w dalszej edukacji

2) Budowaniu systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, aby lepiej orientowały się w tym co dobre, a co złe

3) Kształtowaniu u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek

4) Rozwijaniu umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi

5) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych

6) Trosce o zdrowie dzieci, ich sprawność fizyczną, zachęcanie dzieci do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych

7) Budowaniu dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym, i technicznym oraz rozwijaniu umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych

8) Wprowadzaniu dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijaniu umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne

9) Kształtowaniu u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej

10) Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowaniu tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

2. Wynikające z powyższych celów zadania Przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych :1) Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i

zdrowym środowisku2) Uwzględnienie indywidualnych potrzeb i troska o zapewnienie równych szans

5

3) Wzmacnianie wiary we własne siły i możliwość osiągania sukcesu4) Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania

celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie5) Rozwijanie wrażliwości moralnej6) Kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwienie rozumienia zjawisk zachodzących

w dostępnym dziecku otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym, technicznym

7) Rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli , uczuć i przeżyć

8) Rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do harmonijnego rozwoju wyobraźni ,fantazji, ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej

9) Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania, zachowań prozdrowotnych.

10) Ochrona dzieci przez wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej, ochrona jego godności osobistej

11) Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka 12) Kształtowanie postaw patriotycznych i poczucia przynależności społecznej

3. Do zadań Przedszkola należy w szczególności:

Zadaniem przedszkola i obowiązkiem każdego nauczyciela jest:

1) właściwe planowanie zajęć dziecka, zgodnie z podstawą programową w trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia

2) Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, poprzez pobudzanie procesów rozwojowych i optymalną aktywizację wychowanków

3) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych, dokumentowanie tych obserwacji4) Podejmowanie spójnych oddziaływań wychowawczych, systematycznego

informowania rodziców dziecka o zadaniach wychowawczych, sukcesach i kłopotach dziecka oraz zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola

5) Przeprowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkola), przeprowadzanej w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej

6) Przygotowanie do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego, informacji o gotowości dziecka 5 i 6 letniego do podjęcia nauki w szkole podstawowej

7) Prowadzenie edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców, nauczycieli8) Sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potencjalnych możliwości,

poprzez indywidualizację oddziaływań wychowawczych oraz stałą współpracę z rodzicami, opiekunami dziecka

9) Kierowanie uczeniem się dzieci w różnych sytuacjach i okolicznościach10) Ochrona i poszanowanie godności osobistej dzieci oraz życzliwe i podmiotowe ich

traktowanie, poprzez indywidualne podejście do każdego dziecka z uwzględnieniem jego potrzeb i możliwości psychoruchowych

11) Umożliwienie dzieciom podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej

12) Zapewnienie wsparcia specjalistycznego dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej)

13) Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi (zatrudnianie dodatkowych osób do pomocy dziecku)

14) Zapewnienie dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem psychicznym jak i fizycznym

6

4. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w Rocznym Planie Pracy Przedszkola oraz w planach poszczególnych oddziałów.

5. Zadania Przedszkola realizowane są we współpracy z : Rodzicami Nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola Poradnią psychologiczno- pedagogiczną Innymi placówkami Podmiotami działającymi na rzecz rodziny

§5

Tworzenie optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Nadzór pedagogiczny

1. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnia każdemu dziecku warunki niezbędne do jego rozwoju, ponoszenia jakości przedszkola i jego rozwoju organizacyjnego.

2. Działania te dotyczą:1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych2)organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności dzieci4)współpracy ze środowiskiem lokalnym5) zarządzania przedszkolem

3. Minister oświaty i wychowania określił w drodze rozporządzenia określił wymagania wobec przedszkola, dotyczące realizacji niezbędnych działań, pozwalające na badanie jakości pracy placówki, z uwzględnieniem charakterystyk spełniania wymagań na poziomie :

1) podstawowym- świadczącym o prawidłowym przebiegu procesów kształcenia, wychowania i opieki umożliwieniu każdemu dziecku rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości, podejmowaniu przez przedszkole działań podnoszących jakość pracy, angażowaniu dzieci rodziców, nauczycieli w działania przedszkola, a także współpracy ze środowiskiem lokalnym

2) wysokim – świadczącym o wysokiej skuteczności działań, wyrażonej w szczególności efektami kształcenia i wychowania, pozytywnymi opiniami dzieci, rodziców i nauczycieli dotyczącymi adekwatności procesu kształcenia i wychowania do potrzeb i możliwości dzieci oraz doskonalenia jakości pracy przedszkola prowadzącymi do ich rozwoju i uspołecznienia poprzez angażowanie społeczności i środowiska lokalnego.

4. Wymagania określone wobec przedszkoli :1) Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci.2) Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.3) Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.4) Dzieci są aktywne5) Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.6) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7) Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych8) Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego9) Rodzice są partnerami przedszkola10)Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.

7

11) Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych12) Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi.

5. Nadzór pedagogiczny polega na:1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i

wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola

2) ocenianiu stanu warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola

3) udzielaniu pomocy placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktyczno- opiekuńczych i wychowawczych

4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

6. Nadzorowi podlega w szczególności:1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami2) realizacja podstaw programowych3) przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, a także

przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki4) przestrzeganie statutu przedszkola5) przestrzeganie praw dziecka, upowszechnianie wiedzy o tych prawach6) zapewnianie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki,

wychowania i opieki

7. Podstawowymi formami nadzoru są :1) ewaluacja-praktyczne badanie oceniające przeprowadzone przez dyrektora

przedszkola przeprowadzone w odniesieniu do wybranych wymagań lub zagadnień uznanych w przedszkolu za ważne

2) kontrola- działania dyrektora przedszkola e celu oceny sytuacji przestrzegania przepisów praw dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola

3) wspomaganie- działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój wychowanków

4) monitorowanie- forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów.8. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza zespół nauczycieli przedszkola - zespół do spraw

ewaluacji.9. Zespół opracowuje projekt ewaluacji jej harmonogram, ustala pytania kluczowe,

przeprowadza odpowiednie badania oraz przedstawia dyrektorowi wnioski z przeprowadzonej ewaluacji

10. Dyrektor przedszkola sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu.

11. Kurator oświaty z ramienia Ministra właściwego do spraw oświaty sprawuje nadzór pedagogiczny przy pomocy nauczycieli zatrudnionych na stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych w kuratoriach oświaty, nad podległymi im jednostki oświatowymi.

12. Nauczyciele wykonujący czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego z ramienia kuratorium oświaty mają prawo do:

8

1) wstępu do przedszkola2) wglądu do prowadzonej przez przedszkole dokumentacji dotyczącej przebiegu

nauczania , wychowania i opieki oraz organizacji pracy3) udziału w posiedzeniach rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu

dyrektora przedszkola4) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i

opiekuńcze oraz inne zajęcia organizowane w przedszkolu 5) przeprowadzenia badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej przedszkola 13. Ewaluację zewnętrzna prowadzona jest przez organ nadzoru i obejmuje:

1) zbieranie i analizowanie informacji o działaniach przedszkola w zakresie wymagań określonych przez ministra2)opisie działań podejmowanych przez przedszkole w zakresie badanych wymagań3)ustalenie, czy przedszkole spełnia określone wymagania4)przygotowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji

14. Dowodem ukończenia ewaluacji zewnętrznej jest raport z ewaluacji, który sporządzany jest w terminie 25 dni roboczych w przypadku ewaluacji całościowej i 20 dni roboczych, w przypadku ewaluacji problemowej.

15. Dyrektor przedszkola ma obowiązek zapoznać w ciągu 3 dni radę rodziców z wynikami ewaluacji zewnętrznej

16. Nauczyciele działający z ramienia Kuratorium oświaty przeprowadzają kontrolę przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, mogą wydawać dyrektorowi zalecenia wynikające z przeprowadzonych czynności kontrolnych wraz z terminem ich realizacji.

17. Dyrektor przedszkola , w terminie 7 dni od dnia otrzymania zaleceń, może zgłosić swoje zastrzeżenie wobec nich do organu sprawującego nadzór pedagogiczny

18. Dyrektor przedszkola, w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń, a w przypadku wniesienia zastrzeżenia w terminie 30 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o nieuwzględnieniu zastrzeżeń , jest zobowiązany powiadomić:

1) Organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń2) organ prowadzący przedszkole o otrzymanych zaleceniach i sposobie ich realizacji

19. W razie stwierdzenia istotnych uchybień organ sprawujący nadzór pedagogiczny zawiadamia o zaistniałym fakcie organ prowadzący.

20. W przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania w przedszkolu, organ sprawujący nadzór pedagogiczny poleca dyrektorowi przedszkola opracowanie, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, programu i harmonogramu efektywności kształcenia lub wychowania. Wdrożenie programu następuje w terminach określonych w harmonogramie, zaakceptowanych przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny . Program musi uwzględniać uwagi i wnioski zgłaszane przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

21. Jeżeli dyrektor przedszkola nie usunie w wyznaczonym terminie uchybień ,nie opracuje i nie wdroży w określonych terminach programu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania albo nie uwzględni w programie w tym programie zgłoszonych uwag i wniosków, organ sprawujący nadzór pedagogiczny występuje do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie dyrektora przedszkola z końcem roku szkolnego lub w trakcie roku szkolnego, bez wypowiedzenia. Wniosek złożony w tej sprawie jest wiążący dla organu prowadzącego.

22. W przypadku niespełnienia przez przedszkole na poziomie podstawowym wymagań dotyczących efektów w zakresie wychowania, kształcenia i opieki oraz realizacji zadań statutowych, organ sprawujący nadzór pedagogiczny przeprowadza w przedszkolu

9

ponowne badanie spełnienia wymagań, nie później niż w okresie 3 lat od dnia przekazania wyników z pełnionego nadzoru.

