Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Program „Uczenie się przez całe życie” wsparciem w rozwijaniu kreatywności

uczniów i nauczycieli

20 kwietnia 2009, Wodzisław Śląski

Liliana Budkowska

Kreatywność – innowacyjność – twórczość

• postawa twórcza pozwalająca na rozwiązywanie problemów. Jest to naturalna cecha, dzięki której można rozwiązywać trudne problemy. Przejawia się w nowych pomysłach, opracowaniu oryginalnych rozwiązań itd. (Brzozowska 1998) • cechy osobowości, przekonania, zespół wartości i motywacje oraz zainteresowania cechujące jednostki kreatywne (Whetten, Cameron 1995)• przede wszystkim twórcze działanie lub wytwory tego działania, a nie wewnętrzne nastawienie czy dyspozycję; to „robienie czegoś zwyczajnego w niezwykły sposób” (Edward de Bono i Krzysztof J. Szmidt)

Kreatywność – innowacyjność – twórczość

Kryteria, które wg Szmidta wyróżniają akt twórczy:

1. działanie, akt, dzieło lub zachowanie twórcze rzadko spotykane w danej grupie (np. przecięcie węzła gordyjskiego)2. coś niecodziennego i nieoczekiwanego, co zaskakuje, zadziwia lub wprowadza tzw. „syndrom aha”, czyli nagłego oświecenia3. coś, co wiąże ze sobą odległe skojarzenia, np. na zasadzie bisocjacji, czyli połączenia dwóch wartości, słów, działań, które nie mają ze sobą żadnego związku (np. tak Fleming odkrył penicylinę – pleśń a działanie antybakteryjne)4. coś, co ma związek z powszechnie cenionymi wartościami i normami społecznymi, gdyż inaczej byłoby głupie, anarchistyczne lub destrukcyjne (np. wysypywanie zboża na tory, ale nie! Pomarańczowa Alternatywa czy działalność vlepkarzy).

Nazwa „Lifelong Learning Programme” – „Uczenie się przez całe życie”

• Koncepcja lifelong learning nie jest nowa

• W ostatnich latach została precyzyjnie zdefiniowana:• lifelong (obejmuje okres całego życia uczących

się)• lifewide (występuje we wszystkich aspektach

życia)• obejmuje różne formy kształcenia: formalne,

nieformalne i pozaformalne • „uczenie się” oznacza nacisk na podmiotowość

uczącego się• Została uznana za niezwykle istotną dla teorii i praktyki edukacyjnej („europejski obszar uczenia się przez całe życie”)

Cele Programu„Uczenie się przez całe życie”

Decyzja nr 1720/2006/ WE Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 15 listopada 2006 r. ustanawiająca program „Uczenie się przez całe życie”

Włączenie uczenia się przez całe życie w kształtowanie Unii Europejskiej jako zaawansowanej, opartej na wiedzy gospodarki o trwałym wzroście gospodarczym, większej liczbie miejsc pracy i większej spójności społecznej, przy jednoczesnym zapewnieniu lepszej ochrony środowiska dla przyszłych pokoleń.

Promowanie wymiany między systemami edukacji i szkoleń państw UE, ich współpracy oraz mobilności ludzi, tak aby UE stała się światowym punktem odniesienia w dziedzinie jakości.

Cele programu

• Rozwój kształcenia na wysokim poziomie• Realizacja europejskiego obszaru uczenia

się przez całe życie• Poprawa jakości, atrakcyjności i

dostępności ofert edukacyjnych• Wkład programu w spójność społeczną,

aktywne obywatelstwo, dialog międzykulturowy, równość szans

• Wspieranie kreatywności, konkurencyjności, zwiększanie szans na zatrudnienie

Cele programu

• Zwiększanie uczestnictwa w procesie kształcenia osób w każdym wieku oraz grup defaworyzowanych

• Propagowanie nauki języków obcych i różnorodności językowej

• Wspieranie opartych na ICT treści i metod uczenia się

• Współpraca w zapewnianiu wysokiej jakości edukacji i szkoleń w Europie

• Wspieranie innowacyjności i wymiany dobrych praktyk w dziedzinach objętych programem LLP

Program „Uczenie się przez całe życie”

Czas trwania: styczeń 2007 – grudzień 2013

Kraje uczestniczące: 27 krajów UE

W programie uczestniczą ponadto:

Norwegia, Islandia i Liechtenstein (EFTA- EOG) Kraje zachodniobałkańskie (Albania, Bośnia i Hercegowina, Czarnogóra, Serbia, Chorwacja, FYROM)Szwajcaria (na zasadzie specjalnej umowy)

Kraje kandydujące: Turcja

Program „Uczenie się przez całe życie”jest skierowany do:

