маоуцпк.рф/Planiruemye_kur/plan_prospekt.doc · Web viewЭксперты рассмотрят типичные расхождения, затруднения в оценивании

Комитет образования и науки Волгоградской областиГосударственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования

«Волгоградская государственная академия последипломного образования» (ГАУ ДПО «ВГАПО»)

ПЛАН-ПРОСПЕКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ,

РЕАЛИЗУЕМЫХ В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

ВНИМАНИЕ!В течение учебного года в план-проспект могут быть внесены уточнения.

Уточнения смотрите ежемесячно на главной странице сайта Академии во вкладке «СЛУШАТЕЛЯМ» - «Расписание занятий»

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования» – решает задачи профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических работников Волгоградской области. Академия удовлетворяет разнообразные профессионально-образовательные потребности работников сфер образования, отраслей культуры, искусства, экономики и др. в Волгоградской области. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка осуществляются в очно-заочной форме (с временным отрывом от работы или без отрыва от работы), а также в виде электронного

обучения (в полифункциональном или смешанном формате), и по дискретно-накопительной системе, проводится консультирование и оказание образовательных практико-ориентированных услуг на базе заказчика. Обучение реализуется за счет средств субсидии на финансовое обеспечение государственного задания на оказание государственных услуг и за счет средств, источником образования которых является приносящая доход деятельность.

Комплектование учебных групп производится на основе индивидуальных заявлений работников образования, а также по заявкам работодателей на основе договоров с юридическими и физическими лицами до 30 июня 2016 г.

Контактные реквизиты, а также информация о реализуемых программах размещены на сайте Академии: www.vgapkro.ruС целью удовлетворения профессионально-образовательных потребностей работников образования Академия в 2016/2017 учебном году реализует программы

повышения квалификации и профессиональной переподготовки.1) Виды программ повышения квалификации (16-250 акад. час трудоемкости):

а) программы тренинга владения трудовыми функциями (необходимыми для выполняемой профессиональной деятельности и обеспечения соответствия работника занимаемой должности, повышения качества выполнения профессиональной деятельности и трудовых функций в рамках имеющейся квалификации, полученной при обучении в профессиональной образовательной организации (СПО) или в образовательной организации высшего образования; возможна реализация программы в формате стажировки); б) программы овладения дополнительными компетенциями (связанными с решением в профессиональной деятельности дополнительных задач, не требующих изменения квалификации и специальности; слушатели приобретают дополнительные способности обеспечения высокого качества решения в профессиональных задач, например, в связи с предстоящим применением с 2017 г. профессионального стандарта «Педагог» (см. п. 8) и т.п.; возможна реализация программ в формате стажировки);в) программы личностно-профессионального развития (предусматривают создание условий работнику для повышения квалификационной категории и/или уровня личностно-профессионального развития либо уровня владения трудовыми функциями применительно к новым условиям профессиональной деятельности и/или изменяющимся требованиям, нормам, стандартам; при этом работник приобретает опыт осуществления новых компетенций (трудовых функций), адекватных изменившимся социально-экономическим, правовым, технологическим условиям и/или российским (международным) нормативно-правовым требованиям, ситуации на рынке труда).

2) Программы профессиональной переподготовки (свыше 250 акад. час до 1020 акад. час трудоемкости):а) программы профессиональной переподготовки предусматривают овладение новыми компетенциями и приобретение компетентности, обеспечивающих право и высокое качество выполнения нового вида профессиональной деятельности (без присвоения квалификации), напр., преподавание нового интегрированного курса ОРКСЭ, б) программы профессиональной переподготовки могут предусматривать овладение новыми компетенциями и приобретение компетентности, обеспечивающих право и высокое качество выполнения нового вида профессиональной деятельности с присвоением дополнительной квалификации.

3) Программы модульного обучения (объемом трудоемкости до 16 акад. час в рамках дискретно-накопительной системы повышения квалификации).Стратегические и правовые источники разработки реализуемых программ:

1. ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 2. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (утверждена Правительством РФ, распоряжение от

22.11.2012 г. № 2148-р)3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

2

http://www.vgapkro.ru/

garantf1://70191362.0

4. Федеральная целевая программа развития образования РФ в 2011-2015 гг.5. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования (дошкольная, начальная, основная, средняя ступени)6. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) среднего профессионального образования и высшего образования7. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (приложение к Приказу Минздравсоцразвития РФ от 14

августа 2009 г. № 593)8. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

образования) (воспитатель, учитель)» (утвержден приказом Минтруда и соцзащиты РФ от 10 октября 2013 г. № 544н) 9. «Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций»

(утверждена Правительством РФ 28.05.2014 N 3241п-П8),10. Государственная программа развития образования Волгоградской области на 2014-2020 годы.

СОКРАЩЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ В ПЛАНАХ-ПРОСПЕКТАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ:ФГОС ОО – Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования ФГОС ООО – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образованияФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образованияФГОС ДО – Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного общего образованияФГОС ПО – Федеральный государственный образовательный стандарт профессионального образованияУУД – универсальные учебные действияА/01.6 – трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»А/02.6 – трудовая функция «Воспитательная деятельность»А/03.6 – трудовая функция «Развивающая деятельность»В/01.5 – трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного общего образования»В/02.6 – трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования»В/03.6 – трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования»В/04.6 – трудовая функция «Модуль "Предметное обучение. Математика"»В/05.6 – трудовая функция «Модуль "Предметное обучение. Русский язык"»

КАК ОФОРМИТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ О ЗАЧИСЛЕНИИ СЛУШАТЕЛЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Для этого работник (или иное лицо), желающие стать слушателем ГАУ ДПО «ВГАПО», обращаются к плану-проспекту дополнительных профессиональных программ, которые предлагает на 2016-2017 учебный год кафедра, соответствующая профилю профессиональной деятельности работника.

Выбрав программу, работник заполняет Заявление о зачислении слушателем в установленном электронном виде (приложение 1).

3

garantf1://70435556.0

garantf1://70435556.0

Приложение 1.

Ректору ГАУ ДПО «ВГАПО» профессору Болотову Н.А.

Заявление

Прошу зачислить меня слушателем в 2016-2017 учебном году на кафедру_________________________________________ по дополнительной профессиональной программе /по программе профессиональной переподготовки № _______

Наименование программы: «__________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________»

Сообщаю о себе сведения в виде таблицы:

Фамилия, имя, отчество(полностью)

Район,образовательная организация (учреждение)

Педагогическийстаж

Квалификационная категория(имеющаяся)

Иванов Иван Иванович Дзержинский р-н,МОУ СОШ №96

23 Высшая

Дополнительно сообщаю следующие сведения:Должность слушателя (кем работаю)Наименование образовательной организацииЮридический адрес организации (в которой работаю)Телефон и E-mail (организации, в которой работаю)Телефон и E-mail (личный)Специальность (по диплому)Академическая степень (по диплому)Учёная степень Управленческий стаж (для руководителей, заместителей руководителей)Наличие управленческого образования (для руководителей, заместителей руководителей)Ф.И.О. руководителя организации (в которой работаю)Дата заполнения

4

ВНИМАНИЮ ЗАЯВИТЕЛЕЙ!!!1. На 2016/2017 учебный год Заявления подаются через СИСТЕМУ ЭЛЕКТРОННОЙ ЗАПИСИ НА КУРСЫ. Данная система будет доступна после 25 мая 2016 г. на сайте Академии в разделе СЛУШАТЕЛЯМ.2. Вся необходимая информация по работе с системой электронной записи на курсы будет размещена на сайте Академии. 3. Заявки на курсы оформляются в период с 20 мая по 20 июня 2016 г.4. Окончательный результат набора слушателей будет опубликован на сайте Академии vgapkro.ru в разделе «Списки групп слушателей» 30 июня 2016 года.5. За справками по поводу формирования учебных групп и любых возможных изменений необходимо обращаться на профильную кафедру.6. Вызовы на повышение квалификации (как основание для откомандирования слушателя), составленные и уточнённые по результатам набора, будут высылаться по электронной почте списком на районные комитеты (управления) по образованию муниципальных районов (городских округов) 20-го числа каждого месяца, предшествующего началу реализации дополнительной профессиональной программы.

5

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Ректор Приемная

Болотов Николай Александровичтел/факс 8(8442) 54-14-18; e-mail: [email protected]

Учебно-методический отдел: тел. 8(8442) 54-11-09Библиотечно-информационный центр: тел. 8(8442) 48-47-20Бухгалтерия: тел. 8(8442) 54-14-07

СодержаниеКафедрыКафедра управления образовательными системами тел. 54-11-57, e-mail: [email protected] …………………………………………………………………………………………….…7Кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания тел. 48-60-18, e-mail: [email protected] …………………………………………..……………….…….18Кафедра иностранных языков и методики их преподавания тел. 48-60-18, e-mail: [email protected] …..…………………………………...…………………………….………29Кафедра естественнонаучного образования тел. 48-60-19, e-mail: [email protected] …………………………………………………………..………………………………….…37Кафедра теории и методики обучения математике тел. 48-60-19, e-mail: [email protected] ……………………………………………………………………………………....47Кафедра информатики и информатизации образования тел. 48-60-19, e-mail: [email protected] ……………………………………………………………………………………..…56Кафедра общественных наук тел. 48-52-23, e-mail: [email protected] ……………………………………………………..…………………..………………...…………………….66Кафедра теории, методики и организации социально-культурной деятельности тел. 48-60-18, e-mail: [email protected] ………………………………………………….....77Кафедра коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образования тел. 48-52-23, e-mail: [email protected] ……...…………………......91Кафедра дошкольного и начального общего образования:Секция дошкольного образования тел. 36-73-51, e-mail: [email protected] ………………………………………………………………………………………………………..…100Секция начального образования тел. 36-73-51, e-mail: [email protected] …………………………………………………………………………………………………………116Кафедра теории и методики непрерывного профессионального образования тел. 48-52-23, e-mail: [email protected] ………………………………….………………………...…124Кафедра воспитания и дополнительного образования тел. 20-01-81, e-mail: [email protected] …………………………………..………………………………………….136Кафедра педагогики и психологии тел. 20-01-80, e-mail: [email protected] ……………………………………………………………………………………………………………..146Структурные подразделенияЦентр аттестации педагогических и руководящих кадров тел. 94-99-62, e-mail: [email protected] …………………………………………………….………..……………..……157Региональный центр обработки информации тел. 48-49-16, e-mail: [email protected] …………………………………………………………………………………………………162

6

Кафедра управления образовательными системамиКабинет 6-11, учебная аудитория 6-08

№п/п

Целевые группы

слушателей

Наименование реализуемых

дополнительных профессиональных

программ

Результаты реализациидополнительных профессиональных

программ

Сроки, трудоемкость

программ (в акад. час)

Менеджеры групп

Сентябрь1 Заведующие, заместители

заведующих и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций (программа рекомендована руководителям, имеющим базовый уровень личностно-профессионального развития и старшим воспитателям, освоившим программы дополнительного профессионального образования по управлению образовательным процессом и имеющим первую или высшую квалификационную категорию)

Профессионально-управленческая компетентность руководителя и старшего воспитателя дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»)

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на основе имеющегося базового уровня личностно-профессионального развития, включающего опыт управления по функциям и готовность к управлению (специальные компетенции), овладеют профессиональными управленческими компетенциями и выработают новый опыт решения локальных проблем управления дошкольной образовательной организацией (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя и старшего воспитателя. Слушатели приобретут опыт организационно-методического сопровождения введения и реализации ФГОС ДО и диагностики воспитателей в части владения трудовыми функциями А и В профессионального стандарта «Педагог».

12.09-17.09.20161 сессия

21.11-26.11.2016(творческие мастерские)

28.11-03.12.20162 сессия

Начало занятий с 9.30(108 ч.)

Коренькова Н.Л.

2 Руководители образовательных организаций всех типов (рекомендовано для руководителей образовательных организаций, имеющих базовый уровень личностно-профессионального развития)

Профессионально-управленческая компетентность руководителя образовательной организации (в контексте применения ФГОС ОО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»).Повышенный уровень

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на основе имеющегося базового уровня личностно-профессионального развития, включающего опыт управления по функциям и готовность к управлению (специальные компетенции), овладеют профессиональными управленческими компетенциями и выработают новый опыт решения локальных проблем управления образовательной организацией (эвристических

19.09-24.09.20161 сессия


12.12-17.12.20162 сессия


Репина Л.В.

7

управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации. Они выработают опыт диагностики учителей в части владения трудовыми функциями, разработают модели уровней квалификации учителей и определят педагогические средства применения стандарта педагогической деятельности учителя.

3 Руководители образовательных организаций всех типов (со стажем работы свыше 5 лет и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки и повышения квалификации в области менеджмента и экономики)

Профессионально-управленческая компетентность руководителя (в контексте ФГОС ОО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»). Повышенный уровень

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал».Слушатели на базе имеющегося опыта управления по функциям овладеют специальными (базовый уровень) и профессиональными (повышенный уровень) управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации определенного типа. Они выработают опыт диагностики педагогов в части владения трудовыми функциями, разработают модели уровней квалификации педагогов и определят педагогические средства применения стандарта педагогической деятельности учителя (воспитателя). Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям повышенного уровня подготовки, продуктивности труда руководителя образовательной организации пропедевтики профессионального стандарта «Педагог».

26.09-01.10.20161 сессия

14.11-19.11.20162 сессия



Ионова Е.В.

4ВВНЕБЮДЖЕТ

Заведующие, заместители заведующих и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций

Проектирование основной образовательной и рабочих программ в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями и научатся применять основы, методические рекомендации и технологии проектирования основной образовательной программы и рабочих программ образовательных областей. На основе алгоритма разработки основной образовательной

27.09.-29.09.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)

Коренькова Н. Л.

8

программы и рабочих программ слушатели овладеют умениями анализировать и проектировать отдельные структурные части основной образовательной программы дошкольного образования и рабочих программ образовательных областей.

Октябрь5 Заведующие, заместители

заведующих и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций(программа рекомендована руководителям, имеющим повышенный уровень личностно-профессионального развития и старшим воспитателям, освоившим программы дополнительного профессионального образования по управлению образовательным процессом и имеющим первую или высшую квалификационную категорию)

Модерация и консалтинг в управлении развивающимися образовательными системами: интегральная личностно-профессиональная компетентность руководителя (в контексте ФГОС ДОи пропедевтики профессионального стандарта «Педагог)

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. Слушатели овладеют интегральными управленческими компетенциями и выработают опыт решения проблем управления развивающимися дошкольными образовательными системами во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя дошкольной образовательной организации, получат возможность диссеминировать свой управленческий опыт в педагогическом сообществе работников дошкольных организаций, в ходе консультирования авторов творческих мастерских, использования информационно-методических ресурсов дошкольного воспитания. Слушатели приобретут опыт организационно-методического сопровождения введения и реализации ФГОС ДО.Личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя в усовершенствованном виде будет соответствовать уровню «Руководитель-мастер». Наиболее успешные слушатели смогут дополнительно выработать интегральную личностно-профессиональную компетентность, свидетельствующую о достижении углубленного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель как модератор-консультант».

03.10-15.10.20161 сессия


2 сессияНачало занятий с 9.30

(108 ч.)


6 Руководители образовательных организаций, реализующих введение ФГОС СОО

Управленческое обеспечение образовательной деятельностипо проектированию образовательной среды в соответствии с ФГОС ООО и СО.Углубленный уровень

Программа личностно- профессионального развития руководителя образовательной организации:В результате освоения программы слушателидостигнут углубленного уровня личностно- профессионального развития Слушатели на базе имеющегося опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией по

03.10-08.10.2016 1 сессия

07.11-12.11.20162 сессия

Начало занятий с 14.00

(72 ч.)

Вехова А.П.

9

вопросам организации и контроля по проектированию и реализации ООП ООО и СОО педагогическим персоналом, организациидиагностических мероприятий диагностики деятельности учителей в части владения ими обобщенными трудовыми функциями А и В.

7 Руководители образовательных организаций (программа рекомендована руководителям, имеющим углубленный уровень личностно-профессионального развития, включая инновационные, опытно-экспериментальные и стажировочные площадки Академии, лаборатории инновационного развития)

Управление информационной деятельностью развития образовательной среды в условиях введения ФГОС ООО и пропедевтики профессионального стандарта учителя

Программа личностно- профессионального развития руководителя образовательной организации:В результате освоения программы слушателидостигнут углубленного уровня личностно- профессионального развития Слушатели на базе имеющегося опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными (углубленный уровень) управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией по вопросам развития и использования электронных ресурсов, актуальныхпри проектировании и реализации ООП ООО и СОО педагогическим персоналом, организациимониторинговых мероприятий в деятельности учителей в части владения ими обобщенными трудовыми функциями А и В

10.10-22.10.2016Ауд. 3-10


Петров В.А.

8 Руководители образовательных организаций всех типов (рекомендовано для руководителей образовательных организаций, имеющих повышенный уровень личностно-профессионального развития)

Модерация и консалтинг в управлении развивающимися образовательными системами: интегральная личностно-профессиональная компетентность руководителя (в контексте ФГОС ООО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»)

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. Слушатели овладеют интегральными управленческими компетенциями и выработают опыт решения проблем управления развивающимися образовательными системами во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации, получат возможность диссеминировать свой управленческий опыт в педагогическом сообществе работников образовательных организаций, в ходе консультирования авторов творческих мастерских, использования информационно-методических ресурсов управления. Слушатели приобретут опыт организационно-методического сопровождения введения и реализации ФГОС ООО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог».Личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя в усовершенствованном виде будет соответствовать уровню «Руководитель-мастер». Наиболее успешные слушатели смогут

17.10-29.10.20161 сессия


2 сессия(108 ч.)

Репина Л.В.

10

дополнительно выработать интегральную личностно-профессиональную компетентность, свидетельствующую о достижении углубленного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель как модератор-консультант».

9 Руководители образовательных организаций всех типов (со стажем работы свыше 5 лет и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)

Управленческое обеспечение

индивидуализации образования в

условиях реализации ФГОС и

пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации.В результате освоения программы слушателидостигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал».Слушатели на базе имеющегося опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными (углубленный уровень) управленческими компетенциями и приобретут опыт: организации индивидуализации образования с учетом требований ФГОС ОО и условий образовательной организации (учреждения); решения локальных проблем управления образовательным процессом с учетом индивидуальных потребностей обучающихся и организации мониторинга качества образовательных услуг и определения уровня владения педагогами трудовыми функциями А и В.

24.10-29.10.2016 1 сессия

28.11.-03.12.20162 сессия

Начало занятий с 14.00 (72 ч.)

Салалыкина Ж.В.



Государственно-общественное управление в ДОУ. Стажировка в ДОУ г. Волгограда

Программа личностно- профессионального развития руководителя образовательной организации:В результате освоения программы слушатели овладеют научатся определять потребности в органах государственно-общественного управления в зависимости от специфики деятельности и стратегических задач образовательной организации. Овладеют навыками формирования структуру управления и определения полномочия органов государственно-общественного управления образовательной организацией. Смогут разрабатывать положения о деятельности органов государственно- общественного управления

25.10.-27.10.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


Ноябрь11 Руководители, заместители

руководителей образовательных организаций

«Тьюторская модель организации информационно-методического

Программа личностно – профессионального развития руководителя образовательной организации:В результате освоения программы слушателидостигнут углубленного уровня личностно- профессионального развития «Руководитель –

07.11-12.11.2016 (1 сессия)

19.12-24.12.2016(2 сессия)

Ионова Е.В.

11

сопровождения реализации ФГОС ОООи пропедевтики профессионального стандарта «Педагог» (Проект профессионально-личностного развития)

модератор- консультант, мастер»Слушатели познакомятся с сущностью тьюторской позицию руководителя образовательной организации, обеспечивающую деятельность учителей в соответствии с ФГОС ООО, в ходе тренинга освоят тьюторские технологии сопровождения педагогической деятельности учителя




Организация платных услуг в рамках исполнения Постановления Правительства РФ от 15 августа 2013 года № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» Стажировка в ДОУ г. Волгограда

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели смогут организовывать работу по определению потребности в ресурсах и обеспечению образовательной организации необходимыми ресурсами. Научатся планировать и контролировать распределение ресурсов деятельности образовательной организации, рациональное использование и распределение ресурсов образовательной организации.

07.11-09.11.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


13 Руководители образовательных организаций (программа рекомендована руководителям, имеющим углубленный уровень личностно-профессионального развития, включая инновационные, опытно-экспериментальные и стажировочные площадки Академии, лаборатории инновационного развития)

Управление информационной деятельностью в условиях введения ФГОС ООО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»»

Программа личностно- профессионального развития руководителя образовательной организации:В результате освоения программы слушателидостигнут углубленного уровня личностно- профессионального развития Слушатели на базе имеющегося опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными (углубленный уровень) управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией по вопросам развития и использования электронных ресурсов, актуальныхпри проектировании и реализации ООП ООО и СОО педагогическим персоналом, организациимониторинговых мероприятий в деятельности учителей в части владения ими обобщенными трудовыми функциями А и В

14.11-26.11.2016Ауд. 3-10


Петров В.А.

14ВВНЕБЮ


Формы обобщения и трансляции педагогического и управленческого опыта. Стажировка в

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели овладеют формами обобщения, трансляции и

22.11.-24.11.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


12

ДЖЕТ

творческих мастерских.

диссеминации педагогического и управленческого опыта

Декабрь15В

ВНЕБЮДЖЕТ


Проектирование Программы развития дошкольной образовательной организации.

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели овладеютосновами стратегического управления. Овладеют умениями применять технологию разработки Программы развития в практике управления. На основе алгоритма разработки стратегии овладеют компетенциями анализировать и выделять ключевые характеристики изменений в деятельности ДОО. Овладеют навыками применения характеристики стратегического планирования при разработке плана Программы развития. Приобретут уметь анализировать и оценивать достижение целевых показателей и достижение целей развития ДОО.

12.12.-14.12.2016Начало занятий с 9.30

(18 ч.)


Январь16 Руководители

образовательных организаций (программа рекомендована руководителям вновь назначенным и не имеющим дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)

Управленческая готовность руководителя образовательной организации (в контексте ФГОС ООО и пропедевтики профессионального стандарта «Педагог»)

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут базового уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-специалист». Слушатели овладеют функциональными и специальными компетенциями в сфере управления образовательной организацией. Слушатели изучат основные управленческие модели, приобретут опыт решения стандартных задач управления во взаимосвязи с выполнением базисных управленческих функций; овладеют способами управленческой коммуникации в работе с персоналом, приемами управления введением и реализацией ФГОС ООО и пропедевтики применения профессионального стандарта педагога.

09.01-21.01.20171 сессия

20.03-01.04.20172 сессия


Репина Л.В.

17ВВНЕБЮД


Модели организации и планирования образовательной деятельности при реализации ООП и

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели овладеют навыками проектирования моделей

10.01-12.01.2017 Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


13

ЖЕТ

рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО

организации и планирования образовательного процесса в современном детском саду


Руководители, заместители руководителей образовательных организаций, претендующие на получение диплома о профессиональной переподготовке (по дискретно-накопительной системе)

Проектное управление общеобразовательной организацией

Программа личностно - профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно - профессионального развития познакомятся с основными подходами к разработке и реализации проекта управления образовательным учреждением, обретут опыт разработки и презентации управленческих проектов, определения стратегий минимизации рисков управления образовательными учреждениями в условиях реализации проекта, научатся проектировать деятельность субъектов проектных групп, управление финансированием проекта.

16.01-21.01.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Ионова Е.В.

19 Заведующие, заместители заведующих в дошкольных образовательных организациях (программа рекомендованавновь назначенным и не имеющим дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)

Управленческая готовность руководителя дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО)

Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной общеобразовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут базового уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-специалист». Слушатели овладеют функциональными и специальными компетенциями в сфере управления дошкольной общеобразовательной организацией. Слушатели изучат основные управленческие модели, приобретут опыт решения стандартных задач управления во взаимосвязи с выполнением базисных управленческих функций; овладеют способами управленческой коммуникации в работе с персоналом, разработают программу оценки качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО; освоят приемы пропедевтики применения профессионального стандарта «Педагог».

23.01-04.02.20171 сессия

03.04-15.04.20172 сессия



20 Руководители образовательных организаций, реализующих введение ФГОС СОО

Управление педагогической деятельностью учителей по проектированию и реализации образовательной программы основного и среднего

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации достигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития.Слушатели на базе имеющегося опыта управления овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией по вопросам организации и контроля по проектированию и реализации ООП ООО и СОО

23.01-04.02.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)

Вехова А.П..

14

образования педагогическим персоналом, организации диагностических мероприятий диагностики деятельности учителей в части овладения ими обобщенными трудовыми функциями А и В.

Февраль21 Руководители, заместители

руководителей образовательных организаций (по дискретно-накопительной системе повышения квалификации)

Управление педагогической деятельностью учителя (в контексте ФГОС ООО, ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога)

Программа овладения дополнительнымикомпетенциями.Слушатели изучат: 1) нормативно-правовые основы применения профессионального стандарта педагога в образовательной организации; 2) специфику обобщенных функций А и В педагогических работников; состав трудовых функций, предусматривающих осуществление двух видов педагогической деятельности – по проектированию и реализации образовательного процесса и по реализации программ дошкольного, начального, основного и среднего общего образования. Слушатели овладеют способами управления педагогическими деятельностями в соответствии с обобщенными функциями А и В педагогических работников, а также приемами управленческой коммуникации с персоналом в контексте пропедевтики применения профессионального стандарта педагога.

06.02-18.02.2017Начало занятий с 9.30

(72 ч.)

Репина Л.В.

22 Старшие воспитатели в дошкольных образовательных организациях (программа рекомендованавновь назначенным старшим воспитателям)

Управление педагогическим процессом и организация образовательной деятельности воспитателя (в контексте ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога)

Программа личностно-профессионального развития старшего воспитателя дошкольной общеобразовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут базового уровня личностно-профессионального развития. Слушатели овладеют функциональными и специальными компетенциями в сфере управления дошкольной общеобразовательной организацией. Слушатели изучат основные управленческие модели, приобретут опыт решения стандартных задач управления во взаимосвязи с выполнением базисных управленческих функций; овладеют способами управленческой коммуникации в работе с персоналом, разработают программу оценки качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО; освоят приемы пропедевтики применения профессионального стандарта «Педагог».

20.02-25.02.20171 сессия

15.05-20.05.20172 сессия



23 Руководители образовательных организаций (программа рекомендована

Управленческое обеспечение инновационной деятельности в

Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно-

20.02-25.02.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)

Салалыкина Ж.В.

15

руководителям, имеющим углубленный уровень личностно-профессионального развития, включая инновационные, опытно-экспериментальные и стажировочные площадки Академии, лаборатории инновационного развития)

образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО и пропедевтики стандарта педагогической деятельности учителя

профессионального развития познакомятся с основными подходами к организации инновационной деятельности педагогов и образовательной организации (учреждения) в целом; овладеют умениями применять технологию разработки стратегических документов (проектов, целевых программ, программы развития); овладеют компетенциями анализировать и выделять ключевые характеристики изменений в деятельности ОО, формулировать цель и задачи; определять критерии и показатели результативности инновационной деятельности ОО и педагогов с учетом требований ФГОС ОО.

Март24В

ВНЕБЮДЖЕТ

Заведующие, заместители заведующих в дошкольных образовательных организациях, претендующие на получение диплома о профессиональной переподготовке (по дискретно-накопительной системе)

Проектное управление дошкольной образовательной организацией

Программа личностно - профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно - профессионального развития познакомятся с основными подходами к разработке и реализации проекта управления образовательным учреждением, обретут опыт разработки и презентации управленческих проектов, определения стратегий минимизации рисков управления образовательными учреждениями в условиях реализации проекта, научатся проектировать деятельность субъектов проектных групп, выйдут на мониторинг реализации проекта, управление финансированием проекта.

13.03-18.03.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Апрель25В

ВНЕБЮДЖЕТ

Руководители, заместители руководителей образовательных организаций, претендующие на получение диплома о профессиональной переподготовке (по дискретно-накопительной системе)


Программа личностно - профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно - профессионального развития познакомятся с основными подходами к разработке и реализации проекта управления образовательным учреждением, обретут опыт разработки и презентации управленческих проектов, определения стратегий минимизации рисков управления образовательными учреждениями в условиях реализации проекта, научатся проектировать деятельность субъектов проектных групп, освоят технологии мониторинга реализации проекта, управление финансированием

17.04-22.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Репина Л.В.

16

проекта.26В

ВНЕБЮДЖЕТ

Руководители, заместители руководителей образовательных организаций

Конструирования урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО: управленческий аспект.