Rozdział III

Bezpieczeństwo dzieci

§ 6

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w przedszkolu

1. W czasie zajęć w przedszkolu i poza przedszkolem za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci odpowiedzialny jest nauczyciel, któremu dyrektor powierzył prowadzenie oddziału w godzinach określonych harmonogramem.

2. W grupie najmłodszej zatrudniona jest pomoc nauczyciela – osoba, która wspiera w sprawowaniu opieki nad dziećmi. W przypadku oddziału dzieci starszych – w czasie pobytu dzieci w przedszkolu pomoc nauczyciela i woźna oddziałowa pomagają dzieciom w czynnościach samoobsługowych w ciągu całego dnia.

3. Do obowiązków wyznaczonych pracowników obsługi należy codzienna kontrola bezpieczeństwa terenu i stanu technicznego urządzeń. W przypadku stwierdzenia jakiegokolwiek zagrożenia pracownik winien usunąć istniejące zagrożenie, ewentualnie zabezpieczyć teren, a w razie niemożności usunięcia zagrożenia zgłosić dyrektorowi placówki, który podejmie stosowne decyzje.

4. W trakcie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka nauczyciela oraz dodatkowo na każde 15 dzieci jednej osoby dorosłej. Wycieczki i spacery potwierdzać wypełnioną Kartą wycieczki, w której nauczyciel planuje liczbę opiekunów oraz czas trwania wycieczki/ spaceru. Organizacja wycieczek odbywa się zgodnie z regulaminem spacerów i wycieczek przedszkola.

5. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie zajęcia i zabawy dzieci z poszczególnych oddziałów odbywają się ze sprzętem dostosowanym do ich potrzeb i możliwości. Od pierwszych dni pobytu na terenie przedszkolnego ogrodu uczy się dzieci korzystania z urządzeń zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.

6. Podczas zabaw nie wolno dzieciom oddalać się samowolnie z terenu.7. Dzieci wracają z terenu kolumną prowadzoną przez nauczyciela. Po ustawieniu

podopiecznych w kolumnę nauczyciel powinien każdorazowo sprawdzić, czy wszystkie dzieci będące w danym dniu w jego grupie znajdują się w kolumnie.

8. W trakcie zajęć dodatkowych nieodpłatnych, tj. kółko teatralne, kółko plastyczne, kółko taneczne i inne prowadzone na terenie przedszkola w danym roku szkolnym, opiekę nad dziećmi powierza się nauczycielom przedszkola prowadzącym ww. zajęcia, którzy ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci.

10

9. Rodziców zobowiązuje się do współdziałania z nauczycielem, dyrektorem i pozostałymi pracownikami przedszkola w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu w przedszkolu poprzez:

a. informowanie nauczyciela o aktualnym stanie zdrowia dziecka, a szczególnie o chorobach, niedyspozycjach zagrażających zdrowiu i życiu dziecka,

b. okazywanie dokumentu tożsamości przez osoby upoważnione przez rodziców do odbioru dziecka, współdziałanie z nauczycielem w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych domu i przedszkola w zakresie wdrażania u dzieci „bezpiecznych” zachowań

10. Przedszkole stwarza możliwość ubezpieczenia dzieci i pracowników przedszkola od NNW przez firmę zewnętrzną

11. W przedszkolu nie stosuje się żadnych zabiegów lekarskich, jedynie wynikające z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej

§ 7

Odbieranie i przyprowadzanie dzieci

1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów) bądź inne osoby pełnoletnie , upoważnione przez rodziców na piśmie

2. Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców.

3. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawna za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upewnioną przez nie osobę.

4. Przedszkole może odmówić wydania dziecka osobie będącej w stanie nietrzeźwym, bez względu na to, czy to rodzic, czy też inna osoba upoważniona na piśmie do odbioru dziecka.

5. Życzenie rodziców dotyczące odbierania dziecka z przedszkola przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez Postanowienie Sądu.

6. Dzieci mogą być przyprowadzone do przedszkola od godziny 6.30 do godziny 8.30 , lub w każdym czasie pracy placówki z uwzględnieniem ust. 7

7. Z powodów organizacyjnych oraz ze względu na konieczność przygotowania posiłków wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzanie dziecka do przedszkola było zgłoszone wcześniej (osobiście lub telefonicznie)

8. Odbieranie dzieci trwa do godziny 15.309. Do przedszkola mogą być przyprowadzane wyłącznie dzieci zdrowe. W przypadku

przyprowadzenia dziecka chorego, nauczyciel może odmówić przyjęcia go do grupy.

§8Organizacja wycieczek krajoznawczych i turystycznych

11

1. Przedszkole może organizować wycieczki krajoznawcze i turystyczne według następujących zasad:

1) Przedszkole jako organizator wycieczki zobowiązane jest do zapewnienia właściwej opieki i bezpieczeństwa wszystkim uczestnikom, odpowiada za zdrowie i życie powierzonych mu dzieci.

2) Kierownik wycieczki powinien posiadać zaświadczenie o ukończeniu szkolenia „Kierownika wycieczek szkolnych”

3) Przy organizowaniu zajęć w terenie, wycieczek , liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala nauczyciel wspólnie z dyrektorem przedszkola, uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, specyfikę i warunki odbywania się wycieczki.

4) Opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu i przybyciu do miejsca docelowego.

5) Kierownik wycieczki zobowiązany jest do przygotowania stosownych dokumentów: planu i harmonogramu wycieczki, karty wycieczki, oświadczenia opiekunów, oświadczenia rodziców, by na ich podstawie uzyskać zgodę dyrektora przedszkola na wyjazd.

6) Kierownik wycieczki zaopatruje uczestników wycieczki w apteczkę pierwszej pomocy.

7) Wszystkie wyjścia poza teren przedszkola muszą odbywać się przy zapewnieniu odpowiedniej liczny opiekunów, przygotowaniu karty wycieczki – zgodnie z Regulaminem organizacji wycieczek i spacerów obowiązującym w Miejskim Przedszkolu w Białej Piskiej.

8) Dyrektor przedszkola może wyrazić zgodę na łączenie funkcji kierownika i opiekuna wycieczki lub imprezy

9) Uczestnikiem wycieczki lub imprezy może być osoba ubezpieczona od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia

§9

Organizacja dowożenia dzieci do przedszkola

1. Jeżeli droga dziecka objętego rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym oraz dziecka posiadającego prawo do edukacji przedszkolnej z domu do przedszkola przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.

2. Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom objętym rocznym wychowaniem przedszkolnym oraz dzieciom objętych wychowaniem przedszkolnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do przedszkola lub ośrodka umożliwiającego dzieciom, także z upośledzeniem umysłowym z niepełno sprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku, albo zwrot kosztów przejazdu dzecka i opiekuna na zasadach określonych w umowie zawartej miedzy burmistrzem i rodzicami, jeśli dowożenie zapewniają rodzice .

3. Gmina może zorganizować dzieciom bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do przedszkola również w przypadkach, w których nie ma takiego obowiązku.

4. Nauczyciel, w którego oddziale są dzieci dojeżdżające, odpowiada za ich bezpieczeństwo na terenie przedszkola.

5. Dzieci do autobusów przyprowadzają rodzice i przekazują je pod opiekę zatrudnionych w autobusach opiekunów. Opiekun sprawuje opiekę nad dziećmi podczas przejazdu dzieci z miejsca zamieszkania do przedszkola i w drodze powrotnej. Opiekun pomaga

12

wysiąść dzieciom pod przedszkolem z autobusu i przekazuje je pod opiekę czekającej przy zajezdni autobusowej nauczycielce, lub innemu pracownikowi przedszkola, wyznaczonemu przez dyrektora placówki.

6. Po zajęciach dzieci są odbierane przez opiekunów od nauczycielek poszczególnych oddziałów. Szczegółowy sposób sprawowania opieki nad dziećmi dojeżdżającymi zawiera Regulamin sprawowania opieki nad dziećmi i uczniami dowożonymi z terenu Gminy Biała Piska.

§ 10

Dziecko chore w przedszkolu

1. Ze względu na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, do przedszkola mogą uczęszczać tylko dzieci zdrowe.

2. Bezpieczeństwo dzieci jest narażone, kiedy zdrowe dziecko ma kontakt z chorymi rówieśnikami, należy mieć na uwadze dobro dziecka chorego i pozostałych dzieci narażonych na zagrożenie.

3. W palcówce nie stosuje się żadnych zabiegów medycznych wobec wychowanków oraz nie podaje leków ze względu na brak profesjonalnej opieki medycznej.

4. Zapewnienie opieki choremu dziecku jest obowiązkiem rodziców, a nie pracowników przedszkola.

5. Dziecko po przebytej chorobie mimo próśb rodziców nie może być pozostawione w innej grupie, gdy zaplanowane jest wyjście na spacer czy do ogrodu przedszkolnego. Dziecko przebywa ze swoim nauczycielem w swojej grupie.

6. Zaobserwowanie u dziecka symptomów złego samopoczucia, wiąże się z powiadomieniem rodziców o konieczności odebrania dziecka z przedszkola.

7. Dyrektor lub nauczyciel może zażądać od rodzica dziecka, które powraca do placówki po chorobie, dostarczanie zaświadczenia lekarskiego, potwierdzającego brak przeciwwskazań do uczęszczania do przedszkola.

§11

Zasady naliczania i pobierania odpłatności za korzystanie z wychowania przedszkolnego.

1. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego określonej przez Ministra Edukacji Narodowej

2. Wysokość opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowanie przedszkolnego (powyżej 5 godzin) ustala się zgodnie bieżącą uchwałą Rada Miejskiej Białej Piskiej.

3. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników przedszkola. Na wyżywienie składa się śniadanie, obiad dwudaniowy i podwieczorek.

4. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia ustala dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym na podstawie przepisów obowiązujących w tym zakresie.

5. Za każdą rozpoczętą godzinę korzystania z wychowania przedszkolnego wykraczającą poza podstawę programową pobierana jest opłata w wysokości 1 zł, zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. u. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)

13

6. Opłata za korzystanie z wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dzieci na zajęciach.

7. W przypadku gdy do przedszkola uczęszcza więcej niż jedno dziecko z danej rodziny, opłata pobierana jest w całości za jedno dziecko, a za każde następne w wysokości 50 %

8. Opłatę o której mowa w ust. 5 wnosi się do 10 każdego miesiąca. 9. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez publiczne przedszkole informacji

w zakresie nauczania, wychowania i opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rozmów opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania informacji.

10. Organ prowadzący przedszkole może zwolnić rodziców w całości lub w części z opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego, na warunkach określonych przez radę gminy.

11. Organ prowadzący może upoważnić do udzielania tych zwolnień dyrektora przedszkola.12. Rodzic zamierzający ubiegać się o całkowite lub częściowe zwolnienie z opłat,

przedstawia w formie oświadczenia dane niezbędne do ustalenia uprawnienia do tego zwolnienia.

§12

Dotacje dla przedszkola

1. Na dofinansowanie zadań z zakresu wychowania przedszkolnego gmina otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, która może być wykorzystana wyłącznie na dofinansowanie wydatków bieżących związanych z realizacją tych zdań.

2. Wysokość dotacji obliczana jest jako iloczyn kwoty roboczej, oraz liczbę dzieci korzystających z wychowania przedszkolnego na obszarze gminy, ustalonej na podstawie danych systemu informacji oświatowej wg stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok udzielania dotacji.

3. Kwota rocznej dotacji na każde dziecko, o którym mowa w ust.2, bez względu na stan przebywania dzieci w przedszkolu wynosi 1506 zł

4. Kwota roczna, o której mowa w ust.3 podlega corocznie waloryzacji prognozowanym średniorocznym wskaźnikiem en towarów i usług konsumpcyjnych ogółem, w ustawie budżetowej na dany rok kalendarzowy.

5. Wysokość dotacji , o której mowa w ust. 1, obliczona zgodnie z ust.2 jest pomniejszana o kwotę stanowiącą iloczyn kwoty roboczej w roku , na który jest udzielana dotacji liczby dzieci, którym gmina ma obowiązek zapewnić możliwość korzystania z wychowania przedszkolnego , nieprzyjętych w danym roku szkolnym do przedszkola , którym burmistrz wbrew obowiązkowi wynikającymi z ustawy nie wskazał miejsca korzystania z wychowania przedszkolnego

6. Pomniejszenie dotacji nie zwalnia gminy z obowiązku zapewnienia dzieciom odpowiednio warunków do spełnienia obowiązku wychowania przedszkolnego i prawa dziecka do edukacji przedszkolnej

7. W drodze rozporządzenia określa się:a)tryb udzielania i sposób rozliczania dotacji, w tym sposób ustalania wysokości dotacji podlegającej zwrotowi, sposób ustalania średniorocznej liczby dziecib)sposób i terminy ustalania informacji o liczbie dzieci

Rozdział IV

Organa przedszkola

14

§ 13

1. Organami przedszkola są :a) Dyrektor Przedszkolab) Rada Pedagogicznac) Rada Rodziców

2. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców ustalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z niniejszym Statutem.

§ 14

Zadania i kompetencje dyrektora

1. Dyrektor przedszkola wyłaniany jest przez organa prowadzący w drodze konkursu.2. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje ją na

zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w tym przedszkolu nauczycieli , pracowników obsługi i administracji.

3. Zadania dyrektora są następujące:1) Kierowanie bieżącą dzielnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz2) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przedstawienie go radzie

pedagogicznej do dnia 15 września roku szkolnego, którego plan dotyczy. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad zatrudnionymi w przedszkolu nauczycielami. Przedstawianie radzie pedagogicznej do 31 sierpnia wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru. Szczegółowe zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego określają odrębne przepisy.

3) Koordynowanie opieki nad dziećmi zdrowymi i niepełnosprawnymi 4) Wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz

inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych5) Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli w szczególności poprzez

organizowanie szkoleń, narad i konferencji oraz systematyczną współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli

6) Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach

7) Przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia przez organ prowadzący do 30 kwietnia każdego roku.

8) Przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i realizowanie jej uchwał podjętych w ramach kompetencji stanowiących

9) Wstrzymanie uchwał Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej niezgodnej z przepisami prawa i powiadomienie o tym stosownych organów

10) Dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie

11) Planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami

12) Organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola

13) Współpracowanie z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami kontrolno- nadzorującymi

14) Kierowanie polityka kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie pracowników przedszkola

15

15) Udzielanie kar, przyznawanie nagród pracownikom przedszkola, zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym przez radę pedagogiczną

16) Podejmowanie decyzji przyjęciu i skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego o zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.

17) Zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami kodeksu pracy, bhp i p .poż.

18) Koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobody działania, zgodnie z prawem oraz wymiany informacji miedzy nimi

19) Współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników

20) Administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem

21) Powiadomienie dyrektora szkoły w obwodzie której mieszka dziecko 5 i 6 letnie o spełnianiu przez nie w przedszkolu rocznego obowiązku przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie

22) Współpraca z uczelniami wyższymi, organizowanie praktyk studenckich23) Wyrażenie zgody na realizację obowiązku rocznego przygotowania

przedszkolnego poza przedszkolem24) Dopuszczanie do użytku w danym roku szkolnym wybranego przez

nauczyciela programu wychowania przedszkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej

25) Organizowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej na terenie przedszkola

§15

Rada Pedagogiczna

1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola w zakresie jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, opieki i wychowania .

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.3. Rada Pedagogiczna działa na podstawie ustalonego przez siebie regulaminu.4. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

1) Zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez Radę Przedszkola

2) Przygotowanie projektu Statutu Przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian, przedłożenie go do zaopiniowania Radzie Rodziców

3) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców

4) Uchwalenie Regulaminu Pracy Rady Pedagogicznej 5) Ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach6) Podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy7) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli

5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:1) Projekt planu finansowego przedszkola2) Wnioski dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli3) Organizację pracy przedszkola, zwłaszcza projektowaną organizację pracy w

ciągu tygodnia

16

4) Propozycje dyrektora przedszkola w sprawie przydzielenia nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktyczno- wychowawczych i opiekuńczych

6. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem i po zakończeniu roku szkolnego, a także w każdym semestrze, zgodnie z harmonogramem oraz w miarę potrzeb

7. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, w obecności co najmniej 2/3 liczby jej członków.

8. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom.

9. Rada pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora oraz do Kuratora Oświaty o zbadanie i ocenę działalności przedszkola, dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w placówce.

10. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały rady pedagogicznej , jeśli nie jest ona zgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny.

11. Zasady pracy Rady określa regulamin jej działalności.

§ 16

Rada Rodziców

1. W przedszkolu działa Rada Rodziców.2. Rada rodziców jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców

dzieci uczęszczających do przedszkola.3. W składa Rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych

wybieranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału.4. W wyborach, o których mowa w ust. 3 , jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.

Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 5. Rada Rodziców uchwala Regulamin swojej działalności, w którym określa się w

szczególności:1) Wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady2) Szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz

przedstawicieli oddziałowych 6. Rada Rodziców może porozumiewać się z radami innych przedszkoli, szkół i placówek

oświatowych i ustalić zasady i zakres współpracy7. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.

8. Do kompetencji Rady Rodziców należy:1) Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora

przedszkola2) W przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny

niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w przedszkolu opiniowanie programu naprawczego i harmonogramu poprawy efektywności nauczania lub wychowania.

9. Jeśli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 8 pkt.

17

b, program ten ustala Dyrektor Przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczna.

10. W celu wspierania statutowej działalności Przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin dzienności Rady Rodziców, o którym mowa w § 13. ust. 5

§17

Rozwiązywanie sporów w przedszkolu

1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów swobodę działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wyminę informacji

2. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor przedszkola, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów

3. Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami przedszkola następuje poprzez :1) Wysłuchanie każdej z zainteresowanych stron2) Podejmowanie próby wyjaśnienia istoty nieporozumień3) Mediacje4) Umożliwienie spotkania stronom na neutralnym gruncie

4. Dyrektor podejmuje działania na pisemny wniosek organu działającego na terenie przedszkola- strony sporu

5. O swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w przeciągu 14 dni od złożenia wniosku. Decyzja dyrektora jest ostateczna

6. Jeżeli w sporze między organami stroną jest dyrektor przedszkola, rozstrzygnięcia dokonuje Zespół Mediacyjny

7. Zespół Mediacyjny jest powołany spośród członków Rady Pedagogicznej o najdłuższym stażu pracy

8. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi 3 nauczycieli zatrudnionych na czas nieokreślony

9. Skład Zespołu Mediacyjnego ulega zmianie, jeśli któryś z jego członków przestaje pełnić funkcję nauczyciela

10. Kolejni członkowie Zespołu Mediacyjnego wybierania są na w/w zasadach11. Zespół Mediacyjny podejmuje działania na pisemny wniosek jednego z organów12. Zespół Mediacyjny przed rozstrzygnięciem sporu miedzy organami przedszkola, a

dyrektorem jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk.

13. Zespół Mediacyjny dokonuje rozstrzygnięcia poprzez głosowanie.

Rozdział V

18

Organizacja pracy przedszkola

§ 18

Organizacja oddziałów przedszkolnych

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, stopnia i rodzaju niepełnosprawności.