• Uczniów, studentów, praktykantów i uczniów dorosłych;• Nauczycieli, instruktorów zawodu i pozostałego personelu biorącego udział w dowolnym aspekcie uczenia się przez całe życie;• Osób na rynku pracy;• Osób i podmiotów odpowiedzialnych za systemy i strategię w zakresie dowolnego uczenia się na szczeblu lokalnym, regionalnym i krajowym;• Przedsiębiorstw, partnerów społecznych i ich organizacji na każdym poziomie, w tym organizacji handlowych oraz izb przemysłowo-handlowych;• Podmiotów świadczących usługi doradztwa zawodowego i poradnictwa;• Stowarzyszeń studentów, praktykantów, uczniów, nauczycieli, rodziców i uczniów dorosłych;• Ośrodków badawczych i podmiotów zajmujących się kwestiami edukacji;• Organizacji non-profit, organizacji ochotniczych i organizacji pozarządowych (,,NGO”)

Program „Uczenie sięprzez całe życie” - struktura

Comenius

Edukacja szkolna

Erasmus

Szkoły wyższe

Leonardo da Vinci

Szkolnictwo i doskonalenie

zawodowe

Grundtvig

Edukacja dorosłych

Program międzysektorowy

4 rodzaje aktywności – rozwój polityki edukacyjnej; kształcenie językowe; rozwój nowoczesnych technologii informacyjnych; rozpowszechnianie

przykładów najlepszej praktyki

Program Jean Monnet

3 rodzaje aktywności – Akcja Jean Monnet; europejskie instytucje; stowarzyszenia europejskie

Struktura Programu Comenius

Partnerskie Projekty Szkół

Partnerskie Projekty Regio

Mobilność Kadry Edukacyjnej

Asystentura Comeniusa

Wizyty przygotowawcze i seminaria kontaktowe

Program ComeniusNauczyciele:

nowe metody pracy z uczniami, wymiana doświadczeń z nauczycielami z krajów europejskich rozwijanie kompetencji językowych doskonalenie warsztatu zawodowego nauczyciela integracja zespołu nauczycielskiego

Uczniowie: zwiększenie motywacji do nauki języków obcych nawiązanie wielu cennych przyjaźni zmiana stereotypowych wyobrażeń o partnerach i o sobie samym

Mobilności Kadry Edukacyjnej

Rodzaje szkoleń:

• Kursy metodyczno-językowe• Kursy językowe• Kursy tematyczne• „Job shadowing”

Rodzaj praktyki zawodowej, odbywanej w instytucji goszczącej polegającej na poznaniu pracy na danym stanowisku poprzez obserwację pracy wykonywanej przez innych

• Konferencje/seminaria

Mobilności Kadry Edukacyjnej

Oferta kursów:

• katalog kursów COM/GRU: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/

• strona internetowa Narodowej Agencjiwww.comenius.org.pl

• kursy z wolnego rynku

Czas trwania kursu/wyjazdu szkoleniowego:od 1dnia do 6 tygodni

Asystentura Comeniusa

Instytucjami/ szkołami goszczącymi mogą być:

• przedszkola• szkoły podstawowe• gimnazja• szkoły ponadgimnazjalne• szkoły specjalne

Asystenci Grant stanowi dofinansowanie: podróży, kosztów utrzymania oraz „Induction meeting” – spotkania w kraju goszczącym.

Szkoła goszczącaNie otrzymuje dofinansowania. Pomaga w znalezieniu zakwaterowania oraz udziela praktycznych wskazówek.

Przykład dobrej praktyki „My Culture, Your Culture, Our Culture”Kraje partnerskie: Hiszpania, Niemcy, Wielka Brytania

Szkoła polska: Szkoła Podstawowa w Zabłociu, ul. Bielska 36, StrumieńJednym z celów projektów było: poszerzenie kulturalnej świadomości uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli oraz pokonywanie barier i obalanie stereotypów na temat krajów partnerskich

Uczniowie korespondowali ze sobą i wymieniali się informacjami na temat swoich szkół, rodzin,

zainteresowań, form spędzania wolnego czasu, celebrowania świąt.

Pozwoliło to na podniesienie poziomu umiejętności posługiwania się językiem angielskim i

korzystania z poczty mailowej.

Na lekcjach z różnych przedmiotów dzieci dowiadywały się szczegółów dotyczących geografii, historii i historii krajów partnerskich oraz poznawały zwyczaje i tradycje panujące w tych krajach. Poznawały również baśnie i legendy, uczyły się piosenek, tańców, gier i zabaw z zaprzyjaźnionych krajów.

Przykład dobrej praktyki „My Culture, Your Culture, Our Culture”Kraje partnerskie: Hiszpania, Niemcy, Wielka Brytania

W rezultacie projektu powstały:- czterojęzyczny słownik, skupiający słownictwo wokół tematów: dom, szkoła, miasto, wakacje,- płyty DVD z grami zespołowymi, piosenkami i tańcami, inscenizacjami baśni i legend oraz programem przedstawiającym wiadomości o krajach europejskich,- nauczyciele poprzez wymianę doświadczeń doskonalili swój warsztatu pracy, dzielili się wiedzą na temat metod i form pracy z dzieckiem, a także współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

Wszystkie osiągnięcia zostały zaprezentowane lokalnej społeczności,

podniosło to prestiż szkoły i pokazało jej możliwości. W miejscowości Zabłocie

realizacja projektu Comeniusa była bardzo ważnym wydarzeniem.