Программа личностно - профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно - профессионального развития Слушатели обретут опыт моделирования урока на основе целеполагания и построение технологической карты урока; научатся проектировать урок в соответствии с требованиями ФГОС ООО, проектировать систему формирования УУД обучающихся, осуществлять контрольно-диагностическую деятельность на уроке в соответствии с требованиями к уроку деятельностного типа.

24.04-29.04.20171 сессия

15.05-20.05.20172 сессия(72 ч.)

Ионова Е.В.

Июнь27В

ВНЕБЮДЖЕТ

Руководители, заместители руководителей образовательных организаций


Программа личностно - профессионального развития руководителя образовательных организацийВ результате освоения программы слушатели достигнут (углубленный уровень) личностно - профессионального развития познакомятся с основными подходами к разработке и реализации проекта управления образовательным учреждением, обретут опыт разработки и презентации управленческих проектов, определения стратегий минимизации рисков управления образовательными учреждениями в условиях реализации проекта, научатся проектировать деятельность субъектов проектных групп, управление финансированием проекта.

05.06-10.06.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Ионова Е.В.

Состав кафедры:1. Розка Виталий Юрьевич, заведующий кафедрой, доцент, кандидат исторических наук2. Борытко Николай Михайлович, профессор, доктор педагогических наук, действ.чл. Международной академии им. Я.А. Коменского, Академии информатизации

образования, МАНПО, почетный работник высшего профессионального образования РФ3. Сахарчук Елена Ивановна, профессор, доктор педагогических наук, чл.-корр. МАНПО, почетный работник высшего профессионального образования РФ4. Сериков Владислав Владиславович, профессор, доктор педагогических наук, чл.-корр. РАО, заслуженный деятель науки РФ5. Вехова Анна Павловна, доцент, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ6. Кузибецкий Александр Николаевич, профессор, кандидат педагогических наук, чл.-корр. МАНПО, заслуженный учитель РФ7. Рождественская Нателла Николаевна, доцент, кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ8. Салалыкина Жанна Викторовна, доцент, кандидат филологических наук, 9. Ионова Елена Валентиновна, старший методист10. Коренькова Надежда Леонидовна, старший методист, почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель РФ

17

11. Репина Людмила Васильевна, старший методист

18

Кафедра филологических дисциплин и методики их преподаванияКафедра: комн. 7-09. Учебная аудитория: комн. 6-13.

№п/п




дополнительных профессиональных программ

Результаты реализациидополнительных профессиональных программ

Сроки, трудоемкость программ

(в акад. час)


Август 28В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя русского языка и литературы Фроловского, Иловлинского, Камышинского, Котовского, Ольховского районов (на базе Ольховского района)

Технология работы с текстом при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации: содержание и методика выполнения заданий с развернутым ответом тестов формата ОГЭ и ЕГЭ (мастер-класс Егораевой Г.Т., ведущего методиста издательства «Экзамен», Москва)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Мастер-класс нацелен на диссеминацию способов формирования и развития языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций учащихся на основной и средней ступени общего образования и на этапе подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6 и В/05.6 профстандарта «Педагог»)

По мере комплектования группы или в

соответствии с коллективной заявкой

Начало семинара в 10.00

Чернова Т.А.Бирючева Е.С.

Сентябрь29 Учителя русского

языка и литературы (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессионализм деятельности по обучению русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» для реализации трудовой функции А при обучении русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы, развитие универсальных учебных действий учащихся (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6 и В/03.6 профстандарта «Педагог»)

05.09-17.09.2016Начало занятий с 9.00

(72 ч.)

Бирючева Е.С.

30 Учителя русского языка и литературы (программа рекомендована учителям, аттестующимся на

Педагогическое мастерство обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» для

19.09-24.09.2016 1 сессия

07.11-12.11.20162 сессия


Чернова Т.А.

19

высшую квалификационную категорию впервые)

обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО. Слушатели достигнут высшего уровня личностно-профессионального развития «Учитель-мастер». Личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к педагогическому мастерству учителя высшей квалификационной категории: 6-ой уровень квалификации согласно профессиональному стандарту педагога (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

31 Учителя русского языка и литературы

Организация работы с одаренными детьми в предметной области «Русский язык и литература» в образовательных учреждениях

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели курсов осмыслят современные подходы, принципы и направления работы с лингвистически и литературно одаренными детьми по учебным дисциплинам «Русский язык» и «Литература», проанализируют современное состояние работы с одаренными детьми в своем образовательном учреждении, разработают программное обеспечение для организации подобной работы в школе и на заседаниях методических объединений учителей-словесников (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, развивающей функции А/03.6, В/05 профстандарта «Педагог»).

30.09-01.10.201601.11-02.11.201616.12-17.12.2016



Октябрь 32 Учителя русского

языка и литературыОбучение русскому языку и литературе на ступени среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями ФГОС СОО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с общими положениями стандарта старшей школы: требования к результатам освоения основной образовательной программы по русскому языку и литературе; требования к структуре основной образовательной программе; требования к условиям реализации основной образовательной программы по русскому языку и литературе; особенности преподавания русского языка и литературы в старшей школы; особенности нового стандарта: профильный принцип образования; учебный предмет «Русский язык и литература»; УМК для старшей школы.

03.10-08.10.2016Начало занятий с 09.00

(36 ч.)



Инновационная компетентность педагога в области обучения русскому

Программа личностно-профессионального развития учителя.

10.10-15.10.20161 сессия


20

Волгоградской области (программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию повторно)

языку и литературе на основе ФГОС ООО

В результате освоения программы слушатели полностью овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом педагога для обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО. Слушатели достигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития «Учитель как модератор-консультант». Инновационная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к учителю высшей квалификационной категории, способному действовать как модератор-консультант в условиях модернизации и инновационного развития образования: 6-ой уровень квалификации согласно профессиональному стандарту педагога (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6 , В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

21.11-26.11.20162 сессия



Учителя русского языка и литературы

Технология работы с текстом при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации: содержание и методика выполнения заданий с развернутым ответом тестов формата ОГЭ и ЕГЭ (мастер-класс Егораевой Г.Т., ведущего методиста издательства «Экзамен», Москва)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Мастер-класс нацелен на диссеминацию способов формирования и развития языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций учащихся на основной и средней ступени общего образования и на этапе подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6 и В/03.6 профстандарта «Педагог»)



Начало семинара в 10.00

Чернова Т.А.Бирючева Е.С.


Обучение русскому языку и литературе на ступени среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями ФГОС СОО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с общими положениями стандарта старшей школы: требования к результатам освоения основной образовательной программы по русскому языку и литературе; требования к структуре основной образовательной программе; требования к условиям реализации основной образовательной программы по русскому языку и литературе; особенности преподавания русского языка и литературы в старшей школы; особенности нового стандарта: профильный принцип образования; учебный предмет «Русский язык и литература»; УМК для старшей школы.

17.10-22.10.2016Начало занятий с 09.00

(36 ч.)


36 Учителя русского Совершенствование подходов к Программа овладения дополнительными 19.10-22.10.2016 Чернова Т.А.

21

языка, осуществляющие экспертную деятельность в муниципальной предметной комиссии ОГЭ по русскому языку

оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ОГЭ экспертами муниципальных предметных комиссий по русскому языку и литературе

компетенциями. Практико-ориентированный характер занятий позволит экспертам муниципальных предметных комиссий осмыслить особенности экзаменационной модели ОГЭ по русскому языку в 2017 году, рекомендованные ФГБНОУ «ФИПИ» единые подходы к оцениванию изложения, сочинений-рассуждений. Эксперты рассмотрят типичные расхождения, затруднения в оценивании работ (пропедевтика трудовой функции А / 01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)


Кузибецкий И.А.


Технология подготовки учащихся 11-х классов к итоговому сочинению по литературе

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели получат возможность ознакомиться с процедурой организации и проведения итогового сочинения, с требованиями, критериями оценивания и алгоритмом проверки письменных работ учащихся; с особенностями и основными подходами к формулировкам тем сочинений в рамках тематических направлений. Практико-ориентированный характер занятий направлен на отработку профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в развитии и совершенствовании письменной речи учащихся и создании собственного речевого высказывания с учетом заданных требований (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»).

24.10-29.10.2016 Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


38 Учителя русского языка и литературы (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессионализм деятельности по обучению русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» для реализации трудовой функции А при обучении русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы, развитие универсальных учебных действий учащихся (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6 и

24.10-29.10.2016 1 сессия

14.11-19.11.20162 сессия



22

В/03.6 профстандарта «Педагог»)39В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя русского языка и литературы Урюпинского района

Система подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации за курс основной школы в форме ОГЭ

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ОГЭ и ЕГЭ (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)





Ноябрь40 Учителя русского

языка и литературы города Волгограда (программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию повторно)

Инновационная компетентность педагога в области обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели полностью овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом педагога для обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО. Слушатели достигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития «Учитель как модератор-консультант». Инновационная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к учителю высшей квалификационной категории, способному действовать как модератор-консультант в условиях модернизации и инновационного развития образования: 6-ой уровень квалификации согласно профессиональному стандарту педагога (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

21.11-26.11.20161 сессия

19.12-24.12.20162 сессия




Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе в форме ЕГЭ

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют техникой проверки с

28.11-10.12.2016Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


23

опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ОГЭ и ЕГЭ (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

Декабрь 42 Учителя русского

языка и литературы Волгоградской области

Современный урок русского языка: организация и планирование деятельности учащихся (согласно требованиям ФГОС ООО)

Программа личностно-профессионального развития учителя. Курс призван помочь педагогам осознать причины, порождающие противоречия и проблемы перехода от знаниевой парадигмы к компетентностно-деятельностной, овладеть умениями целеполагания на уровне метапредметных и предметных целей и образовательных результатов (требований), на уровне учебных действий, умениями прогнозирования и планирования уроков на основе деятельностного подхода, обеспечивающего формирование и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, развивающей функции А/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

12.12-17.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Инновационные технологии в преподавании литературы согласно ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели получат возможность ознакомиться с различными инновационными технологиями в преподавании литературы. Практико-ориентированный характер занятий позволит освоить методы, приемы, этапы работы в рамках заданных технологий. В результате обучения слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности, современными формами и методами в обучении литературе, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность, икт-технология, педагогические мастерские и др.) (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6, В/05 профстандарта «Педагог»)

19.12-24.12.2016Начало занятий с 09.00

(36 ч.)

Путило О.О.


Учителя русского языка и литературы городского округа Михайловка

Система подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации за курс основной школы в форме ОГЭ

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию

По мере комплектования группы или в соответствии

с коллективной заявкой Начало занятий с 10.00

(36 ч.)


24

ученических работ, овладеют техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ОГЭ и ЕГЭ (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)


Учителя русского языка и литературы, владеющих общепользовательской и общепедагогической ИКТ-компетенциями (дистанционный курс)

Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели получат возможность ознакомиться с различными инновационными технологиями в преподавании литературы: проектно-исследовательская, технология типа формирования правильной читательской деятельности, технология развития критического мышления через чтение и письмо и др. Практико-ориентированный характер занятий позволит освоить методы, приемы, этапы работы в рамках заданных технологий. В результате обучения слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности, современными формами и методами в обучении литературе, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность, икт-технология, педагогические мастерские и др.) (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6, В/05 профстандарта «Педагог»)


с коллективной заявкой Начало занятий с 10.00

(36 ч.)


Январь46 Учителя русского

языка и литературы Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе в форме ОГЭ.

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ОГЭ и ЕГЭ (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

16.01-28.01.2017Начало занятий с 09.00

(72 ч.)


47 Учителя русского языка и литературы (программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие

Готовность учителя русского языка и литературы к осуществлению трудовых функций А и В при реализации ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности; будут компенсированы профессиональные затруднения в сфере реализации трудовых функций А и В; обеспечена готовность

16.01-28.01.2017Начало занятий с14.00

(72 ч.)


25

занимаемой должности)

учителя к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с должностными обязанностями по обучению учащихся русскому языку и литературе на основе ФГОС основного общего образования (пропедевтика трудовых функций А и В профстандарта «Педагог»)


Развитие видов речевой деятельности учащихся при реализации ФГОС ООО

Программа личностно-профессионального развития учителя. В результате освоения программы слушатели овладеют компетенцией в осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС общего образования по русскому языку и литературе; планирования и проведения учебных занятий в контексте развития видов речевой деятельности учащихся (слушание, говорение, чтение, письмо), формирования речеведческих метапредметных умений учащихся (пропедевтика общепедагогической функцией А/01.6, А/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

30.01-04.02.2017 Начало занятий 09.00

(36 ч.)

Шацкая М.Ф.


Изучение современной литературы в общеобразовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели активизируют способность совершенствовать свой интеллектуальный и профессионально-культурный уровень; овладеют способами разработки вариативных методических моделей и реализации их при изучении современной литературы; освоят методики и технологии обучения, анализа результатов их применения на уроках по современной литературе. Слушатели освоят приемы диагностики и оценивания образовательных достижений учащихся, использования информационно-коммуникационных технологий и взаимодействия со СМИ для решения педагогических задач.

30.01-04.02.2017 Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Путило О.О.

Февраль50 Учителя русского

языка и литературы Обучение стратегиям смыслового чтения и работе с текстом как одно из условий реализации требований ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате обучения слушатели приобретут компетентность в развитии умений текстовой деятельности, в формировании навыков чтения и письма на ступенях основной и средней (полной) школы. Курс направлен на реализацию требований ФГОС ООО, в которых чтение рассматривается как универсальное учебное действие, как средство развития учащегося, один из основных способов работы с информацией. На практико-ориентированных занятиях

06.02-11.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


26

рассматриваются актуальные вопросы компетенции чтения и учебного стиля, формирования грамотного читателя через обучение стратегиям читательской деятельности на материале текстов различных типов, а также подготовки и организации мониторинга чтения (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, развивающей А/03.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»).


Психолого-методические основы обучения русскому языку и литературе в современной школе (согласно ФГОС ООО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют умениями к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования по русскому языку и литературе; овладеют способами формирования и развития предметных и универсальных учебных действий учащихся, методами и приемами развития рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности (чтение, слушание, говорение, письмо), научатся планировать учебную и речевую деятельность учащихся, обеспечивая положительную мотивацию учения (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, развивающей функции А/03.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

13.02-25.02.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)



Методика обучения написанию сочинений разных жанров на ступени основного и среднего (общего) образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели получат возможность ознакомиться с методикой обучения написанию сочинений в жанрах аннотации, отзыва, рассказа, заочной экскурсии, рецензии, очерка (проблемного, портретного, путевого), эссе. Практико-ориентированный характер занятий направлен на отработку профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в развитии и совершенствовании письменной речи учащихся и создании собственного речевого высказывания с учетом заданных требований (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»).

27.02-04.03.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Март53 Учителя русского

языка и литературы Волгоградской области

Современный урок русского языка: организация и планирование деятельности учащихся (согласно требованиям ФГОС ООО)

Программа личностно-профессионального развития учителя. Курс призван помочь педагогам осознать причины, порождающие противоречия и проблемы перехода от знаниевой парадигмы к компетентностно-деятельностной, овладеть умениями целеполагания на уровне метапредметных

13.03-18.03.2017Начало занятий с 09.00

(36 ч.)


27

и предметных целей и образовательных результатов (требований), на уровне учебных действий, умениями прогнозирования и планирования уроков на основе деятельностного подхода, обеспечивающего формирование и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, развивающей функции А/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)


Организация внеурочной деятельности учащихся по русскому языку и литературе в учебно-воспитательном процессе на основе ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой основных подходов, стратегий и тактик в организации внеурочной деятельности по русскому языку и литературе, способами активизации и планирования различных видов познавательной, игровой деятельности и проблемно-ценностного общения учащихся, овладеют дополнительной компетенцией в сфере интеграции субъектного и субъективного в личности учащихся на основе преемственности урочной и внеурочной деятельности учащихся (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, А/02.6 «Воспитательная деятельность», В/05 профстандарта «Педагог»).

13.03-25.03.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)



Освоение и применение педагогических технологий обучения русскому языку и литературе при реализации ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют умением применять современные психолого-педагогические технологии. Слушатели научатся самостоятельно планировать, конструировать и моделировать урок и систему занятий в логике конкретной технологии обучения русскому языку и литературе. Практико-ориентированные групповые занятия помогут слушателям осуществить анализ уроков с точки зрения их соответствия этапам и сущностным характеристикам технологий (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»).

27.03-01.04.2017Начало занятий с 09.00

(36 ч.)


56 Учителя русского языка, осуществляющие экспертную деятельность в предметной комиссии ЕГЭ по русскому

Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметной комиссии по русскому языку

Программа овладения дополнительными компетенциями. Практико-ориентированный характер занятий позволит экспертам осмыслить изменения нормативно-правовой базы проведения ЕГЭ, особенности экзаменационной модели ЕГЭ по русскому языку в 2017 году, рекомендованные ФГБНОУ «ФИПИ» единые подходы к оцениванию

Группа I27.03-30.03.2017



Группа II29.03-01.04.2017


28

языку работ учащихся, изменения в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Эксперты рассмотрят типичные расхождения, затруднения в оценивании работ по результатам анализа перепроверок, апелляций. Компьютерное тестирование на зачетном этапе обучения позволит выявить уровень компетентности эксперта и профессиональные навыки в оценивании заданий с развернутым ответом (пропедевтика общепедагогической функции А / 01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)


Группа III03.04-06.04.2017



Апрель57 Учителя русского

языка, осуществляющие экспертную деятельность в предметной комиссии ЕГЭ по литературе

Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметной комиссии по литературе

Программа овладения дополнительными компетенциями. Практико-ориентированный характер занятий позволит экспертам осмыслить изменения нормативно-правовой базы проведения ЕГЭ, особенности экзаменационной модели ЕГЭ по русскому языку в 2017 году, рекомендованные ФГБНОУ «ФИПИ» единые подходы к оцениванию работ учащихся, изменения в системе оценивания заданий с развернутым ответом. Эксперты рассмотрят типичные расхождения, затруднения в оценивании работ по результатам анализа перепроверок, апелляций. Компьютерное тестирование на зачетном этапе обучения позволит выявить уровень компетентности эксперта и профессиональные навыки в оценивании заданий с развернутым ответом (пропедевтика общепедагогической функции А / 01.6, В/03.6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

05.04-08.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)



Организация проектной деятельности учащихся при изучении русского языка и литературы (согласно ФГОС ООО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели получат возможность осмыслить метод проектов как одну из личностно-ориентированных технологий, способ организации деятельности учащихся в процессе решения учебно-познавательных задач, направленных на выработку самостоятельных исследовательских умений: от формулировки проблемы до создания конечного продукта, анализа и оценивания полученного результата. Реализуя этапы проектно-исследовательской деятельности, описывая типы учебных исследовательских проектов, слушатели будут понимать специфику проекта и исследования, уметь конструировать и моделировать уроки-проекты, уроки-

17.04-22.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


29

исследования по русскому языку и литературе (пропедевтика общепедагогической функции А01./6, В/05.6 профстандарта «Педагог»)

Состав кафедры:1. Путило Олег Олегович, заведующий кафедрой, доцент, кандидат филологических наук, (литература)2. Савина Лариса Николаевна, профессор, доктор филологических наук, (литература)3. Шацкая Марина Федоровна, профессор, доктор филологических наук, (русский язык)4. Фокина Ольга Анатольевна, доцент, кандидат педагогических наук, 5. Бирючева Екатерина Сергеевна, методист, кандидат филологических наук, (русский язык и литература)6. Чернова Татьяна Анатольевна, старший методист, магистр филологического образования, (русский язык и литература)

30

Кафедра иностранных языков и методики их преподаванияКафедра: комн. 7-11. Учебная аудитория: комн. 4-11

№п/п









Сентябрь

59 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Инновационная компетентность учителя английского языка, обеспечивающего реализацию ФГОС основного общего образования: консультационная деятельность педагога.

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: в результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом педагога для обучения иностранному языку на основе ФГОС ООО: планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики преподаваемого предмета, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы, в том числе вформате ЕГЭ и ОГЭ, развитие универсальных учебных действий учащихся, повышение уровня владения иноязычной коммуникативной компетенции. Слушатели достигнут высшего уровня личностно-профессионального развития «Учитель-мастер».Личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к педагогическому мастерству учителя высшей квалификационной категории. Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и области.

Учителя английского, немецкого и

французскогоязыков

05.09-17.09.20161 сессия

05.12-10.12.20162 сессия


Цыбанёва В.А.

60ВВНЕБЮДЖ

Учителя иностранного языка, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки

Профессиональная переподготовка по профилю «Иностранный язык»

Программа профессиональной переподготовки учителей, осуществляющие педагогическую деятельность по иностранному языку и не имеющие педагогического образования по профилю «Иностранный язык» (английский, немецкий, французский) В результате освоения программы

12.09-24.09.20161 сессия

07.12-18.12.20162 сессия

21.03.-25.03.20173 сессия

Гребенюк Е.Ф.

31

ЕТ

«Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении иностранному языку на основе ФГОС ООО, повысят уровень иноязычной коммуникативной компетенции посредством работы с аутентичными текстами, лексическими и грамматическими заданиями соответствующего уровня сложности и проблемными ситуациями. По результатам обучения слушатели получат дополнительное профессиональное образование (переподготовку), что будет подтверждено дипломом о профессиональной переподготовке, дающим право на выполнение нового вида профессиональной деятельности.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

13.06-17.06.20174 сессия


61 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Личностно-профессиональная компетентность учителя иностранных языков, реализующего ФГОС основного общего образования

Целевая направленность программы - . пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: в результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения иностранному языку на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы, развитие универсальных учебных действий учащихся. Слушатели достигнут первого уровня личностно-профессионального развития «Учитель-профессионал». Профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к профессионализму деятельности учителя первой квалификационной категории (5-ый уровень квалификации согласно профессиональному стандарту педагога).

Группа IУчителя английского

языка19.09-01.10.2016

1 сессия12.12-17.12.2016


(108 ч.)

Цыбанева В.А.

Группа IIУчителя немецкого языка и учителя французского

языка03.10-15.10.2016



Группа IIIУчителя английского,

немецкого и французского языка

16.01-28.01.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)

Лапшова Н.К.

Группа IVУчителя английского,

немецкого и французского языка

Калинина М.С.

32

Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и Волгоградской области.

13.03-25.03.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)62В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки

Методические и технологические аспекты подготовки учащихся к итоговой аттестации (Раздел «Письмо» ОГЭ и ЕГЭ)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы (по иностранным языком); объективная оценка знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели овладеют основными подходами, стратегиями, и тактиками и способами экспертной проверки заданий для оценивания продуктивных видов речевой деятельности.

26.09-28.09.2016Начало занятий с 14.00

(16 ч.)




Достижение личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по иностранному языку при использовании УМК издательства «Просвещение»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность с учетом специфики УМК); планирование и проведение учебных занятий (различных видов и их систем), рассмотрение особенностей рабочих программ, анализ тематического планирования по УМК издательства «Просвещение».Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и Волгоградской области, осуществляющих обучение по УМК издательства «Просвещение».

29.09-01.10.2016Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


Октябрь


Учителя иностранных языков: английский язык

Достижение личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по иностранному языку при использовании УМК издательства «Вентана-Граф» и «Дрофа»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность с учетом специфики УМК); планирование и проведение учебных занятий (различных видов и их систем), рассмотрение особенностей рабочих программ,

03.10-05.10.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


33

анализ тематического планирования по УМК издательства «Вентана-Граф».Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и области, осуществляющих обучение по УМК издательства «Вентана-Граф».


Учителя иностранных языков: английский язык

Достижение личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по иностранному языку при использовании УМК издательства «Русское Слово»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность с учетом специфики УМК); планирование и проведение учебных занятий (различных видов и их систем), рассмотрение особенностей рабочих программ, анализ тематического планирования по УМК издательства «Русское Слово».Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и области, осуществляющих обучение по УМК издательства «Русское Слово».

10.10-13.10.2016Начало занятий с 14.00

(18 ч.)


66 Учителя иностранного языка: английский, немецкий и французский языки

Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности (согласно ФГОС ОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/01 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность); организация различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская, в том числе в рамках научных исследований) с учетом особенностей иноязычного образования.

Группа IУчителя немецкого и

французскогоязыков

17.10-22.10.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Группа IIУчителя английского языка

24.10-29.10.2016 Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Климова Л.А.

67 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Готовность учителя иностранного языка к осуществлению педагогических компетенций в сфере реализации ФГОС ООО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: в результате обучения будет обеспечена готовность каждого слушателя осуществлять трудовые функции в соответствии с должностными обязанностями по обучению учащихся иностранному языку на основе ФГОС основного общего образования: организация и сопровождение урочной и внеурочной деятельности. Готовность каждого слушателя будет соответствовать начальному уровню личностно-профессионального

Группа I31.10-12.11.2016



Группа II27.03-08.04.2017



34

развития «Учитель-специалист».Ноябрь

68 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую и высшую квалификационную категорию повторно)

Инновационная компетентность учителя английского языка, обеспечивающего реализацию ФГОС основного общего образования

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения применительно к урокам иностранного языка; планирование и проведение учебных занятий с учетом особенностей учащихся; анализ эффективности учебных занятий; развитие универсальных учебных действий и организация учебной деятельности учащихся; объективная оценка знаний учащихся на основе тестирования в формате ЕГЭ.

Группа I14.11-26.11.2016



Группа II27.02-11.03.2017



69 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована для экспертов ЕГЭ)

Особенности организации и осуществления контроля и оценки предметных результатов учащихся по иностранному языку

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, учащимися основной образовательной программы по иностранным языком в формате ЕГЭ.

14.11-19.11.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Декабрь70В

ВНЕБЮДЖЕТ


Формирование российской гражданской идентичности личности средствами иностранного языка

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции А/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение формами и методами обучения, направленными на духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся как граждан России при изучении иностранного языка с учетом специфики УМК по иностранному языку.

05.12-07.12.2016Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


71ВВНЕБЮД

Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована учителям со стажем

Психолого-методические основы обучения иностранному языку (в контексте ФГОС ООО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функцииА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение психолого-методическими основами обучения иностранному языку с учётом возрастных

12.12-14.12.2016Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


35

ЖЕТ

работы до 5 лет) особенностей обучающихся и требований ФГОС ООО.Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда и Волгоградской области.

Февраль

72 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки

Инновационные технологии формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции В/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы овладениеразличными видами учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организация их решения на уроках иностранных языков (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания, а также освоение основ современной теории и практики преподавания иностранных языков в начальной школе, методов и приемов эффективной педагогической деятельности.

06.02-11.02.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)




Развитие основных видов речевой деятельности учащихся при реализации ФГОС ООО (по формату ОГЭ и ЕГЭ)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функцииА/01.6 Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: овладение методической компетенцией, необходимой для развития и совершенствования основных видов речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо, говорение) на уроках иностранного языка при реализации ФГОС ООО, анализ заданий УМК и разработка собственных заданий по основным компонентам иноязычной коммуникативной компетенции.

13.02-15.02.2017Начало занятий с 14.00

(16 ч.)




Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функцииА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: организация и осуществления контроля и оценки учебных достижений учащимися основной образовательной программы по иностранным языком в формате ОГЭ и ЕГЭ; анализ тестовых заданий, ознакомление с экспертной оценкой работ и альтернативными методами контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями.

20.02-22.02.2017Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


36



Технология разработки и использования ЭОР в иноязычном образовании

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы овладение общепользовательской, общепедагогической, предметно-педагогической ИКТ- компетентностями в сфере профессиональной деятельности учителя по обучению иностранным языкам, конструирование имитационно-моделирующие заданий (игры, проекты) с учетом специфики их функций в развитии учащихся, создание собственных электронных и цифровых ресурсов и их применение в иноязычном образовании.

27.02-01.03.2017Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


Март

76 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована для экспертов ЕГЭ)


Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, учащимися основной образовательной программы по иностранным языком в формате ЕГЭ.

Группа I(английский язык)13.03-18.03.2017



Группа II(немецкий и французский

язык)20.03-25.03.2017



Группа III27.03-01.04.2017



77 Руководители МО муниципальных районов городских округов учителей иностранных языков: английский, немецкий и французский языки

Организационные и технологические аспекты повышения профессиональной компетентности учителей иностранных языков

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы планирование и организация деятельности учащихся, построение современного урока иностранного языка, формирование универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов, побуждения учащихся к освоению

17.03.201714.05.2017



37

иноязычной коммуникативной компетенций.Апрель

78 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки (программа рекомендована для экспертов ОГЭ)


Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», А/03.6 «Развивающая деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, учащимися основной образовательной программы по иностранным языком в формате ОГЭ.