2. Liczba dzieci w oddziałach nie może przekraczać 253. W oddziałach integracyjnych liczba wychowanków wynosi 15 do 20 , w tym 3-5 dzieci

niepełnosprawnych 4. W przedszkolu można utworzyć grupy międzyoddziałowe.5. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 150.6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

a) w grupach dzieci 3-4 letnich czas trwania zajęć wynosi 15- 20 minutb) w grupach dzieci 5-6 letnich cza trwania zajęć wynosi – 30 minut

7. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:1) Sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (8)2) Pomieszczenia administracyjno- gospodarcze3) Kuchnię, magazyny, stołówkę 4) Szatnię dla dzieci 5) Pomieszczenia socjalne dla pracowników

§ 191. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:

1) Jednego nauczyciela w przypadku 5 godzinnego czasu pracy oddziału2) Dwóch nauczycieli w oddziałach pracujących powyżej 5 godzin

2. Przydział grupy należy do kompetencji dyrektora 3. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy

wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu

4. W oddział dzieci 3- 4 letnich zatrudniona jest pomoc nauczyciela.

5. W przedszkolu prowadzone są dla dzieci objętych rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym bezpłatne zajęcia z języka angielskiego w wymiarze 1 godziny w tygodniu.

6. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela posiadającego kwalifikacje do nauczania języka angielskiego.

§20

Organizacja zajęć dodatkowych

1. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii.2. Naukę religii włącza się do zajęć przedszkolnych.3. Dzieci za zgodą rodziców mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych (rytmika, zajęcia

taneczne).4. Organizację i terminy zajęć dodatkowych ustalane przez dyrektora przedszkola, w

porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców oraz organem prowadzącym. 5. Zajęcia dodatkowe prowadzą specjaliści z odpowiednimi kwalifikacjami.

19

6. Zajęcia dodatkowe są odnotowywane w odrębnych dziennikach zajęć, przez osoby prowadzące zajęcia.

7. Sposób dokumentowania tych zajęć określają odrębne przepisy. 8. Zajęcia dodatkowe odbywają się po godzinach realizacji podstawy programowej.9. Czas zajęć dostosowany jest do możliwości psychofizycznych dzieci i wynosi:

Dla dzieci 3- 4 letnich- 15 minut Dla dzieci 5-6 letnich – 30 minut

§ 21

Arkusz organizacji pracy przedszkola

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola, opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku.

2. Arkusz organizacji przedszkola zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną jest zatwierdzany przez organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku

3. W arkuszu organizacji przedszkola określa się:1) liczbę oddziałów, 2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach,3) liczbę dzieci ogółem,4) czas pracy poszczególnych oddziałów,5) liczbę pracowników przedszkola z podziałem na pracowników pedagogicznych i

niepedagogicznych 6) ogólną tygodniową i roczną liczbę godzin finansowanych ze środków

przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole7) W arkuszu organizacji przedszkola podaje się również liczbę nauczycieli

ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

§ 22

Ramowy Rozkład Dnia

1. Szczegółową organizację pracy przedszkola określa Ramowy Rozkład Dnia ustalany przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem przepisów w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

2. Ramowy Rozkład dnia określa:1) Czas przyprowadzania i odbierania dzieci ,2) Godziny posiłków3) Czas realizacji 5 godzin dziennie podstawy programowej dla każdego oddziału4) Realizację zalecanych warunków zagospodarowania czasu dzieci w przedszkolu

3. Na podstawie Ramowego Rozkładu Dnia, nauczyciele którym powierzono opiekę nad danym oddziałem ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

20

§ 23

Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola oraz wsparcia ich rodzicom i nauczycielom.

2. Korzystanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.3. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana dziecku polega na rozpoznawaniu i

zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych przedszkolaków oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci, wynikających w szczególności z :1) niepełnosprawności2) niedostosowania społecznego3) z zagrożenia niedostosowania społecznego4) ze szczególnych uzdolnień5) ze specyficznych trudności w uczeniu się6) z zaburzeń komunikacji językowej7) z choroby przewlekłej8) z sytuacji kryzysowych i traumatycznych 9) z niepowodzeń edukacyjnych 10) z zaniedbań środowiskowych11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych ze wcześniejszym kształceniem za granicą

4. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

5. Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest zadaniem dyrektora. 6. Pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom udzielają nauczyciele, wychowawcy

grup oraz specjaliści szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi.7. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej odbywa się we

współpracy: z Rodzicami dzieci Poradniami psychologiczno- pedagogicznymi Placówkami doskonalenia nauczycieli Innymi przedszkolami, szkołami, placówkami Organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i

ich dzieci 8. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:

1) Rodziców dziecka2) Nauczyciela, wychowawcy, specjalisty prowadzącego zajęcia z dziećmi3) Poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym specjalistycznej4) Pomocy nauczyciela5) Dyrektora przedszkola 6) Asystenta rodziny7) Kuratora sądowego8) Pracownika socjalnego

9. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest udzielna w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie:

21

1) Zajęć specjalistycznych: korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych o charakterze terapeutycznym

2) Zajęć rozwijających uzdolnienia 3) Porad i konsultacji

10. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów , szkoleń.

11. Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 5

12. Zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 4

13. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia terapeutyczne organizowane są dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 10.

14. Porady i konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli prowadza nauczyciel, wychowawcy grup i specjaliści.

15. Nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści prowadzą działania mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci oraz rozpoznanie ich zainteresowań i uzdolnień, a także zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień dzieci.

16. Działania, o których mowa w ust. 15 obejmują, obserwację pedagogiczną, zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej

17. W razie stwierdzenia, że dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno- pedagogiczną nauczyciel, wychowawca grupy lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora.

18. Planowanie, koordynowanie udzielania dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej należy do obowiązków wychowawcy oddziału i dyrektora , którzy planują, koordynują udzielanie dziecku pomocy, w tym ustalają formy tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane.

§ 24

Organizowanie kształcenia specjalnego

1. Kształceniem specjalnym obejmuje się dzieci niepełnosprawne, niedostosowane społecznie i zagrożone niedostosowaniem społecznym, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.

2. Dziecku objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci.

3. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla dziecka indywidualnego programu edukacyjno- terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

4. W zależności od rodzaju niepełnosprawności, w tym stopnia upośledzenia umysłowego dzieciom organizuje się kształcenie i wychowanie, które stosowanie do potrzeb

22

umożliwia im naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji, rewalidację i resocjalizację oraz zapewnia specjalistyczną opiekę i pomoc.

5. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej, w tym ustalenie dla dziecka form pomocy, a także okresu ich udzielania oraz wymiaru godzin, w których poszczególne formy będą realizowane należy do zadań zespołu.

6. Zespół, o którym mowa w ust. 29 powołuje dyrektor 7. Zespół tworzy się dla :

1) Dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ,orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

2) Pracę zespołów koordynuje osoba wyznaczona przez dyrektora. Jedna osoba może koordynować pracę kilku zespołów.

8. Zadania i sposób działania zespołów pomocy psychologiczno- pedagogicznej określają przepisy szczególne.

9. O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno- pedagogiczną informuje się rodziców dziecka.

10. Zadaniem pedagoga i psychologa w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest:

1) prowadzenie badań i działalności diagnostycznej dotyczącej poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron dziecka

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczej w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka

3) udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formach odpowiednich do potrzeb dziecka

4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych 6) wspierania nauczycieli, wychowawców grup w udzielaniu pomocy

specjalistycznej

11. Zadaniem logopedy w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie zajęć przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dzieci

2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla rodziców i dzieci w zakresie stymulacji mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów

4) wspierania nauczycieli, wychowawców grup w udzielaniu pomocy specjalistycznej

12. . Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się

23

2) prowadzenie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych oraz innych o charakterze terapeutycznym

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami uczniów

4) wspierania nauczycieli, wychowawców grup w udzielaniu pomocy specjalistycznej

§ 25Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

1. W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. Ma ono na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole.

2. Wczesne wspomaganie może być organizowane w przedszkolu, jeżeli istnieje możliwość realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz jeżeli przedszkole dysponuje środkami dydaktycznymi i sprzętem do prowadzenia wczesnego wspomagania.

3. Dyrektora przedszkola powołuje Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w skład którego wchodzą osoby posiadające odpowiednie przygotowanie do pracy z dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:

1) pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w szczególności : Oligofrenopedagog, Tyflopedagog, Surdologopedia

2) psycholog3) logopeda 4) inni specjaliści, w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.

4. Do zadań zespołu należy w szczególności:1) Ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju

dziecka, kierunku i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania, wsparcia rodziców dziecka

2) Nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb.

3) Opracowanie i realizowanie wspólnie z dzieckiem indywidualnego programu wczesnego wspomagania, w zakresie realizacji programu, koordynowanie działań specjalistów prowadzących dzieckiem zajęcia, ocenianie postępów dziecka .

4) Analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzania zmian w indywidualnych programach wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

5. Pracą zespołu koordynuje dyrektor przedszkola, lub upoważniony przez niego nauczyciel.

6. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania.

7. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych dziecka.

8. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania realizowane są indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną.

24

9. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia z dziećmi mogą być prowadzone w grupach 2 lub 3 dzieci, z udziałem rodziców.

10. Miejsce prowadzenia zajęć ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z rodzicami dziecka.

11. Zespół współpracuje z rodziną dziecka w szczególności poprzez:

1) Udzielnie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dziećmi, wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwej reakcji na te zachowanie.

2) Udzielnie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pomocy z dzieckiem

3) Pomoc przy przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu

§ 26

Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi

1. Przedszkole może zorganizować zgodnie z potrzebami oraz za zgodą Organu Prowadzącego oddział specjalny dla dzieci niepełnosprawnych.