ProgrameTwinning

Łączenie i współpraca przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w Europie z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej i promowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli.

• Program zapewnia pomoc i narzędzia potrzebne podczas szukania partnera i realizacji międzynarodowego projektu • Podstawowy cel programu to rozwijanie kompetencji technicznych, językowych oraz interkulturowych uczniów i nauczycieli• Wymiana doświadczeń, metod, spostrzeżeń wzbogaca, unowocześnia i urozmaica pracę pedagogów

Wystarczy rejestracja nauczyciela i szkoły na portaluwww.etwinning.net

Brak ograniczeń tematycznych, czasowych, ilościowych i jakościowych projektów (możliwe zmiany podczas jego trwania)Działania oparte są na motywacji i entuzjazmie nauczycieli i uczniów (brak finansowania projektów z Komisji Europejskiej)

ProgrameTwinning

6000 zarejestrowanych nauczycieli z prawie 5500 placówek2200 projektów z udziałem polskich szkół

Najwięcej zarejestrowanych nauczycieli, szkół i projektów w całej Europie pochodzi z POLSKI!

Najbardziej popularne tematy projektów:

• historia i tradycje• Europa, geografia, środowisko naturalne• literatura, sport, media• taniec, teatr i sztuka• przemysł i ekonomia, matematyka i nauka• religia, etyka i filozofia

Najczęściej wybierani partnerzy pochodzą z Włoch, Czech, Grecji, Francji, Hiszpanii, Niemiec, Słowacji, Wielkiej Brytanii, Litwy i Portugalii

Najbardziej popularne języki to: angielski, niemiecki, polski, francuski i słowacki

Wizyty studyjne

• Indywidualne granty na wyjazdy studyjne przeznaczone dla

osób zarządzających oświatą, specjalistów z zakresu edukacji

i specjalistów z obszaru kształcenia/szkolenia zawodowego

• Propozycje wizyt studyjnych znajdują się w  Katalogu wizyt studyjnych publikowanym corocznie przez Komisję Europejską i dostępnym na stronach internetowych:

Narodowej Agencji: www.sv.org.pl

Europejskiego Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (CEDEFOP) www.cedefop.europa.eu

Program Leonardo da Vinci

Cele:• promowanie mobilności pracowników na europejskim rynku pracy• wdrażanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych • wspieranie rozwiązań zwiększających przejrzystość i uznawalność kwalifikacji zawodowych w krajach europejskich• promowanie działań wzmacniających jakość kształcenia zawodowego i ustawicznego

www.leonardo.org.pl

Projekty mobilności:

•Projekty staży dla młodzieży szkolnej (rocznie ok. 130 projektów)

•Projekty staży dla młodych pracowników i osób poszukujących pracy (rocznie ok. 60 projektów)

•Projekty wymiany doświadczeń dla nauczycieli, szkoleniowców, doradców (rocznie ok. 80 projektów)

Projekty partnerskie LdV Projekty transferu innowacji

Wizyty przygotowawcze i seminaria kontaktowe

Program Leonardo da Vinci - struktura

„Festiwal Kuchni Francuskiej - podniesienie i certyfikacja umiejętności zawodowych kucharzy”

• Listopad 2007, Francja • Instytut Kulinarny w Lyon • Prestiżowe szkolenie dla 10 szefów kuchni z Polski• Dla uczestników: certyfikat

ukończenia kursu • 10 dni szkolenia + staż

w restauracji Paula Bocuse

Program Grundtvig

• dotyczy szeroko rozumianej ogólnej, niezawodowej edukacji osób dorosłych

• skierowany jest do różnego typu organizacji zajmujących się edukacją dorosłych – ich słuchaczy i pracowników

• obejmuje zwłaszcza edukację osób wymagających szczególnego wsparcia

Cele:• odpowiadanie na wyzwania edukacyjne

związane ze starzeniem się społeczeństwa w Europie

• pomoc w zapewnieniu osobom dorosłym ścieżek poprawy ich wiedzy i kompetencji

READCOM – Kluby Czytelnicze dla Dorosłych

• Biblioteka Publiczna im. Grabskiego w Dzielnicy Ursus m.st. Warszawy

• Partnerzy z Portugali i Austrii• Edukacja międzykulturowa

poprzez literaturę, sztukę i film

• „Podręcznik dla mentorów klubów czytelniczych”

• Spotkania w Klubach Czytelniczych

Więcej informacji

Strona internetowa Narodowej Agencji :www.llp.org.pl

Executive Agency (Agencja zarządzająca akcjami scentralizowanymi):

http://eacea.cec.eu.int/static/index.htm

Dziękuję za uwagę