Группа I(английский язык)10.04-15.04.2017



Группа II(немецкий и французский

язык)10.04-15.04.2017



Группа III17.04-22.04.2017





Электронные образовательные ресурсы как средство развития познавательных УУД в иноязычном образовании (в рамках реализации ФГОС ОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функцииВ/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы постановка различных видов учебных задач и организация их решения на уроках иностранных языков (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития обучающихся, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания; повышение уровня владения общепользовательской, общепедагогической, предметно-педагогической ИКТ- компетентностями в сфере профессиональной деятельности учителя по обучению иностранным языкам (согласно ФГОС общего образования).

10.04-12.04.2017Начало занятий с 14.00

(16 ч.)


80 Учителя иностранных языков: английский, немецкий и французский языки

Применение современных образовательных технологий в иноязычном образовании (согласно ФГОС общего образования)

Целевая направленность программы - . пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы овладение общепользовательской, общепедагогической, предметно-педагогической ИКТ- компетентностями в сфере профессиональной деятельности учителя по обучению иностранным языкам (согласно ФГОС

24.04-27.04.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


38

общего образования), использование имитационно-моделирующие заданий (игры, проекты) с учетом специфики их функций в развитии учащихся, а также Интернет -ресурсов. Слушатели овладеют особенностями применения в иноязычном образовании современных образовательных технологий, использования разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения иностранным языкам в рамках ФГОС общего образования.

Состав кафедры:1. Цыбанёва Валентина Александровна, заведующая кафедрой, доцент, кандидат педагогических наук, доцент2. Гребенюк Елена Федоровна, доцент, кандидат филологических наук, 3. Лапшова Надежда Константиновна, доцент, кандидат педагогических наук, 4. Калинина Мария Сергеевна, методист, кандидат педагогических наук, 5. Климова Лариса Александровна, методист6. Милованова Людмила Анатольевна, профессор, доктор педагогических наук, профессор7. Болотова Елена Николаевна, доцент, кандидат филологических наук

39

Кафедра естественнонаучного образованияКафедра: комн. 6-10. Учебная аудитория: комн. 6-12

№п/п





программ





Сентябрь81 Учителя химии Обучение химии в

условиях введения ФГОСсреднего (полного) общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализациейФГОС среднего (полного) общего образованияслушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по химии, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по химии (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

05.09-17.09.20161 сессия

7.11-12.11.20162 сессия


Захарова Е.К.


Учителя биологии, физики, химии, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Профессиональная переподготовка по профилю «Биология», «Физика», «Химия»

Программа профессиональной переподготовки учителей, осуществляющие педагогическую деятельность по биологии, физике и химии и не имеющие педагогического образования по профилю В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии с профессиональным стандартом педагога для реализации трудовой функции А при обучении биологии, физике и химии на основе ФГОС ООО. По результатам обучения слушатели получат дополнительное профессиональное образование (переподготовку), что будет подтверждено дипломом о профессиональной переподготовке, дающим право на выполнение нового вида профессиональной деятельности.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида

12.09-24.09.20161 сессия-очно


(72 ч.)28.11-07.12.2016

2 сессия-дистанционно

(52 ч.)23.01-4.02.2017

3 сессия-дистанционно

20.03-01.04.20174 сессия-очно

(72 ч.) (всего 252 ч.)

Чередниченко И.П.

40

профессиональной деятельности.83 Учителя физики Обучение физике в

условиях введения ФГОСсреднего (полного) общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС среднего (полного) общего образования слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по физике, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по физике (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

19.09-01.10.2016 1 сессия

19.12-24.12.2016 2 сессия


(108 ч.)

Попова В.А.

Октябрь84 Учителя химии,

биологии Реализация требований ФГОС основного общего образования при обучении химии и биологии

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС основного общего образования слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по химии, биологии, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по химии, биологии (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

03.10-15.10.2016Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


85 Учителя биологии, химии, физики

Применение в учебном процессе образовательных технологий, соответствующих требованиям ФГОС общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС общего образования слушатели овладеют способами планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения и самостоятельного конструирования урока и циклов уроков для реализации ФГОС общего образования, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

17.10-22.10.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Попова В.А.

86 Учителя биологии, физики, химии

Конструирование и проведение современного урока в соответствии с требованиями ФГОС (на базе региональной

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС общего образования слушатели овладеют способами планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения и самостоятельного конструирования урока и циклов

24.10-29.10.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


41

стажировочной площадки МОУ Лицей №8 «Олимпия»)

уроков для реализации ФГОС общего образования, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

87 Учителя биологии Обучение биологии в условиях введения ФГОСсреднего (полного) общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС среднего (полного) общего образования слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по биологии, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по биологии (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

24.10-03.11.20161 сессия

19.12-24.12.2016 2 сессия



Ноябрь88 Учителя физики Реализация требований

ФГОС основного общего образования при обучении физике

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС основного общего образования слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по физике, развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по физике (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

14.11-26.11.2016 Начало занятий с 9.00

(72 ч.)

Попова В.А.

89 Учителя биологии, химии, физики (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую и высшую квалификационную категорию)

Формирование предметных и универсальных учебных действий в процессе изучения курсов физики, биологии, химии

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями по: 1) формированию (развитию) на занятиях по биологии, химии, физике универсальных учебных действий (УУД) познавательного, регулятивного, коммуникативного типа; 2) планированию и проведению учебных занятий по биологии, химии, физике в соответствии с требованиями ФГОС ОО; 3) систематическому анализу эффективности учебных занятий в контексте развития познавательных,

28.11-03.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


42

регулятивных, коммуникативных УУД учащихся. (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6) В/03.6 профстандарта «Педагог»)

Декабрь90 Учителя химии Часть 1. Теоретический

курс химии для достижения результатов по ФГОС

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели углубят знания по химии на основе достижений современной химической науки и смогут применять их для реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС. (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

05.12-10.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


91 Учителя биологии Преподавание темы «Размножение и развитие организмов» в курсе биологии в соответствии с требованиями ФГОС и ГИА.

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели углубят знания по биологии, приобретут опыт планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения и самостоятельного конструирования урока и циклов уроков для реализации ФГОС, достижения, предметных,метапредметных образовательных результатов, соответствующих требованиям ГИА (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

05.12-10.12.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


92 Учителя химии Часть 2. Практический курс химии: решение задач для достижения результатов по ФГОС

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели углубят знания по химии на основе достижений современной химической науки, приобретут опыт решения химических задач разного уровня сложности. (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

12.12-17.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Январь93 Учителя биологии,

физики, химииОрганизация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС (на базе региональной стажировочной площадки МОУ Лицей №8 «Олимпия»)

Программа овладения дополнительными компетенциями.Слушатели овладеют основными подходами, стратегиями и тактиками формирования проектной, учебно-исследовательской деятельности учащихся, способами конструирования комплексов творческих заданий для организации учебных исследований и проектов, а также изучат опыт организации конкурсов и фестивалей проектов (в предметной области «Естествознание») (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03, В/03.6 профстандарта

09.01-11.01.2017 1 сессия

17.04-19.04.20172 сессия



43

«Педагог») 94 Учителя биологии,

химии, физикиВнеурочная деятельность учащихся по предметам естественнонаучного цикла

Программа овладения дополнительными компетенциями.Слушатели изучат основы организации внеурочной деятельности учащихся при изучении, овладеют способами планирования и проведения внеурочных занятий различных организационных форм и образовательной ориентации, взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей, обеспечения единства субъектного и субъективного в учебно-воспитательном процессе по предметам естественнонаучного цикла (пропедевтика овладения трудовой функцией А/01.6, А/03.6профстандарта «Педагог»)

16.01-21.01.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Фадеева Г.А.

95 Учителя биологии, физики, химии

Преподавание интегрированного курса «Естествознание» в10-11 классах в условиях реализации ФГОС среднего (полного) общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями. В связи с реализацией ФГОС среднего (полного) общего образования слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере планирования и организации учебной деятельности учащихся, построения уроков и циклов уроков по интегрированному курсу «Естествознание», развития универсальных учебных действий учащихся, достижения ими личностных, метапредметных, предметных образовательных результатов по естествознанию (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

23.01-28.01.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


96 Учителя биологии Сложные теоретические вопросы школьного курса биологии. Решение биологических задач повышенного уровня сложности для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели углубят знания по биологии на основе достижений современной биологической науки, приобретут опыт решения биологических задач повышенного уровня сложности. (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

30.01-04.02.20171 сессия

27.02-01.03.20172 сессия



Февраль97 Учителя биологии,

химии, физики Моделирование при изучении предметов естественнонаучного цикла (урочная и внеурочная деятельность)

Программа овладения дополнительными компетенциями.Слушатели овладеют предметно-педагогическимикомпетенциями, необходимыми учителю для эффективного проведения учебных занятий по программам учебных дисциплин предметной области

06.02-11.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Чередниченко И.П. совместно с кафедрой информатики и информатизации

44

«Естествознание»; по применению современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов в предметной области «Естествознание». (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

образования

98 Учителя химии Решение задач уровня «Ультра-С» по химии для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели углубят знания по химии на основе достижений современной химической науки, приобретут опыт решения химических задач повышенного уровня сложности. (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

06.02-11.02.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)



Формирование экологической грамотности в рамках преподавания предметов естественнонаучного цикла (урочная деятельность)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Направлена на методическую поддержку учителя в год экологии в России.В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по формированию у обучающихся экологической культуры, ценностного отношения к жизни и здоровью. (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6) профстандарта «Педагог»)

13.02.-18.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Система и инструментарий оценивания достижения личностных и метапредметных и предметных результатов по физике, химии, биологии

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют дополнительными компетенциями по:а) организации, осуществлению контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися (предметная область «Естествознание»); б) объективному оцениванию знаний учащихся (по биологии, химии, физике) на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями; в) осуществлению контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе по программам предметной области «Естествознание». (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6) В/03.6 профстандарта «Педагог»)

20.02-25.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


101 Учителя биологии Учебное занятие по экологии (внеурочная деятельность)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Направлена на методическую поддержку учителя в год экологии в России.В результате освоения программы слушатели овладеют

27.02-04.03.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


45

трудовыми действиями по умением конструировать современное учебное занятие по экологии, проводить исследования и наблюдения за объектами живой и неживой природы, организовывать практические работы на пришкольном участке, создавать экологические тропы и тропинки, выполнять игровые упражнения на взаимодействие и принятие решений, познакомитесь с экологическими профессиями будущего. (пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6) профстандарта «Педагог»)

Март102 Учителя химии,

кандидаты в эксперты региональной комиссии ЕГЭ по химии

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по химии)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ЕГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

07.03.-11.03.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


103 Учителя биологии, кандидаты в эксперты региональной комиссии ЕГЭ по биологии

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по биологии)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ЕГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

13.03.-16.03.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


104 Учителя физики,кандидаты в эксперты региональной комиссии ЕГЭ по

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной

15.03-18.03.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)

Попова В.А.

46

физике современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по физике)

программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ЕГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

Апрель105 Учителя химии,

кандидаты в эксперты региональной комиссии ОГЭ по химии

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по химии)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ОГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

03.04.-06.04.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


106 Учителя физики, кандидаты в эксперты региональной комиссии ОГЭ по физике

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по физике)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ОГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

03.04-06.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)

Попова В.А.

107 Учителя биологии, кандидаты в эксперты

Подготовка экспертов в области оценивания

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют

10.04-13.04.2017Начало занятий с 9.00


47

региональной комиссии ОГЭ по биологии

знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по биологии)

трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся по физике на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями; техникой проверки ученических работ с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы по физике выпускников (архив ОГЭ). (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А/01.6 профстандарта «Педагог»)

(24 ч.)


Учителя химии Активные методы обучения химии в условиях реализации ФГОС (урочная деятельность)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по применению в учебном процессе активных форм и методов обучения химии, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую(пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

10.04-15.04.2017(36 ч.)

Захаров Е.К.

109 Учителя биологии, химии, физикисо стажем работы с 0 до 6 лет

Профессиональная мастерская молодого педагога: совершенствование деятельности по реализации ФГОС

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют предметно-педагогическимикомпетенциями, необходимыми учителю для эффективного проведения учебных занятий по программам учебных дисциплин предметной области «Естествознание»(пропедевтика овладения общепедагогическими функциями А/01.6, А/03.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

17.04-29.04.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)

Чередниченко И.П.совместно с кафедрой педагогики психологии развития личности

Дистанционное обучение110В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя химии, физики, биологии (по заявкам районов г.Волгограда и Волгоградской области)Дистанционно

Конструирование и проведение современного урока в соответствии с требованиями ФГОС

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями по: 1) формированию (развитию) на занятиях по биологии, химии, физике универсальных учебных действий (УУД) познавательного, регулятивного, коммуникативного типа; 2) планированию и проведению учебных занятий по биологии, химии, физике в соответствии с требованиями ФГОС ОО; 3) систематическому анализу эффективности учебных

сентябрь 2016февраль 2017апрель 2017

май 2017По мере комплектования

группы или в соответствии с

коллективной заявкой (36 ч.)

Чередниченко И.П.Попова В.А.Захарова Е.К.

48

занятий в контексте развития познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД учащихся. (пропедевтика по овладению трудовой функцией А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог»)


Учителя биологии, химии и физикиДистанционно

Методика формирования логических учебных действий на уроках биологии, химии, физики

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют педагогическими основами формирования познавательных УУД применительно к предметной области «Естествознание» (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А профстандарта «Педагог»)

14.11-19.11.2017 (36 ч.)



Учителя биологии, химии, физики (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую и высшую квалификационную категорию)Дистанционно

Подготовка и проведение мастер-класса

Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют дополнительными компетенциями: умением выбирать тему своего мастер-класса; определять его цели и задачи; формировать структуру мастер-класса; применять технологию подготовки и проведения МК; составлять свой алгоритм проведения мастер-класса и т.д. (пропедевтика овладения общепедагогической функцией А, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

16.01-21.01.2017(36 ч.)


Состав кафедры:1. Чередниченко Ирина Петровна, заведующий кафедрой,кандидат педагогических наук, доцент, старший методист2. Владимцева Ирина Владимировна, доктор биологических наук, профессор3. Захарова Екатерина Константиновна, кандидат химических наук,доцент, старший методист4. Попова Валентина Александровна, старший методист5. Фадеева Галина Александровна, старший методист, Почетный работник общего образования РФ

49

Кафедра теории и методики обучения математикеКафедра: комн. 6-02. Учебная аудитория: комн. 6-03

№п/п





программ





Август113В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя математики Быковского муниципального района

Методические основы реализации ФГОС общего образования учителями математики

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части планирования (разработки проекта урока) и проведения учебных занятий по математике в соответствии с ФГОСС ОО, систематического анализа их эффективности; организации и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы по математике; в части формирования методического и технологического инструментария учителя математики; развития инициативы учащихся по использованию математики при решении жизненно-практических задач; формирования представлений учащихся о полезности знания математики вне зависимости от избранной профессии или специальности.Подготовка к применению профессионального стандарта «Педагог», пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"».

24.08-30.08.2016(36 ч.)

Сагателова Л.С.


Учителя математики Жирновского муниципального района

Методические основы реализации ФГОС общего образования учителями математики

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части планирования (разработки проекта урока) и проведения учебных занятий по математике в соответствии с ФГОСС ОО, систематического анализа их эффективности; организации и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы по математике; в части формирования методического и технологического инструментария учителя математики; развития инициативы учащихся по использованию математики при решении жизненно-практических задач; формирования представлений учащихся о полезности знания математики вне зависимости от избранной профессии или специальности.

24.08-30.08.2016(36 ч.)


50

Подготовка к применению профессионального стандарта «Педагог», пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"».

Сентябрь115 Учителя математики

(программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию впервые и повторно)

Инновационная компетентность учителя математики в контексте ФГОС ОО

Программа личностно-профессионального развития учителя.В результате освоения программы слушатели полностью овладеют базисными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для реализации ФГОС ОО.Слушатели достигнут углубленного уровня личностно-профессио-нального развития «Учитель как модератор-консультант». Они приобретут инновационную компетентность в сфере применения интерактивных технологий обучения математике, обеспечивающих эффективную реализацию ФГОС ОО, дополнительно овладеют консультационной деятельностью и смогут оказывать методическую помощь другим учителям математики в сфере реализации ФГОС ОО. Инновационная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям к учителю высшей квалификационной категории, способному действовать как модератор-консультант в условиях модернизации и инновационного развития образования.Пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

12.09-24.09.2016Начало занятий в 9.00

(72 ч.)


116 Учителя математики Подготовка экспертов по проверке заданий ОГЭ по математике

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют1) дополнительными компетенциями в области объективного оценивания знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями;2) умениями решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, предусмотренные различными версиями КИМ ОГЭ (в условиях практикума).

Группа I26.09-29.09.2016

Начало занятий в 9.00(36 ч.)

Фадеева О.М.Кузибецкий И.А.

Группа II17.04-22.04.2017


Фадеева О.М.Кузибецкий И.А.

117 Учителя математики Методика реализации задачной технологии обучения математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями по конструированию и решению систем задач элементарной математики на соответствующих ступенях общего образования; методами

26.09-01.10.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)

Бузулина Т.И.

51

(ключевой, целевой и сквозной задач, варьирования, метод «снежного» кома) и приемами (аналогия, обобщение, конкретизация, обращение) конструирования систем задач; способами разработки проектов уроков на основе задачной технологию обучения учащихся; знаниями требований к системам задач и принципов их конструирования, особенностей включения систем задач в обучение математике.Подготовка к применению профессионального стандарта «Педагог», пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"».


Учителя математики, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Профессиональная переподготовка по профилю «Математика»

В соответствии с ФГОС ОО в результате освоения программы слушатели овладеют:1) дополнительными компетенциями в части формирования универсальных учебных действий и мотивации учащихся к обучению; владения формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий по математике (проектная деятельность); организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская) с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;2) базисными знаниями, умениями, трудовыми действиями и видами профессиональной деятельности учителя математики.Подготовка к применению профессионального стандарта «Педагог», пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"».По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

26.09-01.10.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


Октябрь119 Учителя математики Методика обеспечения

целостности изучения математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями по обеспечению взаимосвязи основных содержательных линий обучения математике: числовой, функциональной, линии уравнений и неравенств, тождественных преобразований и др.; формированию способности учащихся к логическому рассуждению и постижению основ моделирования в математике, построения математических моделей

03.09-08.10.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


52

реальных объектов или процессов, определения или предсказания их свойств; формированию знаний, умений и навыков учащихся, связанных с функционально-графическим методом решения уравнений и неравенств (в том числе с параметрами), развитию «чувства числа», формированию комбинаторных способностей при изучении геометрии.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

120 Учителя математики (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессиональная компетентность учителя математики: профессионализм деятельности в контексте ФГОС

Программа личностно-профессионального развития учителя.Слушатели овладеют новыми компетенциями в части:1) разработки и реализации рабочих программ по математике, осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирования и проведения учебных занятий по математике и систематического анализа их эффективности, организация и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы, развитие универсальных учебных действий учащихся при изучении математике;2) формирования методического и технологического инструментария учителя математики; формирования у учащихся умения пользоваться заданной математической моделью (формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом), оценивать возможный результат моделирования; развития инициативы учащихся по использованию математики.Пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

10.10-22.10.2016Начало занятий в 9.00

(72 ч.)


121 Учителя математики Методика проектирования и обеспечения достижений учащимися метапредметных результатов по математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями по формированию универсальных учебных действий и мотивации учащихся к обучению; по овладению формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий по математике (проектная деятельность); организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская) с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; в части совместного с учащимися анализа учебных и жизненных

24.10-29.10.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)

Фадеева О.М.

53

ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты; по подготовке учащихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах и ученических конференциях; использованию информационных ресурсов по математике.Пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

Ноябрь122 Учителя математики Изучение вероятностно-

статистической линии содержания образования по математике с применением технологических схем в контексте ФГОС ОО

Программа тренинга владения профессиональными компетенциями.В результате освоения программы слушатели усовершенствуют:1) умения по изучению вероятностно-статистической линии с применением технологических схем;2) умения решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе комбинаторные задачи (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады по математике).Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

31.11-03.11.2016Начало занятий в 9.00

(24 ч.)


123 Учителя математики Методика изучения отдельных тем математики в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели усовершенствуют умения решать текстовые задачи (в том числе, с экономическим содержанием), задачи вероятностно-статистической линии, задачи с параметрами; актуализируют методы решений геометрических задач.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

07.11-12.11.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


124 Учителя математики Проектирование и методика реализации обучения математики в контексте Концепции развития математического образования и ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.Слушатели овладеют новыми компетенциями в части:1) разработки и реализации рабочих программ по математике, осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирования и проведения учебных занятий по математике и систематического анализа их эффективности, организация и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы;

Группа I14.11-26.11.2016



Группа II 05.12-17.12.2016



54

2) формирования методического и технологического инструментария учителя математики; овладения формами и методами обучения математике и организации различных видов внеурочной деятельности;3) формирования универсальных учебных действий и мотивации учащихся к обучению.

125 Учителя математики Методика организации практической, проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся при обучении математике в контексте ФГОС

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части:1) планирования и проведения учебных занятий по математике в соответствии с требованиями ФГОС ООО, развития универсальных учебных действий учащихся при изучении математике, формирования мотивации учащихся к обучению; владения формами и методами обучения математике, в том числе выходящими за рамки учебных занятий по математике (проектная деятельность); организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская) с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;2) формирования методического и технологического инструментария учителя математики;3) формирования у учащихся практических и научно-исследовательских умений, подготовки учащихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах и ученических конференциях; использования информационных ресурсов по математике.

28.11-2.12.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


Декабрь126 Учителя математики Методика формирования

у учащихся способности к освоению основ математического моделирования при решении текстовых задач в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части формирования у учащихся умений решать текстовые задачи, в том числе текстовые задачи ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по математике(экономические, на концентрацию, на нахождение наибольшего и наименьшего значения и пр.; способности к постижению основ математического моделирования, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств, умения пользоваться заданной математической моделью.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

19.12-24.12.2016Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


55

Январь127 Учителя математики Методика изучения

отдельных тем математики в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели усовершенствуют умения решать текстовые задачи (в том числе, с экономическим содержанием), задачи вероятностно-статистической линии, задачи с параметрами; актуализируют методы решений геометрических задач.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

16.01-21.01.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


128 Учителя математики Методические основы обучения учащихся тригонометрии в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части формирования у учащихся конкретных знаний по тригонометрии, умений решать задачи по тригонометрии (в том числе тригонометрические уравнения), осуществлять отбор корней тригонометрических уравнений разными способами, преобразовывать тригонометрические выражения и др.Слушатели получат методический и технологический инструментарий организации деятельности учащихся при изучении прямоугольных и косоугольных треугольников, тригонометрической окружности, преобразований графиков тригонометрических функций и др.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

23.01-28.01.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


129 Учителя математики Методические основы подготовки учащихся к ГИА по математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют1) дополнительными компетенциями в области объективного оценивания знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями;2) умениями решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, предусмотренные различными версиями КИМ по ОГЭ и ЕГЭ (в условиях практикума).

30.01-04.02.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


Февраль130 Учителя математики Методика обучения

учащихся решению задач по геометрии в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части формирования у учащихся конкретных знаний по геометрии, убеждения в абсолютности математической истины и математического

06.02-18.02.2017Начало занятий в 9.00

(72 ч.)


56

доказательства; умений решать геометрические задачи соответствующей ступени образования, в том числе задачи из КИМов ОГЭ и ЕГЭ по математике; навыков изображения фигур, нахождения элементов фигур, расстояний и углов в пространстве, построения сечений многогранников и др.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».


Учителя математики Камышинского муниципального района

Методические основы подготовки учащихся к ГИА по математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют1) дополнительными компетенциями в области объективного оценивания знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями;2) умениями решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, предусмотренные различными версиями КИМ по ОГЭ и ЕГЭ (в условиях практикума).

20.02-25.02.2017(36 ч.)


132 Учителя математики Методические основы реализации системно-деятельностного подхода при обучении математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО по математике слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) планирования (разработки проекта урока) и проведения учебных занятий по математике в соответствии с ФГОСС ОО, систематического анализа их эффективности; организации и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы по математике; 2) формирования методического и технологического инструментария учителя математики; обучения математической деятельности; формирования приемов организации деятельности учащихся; развития инициативы учащихся при обучении математике.Подготовка к применению профессионального стандарта «Педагог», пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"».

27.02-04.03.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


Март133В

ВНЕБЮДЖЕ

Учителя математики Урюпинского муниципального района

Методические основы подготовки учащихся к ГИА по математике в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют1) дополнительными компетенциями в области объективного оценивания знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями;2) умениями решать задачи элементарной математики

13.03-18.03.2017(36 ч.)


57

Т соответствующей ступени образования, в том числе новые, предусмотренные различными версиями КИМ по ОГЭ и ЕГЭ (в условиях практикума).

134 Учителя математики Методика обучения учащихся решению уравнений и неравенств в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО слушатели овладеют дополнительными компетенциями по формированию у учащихся: 1) конкретных знаний алгоритмов решения различных видов уравнений и неравенств (в том числе с параметрами); 2) умений решать уравнения и неравенства разными методами (в том числе нестандартными), выбирать основополагающее уравнение (неравенство) при решении текстовых задач, а также методы решения уравнений и неравенств, способы отбора корней и др.Пропедевтика трудовой функции В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог»

20.03-25.03.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


135 Учителя математики Проектирование и проведение современного урока математики в контексте ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В соответствии с ФГОС ОО и УМК по математике слушатели овладеют дополнительными компетенциями по планированию (разработки проекта урока) и проведению учебных занятий по математике, систематического анализа их эффективности; организации и осуществлению контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы по математике; по развитию инициативы учащихся по использованию математики при решении жизненно-практических задач; по формированию представлений учащихся о полезности знания математики вне зависимости от избранной профессии или специальности.Пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/04.6 «Модуль "Предметное обучение. Математика"» профессионального стандарта «Педагог».

27.03-01.04.2017Начало занятий в 9.00

(36 ч.)


Апрель136 Члены предметной

комиссии по проверке работ участников государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования

Подготовка экспертов в области оценивания работ по математике участников ГИА по программам среднего общего образования

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в области объективного оценивания знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями (в условиях практикума).

Группа I03.04-08.04.2017



Группа II10.04-15.04.2017



58

Состав кафедры: 1. Ковалева Галина Ивановна, заведующий кафедрой, доктор педагогических наук, профессор2. Сагателова Лиана Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент3. Бузулина Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, методист4. Фадеева Ольга Модестовна, преподаватель, методист

59

Кафедра информатики и информатизации образованияКафедра: комн. 6-06. Учебная аудитория: комн. 6-04

№п/п









Сентябрь137 Учителя

информатики (программа рекомендована аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Профессиональная деятельность учителя информатики: программно-методическое обеспечение в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми документами, регламентирующими преподавание предмета «Информатика и ИКТ», особенностями содержания разделов предмета и программно-методическим обеспечением. Овладеют способами разработки и реализации рабочих программ, планирования и проведения учебных занятий по информатике и систематического анализа их эффективности, организации и осуществления контроля и оценки текущих и итоговых результатов учащихся, развития универсальных учебных действий учащихся.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной квалификационной работы и итоговой аттестации слушателям будут установлены соответствующие уровни квалификации и выдан диплом о профессиональной переподготовке, подтверждающий право на выполнение нового профессионального вида деятельности.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог».

12.09-24.09.2016Начало занятий с 14.00

(72 ч.)

Глоденко О.Н.

138 Педагогические работники образовательных организаций

Технология создания дистанционных курсов в среде MOODLE и методика их применения в условиях реализации ФГОС ОО.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологией создания контента для обучения и контроля знаний учащихся в среде дистанционного обучения MOODLE, а также методиками его применения для организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий в условиях реализации ФГОС ОО. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6 профстандарта «Педагог».

19.09-24.09.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Соколова Н.Ф.


Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся с использованием облачных

В результате освоения программы слушатели познакомятся с возможностями облачных сервисов (создание презентаций, публикаций, вики-статей, блогов, интерактивных схем, пазлов, мультфильмов, комиксов и т.д.) для организации проектной и

26.09-01.10.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Бобровская Л.Н.

60

технологий в соответствии с требованиями ФГОС.