2. W sytuacji otwarcia oddziału specjalnego przedszkole zapewnia:1) Realizacje zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego2) Odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz

możliwości psychofizyczne dzieci, warunki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne

3) Specjalistyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci

4) Integracje dzieci ze środowiskiem rówieśniczym5) Przygotowanie dzieci do samodzielności w życiu dorosłym

3. W przedszkolu może równie funkcjonować oddział integracyjny, w który dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczą się i wychowują razem z pozostałymi dziećmi

4. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 do 20, w ty 3-5 dzieci niepełnosprawnych

5. Liczba dzieci w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodostępnym uzależniona jest od rodzaju niepełnosprawności dziecka i wynosi:

1) w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabo słyszących - od 6 do 8,2) w oddziale dla dzieci niewidomych i słabo widzących - od 6 do 10,3) w oddziale dla dzieci z chorobami przewlekłymi - od 10 do 16,4) w oddziale dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi - od 6 do 8,5) w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową - od 8 do 12,6) w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i

znacznym - od 6 do 10,7) w oddziale dla dzieci z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi - od 2 do

48) Za zgodą organu prowadzącego, na wniosek dyrektora liczba dzieci w oddziale

integracyjnym, specjalnym może być niższa.

25

9) Dla dzieci niewidomych należy uwzględnić naukę orientacji przestrzennej i poruszania się oraz naukę systemem Braill,a lub innych alternatywnych metod komunikacji.

10) Dla dzieci niedosłyszących, z afazją lub autyzmem organizuje się w szczególności naukę języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji.

§ 27

Organizacja indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego

1. Indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci, których stan zdrowia znacznie utrudnia lub uniemożliwia uczęszczanie do przedszkola.

2. Decyzję w tej sprawie wydaje dyrektor przedszkola.3. Podstawą wydania decyzji jest orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego

przygotowania przedszkolnego wydane przez zespół orzekający działający w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej oraz wniosek rodziców.

4. Dyrektor w uzgodnieniu z organem prowadzącym uzgadnia zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć.

5. Indywidulane roczne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony w orzeczeniu i w tai sposób, aby możliwe było wykonanie zaleceń w niej zawartych.

6. Zakończenie indywidualnego przygotowania przedszkolnego może nastąpić wcześniej na wniosek rodziców i na podstawie dołączonego zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dzicka umożliwia mu uczęszczanie do przedszkola. Dyrektor zaprzestaje wówczas organizacji nauczania indywidualnego i powiadamia o tym fakcie poradnię, w której działa zespół wydający orzeczenie oraz organ prowadzący.

7. Prowadzenie zajęć powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom.8. Zajęcia w ramach indywidualnego przygotowania przedszkolnego odbywają się w

miejscu pobytu dziecka, w szczególności w domu rodzinnym lub w przedszkolu , o ile w orzeczeniu wskazano taką możliwość, a przedszkole dysponuje pomieszczeniem , w którym te zajęcia mogą się odbywać.

9. Tygodniowy wymiar godzin nauczania realizowanego bezpośrednio z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin.

10. W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka i na wniosek jego rodziów, dyrektor może ustalić niższy niż minimalny tygodniowy wymiar indywidualnego przygotowania przedszkolnego, pamiętając jednak o konieczności zrealizowania przez dziecko podstawy programowej.

11. W ramach indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycie są zobligowania do realizacji treści wynikających z podstawy programowej, które muszą byc dostosowane do możliwości rozwojowych i psychofizycznych dzieci.

12. Na pisemny wniosek nauczyciela zawierający uzasadnienie, dyrektor przedszkola może zezwolić na odstąpienie od niektórych treści nauczania, ze względu na możliwości psychofizyczne dziecka lub warunki istniejące w miejscu prowadzenia zajęć.

13. Przebieg pracy z dzieckiem odnotowuje się w dzienniku zajęć nauczania indywidualnego.

§ 28

Warunki tworzenia oddziału w przedszkolu dla mniejszości narodowych lub etnicznych

1. Przedszkole umożliwia dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości etnicznej i językowej poprzez prowadzenie:

Języka mniejszości narodowej lub etnicznej Nauki własnej historii i kultury

26

2. Naukę języka mniejszości lub języka regionalnego w przedszkolu organizuje dyrektor przedszkola na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, składany na zasadzie dobrowolności.

3. Wniosek, o którym mowa, składa się dyrektorowi przedszkola przy zgłaszaniu dziecka do przedszkola.

4. Wniosek dotyczy całego okresu, na które dziecko jest przyjmowane do przedszkola. 5. W przedszkolu nauczanie języka mniejszości lub języka regionalnego są organizowane ,

jeżeli, na naukę języka zostanie zgłoszonych co najmniej 7 dzieci na poziomie danego oddziału.

§ 29

Rekrutacja dzieci do przedszkola

1. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 2. Rekrutacja do przedszkola trwa w terminie ustalonym przez dyrektora w porozumieniu

z organem prowadzącym , na wolne miejsca.3. Do przedszkola przyjmowane są dzieci zamieszkałe na obszarze Gminy Biała Piska. 4. Dzieci 5 i 6 letnie objęte rocznym obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym do

przedszkola przyjmowane są z urzędu. 5. Dzieci 4 letnie mają prawo do korzystania z edukacji przedszkolnej. Dzieci uzyskują

prawo z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończą cztery lata.

6. W przypadku, większej liczby dzieci spełniających warunek, o którym mowa w ust. 3, niż liczba wolnych miejsc w przedszkolu, na pierwszym etapie rekrutacyjnym są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:

1) Wielodzietność rodziny – 200 pkt2) Niepełnosprawność dziecka- 200 pkt3) Niepełnosprawność jednego rodziców dziecka- 200 pkt4) Niepełnosprawność oboga rodziców dziecka- 200 pkt5) Niepełnosprawność rodzeństwa dziecka- 200 pkt6) Samotne wychowywanie dziecka w rodzinie- 200 pkt 7) Objęcie dziecka pieczą zastępczą – 200 pkt

7. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie rekrutacyjnym lub jeśli po zakończeniu tego etapu przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie brane są pod uwagę następujące kryteria ustalone przez organ prowadzący :1) Dzieci rodziców obojga pracujących – 100 pkt (oświadczenie o sytuacji zawodowej

rodziców/ prawnych opiekunów) 2) Dzieci 4 letnie mające prawo do edukacji przedszkolnej- 80 pkt3) Dzieci z rodzin objętych nadzorem kuratorskim lub wsparciem asystenta rodziny – 60 pkt

(oświadczenie o objęciu rodziny nadzorem kuratorskim lub wsparciem asystenta rodziny) 4) Dzieci, które będą korzystać z pełnej oferty przedszkola( 4 godziny ponad podstawę

programową)-40 pkt (deklaracja korzystania z określonej liczby godzin)5) Dzieci posiadające opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej- 20 pkt6) Dzieci oczekujące na przyjecie do przedszkola z poprzedniego roku szkolnego, które nie

zostały przyjęte z powodu braku miejsc -10 pkt8. Kandydaci zamieszkali poza obszarem danej gminy mogą być przyjęci do Miejskiego

Przedszkola w Białej Piskiej, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami.

27

9. W terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych rodzic może wystąpić z wnioskiem do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola.

10. Uzasadnienie sporządza komisja rekrutacyjna w terminie 5 dni od dnia wystąpienia rodzica z wnioskiem.

11. Uzasadnienie zawiera: przyczyny odmowy przyjęcia dziecka, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawnie dziecko do przyjęcia oraz liczbę punktów którą dziecko uzyskało w postępowaniu rekrutacyjnym.

12. Rodzic dziecka może wnieść do dyrektora przedszkola odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.

13. Dyrektor przedszkola rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania.

14. Na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola służy skarga do sądu administracyjnego. 15. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przedszkole dysponuje wolnymi

miejscami, dyrektor przedszkola przeprowadza postępowanie uzupełniające.16. Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego

poprzedzającego rok, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne,.

Szczegółowe zasady rekrutacji, harmonogram rekrutacji i tryb działania komisji rekrutacyjnej określa Regulamin Rekrutacji dzieci do Miejskiego Przedszkola w Białej Piskiej

§ 30

Przyjmowanie do przedszkola dzieci niebędących obywatelami polskimi

1. Dziecko przybywające z zagranicy jest przyjmowane do przedszkola na warunkach i w trybie postępowania rekrutacyjnego dotyczącego obywateli polskich.

2. Jeżeli przyjęcie dziecka przybywającego z zagranicy odbywa się w trakcie roku szkolnego, o przyjęciu dziecka decyduje dyrektor przedszkola.

§ 31

Skreślenie dziecka z listy przedszkolaków

1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:

1) Zaleganie z odpłatnością za przedszkole powyżej 2 okresów płatniczych2) Nieobecność dziecka ponad miesiąc bez poinformowania przedszkola o

przyczynie nieobecności3) Ze względu na zachowanie dziecka uniemożliwiające zapewnienie jemu i innym

dzieciom bezpieczeństwa i nie podjęcia przez rodziców współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu (np. podjęcie terapii) lub gdy wykorzystane zostały wszelkie możliwości zmiany sytuacji.

4) Nieprzestrzeganie przez rodziców postanowień niniejszego Statutu2. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków w sytuacji opisanej w ust.

1 pkt. C dyrektor zobowiązany jest podjąć następujące działania:1) Zawiadomić rodziców na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z

przedszkolem w zakresie korekcji zachowań dziecka2) Zaproponować rodzicom i dziecku odpowiednią pomoc

28

3) Zawiadomić organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie oraz o zamiarze skreślenia dziecka z listy przedszkolaków

4) Zawiadomić rodziców na piśmie o podjętej decyzji.3. Dzieci realizujące roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne nie mogą być

skreślone z listy przedszkolaków .4. W przypadku dziecka objętego rocznym obowiązkowym przygotowaniem

przedszkolnym, w sytuacji zalegania rodziców z odpłatności za przedszkole powyżej dwóch okresów płatniczych, dyrektor w porozumieniu z Rada Pedagogiczną może podjąć decyzje o skróceniu czasu pobytu dziecka do 5 godzin dziennie, w ramach realizacji podstawy programowej.

§32

Stołówka przedszkolna . Żywienie dzieci1. Korzystanie z posiłków jest odpłatne. Posiłki wydawane są dzieciom, których rodzice

wnoszą opłaty indywidualne za wyżywienie2. Z posiłków można korzystać jedynie na terenie przedszkola.3. Przedszkole nie prowadzi sprzedaży posiłków na wynos.4. Kuchnia przedszkolna przygotowuje posiłki zgodnie z obowiązującymi normami

żywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.5. Przygotowane posiłki przywożone są z kuchni przedszkolnej i roznoszone do

poszczególnych oddziałów, gdzie są spożywane przez dzieci.6. Na posiłki wydawane przez kuchnię składają się :

a) śniadanie, obiad dwudaniowy i podwieczorek7. Dziecko może korzystać z trzech posiłków w cenie -5,00 zł lub obiadu w cenie -3,50 zł8. Wysokość stawki żywieniowej proponuje dyrektor w porozumieniu z organem

prowadzącym, na wniosek intendenta, który kalkuje koszty uwzględniając normy żywieniowe dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz cen rynkowych artykułów spożywczych .

9. Rodzice informowani są o wysokości stawki na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym.

10. Wysokość stawki żywieniowej może ulec zmianie w ciągu roku szkolnego, w przypadku zmian rynkowych cen żywności . O zaistniałym fakcie rodzice zostaną powiadomieni w formie ogłoszenia wywieszonego w kącikach informacyjnych dla rodziców.

11. W okresie przerwy wakacyjnej odpłatność za wyżywienie pobierana jest tylko od dzieci uczęszczających do przedszkola w miesiącu dyżurowania przedszkola.

12. Na wysokość stawki żywieniowej składa się tylko koszt produktów niezbędnych do przygotowania posiłków.

13. Posiłki wydawane są w godzinach:a) śniadanie- 8.30- 9.00b)obiad-11.30- 12.00c) podwieczorek 14.00- 14.30

14. Intendent przedszkola w uzgodnieniu z kucharką oraz po akceptacji dyrektora przedszkola, ustala jadłospis tygodniowy dla dzieci, który jest wywieszany na tablicy informacyjnej dla rodziców.

15. Jadłospis zawiera wyszczególnienie produktów spożywczych, które mogą wywołać alergie u dzieci.

29

16. Odpowiedzialność za prawidłowe funkcjonowanie żywienia w placówce ponosi intendent przedszkola.

17. W przypadku planowanej wycieczki, której organizacja zmienia porządek spożywanych posiłków przez daną grupę, wychowawca zobowiązany jest ten fakt zgłosić trzy dni przed terminem wycieczki do intendenta w celu ustalenia godzin posiłków oraz zabezpieczenia dzieci w suchy prowiant.

18. Rezygnację z korzystania ze stołówki przedszkolnej należy zgłosić do intendenta najpóźniej do ostatniego dnia poprzedniego miesiąca.

19. W ramach żywienia zbiorowego dzieciom stosowane mogą być wyłącznie środki spożywcze, które spełniają wymagania określone w przepisach wydanych na podstawie ust.6 pkt 2 ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia.

20. Przy planowaniu jadłospisów należy unikać produktów spożywczych zawierających znaczą ilość nasyconych kwasów tłuszczowych, soli, cukru, chipsów, niektórych ciast, napojów, jedzenia typu Fast food i instant.

21. Dyrektor przedszkola w porozumieniu z radą rodziców może ustalić listę produktów dopuszczonych do stosowania w ramach żywienia zbiorowego w oparciu o przepisy wydane na podstawie art.6 w/w ustawy

22. Minister właściwy do spraw zdrowia określa w drodze rozporządzenia wymagania jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci w jednostkach systemu oświaty.

23. Środki spożywcze stosowane w żywieniu zbiorowym dzieci powinno dobierać się w taki sposób aby:

a) na całodzienne żywienie składały się środki spożywcze pochodzące z różnych grup środków spożywczych

b) posiłki zawierały produkty z następujących grup środków spożywczych: produkty zbożowe lub ziemniaki, warzywa lub owoce, mleko lub przetwory mleczne, mięso, ryby, jaja, nasiona strączkowe, orzechy, nasiona, tłuszcze

c) w przedszkolu, w którym dziecko spędza minimum 8 godzin dziennie, posiłki pokrywały 70-75% całodziennego zapotrzebowania na energię

24. W żywieniu zbiorowym w przedszkolu stosuje się :1) produkty zbożowe lub ziemniaki przy czym:

a) zbożowe produkty śniadaniowe zawierające nie więcej niż 15g cukru w 100g produktu gotowego do spożycia

b) o niskiej zawartości soli i soduc) zawierające nie więcej niż 10 g tłuszczu w 100 g produktud) nie więcej niż jedna porcja potrawy smażonej z tej kategorii w tygodniue) do smażenia używa się oleju roślinnego rafinowanego o zawartości kwasów

tłuszczowych powyżej 50%2) warzywa, przy czym

a) surowe i przetworzoneb) bez dodatków cukru i substancji słodzącychc) jedna lub więcej porcji warzyw każdego dnia w posiłkach obiadowych

3) owoce przy czym:a) surowe i przetworzoneb) bez dodatków cukru i substancji słodzącychc) porcja owoców każdego dnia

4) mięso, ryby, jaja, nasiona roślin strączkowych, orzechy i inne nasiona

30

a) w przypadku orzechów i nasion – bez dodatków cukru i substancji słodzącychb) jedna lub więcej porcji żywności z tej kategorii środków spożywczych każdego

dniac) porcja ryby co najmniej raz w tygodniu

5) mleko i produkty mlecznea) zawierające nie więcej niż 10 g cukru w 100g produktu gotowego do spożyciab) co najmniej dwie porcje mleka lub produktów mlecznych każdego dnia

6) inne napojea) woda (dostęp do świeżej wody pitnej bez ograniczeń)b) napoje zastępujące mleko (sojowy, ryżowy, migdałowy)c) soki owocowe, warzywne (porcja nieprzekraczająca 200ml, bez dodatków cukrud) koktajle owocowee) herbata ( z owocami, mlekiem, miodem)f) kawa zbożowag) kakaoh) kompot owocowy (bez cukru i substancji słodzących)i) sól o obniżonej zawartości sodu, nie stosowana po procesie przygotowania

posiłkunie więcej niż 5 gj) zioła świeże i suszone

Rozdział VI

Wychowankowie przedszkola

§ 33

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3- 5 lat. Wychowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

3. Dziecko, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje dyrektor właściwej obwodowo szkoły.

4. Dziecko 5 letnie jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat.

5. Dziecko 4 letnie ma prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego. 6. Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku rocznego przygotowania

przedszkolnego oraz realizacji prawa do edukacji przedszkolnej, jest zadaniem własnym gminy.

7. Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw dziecka, a w szczególności do:a) Właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo- dydaktycznego zgodnie z

zasadami higieny pracy umysłowejb) Szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowaniac) Ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznejd) Poszanowania jego własności

31

e) Partnerskiej rozmowy na każdy tematf) Opieki i ochronyg) Partnerskiej rozmowy na każdy temath) Akceptacji jego osoby

8. Dziecko ma również obowiązki przestrzegania zakazów i nakazów regulujących współżycie w środowisku przedszkolnym, a w szczególności do:a) Dzielenia się zabawkami, materiałami i miejscem zabawyb) Życzliwego odnoszenia się do potrzeb, możliwości i trudności innych dziecic) Mówienia prawdyd) Używania form grzecznościowych w kontaktach z dziećmi i osobami dorosłymie) Szanowania cudzej własności wyrażającej się w rozumieniu i przestrzeganiu

następujących nakazów: cudzej własności nie wolno niszczyć, nie wolno zabierać znalezionych rzeczy

f) Przestrzegania zasady słuchania mówiącego kolegi i nauczyciela oraz wykonywania poleceń nauczyciela

g) Współdziałania z innymi w utrzymaniu porządku wśród zabawek i sprzętu znajdującego się w Sali i ogrodzie przedszkolnym

h) Przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo innych i swoje9. Przedszkole podejmuje działania wspierające indywidualny rozwój dziecka poprzez :

zajęcia wyrównawcze, pracę indywidualną, udział w konkursach, zabawy integracyjne, realizowanie autorskich programów, zajęcia dodatkowe

10. Przedszkole współpracuje z instytucjami wspierającymi proces rozwoju dziecka: Powiatową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Piszu, MGOK w Białej Piskiej, MGOPS w Białej Piskiej w zakresie dożywiania dzieci, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie

11. Przedszkole stwarza warunki do rozwoju dziecka poprzez : odpowiedni wystrój sal, dobór metod i form pracy, dobór środków dydaktycznych,

Rozdział VII

Prawa i obowiązki rodziców

§ 34

1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:a) Przestrzeganie niniejszego Statutub) Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, pomoce, przyboryc) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętej w ramach ich

kompetencjid) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiście lub przez inną

upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.e) Rodzice dzieci podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego

są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia. Za niespełnianie obowiązku należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność dziecka w okresie 1 miesiąca na co najmniej 50%

f) Terminowe uiszczanie opłaty za pobyt dziecka w przedszkolug) Informowanie o praprzyczynach nieobecności dziecka w przedszkoluh) Niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych

32

§ 35

Współpraca z rodzicami

1. Rodzice i nauczyciele są zobowiązani do współdziałania ze sobą w celu skuteczniejszego oddziaływania na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.