исследовательской деятельности учащихся, овладеют умениями создавать проекты различных типов с применением облачных технологий. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

Октябрь140 Педагогические

работники образовательных организаций

Методика использования технологии web-квеста для организации самостоятельной исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ОО.

В результате освоения данной программы слушатели познакомятся с видами web-квестов, их структурой, формой; познакомятся с интернет-ресурсами, которые помогают реализовать выполнение проектов с использованием веб-квестов, рассмотрят примеры готовых работ и методическими особенностями применения данных технологий на уроках.Овладеют умениями создавать web-квесты, обеспечивающие самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся как на уроках, так и дистанционно.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

03.10-08.10.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Куликова Н.Ю.

141 Учителяинформатики(программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Инновационная компетентность учителя информатики, обеспечивающего реализацию ФГОС общего образования

В результате освоения программы слушатели познакомятся с современными инновационными средствами и педагогическими технологиями, обеспечивающими реализацию системно-деятельностного подхода и формирование универсальных учебных действии в соответствии с требованиями ФГОС.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог».

10.10-22.10.2016Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


142 Педагогические работники дошкольных образовательных организаций

Формирование ИКТ- компетентности педагога системы дошкольного образования.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания электронных образовательных ресурсов с использованием инструментария PowerPoint, а также методикой их применения в образовательном и воспитательном процессах.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

10.10-15.10.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


143 Учителяинформатики(программа рекомендована аттестующимся на

Профессиональная компетентность учителя информатики в сфере реализации ФГОС общего образования.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми документами, регламентирующими преподавание предмета «Информатика и ИКТ», изменениями в содержании предмета. Также слушатели овладеют средствами и методами, обеспечивающими реализацию

24.10-29.10.20161 сессия

14.11-19.11.20162 сессия



61

первую квалификационную категорию)

профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО, способами планирования, проведения и систематического анализа эффективности учебных занятий, организация и осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися образовательной программы, формирования и развития у учащихся универсальных учебных действий.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог».

(72 ч.)


Методика создания и применения интерактивных мультимедийных средств обучения в условиях реализации ФГОС ОО.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями разработки интерактивных мультимедийных средств обучения и методикой их применения в учебном процессе.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог»

24.10-29.10.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)



Современные технологии и средства эффективной презентации педагогического опыта.

В результате освоения программы слушатели овладеют современными технологиями презентации (Prezi, РР и др.), а также методиками сжатия, структурирования и представления информации в соответствии с требованиями восприятия визуальной информации.. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

31.10-03.11.2016Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


Ноябрь146 Педагогические


Применение информационных образовательных ресурсов для построения открытых образовательных систем в условиях реализации ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют способами построения открытых образовательных систем, включая использование мультимедиа и коммуникационных технологий (сервисы Google, вебинары, облачные технологии для учебного процесса).Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

07.11-12.11.20161 сессия

05.12-10.12.20162 сессия


Петрова Т.М.


Проектирование современного урока в условиях информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с основными компонентами ИОС, их функциями в реализации учебного процесса, а также требованиями к ЭОР и требованиями к уроку с их использованием. Овладеют методикой проектирования урока с использованием мультимедиадидактики (презентаций, тренажеров, виртуальных сред и др.) в соответствии с требованиями ФГОС. Программа направлена на пропедевтику формирования

07.11-12.11.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


62

и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».


Формирование ИКТ – компетентности педагога для реализации профессиональной деятельности в условиях информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют способами работы с операционной системой Windows и технологиями создания документов, дидактических средств обучения и электронных образовательных ресурсов с помощью офисного пакета MS Office (Word, Excel, PowerPoint).Слушатели изучат виды и особенности облачных сервисов и овладеют способами организации образовательной деятельности с их использованием.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

14.11-19.11.20161 сессия

12.12-17.12.20162 сессия




Технологии создания и методики проведения видеовстреч для организации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС

В результате освоения программы слушатели овладеют способами создания, а также методикой организации и проведения вебинаров и веб-конференций Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, А/01.6 профстандарта «Педагог».

21.11-26.11.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Медиадидактика современного урока: технологии создания и методики применения в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания современных мультимедийных дидактических средств обучения (демонстрационных, тренажеров, учебных пособий и др.), а также методами их применения при реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

28.11-03.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Интернет сервисы разработки электронных образовательных ресурсов

В результате освоения данной программы слушатели познакомятся с интернет-ресурсами для разработки медиа элементов для сайтов, блогов, wiki-страниц, презентаций, электронных учебников и трехмерных книг, кроссвордов, облаков слов, рассмотрят возможности использования указанных сервисов для разработки дидактических материалов, а также возможность их использования для организации проектной деятельности учащихся.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

28.11-03.12.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Декабрь152 Педагогические

работники Разработка электронных образовательных ресурсов для

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями разработки электронных

19.12-24.12.2016Начало занятий с 9.00


63

образовательных организаций

обеспечения образовательного процесса

образовательных ресурсов с помощью программы Power Point и др. программ и методикой их применения в учебном процессе.

Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог»

(36 ч.)

Январь153 Педагогические


Методика создания, ведения и размещения в Интернет электронного портфолио педагога.

В результате освоения программы слушатели овладеют методикой создания, ведения и размещения в Интернет электронного портфолио и создадут свое комплексное электронное портфолио , которое позволит педагогу систематизировать собственные профессиональные достижения, облегчит заполнение различных отчетов о работе, а также может служить основанием для: приема на работу; аттестации педагогического работника;

отнесения педагогического работника к той или иной профессионально-квалификационной группе (при приёме на работу или внеочередной аттестации педагога); назначения стимулирующих выплат;

назначения вознаграждения в рамках различных конкурсов.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог».

11.01-14.01.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)



Методики использования облачных сервисов как компонентов информационно-образовательной среды для реализации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с облачными сервисами (Диском Goole, Yandex disk и Mail-облако). Овладеют приемами работы на «облаке» с документами, электронными таблицами, презентациями. Изучат способы организации совместного использования данных сети «ИНТЕРНЕТ», приемы работы с конструкторами сайтов, а также методы создания и редактирования документов средствами графических on-line редакторов.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

16.01-21.01.20171 сессия

13.03-18.03.20172 сессия



155 Учителяматематики

Электронная среда обучения GeoGebra и методика ее применения для реализации требований ФГОС на уроках

В результате освоения программы слушатели познакомятся с инструментарием электронной среды обучения математике GeoGebra, овладеют методикой применения данной среды для реализации системно-

16.01-21.01.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


64

математики. деятельностного подхода на уроках математики. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог».


Технологии разработки дидактических средств обучения для интерактивной доски и методика их применения в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями разработки дидактических средств обучения для интерактивной доски и методиками их применения в учебном процессе.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

23.01-28.01.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Технологическая карта как инструмент проектирования урока в соответствии с требованиями ФГОС в условиях современной информационно-образовательной среды

В результате освоения программы слушатели научатся разрабатывать технологическую карту для современного урока в соответствии с требованиями ФГОС в условиях современной информационно-образовательной среды. Овладеют методикой проектирования урока с использованием мультимедиадидактики (презентаций, тренажеров, виртуальных сред и др.) в соответствии с требованиями ФГОС. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

23.01-28.01.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)



Современные технологии создания видео и аудиоресурсов для обеспечения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с существующими видеомонтажными программами, овладеют основами работы с Audacity, создадут собственные учебные фильмы для реализации учебного процесса.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

30.01-04.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Методические особенности построения и реализации информационно-образовательной среды педагога в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с основами построения информационно-образовательной среды педагога. Овладеют умениями организовывать предметную среду и методами применения ресурсов информационно-образовательной среды в реализации образовательного процесса.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

30.01-04.02.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Февраль160 Учителя

информатикиРазвитие профессиональных компетенций и мастерства учителя информатики в условиях реализации ФГОС ОО

В результате освоения программы слушатели познакомятся с основными требованиями ФГОС к организации учебного процесса при изучении сложных тем информатики: расчет количества информации, основы логики, программирование.

06.02-11.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


65

при обучении сложным темам. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»


Методика создания дидактических средств обучения средствами графических пакетов Adobe Photoshop и CorelDraw для обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с инструментарием графических пакетов Adobe Photoshop и CorelDraw. Овладеют способами создания с их помощью дидактического материала для реализации учебного процесса, а также внеурочной деятельности.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

06.02-11.02.20171 сессия

13.03-18.03.20172 сессия




Методики использования MS Excel для автоматизации обработки данных и формирования отчетных документов в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта «Педагог».

В результате освоения программы слушатели познакомятся с инструментарием MS Excel, расширенными возможностями пакета, а также овладеют способами обработки данных и формирования отчетных документов с его помощью. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

13.02-18.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Формирование ИКТ – компетентности педагога для реализации профессиональной деятельности в условиях информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют способами работы с операционной системой Windows и технологиями создания документов, дидактических средств обучения и электронных образовательных ресурсов с помощью офисного пакета MS Office (Word, Excel, PowerPoint).Слушатели изучат виды и особенности облачных сервисов и овладеют способами организации образовательной деятельности с их использованием.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

13.02-18.02.20171 сессия

03.04-08.04.20172 сессия




Методика использования интерактивных средств обучения в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с различными видами интерактивных средств обучения (ИД, тренажеры, виртуальные среды и др.) и их функциями. Овладеют методикой применения данных средств в реализации урочной и внеурочной деятельности учащихся. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

27.02-04.03.20171 сессия

17.04-22.04.20172 сессия



165 Педагогические работники образовательных

Формирование и развитие познавательных УУД учащихся в условиях информационно-

В результате освоения программы слушатели овладеют способами формирования и развития у учащихся познавательных УУД (общеучебных и логических) и

27.02-04.03.2017 Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


66

организаций Центрального и Дзержинского районов

образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.

реализации системно-деятельностного подхода с применением электронных образовательных ресурсов как компонентов информационно-образовательной среды.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог»

Март166 Педагогические


Методические особенности построения и реализации информационно-образовательной среды педагога в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с основами построения информационно-образовательной среды педагога. Овладеют умениями организовывать предметную среду и методами применения ресурсов информационно-образовательной среды в реализации образовательного процесса.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

20.03-25.03.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Технологии создания видеоуроков на основе программ видеозахвата экрана монитора в соответствии с требованиями ФГОС

В результате освоения программы слушатели познакомятся с программными средствами, позволяющими создавать видеоуроки и тренажеры на основе видеозахвата экрана монитора. Овладеют технологиями создания видеоресурсов и методикой их использования в учебном процессе. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

20.03-25.03.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)



Технологии создания интерактивные мультимедийных средств обучения и методика их применения в учебном процессе в условиях реализации ФГОС.

В результате освоения данной программы слушатели овладеют знаниями о видах интерактивных средств обучения, а также умениями применять интерактивные мультимедийные технологии для создания дидактических интерактивных электронных средств обучения (презентации, тренажеры, тесты и др.). Освоят методы использования интерактивной доски, веб-камеры и других технических интерактивных средств для управления учебно-познавательной и самостоятельной деятельностью обучающихся.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

27.03-01.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


169 Учителя математики Технология создания и методика применения стереометрических динамических ресурсов на уроках геометрии в

В результате освоения программы слушатели познакомятся с инструментами конструктора GeoGebra, способами построения стереометрических интерактивных чертежей, овладеют методикой использования конструктора GeoGebra при реализации системно-деятельностного подхода на уроках

27.03-01.04.2017Начало занятий с 14.00

(36ч.)


67

соответствии с требованиями ФГОС.

математики.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

Апрель170 Педагогические


Методика создания и применения мультимедийных интерактивных тренажеров и тестов в условиях реализации ФГОС ОО.

В результате освоения данной программы слушатели овладеют знаниями и умениями в части использования современных мультимедиа технологий для создания интерактивных тренажеров и тестов, реализующих эффективную обратную связь, законы тестологии и современные программные, технические средства и интернет-сервисы. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

03.04-08.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Куликова Н.Ю.


Технология создания дидактических средств обучения средствами Macromedia Flash и методика их применения для реализации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания электронных образовательных ресурсов с использованием инструментария Macromedia Flash, а также методикой их применения в образовательном и воспитательном процессах.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

10.04-15.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


172 Эксперты ЕГЭ по информатике

Подготовка экспертов к проверке работ по ЕГЭ по информатике

В результате освоения программы слушатели познакомятся с требованиями к оценке работ и овладеют технологиями оценивания результатов сдачи ЕГЭ в соответствии с требованиями.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6, В 03.6 профстандарта «Педагог»

10.04-13.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


173 Эксперты ОГЭ по информатике

Подготовка экспертов к проверке работ по ОГЭ по информатике

В результате освоения программы слушатели познакомятся с требованиями к оценке работ и овладеют технологиями оценивания результатов сдачи ОГЭ в соответствии с требованиями.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6, В 03.6 профстандарта «Педагог»

17.04- 20.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)



Технологии создания и методика применения медиадидактических средств обучения.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания современных мультимедийных дидактических средств обучения (демонстрационных, тренажеров, учебных пособий и др.), а также методами их применения при реализации системно-деятельностного подхода в учебном процессе. Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта

24.04-29.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


68

«Педагог»175 Педагогические


Технология создания интерактивных средств обучения средствами Macromedia Flash и методика их применения для реализации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания интерактивных электронных образовательных ресурсов с использованием инструментария Macromedia Flash, а также методикой их применения в образовательном и воспитательном процессах.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

24.04-29.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Май176 Педагогические


Современные технологии и инструменты для создания сайта учителя.

В результате освоения программы слушатели познакомятся с конструкторами по созданию сайтов, основами создания сайтов, требованиями, предъявляемые к образовательным сайтам. Овладеют умениями разработки макета сайта, системы навигации и создания сайтов в одном из конструкторов сайтов.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

10.05-13.05.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)



Методика создания и применения интерактивных мультимедийных средств обучения в условиях реализации ФГОС ОО.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями разработки интерактивных мультимедийных средств обучения и методикой их применения в учебном процессе.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовых функций А/01.6, А/03.6 профстандарта «Педагог»

10.05-13.05.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


178 Педагогические работники дошкольных образовательных организаций.

Формирование ИКТ- компетентности педагога системы дошкольного образования.

В результате освоения программы слушатели овладеют технологиями создания электронных образовательных ресурсов с использованием инструментария PowerPoint, а также методикой их применения в образовательном и воспитательном процессах.Программа направлена на пропедевтику формирования и развития трудовой функции А/01.6 профстандарта «Педагог»

15.05-20.05.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Состав кафедры: 1. Бобровская Людмила Николаевна, заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент2. Петрова Татьяна Модестовна, доктор педагогических наук, профессор3. Глоденко Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент4. Соколова Надежда Федоровна, кандидат педагогических наук, доцент5. Куликова Наталья Юрьевна, методист

69

Кафедра общественных наукКафедра: комн. 4-02. Учебная аудитория: комн. 4-03

№п/п





Результаты реализации дополнительных профессиональных

программ




Сентябрь179В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя географии, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по профилю «География»

Программа профессиональной переподготовки учителей, осуществляющих педагогическую деятельность по географии, и не имеющих педагогического образования по профилю.Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми в соответствии при обучении географии на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

12.09-24.09.20161 сессия далее по

согласованиюНачало занятий с 14.00

(252 ч.)

Болотникова Н.В.

180 Учителя истории (программа рекомендована учителям пилотных школ по введению ФГОС СОО)

Содержание и методика преподавания истории в условиях введения ФГОС СОО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении истории на основе ФГОС СОО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и

19.09-24.09.20161 сессия

03.10-08.10.2016 2 сессия


Чеботарева Н.В.

70

оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

181 Учителя географии(программа рекомендована учителям пилотных школ по введению ФГОС СОО)

Содержание и методика преподавания географии в условиях введения ФГОС СОО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении географии на основе ФГОС СОО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

19.09- 24.09.2016 1 сессия

17.10-22.10.20162 сессия



Октябрь182 Учителя обществознания

(программа рекомендована учителям пилотных школ по введению ФГОС СОО)

Содержание и методика преподавания обществознания в условиях введения ФГОС СОО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении обществознанию на основе ФГОС СОО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

10.10-15.10.2016 1 сессия

28.11-03.12.20162 сессия


Полежаев Д.В.

183 Учителя географии (программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Отличительные черты современного урока географии: технологические карты, УУД, рефлексия (в контексте ФГОС ООО, СОО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Курс призван помочь педагогам осознать причины, порождающие противоречия и проблемы перехода от знаниевой парадигмы к

24.10-29.10.2016начало занятий 14.00

(36 ч.)

Болотникова Н.В

71

компетентностно-деятельностной, овладеть умениями целеполагания на уровне метапредметных и предметных целей и образовательных результатов (требований), на уровне учебных действий, умениями прогнозирования и планирования уроков на основе деятельностного подхода: планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

184ВВВНЕБЮДЖЕТ

Учителя истории и обществознания, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по профилю «История», «Обществознание», «Экономика» и «Право»

Программа профессиональной переподготовки учителей, осуществляющих педагогическую деятельность поистории, обществознанию, экономике и праву, и не имеющих педагогического образования по профилю. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении географии на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

24.10-29.10.20161 сессиядалее по

согласованиюНачало занятий с 14.00

(252 ч.)

Чеботарева Н.И.

185 Учителя истории и обществознания(программа рекомендована учителям, аттестующимся на

Педагогическое мастерство обучения истории, обществознанию в условиях введения историко-культурного стандарта (в

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными

31.10-12.11.2016 1 сессия

12.12-17.12.2016 2 сессия



72

высшую квалификационную категорию)

контексте ФГОС ООО) знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения истории и обществознания на основе ФГОС ООО. Овладеют консультационной деятельностью, выработают инновационную компетентность и смогут оказывать методическую помощь другим учителям истории и обществознания.

(108 ч.)

Ноябрь186 Учителя географии

(программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую и первую квалификационную категорию)

Педагогическое мастерство обучения географии (в контексте ФГОС ООО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения географии на основе ФГОС ООО. Овладеют консультационной деятельностью, выработают инновационную компетентность и смогут оказывать методическую помощь другим учителям истории и обществознания.

14.11-26.11.2016 1 сессия

19.12-24.12.2016 2 сессия



187 Учителя истории (программа рекомендована для учителей экспертов ГИА)

Подготовка экспертов-тьюторов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по истории)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ГИА (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

14.11-19.11.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Чеботарева Н.В.Кузибецкий И.А.

188 Учителя географии, истории и обществознания

Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовых функций A/03.6 «Развивающая деятельность» и А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части развития у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих

05.12-10.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


73

способностей (в учебно-исследовательской и проектной деятельности по истории, обществознанию, географии и др.); овладеют формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность), и организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская деятельность). Овладеют технологиями проектирования индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся.

Январь189 Учителя истории и

обществознания(программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессионализм деятельности по обучению истории и обществознанию на основе ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении истории и обществознания на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

16.01-28.01.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


190 Учителя истории и обществознания(программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Технология организации музейной работы и проектной деятельности в рамках стандартов нового поколения. Учебно-исследовательская и проектная работа в контексте реализации ФГОС ООО.

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовых функций A/03.6 «Развивающая деятельность» и А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части развития у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих

30.01-04.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


74

способностей (в учебно-исследовательской и проектной деятельности по истории, обществознанию, географии и др.); овладеют формами и методами обучения, выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность), и организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская деятельность). Овладеют технологиями проектирования учебных исследований в области музейной работы, индивидуальных программ развития и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся.

Февраль191 Учителя истории и

обществознания(программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Реализация современных требований к обучению истории, обществознанию на основе ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении истории, обществознанию на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

06.02-18.02.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)


192 Учителя обществознания (программа рекомендована для учителей экспертов ЕГЭ)

Подготовка экспертов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по обществознанию)

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на

Группа I20.02-23.02.2017



Группа II27.02-02.03.2017

начало занятий 14.00(24 ч.)


75

основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ГИА (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

Группа III01.03-04.03.2017



Март193 Учителя истории и

обществознания(программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессионализм деятельности по обучению истории и обществознанию на основе ФГОС ООО


13.03-25.03.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


194 Учителя географии, истории и обществознания

Реализация проектной деятельности в рамках стандартов нового поколения. Организация внеурочной деятельности по истории, обществознанию и географии в контексте реализации ФГОС ООО.

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовых функций A/03.6 «Развивающая деятельность» и А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части развития у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей (в учебно-исследовательской и проектной деятельности по истории и обществознанию); овладеют формами и методами обучения истории, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность), и организации различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская деятельность).

27.03-01.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


76

Овладеют технологиями проектирования индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся.

195 Учителя географии(программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Реализация современных требований к обучению географии на основе ФГОС ООО

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении географии на основе ФГОС ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

27.03-01.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Апрель196 Учителя истории и

обществознания (программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Отличительные черты современного урока истории и обществознания: технологические карты, УУД, рефлексия (в контексте ФГОС ООО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Курс призван помочь педагогам осознать причины, порождающие противоречия и проблемы перехода от знаниевой парадигмы к компетентностно-деятельностной, овладеть умениями целеполагания на уровне метапредметных и предметных целей и образовательных результатов (требований), на уровне учебных действий, умениями прогнозирования и планирования уроков на основе деятельностного подхода: планирование и проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и

03.04-08.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


77

итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.

197 Учителя обществознания (программа рекомендована для учителей экспертов ГИА)



10.04-15.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Полежаев Д.В.Кузибецкий И.А.

198 Учителя географии (программа рекомендована для учителей экспертов ГИА)

Подготовка экспертов-тьюторов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по географии)


10.04-15.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Болотникова Н.В.Кузибецкий И.А.

199 Учителя географии (программа рекомендована для учителей экспертов ЕГЭ)

Подготовка экспертов-тьюторов в области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют трудовыми действиями по организации, осуществлению итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися, по объективной оценке знаний учащихся на основе тестирования в соответствии с их реальными учебными возможностями. Слушатели выработают единые подходы к оцениванию ученических работ, овладеют

17.04-20.04.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


78

образования по географии) техникой проверки с опорой на критерии оценивания и проанализируют итоговые аттестационные работы выпускников в рамках ГИА (пропедевтика трудовой функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»)

200 Учителя истории (программа рекомендована для учителей экспертов ЕГЭ)



17.04-20.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


201 Учителя обществознания (программа рекомендована учителям пилотных школ по введению ФГОС СОО)

Подготовка экспертов-тьюторовв области оценивания знаний на основе тестирования и других современных методов контроля» (с правом выполнения функций эксперта государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по обществознанию)


24.04-29.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


202ВВНЕБЮДЖ

Учителя истории, обществознания, географии(программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Особенности концептуального и методического обновления предметных областей «История», «Обществознание» и «География» (в условиях введения ФГОС ООО)

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении истории, обществознанию и географии на основе ФГОС



(36 ч.)

Болотникова Н.В.Чеботарева Н.И.

79

ЕТ

ООО: разработка и реализация рабочих программ, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО, планирование и проведение учебных занятий, систематический анализ их эффективности, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы.


Учителя истории, обществознания, географии(программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Технологии формирования УУД на уроках истории, обществознания и географии

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Курс призван помочь педагогам овладеть умениями формулировать вопросы и задания, выводящие на формирование УУД на уроках истории, обществознания и географии



(24 ч.)

Болотникова Н.ВЧеботарева Н.В.


Учителя истории, обществознания (программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Технологии перехода на историко-культурный стандарт по истории России в контексте ФГОС ООО

Формирование единого научно-образовательного пространства, многоуровневое представление истории. Многоаспектный характер истории. Человек в истории. Историко-культурологический подход. Пространство диалога



(24 ч.)



Учителя географии, (программа рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

Методика написания эссе по географии

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении географии на основе ФГОС ООО:, организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, освоения учащимися технологией написания эссе по географии.



(24 ч.)

Болотникова Н.В

206ВВ

Учителя истории, обществознания, географии(программа

Технология подготовки к ГИА, ЕГЭ по истории, обществознанию, географии

Программа овладения дополнительными компетенциями. Пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая


соответствии с

Болотникова Н.ВЧеботарева Н.В.

80

НЕБЮДЖЕТ

рекомендована для учителей работающих по ФГОС ООО, СОО)

функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при обучении истории и обществознания и географии организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов (предметных, метапредметных, личностных) освоения учащимися основной образовательной программы.

коллективной заявкой (24 ч.)

Состав кафедры: 1. Полежаев Дмитрий Владимирович, заведующий кафедрой, профессор, доктор философских наук; чл.-корр. МАНПО; Почетный работник общего образования РФ 2. Болотов Николай Александрович, профессор, доктор исторических наук; Почетный работник высшего профессионального образования РФ3. Касумова Рена Багадур кызы, старший преподаватель4. Болотникова Наталия Викторовна, старший методист 5. Чеботарева Наталья Ивановна, старший методист, отличник народного просвещения

81

Кафедра теории, методики и организации социально-культурной деятельностиКафедра: комн. 7-01. Учебная аудитория: комн. 7-02

№п/п









Сентябрь 207 Музыкальные

руководители дошкольных образовательных организаций г. Камышин

Профессиональные компетенции музыкальных руководителей (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) требований ФГОС ДО к развитию детей, 2) знаний о эстетическом отношении; 3)программно-методическому обеспечению образовательной деятельности в ДО; 4)организации предметно-развивающей среды; 5) условий организации взаимодействий с семьей;6) включения музыки в режимные моменты; Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

05.09-10.09.2016(36 ч.)

Бачурина С.О.

208 Воспитатели, музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций

Педагогические технологии художественно-эстетического развития дошкольников (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) психолого-педагогических требований к художественно-эстетическому развитию детей младшего и дошкольного возраста, 2) содержательных характеристик художественно-эстетического развития дошкольников; умения 1) планировать образовательный процесс по художественно-эстетическому развитию в соответствии с ФГОС ДО, 2) проектировать новые формы взаимодействия с родителями (законными представителями) детей; владения 1) педагогическими техниками создания позитивного психологического климата в группе и условий для создания доброжелательных отношений между детьми; 2) способами выстраивания партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей,

05.09-10.09.2016(36 ч.)

Буланова И.В.

82

3) приемами включения художественного материала в режимные моменты и в самостоятельную деятельность детей; 4) способами отбора содержания художественного материала; Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

209 Музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций

Музыкальное образование дошкольников: новые требования к содержанию и технологиям (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) программных требований содержания музыкального образования, 2) содержания дошкольного образования, 3) специфики музыкальной деятельности детей дошкольного возраста; умения 1) планировать образовательный процесс в группе детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО; 2) создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми; 3) выстраивать партнерские взаимоотношения с родителями (законными представителями) детей; владения 1) приемами включения музыки в режимные моменты и в самостоятельную деятельность детей; 2) способами отбора содержания музыкального образования и конструирования музыкальных занятий на основе технологий художественного восприятия и «синтеза искусств»; 3) способами разработки педагогической партитуры музыкального материала; 4) новыми формами взаимодействия с родителями (законными представителями) детей по организации детской музыкальной деятельности. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

12.09-17.09.20161 сессия

07.11-12.11.20162 сессия(72 ч.)


83


Музыкальные руководители дошкольных образовательных организацийг. Камышин

Содержание и технологии организации музыкальной деятельности дошкольников (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) проектирования содержания музыкальной деятельности на основе блочно-модульной технологии; 2) конструирования содержания музыкальных занятий на основе технологии художественной драматургии; 3) формами и средствами организации музыкальной деятельности

19.09-24.09.2016(36 ч.)



Учителя изобразительного искусства, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по направлению «Изобразительное искусство»

Программа овладения новым видом профессиональной деятельности.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) основ композиции, цветоведения, перспективы; видовой классификации пластических искусств и особенностей языка декоративно-прикладного и народного искусства, архитектуры и дизайна; умения 2) строить перспективные изображения предметов в угловой и фронтальной перспективе, составлять плоскостную композицию с учетом законов, правил станковой композиции, работать гуашевыми красками, получая цвета первого, второго и третьего порядка.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

19.09-24.09.20161 сессия

Далее по графику13.06-26.06.2017

(Итоговая сессия)(252 ч.)



Музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций, не имеющие высшего или среднего

Профессиональная переподготовка по направлению «Музыкальное образование в ДО»

Программа овладения новым видом профессиональной деятельности.В результате освоения программы слушатели на первом этапе профессиональной переподготовки овладеют дополнительными компетенциями в рамках выполнения профессиональной деятельности согласно ФГОС ДО в части:

26.09-01.10.20161 сессия

Далее по графику


84

профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика», профессионального владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

знания 1) нормативно-правовых и психолого-педагогических требований организации образовательного процесса в дошкольной организации, 2) основ планирования и реализации образовательной работы в группах детей младшего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО; 2) психологических основ создания позитивного климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми; умения: 1) проектировать условия освоения содержание музыкального образования в дошкольной организации;Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная функция».По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

Октябрь213 Учителя, работающие

в начальных классах, педагоги дополнительного образования

Содержание православной культуры в духовно-нравственном развитии и воспитании обучающихся начальной школы (в контексте ФГОС НОО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания ценностей православной культуры, 2) понимания человека в его иерархической обустроенности, 3) знания содержания основных событий православного календаря, 4) умения проектировать и конструировать уроки модуля ОПК в предметной области ОРКСЭ 5) умения проектировать внеурочные формы образовательного процесса, 6) владения организацией проектной деятельности, содержанием которой будет строиться на основе событий православного календаряОсвоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога

03.10-08.10.20161 сессия

19.12-24.12.20172 сессия(72 ч.)

Санкина С.А.

85

в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная деятельность»

214 Учителя изобразительного искусства общеобразовательных организаций

Обучение школьников изобразительному искусству в основной школе (в контексте требований ФГОС ООО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) требований ФГОС к предмету «Изобразительное искусство»; умения 2) проектировать уроки на основе системно-деятельностного подхода; 3) отбирать содержание для проектирования урока; владеть 4) организацией деятельности учащихся на уроке для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов, конструированием урока на основе метода проблемного обучения и метода художественно-педагогической драматургии; проектированием ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации);Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная деятельность»

10.10-15.10.20161 сессия

14.11-19.11.20162 сессия(72 ч.)



Рождественские песнопения в содержании вокально-исполнительской деятельности детей дошкольного возраста

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) ценностно-смыслового содержания рождественских песнопений; 2) традиций исполнения рождественских песнопений; 3) специфики развития вокального голоса дошкольника; 4) технологии соборного исполнения песнопений; 5) технологии подготовки детей к участию в хоровом соборе.

17.10-22.10.2016(36 ч)


216 Учителя изобразительного искусства образовательных организаций

Восприятие и анализ художественных произведений на уроках изобразительного искусства (в контексте требований ФГОС ОО)

В результате освоения содержания программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания о закономерностях и содержании восприятия произведений искусства, 2) знания о восприятии как виде художественной деятельности на уроке ИЗО, 3) знания о специфике художественного образа, 4) умение составлять алгоритм

24.10-29.10.2016(36 ч.)


86

восприятия художественного произведения; 5) владение приемами организации восприятия художественных полотен на уроках ИЗО. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение»


Учителя музыки, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по направлению «Музыка»

Программа овладения новым видом профессиональной деятельности.В рамках освоения программы профессиональной переподготовки слушатели овладеют дополнительными компетенциями в области дипломного проектирования, оформления и подготовки к защите итоговой (выпускной) квалификационной работы в форме дипломного проекта: аргументировано обосновывать актуальность темы дипломного проекта, формулировать цели и задачи (выпускной) квалификационной работы, проектировать содержание работы в соответствии с целями и задачами, формулировать выводное знание на промежуточных и итоговом этапах дипломного проектирования, рефлексировать педагогическую деятельность и анализировать опыт ее выполнения в авторской образовательной практике, опираясь на функциональные карты А/01.6, А/02.6, А/03.6 по видам деятельности в профессиональном стандарте педагога.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

24.10-29.10.20161 сессия(36 ч.)

Далее по графикуНачало занятий с 14.00


218 Воспитатели, дошкольных образовательных организаций

Использование нетрадиционных техник и материалов в организация продуктивной деятельности детей дошкольного возраста (в контексте требований ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания цели и содержание художественно-продуктивной деятельности, 2) знания форм организации художественно-продуктивной деятельности, 3) умения проектировать художественно-продуктивную

31.10-03.11.2016(24 ч.)


87

деятельность по возрастным группам, 4) владения нетрадиционными техниками и материалами. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Ноябрь219 Учителя основной

школы, реализующие предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Православная культура в содержании программ внеурочной деятельности для обучающихся в основной школе (предметная область основы духовно-нравственной культуры народов России)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) смыслового понимания ценностных основ православной культуры; 2) содержания православной культуры в образовательном процессе; 3) требованиями ФГОС к организации внеурочной деятельности; 4) достижения результатов предметной области ОДНКНР, 2) разработки программ внеурочной деятельности по направлениям; 3) технологией организации проектной деятельности школьников; Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная функция»

14.11-19.11.20161 сессия

Начало занятий с 14.0005.12-10.12.2016


(72 ч.)


220 Учителя музыки, педагоги дополнительного образования общеобразовательных организаций

Профессиональная компетентность педагога-музыканта в организации вокально-хоровой деятельности школьников (в контексте ФГОС ОО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части 1) знания концепции, приоритетов и требований ФГОС ОО (предметная область «Музыка»), 2) умения планировать вокально-хоровую деятельность учащихся в урочных и внеурочных формах образовательного процесса для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов (в предметной области «Музыка»); 3) реализации воспитательных возможностей вокально-хоровой деятельности ребенка, в том числе в контексте традиций православной культуры; 4) проектирования ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные

21.11-03.12.2016(72 ч.)


88

ориентации); 5) реализации современных форм и методов вокально-хоровой деятельности на учебных занятиях. 6) подготовки детских вокальных коллективов для участия в «Хоровом соборе». Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная деятельность»

Декабрь221 Учителя

изобразительного искусства образовательных организаций

Конструирование уроков изобразительного искусства в школе (в контексте требований ФГОС ОО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) программно-методического обеспечения предмета «Изобразительное искусство» и его содержания; умения 2) проектировать уроки на основе системно-деятельностного подхода; отбирать содержание для проектирования урока; владеть 3) организацией деятельности учащихся на уроке для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов; конструированием урока на основе метода художественно-педагогической драматургии; проектированием ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации);Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение»

12.12-17.12.2016(36 ч.)


Январь222В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя изобразительного искусства, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению

Профессиональная переподготовка по направлению «Изобразительное искусство»

Программа овладения новым видом профессиональной деятельности.В рамках освоения программы профессиональной переподготовки слушатели овладеют дополнительными компетенциями в области дипломного проектирования, оформления и подготовки к защите итоговой (выпускной) квалификационной работы в форме дипломного

Продолжение обучения 2015-2016 уч.года12.01-13.01.2017

1 сессияДалее по графику06.04-07.04.2017

(Итоговая сессия)(252 ч.)


89

подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

проекта: аргументировано обосновывать актуальность темы дипломного проекта, формулировать цели и задачи (выпускной) квалификационной работы, проектировать содержание работы в соответствии с целями и задачами, формулировать выводное знание на промежуточных и итоговом этапах дипломного проектирования, рефлексировать педагогическую деятельность и анализировать опыт ее выполнения в авторской образовательной практике, опираясь на функциональные карты А/01.6, А/02.6, А/03.6 по видам деятельности в профессиональном стандарте педагога.По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

223 Учителя музыки образовательных организаций

Планирование и проведение уроков музыки в основной школе (в контексте ФГОС ООО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания требований ФГОС к освоению учебного предмета «Музыка», 2) знания содержания музыкального образования в основной школе, 3) умения проектировать уроки музыки на основе системно-деятельностного подхода, 4) умения конструировать урок музыки на основе технологии художественного восприятия, 5) владения педагогическими приемами и техниками включения музыкальной деятельности детей, 6) умения использовать ИКТ технологии в организации образовательного процесса на уроке музыки 7) владения приемами разработки педагогической партитуры музыкального материала.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции B/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования»

16.01-28.01.2017(72 ч.)


90

224 Учителя предметники, реализующие предметные области ОРКСЭ и ОДНКНР

Ценности православной культуры в духовно-нравственном развитии и воспитании школьников

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) требований к профессиональной деятельности учителя по реализации воспитательной деятельности; 2) знаниями о ценностях и содержании православной культуры; 3) знаниями об особенностях духовно-нравственного развития и воспитания;

30.01-04.02.2017 (36 ч.)


225 Учителя, работающие в сельской малокомплектной школе

Реализация предметной области «Искусство» в условиях разновозрастного обучения в сельской школе

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части 1) организации урока искусства при условии разновозрастного обучения, 2) знания содержания программ по предметной области «Искусство», 3) методами и приемами организации учебно-художественной и учебно-музыкальной деятельности учащихся.

30.01-04.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



изобразительного искусства и педагоги дополнительного образования

Проблема преподавания архитектуры и дизайна на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) видового многообразия архитектуры и дизайна 2) специфики образного языка пространственно-конструктивных искусств; владения 3) технологическими приемами создания объемно-пространственных композиций.4) приемами городского скетчинга.

06.02-11.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


227 Учителя, работающие в 5-9 классах, реализующие содержание предметной области ОДНКНР

Православная культура в содержании предметной области основы духовно-нравственной культуры народов России (в контексте ФГОС ООО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) компонентного содержания православной культуры в предметной области ОДНКНР ; 2) включения православной культуры в содержание учебных предметов гуманитарного цикла; 3) разработки православного компонента в содержании учебного предмета; 4) включения православной культуры в познавательную и туристско-краеведческую деятельность школьников Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная деятельность»

06.02-18.02.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)


91

228 Воспитатели дошкольных образовательных организаций, педагоги дополнительного образования иучителя изобразительного искусства в общеобразовательных организациях

Освоение педагогом художественной техники «арт-коллаж» (в контексте ФГОС ДО и ООО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: знания 1) материалов и инструментов для выполнения работы в технике арт-коллаж; владения 2) технологическими приемами создания творческих работ в технике журнальной графики - арт-коллаж.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования».

20.02-22.02.2017Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


Март229 Музыкальные

руководители, воспитатели дошкольных образовательных организаций

Проектная технология в работе воспитателя и музыкального руководителя, дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания основных характеристик проектной технологии, 2) умения организовать образовательный процесс согласно специфике определенного типа проекта, 3) умением отбирать содержание для организации педагогического проекта, 4) умения разрабатывать технологическую и дорожную карту педагогического проекта, 5) умения отбирать критерии для оценки эффективности педагогического проекта, 6) владения педагогическими приемами мотивирования детей и родителей для участия в проектной деятельности, 7) способами презентации результатов проектной деятельности.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

13.03-25.03.2017(72 ч.)



Планирование и конструирование музыкального занятия в дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) планирования и реализации образовательной работы в группе детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО; 2) конструирования музыкальных занятий с дошкольниками на основе системно-

27.03-01.04.2017(36 ч.)


92

деятельностного подхода, 1) владения приемами включения музыки в режимные моменты и в самостоятельную деятельность детей; 2) владения способами отбора содержания музыкального образования и конструирования музыкальных занятий на основе технологий художественного восприятия. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Апрель231 Воспитатели,

музыкальные руководители, дошкольных образовательных организаций

Духовно-нравственное развитие и воспитание в дошкольной образовательной организации на основе программы «Православный календарь дошкольника» (в контексте требований ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания требований ФГОС ДО для решения задач духовно-нравственного развития и воспитания в ДО, 2) знания ценностных основ содержания православной культуры, 3) знания специфики духовно-нравственного и развития воспитания в культурологической обусловленности, 4) знания содержания событий православного календаря, 5) умения проектировать работу по организации процесса духовно-нравственного развития и воспитания в ДО, 6) умения отбирать содержание на основе принципа культуротворчества и синтеза искусств, 7) владения методами ДНРиВ, 8) владения разработкой дорожной карты педагогического проекта, 9) владения формами вовлечения родителей в образовательный процесс, 10) владения способами педагогической диагностики для оценки результатов по организации ДНРиВ в ДО. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования».

03.04-08.04.20171 сессия

24.04-29.04.20172 сессия(72 ч.)


232 Учителя музыки общеобразовательных

Разработка и применение электронных образовательных

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в

10.04-15.04.2017( 36 ч.)


93

организаций ресурсов для музыкального образования школьников (в контексте ФГОС ОО)

части: 1) знания возможностей программы Au-dacity, музыкальных конструкторов, Киностудии Windows Live, web-сервисов, 2) знания требований к разработке ЭОР, 3) умения использовать возможности ИКТ для решения задач профессиональной практики, 4) умения на основе данных программ разрабатывать электронные учебные модули и модули методической поддержки, 5) владеть базовыми операциями в работе со звуковым и видео редакторами, 6) поиском и сохранением материалов из InternetОсвоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение», и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» в части применения современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов.

233 Учителя музыки и изобразительного искусства образовательных организаций

Организация проектной деятельности школьников в предметной области «Искусство» (в контексте ФГОС ОО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) педагогического управления учебными проектами школьников; 2) знания основных характеристик учебных проектов, 3) знания основных требований к реализации учебных проектов, 4) умений отбирать содержание предметной области «искусство» для организации учебных проектов, 5) умений работать с информационными источниками, 6) владения педагогическими приемами включения детей в проектную деятельность 7) способами оценки результатов проектной деятельности школьников.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/03.6 «Развивающая деятельность»

17.04-22.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


94

234 Воспитатели, музыкальные руководители дошкольных организаций

Использование лэпбука как современного дидактического средства в профессиональной деятельности педагога дошкольной организации (в соответствии с требованиями ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) использования лэпбука как современного дидактического средства в профессиональной деятельности педагога; 2) владения приемами создания лэпбука; 3) знания материалов для изготовления лэпбука; 4) умения отбирать содержание для изготовления лэпбука; 5) владения педагогическими приемами мотивирования детей и родителей для участия в изготовлении лэпбуков.Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования».

17.04-22.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


235 Воспитатели, музыкальные руководители, дошкольных образовательных организаций

Духовно-нравственное развитие и воспитание в дошкольной образовательной организации на основе программы «Православный календарь дошкольника» (в контексте требований ФГОС ДО)

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания требований ФГОС ДО для решения задач духовно-нравственного развития и воспитания в ДО, 2) знания ценностных основ содержания православной культуры, 3) знания специфики духовно-нравственного и развития воспитания в культурологической обусловленности, 4) знания содержания событий православного календаря, 5) умения проектировать работу по организации процесса духовно-нравственного развития и воспитания в ДО, 6) умения отбирать содержание на основе принципа культуротворчества и синтеза искусств, 7) владения методами ДНРиВ, 8) владения разработкой дорожной карты педагогического проекта, 9) владения формами вовлечения родителей в образовательный процесс, 10) владения способами педагогической диагностики для оценки результатов по организации ДНРиВ в ДО. Освоение программы является пропедевтикой по введению профессионального стандарта педагога в частности трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования».

24.04-29.04.20171 сессия

22.05-27.05.20172 сессия(72 ч.)


95

Июнь236 Воспитатели,

музыкальные руководители дошкольных


Развитие творческих способностей детей раннего возраста

В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в части: 1) знания о творческ4их способностях детей раннего возраста, 2) художественно-творческих техниках в продуктивной деятельности детей раннего возраста; 3) технологиях музыкальной деятельности в творческом развитии ребенка; 4) творческие игры для детей раннего возраста

05.06-10.06.2017(36 ч.)


Состав кафедры:1. Затямина Татьяна Анатольевна, заведующий кафедрой, доктор педагогических наук, профессор 2. Зелинский Константин Владленович, кандидат педагогических наук, доцент 3. Колоскова Инна Викторовна, кандидат педагогических наук, методист, доцент 4. Бачурина Светлана Олеговна, методист, ст. преподаватель5. Буланова Ирина Вениаминовна, методист, ст. преподаватель 6. Назарова Татьяна Николаевна, ст. преподаватель, почетный работник общего образования РФ 7. Казанцев Дмитрий Анатольевич, ст. преподаватель8. Санкина Светлана Алексеевна – методист, ст. преподаватель, Засл. учитель РФ

96

Кафедра коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образованияКафедра: комн. 4-10. Учебная аудитория: комн. 4-08 (справки: 48-52-23, для тренеров и учителей - ФК-89610585980; для учителей ОБЖ - 89275280010)

№п/п





программ





Сентябрь237 Учителя физической

культуры, педагоги-тренеры (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Педагогическое мастерство по обучению физической культуре и виду спорта с учетом ФГОС ОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: методики разработки и реализации программ учебных дисциплин по физической культуре в рамках основной общеобразовательной программы; программы дополнительного образования детей по виду спорта; духовно-нравственного развития, воспитания средствами физической культуры и видов спорта, социализации обучающихся; организации различных видов внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.

05.09-17.09.2016(72 ч.)

Люташин Ю.И.


Учителя и преподаватели-организаторы ОБЖ, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по профилю «Основы безопасности жизнедеятельности»

Программа профессиональной переподготовки.Слушатели из числа физических лиц, имеющих высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Основы безопасности жизнедеятельности» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности учителя безопасности жизнедеятельности. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

12.09-17.09.20161 сессия

07.11-19.11.20162 сессия

12.12-24.12.20163 сессия

13.03-25.03.20174 сессия(252 ч.)

Чубаренко В.В.

97

239 Педагоги ГКОУ школ-интернатов (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, воспитатели логопедических групп, учителя-предметники и воспитатели)

Применение психолого-педагогических технологий инклюзивного образования согласно ФГОС НОО ОВЗ

Целевая направленность программы- пропедевтика трудовой функции А/03.6 «общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;слушатели с учетом профиля профессиональной деятельности и в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ познакомятся с технологиями создания коррекционно-развивающих программ и программ индивидуального развития ребенка, применения инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.

19.09-24.09.2016(36 ч.)

Бельская И.И.


Учителя физической культуры, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по профилю «Физическая культура»

Программа профессиональной переподготовки.Слушатели из числа физических лиц, имеющих высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Физическая культура» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности физической культуры. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

19.09-24.09.20161 сессия

24.10-05.11.20162 сессия

06.02-18.02.20163 сессия

15.05-27.05.20174 сессия(252 ч.)



Учителя-предметники и воспитатели ДОУ Новониколаевского муниципального района

Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;Слушатели с учетом профиля профессиональной деятельности и в соответствии с требованиями ФГОС ООО с ОВЗ о познакомятся с технологиями создания адаптированных образовательных программ и программ индивидуального развития ребенка с ОВЗ.

19.09-24.09.2016(36 ч.)


242 Учителя физической культуры, педагоги-тренеры (программа рекомендована аттестующимся на

Профессионализм деятельности по обучению физической культуре и виду спорта с учетом ФГОС ОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: методики разработки и реализации программ учебных дисциплин по физической культуре в рамках основной общеобразовательной

26.09-08.10.2016(72 ч.)


98

первую квалификационную категорию впервые)

программы; программы дополнительного образования детей по виду спорта с учётом ФГОС ОО; слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, предусмотренными профессиональным стандартом педагога для проведения уроков физкультуры и спортивно-тренировочных занятий, с использованием здоровьесберегающих образовательных технологий.

Октябрь243В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя начальных классов Котельниковского муниципального района.

Новые профессиональные компетенции педагогов в связи с внедрением ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;Слушатели с учетом профиля профессиональной деятельности и в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ познакомятся с технологиями создания коррекционно-развивающих программ и программ индивидуального развития ребенка, применения инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.

03.10-15.10.2016(72 ч.)


244 Преподаватели-организаторы ОБЖ(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию впервые и повторно)

Профессионализм деятельности по обучению ОБЖ с учетом ФГОС СОО

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения основам безопасности жизнедеятельности в контексте ФГОС /СОО; особенности деятельности учителя ОБЖ и преподавателя-организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС СОО с учетом специфических особенностей психофизического развития детей.Повышение квалификации в разноуровневой группе.

10.10-15.10.2016(36 ч.)



Учителя-логопеды, не имеющие специального высшего образования по направлению подготовки «Логопедия»

Профессиональная переподготовка по профилю «Логопедия»

Программа профессиональной переподготовки.Слушатели из числа физических лиц, имеющих высшее специальное профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Логопедия» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности учителя-логопеда ОУ. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

10.10-22.10.20161 сессия

28.11-10.12.20162 сессия

23.01-04.02.20173 сессия

27.03-01.04.2017 4 сессия


246 Педагоги ГКОУ школ-интернатов: учителя-логопеды, учителя-

Применение психолого-педагогических технологий адресной

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/03.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».

17.10-22.10.2016 1 сессия

19.12-24.12.2016

Юдина Т.Г.

99

дефектологи, воспитатели логопедических групп, учителя-предметники и воспитатели (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

работы с учащимися согласно ФГОС НОО ОВЗ

Компетентностное содержание программы:слушатели овладеют компетентностями с учетом профиля профессиональной деятельности и в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ; достигнут высшего уровня личностно-профессионального развития «Коррекционный педагог-мастер». Личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям высшей квалификационной категории к педагогическому мастерству коррекционного педагога.


247 Преподаватели-организаторы ОБЖ г. Камышина(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию впервые и повторно)

Профессионализм деятельности по обучению ОБЖ с учетом ФГОС ОО (теоретический аспект)

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения основам безопасности жизнедеятельности в контексте ФГОС ОО; особенности деятельности учителя ОБЖ и преподавателя-организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС ОО с учетом специфических особенностей психофизического развития детей.Повышение квалификации в разноуровневой группе.

24.10-29.10.2016 (36 ч.)



Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;Слушатели с учетом профиля профессиональной деятельности и в соответствии с требованиями ФГОС ООО с ОВЗ о познакомятся с технологиями создания адаптированных образовательных программ и программ индивидуального развития ребенка с ОВЗ.

24.10-29.10.2016(36 ч.)

Докутович В.В.


Преподаватели-организаторы ОБЖ г. Камышина(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию впервые и повторно)

Профессионализм деятельности по обучению ОБЖ с учетом ФГОС ОО (практический аспект)

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения основам безопасности жизнедеятельности в контексте ФГОС ОО; особенности деятельности учителя ОБЖ и преподавателя-организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС ОО с учетом специфических особенностей психофизического развития детей.Повышение квалификации в разноуровневой группе.

31.10-05.11.2016 (36 ч.)


Ноябрь250 Учителя физической

культуры, работники Организация мероприятий по работе

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют

01.11-03.11.2016 Люташин Ю.И.

100

образовательных организаций и организаторы физкультурно-спортивной работы (в том числе волонтеры)

с населением по внедрению комплекса ГТО

знаниями нормативно-правовых документов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО; изучат условия и правила выполнения видов испытаний; специфику, содержание и организационные формы проведения испытаний (тестирование) комплекса ГТО, основы разработки составления плана соревнований по выполнению нормативов комплекса ГТО на календарный (учебный) год.

(18 ч.)

251 Учителя-предметники и воспитатели ГКОУ школ-интернатов(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию впервые)

Освоение специальных технологий обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;слушатели овладеют функциями в части использования и апробации специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании, осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ.

07.11-19.11.2016(72 ч.)


252 Учителя физической культуры, педагоги-тренеры(программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию повторно)

Инновационная компетентность учителя физкультуры, педагога-тренера в контексте ФГОС СОО

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения физической культуре, виду спорта в контексте ФГОС СОО; отечественный и зарубежный опыт эдоровьеформирующего образования; особенности деятельности учителя физической культуры, педагога-тренера в условиях реализации ФГОС СОО с учетом специфических особенностей психофизического развития детей; использование инновационных здоровьесберегающих образовательных технологий при реализации образовательных и дополнительных образовательных программ для детей различного возраста.

21.11-26.11.2016 (36 ч.)


253 Педагоги ГКОУ школ-интернатов (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, воспитатели логопедических групп, учителя-предметники, воспитатели)(программа рекомендована аттестующимся на соответствие занимаемой

Готовность педагога СКОШ (при реализации ФГОС НОО ОВЗ)

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;Слушатели получат знания в части применения специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу, взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума, оказывая адресную помощь обучающимся; овладеют педагогической деятельностью по проектированию образовательного процесса на основе ФГОС НОО ОВЗ с учетом специфики СКОШ.

28.11-10.12.2016(72 ч.)


101

должности)Декабрь

254 Педагоги образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Волгоградской области

Ранняя диагностика потребления психоактивных веществ.

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми документами профилактики немедицинского потребления наркотиков, алкоголя и других психоактивных веществ; овладеют формами, методами, средствами и технологиями ранней диагностики потребления психоактивных веществ; овладеют способами оказания консультативной психологической помощи подросткам, молодёжи и их близким по вопросам наркомании и алкоголизации.

12.12-15.12.2016Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


Январь 255 Учителя физической

культуры, педагоги-тренеры, преподаватели-организаторы ОБЖ (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию впервые и повторно)

Педагогическое мастерство и инновационная компетентность в сфере обучения физкультуре, (виду спорта) и ОБЖ (согласно ФГОС ОО)

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения основам безопасности жизнедеятельности, физической культуре (виду спорта) в контексте ФГОС ОО; особенности деятельности учителя ОБЖ, преподавателя-организатора ОБЖ, учителя физической культуры, педагога-тренера в условиях реализации ФГОС ОО; инновационные образовательные технологии формирования культуры безопасности и культуры здоровья школьников.Повышение квалификации в разноуровневой группе.

09.01-21.01.2017(72 ч.)


256 Учителя физической культуры, педагоги-тренеры(программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию впервые)

Педагогическое мастерство по обучению физической культуре и виду спорта с учетом ФГОС ОО

Программа личностно-профессионального развития учителя физической культуры, педагога-тренера. В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми при реализации образовательных программ. направленных на формирования культуры здоровья и здорового образа жизни у школьников. в соответствии с профессиональным стандартом педагога для обучения физической культуре и виду спорта с учетом ФГОС ОО.

23.01-04.02.2016(72 ч.)


Февраль257 Педагоги

муниципальных образовательных учреждений, реализующие АООП для детей с ОВЗ.

Новые профессиональные компетенции педагогов в связи с внедрением ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;слушатели освоят и овладеют возможностями применения

06.02-11.02.2017 (36 ч.)


102

технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

258 Учителя физической культуры, педагоги-тренеры (программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию повторно)


Программа личностно-профессионального развития учителя физической культуры, педагога-тренера. В результате освоения программы слушатели овладеют новыми компетенциями в сфере здоровьеформирующего образования, формирования здорового образа жизни; проектирования стратегий здоровьесберегающей деятельности, эффективного применения здоровьеформирующих методик и технологий при обучении детей различного возраста и состояния здоровья.

13.02-22.02.2017 (72 ч.)



Применение ИКТ в коррекционно-развивающем процессе с детьми с ОВЗ

Целевая направленность программы- пропедевтика трудовой функции А/03.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:слушатели овладеют основами применения ИКТ технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с ОВЗ.

27.02-04.03.2017(36 ч.)


Март260 Учителя физической

культуры, педагоги-тренеры(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию впервые)


Программа личностно-профессионального развития учителя физической культуры, педагога-тренера. В результате освоения программы слушатели овладеют новыми компетенциями в сфере здоровьеформирующего образования, формирования здорового образа жизни; проектирования стратегий здоровьесберегающей деятельности, эффективного применения здоровьеформирующих методик и ознакомятся с особенностями применения инновационных образовательных технологий формирования культуры здоровья при обучении детей различного возраста и состояния здоровья.

13.03-25.03.2017 (72 ч.)


Апрель261 Преподаватели-

организаторы ОБЖ (программа рекомендована аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Готовность преподавателя-организатора ОБЖ к выполнению своих обязанностей в занимаемой должности при реализации ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми основами деятельности преподавателя-организатора ОБЖ; расширят теоретические представления о современных образовательных программах формирования культуры безопасности; овладеют формами, методами, средствами, технологиями образования детей в сфере безопасности жизнедеятельности, формирования

03.04-08.04.2017(36 ч.)


103

умений противодействия терроризму и религиозному экстремизму, а также в сфере гражданско- и военно-патриотического воспитания допризывной молодёжи.

262 Педагоги ГКОУ школ-интернатов: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, воспитатели логопедических групп, воспитатели и учителя-предметники(программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию повторно).

Инновационная компетентность коррекционного педагога в контексте ФГОС НОО ОВЗ

Целевая направленность программы- пропедевтика трудовой функции А/03.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Слушатели в результате освоения программы выработают инновационную компетентность модератора-консультанта, который способен в условиях СКОШ оказывать методическую помощь другим коррекционным педагогам в области разработки (совместно с другими специалистами) и реализации совместно с родителями (законными представителями) коррекционно-развивающих программ и программ индивидуального развития ребенка с ОВЗ; применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка, освоения и применения психолого-педагогических технологий для адресной работы с различными контингентами учащихся.

10.04-15.04.2017 1 сессия;

15.05-20.05.2017 2 сессия (72 ч.)