2. Rodzice mają prawo do:a) Zapoznania się z programem dydaktyczno-wychowawczym realizowanym w grupie,

oraz zadaniami wynikającymi z programów i planów obowiązujących w przedszkolu (wychowawczego, profilaktycznego)

b) Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dzieckac) Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa w

rozpoznawaniu przyczyn i trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy

d) Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola

e) Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną przez swoje przedstawicielstwo- Radę Rodziców

3. Za szczególne zaangażowanie we wspieranie pracy przedszkola rodzice mogą otrzymywać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny od Dyrektora, Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

4. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu dwa razy w roku szkolnym lub częściej , na wniosek rodziców lub nauczycieli.

5. Formy współpracy przedszkola z rodzicami:a) Zebrania grupoweb) Konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielami, specjalistamic) Kąciki informacyjne dla rodzicówd) Zajęcia otwarte

Rozdział VIII

Nauczyciele

§ 36

1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.

3. Do zakresu zadań nauczycieli należy:1) Planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno- wychowawczej zgodnie z podstawą

programowa i obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość2) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań3) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczanie

potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. W przedszkolu

33

prowadzona jest obserwacja pedagogiczna, wstępna, śródroczna i końcowa na Arkuszach Obserwacji cech rozwojowych dzieci (grupy 5-6 latków), w grupach 3- 4 latków – na Arkuszach Obserwacji dziecka Nauczyciel odnotowują w nich stopień rozwoju dziecka w poszczególnych sferach rozwojowych i określają kierunki dalszej pracy z dziećmi, które umożliwia wyrównanie słabszych stron dziecka

4) Prowadzenie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym rok rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, której celem jest zgromadzenie informacji, ułatwiającym

a) Rodzicom poznanie stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, udzielenie dziecku wsparciab) Nauczycielom przedszkola przygotowanie indywidualnych programów służących wspomaganiu i korygowaniu rozwoju dzieckac)Pracownikom poradni psychologiczno- pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko, w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

5) Diagnoza przedszkola prowadzona jest na podstawie rozmów z rodzicami, dziećmi, analizy wytworów prac dzieci, z wykorzystaniem testów diagnostycznych, za pomocą których ustala się poziom rozwój fizycznego, umysłowego i społecznnego dzieci. Każda ze sfer jest odpowiednio punktowana. Aby określić poziom gotowości dziecka do pojęcia nauki w szkole, zlicza się punkty uzyskane w poszczególnych zadaniach wykonywanych przez dzieci. Wysoki i średni poziom gotowości – umożliwia dziecku rozpoczęcie nauki w szkole. Niski poziom oznacza, że dziecko nie jest jeszcze gotowe do podjęcia obowiązków szkolnych, wymaga specjalistycznych badań i podjęcia działań terapeutycznych.

6) Informowanie rodziców na piśmie do dnia 30 kwietnia każdego roku o wynikach przeprowadzonej diagnozy ze wskazaniem: słabych i mocnych stron dziecka oraz kierunków pracy wyrównawczej.

7) Stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania8) Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w

przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów9) Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-

pedagogiczną, zdrowotną10) Planowanie własnego rozwoju zawodowego- systematyczne podnoszenie swoich

kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego11) Dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę

pomieszczeń12) Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci13) Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i

nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju

14) Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami:

a) Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo- dydaktycznej z wychowankami w danym roku.

b) Do dziennika zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym: nazwiska i imiona dzieci, datę i miejsce urodzenia, imiona i nazwiska rodziców oraz ich adresy zamieszkania, odnotowuje się obecność

34

dzieci na poszczególnych zajęciach. Fakt przeprowadzenia zajęć potwierdza się podpisem.

c) Nauczyciel planuje swoją pracę, opracowując miesięczne plany pracy, składane do zatwierdzenia przez dyrektora do dnia 28 każdego miesiąca.

d) Nauczyciel dokumentuje obserwację i diagnozę dziecka 15) Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących16) Czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał17) Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym,

kulturalnym lub rekreacyjno- sportowym 18) Udział w pracach zespołu do spraw ewaluacji, który jest najczęściej zmienny,

powoływany na rok lub dwa lata szkolne. Zadaniem zespołu jest przygotowanie planu swojej działalności, harmonogramu ewaluacji wewnętrznej w uzgodnieniu z dyrektorem przedszkola, przygotowaniu narzędzi badawczych, przeprowadzenie niezbędnych badań, umożliwiających ocenę stopnia spełniania ewaluowanych wymagań , wyciągnięcie wniosków i przedstawienie ich dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej.

19) Realizacja wszystkich innych zadań zaleconych przez dyrektora przedszkola, wynikających z bieżącej działalności placówki

§ 37

Programy realizowane w placówce

1. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku w przedszkolu dyrektor przedszkola, na wniosek nauczyciela lub grupy nauczycieli.

2. Dyrektor przez dopuszczeniem do użytku programu w przedszkolu, może zasięgnąć opinii nauczyciela minowanego, dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu.

3. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami

4. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci, dla których jest przeznaczony.

5. Program wychowania przedszkolnego może być dopuszczony do użytku w przedszkolu jeśli jest zgodny z podstawa programową wychowania przedszkolnego.

6. Dopuszczony do użytku program wpisuje się do przedszkolnego zestawu programów.

7. Do 15 czerwca dyrektor przedszkola podaje do publicznej wiadomości zestaw programów wychowania przedszkolnego, który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego

§ 38

Organizacja działalność innowacyjnej i eksperymentalnej

35

1. Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całe przedszkole, oddział lub grupę.

2. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe po zapewnieniu przez przedszkole odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.

3. Innowacje i eksperymenty wymają przyznania dodatkowych środków budżetowych.4. Innowacje mogą być podjęte po wyrażeniu przez Organ prowadzący przedszkole

pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.5. Rekrutacja do przedszkola, w którym prowadzona jest innowacja lub eksperyment,

odbywa się na zasadzie powszechnej dostępności.6. Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny. 7. Innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień dziecka do bezpłatnej nauki,

wychowania i opieki.8. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji pedagogicznej podejmuje Rada

pedagogiczna 9. Uchwała w sprawie innowacji pedagogicznej może zostać podjęta, po uzyskaniu zgody

nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, opinii Rady Rodziców, pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego, w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem jej zasad oraz opinii Rady Rodziców i zgodą autora, dyrektor przedszkola przekazuje Kuratorowi Oświaty i Organowi prowadzącemu przedszkole.

10. Dyrektor przedszkola na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej, występuje do ministerstwa właściwego do spraw oświaty i wychowania z wnioskiem, o wyrażenie zgody na prowadzenie eksperymentu w przedszkolu, do 31 marca roku poprzestającego rok szkolny, w którym planowane jest rozpoczęciem eksperymentu.

11. Wniosek składa się za pośrednictwem Kuratora Oświaty, który dołącza swoją opinię.

§ 39

1. Nauczyciel ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowi- oświatowych.

§ 40

Organizacja zastępstw za nieobecnego nauczyciela

1. Zastępstwo za nieobecnego nauczyciela organizuje dyrektor przedszkola.2. Pierwszeństwo w realizacji zastępstw ma drugi nauczyciel pracujący w oddziale.3. Zastępstwa odnotowywane są w zeszycie zastępstw, a nauczyciel zastępujący

nieobecnego nauczyciela potwierdza zastępstwo własnoręcznym podpisem.4. Zastępstwo za nieobecnego nauczyciela, nauczyciel zastępujący odnotowuje w dzienniku

zajęć,5. Praca dydaktyczno- wychowawcza w trakcie realizacji zastępstwa, prowadzona jest w

oparciu o obowiązujący w danej grupie plan miesięczny.

§ 41

Pracownicy administracji i obsługi

36

1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.2. Ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako

instytucji publicznej, utrzymywanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości3. Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki i

wychowania dzieci.4. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola

1) Zakres obowiązków pomocy nauczyciela , asystenta nauczyciela a) Pomoc nauczycielce w sprawowaniu opieki nad dziećmib) Zapewnienie pomocy dzieciom podczas zabaw, posiłków, przygotowania

do odpoczynku, zabiegów higienicznychc) Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci podczas zabaw, w czasie ich

pobytu w placówced) Pomoc w karmieniu dzieci „słabo jedzących”e) Pomoc w sprzątaniu „po małych przygodach”f) Pomoc w dekorowaniu Salig) Pomoc w przygotowaniu pomocy do zajęć h) Przestrzeganie ustalonego czasu pracy i wykorzystanie go w sposób jak

najbardziej efektywnyi) Dbanie o mienie przedszkola, chronienie informacji, których ujawnienie

mogłoby narazić przedszkole lub konkretne osoby na szkody materialne lub moralne

j) Zgłaszanie dyrektorowi zauważonych uszkodzeń i niesprawności, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w przedszkolu dzieci i pracowników

k) Kwitowanie wszystkich pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości, sprzętów

l) Zabezpieczanie przed kradzieżą rzeczy znajdujących się w przedszkolum) Odpowiedzialność za powierzony sprzęt do sprzątania, odzież ochronnąn) Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi

przepisamio) Zakaz opuszczania przedszkola w czasie pracy bez zgody dyrektorap) Inne zadania powierzone do wykonania przez dyrektora i nauczyciela ,

które nie są sprzeczne z obowiązującymi przepisami, a wynikają z działalności przedszkola.