263 Педагоги (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, воспитатели логопедических групп), работающие с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

(программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации адаптированных дошкольных образовательных программ для детей с ОВЗ

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:нормативно-правовые основы обучения детей с ОВЗ;слушатели овладеют функциями в части разработки и реализации основных образовательных программ дошкольного образования, адаптированных для детей с ОВЗ; использования разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ; проведения занятий, опираясь на достижения коррекционной педагогики, специальной психологии, дефектологии, логопедии; выстраивания тьюторского сопровождения детей с ОВЗ и партнерского взаимодействия с их родителями (законными представителями).

17.04-29.04.2017(72 ч.)


Май264 Учителя физической

культуры, работники образовательных организаций и организаторов физкультурно-спортивной работы (в том числе

Организация мероприятий по работе с населением по внедрению комплекса ГТО

Программа овладения дополнительными компетенциями. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями нормативно-правовых документов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО; изучат условия и правила выполнения видов испытаний; специфику, содержание и организационные формы проведения испытаний (тестирование) комплекса ГТО, основы разработки составления плана соревнований по выполнению нормативов комплекса ГТО на календарный (учебный) год.

10.05-13.05.2016 (24 ч.)


104

волонтеры)265 Учителя физической

культуры, педагоги-тренеры(программа рекомендована аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Готовность учителя физкультуры, педагога-тренера к выполнению своих обязанностей в занимаемой должности при реализации ФГОС ОО

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми основами деятельности учителя физической культуры, педагога-тренера; расширят теоретические представления о современных образовательных программах формирования культуры здоровья и здорового образа жизни у школьников; овладеют формами, методами, средствами, технологиями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО, планирования и проведения учебных занятий по физкультуре и спортивно-тренировочных занятий, контроля и оценки учебных достижений, образовательных и спортивных результатов обучающихся.

22.05-27.05.2016 (36 ч.)


266 Учителя-логопеды общеобразовательных школ и дошкольных образовательных организаций

Фонетическая ритмика как средство коррекции речевых нарушений у детей.

Целевая направленность программы:пропедевтика трудовой функции А/03.6 «Общепедагогическая функция.Обучение»профстандарта Педагог». Компетентностное содержание программы:слушатели овладеют знаниями,умениями и приемами применения фонетической ритмики в рамках проведения коррекционно-развивающей работы с детьми,оказания адресной помощи обучающимся с речевыми нарушениями, а также применения инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики речевого развития ребенка.

29.05-03.06.2017(36 ч.)

Юдина Т.Г.

Июнь267 Педагоги (учителя-

логопеды, учителя-дефектологи, воспитатели логопедических групп), работающие с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

Ранняя диагностика и профилактика потребления психоактивных веществ.

Программа овладения дополнительными компетенциями.В результате освоения программы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми документами профилактики немедицинского потребления наркотиков, алкоголя и других психоактивных веществ; овладеют формами, методами, средствами и технологиями ранней диагностики потребления психоактивных веществ; овладеют способами оказания консультативной психологической помощи подросткам, молодёжи и их близким по вопросам наркомании и алкоголизации.

05.06-10.06.2017 (24 ч.)


Состав кафедры:1. Анненков Владимир Николаевич, заведующий кафедрой, профессор, кандидат педагогических наук, отличник физической культуры и спорта Российской

Федерации2. Науменко Юрий Владимирович, доктор педагогических наук, профессор, отличник народного просвещения 3. Якимович Виктор Степанович, доктор педагогических наук, профессор4. Титова Анна Николаевна, старший преподаватель 5. Бельская Инна Ивановна, старший методист

105

6. Докутович Валентина Владимировна, старший методист, почетный работник общего образования РФ 7. Люташин Юрий Иванович, старший методист, кандидат педагогических наук, отличник физической культуры и спорта Российской Федерации 8. Чубаренко Виктор Владимирович, старший методист9. Юдина Татьяна Геннадьевна, старший методист

106

Кафедра дошкольного и начального общего образованияСекция дошкольного образования

Комната 2-06. Учебная аудитория: комн. 2-05

№

п/п

Целевыегруппы


Наименованиереализуемых


программ


программ

Сроки,трудоемкость

программ(в акад. час)


Август268 Воспитатели ДОО

(программа рекомендована воспитателям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Инновационная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами; постановка и решение образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития.

Группа I29.08-03.09.2016

1 сессия10.10-15.10.2016


(72 ч.)

Буланова Л.В.

Группа II26.09-01.10.2016

1 сессия07.11-12.11.2016


(72 ч.)


Сентябрь269 Воспитатели ДОО

(программа рекомендована воспитателям, аттестующимся на первую квалификационную

Профессиональная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта

Группа I05.09-10.09.2016

1 сессия03.10-08.10.2016


(72 ч.)

Чертихина А.В.

107

категорию) «Педагог»). Компетентностное содержание программы: современные теории и технологии дошкольного образования, методы, средства, формы организации образовательной деятельности по основным направлениям развития детей дошкольного возраста, дидактические принципы и содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

Группа II19.09-24.09.2016

1 сессия17.10-22.10.2016


(72 ч.)

Казарская М.В.

270 Воспитатели ДОО(программа рекомендована воспитателям, аттестующимсяна соответствие занимаемой должности)

Готовность воспитателя к осуществлению педагогических компетенций в сфере реализации ФГОС ДО

Слушатели овладеют основами образовательно-воспитательной деятельности в соответствии с квалификационными требованиями по занимаемой должности, способами конструирования содержания и организационных форм занятий различных типов, сопровождения воспитанников и создания ситуаций успеха.

12.09-17.09.20161 сессия

21.11-26.11.20162 сессия




Лица, имеющие среднее общее образование и работающие в дошкольных образовательных организациях (младшие воспитатели, помощники воспитатели)

Программа профессионального обучения в области образования и педагогики

Программа профессионального обучения направлена на получение компетенций для выполнения трудовых функций должности служащего или совершенствование профессиональных знаний, умений, навыков по имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня По результатам выполнения учебного плана и итоговой аттестации слушателям будет выдано свидетельство установленного образца о профессиональной подготовке в области образования и педагогики

СентябрьПо мере комплектования

группы или в соответствии с коллективной заявкой

(72 ч.)



Воспитатели дошкольных образовательных организаций, не имеющие высшего или среднего профессионального

Программа профессиональной переподготовки в области дошкольной педагогики и психологии

В результате изучения программы слушатели овладеют профессиональными компетенциями воспитателей дошкольных образовательных организаций. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о

СентябрьПо мере комплектования

группы или в соответствии с коллективной заявкой

(252 ч.)

Буланова Л.В.Казарская М.В.Чертихина А.В.

108

образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»

профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.


Воспитатели ДОО Техника создания «семейного мифа» (с элементами тренинга)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:Освоение техник:«Семейного древа», «Семейной мозаики», «Уютного общения» для работы с детьми дошкольного возраста, формирование и сохранение семейных ценностей.


с коллективной заявкой (18 ч.)

Казарская М.В.Шакарбиева С.В.


Воспитатели, старшие воспитатели ДОО

Анималотерапия для детей в образовательной деятельности ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: условия использования педагогических технологий организации образовательной деятельности в ДОО, включающих коррекционную работу с детьми по преодолению психологических проблем при взаимодействии с объектами природы



Черезова Л.Б.

Октябрь275 Воспитатели ДОО,

Инструкторы по физическому воспитанию

Современные теории и технологии физического развития детей в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).

24.10-29.10.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Финогенова Н.В.

109

Компетентностное содержание программы: современные теории и технологии физического развития детей, методы, средства, формы организации двигательной деятельности детей дошкольного возраста, дидактические принципы и содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Физическое развитие».


Воспитатели ДОО Поддержка образовательных инициатив семьи посредством создания совместных образовательных проектов.

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:рассмотрены вопросы организации проектной деятельности с дошкольниками в свете требований ФГОС ДО; представлен опыт непосредственного вовлечения семьи в образовательную деятельность посредством создания совместных образовательных проектов.Педагоги приобретут опыт создания образовательных проектов.



Гнайкова Г.В.


Воспитатели ДОО «Современные технологии позитивной социализации детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:современные технологии позитивной социализации детей дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Создание ситуаций для позитивной социализации детей дошкольного возраста с учётом условий ДОО.




110


Воспитатели ДОО,педагоги доп.образования

Арт-мастерская по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: Освоение эффективных техник создания арт-коллажа (штампинг, декупаж,дистрессинг, зендудлинг, ресайклинг, квиллинг и др.)



Казарская М.В.Назарова Т.Н.


Воспитатели ДОО,инструкторы по физическому воспитанию

Инновационный опыт педагогов по физическому развитию и здоровьесбережению детей дошкольного возраста (Практика в базовых ДОО)


Компетентностное содержание программы:проектирование содержания собственнойпрофессиональной деятельности на основеинновационного опыта работы педагогов.Освоение эффективных методов и приемовработы с детьми дошкольного возраста Мастер-классы по применению здоровьесберегающх технологий в образовательной деятельности ДОО





Воспитатели ДОО,инструкторы по физическому воспитанию, педагоги доп.образования

Организация и содержание спортивных игр и спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста(Практика в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:Овладение методикой организации и проведения спортивных игр и спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.




111



Ритмическая гимнастика, фитбол-гимнастика, степ-аэробика в работе с детьми дошкольного возраста(Практика в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:Овладение методикой проведения занятий ритмической гимнастикой, фитбол-гимнастикой, степ-аэробикой с детьми дошкольного возраста.






Формы совместной деятельности детского сада и семьи по физическому развитию (секции, кружки, клубы)(Практика в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:Проектирование содержания форм совместной деятельности родителей и детей дошкольного возраста.






Электронные образовательные ресурсы для организации образовательной деятельности ДОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:применение электронных образовательных ресурсов для развития профессионально значимых компетенций педагога, необходимых для решения образовательных задач образовательной деятельности




Ноябрь284 Воспитатели ДОО Психолого-педагогические и

методические аспекты образовательной

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6

Группа I14.11-19.11.2016



112

деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО

«Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы: условия создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды в образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка; формы планирования и корректировки образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста

(36 ч.)Группа II

28.11-03.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Группа III05.12-10.12.2016



Группа IY12.12-17.12.2016




Воспитатели ДОО Инновационный опыт педагогов по созданию развивающей предметно-пространственной среды (Обучение в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:Обогащение идеями организации развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста





Воспитатели ДОО Организация и содержание работы с детьми раннего возраста.

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:рассмотрены особенности развития детей




113

раннего возраста, организация и содержание работы с детьми; повышение педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания и развития детей данного возраста. С педагогами будут разработаны мероприятия с семьёй по подготовки их ребёнка к поступлению в ДОО.


Воспитатели ДОО «Педагогическая поддержка ребёнка с нарушением эмоционально-волевой сферы в ДОО»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:дети с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения в образовательном пространстве группы ДОО общеразвивающей направленности. Специфика образовательных потребностей и педагогическая поддержка агрессивных, гиперактивных, тревожных детей. Обеспечение безопасности психического и физического здоровья, поддержание эмоционального благополучия всех детей, посещающих группу ДОО.Участие в тренинге-практикуме «Игротерапия общения».




Декабрь288В

ВНЕБЮДЖЕТ

Воспитатели ДОО Модели организации и планирование образовательнойдеятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО (Практика в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы: проектирование моделей организацииобразовательной деятельности с детьмидошкольного возраста для поддержанияэмоционального благополучия ребенка впериод пребывания в образовательной




114

организации289В

ВНЕБЮДЖЕТ

Воспитатели ДОО Дизайн-проект оформления группы детского сада

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:разработка и презентация дизайн-проекта оформления группы детского сада



Казарская М.В.Назарова Т.Н.



Семейный туризм как средство познавательного развития ребенка-дошкольника

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: условия использования технологии программы по семейному туризму для организации образовательной деятельности в ДОО, методы включения родителей в образовательную деятельность ДОО




Январь291 Воспитатели ДОО

(программа рекомендована воспитателям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)



Компетентностное содержание программы: современные теории и технологии дошкольного образования, методы, средства, формы организации воспитательно-образовательной

Группа I10.01-14.01.2017

1 сессия06.02-11.02.2017


(72 ч.)


Группа II16.01-21.01.2017

1 сессия13.02-18.02.2017


(72 ч.)


115

деятельности по основным направлениям развития детей дошкольного возраста, дидактические принципы и содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

Группа III23.01-28.01.2017

1 сессия27.02-04.03.2017


(72 ч.)


292 Воспитатели ДОО



Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: современные теории и технологии дошкольного образования, методы, средства, формы организации воспитательно-образовательной деятельности по основным направлениям развития детей дошкольного возраста, дидактические принципы и содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

30.01-04.02.20171 сессия

27.03-01.04.20172 сессия




Воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре ДОО

«Профессиональное мастерство педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:педагогическое мастерство, как основа профессиональной деятельности педагога в условиях реализации стандарта дошкольного образования. Эффективный педагогический опыт, формы обобщения его и презентации. Программа предполагает участие слушателей в мастер-классах, творческой лаборатории и др.).




116


Воспитатели ДОО Игровые образовательные ситуации как форма организации детских видов деятельности в соответствии с ФГОС ДО (Практика в базовых ДОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: развитие умений организации и проведенияигровых образовательных ситуаций с детьми дошкольного возраста.





Воспитатели и старшие воспитатели ДОО

Научно-познавательные фильмы как средство развития познавательных интересов детей с учетом требований ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: условия использования технологий с использованием технических средств обучения на примере применения научно-популярных фильмов для организации образовательной деятельности в ДОО, методы включения родителей в образовательную деятельность ДОО




Февраль

117

296 Воспитатели ДОО Моделирование развивающей предметно-пространственной среды детского сада в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: создание оптимальных условий для эффективного решения воспитательно-образовательных задач при работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями их развития и ориентиром на творческий потенциал каждого ребенка. Проектирование моделей развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОО.Программа предполагает участие слушателей в мастер-классах, творческой лаборатории, посещение ДОО

20.02-22.02.2016Начало занятий с 9.00

(24 ч.)



Воспитатели ДОО ФГОС ДО: обучение дошкольников грамоте.

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:предлагаются различные педагогические средства и технологии формирования звуковой аналитико-синтетической активности старших дошкольников как предпосылки обучения грамоте.




298ВВНЕ


Ознакомление с окружающим миром по инновационной методике Н.А. Коротковой с

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция.




118

БЮДЖЕТ

учетом требований ФГОС ДО Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: реализация педагогической технологии Н.А. Коротковой при ознакомлении с окружающим миром в образовательной деятельности, методы обеспечения поддержки инициативы воспитанников.

Март299 Воспитатели ДОО Планирование и организация

и образовательной деятельности согласно требованиям ФГОС ДО

В результате освоения программы слушатели овладеют компетенциями по планированию и реализация образовательной работы согласно требованиям ФГОС ДО; по организации и проведения педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы; по планированию и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста.

09.03-11.03.2016Начало занятий с 9.00

(24 ч.)


300 Воспитатели ДОО



Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: современные теории и технологии дошкольного образования, методы, средства, формы организации воспитательно-образовательной деятельности по основным направлениям развития детей дошкольного возраста, дидактические принципы и содержание

Группа I13.03-18.03.2017

1 сессия10.04-15.04.2017


(72 ч.)


Группа II24.04-29.04.2017

1 сессия15.05-20.05.2017


(72 ч.)


119

психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

301 Воспитатели ДОО Организация нравственно- патриотическоговоспитания в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:Слушатели овладеют способами решения задач нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

20.03-25.03.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Воспитатели ДОО,педагоги доп.образования

Создание фильмов, мультфильмов, дидактических материалов с использованием ИКТ-технологий

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:Технология создания фильмов, мультфильмов, дидактических материалов для работы с детьми дошкольного возраста.





Воспитатели ДОО, ст. воспитатели

Педагогический опыт. Формы его представления.

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:раскрытыразличные формы представления педагогического опыта: обобщение передового педагогического опыта в форме технологического описания, составление портфолио результативности профессиональной деятельности педагога, видеозапись интервью




120

педагога о своём опыте,проведение мастер-класса, написание статьи. Педагоги получат возможность представить свой педагогический опыт в любой из освоенных форм.


Воспитатели ДОО Развитие творческого мышления у детей, родителей и педагогов (с элементами тренинга)

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:развитие навыков работы в проектной группе.



Казарская М.В.Шакарбиева С.В.

Апрель305 Воспитатели ДОО Педагогические средства

организации познавательно-исследовательской деятельности детей в ДОО согласно требованиям ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:педагогические средства и технологии организации познавательно-исследовательской деятельности детей в ДОО.

17.04-22.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Воспитатели ДООГендерный подход в воспитании дошкольников в ДОО и семье.

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:рассмотрены проблемы воспитания детей с учётом гендерных особенностей, различие подходов в воспитании девочек и мальчиков, создание психолого-педагогических условий и




121

предметно-развивающей среды для воспитания и развития мальчиков и девочек в ДОО и семье.


Воспитатели ДООИнтерактивная современная развивающая среда в ДОО

Целевая направленность программы - Пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы: изучение компонентов интерактивной среды, использование интерактивных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста.



Казарская М.В.Глоденко О.Н.

Май308В

ВНЕБЮДЖЕТ


Ознакомление с окружающим миром по методике Н.А. Рыжовой с учетом ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: реализация педагогических технологий Н.А. Рыжовой (программы «Наш дом – природа», «Истоки», «Мир открытий», учебно-методический комплект «Юный эколог»), в том числе метода проектов для реализации ФГОС ДО.




309 Воспитатели ДОО Организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:Слушатели овладеют дополнительной компетенцией в сфере эффективного применения методов и приемов формирования игровой

29.05-03.06.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


122

деятельности дошкольников применительно к конкретным программам дошкольного образования (теоретические основания, цели, принципы построения, методы реализации).

Июнь310 Воспитатели ДОО Формы взаимодействия с

родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам образования ребенка в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:Слушатели овладеют целостным представлением о теоретико-практических моделях сотрудничества с семьями дошкольников, об особенностях проведения индивидуальной работы с семьей, методах и приемах оказания педагогической помощи семье.

05.06-10.06.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Воспитатели ДОО Содержание, формы, методы организации исследовательской деятельности и экспериментирования в дошкольном возрасте

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы:освоение эффективных методов и приемов организации исследовательской деятельности и экспериментирования в дошкольном возрасте





Воспитатели ДОО Организации образовательной деятельности с использованием технологии «квест» в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и B/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы:




123

Слушатели овладеют дополнительной компетенцией в сфере эффективного применения технологии «квест» в образовательной деятельности детского сада.

Состав:1. Николаева Марина Владимировна, заведующая кафедрой, доктор педагогических наук, профессор, чл.-корр. МАНПО 2. Гнайкова Галина Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент3. Финогенова Наталья Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент4. Черезова Лидия Борисовна, кандидат биологических наук, доцент5. Буланова Людмила Владимировна, старший методист, магистр педагогики6. Казарская Марина Владимировна, старший методист, магистр педагогики7. Чертихина Анна Валериевна, методист, магистр педагогики

124

Секция начального образованияКомната 2-02. Учебная аудитория: комн. 2-03

№п/п






программ




Сентябрь313 Учителя начальных

классов (программа рекомендована учителям, аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Дидактико-методическая профессиональная компетентность учителя начальных классов в сфере реализации ФГОС начального общего образования

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: способы конструирования эффективного урока, методы формирования УУД учащихся, условия использования вариативных педагогических технологий в начальной школе.

Группа I05.09-10.09.2016

1 сессия07.11-12.11.2016


(72 ч.)

Гончарова Е.М.

Группа II26.09-01.10.2016

1 сессия24.10-29.10.2016


(72 ч.)

Казачкова С.П.

Группа III16.01-21.01.2017

1 сессия13.03-18.03.2017


(72 ч.)


Группа IV23.01-28.01.2017

1 сессия13.02-18.02.2017


(72 ч.)


Группа V 30.01- 04.02.2017

1 сессия27.03-01.04.2017

2 сессия

Тимко С.Л.

125


Группа VI06.02-11.02.2017

1 сессия27.03-01.04.2017

2 сессияНачало занятий с14.00

(72 ч.)

Тимко С.Л.


Учителя начальных классов, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

Профессиональная переподготовка по направлению «Теория и методика начального образования»

В результате освоения программы слушатели овладеют профессиональными компетенциями учителя начальных классов.Слушатели получат диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий право на осуществление нового вида профессиональной деятельности. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

19.09-24.09.20161 сессия

далее по графикуНачало занятий с 9.00

(252 ч.)


315 Учителя начальных классов (программа рекомендована учителям, аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Инновационная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС начального общего образования

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: разработка и реализация рабочих программ по предметам начальной школы; методы формирования универсальных учебных действий учащихся и мотивация их к обучению; формы объективной оценки учебных достижений на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями младших школьников, с учетом неравномерности их индивидуального психического развития..

Группа I12.09-17.09.2016

1сессия10.10-15.10.2016


(72 ч.)


Группа II03.10-08.10.2016

1 сессия28.11-03.12.2016


(72 ч.)


Группа III06.02-11.02.2017

1сессия24.04-29.04.2017


126


(72 ч.)Группа IV

27.02-04.03.20171 сессия

17.04-22.04.20172 сессия

Начало занятий с14.00(72 ч.)



Учителя начальных классов

Педагогические средства организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: проектирование и реализация воспитательных программ, организация различных видов внеурочной деятельности учащихся начальных классов (игровой, познавательной) с учетом потенциала содержания реализуемых программ и историко-культурного своеобразия региона.

12.09-17.09.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)




Контроль и оценка планируемых результатов: Всероссийские проверочные работы в начальной школе

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: проектирование образовательного процесса в начальных классах с применением информационных и цифровых образовательных ресурсов на уроках и во внеурочной деятельности.

Группа I19.09-24.09.2016



Группа II30.01-04.02.2017




Учителя начальных классов Жирновского района

Стратегия развития начального общего образования в условиях реализации ФГОС НОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: способы конструирования эффективного урока, методы формирования УУД учащихся, условия использования вариативных педагогических технологий в начальной школе.

26.09-01.10.20161 сессия

24.10-29.10.20162 сессия



Октябрь127


Учителя начальных классов Котельниковского района

Педагогические средства осуществления контроля и оценивания результатов освоения ООП НОО (в условиях реализации ФГОС НОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: формы организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы НОО, объективной оценки успехов и возможностей учащихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.

03.10-08.10.20161 сессия

07.11-12.11.20162 сессия



320 Учителя начальных классов

Педагогические средства организации проектной и исследовательской деятельности в начальной школе

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: условия организации проектной и исследовательской деятельности младших школьников.

Группа I17.10-22.10.2016


Тимко С.Л.

Группа II13.03-18.03.2017


Тимко С.Л.



Педагогические средства работы с гиперактивными детьми

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: корректировка учебной деятельности учащихся начальных классов, по выявлению причин трудностей, испытывающими младшими школьниками в обучении.

Группа I17.10-22.10.2016



Группа II27.03-01.04.2017




Учителя, реализующие учебный курс ОРКСЭ в начальных классах

Психолого-педагогические и методические основы преподавания учебного курса ОРКСЭ в начальных классах

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Воспитательная деятельность» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: психолого-педагогические и организационные условия преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ в начальных классах.

Группа I31.10-05.11.2016



06.02-11.02.2017Группа II



128

Ноябрь323 Учителя начальных

классов (программа рекомендована учителям, аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Психолого-педагогические и методические основы реализации ФГОС НОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые, методологические и технологические основы реализации ФГОС начального общего образования.

Группа I14.11-19.11.2016

1 сессия05.12-10.12.2016


(72 ч.)

Тимко С.Л.

Группа II27.02-04.03.2017

1 сессия20.03-25.03.2017


(72 ч.)

Тимко С.Л.


Учителя начальных классов Камышинского района

Педагогические средства осуществления контроля и оценивания результатов освоения ООП НОО (в условиях реализации ФГОС НОО)

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: формы организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения учащимися основной образовательной программы НОО, объективной оценки успехов и возможностей учащихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.

21.11-26.11.2016 Начало занятий с 09.00

(36 ч.)




Педагогические технологии преподавания учебной дисциплины «окружающий мир» в условиях реализации ФГОС НОО

В результате изучения программы слушатели приобретут компетенцию использования современных педагогических технологий на уроках в начальной школе по учебной дисциплине «окружающий мир», овладеют умением ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего школьного возраста, сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания.

21.11-26.11.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)

Тимко С.Л.

129

326 Учителя начальных классов Камышинского района

Психолого-методические основы реализации педагогических технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: использование современных педагогических технологий (групповых, игровых, проблемного обучения, кейс-технологий и др.)в начальной школе согласно требованиям ФГОС НОО.

28.11-03.12.2016Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Декабрь 327 Учителя,

реализующие учебный курс ОРКСЭ в начальных классах

Педагогические средства реализации комплексного курса ОРКСЭ в начальной школе

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: применение разных видов педагогических средств реализации учебного курса ОРКСЭ в начальных классах.

Группа I12.12-17.12.2016.



Группа II10.04-15.04.2017





Педагогические технологии обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: проектирование образовательного процесса в начальной школе на основе ФГОС ДО и ФГОС НОО с учетом особенностей современной социальной ситуации развития личности ребенка.

12.12-17.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Январь329В

ВНЕБЮДЖЕТ


Психолого-педагогические методы диагностики и развития способностей младших школьников

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Развивающая деятельность» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: методы диагностики разных видов способностей учащихся, способы оформления результатов оценки показателей динамики развития личности младшего школьника в карте аттестации.

23.01-28.01.2017Начало занятий с 09.00

(36 ч.)


Февраль330В

ВН


Организация учебной деятельности младших

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Развивающая деятельность» и В/02.6

13.02-18.02.2017Начало занятий с 09.00


130

ЕБЮДЖЕТ

школьников, для которых русский язык не является родным

«Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: методы диагностики разных видов способностей учащихся, способы оформления результатов оценки показателей динамики развития личности младшего школьника в карте аттестации.

(36 ч.)


Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ

Целевая направленность программы- овладение специальными компетенциями по организации образовательных отношений с детьми ОВЗ.В результате изучения программы слушатели приобретут специальные компетенции по проектированию образовательных отношений с детьми ОВЗ

20.02-25.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)




Педагогические технологии преподавания учебной дисциплины «математика» в условиях реализации ФГОС НОО

В результате изучения программы слушатели приобретут компетенцию использования современных педагогических технологий на уроках математики в начальной школе овладеют умением ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего школьного возраста, сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания.

20.02-25.02.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Март333 Учителя начальных

классовПедагогические средства проектирования современного урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО

В результате изучения программы слушатели приобретут компетенцию разработки и реализации современного урока согласно требованиям ФГОС НОО.

20.03-25.03.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)


Апрель334 Учителя начальных

классовПсихолого-методические основы реализации педагогических технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и В/02.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ НОО» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: использование современных педагогических технологий (групповых, игровых, проблемного обучения, кейс-технологий и др.)в начальной школе согласно требованиям ФГОС НОО.

Группа I03.04-08.04.2017


Тимко С.Л.

Группа II03.04-08.04.2017

Начало занятий с14.00(36 ч.)


131


Формы и приемы работы с текстом на уроках учебных дисциплин филологического цикла в условиях реализации ФГОС НОО

В результате изучения программы слушатели овладеют умением использовать вариативные формы, методы и приемы обучения младших школьников работы с текстом в рамках учебных дисциплин филологического цикла.

17.04-22.04.2017Начало занятий с 14.00

(36 ч.)



Способы преодоления и профилактики "синдрома эмоционального выгорания" у педагогов. Тренинг профессионального уверенного поведения

Целевая направленность программы- овладение способами преодоления и профилактики "синдрома эмоционального выгорания" у педагогов.В результате изучения программы слушатели приобретут знания и умения управлением собственным эмоциональным состоянием и повысят уровень психологического здоровья

24.04-29.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)




Педагогические технологии преподавания учебных дисциплин в начальной школе: «русский язык», «литературное чтение» в условиях реализации ФГОС НОО

В результате изучения программы слушатели приобретут компетенцию использования современных педагогических технологий на уроках в начальной школе по учебным дисциплинам «русский язык», «литературное чтение», овладеют умением ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего школьного возраста, сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания.

24.04-29.04.2017Начало занятий с 14.00

(24 ч.)