2) Zakres obowiązków intendenta przedszkola

a) Przyjmowanie odpłatności od rodziców i personelu , rozliczanie dochodów z księgowością

b) Przechowywanie w kasie pancernej gotówki, rachunków, zeszytów materiałowych i biurowych

c) Prowadzenie kartotek magazynowych, ksiąg inwentarzowych, d) Prowadzenie dokumentacji zwianej z dożywieniem dzieci dotowanym przez

MGOPSe) Uczestniczenie w kasacjach i spisach z natury majątku przedszkolaf) Zabezpieczanie magazynów przed kradzieżą, pożarem, zniszczeniemg) Racjonalne i oszczędne gospodarowanie powierzonymi składnikami

majątku

37

h) Zaopatrywanie przedszkola w sprzęty , pomoce dydaktyczne, środki czystości, artykuły biurowe zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych.

i) Rozliczanie faktur w księgowości j) Zaopatrywanie pracowników w odzież robocza zgodnie z obowiązującymi

przepisamik) Kontrola czystości w pomieszczeniach kuchni, stały nadzór nad pracą

pracowników kuchni l) Współdziałanie z Dyrektorem przedszkola, Radą Rodzicówm) Planowanie we współpracy z kucharką jadłospisów zgodnie z

obowiązującymi normami i kalorycznością, wywieszanie ich dla rodzicówn) Planowanie i organizowanie zakupów, wydawanie do kuchni wszystkich

niezbędnych artykułówo) Codzienne wpisywanie wydanych produktów do dziennika żywieniowego,

codzienne zatwierdzanie dziennika u dyrektora przedszkolap) Prowadzenie kartoteki magazynowej i dziennika materiałowegoq) Sporządzanie sprawozdań miesięcznychr) Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia

artykułów znajdujących się w magazynies) Nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni, przygotowaniem i

porcjowaniem posiłków zgodnie z normami, oszczędnym gospodarowaniem produktami spożywczymi potrzebnymi do przygotowania posiłków, wykorzystywanie produktów zgodnie z przeznaczeniem

t) Prowadzenie arkuszy oceny i obioru dostaw u) Prowadzenie rejestru mycia i dezynfekcji lodówekv) Zgłaszanie dyrektorowi zauważonych uszkodzeń i niesprawności, które

mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w przedszkolu dzieci i pracowników

w) Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami

x) Zakaz opuszczania przedszkola w czasie pracy bez zgody dyrektoray) Inne zadania powierzone do wykonania przez dyrektora, które nie są

sprzeczne z obowiązującymi przepisami, a wynikają z działalności przedszkola.

3) Zakres obowiązków kucharki

a) Uczestniczenie w planowaniu jadłospisów i przygotowaniu wg niego posiłków

b) Pobieranie produktów spożywczych z magazynu w ilościach przewidzianych recepturą i odpowiednie zabezpieczanie ich przez użyciem

c) Przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem

d) Przestrzeganie zasad technologii i estetyki przygotowywanych posiłkówe) Natychmiastowe zgłaszanie powstałych usterek oraz wszelkich

nieprawidłowości stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia

38

f) Dbanie o jak najwyższą jakość posiłkówg) Wydawanie posiłków w wyznaczonym czasieh) Ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywanych posiłkówi) Racjonalne wykorzystanie produktów spożywczych pobranych z magazynuj) Właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia k) Pobieranie i przechowywanie próbek pokarmach zgodnie z zaleceniami Stacji

sanitarno- epidemiologicznejl) Kwitowanie wszystkich pobranych przedmiotów i środków do utrzymania

czystości, sprzętów m) Zabezpieczanie przed kradzieżą rzeczy znajdujących się w przedszkolun) Odpowiedzialność za powierzony sprzęt do sprzątania, odzież ochronnąo) Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisamip) Zakaz opuszczania przedszkola w czasie pracy bez zgody dyrektoraq) Inne zadania powierzone do wykonania przez dyrektora, intendenta, które

nie są sprzeczne z obowiązującymi przepisami, a wynikają z działalności przedszkola.

4) Zakres obowiązków pomocy kuchennej a) Obróbka wstępna warzyw, owoców, oraz wszelkich surowców do produkcji

posiłkówb) Rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem

wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznychc) Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne

gospodarowanie artykułami spożywczymid) Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłkówe) Utrzymanie czystości na stanowisku pracy, przestrzeganie zasad higieniczno-

sanitarnych f) Mycie i wyparzanie sprzętu kuchennego oraz naczyńg) Sprzątanie obieralni, zmywalni, szafy ze sprzętem kuchennymh) Pranie fartuchów i ściereczeki) Doraźne zastępstwo kucharki w przypadku jej nieobecnościj) Pomoc w sporządzaniu receptur potrawk) Pomoc w zaopatrywaniu przedszkola w artykuły spożywcze i sprzęty stanowiące

wyposażenie kuchnil) Odpowiedzialność za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchnim) Mycie umywalek, sedesów wraz z glazurą z użyciem środków dezynfekującychn) Wynoszenie resztek potraw do kontenerówo) Uzupełnianie ręczników papierowych i mydła w dozownikachp) Generalne porządki: mycie okien, drzwi, lamperii, parapetów, glazury, terakotyq) Pranie firanek, mycie podłóg, listew, lamp oświetleniowychr) Zgłaszanie dyrektorowi zauważonych uszkodzeń i niesprawności, które mogą

stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w przedszkolu dzieci i pracowników

s) Kwitowanie wszystkich pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości, sprzętów

t) Zabezpieczanie przed kradzieżą rzeczy znajdujących się w przedszkoluu) Odpowiedzialność za powierzony sprzęt do sprzątania, odzież ochronną

39

v) Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisamiw) Zakaz opuszczania przedszkola w czasie pracy bez zgody dyrektorax) Inne zadania powierzone do wykonania przez dyrektora, kucharki, intendenta,

które nie są sprzeczne z obowiązującymi przepisami, a wynikają z działalności przedszkola

5) Zakres obowiązków woźnej oddziałowej a) Zamiatanie, odkurzanie Sali, ścieranie kurzu (na mokro) ze sprzętów i

zabawek , pomocy dydaktycznych, parapetów, półekb) Mycie umywalek, sedesów z użyciem środków dezynfekującychc) Sali po zajęciach programowychd) Zmywanie, pastowanie i czyszczenie wykładzin w miarę potrzebe) Uzupełnianie ręczników papierowych i dozowników z mydłemf) Generalne porządki: mycie okien, drzwi, lamperii, parapetów, glazury,

terakotyg) Pranie firanek, mycie podłóg, listew, lamp oświetleniowychh) Mycie zabawek, sprzętów , meblii) Trzepanie dywanówj) Przynoszenie naczyń do Sali nie wcześniej iż pół godziny przed posiłkiemk) Przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłkówl) Podawanie dzieciom napojów w ciągu dniam) Rozdawanie trzy razy dziennie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej

z kuchni n) Pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzącycho) Używanie opaski do włosów podczas rozdawania posiłkówp) Pomoc dzieciom podczas ubierania się i rozbierania prze ćwiczeniami

gimnastycznymi, wyjściem do ogrodu lub na spacerq) Opieka nad dziećmi podczas wycieczek i spacerówr) Opieka nad dziećmi podczas chwilowej nieobecności nauczyciela (np. wyjście

do toalety, rozmowa z rodzicami) s) Pomoc przy zapewnieniu opieki nad dziećmi dowożonymi do przedszkola

(odbieranie dzieci od zatrudnionych w autobusach opiekunów , doprowadzenie ich do grupy przedszkolnej)

t) Pomoc przy myciu rąk i korzystaniu z toaletyu) Udział w przygotowaniu pomocy do zajęćv) Udział w dekorowaniu Saliw) Sprzątanie po „małych przygodach”x) Pomoc dzieciom w sytuacjach tego wymagającychy) Dbałość o powierzony sprzęt, rośliny z) Odpowiedzialność za przydzieloną odzież ochronną oraz naczynia stołowe aa) Odpowiednie zabezpieczenie prze dziećmi produktów chemicznych

pobranych do utrzymania czystości, oszczędne gospodarowanie nimibb) Zgłaszanie dyrektorowi zauważonych uszkodzeń i niesprawności, które

mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w przedszkolu dzieci i pracowników

cc) Kwitowanie wszystkich pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości, sprzętów

40

dd) Zabezpieczanie przed kradzieżą rzeczy znajdujących się w przedszkoluee) Nie udzielanie rodzicom informacji na temat dzieci- jest to zadanie

nauczycieli ff) Dyżury w szatni, pomoc przy ubieraniu się wszystkim dzieciom

przedszkolnym ( w razie potrzeby)gg) Odpowiedzialność za powierzony sprzęt do sprzątania, odzież ochronnąhh) Wykonywanie badań profilaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisamiii) Zakaz opuszczania przedszkola w czasie pracy bez zgody dyrektorajj) Prace porządkowe w ogrodzie przedszkolnym (pielenie, zamiatanie,

grabienie liści)kk) Inne zadania powierzone do wykonania przez dyrektora, intendenta, które

nie są sprzeczne z obowiązującymi przepisami, a wynikają z działalności przedszkola.

5. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.

Rozdział IX

Postanowienia końcowe

§ 42

1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi.

§43

1. Dla zapewnienia znajomości Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:1) Udostępnienie zainteresowanym Statutu do wglądu przez dyrektora

przedszkola. 2) Wywieszenie na tablicy ogłoszeń informacji gdzie Statut jest dostępny.

§44

1. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.

§ 45

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie odrębnymi przepisami.2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.3. Zmiany w Statucie oraz decyzję o opracowaniu nowego tekstu jednolitego wprowadzono

uchwałą Rady Pedagogicznej Nr

41

4. Traci moc statut uchwalony uchwałą rady pedagogicznej nr 7/2013/2014 z dnia 10.02.2014r.

5. Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2015r. r. na mocy uchwały rady pedagogicznej Nr 9/2014/2015 z dnia 26.08.2015r.

42