Состав:1. Николаева Марина Владимировна, заведующая кафедрой, доктор педагогических наук, профессор, чл.-корр. МАНПО 2. Рубцова Наталья Николаевна, кандидат психологических наук, доцент 3. Гончарова Елена Михайловна, методист, магистр педагогики4. Казачкова Светлана Петровна, методист, магистр педагогики5. Тимко Светлана Леонидовна, методист

132

Кафедра теории и методики непрерывного профессионального образованияКафедра: комн. 4-15. Учебная аудитория: комн. 4-14

№п/п






программ




Сентябрь338В

ВНЕБЮДЖЕТ

Преподаватели профессионального цикла и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»

Профессиональная переподготовка в области среднего профессионального образования

Программа профессиональной переподготовки ориентирована на педагогов профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогического образования, с целью освоения ими нового вида профессиональной деятельности в области среднего профессионального образования. Компетентностное содержание программы:педагогика и психология профессионального образования и обучения; теория, методика и практика построения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Обучение завершается защитой итоговой аттестационной работы. По результатам выполнения учебного плана и защиты итоговой аттестационной работы слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке по направлению «Образование и педагогика».

Группа I05.09-10.09.2016

1-я сессия(далее по графику)

ГБПОУ «Новоаннинский

сельскохозяйственный техникум»

(252 ч.)

Хасенгалиев А.Л.

Группа II 05.09-10.09.2016


ГБПОУ «Урюпинский агропромышленный

техникум» (252 ч.)


Группа III12.09-17.09.2016


ГБПОУ «Суровикинский

агропромышленный техникум»

(252 ч.)

Коскова Е.А.

Группа IV19.09-24.09.2016

1 сессия(далее по графику)ГБПОУ «ВПК им. В.И. Вернадского»

(252 ч.)

Степина Н.А.

133

Группа V19.09-24.09.2016

1 сессия(далее по графику)

ГАПОУ «ВКУиНТ» (252 ч.)


Группа VI26.09-01.10.2016

1 сессия(далее по графику)

(252 ч.)



Учителя технологии, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету «Технология»

Профессиональная переподготовка по направлению «Технология»

Программа профессиональной переподготовки ориентирована на педагогов, не имеющих базового образования в области технологии Компетентностное содержание программы: - дополнительные знания и умения в области методики преподавания технологии на основной ступени общего образования, использования современных педагогических технологий; - дополнительные компетенции по осуществлению нового вида профессиональной деятельности. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

Группа I05.09-17.09.2016

1 сессия03.10-15.10.2016

2 сессия07.11-19.11.2016

3 сессия05.12-10.12.2016


Волкова Е.В.

Группа II28.11-03.12.2016

1 сессия23.01-04.02.2017

2 сессия13.03-25.03.2017

3 сессия17.04-29.04.2017

4 сессия (252 ч.)


340 Учителя технологии (программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессиональная компетентность учителя технологии в сфере реализации ФГОС общего образования: профессионализм деятельности

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: -дополнительные знания, умения, трудовые действия в соответствии с профессиональным стандартом педагога; - дополнительные компетенции по разработке и

Группа I19.09-01.10.2016



Группа II12.12-24.12.2016



134

реализации рабочих программ, осуществлении профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО; планированию, конструированию и проведению учебных занятий, выбору продуктивных методов и организационных форм, приемов оценивания образовательных достижений учащихся, способов развития универсальных учебных действий учащихся.

(72 ч.)Группа III

06.02-18.02.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)



Преподаватели и мастера производственного обучения, обучающие вождению автотранспортных средств

Педагогические основы деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения по подготовке водителей автотранспортных средств

Компетентностное содержание программы:основы психолого-педагогической грамотности водителя; использование программных электронных ресурсов, современных технологий, методов и приемов в учебном процессе при подготовке водителей автотранспортных средств; моделирование ситуаций общения участников дорожного движения.

с 19.09.2016по 31.05.2017

в соответствии с расписанием занятий

(72 ч.)


Октябрь342 Преподаватели и

мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций

Инновационные подходы к профессионально-педагогической деятельности в системе среднего профессионального образования

Компетентностное содержание программы: основные понятия инновационной деятельности; организация инновационной деятельности в профессиональной образовательной организации; нормативно-документационное обеспечение инновационной деятельности; представление результатов инновационной работы.

Группа I04.10-24.11.2016

ГБПОУ «Михайловский

профессионально-педагогический

колледж им. В.В. Арнаутова»

(36 ч.)


Группа II04.10-24.11.2016

ГБПОУ «Волгоградский

техникум энергетики и связи» (36 ч.)

Львова Н.В.

Группа III06.10-25.11.2016


строительный техникум»

(36 ч.)


135

Группа IV19.04-16.05.2017

ГБПОУ «Суровикинский

агропромышленный техникум»

(36 ч.)


343 Преподаватели и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Личностно-профессиональная компетентность педагога профессионального образования: педагогическое мастерство и инновационная компетентность

Компетентностное содержание программы: технологии психолого-педагогической поддержки обучающихся; проектирование фондов оценочных средств, контроль и оценка учебных достижений обучающихся; организация инновационной и личностно-развивающей педагогической деятельности; организация инновационной деятельности педагога профессиональной образовательной организации.

Группа I 10.10-22.10.2016



Группа II13.03-25.03.2017



344 Учителя технологии (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Инновационная компетентность учителя технологии, обеспечивающего реализацию ФГОС общего образования: консультационная деятельность

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и B/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: -дополнительные знания, умения, трудовые действия в соответствии с профессиональным стандартом педагога; - дополнительные компетенции по разработке и реализации рабочих программ, по планированию, конструированию и проведению учебных занятий, выбору продуктивных методов и организационных форм, приемов оценивания образовательных достижений учащихся, способов развития универсальных учебных действий учащихся; использование современных педагогических технологий; осуществлении профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО

17.10-29.10.2016Начало занятий с 14.00

(72 ч.)


345ВВ

Учителя технологии (программа

Профессионализм деятельности по обучению технологии на

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/01.6

17.10-22.10.2016 (36 ч.)


136

НЕБЮДЖЕТ

рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию)

основе ФГОС общего образования

«Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: разработка и особенности реализации рабочих программ; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО; планирование, конструирование и проведение учебных занятий; выбор продуктивных методов и организационных форм, приемов оценивания образовательных достижений учащихся; способы развития универсальных учебных действий учащихся.Программа включает обязательное освоение стажировочного модуля на базе эффективной образовательной организации.

346 Преподаватели и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций

Организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса на модульно-компетентностной основе

Компетентностное содержание программы:организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса на модульно-компетентностной основе, включая: - актуализацию основных профессиональных образовательных программ в соответствии с функциональным анализом и обновляемой нормативной базой; - проектирование комплектов оценочных средств и других элементов КУМО; - применение актуальной нормативной документации;- проектирование учебного занятия в соответствии с деятельностным подходом;- обеспечение психолого-педагогической поддержки обучающихся.

Группа I18.10-30.11.2016

ГБПОУ «Себряковский

технологический техникум»

(36 ч.)

Зайцева Н.Н.

Группа II28.02-07.04.2017


колледж олимпийского резерва» (36 ч.)


Группа III 20.04-18.05.2017


техникум нефтяного и газового

машиностроения имени Героя Советского Союза

Н. Сердюкова» (36 ч.)


Группа IV26.04-16.06.2017

ГБПОУ


137

«Волгоградский индустриальный

техникум» (36 ч.)

Группа V 04.05-02.06.2017

ГБПОУ «Профессиональное

училище №46» (36 ч.)


Группа VI05.05-15.06.2017

ГБПОУ «Профессиональное

училище им. Дважды Героя

Социалистического труда

В.И. Штепо» (36 ч.)


Ноябрь347 Педагогические

работники и методисты профессиональных образовательных организаций

Организационно-методические основы конкурсной деятельности педагога профессиональной образовательной организации

Компетентностное содержание программы:система конкурсов профессионального мастерства педагога профессионального образования Волгоградской области; система требований к содержанию конкурсов по номинациям. Знакомство с эффективным опытом представления материалов и участия в конкурсах педагогов средней профессиональной школы.

14.11-19.11.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


348 Учителя технологии Урок технологии: современные требования, опыт, мастерство

Компетентностное содержание программы: основные подходы к оценке и анализу современного урока технологии; проектирование урока технологии; профессиональные пробы в мастер-классах; знакомство с эффективным опытом работы учителей технологии.

Группа I 21.11-26.11.2016



Группа II 16.01-21.01.2017



349ВВНЕ

Педагогические работники и методисты профессиональных

Формы трансляции опыта на основе мониторинга профессиональных достижений

Компетентностное содержание программы:

28.11-03.12.2016(36 ч.)

Львова Н.В.Попова Е.Н.

138

БЮДЖЕТ


педагога нормативно-правовые основы аттестации педагогических работников; характеристика понятия «педагогический опыт», формы трансляции опыта; рекомендации по изучению и обобщению эффективного педагогического опыта; требования по подготовке научной публикации педагога; целеполагание, анализ современного учебного занятия; основные дидактические подходы к организации мастер-класса; педагогический мониторинг как средство выявления профессиональных достижений педагога.

Декабрь350 Педагогические и

руководящие работники профессиональных образовательных организаций

Документооборот в профессиональной образовательной организации

Компетентностное содержание программы:виды документов, их особенности и порядок работы. Практика издания приказов. Правила составления документов. Составление номенклатур и формирование дел. Основные реквизиты документов. Эффективный опыт организации документооборота в профессиональной образовательной организации.

05.12-10.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Львова Н.В.

351 Методисты, руководители структурных подразделений по направлению деятельности, руководители УМО профессиональных образовательных организаций

Диагностика и мониторинг профессиональных достижений педагога

Компетентностное содержание программы: понятия «диагностика» и «мониторинг». Цели, задачи, принципы и виды мониторинга; классификация педагогического мониторинга; выявление степени удовлетворенности качества образования субъектами образовательного процесса. Разработка диагностического инструментария в системе мониторинга профессиональных достижений педагога. Качественные и количественные критерии и показатели педагогической диагностики

12.12-17.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Львова Н.В.

Январь352В

ВНЕБЮДЖЕТ

Руководители профессиональных образовательных организаций, заместители руководителя, руководители структурных

Профессиональная переподготовка по направлению «Менеджмент в образовании»

Программа личностно- профессионального развития руководителя профессиональной образовательной организации. Компетентностное содержание программы:расширение спектра профессиональных компетенций руководителя профессиональной образовательной организации, освоение профессиональной позиции менеджера в

12.01-21.01.20171 сессия

(далее по графику) (252 ч.)


139

подразделений и педагоги, готовящиеся к управленческой деятельности

образовании. В результате слушатели будут готовы к выполнению управленческой деятельности в новых социально-экономических условиях с учетом квалификационных требований, ФГОС профессионального образования и профессиональных стандартов

353 Преподаватели и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций (программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессиональная компетентность преподавателя профессионального цикла и мастера производственного обучения: профессионализм деятельности

Компетентностное содержание программы:отбор и применение эффективных методов, форм и содержания обучения; анализ и корректировка рабочих программ профессиональных модулей и учебных дисциплин; оценка основных и промежуточных результатов обучения; разработка учебно-методического обеспечения реализуемых программ; проектирование и анализ учебных занятий.

Группа I16.01-28.01.2017



Группа II03.04-15.04.2017



354 Учителя технологии Реализация ФГОС общего образования на уроках технологии: потенциал проектной деятельности

Компетентностное содержание программы:сущность проектной деятельности; эффективный опыт разработки и реализации проектов образовательных организаций Волгоградской области; способы разработки проектов; опыт разработки проектов.

30.01-04.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Преподаватели профессионального цикла и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»

Профессиональная переподготовка в области среднего профессионального образования

Программа профессиональной переподготовки ориентирована на педагогов профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогического образования, с целью освоения ими нового вида профессиональной деятельности в области среднего профессионального образования. Компетентностное содержание программы:педагогика и психология профессионального образования и обучения; теория, методика и практика построения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Обучение завершается защитой итоговой аттестационной работы. По результатам выполнения учебного плана и защиты итоговой аттестационной работы слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке по

30.01-04.02.20171 сессия

(далее по графику) (252 ч.)


140

направлению «Образование и педагогика».Февраль

356 Учителя русского языка и литературы профессиональных образовательных организаций

Педагогическое мастерство обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС общего образования в условиях системы среднего профессионального образования

Программа личностно-профессионального развития педагога профессионального образования. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ОО, в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Пропедевтика обобщенной трудовой функции А.

06.02-11.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Зайцева Н.Н.Чернова Т.А.


Учителя технологии Технологии достижения метапредметных образовательных результатов учащихся в условиях реализации ФГОС общего образования

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы:применение приемов, методов и современных педагогических технологий; планирование и организация учебной деятельности учащихся; конструирование уроков различных типов и видов; способы развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, способностей к труду. Профессиональные пробы в мастер-классах по освоению новых приемов и подходов в технологиях обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных работах, оформлении изделий (в соответствии с реализацией основных направлений «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома»).

06.02-11.02.2017 (36 ч.)


358 Учителя математики и информатики профессиональных образовательных организаций

Педагогическое мастерство обучения математике и информатики на основе ФГОС общего образования в условиях системы среднего профессионального образования

Программа личностно-профессионального развития педагога профессионального образования. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения математике и информатике на основе ФГОС ОО, в соответствии с требованиями

13.02-18.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Зайцева Н.Н.Бобровская Л.Н.Глоденко О.Н.

141

профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Пропедевтика обобщенной трудовой функции А.

359 Учителя истории и обществознания профессиональных образовательных организаций

Педагогическое мастерство обучения истории и обществознанию на основе ФГОС общего образования в условиях системы среднего профессионального образования

Программа личностно-профессионального развития педагога профессионального образования. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения истории и обществознания на основе ФГОС ОО, в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Пропедевтика обобщенной трудовой функции А.

20.02-25.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Львова Н.В.Чеботарева Н.И.


Организация образовательного процесса профессиональной образовательной организации на основе принципов дуальности

Компетентностное содержание программы: способы организационно-педагогического сопровождения образовательного процесса в профессиональных образовательных организациях на основе принципов дуальности, включая разработку: - системы профессиональных компетенций работодателя (СПКР); - основных профессиональных образовательных программ на основе СПКР; - комплектов оценочных средств и других элементов КУМО; - базовой учебно-нормативной документации.

27.02-06.04.2017ГБПОУ «ВПК им. В.И. Вернадского»

г. Волгоград(36 ч.)



Подготовка педагогических работников к реализации современных образовательных задач в системе СПО

Компетентностное содержание программы:оценка результативности образовательной деятельности педагога; эффективные способы обобщения и представления опыта работы; способы организации проектной деятельности; оценка, анализ и проектирование учебного занятия; конструирование комплексного учебно-методического обеспечения реализуемых программ.

27.02-04.03.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


Март362 Заместители

руководителей образовательных

Готовность руководителя к управленческому обеспечению реализации образовательного

Компетентностное содержание программы: основы управленческой деятельности в соответствии с занимаемой должностью;

15.03-17.03.20171 сессия



142

организаций профессионального образования, руководители структурных подразделений по направлениям деятельности и методисты

процесса на модульно-компетентностной основе

планирование и нормативно-документационное обеспечение образовательного процесса; конструирование содержания образования; планирование и осуществление контроля и оценки результатов образования.

25.05-27.05.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

363 Учителя химии, физики, биологии, географии профессиональных образовательных организаций

Педагогическое мастерство обучения физике, химии, биологии, географии на основе ФГОС общего образования в условиях системы среднего профессионального образования

Программа личностно-профессионального развития педагога профессионального образования. В результате освоения программы слушатели овладеют знаниями, умениями, трудовыми действиями, необходимыми для обучения физике, химии, биологии, географии на основе ФГОС ОО, в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Пропедевтика обобщенной трудовой функции А.

27.03-01.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Зайцева Н.Н.Чередниченко И.П.


Методисты, руководители структурных подразделений по направлению деятельности, руководители УМО профессиональных образовательных организаций

Организация системы методической работы в профессиональной образовательной организации

Компетентностное содержание программы:задачи, методы, направления осуществления методической работы; структура системы методической работы; взаимосвязь этапов и форм методической работы; педагогическая диагностика в системе методической службы; конференция как эффективная форма работы методической службы; организационно-методические особенности процесса подготовки и проведения конференций.

27.03-01.04.201736 ч.

Львова Н.В.


Учителя технологии (программа рекомендована аттестующимся на высшую квалификационную категорию)

Педагогическое мастерство и инновационная компетентность в сфере обучения технологии

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и B/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы:применение эффективных педагогических технологий; конструирование уроков технологии, выбор продуктивных методов и организационных форм, приемов оценивания образовательных

27.03-01.04.2017(36 ч.)


143

достижений учащихся в условиях реализации ФГОС общего образования. Программа включает обязательное освоение стажировочного модуля на базе эффективной образовательной организации

Апрель366 Учителя технологии

(программа рекомендована аттестующимся на соответствие занимаемой должности)

Реализация ФГОС общего образования на уроках технологии: конструирование содержания и методическое обеспечение

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: основы педагогической деятельности; конструирование содержания обучения; выбор эффективных методов, педагогических технологий и организационных форм уроков; приемы оценивания образовательных достижений учащихся.

03.04-15.04.2017Начало занятий с 14.00

(72 ч.)



Учебное занятие в СПО: современные требования, опыт, мастерство

Компетентностное содержание программы: основные подходы к оценке и анализу современного учебного занятия; проектирование учебного занятия; профессиональные пробы на мастер-классах; знакомство с эффективным опытом работы педагогов средней профессиональной школы

17.04-22.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


368 Руководители образовательных организаций среднего профессионального образования

Основы управления профессиональной образовательной организацией: управление модульно–компетентностным образовательным процессом

Программа личностно- профессионального развития руководителя профессиональной образовательной организации. В результате освоения программы слушатели овладеют управленческим опытом, содержащим авторские варианты (алгоритмы) решения локальных управленческих задач, приобретут опыт научно-методического сопровождения введения и реализации ФГОС ПО; экспертизы и оценивания деятельности педагога. Технологии обучения по данной программе предполагают самостоятельное изучение материала слушателями и выполнение конкретных заданий, направленных на разработку управленческих документов, необходимых для построения модульно-компетентностного образовательного процесса.

17.04-29.04.20171 сессия

Начало занятий с 14.0005.06-10.06.2017

2 сессия Начало занятий с 9.00

(108 ч.)

Зайцева Н.Н.Розка В.Ю.

Состав кафедры:1. Зайцева Нина Николаевна, заведующий кафедрой, доцент, кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ2. Каунов Александр Михайлович, профессор, доктор технических наук

144

3. Коломок Оксана Ивановна, профессор, доктор педагогических наук4. Власюк Ирина Вячеславовна, профессор, доктор педагогических наук5. Львова Наталья Викторовна, доцент, кандидат педагогических наук6. Волкова Елена Валентиновна, старший методист7. Коскова Елена Александровна, старший методист, Почетный работник общего образования РФ8. Степина Наталья Александровна, старший методист9. Хасенгалиев Алексей Львович, методист

145

Кафедра воспитания и дополнительного образованияКафедра: комн. 2-09. Учебные аудитории: комн. 2-10, 2-12

№п/п





программ

результаты реализации дополнительных профессиональных

программ




Сентябрь369 Учителя-предметники,

классные руководители, педагоги, реализующие ООП ООО

Технология формирования метапредметных компетенций обучающихся в общеобразовательных организациях.

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: системно-деятельностной подход как методологическая основа ФГОС ОО; сущность и отличительные особенности метапредметных образовательных результатов; разработка карт метапредметных образовательных результатов; технология отбора содержания материала для формирования метапредметных компетенций (содержание узкопредметное, общепредметное, внепредметное); типология учебных ситуаций метапредметного характера с учетом особых образовательных потребностей обучающихся. Программой предусмотрена стажировка в базовой организации Федеральной стажировочной площадки «Модернизация содержания и технологий ФГОС ООО на основе инновационных практик индивидуализации образования».

Группа I05.09-10.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10

Горшкова Т.В.

Группа II12.09-17.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10

Лучкина Л.И.

Группа III12.09-17.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12

Горшкова Т.В

Группа IV19.09-24.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10


Группа V26.09-01.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10


Группа VI03.10-08.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10


Группа VII03.10-08.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12


370 Учителя-предметники, классные руководители, педагоги, реализующие ООП ООО

Модернизация содержания и технологий ФГОС ООО на основе инновационных практик индивидуализации образования (метапредметный курс)

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/03.6 «Развивающая

Группа I05.09-10.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

146

деятельность» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы: принцип индивидуализации как основополагающий принцип ФГОС ООО; открытость образовательного пространства на современном этапе; особенности выбора и использования форм, методов, приемов педагогической работы в открытом образовании; технология тьюторского сопровождения в контексте открытого образовательного пространства; современные технологии открытого образования; технологический инструментарий достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП ООО: «Критическое мышление», «Кейс-стади», «Портфолио», «Дебаты», «Социокультурные игры», «Французские педагогические мастерские», «Фотобиенале», «Образовательное событие», «Образовательное путешествие» и др. Программой предусмотрена стажировка в базовой организации Федеральной стажировочной площадки «Модернизация содержания и технологий ФГОС ООО на основе инновационных практик индивидуализации образования».

Группа II19.09-24.09.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

Группа III26.09-01.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

Группа IV24.10-29.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-10


Группа V24.10-29.10.2016

(36 ч.)Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

371 Учителя-предметники, классные руководители, воспитатели ГКОУ «Созвездие»

Моделирование воспитательных систем в интернатных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС ООО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовая база воспитательной работы в образовательной организации; принципы моделирования воспитательных систем с учетом культурных различий детей, их половозрастных и индивидуальных особенностей; основы методики

c 12.09 далее по графику до 24.12.2016

(36 ч.)

Орлова Е.В.

147

воспитательной работы в соответствии с деятельностным подходом; проектирование и реализация воспитательных программ; технологии реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка: учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.

Октябрь372 Педагоги дополнительного

образования МУ ДО «Центр «Олимпия»

Педагог дополнительного образования (трудовые функции, виды профессиональной деятельности, уровни квалификации)

В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные технологии дополнительного образования детей, продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения.

Группа Ic 03.10 далее по графику

до 30.11.2016(36 ч.)


Педагоги дополнительного образования г. Камышина

Группа II24.02-04.03.2017

(36 ч.)


373 Учителя-предметники, классные руководители, педагоги, реализующие ООП ООО

Современные средства оценивания учебных достижений учащихся и результатов освоения основной образовательной программы.

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог»).Компетентностное содержание программы: теоретические и методологические основы системы оценивания результатов обучения: понятие о качестве образования, контроль и оценка как элементы управления качеством; традиционные и новые средства оценивания результатов обучения; тестирование как форма контроля качества образования; педагогические тесты, термины и определения; виды тестов и формы тестовых заданий; ЕГЭ и качество образования; организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ (ГИА); современные подходы к оцениванию

Группа I10.10-22.10.2016

(72 ч.)Ауд.2-10

Орлова Е.В.Кузибецкий И.А.

Группа II07.11-19.11.2016

(72 ч.)Ауд. 2-10

Горшкова Т.В.Кузибецкий И.А.

Группа III07.11-19.11.2016

(72 ч.)Ауд. 2-12

Лучкина Л.И.Кузибецкий И.А.

148

внеурочных достижений обучающихся.374В

ВНЕБЮДЖЕТ

Педагоги дополнительного образования, не имеющие высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения либо высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»

Профессиональная переподготовка в области дополнительного образования детей

Программа профессиональной переподготовки.Слушатели из числа физических лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Педагог дополнительного образования» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

Группа I10.10-22.10.2016

Ауд. 2-121 сессия

05.12-20.12.20162 сессия

Ауд. 2-12(252 ч.)


Группа II30.01-11.02.2017

1 сессияАуд. 2-10

03.04-18.04.20172 сессия

Ауд. 2-10(252 ч.)


375 Школьные педагоги-библиотекари

Профессиональная деятельность школьного педагога-библиотекаря

Целевая направленность программы - (пропедевтика обобщенных трудовых функций С/03.04 и С/03.06 профессионального стандарта «Специалист в области воспитания».Компетентностное содержание программы: государственные образовательные стандарты; основная образовательная программа образовательного учреждения; требования к условиям реализации основных образовательных программ; роль современной школьной библиотеки как условия реализации ФГОС ООО; квалификационная характеристика должности "Педагог-библиотекарь»; федеральный перечень

Группа I24.10-29.10.2016

1 сессия Ауд 2-08

19.12-24.12.20162 сессия

Ауд. 2-10(72 ч.)


Группа II21.11-03.12.2016

(72 ч.)Ауд.2-12


Группа III16.01-28.01.2017

(72 ч.)Ауд. 2-08


149

учебников; учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы; школьный информационно-библиотечный центр как пространство внеурочной деятельности школьников

Группа IV27.03-01.04.2017

1 сессия24.04-29.04.2017


Ауд. 2-12



Педагоги дополнительного образования г. Камышина

Актуальные проблемы современного дополнительного образования детей

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6, А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей; продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения

c 31.10.2016 далее по графику до 27.12.2016

(36 ч.)


Ноябрь377 Заместители директора,

учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги общеобразовательных организаций

Организация внеурочной деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: основные подходы к моделированию внеурочной деятельности обучающихся в структуре основной образовательной программы; способы выявления индивидуальных образовательных запросов обучающихся и моделирования их внеучебной деятельности через организацию культурных, социальных и др. практик, методики разработки программ внеурочной деятельности и форм их реализации.

Группа I21.11-03.12.2016

(72 ч.)Ауд. 2-10

Орлова Е.В.

Группа II05.12-17.12.2016

(72 ч.)Ауд. 2-10

Орлова Е.В.

150

Январь378 Методисты

образовательных организаций дополнительного образования детей

Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов системы дополнительного образования детей

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6, А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: особенности организации и опыт эффективной деятельности методических объединений системы дополнительного образования; профессионально- педагогические сообщества как ресурс методического обеспечения дополнительного образования; технологии сопровождения профессионально-личностного роста педагога дополнительного образования. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства.

16.01-28.01.2017(72 ч.)

Ауд. 2-10


380 Старшие вожатые, педагоги-организаторы, социальные педагоги общеобразовательных организаций

Организация досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС ООО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: психолого-педагогические основы досуговой и игровой деятельности; функции и принципы организации детско-юношеского досуга, модели организации различных видов внеурочной деятельности: игровой, художественно-продуктивной, культурно-досуговой с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; способы разработки и реализации сценариев праздников и досуговых программ, методы оценивания их результативности; стажировки, мастер-классы в общеобразовательных организациях г. Волгограда.

16.01-28.01.2017(72 ч.)

Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

151

381 Педагоги дополнительного образования

Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6, А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей; продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения (реализуемых в сетевой форме с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучениям), в том числе и программ воспитания и социализации обучающихся, курсов внеурочной деятельности.

Группа I30.01-11.02.2017

(72 ч.)Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

Группа II13.02-01.03.2017

(72 ч.)Ауд. 2-12


Группа III13.03-25.03.2017

(72 ч.)Ауд. 2.08


Группа IV17.04-29.04.2017

(72 ч.)Ауд. 2-08

Орлова Е.В.

Февраль382 Руководители

образовательных организацийдополнительного образования детей,заместителидиректоров по воспитательной работе в общеобразовательных организациях

Управление (менеджмент) качеством проектирования и реализации программ воспитания в образовательной организации

Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции развития дополнительного образования детей в РФ; основы управления образовательными системами дополнительного образования; вариативные управленческие модели; теории проектирования изменений и преодоления сопротивления инновациям; управление инновационными процессами и персоналом образовательных организаций, разработка документов стратегического планирования, : основы менеджмента в сфере образования; технологии разработки и механизмы реализации программы воспитания и социализации обучающихся; модели

13.02-22.02.20171 сессия

20.03-29.03.20172 сессия

24.04-29.04.20173 сессия

Ауд. 2-10(144 ч.)

Горшкова Т.В.Орлова Е.В.

152

организации внеурочной деятельности в структуре основной образовательной программы; основные подходы к моделированию и реализации внутришкольной системы развития профессиональных компетенций педагогов в части освоения трудовой функции А/02.6 «Воспитательная деятельность» в соответствии с профстандартом «Педагог»; управленческое сопровождение инновационных проектов, подготовка документов для организации ФИП и РИП в сфере образования согласно действующему законодательству.

Март383 Педагоги дополнительного

образования Работа с одарёнными детьми в организациях дополнительного образования

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6, А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: особенности образовательных потребностей одарённых детей; способы выявления и развития одарённости обучающихся в различных видах деятельности; технологии разработки индивидуальной образовательной программы одаренного ребенка и тьюторского сопровождения ее реализации в открытом образовательном пространстве.

13.03-18.03.2017(36 ч.)

Ауд. 2-10


384 Воспитатели образовательных организаций

Компетентностная модель воспитательной и развивающей деятельности воспитателя

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Воспитательная деятельность» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: современные концепции воспитания; трудовые действия воспитателя, необходимые для определения и принятия четких правил

13.03-18.03.20171 сессия

15.05-20.05.20172 сессия(72 ч.)

Ауд. 2-12

Орлова Е.В.

153

поведения обучающимися в соответствии с уставом и правилами внутреннего распорядка образовательной организации, способы выявления ценностного аспекта учебного знания и информации, обеспечения его понимания и переживания обучающимися; сотрудничество с другими педагогическими работниками в решении воспитательных задач; способы выявления в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития; оказание адресной помощи обучающимся; разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития.

Апрель385 Воспитатели

общеобразовательных организаций, в том числе школ-интернатов, коррекционных общеобразовательных организаций, детских домов.

Моделирование воспитательных систем в общеобразовательных организациях в условиях введения ФГОС ООО

Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: нормативно-правовая база воспитательной работы в образовательной организации; принципы моделирования воспитательных систем с учетом культурных различий детей, их половозрастных и индивидуальных особенностей; основы методики воспитательной работы в соответствии с деятельностным подходом; проектирование и реализация воспитательных программ; технологии реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка: учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.

03.04-15.04.2017(72 ч.)

Ауд. 2-08


Май386 Педагоги дополнительного

образования Организация работы с детьми с особыми

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6,

15.05-20.05.2017(36 ч.)


154

образовательными потребностями в организации дополнительного образования

А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции развития дополнительного образования детей в РФ; специальные подходы к обучению детей с особыми потребностями в образовании (обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья); способы дифференциации и индивидуализации образовательного процесса для этих детей, проектировать индивидуальных образовательных программ и тьюторское сопровождение их реализации.

Ауд. 2-10

387 Педагоги дополнительного образования, методисты образовательных организаций дополнительного образования

Экспертиза общеразвивающих программ дополнительного образования детей

Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6, А/02.6 профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).Компетентностное содержание программы: нормативно-правовая база независимой профессионально-общественной экспертизы; анализ структуры программ, наполнения структурных элементов; способы выявления соответствия общеразвивающих программ Федеральному закону «Об образовании в РФ»; письменного оформления результатов экспертизы.

22.05-27.05.2017(36 ч.)

Ауд. 2-12


Состав кафедры:1. Ястребова Гюльнара Ахмедовна, заведующий кафедрой, профессор, кандидат педагогических наук, 2. Богачинская Юлия Сергеевна, доцент, кандидат педагогических наук, 3. Цветкова Галина Владимировна, доцент, кандидат педагогических наук, 4. Ястребов Виктор Вадимович, доцент, кандидат педагогических наук,

155

5. Горшкова Татьяна Васильевна, старший методист6. Орлова Елена Викторовна, старший методист7. Лучкина Любовь Ивановна, старший методист

156

Кафедра педагогики и психологии Кафедра: комн. 7-06, 7-08. Учебная аудитория: комн. 7-07

№п/п






программ




Сентябрь388 Социальные

педагоги общеобразовательных организаций

Инновационные методы и технологии социально-педагогической работы в образовательной организации в контексте ФГОС: профессиональная компетентность социального педагога.

Компетентностное содержание программы: инновационные подходы к проектированию программ и моделей социально-педагогической поддержки социального воспитания и адаптации обучающихся. Программа рекомендована для социальных педагогов образовательных организаций, аттестующихся на первую и высшую квалификационную категорию.

12.09-16.09.20161 сессия

14.11-18.11.20162 сессия

Начало занятий 9.00(72 ч.)

Федоскина И.В.


Учителя образовательных организаций.Дистанционно

Системно-деятельностныйподход к проведению и реализации урока в соответствии с требованиями ФГОС

Курсы проводятся в дистанционной форме на платформе moodleЦелевая направленность программы: пропедевтика трудовой функцииА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: планирование и проведение урока, современные подходы к анализу их эффективности; средства формирования и развития универсальных учебных действий на уроке; подходы к контролю и оценке учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися; технологическая карта урока.Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных организациях г. Волгограда

Группа I 12.09-19.09.2016

(36 ч.)Возможны

индивидуальные сроки для групповых

заявок от 10 чел.

Леонова Ю.П.

Группа II07.11-14.11.2016

(36 ч.)


Группа III05.12-12.12.2016

(36 ч.)


390 Учителя общеобразовательных организаций

Современные подходы к планированию и проведению метапредметного урока в условиях реализации ФГОС ООО

Целевая направленность программы:подготовка педагогов к овладению метапредметными педагогическими компетенциями по планированию и проведению урока.

Группа I19.09-24.09.2016


Кулик Т.С.

Группа II Леонова Ю.П.157

Компетентностное содержание программы: урока как ведущая организационная форма обучения. Объяснительно-иллюстративный и проблемно-развивающий подходы к организации урока.Системно-деятельностный подход к организации урока. Урок в системе уроков. Планирование урока: технологическая карта, конспект, сценарий урока. Планируемые образовательные результаты и средства их достижения на уроке. Этапы проблемно-развивающего урока. Цели и задачи педагога на этапе актуализации, целеполагания, открытия и применения нового знания, рефлексии. Методические приемы на каждом этапе урока.Программа предусматривает стажировки в образовательных организациях. Программой предусмотрена стажировка в базовой организации Федеральной стажировочной площадки «Модернизация содержания и технологий ФГОС ООО на основе инновационных практик индивидуализации образования».

19.09-24.09.2016 Начало занятий с

14.00(36 ч.)

Группа III26.09-02.10.2016


Кучегашева П.П.

Группа IV26.09-02.10.2016Начало занятий с

14.00(36 ч.)

Кулик Т.С.

Группа V03.10-08.10.2016



Группа VI03.10-08.10.2016Начало занятий с

14.00(36 ч.)


Октябрь391В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя городского округа города Михайловка

Планирование и проведение урока в условиях реализации ФГОС НОО и ООО

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функцииА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: планирование и проведение урока, современные подходы к анализу их эффективности; средства формирования и развития универсальных учебных действий на уроке; подходы к контролю и оценке учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися; технологическая карта урока.Программой предусмотрены мастер-классы и открытые уроки в образовательных

Группа Ic 01.10 по 15.11.2016

(по согласованию)(36 ч.)

Кулик Т.С.

Группа IIc 01.10 по 15.11.2016

(по согласованию)(36 ч.)

Кулик Т.С.

158

организациях г. Волгограда392 Учителя

общеобразовательных организаций

Технологии организации ценностно-смысловых ситуаций личностного развития учащихся в условиях реализации ФГОС ООО

Целевая направленность программы:подготовка педагогов к овладению метпредметными педагогическими компетенциями по организации ценностно-смысловых ситуаций в условиях реализации ФГОС ООО.Компетентностное содержание программы: ценностно-смысловая ситуация как фрагмент образовательного процесса; структура ценностно-смысловой ситуации: проблемное содержание, диалог, рефлексия. Мультимедиа как основа ценностно-смысловой ситуации. Реализация ценностно-смысловых ситуаций на уроке как средство достижения предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов. Выбор ценностной составляющей предметного материала. Программой предусмотрена стажировка в базовой организации Федеральной стажировочной площадки «Модернизация содержания и технологий ФГОС ООО на основе инновационных практик индивидуализации образования».

Группа I10.10-15.10.2016



Группа II10.10-15.10.2016 Начало занятий с

14.00(36 ч.)

Кулик Т.С.

Группа III17.10-22.10.2016



Группа IV17.10-22.10.2016Начало занятий с

14.00(36 ч.)

Кулик Т.С.

Группа V24.10-30.10.2016Начало занятий с

14.00(36 ч.)


Группа VI07.11-12.11.2016Начало занятий с

14.00(36 ч.)

Кулик Т.С.


Учителя МКОУ «Клетская СШ»

Психолого-педагогические подходы к реализации ФГОС СОО

Компетентностное содержание программы: ФГОС среднего общего образования, основные подходы к его реализации. Индивидуальные образовательные проекты учащихся. Планируемые результаты и средства их достижения в образовательной деятельности. Особенности деятельности педагога в условиях реализации ФГОС СОО

c 10.10 по 20.12.2016 (по согласованию)

(36 ч.)

Кулик Т.С.

394ВВН

Учителя образовательных организаций.

Психолого-педагогические основы реализации современных образовательных технологий в

Курсы проводятся в дистанционной форме на платформе moodleЦелевая направленность программы:

Группа I17.10-24.10.2016

(36 ч.)


159

ЕБЮДЖЕТ

Дистанционно условиях реализации ФГОС пропедевтика трудовых функцийА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: современные психолого-педагогические технологии, их возможности в формировании и развитии УУД учащихся; технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, диалоговые технологии, технология мастерских и пр.

Возможны индивидуальные

сроки для групповых заявок от 10 чел.

Группа II19.12-26.12.2016

(36 ч.)


395 Педагоги-психологи дошкольных образовательных организаций (программа рекомендована аттестующимся на первую квалификационную категорию)

Профессиональная компетентность педагога-психолога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования: профессиональное мастерство

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функцииА/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:возрастная периодизация дошкольников, нормы и патологии детей дошкольного возраста, проблемы психологии детства, коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, испытывающими трудности в поведении, коррекционно-развивающая работы при реализации ФГОС дошкольного образования.

24.10-29.10.20161 сессия

19.12-24.12.20162 сессия


КучегашеваП.П.

396 Учителя, готовящиеся к конкурсу профессионального мастерства «Педагогическийдебют», методисты

Подготовка педагогов к участию в профессионально-педагогических конкурсах (в рамках организации регионального конкурса «Педагогический дебют»)

Целевая направленность программы: психолого-педагогическая подготовка педагогов к участию профессиональных конкурсах.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере: 1) знания актуальных тенденций в обучении и воспитания детей в условиях реализации ФГОС ОО; содержания обобщенных трудовых функций А и В профессионального стандарта педагога; порядка организации регионального конкурса «Подготовка педагогов к участию в профессионально-педагогических конкурсах (в рамках организации областного конкурса молодых педагогических работников "Педагогический дебют"»и особенностей подготовки к участию в нем;2) практического

Сроки по согласованию с комитетом по образованию

Волгоградской области(108 ч.)

Кулик Т.С.

160

использованияметодов убеждения и аргументации своей позиции, способов эффективного участия в конкурсных номинациях (планирование и проведение занятия в незнакомом классе, разработка и проведение беседы с родителями и учащимися, конструирование и проведение мастер-класса, презентация результатов обобщения авторского педагогического опыта), способов разработки электронного портфолио конкурсанта. Слушателями изучат специфику межличностного общения участников профессиональных конкурсов, психологические условия и факторы успешности в профессиональных конкурсах, овладеют способами уверенного профессионального поведения на основе анализа психолого-педагогических «кейсов».Программа предусматривает практикумы, тренинги, консультации и самостоятельную работу слушателей, а также мастер-классы дипломантов конкурсов «Учитель года» прошлых лет, стажировку в образовательных учреждениях г. Волгограда.

Ноябрь397 Молодые педагоги

г. Камышин района (со стажем работы до 5 лет)

Психолого-педагогические основы деятельности учителя в условиях реализации ФГОСНО и ОО

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовых функций A/02.6 «Воспитательная деятельность» и А\01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: структура педагогической деятельности; урок как ведущая образовательная форма: логика урока в условиях проблемно-развивающего обучения; современные образовательные технологии; способы мотивации и целеполагания на уроке; организация внеурочной деятельности учащихся; методики выявления способностей учащихся.Программа включает мастер-классы опытных педагогов, посещение открытых занятий в

c 01.11 по 15.12.2016(по согласованию)


Кулик Т.С.

161

образовательных учреждениях г. Волгограда.398В

ВНЕБЮДЖЕТ

Учителя Даниловского района

Технологии организации самостоятельной деятельности обучающихся

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовых функцииА/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» иВ\03.6 Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: исследовательская деятельность учащихся, ее структура; возможности исследовательской деятельности в формировании и развитии УУД на уроках и во внеурочное время; логика подготовки учащихся к осуществлению исследовательской деятельности; требования к оформлению и содержанию исследовательской работы учащихся.

с 11.11 по 18.12.2016(по согласованию)

Кулик Ю.П.

399 Педагоги-психологи, уполномоченные по правам ребенка, классные руководители, заместители по воспитательной работе

Профилактика суицидальных и кризисных состояний у детей и подростков: потенциал тренинговых групп для подростков

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функцииА/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы:способы саморазвития профессиональных коммуникативных действий, снижения профессионального стресса и «эмоционального выгорания»; освоение и применение психолого-педагогических технологий, необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся (социально уязвимые дети; дети, попавшие в трудные жизненные ситуации; дети с зависимостью и др.).Слушатели станут участниками анализа трудных профессиональных случаев профилактики суицидальных и кризисных состояний у детей и подростков.

14.11-18.11.2016Начало занятий с

14.00 (36 ч.)


400 Педагоги-психологи (программа рекомендована

Профессиональная компетентность педагога-психолога в условиях реализации ФГОС ОО: профессиональное мастерство.

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функцииА/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог».

28.11-10.12.2016Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


162

аттестующимся на высшую и первую (повторно) квалификационную категорию)

Компетентностное содержание программы: возрастная периодизация, нормы и патологии детей и подростков, коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками, испытывающими трудности в поведении и обучении, особенности коррекционно-развивающей работы при реализации стандартов второго поколения.

401 Учителя, готовящиеся к конкурсу профессионального мастерства «Учитель года», методисты

Подготовка педагогов к участию в профессионально-педагогических конкурсах (в рамках организации регионального конкурса «Учитель года»)

Целевая направленность программы: психолого-педагогическая подготовка педагогов к участию профессиональных конкурсах.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере: 1) знания актуальных тенденций в обучении и воспитания детей в условиях реализации ФГОС ОО; содержания обобщенных трудовых функций А и В профессионального стандарта педагога; порядка организации регионального конкурса «Учитель года» и особенностей подготовки к участию в нем;2) практического использованияметодов убеждения и аргументации своей позиции, способов эффективного участия в конкурсных номинациях (планирование и проведение занятия в незнакомом классе, разработка и проведение беседы с родителями и учащимися, конструирование и проведение мастер-класса, презентация результатов обобщения авторского педагогического опыта), способов разработки электронного портфолио конкурсанта. Слушателями изучат специфику межличностного общения участников профессиональных конкурсов, психологические условия и факторы успешности в профессиональных конкурсах, овладеют способами уверенного профессионального поведения на основе анализа психолого-педагогических «кейсов».Программа предусматривает практикумы,




163

тренинги, консультации и самостоятельную работу слушателей, а также мастер-классы дипломантов конкурсов «Учитель года» прошлых лет, стажировку в образовательных учреждениях г. Волгограда.

Декабрь402 Учителя

общеобразовательных организаций

Психолого-педагогические основы реализации ФГОС СОО: от теории к технологии

Компетентностное содержание программы: ФГОС среднего общего образования, основные подходы к его реализации. Индивидуальные образовательные проекты учащихся. Планируемые результаты и средства их достижения в образовательной деятельности. Особенности деятельности педагога в условиях реализации ФГОС СОО

12.12-17.12.2016Начало занятий с 9.00

(36 ч.)

Кулик Т.С.

Январь403 Педагоги-

психологи, классные руководители, уполномоченные по правам ребенка, социальные педагоги

Профилактика конфликтов и технологиипомощи детям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовых функцииА/02.6 «Воспитательная деятельность» и В/03.6 «Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: способы защиты достоинства, прав и интересов обучающихся, организация помощи детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или в неблагоприятных условиях, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

16.01-28.01.2017Начало занятий с 9.00

(72 ч.)


404 Молодые воспитатели (со стажем работы до 5 лет)

Психолого-педагогические основы деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовых функций A/02.6 «Воспитательная деятельность» и А\01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: структура педагогической деятельности; учебное занятияв условиях реализации ФГОС ДО; современные образовательные технологии; способы мотивации и целеполагания; методики выявления способностей учащихся.Программа включает мастер-классы опытных

23.01-28.01.20171 сессия

15.05-20.05.20172 сессия


Кулик Т.С.

164

педагогов, посещение открытых занятий в образовательных учреждениях г. Волгограда.

405 Социальные педагоги, педагогические работники образовательных организаций

Межведомственное взаимодействие в сфере профилактики безнадзорностинесовершеннолетних

Компетентностное содержание программы: государственная и региональная социальнаяполитика по профилактике безнадзорностинесовершеннолетних; теоретические иприкладные аспекты социально-педагогической работы с безнадзорными и беспризорными детьми; инновационная практика организациисоциально-педагогической работы с безнадзорными детьми и подростками.

30.01-04.02.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)



Новониколаевского района

Психолого-педагогические технологии работы с одаренными детьми

Компетентностное содержание программы:Виды одаренности, особенности выявления одаренных детей. Технологии работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочной деятельности. Индивидуальные образовательные маршруты. Диагностические методики. Организация адресной работы с одаренными детьми.

с 01.02.2017далее по графику

до 31.03.2017(По согласованию)

(36 ч.)

Кулик Т.С.

407 Социальные педагоги, педагогические работники образовательных организаций

Проектирование и технологии реализации программ формирования толерантности и позитивных образцов поликультурного общения в подростково- молодежной среде

Компетентностное содержание программы:современные технологии профилактики агрессивного поведения и проявлений экстремизма в подростково-молодежной среде.Программа включает два логически взаимосвязанных модуля. Первый модуль формирует систему представлений слушателя о сущности экстремистской деятельности и ее разнообразных проявлениях в подростково-молодежной среде, о нормативно-правовых основах профилактики экстремизма. Второй модуль обращает внимание на вопросы системной профилактики данного явления. В его содержание включен широкий круг вопросов, связанный с освоением технологий: профилактики агрессивного поведения обучающихся, решения конфликтов во взаимодействии, формирования гражданской идентичности обучающихся.

27.02-04.03.20171 сессия

17.04-22.04.20172 сессия



165

408 Воспитатели ДОО «Подготовка воспитателей к участию в профессионально-педагогических конкурсах (в рамках организации регионального конкурса «Воспитатель года»)»

Целевая направленность программы: психолого-педагогическая подготовка педагогов к участию профессиональных конкурсах.В результате освоения программы слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере: 1) знания актуальных тенденций в обучении и воспитания детей в условиях реализации ФГОС ДО; содержания обобщенных трудовых функций А и В профессионального стандарта педагога; порядка организации регионального конкурса «Воспитатель года» и особенностей подготовки к участию в нем;2) практического использованияметодов убеждения и аргументации своей позиции, способов эффективного участия в конкурсных номинациях (планирование и проведение занятия в незнакомом классе, разработка и проведение беседы с родителями и учащимися, конструирование и проведение мастер-класса, презентация результатов обобщения авторского педагогического опыта), способов разработки электронного портфолио конкурсанта. Слушателями изучат специфику межличностного общения участников профессиональных конкурсов, психологические условия и факторы успешности в профессиональных конкурсах, овладеют способами уверенного профессионального поведения на основе анализа психолого-педагогических «кейсов».Программа предусматривает практикумы, тренинги, консультации и самостоятельную работу слушателей, а также мастер-классы дипломантов конкурсов «Воспитатель года» прошлых лет, стажировку в образовательных учреждениях г. Волгограда.




Март409 Молодые педагоги

(со стажем работы Психолого-педагогические основы деятельности учителя в условиях

Целевая направленность программы: пропедевтика трудовых функций A/02.6

13.03-25.03.2017Начало занятий с 9.00

Кулик Т.С.

166

до 5 лет) Волгоградской области

реализации ФГОСНО и ОО «Воспитательная деятельность» и А\01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог».Компетентностное содержание программы: структура педагогической деятельности; урок как ведущая образовательная форма: логика урока в условиях проблемно-развивающего обучения; современные образовательные технологии; способы мотивации и целеполагания на уроке; организация внеурочной деятельности учащихся; методики выявления способностей учащихся.Программа включает мастер-классы опытных педагогов, посещение открытых занятий в образовательных учреждениях г. Волгограда.

(72 ч.)

410 Педагоги-психологи

Психологические условия и факторы успешности педагогов-психологов в конкурсах профессионального мастерства

Целевая направленность программы: психологическая подготовка педагогов-психологов к участию в конкурсах профессионального мастерства.Компетентностное содержание программы: Слушатели овладеют дополнительными компетенциями в сфере межличностного общения участников профессиональных конкурсов, уверенного профессионального поведения и достижения успешности в конкурсных номинациях; изучат условия и факторы успешности в конкурсах, овладеют способами достижения успеха на основе анализа психологических «кейсов» (построенных на конкурсных материалах).Программа включает мастер-классы в образовательных учреждениях г. Волгограда.

27.03-01.04.20171 сессиямай 20172 сессия (72 ч.)


Апрель411 Социальные

педагоги, педагогические работники образовательных организаций

Проектирование и технологии реализации программ и моделей по профилактике рисков информационной социализации, формированию безопасной информационной среды.

Компетентностное содержание программы:программы обучения детей и подростков правилам безопасного поведения в интернет-пространстве, профилактики интернет-зависимости, предупреждения рисков вовлечения в противоправную деятельность; организационно-методическое обеспечение мониторинговых исследований

10.04-15.04.2017Начало занятий с 9.00

(36 ч.)


167

по вопросам обеспечения безопасности образовательной среды образовательных организаций.

Состав кафедры:1. Карпова Ольга Сергеевна, заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент2. Соловцова Ирина Афанасьевна, профессор, доктор педагогических наук, профессор3. Крицкий Александр Георгиевич, кандидат психологических наук, доцент4. Смоляр Виктория Владимировна, кандидат психологических наук, доцент5. Тихомирова Нелли Васильевна, доцент6. Севостьянов Олег Васильевич, старший преподаватель7. Кулик Татьяна Сергеевна, магистр педагогики, методист, доцент8. Кучегашева Полина Петровна, старший методист, старший преподаватель 9. Леонова Юлия Петровна, магистр педагогики, методист.10. Федоскина Ирина Владимировна, старший методист

168

Центр аттестации педагогических и руководящих кадровАдрес центра: 400120, ул. Буханцева, д. 32

№п/п





Вид, уровень, результаты реализации дополнительных профессиональных программ




Сентябрь412 Специалисты

(координаторы), назначенные для сопровождения анализа и оценки результативности органом, осуществляющим управление в сфере образования муниципальных районов (городских округов)

Организация деятельности по проведению анализа и оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников

Программа личностно-профессионального развития В результате освоения программы слушатели овладеют опытом организации анализа и оценки результативности аттестуемых педагогов, а также навыками работы с документами.

05.09-10.09.2016Начало занятий с 14.00

(консультационный зал ул. Буханцева, д.32)

(36 ч.)

Попова Е.Н.


Педагогические работники (специалисты экспертного направления) образовательных организаций (получение сертификата специалиста)

Организация и проведение анализа и оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников рамках процедуры аттестации

Программа личностно-профессионального развития В результате освоения программы слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Специалист» в направлении анализа и оценки результативности профессиональной деятельности. А так же овладеют опытом работы с документами, сопровождающими предоставление государственной услуги – аттестация педагогических кадров.

Группа I19.09-24.09.2016

Начало занятий с 14.00 (консультационный зал ул.

Буханцева, д.32)(36 ч.)

Попова Е.Н.

Группа II10.10-15.10.2016.



Попова Е.Н.

Группа III14.11-19.11.2016



Попова Е.Н.

Группа IV12.12-17.12.2016



Попова Е.Н.

169

Группа V06.02-11.02.2017



Попова Е.Н.

Группа VI13.03-18.03.2017



Попова Е.Н.

Группа VII03.04-08.04.2017



Попова Е.Н.

Группа VIII15.05-20.05.2017



Попова Е.Н.

Группа IX05.06-10.06.2017



Попова Е.Н.


Педагогические работники образовательных организаций

«Подготовка документов Портфолио и “карты результативности” к проведению анализа и оценки результативности профессиональной деятельности»

Программа овладения дополнительными компетенциями.Изучение слушателями нормативно - правовых аспектов проведения аттестации. Овладение слушателями навыками оформления документов в рамках процедуры аттестации, а также навыками самоанализа своей педагогической деятельности и её представление на семинарах, педагогических советах образовательной организации.

Группа I26.09-28.09.2016



Попова Е.Н.

Группа II17.10-19.10.2016



Попова Е.Н.

Группа III20.10-22.10.2016

Попова Е.Н.

170



Группа IV07.11-09.11.2016



Попова Е.Н.

Группа V19.12-21.12.2016



Попова Е.Н.

Группа VI (по заявкам

муниципальных районов (городских округов))

(16 ч.)

Савалкова Н.А.Дудко О.В.

Группа VII09.03-11.03.2017



Савалкова Н.А.

Группа VIII17.04-19.04.2017



Дудко О.В.


Педагогические работники образовательных организаций Волгоградской области

Мастер-класс, как форма транслирования профессионального педагогического опыта (с возможностью проведения слушателями мастер-классов, выдача сертификатов о проведении мастер-класса)

Программа овладения дополнительными компетенциями.Знакомство слушателей со структурой мастер-класса, овладение умением выделять педагогические приемы и методы, а также демонстрировать их в рамках проведения мастер-класса.

Группа I27.09- 29.09.2016



Попова Е.Н.

Группа II25.10- 27.10.2016


Буханцева, д.32)

Попова Е.Н.

171

(16 ч.)Группа III

22.12-24.12.2016Начало занятий с 14.00


(16 ч.)

Попова Е.Н.

Октябрь416 Специалисты,

привлекаемые аттестационной комиссией для проведения анализа и оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников (специалисты, назначенные в процедуру)

Проведение анализа и оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников в рамках процедуры аттестации

Программа личностно-профессионального развития В результате освоения программы слушатели овладеют опытом проведения оценки Портфолио результативности аттестуемых педагогов, а также навыками работы с документами, сопровождающими предоставление государственной услуги.

Группа I03.10-05.10.2016



Попова Е.Н.

Группа II01.11-03.11.2016



Попова Е.Н.

Группа III05.12-07.12.2016



Попова Е.Н.

Группа VI09.01-11.01.2017



Попова Е.Н.

Группа V01.03-03.02.2017



Попова Е.Н.

Группа VI03.03-05.02.2017



Попова Е.Н.

172

Группа VII10.05-12.05.2017



Попова Е.Н.

Февраль417 Педагогические

работники образовательных организаций, работающих по программе РИП (по Центру аттестации)

Формирование компетентности педагога в направлении воспитания обучающихся (воспитанников) на основе мониторинговых исследований качества воспитательной деятельности

Программа личностно-профессионального развития педагога-воспитателя.В результате освоения программы слушатели освоят навыки работы с документами, сопровождающими образовательную деятельность. Научатся разработке модулей и блоков к программам воспитания и развития.А также примут участие в проведении мастер-классов и открытых занятий (с выдачей сертификатов) в направлении своей основной деятельности.

13.02-18.02.2017Начало занятий с 14.00


(36 ч.)

Попова Е.Н.

Состав центра:1. Попова Елена Николаевна, директор, кандидат педагогических наук, доцент кафедры воспитания и дополнительного образования детей и взрослых2. Гайворонский-Кантомиров Евгений Владимирович, заместитель директора 3. Булгакова Ирина Михайловна, методист, почетный работник общего образования РФ4. Дудко Оксана Владимировна, методист5. Пчелина Любовь Владимировна, методист6. Савалкова Наталья Александровна, методист

173

Региональный центр обработки информацииУчебная аудитория 3-08

№п/п






программ




Сентябрь418 Руководители пунктов

проведения экзаменов ГИА-11, технические специалисты пунктов проведения экзаменов, организаторы в аудитории пунктов проведения экзаменов

Организационно-технологические основы применения современных технологий оценивания образовательных результатов (в контексте проведения ГИА-11)

Программа овладения дополнительными компетенциямиСлушатели получат возможность ознакомиться с процедурой организации и проведения ГИА-11 в контексте использования технологии печать КИМ в аудитории и сканирования экзаменационных бланков участников в ППЭ. Практико-ориентированный характер занятий направлен на отработку профессиональных компетенций педагогов, обеспечивающих организационно-технологическое сопровождение ГИА-11 на пунктах проведения экзаменов (пропедевтика общепедагогической функции А/01.6, В/03.6 профстандарта «Педагог»).

Группа I03.10-08.10.2016


Постоюк И.В.

Группа II24.10-29.10.2016


Постоюк И.В.

Состав центра:1. Кузибецкий Игорь Александрович, директор, кандидат педагогических наук2. Постаюк Ирина Владимировна, методист3. Федоскина Ирина Владимировна, методист4. Цехмистренко Антон Алексеевич, системный администратор

174

Documents

маоуцпк.рф/Planiruemye_kur/plan_prospekt.doc · Web viewЭксперты рассмотрят типичные расхождения, затруднения в оценивании